精選教師學(xué)習總結范文集合十篇
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編為大家整理的教師學(xué)習總結10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師學(xué)習總結 篇1
本人在3月參加了國培學(xué)習，收獲非常大，現在將收獲與大家一同分享。
一、機會(huì )難得，學(xué)習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，在最短的時(shí)間內完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學(xué)習專(zhuān)注，老師們都能專(zhuān)心致志，全神貫注，認真的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著(zhù)新鮮的理念。大家都覺(jué)得機會(huì )是如此的難得，學(xué)習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈，講座全面系統。
專(zhuān)家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習和工作中的經(jīng)驗拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。第一堂課上，“很高興認識您，您在我心中很重要�！边@句話(huà)，讓我們很快就融為一個(gè)集體。
三、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習觀(guān)念。
聽(tīng)專(zhuān)家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著(zhù)同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習，關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復一日，永無(wú)止境。學(xué)習就是這樣，要讓讀書(shū)學(xué)習像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專(zhuān)家，但我可以從現在起就行動(dòng)起來(lái)，像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識為我所用。
培訓學(xué)習雖然就快結束了，但我知道有更重的學(xué)習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行! 路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習，為培養出更多創(chuàng )新人才努力工作。
人要走進(jìn)知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習的東西太多了。網(wǎng)絡(luò )教育，給了我們一把學(xué)習的鑰匙。這是一把增長(cháng)知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
四、總結心得，做好教育工作。
1、老老實(shí)實(shí)做人，塌塌實(shí)實(shí)做事。事無(wú)巨細，一個(gè)連小事都做不好的人，又何談做大事?在平時(shí)的工作中，一定要認真踏實(shí)做好每一件事。
2、愛(ài)崗敬業(yè)，以校為家，以滿(mǎn)腔熱情投入到工作中去。能夠到自己理想中的學(xué)校工作，成為這個(gè)大家庭的一份子，對我而言，是件幸運而又幸福的事情，要好好珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，用成績(jì)來(lái)報答關(guān)心幫助自己的每一個(gè)人。
3、面對孩子，要做到愛(ài)心、耐心、細心，賞識鼓勵每一個(gè)孩子;面對家長(cháng)，要熱情、友善，多站在家長(cháng)的角度思考問(wèn)題。
4、謙虛謹慎，多向名家專(zhuān)家向老前輩老教師學(xué)習，在工作中做一個(gè)有心人，注意觀(guān)察、學(xué)會(huì )反思，加強讀寫(xiě)及語(yǔ)言表達能力。
5、加強教學(xué)研究，努力提高教科研理論水平，為成為一位研究型專(zhuān)家型老師這一職業(yè)理想而努力。
6、依法從教，廉潔奉獻，努力維護教師良好形象。
選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著(zhù)一顆為孩子無(wú)私奉獻的心，帶著(zhù)對孩子全部的愛(ài)走上崗位。新環(huán)境、新機遇、新發(fā)展，努力做一名領(lǐng)導信任、家長(cháng)信賴(lài)、孩子敬佩的好老師，用自己的努力、勤奮來(lái)證明自己的價(jià)值，老師應在教學(xué)工作中充斥豪情和活力，對學(xué)生充溢著(zhù)愛(ài)，用富有立異意識和超前意識的立場(chǎng)看待教學(xué)實(shí)際中所遇到問(wèn)題，并應常常反思，堅持摸索的習性，使學(xué)生的發(fā)明才能在耳濡目染中不斷進(jìn)步，繼續維持學(xué)習的習氣，使自己的教育教學(xué)能力不斷晉升。
教師學(xué)習總結 篇2
【2】
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的到來(lái)，我校也掀起了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習熱潮。為此，我校領(lǐng)導為我們一線(xiàn)的教師創(chuàng )造了良好的環(huán)境，搭建了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的平臺——網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習為我們提供了新的人生起點(diǎn)，迎來(lái)了新的教育方式.讓我們隨時(shí)隨地不受地區、時(shí)間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中我與同行們互相交流，互相學(xué)習，在互動(dòng)中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò )知識，從不知怎樣建立博客、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習上信心百倍，更使我的學(xué)習進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò )學(xué)習讓我體味到了人生從來(lái)未有過(guò)的快樂(lè )與欣喜。
網(wǎng)絡(luò )就象一個(gè)強大的磁場(chǎng)，深深地吸引著(zhù)我，影響著(zhù)我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)有助于構建新型的教學(xué)模式，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。
首先，網(wǎng)絡(luò )為我們提供了豐富的教學(xué)情景，它淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離，擴展了教師的學(xué)習空間，在真正意義上實(shí)現了教師與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。語(yǔ)文課堂上，課前我們可以到網(wǎng)絡(luò )上搜索資料(包括文本、圖片等)，課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享。在這樣的學(xué)習情境中，教師可以積極主動(dòng)去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，對資料的搜集、整理與分析為學(xué)生批判性思維與創(chuàng )造性思維的培養搭建平臺，有利于建構新型的教學(xué)模式。
其次，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習有利于教師共同探究問(wèn)題，網(wǎng)上交流等活動(dòng)，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習的主動(dòng)性、積極性，網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習能夠給予教師一個(gè)自主學(xué)習的空間。
參加網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，對于我們一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)，絕不是為了一時(shí)的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦、裝門(mén)面。而是要通過(guò)知識的積淀，充實(shí)自己、完善自己。鋪設一條使自己成為一名合格教師的人生之路。
教師學(xué)習總結 篇3
1、通過(guò)遠程研修，我的觀(guān)念得到進(jìn)一步更新
有機會(huì )來(lái)參加這次培訓，有機會(huì )來(lái)充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力!回首這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，有一線(xiàn)教師的專(zhuān)題講座，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習。這次的培訓學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一次培訓。
2、通過(guò)遠程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念
通過(guò)遠程研修，專(zhuān)家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
3、通過(guò)遠程研修，強化了課堂教學(xué)能力及教學(xué)評價(jià)、教學(xué)反思能力。
基地研修的后半階段，我們在導師的精心指導和安排下，在基地學(xué)校開(kāi)展了一系列課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：我們參與了基地學(xué)�！呛W(xué)的新課改實(shí)驗開(kāi)放周的聽(tīng)課活動(dòng)及科研匯報課聽(tīng)課評課活動(dòng)，聽(tīng)課20余節;穿插錄像資料的觀(guān)摩，內容有新課程實(shí)驗教材不同類(lèi)型的示范課、名家精品課、全國青年教師優(yōu)秀課例片段展示等，共計11節;同學(xué)們在獨立備課或小組備課的前提下，有8位同學(xué)在基地學(xué)校上了8節研討課，同學(xué)們的課，風(fēng)格各異，都給大家留下了深刻的印象。這一階段的學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們反映收獲很大，大家糾正了過(guò)去一些認識的偏差，加強了對新課程改革的認識和思考，增加了教育教學(xué)理論和方法的信息，擴大了教育的視野。我增長(cháng)了見(jiàn)識。
遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習，這些老師的學(xué)習精神真是值得我努力學(xué)習。他們的文章：觀(guān)點(diǎn)獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習的重要性。所以遠程研修的過(guò)程中，我一直抱著(zhù)向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與的，多學(xué)習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。
4、通過(guò)遠程研修， 增強了導師和學(xué)員之間的相互了解及情感交流，增強了學(xué)員之間的合作精神及集體凝聚力。
培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。
我的未來(lái)目標是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習讓自己走得更遠，為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前!這次培訓使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙。我的教育教學(xué)工作都將努力做到從挖掘教材入手來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效益，同時(shí)還常常對自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析，努力提升到一定的理論高度。 總之，在今后的工作中，我還會(huì )一如既往地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研修，不斷創(chuàng )新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。
教師學(xué)習總結 篇4
一年一度的培訓讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀(guān)念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇，更認真地思考未來(lái)的路如何去走。以下是我這次研修階段的總結：
1、要以自覺(jué)的意識投入學(xué)習
本人能參加此次培訓，深感自豪，同時(shí)也感到責任的重大，參加本次培訓，我們能全面提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。所以，我更珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，認真學(xué)習，將學(xué)習內容多多地吸收和內化。
2、要以思考的態(tài)度提升自己
本次培訓的內容，既有教育教學(xué)理念的闡釋?zhuān)钟薪虒W(xué)案例的剖析；既有理論的視野又有實(shí)踐的視角；既有學(xué)科本身的反思和研究，又有自身素養方面思考和培養。體現了從單一的學(xué)科知識培訓向綜合的素養培訓的轉變，體現了從單純的按教材施教向掌握完整的課程評價(jià)能力的轉變，體現了從掌握應知應會(huì )內容向校本研修、團隊領(lǐng)導力的培養轉變，這樣豐富的培訓內容引起了我們每位參訓學(xué)員深入的反思。新課程實(shí)施以來(lái)，取得了一些經(jīng)驗和成果，但任何改革都必須螺旋式前進(jìn)，我們需要有一個(gè)機會(huì )反思課改存在的問(wèn)題和困惑，養成不斷反思自身教學(xué)行為的習慣，以提升自己實(shí)施新課程的能力。這次培訓為我們提供了思考的機會(huì )和平臺，通過(guò)專(zhuān)家老師的講座，促進(jìn)了我們的深入反思，使我們能有靜下心來(lái)思考教育、思考教學(xué)、思考新課程的實(shí)施及自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的問(wèn)題。
作為一名省級骨干教師，不但要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還要有自己的教學(xué)理論，要從經(jīng)驗型教師向專(zhuān)家型教師轉變。過(guò)去我只重視教學(xué)實(shí)踐，忽視了教學(xué)理論上的升華。通過(guò)這次學(xué)習，我認識到，教師應向個(gè)性化，研究型，創(chuàng )新型教學(xué)發(fā)展，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐—反思—研究—升華，培養科研意識，對教學(xué)問(wèn)題跟蹤研究，使之課題化，并總結成果，形成個(gè)性和特色的理論，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。
3、要多讀書(shū)、豐富自己的知識、提高自己的修養
培訓學(xué)習使我深刻認識到：教師需要的不僅僅是書(shū)本上的專(zhuān)業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧。改變過(guò)去的老師形象，我要做一個(gè)有智慧、有愛(ài)心、讓自己快樂(lè )也要讓學(xué)生快樂(lè )的人。要想讓自己的課講得更好，更加吸引學(xué)生，就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；只有提高了自己的修養，才能講出生動(dòng)的一課。多讀書(shū)，讀好書(shū)，我立志要多讀書(shū)來(lái)提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的初中化學(xué)教師。
4、要嘗試多種教學(xué)方法，改變課堂，提高課堂效率。
形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生。不僅僅是單純表面意義的活躍，而是課堂有深度，有生成感，推進(jìn)感。在科學(xué)的理念指導下改革教學(xué)方法，進(jìn)行教學(xué)研究；在實(shí)踐中，不斷探索好的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。
5、教學(xué)要與科研相結合
作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗是財富，同時(shí)也可能是羈絆。因為過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗有時(shí)會(huì )阻礙教師對新知識的接受，也能一時(shí)的掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必會(huì )造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，依靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會(huì )導致各種能力的下降甚至缺失。這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上，強調打破教育霸權，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相結合的教育思想、觀(guān)念、方式、方法等武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識經(jīng)驗積累起來(lái)的教育思想和觀(guān)念，所以這就要求我們不斷學(xué)習理論知識，并與實(shí)踐相結合，做一個(gè)科研型教師。通過(guò)這次學(xué)習交流我就深有體會(huì )，自己雖然有20多年的初中教學(xué)經(jīng)驗，但科研能力很差，教學(xué)水平也似乎禁錮在了初中階段，同學(xué)員之間根本不敢侃侃而談，更不用說(shuō)發(fā)表一些高質(zhì)量的論文了。
6、應該大膽嘗試，積極實(shí)踐
沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與，就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)。新課程倡導的自主學(xué)習、探究性學(xué)習，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主探究、合作學(xué)習。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性、參與的深度與廣度，直接影響著(zhù)課堂教學(xué)的效果。通過(guò)培訓階段各位老師的講解，使我進(jìn)一步明確探究性學(xué)習的內涵。它是通過(guò)類(lèi)似于科學(xué)家探究活動(dòng)的方式獲得科學(xué)知識，并在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì )科學(xué)的思維方法，使學(xué)生積極的獲取化學(xué)科學(xué)知識，領(lǐng)悟科學(xué)探究方法而進(jìn)行的一項活動(dòng)。教師要身先士卒，創(chuàng )造條件讓學(xué)生作好每一個(gè)探究活動(dòng)，當好學(xué)生的組織者，俯下身子平等的參與學(xué)生的研究，把探究的機會(huì )交給學(xué)生，讓學(xué)生充分的展示自己。同時(shí)還要加強研究和實(shí)施探究性學(xué)習的評價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，不能只忙于探究性學(xué)習的組織和管理，不把及時(shí)恰當的評價(jià)納入學(xué)習活動(dòng)。作為教師，既要會(huì )管理評價(jià)過(guò)程，又要見(jiàn)結果，自評、互評、教師講評相結合，這就需要我們不斷學(xué)習、積極實(shí)踐，正確理解和實(shí)施《科學(xué)課程的測量與評價(jià)》，以校本教學(xué)為主體，實(shí)施校本研究，從而達到教學(xué)模式的多樣化，創(chuàng )建教師個(gè)體的教學(xué)特色，落實(shí)課堂的有效教學(xué)。
7、要學(xué)會(huì )終身學(xué)習。
學(xué)習不僅僅局限在專(zhuān)業(yè)方面，還要擴充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養和素質(zhì)。我將樹(shù)立終身學(xué)習的意識，把不斷學(xué)習作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。秉承終身學(xué)習和教育理念，以適應日新月異的教育改革。
總之，參加這次培訓，讓我有機會(huì )走進(jìn)了專(zhuān)家們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿(mǎn)，獨特的教育視角，健康樂(lè )觀(guān)的人生觀(guān)，豐富的教育經(jīng)驗……把我印象最深的記錄下來(lái)，給自己留個(gè)紀念，愿我也能拾級而上。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。在工作中不斷向“做最好的自己”目標努力！
教師學(xué)習總結 篇5
老師為大家呈現了扎實(shí)、有效而又頗有創(chuàng )意的課，課堂上，老師們把一堂堂課演繹的既樸素又精彩，既扎實(shí)又有效。幾節課聽(tīng)下來(lái)，深感受益匪淺。同時(shí)，與做課老師精心設計準備的課堂相比，我感覺(jué)自己平時(shí)琢磨得太少。這3節課在設計時(shí)，少了許多華而不實(shí)的東西，更多的是關(guān)注課堂的“數學(xué)化”。下面我以馬剛老師的《1000以?xún)葦档恼J識》為例，結合聽(tīng)課情況，淺談一下自己收獲。
1、教師通過(guò)多種學(xué)習材料的呈現，如小方塊、綠豆、報告廳在坐的老師等。豐富了學(xué)生對于1000這個(gè)數的感官。讓學(xué)生初步感受因為物體個(gè)體大小的不同，所以1000個(gè)物體的整體大小也會(huì )不同，多層次的進(jìn)行了體驗。
2、整節課上教師很好了展現了學(xué)生學(xué)習的狀態(tài)，體現了學(xué)生學(xué)習中“眼到、手到、口到、心到”的過(guò)程。在學(xué)習拐角數數時(shí)，先讓學(xué)生看小正方體，再到學(xué)生自己數一數，然后一邊數一邊撥，再寫(xiě)數。學(xué)生真正的參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。
3、課的精彩在于對數學(xué)知識的梳理。從課的伊始，教師通過(guò)課件很好的呈現了學(xué)生數的方法，并對以前學(xué)過(guò)的100以?xún)葦抵g的關(guān)系進(jìn)行了很好的梳理;第2次對知識的梳理是在認識了1000之后，通過(guò)梳理1000以?xún)葦抵g的關(guān)系，學(xué)生的頭腦中完整的呈現出了1—10—100—1000這些數之間的關(guān)系。
4、圖、計數器和板書(shū)三者有機結合，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。先數多媒體上的小正方體，在數的基礎上到十調整小方塊的位置，然后再讀數，寫(xiě)數相結合。有了多媒體的依托，最后脫離具體的圖形，進(jìn)行嘗試獨立的數數、撥數，先同桌合作數，再個(gè)體數。做到人人過(guò)關(guān)，扎實(shí)有效。
5、注重估數意識的培養貫穿于課。課上先后出示了1000個(gè)小正方體，再到1000顆綠豆的呈現、報告廳能容納500人，進(jìn)而想象1000人是多么一大片，學(xué)生是有目的的想象，一節課上可能體現不出學(xué)生的什么，但對學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō)，是終身受益的。
現在的數學(xué)課堂已經(jīng)不再是一個(gè)承載著(zhù)固有知識點(diǎn)的一潭死水，而是被學(xué)生活躍的思維激活的一眼活水，每天都在經(jīng)歷著(zhù)更新，每一次的涌動(dòng)都閃現著(zhù)學(xué)生奇思妙想的思維火花。課堂教學(xué)目標要清晰、明確。把學(xué)生作為課堂的主體，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，根據學(xué)生已有的生活經(jīng)驗、情感態(tài)度設計教學(xué)環(huán)節。課堂要吸引學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習。只有有所需求的學(xué)生，在課堂上才能全身心地投入到學(xué)習中。我們要創(chuàng )造性地使用教材，及時(shí)調整教學(xué)預案，學(xué)生并非是一成不變的，他們有自己的思想、自己的喜好，我們要善于利用學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采取多種方法教學(xué)，使學(xué)生在有限的時(shí)間得到最大的收獲。
每一次聽(tīng)課、學(xué)習都會(huì )使我感悟頗深，會(huì )幫助我改進(jìn)教學(xué)方法。作為一名教師，教學(xué)的根本在于教材。教材所給我們呈現的知識大多是由問(wèn)題情境中來(lái)，然后是不同學(xué)生的不同方法展示。其實(shí)教材不僅僅是對問(wèn)題解決的科學(xué)方法與結果的展示，我們要深入教材，究其根源，才能對教材地真正理解。而我卻忽略了這個(gè)探索的過(guò)程，有時(shí)是探索過(guò)程程式化，我關(guān)注更多地是結果的多樣化及優(yōu)化。這樣的教學(xué)學(xué)生雖然也學(xué)會(huì )知識，卻缺乏探究意識，缺乏在探索過(guò)程中所體驗到的成就感。我要深入地理解教材，挖掘教材上下功夫，讓學(xué)生在課堂中得到多方面地發(fā)展。
教師學(xué)習總結 篇6
讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，在書(shū)中給我印象最深的就是他給我們提了這樣一個(gè)問(wèn)題：“為什么早在一年級就會(huì )出現一些落伍的、考不及格的學(xué)生，而到二、三年級有時(shí)候會(huì )遇到落伍無(wú)可救藥的，因而教師干脆對他放棄不管的學(xué)生呢？”他把出現這個(gè)問(wèn)題的原因歸結于教師對兒童缺乏個(gè)別對待的態(tài)度。不存在什么對所有學(xué)生都一律適用的在學(xué)習上取得成就的先決條件，他告誡我們要記�。簺](méi)有也不可能有抽象的學(xué)生。
現在的后進(jìn)生怎么產(chǎn)生的，或許就是應驗了蘇霍姆林斯基的這句話(huà)吧，“我們沒(méi)有合理的個(gè)別對待學(xué)生”。以至于現在一個(gè)班里會(huì )有那么多的后進(jìn)生，而老師們當然也包括我，就知道去埋怨學(xué)生，認為學(xué)生沒(méi)有好好學(xué)，甚至認為他們“笨”反應慢，可是我們何嘗不換位思考一下呢？老師們又何嘗考慮到那些后進(jìn)生的痛苦，因為某種原因上課聽(tīng)不懂，卻還要裝作很認真聽(tīng)講，配合老師，對他們來(lái)說(shuō)何嘗不是一種煎熬！作為老師你采取了個(gè)別對待學(xué)生了嗎？沒(méi)有！我們上課只是把大眾的東西強加于他們，并沒(méi)有考慮到他們能否接受��！長(cháng)期這樣就形成惡性循環(huán)了！雖然目前來(lái)說(shuō)，個(gè)別對待學(xué)生實(shí)行起來(lái)有點(diǎn)困難，但我覺(jué)還是應該朝這個(gè)方面不斷的努力，時(shí)間是靠自己擠出來(lái)的，方法是靠自己探究出來(lái)的，只有這樣才能才能從中找到適合自己的教育方法，能成為更多人心目中真正的教書(shū)育人者！
要加強學(xué)習方法的指導，注重在教學(xué)過(guò)程中滲透學(xué)習方法。教是為了達到最終用不著(zhù)教，我們要通過(guò)課堂教學(xué)，讓學(xué)生掌握基本的學(xué)習方法，拿到新教材，就知道應該從何入手去學(xué)習。
那么該如何提高教學(xué)質(zhì)量？這是老師們都關(guān)心的問(wèn)題。蘇霍姆林斯基談到的這幾點(diǎn)對我們今天的教學(xué)仍具有現實(shí)意義，我們一同來(lái)看看吧。
一，教師要有豐富的知識。
二，課堂上創(chuàng )造各機機會(huì )讓學(xué)生探究和思考。
三，課堂上不能讓學(xué)生總是處在一種興奮的狀態(tài)，這不利于學(xué)生思考。
四，讓學(xué)生運用知識，經(jīng)常完成一些實(shí)踐性的作業(yè)。
五，個(gè)別布置作業(yè)，讓學(xué)生各盡所能。
六，不讓任何學(xué)生做一切缺乏動(dòng)腦的勞動(dòng)。
七，讓學(xué)生生深刻理解教材。
八，把知識和技能有機地結合在一起。
提高教學(xué)質(zhì)量任重而道遠，至于如何提高更是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)和藝術(shù)。不管怎樣，我們要記�。簩W(xué)生易于接受的、省時(shí)高效的教學(xué)方法才是最好的。
蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》猶如黑暗里的光明，給我們指明了方向：如何切實(shí)提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量，如何讓每位孩子聰明健康的成長(cháng)。更開(kāi)闊了我們的眼界，我們將為提高自己的水平、轉變自己的態(tài)度而努力！
另外，這本書(shū)還讓我認識到贊美的神奇作用；體會(huì )到了思索的快樂(lè )；知道了寬容學(xué)也是一種精神；懂得了因材施教的重要……
教師學(xué)習總結 篇7
作為一名人民教師，我們需要提高自我各方面的修養。所以我們應當多讀書(shū)，用書(shū)中的知識充實(shí)自我。
從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛(ài)去引導學(xué)生，僅有真的愛(ài)學(xué)生才能當之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。記得以往有一位教育家說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自我首先應當是一個(gè)品德高尚的人�！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著(zhù)穿戴……都是學(xué)生私下議論的話(huà)題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率�？鬃诱f(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！�
作為教師，從書(shū)本中獲取知識十分重要。人類(lèi)創(chuàng )造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養來(lái)提高自我。所以我們理應多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識充實(shí)自我。同時(shí)我們也應拋棄古時(shí)舊的求知理念。
為了使讀書(shū)到達更好的效果，我除了善于動(dòng)腦，找到所讀文章的"眼睛"，心領(lǐng)神會(huì )之外，還寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感。當然讀書(shū)要有好的效果，思考是最重要的，可是正如俗話(huà)所說(shuō)："好記性不如爛筆頭"，把思考的結果整理出來(lái)，寫(xiě)成筆記和感想，既有助于思考，也能夠幫忙我們記憶思考的結果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書(shū)是自我的`書(shū)，我還在書(shū)的空白處寫(xiě)下自我看法、疑問(wèn)、評論等，或做
一些記號。它會(huì )加強我們對文章的理解、記憶，作文時(shí)如果要參考、模仿渡過(guò)的文章，有沒(méi)有做過(guò)評注的，效果大不一樣。
讀書(shū)讓我更深刻得體會(huì )了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè )意與我走近，常把心里話(huà)告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我所以常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財富�；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達著(zhù)他們對我的感激和敬意是，我的心境都莫名的激動(dòng)，我總是深深地感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說(shuō)，這種崇高，正是我在讀書(shū)工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習、不斷完善的具體表現。
我也認真學(xué)習了新課標，能夠把握新課標“立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們終身學(xué)習、生活和工作奠定基礎”的精神，異常對新教材體系和資料安排做了學(xué)習和研究，參加了新教材培訓，做了新課標學(xué)習筆記和心得體會(huì )。
總之，我覺(jué)得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事。只要我們不斷地加強理論學(xué)習，不斷積累經(jīng)驗，長(cháng)期堅持進(jìn)取學(xué)習的姿態(tài)，必須會(huì )很快地成長(cháng)起來(lái)。
教師學(xué)習總結 篇8
為更好地發(fā)揮城區幼兒園示范、引領(lǐng)作用，進(jìn)一步加強農村幼兒師資隊伍建設，提升農村幼兒教師教學(xué)水平，我園根據縣教科局《臨澤縣加強城鄉幼兒教師交流促進(jìn)城鄉學(xué)前教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》和《關(guān)于組織農村幼兒教師到城區幼兒園跟班學(xué)習的通知》精神，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，扎扎實(shí)實(shí)組織了跟班學(xué)習工作。具體情況總結如下：
一、跟班學(xué)習教師基本情況
20xx年秋學(xué)期—20xx年春學(xué)期，共有26名農村教師到我園進(jìn)行為期一個(gè)月的跟班學(xué)習。這些教師分別來(lái)自倪家營(yíng)中心幼兒園、新華鎮西街幼兒園和沙河學(xué)區各小學(xué)。來(lái)自倪家營(yíng)中心幼兒園的6名教師和新華西街幼兒園的4名教師，目前都只在幼兒園承擔教育教學(xué)工作，來(lái)自沙河學(xué)區各小學(xué)的16名教師，大部分在小學(xué)班和幼兒園交叉帶課，個(gè)別教師只帶小學(xué)班的課，沒(méi)有幼兒園工作經(jīng)歷。
二、開(kāi)展跟班學(xué)習工作情況
1.領(lǐng)導重視，目標明確。為了組織好本次跟班學(xué)習工作，我園提出了明確的學(xué)習目標：盡快熟悉幼兒園一日活動(dòng)流程；樹(shù)立保教并重的教育觀(guān)念；促進(jìn)帶班能力、教學(xué)能力和幼兒管理精細化程度的提高。跟班學(xué)習工作由園長(cháng)統籌安排，教務(wù)主任具體負責，包括日常管理、教育教學(xué)工作指導、課堂教學(xué)評價(jià)、資料的整理匯總等。
2.安排具體，責任到人。為了使本次跟班學(xué)習目標落到實(shí)處，我們將跟班學(xué)習教師安排到具體的班級，承擔本班的配班工作、教育教學(xué)工作和保育工作，明確了她們的工作職責和安全責任。
3.一視同仁，嚴格要求。跟班學(xué)習教師到園第一天我們首先組織她們學(xué)習幼兒園的各項規章制度，要求她們按時(shí)上下班，不遲到、早退，不隨意請假等。在跟班學(xué)習期間和其他教師一樣，制作教具、課件，寫(xiě)幼兒觀(guān)察記錄、家訪(fǎng)筆記等。在跟班學(xué)習結束前將以上資料交與班主任檢查。在工作、生活上我園全體教職工像對待本園教師一樣一視同仁、積極關(guān)心幫助。
4.選派經(jīng)驗豐富、專(zhuān)業(yè)化程度強的教師進(jìn)行指導。為了使跟班學(xué)習教師在短短的一個(gè)月內學(xué)有所獲，我園選派大班班級工作成績(jì)優(yōu)秀，帶班經(jīng)驗豐富、教師綜合素質(zhì)較高的4個(gè)班級，作為跟班學(xué)習班級，對跟班學(xué)習教師進(jìn)行全面指導。
5.考核形式豐富，評價(jià)全面。為了全面了解跟班學(xué)習教師在跟班學(xué)習期間的工作情況，我園設計、制定了《幼兒教師跟班學(xué)習工作日志》、《農村幼兒教師跟班學(xué)習課堂教學(xué)評價(jià)表》、《農村幼兒教師跟班學(xué)習考核表》，從多方面對她們進(jìn)行考核評價(jià)。一是跟班學(xué)習教師每日填寫(xiě)一份《幼兒教師跟班學(xué)習工作日志》，詳細記載當天的工作學(xué)習情況，并由指導教師簽注意見(jiàn)；二是跟班學(xué)習的最后一周，跟班學(xué)習教師上一節匯報課，幼兒園組織骨干教師進(jìn)行評價(jià)打分；三是跟班學(xué)習教師填寫(xiě)《農村幼兒教師跟班學(xué)習考核表》，對自己一個(gè)月來(lái)的工作學(xué)習情況進(jìn)行自評，然后由指導教師從安全護導、課堂教學(xué)、家長(cháng)工作、保育工作五個(gè)方面進(jìn)行等級評價(jià)；四是幼兒園根據以上資料以及考勤、師德師風(fēng)等方面進(jìn)行匯總定級。
三、好的經(jīng)驗及做法
1.固定跟班學(xué)習班級及指導教師。一年來(lái)我們將跟班學(xué)習班級固定到了大班的四個(gè)班，這樣做是應為，在農村教師跟班學(xué)習期間班級頻繁的更換教師，會(huì )對幼兒以及班級教師的工作帶來(lái)很大的影響。大班幼兒與中、小班幼兒相比，他們的生活自理能力和適應能力較強，對教師的依賴(lài)性會(huì )減弱。頻繁更換教師所帶來(lái)的影響會(huì )比中、大班小。其次固定指導教師，使這些教師通過(guò)幾輪的指導經(jīng)驗更豐富，指導更有針對性，提高了指導的時(shí)效性。
2.對跟班學(xué)習教師進(jìn)行回訪(fǎng)。跟班學(xué)習教師的跟班學(xué)習工作結束后，我園又對她們進(jìn)行了跟蹤回訪(fǎng)指導�；卦L(fǎng)中各校領(lǐng)導一致反映，跟班學(xué)習回去的教師，教育理念、工作作風(fēng)有了很大的轉變，教師的帶班、教學(xué)能力、幼兒管理的精細化程度也有了明顯的提高。我們在詳細了解了學(xué)區及農村幼兒園的實(shí)際情況后，對她們的工作提出了有針對性的意見(jiàn)和建議：農村教師應該從主觀(guān)上努力，轉變自己的觀(guān)念，提高自身素質(zhì)，要將在城區幼兒園學(xué)到的好的做法一直一貫的運用到本職工作中，形成長(cháng)效機制，并結合農村幼兒園客觀(guān)實(shí)際條件，積極對學(xué)習經(jīng)驗進(jìn)行整合、創(chuàng )新性的實(shí)踐應用。
四、存在的問(wèn)題
1.沙河學(xué)區的一部分教師不能按時(shí)到崗，使我園跟班學(xué)習教師所在的班級有很長(cháng)時(shí)間是兩個(gè)人帶班，這樣既加重了這些班級教師的工作負擔，又使幼兒安全存在很大的隱患。
2.跟班學(xué)習時(shí)間較短，教師更換頻繁，加大了指導教師的工作量，對班級工作帶來(lái)了一定的影響，部分家長(cháng)對此也有意見(jiàn)。
教師學(xué)習總結 篇9
通過(guò)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等內容，使我更加明確了自己所肩負的重任，深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習、更新知識、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。下面談一談自己的學(xué)習心得體會(huì )：
一、更新觀(guān)念，終身學(xué)習 。
在政治思想方面，我長(cháng)期堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習政治理論，提高了思想素質(zhì)。使我更深刻的領(lǐng)會(huì )了國家的方針政策，深刻的把握了“三個(gè)代表”重要思想，深刻的理解共產(chǎn)主義理論，與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，能全面貫徹黨的教育方針，能?chē)栏癜磶煹乱幏秶栏褚笞约�，奉公守法，遵守社�?huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。當今社會(huì )，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應用期日趨縮短，知識創(chuàng )新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結構，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì )“親其師而信其道”;對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類(lèi)旁通，運用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、勇于探索，與時(shí)俱進(jìn) 。
教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習新知識，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀(guān)念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!
在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、愛(ài)崗敬業(yè)，加強師德修養。
由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，甚至一言一行，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養，通過(guò)言傳身教，在傳授知識的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿(mǎn)人生鑄造堅實(shí)的基石。
四、重教書(shū)育人，加強學(xué)生的思想道德教育。
以理想信念教育為核心，以品德教育和政治教育為重點(diǎn)，根據學(xué)生的心理特征和時(shí)代特點(diǎn)，改革我們的學(xué)校道德教育，加強學(xué)科教學(xué)中的德育滲透，每一位老師在自己的工作中都要關(guān)心的思想發(fā)展和健康成長(cháng)，要努力成為學(xué)生思想工作的高手，成為學(xué)生思想成長(cháng)方面的導師。
五、立足本職，做好工作。
既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔!為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習時(shí)事政治、專(zhuān)業(yè)理論等;要多聽(tīng)課，虛心請教。
總之，在今后的工作中我一定從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
教師學(xué)習總結 篇10
在自己的多年教學(xué)工作中，漸漸有了這樣一種感覺(jué)，如今的孩子對學(xué)習的興趣似乎越來(lái)越淡。原來(lái)學(xué)生課堂上容易沉默的現象大多出現在高年級，現在似乎開(kāi)始向低年級開(kāi)始蔓延。學(xué)習興趣的低落，已經(jīng)嚴重的影響到了我們的課堂效率�；叵肫鹱约簝簳r(shí)剛入學(xué)的情景，有時(shí)自己會(huì )因為課堂上沒(méi)能獲得回答老師提問(wèn)的機會(huì )而茶飯不思，那種對學(xué)習的激情和現在的孩子形成了鮮明的對比。
為什么會(huì )出現這樣的情況，難道是孩子們的問(wèn)題？仔細想來(lái)問(wèn)題主要出在我們老師的身上。其實(shí)主動(dòng)探究學(xué)習是孩子們的天性，就像每個(gè)人小的時(shí)候，不懂的事物總要問(wèn)個(gè)為什么。最近讀了《李吉林與情境教育》，讓我對“學(xué)習興趣”又有了深入的思考。李老師的課堂讓我想起了自己上小學(xué)一年級時(shí)的情景，那種課堂上的熱烈場(chǎng)面，那種沸騰的狀態(tài)，在我們平日的課堂中已經(jīng)越來(lái)越少。在李老師的課堂上，孩子們全身心的投入到學(xué)習活動(dòng)中，那種積極主動(dòng)的參與，是因為利用情境教學(xué)通過(guò)情境的創(chuàng )設，讓情感體驗伴隨在孩子們的認知過(guò)程中，期間有孩子們求知欲和好奇心的滿(mǎn)足。孩子們內心的舒坦、快樂(lè )，自我表現的需求，激起了他們濃厚的學(xué)習興趣，而興趣又帶來(lái)了孩子們主動(dòng)參與，帶來(lái)了他們學(xué)習的主動(dòng)性。學(xué)習的興趣形成了學(xué)習的動(dòng)機�！疤觳啪褪菑娏业呐d趣和頑強的入迷”，只要培養了孩子從小愛(ài)學(xué)習的興趣，將會(huì )是他們終身受用不盡。
培養學(xué)生的興趣，不僅僅是讓學(xué)生覺(jué)得有趣、好玩，讓他們在玩中學(xué)，學(xué)的有趣、學(xué)的有勁，關(guān)鍵是要學(xué)生對學(xué)習形成一種發(fā)自?xún)刃牡那楦袃A向，而這種情感傾向不是與生俱來(lái)的，去要老師用情感去激勵，誘發(fā)兒童學(xué)習的主動(dòng)性，讓兒童瞬間的好奇心和求知的欲望，轉化為持久的學(xué)習興趣。這就必須培養他們的自信心，樹(shù)立他們的自尊感。也就是說(shuō)，興趣的培養首先應建立在對兒童人格的尊重，建立在平的的師生關(guān)系的基礎上。老師用自己的真情去愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，在人格的提升中，鞏固、強化他們學(xué)習的興趣。學(xué)習的興趣得到培養，學(xué)生感覺(jué)到自己的成長(cháng)和發(fā)展，會(huì )反過(guò)來(lái)又積極影響其人格的形成。
【精選教師學(xué)習總結范文集合十篇】相關(guān)文章：
教師學(xué)習總結范文十篇02-12
精選教師學(xué)習總結范文集合8篇01-30
教師學(xué)習總結集合十篇02-20
教師學(xué)習工作總結范文十篇02-05
精選教師學(xué)習總結匯編十篇02-20
【精選】教師學(xué)習總結合集十篇02-17
精選教師學(xué)習總結錦集十篇02-13
精選教師學(xué)習總結匯總十篇01-26