大學(xué)生就業(yè)指導心得
不知不覺(jué)，已在大學(xué)度過(guò)了三個(gè)春秋。大學(xué)，一個(gè)從理想世界到殘酷社會(huì )的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會(huì )現實(shí)的殘酷的一面。當我還以為就業(yè)是個(gè)遙遠的話(huà)題，就業(yè)卻已經(jīng)擺在了我的面前�，F實(shí)就是這么殘酷，總會(huì )打破你美好的幻想，讓你措手不及，讓你焦慮，讓你迷茫。那我們是否就只能束手就擒了呢?答案是否定的!
就業(yè)這個(gè)話(huà)題不是現在才擺在我們的面前的，我們從小就有自己的夢(mèng)想。我們一直為著(zhù)這個(gè)夢(mèng)想奮斗，不過(guò)那時(shí)的概念比較模糊，直到高考填志愿的時(shí)候，才有了一個(gè)清晰的輪廓，再經(jīng)過(guò)大學(xué)這三年的洗禮，終于成型了。
其實(shí)就業(yè)就是決定一個(gè)人以后要干什么的`，要從事什么行業(yè)，要走什么的樣的道路，所以它對一個(gè)人來(lái)講就顯得非常重要。我想，我們最開(kāi)始意識到就業(yè)之難,是在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各種樣的專(zhuān)業(yè)，一大堆的志愿，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前，無(wú)從下手、無(wú)從抉擇。腦海里浮想著(zhù)多年后的自己應該有什么樣的工作，應該有什么樣的人生。經(jīng)過(guò)深思熟慮，工工整整、虔誠地填寫(xiě)好志愿，那應該是人生就業(yè)指導的第一部分了。
進(jìn)入大學(xué)后，漸漸褪去了來(lái)時(shí)的一腔熱血、躊躇滿(mǎn)志。心緒開(kāi)始慢慢沉淀，也開(kāi)始認認真真的替自己的未來(lái)考慮了。那些不著(zhù)邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦，而是現實(shí)的世界。
從上學(xué)期的《大學(xué)生職業(yè)生涯規劃》到這學(xué)期的《大學(xué)生就業(yè)指導》。這兩門(mén)課程對我的感觸很深。似有“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現，又消失，替代的是新的觀(guān)念，穩重了，踏實(shí)了，似有驚醒夢(mèng)中之人。這才發(fā)覺(jué)，現實(shí)不如理想般美好，理想和現實(shí)是有著(zhù)不可越過(guò)的鴻溝，但經(jīng)過(guò)細心經(jīng)營(yíng)也會(huì )別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。
《大學(xué)生就業(yè)指導》的影響是深刻的，它使我了解了現在就業(yè)的激烈競爭現狀，物競天擇，適者生存，只有強者才能生存下去。社會(huì )競爭是異常殘酷的，要好好準備，使自己在學(xué)習上有緊張感，激勵自己在這不斷進(jìn)取，奮發(fā)向上，勇于拼搏。就業(yè)，是一種人生轉折的的抉擇，沒(méi)有回頭路可走。唯有自強才是唯一出路，唯有自強才會(huì )闖出一片天地!
學(xué)完了《大學(xué)生就業(yè)指導》這門(mén)課，讓我們大學(xué)生對職業(yè)生涯形成了初步的概念;學(xué)會(huì )了理性分析，開(kāi)始尋找自我定位;學(xué)會(huì )了主動(dòng)思考人生規劃;對擇業(yè)時(shí)應該考慮的因素認識更深;有了危機感，從而鞭策自己努力奮斗。以下是同學(xué)們對這門(mén)課的評價(jià)：
如夢(mèng)初醒——警示了自己。不少大學(xué)生表示，職業(yè)生涯與就業(yè)指導課為他們打開(kāi)了一扇理性規劃未來(lái)的窗子，讓他們一改以往在慣性、迷茫中行走的狀態(tài)，使他們“如夢(mèng)初醒”，感受到了及早開(kāi)始職業(yè)生涯規劃的必要。
“理論與實(shí)踐”雙收——啟迪與幫助的喜悅。就業(yè)指導課程一方面使大學(xué)生增進(jìn)了對自我了解，更全面和理性地認識了自身的優(yōu)劣勢，找到了合適自己的職業(yè)定位;另一方面，通過(guò)專(zhuān)業(yè)性的職業(yè)指導，科學(xué)合理地設計出了自己的職業(yè)生涯，包括：了解了職業(yè)生涯的一般理論，明確了職業(yè)生涯規劃的重要性，理解了職業(yè)生涯規劃應該“從現在開(kāi)始做起”，懂得了職業(yè)生涯設計的思想和方法等。
授之以漁——習得人生規劃的根本。通過(guò)該課程的學(xué)習，大學(xué)生們掌握了應對面試的方法與技巧。他們普遍認為，與其說(shuō)該課程教會(huì )了他們許多知識，不如說(shuō)教會(huì )了他們去理性地思考，讓他們學(xué)會(huì )了思考如何對待就業(yè)，如何對待自己的職業(yè)生涯戰略規劃。
“解惑”及時(shí)雨—一堂遲到了多年的課。超過(guò)10%的同學(xué)認為，職業(yè)生涯與就業(yè)指導課好像一場(chǎng)及時(shí)雨，洗滌了他們的種種疑惑，大大地緩解了他們的就業(yè)焦慮，不同程度地提升了他們的心理預期，是“一堂遲到了多年的課”!
妙筆點(diǎn)睛——解決普遍和關(guān)鍵性的問(wèn)題。就業(yè)指導課程幫助學(xué)生們更多地了解了現實(shí)就業(yè)形勢，讓他們能夠有針對性地提升整體素質(zhì)和競爭能力。
總的來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯和就業(yè)指導這門(mén)課對學(xué)子們的幫助意義重大，無(wú)論是對樹(shù)立完善且科學(xué)的職業(yè)觀(guān)，還是對選擇日后的工作方向與學(xué)習內容，都起著(zhù)不可估量的指導和幫助作用。
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