最新培訓學(xué)習總結模板（通用20篇）
緊張又充實(shí)的學(xué)習生活又告一段落了，回顧這段時(shí)間的學(xué)習，知識和閱歷都得到了很大提高，讓我們一起來(lái)寫(xiě)學(xué)習總結吧。為了讓您不再為寫(xiě)學(xué)習總結頭疼，以下是小編幫大家整理的最新培訓學(xué)習總結模板（通用20篇），歡迎閱讀與收藏。
最新培訓學(xué)習總結1
這次研究生學(xué)院組織的培訓班使我受益匪淺，幾位老教授的教誨猶在耳畔。他們給了我這個(gè)新兵全方位的指導。使得我從思想上，認識上都有了很大提高。兩天培訓下來(lái)我對我校研究生的培養機制也有了一個(gè)新的認識。
教育以質(zhì)量為本，辦學(xué)以人才為本。導師作為高校辦學(xué)的一支重要力量，其在教育上的認識高度對學(xué)校的發(fā)展有著(zhù)不可小視的影響，此次培訓我的心得體會(huì )主要有三點(diǎn)：
一、提高研究生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵是提高導師自身的綜合素質(zhì)
導師自身的思想認識水平、學(xué)術(shù)水平首先得達到一定的程度。對本學(xué)科國內，國外都有清晰的認識了解，經(jīng)常性關(guān)注學(xué)科的前沿，有自己的新方向。自己的眼界開(kāi)闊了，才能更好的培養學(xué)生。
認識到導師的責任，不僅僅是在學(xué)業(yè)上給予學(xué)生專(zhuān)業(yè)上的指導，而且要注重對學(xué)生人格的培養，從思想品德方面從嚴要求，培養有德有才的人，同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的生活，不能只招生，招來(lái)就撒手不管。注重對能力的培養重于知識灌輸，研究生階段更重要的是自主研發(fā)能力，動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，所以要認真培養學(xué)生這三個(gè)方面的能力。
教學(xué)相長(cháng)是提高研究生水平的關(guān)鍵，我們要尊重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，教學(xué)相長(cháng)，營(yíng)造學(xué)術(shù)氣氛，開(kāi)好小組會(huì )。對于科研成果的問(wèn)題，可以根據每個(gè)人的特長(cháng)來(lái)安排，同時(shí)，要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去實(shí)踐。
二、嚴師出高徒，“嚴”字當頭不能忘
在研究生的招生，培養，論文各個(gè)環(huán)節，都要從嚴要求，降低標準的結果是學(xué)校和導師的損失，是對人力財力物力的浪費。首先，把好入口關(guān)，選德才兼備，對自己的專(zhuān)業(yè)有追求的人。其次，培養的過(guò)程導師要指導學(xué)生幫助確定專(zhuān)業(yè)方向，教會(huì )學(xué)生檢索文獻，要定期寫(xiě)讀書(shū)報告。在培養過(guò)程中，根據國家《學(xué)位條例》的要求，強調加強基礎的重要性，把握好完成學(xué)位論文的進(jìn)程。包括開(kāi)題報告，研究方案，同時(shí)要加強學(xué)術(shù)道德修養。特別要重視培養研究生解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力。在討論組里，有人提出的把研究生單一指導制改革為課題小組指導制，或者雙導師制，這種幾個(gè)導師合帶學(xué)生的方式，都是一種有益的嘗試，可能會(huì )對我校研究生教育的發(fā)展帶來(lái)機會(huì )。
教書(shū)育人是導師的核心任務(wù)，當然現在也有學(xué)生議論給導師當苦力，干活等等，這種現象也可能反映了少數導師在處理和學(xué)生的關(guān)系時(shí)，溝通還是不夠。另外，也經(jīng)常有學(xué)生議論自己寫(xiě)的文章，導師還要排第一，自己卻只能排后面。對學(xué)生的這種種反映，我們新增導師都要引起足夠重視。在以后的工作中，尊重學(xué)生的勞動(dòng)，按工作量分配學(xué)生應得的那些榮譽(yù)，獎勵。不能憑著(zhù)自己是導師就處處索取。
三、導師應該走教學(xué)和科研相結合的道路。
有個(gè)非常恰當的比喻，說(shuō)“科研”和“教學(xué)”是導師得兩只翅膀，只有具備了這兩只翅膀，才能飛起來(lái)。有了科研，可以使我們對學(xué)科前沿有更充分更全面的認識。而且，可以更好的對研究生進(jìn)行“導航”。
教會(huì )學(xué)生做好畢業(yè)論文是導師工作中重要的一塊。從逆題開(kāi)始，就要求學(xué)生高質(zhì)量地獨立完成。首先，選題的創(chuàng )作性和先進(jìn)性是最基本的要求。其次，要有一種思想，形成明確的研究方向，要有一種指導藝術(shù)，形成鮮明的研究特色。最好，研究生的開(kāi)題報告也是不能忽視的。有種說(shuō)法是開(kāi)題報告成功了，論文就成功了一半。所以，研究生從選題、開(kāi)題以及到最終論文形成，都離不開(kāi)導師的認真指導。那在這方面如何指導，劉三樣教授為我們認真細致地傳授了他的具體的'經(jīng)驗，使我很受啟發(fā)。
在討論會(huì )上，有人讀了學(xué)生用排除法總結的導師類(lèi)型，有苦力型，冷嘲熱諷型，班主任型(即學(xué)生多，夠一個(gè)班了)，消失型，這些都是學(xué)生不愿意選的，也為我們從側面敲響了警鐘，既然招來(lái)學(xué)生帶學(xué)生，就要認真負起責任。
在學(xué)生的不同發(fā)展階段，他們需要的是不同的指導方式。在他們剛入門(mén)時(shí)，需要的是事無(wú)巨細型的導師，入門(mén)以后需要的是循循善誘，一點(diǎn)一滴引導他們的導師，當學(xué)生成為小專(zhuān)家，有一定的科研能力時(shí)，需要的是背后支持型的導師，當學(xué)生真正獨立后，他們需要的是撒手不管型的導師，所以和學(xué)生的交流溝通是需要靈活變通的，對學(xué)生也是要因人而異，因材施教。
最后，提一點(diǎn)小建議，就是對于學(xué)校以后對導師收費的規定，大家在討論時(shí)關(guān)于這種問(wèn)題也提出了不少意見(jiàn)。普遍認為對于搞基礎理論研究這一塊的，項目本身就少，如果以后招研究生還要給學(xué)校交費，的確不合理。希望學(xué)校在對基礎研究學(xué)科方面，要區別對待。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”只有把自己的點(diǎn)滴感受和各位教授們的寶貴經(jīng)驗落實(shí)到實(shí)踐中，才能向一名碩士生導師的標準邁進(jìn)，爭取早日成為一名好導師。
最新培訓學(xué)習總結2
今年我有幸參加了全市范圍內的中學(xué)遠程培訓活動(dòng)，感覺(jué)收獲頗深。為我們教師創(chuàng )造良好的學(xué)習機會(huì )，提供了優(yōu)越的學(xué)習條件。在培訓期間，我積極學(xué)習，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，學(xué)習教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn)，這次培訓使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì )：
這次培訓，我收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為學(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引他，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。當然，新教學(xué)理念更要發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習的能力；這就更需要在課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂有提問(wèn)藝術(shù)。教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn)，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)題。給我留下了深刻的印象。認真的學(xué)習和掌握教育科學(xué)文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會(huì )始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應將自己學(xué)習和研究的理論運用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會(huì )在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉向研究型教師，也才會(huì )體驗到工作的快樂(lè )和幸福。
通過(guò)遠程培訓，我了解到集體備課是提高教師教學(xué)水平，開(kāi)闊教師教學(xué)思路的極好途徑。最終就是要讓課堂“活”起來(lái)。讓學(xué)生從舊知識中自然遷移，自主掌握知識，解決問(wèn)題。我們通過(guò)這項工作，不僅可以準備出一節內容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見(jiàn)，互相取長(cháng)補短，提高教學(xué)水平。明確了集體備課所應具有的步驟：
一、制定計劃、明確任務(wù)。
首先制定了詳細的計劃，確定了每周的主備課人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅實(shí)的保證。
二、確定任務(wù)，搜集材料
集體備課的第一個(gè)環(huán)節就是由主備課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內容，書(shū)寫(xiě)教案初稿，并作好充分準備發(fā)表全面觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)預先通知各個(gè)成員，每個(gè)參加者本著(zhù)積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準備。
二、共同探討，各抒己見(jiàn)
利用教研組活動(dòng)時(shí)間，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。
首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內容，并將本課在書(shū)中所處地位以及本課的大概內容加以分析和介紹。
然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由主備課人陳述自己的見(jiàn)解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結出既能闡釋清楚課本觀(guān)點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書(shū)本又使學(xué)生通俗易懂的`教法和學(xué)法。能力目標方面，通過(guò)討論，參與者普遍認可通過(guò)雙自主的方式，培養學(xué)生的各種能力。對選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無(wú)味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學(xué)性相統一。
三、主備課人進(jìn)行記錄、總結
當所有備課人討論完畢后，主備課人負責整理和總結，并按照備課要求形成文字、形成集體智慧的結晶。
注重教師人格魅力的塑造和培養，教師的人格影響著(zhù)孩子的成長(cháng)，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向導，好老師能飛無(wú)助的心靈帶來(lái)希望。優(yōu)秀教師應加強個(gè)人品味的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內外兼修、在于人格與專(zhuān)業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng )新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習充電，“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，深深感悟到：讀書(shū)學(xué)習，永無(wú)止境，方能使自己知識淵博、觀(guān)察敏銳、充滿(mǎn)自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
向書(shū)本請教，聽(tīng)專(zhuān)家講座，聆聽(tīng)名師的課堂，學(xué)習同伴的長(cháng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準備。一切的學(xué)習都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我以后的教育教學(xué)工作。
這次教師培訓，讓我感受著(zhù)新課程理念的和風(fēng)，沐浴著(zhù)新課程改革的陽(yáng)光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì )不斷學(xué)習，并運用現代遠程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習興趣，做一名優(yōu)秀的教師。
這次教師培訓，讓我感受著(zhù)新課程理念的和風(fēng)，沐浴著(zhù)新課程改革的陽(yáng)光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì )不斷學(xué)習，并運用現代遠程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習興趣，做一名優(yōu)秀的教師。
最新培訓學(xué)習總結3
自從學(xué)習以來(lái)堅持每天上線(xiàn)，查看中心的消息，欣賞前一天晚上學(xué)員們制作的簡(jiǎn)報，拜讀同行中的優(yōu)秀文章，學(xué)習專(zhuān)家的精彩講座，使我如癡如醉。我相信，這次遠程教育培訓激發(fā)了每一位參培學(xué)員的激情，我們辛苦，但我們享受著(zhù)，我們收獲著(zhù)，我們充實(shí)著(zhù)。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，與學(xué)員們的交流，積累了很多經(jīng)典的教學(xué)案例，拓展了我的思維，開(kāi)闊了眼界，也學(xué)會(huì )了從多種角度看問(wèn)題。通過(guò)培訓，在《教師道德修養》這一版塊，我意識到了老師要提高本身人格素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的重要性。教育的成敗在于教師，在新課程改革飛速發(fā)展的今天，轉變我們原先的“應試教育”思想尤為重要，因此，這次學(xué)習很及時(shí)的給我們老師新的理念和方法，為我們今后的教育教學(xué)指出了明確的方向。
在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中認真聽(tīng)老師講課，寫(xiě)日志，努力學(xué)習。邊學(xué)邊應用，提升了自己的課堂效果，對以后的信息技術(shù)課堂教學(xué)有很大的指導作用。
一、重新認識了教師與學(xué)生的關(guān)系，明白了教師應處于什么樣的角色
1、對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有趣、有效、有用的學(xué)習才是真正意義的。同時(shí)，要讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習鑰匙，并從學(xué)習上走向生活中。
2、教師并不只是把知識教給學(xué)生，同時(shí)還要關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生。對于學(xué)生的錯誤應以寬容的態(tài)度去賞識，使錯誤成為學(xué)生成長(cháng)的契機。
3、對于后進(jìn)生或者說(shuō)學(xué)困生，學(xué)生不能自暴自棄，老師更不能視之不見(jiàn)。要讓學(xué)生體驗成功的喜悅，幫學(xué)生樹(shù)立自信心。
二、學(xué)生學(xué)習的好壞并不完全取決于其本身，教師的成長(cháng)同樣影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)
1、怎樣讓學(xué)生喜歡老師的課，首先得讓學(xué)生喜歡這位老師。作為老師，要像父母般去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，有寬容大度的胸懷，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，而不能像警察一樣時(shí)時(shí)盯著(zhù)學(xué)生不放。作為教師，其本身必須具有真才實(shí)學(xué)，做到為人師表。
2、教師應該先是課程工作者，然后才是教學(xué)工作者。教學(xué)不能只顧進(jìn)度而忽視質(zhì)量，學(xué)生沒(méi)有掌握本節知識，就絕不前進(jìn)教學(xué)。教師在上課時(shí)應具備課堂智慧、教學(xué)智慧、管理智慧及個(gè)人的人格魅力。
3、做為教師，要在學(xué)生中樹(shù)立威信，威信并不是讓學(xué)生怕你，而應該在對學(xué)生的寬容與關(guān)愛(ài)中，樹(shù)立起來(lái)，讓學(xué)生有感而發(fā)。
三、認識到建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系的重要性教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的、固定的關(guān)系，而是動(dòng)態(tài)的、變化的關(guān)系。
從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是一個(gè)"從教到學(xué)"的轉化過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，教師的作用不斷轉化為學(xué)生的'學(xué)習能力；隨著(zhù)學(xué)生學(xué)習能力由小到大的增長(cháng)，教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學(xué)生完全的獨立，教師作用告終。第斯多惠說(shuō)得好："誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展、培養和教育好，他就不能發(fā)展、培養和教育別人。"為教學(xué)生，教師必先教自己，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)為落腳點(diǎn)，教師自身的教與學(xué)在教學(xué)中也是同步發(fā)展的。
學(xué)習已經(jīng)結束，有一種解脫，有一種不舍。但結束培訓不是我們的最后，我們肩負著(zhù)教育的使命，遠程教育帶給我的是一種新的理念，新的體驗，只有不斷參與各種形式的學(xué)習，才能不斷提高教師適應新形勢的能力，才能將新的教育形式應用于教學(xué)實(shí)踐，。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育做貢獻，實(shí)現自身價(jià)值。
最新培訓學(xué)習總結4
三個(gè)月的培訓學(xué)習轉眼間就快結束了，一周的學(xué)習有將翻頁(yè)而過(guò)了，想想自己有學(xué)到了什么、學(xué)到了多少呢？
本周里市場(chǎng)部高經(jīng)理給我們講了商務(wù)談判技巧，使我認識到、體會(huì )到作為一名銷(xiāo)售員一定要注意自己的語(yǔ)言技巧，只用靈活掌握、恰到好處地運用語(yǔ)言技巧、才能使我們的愿望變的更精彩，才能使我們的銷(xiāo)售變的更出色。只有在商談中旗開(kāi)得勝，在商談中，自己要有原則、有主見(jiàn)、有謀、有略進(jìn)行商談。在談判中要能夠識別真假、能夠運用真假，只有把言語(yǔ)藝術(shù)經(jīng)營(yíng)好，方可雙贏(yíng)的效果。思路決定出路，溝通贏(yíng)得信任，細節決定成敗。
肖經(jīng)理給我們講了投標流程及投標前、中、后的注意事項，一定要利用好公司這個(gè)龐大的平臺，首先我們要了解這個(gè)平臺的各個(gè)環(huán)節，然后把平臺上的各種有利物資、有利環(huán)境移動(dòng)到客戶(hù)的舞臺上，同時(shí)，我們還要了解清楚客戶(hù)的舞臺、掌握好、運用好客戶(hù)的舞臺，只有把這個(gè)舞臺利用好，我們才能跳好舞，爭取把他無(wú)我有的有利條件應用好，才可在過(guò)程中超過(guò)其它，突出自我，才可在結果中脫穎而出，才能使我們贏(yíng)得更多精彩。
營(yíng)銷(xiāo)部陶科長(cháng)給我們講了禮儀及交待方面的流程，她細致的給我們講說(shuō)了接待中禮儀禮節的重要性和注意事項，通過(guò)她的講解，使我認識到走上市場(chǎng)帶領(lǐng)導客戶(hù)回公司考察時(shí)，提前應做和公司溝通好、要與客戶(hù)溝通好、做到讓自己準備好、目標是給客戶(hù)一個(gè)滿(mǎn)意的答卷。
接觸用電話(huà)、傳真近十年，網(wǎng)也上了六七年了，打過(guò)電話(huà)，發(fā)過(guò)傳真，網(wǎng)上買(mǎi)過(guò)物品、查過(guò)信息，但一直不知道電子商務(wù)的概念是什么，什么叫做電子商務(wù)，它是干什么的，周六下午聽(tīng)了老師對電子商務(wù)的講解后，我才明白了，同時(shí)也認識到電子商務(wù)在日常生活中，日常工作中的重要性與必要性。
我夢(mèng)寐已久的CAD課程，本周終于進(jìn)入了我的腦海中了，潘工潘老師對AUTOCAD的講解，我的感覺(jué)時(shí)她講課時(shí)，首先氣氛很活潑、活躍，其次是細而精，很耐心的手把手教我們每個(gè)人操作繪制電纜圖，CAD課堂上我的表現是比較笨的，但是經(jīng)過(guò)潘老師不斷重復講說(shuō)，重復操作后，我也可以完成在CAD里畫(huà)出一個(gè)成品電纜的圖形。雖然只是繪畫(huà)電纜的圖，但我還是覺(jué)的很高興、很滿(mǎn)足，因為能把電纜圖畫(huà)精練了也不是一件簡(jiǎn)單的事情，所以我要在接下來(lái)的日子了多畫(huà)，多了解里面的功能，只有先把一個(gè)課題學(xué)扎實(shí)了，才能更好地去學(xué)習另外的課題。
這周突然感覺(jué)很失落，原本培訓結束是件高興的事情，原本意為公司過(guò)年不會(huì )讓我們提前回家，但聽(tīng)了任經(jīng)理對我們外地的考慮及照顧后，應該是高興才對呀，但心里反而覺(jué)的很失落、很彷徨，彷徨的是我們所學(xué)的`知識與即將的市場(chǎng)；失落的是剛剛聆聽(tīng)了領(lǐng)導的指導、剛剛結識的老師和同事們即將要分開(kāi)了。
唉！其實(shí)，人與人交往常常是意志力與意志力的較理，不是你影響他，就是他影響你，而我們要想成功，就的一定要培養自己的影響力，只有影響力大的人才可以成為成功者，最強者。影響力大的人不一定是最能說(shuō)的人，父母給我們兩只耳朵和一個(gè)嘴巴，原本就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)的，我們只有善于傾聽(tīng)，才具備成為成熟人最基本的素質(zhì)，只有自己成熟了的情況下，才能產(chǎn)生影響力，才能夠沿著(zhù)成功者的道路或開(kāi)創(chuàng )自己發(fā)展的道路。
這周我和同學(xué)討論了一個(gè)話(huà)題，兩人在學(xué)歷（文憑）上的看法是不一樣的，那天也沒(méi)有說(shuō)出具體的區別，可我現在想到的是，學(xué)歷代表的只是過(guò)去，只有學(xué)習力才能代表將來(lái)，尊敬有經(jīng)驗的人，才能少走彎路。屈總為我們這次培訓班提出的冠名是“寶勝黃埔一期”。從公司領(lǐng)導到培訓老師、從車(chē)間領(lǐng)導到技術(shù)人員，他們都把很多希望寄托在我們身上，我們只有做出一個(gè)好的團隊，好的自己，才能具備屈總提出的寶勝黃埔一期這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號的標準。
一個(gè)好的團隊，也應該是學(xué)習型的團隊，人一個(gè)時(shí)間只能做一件事，懂抓重點(diǎn)，才是真正的有用之人。
在來(lái)寶勝之前，我也擁用很多資源，但我為什么沒(méi)有做成事情呢？通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習才明白，擁用資源的人不一定能夠成功，得學(xué)會(huì )應用資源，只有會(huì )善用資源的人才會(huì )成功。白天去圖生存，晚上一定要謀發(fā)展，這是對自己的要求，也是當今社會(huì )對我們的要求。也正如我在講《影響最深的人》中，所說(shuō)的消極與積極的心態(tài)一樣，同之，我認為積極的人象太陽(yáng)，照到那兒哪兒亮，消極的人象月亮，初一和十五不一樣，想法決定我們的生活，有什么樣的想法，就有什么樣的將來(lái)。
我是屬“�！暗娜�，以前我對牛沒(méi)有什么感覺(jué)，從去年八月份，我感覺(jué)到自己做任何事情都應該去沿著(zhù)射線(xiàn)去走，去尋找另一點(diǎn)相交點(diǎn)，而我對牛的認識與理解時(shí)，牛用條件反射的方式活著(zhù)，而人則以習慣的方式而生活，我一定要給自己培養一個(gè)好的習慣來(lái)代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，我認為自然就會(huì )有一個(gè)好的人生吧。
在今后繼續學(xué)習、努力去改變自己的壞習慣，爭取快一點(diǎn)成長(cháng)起來(lái)，早一日實(shí)現自我，努力努力再努力、堅持堅持在再堅持。
最新培訓學(xué)習總結5
新課程背景下，眾所周知，倡導小組合作學(xué)習，要使課堂真正成為所有學(xué)生的課堂，真正體現所有學(xué)生的主體地位，小組活動(dòng)是一種極好的方式。它既能彌補班級授課制的種種不足，又能把因不能開(kāi)展個(gè)人學(xué)習而無(wú)法充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性的遺憾降到最低限度。因而，小組活動(dòng)也就自然而然地成為了新課程新理念下教師經(jīng)常運用的一種教學(xué)方式，但它一不小心就有可能流于形式，本人認為，要在小組活動(dòng)中體現“自主、合作、探究”這一核心理念，可以從以下幾個(gè)方面去努力：
1.課堂教學(xué)創(chuàng )設安全、和諧的學(xué)習氣氛是先導。
培養自主、探究、合作的學(xué)習方式必須創(chuàng )設民主和諧的課堂教學(xué)氛圍。美國心理學(xué)家羅杰斯說(shuō)：成功的教學(xué)依賴(lài)于一種真誠的尊重和信任的師生關(guān)系，依賴(lài)于一種和諧安全的課堂氣氛。因此，創(chuàng )設民主和諧的課堂氛圍便成為開(kāi)展小組合作學(xué)習的前提。只有這樣學(xué)生才能想平時(shí)所不敢想，言平常所不敢言；也只有這樣才是一種真正意義的探究、合作和交流。
沒(méi)有什么比發(fā)自學(xué)生內心主動(dòng)的學(xué)習欲求更能使學(xué)習富有成效。因此，在小組討論前教師與學(xué)生應該有一個(gè)積極的互動(dòng)醞釀過(guò)程，這一過(guò)程也旨在營(yíng)造一個(gè)學(xué)生樂(lè )學(xué)并想探究的良好氛圍：一方面要使學(xué)生能輕輕松松地，沒(méi)有心理壓力地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，讓學(xué)生能主動(dòng)地參與小組討論，這就是我所說(shuō)的安全的學(xué)習氣氛；另一方面要能使學(xué)生充分地徹底地表達陳述自己的觀(guān)點(diǎn)，讓學(xué)生能有創(chuàng )見(jiàn)地參與討論，讓教師的教與學(xué)生的學(xué)能有機地整合，這就是我所說(shuō)的和諧的學(xué)習氣氛。
2.課前基于學(xué)生學(xué)情的分析、討論設計是前提。
指導學(xué)生開(kāi)展自主、探究、合作的學(xué)習活動(dòng)時(shí)，教師必須創(chuàng )造性地處理教材。教師要對教材進(jìn)行再加工，科學(xué)地設置教學(xué)環(huán)節，將許多教材中現有的結論轉變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)探求知識的過(guò)程，使學(xué)生由傳統的被動(dòng)接受結論向主動(dòng)的經(jīng)歷過(guò)程轉變。
俗話(huà)說(shuō)的好，有備無(wú)患。盡管課并不是完完全全可以由課前備出來(lái)的，但是基于對學(xué)生學(xué)情的準確的分析與把握，基于對教學(xué)內容所作出的`有價(jià)值的討論設計應該是小組討論富有成效的前提。如：小組應該如何劃分呢？過(guò)大的小組難以保證每一個(gè)學(xué)生自主的積極參與，過(guò)小的小組則難以達到合作、交流的本來(lái)目標，同時(shí)也影響到小組討論的效率；再如小組討論問(wèn)題的設計與問(wèn)題的可討論性即足以引起學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生求知欲的可能性一定程度上影響著(zhù)學(xué)生探究的熱情程度，也決定著(zhù)小組討論的成敗。
3.教師統籌兼顧、富有彈性的過(guò)程疏導是關(guān)鍵。
有一個(gè)問(wèn)題我們不能回避：小組討論過(guò)程中教師在做什么？經(jīng)�？梢钥吹皆谛〗M討論環(huán)節中，有的教師若有其事的樣子在教室里四處走動(dòng)，有的教師干脆若無(wú)其事的樣子在講臺上晃蕩。我認為在小組討論中，教師是不是四處走動(dòng)等等還只是個(gè)形式問(wèn)題，關(guān)鍵是教師要做到“形散而神不散”，教師在心理上思維上應該與學(xué)生們保持一致，教師要做到統籌兼顧，與每一個(gè)小組一起“跳動(dòng)脈搏”，教師要能對小組討論過(guò)程中小組或小組成員的提問(wèn)或反饋做出富有彈性的解答與引導。也就是說(shuō)，教師要緊扣問(wèn)題、引導質(zhì)疑、推進(jìn)討論、促成合作，在實(shí)質(zhì)意義上重視小組討論的全過(guò)程。
最新培訓學(xué)習總結6
在我們的仔細聆聽(tīng)中，我們期盼已久的培訓學(xué)習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。教師們的博文廣識、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自我才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都透過(guò)文字顯然于紙上�？墒俏疫�是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來(lái)。
此次精彩的培訓學(xué)習主要心得有以下幾個(gè)方面：
1、讓自我更加了解漣鋼，了解煉鋼的工藝過(guò)程，了解漣鋼的規模和組織結構。
想來(lái)自我真的就應感到慚愧，雖然在漣鋼長(cháng)大，卻還真的不是很了解漣鋼。對漣鋼的建廠(chǎng)歷史，產(chǎn)量，規模，所經(jīng)歷的種種，以至于鋼鐵的鑄造過(guò)程，我都是一知半解。透過(guò)這次的培訓學(xué)習，最終明白了漣鋼老一輩工人既然是將1958年的年產(chǎn)5萬(wàn)噸的`小鋼鐵廠(chǎng)發(fā)展到此刻的450萬(wàn)噸（不含集團其他公司）的大型鋼鐵廠(chǎng)，歷經(jīng)50年不衰，并且還在蓬勃發(fā)展，并多次獲得了不少全國性獎項。并且還明白了煉鋼的工藝過(guò)程，明白了煉鋼最開(kāi)始是從焦化、燒結開(kāi)始，經(jīng)歷了不少中心環(huán)節，克服不少困難，最終透過(guò)軋鋼廠(chǎng)將我們需要的鋼材制造出來(lái)。并明白了漣鋼有著(zhù)比較復雜的組織結構，讓我們一時(shí)一下消化不了，可是我想這個(gè)在我們以后的工作中很快會(huì )清楚的，為了我們能更好在漣鋼發(fā)展，我想我們也就應主動(dòng)的去了解這些的。
2、了解了更多的生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識。
這次培訓學(xué)習，花了很大一部分時(shí)間去學(xué)習生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識，因為安全是人們十分重視的東西，人們通常會(huì )把安全放在首位，也就是我們經(jīng)常說(shuō)的安全第一。
雖然平時(shí)我們也學(xué)習過(guò)一些安全方面的東西，并參加過(guò)消防演習等活動(dòng)，但并沒(méi)有這么系統的，并聯(lián)系我們以后的工作崗位進(jìn)行培訓過(guò)。透過(guò)這次培訓學(xué)習，了解了漣鋼的諸多會(huì )發(fā)生不安全事故的因素，甚至有的到達了恐怖的程度，這次我們學(xué)習了該怎樣去預防它，避免它，并杜絕它，讓我們以后能好好的在工作崗位上保護自我。對于交通和消防方面，了解了很多交通方面和消防方面的知識，讓我們以后能更好的遠離危險。堅決將我國的安全生產(chǎn)方針—安全第一、預防為主、綜合治理—貫徹到底。
3、學(xué)習了不少禮儀與修養
這次培訓還專(zhuān)門(mén)安排了一個(gè)上午來(lái)給我們培訓禮儀與修養的知識。在這次課上，我學(xué)到了就應如何發(fā)揮自我的情商，處理好與他人的關(guān)系。如何讓自我以后的一言一行更加具有素質(zhì)與修養。讓自我在為人處事方面慢慢走向成熟與穩重。
4、最終培訓中心還請來(lái)了公司的管理代表和工人代表
給我們做了精彩的談話(huà)，告訴我們以后在漣鋼就應怎樣好好的去工作。主要是要靠自我的聰明才智，勤奮刻苦，細心嚴謹的態(tài)度，這樣才能慢慢在工作中磨練自我，成長(cháng)自我。
學(xué)習是可貴的，培訓是精彩的。透過(guò)這次可貴而精彩的培訓學(xué)習，我們向漣鋼更進(jìn)了一步。感嘆與憧憬之余，我想我們僅有靠自我的聰明與才智、努力與勤奮去建設好漣鋼，為我們的漣鋼更好的發(fā)展貢獻自我微薄的力量。
最新培訓學(xué)習總結7
在培訓中成長(cháng)著(zhù)，在成長(cháng)中快樂(lè )著(zhù)，帶著(zhù)對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來(lái)的美好憧憬，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學(xué)校長(cháng)培訓班的學(xué)習。在培訓中，通過(guò)“理念、管理技能、視野”等方面的專(zhuān)題培訓，我從眾多的權威、同行那里汲取了中國教育當前最先進(jìn)、科學(xué)、實(shí)效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問(wèn)題角度、分析問(wèn)題的思路得到了拓寬，深刻領(lǐng)悟了“思想與思想的交流過(guò)程”就是“一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過(guò)程”、“智慧與智慧的碰撞過(guò)程”就是“一個(gè)心門(mén)開(kāi)啟另一個(gè)心門(mén)的過(guò)程”的深刻含義，在學(xué)習的過(guò)程中感受著(zhù)幸福與洗禮，在洗禮中體驗著(zhù)收獲與快樂(lè )。我的成績(jì)與收獲頗多，簡(jiǎn)單總結如下：
1、學(xué)習期間，我們結識了一些有修養、學(xué)識造詣很深的學(xué)者和老師：xx老師、xx等知名校長(cháng)，班長(cháng)、學(xué)委、生活委員等我們的好同學(xué)，在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時(shí)，自己收獲著(zhù)思想與理念，學(xué)習中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實(shí)踐結合緊密，發(fā)人深省。他們具有的執著(zhù)不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng )新的辦學(xué)態(tài)度，足以讓我們受用終生。
2、學(xué)習期間，讓我們看到了一些名校的辦學(xué)底蘊和文化氛圍：xx學(xué)校的課堂教學(xué)，都給我們留下了深刻的印象，覺(jué)得每次學(xué)習參觀(guān)都是不虛此行。通過(guò)參觀(guān)機關(guān)一小的校園文化建設，使我進(jìn)一步明確了校園文化建設，是凸顯學(xué)校特色，提升學(xué)校競爭力的基本途徑，并不是“做”花瓶，而是提升內涵。它是個(gè)系統工程，需要整體安排全面考慮，需要從細處入手，通過(guò)細節求實(shí)效。通過(guò)聽(tīng)湖濱學(xué)校和東胡二小的4節課，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時(shí)間的`歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要長(cháng)久不間斷的培訓打磨才能入心入腦，教師的基本功更是需要周而復始的錘煉才能堅實(shí)。
培訓班即將結束了，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學(xué)習、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學(xué)習的方式，是聯(lián)系實(shí)際研討、參觀(guān)、考察借鑒，實(shí)踐總結提高的模式，是十分符合校長(cháng)們的特點(diǎn)和需求的方式。本次培訓內容的設計和選定注重突出專(zhuān)題性、針對性、時(shí)代性和前瞻性，使校長(cháng)們真正學(xué)習到了最先進(jìn)的教育理念、最新的教育信息、最有價(jià)值的教育改革和管理經(jīng)驗，真可謂取到了“真經(jīng)”。
通過(guò)培訓參觀(guān)學(xué)習，我深深感到自己作為教學(xué)校長(cháng)的責任，一定要努力工作，在本校教師隊伍建設下功夫，做到以下幾點(diǎn)：
1、“量體裁衣”促進(jìn)教師教師主動(dòng)發(fā)展。將根據教師不同特點(diǎn)、需要，幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過(guò)幫助使學(xué)校每位教師們找準位置，發(fā)揮好個(gè)人才能，享受到育人快樂(lè )，體驗事業(yè)成功。
2、指導、服務(wù)到位，幫助教師快速發(fā)展。教師在發(fā)展過(guò)程中會(huì )遇到不同問(wèn)題，因此我將協(xié)助校長(cháng)為教師尋找專(zhuān)家，適時(shí)地給予教師理論、實(shí)踐等多方面的指導，對于教師中好的經(jīng)驗、方法及時(shí)要鼓勵總結推廣，對于存在的問(wèn)題幫助分析解決，還要給教師創(chuàng )造機會(huì )、提供舞臺展示才華，體驗成功的喜悅。
3、加強團隊建設，深化教師發(fā)展。創(chuàng )造努力工作的氛圍，敬業(yè)的氛圍。使教師在互相幫助中進(jìn)步、在互相激勵中前行。
4、強化教師培訓，推動(dòng)教師跨越發(fā)展。要想教師跨越發(fā)展，你、必須解決教師的教育教學(xué)觀(guān)，進(jìn)一步轉化教師的觀(guān)念。而觀(guān)念的轉變不是一個(gè)一蹴而就的過(guò)程，需要時(shí)間和反復磨合，需要要有一個(gè)逐步認識和接納的過(guò)程。任何一項工作或事業(yè)的成功，無(wú)一不是重在落實(shí)，貴在堅持，因此我將定期組織教師培訓，提升素質(zhì)促進(jìn)轉變。
培訓即將結束了，但我所學(xué)所思所感將延續到工作中去，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動(dòng)力，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能達到天上，但是我們的航程可憑借它指引”。我們期盼著(zhù)，未來(lái)的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你，有我，我們一起攜手同行。
最新培訓學(xué)習總結8
7月18日至7月22日我很榮幸參加了“中牟縣小學(xué)骨干班主任培訓班”的學(xué)習。感謝學(xué)校給我提供的學(xué)習機會(huì )，讓我得以進(jìn)行充電提高。在歷時(shí)5天的培訓活動(dòng)中，我有幸聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家的精彩講座。專(zhuān)家們的講座中既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實(shí)際范例，令我耳目一新。先進(jìn)理念不僅讓我們大開(kāi)眼界，也讓我感到自身工作存在的差距和不足，現記錄下自己的一些感覺(jué)與大家分享。
一、新課程改革中樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)。
首先，在這次講座中，教育學(xué)院任民教授講述的是《新課程理念下如何把班級做好》在這個(gè)講座中，他首先談到的是“師也者，教之以事，而喻諸德也”的為師哲學(xué)，接著(zhù)他就班主任如何發(fā)揮主觀(guān)作用入手，開(kāi)始進(jìn)行為期兩天的講座，他就“如何樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)”這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，讓我感受最深刻，我懂得了對學(xué)生應該樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，這包括平等觀(guān)，個(gè)性觀(guān)，發(fā)展觀(guān)，矛盾觀(guān)，住守觀(guān)。而在“平等觀(guān)”中，任教授列舉了很生動(dòng)的例子，通過(guò)這些例子，讓我懂得了平等的對待每一個(gè)學(xué)生是多么的重要，還知道了對學(xué)生要無(wú)私的愛(ài)，熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭棄一個(gè)學(xué)生就無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生，有了唉心，才會(huì )有包容，才能以博大的胸懷去寬容學(xué)生的過(guò)失，有了愛(ài)心，才會(huì )有忍耐和信心，才能真正做到尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生。
同時(shí)他的三不原則理論也頗為經(jīng)典：
第一，思想上不歧視后進(jìn)生。
第二、感情上不厭惡后進(jìn)生。
第三、態(tài)度上不粗暴對待后進(jìn)生。
只有這樣，在班級中，不論學(xué)生成績(jì)好壞，教師公平對待每一個(gè)學(xué)生，尤其是對待后進(jìn)生，態(tài)度更要好。這讓我想起了在班級教學(xué)中，由于自己的年輕氣盛，對待后進(jìn)生態(tài)度總是顯得過(guò)于急躁，現在想想實(shí)在是不應該，在以后的教學(xué)中一定要改正掉。任老師的講座真像下了一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我獲得了很多新鮮的東西，同時(shí)也認識到了自己班主任工作中的很多不足，真是很有好處。
二、美在和諧，漫談和諧。
給我印象最深的是教育學(xué)院李迎春教授的講座。她以“和諧”為中心，向我們講述了教師在教育教學(xué)工作中要懂得和諧的原則。
學(xué)會(huì )和諧——踐行至善的班主任工作理念。
學(xué)會(huì )和諧——激發(fā)不竭的班主任工作動(dòng)力。
在談?wù)摵椭C的時(shí)候，尤其是第一點(diǎn)談?wù)摻處熍c自然的和諧。讓我覺(jué)得最為欣賞，因為她舉例了生活中的一些自然例子，讓我懂得了要從豹子身上學(xué)會(huì )超越，從螞蟻身上學(xué)會(huì )團結一致，從獅子身上學(xué)會(huì )專(zhuān)注。雖然這些大自然中的事物是我們經(jīng)�？吹降�，但是我們往往會(huì )忽略從其中看到的一些道理。
同時(shí)，她還談到了教室里應該養花養魚(yú)的理論。談到養花，讓我覺(jué)得特別的熟悉，因為我所帶的班級就曾在本學(xué)期舉行了“親近自然，一人一盆花”的活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們踴躍捐獻花卉，并投入了熱情洋溢的養花活動(dòng)。通過(guò)養花，他們不但增長(cháng)了養花的知識，還陶冶了情操，接近了大自然，豐富了課余生活，還提高了學(xué)習的積極性。養花對學(xué)習成績(jì)的提高實(shí)效性確實(shí)很強，這一點(diǎn)她提醒了我在以后的教學(xué)中要多做這些親近大自然的舉動(dòng)。她的和諧理念深深的印入了我的腦海中，盡管天氣炎熱，講座時(shí)間比較長(cháng)，但在李教授熱情洋溢的講座中，我們沒(méi)有看見(jiàn)她的“累”，她的一張娃娃臉上洋溢的是陽(yáng)光般的心態(tài)和她博大的胸懷。
三、既要耕好自家的田，又要育好自己的園。
在這個(gè)培訓學(xué)習中，年已61歲的'花甲老教師周惠玲的講座也讓我獲益很多，最讓我感動(dòng)的是周老師的謙虛態(tài)度，因為她每次開(kāi)始講座之前總是深深的對全體聽(tīng)課老師鞠躬，雖然她年歲比較大了，但是在這個(gè)講座的過(guò)程中，她竟然是一直站著(zhù)的，她說(shuō)是為了更好的講座，方便和老師互動(dòng)。在講座中她態(tài)度很和藹，聲音很洪亮，她像一個(gè)慈祥的老者和溫柔的教育家。她的這個(gè)專(zhuān)題是關(guān)于“教師子女的家庭教育”漫談，雖然我作為一個(gè)剛上崗的新教師，也未有家室，但是關(guān)于一些教師子女的教育問(wèn)題，我聽(tīng)了覺(jué)得實(shí)在很不錯。我記錄下了一些自認為經(jīng)典的句子。
“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神�！�；“信念是第一競爭力，用主流價(jià)值觀(guān)培養孩子�！�；“一朝為父母，終身是老師�！�；“愛(ài)國從愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)職業(yè)開(kāi)始�！�。同時(shí)，為了讓聽(tīng)課的老師容易理解和接受，在這個(gè)講座中，她舉了很多生動(dòng)的事例，這些例子有她自己親身經(jīng)歷的，還有發(fā)生在她身邊的故事，周老師的話(huà)如春風(fēng)拂面，感覺(jué)十分的親切動(dòng)聽(tīng)。她的話(huà)如潺潺流水，從心田淌過(guò)，讓人倍感涼爽。周老師這種治學(xué)和做人做事的態(tài)度深深地打動(dòng)了我，讓我對其產(chǎn)生了很崇高的敬意。我以后在教學(xué)和工作中也要向周老師那樣做學(xué)問(wèn)和做人。因為她實(shí)在讓我很佩服。
最新培訓學(xué)習總結9
懷著(zhù)無(wú)比的憧憬與向往，我融入了客戶(hù)經(jīng)理培訓的大集體。我覺(jué)得人生仿佛雨后的彩虹，開(kāi)始展現出璀璨奪目的光芒。于是，和同樣懷著(zhù)夢(mèng)想的同事一起，我們組成了江蘇銀行第一期客戶(hù)經(jīng)理培訓班———一個(gè)團結奮進(jìn)的班級�？傄詾榕嘤栠^(guò)程是簡(jiǎn)單而又輕松的，沒(méi)煩惱也沒(méi)有有壓力，可是，在經(jīng)過(guò)了14天的培訓過(guò)后，我發(fā)現這真的是一項艱苦的工作，需要不斷的努力奮進(jìn)，需要頂住壓力發(fā)揮潛力，需要把自己全身心的工作熱情全部投入進(jìn)去。在這14天的培訓當中，我學(xué)到了很多東西，比如如何審查企業(yè)報表如何做好貸前的審查（包括企業(yè)的環(huán)境、企業(yè)老總的素質(zhì)和貸款的風(fēng)險等）貸后的跟蹤檢查，如何做好營(yíng)銷(xiāo)工作，以及營(yíng)銷(xiāo)的技巧等等。在學(xué)習的過(guò)程中，我體會(huì )到了前所未有的感受，這其中有苦澀也有甜蜜。本次培訓時(shí)間緊湊，內容新穎，條理清楚，既有理論指導，又有經(jīng)驗之談。從培訓的一開(kāi)始，我就被培訓中的氣氛所感染，每一節課，我都會(huì )想：我該怎么做，我該怎么回答，我能得幾分。老師的一言、一行，提出的每一個(gè)問(wèn)題，我都認真體會(huì )，從而使自己得到更多。整個(gè)的培訓讓我受益匪淺，也有很有幾點(diǎn)體會(huì )：首先，團隊精神是我體會(huì )最深的部分。
在培訓之前，所有學(xué)員就被分為五個(gè)組，一開(kāi)課，先選出了組長(cháng)，班長(cháng)，每個(gè)組還定下了隊名和隊呼并進(jìn)行了展示，課內課外的每時(shí)每刻，我們都在通過(guò)團體和個(gè)人的精彩表現來(lái)獲取積分，為我們的團隊爭取最后的優(yōu)勝，在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)人的團隊意識都被充分調動(dòng)了起來(lái)，都在為著(zhù)自己的團隊而努力。我，很榮幸地得到了組員們的'信任而成為了組長(cháng)，但更加深刻感受到的，是我肩上的壓力和責任，幾天下來(lái)，組員們表現得都很不錯，我想對組員們說(shuō)：你們都是最優(yōu)秀的。而我，也更加地看到了自己的不足，以后我會(huì )更加努力地提高自己�！皼](méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團隊”，我們每個(gè)人的能力都是有限的，只有我們有機地結合在一起，各自充分地發(fā)揮自己，為著(zhù)一個(gè)共同的目標前進(jìn)，才能做的最好。在平時(shí)的工作中也是這樣，沒(méi)有團隊合作的精神，就很難達到一個(gè)理想的工作效果，只有通過(guò)集體的力量，充分發(fā)揮團隊精神才能使工作做的更出色，完成得更優(yōu)秀，我們要“建設一流的團隊，創(chuàng )造一流的效益”。
其次我感受到，在工作中，我們要有強烈的客戶(hù)服務(wù)意識，站在客戶(hù)的角度為客戶(hù)服務(wù)，要以客戶(hù)的標準為標準，并要有超越客戶(hù)的期望的標準，要充分考慮到客戶(hù)的需求，急用戶(hù)之所急，想客戶(hù)之所想，讓客戶(hù)得到超越期望的更加滿(mǎn)意的答復，只有這樣才能贏(yíng)得更多的客戶(hù)。特別還要注重細節，學(xué)會(huì )使用溝通的技巧，任何一個(gè)微小的失誤都可能決定成敗，在日趨激烈的競爭中客戶(hù)隨時(shí)可以離開(kāi)我們，而選擇其他人。服務(wù)是制勝的關(guān)鍵，客戶(hù)服務(wù)是產(chǎn)品的重要組成部分。服務(wù)和產(chǎn)品本身都是競爭力的重要組成。在市場(chǎng)競爭日趨激烈的今天，銀行產(chǎn)品在價(jià)格和性能上的差異表現得越來(lái)越不明顯，要想突出產(chǎn)品的個(gè)性化，打響自己的品牌，獲得客戶(hù)的青睞，新穎和完善的客戶(hù)服務(wù)是我們致勝的法寶，客戶(hù)服務(wù)的差異性形成了產(chǎn)品的差異性，所以客戶(hù)服務(wù)是至關(guān)重要的，我們要用卓越的服務(wù)來(lái)贏(yíng)取客戶(hù)。
還有一點(diǎn)，“合理的要求是訓練，不合理的要求是磨練”，在培訓中我們是這樣要求自己的，而在工作中，往往也存在著(zhù)某些或多或少的合理的或不合理的東西，我們都要保持一種積極的心態(tài)去對待，抱著(zhù)更大的熱情的去面對挑戰。要注意調節自己的情緒。面對工作壓力時(shí)，應該將每次的困難當作一種考驗，當作是再次體現自身價(jià)值的一個(gè)機遇。在每次對新的考驗機會(huì )的期待中，使自身的價(jià)值得以提高，也就將壓力轉變成前進(jìn)的動(dòng)力。
最新培訓學(xué)習總結10
本次參加教師遠程培訓項目——“國培計劃”光盤(pán)信息技術(shù)培訓學(xué)習。我們從“觀(guān)看視頻、閱讀資料——做作業(yè)”這三個(gè)環(huán)節來(lái)細化學(xué)習任務(wù)，感覺(jué)有點(diǎn)像玩游戲闖關(guān)，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習、交流、提高的平臺。在本次信息技術(shù)培訓中，我轉變自己的學(xué)習觀(guān)念，高度重視、認真負責的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習、完成學(xué)習任務(wù)，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識和理論水平。通過(guò)培訓學(xué)習，覺(jué)得收獲頗多：
一、 轉變觀(guān)念，提高自身素養
在農村中學(xué)中難以開(kāi)展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。我一直認為信息技術(shù)如同勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無(wú)。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )操作電腦，特別是對于農村的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì )正確開(kāi)機、關(guān)機就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息 技術(shù)課時(shí)就用來(lái)給學(xué)生觀(guān)看視頻，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習就覺(jué)得非常高興。作為農村中學(xué)的信息技術(shù)教師，即使沒(méi)有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到學(xué)生的歡迎的。
自從參加了培訓學(xué)習，對照各個(gè)模塊的培訓知識，發(fā)覺(jué)自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實(shí)際，我認為在農村中學(xué)中，要按照大綱要求上好一節信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因為我們農村中學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒(méi)有電腦，很少有機會(huì )與電腦接觸。學(xué)校的計算機少，電腦配置低，難以保證學(xué)生正常上機實(shí)踐的問(wèn)題，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來(lái)了諸多不便。在此次培訓中，我轉變自己的學(xué)習觀(guān)念，并且注重學(xué)思結合，把所學(xué)知識運用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習中感覺(jué)到農村信息技術(shù)教師如何成長(cháng)，如何應對等都是一個(gè)新問(wèn)題。就像我們農村中學(xué)教師，只有轉變教育觀(guān)念，通過(guò)各種形式的培訓學(xué)習提高自身素養，更加努力地工作，才能實(shí)現一名農村信息技術(shù)教師應有的價(jià)值。
在教學(xué)過(guò)程中，信息技術(shù)科教師采取適合農村學(xué)校的教學(xué)方法，由于農村中學(xué)學(xué)生對計算機的使用非常少，大多數學(xué)生還是初次接觸到計算機，可以說(shuō)大部分學(xué)生是從零開(kāi)始，所以對教師來(lái)說(shuō)是一大考驗。那么如何能順利地進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)呢?
1、激發(fā)興趣，保持長(cháng)久的`學(xué)習動(dòng)力。對于農村的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，“電腦”是新奇的“玩意兒”，所以學(xué)生剛接觸時(shí)興趣非常大，老師這時(shí)可以對計算機的神奇功能進(jìn)行介紹，使學(xué)生對計算機有了一種神秘感。在教學(xué)中，教師要善于發(fā)現和捕捉機會(huì )，恰當的創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，農村學(xué)生大多不會(huì )打字，在教學(xué)時(shí)如果單純的講解鍵盤(pán)，練習指法，學(xué)生會(huì )感到枯燥無(wú)味，失去興趣。因此，在教學(xué)生打字時(shí)，以比賽的方式來(lái)對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。而且裝上能及時(shí)反映學(xué)生打字速度的軟件，學(xué)生打字速度的微少進(jìn)步也能體現出來(lái)。學(xué)生打完一次后覺(jué)得不滿(mǎn)意可再打，在競爭中，為更快地提高速度，學(xué)生主動(dòng)地請教打字的指法及技巧，使學(xué)生實(shí)現從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉變，不僅提高了打字的速度，而且使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，成為學(xué)習的主人，大大地提高了教學(xué)的效率。
2、營(yíng)造民主、和諧、寬松的學(xué)習氣氛，注重交流與合作，平衡學(xué)生間的差距 在信息技術(shù)課堂上，多鼓勵學(xué)生進(jìn)行廣泛的交流與合作，在此過(guò)程中共享思路、激發(fā)靈感、反思自我、增進(jìn)友誼，增強合作意識。由于農村學(xué)生智力因素的差異，其認知水平和操作水平也相差較大，所以，民主平等、尊重信任、互相合作、共同參與的師生關(guān)系，有助于學(xué)生的終身發(fā)展。對于農村學(xué)生來(lái)說(shuō)，合作表現得尤為重要。由于大多數學(xué)生都是剛接觸電腦，在教學(xué)上給教師帶來(lái)很大的困難。在課堂上，老師不可能對每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)行個(gè)別的輔導，一個(gè)班中往往只有幾個(gè)學(xué)生“高手”，接受速度較快，很容易就掌握�？梢岳脤W(xué)生好為人師的特點(diǎn)，可以輔助老師手幫手地指導能力水平稍微低的同學(xué)，直到學(xué)會(huì )為止。提倡通過(guò)課程內容的合理延伸或拓展，充分挖掘學(xué)生的潛力，實(shí)現學(xué)生個(gè)性化發(fā)展;同時(shí)增強同學(xué)間的交流合作，在合作與交流中學(xué)習，可以促使“后進(jìn)生”在學(xué)習過(guò)程中得到“高手”同學(xué)的幫助和指導，增強學(xué)習的信心;也可以使學(xué)生“高手”在輔導同學(xué)的過(guò)程中知識得到鞏固和內化。
二、提高專(zhuān)業(yè)理論知識水平
此次培訓是通過(guò)電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽(tīng)著(zhù)老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習，充電。在培訓中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學(xué)科學(xué)習中的一些應用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設計方法，能夠用信息技術(shù)有效設計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。
最新培訓學(xué)習總結11
本次教師遠程培訓即將結束了，在學(xué)習過(guò)程中，我收獲頗多，通過(guò)“閱讀文本資料和推薦的相關(guān)文章，完成提交作業(yè)和總結”，我知識水平產(chǎn)生了一個(gè)很大的提高，積累了一些經(jīng)驗，現總結如下。
一、激發(fā)學(xué)生探究的興趣
法國思想家盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，并且在這種興趣充分增長(cháng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法”，孔子也說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！睆男睦韺W(xué)、教育學(xué)的角度分析，小學(xué)生在很大程度上是憑著(zhù)興趣學(xué)習的。他們對學(xué)習一旦產(chǎn)生興趣，就會(huì )收到事半功倍的效果。所以激發(fā)他們探究的興趣，是開(kāi)展探究性學(xué)習的基礎。在語(yǔ)文教學(xué)中，我們應當充分激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習的興趣，并延續這種興趣，調動(dòng)他們自身學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，增強他們的好奇心，使他們產(chǎn)生強烈的求知欲望和探究的沖動(dòng)，為探究性學(xué)習營(yíng)造良好的氛圍。教師可采用引用詩(shī)歌、成語(yǔ)、名言句、寓言故事、對聯(lián)、俗語(yǔ)、名人故事等形式激發(fā)興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，使他們以前所未有的熱情投入到探究活動(dòng)之中去。
二、認真學(xué)習新課標
深入領(lǐng)會(huì )《語(yǔ)文課程標準》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉變觀(guān)念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養、過(guò)分追求學(xué)科知識系統的錯誤傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習方法，拓寬學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習和探究式學(xué)習，使學(xué)生獲得現代社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
三、教給學(xué)生探究的方法
“授之以魚(yú)，不如授之以漁�！薄敖處煹呢熑尉褪窃谟诮虒W(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，在培養學(xué)生良好學(xué)習興趣的基礎上，更要授之以方法�！庇纱丝梢�(jiàn)，培養學(xué)生的`能力，教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，樹(shù)立“終身學(xué)習”的觀(guān)念遠比傳授知識更重要。教師要善于“授之以漁”，引導學(xué)生學(xué)會(huì )“織網(wǎng)”“捕魚(yú)”的方法，讓他們在知識的海洋里探究、探索，通過(guò)探究獲取無(wú)窮無(wú)盡的知識之“魚(yú)”。一堂好的語(yǔ)文課，不是看教師教了多少，而是看學(xué)生學(xué)了多少，學(xué)會(huì )了多少。而提高學(xué)生學(xué)習效果的最佳途徑就是掌握有效的學(xué)習方法。在中學(xué)語(yǔ)文課堂中，探究性學(xué)習方法主要有對比探究法、情景探究法、自主探究法、合作探究法、想象探究法、縱橫探究法、發(fā)現探究法、體驗探究法、不完全探究法等。教師宜根據問(wèn)題的難易程度和學(xué)生學(xué)習的特點(diǎn)，靈活選用適合于中學(xué)生學(xué)習的探究方法組織學(xué)生探究未知的知識和領(lǐng)域。學(xué)生掌握的方法越多，越細，探究學(xué)習的能力就越強，就可以廣泛地自學(xué)，把課內的學(xué)習主動(dòng)延伸遷移到課外去，并運用所學(xué)的知識來(lái)解決新問(wèn)題，加以創(chuàng )造性的發(fā)揮。
四、活學(xué)活用，利用資源實(shí)施素質(zhì)教育。
遠程教育為我的教學(xué)提供了取之不竭、用之不盡的教育教學(xué)資源，為我們深入實(shí)施素質(zhì)教育提供了充分的條件。它的教育內容是全方位、多層次的，從而使學(xué)生能夠遨游浩翰的知識海洋，為學(xué)生營(yíng)造良好的成長(cháng)氛圍，為學(xué)生的學(xué)習開(kāi)辟了一片新天地，有助于學(xué)生了解社會(huì )，了解科學(xué)的發(fā)展，對于培養他們的創(chuàng )新意識和個(gè)性全面發(fā)展是十分有益的。在我的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我利用學(xué)生自習時(shí)，我利用多媒體課件，有計劃的播放一些語(yǔ)文課外知識，在課外知識節目的學(xué)習中同學(xué)們積累了豐富的知識，擴大了知識的視野，積淀了豐富的人文素養，深刻感受到了語(yǔ)文學(xué)習的重要，激發(fā)了學(xué)生們的幻想和創(chuàng )新的智慧，使同學(xué)們感覺(jué)到生活中處處有語(yǔ)文，，明白了語(yǔ)文學(xué)習的價(jià)值和魅力所在。在日常的課堂教學(xué)中，我也是積極有效地利用遠程教育資源進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)這些內容充實(shí)，手段新穎，形式多樣的教育教學(xué)手段，培養學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)，特別是他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。實(shí)踐證明，我的這些嘗試和努力是卓有成效的。我認為，如果我們能對遠程教育資源的充分合理的運用，能夠達到使學(xué)生的視野開(kāi)闊、信息靈通，變得“耳聰目明”，更具發(fā)展的潛力；
五、掌握了方法，提高了能力。
通過(guò)創(chuàng )設豐富有趣的學(xué)習情境，開(kāi)展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲，提高了能力。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，為我以后的工作指明了方向。
五、研修之路是鼓勵之路，溫情之路
通過(guò)這次學(xué)習，我們在研修中知識得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實(shí)的同時(shí)，情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛(ài)暖流的滋潤，這次研修，很值。
在今后的教學(xué)中，我將更多地參加這樣的學(xué)習，充分發(fā)揮教師的作用，完成教師的使命，進(jìn)一步學(xué)習新的教育理論法來(lái)提高自己的教學(xué)水平，為今后的工作再上一個(gè)臺階做出自己的貢獻，為培養祖國的下一代打好基礎！
最新培訓學(xué)習總結12
在院領(lǐng)導及護理部的關(guān)心和安排下，我有幸參加了山西省護理學(xué)會(huì )舉辦的“第二期手術(shù)室專(zhuān)科護士培訓班”，為期一個(gè)半月的培訓轉眼就結束了，回顧整個(gè)培訓過(guò)程，那真是用有限的時(shí)間與精力收獲了無(wú)價(jià)的知識與感悟。
手術(shù)室專(zhuān)科護士培訓特點(diǎn)： 整個(gè)培訓活動(dòng)受到了各級領(lǐng)導的高度重視，四家基地醫院嚴謹的教學(xué)氛圍也使得手術(shù)室專(zhuān)科護士培訓與眾不同。由于手術(shù)室工作的特殊性，要求手術(shù)室專(zhuān)科護士不僅要有較強的專(zhuān)科理論，還要有臨危不懼的應變能力、成功有效的溝通能力等等。培訓班有針對性地安排了護理管理、臨床護理、教學(xué)科研、手術(shù)進(jìn)展等內容，重視對學(xué)員教學(xué)、科研、管理能力的培養。培訓期間，培訓基地聘請了省內外手術(shù)室護理專(zhuān)家授課，在教學(xué)能力、科研管理能力的培訓上，各位專(zhuān)家老師也花費了大量的時(shí)間和精力，使得每個(gè)學(xué)員無(wú)論在手術(shù)室護理資源管理、護理帶教等方面都獲得較大提高。充足的臨床實(shí)踐讓我們有足夠的時(shí)間消化所學(xué)的內容，這種理論學(xué)習和臨床實(shí)踐相結合的方式是最佳的學(xué)習方式。此次培訓還利用省里醫院優(yōu)質(zhì)的'醫療資源，不但讓我們有機會(huì )近距離接觸一流的設備，而且遵循規范的操作流程，通過(guò)反復多次的練習與考核，讓我們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)更上一層樓。
培訓過(guò)程：曾經(jīng)有人把專(zhuān)科護士的培訓比作“魔鬼訓練”，回想其中的過(guò)程確實(shí)很辛苦。一個(gè)半月來(lái)我們先經(jīng)歷了半個(gè)月緊張的理論學(xué)習，進(jìn)行理論考核，合格后參加了一個(gè)月的臨床實(shí)踐，最后進(jìn)行操作考試。學(xué)習的日子是忙碌的，尤其在臨床實(shí)踐階段，通常是上午在手術(shù)室參觀(guān)學(xué)習，下午進(jìn)行基地相關(guān)知識的培訓，晚上總結相關(guān)資料。培訓期間我還分別在以下科室實(shí)習：PACU--重點(diǎn)學(xué)習術(shù)后病人的護理；供應室--學(xué)習各種器械物品的清洗、消毒、滅菌以及手供一體化的管理流程；手術(shù)室--學(xué)習各個(gè)班次的工作職責和專(zhuān)科的手術(shù)配合。在實(shí)踐中我鞏固了手術(shù)室專(zhuān)科理論知識與技能，提高了臨床護理和應急能力。
培訓收獲：此次的培訓最突出的收獲是改變了我的理念。首先，對手術(shù)室的管理理念的改變，在如何保證提高服務(wù)質(zhì)量的同時(shí)，能確保資源得到最有效的運用，滿(mǎn)足有限的資源應對日益增加的需求，即低成本下提供高質(zhì)量的服務(wù)。第二，改變自己的一種工作態(tài)度，把被動(dòng)變成主動(dòng)，記得李斗老師說(shuō)的：“要努力追求完美，不要老重復同樣的工作，要不斷提高，不斷反思，才有提高”，“要養成習慣，就不會(huì )覺(jué)得累，累只是一種心理感受，習慣成自然”。第三，要重視手術(shù)室的“軟”建設，加強手術(shù)室人員系統性規范性培訓；完善手術(shù)安全核查流程；進(jìn)一步加強科室協(xié)調工作；第四，新知識，新理念在國內外手術(shù)中進(jìn)展及應用，使我開(kāi)拓眼界，
感想與期望：轉眼間緊張而又充實(shí)的一個(gè)半月結束了。當初我們帶著(zhù)醫院的期望前去參加培訓，現在我們又帶著(zhù)省衛生廳和上級醫院的期望奔赴各自的崗位。社會(huì )在進(jìn)步，經(jīng)濟在發(fā)展，也賦予了醫療服務(wù)新的內容，迫使手術(shù)室護理工作的內涵不斷延伸。雖然不敢奢望自己取得如此高的成就，但閆老師說(shuō)過(guò)：細節決定成敗，成功就是在平凡中做出不平凡的堅持。每天，我都會(huì )在自己身上找缺點(diǎn)與不足，并盡快找辦法改正，我堅持著(zhù)，并在堅持中找到了一點(diǎn)自信和滿(mǎn)足，我希望我一直堅持下去，幻想著(zhù)能和講臺上的人一樣，成了一個(gè)成功的人。
如果把以前的學(xué)習比作“量”的變化，那么這次的培訓對我來(lái)說(shuō)就是“質(zhì)”的飛躍。在工作中我還需要掌握的東西太多了，以后該怎么運用這些學(xué)習到的知識，在目前的情況下就地取材，因人因地制宜的發(fā)揮自身和同仁們的潛能，以達到最優(yōu)化的護士培訓效果。
總之，手術(shù)室是個(gè)需要不斷學(xué)習和樂(lè )于付出的專(zhuān)業(yè)，選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)，既需要勇氣，也需要底氣，既需要體力，更需要智力。既然選擇了它，就要堅定做好它。
最后，我要感謝醫院的領(lǐng)導給了我這次寶貴的學(xué)習機會(huì )，使我有了諸多的體驗和感受。一個(gè)半月的培訓中，我付出了該付出的時(shí)間、精力和財力，相比我所得到的知識、經(jīng)驗與感悟，后者更值。
最新培訓學(xué)習總結13
這學(xué)期，我們切實(shí)按照區教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的工作部署，本著(zhù)“為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)服務(wù)”的原則，以教師的可持續發(fā)展為本，以《哈爾濱市中小學(xué)教師崗位大練兵手冊》為培訓重點(diǎn)，側重教師全員培訓和青年教師培訓兩個(gè)層面，采取校本培訓、集中培訓和自主學(xué)習三種形式，做了一些工作，取得了一定成效，現匯報如下：
一、校本培訓扎實(shí)到位。
1、兩個(gè)落實(shí)。
首先人員落實(shí)，即分管領(lǐng)導負責，個(gè)科研組領(lǐng)導到位，學(xué)科科研骨干做好接受培訓和培訓別人的工作。
其次是機制落實(shí)，即落實(shí)二級培訓機制。進(jìn)修學(xué)校抓分管領(lǐng)導，抓學(xué)科骨干的培訓；學(xué)校則以學(xué)科骨干為龍頭，負責帶動(dòng)全校培訓工作，同時(shí)以教研組為單位，全體教師參與培訓，實(shí)現科研和教研相結合。
2、三個(gè)到位。
�。�1）經(jīng)費到位：
本學(xué)期學(xué)校投入大量資金，為教師購買(mǎi)大量教育教學(xué)用書(shū)，用于教師的培訓，以保證校本培訓的全面落實(shí)。
�。�2）時(shí)間到位：
學(xué)校除了組織教師參加區教師進(jìn)修學(xué)校組織的集中培訓外，學(xué)校也在每學(xué)期初就制訂好校本培訓的時(shí)間，并按計劃認真進(jìn)行，就算有時(shí)在時(shí)間上有沖突，學(xué)校也會(huì )調整培訓時(shí)間以保證校本培訓的總課時(shí)。
�。�3）過(guò)程到位：
本學(xué)期，學(xué)校無(wú)論是從制定計劃，到落實(shí)人員，到練習作業(yè)和實(shí)踐過(guò)程的考核，全部過(guò)程嚴格按照文件要求，不縮水，不偷工。一步一個(gè)腳印，認認真真走過(guò)程，踏踏實(shí)實(shí)做培訓。記錄過(guò)程，做好總結，并嚴格把好考核關(guān)，把培訓落實(shí)在實(shí)處。
二、培訓形式豐富多彩。
充分發(fā)揮了教研組的合作、交流作用。利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，針對培訓中的專(zhuān)題或教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題，各教研組在組長(cháng)的組織下，開(kāi)展交流和研討。開(kāi)展了以學(xué)年組為單位的“百家講壇”活動(dòng)，將教師們的學(xué)習心得、教學(xué)經(jīng)驗、練兵感受以論壇形式詮釋?zhuān)蠹一ハ喟l(fā)表自己的見(jiàn)解，共同探討、研究、交流。統一認識，解決了教學(xué)中的疑難問(wèn)題，達到了互動(dòng)、互學(xué)、互幫的要求，促進(jìn)了向“學(xué)習型團隊”發(fā)展。
組織教師對《怎樣觀(guān)課議課》一書(shū)重點(diǎn)學(xué)習，使教師們對觀(guān)課議課有了新的理解和認識，提高了業(yè)務(wù)能力。組織教師進(jìn)行鋼筆字、粉筆字練習。以《崗位練兵手冊》為依托，進(jìn)行全校崗位大練兵活動(dòng)。
三、青年教師培訓行之有效。
為使青年教師迅速成才，加快熟悉教材教法，提高教育教學(xué)水平，在以后的教育教學(xué)工作中挑起大梁，學(xué)校制定了新教師拜師結對活動(dòng)實(shí)施方案。每一位青年教師都有一位指導教師，并簽訂合同，制訂輔導計劃，落實(shí)輔導措施，定期開(kāi)展上課、備課、鉆研教材等輔導活動(dòng)。平時(shí)努力創(chuàng )造機會(huì )，讓青年教師通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉能力，提高業(yè)務(wù)水平。
在培養青年教師迅速成才，使他們成為教學(xué)骨干的同時(shí)，對學(xué)校中熱愛(ài)教育事業(yè)，教學(xué)教研能力強的教師加強培訓，努力創(chuàng )設機會(huì )，推薦他們參加各種培訓，外出聽(tīng)課，參加教學(xué)研討活動(dòng)，對外開(kāi)課，為這些骨干教師提供了展示自己教學(xué)水平的機會(huì )，提高他們在校內、縣內的知名度。學(xué)校也涌現出一批具有示范性、先導性的.學(xué)習骨干教師。她們的教學(xué)都具有創(chuàng )新性，別具一格，適合于新一輪課程改革的需要，是深受學(xué)生歡迎的課。她們成了我校教師隊伍中的骨干力量，帶動(dòng)了全校的課改深入發(fā)展，也為全體教師做出了示范。
一學(xué)期來(lái)，我們充分感受到了教師們的積極進(jìn)取的激昂熱情和樂(lè )于接受新思想，敢于實(shí)踐的創(chuàng )新精神。我們也明白教師的培訓工作是一項只有“底線(xiàn)”而沒(méi)有“上限”的特殊工作，教育教學(xué)環(huán)境及要求的不斷變化更增加了培訓工作的難度和效度，為此我們更需要及時(shí)總結，不斷反思，努力實(shí)現師訓工作的針對性和實(shí)效性。
最新培訓學(xué)習總結14
20xx年7月xx日至7月29日，受單位委派，我參加了為期三周的消防中控培訓學(xué)習。這段時(shí)間，我認真聆聽(tīng)老師的精彩講演，積極參與班級小組活動(dòng)，利用一切機會(huì )與學(xué)員相互交流，掌握了建筑消防設施實(shí)際操作技能。在課下，我靜下心來(lái)思考老師課堂上的講解，并找來(lái)復習資料加強記憶，收獲頗多。在此，非常感謝領(lǐng)導給予我這次寶貴的學(xué)習機會(huì )，現將我此階段的學(xué)習體會(huì )總結如下：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習內容豐富多樣
以前的工作中，處理問(wèn)題的方式基本來(lái)源于老員工的言傳身教和實(shí)踐中的經(jīng)驗總結。至于為什么這么做，這么做的原理是什么，基本處于一知半解的狀態(tài)。這次的學(xué)習內容貼近實(shí)際工作，目的明確，知識結構合理，全面提升了我們的理論素質(zhì)和實(shí)際解決問(wèn)題的能力。首先，通過(guò)此次學(xué)習，我對消防中控有了一個(gè)全面深入的'了解。建(構)筑物消防員是從事建筑物、構筑物消防安全管理、消防安全檢查和建筑消防設施操作與維護等工作的人員。從事的主要工作包括：
�。�1）消防安全檢查；
�。�2）消防控制室監控；
�。�3）建筑消防設施操作與維護；
�。�4）消防安全管理等。
建筑物消防員的工作職責主要有：
�。�1）消防安全檢查；
�。�2）消防控制室監控；
�。�3）建筑消防設施操作與維護；
�。�4）消防安全管理等。
這次學(xué)習包括兩大塊內容：職業(yè)道德和基礎知識。作為一名中控消防員，我們最基本的就是要牢記自己的職業(yè)道德守則：遵紀守法，文明禮貌；愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守；鉆研業(yè)
務(wù)，精益求精；英勇頑強，團結協(xié)作�；A知識方面，我們主要學(xué)習了十個(gè)方面的內容：消防工作概述、燃燒與火災基本知識、危險化學(xué)品常識、消防水力學(xué)基本知識、電氣消防基本知識、建筑消防基本知識、消防安全檢查知識、初起火災處置常識、計算機基礎知識、相關(guān)法律法規知識。其中我最薄弱的環(huán)節是燃燒與火災基本知識和危險化學(xué)品常識，在學(xué)習當中，我重點(diǎn)加強了此版塊內容的補充。另外，針對我們單位的實(shí)際需要，我還重點(diǎn)強化了消防控制室監控版塊內容的學(xué)習鉆研。
其次，除了理論學(xué)習，老師還為我們安排了實(shí)踐操作課程。內容主要包括：
1、消防安全檢查，即定期防火檢查和每日防火巡查；
2、消防控制室監控，即設備狀態(tài)記錄與檢查和處置火災與故障報警；
3、建筑消防設施操作與維護，即使用與維護滅火器材、使用與維護火災自動(dòng)報警系統、使用與維護固定滅火系統、使用與維護應急廣播和消防專(zhuān)用電話(huà)、維護應急照明和疏散指示標志。
實(shí)踐操作課程讓我們很好地將理論與實(shí)踐結合與一體，真正實(shí)現了活學(xué)活用，受益匪淺。
�。ǘ┲t虛謹慎，活學(xué)活用
做一名稱(chēng)職、優(yōu)秀的消防中控員當今社會(huì )是一個(gè)學(xué)習型的社會(huì )，知識更新?lián)Q代的速度遠遠超乎我們的想象。如果我們不去積極學(xué)習，早晚會(huì )被社會(huì )淘汰。
消防中控技能目前越來(lái)越受到消防、公安、物業(yè)等社會(huì )各行業(yè)領(lǐng)域認可，從20xx年新的《中華人民共和國消防法》頒布實(shí)施以來(lái)，消防中控職員的規范化、學(xué)歷以及技能水平、素質(zhì)都在穩步大幅度提高，特別是薪水方面，都在持續上漲。國家勞動(dòng)和社會(huì )保障部從20xx年x月2日起執行新的【國家建（構）筑物消防員職業(yè)標準】，很顯然，消防中控的發(fā)展已經(jīng)成為一種趨勢，隨著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展，國家對消防等公共安全投入的比例也在逐年攀升。所以我很珍視這份職業(yè)，希望能通過(guò)我的刻苦努力拿到消防中控資格證，為公司的發(fā)展和崗位需要盡一份綿薄之力。
�。ㄈ┬牡�
通過(guò)這次培訓和學(xué)習，在學(xué)習方法和學(xué)習內容上，我有了新的認識。學(xué)習大致分為兩種，一種為普通學(xué)習。普遍學(xué)習基礎知識，拓寬自己的視野。一種為專(zhuān)業(yè)學(xué)習，針對一定的問(wèn)題，我們對某一方面進(jìn)行定向的學(xué)習和思考。
在學(xué)習方法上，我覺(jué)得學(xué)習的同時(shí)，應該帶有一定的目的性。至于為什么這么做，應該怎么做，怎樣才能高現有的水平……只有這樣學(xué)習，我們才能取得實(shí)際的進(jìn)步，我們的工作才有實(shí)質(zhì)性的提高�？傊�，十分感謝公司對我們這次學(xué)習培訓的重視，也感謝我們保衛部領(lǐng)導的厚愛(ài)讓我有機會(huì )參加此次培訓。通過(guò)學(xué)習，在很大程度上提高了我們自身的理論素質(zhì)和建筑消防設施實(shí)際操作水平，對我們以后在日常工作中不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力打下了堅實(shí)基礎。
最新培訓學(xué)習總結15
轟轟烈烈的全國教師培訓即將結束，該寫(xiě)總結了�！盎昴晗嗨�，人年年不同�！爆F在的人有了一年更新觀(guān)念和教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗，從觀(guān)念到實(shí)際行動(dòng)，自然比去年更加成熟。我相信，新課程改革和素質(zhì)教育精神將深入人心，中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量將大大提高。在大好形勢下，我想談?wù)勛约簩ΜF實(shí)中現象的看法。
在培訓過(guò)程中，被培訓的教師通常會(huì )興奮不已，渴望立即加入教學(xué)改革實(shí)踐，以實(shí)現素質(zhì)教育的教育目標，培養具有獨立意識、自由思維、實(shí)踐能力強、人文素質(zhì)高的人。培訓前有老師說(shuō)新課改只是形式上的改變，課程很多地方的很多內容都被重新改造或者大幅增刪。教學(xué)方法應該是老規矩——以前怎么教，現在怎么教，說(shuō)點(diǎn)難聽(tīng)的，反正不會(huì )有教死人的教育事故。(在這方面，教師的職業(yè)風(fēng)險比醫生小得多。跑題了，呵呵。所以觀(guān)念和行動(dòng)和以前不會(huì )有太大區別。這是我目前為止的親身經(jīng)歷，似乎身邊很多同事都是這么想的。
但是我覺(jué)得這樣不好。如果不上進(jìn)，也會(huì )影響到你教的學(xué)生正常、健康、自然的成長(cháng)。這種現象需要改變。問(wèn)題是如何改變。教了幾年或者很多年，經(jīng)驗已經(jīng)深深的存在于潛意識里�？梢砸灰怪g改變嗎？習慣性做法是如此強大，每個(gè)人都有深刻的理解。怎么改？
我覺(jué)得可以改。首先要明白，具體的教學(xué)實(shí)踐和培訓時(shí)視頻里坐著(zhù)說(shuō)話(huà)的專(zhuān)家是有很大區別的，不要給我們的課程改革設定太高的目標或者定位。只要我們在每天的課堂上體現一些或多或少的新思想和新精神，這種改變了的'實(shí)踐——當然，探索中的成功和成熟的實(shí)踐，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間也會(huì )形成良好的習慣。到那時(shí)，我們的改變將是有意識的行為，效果會(huì )比現在的硬改變好得多。只要你上的每一節課都達到了基本的教學(xué)目標，你就可以盡量體現學(xué)生的主體性和教師的主導性。我們的日常課堂是原生態(tài)的，和教學(xué)視頻里的成熟課堂有很大的不同。不成熟沒(méi)關(guān)系，只要學(xué)生想學(xué)，能學(xué)，上課能學(xué)好。開(kāi)始的時(shí)候不需要追求太多，否則很容易半途而廢，因為堅持太難。
其次，改革不是革命，不需要什么都重新發(fā)明。改革應該是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，永遠不應該是徹底的改造。因為事實(shí)證明，我們在改革前的實(shí)踐并不是失敗的，只是教育教學(xué)的效果并不理想。所以完全破舊換新是沒(méi)有必要的，也是沒(méi)有必要的。首先沒(méi)必要，其次風(fēng)險太大——被探索的不可能的事都是理想的追求。所以，我覺(jué)得變化的強度并沒(méi)有想象中那么大。按部就班的做好自己的日常工作，在此基礎上做一些調整——當然是當之無(wú)愧的有效調整。
最后，最重要、最關(guān)鍵和最困難的一點(diǎn)是，新課程改革的行動(dòng)在教師的日常教學(xué)實(shí)踐中得到了體現。繁榮耗盡，老師們回到課堂，既不固步自封，也不徹底批判拋棄以前的方法，穩重踏實(shí)，從實(shí)際出發(fā)，做好自己的事情。教師的從業(yè)者身份會(huì )讓他們肩負重任。但是，“士不可不勇，任重道遠”�？鬃拥脑�(huà)不僅是自我指導，也是對我們后來(lái)者最好的鼓勵和鞭策。
教師不是轟轟烈烈的職業(yè)，我們只是想平平淡淡地完成教書(shū)育人的重任。也許沒(méi)人關(guān)注，也許窮一輩子，也許...但是什么都不做，一定要做好！在平淡中尋求真理，在汗水中升華人生的價(jià)值和意義，是我這一代人的責任。我就往前推！
最新培訓學(xué)習總結16
按照縣委安排有關(guān)參加新任科級領(lǐng)導干部培訓，在培訓期間嚴格要求自己，把此次學(xué)習培訓作為一種責任和追求，認真學(xué)習，深入思考，圓滿(mǎn)完成了學(xué)習培訓的任務(wù)，達到了學(xué)有所獲的目的�，F將學(xué)習情況體會(huì )總結如下：
一、端正思想，提高認識，增強了學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性
黨 的方針政策靠干部去落實(shí)，落實(shí)的好壞取決于干部的素質(zhì)，干部的素質(zhì)在于不斷地學(xué)習中提升。作為一名新提拔的年輕干部，只有認真地、堅持不懈地學(xué)習政策理論 和業(yè)務(wù)知識，才能勝任自己的工作，才能更好地開(kāi)展工作。在當今世界經(jīng)濟發(fā)展的新形勢、新情況下，準確把握中央、市、區有關(guān)決策的精神實(shí)質(zhì)，用科學(xué)發(fā)展觀(guān)指 導工作實(shí)踐，更好地服務(wù)群眾，為領(lǐng)導提供科學(xué)的決策依據，是這次學(xué)習的主要任務(wù)和目的.，也是我今后工作中需要堅持的一種自覺(jué)行為。因此，我把此次學(xué)習當作一項工作和任務(wù)，認真對待、認真學(xué)習、認真思考、認真討論、認真總結，以“五個(gè)認真”貫穿學(xué)習培訓全過(guò)程，做到真學(xué)、真信、真用。
二、嚴格標準，自我加壓，認真完成學(xué)習培訓任務(wù)
無(wú)規矩不成方圓，無(wú)標準就無(wú)目標。在這2天的學(xué)習培訓過(guò)程中，我集中思想，摒棄雜念，按時(shí)認真參加聽(tīng)講。在學(xué)習之余，主動(dòng)和有關(guān)單位同志交談、討論，達到了相互學(xué)習、相互促進(jìn)的目的。
三、認真總結，開(kāi)闊思路，努力提高政治理論水平
通 過(guò)學(xué)習，在政治理論和業(yè)務(wù)知識方面都有很大的提高和收獲。一是全局觀(guān)念得到加強，對心理疏導、管理溝通技巧、依法行政等方面有了宏觀(guān)的認識。二是科學(xué)發(fā)展 的意識得到提高，從系統的學(xué)習到專(zhuān)家教授的引經(jīng)據典，對如何發(fā)展、為誰(shuí)發(fā)展、靠誰(shuí)發(fā)展的內涵有了更加深刻的認識。三是個(gè)人修養得到提高。學(xué)到了做人要心胸 開(kāi)闊、豁達開(kāi)朗，矛盾無(wú)處不在，無(wú)處不有，只要轉念一想，天空格外明朗。
四、增強黨性，鍛煉修養，做廉潔自律的干部
通 過(guò)培訓，本人的組織紀律性得到進(jìn)一步加強，集體觀(guān)念和團隊精神得到進(jìn)一步增強。而且認識到，應該警鐘長(cháng)鳴，更加重視黨性鍛煉和修養，正確對待權力、名利，不斷提高筑牢拒腐防變和抵御風(fēng)險的能力，要廉潔自律，淡泊名利，樹(shù)立正確的地位觀(guān)、政績(jì)觀(guān)和榮辱觀(guān)，無(wú)私奉獻，把黨和群眾的利益作為自己的價(jià)值取向和理想追求。
五、培養能力，科學(xué)管理，做團結協(xié)作的干部
結合所學(xué)所思，在培訓中，本人接受了有關(guān)領(lǐng)導水平、領(lǐng)導方法、領(lǐng)導藝術(shù)的教育，一方面，使我進(jìn)一步掌握了領(lǐng)導和管理的基礎知識，熟悉和理解了作為領(lǐng)導者應該具備的領(lǐng)導藝術(shù)和領(lǐng)導能力，另一方面，通過(guò)知識的積累，自己在能力和水平上有了新的提高，這也必將對我今后的學(xué)習工作提供更大的幫助。通過(guò)學(xué)習明確了領(lǐng)導藝術(shù)的含義是領(lǐng)導者在個(gè)人素質(zhì)修養的 基礎上，以豐富的領(lǐng)導經(jīng)驗，深厚的領(lǐng)導科學(xué)造詣，對各種領(lǐng)導條件、方式、方法加以純熟、巧妙、高超并富有創(chuàng )造性的運用，以及通過(guò)這種運用表現出來(lái)給人以美 的感染力的領(lǐng)導風(fēng)格。通過(guò)學(xué)習，我才了解到原來(lái)領(lǐng)導的工作也是源于藝術(shù)，更深刻地理解領(lǐng)導的很多做法是科學(xué)的、是藝術(shù)的。
六、創(chuàng )新方法，開(kāi)拓進(jìn)取，扎實(shí)做好本職工作
這次培訓使我深感到作為領(lǐng)導干部必須首先建立創(chuàng )新的新理念，樹(shù)立“創(chuàng )新則生，守舊則亡”，不斷淘汰自己，戰勝自己，超越自己;其次要跳出以往的思維定勢，有 一種敢為人先的精神;第三要有開(kāi)闊的思維視角，敢想、敢闖、敢干;第四要注重實(shí)效，務(wù)實(shí)高效，腳踏實(shí)地，既堅持創(chuàng )新，又不能偏離實(shí)際，只有這樣才能“讓頭 腦充滿(mǎn)智慧，讓人生充滿(mǎn)成功”，才能在工作上愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，無(wú)私奉獻，才能擺正自己的位置，做到工作積極主動(dòng)不越位，服從不偏位才能自覺(jué)履行職能， 敢于直言，以任勞任怨的工作態(tài)度，踏實(shí)的工作作風(fēng)，盡職盡責做好本職工作，才能在作風(fēng)上密切聯(lián)系群眾，做好黨和人民群眾溝通的橋梁和紐帶，處理好與同級之 間關(guān)系和與下級之間的關(guān)系，戒驕戒躁，以高尚的品德和純潔的人格，樹(shù)立起執政為民的良好形象。第五要在難題和矛盾面前，讓思維轉個(gè)彎，讓思路變個(gè)道，一念 之差，一步之遙，常常會(huì )柳暗花明，曲徑通幽，化解不少問(wèn)題，解決許多困難。從服務(wù)的角度，適時(shí)調整自己的思想觀(guān)念、思維方式和工作方式、方法，以適應新形 勢和新任務(wù)的需要，換一個(gè)思路，干工作、謀發(fā)展、破難題、思進(jìn)取。
總之，我要把學(xué)習作為終生的一種理念，體現在工作和生活之中，不斷豐富自己的理論水平和文化水平，更好地指導工作、促進(jìn)工作，為本地區建設貢獻自己最大的力量!
最新培訓學(xué)習總結17
通過(guò)這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我認真學(xué)習了《《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》解讀》，《基于課堂的小學(xué)科學(xué)探究學(xué)習教學(xué)設計》，《教師職業(yè)道德的自我修養》，《小學(xué)科學(xué)教學(xué)設計概述》，《小學(xué)科學(xué)科學(xué)探究過(guò)程的教學(xué)評價(jià)》，《小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科主題單元教學(xué)設計》，《小學(xué)科學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的跨學(xué)科教學(xué)策略》等內容，聆聽(tīng)了專(zhuān)家、學(xué)者的精彩講授，感受深切，深受啟發(fā)，對我今后的教學(xué)工作有重要的指導意義。
一、“興趣是最好的老師”
一堂成功的科學(xué)教學(xué)課，要求教師要學(xué)會(huì )激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣。學(xué)生的學(xué)習興趣主要來(lái)源于好奇心，求知欲。教師要通過(guò)巧設懸念，引導將好奇心轉化為求知欲，繼而轉化為探究興趣學(xué)生對科學(xué)教材產(chǎn)生非常濃厚的興趣，有強烈的學(xué)習欲望，愿意主動(dòng)參與到科學(xué)探究活動(dòng)中來(lái)。第一教師要善于培養學(xué)生積極動(dòng)腦，認真思考，勇躍發(fā)言及合作交流的習慣，讓學(xué)生真正參與課堂教學(xué)，主動(dòng)探究新知識形成的過(guò)程。在這一環(huán)節中培養學(xué)生動(dòng)手操作能力顯得更為重要，合作交流是現代人應該具備的基本能力，一個(gè)善于合作與交流的孩子往往是能干的孩子，一個(gè)樂(lè )于合作與交流的孩子往往是成功的.孩子，他會(huì )因此而學(xué)會(huì )科學(xué)學(xué)習乃至科學(xué)探究，并且從中享受到學(xué)習科學(xué)的樂(lè )趣。
二、探究式教學(xué)方法的教學(xué)理論
是什么科學(xué)探究？科學(xué)探究的本質(zhì)就是根據證據作出解釋。我覺(jué)得就是你能夠設計科學(xué)探究的活動(dòng)，并且能夠體現科學(xué)探究的一個(gè)本質(zhì)，那么以上就是說(shuō)我從理論上能夠對科學(xué)探究有一個(gè)認知認同，那么科學(xué)探究式教學(xué)的基本特征是什么，第一個(gè)必須有問(wèn)題，第二個(gè)要有證據，第三個(gè)要對提出的問(wèn)題作出解釋?zhuān)谒氖沁�需要把對問(wèn)題的解釋表達出來(lái)，第五，最終呢還要對解釋和表達作一個(gè)評價(jià)，那么，問(wèn)題、證據、解釋、表達和評價(jià)是科學(xué)探究式教學(xué)的基本特征，我認為就是說(shuō)在我們科學(xué)探究式教學(xué)過(guò)程中，設計的活動(dòng)一定要能夠很好地體現出這些特征或者是特點(diǎn)來(lái)。
三、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體
學(xué)生具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習科學(xué)應該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程�？茖W(xué)課程必須建立在滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng)。讓他們自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，比單純的講授訓練更有效。教師是科學(xué)學(xué)習活動(dòng)的組織者、引導者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習活動(dòng)中的表現應給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
四、科學(xué)課要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
要培養科學(xué)課的課堂常規，如有條不紊的開(kāi)展實(shí)驗，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，及時(shí)地記錄觀(guān)察到的現象，能長(cháng)期堅持觀(guān)察記錄，能傾聽(tīng)別人的發(fā)言，能提出自己的見(jiàn)解等。
通過(guò)這些天的學(xué)習，，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對科學(xué)教學(xué)有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì )更加努力學(xué)習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
最新培訓學(xué)習總結18
無(wú)疑，我是幸運的。因為我能夠有機會(huì )參加了這次教育部組織的暑期遠程新課程培訓。老實(shí)說(shuō)，參與網(wǎng)絡(luò )培訓已經(jīng)不是第一次了，之前我幸運地成為“賽埔一期”學(xué)員，但也很慚愧因為種種原因（其中不乏思想認識的原因）至今沒(méi)有拿到賽埔學(xué)習結業(yè)證。從來(lái)都是好學(xué)生的我第一次無(wú)疑，我是幸運的。因為我能夠有機會(huì )參加了這次教育部組織的暑期遠程新課程培訓。
老實(shí)說(shuō)，參與網(wǎng)絡(luò )培訓已經(jīng)不是第一次了，之前我幸運地成為“賽埔一期”學(xué)員，但也很慚愧因為種種原因（其中不乏思想認識的原因）至今沒(méi)有拿到賽埔學(xué)習結業(yè)證。從來(lái)都是好學(xué)生的我第一次品嘗了不合格的滋味，盡管還有延遲評價(jià)的機會(huì )，但還是難過(guò)了好長(cháng)一陣。這次接到的又是參加遠程培訓的任務(wù)，于是我暗自慶幸，又有一次機會(huì )讓我好好地當一回網(wǎng)絡(luò )學(xué)員，這次可是一定要好好學(xué)了。
課程開(kāi)始之后，讓我再次感到幸運的是：這次的培訓講座內容會(huì )如此的精彩！尤其是曾琦老師的《學(xué)生學(xué)習》課程給了我全新的視角，而她所提供的生動(dòng)案例，更讓學(xué)員里略了理論與實(shí)踐緊密結合的.真實(shí)案例。當然，劉良華教授和余文森教授的課在“賽埔一期”曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)，但也遠沒(méi)有這次課時(shí)充足和充分，我為自己有機會(huì )再次深入領(lǐng)教兩位教授的睿智與博學(xué)而暗自得意。于是在后來(lái)的學(xué)習中，因為擔心這些視頻講座放完之后，不在有機會(huì )聽(tīng)，我在聽(tīng)講座的同時(shí)用錄音筆將每位老師的講座都錄了下來(lái)，留作往后培訓和學(xué)習用。后來(lái)我還在課前先把教授們講座的講義復印下來(lái)后聽(tīng)講座，這樣記起筆記來(lái)更輕松了。這樣也就沒(méi)那么累了。我還可以自由地邊聽(tīng)講座邊參與討論了。
因為有“賽埔一期”的培訓對比，我又幸運地感覺(jué)到，這次的培訓模式比“賽埔一期”更加完善了，每門(mén)課程都安排了5個(gè)專(zhuān)題的專(zhuān)家講座，學(xué)習內容更加充實(shí)，加上每個(gè)主題專(zhuān)家們都把講義甚至相關(guān)文章甚至相關(guān)網(wǎng)站都放到網(wǎng)上，大大方便了學(xué)員聽(tīng)講；還有47個(gè)班級的來(lái)自全國各地的近萬(wàn)名教師的作業(yè)、文章在網(wǎng)上隨處可查，大大增加了課程資源的容量；而每天每班精編的課程有能幫助學(xué)員從眾多信息中進(jìn)行“海選”，有效地幫助學(xué)員精讀材料。
光陰似箭，不知不覺(jué)15天悄然過(guò)去�；叵脒@十五天的學(xué)習，我正是帶著(zhù)無(wú)比榮幸的心情，象一只貪婪地幼蟲(chóng)在吮吸花蜜一般，在網(wǎng)上“泡著(zhù)”？腰酸背痛也罷，點(diǎn)擊鼠標點(diǎn)出“鼠標手”也罷，兒子抱怨和我爭搶電腦也罷，老公回來(lái)第一句話(huà)就是“又在上網(wǎng)”也罷，案頭還有一大堆領(lǐng)導交待的任務(wù)也罷，完不成學(xué)校交給的論文評審也罷，可一天的視頻講座是不得不聽(tīng)的，每天的作業(yè)和評論是不得不寫(xiě)的。就這樣，15天來(lái)，在聆聽(tīng)著(zhù)三位專(zhuān)家的精彩的講座，在瀏覽眾多位老師們的文章和交流中，以及為完成作業(yè)而不得不絞盡腦汁的反思寫(xiě)作中，我幸運地感覺(jué)我在悄悄地“成長(cháng)”著(zhù)。
15天里，我學(xué)到了：怎樣啟迪學(xué)生的思維，用教學(xué)的真諦來(lái)?yè)芰梁⒆觽兊男撵`；怎樣用高尚的人格魅力來(lái)塑造學(xué)生、感染學(xué)生；怎樣知情交融，師生互動(dòng)；怎樣用適時(shí)的評價(jià)激勵學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的積極性，使課堂變成了人人參與、個(gè)個(gè)思考的無(wú)限空間……知識得到了積淀、理論得到了提升、境界得到了升華。這一切的收獲，說(shuō)不盡，道不完，更加值得我細細咀嚼，慢慢回味。我相信，這些寶貴的知識、經(jīng)驗，收獲的是三個(gè)專(zhuān)題都以豐富的內容、精湛的內涵賦予了我們新的教育智慧。
我深切地體會(huì )到：這次的遠程學(xué)習雖然是辛苦的，但我的收獲是無(wú)邊的，而參加培訓的體驗更是無(wú)價(jià)的。這次的培訓將成為我教師生涯中最珍貴的財富，對我今后的學(xué)習工作將產(chǎn)生深遠的影響。
教師遠程培訓學(xué)習總結2
六天來(lái)，伴著(zhù)炎炎夏日，伴著(zhù)絲絲夏雨，我們的遠程研修可謂是冰火兩重天。剛開(kāi)始夏日炎炎，可老師們心里哇涼，學(xué)不明白，學(xué)不進(jìn)去；現在，和風(fēng)細雨，可老師們內心火熱，知道了，懂得了，看到了未來(lái)的希望，未來(lái)的提高。
遠程研修雖然很辛苦，但雖苦尤甜，一路走來(lái)，雖有炎日酷暑、瓢潑大雨，但也有鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我們在此收獲著(zhù)成長(cháng)，收獲著(zhù)提高，更收獲著(zhù)希望。幾天以來(lái)，專(zhuān)家們的諄諄教誨，升華了我們的教育觀(guān)念，充實(shí)了我們的教育理論。為我們以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更明確了目標。
最新培訓學(xué)習總結19
重慶城市改造過(guò)程中有一位震驚全國的搬遷“釘子戶(hù)”我想在大家的心目中我就是海天學(xué)校學(xué)習《弟子規》的釘子戶(hù)。在赴南京居美馨之前，我心里暗想花那么多錢(qián)去學(xué)習傳統文化值得嗎?帶著(zhù)這樣的疑慮踏上了行程。來(lái)到南京居美馨看到墻上貼著(zhù)地五天學(xué)習課程。更覺(jué)得此次南京之行收獲會(huì )慎微——因為這些課程在學(xué)校就已經(jīng)學(xué)過(guò)，但經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習我發(fā)現原先的想法錯了，此次收獲頗豐�？偨Y如下：
一、居美馨志愿者的愛(ài)心深打動(dòng)了我工作總結
1月13日晚上九點(diǎn)多，我們一行十人來(lái)到居美馨，一踏進(jìn)大門(mén)，幾位志愿者滿(mǎn)面笑容的迎上來(lái)，拎箱的拎箱，問(wèn)候的問(wèn)候，熱情的接待，然后馬上安排就餐，住宿，吃完飯，洗完漱以后已經(jīng)十點(diǎn)多了該就寢了，打開(kāi)被褥準備睡覺(jué)，一個(gè)熱水袋把被褥暖熱，此時(shí)的我心里油然而生一片敬佩之情，感激之情，第二天早上六點(diǎn)半各組輔導老師挨個(gè)叫醒各組學(xué)員，第一天的學(xué)習開(kāi)始了，來(lái)到操場(chǎng)，輔導老師組織各組學(xué)員有序進(jìn)場(chǎng)，會(huì )議廳的大門(mén)一側一排志愿者恭恭敬敬的向各位學(xué)員行鞠躬禮，問(wèn)好。來(lái)到會(huì )議廳，各組有序就座，一排排，一張張木座椅上都套上毛絨絨的坐墊，課間休息時(shí)主持人溫馨提示各位學(xué)員打開(kāi)水杯，志愿者會(huì )為你加開(kāi)水，課間休息時(shí)，還為學(xué)員安排茶點(diǎn)，水果，輔導老師還帶領(lǐng)學(xué)員一起做健美操一件件小事，細微之處見(jiàn)真情之所在，可以說(shuō)第一天學(xué)習中，處處打動(dòng)這我，志愿者熱情的服務(wù)溫暖著(zhù)我。
二、高崇人格震撼著(zhù)我
在赴南京居美馨學(xué)習傳統問(wèn)好的五天中，有許許多多的人震撼了我。特別是觀(guān)看《天下父母》時(shí)。田秀英大姐十幾年如一日照顧因大火災致殘的兒子，幫助兒子建立信心，將兒子培養成國家的優(yōu)秀人才的這一份偉大母愛(ài)深深震撼我，劉蘇老大姐幾十年如一日幫助身邊的人，從義務(wù)獻血到獻血小板，為多少生命垂危的人帶來(lái)生的希望，她無(wú)私奉獻，樂(lè )于助人的精神，又一次深深震撼著(zhù)我。還有王希海大哥為了照顧因病癱瘓的父親，放棄出國工作的好機會(huì )，后來(lái)甚至放棄了家庭，只身一人十幾年照料父親，直到父親離開(kāi)人世間，從一個(gè)二十幾歲的帥小伙變成四十七歲的'中年男子，可以想他是將自己一生中最美好的歲月獻給了自己的父親，以上三位大愛(ài)、至孝的榜樣讓我一顆冷漠之心在悄然發(fā)生變化，我開(kāi)始重新審視自己。
三、傳統文化的魔力讓我重新審視自己
在南京居美馨娥五天學(xué)習中，讓我意識到環(huán)境的重要性，以前在學(xué)校也在學(xué)習傳統文化，也是天天在學(xué)蔡老師的光碟，但在南京學(xué)習時(shí)，雖然內容相同，因為營(yíng)造的氣氛，學(xué)習的環(huán)境有所不同，學(xué)習的效果也大不一樣，通過(guò)學(xué)習蔡老師的幸福人生講座，王琦老師的《只要心中充滿(mǎn)愛(ài)，哪個(gè)孩子不可愛(ài)》劉芳老師的等。讓我一邊學(xué)習，一邊靜下心來(lái)思考，重新審視自己四十年來(lái)的所作及失敗人生，我是一個(gè)性格暴躁的人，我和妻子結婚已經(jīng)七年了，在家中我是一個(gè)大男子主義者，像洗衣服、做飯之類(lèi)的家務(wù)很少主動(dòng)承擔，認為這就是女人應該做的，我還有一個(gè)小小的愛(ài)好——就是喜歡看體育類(lèi)比賽，只要一有空，我就霸占著(zhù)家里的電視體育臺，從不考慮妻子的感受，而她對體育節目一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，一般都是看上幾分鐘就去睡覺(jué)或是找本書(shū)看，打發(fā)一下自己的時(shí)間，有了孩子后，照顧孩子方面都是妻子在做，不管是在家里或是在外遇到不開(kāi)心的事我總是拿妻子當出氣筒，而她總是讓著(zhù)我，如今想：要是換了其她性格剛強些的女子，我們的婚姻生活可能早就結束了。
在工作中，同事們的眼里也是一樣，我來(lái)�？谝呀�(jīng)五六年了，和關(guān)主任，王立興等老師都是多年的同事，由于性格急躁，常常為了一些小事和領(lǐng)導同事發(fā)生爭吵，通過(guò)學(xué)習《弟子規》及傳統文化后想法變了，大家都來(lái)自五湖四海，能在一所學(xué)校共事，應該是干年修來(lái)的緣分，應好好珍惜，這次南京學(xué)習讓我認識到在以后的家庭經(jīng)營(yíng)中和工作中要善待家人，要尊重妻子，尊重同事，作為一個(gè)男人，應將自己修煉為心胸寬廣的人，俗話(huà)說(shuō)的好，將軍背上能跑馬，宰相肚里能撐船。
作為一名教師，教學(xué)相長(cháng)，以身作則是最重要，我將在今后的日子里，多關(guān)注孩子道德的培養，多給那些所謂的后進(jìn)生一些關(guān)懷，讓孩子們再人格上得到同等的尊重，我不敢說(shuō)今后會(huì )做的有多好，但通過(guò)接納了傳統文化，我相信傳統文化會(huì )改變我的一生。
以上就是我此次赴南京學(xué)習的一點(diǎn)淺顯體會(huì )，最后借用任登教授的話(huà)，作為此次學(xué)習真切感受，傳統文化能治社會(huì )百病，能給千家萬(wàn)戶(hù)到來(lái)幸福，真學(xué)真干真受益，誰(shuí)學(xué)誰(shuí)受益，早學(xué)早受益，只要我們以真誠心，恭敬心學(xué)習實(shí)踐傳統文化，被污染的人性一定會(huì )恢復本善之性的。
最新培訓學(xué)習總結20
今年，我有幸參加了徽州區教育局舉辦的全區中小學(xué)校長(cháng)培訓班的培訓學(xué)習，雖然只有短短的近兩個(gè)月的時(shí)間，但使我學(xué)到了許多新知識、新理念，我受益匪淺，特別是在學(xué)校規范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認識，為我校促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，教育教學(xué)管理規范化，爭辦人民滿(mǎn)意的教育，提供了科學(xué)的理論指導�，F將我培訓學(xué)習的心得總結如下：
一、立足本職，踏實(shí)工作
通過(guò)這次培訓，我更加深刻地認識到，只有認清當前發(fā)展的形勢，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新，加強作風(fēng)建設，立足本職，踏實(shí)工作，不斷增強做好各項工作的緊迫感和責任感，我們的學(xué)校才能適應社會(huì )發(fā)展的需要，成為人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
二、開(kāi)拓進(jìn)取，增強意識
1、安全意識和質(zhì)量意識。
(1)強化學(xué)校安全管理，營(yíng)造平安校園。
“學(xué)校的安全工作重于泰山”，校園的安全關(guān)系到我們全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校的穩定和發(fā)展，所以學(xué)校安全管理要擺在一切工作的首位，要時(shí)刻狠抓師生的安全教育，絲毫不能放松。特別是我們學(xué)校，中午在學(xué)校吃午餐的學(xué)生將近400人，每天乘公交車(chē)上學(xué)、放學(xué)的芝篁和長(cháng)林的學(xué)生有100多名，這給學(xué)校的安全工作帶來(lái)了很大的壓力。所以，為了確保校園的安全，我們從增強師生安全意識、強化安全管理入手，通過(guò)明確責任、落實(shí)措施，從而保證學(xué)校教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
(2)強化學(xué)校質(zhì)量管理。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(cháng)的管理能力和教師的教學(xué)水平。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(cháng)的管理水平。
2、終身學(xué)習的意識。
社會(huì )的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)�？葱ｉL(cháng)。校長(cháng)要善于學(xué)習，明確掌握學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機和活力。要當好一名校長(cháng)，首先必須勤于學(xué)習，學(xué)習是進(jìn)步的先導，不學(xué)習是落后的`象征。作為一名合格的校長(cháng)，要認真學(xué)習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規，做刻苦學(xué)習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng )新。
3、服務(wù)意識。
一名好的校長(cháng)，首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀(guān)，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
4、創(chuàng )新意識。
校長(cháng)要不斷更新教育觀(guān)念，樹(shù)立現代課程觀(guān)、人才觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立現代教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。以科研為先導，把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，倡導教師改革創(chuàng )新出效益，教師必須不斷認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )。在現有的教育管理體制下，農村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。作為農村校長(cháng)，必須心系農村，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立�！�，以“科研強�！�，在自己實(shí)踐探索的基礎上，汲取名校長(cháng)的理論指導。
三、不斷學(xué)習，提升綜合素質(zhì)
“一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校�！蔽艺J為一個(gè)好校長(cháng)應該是：德才兼備，具有高度的事業(yè)心和責任感。校長(cháng)應該是個(gè)學(xué)習者，要做好任何一項工作，都要不斷地學(xué)習，校長(cháng)崗位更是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開(kāi)。
1、加強學(xué)習、提升理論素養。
作為一名管理者，要有豐厚理論水平作支撐，努力提高政治素質(zhì)，增強理性思維。當前學(xué)校的發(fā)展已進(jìn)入一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，學(xué)校與社會(huì )的各種聯(lián)系日益緊密，社會(huì )的發(fā)展日新月異，新問(wèn)題層出不窮，需要領(lǐng)導者作出判斷，這就需要我們必須積極學(xué)習，虛心向領(lǐng)導學(xué)，向專(zhuān)家學(xué)，向老師們學(xué)，向同行學(xué)，學(xué)習工作方法、學(xué)習學(xué)校管理經(jīng)驗，將每一次會(huì )議、報告、聽(tīng)課都當作學(xué)習的機會(huì )，拓寬學(xué)習領(lǐng)域，努力提高學(xué)習、研究、實(shí)踐的能力，增長(cháng)職業(yè)智慧。因為，有效管理者的自我發(fā)展，是組織發(fā)展的關(guān)鍵。
2、加強修養，做教師和學(xué)生的楷模。
正人先正己，校長(cháng)首先要具備良好的素質(zhì)，包括為人正直、思維敏捷、務(wù)實(shí)肯干、治學(xué)嚴謹、思想先進(jìn)、情趣健康等，還要有良好的組織能力、協(xié)調能力、良好的口才，善于做思想政治工作等。只有具備了這些良好的素質(zhì)水平，在履行校長(cháng)職責時(shí)才能有實(shí)力說(shuō)話(huà)，有能力去承擔責任。這些話(huà)說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難，良好的素質(zhì)要靠日常的積累，靠工作中的體會(huì )、學(xué)習，特別是思想道德素質(zhì)尤為重要的，有健康良好的心態(tài)，做好人梯，這都是當代校長(cháng)應該思索的問(wèn)題。
3、精修業(yè)務(wù)，提升教學(xué)能力。
校長(cháng)要積極參與新課程改革，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，努力形成自己的教學(xué)特色，成為一名精通業(yè)務(wù)的專(zhuān)業(yè)型校長(cháng)。經(jīng)常到班級推門(mén)聽(tīng)課，參加班級組織的各項活動(dòng)，積極參加教研組開(kāi)展的教學(xué)研討活動(dòng)，組織和帶動(dòng)教師開(kāi)展校本研究活動(dòng)。提高教學(xué)質(zhì)量更是學(xué)校的的重要任務(wù)，今后要采取各種措施來(lái)提高課堂教學(xué)效率，從教師的備課、講課、輔導、評價(jià)全過(guò)程管理，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量。
【最新培訓學(xué)習總結】相關(guān)文章：
最新培訓學(xué)習總結07-05
培訓學(xué)習總結最新范文09-05
最新教師培訓學(xué)習總結04-07
班主任培訓學(xué)習心得總結最新10-28
最新培訓總結06-11
培訓學(xué)習總結06-30