[熱]青年教師培訓心得體會(huì )

　　我們心里有一些收獲后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的青年教師培訓心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

青年教師培訓心得體會(huì )1

　　學(xué)高為師, 身正為范。教書(shū)者必須先為人師, 育人者必先行為示范。教師職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高素質(zhì), 而師德就是教師最重要素質(zhì), 是教師靈魂。師德不僅是對教師個(gè)人行為規范要求, 而且也是教育學(xué)生重要手段, 起著(zhù)以身立教作用。作為一名教師, 只有具備了良好師德, 才能以德治教, 以德育人, 才能成為學(xué)生學(xué)習典范, 才能用自己一言一行影響和教育學(xué)生。

　　又一次學(xué)習了新修訂《教師職業(yè)道德規范》, 使我更深認識到:教師要教書(shū)育人, 必先要提高自身職業(yè)道德素養, 只有具備了高尚道德情操, 才能成為一名合格教育工作者。

　　一、要愛(ài)崗敬業(yè), 關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生

　　熱愛(ài)自己工作崗位, 這是教師必須要具備良好品德。如果連這點(diǎn)都沒(méi)法做到, 那么這一輩子都很難成為一個(gè)優(yōu)秀老師。既然干了這份工作, 就要對這份工作負責。要不計名利, 積極進(jìn)取, 開(kāi)拓創(chuàng )新, 無(wú)私奉獻, 盡職盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù), 力求干好自己本職工作。不求, 但求更好, 不斷挑戰自己, 超越自己。

　　熱愛(ài)自己工作, 還體現在對學(xué)生熱愛(ài)上。愛(ài), 是教育基礎;沒(méi)有愛(ài), 就沒(méi)有真正教育。作為一名教師, 不僅要教給學(xué)生知識, 更要給予愛(ài)。疼愛(ài)自己孩子是本能, 而熱愛(ài)別人孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生感情基礎, 學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情, 就會(huì )親其師, 從而信其道。一個(gè)不愛(ài)自己學(xué)生教師, 不僅干不好自己工作, 更不是一個(gè)好教師。

　　我們面對是一群天真可愛(ài)孩子, 由于他們年齡小, 沒(méi)有形成一定習慣, 所以他們總會(huì )犯這樣、那樣錯誤。這時(shí), 我們就要寬容對待他們, 給他們改正錯誤機會(huì )。愛(ài)孩子, 還要學(xué)會(huì )信任、鼓勵、安慰孩子, 給他們創(chuàng )造良好發(fā)展、成長(cháng)氛圍, 用自己溫暖與真心去打動(dòng)每一個(gè)孩子。特別是那些學(xué)困生, 更要用平等眼光看待他們, 更要給他們更多愛(ài)心。

　　只有愛(ài)才能教育好孩子。愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生, 才是教師應該努力培養基本道德品質(zhì)。

　　二、嚴格要求自己, 做學(xué)生學(xué)習表率

　　教師是學(xué)生榜樣。我在多年教師崗位中發(fā)現, 教師一言一行確能深深影響著(zhù)學(xué)生。教師舉止言談、道德修養、處事方法、性格愛(ài)好, 都給學(xué)生以潛移默化影響。因為小學(xué)階段孩子, 年齡小, 沒(méi)有很強是非觀(guān)念, 模仿能力特別強, 所以他們往往把教師當作自己學(xué)習楷模。正是在這種模仿與影響過(guò)程中, 他們性格、愛(ài)好、品質(zhì)、修養等也在逐步形成。教師對學(xué)生這種影響甚至是終身。正如教育家加里寧所說(shuō):教師世界觀(guān), 他品行、他生活、他對每一現象態(tài)度都這樣或那樣地影響著(zhù)全體學(xué)生。因此, 教師更應在學(xué)生面前起到表率作用, 在平時(shí)工作、生活中嚴格地要求自己, 注意自己一言一行, 注意自己工作態(tài)度和方法, 給學(xué)生做個(gè)好榜樣, 用自己良好行為規范和師德修養去教育感染學(xué)生, 以此培養學(xué)生良好品行和修養, 為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎。

　　三、培養自己工作熱情, 用積極態(tài)度去工作

　　許許多多成功人士經(jīng)驗告訴我們:成功取決于積極主動(dòng)心態(tài)。而教師積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康一種內驅力, 能促使我們積極向上, 不斷進(jìn)取。不僅如此, 教師良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大影響, 促進(jìn)他們健康快樂(lè )地成長(cháng), 最終達成教育教學(xué)目標, 并形成良性循環(huán)。反之, 如果教師做事懶散, 處世消極, 那么, 勢必會(huì )使祖國花朵耷拉著(zhù)腦袋, 打不起精神, 自然也不能很好地茁壯成長(cháng)。

　　如今, 由于社會(huì )對教師更高要求, 教師自身工作任務(wù)繁重, 工作壓力加大, 使很多教師產(chǎn)生了對工作厭煩情緒, 對工作熱情不高, 這在很大程度上影響了我們工作質(zhì)量, 也不利于學(xué)生發(fā)展與成長(cháng)。作為教師, 我們應該認識到這種現狀對教師自身發(fā)展、對學(xué)生成長(cháng)不利, 要學(xué)會(huì )克服自己工作中困難, 以積極樂(lè )觀(guān)態(tài)度看待自己工作, 努力去完成自己教育教學(xué)任務(wù), 實(shí)現教師價(jià)值與學(xué)生成長(cháng)雙贏(yíng)。

　　四、樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念, 走終身發(fā)展之路

　　終身教育, 這是現代人必備思想觀(guān)念。做為教師, 更應該活到老學(xué)到老, 才能勝任這一富有挑戰性職業(yè)。陶行知先生要想給學(xué)生一碗水, 教師必須要有一桶水。思想, 雖然說(shuō)了幾十九大幫助。

　　在培訓中, 安寧書(shū)記為我們主講了學(xué)習貫徹第八次黨代會(huì )精神重要意義, 闡述了黨代會(huì )九年來(lái)成績(jì)和下一階段工作安排部署, 使我們這些年輕教師鼓足了干勁。通過(guò)學(xué)習, 我了解要在教師這一行業(yè)獲得成就, 自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè), 熱愛(ài)學(xué)生, 熱愛(ài)教育事業(yè), 在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習不斷地提高自己。在工作中不求回報, 刻苦鉆研業(yè)務(wù), 一切為就是一份熱愛(ài)和執著(zhù)。在教學(xué)中, 不能墨守陳規, 要不斷地發(fā)展, 不斷去思索適合自己學(xué)生教學(xué)方式, 這樣, 最終自身價(jià)值才能夠得以體現。

　　通過(guò)學(xué)習, 我了解作為一名教師最基本義務(wù)――教書(shū)育人。教師應無(wú)私地將知識傳授給自己學(xué)生, 關(guān)愛(ài)學(xué)生, 以自己高尚品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。教育不僅是教, 更是教與學(xué)互動(dòng)一個(gè)過(guò)程, 在教學(xué)中一味地向學(xué)生進(jìn)行了灌輸要點(diǎn)只是一個(gè)教書(shū)匠水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習, 根據學(xué)生實(shí)際學(xué)習情況基礎上對教學(xué)有所創(chuàng )新, 才能逐漸提高自身教學(xué)水平。

　　在培訓期間, 最讓我印象深刻就是有關(guān)于教師職業(yè)道德培訓。說(shuō)起職業(yè)道德, 其實(shí)每一項職業(yè)都要求具備一定職業(yè)道德。但是對于教師這個(gè)職業(yè)而言, 就顯得尤為重要, 并且具有一定特殊性。因為作為一名教師, 一言一行都是學(xué)生眼中榜樣和標準, 所以, 教師言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)品德發(fā)展。教師必須具備高尚職業(yè)道德, 這一點(diǎn)非常重要。

　　我覺(jué)得教師職業(yè)道德, 集中體現在教育責任感和教學(xué)方式方法上。教師工作責任感應該是極其強烈, 只有強烈責任感才能帶動(dòng)起工作熱情和動(dòng)力, 才能真正意識到自己職業(yè)重要性而投入全部精力。教師要時(shí)刻注意自己言行并留意學(xué)生反應和變化, 為學(xué)生樹(shù)立好榜樣, 改正不良習慣都是教師基本責任。如果缺乏對學(xué)生負責心態(tài), 又如何將工作熱情融入自己工作中呢?更不要說(shuō)兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

　　教師職業(yè)道德還體現在教學(xué)中方式方法上。教師最重要職責就是教書(shū)育人。作為一名專(zhuān)業(yè)課教師, 應向學(xué)生無(wú)私地奉獻自己知識, 教授先進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)習方法, 提高教學(xué)質(zhì)量。教育既是一件普通事, 也是一件艱難事, 關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中音樂(lè )知識硬塞給學(xué)生, 這就是件簡(jiǎn)單事。如果要在知識傳遞過(guò)程中, 既能引導學(xué)生學(xué)會(huì )新作品, 又能懂得在練習中學(xué)會(huì )舉一反三進(jìn)行思考, 充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習主觀(guān)能動(dòng)性, 這就是件艱難事。優(yōu)秀老師能在不同情況下, 堅持不懈地研究專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法, 有所創(chuàng )新, 有所成就, 這是非常不容易。這就為我們青年教師樹(shù)立了目標, 時(shí)刻教育我們不能在工作中僅僅是積累經(jīng)驗, 更重要是在教學(xué)中邊教邊發(fā)現問(wèn)題, 邊思考問(wèn)題邊尋找答案, 要有所發(fā)展, 有所創(chuàng )新。

　　這次培訓, 對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘充電機會(huì ), 由衷感謝院領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好學(xué)習提高自身平臺, 每位領(lǐng)導都以鮮活實(shí)例、豐富知識及精湛理論闡述打動(dòng)了我心, 使我思想重新煥發(fā)了激情, 燃起了斗志, 確實(shí)感到受益匪淺。在培訓后, 我更感覺(jué)到教育工作任重而道遠。作為一名年青教師, 我在日后工作中要學(xué)習東西還有很多很多, 碰到困難是在所難免。只有通過(guò)自己反復地研究和領(lǐng)悟, 才能真正成長(cháng)為一名合格人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè), 就要懷著(zhù)一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻心, 帶著(zhù)對學(xué)生全部愛(ài)來(lái)教學(xué)生。

青年教師培訓心得體會(huì )2

　　20xx年12月7日——9日，我區教育局特組織20xx年度197位近五年畢業(yè)的新教師赴廣州進(jìn)行為期三天的培訓。作為青年教師，我很榮幸參加了此次培訓。三天的培訓，內容充實(shí)而豐富。第一天的學(xué)習，由華師教科院李志厚教授、李求真副教授分別開(kāi)展題為《科學(xué)取向教學(xué)論指導下的教學(xué)設計與實(shí)施》和《新課程理念下的聽(tīng)評課》的專(zhuān)題講座；第二天上午，我們全體青年教師分學(xué)科前往廣州市協(xié)和小學(xué)與體育東路小學(xué)進(jìn)行聽(tīng)、評課活動(dòng)，下午由廣東第二師范學(xué)院桑志軍教授做題為《如何制定教學(xué)目標》的講座；第三天，體育東路小學(xué)孫穎副校長(cháng)以親身教學(xué)經(jīng)歷為我們講授《日常教學(xué)中的科研融入》。通過(guò)三天短暫的培訓，我受益匪淺，下面我談?wù)勎业男牡皿w會(huì )。

　　作為一名年輕的教育工作者，我深知每次對自己來(lái)說(shuō)意味著(zhù)什么，不得不承認，在培訓學(xué)習過(guò)程中我真切地認識到了自己教師技能及專(zhuān)業(yè)素養的貧乏與稚嫩，所以我珍惜每一次培訓，不放過(guò)學(xué)習過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節。在培訓學(xué)習的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，給了我太多的感悟和啟迪，給了我無(wú)限的工作激情和留下了太多的思索！從學(xué)校里各位前輩身上，我學(xué)到的遠不只是專(zhuān)業(yè)的知識和教學(xué)的方法，更多的是他們執著(zhù)于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式。在教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是教育教學(xué)的相關(guān)培訓，還是專(zhuān)業(yè)知識的授課，沒(méi)有哪一個(gè)教師不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀(guān)念，促使我站在更高的層次上反思目前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇，更認真地思考未來(lái)的路如何去走。

　　我們提倡終身學(xué)習的理念，實(shí)則就是順應不斷發(fā)展、永不停歇的演變過(guò) 程，教師作為新生代的引領(lǐng)者，有傳道、授業(yè)、解惑的重責，如果死抱著(zhù)一層不改的老知識，怎么能成為不斷給予一勺“水”的一桶水呢？恐怕時(shí)日不久便水枯桶干了。面對新課程內容中，諸多反映社會(huì )經(jīng)濟文化，科技新進(jìn)展等時(shí)代性較強的新內容，教師要通過(guò)各種渠道不斷學(xué)習，及時(shí)更新自己的知識結構。不僅如此，我們還要“學(xué)而不厭，誨人不倦”，保持一種謙虛、嚴謹、實(shí)事求是、鍥而不舍的治學(xué)態(tài)度，更必要的是，要“吾日三省吾身”做一個(gè)反思性的實(shí)踐者。要知道“變是永恒的不變”，只有這樣才能時(shí)刻面對挑戰，留有適度的發(fā)展空間。 加強教師與學(xué)生的合作。教師是學(xué)生學(xué)習的合作者、引導者和參與者，教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的.互動(dòng)過(guò)程。不僅是忠實(shí)地執行課程計劃的過(guò)程，而且是師生共同開(kāi)發(fā)課程、豐富課程的過(guò)程。在新課程中，我們應更多地思考學(xué)生如何“學(xué)”，以學(xué)生的求學(xué)需求為主線(xiàn)，教師和學(xué)生面對知識共同探討、平等對話(huà)。同時(shí)，教師應該具備愛(ài)國主義精神、奉獻精神、愛(ài)崗敬業(yè)精神、開(kāi)拓創(chuàng )新精神等。 通過(guò)培訓，我明白了課堂教學(xué)講究一個(gè)“活“字，嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng )造多彩課堂，將會(huì )全方面的影響學(xué)生的身心發(fā)展。

　　教師要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上政治課和心理健康課,從而在各個(gè)方面提高自己的教學(xué)水平。一堂課下來(lái)，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有，改變了沒(méi)有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化？這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì )什么，是否發(fā)展了。同時(shí)我們還應該在科學(xué)的理念指導下改革教學(xué)方法。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應新的社會(huì )的需求了，同時(shí)也不可能滿(mǎn)足我們新一代的學(xué)生了，所以作為當代的新青年老師不能只滿(mǎn)足目前的狀態(tài)，應該從現在開(kāi)始學(xué)會(huì )適應社會(huì )、適應學(xué)生，應該在科學(xué)的理念指導下，改變教學(xué)方方法。 育人責任重，無(wú)鞭自?shī)^蹄。在今后的工作中，我會(huì )繼續向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，總結教學(xué)經(jīng)驗，更加努力，不斷改革創(chuàng )新，提升我的教育工作水平，給自己的教育事業(yè)交上一份滿(mǎn)意的答卷。

青年教師培訓心得體會(huì )3

　　學(xué)校為了提高我們青年教師的素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，委派了青年教師去自治區黨校參加培訓。學(xué)校一直把青年教師的培訓當成教師隊伍建設的一項重要工作來(lái)抓。20xx年3月24日和25日，我非常有幸地被學(xué)校派出學(xué)習了兩天，主要是針對提升我們青年教師教育教學(xué)能力的培訓。

　　這次培訓一共有四位專(zhuān)家給我們培訓，分別在各個(gè)方面講授了青年教師應具備的各種能力和修養，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談，使年我認識到自己的不足之處，非常有利于我們青年教師的成長(cháng)。每位專(zhuān)家講座主題如下：

　　1、胡老師講座主題是《基于課堂效果的教學(xué)設計技能》，主要介紹了教學(xué)背景分析的教學(xué)目標制定以及教學(xué)過(guò)程設計。

　　2、趙老師講座主題是《基于教學(xué)設計的教學(xué)實(shí)施能力》，主要介紹了基于教學(xué)設計的教學(xué)實(shí)施能力培養，著(zhù)重分析了強化重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；恰當提問(wèn)有效追問(wèn)；清晰高效講解技能等。

　　3、王老師講座主題是《基于課堂效果的教學(xué)評價(jià)能力》，主要介紹了學(xué)生作業(yè)評價(jià)能力和教學(xué)效果評價(jià)能力。

　　4、夏老師講座主題是《青年教師職業(yè)生涯規劃設計》，主要介紹了青年教師在教育行業(yè)中應該正確認識教師行業(yè)，并對自己的教育教學(xué)能力的培養做出合理的規劃。

　　本次培訓，內容豐富，理念新穎，聽(tīng)講的時(shí)候，就會(huì )不自覺(jué)地將自己的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)理念和專(zhuān)家所講的進(jìn)行反思，問(wèn)問(wèn)自己：有沒(méi)有把學(xué)生放在首位？在夏院長(cháng)的講座中，她用先進(jìn)的教育理念來(lái)點(diǎn)亮我們青年教師對知識的渴求和對教育的執著(zhù)追求。令我難忘的是趙貴江老師的報告。他是一位中學(xué)高級地理教師。他的專(zhuān)題報告思路清晰，給我們青年教師展示了作為教師應該具有的`教育教學(xué)技能。

　　可以說(shuō)，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，如沐春風(fēng)，使我的教育教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了很大的變化。深有體會(huì )如下：

　　我們青年教師應該博覽古今典籍使自己成為飽學(xué)之士，俗話(huà)說(shuō)得好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。我們教師必須勤奮進(jìn)取，不斷學(xué)習新的知識豐富自己，這樣才能跟上時(shí)代的步伐，才能教好學(xué)生。我要按照學(xué)校規定的教學(xué)要求進(jìn)行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個(gè)細節，制定一個(gè)適合學(xué)生實(shí)際情況的授課計劃，然后認真進(jìn)行備課，盡量多理論聯(lián)系世紀，多講一些適合學(xué)生今后工作的內容，講課時(shí)注意基本概念準確，思路清晰，還要積極進(jìn)行改革，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養，上課時(shí)，盡量實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課后，多和學(xué)生進(jìn)行交流，給學(xué)生講解疑難問(wèn)題，了解學(xué)生學(xué)習情況，每次上完課認真總結，寫(xiě)好課后記，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作。

　　這次青年教師培訓使我在教育理念上有了全新的認識，我將努力在今后的教學(xué)過(guò)程中結合自己的學(xué)科特色，采用個(gè)性化教學(xué)，成為學(xué)生學(xué)習中的引導者、解惑者，這將成為我今后從教過(guò)程中終身教學(xué)追求的目標。我在這次培訓中獲益良多，這會(huì )成為我今后教學(xué)生涯的一筆財富。我要努力做到最好，爭取盡快成為一名優(yōu)秀的青年教師。

青年教師培訓心得體會(huì )4

　　對于一名新教師來(lái)說(shuō)，進(jìn)步?jīng)]有捷徑，就是不斷的學(xué)習、不斷的鍛煉，才能在教師這條道路上走得越來(lái)越遠。屯溪區教育局的領(lǐng)導們心系我們這些新教師的成長(cháng)和開(kāi)展，在今年的9月25日開(kāi)展了新教師培訓，上午由汪永銘主任給我們講授的《如何制定小學(xué)數學(xué)課時(shí)教學(xué)目標》，下午是由姚志明老師帶來(lái)的《信息化背景下教師開(kāi)展》。

　　在上午的培訓中，汪永銘主任首先跟我們做了一個(gè)互動(dòng)，在屏幕上出示小數的初步認識的例2和例3，給予我們一些思考的'時(shí)間，當場(chǎng)寫(xiě)書(shū)該課時(shí)的教學(xué)目標。通過(guò)大家所寫(xiě)的教學(xué)目標，汪永銘主任分成幾類(lèi)，并對其中的某幾類(lèi)教學(xué)目標給出一些建議。整場(chǎng)培訓從小學(xué)教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標制定中存在的問(wèn)題；增強小學(xué)教學(xué)課時(shí)目標的實(shí)效性；以正確的價(jià)值取向審視和確定小學(xué)數學(xué)課時(shí)教學(xué)目標這幾個(gè)方面給我們青年教師進(jìn)行培訓。

　　通過(guò)這場(chǎng)培訓，我認識到了課時(shí)目標對于整節課的重要性，并不是對著(zhù)教案書(shū)一抄就行，這是判斷你這一節課是否抓住重難點(diǎn)的重要依據。而且寫(xiě)課時(shí)目標也并不是越多越好，太多了反而分散了重點(diǎn)，過(guò)于冗雜；太少了也不行，會(huì )出現目標不完整，會(huì )有遺漏。在上一節課之前要多研讀本節課的教學(xué)內容，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，制定正確的教學(xué)目標，這是呈現出一節好課堂的前提和主旨。

　　在下午姚志明老師帶來(lái)的信息化培訓中，我認識了許多信息化軟件，利用好這些軟件，可以極大的豐富我們的教學(xué)課堂。作為一名年輕人，我們總是認為自己的信息水平還不錯，近期出現的幾種信息化教學(xué)產(chǎn)品也會(huì )用，但是我們的利用只是浮于外表比擬粗淺的，整個(gè)課堂的基調還是處于傳統課堂里面。但是通過(guò)這次培訓，我了解了原來(lái)還可以利用這些軟件去做一些課堂交互，把數學(xué)課堂也能變得有趣生動(dòng)起來(lái)。

　　通過(guò)這次培訓，我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深層次的理解，為我開(kāi)展的前路指明了一些方向，也為我們的成長(cháng)增強了一些信心。學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境，作為一名教書(shū)育人的教育工作者，我們千萬(wàn)不能止步不前，得過(guò)且過(guò)，只有我們有著(zhù)終身學(xué)習的理念，才能更好的教育學(xué)生，做學(xué)生的典范。

青年教師培訓心得體會(huì )5

　　本次青年教師思想政治和師德師風(fēng)培訓班內容安排得豐富詳實(shí)、形式靈活多樣，通過(guò)系統學(xué)習受益匪淺。以下，簡(jiǎn)要總結參加本次培訓班的幾點(diǎn)收獲。

　　1、徐雷教授關(guān)于“三全育人”的講座，通過(guò)課程思政建設的具體案例和經(jīng)驗分享，幫助我們理解什么是課程思政，如何將專(zhuān)業(yè)教育、科普教育與思政教育相融合，將求真務(wù)實(shí)等科學(xué)思想、學(xué)術(shù)道德與思政教育相結合，從而實(shí)現自然而然地將思政教育融入理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程的目標。本講座對于我們青年教師后續開(kāi)展課程思政的教改工作有極強的啟發(fā)和指導意義。

　　2、馮雅薇處長(cháng)的講座分享了很多交通規劃、城市規劃相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識和技能，以及規劃工作開(kāi)展中的應用案例。此外，該講座給我留下印象最深的是馮處長(cháng)對國家政策的深刻領(lǐng)會(huì )理解，并將其應用于引領(lǐng)日常工作的實(shí)踐嘗試。對于高校青年教師，如何將國家需要與本職科研工作相結合，求真務(wù)實(shí)、響應國家需求，在應用導向的科研成果轉化中為國家解決實(shí)際問(wèn)題，將是我們需要反復思考、不斷摸索與實(shí)踐的長(cháng)期命題。

　　3、高曉瑩教授通過(guò)多個(gè)正面、負面案例的詳細分享，生動(dòng)地講解了高校教師的職業(yè)規范和十項準則；并結合其自身多年從教經(jīng)歷，分享了對高校教師職業(yè)規范的理解和身體力行的實(shí)踐經(jīng)驗；使我們不僅具象化地理解了相關(guān)法律條文和規范，更在內心深處埋下規范行為、關(guān)愛(ài)學(xué)生、提高自身思想政治水平和法律意識的種子。

　　4、李志勇教授深入淺出地講解了中國共產(chǎn)黨百年歷程的重大成就和歷史經(jīng)驗，深刻剖析了各歷史事件及決議的來(lái)龍去脈。該講座對于青年教師進(jìn)一步深入、系統地學(xué)習黨史，并將黨的發(fā)展歷程中的重大成就和歷史經(jīng)驗在未來(lái)工作生活中予以學(xué)習借鑒，均具有重要的引領(lǐng)、指導、和示范意義。

　　5、張馳副教授的講解充分體現了學(xué)校和教工部對青年教師的關(guān)愛(ài)。通過(guò)跟隨張老師學(xué)習心理健康理論知識和實(shí)際案例，對后續開(kāi)展學(xué)生工作、疏解個(gè)人工作生活壓力，都具有極強的理論和實(shí)踐指導意義。

　　通過(guò)本次培訓學(xué)習，收獲良多，體會(huì )頗深。在未來(lái)的`工作中，我將不斷磨練提升自身教學(xué)能力，將立德樹(shù)人的職業(yè)使命牢記于心，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范；也將潛心科研，力爭做心懷國之大者的科研攀登者，響應國家需求，解決真問(wèn)題，在實(shí)踐中出真知、立偉業(yè)；同時(shí)，關(guān)注學(xué)生、同事和自身的身心健康，為學(xué)生和同事?tīng)I造積極向上、樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的工作氛圍，爭取做到工作成果豐碩的同時(shí)也能兼顧維護身心健康，力爭實(shí)現“為祖國健康工作五十年”的目標。

青年教師培訓心得體會(huì )6

　　“一名愚笨的教師越是辛勤工作，他的破壞作用越大。不聰明本是他個(gè)人的不幸，而他通過(guò)辛勤工作把一批原本可以變得聰明的孩子教得如他一樣愚笨時(shí)，教育的不幸就出現了”這段話(huà)，在培訓展示出來(lái)時(shí)振聾發(fā)聵。

　　一支粉筆，三尺講臺，四季堅守，育萬(wàn)千桃李。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，強調了做好職業(yè)規劃、適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了加強教師之間團結合作，擁有積極心態(tài)，做一個(gè)幸福的老師；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂堂繪聲繪色的課，授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我們受益匪淺。

　　弦歌不輟，薪火相傳。好老師不是天生的，特別是作為一名特殊教育教師，面對殘疾學(xué)生，我們比普通人更需要信仰、執著(zhù)和堅守。一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，正常人幾分鐘能學(xué)會(huì )，一個(gè)殘疾學(xué)生要學(xué)半年甚至一年；每天漱口時(shí)，吐掉口里的“刷牙水”，一個(gè)殘疾學(xué)生需要堅持不懈地訓練兩個(gè)月！面對學(xué)生生活不能自理帶來(lái)的'難以想象的困難，特校教師既要有日復一日、年復一年守得住寂寞的勇氣，更要有超乎常人的博愛(ài)和包容�！皭�(ài)校如家、愛(ài)生如子，以校為榮”的意識已經(jīng)滲入每一位特校教師的血液，點(diǎn)燃他們數十年如一日、默默奉獻的熱情。對于我們來(lái)說(shuō)，未來(lái)的路還長(cháng)，還需珍惜時(shí)光，多學(xué)知識，多學(xué)道理，多學(xué)本領(lǐng)，握住未來(lái)的“接力棒”。

　　此次青年教師培訓，熊校長(cháng)及教育前輩，殷殷期許，語(yǔ)重心長(cháng)。今日之培訓學(xué)員，未來(lái)之師者，我們正茁壯成長(cháng)，耕耘當下，堅守愛(ài)與責任，關(guān)懷未來(lái)，不忘立德樹(shù)人本心，牢記教書(shū)育人使命，向著(zhù)“四有"好老師的目標不斷前行。

青年教師培訓心得體會(huì )7

　　我校在新一學(xué)年中的教學(xué)改革，新的思路的體現，以及導學(xué)案的實(shí)施使我們青年老師真正體會(huì )到了新形勢下的新老師。作為青年老師的我們，在這幾年的熬煉中，我懂得了許多在書(shū)本上沒(méi)有的東西，當我身處在孩子堆中，以談話(huà)爭論的方式進(jìn)行教學(xué)，以爭辯提問(wèn)的方式進(jìn)行對學(xué)問(wèn)的深一步探究，我明白了：教學(xué)改革的最大受益者才是真正的孩子們，這就是我們彼此的幸福！

　　而如今，我來(lái)到學(xué)校工作已有五年，現在已是一名畢業(yè)班的老師，本著(zhù)對同學(xué)負責，對家長(cháng)負責，更是對自己負責的態(tài)度，我更應當仔細學(xué)習，聽(tīng)取老老師，有閱歷的名師的諄諄教育，她們的點(diǎn)滴閱歷才是對我們最大的關(guān)心。在我認為，我們在聽(tīng)講座培訓的時(shí)候，更應當是邊思索邊聽(tīng)講座，對于適用于自己的，應當是挖掘其深層次的東西，以點(diǎn)帶面，將其閱歷轉變成自己的閱歷。

　　如在石梅老師的講座中談到關(guān)于小組的建設，以及小組行為習慣的培育是能否將導學(xué)案順當實(shí)施下去的關(guān)鍵所在，對于這點(diǎn)，我本人深有體會(huì )，由于在講公開(kāi)課需要，曾在石老師班里講課，可以明顯的感到她的孩子們的熱忱以及對聽(tīng)講的執著(zhù)，并且在聽(tīng)課中不斷的思索，我也被他們的這種熱忱所感染著(zhù)。同時(shí)，我反思自己班里身為比他們大兩歲的五班級的同學(xué)們，有些時(shí)候還真是不如他們。故而，在小組培育中，對于小組的團結是重中之重，團體意識，助人為樂(lè )的.精神等等，都是這小組合作學(xué)習中所體會(huì )出的優(yōu)點(diǎn)，這對于學(xué)校生人格的塑造，是起著(zhù)不行估量的作用，以小組進(jìn)行評價(jià)，對這個(gè)社會(huì )中人人以自我為中心，是一個(gè)大的挑戰，是這個(gè)時(shí)代所必不行少的。而這個(gè)學(xué)期我的重中之重就是培育小組的合作意識和團結精神。

　　此外，張霞老師的講座中關(guān)于數學(xué)的幾點(diǎn)思索，使我深受啟發(fā)，數學(xué)不僅僅是對課本上，教材上所標注的進(jìn)行講解，而且要對學(xué)問(wèn)體系進(jìn)行梳理總結，拓展創(chuàng )新。數學(xué)要做到數形結合，為學(xué)校的幾何做預備，這樣就到了數學(xué)的較高境界，不是為了數學(xué)而數學(xué)。所以，我們青年老師在教學(xué)中，更應當以課本為中心，深刻挖掘課本中的隱性條件，這就是老師們所說(shuō)的，備課要備教材，備同學(xué)，這樣才能做到人書(shū)合一。

　　總之，正所謂“聽(tīng)君一席話(huà)，甚教幾年書(shū)”，她們前任的閱歷為我們開(kāi)拓了康莊大道，在路上，前行中，仍需要我們的悉心維護。

　　老師這個(gè)職業(yè)，使我為之奮斗一生！

青年教師培訓心得體會(huì )8

　　學(xué)校為了提高我們青年教師的素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，委派了青年教師去自治區黨校參加培訓。學(xué)校一直把青年教師的培訓當成教師隊伍建設的一項重要工作來(lái)抓。20xx年3月24日和25日，我非常有幸地被學(xué)校派出學(xué)習了兩天，主要是針對提升我們青年教師教育教學(xué)能力的培訓。

　　這次培訓一共有四位專(zhuān)家給我們培訓，分別在各個(gè)方面講授了青年教師應具備的各種能力和修養，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談，使年我認識到自己的不足之處，非常有利于我們青年教師的成長(cháng)。每位專(zhuān)家講座主題如下：

　　1、胡凌燕老師講座主題是《基于課堂效果的教學(xué)設計技能》，主要介紹了教學(xué)背景分析的教學(xué)目標制定以及教學(xué)過(guò)程設計。

　　2、趙貴江老師講座主題是《基于教學(xué)設計的教學(xué)實(shí)施能力》，主要介紹了基于教學(xué)設計的教學(xué)實(shí)施能力培養，著(zhù)重分析了強化重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；恰當提問(wèn)有效追問(wèn)；清晰高效講解技能等。

　　3、王小京老師講座主題是《基于課堂效果的教學(xué)評價(jià)能力》，主要介紹了學(xué)生作業(yè)評價(jià)能力和教學(xué)效果評價(jià)能力。

　　4、夏秋榮老師講座主題是《青年教師職業(yè)生涯規劃設計》，主要介紹了青年教師在教育行業(yè)中應該正確認識教師行業(yè)，并對自己的教育教學(xué)能力的培養做出合理的規劃。

　　本次培訓，內容豐富，理念新穎，聽(tīng)講的時(shí)候，就會(huì )不自覺(jué)地將自己的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)理念和專(zhuān)家所講的進(jìn)行反思，問(wèn)問(wèn)自己：有沒(méi)有把學(xué)生放在首位？在夏秋榮院長(cháng)的講座中，她用先進(jìn)的教育理念來(lái)點(diǎn)亮我們青年教師對知識的渴求和對教育的執著(zhù)追求。令我難忘的是趙貴江老師的報告。他是一位中學(xué)高級地理教師。他的專(zhuān)題報告思路清晰，給我們青年教師展示了作為教師應該具有的教育教學(xué)技能。

　　可以說(shuō)，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，如沐春風(fēng)，使我的教育教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了很大的變化。深有體會(huì )如下：

　　我們青年教師應該博覽古今典籍使自己成為飽學(xué)之士，俗話(huà)說(shuō)得好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。我們教師必須勤奮進(jìn)取，不斷學(xué)習新的知識豐富自己，這樣才能跟上時(shí)代的.步伐，才能教好學(xué)生。我要按照學(xué)校規定的教學(xué)要求進(jìn)行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個(gè)細節，制定一個(gè)適合學(xué)生實(shí)際情況的授課計劃，然后認真進(jìn)行備課，盡量多理論聯(lián)系世紀，多講一些適合學(xué)生今后工作的內容，講課時(shí)注意基

　　本概念準確，思路清晰，還要積極進(jìn)行改革，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養，上課時(shí)，盡量實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課后，多和學(xué)生進(jìn)行交流，給學(xué)生講解疑難問(wèn)題，了解學(xué)生學(xué)習情況，每次上完課認真總結，寫(xiě)好課后記，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作。

　　這次青年教師培訓使我在教育理念上有了全新的認識，我將努力在今后的教學(xué)過(guò)程中結合自己的學(xué)科特色，采用個(gè)性化教學(xué)，成為學(xué)生學(xué)習中的引導者、解惑者，這將成為我今后從教過(guò)程中終身教學(xué)追求的目標。我在這次培訓中獲益良多，這會(huì )成為我今后教學(xué)生涯的一筆財富。我要努力做到最好，爭取盡快成為一名優(yōu)秀的青年教師。

青年教師培訓心得體會(huì )9

　　《基礎教育課程改革綱要》指出：“教師在教學(xué)過(guò)程中應與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養能力的關(guān)系”，也就是說(shuō)，新課程改革把教學(xué)過(guò)程定位為師生交往，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。在互動(dòng)的課堂教學(xué)過(guò)程中，教師不再是單純的知識傳授者，而是學(xué)生學(xué)習的合作者、引導者、參與者，學(xué)生也不再是被動(dòng)的知識接受者，而是新課程的開(kāi)發(fā)者、研究者和實(shí)踐者。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，要積極創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究、合作學(xué)習的教學(xué)環(huán)境。

　　百年大計，教育為本；國運盛衰，系則于教育。新課程改革正在日趨深化，其勝敗關(guān)系到民族的發(fā)展、國家的命運。新課程改革任重而道遠，做為基層的教育工作者更要以積極主動(dòng)的態(tài)度自學(xué)新課程理念和轉型自己的教育觀(guān)念，并投身至自己的教育教學(xué)改革與實(shí)踐中，為民族的復興并作一份自己的貢獻。既然挑選附中，就終生為之努力奮斗。我想要說(shuō)道的就是：“等待至山花爛漫時(shí)，我在叢中苦笑�！�

　　為了配合基礎教育課程改革工作，深化新課程標準的貫徹實(shí)施，強化我校教師隊伍建設，根據我校青年教師培訓計劃的要求，對全校五年教齡以下的青年教師進(jìn)行了培訓。從督查了解情況看，取得了很好的效果，現總結如下：

　　我校領(lǐng)導高度重視對青年教師的培訓工作，能夠根據周密而可循的培訓計劃積極開(kāi)展培訓工作。通過(guò)對本地國民教育及發(fā)展、班主任理論與課堂教學(xué)、教學(xué)基本功、教學(xué)常規的各項培訓，已并使青年教師逐步適應環(huán)境了本職工作。由于領(lǐng)導注重，狠抓落實(shí)，非政府妥當，效果顯著(zhù)。廣大青年教師的基本理論水平和業(yè)務(wù)能力獲得了提升。

　　本學(xué)年培訓工作的顯著(zhù)特點(diǎn)是內容走寶，形式多樣。在教導處和政教處的統一組織和安排下，培訓內容涉及政治學(xué)習、師德與規范、新課程標準、專(zhuān)業(yè)理論、集體備課、班主任工作等六個(gè)方面，教師在培訓的基礎上撰寫(xiě)出學(xué)習論文或心得一篇。從督查情況看，大多數教師各項培訓內容均得以充分落實(shí)。從培訓的.形式上看針對實(shí)際情況采取有效形式，或集中，或分散，或網(wǎng)絡(luò )。內容全、措施硬，確保了培訓的質(zhì)量，對提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，端正青年教師的工作態(tài)度起了積極的促進(jìn)作用。

　　本學(xué)年青年教師培訓工作雖然獲得了令人矚目的成績(jì)，但縱觀(guān)全局，仍然存有嚴重不足。主要整體表現為：

　　1、認識不夠，忙于應付。部分青年教師對此次培訓認識不夠，沒(méi)有從思想上重視起來(lái)。

　　2、流于形式，東拼西湊。少數青年教師培訓時(shí)比較深入細致、認真，甚至存有個(gè)別教師應邀出席不及時(shí)，培訓不深入細致，談?wù)擉w會(huì )馬虎，寫(xiě)下心得體會(huì )胡編亂造。

　　3、形式單一，缺少實(shí)效。部分青年教師書(shū)寫(xiě)的說(shuō)課稿及達標課教案質(zhì)量太差，教學(xué)反思缺乏自己的體會(huì )，理論太多。上研討課前準備不夠充分，導致培訓效果差。

　　青年教師培訓就是加強教師隊伍建設的重要途徑，就是我校重點(diǎn)工作之一，目前我校青年教師隊伍的整體素質(zhì)亟須提升，培訓工作尤顯關(guān)鍵，學(xué)校應當及時(shí)總結培訓經(jīng)驗，制訂改良措施，謀求獲得更好的成績(jì)。

青年教師培訓心得體會(huì )10

　　8月14日下午，王波主任再次走上主席臺給大家帶來(lái)主題講座，下午董校長(cháng)給我們又做了一次長(cháng)時(shí)間、大容量的講座，8月15日上午，我又有幸聽(tīng)了孫老師一節高水平的高三示范課。我一直教小學(xué)，從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)中考和高考的緊張，也就沒(méi)有過(guò)多關(guān)注過(guò)國家高考制度及改革，對課程建設，特別是12年一貫制課程改革研究不夠深入，這兩天的學(xué)習使我對自己的小學(xué)教學(xué)有了更深的思考，確定了更長(cháng)遠的培養目標，改變原來(lái)的培養方式，給自己的課堂動(dòng)個(gè)大手術(shù)。

　　一、高考作為我們國家的特色，一直在改革，更科學(xué)更標準地評價(jià)學(xué)生。這些改革勢必影響我們國家的初中和小學(xué)的根底教育，一代又一代的教育前輩為了今天付出了汗水和生命，我們要繼承和開(kāi)展，為了培養孩子奉獻自己的一切。語(yǔ)文課堂不管是小學(xué)還是高中初中，都要有語(yǔ)文味。孫老師設計的這堂常規課充滿(mǎn)語(yǔ)文味。讀貫穿整堂課，學(xué)生以讀促學(xué)，教師以讀代講，明顯地看出來(lái)學(xué)生這堂課的進(jìn)步，對文本理解的層層深入。所以，培養孩子讀的能力是語(yǔ)文課的重中之重。

　　二、教師的語(yǔ)言具有深厚的學(xué)科底蘊，看出老師具有優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)素養，特別是恰如其分的情感鋪墊，教師的語(yǔ)調語(yǔ)速處理給課堂營(yíng)造了濃厚的學(xué)習氣氛，特別有代入感，我也不自覺(jué)地思考，甚至搶答。以后我的課堂也要做到好好組織每一環(huán)節的語(yǔ)言，不說(shuō)廢話(huà)，多用恰當簡(jiǎn)潔的成語(yǔ)和一針見(jiàn)血的句子。

　　三、學(xué)生在課堂上的表現有些讓我們擔憂(yōu)，看上去是啟而不發(fā)，估計也是不敢表達，也肯定有學(xué)生是因為積累不夠，不能充分、準確地表達自己。這樣更讓我深感小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的責任重大。如果我們把培養孩子語(yǔ)文學(xué)科素養的任務(wù)，把迎接高考的重任大局部都留給高中老師的話(huà)，那會(huì )把高中老師累壞的。所以，從小學(xué)開(kāi)始我們要不斷增加孩子的閱讀量，提升閱讀能力，表達能力，讓孩子們擁有深厚的學(xué)科素養，更勇敢、自信、充分地表達自己，展示自己。

　　四、雖然是語(yǔ)文老師，但是孫老師卻把音樂(lè )和美術(shù)元素恰當地融會(huì )貫穿在這堂課中，對學(xué)生的學(xué)習起了很大的促進(jìn)作用。我們要用一生的時(shí)光來(lái)準備一堂課，說(shuō)不定聽(tīng)到的`一首歌，讀過(guò)的一個(gè)句子就能成為我們課堂上的有效補充。

　　五、小小建議。這節課的板書(shū)設計不夠用心，如果能表達出兩個(gè)人物的比照會(huì )更好地突出本課重點(diǎn)，教師板書(shū)時(shí)的筆順出現錯誤，書(shū)寫(xiě)也稍差些�？赡苁歉咧姓Z(yǔ)文老師在這方面要求不用太高，或者這些方面對高中孩子的影響不是很大。我的課堂也會(huì )出現的問(wèn)題有，關(guān)于小組討論的形式還要多做改變，要更有針對性，組織性，要求應該更明確，讓每一個(gè)孩子都充分表現，都參與進(jìn)來(lái)才扎實(shí)有效。

　　這堂課也更讓我思考自主學(xué)習的重要性和方式方法，我的課堂要為每一個(gè)孩子營(yíng)造學(xué)習興趣點(diǎn)，讓孩子態(tài)度更加端正，改變全班學(xué)生不均衡開(kāi)展的現象，消除畏難情緒，使語(yǔ)文成為孩子們的最?lèi)?ài)！

青年教師培訓心得體會(huì )11

　　20xx年12月10日，我有幸參加了區教研室組織的教學(xué)技能培訓暨青年教師成長(cháng)論壇活動(dòng)。上午的教學(xué)技能培訓實(shí)錄讓我受益匪淺，下午各位老師的精彩報告更是閃耀著(zhù)智慧的光芒，吸引著(zhù)我認真傾聽(tīng)。

　　王朝霞老師精彩的報告給我留下了深刻的印象。王老師用自身的經(jīng)歷和豐富的經(jīng)驗感染了我，她在教育教學(xué)中的勤奮和認真讓我知道名師不是天才，而是付出汗水后應得到的收獲，她在班級管理中的經(jīng)驗讓我深刻體會(huì )到該怎樣與孩子相處，怎么用“文化經(jīng)營(yíng)”的理念陶冶人。塑造人。讓我感觸頗深。

　　作為年輕教師，我進(jìn)行了深刻的反思：

　　一、努力鉆研，不斷充實(shí)自我

　　我們的社會(huì )是一個(gè)需要終身學(xué)習的社會(huì )。作為新時(shí)代的教師更要勤于學(xué)習，努力鉆研，不斷充實(shí)自己，創(chuàng )造自己�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！碑斃蠋�，我們要當好引導者，指路人，引領(lǐng)學(xué)生找到人生的目標，實(shí)現人生的夢(mèng)想。因此，教師要勤于學(xué)習，充實(shí)自我，這也是成為優(yōu)秀教師的基礎。在以后的工作中，我要學(xué)會(huì )把讀書(shū)作為一種生活方式，一種習慣，當作一種樂(lè )趣，以積極主動(dòng)的姿態(tài)去面對教學(xué)工作中的挑戰。我要充分抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，努力提高自己的教學(xué)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。還要持之以恒，活到老學(xué)到老。更要加強課后反思，并且要不斷學(xué)習理論知識來(lái)充實(shí)自己。我們每天這樣反思了嗎？反思后存在的問(wèn)題進(jìn)一步解決了嗎？我首先承認我雖然是這樣想的，但并沒(méi)有這樣去堅持下來(lái)，我想如果能堅持下來(lái)的話(huà)我的成長(cháng)一定要比今天更快一些。所以哪怕一周一次這樣的`反思和總結也是極其必要的。

　　二、努力做好班級管理工作

　　1、虛心請教，累積管理經(jīng)驗

　　剛剛當班主任的時(shí)候，由于管理經(jīng)驗不夠豐富，我對班級管理多少有些困惑和迷茫。所幸的是，我周?chē)�有許多帶班經(jīng)驗豐富的班主任們，我便注意他們對各自班級的管理方法，并直接向他們請教，同事們毫無(wú)保留地指導和幫助，使我的班級管理工作很快步入正軌。班級管理方面我還有很多要學(xué)習的地方，我會(huì )借他山之石，攻自己之玉，努力找出適合自己班級管理的好方法。

　　2、心存愛(ài)心去和學(xué)生交流

　　身為班主任，我深刻地認識到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，平等對待每一個(gè)學(xué)生，先培養學(xué)生成為一個(gè)品德高尚，身心健康的人。尤其是要多給予后進(jìn)生一些溫暖，用理解尊重信任對待他們。多培養這些孩子的自信心，讓他們敢于發(fā)表自己的想法，多參與班級活動(dòng)。不僅著(zhù)眼于學(xué)生目前的狀況，更注重為學(xué)生一生的幸福奠基。因為我相信每個(gè)孩子的心中都有一根獨有的琴弦，倘若你能與他對準，他就會(huì )奏出最美妙的音樂(lè )。

　　作為青年教師，我要努力提高自身各方面的素質(zhì)，善于向有經(jīng)驗的老師學(xué)習教學(xué)技巧和班級管理的藝術(shù)，多讀一些有利于自己教學(xué)水平提高和班級管理方面的書(shū)籍。有耕耘不一定會(huì )有收獲，而努力用心的耕耘一定會(huì )碩果累累。在教書(shū)育人的道路上，我希望自己能通過(guò)一點(diǎn)一滴的付出和收獲后，盡快地成長(cháng)為一名合格進(jìn)而優(yōu)秀的教師。

青年教師培訓心得體會(huì )12

　　作為一名青年老師，我最迫切的愿望就是爭取在最短的時(shí)間內成為一名優(yōu)秀合格的老師。但什么樣的老師可以堪稱(chēng)為是優(yōu)秀老師？?jì)?yōu)秀老師的身上又具備哪些綜合素養呢？這次的青年老師培訓為我們指明白方向。

　　優(yōu)秀老師的綜合素養包括師德素養、專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)技能素養。

　　首先，我想先談一下師德素養。萬(wàn)事徳為先，師德對于為人師表的我們而言更是尤為重要。我們被稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師，我們要塑造同學(xué)的靈魂，首先必需塑造好自己的靈魂。師德素養具備政治素養和職業(yè)素養兩個(gè)方面。所謂政治素養，就是要留意自己的'一言一行，要知道自己的言行舉止對孩子會(huì )產(chǎn)生間接或直接的影響；必需要謹言慎行，培育同學(xué)形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，喜愛(ài)自己的家庭、學(xué)校以及社會(huì )，力爭使同學(xué)的身心都能得到健康進(jìn)展。所謂職業(yè)素養，就是在老師這個(gè)行業(yè)所應有的特質(zhì)。要愛(ài)事業(yè)、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)面子、愛(ài)溝通、愛(ài)學(xué)習。俗話(huà)說(shuō)：干一行愛(ài)一行，對于老師這個(gè)行業(yè)更是如此。只有愛(ài)上老師這個(gè)職業(yè)，才能有源源不斷的動(dòng)力，促使自己不斷進(jìn)步；愛(ài)事業(yè)的同時(shí)必需要愛(ài)同學(xué)，這樣你才能跟同學(xué)在心靈深處有親密的溝通，更好的解決同學(xué)在學(xué)習中、生活中遇到的種種問(wèn)題，同學(xué)也才能更喜愛(ài)你，學(xué)習成果及其他相關(guān)方面才能有更快的提高；光愛(ài)事業(yè)愛(ài)同學(xué)是遠遠不夠的，我們還必需愛(ài)面子愛(ài)學(xué)習，有些老師總是在原地踏步，不思進(jìn)取，不進(jìn)步其實(shí)就等于是退步，我們必需要有不甘人后的決心，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷鉆研，力爭使自己盡快踏入優(yōu)秀老師的行列；愛(ài)溝通那是必需的，無(wú)論是跟同學(xué)跟家長(cháng)還是跟領(lǐng)導，你都必需要有較好的溝通力量，只有你愛(ài)溝通，情愿急躁聽(tīng)取班中同學(xué)及其家長(cháng)、領(lǐng)導的看法，你才能更好地管理班級，更好地勝任班主任的工作。

　　其次，我要談一下專(zhuān)業(yè)素養。專(zhuān)業(yè)素養包括兩方面，本專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和訓練教學(xué)學(xué)問(wèn)。一位優(yōu)秀老師必需要有淵博的學(xué)問(wèn)，寬廣的視野，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，而這只是前提，光有這些是遠遠不夠的，試想一下，一個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的人假如不會(huì )形象的表達，那將是一件多么悲傷的事情。所以說(shuō)，除了專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)之外，我們還必需要有訓練教學(xué)素養，擅長(cháng)慷慨激揚地表達，使同學(xué)也能跟你共享所學(xué)，使自己也能得到用武之地。

　　最終，要談的是教學(xué)技能。教學(xué)技能最重要的就是語(yǔ)言、激情和質(zhì)量意識。語(yǔ)言就是要聲音嘹亮、抑揚頓挫、言簡(jiǎn)意賅。激情就是指上課不要把生活中不好的狀態(tài)帶入課堂，只要走上講臺，就應當忘掉一切苦惱，心中只能有課堂。質(zhì)量意識，這方面我做的是比較淺的，而這方面一般也是學(xué)校主抓的。一堂課結束，你要清晰地知道這堂課上的效果如何，同學(xué)究竟把握了多少，你所強調的重難點(diǎn)同學(xué)又是否有了解，這都是需要我們下功夫認真揣摩的。

　　要成為一名優(yōu)秀老師并不是一件簡(jiǎn)單的事，但假如你不努力向它靠近，它永久都不會(huì )奔向你來(lái)。所以，努力吧，探究吧，揚帆20xx，爭取更輝煌的明天！

青年教師培訓心得體會(huì )13

　　最近參加了學(xué)校舉辦的青年教師培訓班，深有感觸。雖然培訓時(shí)間較短、次數較少，聽(tīng)課還覺(jué)得不夠，甚至可以說(shuō)不過(guò)癮，但是能聽(tīng)到這樣高質(zhì)量、高水平的講座，無(wú)論是對于我們青年教師提高教學(xué)水平而言，還是對提高自身綜合素質(zhì)、修心養性而言，都是難能可貴的。因此我要感謝學(xué)院領(lǐng)導的精心安排，更感謝主講教師在百忙之中給我們青年教師帶來(lái)這么好的精神食糧。

　　鄧小平曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì )主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發(fā)展、有社會(huì )主義覺(jué)悟的、有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在于教師”。學(xué)校的中心工作是教育，辦好學(xué)校要靠教師，離開(kāi)教師，教育就是無(wú)源之水，無(wú)本之木。學(xué)校工作離不開(kāi)教師，青年教師是教師隊伍的重要組成部分，是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的希望，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的根本所在。學(xué)校工作的未來(lái)更依賴(lài)于青年教師，建設一支德才兼備，素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍，是振興教育事業(yè)，提高民族素質(zhì)的關(guān)鍵。

　　隨著(zhù)我國改革開(kāi)放的不斷深入，教育體制改革也越來(lái)越深入，傳統的辦學(xué)模式和教學(xué)理念都受到了嚴峻的挑戰。如何辦學(xué)？如何轉變教育觀(guān)念？如何抓住國家教育改革的契機，迎來(lái)遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院新的春天？這是我們必須認真思考的問(wèn)題。通過(guò)這次培訓學(xué)習，總結了一些學(xué)習體會(huì )，也明白了今后的努力方向。

　　一、學(xué)習體會(huì )

　　1、要加強師德修養

　　通過(guò)學(xué)習，我深刻認識到加強師德修養，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)，注重學(xué)生的人格培養已刻不容緩。推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程，既是提高學(xué)生素質(zhì)的過(guò)程，也是提高教師素質(zhì)的過(guò)程。教書(shū)育人，重在育人。為人師表這四個(gè)字應該成為每位從事教育事業(yè)的人的座右銘。教師的一言一行，不僅代表著(zhù)他自己的修養和品性，更代表了我們學(xué)院的教師團體。我們所承擔的任務(wù)不僅是向學(xué)生傳授知識，更是要教會(huì )學(xué)生如何做人。這就要求我們教師自己本身首先應該具有健全的人格、優(yōu)良的品行和可以以身示范的言行舉止。所有的這些都是我們年輕教師從一開(kāi)始從事教師職業(yè)之前就必須做出的最為莊重而神圣的選擇和承諾。我個(gè)人喜歡教師這個(gè)職業(yè)，崇尚教師這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，將來(lái)也同樣會(huì )以自己的一言一行實(shí)踐自己對自己承諾的尊重，把教書(shū)當作自己的一種崇高的追求，根據新時(shí)期對高職教師的要求，盡我自己最大的努力，成為一個(gè)“學(xué)高、德高、技高”的高職教師。

　　2、要注意教學(xué)方法，認真組織教學(xué)過(guò)程

　　在教學(xué)方法、教學(xué)手段及組織教學(xué)方面，周波和劉玉梅老師的講解給了我很大的啟發(fā)。理論教學(xué)是實(shí)踐教學(xué)的基礎，學(xué)生只有在理論教學(xué)環(huán)節中明白實(shí)踐教學(xué)涉及到的原理，歸納理論教學(xué)環(huán)節中存在的問(wèn)題和注意事項，才能在實(shí)踐環(huán)節中帶著(zhù)問(wèn)題與學(xué)習、研究，才能達到理論和實(shí)踐結合的目的，最終掌握學(xué)習內容。在理論教學(xué)過(guò)程中，必須按照理論教學(xué)規范要求，高質(zhì)高量地完成授課計劃的編制、備課過(guò)程，才能在講課過(guò)程中做到準確、重點(diǎn)突出，才能使學(xué)生在教師帶領(lǐng)下，掌握所需知識。在理論教學(xué)過(guò)程中還要注意因材施教，針對不同的學(xué)習對象，組織相適宜的教學(xué)內容，采取特殊的教學(xué)手段和方法。課后要針對教學(xué)內容，布置適量的作業(yè)，批改作業(yè)要認真，通過(guò)學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中存在的問(wèn)題，輔導過(guò)程中進(jìn)行細致、系統的歸納、總結，及時(shí)解決存在的問(wèn)題。

　　實(shí)踐是各門(mén)科學(xué)、學(xué)科中不可或缺的重要部分，勞動(dòng)力素質(zhì)低下和社會(huì )就業(yè)壓力，讓政府寄希望于職業(yè)教育。高職教育的目的就是通過(guò)反復的動(dòng)手實(shí)踐培養技能型人才。作為高職學(xué)院的一名青年教師，我們應該抓住這個(gè)發(fā)展機會(huì )，結合我院的實(shí)訓條件和在李院長(cháng)倡導下形成的“基本技能+專(zhuān)業(yè)技能+綜合技能”的實(shí)踐教學(xué)體系，按照侯文順老師關(guān)于實(shí)踐環(huán)節的“六關(guān)”、“十二法”、“九處理”、“十四個(gè)字”的經(jīng)驗，遵照實(shí)踐教學(xué)工作流程和質(zhì)量標準，很好地完成實(shí)踐教學(xué)工作。

　　3、要轉變教育觀(guān)念，培養學(xué)生創(chuàng )新能力

　　通過(guò)此次學(xué)習，在極大的轉變教育觀(guān)念的同時(shí)，我更深刻認識到：創(chuàng )新作為教育的核心，必將成為21世紀中國教育的主題。沒(méi)有觀(guān)念的更新，就沒(méi)有創(chuàng )新的行動(dòng)。高職教學(xué)要創(chuàng )新，必須轉變舊的傳統觀(guān)念，建立新的現代學(xué)習觀(guān)。由“師道尊嚴”向師生平等轉變，建立民主合作的教學(xué)觀(guān)。由傳授知識為主向指導自學(xué)為主轉變。樹(shù)立“學(xué)生會(huì )學(xué)習的學(xué)習觀(guān)念”。

　　教好課早已不僅僅只是把頭腦中的知識復制給學(xué)生那么簡(jiǎn)單，這就要求教師們，尤其是我們剛剛走向工作崗位的年輕教師們，轉變教育觀(guān)念和方法，不但要教授學(xué)生基礎知識，更要激發(fā)和保護學(xué)生們的學(xué)習熱情，在傳授知識的同時(shí)培養學(xué)生的學(xué)習方法和創(chuàng )新意識及能力，而這恰恰是我們年輕教工需要向老教工們虛心學(xué)習和討教的。

　　4、要加強學(xué)生管理能力

　　在本次學(xué)習中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上有了提高，而且在班級管理等方面也學(xué)到了許多知識。當一名合格的教師，既要有對教育的無(wú)限忠誠，循循善誘、誨人不倦的精神，還必須有對學(xué)生的一片愛(ài)心，通過(guò)自己無(wú)私的愛(ài)，來(lái)開(kāi)啟學(xué)生的心扉，激發(fā)他們求知的欲望。比如我們平時(shí)常探討的某些“落后”學(xué)生的教育教學(xué)問(wèn)題，往往是你談我講，說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。其實(shí)“教育的一切都源自于愛(ài)”這句話(huà)便是最好的答案。如果沒(méi)有愛(ài)心，卻去找尋什么教育的'“技巧”，終是舍本逐末之舉，到頭來(lái)這也只能事倍功半。

　　二、今后努力方向

　　剛剛成為教師隊伍一員的我，與許多在教師工作崗位上工作了多年的老教師相比之下，是那么的不成熟，而且需要自己學(xué)習的還有很多很多。

　　下面我就談一談我在以后的教育工作和學(xué)習中的一些想法的打算。

　　1、無(wú)私奉獻，把教師職業(yè)當成自己的畢生的事業(yè)

　　在我十幾年求學(xué)生涯中，很多教師曾經(jīng)給過(guò)我深深的感動(dòng)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔撬麄兊恼鎸�(shí)寫(xiě)照。在一次次的感動(dòng)中，我更深深的在心底熱愛(ài)上了教師這一光榮而又神圣的職業(yè)。我不僅要選擇教師這一職業(yè)，而且還要把它當成畢生追求的事業(yè)。

　　2、注重生活中的一點(diǎn)一滴，真正做到為人師表

　　老師不僅要教給學(xué)生知識，而且要做學(xué)生的榜樣和楷模。作為一名高職教師，應該在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中一點(diǎn)一滴的去給學(xué)生樹(shù)立良好的品德風(fēng)范。而這一前提就是要加強自身的修養�！拔鹨詯盒《鵀橹�，勿以善小而不為�！蔽乙獜囊稽c(diǎn)一滴的小事做起，真正做到為人師表，用無(wú)形的力量去感染學(xué)生。

　　3、教書(shū)和育人并舉

　　我感覺(jué)教書(shū)和育人必須并舉。教書(shū)是教授給學(xué)生科學(xué)知識，育人是把學(xué)生培育成才。要做一名合格的高校教師，只從授課方面來(lái)考慮，那是遠遠不夠的。育人的前提是熱愛(ài)學(xué)生，在他們身上投入自己的身心。雖然自己的經(jīng)驗還很少，但我會(huì )在以后的教學(xué)和生活中，加強對學(xué)生的關(guān)心。

　　4、加強學(xué)習，不斷在教學(xué)的同時(shí)提高自身的水平

　　材料專(zhuān)業(yè)的技術(shù)更新是很快的，作為一名材料專(zhuān)業(yè)教師，我感覺(jué)到，只有自己不斷提高知識水平和擴大知識面，才能把學(xué)生教好。讓他們真正學(xué)到與時(shí)代同步的知識。

　　5、針對自身存在的弱點(diǎn)，加強對教學(xué)經(jīng)驗的積累

　　由于我剛剛參加工作，而且不是師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，在教學(xué)方面，了解不是很多，這就決定了我在這一方面要加強學(xué)習和積累。雖然在剛到學(xué)院時(shí)，參加了教師資格培訓，我對《教育學(xué)》和《教育心理學(xué)》有了初步的接觸，但在實(shí)際的工作中運用起來(lái)，比那些經(jīng)驗豐富的教師還差得很多，特別是在對學(xué)生積極性調動(dòng)方面，還需要加強，這樣才能把自己的知識更好的教授給學(xué)生，提高他們的學(xué)習效率。

　　6、運用科學(xué)先進(jìn)手段，不斷提升教學(xué)質(zhì)量

　　科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，教學(xué)的手段也日益先進(jìn)。教學(xué)手段不再局限于一塊黑板和一只粉筆，各種先進(jìn)的教學(xué)手段不斷出現。以后的教學(xué)活動(dòng)中，我要運用先進(jìn)手段來(lái)不斷提升教學(xué)質(zhì)量。比如使用電子教案，使用多媒體授課方式或網(wǎng)絡(luò )授課方式，及時(shí)上網(wǎng)搜尋有關(guān)知識等等，都能提升教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生提高學(xué)習效率，更快更準的學(xué)習知識。

　　7、因勢利導，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新能力

　　要防止“高分低能”的現象，就要培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。這就必須改變因循守舊的教學(xué)觀(guān)念和刻板陳舊的教學(xué)方法和手段，真正在教與學(xué)的關(guān)系上，樹(shù)立學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)主體的思想，改革傳統教學(xué)方式，運用多種教學(xué)方法，重視和強調激發(fā)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng )新意識，啟發(fā)學(xué)生將所學(xué)的知識靈活地運用到實(shí)踐中。

　　8、提高自身科研能力，學(xué)無(wú)止境

　　作為一名高校教師，除了教學(xué)工作之外，還有很大一個(gè)任務(wù)就是科研。以后我要不斷提升科研能力，使自己有源源不斷的動(dòng)力。積極進(jìn)行科研活動(dòng)，讓教學(xué)能力和科研能力都不斷提高。

　　“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！蔽腋杏X(jué)肩上的擔子不輕，因為我擔負的是“天之驕子”的傳道授業(yè)解惑�！按篝~(yú)前導，小魚(yú)隨游”，怎么樣才能做好這個(gè)前導的“大魚(yú)”，讓“小魚(yú)”隨我而游，是我在今后的教學(xué)工作中需要更加深刻思考的地方。

　　教授學(xué)生不只是知識的傳授，更是對學(xué)生個(gè)性的培養。我們最近幾年入學(xué)的大學(xué)生，多半都是來(lái)自于獨生子女家庭，他們在生活中擁有各種各樣的個(gè)性。我們的教育不能把學(xué)生培養成只會(huì )聽(tīng)憑老師指揮的乖孩子，而要讓他們在做學(xué)問(wèn)上還是在做人上都擁有自己鮮明的個(gè)性，這就必然要求教師在教學(xué)的過(guò)程中采用全新的教學(xué)方法。這次青年教師培訓使我在教育理念上有了全新的認識，我將努力在今后的教學(xué)過(guò)程中結合自己的學(xué)科特色，采用個(gè)性化教學(xué)，摒棄絕對的學(xué)術(shù)權威和師道尊嚴的角色，成為學(xué)生學(xué)習中的引導者、解惑者，這將成為我今后從教過(guò)程中終身教學(xué)追求的目標。我要用青春的熱情點(diǎn)燃自己事業(yè)的燭光，為我國教育的圣火增加我的一份光和熱。

青年教師培訓心得體會(huì )14

　　8月20至21日，我有幸參加了20xx年全市高中青年教師培訓。

　　此次培訓歷時(shí)一天半，共有四位專(zhuān)家型教師做了講座。

　　第一位教師是江西師大校長(cháng)助理熊大冶教授，他講座的主題是《語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)》，主要講述了教師素養，鉆研教學(xué)內容，了解熱愛(ài)學(xué)生，教學(xué)設計，語(yǔ)言藝術(shù)等五方面的內容。

　　第二位教師是贛州中學(xué)的鄧思慶老師，他講座的題目是《拿來(lái)，助推我在專(zhuān)業(yè)發(fā)展路上快成長(cháng)》，主要是告訴我們青年教師如何快速成長(cháng)。他認為新教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的“稀有金屬”有四個(gè)：一是“在目標中凝聚，在凝聚中收放”，即教學(xué)應以目標為導向；二是“在沉浸中感知，在感知中育美”，即引領(lǐng)學(xué)生沉浸文本，涵詠語(yǔ)言文字，體會(huì )各種文本的豐富性、深刻性、條理性，提升語(yǔ)感；三是“在繼承中創(chuàng )新，在創(chuàng )新中引領(lǐng)”，注重學(xué)生的讀寫(xiě)能力；四是“在反思中研究，在研究中反思”，即要求教師在課后都能提三問(wèn)，一問(wèn)感受，二問(wèn)感想，三問(wèn)感觸。

　　第三位教師是贛四中的劉鳳英老師，她的題目是《高中語(yǔ)文教材里的乾坤》，主要梳理了高中語(yǔ)文教材的演變背景，編寫(xiě)特點(diǎn)，整體框架，并把高考考點(diǎn)細分到每個(gè)單元，每篇文章。最后語(yǔ)文教研組長(cháng)簡(jiǎn)單的說(shuō)了下新課標下應處理好的關(guān)系。此次培訓不單單在理論上有依據、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導實(shí)踐，進(jìn)行操作。通過(guò)這次培訓，讓我看到了自己身上的`不足，也有一些感悟，受益匪淺。

　　1、作為教師，要不斷的提高自身素養，全方位提升自己，做一個(gè)“雜家”。一個(gè)教師首先應具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和過(guò)硬的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，其次在教學(xué)上應有高尚的敬業(yè)精神和思想品德，還要有鉆研精神。在這一點(diǎn)上，我還做得不夠，在今后的學(xué)習生活中，我要多給自己充電，多向同事學(xué)習，提高教學(xué)水平。

　　2、認真對待備課環(huán)節，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，精心設計教案。作為一名新教師或教齡不長(cháng)的教師，由于教學(xué)經(jīng)驗不足，社會(huì )閱歷不深，教學(xué)時(shí)往往喜歡走捷徑，備課時(shí)總喜歡去網(wǎng)上搜教學(xué)設計，教學(xué)案例，然后再拼湊成一篇教案，完全沒(méi)有自己的東西。我也這樣做過(guò)。的確，要有自己的思想成果，并不是一朝一夕的事，但并不代表是不可能的事。因此，我們在備課時(shí)要認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料；精心設計教學(xué)方法，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　　3、精心組織課堂教學(xué)，創(chuàng )設輕松的教學(xué)氛圍，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習能動(dòng)性和積極性。課堂教學(xué)是實(shí)現教學(xué)目標的主要途徑，是教學(xué)活動(dòng)的基本組織形式。課堂教學(xué)不單是一門(mén)藝術(shù)，更是一門(mén)技術(shù)活。作為教師，我們的任務(wù)就是如何讓學(xué)生“要學(xué)”，“樂(lè )學(xué)”，“愛(ài)學(xué)”。所以，教學(xué)過(guò)程中，教師要有條不紊的組織教學(xué)，教學(xué)語(yǔ)言要簡(jiǎn)單明了，教學(xué)環(huán)境要輕松愉悅，教學(xué)方法要新穎，同時(shí)要有很好的應變能力，能很好的處理課堂中的小插曲。

　　4、對待學(xué)生要尊重，熱愛(ài)，多鼓勵，給學(xué)生信心。我們經(jīng)常說(shuō)“一日為師，終生為父”，同樣，對待學(xué)生我們也要像對待自己的親人一樣。生活上，多關(guān)心他們，多了解學(xué)生的思想動(dòng)向，幫他們解決生活上的難題，學(xué)習上，平等的對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不以老師的權威去壓制他們，要對學(xué)生有信心，多給他們表?yè)P，鼓勵，且要發(fā)自?xún)刃�，而不僅僅是口頭上的“不錯”，“很好”“請坐”等。作為教師，不但要成為學(xué)生的良師，更是學(xué)生的益友。我相信一個(gè)不愛(ài)學(xué)生的老師，學(xué)生也一定不會(huì )愛(ài)他。

　　5、對待教育，要有激情，要熱愛(ài)，要全身心的投入。這是我這次培訓感受最深的一點(diǎn)。我們青年教師在剛走上工作崗位之初都是激情澎湃的，幾年之后，還能保持當初的教學(xué)激情的估計就沒(méi)幾個(gè)了，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，這份激情也漸漸的消失了。而這次培訓的四位教師年紀都比我大，但他們的教學(xué)熱情卻是一點(diǎn)不減當年，他們把教師當成了事業(yè)，而我們大多數教師是把教師當成職業(yè)。職業(yè)是一時(shí)的，而事業(yè)卻是一輩子的。做一輩子的教師則要堅持，堅持自己的信念，堅持自己的原則，堅持自己對教師的堅持。

　　培訓已經(jīng)結束，但教師生涯沒(méi)學(xué)結束，學(xué)習生涯也沒(méi)有結束。在今后的工作中，我要踏實(shí)的走好每一步，讓自己盡快成長(cháng)為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

青年教師培訓心得體會(huì )15

　　聽(tīng)了羅主任的《立足課堂，關(guān)注有效教學(xué)》，感受頗多。教學(xué)有效性是在教學(xué)活動(dòng)中，教師采用各種手段和方式，用最少的時(shí)間，最小的精力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，實(shí)現特定的教學(xué)目標。我覺(jué)得要想要取得教學(xué)的實(shí)效性總結為以下幾點(diǎn)：

　　一、有效備課

　　有效備課是有效教學(xué)的首要條件，備課是否有效不是看教學(xué)流程教學(xué)設計寫(xiě)得如何。關(guān)鍵是教學(xué)設計是否與課程表現相一致，與學(xué)生需求相吻合，與教學(xué)實(shí)際相結合，有效備課，更關(guān)注教學(xué)對象，更關(guān)心教學(xué)效益，更注重教學(xué)實(shí)踐，更注意教學(xué)反思。

　　二、有效指導

　　在教學(xué)中要做到因材施教，區別對待，“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”也就是在教學(xué)中，從學(xué)習目標的確定到教學(xué)內容的選擇，從教學(xué)手段的安排到教學(xué)語(yǔ)言的運用，都必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，做到有的'放矢。

　　三、靈活應用教材。

　　學(xué)生的參與程度與教師傳授知識的難易程度關(guān)系很大，知識難度超出了學(xué)生的理解能力，脫離了原有的知識基礎，學(xué)生會(huì )心有余而力不足，如果知識過(guò)于簡(jiǎn)單，學(xué)生學(xué)起來(lái)毫不費力，學(xué)生就會(huì )感到厭煩，只有難度適中，才能使學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生積極的內心體驗。用高漲的情緒從事學(xué)習，充分激發(fā)思維能力，老師必須根據教學(xué)環(huán)境及學(xué)生實(shí)際，結合自身吃透教材，對教材進(jìn)行分、散、調、補的深度加工，靈活地處理學(xué)習材料，設計出獨具匠心的教案，保證教學(xué)活動(dòng)的有效性。

　　四、注重學(xué)生有效學(xué)習。

　　一堂課的效果如何，應當首先關(guān)注學(xué)生學(xué)得如何。學(xué)生學(xué)習的有效性體現在學(xué)習是否積極主動(dòng)的參與、體驗學(xué)習過(guò)程，學(xué)生是否在原有基礎上取得進(jìn)步和發(fā)展，教師教學(xué)的有效性體現在能否調動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習積極性，促進(jìn)學(xué)生對知識的主動(dòng)建構。

　　五、教學(xué)反思

　　教學(xué)反思是在課堂教學(xué)中告一段落之后，把課堂上的反饋信息以及引發(fā)的諸多思考形成文字，促進(jìn)教學(xué)者及時(shí)總結教學(xué)中的經(jīng)驗，從而更有效地處理和運用教材，逐步掌握教學(xué)規律，提高教學(xué)水平。

【青年教師培訓心得體會(huì )】相關(guān)文章：

中職青年教師培訓心得體會(huì ) 青年教師培訓心得體會(huì )題目05-12

(精選)青年教師培訓心得體會(huì )09-05

青年教師的培訓心得體會(huì )08-29

青年教師培訓心得體會(huì )10-11

（精選）青年教師培訓心得體會(huì )08-26

(經(jīng)典)青年教師培訓心得體會(huì )07-27

青年教師培訓心得體會(huì )06-16

青年教師培訓心得體會(huì )07-12

(優(yōu)選)青年教師培訓心得體會(huì )08-16

青年教師培訓心得體會(huì )【集合】08-26