考試學(xué)習總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的考試學(xué)習總結，希望對大家有所幫助。
考試學(xué)習總結1
日語(yǔ)N1考試學(xué)習總結一本人有幸于20xx年8月底得知自己通過(guò)了7月的N1測試。雖說(shuō)自己早已預料到這個(gè)結果,但當實(shí)實(shí)在在的看到自己的分數時(shí)多少還是有些激動(dòng)。從去年7月開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)到現在也有一年多，期間經(jīng)歷了2次能力測試。第一次考是在去年12月的N2，連我自己都沒(méi)想到能考173分，可能是運氣使然。之后的我決定以這次N1滿(mǎn)分為目標，但很可惜的是我在語(yǔ)言知識方面陰溝翻船，只得58分與滿(mǎn)分失之交臂。但較去年N2還是提高了5分，我個(gè)人也比較滿(mǎn)意。由于明年4月準備去日本讀語(yǔ)言學(xué)校，然后考日本的大學(xué)。這次通過(guò)N1對于我沖擊平成24年第一回日本留學(xué)生試驗給予了莫大的信心。上面墨跡了那么多，很多同學(xué)肯定也不耐煩了。那讓我們來(lái)談?wù)勀芰及伞?/p>
論語(yǔ)言知識部分，這部分我感覺(jué)是我掌握的最差的，一方面這部分日本留學(xué)生考試不考，我并沒(méi)有全力以赴。大面上來(lái)說(shuō)還是我努力不足(笑)。語(yǔ)言知識是由單詞和語(yǔ)法還有完形填空組成的。
我們先來(lái)談?wù)剢卧~，按照以往N1考試大綱的要求需要掌握近1W個(gè)左右，對我來(lái)說(shuō)可不是一個(gè)小數目!當然我們也不可能一下子全記住，我個(gè)人提倡細水長(cháng)流。在去年7月我第一次正式接觸日語(yǔ)，使用的教材是《中日交流標準日本語(yǔ)》初級，我會(huì )把每一課的每個(gè)單詞都抄寫(xiě)一遍。中國有句俗語(yǔ):“好記性不如爛筆頭�！蓖瑯游乙舶选吨腥战涣鳂藴嗜毡菊Z(yǔ)》中級，《新編日語(yǔ)教程》5、6的每一個(gè)單詞都抄寫(xiě)過(guò)后，本人自認為或多或少記住了些單詞。專(zhuān)門(mén)應付能力考試我使用的是《日語(yǔ)能力測驗考前題庫文字詞匯1級》，這雖然是一本老書(shū)但是內容編寫(xiě)的很經(jīng)典�？偣卜譃�15套單詞方面的模擬試題，我做完一份后會(huì )把不認識的生詞查詞典，再把每一道題都翻譯為中文。(這點(diǎn)是從以前日語(yǔ)班上的許老師那學(xué)到的，在此我要感謝我們的人民園丁-許老師)作完15份單詞模擬題，我想能力考單詞方面應該沒(méi)有太大的問(wèn)題。
再讓我們來(lái)談?wù)務(wù)Z(yǔ)法，我個(gè)人會(huì )把“應該”，“盡管”這些同一類(lèi)別語(yǔ)法都匯總都到一起，這樣記起來(lái)就能牽一發(fā)而動(dòng)全身，事半功倍。我一直使用的語(yǔ)法書(shū)可能大家都知道，是“黃皮書(shū)”(完全掌握1級日本語(yǔ)能力考試語(yǔ)法對策)。在臨近考試的每一天我都會(huì )看一小章，使自己出入一個(gè)假象的日語(yǔ)環(huán)境中。應付考試我還推薦大家使用《日語(yǔ)能力測驗考前題庫語(yǔ)法1級》這也是15份語(yǔ)法題，還是按照單詞的老步驟走，會(huì )得到意想不到的收獲。(PS:里面有解釋容易混淆的語(yǔ)法附錄)
最后說(shuō)下完形填空，這一類(lèi)型測試的是單詞和語(yǔ)法的綜合應用，我個(gè)人的方法是多做題，很關(guān)鍵的.一點(diǎn)是切勿看一句填一個(gè)空，這樣錯誤率會(huì )很高。要讀完整篇文章后再下筆，很多空是需要結合上下文才能找出答案的，萬(wàn)一碰到實(shí)在想不出的難問(wèn)時(shí)，我會(huì )通過(guò)語(yǔ)感來(lái)解決。
論閱讀理解，這一部分我認為并沒(méi)有所謂的捷徑，日常多讀些日語(yǔ)文章培養語(yǔ)感是關(guān)鍵!有一本針對日本留學(xué)考試日語(yǔ)科閱讀的書(shū)編的挺好。里面列舉了很關(guān)鍵的6點(diǎn)，讓我來(lái)一一介紹給大家。第一:收集文中情報。第二:迅速找出文中5W1H。第三:整理文章過(guò)后再讀。第四:找出文中關(guān)鍵詞。第五:分清中心文和輔助文。第六:考慮文章流程。
論聽(tīng)力，這一項估計是我們中國學(xué)生最頭疼的。但只要有恒心毅力，一定能行!本人03年開(kāi)始接觸日本的動(dòng)漫、游戲，所以自認為聽(tīng)力不錯。但當我第一次接觸到N2聽(tīng)力題時(shí)卻是全軍覆沒(méi)，聽(tīng)到后來(lái)居然連聽(tīng)著(zhù)的題目是第幾題都渾然不知(笑)。后來(lái)我痛定思痛，在查看聽(tīng)力教學(xué)文章時(shí)無(wú)意中看到了一篇N2滿(mǎn)分的文章。里面介紹的《一番日本語(yǔ)新聞集粹》使我非常受用。這書(shū)盡是原汁原味的NHK新聞。我會(huì )把一篇新聞拆成2天來(lái)完成。第一天先無(wú)限時(shí)泛聽(tīng)，把能聽(tīng)寫(xiě)的都寫(xiě)完。之后對照原文把生詞抄寫(xiě)10遍。第二天再精聽(tīng)，聽(tīng)完一遍后默寫(xiě)原文。最后用自己的語(yǔ)言組織原先的文章。還有一點(diǎn)很關(guān)鍵在聽(tīng)能力考的聽(tīng)力時(shí)，聽(tīng)完一遍選出答案后，再一句一句的聽(tīng)邊聽(tīng)邊翻譯。這樣效果很好。
論真題、模擬題，這兩樣無(wú)疑是對付能力考的利器。本人總共做了大概50份。到末期基本上哪一大有幾小題都銘記于心。(笑)做這些題目的關(guān)鍵是并不是做完了就OK，而是要訂正!不知道的單詞查字典，每道題目都翻譯(全部3大項)。
論能力考，這項最古老且權威的日語(yǔ)考試只有客觀(guān)題并且只測試了外語(yǔ)中的聽(tīng)、讀這兩項。而同樣也很重要的說(shuō)、寫(xiě)這兩項目并未涉獵。所以通過(guò)N1并不是在日語(yǔ)方面就天下無(wú)敵所向睥睨。中國老話(huà)說(shuō)得好:“學(xué)無(wú)止盡!”本人也正為平成24年第一回日本留學(xué)生試驗努力著(zhù)!通過(guò)N1不是終點(diǎn)而是起點(diǎn)!同學(xué)們一起共勉吧!
希望這篇文章能幫助廣大日語(yǔ)學(xué)習者了解能力考，提高成績(jì)，那將是我最大的快樂(lè )。
日語(yǔ)N1考試學(xué)習總結二漢字
這部分其實(shí)對咱中國人那是十分非常特別極其的容易拿分點(diǎn)，堅決不能放棄。這部分一定要爭取拿高分!漢字部分再具體些可以分成兩大類(lèi)，一類(lèi)是訓讀，一類(lèi)是音讀。相比之下，最簡(jiǎn)單的是音讀部分，有規律可偱，而且字長(cháng)得跟中國字也相似(當然有的也面目全非)，這部分詞多為名詞，對此，只要我們看一次，讀一遍，通常就會(huì )記住，最多也就兩三次肯定過(guò)目不忘。但難的就是訓讀部分，多為動(dòng)詞，形容詞，副詞，這部分是難點(diǎn)重點(diǎn)，平時(shí)要多下功夫，切記不能看到了漢字知道意思就掃過(guò)去了，讀音一定要注意，日積月累才能記牢，靠臨考前再突擊，很難記憶也容易混。
建議:漢字部分越早入手越好，這部分不難但量大，不適合突擊，而且先累積一定量可以減輕其它塊的難度，特別是閱讀理解。
詞匯
看考題可以知道，詞匯部分的題有很多題是考查近義詞區分和一詞多義的。這就提醒我們平時(shí)復習的時(shí)候，碰到一詞多義的詞時(shí)，要把其它所有意思都看一遍，特別在背單詞的時(shí)候，要充分注意這部分單詞;背到某一個(gè)單詞如果想起來(lái)有相似意思單詞的時(shí)候一定要翻回去找到，比較一下。平時(shí)就養成這種意識，在總復習的時(shí)候做題就輕松很多而且印象深刻。
建議:這部分同樣需要早下手，否則直接影響聽(tīng)力，閱讀甚至語(yǔ)法。當然拿著(zhù)一本詞匯書(shū)背是很枯燥的，通常都分半途而費。其實(shí)，對于背單詞，第一是建議買(mǎi)本配MP3的書(shū)，這樣背過(guò)后平時(shí)就溜著(zhù)聽(tīng)聽(tīng)，印象特別深。另外，不要心高，就是說(shuō)不要想著(zhù)我每天背30個(gè)，50個(gè)什么的，其實(shí)堅持不了多久，第一遍的時(shí)候就聽(tīng)聽(tīng)讀讀寫(xiě)寫(xiě)，背個(gè)大概就好，不用指望全背下來(lái)，其實(shí)就是全背下來(lái)也會(huì )忘掉，都是瞬間記憶，容易忘，達到日后看到時(shí)大約知道什么意思或者記得背過(guò)就行，在日后碰到的時(shí)候再回過(guò)來(lái)查記才深刻(當然精力十足者除外);第二遍的時(shí)候就挑前面說(shuō)的多義詞和近義詞背，這部分詞是出題點(diǎn)，一定要重視。
語(yǔ)法
語(yǔ)法題其實(shí)很簡(jiǎn)單，語(yǔ)法第一遍先看懂什么意思，看到時(shí)大約知道表達什么就行�？赐暌槐楹蟮诙樵倏匆⒁鈨牲c(diǎn):一個(gè)是接續(接什么詞及其這個(gè)詞的什么形式)!一個(gè)是限制(是指是書(shū)面語(yǔ)還是口語(yǔ)?表示貶義還是褒義?是否有只能在什么場(chǎng)合用的制約?等等)。第三遍就是要區分近義語(yǔ)法。這是難點(diǎn)，也是重點(diǎn)，學(xué)會(huì )對近義語(yǔ)法的區別比較，就會(huì )對語(yǔ)法的掌握有一個(gè)質(zhì)的飛越，這個(gè)語(yǔ)法才真正吃透了!看完這三遍后不管是不是都看懂了，都不用再背語(yǔ)法了，去做題!光看不行，可能每看到一個(gè)語(yǔ)法你都懂，但做題的時(shí)候仍然覺(jué)得不順手，這就說(shuō)明語(yǔ)法不是單詞，記下來(lái)不夠，必須會(huì )用，因此背語(yǔ)法一定要配合做題，不停的做題，做題時(shí)碰到了不會(huì )再回頭去查!
建議:背語(yǔ)法最好的方式是每個(gè)語(yǔ)法背一個(gè)例句。做到出現一個(gè)語(yǔ)法，你腦子里就浮現一個(gè)該語(yǔ)法的例句。這一點(diǎn)非常重要!記住例句后對語(yǔ)法的接續，語(yǔ)境要求等即使忘了也可以再次推敲出來(lái)。再就初期做題的時(shí)候最好不要看到答案選了就結了，最好選完后把其它三個(gè)選項也再看一下(放在一起出現的另外三個(gè)通常和正解有雷同之處，所以才放在一起考查)，不太清楚的去查，再想想和正解的區別，為什么不能選。復習時(shí)做對了不是目的，目的是借做題復習語(yǔ)法。
閱讀
這部分分值非常大，一個(gè)小題小五分，頂好幾個(gè)單詞語(yǔ)法了，丟分很虧。但這部分最讓人煩，所以可能很多人都不愛(ài)做這部分，只是最后沖剌的時(shí)候才做幾篇，這是大錯特錯的。這部分平時(shí)一定要常溜著(zhù)。一周最少一兩篇，第一遍閱讀后做題，第二遍做精讀，里面的單詞都回過(guò)頭來(lái)查查，涉及的語(yǔ)法也看看，最好再能試著(zhù)譯譯，至少要做十篇以上的精讀，這樣以后做閱讀會(huì )發(fā)現越來(lái)越快越來(lái)越簡(jiǎn)單，否則做多少篇可能都會(huì )覺(jué)得在蒙提高速度很慢。
建議:早期入手，最少做十篇以上超精讀(全文翻譯，消除所有生詞，文中涉及的語(yǔ)法劃出來(lái)做到全掌握)，然后就是半精讀，做過(guò)題后回頭把不會(huì )的單詞查查，大約有個(gè)印象，再配著(zhù)泛讀穿插著(zhù)(都做精的怕會(huì )累著(zhù)呵呵)頻率最好一周不低于兩篇(全當聽(tīng)個(gè)日語(yǔ)故事嘛)
聽(tīng)力
聽(tīng)力這東西就是一個(gè)磨耳朵，沒(méi)啥竅門(mén)，只有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):不能斷!每天哪怕就聽(tīng)一個(gè)也行，記耳朵一直保持著(zhù)日語(yǔ)的聲音，也要精聽(tīng)聽(tīng)和泛聽(tīng)結合。其實(shí)聽(tīng)力是很由規律性的，翻來(lái)復去的就是那些內容，什么人物長(cháng)相呀，問(wèn)路啊，圖表呀什么的，而涉及到的單詞的重復率也極其的高，所以做精聽(tīng)是要求你聽(tīng)過(guò)一個(gè)聽(tīng)力做完題后要把你聽(tīng)不出來(lái)不會(huì )的單詞查出來(lái)背下來(lái)，另外對于一些重復率可能性高的詞最好整理出來(lái)，當個(gè)單詞背，聽(tīng)力就能很快提高上去~另外，建議大家把聽(tīng)過(guò)的聽(tīng)力過(guò)幾天再重聽(tīng)一遍，重新再聽(tīng)一遍其實(shí)這一遍你可能覺(jué)得我都知道選什么了，不是為了這個(gè)，第二次以后聽(tīng)是為了能聽(tīng)懂聽(tīng)力原文中的所有語(yǔ)句，這對聽(tīng)力以及背單詞都非常有用，很快很深刻。
建議:哪怕每天聽(tīng)一個(gè)也好，一定別間斷。
考試學(xué)習總結2
小升初考試馬上開(kāi)始，小升初考試語(yǔ)、數、英三科都考，現在我們針對小升初針對小升初英語(yǔ)考試的特點(diǎn)進(jìn)行分析，只有對自身英語(yǔ)弱項進(jìn)行查漏補缺，夯實(shí)基礎，提升實(shí)際英語(yǔ)能力，學(xué)生才能在考試中脫穎而出。而且只有前面基礎打得好了，今后的英語(yǔ)學(xué)習之路才能夠比較平坦。
一、近幾年小升初英語(yǔ)的學(xué)習動(dòng)態(tài)。
近幾年，家長(cháng)為了讓自己的孩子多拿幾個(gè)英語(yǔ)證書(shū)，過(guò)分求快，導致學(xué)生英語(yǔ)知識不扎實(shí)、語(yǔ)法薄弱、閱讀能力差、寫(xiě)作錯誤多的情況經(jīng)常出現。而各個(gè)重點(diǎn)中學(xué)也考慮到了這個(gè)問(wèn)題，因此在小升初英語(yǔ)的筆試和面試關(guān)，各個(gè)重點(diǎn)中學(xué)也不再單純的以證書(shū)為準，而把小升初入學(xué)考試當作檢測學(xué)生水平重要手段。對于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習，家長(cháng)就不能再僅僅停留于過(guò)度拔高，只求證書(shū)，不求學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際能力的層面，而是要以實(shí)際鞏固英語(yǔ)基礎，有效提升英語(yǔ)水平為目標。
二、結合小升初英語(yǔ)考試動(dòng)態(tài)及自己英語(yǔ)學(xué)習弱項，進(jìn)行有針對性的`英語(yǔ)學(xué)習。
針對小升初英語(yǔ)考試的特點(diǎn)，只有對自身英語(yǔ)弱項進(jìn)行查漏補缺，夯實(shí)基礎，提升實(shí)際英語(yǔ)能力，學(xué)生才能在考試中脫穎而出。而且只有前面基礎打得好了，今后的英語(yǔ)學(xué)習之路才能夠比較平坦。
以下提出幾點(diǎn)建議，希望可以幫助學(xué)生提高自身英語(yǔ)能力，為小升初英語(yǔ)考試打下基礎：
1. 學(xué)生需要先根據自身英語(yǔ)學(xué)習情況進(jìn)行綜合分析，了解自己在英語(yǔ)學(xué)習中，哪一方面是自己英語(yǔ)學(xué)習中的強項，哪一部分是自己英語(yǔ)學(xué)習的弱項。對于英語(yǔ)學(xué)習中的強項，學(xué)生要善于歸納總結，在鞏固語(yǔ)言的同時(shí)，注重知識相關(guān)性及語(yǔ)言的拓展；對于英語(yǔ)學(xué)習中的弱項，學(xué)生要加強專(zhuān)項訓練，反復演練，爭取做到熟能生巧。
2. 熟悉小升初英語(yǔ)考試題型。聽(tīng)力、閱讀、語(yǔ)法，寫(xiě)作是常見(jiàn)小升初英語(yǔ)考試的題型，學(xué)生應掌握每種題型的做題思路與解題技巧，平時(shí)要多聽(tīng)，多讀，多寫(xiě)，多積累。
3. 對于英語(yǔ)學(xué)習要制定一個(gè)長(cháng)期學(xué)習計劃，切忌三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。一定要把英語(yǔ)學(xué)習當成一種習慣，每天抽出至少一小時(shí)進(jìn)行學(xué)習，保證自己所學(xué)的英語(yǔ)知識鞏固、預習將學(xué)的英語(yǔ)知識，并根據小升初英語(yǔ)題型進(jìn)行專(zhuān)項訓練，畢竟英語(yǔ)是需要有一個(gè)輸入過(guò)程的，而且只有經(jīng)常做題才能了解自己的英語(yǔ)水平，才能將所學(xué)的英語(yǔ)知識使用出來(lái)，并扎實(shí)鞏固自己的英語(yǔ)知識。
4. 擴充英語(yǔ)知識面，這樣不僅為英語(yǔ)寫(xiě)作和口語(yǔ)提供大量的素材，而且也提高自身英語(yǔ)閱讀能力，訓練語(yǔ)感。
總之，學(xué)生取得的各項證書(shū)，既是學(xué)生英語(yǔ)水平的客觀(guān)反映，又是升入重點(diǎn)中學(xué)的 “敲門(mén)磚”。小升初英語(yǔ)考試是考核學(xué)生英語(yǔ)水平的綜合測試，此類(lèi)測評結果是成功邁入重點(diǎn)中學(xué)或理想中學(xué)實(shí)驗班、尖子班的重要標準。如何在小升初英語(yǔ)入學(xué)測試中出類(lèi)拔萃，獲得重點(diǎn)中學(xué)的青睞，重在英語(yǔ)能力的提高，而不是快速拔高，只有“一步一個(gè)腳印”的英語(yǔ)學(xué)習才能讓英語(yǔ)學(xué)習之路走得更長(cháng)久。
考試學(xué)習總結3
一、政治
1、仔細看紅寶書(shū)，根據序列三上面提綱，把每一門(mén)課的知識點(diǎn)背熟。提到一個(gè)知識點(diǎn)要知道該答哪幾點(diǎn)，這是基 礎。要做到這個(gè)的最高境界是隨時(shí)能把每門(mén)課的每個(gè)知識點(diǎn)都爛熟于心。
2、在把知識點(diǎn)弄清楚后，將序列三上但選題，多選題做兩邊，特別是多選題。但選題要求每個(gè)知識點(diǎn)必須很清楚， 而多選題則是要求把題干和答案相結合，對多個(gè)知識點(diǎn)的結合選擇。
3、分析題，多看看試題，多聯(lián)系，看答案是從哪些方面著(zhù)手進(jìn)行解答。
4、對真題的理解也很重要，有了一定的知識點(diǎn)的理解后，要多揣摩真題如何對知識點(diǎn)的`考察。
總之，要多做題和梳理知識點(diǎn)綱絡(luò )。
二、英語(yǔ)
1、單詞的掌握，要從新開(kāi)始，平時(shí)多積累，多看，反復看，這是基礎。
2、完形填空：對單詞和短語(yǔ)語(yǔ)義差異的掌握很重要，這是做好完形填空的基礎；
同時(shí)要注意所選詞在全篇的作用，即要通過(guò)段落甚至全篇來(lái)選詞。
3、閱讀理解：長(cháng)句的理解要加強，這個(gè)也是閱讀理解的基礎；
用技術(shù)手段，根據參考書(shū)上的方法，多做練習這個(gè)是另外 一個(gè)方法；
要多分析真題的出題方式，吃透參考書(shū)上關(guān)于閱讀理解的解法。
4、打亂順序：主要考察快速閱讀能力，對整篇文章語(yǔ)義的把握，關(guān)鍵要看段首和段尾，這樣才能把整篇文章連起 來(lái)。
5、作文：多看參考書(shū)上例文，自己平時(shí)注意積累，有空也可以多自己寫(xiě)，再對照例文，比較自己不足。
三、考試時(shí)注意事項：
1、只拿文具，將手機放在講臺。
2、用小刀開(kāi)封是，特別注意不能將內舌裁掉，否則最后交卷時(shí)不能封存。
3、開(kāi)卷后，首先要把單位、名字和考號填好，考號既要填寫(xiě)數字，又要用鉛筆填寫(xiě)。
4、封卷時(shí)，只能將原來(lái)密封袋里的東西封進(jìn)去，千萬(wàn)不能將自己的身份證和準考證封進(jìn)去了。
考試學(xué)習總結4
勤奮+技巧=成功
首先，正確理解了學(xué)習和考試的關(guān)系。
我認為學(xué)習的目的是為了掌握新的知識，而考試只是驗證自己掌握知識程度的一種手段。因此在學(xué)習過(guò)程中，我刻苦鉆研，盡可能全面、熟練地掌握書(shū)中的內容，而不是單純從考試的角度去考慮哪些內容需要，哪些內容不需要。這樣，即使考試時(shí)題目難一點(diǎn)或偏一點(diǎn)，也不會(huì )茫然無(wú)措。雖然我認為考試時(shí)出所有章節題目的可能性不大，但為了多學(xué)一步知識，我還是花了很多時(shí)間和精力，將這部分內容全部弄懂。結果考試時(shí)恰巧就是書(shū)上的題型，我駕輕就熟，很快就做出來(lái)了。而大多數人從應試角度出發(fā)，對這部分內容只是一知半解，遇上這樣一整套的題目，只能胡答，白白失分了。
其次，采用科學(xué)的學(xué)習方法。
為了順利通過(guò)考試，我制定了一份學(xué)習的進(jìn)度計劃，把整個(gè)迎考過(guò)程分為五個(gè)階段。第一階段是學(xué)習階段，要求做到對書(shū)中的知識點(diǎn)基本上能熟練掌握。第二階段是做習題，考試前將習題集上所有題目都做完。第三階段主要是對做習題過(guò)程中暴露出來(lái)了問(wèn)題加以重點(diǎn)解決，同時(shí)對基本的知識面加以鞏固。第四階段是考試前一個(gè)星期的總復習。在這個(gè)階段，各門(mén)功課復習的先后順序有所講究。前半周，我集中精力復習星期天的考試課程，后半周則全力復習先考的兩門(mén)功課。這樣做，即可以保證在考前兩門(mén)課時(shí)印象深刻，也避免了來(lái)不及復習最后一門(mén)課。第五階段是考試期間，主要是在第一天考完后，再全面地復習一次最后一門(mén)考試課程。第三個(gè)階段只能提前完成，不允許延遲。正是通過(guò)制定學(xué)習計劃并督促自己按時(shí)完成各階段的任務(wù)，我才能及時(shí)完成三門(mén)課程的學(xué)習，并在考試中取得好成績(jì)。 講究學(xué)習技巧
在學(xué)習一門(mén)課程中遇到難點(diǎn)，一時(shí)看不懂，或感覺(jué)疲勞時(shí)，采用這種交叉的方法，會(huì )有意想不到的效果。
為了提高學(xué)習的效率，我采用了針對不同的時(shí)段，分別記憶不同內容的方法。由于早晨和夜晚人的記憶力比較好，又能保證學(xué)習的時(shí)間，因此我堅持每天早晨和晚上各花一個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間來(lái)學(xué)習新的內容。工作的間隙和休息時(shí)間比較短，我用來(lái)加深記憶，取得了不錯的效果。
用滾動(dòng)復習的方法，趁熱打鐵。
此外，我還采用了滾動(dòng)復習的方法，即在完成一個(gè)章節學(xué)習內容后，先趁熱打鐵，對該章內容融會(huì )貫通，再將第一章至該章的內容貫穿起來(lái)復習一遍，然后才開(kāi)始學(xué)習新的章節。這種方法的.優(yōu)點(diǎn)在于即保持了學(xué)習內容的延續性，又可以鞏固已學(xué)過(guò)的知識，不會(huì )產(chǎn)生學(xué)了后面，忘了前面的現象。
為了充分發(fā)揮做習題的作用，我直到學(xué)習階段結束，自認對書(shū)中內容已基本掌握時(shí)才開(kāi)始做習題。在做題過(guò)程中，我完全不去看課本，把每項道題當作考題一樣，認認真真地去做。等習題全部做完以后，再對一下答案，對于做錯的習題，在題目邊上標上記號，并弄明白出錯的原因，避免以后再犯同樣的錯誤。通過(guò)做習題，既了解了自己對課本內容的掌握情況，又暴露出了不足之處，從而使自己能進(jìn)行更有針對性的復習。
注意休息，在考試時(shí)保持平衡的心態(tài)。
為了能在考試時(shí)保持清醒的頭腦，在考試前幾天我都保證每天不少于8小時(shí)的睡眠。在考試時(shí)，我認真審題，仔細答題，不因為考的順手就粗心大意，也不因為遇上難題而焦燥不安，始終以平穩的心情完成整個(gè)考試，較為充分地發(fā)揮了自己的水平。
明確的學(xué)習目的、科學(xué)的學(xué)習方法以及良好的臨場(chǎng)發(fā)揮是我在職稱(chēng)考試中取得好成績(jì)的原因，梅花香息苦寒來(lái)，勤奮+技巧=成功。我想：只要大家付出辛苦和汗水，厚積而薄發(fā)，就一定能獲得成功。
考試學(xué)習總結5
期末考試結束了，我也該對本次語(yǔ)文考試做個(gè)分析和總結。
我的語(yǔ)文成績(jì)是78分(全班最高分81分)，這個(gè)成績(jì)十分不夢(mèng)想，是我期末考試7門(mén)課程末唯一一門(mén)沒(méi)上80分的。
首先是選擇題。共10分，我扣了4分，出錯率是很高的。錯的是“病句確定”和“成語(yǔ)是否用得恰當確定”。期末“成語(yǔ)是否用得恰當確定”一題是自我看錯題目了;另一題“病句確定”是真的'沒(méi)弄懂，不會(huì )做。本來(lái)是不要加“事跡”兩個(gè)字的，我把這個(gè)病句錯認為沒(méi)有病句的一項選了�？磥�(lái)基礎知識掌握得不牢靠、不扎實(shí)。
第二大題默寫(xiě)。我因為有一個(gè)字不會(huì )寫(xiě)，導致最終丟分1分。下次要多看書(shū)，多默寫(xiě)，保證每次默寫(xiě)都要過(guò)關(guān)才行。
第三大題閱讀材料回答問(wèn)題，我也丟了1分，原因是我的提議提得不夠好，沒(méi)有理解。
接下來(lái)是閱讀題，分現代文閱讀和文言文閱讀兩部分。
現代文閱讀錯得比較慘，總共扣了6分。主要原因是我的閱讀理解本事不夠，理解不到。以后要多做賞析，多閱讀。
文言文閱讀丟了3分，主要丟分在“翻譯句子”和“翻譯詞語(yǔ)”上。也是基本功不扎實(shí)，平時(shí)沒(méi)真正理解。
最終是作文。這次作文我被扣了7分，算是扣得比較多的了。問(wèn)題可能主要出在：一，我沒(méi)有把格子寫(xiě)滿(mǎn);二，文末的好詞好句不多;三，開(kāi)頭、結尾也不夠精彩。
經(jīng)過(guò)以上分析，我覺(jué)得以后自我要朝以下方面做好，成績(jì)才有可能提高。
1、要多讀書(shū)。語(yǔ)文的學(xué)習主要在于多讀書(shū)、多積累。經(jīng)過(guò)讀書(shū)能夠多積累許多好詞好句，這對我的作文肯定有很大的幫忙。
2、要對讀過(guò)的文章反復賞析。哪些好詞好句用得好，作者經(jīng)過(guò)這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情，這些讀完書(shū)后都要思考。
3、對文言文要多翻譯，此刻考文言文閱讀，很多題目都是翻譯，每看一句文言文都要明白它的意思，要真正理解。
4、要細心。有的地方因為看錯題目而丟分真是太可惜了。
我相信，只要我按照上頭所說(shuō)的要求做了，下次考試必須能比這次考得好。
考試學(xué)習總結6
時(shí)光如梭，歲月如流。在彷然間就在繼續教育下走過(guò)了一年，也順利的度過(guò)了人生中的第一次自學(xué)考試。這其中也注定夾雜著(zhù)茫然和覺(jué)醒的過(guò)程，努力和收獲無(wú)疑是成正比的。因為這個(gè)世界上從來(lái)都不曾存在天上掉餡餅的事情，沒(méi)有努力過(guò)，機會(huì )你也只能眼睜睜的看著(zhù)他從之間溜走。
收獲是光華無(wú)比的外表，而付出無(wú)疑才是堅強的堡壘。剛來(lái)學(xué)校時(shí)，由于高考的陰霾讓我倍感壓力，半期的學(xué)習又讓我逐漸沉迷于大學(xué)的安逸，細細想來(lái)，原來(lái)大學(xué)也是一個(gè)考驗自己毅力的場(chǎng)所。高度的自由有時(shí)的確會(huì )使人消沉于各種各樣的聲色犬馬，現在看來(lái)這才是自考學(xué)習中對自己最最具有威脅的陷阱。因為自考自考，何為自考？我在臨考前一個(gè)月才琢磨出來(lái)，原來(lái)自考就是對自己的一場(chǎng)考試，自己才是決定自己未來(lái)走向的領(lǐng)航者。為何？因為我們的考試制度決定了我們原本就是和本部是迥然不同的，我們的基礎也決定了我們底子原本就比本部的差，在這種情況下如果自己再不能經(jīng)受住大學(xué)的種種誘惑，又談何欲火，談何重生呢？一年來(lái)，雖然課程多、時(shí)間緊，與同學(xué)之間面對面的交流、研討的機會(huì )也不多，但是這都不是借口，只有自我放縱才是根本之根本。
切忌莫圖當下須臾雨，而放棄今后甘霖露啊。
知識就是人的力量源泉，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技巧，什么成功都不會(huì )與你相約，只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對社會(huì )的種種問(wèn)題。對于現金社會(huì )，我要不斷的充實(shí)自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個(gè)社會(huì )的專(zhuān)業(yè)人才。將來(lái)如果社會(huì )給我機會(huì )的時(shí)候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì )到往后的工作當中去，所以現在屬于我們的知識儲備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說(shuō)過(guò)：人的機遇難求，當機遇來(lái)的時(shí)候就要好好的抓住它，當時(shí)如果你沒(méi)有駕馭它的能力，你還是只能眼睜睜的看著(zhù)它從你的身邊溜走，而無(wú)可奈何，與其到時(shí)后悔，還不如現在就立馬付諸行動(dòng)，至少這樣你不會(huì )后悔莫及。
因此想通這一觀(guān)點(diǎn)后，我開(kāi)始制定了考試的準備計劃：
首先是要制定好總體的`學(xué)習大綱，耳后關(guān)鍵卻在于貫徹執行，否則是計劃天花亂墜，實(shí)際形同殘廢。大綱的存在目的是為了讓自己明確目標，確立方向，從茫然中走出來(lái)投入到學(xué)習中去。而此重要性是不言而喻的，試想為什么這么多人在大學(xué)常感空虛，常常茫然無(wú)助，這就是沒(méi)有明確目標的綜合癥狀。無(wú)目標最好像滄海浮萍，藍天一葉，還談何讓自己考試通過(guò)呢？
其次，通過(guò)一系列的相關(guān)課程學(xué)習，使我深刻地認識到讓想考試下筆如有神，必然要自己綜合一些考試材料，注意，我說(shuō)的是自己去總結，而不是光靠老師的資料，因為紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。別人的看上十遍，效果和不會(huì )有自己總結一邊效果好。
最后就是沖刺階段了，這也是非常重要的一步，這個(gè)階段不妨先放下早已經(jīng)看了多遍的書(shū)本，做一些歷年真題，提高自己的題感能力，使自己在考試中碰上重復或類(lèi)似的題型不至于在屢屢丟分了。
過(guò)程雖然較為辛苦一些，可是最后我無(wú)疑是收獲了甜美的果實(shí)，試問(wèn)還有比什么在自己努力后獲得成功更能美好的呢？至少給你家人能帶去欣慰的笑容，至少能自己帶來(lái)豐收的喜悅，使我們在迷茫中看到那燦爛的光芒。
考試學(xué)習總結7
參加自考的人一般都是邊工作邊學(xué)習，時(shí)間緊、任務(wù)重，如何在最短時(shí)間內，經(jīng)濟有效地掌握所學(xué)知識，爭取最終勝利呢，自考學(xué)習三段五步法，能幫助你百戰百勝。
了解題型
俗話(huà)說(shuō)：“知己知彼，百戰不殆�！笨荚嚾绱蛘�，要上戰場(chǎng)，先要了解對方的排兵布陣方式。所以動(dòng)手學(xué)習之前，要先到本區（縣）自考辦翻閱前一兩年的舊試卷，看一看本科考試都有哪些題型：填空、選擇、判斷、簡(jiǎn)答、分析……每科有每科的出題方向，每科有每科的題型特點(diǎn)。了解題型，做到心中有數，不僅會(huì )使自己的復習有針對性，同時(shí)也不致于在拿到考卷后有種措手不及的感覺(jué)。
有句話(huà)是“自學(xué)考試無(wú)重點(diǎn)”，這不是說(shuō)考的內容非常簡(jiǎn)單，而是說(shuō)自學(xué)考試的考查面范圍廣。要通過(guò)考試，不僅要依靠考生自身的基本功：能力和已有知識經(jīng)驗，更多的是依靠考生對指定教材內容的理解與把握。對指定教材的學(xué)習要花費大精力、長(cháng)時(shí)間，可分三步走：
鋪面
拿到一本或幾本新書(shū)，先要整體閱讀，要明確哪些東西要記憶，哪些東西可簡(jiǎn)看；哪些東西可能出填空，哪些東西又可能會(huì )簡(jiǎn)答……在這一步中要注意完成幾項工作：（1）要有“量”。在閱讀的過(guò)程中，要盡可能地全面注意知識點(diǎn)，不要遺漏任何有用的字、句、段。（2）要圈劃。在閱讀的過(guò)程中，要用不同種類(lèi)的筆（鋼筆、鉛筆、圓珠筆等，分別代表此內容分屬哪一道題）、不同顏色的筆（紅色、藍色）黑色等，分別代表此題的重要程度）、不同的符號（直線(xiàn)、曲線(xiàn)、圓點(diǎn)等，分別代表不同的題型）作標記。（3）要淺記。對所選中的內容，無(wú)論自己認為是主要的還是次要的`，是大題還是小填空，都要反復誦讀，全面背誦。但這時(shí)背誦只是初步的，不用管是否記牢，是否真懂，馬達到對新內容有印象足矣。
抓點(diǎn)
在“鋪面”這一步中，我們已經(jīng)對教材內容有了初步的了解，并且已在嶄新的書(shū)上分門(mén)別類(lèi)地作了各種標記，接下來(lái)要做的就是對選擇出的要點(diǎn)進(jìn)行較為嚴格的真正記憶。這時(shí)要以“每道題”為單位去背誦，要背一個(gè)記住一個(gè)。對于題中的重要字、句要能一字不錯地記��；對于理解性較強的大題，可抓住幾個(gè)重要字眼牢記，把其余部分弄懂即可，答題時(shí)再即興發(fā)揮一些。
串線(xiàn)
“抓點(diǎn)”環(huán)節是對教材局部與局部的理解與記憶。要想對教材體系進(jìn)行整體把握，就要做“串線(xiàn)”工作。這時(shí)要先把書(shū)合上，然后打開(kāi)目錄，看教材整體結構分幾大部分內容。哪些章節之間聯(lián)系緊密，哪些章節有前后對照情況，例如“政治經(jīng)濟學(xué)”中的社會(huì )主義經(jīng)濟與資本主義經(jīng) 濟的比較；哪些章節中的內容量較大（占書(shū)中的幾十頁(yè)），就要預防是否會(huì )出綜合型的大題，例如“教育原理”一門(mén)課中的幾大德育原則、德育方法，幾大教學(xué)規律有哪些等等。
由于有了先前的記憶基礎，“串線(xiàn)”工作不需花費很長(cháng)時(shí)間，只對教材進(jìn)行較快速的翻閱，串出主體結構，對教材幾大板塊了解于胸就行了。
分析例題
如果復習時(shí)間許可，考生可尋找一些有關(guān)的輔導書(shū)看看。另外，最好找幾套帶答案的樣題。首先自己試著(zhù)答一遍，然后再看看答案。分析一下這些答案的特點(diǎn)，揣摸答題思路，掌握答題主旨，以便使自已的回答能夠盡量簡(jiǎn)明、貼切，符合出題人的要求。
考試學(xué)習總結8
第一學(xué)期的期末考，孩子們考的都還挺不錯。有點(diǎn)開(kāi)心。異常是9班，語(yǔ)文居然是全級第一，完全沒(méi)有想到��！太棒了！孩子們，好樣的！
打聽(tīng)了各個(gè)兄弟學(xué)校，除了與東華完全不是一個(gè)檔次外，其他的平均分都差不多。但據估計，與此次市平均分可能還是有2分左右的差距。有點(diǎn)點(diǎn)失望。我明白無(wú)論憑過(guò)程和結果都不能把問(wèn)題完全歸究于學(xué)生的基礎差、底子薄，而我這個(gè)語(yǔ)文備課組長(cháng)到底該做些什么呢
第一年的教學(xué)，完全是被動(dòng)的，對什么似乎都一無(wú)所知。不想太耀眼，卻還是改不了張揚的性格。許多時(shí)候，是我錯了吧。但好累，也很倔強，不想改過(guò)了。似乎也有點(diǎn)委屈。相信，一切總會(huì )好起來(lái)的吧。要有信心！
這次統考試題新增了附加題，較以往是一個(gè)很大的轉變。能夠說(shuō)與中考題型愈加接近了，各方面也愈加規整。
一、基礎題方面。
古詩(shī)文默寫(xiě)得分率較高，學(xué)生默寫(xiě)比以前較有提高。統觀(guān)基礎題4題，默寫(xiě)7分所占比重相對是較大的，所以，在復習階段，抓背誦和默寫(xiě)至關(guān)重要！另外，每一期的期末考試出題范圍均為課本資料，研究近三年統考試題也能大致敲到此次的出題范圍和大致篇目。
嚴重的是，處于重方言區的孩子在拼音題（即使是選擇題）得分率都十分低。我想，在拼音的學(xué)習方面應當重在平時(shí)的訓練和積累，僅靠復習階段的強化練習是基本不會(huì )有什么效果的。更何況2分的分值（還有14的命中率）與默寫(xiě)實(shí)打實(shí)的7分可謂九牛一毛了。
改錯別字題難度不高。但“苦心孤意”這個(gè)詞能改對的學(xué)生還是不多。針對我所教的兩個(gè)班來(lái)看，應當是復習階段教師強調的不夠，自我都對易考、易錯字詞把握的不夠，學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)有效的訓練，知識鞏固不牢，成果肯定是不甚夢(mèng)想的了。
最終的描述和綜合性學(xué)習得分率相對較高。一是平時(shí)訓練的較多，二是題較簡(jiǎn)單，只要有必須文字功底和基本的語(yǔ)言功底的學(xué)生都能寫(xiě)好�？墒敲枋鲲L(fēng)景的那道題學(xué)生在回答時(shí)還是千奇百怪的，那么在平時(shí)的作文訓練時(shí)，不能簡(jiǎn)單的泛泛而談，尤其是仿寫(xiě)某一段，完全能夠以此類(lèi)形式和要求讓學(xué)生做一些系統訓練，這樣方能有的放矢，以不變應萬(wàn)變。
二、閱讀
四篇閱讀題，仍是兩篇課內和兩篇課外。課內的兩篇，一篇是文言文，一篇是現代文；課外的最終一篇則是名著(zhù)。
文言文閱讀基本上是平時(shí)練過(guò)無(wú)數次，也考過(guò)無(wú)數次的。但能得滿(mǎn)分的還是為數不多。癥結在于最終一個(gè)分析“物外之趣”的原因題。其實(shí)此題較開(kāi)放，答題要點(diǎn)能夠有很多（并且平時(shí)教師都有過(guò)提示和訓練），但學(xué)生往往在整體的概括和提煉方面不夠全面和細致，所以失分。
課內分段是《紫藤羅瀑布》，可喜的是，經(jīng)過(guò)訓練，大多學(xué)生在答第一題句子的表達效果時(shí)大都明白從修辭手法的角度去分析（也即是用了什么手法，有何作用等），所以，得分率不低。但最終一題分析最終一段的表達作用，試卷上明確寫(xiě)出從結構和資料兩方面作答，但學(xué)生還是回答的亂七八糟，不知所云。更可氣的是，在復習階段，教師還規范的歸納了回答這類(lèi)題的技藝方法，學(xué)生每一天都有讀，都有復習，但成效卻并不佳。反思自我，我也有職責，自我明白哪些復習資料很重要，但完全放任學(xué)生，讓其自背自查，沒(méi)有硬性要求哪些必記必背，學(xué)生要應付七、八門(mén)課程，當然也是得過(guò)且過(guò)了。反過(guò)來(lái)看，其實(shí)是我對資料的重視度不夠，有種第一年以觀(guān)后效的旁觀(guān)心態(tài)。
課外閱讀就僅有完全看學(xué)生的發(fā)揮了，題型無(wú)非是概括主要資料、有怎樣的思想感情、分析人物形象和談自我感想。不難。但學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)往往不夠深刻，更談不上全面，那么在以后的訓練中就要有意識的注重課外閱讀的'答題訓練。萬(wàn)變不離其宗，相信隨著(zhù)學(xué)生的逐漸成長(cháng)，思維的不斷成熟和完善，應當能有所提高。
名著(zhù)閱讀成了每年的必考題，因為統考的出題范圍完全在課內，所以名著(zhù)的篇目和各個(gè)題型都能了然于胸，學(xué)生在平時(shí)的針對訓練也較多，但在概括寓意和歸納特點(diǎn)方面還是欠全面和準確。
三、寫(xiě)作
從出題來(lái)看，此次作文較簡(jiǎn)單，為半命題，基本能夠讓每個(gè)學(xué)生都有話(huà)可說(shuō)、有事可寫(xiě)，可是創(chuàng )新度不高。
從學(xué)生習作來(lái)看，大多學(xué)生習作立意不高。資料多為“我學(xué)會(huì )了做飯、洗碗、騎單車(chē)�！�，真正的優(yōu)秀作文和高分作文大都寫(xiě)為“我學(xué)會(huì )了堅強、獨立、仁愛(ài)�！睆念}目來(lái)看，兩類(lèi)等級的作文完全一目了然了。
我們常說(shuō)題目是一篇文章的文眼，閱讀者也往往首先是從題目中對其作初步評判，可見(jiàn)，好的題目是一篇文章的亮點(diǎn)，甚至還可成為得勝的關(guān)鍵所在。
令人高興的是，大多學(xué)生還是明白了寫(xiě)作的一些方法和技巧，所以，此次作文偏題的較少。但令人悲痛的是，十班竟沒(méi)有一篇高分作文！和李教師的七、八相較，在作文方面，還是在于平時(shí)做的不夠好，訓練的不到位�？紙�(chǎng)作文的另一些技巧自我都還欠缺，比如字數、卷面，更重要的是資料。我想這與教師自身語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美是有關(guān)的，沒(méi)有誰(shuí)好誰(shuí)差，關(guān)鍵是自我要學(xué)會(huì )運用和發(fā)揮。懷才不遇的人只能說(shuō)明是在某方面本事有限的人。
四、附加題
附加題得分率低是正常的。一方面在于初中生本身的文言文積累很少、底子薄，學(xué)生大多讀不懂；另一方面，作為全卷的梯度題，其本身就是為了要拉開(kāi)差距的�？墒�，在平時(shí)的訓練中，能夠加強古文閱讀和理解方面的訓練。讀史使人明鑒，文言文的學(xué)習能夠在很大程度上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和文學(xué)積淀！
總之，就我來(lái)說(shuō)，新學(xué)期的第一次期末考還是令人滿(mǎn)意的。從教第一年，我本是作好了不夢(mèng)想的打算，也期望自我能先沉下去，再一飛沖天。呵呵，但事實(shí)勝于雄辯，問(wèn)題當然是存在的，但也沒(méi)必要韜光養晦，抹殺孩子們的努力與付出。
不得不再說(shuō)一點(diǎn)，令人憂(yōu)慮的是，學(xué)生的動(dòng)手和思考本事還是較差，許多問(wèn)題和方法仍是靠教師解決和歸納。
考試學(xué)習總結9
七年級語(yǔ)文試卷，是一份難易適中、考點(diǎn)明確，結構合理規范，資料科學(xué)嚴謹的試卷。試卷圍繞“有利于面向全體學(xué)生，有利于推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)改革，有利于導向語(yǔ)文教學(xué)”的基本原則，在考查資料和題型的設計上，適當創(chuàng )設了新考點(diǎn)、新題型，體現了“穩中求變、適度創(chuàng )新”的特點(diǎn)。
一、答題情景分析
1、積累與運用
從總體來(lái)說(shuō)難度不大，主要考查學(xué)生的語(yǔ)文基礎知識和語(yǔ)言的一般運用本事，主要涉及到古詩(shī)詞名句的“默寫(xiě)”、“名著(zhù)的導讀”、“語(yǔ)言的運用”，從學(xué)生的答題情景看，總體來(lái)說(shuō)并不是很夢(mèng)想。古詩(shī)詞名句的“默寫(xiě)”，這是一個(gè)重要題型，是學(xué)生考試中必考的題目。這種題型一般有三種類(lèi)型：機械型默寫(xiě)，即給出上句，要求寫(xiě)出下句，或給出下句，要求寫(xiě)出上句以及要求背誦出某首詩(shī)；理解型默寫(xiě)，即給出有關(guān)詩(shī)句的理解，要求寫(xiě)出相關(guān)的詩(shī)句；運用型默寫(xiě)，即給出必須的背景，按要求填寫(xiě)出相關(guān)的詩(shī)句。答題中出現較多錯別字，或者答非所問(wèn)，亂用另外一首詩(shī)的語(yǔ)句的混用現象，那里能夠看出學(xué)生較注重機械的記憶，但沒(méi)有真正理解，因而出現錯字率現象較為嚴重。因而在以后的教學(xué)中應注重在理解的基礎上記憶古詩(shī)文。詞語(yǔ)釋義題，這是學(xué)生的一個(gè)弱項，很多學(xué)生對成語(yǔ)的整體意義比較容易理解，可是對成語(yǔ)中某個(gè)字詞的理解就本事顯得十分薄弱，今后應加強這方面的練習。語(yǔ)言連貫題。此題著(zhù)重考查句子內部結構的一致，邏輯的有機聯(lián)系，上下語(yǔ)言環(huán)境的協(xié)調等。此類(lèi)題主要是考查檢測學(xué)生的思維條理性、語(yǔ)言連貫性、語(yǔ)言組合本事和思維確定本事，本事性、應用性、綜合性較強。
2、古詩(shī)文閱讀
古詩(shī)文閱讀題考查的`是學(xué)生對課內文言文的理解掌握本事。閱讀文段選自七年級下冊的文言文《黔之驢》。第18題解釋加點(diǎn)的字；第19題翻譯一句話(huà)；第20題是對文中某句話(huà)的描述資料及其目的。
第18題，跟第17題類(lèi)型一樣，同是考查的是理解掌握常見(jiàn)文言實(shí)詞的含義的本事。這些都是學(xué)習文言文的基礎，但從答題情景來(lái)看，能拿滿(mǎn)分的學(xué)生不多�？偟膩�(lái)說(shuō)，“古詩(shī)文閱讀”部分得分情景比較夢(mèng)想，學(xué)生的得分多數在6分以上，失分主要是第18道題。從中看道此刻考試的考查范圍雖然比較寬廣，不受拘束，但只要還是集中考查學(xué)生對詞語(yǔ)含義的理解和翻譯的本事。所以以后在上課時(shí)應當盡量具體講解文言實(shí)詞和虛詞的含義，學(xué)生在復習時(shí)也要提醒其多加留意。
3、現代文閱讀
“現代文閱讀”部分總共三個(gè)語(yǔ)段，主要考查學(xué)生的認讀與理解本事，分析與綜合本事和.鑒賞與評價(jià)本事。命題形式也無(wú)外乎選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題。體現了語(yǔ)文新課標“重視本事，注重過(guò)程方法，強調情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”的新理念。此外，試卷中出現的課后原題，也有助于教師鉆研教材，重視課文教學(xué)和關(guān)注學(xué)生的課文掌握程度。
4、作文
作為情感話(huà)題作文，考生不會(huì )有太大的寫(xiě)作難度，一般能做到有話(huà)可說(shuō)，有事可敘，有情可抒，有感可發(fā)。從文字表達上看，以記敘為主，適當運用抒情，議論等表達方式，學(xué)生必須明確記敘與議論，抒情等表達方式的區別，文章體裁上不能淪為“三不像”，否則體裁不正確，文筆再優(yōu)美也得不了高分。
二、今后教學(xué)提議：
1、遵循母語(yǔ)學(xué)習規律，在學(xué)習中要強調多讀多背，多接觸文本、精彩的文章或片段，力爭做到熟讀成誦，切實(shí)加強語(yǔ)言的積累和感悟。很多的事實(shí)證明，語(yǔ)文本事的構成，其關(guān)鍵不在于漢語(yǔ)知識學(xué)了多少，而在于語(yǔ)言積累是否豐富，語(yǔ)感的積淀是否深厚。所以，語(yǔ)文的教與學(xué)必須重在語(yǔ)言的積累和語(yǔ)感的培養。多讀多背至少有以下四方面作用：①積累語(yǔ)言材料；②儲存語(yǔ)言模型；③積淀語(yǔ)感；④理解文化熏陶。如果我們能認真落實(shí)，學(xué)生將受益匪淺。
2、重視方法的指導與本事的培養�，F代文閱讀，重在研讀材料，審清題意，按點(diǎn)答題。對理解性閱讀、評價(jià)性閱讀、創(chuàng )造性閱讀三個(gè)層次，應培養學(xué)生準確抓住問(wèn)題要害，并能用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言表達思想的本事。所以，應強調學(xué)生解題方法的學(xué)習，光記住答案是沒(méi)有多大意義的，重在怎樣解出這個(gè)正確答案的解題過(guò)程、思路。
3、重視語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，溝通課堂內外、課本內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。有計劃的指導學(xué)生閱讀文學(xué)名著(zhù)、報刊，做好一些摘抄，背誦有關(guān)課內外詩(shī)句、名言警句。
4、作文加強平時(shí)的練筆，如日記、周記等，必須要養成觀(guān)察生活、感受生活、反映生活、表達自我的真情實(shí)感的良好寫(xiě)作習慣。重視作文指導、作文評改、作后評析等幾個(gè)重要環(huán)節，要讓學(xué)生參與到這幾個(gè)重要環(huán)節中，可采用個(gè)人自改、小組互改、全班評改、重寫(xiě)一次的流程，讓他們發(fā)揚自主、合作、探究的學(xué)習精神，變“別人要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”。僅有這樣，才能為提高作文質(zhì)量打下良好的基礎。
考試學(xué)習總結10
學(xué)會(huì )反思對于我們做任何事情都很重要，作為學(xué)生的我們首先要對自我的學(xué)習進(jìn)行反思，在反思的基礎上總結，然后制定計劃，付諸實(shí)際行動(dòng)，我們的學(xué)習才能有巨大的提高。
短短三天的期中考試結束了，隨之而來(lái)的翹首企盼的成績(jì)也揭曉了。我很幸運的奪得了數學(xué)的第一。下頭我跟大家分享一下我的一些學(xué)習方法。
一、我認為上課聽(tīng)講是最重要的，課上認真聽(tīng)講的效果可能比下課付出雙倍的時(shí)間還要好，要聽(tīng)重點(diǎn)，尤其是教師反復強調的要點(diǎn)、難點(diǎn)。上課必須要記好筆記，這是回家復習的基礎，必須不要把細節弄混。
二、因為我的家離學(xué)校很遠，所以我經(jīng)常在公交車(chē)上復習一些要點(diǎn)�；丶液笠J真復習，尤其是平時(shí)小測、考試時(shí)的錯題。
三、頭這些方法可能大家都明白，下頭我要介紹一個(gè)很獨特的習慣：每一天晚上睡覺(jué)前我都會(huì )把今日學(xué)過(guò)的所有的`知識過(guò)一遍，早上醒后也要復習一遍。
下頭是考試中我的一些方法。
一、要把簡(jiǎn)單題做對，前面的一些填空選擇并不是很難，所以我們應抓住這些得分點(diǎn)，給后面難題留出必須的空間。
二、考后的心態(tài)也很重要，必須不要和其它同學(xué)對答案，和同學(xué)對答案是考試結束后的大忌，只會(huì )造成下一科考試更加的慌亂、懷疑、沮喪。所以，我們走出考場(chǎng)后應做到兩點(diǎn)：一是越糊涂越好。不要去回想考試資料，不要回憶自我的答案，更不要翻書(shū)去驗證。只要出了考場(chǎng)，就要堅決“忘掉一切”。二是盡量避免與同學(xué)同行。因為同學(xué)在一齊，總免不了要議論考試資料，這勢必引起自我對考試的回想和懷疑，從而引起情緒波動(dòng)。
以上是我應對考試的一些方法，每個(gè)人應對考試都會(huì )有自我的方法，期望大家找到最適合自我的方法，祝愿大家在下次考試中取得好成績(jì)。
考試學(xué)習總結11
一、財務(wù)管理的目標。
最具代表性的有：
1.利潤最大化。存在的難以解決的問(wèn)題：（1）沒(méi)有考慮資金時(shí)間價(jià)值。（2）沒(méi)有考慮投入與產(chǎn)出的關(guān)系。（3）沒(méi)有考慮風(fēng)險因素。（4）可能導致企業(yè)短期行為．
2.資本利潤率最大化或每股利潤最大化。與利潤最大化相比，它僅考慮了投入與產(chǎn)出的關(guān)系，并沒(méi)有解決其他三個(gè)問(wèn)題。
3.股東財富最大化。它解決了利潤最大化沒(méi)有考慮的資金時(shí)間價(jià)值、風(fēng)險因素和投入與產(chǎn)出的關(guān)系。有時(shí)財務(wù)目標還被表述為企業(yè)價(jià)值最大化。另外，對于教材第15頁(yè)“（三）股東財富最大化”中的一些內容要熟悉，容易出客觀(guān)題。由于篇幅和時(shí)間關(guān)系，這里不再贅述。
二、財務(wù)管理目標的協(xié)調。
這也是比較重要的內容，由于股東、經(jīng)營(yíng)者和債權人是公司最重要的三方利益相關(guān)者，因此，財務(wù)管理的'目標協(xié)調如下：
利益相關(guān)者 目標 矛盾 協(xié)調方法
股東與經(jīng)營(yíng)者 經(jīng)營(yíng)者希望在增加股東財富的同時(shí)，能更多的增加享受成本；而股東則希望以較小的享受成本支出帶來(lái)更多的股東財富。 道德風(fēng)險、逆向選擇 監督、激勵。即“胡蘿卜加大棒”
股東與債權人 獲得約定的利息收入，到期收回本金。 股東違約將債權人的資金用于高風(fēng)險的項目，發(fā)行新債使舊債貶值。 限制性措施：規定借款的用途、借款的擔保條款和借款的信用條件等。收回借款或不再借款。尋求立法保護等.
三、財務(wù)管理的假設。
1.有效資本市場(chǎng)假設。假設財務(wù)管理所依據的資金市場(chǎng)是健全和有效的。將有效市場(chǎng)劃分為三類(lèi)：弱式、半強式和強式有效市場(chǎng)，無(wú)論哪一類(lèi)均不能獲得額外的盈利，只是所獲得信息不同而已。有效資本市場(chǎng)假設的派生假設是市場(chǎng)公平假設和資金借貸無(wú)限制假設。
2.理財主題假設。該假設明確了財務(wù)管理工作的空間范圍，具有獨立性、目的性。財務(wù)主體主要運用價(jià)值手段進(jìn)行活動(dòng)。另外，注意：資金時(shí)間價(jià)值和風(fēng)險價(jià)值是貫穿于整個(gè)財務(wù)活動(dòng)的兩個(gè)最主要的價(jià)值觀(guān)念。
3.持續經(jīng)營(yíng)假設。它是財務(wù)管理的基本前提；明確了財務(wù)管理工作的時(shí)間范圍；可以派生出理財分期假設；該假設并不是一成不變的.
4.理性理財假設。即從事財務(wù)管理工作的人員都是理性的理財人員。理性理財第一個(gè)表現是理財是一種有目的的行為，企業(yè)追求的是利益最大化。這里理性是相對的，是相對于具體的理財環(huán)境而言的。第二個(gè)表現是，理財人員會(huì )在眾多方案中選擇一個(gè)最佳方案。第三個(gè)表現是，當發(fā)現正在執行的方案是錯誤的時(shí)，會(huì )及時(shí)采取措施進(jìn)行糾正，以便使損失降至最低。
5.資金時(shí)間價(jià)值假設。首要應用是現值的概念，另一個(gè)重要應用是早收晚付。
6.籌資與投資分離假設。沒(méi)有該假設，大型的現代化公司就不可能存在。
四、財務(wù)管理的原則。
�。ㄒ唬┯嘘P(guān)競爭環(huán)境原則
1.自理行為原則
2.雙方交易原則
3.信號傳遞原則
4.引導原則
�。ǘ┯嘘P(guān)創(chuàng )造價(jià)值原則
有創(chuàng )意的價(jià)值原則
2.比較優(yōu)勢原則
3.期權原則
4.凈增效益原則
5.現金流量計量原則
�。ㄈ┯嘘P(guān)財務(wù)交易原則
1.風(fēng)險-報酬權衡原則
2.投資分散化原則
3.市場(chǎng)估價(jià)原則
4.重視投資原則。
財務(wù)管理的原則部分應重點(diǎn)掌握每一原則的含義、依據、要求和應用，以方便應試和掌握。
此外，財務(wù)管理的環(huán)境中的三個(gè)環(huán)境：經(jīng)濟環(huán)境、法律環(huán)境和金融環(huán)境也應注意客觀(guān)題，尤其以金融環(huán)境為重中之重喲！
考試學(xué)習總結12
緊張而又充實(shí)的初一上半學(xué)期已經(jīng)悄然度過(guò)，期中考試隨之而來(lái)。期中試卷既是對學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習進(jìn)行檢閱的工具，又是學(xué)生展示自我、揮灑自信的舞臺�，F將本次語(yǔ)文考試試卷做以下分析：
一、試卷結構及命題特點(diǎn)
全卷共分3大塊20小題，考查了字詞知識、古詩(shī)文的默寫(xiě)、仿寫(xiě)句子、成語(yǔ)的正確使用、名著(zhù)閱讀、課內文言文閱讀、課內現代文閱讀、課外現代文閱讀、作文寫(xiě)作等知識�；痉抡罩锌荚嚲眍}型。能緊扣新大綱，充分體現了語(yǔ)文課程標準的理念，提倡并考查了學(xué)生的自主閱讀、研究性閱讀的本事，立足于課內，進(jìn)行適當拓展延伸。這份試卷對于提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和語(yǔ)文實(shí)踐本事作了一次有益的嘗試，為今后“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的教學(xué)方法指明了方向。
第一部分為積累與運用，共15分，主要考查學(xué)生的識記積累和口語(yǔ)交際本事，涉及漢字的字音字形、古詩(shī)文默寫(xiě)、仿寫(xiě)句子、成語(yǔ)的理解及名著(zhù)閱讀等幾個(gè)方面。第二部分為文言文閱讀，共15分。主要考查學(xué)生對課內文言文的掌握情景。試題較往年難度有所降低，詞語(yǔ)解釋由四個(gè)縮減為兩個(gè)，句子翻譯也選擇了較短的句子，文章資料理解題也很基礎。
第三部分為現代文閱讀，共30分。主要考查學(xué)生的理解、運用、分析、概括本事。共三篇，第一篇為課內現代文《風(fēng)箏》，第二篇和第三篇為課外現代文。和以往不一樣的是第二篇為文學(xué)性較強的現代文，第三篇為比較簡(jiǎn)單的說(shuō)明。三篇文質(zhì)兼美的文章，新穎的題型，異常是兩段課外文章的閱讀考查，更是體現了語(yǔ)文課程標準“重視本事，注重過(guò)程方法，強調情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”的新理念。
第三部分是作文，40分。文題《我最想做的一件事》，要求學(xué)生寫(xiě)一篇能夠敘事完整、抒發(fā)真情實(shí)感并且不少于500字的文章。
二、考試情景分析
第一部分主要是考查學(xué)生對語(yǔ)文知識最基本的積累與運用，得分率較高。學(xué)生對于識記沒(méi)有多大問(wèn)題，第2題古詩(shī)文默寫(xiě)和第4題成語(yǔ)意思理解得分較高。這部分失分率最高的是第1題和第5題，第1題和往年相比取消了修改錯別字，字音和根據拼音寫(xiě)漢字各增加一題，學(xué)生不能準確寫(xiě)出“啜”和“貯”二字。第5題是一道名著(zhù)閱讀題，部分學(xué)生不能根據所給詩(shī)句準確確定出作者是冰心，造成整道題均無(wú)法拿到分數。
第二部分的文言文閱讀，學(xué)生得分普遍較高。這得益于期中復習時(shí)各位任課教師對于考試重點(diǎn)的較好地把握及引領(lǐng)學(xué)生認真復習扎實(shí)鞏固。詞語(yǔ)解釋“期行”和“引”考前均重點(diǎn)強調，句子翻譯也根據文言文翻譯原則做了訓練，文章資料理解題為“單元測試卷”原題。
第三部分為現代文閱讀。首篇現代文閱讀節選自文章難度較大的《風(fēng)箏》，但所涉及的三道題目并不難�！熬竦呐皻⑦@一幕”指什么；“又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了”能否改為“仍在地上，踩扁了”；小兄弟的可貴品質(zhì)等題目在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)都有涉及。兩篇課外現代文閱讀，第二篇《溫暖的硬幣》得分較低，第三篇《奇妙的唾液》得分較高，說(shuō)明學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì )從文章篩選信息的學(xué)習方法。
作文部分，需要關(guān)注的問(wèn)題是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，整體上不夠工整美觀(guān)，作文的構思組材方面不夠重視，有新意的佳作還不多。
三、難易程度
綜觀(guān)全卷，整體命題難度一般。學(xué)生平均分在77分左右就證明其對知識的`理解和把握基本到位。
四、下一步整改措施
1、字詞拼寫(xiě)和古詩(shī)詞默寫(xiě)得分一般。說(shuō)明學(xué)生在平常的學(xué)習中對漢字的書(shū)寫(xiě)和詩(shī)詞的識記重視不夠，對課本中出現的生字新詞名言名句沒(méi)有加強積累。在今后的教學(xué)中有必要針對字詞知識加強督促，強化訓練，讓學(xué)生鞏固過(guò)關(guān)；對于古詩(shī)詞，不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。不但考標上要求的篇目要背誦，還要字字落實(shí)，尤其是平時(shí)默寫(xiě)時(shí)經(jīng)常出錯的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”。切記：一字出錯，滿(mǎn)“盤(pán)”皆輸。
2、文言文部分。一般考查常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)的解釋、句子翻譯、文章資料理解、主旨的把握等。講課時(shí)應全面落實(shí)，復習時(shí)要抓好重點(diǎn)。尤其是復習階段，應多組織學(xué)生做相關(guān)題目，抓出一些重點(diǎn)句段讓其翻譯理解和識記。
3、現代文閱讀部分。存在的問(wèn)題主要在答題的語(yǔ)言和技巧方面。在最終復習中，應盡量多選文章進(jìn)行練習。做題時(shí)要牢牢地記�。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”。任何文段的考查都側重兩個(gè)方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。閱讀題得高分最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線(xiàn)索找答案。
4、作文存在的主要問(wèn)題卷面不整潔、字數不夠、選題同一、所寫(xiě)資料缺乏新意、濫用標點(diǎn)、主題沒(méi)能得到提升、出現真實(shí)校名人名等問(wèn)題。提議學(xué)生在今后的作文中要善于從大處著(zhù)眼，小處入手，大題化小，以小見(jiàn)大，學(xué)會(huì )“一滴水里見(jiàn)陽(yáng)光”“半瓣花上說(shuō)人情”；善于聯(lián)想，張揚個(gè)性。讓文章體現出真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。
考試學(xué)習總結13
不久前我們經(jīng)歷過(guò)期中考試，當然那么重大的考試每位同學(xué)都用盡全力去復習了。對于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，期中考試的結束就是比獲得大獎還要高興的事情，因為令人難熬的復習最終完畢了，人人都會(huì )有一種放下心中大石的感覺(jué)。我想在每個(gè)重要考試結束后，同學(xué)們都會(huì )放松一段時(shí)間，對學(xué)習上的東西不再那么緊迫，當然這也是我的體驗�？墒菚r(shí)間好像并不想放過(guò)我們，這次期中考試之后，又要迎來(lái)期末考試，我們又開(kāi)始拼命的復習了，又要開(kāi)始戰斗，時(shí)間真的不放過(guò)我們!每個(gè)同學(xué)都抱怨，為什么時(shí)間那么緊啊讓我們玩的時(shí)間都沒(méi)有!在那里，我認為時(shí)間是太緊了，可是如果我們從期中考試結束后并沒(méi)有放松自我反而還繼續努力復習的話(huà)那么我想時(shí)間就沒(méi)有那么緊了，因為這在以后的`復習中已經(jīng)分擔了一部分了。
從復習那里我又不得不提到語(yǔ)文了。為什么理由很簡(jiǎn)單：就是因為我們在期中考試的時(shí)候復習時(shí)間不夠用，有某部分同學(xué)忽略了語(yǔ)文，使我們班的成績(jì)下降，也讓教師生氣了。為什么會(huì )有這種想法呢此刻科目太多了，并且他們想到語(yǔ)文是文科，只要會(huì )背會(huì )默就能夠了，其他的也只要記熟課文的筆記就OK了，根本不用花太多的時(shí)間啊，這就是同學(xué)們忽略語(yǔ)文的原因。我要鄭重申明一下：這種想法是錯誤的!
我在期中考試的時(shí)候語(yǔ)文也只考到88分，也不太夢(mèng)想�？墒俏蚁胍谝院蟮臅r(shí)間中能夠做得比之前更好，上課更專(zhuān)心，作業(yè)完成的更漂亮，課堂紀律更優(yōu)秀，并且能勇躍發(fā)言，也就是我的做法，我想要更努力，在期末考試中能取到夢(mèng)想的成績(jì)，這是我在之前小結中對教師的承諾，這并不是只說(shuō)不做，我要像“聞一多先生”一樣——言行一致，說(shuō)了就做。應當說(shuō)這是我必須要做的。我也開(kāi)始進(jìn)行語(yǔ)文的復習了，在經(jīng)過(guò)自我復習語(yǔ)文，能夠從中看到自我對語(yǔ)文的不足有哪些，例如在課后理解中有不懂的地方，課外的填空也毫無(wú)知處;還有作文也寫(xiě)得不好……這就是我們能發(fā)現并且能做到更好的地方。從上課來(lái)說(shuō)，我們也能夠增加課外知識，如“既望”——農歷16日，“望”——農歷15日等;在電腦上或是筆記中，我們能夠看到文章作者所表達出來(lái)的感情，從中明白課文中心思想，懂得自我對文章的理解，就能提高對課后閱讀的理解，同時(shí)還能提高作文水平，何樂(lè )而不為呢
語(yǔ)文對我們是很重要的，我們需要重視語(yǔ)文，看清語(yǔ)文，讀懂語(yǔ)文，明白語(yǔ)文!
考試學(xué)習總結14
一、考試總體介紹
證券從業(yè)考試科目分為考試改革前和改革后共六個(gè)科目，考生可以根據實(shí)際情況，選擇按改革前的考試科目或改革后的考試科目報考�！蹲C券投資基金》科目由證券投資基金業(yè)協(xié)會(huì )負責實(shí)施。
證券從業(yè)改革前的考試科目分為基礎科目和專(zhuān)業(yè)科目，基礎科目為《證券市場(chǎng)基礎知識》，專(zhuān)業(yè)科目包括：《證券交易》、《證券投資分析》及《證券發(fā)行與承銷(xiāo)》。
證券從業(yè)改革后的考試科目為《證券市場(chǎng)基本法律法規》和《金融市場(chǎng)基礎知識》。
證券從業(yè)考試為機考，新科目題型為單項選擇題、每題1分，共100題，試卷總分100分。
舊科目題型為單項選擇題、多項選擇題和判斷題�？荚囶}量均為150題。證券從業(yè)資格考試單選題60題，每題0.5分；多選題50題，每題1分；判斷題40題，每題0.5分；試卷總分100分。
二、學(xué)習方法和應對考試技巧
1.考試通過(guò)率
由于考生的復習情況和基礎不同，通過(guò)率歷次有所不同，在復習時(shí)要講究方法。
根據近幾次的考試情況來(lái)看，考試試題難度呈逐年上升的.趨勢，如果不是基礎好，隨便看看書(shū)是不可能通過(guò)的。
2.學(xué)習方法
(1)雖題型貌似簡(jiǎn)單，但不掉以輕心。此類(lèi)題型考查的很細，很刁。因此，在學(xué)習的時(shí)候，必須靜下心來(lái)，認真研讀，不能囫圇吞棗，不能大體明白即淺嘗輒止。這樣在答題的時(shí)候就會(huì )似是而非，猶豫不決，因此而丟分。
(2)要邊學(xué)邊練。在做題時(shí)是對自己掌握某個(gè)知識點(diǎn)程度的一個(gè)檢閱，是查缺補漏，夯實(shí)基礎的過(guò)程。要認真去練，用心去練。
(3)轉換視角，站在一個(gè)銀行人的角度去看。
3.考試技巧
(1)考試時(shí)不會(huì )的題就標記跳過(guò)，做題速度也很重要。150題左右，120分鐘考試結束。一分鐘做一題做不完的。
(2)關(guān)鍵一個(gè)字：熟。
考試學(xué)習總結15
這次考試之所以沒(méi)有考好，總結原因如下：
1、平時(shí)沒(méi)有養成細致認真的習慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會(huì )做卻被扣分甚至沒(méi)有做對。
2、準備不充分。毛主席說(shuō)，不打無(wú)準備之仗。言外之意，無(wú)準備之仗很難打贏(yíng)，我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3、沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習的矛盾。自我有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當然不應當同機器一樣，讓自我的興趣被平白無(wú)故抹煞，那樣不僅僅悲慘并且無(wú)知，可是，如果因為自我的興趣嚴重耽擱了學(xué)習就不好了，不僅僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。
失敗了怎樣辦認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什么要認真思考，挖掘根本的原因;
第二，你接下來(lái)要干什么確定自我的目標，不要因為失敗不甘心之后走，而是要正確地衡量自我�？纯聪胍裁�，自我的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么;
第三，確定目標。明確自我想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
數學(xué)是必考科目之一，故從初一開(kāi)始就要認真地學(xué)習數學(xué)。那么，怎樣才能學(xué)好數學(xué)呢現介紹幾種方法以供參考：
一、課內重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復習。
新知識的理解，數學(xué)本事的培養主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內的學(xué)習效率，尋求正確的學(xué)習方法。上課時(shí)要緊跟教師的思路，進(jìn)取展開(kāi)思維預測下頭的步驟，比較自我的解題思路與教師所講有哪些不一樣。異常要抓住基礎知識和基本技能的學(xué)習，課后要及時(shí)復習不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習題之前將教師所講的知識點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習作風(fēng)，對于有些題目由于自我的思路不清，一時(shí)難以解出，應讓自我冷靜下來(lái)認真分析題目，盡量自我解決。在每個(gè)階段的學(xué)習中要進(jìn)行整理和歸納總結，把知識的`點(diǎn)、線(xiàn)、面結合起來(lái)交織成知識網(wǎng)絡(luò )，納入自我的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學(xué)好數學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫忙開(kāi)拓思路，提高自我的分析、解決本事，掌握一般的解題規律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫(xiě)出自我的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一齊比較找出自我的錯誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養成良好的解題習慣。讓自我的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現的解題習慣與平時(shí)練習無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養成良好的解題習慣是十分重要的。
三、調整心態(tài)，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自我理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自我的心態(tài)，使自我在任何時(shí)候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。異常是對自我要有信心，永遠鼓勵自我，除了自我，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自我不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備，練練常規題，把自我的思路展開(kāi)，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì )嘗試得分，使自我的水平正常甚至超常發(fā)揮。
由此可見(jiàn)，要把數學(xué)學(xué)好就得找到適合自我的學(xué)習方法，了解數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自我進(jìn)入數學(xué)的廣闊天地中去。
綜上，我決心：
平時(shí)鍛煉自我，強迫自我養成細致認真的習慣;把課堂學(xué)習放在學(xué)習的中心地位，并學(xué)有余力地進(jìn)取發(fā)展興趣愛(ài)好;考試前做好充分準備，打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰役再接再勵，繼續努力，有一句話(huà)說(shuō)的好，失敗是成功他媽媽。
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