教師師德學(xué)習體會(huì )
我對師德的理解就是一個(gè)教師要操守教師的職業(yè)道德，要從六個(gè)方面去規范：愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習。
(一)、愛(ài)國守法：作為公民要愛(ài)國守法，作為人民教師，一定要忠誠人民的教育事業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)。自己守法，也要教育學(xué)生愛(ài)國守法。同時(shí)要學(xué)習各種教育法律法規，如《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規，做到知法、守法。同時(shí)要加強政治學(xué)習，學(xué)習各種時(shí)政，保持與黨和國家方針政策的高度一致。特別是教育學(xué)生時(shí)，不違背黨和國有方針政策。
(二)、愛(ài)崗敬業(yè)：愛(ài)崗不是一句空話(huà)，我從1985年畢業(yè)至今，一直在基層扎根，主要是擔任數學(xué)課程。也開(kāi)設了其他多門(mén)課程，如計算機基礎、BASIC語(yǔ)言，企業(yè)管理等。我的學(xué)生有很多是企業(yè)的骨干，學(xué)生每取得成績(jì)，總是與我分享。
敬業(yè)也不是一句空話(huà)，在多年的教學(xué)工作中，特別是近十年的對口升學(xué)教學(xué)中，摸索出一些教學(xué)經(jīng)驗，特別是基礎較薄弱的學(xué)生，成績(jì)有較大的提高。在具體工作中，作業(yè)是全批全改，對部分學(xué)生進(jìn)行輔導，在高三復習中，總結出多講精煉，少講精煉等系列復習對策。因此敬業(yè)也要講科學(xué)性。
(三)、關(guān)愛(ài)學(xué)生：教師這個(gè)職業(yè)，有特殊性，要心中有愛(ài)，要愛(ài)學(xué)生，在日常教學(xué)及生活中，職校的學(xué)生大多住校，要教學(xué)生一些生活常識(包括各種安全常識)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習以外的生活起居，關(guān)注學(xué)生身心成長(cháng)。同時(shí)尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。事實(shí)上這樣做老師反而會(huì )贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴與擁護。要積極幫助學(xué)生申請困難助學(xué)資金，幫助學(xué)生度過(guò)難關(guān)。
(四)、教書(shū)育人：我深切體會(huì )到教書(shū)育人的重要性，培養職業(yè)學(xué)校的學(xué)生就是要培養社會(huì )合格的勞動(dòng)者。特別是對職業(yè)高中的學(xué)生，一定要愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，與學(xué)生交朋友，才能與學(xué)生打成一片。同時(shí)學(xué)生基礎薄弱，有些行為有偏差，要有耐心，要循循善誘，不能著(zhù)急，同時(shí)還要細心，要善于發(fā)現學(xué)生品質(zhì)中的閃光點(diǎn)，及時(shí)跟進(jìn)，及時(shí)鼓勵，及時(shí)給力。
(五)、為人師表：要堅守教師的`職業(yè)操守，要一身正氣，要清貧一點(diǎn)，保持良好的公眾形象，善于與學(xué)生、同事、家長(cháng)保持良好的溝通，科學(xué)地處理各種問(wèn)題，把自己的全部精力放在工作中，心中要有為人民的教育事業(yè)奮斗終身的思想。
(六)、終身學(xué)習：要活到老，學(xué)到老，教師這個(gè)職業(yè)一定要保持一棵年輕的心，要有很強的求知欲，如今我們國家在高速發(fā)展，我國的教育事業(yè)也在高速發(fā)展，更要求我們這一代教師要永不停頓更新知識，只有這樣才能與時(shí)代教育要求符合。同時(shí)教育這個(gè)職業(yè)專(zhuān)業(yè)性是很強的，也需要我們學(xué)習新的業(yè)務(wù)知識，更新教育理念，尤其是搞好業(yè)務(wù)部門(mén)推廣的繼續教育學(xué)習，充分利用這個(gè)平臺學(xué)習新知識，增大交流的機會(huì )，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
踐行師德是一個(gè)教師必須要做的，幾十年來(lái)我一心在基層教育崗位上，認真做好每一件事，上好每一節課，教好每一個(gè)學(xué)生。從古到今，中國的士大夫歷來(lái)講德，要求人們要做一個(gè)正直的人，做一個(gè)有德之人。
作為一個(gè)教師，要有師德。師德是什么?
師德是教師的道德意識、道德關(guān)系和道德活動(dòng)的總和。是教師從事教育工作時(shí)所遵循的行為規范和必備的品質(zhì)，它體現著(zhù)社會(huì )和人民對教師的希望和要求。師德修養是教師職業(yè)道德要求的一項根本內容。
提升修養尤其重要，如何提升師德修養，一是要學(xué)習，二是要實(shí)踐，就是要在具體工作中踐行，這二者要相輔相成，互相促進(jìn)，互為提高。時(shí)代在發(fā)展，學(xué)習是伴隨我們的終身行為，因此終身學(xué)習是師德修養的時(shí)代要求，師德的時(shí)代要求在發(fā)展，因此我們需要在學(xué)習中提升并明了時(shí)代對師德修養的高標準要求。
提升師德修養主要有三個(gè)方法，一是提升業(yè)務(wù)及各種知識，二是在實(shí)踐中學(xué)習師德模范，三是要不斷反思自己的各種教學(xué)及管理行為，是否符合師德的要求。
我是85年安師大數學(xué)系畢業(yè)，分到這個(gè)廠(chǎng)辦學(xué)校執教，三年普高數學(xué)教學(xué)，因為生源的原因，普高停辦，我又承但了三年初中數學(xué)教學(xué)，三年成人中專(zhuān)數學(xué)教學(xué)，十二年職高及技校的數學(xué)教學(xué)，同時(shí)還開(kāi)設了多門(mén)計算機課程等其他課程。
對與我來(lái)說(shuō)，教材、教參、大綱，隨著(zhù)對象的變化，我必須要重新學(xué)習適應變化。
學(xué)校在發(fā)展，學(xué)校的信息發(fā)展遇到了發(fā)展的機遇，在九四年，學(xué)校確定我負責籌建電教，特別是機房，校園網(wǎng)等，這對于我來(lái)說(shuō)，是很困難的，我只是在大學(xué)學(xué)了BASIC語(yǔ)言，其他軟硬件知識懂的很少，面對困難，我參加了僅是為了學(xué)校工作的函授學(xué)習，借機到大學(xué)中短暫聽(tīng)課學(xué)習，同時(shí)利用業(yè)余時(shí)間在實(shí)踐中邊學(xué)邊干，完成了各項電教建設的任務(wù)。因此，終身學(xué)習也是師德修養的時(shí)代要求。
在對口升學(xué)教學(xué)中，我面臨的學(xué)生來(lái)自全省各地，有些學(xué)生初中數學(xué)沒(méi)有學(xué)，有些只學(xué)了一年、二年等，各種情況都有，這些情況在重點(diǎn)高中教學(xué)中是沒(méi)有的，也是不可思議的，但這個(gè)情況也是經(jīng)濟高速發(fā)展存在的問(wèn)題，學(xué)生家長(cháng)把學(xué)生放在我們學(xué)校，作為教師就要與時(shí)俱進(jìn)，認真研究學(xué)情，制定學(xué)、教方案，利用各種方法補，具體方法就是首行對入學(xué)的學(xué)生數學(xué)基礎知識進(jìn)行摸底，這個(gè)底就是小學(xué)數學(xué)知識測試，初中一年知識測試，初中二年級知識測試，最后是初中數學(xué)知識測試，對每個(gè)學(xué)生的數學(xué)知識及基礎進(jìn)行分析，同時(shí)還與學(xué)生面對面的詢(xún)問(wèn)，把握了學(xué)生知識體系后，引導不同的學(xué)生進(jìn)入不同的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，引導數學(xué)知識較好的學(xué)生進(jìn)入機電類(lèi)學(xué)習等，同時(shí)引導部分學(xué)生參與對口升學(xué)。
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