學(xué)術(shù)講座心得體會(huì )
從某件事情上得到收獲以后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的學(xué)術(shù)講座心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì )1
[關(guān)鍵詞]講座;資源共享;公共圖書(shū)館;長(cháng)三角城市
20世紀90年代，法國密特朗國家圖書(shū)館在進(jìn)行內部藝術(shù)設計時(shí)曾經(jīng)確立了這樣一個(gè)主題:創(chuàng )新、演講、知識、對話(huà)。這一主題反映了多年來(lái)圖書(shū)館作為知識殿堂所應體現出的“引導學(xué)習、激揚智慧”的功能，而這種教育功能往往是通過(guò)演講和對話(huà)等方式來(lái)發(fā)揮的。 [1]進(jìn)入21世紀，我國社會(huì )迅猛發(fā)展，人們對新知識、新文化的渴求從未像現在這樣強烈和迫切。社會(huì )發(fā)展呼喚文化的支撐，文化發(fā)展促進(jìn)社會(huì )的進(jìn)步，在兩者的交互作用下，長(cháng)三角城市圖書(shū)館的“講座熱”已悄然興起，并日益成為該地區的文化亮點(diǎn)。如何讓長(cháng)三角地區圖書(shū)館講座健康持續地發(fā)展下去?筆者認為，必須走共建共享、共同發(fā)展的道路。
1、大力宣傳圖書(shū)館講座及其共建共享的作用和意義
講座是圖書(shū)館服務(wù)于社會(huì )的重要文化產(chǎn)品，它可以滿(mǎn)足不同層次、不同需求聽(tīng)眾的需求。講座作為一種社會(huì )活動(dòng)，充滿(mǎn)著(zhù)文化氣息，在和諧社會(huì )的理念下，它的文化屬性又帶有明顯的時(shí)代特征。在各地圖書(shū)館把講座列為本館的核心業(yè)務(wù)之一，并促使其呈現出蒸蒸日上的發(fā)展勢頭時(shí)，一個(gè)個(gè)和諧的文化氛圍也隨之構建起來(lái)。這樣的氛圍能引起思想的激蕩并迸發(fā)智慧的火花，多元化的文化在圖書(shū)館講座這個(gè)平臺上得以交匯、演繹，極大地豐富了文化的內涵。在這樣的氛圍中，人的精神、眼界和思維都會(huì )得到極大的拓展和提升，并化解和彌合因社會(huì )差異所引起的沖突和裂痕，它是一種和諧的力量[1]。它是圖書(shū)館文化屬性的自然顯現，更是構建和諧社會(huì )的文化產(chǎn)品。
優(yōu)秀的講座受到人們的廣泛歡迎，但它本身卻是一種稀有資源。優(yōu)秀的講座受到講座主體(講座主講人)、講座內容、講座時(shí)效以及講座時(shí)間、講座空間等元素的限制。比如說(shuō)，中小城市的圖書(shū)館就不易請到一些名家來(lái)開(kāi)講，從而使得這些地域的廣大讀者無(wú)緣聽(tīng)取大師的教誨。為此，圖書(shū)館講座必須走共建共享和共同發(fā)展的道路，唯有如此，才能提升講座質(zhì)量，同時(shí)節省社會(huì )資源、降低成本、豐富資源、拓寬傳播渠道，更好地滿(mǎn)足社會(huì )需求。
2、努力打造各圖書(shū)館自身的講座特色和品牌
圖書(shū)館講座要想能夠得到持續健康的發(fā)展，必須努力打造各自的講座品牌，這是圖書(shū)館講座實(shí)現共建共享、共同發(fā)展的基礎和前提。隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)，公共圖書(shū)館利用優(yōu)越的地理位置和完備的公共設施，舉辦各式各樣的講座，并注重講座品牌的塑造，樹(shù)立了公共圖書(shū)館良好的社會(huì )形象。例如上海圖書(shū)館的“上圖講座”、浙江圖書(shū)館的“假日講座”、金陵圖書(shū)館的“名家講座”、常州圖書(shū)館的“龍城講座”、寧波市圖書(shū)館的“周末講座”……這些講座，不僅是公共圖書(shū)館的核心業(yè)務(wù)之一，而且已成為傳播新知識、新文化、新技術(shù)的“知識風(fēng)景”和城市文化新亮點(diǎn)，得到了社會(huì )各階層的廣泛認同和贊揚。20xx年8月，上海圖書(shū)館館長(cháng)在第69屆國際圖聯(lián)年會(huì )上作了《城市教室:上海圖書(shū)館市民講座》的演講，“上圖講座”的展板也在年會(huì )展覽會(huì )上進(jìn)行了展覽，從而使“上圖講座”的影響力擴展到了國際圖聯(lián)。
公共圖書(shū)館講座的興起和品牌的塑造，拓展了公共圖書(shū)館業(yè)務(wù)的新領(lǐng)域，已成為專(zhuān)家、學(xué)者與公眾進(jìn)行溝通的橋梁，成為傳遞知識信息和文化交流的重要窗口[2]。
3、加強講座資源的整合
資源的整合、集聚和輻射是一種良性循環(huán)，在資源發(fā)揮最大效能的同時(shí)，資源的組織者和使用者也得到了充分的發(fā)展。當今，我國圖書(shū)館講座已呈現出良好的發(fā)展勢頭，如何保持“講座熱”，“資源整合，共謀發(fā)展”已成為圖書(shū)館人的一個(gè)共識。
資源整合首先是內容的整合。講座并不局限于“你講我聽(tīng)”的單一形式，它還可以通過(guò)信息加工，以出版物、光盤(pán)、錄音、錄像等形式，使講座信息得到二次甚至多次的傳播，從而擴大講座的受眾面和影響面。另外，還可通過(guò)與強勢媒體(如電視臺、主要報刊、網(wǎng)絡(luò )等)合作，使講座真正突破時(shí)間和空間的限制。
資源整合的另一方面即是地區之間的資源共享。在不同地區各自擁有豐富而極具特色的文化資源和人才資源的前提下，彼此之間的資源整合，是履行“資源共享、優(yōu)勢互補、服務(wù)大眾、共謀發(fā)展”原則的重要行為。上海圖書(shū)館按照這一宗旨，率先于20xx年6月首倡并組織了“長(cháng)三角18城市公共圖書(shū)館講座資源共建共享協(xié)議”的簽發(fā)儀式，描繪了圖書(shū)館人講座資源共建共享的遠景。這一跨地域合作的舉措將各協(xié)議圖書(shū)館所在地區的文化資源和人才資源進(jìn)行了整合，并無(wú)償地向其他成員館提供受知識產(chǎn)權保護的講座光盤(pán)等，實(shí)現講座資源的`共享。20xx年，筆者所在的常州圖書(shū)館就是得益于這一“資源共享”機制，在“上圖講座”中心和常州市委宣傳部的支持與互動(dòng)下，與上�！皷|方講壇”接軌，共同打造了常州的“龍城講壇”(常州圖書(shū)館成為“東方講壇”的第19 6個(gè)掛牌授課基地)。而“龍城講壇”通過(guò)這種資源整合的方式，提升了講壇的質(zhì)量，擴大了講壇的影響力，創(chuàng )造了富有常州特色的標志性文化品牌。實(shí)踐證明，講座資源的共建共享已極大地推動(dòng)了整個(gè)長(cháng)三角地區圖書(shū)館文化的發(fā)展，使之成為廣大市民聽(tīng)眾終身學(xué)習的“城市教室”。
4、強強聯(lián)合，提高講座整體品質(zhì)
講座不同于專(zhuān)題報告，既要言之有物，又要深入淺出，通俗易懂，寓高深于平易。實(shí)踐表明，選題是講座成功的前提，主講老師是講座成功的關(guān)鍵，因此對于選題的策劃及主講人的邀講十分重要。
圖書(shū)館并非學(xué)術(shù)研究機構，這就需要通過(guò)圖書(shū)館講座的資源共建共享平臺，充分發(fā)揮各類(lèi)科研學(xué)術(shù)機構的資源優(yōu)勢，挖掘各研究領(lǐng)域的專(zhuān)家人才，這樣，才能更好地服務(wù)于社會(huì )民眾。如“上圖講座”與上�！皷|方講壇”結盟，與之鏈接打造了嘉興的“南湖講壇”、常州的“龍城講壇”，并且還與不少高等院校、科研院所、政府機構以及社會(huì )名流建立了親密聯(lián)系，將這些優(yōu)質(zhì)資源作為自己講座的后備資源庫。這些舉措，實(shí)現了強強聯(lián)合，最大限度地利用了社會(huì )最優(yōu)質(zhì)的資源，從而提高了講座的整體品質(zhì)。
5、以人為本、服務(wù)社會(huì )
“以人為本，全面、協(xié)調、可持續發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，是目前我國各行各業(yè)發(fā)展的指導思想，對于我國圖書(shū)館事業(yè)(包括圖書(shū)館講座)的發(fā)展同樣具有指導意義。圖書(shū)館講座所形成的“公眾空間”，是一個(gè)聚合人群的地方，是以講座這一文化紐帶使人和人之間發(fā)生緊密聯(lián)系的地方。堅持科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，講座就必須以人為本，將圖書(shū)館講座的發(fā)展重心放在最大多數人的利益上，從而更好地服務(wù)于社會(huì )。
講座面對的是整個(gè)社會(huì )，一般來(lái)說(shuō)，只要聽(tīng)者對講座有興趣，就可以參加，這就形成了聽(tīng)眾來(lái)源的廣泛性。聽(tīng)眾的廣泛性與講座的針對性有時(shí)會(huì )產(chǎn)生一定的矛盾，即所謂“眾口難調”。為此，講座組織者應本著(zhù)以人為本的原則，積極了解和研究服務(wù)對象，以誠懇務(wù)實(shí)的態(tài)度來(lái)策劃、組織講座。如上海圖書(shū)館就是盡可能地通過(guò)聽(tīng)眾調查、現場(chǎng)交流、征詢(xún)反饋等形式來(lái)了解聽(tīng)眾需求，以便在籌劃、組織講座時(shí)，能有的放矢。與此同時(shí)，“上圖講座”還積極引領(lǐng)、提高聽(tīng)眾的審美情趣和人文素質(zhì)，努力把握好普及與提高的關(guān)系，使講座得到了社會(huì )各界的廣泛認同和贊譽(yù)。
一言以蔽之，公共圖書(shū)館講座只有在實(shí)踐中認識規律、把握規律、運用規律，不斷調整思路，在講座內容、形式、運作方式上更新觀(guān)念，大膽創(chuàng )新，才能走出一條以合作為手段、發(fā)展為目標、區域圖書(shū)館講座資源共建共享的和諧之路。
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì )2
前幾天觀(guān)看了李鎮西老師的杰出的講座，我感觸頗深，摸索了很久，也摸索了很多。我最大的感觸是：教育是用心去做的，只有充滿(mǎn)愛(ài)心，才能做好教育，教育也會(huì )因愛(ài)心而變得更加美好。我只是一位普通的中學(xué)教師，教學(xué)上就是比起學(xué)校里那許多素養優(yōu)秀的青年教師，我的不足也許是永久補償不了的。曾為自己的不足而找不到方向，曾為自己的'落后而徘徊。但聽(tīng)了李鎮西的報告后，我終于知道，我也能夠做得更好，我運用心走進(jìn)孩子中去，用我的愛(ài)給孩子們以庇護，給孩子們以關(guān)懷，當我真心的走進(jìn)孩子，孩子們將用成長(cháng)給我帶來(lái)無(wú)愛(ài)同樣可以傷害學(xué)生�！薄白畈荒苷徑獾慕逃д`，便是對學(xué)生心靈的傷害�！薄把芯柯浜笊亲詈玫慕逃��！薄罢Z(yǔ)文教學(xué)技能永久是第二位的，第一位的是真情實(shí)感�！边@些都是李鎮西老師的教育名言，聽(tīng)完他的講座對我的啟示很大，所以記錄下來(lái)與各位共勉！
老師談吐風(fēng)趣幽默、博學(xué)多才。他常常利用空余時(shí)間給學(xué)生讀一些文章，向學(xué)生推薦名著(zhù)，要學(xué)生摘抄，可以想像，他讀過(guò)量少教育專(zhuān)著(zhù)，他平時(shí)有多愛(ài)好讀書(shū)。我也是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，可是和老師比起來(lái)還是自嘆不如。從挑選師范的那天起，我的理想便是當最好的老師。有句廣告詞說(shuō)道“沒(méi)有最好，只有更好”，這與做最好的老師是否自相矛盾，我認為并不矛盾，“最好”是相對的，由于這是永久沒(méi)有止境的尋求。
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì )3
“叔叔，謝謝你們，你們辛苦了！”伴著(zhù)同學(xué)們的告別，叔叔們笑了。那笑容特別美！
晨會(huì )結束后，我們排好隊，在老師的帶領(lǐng)下，一起去消防站參觀(guān)。走進(jìn)消防站大門(mén)，我就看到了一排火紅的消防車(chē)，它們像一個(gè)個(gè)士兵整齊地站立著(zhù)，隨時(shí)等候命令。威武的消防員叔叔，早已在等候著(zhù)我們。
首先，消防員叔叔給我們介紹消防用具。第一個(gè)介紹的是消防水槍。消防水槍有大槍口和小槍口�？诖蟮乃畼層脕�(lái)滅較大的火，口小的水槍用來(lái)滅小的火。消防水槍還有很多種類(lèi)。還有多個(gè)口的水槍?zhuān)灰阉畼尩拇罂诤退畮нB接起來(lái)，水帶就會(huì )供水，提供足夠的水來(lái)救火。我上前掂量了下，發(fā)現水槍很重，救火時(shí)大水沖出來(lái)是不是更重了呢？消防員叔叔真是了不起，發(fā)生火災的時(shí)候，穿著(zhù)消防服，還要扛著(zhù)重重的水槍?zhuān)匾氖�，還要在最快的`速度內去滅火救人，真辛苦��！
第二個(gè)介紹的是氧氣罩和氧氣瓶，他們是一個(gè)組裝在一起的裝置。因為救火時(shí)會(huì )有大量的有害物體，就得戴上氧氣罩，背上氧氣瓶進(jìn)入火場(chǎng)，這樣就不會(huì )被煙嗆到。我不禁想到了電影《烈火英雄》中，消防員叔叔帶著(zhù)這種裝備，進(jìn)入火場(chǎng)奮勇救人的片段。消防叔叔還介紹，如果去救人，就會(huì )在消防腰帶上再綁一個(gè)氧氣罩，給受害人員用。我不禁對消防叔叔肅然起敬，消防員叔叔簡(jiǎn)直就是我們的保護神！
第三個(gè)物品就是泡沫和沙子。這兩樣東西是用來(lái)滅比較大的火。比如：流淌火。什么叫流淌火？通過(guò)叔叔的介紹，我的腦海中浮現出《烈火英雄》中流淌火的畫(huà)面，那是像水一樣會(huì )流動(dòng)的火，越是澆水火勢越大。電影中，消防員們就是用泡沫滅掉這種流淌火的。只要能滅火救人，什么樣的困難都難不倒消防員叔叔！
接下來(lái)，到了最激動(dòng)人心的環(huán)節，消防叔叔竟然給我們表演剪鋼筋。這讓我的小心臟砰砰直跳。只見(jiàn)一位叔叔把開(kāi)動(dòng)了發(fā)動(dòng)機，拿起“大剪刀”，“大剪刀”在消防叔叔的控制下，角度越來(lái)越小，突然，“崩”的一聲，鋼筋斷了。原來(lái)，平時(shí)在新聞中看到消防員叔叔剪斷鋼筋救人，就是這樣操作的。叔叔真了不起！
消防站之旅到了尾聲，我們都紛紛感嘆，增長(cháng)了不少消防常識。我們開(kāi)心地與消防叔叔合了影�！笆迨�，謝謝你們，你們辛苦了！”伴著(zhù)同學(xué)們的告別，叔叔們笑了。我回頭看著(zhù)消防員叔叔，心想：哪里有火災，哪里有困難，消防員叔叔就出現在哪里，他們堅強、無(wú)私、勇敢，為祖國和人民奉獻自己的一切，他們雖平凡但很偉大，是我們學(xué)習的好榜樣！
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì )4
為了讓我們進(jìn)一步的了解醫學(xué)科研選題、設計、申請有關(guān)的事項，學(xué)校特地為我們準備了一場(chǎng)報告。老師詳細地介紹了有關(guān)醫學(xué)科研的相關(guān)事項，讓我們從中受益匪淺。
科研課題的形成和選擇是研究工作中最復雜的一個(gè)階段。選擇課題就是選擇確定自己的主攻方向，它關(guān)系到整個(gè)科研工作的成敗。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因為解決問(wèn)題也許僅僅是一個(gè)數字或技術(shù)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題、新的可能性，從新的角度去看舊的問(wèn)題卻需要創(chuàng )造性的想象力，而且標志著(zhù)科學(xué)的真正進(jìn)步�！币虼�，正確地選擇課題，是科學(xué)研究中具有戰略意義的首要問(wèn)題。
選題要遵循幾個(gè)原則：第一，要有明確的目的性。第二，要重視創(chuàng )新性。第三，選題更要有科學(xué)性。第四，選題還必須具有先進(jìn)性和可行性，選擇的課題從研究?jì)热莸椒椒ǘ紤哂邢冗M(jìn)性。第五，要有競爭性。選題前必須做好充分的調研工作，準確的情報信息是選好課題避免低水平重復的依據。
選擇好課題后，如何將自己的思想充分表達出來(lái)，使同行專(zhuān)家和主管部門(mén)認可便成為關(guān)鍵。在課題申請中，無(wú)論對享有聲望的老專(zhuān)家，還是初出芧廬的年輕人，都用同一尺度衡量，優(yōu)勝劣汰、擇優(yōu)資助。而衡量和決定資助與否的重要依據就是申請者所填寫(xiě)的申請書(shū)。因此，能否寫(xiě)出一份高質(zhì)量的申請書(shū)，不僅是對申請者科學(xué)研究素質(zhì)的考驗，也是決定申請課題競爭性強弱的關(guān)鍵。要寫(xiě)好一份高質(zhì)量的申請書(shū)，這其中既有研究者的學(xué)術(shù)水平問(wèn)題，也有管理知識問(wèn)題，以下幾點(diǎn)需要注意。第一，選題范圍大小要適當，主攻方向要明確。第二，立論論據要充分。第三，預期目標和研究?jì)热菀鞔_統一。第四，研究方法和技術(shù)路線(xiàn)要先進(jìn)可行。
醫學(xué)科研設計必須遵守以下的基本原則。第一，隨機化原則。第二，對照的原則。第三，盲法原則。第四，重復原則。這樣設計出來(lái)的科研項目才會(huì )更容易中標。資料的檢索也是十分重要的。文獻信息檢索是科學(xué)研究的向導。要進(jìn)行有價(jià)值的研究，必須依賴(lài)文獻檢索，全面獲取相關(guān)文獻信息，及時(shí)了解醫學(xué)領(lǐng)域出現的新問(wèn)題、新觀(guān)點(diǎn)，以確定自己的'研究起點(diǎn)和研究目標。文獻檢索有助于掌握本課題研究的進(jìn)展動(dòng)態(tài)，開(kāi)拓思路、避免重復勞動(dòng)，把研究水平提到新得高度。
接下來(lái)就是醫學(xué)科研論文的書(shū)寫(xiě)。論文是討論或研究某種問(wèn)題的文章。由于論文是以講明道理、發(fā)表議論的方式進(jìn)行表達, 故又稱(chēng)議論文或說(shuō)理文論文的基本特征在于理論性。論文作者運用邏輯思維, 直接表達自己對某個(gè)事物的觀(guān)點(diǎn)或見(jiàn)解, 力求以人要以理服人, 就要講出一定道理。無(wú)論是提出自己或贊同別人對某一事物的觀(guān)點(diǎn), 還是分析批駁自己所不同意的某種觀(guān)點(diǎn), 都要把問(wèn)題上升到理論的高度。也就是說(shuō), 要求作者在一定世界觀(guān)的指導下, 去觀(guān)察和分析所論對象的本質(zhì)或規律, 從中得出普遍性結論，提供了科學(xué)的理論基礎。
論文的第一步工作, 是要選定一個(gè)適當的論文題目。題目選擇是否適當, 對論文成敗至關(guān)重要。如何選定論文題目，主要應考慮如下方面：其一, 題目的大與小、難與易。其二, 題目的理論意義和實(shí)踐意義。換句話(huà)說(shuō), 就是題目的學(xué)術(shù)
價(jià)值。要盡可能地選擇那些意義較為重要, 即研究?jì)r(jià)值較大的題目。其三, 作者自身的興趣愛(ài)好和能力基礎。由于紛繁復雜的學(xué)術(shù)對象在不斷擴展, 即便在所攻專(zhuān)業(yè)范圍內, 我們對許多問(wèn)題的了解都是很有限的。因而在選題時(shí)就要注意避開(kāi)陌生的不熟悉的論題，因為這種題目和自己平時(shí)的興趣愛(ài)好、注意力都距離較遠, 在這方面就可能缺乏必要的知識準備，如果憑一時(shí)的好奇或沖動(dòng), 盲目選定這類(lèi)題目, 就只好一切從頭熟悉這樣往往是付出了過(guò)多代價(jià)卻收不到理想效果。同時(shí), 選題時(shí)還應考慮自己的學(xué)識和能力基礎, 知己知彼, 量力而為。
題目選定后, 就要立即著(zhù)手圍繞題目搜集和閱讀相關(guān)材料。除了指導教師提供的材料線(xiàn)索外, 作者應到圖書(shū)館、資料室借閱參考書(shū)籍, 查找載于刊物、報紙上的有關(guān)文章及其他材料，搜集和閱讀材料, 目的是為了了解前人、他人在自己選題方面發(fā)表過(guò)些什么意見(jiàn), 經(jīng)過(guò)對這些意見(jiàn)的研究。提煉出或建立起自己的論點(diǎn)。在材料搜集閱讀和加工提煉的工作進(jìn)展到一定程度時(shí), 論文作者就需要擬寫(xiě)出論文寫(xiě)作的書(shū)面提綱。材料找齊后, 即可進(jìn)入撰寫(xiě)論文過(guò)程中的消化階段, 首先要仔細閱讀材料, 調動(dòng)一切思維細胞, 開(kāi)動(dòng)腦筋邊讀邊思考,看別人在有關(guān)自己論文的主題上是怎樣闡述的, 有何獨特之處, 存在什么不足或偏頗之處, 這些, 往在是我們自己寫(xiě)作的突破口‘同時(shí), 用摘抄卡片的形式把自己覺(jué)得有用的要點(diǎn)記下來(lái), 這點(diǎn)也是十分重要的。材料讀透后, 要理順一下思路, 形成觀(guān)
點(diǎn)和思想, 然后寫(xiě)出論文提綱。有的同志認為寫(xiě)提綱是多此一舉, 應該胸有成竹, 一氣呵成, 這種看法不妥。因為學(xué)術(shù)論文和小說(shuō)、散文、詩(shī)歌不一樣, 后者敘述人們的形象思維, 有時(shí)可以一氣呵成, 而前者敘述人們的邏輯思維, 強調文章要觀(guān)點(diǎn)鮮明, 論據充分, 層次清楚,邏輯性強, 所以很難在沒(méi)有一個(gè)總體構想的前提下寫(xiě)好論文。因此在寫(xiě)作時(shí)一定要擬出一份完整的提綱。
初稿寫(xiě)出后, 要在修改上下大功夫, 通�？煞秩竭M(jìn)行。第一步, 主要是進(jìn)行觀(guān)點(diǎn)思想的充實(shí)。要檢查論文的觀(guān)點(diǎn), 思想是否正確, 有無(wú)新意, 有沒(méi)有漏掉或可補充的新觀(guān)點(diǎn), 然后再檢查論據是否充分, 能不能說(shuō)明論點(diǎn), 有無(wú)相互矛盾之處。第二步, 修改文章的題目、結構、小標題、段落劃分。檢查題目與內容是否相切,各個(gè)部分的內在聯(lián)系是否緊湊, 有沒(méi)有更切題、更新穎的標題, 并注意文章的層次是不是合理。第三步, 修改論文中語(yǔ)言的運用狀況, 看文章中有無(wú)病句和含混不清的詞, 能否用更好的詞語(yǔ)表達文章中同樣的意思,爭取在不妨礙思想觀(guān)點(diǎn)的前提下把文章寫(xiě)得更漂亮一些, 文筆更優(yōu)美流暢一些。經(jīng)過(guò)上述過(guò)程的修改后, 即可將論文送指導教師審閱, 再根據導師意見(jiàn)進(jìn)一步修改定稿。
最后就是成稿的發(fā)表。一篇文章質(zhì)量的好與壞，往往是以科學(xué)含量多少來(lái)區分的。一篇好論文構成的五大要素是：設計合理；資料齊全；客觀(guān)標準準確；結論正確；文筆流暢。設想如果一篇論文的設計不合理，將會(huì )造成無(wú)法彌補的缺陷；缺乏可供比較的對照組，致使研究缺乏科學(xué)性，結論沒(méi)有說(shuō)服力；缺乏診斷標準和療效標準，致使文章缺乏說(shuō)服力；缺乏實(shí)驗室材料，診斷依據不足；樣本太少，不具有代表性，也無(wú)法進(jìn)行統計學(xué)處理，其結論無(wú)可信性；缺少流行病學(xué)調查和近期及遠期的隨防資料，有較大的抽樣誤差就不能反映該項研究的總體水平，缺乏科學(xué)性。文章沒(méi)有科學(xué)性，也就失去了刊用的意義。
通過(guò)這次的學(xué)習，我學(xué)會(huì )了許多有關(guān)醫學(xué)科研的相關(guān)問(wèn)題。這也讓我懂得了學(xué)習的重要性。要進(jìn)一步增強學(xué)習的自覺(jué)性和緊迫感，牢固樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，克服為學(xué)習而學(xué)習的思想傾向，既要精學(xué)，又要博學(xué)；既要現在“實(shí)用”，又要今后“有用”，努力使“筆頭”成為“插頭”、“人腦”變成“電腦”，不斷擴充知識存量、豐富知識內涵、更新知識結構，全面提高自己的能力。聽(tīng)了這次報告我受益匪淺，
開(kāi)拓了視野。也感受到了來(lái)自學(xué)術(shù)前沿的東西。我們每個(gè)人都要在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域里盡心盡力，堅持去做研究，不斷的去追求真理，才能為人類(lèi)幸福做貢獻，實(shí)現人生價(jià)值。學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )與人溝通，學(xué)會(huì )學(xué)習和做研究的方法。勇于實(shí)踐，勇于創(chuàng )新。即使失敗，也要站起來(lái)重新開(kāi)始直至成功。我們要結合自己的專(zhuān)業(yè)，聯(lián)系我們的社會(huì )實(shí)際，尋找社會(huì )的需求，為社會(huì )創(chuàng )造價(jià)值。
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì )5
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于工程學(xué)術(shù)的講座，主題是“工程技術(shù)在社會(huì )發(fā)展中的作用”。通過(guò)此次講座，我對工程學(xué)術(shù)的重要性以及其對社會(huì )發(fā)展的影響有了更深刻的認識。以下是我對此次講座的心得體會(huì )總結。
首先，講座對于我來(lái)說(shuō)是非常有益的，讓我對工程學(xué)術(shù)的領(lǐng)域有了更全面的了解。在講座中，演講者介紹了工程學(xué)術(shù)從誕生至今的發(fā)展歷程，指出了工程學(xué)術(shù)與其他學(xué)科的不同之處。工程學(xué)術(shù)注重實(shí)踐性，強調解決實(shí)際問(wèn)題。而這一點(diǎn)恰恰符合我對工程學(xué)術(shù)的認識。通過(guò)了解工程學(xué)術(shù)的發(fā)展歷程，我對工程學(xué)術(shù)的重要性有了更深入的認識。
其次，講座讓我明白了工程學(xué)術(shù)對社會(huì )發(fā)展的重要作用。演講者深入淺出地分析了工程學(xué)術(shù)在城市基礎設施建設、能源環(huán)境領(lǐng)域以及信息技術(shù)與通信等方面的應用。通過(guò)列舉了一系列實(shí)際案例，演講者向我們展示了工程學(xué)術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的成就和貢獻。這些案例讓我明白，工程學(xué)術(shù)不僅是一門(mén)學(xué)科，更是一項服務(wù)社會(huì )的事業(yè)。只有不斷推動(dòng)工程學(xué)術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)工程技術(shù)的應用，我們才能建設真正符合人民需求的'現代化社會(huì )。
此外，講座還強調了工程學(xué)術(shù)的創(chuàng )新精神和團隊合作的重要性。演講者指出，工程學(xué)術(shù)的創(chuàng )新離不開(kāi)對現有技術(shù)的不斷改進(jìn)和對未來(lái)技術(shù)的探索。在追求技術(shù)創(chuàng )新的過(guò)程中，團隊合作是至關(guān)重要的。只有通過(guò)團隊的合作，才能獲得更多的資源和知識，才能更好地應對復雜的技術(shù)問(wèn)題。這一點(diǎn)對我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)，我意識到要想在工程學(xué)術(shù)的領(lǐng)域取得突破，我們需要發(fā)揚創(chuàng )新精神，并注重與不同學(xué)科、領(lǐng)域的專(zhuān)家進(jìn)行合作。
最后，此次講座給我留下了一個(gè)重要的啟示——工程學(xué)術(shù)需要不斷學(xué)習和進(jìn)取。演講者提到，工程學(xué)術(shù)一直在迅速發(fā)展，技術(shù)的革新層出不窮，這要求從業(yè)者保持學(xué)習的態(tài)度。通過(guò)這次講座，我深刻認識到工程學(xué)術(shù)是一個(gè)不斷進(jìn)步的領(lǐng)域，對于我個(gè)人而言，只有不斷學(xué)習新知識，緊跟時(shí)代的步伐，才能不被淘汰，與時(shí)俱進(jìn)。
通過(guò)參加此次工程學(xué)術(shù)講座，我對工程學(xué)術(shù)的重要性、作用以及發(fā)展方向有了更全面的了解。我深刻認識到工程學(xué)術(shù)在社會(huì )發(fā)展中的不可或缺性，也明白了個(gè)人在工程學(xué)術(shù)領(lǐng)域要取得突破的必備條件。這場(chǎng)講座不僅為我提供了卓越的學(xué)習機會(huì )，也為我未來(lái)的學(xué)術(shù)追求和發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。我相信，在今后的學(xué)習和工作中，我會(huì )不斷運用所學(xué)的工程學(xué)術(shù)知識，推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步，服務(wù)社會(huì )，為實(shí)現人民對美好生活的向往貢獻自己的力量。
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì )6
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，法學(xué)領(lǐng)域的研究越來(lái)越深入，而且與社會(huì )聯(lián)系越來(lái)越密切。最近我經(jīng)常參加一些法學(xué)學(xué)術(shù)講座，從中獲得不少收獲。本文將從以下五個(gè)方面對我參加近期法學(xué)學(xué)術(shù)講座的心得體會(huì )進(jìn)行概括。
第一段，關(guān)于實(shí)證法學(xué)的研究。我們知道，實(shí)證法學(xué)是一種主張要通過(guò)事實(shí)和數據來(lái)印證法律規則的研究方法。在最近參加的一次講座中，主講人談到了這種方法的優(yōu)劣和適用范圍。通過(guò)講解實(shí)證法學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)勢，我認識到實(shí)證法學(xué)在法學(xué)研究中的重要性和實(shí)用價(jià)值，更好地理解了其在現代法學(xué)研究中的地位和作用，并對其在我的研究工作中的應用提出了新的思路。
第二段，學(xué)習如何利用文獻和案例分析方法。在最近參加的另一個(gè)講座中，講座主題是關(guān)于案例研究的技巧和方法。在講座中，講師詳細介紹了文獻和案例分析方法的重要性和用途，并以案例為例，闡釋了案例分析法的基本原理和應用方法。我發(fā)現自己不光是在這個(gè)領(lǐng)域的知識上增長(cháng)了，也在方法方面受益匪淺。我會(huì )通過(guò)使用案例和文獻資料，進(jìn)一步深入研究并加強自己在法學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)貢獻。
第三段，了解法學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系與合作。在最近參加的一次跨學(xué)科的講座中，我認識到法學(xué)與其他學(xué)科之間的交叉和合作也是非常重要的。唯有將法學(xué)與更多學(xué)科的交叉研究整合，并重視人文與法學(xué)的交叉點(diǎn)，我們才能取得更好的`研究成果。在這樣的氛圍中，我意識到我們應該勇于接納全球化和跨學(xué)科合作的趨勢，學(xué)習多領(lǐng)域，共同學(xué)習，共同創(chuàng )新。
第四段，要注重學(xué)習其他國家的法律體系。在參加一個(gè)關(guān)于比較法的講座后，我發(fā)現學(xué)習和了解其他國家的法律體系，對于我們更好地理解我國的法律系統和市場(chǎng)競爭政策具有重要意義。在這次講座中，演講者對于比較法研究領(lǐng)域的研究方向、優(yōu)勢和思維方法進(jìn)行了詳細的介紹，讓我在比較法領(lǐng)域獲得了新的啟示。
最后一點(diǎn)，要不斷提升自己的研究水平。我們知道，領(lǐng)先的學(xué)者在不斷地更新自己的知識，并努力將這些知識轉化為獨特的洞見(jiàn)和發(fā)現，推動(dòng)學(xué)科的進(jìn)步。我最近參加的學(xué)術(shù)講座讓我認識到，在學(xué)習和研究新思想和方法的過(guò)程中，自我提升非常重要。因此，我決心深化自己的法學(xué)研究，不斷地開(kāi)闊眼界，不斷提升自己的研究水平。
總之，參加近期的法學(xué)學(xué)術(shù)講座讓我深切地意識到，這些講座對于拓寬知識面、提高學(xué)術(shù)素養、強化學(xué)科交叉和拓展研究視野都有著(zhù)不可替代的作用。希望自己能夠在今后的法學(xué)研究中，獲得更多的收獲和突破。
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì )7
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，法學(xué)專(zhuān)業(yè)的需求日益增長(cháng)，在法學(xué)領(lǐng)域內獲得更高的學(xué)術(shù)水平變得更加必要和重要。為此，我參加了一場(chǎng)法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)講座，并在聽(tīng)講的過(guò)程中有了一些心得體會(huì )。
第一段：開(kāi)頭拋出主題，引起讀者興趣。
每個(gè)人的生活都會(huì )與法律相關(guān)，對于普通人來(lái)說(shuō)，法律是難以理解的，更別說(shuō)了解法律，但是對于法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解法律是非常重要的。為此我參加了一場(chǎng)關(guān)于法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)講座，了解有關(guān)法律的相關(guān)知識，并從中獲取到了一些心得體會(huì )。
第二段：詳細介紹講座內容。
這次講座的主要內容是有關(guān)刑法、民法以及知識產(chǎn)權法，這些法律領(lǐng)域在社會(huì )發(fā)展過(guò)程中承擔著(zhù)非常重要的角色。講座主講人是一位從業(yè)多年的法學(xué)專(zhuān)家，他詳細解讀了法律條款及法律案例，并對法律領(lǐng)域的發(fā)展做出了全面的分析和預測。其中，他特別強調了案例分析，讓我們深入理解法律處理方法并鍛煉了自己的'分析能力。
在這次講座中，我學(xué)到了很多有關(guān)法律知識的新知識，同時(shí)也了解到了法律工作中的具體操作和實(shí)踐。尤其是通過(guò)實(shí)際的案例分析，我了解到了判斷和分析的重要性，這對于法律專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。此外，在講座中，也了解到了法學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景和未來(lái)的發(fā)展趨勢，讓我對自己將來(lái)的職業(yè)規劃有了更加明確的認識。
第四段：結合個(gè)人感觸，表達自己的思考。
從這次講座中，我意識到，作為一名法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，不僅要深入學(xué)習法律知識，更需要具備豐富的法律實(shí)踐經(jīng)驗，并在相應的領(lǐng)域積累出色的成就。因此，在接下來(lái)的學(xué)習和實(shí)踐中，我們要加強對法律條款的深度理解，注重對實(shí)際案例的分析和驗證，更加注重對于個(gè)人職業(yè)規劃的考慮。
第五段：總結全文，重點(diǎn)強調重要性。
在這場(chǎng)學(xué)術(shù)講座中，我學(xué)到了許多新的知識，對于我接下來(lái)的學(xué)習、實(shí)踐和職業(yè)規劃都有著(zhù)極大的指導意義。我認為，掌握法律知識和技能不僅能夠為我們的個(gè)人發(fā)展提供保障，更能夠為整個(gè)社會(huì )的發(fā)展，以及人民生活保障提供更為堅實(shí)的基礎。因此，我們在法律學(xué)習和實(shí)踐中，必須不斷提高自己的綜合素質(zhì)，更加注重思考和分析，以更加扎實(shí)的知識和技能迎接未來(lái)。
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì )8
現代意義上的學(xué)術(shù)講座，是指某一領(lǐng)域的學(xué)者、專(zhuān)家將一定主題的知識或觀(guān)點(diǎn)在短時(shí)間內通過(guò)報告或講演的形式傳授給學(xué)生的活動(dòng)。在傳授知識和追求真理方面，講座是對高校學(xué)術(shù)多元化的一種貢獻，從而引導學(xué)生們捕捉前沿知識，激發(fā)他們學(xué)習興趣，培養創(chuàng )新意識。
一、高校學(xué)術(shù)講座開(kāi)展所存在的問(wèn)題
高校學(xué)術(shù)講座的開(kāi)展，有著(zhù)重要的文化價(jià)值。也正因為這一文化價(jià)值具有隱性作用，使它容易被忽視。同樣是講座，有的積極提倡，有的認為可有可無(wú)。學(xué)術(shù)講座直接反映出一所高校的學(xué)術(shù)研究能力和學(xué)術(shù)氛圍，是校園文化和學(xué)術(shù)底蘊的一個(gè)重要衡量標準。所以，講座的價(jià)值只有得到認可，高校才會(huì )重視講座的開(kāi)展并確保師資、場(chǎng)地和資金的投入，講座的運作方式也會(huì )科學(xué)合理。
一是內容上的無(wú)序化。有的講座只是為使不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有機會(huì )了解其他專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識，往往是很膚淺地介紹某個(gè)領(lǐng)域的研究趨勢。有的講座往往是主講者節選自己研究的一個(gè)方向，至于他個(gè)人研究的這些理論與學(xué)生現在學(xué)習的知識能否有效的結合，則不關(guān)心。
二是安排上的無(wú)序化。有些高校講座總是匆忙開(kāi)演，閃電結束，沒(méi)有一個(gè)真正系統的組織流程，提前兩三天的海報宣傳，臨時(shí)的講座通知，或事后的校園資訊報道。講座宣傳的形式比較單一，講座開(kāi)展的信息得不到有效的傳播。很多學(xué)生感興趣的講座，在講座結束之后才被發(fā)現。講座宣傳時(shí)間緊湊，很容易造成“上座率”不高和“抓壯丁”現象的出現。
二、以上海大學(xué)社會(huì )學(xué)院學(xué)術(shù)前沿講座為例
高校只有對講座價(jià)值認可了，才會(huì )對其投入資金；只有對講座的內容設置做出合理有序的計劃，才能做好前期的講座宣傳，才能使學(xué)生能夠“各取所好”，才會(huì )有高質(zhì)量、高水平的講座使學(xué)生獲益。與此同時(shí)，高校還需要與來(lái)自國內外不同的專(zhuān)家、學(xué)者、教授聯(lián)系溝通，在流程操作上也確實(shí)不易。
以上海大學(xué)社會(huì )學(xué)院學(xué)術(shù)前沿講座為例，憑借上海大學(xué)社會(huì )學(xué)良好的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和各位老師廣泛的學(xué)術(shù)聯(lián)系，定期的約請國內外著(zhù)名的專(zhuān)家學(xué)者到上海大學(xué)開(kāi)辦學(xué)術(shù)前沿講座。實(shí)施情況：僅20xx年一年舉辦學(xué)術(shù)前沿講座60余場(chǎng)次，其中，海外學(xué)者主講28場(chǎng)，通過(guò)這些學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，國內外大量最新的學(xué)術(shù)信息、政策走向、社會(huì )動(dòng)態(tài)，得以迅速傳遞給社會(huì )學(xué)院的師生們，不但為上大社會(huì )學(xué)營(yíng)造了異�；钴S的學(xué)術(shù)氛圍，而且使本校師生充分享受到了國內外最優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)、教育資源，為上大師生能迅速占領(lǐng)學(xué)術(shù)研究的制高點(diǎn)，提供了非常重要的幫助。
上海大學(xué)社會(huì )學(xué)院充分借用國內外一流的學(xué)術(shù)和教育資源，打破不同學(xué)校、不同地區、國內外等體制性因素的限制，突破上海大學(xué)作為地方性大學(xué)的局限性，培養高水平的研究型人才為宗旨。目前，學(xué)院的前沿系列講座已經(jīng)成為一個(gè)品牌，不但每年有越來(lái)越多的國內外頂尖學(xué)者主動(dòng)申請到上海大學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，而且來(lái)過(guò)的學(xué)者也不斷的給學(xué)院推薦更多、更優(yōu)秀的學(xué)者加盟。這些講座已經(jīng)成為本系博士、碩士研究生和高年級本科生培養體系中不可缺少的'一個(gè)環(huán)節。
三、關(guān)于學(xué)術(shù)講座促進(jìn)人才培養的幾點(diǎn)思考
�。ㄒ唬┚牟邉澲v座主題
針對高校講座開(kāi)展過(guò)程中的存在的不足，上海大學(xué)社會(huì )學(xué)院就講座的認識、形式、內容和方法等問(wèn)題進(jìn)行全面思考。通過(guò)精心策劃講座主題，分類(lèi)設計形成系列，解決了講座內容無(wú)序化、隨意性強的問(wèn)題，加強了高校講座的導向性同時(shí)形成品牌效應，增強了講座的吸引力。學(xué)院策劃了兩方面的品牌講壇：“費孝通學(xué)術(shù)論壇”（主要指校內教師學(xué)術(shù)報告），取繼承費老的學(xué)術(shù)思想，薪火相傳之意。論壇目的是為全體教師和學(xué)生提供一個(gè)學(xué)術(shù)交流的平臺。參與者主要為本院教師，以反映各專(zhuān)業(yè)的部分學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和學(xué)術(shù)經(jīng)歷�！吧虾８咝Ｉ鐣�(huì )學(xué)E-研究院系列講座”（主要指校外學(xué)者學(xué)術(shù)報告），先后策劃了“當代中國治理轉型與社會(huì )組織發(fā)展”“中國社會(huì )建設高層論壇”“兩岸組織轉型與城市文化變遷”、轉型中的城市社會(huì )與城市生活”等系列講座。通過(guò)這些系列講座，增進(jìn)了與國內外學(xué)術(shù)界的密集互動(dòng)，使得本系師生能夠迅速掌握最前沿的學(xué)術(shù)信息；通過(guò)這些系列講座，有機會(huì )與國內外一流學(xué)者的直接交流，培養本系師生高水準的學(xué)術(shù)眼光和學(xué)術(shù)追求。
�。ǘ┲v座運作科學(xué)合理
高校講座的品牌效應是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，也體現在建立合理的講座運行機制，從而保證講座的高效運轉。上海大學(xué)社會(huì )學(xué)院學(xué)術(shù)前沿講座有一套科學(xué)的流程管理：從前期的“策劃講題――確定主講人――預定場(chǎng)地――制作宣傳――信息公開(kāi)”，到中期“現場(chǎng)布置――接待講師――講座主持――志愿者管理，再到后期“整理文字――講座要點(diǎn)――講座回顧”。確保每場(chǎng)講座有序運作。
這里需著(zhù)重說(shuō)明：講座的時(shí)間安排正是組織者前期要考慮的關(guān)鍵內容。包括講座的頻次，和學(xué)校大型活動(dòng)、考試時(shí)間的協(xié)調，等等。一般來(lái)說(shuō)，應保證一個(gè)月兩次學(xué)術(shù)講座，這樣才能形成規模效應，形成一種氛圍。同時(shí)，采取定期與不定期相結合的方式。定期有助于讓學(xué)生形成一種習慣期待，有助于形成講座的品牌效益，不定期可以保證一些臨時(shí)性的優(yōu)秀講座走進(jìn)校園。
知曉度也是學(xué)生參與學(xué)術(shù)講座以及品牌打造的重要前提。要實(shí)現講座信息渠道多元化、及時(shí)性、有效性，可以在校園網(wǎng)上開(kāi)設固定的講座專(zhuān)欄，及時(shí)講座信息。
組織者在安排講座工作上需點(diǎn)面結合，在接待校內外師生時(shí)熱情細致，從而使上下信息渠道暢通無(wú)阻，講座質(zhì)量不斷提高，管理模式科學(xué)規范，運作機制靈活開(kāi)放。
�。ㄈ┴S富講座互動(dòng)方式
目前，多數講座的形式都局限于講授式，很多學(xué)生反映講座中缺少互動(dòng)環(huán)節。因此，在講座方式上應力求創(chuàng )新，采取互動(dòng)參與式的方式，盡量避免單向灌輸、空談理論，積極尋求和創(chuàng )造互動(dòng)空間。組織者可采取學(xué)生與專(zhuān)家教授微博、微信互動(dòng)的方式，在相對有趣的講座形式下，學(xué)生對于講座的印象度將會(huì )有很大的提升。
真正有思想性的講座是要讓學(xué)生和教師平等自由交流，上海大學(xué)社會(huì )學(xué)院學(xué)術(shù)前沿講座設置了提問(wèn)環(huán)節（甚至超過(guò)了主講者演講的時(shí)間），每個(gè)問(wèn)題都顯現出學(xué)生們的獨立思考。演講者的學(xué)術(shù)魅力和個(gè)人魅力在此時(shí)展現，學(xué)生的智慧和靈氣也會(huì )在提問(wèn)中閃亮。師生們在相互學(xué)習、共享知識的平臺上激發(fā)和產(chǎn)生創(chuàng )造力，享受知識共鳴的。
要珍惜每次講座開(kāi)展的機會(huì )，師生們都要共同參與到這項學(xué)術(shù)活動(dòng)中來(lái)，組織者應該為學(xué)生提供一個(gè)高起點(diǎn)、高水準的學(xué)術(shù)交流平臺，拓寬學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，啟發(fā)他們的創(chuàng )新思維，培養他們“知行合一”的使命感和責任感。
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì )9
學(xué)術(shù)講座是大學(xué)期間重要的學(xué)習形式之一，可以通過(guò)專(zhuān)家學(xué)者的分享和授課，拓寬學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，提高專(zhuān)業(yè)素養。我曾參加了一場(chǎng)關(guān)于醫學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)講座，對此有一些心得體會(huì )。在這篇文章中，我將分享我在這場(chǎng)講座中所學(xué)到的知識，以及對醫學(xué)這一領(lǐng)域的新認識。首先，通過(guò)這次講座，我深刻領(lǐng)會(huì )到醫學(xué)所蘊含的人文關(guān)懷；其次，我學(xué)會(huì )了尊重醫學(xué)研究的權威性和科學(xué)性；最后，我意識到醫學(xué)的發(fā)展需要多元化的.合作。
首先，這次學(xué)術(shù)講座讓我意識到醫學(xué)不僅僅是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)關(guān)乎人和生命的藝術(shù)。從這場(chǎng)講座中，我深刻體會(huì )到醫生們對患者的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。講座上，主講人以自身經(jīng)驗分享了許多醫療案例，讓我對醫生的工作有了更深的理解。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一位患者，他身患重疾，治療無(wú)效，醫生為了讓他留下一點(diǎn)尚存的希望，不僅不向其透露病情的嚴重性，還耐心安慰他，并且給予他適當的治療措施。雖然最終這位患者不幸離世，但是醫生們始終站在患者的角度上，盡力照顧他們的感受和利益，這種人文關(guān)懷令我深感敬佩和感動(dòng)。
其次，我學(xué)會(huì )了尊重醫學(xué)研究的權威性和科學(xué)性。在講座上，我了解到醫學(xué)研究是嚴謹而精細的。醫學(xué)科研需要大量的實(shí)驗數據和病例分析，才能形成科學(xué)性的結論。尤其是對于臨床試驗和藥物研發(fā)來(lái)說(shuō)，嚴格的科學(xué)原則是必不可少的。醫學(xué)是一門(mén)涉及人體健康和生命的學(xué)科，因此，醫學(xué)研究必須嚴謹、可靠，才能給出正確的診斷和治療方法。通過(guò)這次講座，我對醫學(xué)研究的嚴謹性有了更深入的認識，也更加尊重醫學(xué)研究權威性的重要性。
最后，這次講座讓我意識到醫學(xué)的發(fā)展需要多元化的合作。在醫學(xué)領(lǐng)域，不同專(zhuān)業(yè)的人才需要互相合作，形成一個(gè)協(xié)同的團隊。講座中，主講人介紹了他們醫院的團隊合作模式，讓我進(jìn)一步了解到醫學(xué)中的協(xié)作精神。例如，手術(shù)需要由不同專(zhuān)業(yè)的醫生共同參與，才能保證手術(shù)的安全和成功。此外，醫學(xué)研究也需要不同領(lǐng)域的專(zhuān)家協(xié)同合作，從而實(shí)現相互借鑒和共同進(jìn)步。在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我希望能夠更加重視多學(xué)科交叉的重要性，加強與其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生的交流和合作，共同推動(dòng)醫學(xué)的發(fā)展。
通過(guò)這次學(xué)術(shù)講座，我深刻領(lǐng)會(huì )到醫學(xué)所蘊含的人文關(guān)懷，學(xué)會(huì )了尊重醫學(xué)研究的權威性和科學(xué)性，也意識到醫學(xué)的發(fā)展需要多元化的合作。作為一名學(xué)生，我將繼續努力學(xué)習醫學(xué)知識，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。我相信，只有通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐，才能為社會(huì )的醫療事業(yè)作出貢獻，為更多的患者帶來(lái)健康和希望。
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì )10
作為一名醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，參加醫學(xué)學(xué)術(shù)講座是必修課之一。最近，我有幸參加了一次關(guān)于“神經(jīng)退行性疾病”的講座，這次講座讓我受益匪淺。
講座的主講人是一位神經(jīng)內科專(zhuān)家，他詳細介紹了神經(jīng)退行性疾病的發(fā)病機制、診斷和治療方法。在講座中，我了解到神經(jīng)退行性疾病是一類(lèi)以神經(jīng)元細胞死亡或功能受損為特征的疾病，包括阿爾茨海默病、帕金森病、多發(fā)性硬化癥等。這些疾病會(huì )對患者的身體健康和生活質(zhì)量造成極大的影響。
講座中，主講人詳細講解了神經(jīng)退行性疾病的發(fā)病機制，包括神經(jīng)元細胞內外信號失衡、氧化應激、炎癥反應等。他還介紹了各種診斷方法，包括影像學(xué)檢查、血液檢查、腦脊液檢查等。此外，他還講解了治療方法和藥物治療，包括抗炎癥藥物、抗淀粉樣蛋白藥物、抗β淀粉樣蛋白藥物等。
在講座中，我深刻認識到了神經(jīng)退行性疾病的嚴重性，也了解到了診斷和治療方法。我意識到，作為一名醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們需要不斷學(xué)習和進(jìn)步，為患者提供更好的.醫療服務(wù)。同時(shí)，我也意識到，我們需要更加關(guān)注神經(jīng)退行性疾病的研究和發(fā)展，為患者提供更好的治療方法和藥物。
總之，這次講座讓我受益匪淺，讓我更加深入地了解了神經(jīng)退行性疾病的發(fā)病機制、診斷和治療方法。我相信，在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我會(huì )更加努力地學(xué)習和進(jìn)步，為患者提供更好的醫療服務(wù)。
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì )11
近日，我有幸參加了一場(chǎng)由著(zhù)名醫學(xué)專(zhuān)家主講的學(xué)術(shù)講座。通過(guò)這次講座，我收獲了許多知識與思考。以下將分為五個(gè)段落，分別介紹我在這次講座中的學(xué)習心得和體會(huì )。
首先，在講座中，我意識到醫學(xué)是一個(gè)非常綜合的學(xué)科，需要學(xué)習并掌握多方面的知識。講座中的專(zhuān)家運用自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)、人文科學(xué)等多個(gè)學(xué)科的理論與方法對待臨床問(wèn)題，讓我深刻地認識到醫學(xué)不僅僅是治病救人，更是一門(mén)綜合性的科學(xué)。作為醫學(xué)生，我應該不斷學(xué)習各個(gè)學(xué)科的知識，以提高自己的綜合素養，為將來(lái)的臨床工作打好基礎。
其次，在講座中，我對醫學(xué)研究的重要性有了更加深刻的認識。講座中的專(zhuān)家詳細介紹了他們的科研項目和成果，讓我認識到醫學(xué)研究對于促進(jìn)醫學(xué)進(jìn)步的重要性。通過(guò)科研，醫學(xué)工作者可以不斷探索新知識，提出新觀(guān)點(diǎn)，并將其應用于臨床實(shí)踐中，從而提高醫療水平和治療效果。我意識到作為一名醫學(xué)生，應該積極參與科研活動(dòng)，為醫學(xué)進(jìn)步貢獻自己的力量。
第三，講座中的專(zhuān)家還提到了醫學(xué)倫理道德問(wèn)題。在日常的醫學(xué)實(shí)踐中，醫生需要具備高尚的道德品質(zhì)和倫理意識，尊重患者的隱私、自主權，嚴守醫療紀律和職業(yè)規范，保障患者的安全和利益。聽(tīng)到這些內容，我深深地感受到作為醫齡速成班學(xué)生的責任和使命感。作為醫生，我將來(lái)需要對患者負責，始終以患者的需求和利益為重，始終堅持醫學(xué)倫理道德的底線(xiàn)，為每一位患者提供高質(zhì)量的醫療服務(wù)。
另外，在講座的`問(wèn)答環(huán)節中，有學(xué)生提問(wèn)了如何平衡醫學(xué)學(xué)習與生活的問(wèn)題。專(zhuān)家回答說(shuō)，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，醫學(xué)學(xué)習是第一位的，但也要注重身心健康，保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。他鼓勵我們適時(shí)休息，與家人朋友保持良好的社交關(guān)系，參加體育鍛煉等活動(dòng)，以保持健康的身心狀態(tài)。通過(guò)這個(gè)回答，我明白了平衡學(xué)習和生活的重要性，同時(shí)也增強了我投入學(xué)習的動(dòng)力和信心。
最后，在這次醫學(xué)講座中，我深刻認識到醫學(xué)是一項功德之事。講座中的專(zhuān)家對于他們長(cháng)期行醫的感悟進(jìn)行了分享，讓我對醫學(xué)的價(jià)值和意義有了更加深刻的認識。醫生的工作是通過(guò)自己的知識和技術(shù)，幫助患者克服疾病，重獲健康。這是一項具有高度人文關(guān)懷和社會(huì )責任的事業(yè)。作為一名即將投身醫學(xué)事業(yè)的學(xué)生，我倍感榮幸，也倍感責任重大。我將努力學(xué)習，鍛煉自己的技能，為將來(lái)的醫學(xué)工作做好準備，竭盡全力服務(wù)于社會(huì )。
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì )12
作為土木工程領(lǐng)域的一名學(xué)生，我參加了近期舉辦的“土木在線(xiàn)講座”活動(dòng)，本文將就此次活動(dòng)的主題，包括講師的授課方法、授課內容、學(xué)習的心得體會(huì )以及未來(lái)的學(xué)習計劃進(jìn)行總結和分析，以此來(lái)總結所獲得的收獲，同時(shí)反思自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，目的在于更好地認識自我，更好地前進(jìn)。
首先，講師的授課方法是一個(gè)學(xué)習者所需要關(guān)注的重點(diǎn)，而本次講座的授課方式十分靈活多樣，這從一個(gè)側面說(shuō)明了講師對學(xué)生們的認真負責。講師通過(guò)視頻、圖片、實(shí)例等多種形式展示，將學(xué)科的核心點(diǎn)有條理地講述清楚，同時(shí)介紹了一些實(shí)際細節，并且講解了這些細節的重要性，那么對于本次學(xué)習的意義而言，我們認為講師的課程內容完美地達到了預期效果，使我們更好地了解了所學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎知識和實(shí)踐經(jīng)驗，為未來(lái)的研究、實(shí)踐打下了基礎。
接著(zhù)，我所學(xué)習到的內容也是相當豐富的，包括建筑力學(xué)、結構設計、建筑工程體系等，每一課程深入淺出，簡(jiǎn)潔易懂，對于一個(gè)剛剛接觸土木工程的學(xué)生而言，我認為所掌握的內容非常實(shí)用，同時(shí)講師會(huì )提供一些在學(xué)習中需要解決的問(wèn)題，這樣，在后期的學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生也可以根據這些問(wèn)題不斷深入地學(xué)習自己感興趣的領(lǐng)域，完善自己的專(zhuān)業(yè)知識。
在我的學(xué)習過(guò)程中，我也用較長(cháng)時(shí)間來(lái)認真回想和思考自己所聽(tīng)的每一個(gè)講座，從而去完善自己的思維方式，提高自己的應對能力，同時(shí)還提出了一些與講師交流的問(wèn)題，獲得了解答，這樣可以更好地幫助我深入理解所學(xué)內容，加深對于真正知識的理解和應用。
此外，我認識到我需要提高自己的認知能力，課程需要自己來(lái)認真完成而不是復制和粘貼別人的答案，雖然聽(tīng)了很多的講座，在知道實(shí)踐變得重要的過(guò)程中，但是這只是一個(gè)剛剛起點(diǎn)，知識掌握過(guò)程仍需自己不斷地思考和消化。
最后，我將繼續通過(guò)參加更多的實(shí)踐活動(dòng)和社區活動(dòng)來(lái)更新自己的.知識和技能，并繼續不斷努力，在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中繼續分享我的知識、認識自我，并且繼續不斷地進(jìn)步。在總結這次學(xué)習的其他方面和對未來(lái)學(xué)習的期望中，我希望能夠得到更多的輸入和反饋，觀(guān)點(diǎn)視角的多樣性，以幫助自己更好地發(fā)揮自己的長(cháng)處，拓展自己的知識體系。
整個(gè)土木在線(xiàn)講座的經(jīng)歷為我提供了一個(gè)更加深入、系統、全面的土木學(xué)科體驗，教會(huì )我如何更加有效和自信地處理各種技術(shù)、管理和商業(yè)挑戰。短短的幾次講座但是對我而言頗具影響。通過(guò)實(shí)踐理論，我相信，在未來(lái)的職業(yè)路徑上，我將能夠不斷地成長(cháng)、進(jìn)步，并不斷追求自己的目標。
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì )13
最近，我參加了一場(chǎng)名為“土木在線(xiàn)講座”的活動(dòng)，這是一場(chǎng)集合了許多土木工程師和專(zhuān)家的在線(xiàn)講座。我非常榮幸能夠參加這個(gè)活動(dòng)，從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。
第二段。
在參加土木在線(xiàn)講座的過(guò)程中，我的第一印象是這個(gè)活動(dòng)非常的專(zhuān)業(yè)和嚴謹，所以我感到很有價(jià)值。講座中涉及了許多最新的土木技術(shù)和應用案例。每一位演講者都是一位資深的土木工程師或專(zhuān)家，他們有著(zhù)非常豐富的`實(shí)踐經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)素養。這些演講者從不同的角度為我們講解了土木工程中的重要知識點(diǎn)和技能，讓我獲益匪淺。
第三段。
在整個(gè)講座過(guò)程中，我最深刻的體會(huì )是，土木工程是一項非常細致且需要高度注意細節的工程。因此，在土木工程領(lǐng)域工作的工程師必須對每一個(gè)環(huán)節尤其是細節進(jìn)行非常仔細的考慮。同時(shí)，土木工程師也必須掌握各種最新的技術(shù)和工具，以便能夠更好地完成任務(wù)。
第四段。
在講座中，我也學(xué)到了很多關(guān)于團隊合作和協(xié)作的方法，而這對我即將進(jìn)入職場(chǎng)的我來(lái)說(shuō)，是非常有幫助的。在實(shí)際的工作環(huán)境中，團隊合作和協(xié)作是必不可少的，因為每一個(gè)人的專(zhuān)業(yè)知識和技能都不能勝任整個(gè)項目的完成。在講座中，演講者通過(guò)分享自己的經(jīng)驗和知識，讓我明白了如何與團隊合作，如何共同推進(jìn)一個(gè)目標的實(shí)現，以及如何解決團隊中出現的各種問(wèn)題。
第五段。
在總結我參與的這場(chǎng)“土木在線(xiàn)講座”之后，我對自己的土木知識和快速學(xué)習的技能有了新的認識。同時(shí)，我也收獲了更多的實(shí)操經(jīng)驗，對土木工程的實(shí)踐有了更深入的理解。在接下來(lái)的學(xué)習和職業(yè)生涯中，我會(huì )更加努力地去掌握更多有關(guān)土木工程的知識和技能，以便成為一名優(yōu)秀的土木工程師。
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì )14
近日參加了一場(chǎng)法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)講座，主題是關(guān)于現代知識產(chǎn)權法律實(shí)踐和研究的深入探討。在這場(chǎng)講座中，我對法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)界面貌有了更深入的了解，同時(shí)也獲得了一些有益的心得體會(huì )。
第一段：導入。
聽(tīng)到“法學(xué)專(zhuān)業(yè)”，很多人的第一反應可能就是與嚴謹、束縛等字眼相關(guān)聯(lián)。而實(shí)際上，這個(gè)學(xué)科領(lǐng)域更需要的卻是開(kāi)闊的思路、挖掘深度、獨立思考能力等方面的素養。于是，作為一個(gè)非法學(xué)背景的人，我的好奇心被這個(gè)學(xué)科吸引，決定去聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)業(yè)講座，看看法學(xué)究竟是怎么一回事。
第二段：講座的內容以及感受。
在講座中，主講人系統地為我們解讀了現代知識產(chǎn)權法律的最新動(dòng)態(tài)和研究現狀，讓我對這個(gè)領(lǐng)域的深度和廣度有了更為真切的認識。除此之外，我也首次感受到了法律理論研究和實(shí)踐緊密結合的魅力，以及用事實(shí)數據驅動(dòng)解決問(wèn)題的實(shí)用性。這種以實(shí)踐為導向的學(xué)術(shù)氛圍，給予了我啟示和思考。
第三段：學(xué)習法學(xué)的重要性。
對于現代知識產(chǎn)權法律的講解，聽(tīng)起來(lái)是似懂非懂的。與那些細節繁瑣、記憶量大的法律規則相比，現代知識產(chǎn)權法律似乎缺乏規律性，不屬于那種死記硬背能夠得以解決的知識形態(tài)。然而正是其多樣性，產(chǎn)生了許多意想不到的因素，對相關(guān)領(lǐng)域的`繁榮發(fā)展與創(chuàng )新起到了巨大的促進(jìn)作用。因此，學(xué)習法律知識，需要有獨立思考開(kāi)拓思路的能力，方能應對復雜案例并做出正確判斷。
第四段：推薦法學(xué)專(zhuān)業(yè)。
通過(guò)這場(chǎng)講座，對法學(xué)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且也堅定了我去考取法學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生的想法。我相信這個(gè)領(lǐng)域的深度挖掘和知識應用，能夠讓我在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中擁有技能和競爭的優(yōu)勢。此外，法學(xué)專(zhuān)業(yè)也涉及到社會(huì )民主法制建設中的關(guān)鍵問(wèn)題，掌握了此類(lèi)實(shí)用性知識，會(huì )讓我在日常生活中更好地維護自身權益。
第五段：總結。
如今，科技快速和發(fā)展，知識創(chuàng )新對于社會(huì )、產(chǎn)業(yè)的發(fā)展越來(lái)越重要。法學(xué)作為其中的重要一環(huán)，不應僅僅被視為單純的“領(lǐng)域專(zhuān)業(yè)”，而應是一個(gè)不斷發(fā)展的“研究體系”。此次講座，不僅對于專(zhuān)業(yè)學(xué)習者有深刻啟示，對于其他人也是一次極具啟發(fā)性的思考。希望大家在日常生活中能夠對法律知識多做學(xué)習，提高自己在法制意識上的認識。
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì )15
我和孩子爸爸認真觀(guān)看了x老師做的專(zhuān)題講座：讓孩子的瀏覽行動(dòng)真正產(chǎn)生�？戳艘院蠛苡懈杏|和共鳴，主要有以下兩個(gè)方面：
對高品質(zhì)的瀏覽有了更深層次的認識。我和孩子爸爸都屬于研究生學(xué)歷，也都愛(ài)好瀏覽，在人生的進(jìn)程中，曾深入感遭到瀏覽帶給我們的歡樂(lè )和意義。如今我們都為人父母，在網(wǎng)絡(luò )時(shí)期的誘惑下，也曾經(jīng)舍棄過(guò)高品質(zhì)的瀏覽�？墒请S著(zhù)時(shí)間推移，現在我們反而更加重新認識到高品質(zhì)瀏覽的意義，特別是對孩子，可以著(zhù)落孩子日后的成長(cháng)落差，減少孩子因家庭、經(jīng)濟、地域等先天因素影響而產(chǎn)生的差異，我和孩子爸爸也達成一致意見(jiàn)，要用高品質(zhì)的瀏覽來(lái)讓努力讓孩子具有一個(gè)芳香四溢的`幸福人生。
充分體會(huì )到親子共讀是讓孩子愛(ài)上瀏覽的方式。人都說(shuō)父母是孩子的老師，每當我們帶孩子去__書(shū)店一起瀏覽或晚上睡前講故事時(shí)，孩子發(fā)自?xún)刃牡钠谕銍娪慷�。孩子�?ài)好父母給她講故事，從書(shū)中，她感遭到快樂(lè )、期望、幸福、勇氣、熱情和信心。聽(tīng)完故事以后，孩子會(huì )談?wù)撍南敕ê透惺�，讓父母感遭到一個(gè)不一樣的孩子。循序漸進(jìn)，我們的孩子越來(lái)越愛(ài)瀏覽，愛(ài)故事，愛(ài)分享。
通過(guò)講座，讓我們更好的學(xué)習了引領(lǐng)孩子親子共讀的方法，也讓我們更加堅定了一起和孩子親子共讀的決心，感謝幼兒園給我們這么一個(gè)好的平臺一起分享。
【學(xué)術(shù)講座心得體會(huì )】相關(guān)文章：
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì )范文03-05
（熱）學(xué)術(shù)講座心得體會(huì )05-13
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì )[通用]08-04
學(xué)術(shù)報告講座心得體會(huì )05-29
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì )（集合15篇）08-04
學(xué)術(shù)講座邀請函07-18