理論學(xué)習方面個(gè)人總結（通用44篇）

　　一段時(shí)間的學(xué)習生活已經(jīng)結束了，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，需要好好地寫(xiě)一份學(xué)習總結了。那么如何把學(xué)習總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的理論學(xué)習方面個(gè)人總結（通用44篇），歡迎閱讀與收藏。

　　理論學(xué)習方面個(gè)人總結 1

　　組織中心組理論學(xué)習是建設學(xué)習型領(lǐng)導班子的重要舉措，是干部堅持學(xué)習的有效形式，對干部理論水平和領(lǐng)導能力的提高具有十分重要的作用。對此，我個(gè)人認為，要切實(shí)加強和改進(jìn)黨組中心組學(xué)習，使學(xué)習效果明顯得到提高，達到在工作中學(xué)習，在學(xué)習中提高工作能力和工作水平的目的，應堅持做到以下幾點(diǎn)：

　　一、充分認識委中心組學(xué)習的重要性

　　隨著(zhù)知識經(jīng)濟的來(lái)臨，社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展和完善，為全面建設小康社會(huì )，實(shí)現共同富裕，任務(wù)十分艱巨。能不能認真踐行“三個(gè)代表”重要思想，實(shí)現好、發(fā)展好、維護好最廣大人民的根本利益，做到立黨為公、執政為民和權為民所用、情為民所系、利為民所謀，是對我們每一個(gè)黨員干部最直接的考驗。面對當前的新形勢、新情況、新任務(wù)和新問(wèn)題，只有不斷努力學(xué)習，才能提高執政能力，才能適應新時(shí)期農業(yè)農村工作的要求，才能進(jìn)一步推動(dòng)各項工作的創(chuàng )新和開(kāi)展，否則就必將被時(shí)代所淘汰，更不能完成黨和人民所賦予我們的神圣職責和光榮使命。

　　二、學(xué)習的內容和方法要與時(shí)俱進(jìn)

　　在學(xué)習內容上，要遠離理論學(xué)習的“空對空”和不著(zhù)邊際的泛泛而談；要杜絕“照搬照讀”宣言式的說(shuō)教；要克服腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里等不負責任的敷衍；要按照“學(xué)習要精，要管用”的要求，切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；要以加快發(fā)展為目的，緊緊圍繞本地經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，確定學(xué)習主題。

　　在學(xué)習方法上，要注意提升大家對理論學(xué)習的興趣。在理論學(xué)習中，要開(kāi)辟“走出去學(xué)”、“向社會(huì )學(xué)”的創(chuàng )新機制，要采用實(shí)地考察、實(shí)地調研等方法和途徑，來(lái)推動(dòng)我們在學(xué)習中的'理性思考。變“按部就班學(xué)”為“緊跟形勢學(xué)”。既注重學(xué)習的靈活性，也順應發(fā)展的潮流。并注意抓住社會(huì )“敏感點(diǎn)”、“思想疑慮點(diǎn)”和“閃光點(diǎn)”學(xué)。使大家在學(xué)習中辨真偽，去糟粕，洗心靈，明志向。同時(shí)要采取集中學(xué)習研討和個(gè)人自學(xué)相結合的辦法，做到學(xué)習時(shí)有筆記，發(fā)言時(shí)有提綱，學(xué)習后有心得體會(huì )，調研后有文章或報告。在學(xué)習時(shí)間上，要嚴格考勤，非特殊情況不得請假，并把學(xué)習考試活動(dòng)納入考勤管理和學(xué)習檔案，作為干部年度考核的主要依據之一。

　　三、要抓好一個(gè)關(guān)鍵、一個(gè)保證、一個(gè)表率

　　一是要突出一個(gè)關(guān)鍵�！耙话咽帧币�親自抓，在每次學(xué)習時(shí)，黨組書(shū)記應確定好研討主題，安排好各位發(fā)言領(lǐng)導，擬定好發(fā)言提綱，組織好學(xué)習討論，并對學(xué)習情況進(jìn)行認真檢查，將中心組學(xué)習由側重理論學(xué)習提高到運用理論解決實(shí)際問(wèn)題的層次上來(lái)。

　　二是要有制度保證。要將學(xué)習形成長(cháng)效機制，要通過(guò)建立健全學(xué)習計劃制度、集中學(xué)習研討制度和個(gè)人自學(xué)制度為主的各項學(xué)習制度，并納入正常工作安排之內，形成學(xué)習的制度化和常規化。

　　三是領(lǐng)導干部要帶頭做表率。要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，自覺(jué)把理論學(xué)習當作一種神圣職責，樹(shù)立馬克思主義的學(xué)風(fēng)，帶頭學(xué)習，自覺(jué)學(xué)習，帶頭寫(xiě)學(xué)習筆記、心得體會(huì )、調研報告和營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍。把學(xué)習中暴露出來(lái)的困難和問(wèn)題通過(guò)學(xué)習達到整改和提高，使問(wèn)題得到解決。

　　總之，所有領(lǐng)導都要增強政治意識、大局意識和憂(yōu)患意識，要通過(guò)領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部的積極帶頭學(xué)習來(lái)進(jìn)一步端正學(xué)風(fēng)，認識到加強學(xué)習、終身學(xué)習的重要意義，自覺(jué)投入到各種學(xué)習活動(dòng)當中。并通過(guò)學(xué)習解決好以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：一是政治立場(chǎng)和政治方面的問(wèn)題；二是思想修養和理論素質(zhì)提高的問(wèn)題；三是工作能力和知識水平是否適應新形勢下農業(yè)農村工作需要的問(wèn)題；四學(xué)習、生活、工作中的靈性問(wèn)題；五是“真學(xué)、真懂、真信、真用”的問(wèn)題。努力把目標定位在創(chuàng )建學(xué)習型領(lǐng)導班子并進(jìn)而推進(jìn)學(xué)習型機關(guān)、學(xué)習型集體和學(xué)習型社會(huì )的建設，為推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )和各項工作的不斷創(chuàng )新和發(fā)展提供強有力的智力支持、創(chuàng )新動(dòng)力和組織保證。

　　理論學(xué)習方面個(gè)人總結 2

　　按局黨組安排，今天，我代表機關(guān)政治理論學(xué)習領(lǐng)導小組，對前段政治理論學(xué)習工作作一個(gè)總結。

　　去年10月份，根據教育工作實(shí)際，為營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，進(jìn)一步提高機關(guān)干部的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，鍛造一支講學(xué)習、講政治、講正氣的機關(guān)干部隊伍，樹(shù)立機關(guān)新形象，局黨組適時(shí)作出了開(kāi)展機關(guān)干部政治理論學(xué)習活動(dòng)的決定。為確�；顒�(dòng)不走過(guò)場(chǎng)，取得實(shí)效，教育局成立了政治理論學(xué)習領(lǐng)導小組，制訂了學(xué)習方案，確定了學(xué)習內容，規定了學(xué)習時(shí)間（每周五下午），提出了學(xué)習要求。十個(gè)月來(lái)，按照創(chuàng )建“學(xué)習型、服務(wù)型、廉潔型、高效型”四型機關(guān)思路,在政治理論學(xué)習領(lǐng)導小組的組織安排下，局機關(guān)和二級單位干部、職工先后進(jìn)行了黨紀、轉變工作作風(fēng)、樹(shù)立教育形象、愛(ài)我紅安、依法守紀、“八榮八恥”社會(huì )主義榮辱觀(guān)等專(zhuān)題學(xué)習，通過(guò)全體機關(guān)干部共同努力，機關(guān)政治理論學(xué)習活動(dòng)走上了制度化、規范化的軌道,成效較為明顯。具體體現在三個(gè)方面：

　　一、注重學(xué)習態(tài)度的端正，充分認識學(xué)習的重要性

　　學(xué)習是提高修養的必要前提。對于機關(guān)領(lǐng)導干部來(lái)說(shuō)，學(xué)習，是加強思想政治建設，運用理論指導實(shí)踐，不斷提高政治素養的重要形式，是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務(wù)水平的重要途徑。早在第一次學(xué)習會(huì )上，陳局長(cháng)就站在大局的高度，從構建和諧社會(huì )、樹(shù)立教育形象、適應教育改革發(fā)展新形勢三個(gè)方面，闡述了開(kāi)展政治理論學(xué)習的重要性、必要性和必然性，為統一全體干部思想認識，端正學(xué)習態(tài)度提出了指導性意見(jiàn)。在政治理論學(xué)習活動(dòng)中，局領(lǐng)導結合教育工作和機關(guān)工作實(shí)際，堅持以整頓機關(guān)作風(fēng)、樹(shù)好教育形象為重點(diǎn)，明確提出機關(guān)工作人員：“人人都是一面旗幟，個(gè)個(gè)都是教育形象”，通過(guò)分析教育工作、教育行風(fēng)、機關(guān)作風(fēng)中存在的問(wèn)題，使全體機關(guān)干部明確了加強學(xué)習、改進(jìn)作風(fēng)的重要性、必要性和緊迫性。各股室、二級單位負責人在學(xué)習討論發(fā)言中，結合單位和個(gè)人工作實(shí)際，各抒己見(jiàn)，從不同的側面談?wù)摿烁髯詫�加強政治理論學(xué)習的認識。特別是機關(guān)和二級單位的女干部、女職工，積極參與學(xué)習討論，大膽上臺發(fā)言，體會(huì )深刻，見(jiàn)解獨到，既提高了認識，又受到了鍛煉。從政治理論學(xué)的情況來(lái)看，大家對學(xué)習的'認識是到位的，都能自覺(jué)按時(shí)參加學(xué)習，按要求完成學(xué)習任務(wù)，整個(gè)政治理論學(xué)習活動(dòng)做到了學(xué)習有計劃、讀書(shū)有筆記、集中討論有記錄、學(xué)習情況有通報、經(jīng)驗體會(huì )有交流。

　　二、注重學(xué)習制度的落實(shí)，努力加強學(xué)習的規范性

　　十個(gè)月來(lái)，我們在學(xué)習制度的嚴肅性與靈活性上進(jìn)行了深入研討，采取了集中學(xué)與分散學(xué)相結合的方式，在學(xué)習中建立和完善了發(fā)言、撰寫(xiě)心得體會(huì )、自學(xué)理論書(shū)籍等學(xué)習制度，并腳踏實(shí)地地抓了學(xué)習制度的落實(shí)。一是把好學(xué)習例會(huì )落實(shí)關(guān)。為了抓好政治理論學(xué)習，局機關(guān)成立了領(lǐng)導小組，切實(shí)加強了對政治理論學(xué)習的領(lǐng)導，學(xué)習中還專(zhuān)門(mén)安排局辦公室，進(jìn)行學(xué)習記錄，并對學(xué)習記錄進(jìn)行整理和保管。在具體的學(xué)習過(guò)程中，主要領(lǐng)導帶頭學(xué)、帶頭講，模范地履行學(xué)習職責。即使是在矛盾較為集中時(shí)期，在日常事務(wù)繁雜情況下，以陳局長(cháng)為首的局領(lǐng)導堅持了帶頭學(xué)。在班子領(lǐng)導的重視和榜樣示范下，一周一次，每次時(shí)間在2個(gè)小時(shí)左右的政治理論學(xué)習，已經(jīng)成為了工作慣例。二是把好知識鞏固關(guān)。為了讓所學(xué)的知識真正入腦、入骨，為大家所用，注重了理論與實(shí)際相結合，結合現實(shí)談?wù)�治，結合教育談學(xué)習，結合自身談體會(huì )，使學(xué)有所用，以提高學(xué)習積極性。三是把好學(xué)習責任關(guān)。我們形成了一系列的學(xué)習管理規定，從考勤、請假、筆記、考核等幾個(gè)方面，都作出了明確要求。這些舉措，有力促進(jìn)了各項學(xué)習制度的落實(shí)。

　　三、注重學(xué)習內容的落實(shí),不斷增強學(xué)習的針對性

　　在學(xué)習過(guò)程中，為了避免政治理論學(xué)習中“空對空”——不著(zhù)邊際地泛泛而談，避免“照搬照讀”宣言式地說(shuō)教，避免腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里搞應付等現象，我們著(zhù)眼于解決實(shí)際問(wèn)題，確定學(xué)習內容，注重突出了“三個(gè)結合”。一是注重學(xué)習與了解黨的知識相結合。組織大家專(zhuān)題學(xué)習了《中國共產(chǎn)黨》，請來(lái)文物局王紹華同志給大家講革命傳統，講紅安光榮的革命歷史。二是注重學(xué)習與思考相結合。為了避免少數同志學(xué)習時(shí)帶著(zhù)兩只耳朵聽(tīng)，無(wú)事一身輕現象，我們要求股室負責人結合工作談體會(huì )，要求全體干部人人寫(xiě)心得。領(lǐng)導班子也不例外，比如說(shuō)陳局長(cháng)，事務(wù)多，工作忙，但率先垂范，寫(xiě)有長(cháng)達十余頁(yè)三千余字的學(xué)習心得。另外，根據工作安排，我們還組織人員對干部學(xué)習心得撰寫(xiě)情況進(jìn)行了系統檢查，從檢查情況看，基本上做到了人人有筆記，人人有心得體會(huì )，局機關(guān)辦了一期學(xué)習心得專(zhuān)欄，各二級單位也相應辦了專(zhuān)欄。三是注重學(xué)習與解決實(shí)際問(wèn)題想結合。圍繞轉變機關(guān)干部作風(fēng)，創(chuàng )造良好的學(xué)習、工作環(huán)境，我們將學(xué)習機關(guān)一系列管理制度作為學(xué)習的重要內容，先后學(xué)習了《關(guān)于教育局機關(guān)科室包鄉鎮有關(guān)事項的通知》、《關(guān)于加強機關(guān)管理的若干規定》、《教育局機關(guān)衛生管理辦法》，促進(jìn)了機關(guān)工作的有序開(kāi)展。

　　四、注重學(xué)習時(shí)間的落實(shí)，切實(shí)保證理論學(xué)習的經(jīng)常性

　　三個(gè)月來(lái)，我們較好地堅持了每周一次的集中學(xué)習，即使是在特殊情況下，也安排了學(xué)習內容，布置了學(xué)習任務(wù)，堅持了學(xué)習預告制，每次集中學(xué)習先由辦公室提前通知到人，預先明確學(xué)習的具體任務(wù)，便于機關(guān)干部盡早安排好工作，準時(shí)出席學(xué)習。由于學(xué)習活動(dòng)做到了經(jīng)常性，形成了領(lǐng)導帶頭學(xué)，干部自覺(jué)學(xué)，周五集中學(xué)，其他時(shí)間分散學(xué)、個(gè)人自學(xué)的良好學(xué)習局面，保證了學(xué)習時(shí)間的落實(shí)。全體機關(guān)干部做到了有事做事，無(wú)事主動(dòng)學(xué)習，一改過(guò)去上下班遲到早退、上網(wǎng)玩游戲，串門(mén)聊天等不良現象。有的干部還利用業(yè)余時(shí)間抓緊學(xué)習，如辦公室主任趙少東同志，辦公室工作千頭萬(wàn)緒，但他勤于鉆研，敏于思考，抓住教育工作的亮點(diǎn)，與人合作，撰寫(xiě)的三篇新聞稿件，分別被《日報》b1版頭條和《日報》頭版頭條刊用，在廣大教職工和教育通訊員中引起了強烈反響。在楊局長(cháng)的指導下，調研股陳化群同志以機關(guān)政治理論學(xué)習活動(dòng)為切入點(diǎn)，撰寫(xiě)的新聞消息，被《日報》等新聞媒體采用，撰寫(xiě)的《著(zhù)力創(chuàng )建四型機關(guān)辦好人民滿(mǎn)意教育》一文，被《紅安政府工作》采用，作為政府工作經(jīng)驗，印發(fā)全縣各鄉鎮政府和縣直部門(mén)。局機關(guān)堅持政治理論學(xué)習的作法，被《教育簡(jiǎn)報》、《教育》作為經(jīng)驗推介。

　　總的來(lái)說(shuō)，十個(gè)月來(lái)的政治學(xué)習取得了預期的成效。通過(guò)學(xué)習，機關(guān)和二級單位干部、職工提高了政治理論素質(zhì)，增強了轉變工作作風(fēng)、樹(shù)好教育形象的責任感和緊迫感，客觀(guān)分析了科室和自身存在的問(wèn)題，初步進(jìn)行了整改，機關(guān)的工作作風(fēng)有了明顯轉變，工作效率有了明顯提高，機關(guān)的形象進(jìn)一步端正。這一活動(dòng)得到了上級和領(lǐng)導的肯定，得到了基層和群眾的好評。但也存在需要改進(jìn)的地方。一是在學(xué)習的形式上還有些單調，今后要力求有所創(chuàng )新，以進(jìn)一步增強學(xué)習的針對性，使政治理論學(xué)習更富有成效。二是學(xué)習的深度還不夠，干部之間在學(xué)習理解的深度上還存在不平衡現象，有的干部心得體會(huì )文章停留在表面上，還不夠深刻，甚至存在抄報紙、網(wǎng)上下載現象。三是學(xué)習的效果還不均衡。少數單位、少數同志“學(xué)”與“做”脫節，沒(méi)有做到理論與實(shí)際相結合，認識沒(méi)有上去，整改沒(méi)有落實(shí)，突出的問(wèn)題沒(méi)有得到解決，甚至存在邊學(xué)邊犯現象。對這些問(wèn)題，今后還需要進(jìn)一步加以改正。

　　政治理論學(xué)習是一種形式、一種過(guò)程，根本的目的是要提高機關(guān)干部的整體素質(zhì)，轉變機關(guān)干部工作作風(fēng)，樹(shù)好機關(guān)干部的整體形象，辦好人民滿(mǎn)意的教育。局黨組希望機關(guān)和二級單位全體干部、職工以這次學(xué)習活動(dòng)為契機，做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(cháng)，做到認識上有新提高、作風(fēng)上有新變化、工作上有新進(jìn)展、實(shí)踐中有新成效，把握教育改革發(fā)展穩定大局，為全縣教育事業(yè)發(fā)展作出應有的貢獻。

　　理論學(xué)習方面個(gè)人總結 3

　　時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)中，半年時(shí)間已經(jīng)過(guò)去。半年來(lái)，在組織部領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在鎮黨委、政府的正確領(lǐng)導下， 我堅定信念、努力實(shí)踐；扎根基層、苦練本領(lǐng)；虛心學(xué)習、踏實(shí)工作，通過(guò)多崗位、多類(lèi)別、多層次的鍛煉，增強了服務(wù)本領(lǐng)，豐富了求實(shí)經(jīng)驗，加深了對農村工作的認識，出色地完成了自己的本職工作和各階段各項重點(diǎn)工作�，F將這半年來(lái)自己在思想、學(xué)習、工作等方面的情況向組織部的領(lǐng)導做一匯報，敬請批評指正。

　　一、思想方面：

　　兩年多來(lái)，在基層一線(xiàn)的培養鍛煉，使我不斷的健康成長(cháng)，享受著(zhù)投身在火熱的社會(huì )實(shí)踐中的快樂(lè )。尤其是這半年來(lái)，在組織部領(lǐng)導和鎮上各位領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，我在思想上變得更加成熟，政治上更加堅定。我更加覺(jué)得在基層工作中，可以“零距離”接觸群眾，能夠深切了解到群眾的喜怒哀樂(lè )，感受群眾生活的困苦與艱辛，掌握社情民意；更加覺(jué)得在基層工作中，能夠真正與群眾交朋友，保持同群眾的血肉聯(lián)系，培養實(shí)事求是，腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)；更加覺(jué)得在基層的工作中，通過(guò)處理紛繁復雜的事務(wù)、解決各種矛盾和問(wèn)題、面對不同類(lèi)別的服務(wù)對象，能夠不斷提高自身能力、涵養底氣、和聚成長(cháng)的后勁。古語(yǔ)說(shuō)：“宰相必起于州郡，猛將必發(fā)于卒伍”，我想只有扎根基層刻苦實(shí)踐，才能真正增長(cháng)自身的才干。

　　二、學(xué)習方面

　　我始終堅持學(xué)習，把學(xué)習作為一種政治責任，作為提高素質(zhì)的基礎，作為增長(cháng)才干的途徑。每天都利用空閑時(shí)間，擠出部分休息時(shí)間，廣泛涉獵各種書(shū)籍。

　　一是加強政治理論學(xué)習。半年來(lái)，除了參加正常一、三、五政治理論學(xué)習、十七屆四中全會(huì )精神和省市縣相關(guān)文件精神學(xué)習外，我將黨刊作為學(xué)習的重點(diǎn)，對各項政策的全文進(jìn)行認真閱讀，并對評論文章進(jìn)行仔細琢磨，力求學(xué)深、學(xué)透，同時(shí)，還堅持記學(xué)習筆記和撰寫(xiě)心得體會(huì )。尤其是今年五月份創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)開(kāi)始以來(lái)，通過(guò)政治理論學(xué)習，是我更加深入領(lǐng)會(huì )了科學(xué)發(fā)展觀(guān)的深刻內涵，增強了自己的責任感和使命感，堅定了理想信念、清晰了工作思路、鼓足了干事的勁頭。二是加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習。我認真學(xué)習了農村工作制度匯編，先后到北街村農家書(shū)屋查閱了30余本與新農村建設和農村工作有關(guān)的書(shū)籍，認真地學(xué)習了有關(guān)新農村建設和農村黨支部工作等方面知識。此外，我還主動(dòng)與李興奎副書(shū)記溝通，學(xué)習他處理農村糾紛和辦理具體事務(wù)的方法，并將所學(xué)應用于工作實(shí)踐，創(chuàng )新了工作思維和方法，極大地提高了工作效率。

　　三、工作方面

　　在工作中，我虛心向老同志學(xué)習、服從領(lǐng)導安排、團結友愛(ài)、樂(lè )于助人。除鎮黨政辦日常事務(wù)性工作外，還積極配合參與各項重點(diǎn)工作。其中感觸較深的有以下幾項工作：

　　(一)組織干事工作

　　(二)民兵整組工作

　　(三)縣委辦跟班秘書(shū)培訓

　　5月20日，我到縣委辦參加跟班秘書(shū)培訓。由鄉鎮到機關(guān)尤其是縣委辦這樣高標準、嚴要求的機關(guān)，需要一個(gè)適應過(guò)程，剛到縣委辦鍛煉的.時(shí)候，看到其他同事一天之內可以起草出幾份不同題材的重要文件，我很驚訝，也很迷茫。后來(lái)，我慢慢地留心同事們辦文、辦事、辦會(huì )的方式、方法，不斷地總結他們的工作竅門(mén)。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習、摸索和實(shí)踐，我學(xué)習到了很多文件起草方面的細節，使文件的排版、質(zhì)量得到了很大的提高。尤其是省委組織部侯部長(cháng)和市委組織部楊部長(cháng)來(lái)我縣調研，使我有機會(huì )學(xué)習到了縣委辦接待這一塊工作，掌握了公務(wù)接待工作中的相關(guān)細節、步驟、禮儀等知識。

　　四、主要從在的不足和今后努力的方向

　　雖然這半年來(lái)有一定的進(jìn)步，但是還存在一些不足，主要是：理論學(xué)習方面還有差距，時(shí)常感覺(jué)到自己知識不足帶來(lái)的困惑和迷茫；深入農村調查研究還不夠，還沒(méi)有真正形成有助于農村經(jīng)濟發(fā)展和農民增收致富的好點(diǎn)子、好方法；具體工作的實(shí)際處理能力還不夠，一些細節問(wèn)題還需要進(jìn)一步研究解決，等等。今后，我將繼續總結經(jīng)驗，克服不足，以更加嚴格的標準、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，切實(shí)把這些問(wèn)題加以解決，爭取做好各項工作。

　　“路漫漫其修遠，吾將上下而求索”，在我今后的工作中，我還是會(huì )繼續不斷的努力下去，我相信自己可以做得更好。在不斷的發(fā)展中，我前進(jìn)了很多，我相信自己會(huì )做的更好。20xx年我一直在努力!

　　理論學(xué)習方面個(gè)人總結 4

　　每次聽(tīng)完優(yōu)秀教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗后，都會(huì )深感自己的無(wú)知與不足。教育是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得用一生的經(jīng)歷去鉆研。三天的培訓，11位老師結合實(shí)際經(jīng)歷進(jìn)行了有關(guān)高效課堂教學(xué)及班主任工作的精彩講解，我感受到了每位老師對待學(xué)生都是無(wú)比用心、對工作的充滿(mǎn)熱情，他們的個(gè)人魅力閃閃發(fā)光。我想：這就是真正的師者吧！

　　基于幾位老師的經(jīng)驗分享，我有如下感悟與對自己的要求：

　　一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重家長(cháng)

　　花齡的青少年可愛(ài)且聰明，作為老師要保持真誠，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，拉近與他們之間的距離，體貼理解學(xué)生，讓學(xué)生始終覺(jué)得老師是愛(ài)他們的，這樣學(xué)生才會(huì )信任老師。家長(cháng)是教育工作開(kāi)展的重要保障，尊重家長(cháng)，保持與家長(cháng)的聯(lián)系，實(shí)現家校合力共育學(xué)生的目的。

　　二、終身學(xué)習，提升素質(zhì)

　　提高自身的專(zhuān)業(yè)知識水平的`同時(shí)，還要學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)、課程理念等和廣博的文化知識，多思所學(xué)，將前人的經(jīng)驗理論融入自己的精神中，在處理問(wèn)題時(shí)才能游刃有余地及時(shí)應變。此外還要多聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課，掌握最直接的經(jīng)驗。

　　三、精心備課，用心研課

　　學(xué)生最需要的還應該是在課堂中有所收獲，才會(huì )對老師產(chǎn)生敬佩，對自己更加肯定更加努力。所以在以后的備課過(guò)程中首先我要吃透教材，教參，課標，并根據學(xué)生的知識水平，制定恰當的教學(xué)計劃及生成預設以便有效把控課堂。

　　四、不斷反思，記錄經(jīng)驗

　　經(jīng)驗+反思=成長(cháng)。在課后記錄本節課的成功和不足之處如：本節思想滲透是否到位，是否創(chuàng )新教學(xué)方法教育學(xué)心理學(xué)規律是否運用得當，課堂中有哪些靈感？與學(xué)生碰撞出哪些別樣的火花？課堂應變如何？板書(shū)是否合理，學(xué)生本節收獲如何等等。而且在聽(tīng)完其他老師課后也進(jìn)行如此總結，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗和方法。

　　世上無(wú)難事只怕有心人，對待教育工作我要永葆一顆年輕的心，保持熱愛(ài)，做一個(gè)會(huì )思考，有思想的人。不斷挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自己，使自己迅速成長(cháng)起來(lái)，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)中享受快樂(lè )，享受幸福！

　　理論學(xué)習方面個(gè)人總結 5

　　回想金秋10月，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到黨校學(xué)習，不知不覺(jué)三個(gè)月的學(xué)習結束了。三個(gè)月的時(shí)間對我們的人生來(lái)說(shuō)，雖然短暫，但是對每個(gè)人的成長(cháng)而言，卻是不同尋常的三個(gè)月，是積累知識的三個(gè)月、是開(kāi)闊視野的三個(gè)月、是解放思想的三個(gè)月、是提升境界的三個(gè)月、是提升能力的三個(gè)月，也達到了“加強理論武裝、開(kāi)拓世界眼光、培養戰略思維、增強黨性修養”的培訓目標，必將使我們終身受益。

　　在總局和黨校領(lǐng)導的關(guān)心下，在黨校老師的指導和幫助下，在三個(gè)月的學(xué)習期間，我態(tài)度認真、學(xué)風(fēng)端正、深入思考、積極研討，完成了政策理論學(xué)習、黨性專(zhuān)題教育、革命老區現場(chǎng)學(xué)習等各項學(xué)習任務(wù)。黨校學(xué)習，確實(shí)是一次“冷思考、踱方步”的寶貴機會(huì )，也是一次增強理論素養、升華黨性修養、提升知識能力的難得歷練。通過(guò)學(xué)習，精神上補了“鈣”、能力上加了油、知識上充了電，收獲很大，受益匪淺。

　　一、提高了政治素質(zhì)和理論素養

　　學(xué)習期間，通過(guò)精讀原著(zhù)、聆聽(tīng)講座、交流研討、讀書(shū)思考、黨性鍛煉、體驗式教學(xué)等方式，我系統學(xué)習了克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系基本問(wèn)題，深入學(xué)習研究改革發(fā)展和黨的建設中的重大理論和現實(shí)問(wèn)題，夯實(shí)理論基礎，拓展世界眼光，培養戰略思維，使我對黨的歷史、社會(huì )制度沿革、歷史的進(jìn)程與經(jīng)驗教訓等方面有了更為深入、全面和細致的了解，加深了對黨的路線(xiàn)、方針、政策，從嚴治黨理念的把握理解，深入學(xué)習踐行“三嚴三實(shí)”的要求，不斷提高政治覺(jué)悟和大局意識，更加堅定了共產(chǎn)主義理想信念。

　　在學(xué)習過(guò)程中，與同學(xué)們認真開(kāi)展學(xué)習研討，相互交流、相互借鑒、相互學(xué)習，共同進(jìn)步，結下了深厚的友誼，真正做到了從“現從干部到學(xué)員的角色轉變，從工作到學(xué)習的崗位轉變，從分散到集中的學(xué)習生活方式轉變”。向老師學(xué)，教學(xué)相長(cháng)，掌握了理論和知識；向同學(xué)學(xué)，學(xué)學(xué)相長(cháng)，取人之長(cháng)、補己之短。緊緊圍繞總局黨組的中心工作和安全生產(chǎn)監管監察工作實(shí)際，運用學(xué)習到的理論知識，總結工作中的正誤得失，分享工作中的規律性認識，充實(shí)了知識，開(kāi)闊了眼界，提升了思維水平，增強了能力本領(lǐng)，進(jìn)一步強化了運用馬克思主義立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法分析研究、解決問(wèn)題的能力，提升了理論素養。

　　二、加強了黨性鍛煉和黨性修養

　　這次學(xué)習也是一次加強黨性鍛煉、提高黨性修養的過(guò)程，黨性分析是教學(xué)的重要環(huán)節和必修課。通過(guò)加強黨性鍛煉，特別是到黨性教育基地實(shí)地學(xué)習，重溫黨的光榮傳統，學(xué)習革命先輩的先進(jìn)事跡和崇高風(fēng)范，進(jìn)一步強化了宗旨意識，強化了忠誠、干凈、擔當和紀律規矩意識，提高了黨性修養。通過(guò)撰寫(xiě)黨性分析材料，參加組織生活會(huì )和交流會(huì )，認真開(kāi)展批評與自我批評，聯(lián)系個(gè)人思想實(shí)際進(jìn)行自我剖析，查找問(wèn)題并提出整改措施，從而增強了宗旨意識、責任意識和大局意識，對世界觀(guān)、權力觀(guān)、事業(yè)觀(guān)有了更深入的認識和理解，更加堅定了共產(chǎn)主義理想信念，更加堅定了對中國特色社會(huì )主義的.“三個(gè)自信”，更加自覺(jué)的踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，永葆共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性、純潔性。為今后在工作和生活中“守紀律、講規矩、做表率”、時(shí)刻與黨中央保持高度一致，奠定了堅實(shí)的思想基礎。

　　三、增強了組織紀律性和工作責任心

　　在校期間，嚴格遵守黨風(fēng)廉政紀律和校紀校規，修身慎行，知行合一，勤奮學(xué)習，廉潔自律。和同學(xué)們友好相處、團結互助，互相學(xué)習、共同進(jìn)步。擔任學(xué)習小組副組長(cháng)，配合組長(cháng)開(kāi)展工作，熱心為大家服務(wù)，牽頭組織專(zhuān)業(yè)課題研究，作為課題負責人，精心組織、認真調查研究，按時(shí)拿出高質(zhì)量的研究成果。

　　四、堅定了努力做好工作的決心

　　通過(guò)黨校的學(xué)習，我深深體會(huì )到，執政黨的建設與社會(huì )治理的有機結合，需要一支優(yōu)秀能干的黨員干部隊伍，這是黨和社會(huì )主義事業(yè)興旺發(fā)達、長(cháng)久不衰的關(guān)鍵所在。而其中，部門(mén)中的處級干部是其中不可忽略的一個(gè)群體，雖職位不高，但因為處于宏觀(guān)、微觀(guān)交匯處，且直接負有服務(wù)基層、治理基層、發(fā)動(dòng)基層的等職責而顯得崗位重要、責任重大。我們既然肩負著(zhù)組織的重托，就要責無(wú)旁貸、義不容辭地擔起重托，把黨和組織的重視和信任化為精神上的動(dòng)力與工作上的優(yōu)勢，將貫徹黨的路線(xiàn)、方針、政策與發(fā)揮具體主觀(guān)能動(dòng)性相結合，更好地提高綜合工作效能。

　　在回到工作崗位上后，我將把學(xué)習的收獲轉化為提升素質(zhì)、勤奮工作的內生動(dòng)力，更加自覺(jué)地加強黨性修養，始終把“三嚴三實(shí)”作為共產(chǎn)黨員最基本的政治品格和做人準則；更加自覺(jué)地加強理論學(xué)習，牢固樹(shù)立終身學(xué)習理念；更加自覺(jué)地加強創(chuàng )新實(shí)干，要把在黨校學(xué)到的理論、知識、技能運用到安全監察監管實(shí)際工作中去，轉化為實(shí)實(shí)在在的工作成果，強化擔當意識、創(chuàng )新意識，以踏石留印的精神、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，為促進(jìn)我國安全生產(chǎn)形勢持續穩定好轉、奪取全面建成小康社會(huì )決勝階段的偉大勝利貢獻自己的力量。

　　理論學(xué)習方面個(gè)人總結 6

　　一、加強領(lǐng)導，發(fā)揮學(xué)習表率作用

　　一年來(lái)，我校堅持把理論學(xué)習擺在黨的思想政治建設的首要位置，按照抓班子、帶隊伍、強素質(zhì)、促工作的要求，扎實(shí)做好中心組的理論學(xué)習，并以此來(lái)帶動(dòng)全系統黨員干部的學(xué)習，主要做到“四個(gè)帶頭”：

　　一是帶頭學(xué)。圍繞年初制訂的年度學(xué)習計劃，中心組堅持個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習相結合，帶頭開(kāi)展相關(guān)專(zhuān)題的學(xué)習。個(gè)人自學(xué)圍繞學(xué)習專(zhuān)題進(jìn)行，集中學(xué)習則要求在個(gè)人自學(xué)的基礎上，采取團體討論、個(gè)人交流、主題發(fā)言等形式，交流思想、化解矛盾、增進(jìn)共識，深化個(gè)人自學(xué)成果。一年來(lái)學(xué)校中心組開(kāi)展集中學(xué)習10余次，累計學(xué)習時(shí)間20多學(xué)時(shí)。此外，中心組努力克服工作與學(xué)習的矛盾，積極參加上級或有關(guān)部門(mén)安排的集中學(xué)習或培訓，如黨的十八大精神理論培訓班，領(lǐng)導干部管理培訓等。

　　二是帶頭寫(xiě)。為了能將理論學(xué)習與實(shí)際工作更好的相結合，認真分析，提煉思路，服務(wù)實(shí)踐，我校在年度學(xué)習計劃中，明確在開(kāi)展每一個(gè)專(zhuān)題學(xué)習時(shí)，必須構成體會(huì )文章或進(jìn)行體會(huì )發(fā)言。中心組成員堅持以身作則，班子成員也結合各自分管工作，認真撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )，為全校黨員干部作出了表率。

　　三是帶頭講。每次集中學(xué)習或交流體會(huì )，校中心組成員都精心準備，帶頭發(fā)言，帶頭暢談學(xué)習體會(huì )。今年以來(lái)，校中心組成員以學(xué)習黨的十八大精神、《廉政準則》、“五好五帶頭”創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)為載體，精心準備發(fā)言，深入開(kāi)展討論，并在全校開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習交流會(huì )，取得了很好的效果。四是帶頭用。經(jīng)過(guò)學(xué)習，做到學(xué)以致用，這是學(xué)習的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在開(kāi)展學(xué)習時(shí)，我校要求領(lǐng)導干部應做到“四會(huì )”，即會(huì )學(xué)、會(huì )寫(xiě)、會(huì )講、會(huì )干，堅持理論與實(shí)際、學(xué)習與運用、言論與行動(dòng)相統一，切實(shí)解決工作中的實(shí)際問(wèn)題，以實(shí)踐來(lái)推動(dòng)整體工作的開(kāi)展。一年來(lái)，中心組成員帶頭將學(xué)習成果應用到實(shí)踐中，將工作進(jìn)一步理清了思路，有力地推動(dòng)了相關(guān)工作的開(kāi)展。

　　二、加強管理，認真落實(shí)學(xué)習制度

　　理論學(xué)習，貴在常抓不懈。為了防止學(xué)習流于形式，確保各項學(xué)習任務(wù)落到實(shí)處，我校認真研究學(xué)習計劃，制訂落實(shí)方案，著(zhù)力從制度上加以落實(shí)，努力構成理論學(xué)習的長(cháng)效機制。

　　一是健全組織。�？傊О阎行慕M學(xué)習擺在重要議事日程，校黨總支書(shū)記擔任中心組組長(cháng)，全面抓好各項學(xué)習制度的落實(shí)，并明確由黨政辦主任擔任學(xué)習秘書(shū)，具體安排學(xué)習資料、布置學(xué)習任務(wù)、制定學(xué)習計劃。中心組組長(cháng)負責審定學(xué)習計劃，提出學(xué)習要求，指導檢查中心組成員的學(xué)習。

　　二是完善制度。堅持中心組的學(xué)習制度、檔案制度、經(jīng)驗交流制度和考核制度，完善述學(xué)、評學(xué)、考學(xué)機制，做到學(xué)習時(shí)間、資料、人員三落實(shí)。校黨總支不定期對中心組成員的學(xué)習情景進(jìn)行督查，并將督查結果列入年終目標考核。校黨政辦安排專(zhuān)職人員對中心組成員的學(xué)習情景進(jìn)行詳盡登記，認真落實(shí)學(xué)分制綜合考核，年終理解全系統干部職工的全面評議。

　　三是精心謀劃。年初，我校專(zhuān)題召開(kāi)了總支會(huì )議，討論全年理論學(xué)習問(wèn)題。根據市委、市政府和市教育局的要求和形勢發(fā)展，結合本系統實(shí)際，分析干部職工的思想動(dòng)態(tài)，精心研究并及時(shí)制定下發(fā)了本年度學(xué)習計劃，針對每一專(zhuān)題的學(xué)習資料，我校分別制訂具體的學(xué)習要求、學(xué)習資料、學(xué)習方法、時(shí)間安排等，確保學(xué)習活動(dòng)的.有序開(kāi)展。對于一些學(xué)習重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確采取組織理論學(xué)習、中心組成員交流輔導等形式，保證學(xué)習實(shí)效。

　　三、抓好學(xué)習，進(jìn)取推動(dòng)學(xué)以致用

　　一年來(lái)，校黨總支中心組能夠著(zhù)眼于馬克思主義理論的運用，著(zhù)眼于對實(shí)際問(wèn)題的理論思考，著(zhù)眼于新的實(shí)踐和新的發(fā)展，豐富學(xué)習資料，靈活學(xué)習形式，防止枯燥死板，克服形式主義、教條主義。在認真抓好學(xué)習計劃落實(shí)的同時(shí)，致力于推動(dòng)學(xué)習理論與提高思想素質(zhì)、推動(dòng)實(shí)踐工作相結合，收到了良好效果。

　　一是精心設計學(xué)習專(zhuān)題。我校根據上級的部署，圍繞國內外重大政治活動(dòng)、本處室、本年級的具體工作和黨員干部的思想動(dòng)態(tài)，精心設計切合部門(mén)工作實(shí)際的學(xué)習主題，使理論學(xué)習更富有現實(shí)針對性和實(shí)踐指導性。同時(shí)，我校還把中心組學(xué)習活動(dòng)與領(lǐng)導干部年度述職述廉工作、黨員領(lǐng)導干部民主生活會(huì )、黨風(fēng)廉政教育、作風(fēng)建設等有機地結合起來(lái)，以此促進(jìn)領(lǐng)導班子的思想政治建設，提高領(lǐng)導干部素質(zhì)。

　　二是緊扣主題統一思想。按照我校讀書(shū)制度、學(xué)習研討制度和教育系統學(xué)習體會(huì )交流制度的安排，組織定期學(xué)習。學(xué)習重點(diǎn)是學(xué)習黨的十八大精神、科學(xué)發(fā)展觀(guān)相關(guān)論述，黨風(fēng)廉政建設知識等資料。經(jīng)過(guò)學(xué)習，凝聚科學(xué)發(fā)展共識，使中心組成員切實(shí)把思想統一到黨的十八大精神上來(lái)，把力量和智慧凝聚到市委、市政府、市教育局確定的奮斗目標和主要任務(wù)上來(lái)。

　　三是方法靈活確保實(shí)效。學(xué)習中圍繞黨的十八大精神、科學(xué)發(fā)展觀(guān)、黨風(fēng)廉政建設知識指導教材，采取了集中學(xué)習與分散自學(xué)相結合，精讀與泛讀相結合，書(shū)本學(xué)與網(wǎng)上學(xué)相結合，閱讀書(shū)籍文件、聽(tīng)取知識講座和觀(guān)看專(zhuān)題片相結合等方式，靈活多樣，每位領(lǐng)導班子成員結合自身學(xué)習體會(huì )，帶頭開(kāi)展宣講，為本系統干部職工作學(xué)習輔導，使整個(gè)學(xué)習活動(dòng)新穎、生動(dòng)，確保了學(xué)習效果。

　　四是集思廣益共謀發(fā)展。5月份，在“五好五帶頭”創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)中，我校組織校領(lǐng)導干部和下屬單位班子成員，以如何做好新時(shí)期的十二中人為主題，組織開(kāi)展了“學(xué)校發(fā)展從我做起”大討論活動(dòng)�；顒�(dòng)中，各中心組成員帶頭發(fā)言，各與會(huì )同志積極參與，紛紛結合工作實(shí)際，獻計獻策，做到人人發(fā)言，個(gè)個(gè)表態(tài)，很好地統一了教職工的思想，為更好的推進(jìn)教育事業(yè)創(chuàng )新和諧發(fā)展理清了思路。

　　理論學(xué)習方面個(gè)人總結 7

　　這一年來(lái)，在上級領(lǐng)導的帶領(lǐng)和指導下，在同事們的關(guān)心和幫助下，自己的思想、工作、學(xué)習等各方面都取得了一定的成績(jì)，個(gè)人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高，現將我這一年來(lái)的思想、工作、學(xué)習情況作簡(jiǎn)要總結匯報。

　　一、自覺(jué)加強理論學(xué)習，努力提高政治思想素質(zhì)和個(gè)人業(yè)務(wù)能力。

　　我認真學(xué)習《教師法》、《教育法》、掌握教育方向，明確教育趨勢，并嚴格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《中小學(xué)教師八要十不》的規章辦事。

　　二、積極開(kāi)展工作，力求更好的完成自己的本職工作。

　　我認真研究教材和學(xué)案，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，贏(yíng)得了學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)及學(xué)校領(lǐng)導的好評。在其中考試中獲得了較好的成績(jì)。并于xx年xx月取得了xxxx二等獎，20xx年9月我取得了鄉級公開(kāi)課執教者的稱(chēng)號。xx年xx月，我饌寫(xiě)的論文《xxxxxx》在《xxxx》于xx網(wǎng)站公開(kāi)發(fā)表。

　　三、嚴格要求自己，養成良好的生活習慣。

　　我嚴格遵守曲阜市教育局的五條禁令。嚴格要求自己工作中能作到不諷刺、挖苦、歧視和體罰或變相體罰學(xué)生；沒(méi)有向學(xué)生推銷(xiāo)任何商品或強迫學(xué)生購買(mǎi)未經(jīng)批準的各種學(xué)習資料；是不舉辦、參加以營(yíng)利為目的的補習班、特長(cháng)班、有償家教等活動(dòng)；從沒(méi)有在工作日中午飲酒或在教學(xué)區、學(xué)生面前吸煙；在上課時(shí)間不使用任何通訊工具。

　　當然，在自己的思想、工作、學(xué)習等方面還存在著(zhù)許多的不足。首先，在思想上，還需要進(jìn)一步加強思想政治學(xué)習，深入領(lǐng)會(huì )，并堅持作到身體力行。以更加飽滿(mǎn)的工作熱情，以更加積極的精神面貌，開(kāi)展工作；還需要進(jìn)一步加大對思想政治理論的學(xué)習，不斷提高個(gè)人的思想理論水平。不斷加強對人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的改造，其次，在業(yè)務(wù)知識上，與自己本職工作要求還存在有一定的.差距。

　　因此，在今后的工作中，還需要進(jìn)一步的努力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，克服畏難心理，思想素質(zhì)上還需要不斷的提高，克服懶惰情緒，進(jìn)一步加強自己的政治理論修養，提高自己的文化思想水平。

　　理論學(xué)習方面個(gè)人總結 8

　　20xx年，在各級黨委、政府的正確領(lǐng)導下，在各級領(lǐng)導和同志們的幫助支持下，我以“服從領(lǐng)導、團結同志、認真學(xué)習、扎實(shí)工作”為準則，牢記組織和領(lǐng)導的重托，始終堅持高標準，勤奮敬業(yè)、銳意進(jìn)取，自身的政治素養、業(yè)務(wù)水平和綜合能力等都有了很大提高，樹(shù)立了選調生的良好形象，較好地完成了領(lǐng)導安排的各項工作任務(wù)，得到了領(lǐng)導和同志們的充分肯定和好評�，F將一年來(lái)的工作總結如下：

　　一、加強學(xué)習，注重政治素質(zhì)和工作能力提高。

　　堅持認真學(xué)習馬克思主義理論和“三個(gè)代表”重要思想，用馬列主義武裝自己的頭腦，不斷加強自身世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的改造，提高自身的政治理論水平和工作能力。認真學(xué)習深刻領(lǐng)會(huì )上級工作會(huì )議精神，在實(shí)際工作中認真加以貫徹，保證黨的路線(xiàn)、方針、政策的執行。一年來(lái)，共寫(xiě)心得體會(huì )、學(xué)習筆記累計1萬(wàn)余字。通過(guò)扎實(shí)的思想政治理論學(xué)習，為自己開(kāi)展各項工作提供了強大的思想武器，在日常工作中注重學(xué)以致用，取得了明顯效果。在加強理論學(xué)習的同時(shí)，注重更新知識結構，重點(diǎn)加強業(yè)務(wù)和政策法規知識的學(xué)習，努力做到在工作中學(xué)習，在學(xué)習中工作，精益求精，不斷探索，使自己更加勝任本職工作。

　　二、身體力行，深入細致地作好本職工作。

　　根據組織與單位領(lǐng)導的安排，一年來(lái)，我在其位謀其職，較好的完成了以下幾項工作：

　　1.鎮辦公室工作。作為鄉鎮黨委秘書(shū)，在工作中我端正態(tài)度，積極主動(dòng)，無(wú)論是接聽(tīng)一個(gè)電話(huà)、傳達一個(gè)指示，還是撰寫(xiě)核對一篇文稿、匯報一項工作，都力求做到準確無(wú)誤，較好地完成上傳下達工作，充分發(fā)揮了辦公室的紐帶作用、窗口作用。

　　2.包村工作。去年初，根據鎮工作的需要，我負責xx鎮西南片工作。在工作中，我放棄了許多休息時(shí)間，深入群眾，深入基層，經(jīng)常走村串戶(hù)，與村民聊天，拉家常，了解農村工作的實(shí)際，立足本職，發(fā)揮自身優(yōu)勢，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，圓滿(mǎn)完成了種糧直補、農業(yè)稅征收、“兩工”和基層穩定等重要工作。

　　3.縣委調研室工作。去年x月份，經(jīng)組織考察推薦，我調入縣委辦公室工作，面對新的工作環(huán)境，我一切從頭做起，認真鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷學(xué)習經(jīng)濟、法律、人文、計算機等方面的知識，注重積累，學(xué)以致用。立足于辦公室工作，用心觀(guān)察，用心思考，用心研究，積極開(kāi)拓創(chuàng )新，及時(shí)準確認真完成領(lǐng)導交辦的各項工作任務(wù)。對自身嚴格要求，嚴格遵守辦公室各項規章制度，尊重領(lǐng)導，團結同志，謙虛謹慎，平易近人。綜合表現得到了肯定與好評。

　　三、堅持嚴于律己，努力做好表率。

　　一年來(lái)我不斷加強思想作風(fēng)建設，始終把耐得平淡、舍得付出、默默無(wú)聞作為自己的準則；始終把增強公仆意識、服務(wù)意識作為一切工作的基礎；始終把作風(fēng)建設的重點(diǎn)放在嚴謹、細致、扎實(shí)、求實(shí)上，腳踏實(shí)地埋頭苦干；始終保持青年干部的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣，努力成為其他同志的`工作楷模。

　　總之，一年來(lái)，我在工作上取得了一定成績(jì)，理論水平、工作能力和自身修養有了一定提高。但距領(lǐng)導和同志們的要求還有不少的差距：一是政治理論學(xué)習的系統性和深度還不夠，特別是具體事務(wù)性工作多的時(shí)候，對自己在理論提高方面要求的標準不夠高；二是工作中有時(shí)有急躁情緒，工作方式方法有時(shí)不太細，需要進(jìn)一步改進(jìn)。三是如何在崗位工作中堅持與時(shí)俱進(jìn)、大膽創(chuàng )新做的有欠缺，意識還不夠強。在今后的工作中，我將發(fā)揚成績(jì)，克服不足，以對工作、對事業(yè)高度負責的精神，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責地做好各項工作，努力做一名優(yōu)秀的選調生，做一名優(yōu)秀的年輕干部，不辜負黨和組織對我的期望。

　　理論學(xué)習方面個(gè)人總結 9

　　時(shí)光飛逝�；厥走@一年的工作，緊張而又平淡，但就在這一個(gè)個(gè)緊張平淡的日子里，我一步一個(gè)腳印，踏實(shí)穩妥地走來(lái)。我主動(dòng)認真地做好本職工作的同時(shí)負責完成好班組布置的各項任務(wù)。下面我就這一年的工作做一簡(jiǎn)要的匯報總結。

　　一、思想方面

　　我忠誠黨的事業(yè)，深知一名共產(chǎn)黨員不僅要嚴格要求自己，熱愛(ài)我的工作，更應踏實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，主動(dòng)參加車(chē)間組織的政治學(xué)習。以此主動(dòng)提高自己的思想覺(jué)悟，始終以飽滿(mǎn)的精神投入到工作中來(lái)。

　　二、自覺(jué)加強理論學(xué)習，組織紀律性強

　　加強理論學(xué)習，首先是從思想上重視。理論源于實(shí)踐，又高于實(shí)踐。在過(guò)去的一年中，我主動(dòng)加強對政治理論知識的學(xué)習，主要包括繼續深入領(lǐng)會(huì )“三個(gè)代表”重要思想并配合支部的組織生活計劃，切實(shí)地提高了自己的思想認識，同時(shí)注重加強對外界時(shí)政的了解，通過(guò)學(xué)習，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅定了立場(chǎng)，堅定了信念，在大是大非問(wèn)題面前，能夠始終保持清醒的頭腦。

　　首先，我深刻而清楚地認識到自己的缺點(diǎn)和不足，并在生活中循序漸進(jìn)地改善，一個(gè)人改正錯誤和缺點(diǎn)的過(guò)程我想不會(huì )再一朝一夕。所以我做好了充分的心理準備。尤其，在組織生活會(huì )上，同志們再次提出了我的不足之處，這使我感到自己還有很多路要走還有很多是要學(xué)，當然自己的努力是少不了的。我有信心明年總結的時(shí)候可以完全改正一些不足和缺點(diǎn)。因為我是一名黨員了，就應該拿出吃苦耐勞的精神，如果連自己的缺點(diǎn)都不能克服還談什么先鋒模范作用。這一年里，我主動(dòng)響應配合車(chē)間組織的多次黨員活動(dòng)，配合當前的理論前沿，為自己補充新鮮血液。

　　當然，加強理論學(xué)習仍將是今后工作和生活中的一項主要的內容。不斷加強學(xué)習，以適應社會(huì )發(fā)展的.需要，不斷的提高自己的政治理論素質(zhì)，以適應社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的客觀(guān)要求。

　　三、學(xué)習刻苦，主動(dòng)參加各種活動(dòng)

　　作為新世紀的化工工人，我很驕傲，當然壓力也從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)。我突然感覺(jué)自己好像有好多東西需要學(xué)習，所以我不敢放松學(xué)習，希望在有限的學(xué)習生涯中更多地學(xué)到點(diǎn)東西，為將來(lái)能更好地為人民服務(wù)作準備。

　　在去狼牙山黨員學(xué)習活動(dòng)中，不但認識了不少老黨員，也給了我一個(gè)鍛煉自己交際能力的場(chǎng)所。自己從這次活動(dòng)中收獲不少，就是從這次活動(dòng)中，我知道了，只要有決心，沒(méi)有做不到的事。

　　四、自己的缺點(diǎn)和不足

　　當然，這一年還留給我一些缺點(diǎn)和不足。首先，在思想上，與新時(shí)期黨員的標準之間還存在有一定的差距。還需要進(jìn)一步加強思想政治學(xué)習，深入領(lǐng)會(huì )，并堅持作到身體力行。以更加飽滿(mǎn)的學(xué)習熱度，以更加主動(dòng)的精神面貌，開(kāi)展工作學(xué)習；還需要進(jìn)一步加大對思想政治理論的學(xué)習，不斷提高個(gè)人的思想理論水平。不斷加強對人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的改造，爭取成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

　　其次是工作能力還有待進(jìn)一步的提高。這也是我的近期目標和努力方向。通過(guò)多參加各種學(xué)習活動(dòng)，我想會(huì )有明顯的改善，這也能增加自己的群眾基礎，更廣泛地投身到工作中，堅定為人民服務(wù)的決心。

　　最后，今后的生活和工作中，我要發(fā)揮帶頭作用，認真努力地完成自己的分內工作，注意生活中的細節繼承發(fā)揚好習慣，堅決摒棄壞習慣。嚴格按照黨員標準衡量自己，做好群眾的思想工作、在向周?chē)�群眾宣傳黨的路線(xiàn)、方針、政策，進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì)。

　　理論學(xué)習方面個(gè)人總結 10

　　通過(guò)這學(xué)年的理論學(xué)習，我校教師的思想觀(guān)念得以提升，政治素質(zhì)得以提高，讓廣大教師從思想到行動(dòng)上都得到了凈化。在學(xué)習中，我們積極認真地落實(shí)上級教育部門(mén)的指示，進(jìn)一步解放思想，更新觀(guān)念，以強烈的政治責任感和扎實(shí)的工作精神，積極探索，大膽實(shí)踐，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，為學(xué)校的改革、發(fā)展和穩定做出了一定的.貢獻。

　　在學(xué)習過(guò)程中，我們堅持做到：

　　1.定期組織教師理論學(xué)習，每學(xué)年堅持學(xué)習6次以上。

　　2.每位教師政治理論學(xué)習的筆記本。

　　3.每人每學(xué)期撰寫(xiě)論文2篇。

　　我校組織教師學(xué)習了黨報黨刊教育理論，強化了"愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義"教育，提高了教師的思想政治素質(zhì)，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了堅實(shí)的政治理論基礎。

　　我校堅持做到了以"誠實(shí)守信"教育為重點(diǎn)，以"用愛(ài)心點(diǎn)燃生命亮點(diǎn)"為主題，強化了教職工的職業(yè)道德教育。在學(xué)習過(guò)程中，我們深入學(xué)習了重要文獻及文件；認真學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，并要求廣大教師以其相關(guān)要求為準繩，規范自己教育教學(xué)行為；組織教職員觀(guān)看了先進(jìn)人物的事跡錄像，激發(fā)了教職員的奉獻熱情。

　　組織教師系統學(xué)習了中外教育家的教育思想，收看了專(zhuān)家的講座錄像。使廣大教師進(jìn)一步明確了新課程改革的意義、目標及教師的角色轉變與教學(xué)行為，為全面實(shí)施新課程改革奠定了良好的理論基礎。組織開(kāi)展了以"賞識教育"、"自主、合作、探究、創(chuàng )新"為重點(diǎn)的教育教學(xué)模式專(zhuān)題理論研討；并把先進(jìn)的理論帶入到自己的教學(xué)工作實(shí)踐中去，確保了我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　組織教師系統學(xué)習了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學(xué)校安全管理辦法》等與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規，增強了教職員的法律意識。

　　我校還組織教師收看了健康知識方面的專(zhuān)題錄像，增強了教師對心理疾病的防御能力，了確保了教師的身心健康。

　　理論學(xué)習方面個(gè)人總結 11

　　一、加強學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)

　　始終加強對政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。一是注重學(xué)習理論。認真學(xué)習鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)，學(xué)習領(lǐng)會(huì )黨的十七大、十七屆四中、五中、六中全會(huì )精神，并努力做到學(xué)以致用、學(xué)用結合。二是注重學(xué)習業(yè)務(wù)。結合自身工作實(shí)際，努力學(xué)習辦文辦會(huì )、計算機等辦公室的業(yè)務(wù)知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力。三是注重學(xué)習經(jīng)濟、法律等相關(guān)知識，開(kāi)闊視野，拓寬自己的知識面。通過(guò)一系列的學(xué)習，進(jìn)一步拓寬了自己的視野和知識面，打牢了自己的理論基礎，提高了自己的理論水平和工作能力。

　　二、扎實(shí)工作，全面完成各項任務(wù)

　　始終圍繞辦公室的工作部署，共同做好辦文、辦會(huì )、辦事等服務(wù)工作，較好地完成了各項工作任務(wù)。一是高質(zhì)量地做好文件制發(fā)工作。二是確保文件高效、快捷、正常運轉。嚴格按照規定程序辦理，確保文件的高效流轉。三是認真做好會(huì )議服務(wù)工作。

　　三、廉潔自律，做遵紀守法的公民

　　不斷增強自身黨性鍛煉，時(shí)刻用共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己。積極履行公民義務(wù)，嚴格遵守國家的'法律法規和辦公室的各項規章制度。始終做到廉潔自律，克己奉公，尊重團結同志，積極參加辦公室組織的各種活動(dòng)，塑造了辦公室工作人員的良好形象。

　　理論學(xué)習方面個(gè)人總結 12

　　教育教學(xué)理論是教育教學(xué)工作的先導。作為新時(shí)期的教師，一個(gè)重要的標志，就是要有豐富的教育教學(xué)理論知識。如果沒(méi)有一定的理論底蘊，對教育教學(xué)工作的意義就沒(méi)有基本認識，甚至連基本的技巧、方法都不懂，教育教學(xué)工作就沒(méi)有什么收效。因此，本學(xué)期，我校加強教師教育研究的理論學(xué)習，創(chuàng )建學(xué)習型組織，總結如下：

　　一、加強學(xué)習，提高認識，增強教師的理論意識

　　我們把學(xué)習的時(shí)間、形式、內容等列入學(xué)校工作規劃，要求做到學(xué)習制度化，在學(xué)習中，要求做到三個(gè)結合，即集體學(xué)習與個(gè)人分散學(xué)習相結合、專(zhuān)家輔導與教師研討相結合、外地經(jīng)驗與本校實(shí)際相結合。力求探討教學(xué)實(shí)際中的一些問(wèn)題，及時(shí)總結。

　　二、通過(guò)建、定、帶、引、激等方法，把理論學(xué)習落到實(shí)處

　　1、建——即建立健全學(xué)習制度，每?jì)芍芘e行一次學(xué)習會(huì )，嚴格學(xué)習考評，學(xué)習前先點(diǎn)名，要求每位教師理論學(xué)習做到六個(gè)有：有學(xué)習計劃，有主題內容，有中心發(fā)言，有學(xué)習記錄，有心得體會(huì )，有總結提高。通過(guò)完善學(xué)習制度強化教師理論學(xué)習的自覺(jué)性。

　　2、定——即定學(xué)習任務(wù)(學(xué)習內容)。根據各階段的教學(xué)工作重點(diǎn)和教育中心任務(wù)，有針對性地安排學(xué)習內容。每位教師在學(xué)習中，認真聯(lián)系自己的工作實(shí)際，撰寫(xiě)心得體會(huì )和論文，將學(xué)習、教學(xué)、科研緊密結合起來(lái)，推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　3、帶——即領(lǐng)導帶頭學(xué)理論，帶頭寫(xiě)心得體會(huì )和教育教學(xué)論文，為全體教師樹(shù)立學(xué)習的.榜樣，營(yíng)造良好的“講學(xué)習、增素質(zhì)”的濃厚氛圍。

　　4、引——即引導聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。學(xué)校緊緊圍繞“教書(shū)育人”這個(gè)中心，找準理論和實(shí)踐的聯(lián)結點(diǎn)和切入點(diǎn)，要求教師在教育實(shí)踐中，活學(xué)活用理論，豐富課堂教學(xué)，提高課堂的生動(dòng)性、形象性，吸引學(xué)生求知求學(xué)的欲望，從而達到提高理論學(xué)習的實(shí)踐價(jià)值。

　　5、激——即通過(guò)各種途徑，激發(fā)教師理論學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。學(xué)校把理論學(xué)習作為繼續教育的重要內容與評優(yōu)、晉級、獎勵結合起來(lái)，通過(guò)科學(xué)的評價(jià)和正面激勵促進(jìn)理論學(xué)習的制度化，激發(fā)教師理論學(xué)習的更大熱情。

　　三、重視校本培訓建設一支道德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊伍是實(shí)現學(xué)�？沙掷m發(fā)展的根本保證。

　　學(xué)校作為最基層、最直接、最經(jīng)濟的師資培訓基地，必須充分發(fā)揮其作用。學(xué)校的校級培訓是學(xué)校教師受益最多、最好的形式。因為，市級、縣級培訓由于教師人數多、教育理論水平參差不齊，只能解決面上的共性問(wèn)題，而學(xué)校則可充分發(fā)揮學(xué)校的師資優(yōu)勢，具體解決特別問(wèn)題。我們采用請進(jìn)來(lái)，走出去的辦法，為教師提供學(xué)習、培訓的機會(huì )。這對豐富教師的理論知識，拓寬教師的視野，對提高教師的理論水平起到了重大作用。

　　同時(shí)，學(xué)校加強內部培訓，通過(guò)師傅帶徒弟、學(xué)術(shù)研討、評比競賽等活動(dòng)，讓教師在交流中學(xué)習，在交流中提高，促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提高。我們相信，通過(guò)學(xué)習培訓、研討交流，教師的理論水平定會(huì )節節高，學(xué)習型組織也會(huì )欣然建立。

　　理論學(xué)習方面個(gè)人總結 13

　　今年以來(lái)，我局緊緊圍繞主題和加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式這條主線(xiàn)，以提高廣大干部的政治理論水平和工作能力、鞏固廣大干部團結奮斗的思想基礎為目的，著(zhù)眼全面提升干部的綜合素質(zhì)和執政能力，不斷豐富學(xué)習內容，完善學(xué)習機制，創(chuàng )新學(xué)習載體，大力開(kāi)展“爭創(chuàng )學(xué)習型黨組織、學(xué)習型領(lǐng)導班子和爭當學(xué)習型黨員”活動(dòng)，把理論學(xué)習貫徹到國土資源各項工作的始終，為實(shí)現國土資源工作科學(xué)發(fā)展提供了堅強的思想保證。

　　一、完善理論學(xué)習機制，確保理論學(xué)習經(jīng)�；�

　　將理論學(xué)習作為一項長(cháng)期的基礎性工作，做到有計劃、有安排、有落實(shí)、有督促、有檢查、有考核、有獎罰，徹底消除理論學(xué)習說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要的錯誤認識，不斷從制度上強化學(xué)習，規范學(xué)習行為，使學(xué)習長(cháng)期堅持下去。

　　一是長(cháng)計劃，短安排，堅持理論學(xué)習不放松。按照縣委、政府有關(guān)理論學(xué)習的安排，結合我局實(shí)際，研究制定了《縣國土資源局理論學(xué)習工作計劃》、《縣國土資源局理論學(xué)習工作制度》，明確了學(xué)習重點(diǎn)和學(xué)習要求，制定了學(xué)習計劃。由局紀檢組定期督促檢查，落實(shí)學(xué)習任務(wù)，形成了層層抓學(xué)習，人人都學(xué)習的良好氛圍。

　　二是抓示范，樹(shù)典型，激發(fā)干部理論學(xué)習熱情。局班子成員率先垂范，主動(dòng)學(xué)習，支持每月一次中心組學(xué)習不動(dòng)搖，對重要政策文件做到有心得體會(huì )、有學(xué)習筆記。主要領(lǐng)導以身作則，起好示范帶頭作用，堅持撰寫(xiě)理論文章。同時(shí)鼓勵和支持干部參加各種在崗培訓和學(xué)歷升級，不斷提高干部文化水平，激發(fā)了干部理論學(xué)習熱情。

　　三是嚴考核，明獎罰，落實(shí)理論學(xué)習制度。堅持《縣國土資源局理論學(xué)習工作制度》，將理論學(xué)習作為重要內容納入年終考核，在不定期考核的基礎上，年終統一進(jìn)行考核，并和個(gè)人績(jì)效工資掛勾。對干部在縣級以上黨刊雜志、新聞媒體上采編的文章進(jìn)行獎勵。

　　二、創(chuàng )新理論學(xué)習載體，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍

　　將創(chuàng )新理論學(xué)習載體作為抓好學(xué)習的'關(guān)鍵環(huán)節，把培養學(xué)習興趣作為重中之重，教育引導干部學(xué)會(huì )學(xué)習，不斷克服把學(xué)習當成形式、當成教條、當成負擔的片面認識，由要我學(xué)習轉變到我要學(xué)習，逐漸養成良好的學(xué)習習慣，使干部理論學(xué)習成為一種自覺(jué)行為。

　　一是堅持集中學(xué)習制，充分利用每周五全體干部職工集中學(xué)習，傳達上級會(huì )議精神，分析工作中存在的問(wèn)題，推廣工作中好的做法和經(jīng)驗，統一思想，提高認識，明晰思路。堅持將理論學(xué)習納入到全局干部職工大會(huì )中，納入到局務(wù)會(huì )中，納入到會(huì )議中，在研究某項工作前，行組織干部學(xué)習有關(guān)法律法規政策，使干部先了解熟悉掌握規矩再討論工作，確保會(huì )議效果。

　　二是堅持業(yè)務(wù)知識學(xué)習活動(dòng)，以黨的歷史、黨的路線(xiàn)、方針、政策、法律法規、黨紀黨規、國土資源業(yè)務(wù)知識為主要內容，充分利用每周五早晨的集中學(xué)習時(shí)間，每月一次，安排局領(lǐng)導和各股室負責人率先垂范，帶頭講黨課。

　　三是堅持與其它活動(dòng)相結合，把理論學(xué)習與“三嚴三實(shí)”專(zhuān)題教育活動(dòng)相結合，與“以案說(shuō)紀、以案促廉”警示教育相結合，與“領(lǐng)導班子思想政治建設”活動(dòng)相結合，更加強化了理論學(xué)習效果，同時(shí)深化了其它活動(dòng)的開(kāi)展。

　　截至目前，組織干部職工學(xué)習27次，舉辦黨課教育1次，參加黨課學(xué)習2次，參加省州業(yè)務(wù)培訓6次。

　　三、堅持理論學(xué)習方向，做到學(xué)以致用

　　一是注重邊學(xué)邊干，提高干部執行上級決策的能力。每一項工作，特別是一些政策性、操作性強的工作，我局始終堅持在工作前行讓干部掌握必要的政策法規知識，熟練工作操作程序，確保干部在干工作時(shí)不出偏差，確保工作順利進(jìn)行。在重要文件落實(shí)過(guò)程中，我們首先組織干部對文件反復學(xué)習，深入學(xué)習，要求干部對文件的操作程序和目的意義有相當的理解和認識。同時(shí)，召開(kāi)干部會(huì )議，集思廣益，積極采納干部意見(jiàn)，確保每一項工作落實(shí)前心中有數，落實(shí)中行動(dòng)自如，落實(shí)的效果明顯。

　　二是注重總結和升華，提高工作水平。工作結束后不去總結，不支思考，工作中的一些好做法，好經(jīng)驗就不能推廣，一些存在問(wèn)題和出現的問(wèn)題就不能得到徹底解決。我局在每一項工作完成后，都要求干部認真總結，查出失誤的原因，找出成功的經(jīng)驗，以便下次更好的工作。

　　四、學(xué)習成效

　　(一)科學(xué)發(fā)展意識進(jìn)一步增強。通過(guò)理論學(xué)習，干部職工全面深刻領(lǐng)會(huì )了發(fā)展觀(guān)的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內涵，能夠準確把握國土資源工作在保障和促進(jìn)科學(xué)發(fā)展中承擔的任務(wù)，樹(shù)立憂(yōu)患意識，科學(xué)發(fā)展的責任感和緊迫感不斷增強。

　　(二)做好國土資源工作的思路更加明確。通過(guò)改進(jìn)學(xué)習制度，創(chuàng )新學(xué)習方法，堅持學(xué)以致用，時(shí)刻把全體干部職工的思想統一到縣委、政府的決策上來(lái)，及時(shí)把學(xué)習成果轉化為保障和促進(jìn)跨越發(fā)展的工作思路和政策措施，從根本上增強了堅持科學(xué)發(fā)展的自覺(jué)性和堅定性。

　　(三)核心領(lǐng)導作用得到正常發(fā)揮。以提升國土資源管理的能力為重點(diǎn)，凝聚全體人員的智慧和共識，深刻把握經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展與國土資源管理的基本規律，正確處理資源領(lǐng)域當前與長(cháng)遠、局部與全局等重大關(guān)系，加強國土資源工作中全局性、戰略性重大問(wèn)題的思考和研究，增強了工作的前瞻性和預見(jiàn)性，充分發(fā)揮了黨支部在把方向、抓大事、謀根本上的核心領(lǐng)導作用，黨組在駕馭國土資源管理工作全局的能力得到提高。

　　(四)政風(fēng)行風(fēng)建設不斷推進(jìn)。班子成員在立足本職、敢于爭先、吃苦耐勞、樂(lè )于奉獻等方面做出了表率。建立了抓落實(shí)的約束和激勵機制。在工作中注意傾聽(tīng)基層和群眾呼聲，關(guān)心干部職工生活，主動(dòng)為群眾排憂(yōu)解難，辦好事、辦實(shí)事，切實(shí)維護了群眾和基層利益，調動(dòng)了干部職工工作積極性，增強了班子的凝聚力。

　　(五)干部隊伍服務(wù)管理水平明顯提升。通過(guò)加強理論學(xué)習教育，干部職工的管理和服務(wù)水平明顯提升，溝通協(xié)調、合作共事能力不斷提高，干部工作機制得到完善和創(chuàng )新，切實(shí)把扎實(shí)若干的干部選拔到了重要崗位，讓想干事的人有機會(huì )、能干事的人有舞臺、干成事的人發(fā)展，一支政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬的國土資源干部隊伍正在形成。

　　今年來(lái)，我局將理論學(xué)習納入到建設學(xué)習型機關(guān)各項工作中，作為一項硬指標，不斷完善機制，創(chuàng )新載體，注重實(shí)效，取得了一定成績(jì)。但是，也存在個(gè)別黨員干部學(xué)習不夠深入，有厭學(xué)情緒，筆記字數不符合要求，心得體會(huì )質(zhì)量不高等問(wèn)題。理論學(xué)習是一項長(cháng)期的工作，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)習就是工作，工作就是學(xué)習的理念，不斷加強學(xué)習，進(jìn)一步提升干部職工的理論素養，建設學(xué)習型黨組織，促進(jìn)國土資源工作再上新臺階。

　　理論學(xué)習方面個(gè)人總結 14

　　教師工作對象的特殊性，決定了教師必須具備終身學(xué)習的素質(zhì)。教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導者，在教育活動(dòng)中起主導作用。教師文化水平，個(gè)人修養與學(xué)生是息息相關(guān)的。因而我認為，教師理論學(xué)習，對我們來(lái)說(shuō)是非常有必要的。通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習，讓我有了很多認識上的改變。

　　葉老師給我們帶來(lái)了一節專(zhuān)業(yè)的計算機課，讓我們這些“機盲”對課件的制作有了新的認識。原本覺(jué)得復雜的事，突然有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，課件對于學(xué)生而言，就像調味劑，會(huì )吸引他們愛(ài)上課堂，因此，我們作為教師，應該自己先認真學(xué)習，為課堂教學(xué)打下堅實(shí)的基礎。

　　張老師上的“塑造陽(yáng)光心態(tài)，爭做幸福教師”，令人印象深刻。心態(tài)決定著(zhù)思維、行動(dòng)、成功或者失敗。作為教師，這個(gè)陽(yáng)光的職業(yè)，必須要有陽(yáng)光的心態(tài)，包括積極、寬容、感恩、樂(lè )觀(guān)和自信的心理模式。只有這樣，才能培育出陽(yáng)光的少年。與此同時(shí)，張老師還給我們介紹了多種追求陽(yáng)光心態(tài)的方法，比如“語(yǔ)言調節法”、“注意轉移法”等。聽(tīng)了這個(gè)專(zhuān)題講座，我認識自身的不足，要多發(fā)現孩子們的閃光點(diǎn)，這樣我們的職業(yè)會(huì )更輕松，更快樂(lè )。相信也只有這樣的教師才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門(mén)。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。

　　對于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，這個(gè)城里來(lái)的支教老師，無(wú)疑是最新鮮的血液，這就是李海華老師。她給我們講述了我們在進(jìn)行朗讀教學(xué)時(shí)的一些誤區，學(xué)生感情不是你說(shuō)“激動(dòng)”，他就會(huì )讀的，而是要在讀中體會(huì )，讀中感悟，從而用語(yǔ)言的形式表達，恍然大悟，原來(lái)我在誤區中，越走越遠。同時(shí)，向我們介紹了許多教學(xué)案例，從中，我懂得了許多，讀書(shū)不是只有一種方法的，正如“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，要建立多元的，寬容的，以生活真實(shí)為基礎的，追求創(chuàng )新的教學(xué)理念。不可一切從教學(xué)參考書(shū)出發(fā)，照本宣科，如果沒(méi)有把作品文本和自己生活的真實(shí)體驗結合起，那么老師自己的'思想永遠都只是停留在書(shū)本的層面上，就不會(huì )有什么有價(jià)值有創(chuàng )新的觀(guān)點(diǎn)，也就不能在引導學(xué)生在多元解讀的過(guò)程中享受到思維創(chuàng )新和撞擊所帶來(lái)的愉悅，更談不上在課堂上靈活駕御課堂進(jìn)行解讀指導了。

　　教師理論學(xué)習，可以說(shuō)是我的加油站，通過(guò)學(xué)習，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學(xué)生，孔子說(shuō)的：“愛(ài)之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個(gè)道理。在未來(lái)，我會(huì )用我從教師理論學(xué)習中掌握的知識，懂得的道理，時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！

　　理論學(xué)習方面個(gè)人總結 15

　　尊重個(gè)體差異是多元智能的核心理念。重要的是一種多元地認識、理解和研究智能的方式。素質(zhì)比智能更重要，一個(gè)人很聰明，但不用這些智能來(lái)服務(wù)社會(huì )，那是無(wú)益的。教師不應為智能而教，而是用智能理論來(lái)促進(jìn)教學(xué)。兒童的多元智能是在他們掌握教學(xué)內容的過(guò)程中間接得到發(fā)展的。智能本身是中性的，智能不是人人多少都擁有的一般能力或潛能，而是解決問(wèn)題或制造產(chǎn)品的能力，同時(shí)，每種智能都必須受到至少一種社會(huì )文化的重視。多元智能代表著(zhù)每個(gè)人不同的智力潛能，這些智力潛能只有在適當的情境中才能充分發(fā)揮出來(lái)。人類(lèi)至少存在七種以上的'智能，即語(yǔ)言智能、數學(xué)邏輯智能、音樂(lè )智能、身體運動(dòng)智能、空間智能、人際關(guān)系智能和內省智能。每一種智能在人類(lèi)認識世界和改造世界的過(guò)程中都發(fā)揮了巨大作用，具有同等重要性，全面的教育應該是開(kāi)發(fā)每個(gè)人身上的這些智能。就教育而言，教師必須考慮想要解決的問(wèn)題和教學(xué)內容是什么。多元智能只有幾種，教學(xué)內容卻千千萬(wàn)萬(wàn)，多元智能不是也不應該成為教學(xué)內容的本身，對學(xué)科的理解、公民意識、適應競爭社會(huì )的能力、形成批判性和創(chuàng )造性思維、培養藝術(shù)修養等才是教育的目的。

　　作為教師，我們應該用大量時(shí)間進(jìn)行教學(xué)準備，如何從不同角度強調同一個(gè)概念，好比讓學(xué)生從不同的門(mén)進(jìn)入一個(gè)房間，這時(shí)你會(huì )發(fā)現有兩件重要的事情發(fā)生：一是你可以從不同方面更多地理解學(xué)生，二是你可以幫助學(xué)生深入理解一個(gè)概念，讓學(xué)生自己提出不同的看法。無(wú)論如何，教學(xué)要建立在兒童已有的知識基礎上，沒(méi)有必要創(chuàng )造全新的東西去教給他們，而這些內容卻和他們的知識基礎有很大距離，學(xué)生掌握教學(xué)內容即可，別讓理論成為花花綠綠、熱熱鬧鬧的點(diǎn)綴。

　　語(yǔ)文課堂教學(xué)是在教師的組織和指導下，學(xué)生積極參與配合的過(guò)程，以學(xué)生為中心是這個(gè)過(guò)程的出發(fā)點(diǎn)。因此，組織課堂教學(xué)既要充分發(fā)揮教師的主導作用，又要切實(shí)體現學(xué)生的主體地位。學(xué)生的主動(dòng)性和積極性是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，而教師的主導作用又決定著(zhù)學(xué)生的興趣濃淡、主動(dòng)性和積極性的高低。假如按照傳統的教學(xué)模式，教師壟斷課堂，教師當演員，學(xué)生當觀(guān)眾；教師照本宣科，學(xué)生洗耳恭聽(tīng)；教師問(wèn)，學(xué)生答；課堂氣氛只會(huì )越來(lái)越沉悶，教師越教越吃力，學(xué)生越學(xué)越?jīng)]勁，最終，學(xué)習興趣被湮沒(méi)，學(xué)習動(dòng)機被窒息。教師的“教”是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的，教師要研究學(xué)生，要了解學(xué)生對課程學(xué)習的心理和需要。組織教學(xué)要從實(shí)際出發(fā)，按照英語(yǔ)教學(xué)的原則，“盡量使用英語(yǔ)，適當使用母語(yǔ)；精講語(yǔ)言基礎知識，著(zhù)重培養學(xué)生運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力”；給學(xué)生創(chuàng )造各種語(yǔ)言環(huán)境，提供各種運用英語(yǔ)的機會(huì )，讓學(xué)生充分接觸英語(yǔ)，運用英語(yǔ)，力爭最大限度地為學(xué)生創(chuàng )造顯示才能、發(fā)揮才智的英語(yǔ)環(huán)境，使學(xué)生始終保持學(xué)習英語(yǔ)過(guò)程中的主動(dòng)狀態(tài)、主動(dòng)觀(guān)察、主動(dòng)思維、主動(dòng)回答，使教學(xué)過(guò)程本身成為學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的發(fā)展和提高過(guò)程。此外，課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，通過(guò)教學(xué)使全班不同程度的學(xué)生都有所得；盡量讓更多的學(xué)生冒尖，盡可能不讓學(xué)生掉隊。

　　理論學(xué)習方面個(gè)人總結 16

　　新教育實(shí)驗，是教育史上一場(chǎng)新的變革，在這之前，我根本不知道什么是新教育，即使去年校長(cháng)帶領(lǐng)我們一起去了宋店中心小學(xué)，學(xué)習人家學(xué)校的新教育開(kāi)展情況，也是一知半解，這次的學(xué)習使我在理論方面對新教育有了新的認識。

　　新教育的核心理念：過(guò)一種幸福完整的教育生活。給我了很深的感觸，新核心理念的提出，是想從根本上改變過(guò)去那樣傳統的教育方式和學(xué)習方式，讓教育回歸生活本身，是對當下畸形教育提出療治的愿望與計劃。在長(cháng)期應試教育的主導下，素質(zhì)教育舉步維艱的今天，新教育的橫空出世，使我們對未來(lái)的教育充滿(mǎn)了希望。

　　現在的教育，使學(xué)生對學(xué)習失去了興趣，學(xué)生在繁重的學(xué)習任務(wù)，在繁多的作業(yè)，在家長(cháng)所灌輸的成才論下，他們的學(xué)習更象是一場(chǎng)馬拉松比賽，更象是一場(chǎng)曠日持久的戰爭，更多的人是在疲于奔命，更多的人成了犧牲品，也使孩子們失去了本該屬于他們的那份童真與快樂(lè )。許多學(xué)生已經(jīng)失去了凝望世界的明眸，失去了追求理想的沖動(dòng)，失去了淳樸的情懷和感恩之心......新教育實(shí)驗提出"教育幸福"，首先針對的'就是這些脫離人性摧殘童心的畸形的教育而言的。

　　新教育中對服務(wù)于學(xué)生的教師也提出了更高的要求，提出了"專(zhuān)業(yè)閱讀+專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作+專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體"思想。它有兩層意思：一是要有效地促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；二是教師本身的教育生活也應該是教育的目的，應該是幸福完整的。新教育的主體是學(xué)生，但能否取得成功的關(guān)鍵在教師，要想使新教育這種新的教育形式，順利地、不打折扣的有效開(kāi)展下去，就首先需要教師要轉變思想，轉變觀(guān)念，改變的傳統的教育方式，以及學(xué)習新的知識架構�；�于這些，就需要教師不斷地充電，不斷地武裝自己，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，做到與時(shí)俱進(jìn)。就這一點(diǎn)而言，要想在短時(shí)間內有新的突破，仿佛是很難實(shí)現，最起碼我認為在我們學(xué)校很難。似乎在以往的觀(guān)念里面，小學(xué)的教師就應該是"全能型"的，不存在什么專(zhuān)業(yè)發(fā)展，每個(gè)老師不管什么專(zhuān)業(yè)，學(xué)校里所開(kāi)設的每門(mén)課都可以勝任，用"通吃"來(lái)形容再恰當不過(guò)了。而這本身又與新教育中倡導的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是相背離的。

　　新教育理念的提出，使得在實(shí)施教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，變得更加的清晰、立體。雖然新教育還沒(méi)有在我們學(xué)校正式得到開(kāi)展，但我想很快就會(huì )來(lái)到我們的身邊，但愿當它真正走進(jìn)我們的時(shí)候，不再只是成為一種形式。不管怎樣，這都不是一朝一夕的，必將是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。希望不管是老師還是學(xué)生，都能夠在新教育中得到快樂(lè )，體會(huì )到新教育帶給我們的成功體驗。

　　理論學(xué)習方面個(gè)人總結 17

　　一年來(lái)，我堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，積極參加創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)，認真按照中心組學(xué)習要求，較好的完成了理論學(xué)習要求，現將半年來(lái)的個(gè)人學(xué)習情況匯報如下：

　　一、主要做法

　　(一)認真開(kāi)展理論知識學(xué)習，不斷提高綜合素質(zhì)。對一名青年干部而言，學(xué)習是永恒的主題。離開(kāi)了學(xué)習，離開(kāi)了知識，執行力建設就是無(wú)源之水、無(wú)本之木，好比空中樓閣，鏡中黃花，就會(huì )成為一種大話(huà)和空談。提高執行力，就必須從學(xué)習做起，與知識交朋友。一年來(lái)，主要在兩個(gè)方面下功夫。一是認真參加機關(guān)集中學(xué)習活動(dòng)。二是擠出時(shí)間，抓好自學(xué)。利用工作閑余、晚上臨睡前一段時(shí)間，堅持自己學(xué)習，努力讓學(xué)習和思考成為自己的一種習慣，一種需要。

　　(二)堅持理論聯(lián)系實(shí)際，增強中心組理論學(xué)習實(shí)效中心組理論學(xué)習對于統一思想，總結經(jīng)驗，完善決策，推動(dòng)實(shí)踐具有重要作用。在學(xué)習時(shí)，我始終圍繞鄉里的重大決策和部署，把研究解決組織工作中的突出問(wèn)題和矛盾，作為中心組理論學(xué)習經(jīng)�；�的任務(wù)和要求，使學(xué)習內容更加充實(shí)，更加豐富，學(xué)習成果有利于轉化為發(fā)展的'新思路和各項措施。

　　(三)努力撰寫(xiě)學(xué)習筆記和心得，確保學(xué)習有效果。一年來(lái)，在學(xué)習過(guò)程中，我堅持通過(guò)撰寫(xiě)學(xué)習筆記和心得加強學(xué)習效果，完成了15000余字的學(xué)習筆記，撰寫(xiě)了學(xué)習小結、心得體會(huì )、調研報告等文章，進(jìn)一步強化了對科學(xué)發(fā)展觀(guān)理論精髓的認識。

　　二、存在問(wèn)題及下步打算。

　　雖然在今年的學(xué)習中我取得了一定的成績(jì)，但仍存在一些不足之處，主要體現在以下三點(diǎn)：

　　一是學(xué)習不夠深入。對綜治工作理論業(yè)務(wù)知識沒(méi)有進(jìn)行系統研究，掌握的不夠準、不夠深、不夠透。

　　二是學(xué)習不夠全面。在和自己工作業(yè)務(wù)相關(guān)的領(lǐng)域學(xué)習較多，其他方面學(xué)習較少。

　　三是學(xué)習不夠結合實(shí)際。思想僵化、認識陳舊，只知道按部就班，不能做到有所創(chuàng )新，工作中缺乏亮點(diǎn)和特色。

　　在今后的學(xué)習工作中，要努力做到以下兩方面：

　　一是加強學(xué)習意識。學(xué)無(wú)止境，書(shū)到用時(shí)方恨少，一個(gè)人的能力和水平是有限的，只有抓緊一切可利用的時(shí)間努力學(xué)習，才能勝任本職工作，否則，不進(jìn)則退，終究要被事業(yè)所淘汰。

　　二是掌握學(xué)習方法。要全面地學(xué)、深入地學(xué)、系統地學(xué)、聰明地學(xué)，做到勤學(xué)善思，孜孜不倦地學(xué)習政治理論、學(xué)習基本業(yè)務(wù)，認真落實(shí)“讀書(shū)計劃”，靜下心來(lái)認認真真地讀幾本好書(shū)，廣泛涉獵歷史、哲學(xué)、文學(xué)、社會(huì )、經(jīng)濟等綜合知識，不斷拓寬知識領(lǐng)域，爭做一個(gè)知識復合的“雜家”。

　　理論學(xué)習方面個(gè)人總結 18

　　今年的政治理論學(xué)習，我都參加了單位集中安排的專(zhuān)題學(xué)習，做到認真聽(tīng)課，積極發(fā)言討論。特別是對黨的十八大精神和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育以及“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)等重點(diǎn)學(xué)習內容，更加集中精力，深刻領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)和目標要求。把自己的工作和思想與學(xué)習理論緊密聯(lián)系起來(lái)，理論聯(lián)系實(shí)際，深入思考，深刻領(lǐng)會(huì )，達到思想政治素質(zhì)和工作水平不斷提高的效果。

　　一、在學(xué)習中成長(cháng)自己，將學(xué)習當做自己的責任。

　　我認為學(xué)習是自己的責任，無(wú)論我們處在什么層次，什么環(huán)境，必須要在群體中，有影響或帶動(dòng)他人的能力，因為黨賦予我們的不僅僅是榮耀，更是一種責任。當然能力的具備就必須要求我們不斷的去學(xué)習。同時(shí)，學(xué)習也是我們思想和工作的動(dòng)力源泉。素質(zhì)的高低，工作能力的強弱，直接影響著(zhù)單位的事業(yè)發(fā)展。而思想素質(zhì)和工作能力是與學(xué)習的深淺，與理論功底直接相關(guān)的。實(shí)踐證明，要不斷提高自己，不斷改造自己，就必須不斷學(xué)習。不學(xué)習就會(huì )落伍，就會(huì )迷失政治方向，有的甚至會(huì )把能力用到歪門(mén)邪道上去，最終將被社會(huì )、被人民群眾所冷落、所淘汰，得不到黨和人民的信任。如果學(xué)習不好就不能正確把握和貫徹執行黨的路線(xiàn)、方針、政策，就不能更好地運用新理論解決新問(wèn)題，就必然造成工作質(zhì)量低下或者失誤。工作不好就是對自己不負責的表現，也是對黨的事業(yè)和人民群眾的利益不負責任的表現。因此，我深刻地體會(huì )到學(xué)習對自己、對黨和人民的事業(yè)，都是一種重要責任。有了這種強烈的學(xué)習責任意識，就能主動(dòng)自覺(jué)去學(xué)習，就能帶著(zhù)思想和工作中的問(wèn)題去學(xué)習，在學(xué)習和工作實(shí)踐中不斷改造自己和提高自己。

　　二、在學(xué)習中注重質(zhì)量

　　時(shí)間是學(xué)習的保障，一年來(lái)，我對統一安排的專(zhuān)題學(xué)習從未缺席，每個(gè)專(zhuān)題學(xué)習都專(zhuān)心聽(tīng)課，認真做好學(xué)習筆記，并結合工作和思想實(shí)際，寫(xiě)好學(xué)習心得體會(huì )。

　　在學(xué)習和工作實(shí)踐中，我深深感到學(xué)習與不學(xué)習是完全不一樣的，學(xué)多與學(xué)少也不一樣，學(xué)習膚淺與學(xué)習深刻也不同，能否理論聯(lián)系實(shí)際，帶著(zhù)問(wèn)題地學(xué)，把學(xué)習與解決問(wèn)題緊密結合起來(lái)，收效更加不一樣。因此，我認為，學(xué)習重在自覺(jué)主動(dòng)，才能入心入腦。同時(shí)，還再次學(xué)習了胡錦濤同志在考察西柏坡時(shí)的講話(huà)，使我進(jìn)一步深刻地認識到加強和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設的緊迫性和重要性。如此這些，我是在學(xué)習中不斷深悟的，也深深感悟到既廣泛系統又有深度的學(xué)習，在深度上多下功夫，才能保證學(xué)習取得應有的效果。

　　三、講究學(xué)習方法，循學(xué)善進(jìn)，力求學(xué)有所得。

　　在學(xué)習中，碰到比較多的'實(shí)際問(wèn)題是工學(xué)矛盾和學(xué)習效果的問(wèn)題。我對學(xué)習中心組統一安排的學(xué)習輔導，只要不是因公外出學(xué)習出差或上級有會(huì )議無(wú)法請假外，都能做到服從中心組的學(xué)習時(shí)間。除了中心組統一安排學(xué)習以外，我每天都堅持擠時(shí)間看書(shū)看報。我深深體會(huì )到，看書(shū)看報也是對自己有很大幫助的。比如：我比較喜歡看的《半月談》和《黨員生活》等，這些書(shū)刊雜志內容也是很豐富的，很多文章我學(xué)習后都很受啟發(fā)和教育，對陶冶自己的思想際工作都有很大好處，對黨委中心組學(xué)習的專(zhuān)題輔導內容進(jìn)一步加以消化理解也有很大幫助。

　　在學(xué)習中，結合實(shí)際寫(xiě)心得體會(huì )，有針對性地進(jìn)行學(xué)習，帶著(zhù)思想和工作中的疑難去學(xué)更能解決很多思想疙瘩和工作疙瘩。用理論上的基本原理，弄懂弄通實(shí)踐中的各種疑難，這種深入淺出，循學(xué)善進(jìn)，結合實(shí)際的學(xué)習方法是很有實(shí)效的。

　　總之，一年來(lái)的理論學(xué)習，不但理論上又有新的長(cháng)進(jìn)，思想政治素質(zhì)也有不同程度的提高。尤其是在深入學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想和黨員先進(jìn)性教育的過(guò)程中，更使自己感到長(cháng)高了，望遠了。所以，學(xué)習給我帶來(lái)很多幫助，學(xué)習給我受益匪淺，學(xué)習是人生名符其實(shí)的“伴侶”。今后，我將不斷加強學(xué)習，在中心組統一組織學(xué)習的基礎上，擠出更多時(shí)間更深入地學(xué)習政治理論和社會(huì )科學(xué)知識，使學(xué)習成為自己思想和工作的導航燈，指導和促進(jìn)自己的思想和工作不斷進(jìn)步。

　　理論學(xué)習方面個(gè)人總結 19

　　在縣委宣傳部的領(lǐng)導下，我鄉黨委中心組深入學(xué)習貫徹黨的十七屆四中、五中全會(huì )精神，深入學(xué)習貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，進(jìn)一步推進(jìn)理論學(xué)習，加強學(xué)習的規范化、制度化建設，緊密聯(lián)系全鄉發(fā)展實(shí)際，堅持學(xué)以致用，不斷豐富學(xué)習內容，改進(jìn)學(xué)習方式，充分發(fā)揮了黨委中心組理論學(xué)習的示范帶動(dòng)作用，為確保和諧和穩定，為促進(jìn)全鄉今年各項目標的實(shí)現提供了強有力的思想保證�，F將半年來(lái)我鄉中心組理論學(xué)習情況匯報如下：

　　一、領(lǐng)導重視，組織嚴密。

　　成立了鄉黨委中心組理論學(xué)習工作領(lǐng)導小組，由黨委書(shū)記親任組長(cháng)，負責理論學(xué)習的組織工作，多次召開(kāi)會(huì )議安排部署，強調中心組理論學(xué)習的重要性、必要性，同時(shí)要求鄉財政劃撥2萬(wàn)元，作為專(zhuān)項學(xué)習經(jīng)費以此保障黨委中心組理論學(xué)習抓緊、抓好、抓出成效；鄉分管領(lǐng)導牛中銀具體抓落實(shí)，負責學(xué)習內容和資料的準備工作，其它班子成員和部門(mén)負責人為成員，全體干部黨員共同參與。同時(shí)圍繞全鄉中心工作和重點(diǎn)工作，科學(xué)制定學(xué)習計劃。領(lǐng)導干部在學(xué)習中示范帶頭，嚴格要求，影響帶動(dòng)了全鄉黨員干部學(xué)習理論的積極性。以打造學(xué)習型政府為契機，由黨政辦專(zhuān)人負責中心組學(xué)習，合理安排學(xué)習時(shí)間和內容，科學(xué)處理學(xué)習與工作的關(guān)系，做到工作學(xué)習兩不誤。

　　二、管理規范，制度健全。

　　一是建立和嚴格學(xué)習組織制度。根據縣委要求和本鄉實(shí)際，明確學(xué)習目的.、學(xué)習內容、討論題目，把學(xué)習的軟任務(wù)變成硬指標，有效促進(jìn)中心組學(xué)習不斷深入。二是建立和嚴格學(xué)習考勤、請假、補課等制度。中心組成員參加學(xué)習的情況實(shí)行考勤登記，因故不能參加學(xué)習必須向組長(cháng)請假，事后及時(shí)補課。三是建立和嚴格學(xué)習講評和通報制度。中心組每半年或每專(zhuān)題學(xué)習結束時(shí)，組長(cháng)都要將學(xué)習情況進(jìn)行一次小結講評，包括學(xué)習計劃及時(shí)落實(shí)情況、集中學(xué)習的出勤情況，結合理論學(xué)習開(kāi)展調查研究的情況，集中研討發(fā)言質(zhì)量，運用理論的實(shí)際效果和撰寫(xiě)理論文章或調研報告等情況。四是建立和嚴格學(xué)習檔案制度。為每位中心組成員建立學(xué)習檔案，內容包括學(xué)習內容、到課率、考核（考試）情況、調查研究情況、撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )情況等內容。

　　三、端正學(xué)風(fēng)、改進(jìn)方法。

　�。ㄒ唬﹫猿置吭�15 日進(jìn)行集中學(xué)習和研究，確保全年集中學(xué)習時(shí)間不少于12 天。針對每個(gè)時(shí)期的工作重點(diǎn)和上級政策，中心組成員都要集中研究、剖析方法，準確做到上知政策，下知實(shí)情，遠知趨勢，近知意圖。

　�。ǘ�）每月初安排學(xué)習內容，布置討論提綱，由黨員干部利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，每周一上午、周三上午組織全體干部就我的學(xué)習體會(huì )或工作思路、工作方法進(jìn)行大會(huì )發(fā)言，互相交流學(xué)習。

　�。ㄈ�）在學(xué)習中，重點(diǎn)采取集中學(xué)習與分散學(xué)習相結合來(lái)加強理論學(xué)習，并注重學(xué)習成果為科學(xué)決策服務(wù)，為更好地做好本職工作，以此增強理論學(xué)習各針對性和實(shí)效性，通過(guò)認真記筆記，加深了每位成員理論學(xué)習的根基，為今后工作溫故而知新起到良好的作用；通過(guò)學(xué)習討論，提高了每位成員的演講能力、演講水平，并更加明晰了解決農村問(wèn)題的基本觀(guān)點(diǎn)、立場(chǎng)、方法，更加理解了精神實(shí)質(zhì)；通過(guò)書(shū)寫(xiě)心得體會(huì )，提高了每位成員認識事物和分析事物的能力。半年以來(lái)，中心組成員共撰寫(xiě)高質(zhì)量理論調研文章10 余篇。

　　四、立足本職，務(wù)求實(shí)效。

　　黨委中心組成員緊密結合當前中心工作實(shí)際，開(kāi)展形勢任務(wù)學(xué)習、地方經(jīng)濟發(fā)展思路學(xué)習、理論政策學(xué)習、求真務(wù)實(shí)和開(kāi)拓創(chuàng )新學(xué)習。把學(xué)習理論、提高認識和研究工作、科學(xué)決策結合起來(lái)，進(jìn)一步理論理清工作思路，增強了領(lǐng)導班子的凝聚力和戰斗力，領(lǐng)導干部的政治素質(zhì)、理論水平和執政能力明顯增強。同時(shí)，要求領(lǐng)導干部把“干部受教育，群眾得實(shí)惠”當作理論學(xué)習的主要內容和任務(wù)，不斷幫助農民拓寬增收渠道，使我鄉的產(chǎn)業(yè)鏈條有了突破性的延伸和發(fā)展。

　　今年以來(lái)，盡管我們在黨委中心組理論學(xué)習上做了一些工作，但與縣委的要求還有一定的差距。存在學(xué)習不深入，理論與實(shí)際聯(lián)系不夠，運用水平尚待提高的問(wèn)題。今后，我們要不斷積累學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，強化理論學(xué)習和措施落實(shí)，為鄉經(jīng)濟社會(huì )事業(yè)快速發(fā)展，提供強有力的組織保證。

　　理論學(xué)習方面個(gè)人總結 20

　　在區委、區政府的正確領(lǐng)導下，在區委組織部、區干部教育領(lǐng)導小組的關(guān)心指導下，今年以來(lái)，我局領(lǐng)導班子中心組理論學(xué)習根據吳干教辦〔2006〕7號文件精神，認真對照落實(shí)，現將有關(guān)情況匯報如下：

　　一、高度重視，提高認識

　　我局高度重視領(lǐng)導班子中心組理論學(xué)習，認真貫徹落實(shí)上級指示精神，切實(shí)把加強理論學(xué)習，提高領(lǐng)導班子依法行政的能力和水平擺上重要議事日程。

　　二、加強組織領(lǐng)導，健全工作機制

　　我局切實(shí)加強對中心組理論學(xué)習工作的'領(lǐng)導，成立了以主要領(lǐng)導任組長(cháng)的領(lǐng)導班子中心組理論學(xué)習領(lǐng)導小組，主要領(lǐng)導認真履行好組長(cháng)職責，帶領(lǐng)班子成員開(kāi)展學(xué)習。領(lǐng)導班子中心組學(xué)習成員和學(xué)習秘書(shū)相對固定，隨缺隨補。按照上級部門(mén)的統一部署和具體要求，結合部門(mén)實(shí)際，認真制定工作計劃，確定目標任務(wù)。建立考勤制度、調研制度、臺帳制度等，健全工作機制，認真按照要求開(kāi)展工作。

　　三、結合部門(mén)實(shí)際，認真開(kāi)展工作

　　局領(lǐng)導班子中心組學(xué)習采取平時(shí)分散自學(xué)和定期集中學(xué)習交流相結合，堅持自學(xué)在先、積極思考。每次集中學(xué)習時(shí)，確定2人以上重點(diǎn)交流發(fā)言，做到月月有安排，事先有通知，每次集中學(xué)習出勤率100％，全年共集中學(xué)習12次，上報中心組理論學(xué)習動(dòng)態(tài)信息5條。統一使用由區干部教育領(lǐng)導小組辦公室印制的領(lǐng)導班子中心組學(xué)習記錄本。每次集中學(xué)習的內容、時(shí)間、地點(diǎn)、出（缺）席人員、發(fā)言要點(diǎn)等都有詳細、完整的記錄。

　　理論學(xué)習方面個(gè)人總結 21

　　上周四下午，我組織我園本學(xué)期新成立的科研中心理論學(xué)習小組進(jìn)行了第一次學(xué)習活動(dòng)。

　　首先我向大家介紹了科研中心理論學(xué)習小組成立的目的、意義及本學(xué)期活動(dòng)安排的具體時(shí)間、學(xué)習內容。今后學(xué)習小組將通過(guò)好書(shū)好文章共享活動(dòng)、讀書(shū)沙龍活動(dòng)等形式，引導教師開(kāi)展幼教前沿理論的學(xué)習、研討，幫助教師在學(xué)習反思中提高科研水平。

　　接著(zhù)，我介紹了我園今年申請成為了嘉興陶行知研究會(huì )實(shí)驗學(xué)校，今后大家在工作中要繼續以陶行知先生為楷模，進(jìn)一步弘揚陶行知的精神，學(xué)習陶行知博大精深的教育思想，實(shí)踐陶行知先生的教育理論，深化本園幼兒語(yǔ)言教育特色研究，全面推進(jìn)幼兒素質(zhì)教育。

　　隨后，大家一起學(xué)習了《陶行知教育思想與現代教育理論》、《陶行知的兒童創(chuàng )造教育思想》這兩篇文章，并進(jìn)行了學(xué)習體會(huì )交流。由于活動(dòng)前大家都已認真閱讀了發(fā)布在幼兒園網(wǎng)站上的學(xué)習內容，所以交流的氣氛特別熱烈。有的教師說(shuō)：我們要將陶研理論與我園的特色教育有機結合，要用陶研理論指導我們的教育教學(xué)實(shí)踐；有的教師建議說(shuō)：我們的'理論學(xué)習內容要圍繞教學(xué)實(shí)踐中的困惑和問(wèn)題，要貼近實(shí)際，這樣才更有學(xué)習的價(jià)值，大家也才會(huì )有話(huà)可說(shuō)。

　　相信，我園扎實(shí)的理論學(xué)習活動(dòng)，會(huì )引領(lǐng)教師時(shí)刻用一種學(xué)習、思考的心態(tài)行走在新教育之路、陶研之路上，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。

　　理論學(xué)習方面個(gè)人總結 22

　　按照校黨委宣傳部要求，船建學(xué)院于3月3日召開(kāi)全體教職工支部書(shū)記例會(huì )，院黨委副書(shū)記李洪亮主持并對教職工2月份和3月上旬的政治理論學(xué)習進(jìn)行了部署，院黨委書(shū)記張衛剛對學(xué)院xx年工作的開(kāi)展情況進(jìn)行了總結，并通報了學(xué)院xx年工作要點(diǎn)。各教工支部在組織學(xué)習過(guò)程中，緊密結合學(xué)校和我院xx年的工作要點(diǎn)和系所支部實(shí)際特點(diǎn)，緊密?chē)�繞馬書(shū)記講話(huà)中提出的“內涵建設”和“和諧校園建設”的議題，解讀學(xué)校面臨的形勢和發(fā)展思路，就本學(xué)科的發(fā)展展開(kāi)了熱烈的討論。

　　一、抓住人才強校的契機，提高學(xué)科梯隊水平。

　　馬書(shū)記在報告中提出，我校創(chuàng )新人才培養體系建設得到推進(jìn)，人才培養質(zhì)量穩步提升，人才隊伍的結構與水平逐步優(yōu)化和提高。我院教職工在學(xué)習過(guò)程中認為，學(xué)校建立人才庫、設立高層次人才的引進(jìn)和培養專(zhuān)項基金，有利于提高學(xué)科梯隊的整體水平，我們應該抓住這個(gè)契機。我院建筑系師生比嚴重不足，教師普遍超教學(xué)工作量，學(xué)校的這項政策有利于建筑學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。目前國家留學(xué)基金委下?lián)芰溯^大數額的.資金資助青年教師和學(xué)生出國進(jìn)修，這對年輕教職工而言也是一個(gè)非常好的機會(huì )。

　　有的教職工聯(lián)系自身提出目前引進(jìn)高水平人才是大勢所趨，但是對于老教職工而言，高水平人才的引進(jìn)必將對他們產(chǎn)生較大的沖擊。如何在這個(gè)人才浪潮中站穩腳跟，進(jìn)一步提高自身水平，使自己也成為高水平人才，是擺在面前的重要課題。

　　二、加強學(xué)科團隊建設

　　一個(gè)梯隊、一個(gè)研究所就是一個(gè)團隊�，F在學(xué)校對教學(xué)團隊、科研團隊的建設十分重視，這是一個(gè)好的機遇，也對各個(gè)團隊提出了新的挑戰。每個(gè)團隊的負責人應該制定好團隊內成員的職業(yè)發(fā)展規劃，并認真實(shí)施，讓青年教師看到希望和目標。這樣也才能夠穩定教師隊伍并提升教師素質(zhì)，進(jìn)而提升整個(gè)團隊的教學(xué)、科研水平。從國家到學(xué)校都很重視創(chuàng )新人才的培養，創(chuàng )新人才的培養是從個(gè)體出發(fā)，從團隊的角度來(lái)講，也就是要培養創(chuàng )新型的團隊。

　　固體和一般力學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師提出，要充分發(fā)揮自身在航天航空等技術(shù)領(lǐng)域的專(zhuān)長(cháng)，把握大飛機項目的寶貴契機，爭取參加部分子項目的建設和研究，一方面更好的履行高校的社會(huì )責任，另一方面不斷提升專(zhuān)業(yè)水平和科研創(chuàng )新能力。關(guān)于學(xué)科發(fā)展方面，大家認為，固體力學(xué)專(zhuān)業(yè)雖然在xx年取得了一些很好的成果，但是屬于國家級的優(yōu)勢研究成果很少，相比兄弟院校沒(méi)有比較明確的優(yōu)勢研究方向。這也是該專(zhuān)業(yè)要進(jìn)一步發(fā)展需要突破的瓶頸問(wèn)題。大家在新的一年里，要多走出去了解相關(guān)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展現狀，多在與其他學(xué)科的交叉或者和行業(yè)的結合中尋找新的突破點(diǎn)，更好地發(fā)展固體力學(xué)、一般力學(xué)。

　　三、提高自身發(fā)展，服務(wù)社會(huì )

　　學(xué)校把服務(wù)社會(huì )作為我校xx年的工作要點(diǎn)之一，提出要深入研究服務(wù)社會(huì )的整體思路和理念，更廣泛地與產(chǎn)業(yè)界和地方開(kāi)展合作。對此，我院教師在討論中一致認為，目前學(xué)校和閔行區、青浦區和紫竹科學(xué)園區有區校合作的協(xié)議，提供了較好的產(chǎn)學(xué)研結合的平臺，我們一方面應該積極利用，推進(jìn)科研發(fā)展，另一方面，要在廣大教職工尤其黨員心中豎起服務(wù)社會(huì )的意識，激發(fā)每位教職工勇于承擔社會(huì )責任。

　　理論學(xué)習方面個(gè)人總結 23

　　通過(guò)這次理論學(xué)習，我更加清醒的認識到基層負責人必須不斷地提高學(xué)習的能力，不斷的提高管理能力，在今后的工作中，我們要做到理論工作思路，科學(xué)規劃，創(chuàng )新發(fā)展，務(wù)實(shí)為民。強化管理并著(zhù)力提高村莊管理水平，全面扎實(shí)推進(jìn)社會(huì )主義新農村建設。

　　提升“三種能力”：

　�。ㄒ唬� 學(xué)習力

　　1、學(xué)習是提升自己的途徑。不斷提升學(xué)習能力，是時(shí)代發(fā)展對青年干部提出的明確要求。學(xué)習黨的政策，學(xué)習工作中需要用到的專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)也要認真總結本次蘇州學(xué)習的心得和體會(huì )。

　　2、學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，用科學(xué)理論指導工作。孟煥民老師在蘇州經(jīng)濟社會(huì )協(xié)調發(fā)展的實(shí)踐與思考中指出，領(lǐng)導干部必須要懂經(jīng)濟。這節課給我的啟示是：在興化工作的青年干部必須要了解興化經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)勢和劣勢；要了解興化經(jīng)濟運行的現狀；同時(shí)要了解我們興化下一步經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的思路。切實(shí)做好這三個(gè)方面，就必須廣泛涉獵相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，與科學(xué)理論為友。

　　3、學(xué)習蘇州經(jīng)驗，結合興化實(shí)際開(kāi)展工作。周驛老師通過(guò)對蘇州招商引資實(shí)際情況的講解，向我們介紹了招商引資的方式和技巧。結合興化實(shí)際，我認為在招商工作中首先要了解興化經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的基本數據和地方歷史文化，充分認識我市區域發(fā)展的不平衡性，通過(guò)招商引資增加我市區域經(jīng)濟“一體兩翼”的輻射作用，以點(diǎn)帶面。通過(guò)博弈論的學(xué)習，更加堅定了自己獨立思考的意識和精神。通過(guò)心理學(xué)的學(xué)習，更清楚地認識到在與人相處的過(guò)程中要保持謙虛謹慎的態(tài)度，不驕不躁。

　�。ǘ�）實(shí)踐力

　　實(shí)踐是檢驗自己的途徑。學(xué)習的目的就在于實(shí)踐，在蘇州學(xué)習的經(jīng)驗要充分運用到實(shí)際工作中，才能在興化經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的進(jìn)程中實(shí)現價(jià)值。

　　1、在工作中實(shí)踐，不斷創(chuàng )新工作方式。在蘇州學(xué)習的課程中，突發(fā)事件與危機管理、社會(huì )建設與管理創(chuàng )新、做好群眾工作的方法等課程，實(shí)際上就是對我們日常工作的直接指導。處理突發(fā)事件，不能病急亂投醫，要嚴格按照突發(fā)事件現場(chǎng)處置的“六大要素”，堅持“五大原則”，力爭把損失最小化。面對群眾上訪(fǎng)，不能置之不理，更不能把群眾拒于門(mén)外，要善于與群眾溝通，在人格上給予尊重，在心理上進(jìn)行疏通。能夠解決的問(wèn)題要盡快答復；不能解決的問(wèn)題，要堅持依法辦事、按政策辦事的原則，同時(shí)要做好解釋說(shuō)明。

　　2、在生活中實(shí)踐，追求高尚的`生活情操。反腐倡廉教育告訴我們，對待監督要有一顆包容之心。青年干部就是要少說(shuō)話(huà)、多做事，對待名利要看得淡一些，對待工作要一絲不茍。工作之余，要堅持健康的生活方式，遠離酗酒、等不良行為，自覺(jué)遵守《廉政準則》。

　�。ㄈ�）服務(wù)群眾的能力

　　服務(wù)群眾是實(shí)現自己的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。青年干部更要以群眾為本，要努力提高深入群眾、組織群眾的能力，不斷學(xué)習從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法。

　　1、牢記為民服務(wù)的理念。通過(guò)幾天的學(xué)習，我發(fā)現民本理念始終是一條主線(xiàn)。無(wú)論是對蘇州經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展情況的介紹，還是突發(fā)事件的處理以及社會(huì )管理等各項課程，授課老師一直強調，做好群眾工作是基礎。青年干部想要做好工作，最基本的技能就是要懂得如何組織群眾、教育群眾。特別是我們在基層工作的同志，在工作中與人民群眾接觸的機會(huì )較多，更是要把為民服務(wù)作為工作的指針，做好黨的政策在基層的宣傳員和執行者，起好橋梁紐帶作用。

　　2、提高為民服務(wù)的本領(lǐng)。作為一名基層工作者，可以實(shí)地調研人民群眾有哪些需求，以人民群眾的合理需求為導向，并以此作為工作的切入點(diǎn)。在工作過(guò)程中，要努力提高深入群眾、組織群眾的能力；努力提高與群眾溝通的能力；不斷提高化解矛盾的能力。

　　集中學(xué)習的時(shí)間是短暫的，在今后的工作中，我們要不斷總結學(xué)習經(jīng)驗，把學(xué)到的知識運用到實(shí)踐中去，不辜負組織對我們的期望。

　　理論學(xué)習方面個(gè)人總結 24

　　利用業(yè)余時(shí)間我學(xué)習了現代教育理論，通過(guò)學(xué)習使我對教育教學(xué)工作有了新的認識。

　　一、對課程目標和教學(xué)過(guò)程有了新的定位

　　新課程強調形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì )學(xué)習和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程；加強課程內容與學(xué)生生活及現代社會(huì )和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習必備的基礎知識和技能；倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生搜集和處理信息的能力；評價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。教師在教學(xué)中應與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養學(xué)生能力的關(guān)系，注重培養學(xué)生的獨立性和自主性，引導學(xué)生質(zhì)疑、調查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生在教師指導下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習。教師應尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異；滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需要，創(chuàng )設能引起學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

　　二、對師生角色有了新的認識

　　在教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生的角色十分復雜，兩者都不僅僅局限于單一的角色，而是各種不同角色的統一體。教師與學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)的兩個(gè)動(dòng)態(tài)因素，都是教學(xué)過(guò)程中的重要角色，兩者本無(wú)誰(shuí)重誰(shuí)輕之分。至于各自擔當何種角色，則因教學(xué)情境與方式的變化而不同。無(wú)論教師還是學(xué)生地教學(xué)過(guò)程中都絕不會(huì )只擔當一種角色，他們擔當的角色是可以轉換的。在教學(xué)實(shí)踐中，老師常常是集多重角色于一身，學(xué)生地學(xué)習過(guò)程中也地不斷變化著(zhù)角色。教師地教育教學(xué)過(guò)程中要能適切地把握這些角色，從而有效地從事教育教學(xué)工作，要地科學(xué)師生觀(guān)的指導下，根據教學(xué)情境的需要，靈活地選擇和扮演各種不同的角色，努力實(shí)現師生角色的互動(dòng)，實(shí)現教學(xué)的預期目標。

　　三、教師必須加強對現代信息技術(shù)的學(xué)習、研究與應用

　　隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展，教育教學(xué)手段在發(fā)生根本性的變化，特別是現代信息技術(shù)的應用，已是現代及未來(lái)教育的重要手段，教育手段的現代化是現代教育的一個(gè)重要特征�！痘�礎教育課程改革綱要》明確提出，“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的`普遍應用”；“促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現教學(xué)內容的呈現方式、學(xué)生的學(xué)習方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革”；“充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展提供豐富多彩的教育事到臨頭和有力的學(xué)習工具�！崩�用現代信息技術(shù)從事教學(xué)，是教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求，教師必須加強對現代信息技術(shù)的學(xué)習、研究，并靈活地在教育教學(xué)中廣泛應用，才能不斷適應教育發(fā)展的新要求。

　　理論學(xué)習方面個(gè)人總結 25

　　校本培訓是在職教師素養提升的有效途徑，是最接地氣的教師培訓。本學(xué)年，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，樹(shù)立“以人為本，以校為本”的理念，以學(xué)校教研、學(xué)科教研為平臺，與教師相互切磋，取長(cháng)補短，不斷養成自我學(xué)習與自我反思的習慣。為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，進(jìn)一步增強業(yè)務(wù)能力并不斷完善自己，也為了更好地開(kāi)展以后的工作，現就本學(xué)年我在校本研修方面所做的工作總結如下：

　　一、主動(dòng)加強理論學(xué)習，努力提高思想認識

　　每學(xué)年我都會(huì )認真制訂學(xué)年個(gè)人研修計劃、學(xué)期個(gè)人研修計劃。每周四上午是語(yǔ)文教研組活動(dòng)時(shí)間，我一直堅持按時(shí)參加，并在活動(dòng)中做好筆記。在集體備課、教研評課中都能踴躍發(fā)言，提出自己的見(jiàn)解，并認真撰寫(xiě)心得體會(huì )。在學(xué)習中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養。在校本培訓活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習《溫州各學(xué)科教學(xué)新常規》《給教師的一百條建議》等專(zhuān)題進(jìn)一步提升了自己對教學(xué)新理念，新方法的認識和理解；通過(guò)電教技術(shù)的培訓，提高了對運用電教技術(shù)上課的能力；在集體培訓之都會(huì )預先查閱相關(guān)資料，學(xué)習相關(guān)知識文獻，并做好理論學(xué)習記錄。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課評課活動(dòng)，能夠通過(guò)聽(tīng)課評課學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。以此提高自己的教學(xué)水平。

　　二、開(kāi)展高效課堂研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　以理論指導實(shí)踐，用實(shí)踐驗證理論，這是提升的最有效方法。在上課前，我認真備課，精心設計教學(xué)各環(huán)節，做到了有的放矢。教學(xué)工作做到備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”、輔導要“細”、負擔要“輕”、考核要“嚴”、質(zhì)量要“高”。同時(shí)我結合“學(xué)業(yè)項目測評”要求進(jìn)行教學(xué)改革，進(jìn)行《小學(xué)生課堂參與度的提高策略和方法的研究》課題研究，積極對課堂進(jìn)行反思與改進(jìn)，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，限度的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。由此撰寫(xiě)教學(xué)反思與教育教學(xué)論文、案例，并多次獲得縣獎次。

　　三、積極參加多種研修模式，全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　1、積極參與網(wǎng)絡(luò )研修。本學(xué)年我加入了“《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》作文群”、“校長(cháng)和班主任/德育報”群、“鰲江鎮青年干部讀書(shū)”群，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評論，及時(shí)與各位學(xué)習者溝通交流，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，開(kāi)拓自己的'視野。

　　2、自主學(xué)習模式。我充分利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習最新教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，并在工作中主動(dòng)進(jìn)行改進(jìn)，以此來(lái)提升自己的教育教學(xué)能力。關(guān)注自我反思及案例。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法。

　　3、積極參加平臺選課培訓。本學(xué)年我積極參加浙江省教師培訓平臺的選課，有名班主任工作室培訓，有平陽(yáng)縣教科室主任培訓，有課題研究培訓，有心理健康B證培訓。每一次的培訓都有每一次的收獲，那是精神的引領(lǐng)，視野的拓展，也是經(jīng)驗的學(xué)習。因此，我認真對待這樣的培訓，珍惜這樣的學(xué)習機會(huì )。

　　總之，通過(guò)校本研修，我更新了理念，學(xué)會(huì )了學(xué)習，學(xué)會(huì )了反思，學(xué)會(huì )了成長(cháng)。在今后的工作中，我將繼續努力學(xué)習，銳意創(chuàng )新，切實(shí)以新觀(guān)念、新思路投入教學(xué)，努力使自己的教育教學(xué)工作更上一層樓。

　　理論學(xué)習方面個(gè)人總結 26

　　初冬季節，帶著(zhù)憧憬與期望，肩負著(zhù)學(xué)校的重托，我來(lái)到北京參加飯店服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)國家級骨干教師第三期培訓。作為一名中等職業(yè)學(xué)校的中層管理者和專(zhuān)業(yè)教師能參加這次國家級專(zhuān)業(yè)教師培訓，我感到十分驕傲、自豪和倍感珍惜，這充分體現了黨和國家對職業(yè)教育越來(lái)越高度重視，也進(jìn)一步說(shuō)明了職業(yè)教育對國家經(jīng)濟可持續發(fā)展的重要作用。培訓第一階段的資料主要是職業(yè)教育理論學(xué)習，通過(guò)理論學(xué)習，使我在思想認識上有了很大的提高，在教育理念上也發(fā)生了很大的轉變，對職業(yè)教育的發(fā)展充滿(mǎn)了信心，同時(shí)也深感職責重大�，F將第一階段職業(yè)教育理論學(xué)習總結如下：

　　首先，從認識上對“職業(yè)教育”的理解有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。以往我們總認為職業(yè)教育就是為企業(yè)培養合格員工的教育，通過(guò)培訓，我更加深刻地認識到，職業(yè)教育不僅僅要為學(xué)生將來(lái)的就業(yè)著(zhù)想，更要為他們長(cháng)遠的職業(yè)生涯發(fā)展著(zhù)想；職業(yè)教育不僅僅是面向少數弱勢群體的教育，更是一種面向大眾、面向全社會(huì )的全民教育。職業(yè)教育務(wù)必堅持以人為本、以學(xué)生為本的原則，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，實(shí)現和諧發(fā)展、持續發(fā)展，才能更好地為構建和諧社會(huì )、促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。

　　其二，更新了教育教學(xué)觀(guān)念。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的精彩講座，專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了很大的變化，深深地認識到要想跟上新世紀的職業(yè)教育教學(xué)步伐，就要首先轉變傳統的教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的職業(yè)教育觀(guān)。特別是通過(guò)對多元智能理論的學(xué)習，讓我認識到，職教學(xué)生并不是我們傳統觀(guān)念所認定的`差生，他們也有自己的優(yōu)勢智能領(lǐng)域，有自己的學(xué)習類(lèi)型和方法，學(xué)校里不存在“差生”，職業(yè)學(xué)校的教育功能就應定位在發(fā)現學(xué)生的優(yōu)勢智能，創(chuàng )造學(xué)生產(chǎn)生自信心的環(huán)境，引導學(xué)生正面牽移，全面發(fā)展，這樣才能使“教育是面向人人的教育”成為可能。另外在技能教學(xué)中推廣行動(dòng)導向的教學(xué)指導思想，改革傳統教學(xué)方法，使用“項目教學(xué)法”，“案例教學(xué)法”及“情景教學(xué)法”等適合職教特點(diǎn)的教學(xué)方法，能激發(fā)學(xué)生動(dòng)機，使學(xué)生真正學(xué)好一技之長(cháng)，使我們的教學(xué)更貼近真實(shí)的環(huán)境，培養學(xué)生適應企業(yè)的潛力，培養企業(yè)需要的人才。

　　其三，拓寬了學(xué)習的視野。與培訓班里的同學(xué)們一同交流和探討，許多的觀(guān)點(diǎn)在一起抒發(fā)和碰撞。每一次的研討，我們都積極參與，珍惜發(fā)表自己見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會(huì )。使自己能博采眾長(cháng)、開(kāi)闊了視野。

　　總之，通過(guò)第一階段的職業(yè)教育理論學(xué)習，我們深刻認識到要把我國建設成世界強國，務(wù)必大力發(fā)展職業(yè)教育；通過(guò)學(xué)習，我們更加堅定了獻身職業(yè)教育事業(yè)的信念；通過(guò)學(xué)習，提高了我們的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步明確了職業(yè)教育務(wù)必堅持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向、以潛力為本位”的指導思想。在今后的教學(xué)中，我們要大力改革課程結構、革新教學(xué)方法、更新育人觀(guān)念，把發(fā)展學(xué)生潛力作為目標，為祖國培養合格的職教人才。

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　　回顧三年多來(lái)的工作學(xué)習情況，有收獲也有不足�，F將入學(xué)以來(lái)的思想、工作和學(xué)習等方面的情況給組織匯報如下：

　　一、思想上

　　認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針、政策以及十七屆五中全會(huì )等精神，努力把改造客觀(guān)世界同改造主觀(guān)世界相結合，進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和利益觀(guān)，堅定共產(chǎn)主義理想信念和“為人民服務(wù)”的意識；加強學(xué)習《中國共產(chǎn)黨章程》、《黨內監督條例》和《黨紀處分條例》，進(jìn)一步加深對中國共產(chǎn)黨的歷史、宗旨和精神的了解和理解，加強黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)以及創(chuàng )優(yōu)爭先活動(dòng)的參與并認真思考，努力提高自身的黨性修養和覺(jué)悟，讓自己真正做到從思想上入黨。

　　在堅持學(xué)習鄧小平理論、深入領(lǐng)會(huì )“三個(gè)代表”重要思想的基礎上，緊密結合踐行“八榮八恥”社會(huì )主義榮辱觀(guān)，時(shí)刻保持高度的警惕，認識什么是一個(gè)黨員該做的，什么是不該做的。同時(shí)積極響應支部黨員活動(dòng)，配合當前的理論前沿，為自己補充新鮮血液。

　　二、學(xué)習上

　　進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，我一直把學(xué)習當做自己的第一要務(wù)，不敢有絲毫的松懈。我明白，作為一名大學(xué)生，最重要的就是學(xué)好扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，為今后的人生打下堅實(shí)的基礎。

　　每學(xué)年我都秉承著(zhù) “認真、高效”的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法，進(jìn)一步明確了自己追求的方向。在專(zhuān)業(yè)課學(xué)習上，我主動(dòng)預習、認真聽(tīng)課、及時(shí)做筆記、以精益求精的態(tài)度高質(zhì)量地完成老師布置的作業(yè)和課程設計，多次得到專(zhuān)業(yè)課老師的表?yè)P，也真正在同學(xué)中起到了模范帶頭的作用。通過(guò)自己的努力，我大二、大三學(xué)年智育得分及綜合測評成績(jì)均排在專(zhuān)業(yè)第一名，并非常榮幸地獲得了長(cháng)沙理工大學(xué)第六屆“百優(yōu)大學(xué)生”的稱(chēng)號。

　　我深知當今時(shí)代是科技高速發(fā)展的時(shí)代，沒(méi)有先進(jìn)的科學(xué)文化知識是很難指導實(shí)踐，很難順應時(shí)代的發(fā)展，很難為人民作出大的貢獻的。在這種形勢下，要時(shí)刻都有緊迫感、使命感、危機感，及時(shí)吸收和擁有最新成果，占領(lǐng)科學(xué)文化的制高點(diǎn)，就能走在時(shí)代的前列，才能更好地將自己所學(xué)的知識運用到祖國最需要的地方去。

　　三、工作上

　　自入大學(xué)校園以來(lái)，僅僅讓自己優(yōu)秀是不足夠的，而是讓你身邊的每位同學(xué)優(yōu)秀起來(lái)，自大一起，我就是系里面學(xué)生會(huì )成員，經(jīng)過(guò)大學(xué)三年多的磨礪，始終相信“不想當干部的干事不是好干事”，于是在大三學(xué)年成功競選為交通運輸工程系團總支副書(shū)記，我覺(jué)得既然老師相信我，同學(xué)們信任我，我就要扎實(shí)地將自己的工作做好、做到位，讓同學(xué)們感覺(jué)他們的選擇是沒(méi)有錯的。

　　在大四以前，我一直是系里面的宣傳骨干，但到了團副這個(gè)職位，我更多地感受是一份責任。我時(shí)刻擔負著(zhù)組織安排的工作，指導并監督各個(gè)部門(mén)的工作，并關(guān)注校、院學(xué)生會(huì )的整體運作，將交通運輸工程系的團學(xué)工作做到最好、最棒。因為我知道，只有高效率的傳達上級領(lǐng)導的政策方針，才能使得廣大師生上下齊心，同追發(fā)展，共創(chuàng )交通運輸工程系輝煌的明天!

　　四、生活上

　　我是一個(gè)來(lái)自農村的女孩，但由于父母的教養和從小所受到的教育環(huán)境，我在大學(xué)一直樸素節儉，從不與人攀比。讀大學(xué)這么久，我的生活費大部分是通過(guò)自己的努力，假日做點(diǎn)兼職、獎學(xué)金，靠這些順利讀完自己的學(xué)業(yè)。因為在長(cháng)沙這樣一個(gè)高消費的`城市，這錢(qián)是要好好計劃才能夠自己好好學(xué)習和生活的。

　　平時(shí)，我性格開(kāi)朗，嚴以律己寬以待人；善于和同學(xué)溝通，也樂(lè )于幫助同學(xué)，所以很多同學(xué)不管生活上還是思想方面有了困難也樂(lè )意前來(lái)尋求我的幫助，這使我建立了很好的人際關(guān)系，并獲得了大家的尊重和支持。

　　五、不足之處：

　　這三年多來(lái)，雖然取得了一定的成績(jì)，但仍存在一些不足之處，剖析如下：

　　1.學(xué)習不夠深入。當前工作形勢對我們的綜合素質(zhì)提出了更大挑戰，學(xué)習是刻不容緩的事情。但是自己在政治理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習上都不夠深入細致，對于一些新知識、新理論，只是一知半解，缺乏刻苦專(zhuān)研的精神，尤其是在工作繁忙的時(shí)候，忙于一般性的事務(wù)工作，學(xué)習還不夠深入。在各項政治理論學(xué)習中，還存在有一定的走過(guò)場(chǎng)的做法。今后要進(jìn)一步端正學(xué)習態(tài)度，進(jìn)一步探索學(xué)習方法，在理論深度上下功夫。

　　2.小節問(wèn)題需要改進(jìn)。比如：工作方法有時(shí)比較簡(jiǎn)單，工作中有時(shí)情緒急躁、愛(ài)發(fā)脾氣。

　　這是我的一些感想和對自身不足之處的看法，也是作為一個(gè)黨員在的一次自我剖析。當然，這些感想還比較粗淺，我身上存在的問(wèn)題也不僅僅是自己總結的這幾方面，還有許多沒(méi)有察覺(jué)的缺點(diǎn)，需要在與同志們的進(jìn)一步交流中發(fā)現和改進(jìn)，需要各位領(lǐng)導和同志們給予批評指正。

　　總之，今后我愿和大家一起在開(kāi)拓中前進(jìn)，在前進(jìn)中開(kāi)拓，保持積極進(jìn)取的良好精神狀態(tài)，和大家一起團結奮斗、發(fā)揮優(yōu)勢，使自己在今后的各個(gè)方面進(jìn)一步走向成熟!

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　　通過(guò)這一學(xué)年的理論學(xué)習，我的思想觀(guān)念得以提升，政治素質(zhì)得以提高，讓從思想到行動(dòng)上都得到了凈化。

　　在學(xué)習中，我積極認真地落實(shí)上級教育部門(mén)的指示，進(jìn)一步解放思想，更新觀(guān)念，以強烈的政治責任感和扎實(shí)的工作精神，積極探索，大膽實(shí)踐，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，為學(xué)校的`改革、發(fā)展和穩定做出了一定的貢獻。堅持做到了以"誠實(shí)守信"教育為重點(diǎn)，以"用愛(ài)心點(diǎn)燃生命亮點(diǎn)"為主題，強化了自身的職業(yè)道德教育。

　　在學(xué)習過(guò)程中，認真學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，并要求廣大教師以其相關(guān)要求為準繩，規范自己教育教學(xué)行為；進(jìn)一步明確了新課程改革的意義、目標及教師的角色轉變與教學(xué)行為，為全面實(shí)施新課程改革奠定了良好的理論基礎。

　　學(xué)習了以"賞識教育"、"自主、合作、探究、創(chuàng )新"為重點(diǎn)的教育教學(xué)模式專(zhuān)題理論研討；并把先進(jìn)的理論帶入到自己的教學(xué)工作實(shí)踐中去，系統學(xué)習了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學(xué)校安全管理辦法》等與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規，增強了教職員的法律意識。

　　我校還組織教師收看了健康知識方面的專(zhuān)題錄像，增強了教師對心理疾病的防御能力，了確保了教師的身心健教師業(yè)務(wù)、文化自我提高總結。

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　　20xx年，我參加了黨組中心組學(xué)習，并認真學(xué)完了所有規定的篇目，通過(guò)學(xué)習，加深了對理論知識的理解和認識，自身理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)也得到了提高。同時(shí)，也使自己對新的形勢下我們面臨的新任務(wù)有了更加深刻的認識，現就一年來(lái)的學(xué)習總結如下：

　　一、科學(xué)統籌，讓學(xué)習緊隨新形勢發(fā)展。

　　我們要認識到，堅持中心組學(xué)習，是為了適應新形勢發(fā)展需要。因此我們要不斷強化中心組學(xué)習意識，更要更新學(xué)習觀(guān)念，要堅持貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，引導班子成員樹(shù)立終身學(xué)習、團隊學(xué)習、向實(shí)踐學(xué)習、帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習的觀(guān)念，并做到學(xué)以致用。要充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和示范作用，不斷提高領(lǐng)導班子駕馭全局、加快改革發(fā)展的領(lǐng)導能力，努力建設全員學(xué)習、終身學(xué)習的學(xué)習型機關(guān)。

　　二、突出重點(diǎn)，增強學(xué)習活動(dòng)的針對性。

　　要根據改革發(fā)展的實(shí)際來(lái)突出學(xué)習的重點(diǎn)。重要的是要加深對新思想、新觀(guān)點(diǎn)、新論斷的認識和理解。要在認真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的'同時(shí)，加強一些基本理論和法律法規的學(xué)習。在學(xué)習中還要緊緊抓住世界觀(guān)和方法論這條主線(xiàn)，加強學(xué)風(fēng)建設，增強理論功底，及時(shí)準確地把握政策。

　　三、狠抓實(shí)效，理論與實(shí)踐相輔相成。

　　要在學(xué)習的過(guò)程中強調增強解決問(wèn)題的實(shí)效。以解決問(wèn)題為核心，踏實(shí)苦干，學(xué)用并進(jìn)，將理論中心組學(xué)習會(huì )辦成為發(fā)展清障、替工作解惑、幫群眾謀福的推進(jìn)會(huì )，營(yíng)造“求經(jīng)濟發(fā)展之真，務(wù)財政工作之實(shí)”的濃厚氛圍，收取學(xué)習之外的巨大功效。一是破解發(fā)展瓶頸。堅持學(xué)以致用、用以促學(xué)，積極推廣先進(jìn)管理理念和模式。二是消減工作疑難。將理論學(xué)習與推進(jìn)、落實(shí)重點(diǎn)工作緊密結合。三是關(guān)注煤礦安全生產(chǎn)。進(jìn)一步增強做好煤礦安全生產(chǎn)工作的責任感、緊迫感、使命感。同時(shí)，學(xué)習上還要求“深”，提升解決問(wèn)題的能力。以解決問(wèn)題為導向，深入學(xué)習，廣納博收，拓展理論中心組學(xué)習的空間和領(lǐng)域，使工作能力和領(lǐng)導水平更快、更好地磨礪養成。一是當好“理論輔導員”，充分發(fā)揮了以上帶下的表率作用。二是當好“基層調研員”，堅持下基層、貼近實(shí)際、深入煤礦企業(yè)，認真落實(shí)有關(guān)工作、事項制度，開(kāi)展安全檢查。三是當好“前沿觀(guān)察員”，提升中心組學(xué)習質(zhì)量，精選細讀具有指導性、前瞻性的理論書(shū)刊。

　　總之，今年的黨委中心組的學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)自己的認真努力，達到了預期的效果。在今后的工作和學(xué)習中，要堅持中心組集中學(xué)習和自學(xué)相結合，不斷充實(shí)和完善自己，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，為煤礦安全生產(chǎn)做出自己的貢獻。

　　理論學(xué)習方面個(gè)人總結 30

　　上半年，我局黨委中心學(xué)習組按照全市宣傳思想文化工作會(huì )議精神和市委《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)黨委（黨組）中心組學(xué)習的實(shí)施意見(jiàn)》要求，以扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習型黨組織建設為主線(xiàn)，組織全體班子成員認真加強思想政治建設，強化理論學(xué)習，在深化學(xué)習內容、創(chuàng )新學(xué)習方式、轉化學(xué)習成果方面取得了一定成效。

　　一、領(lǐng)導高度重視，措施安排具體。

　　局黨委始終把中心組理論學(xué)習放在重要位置，把加強武裝理論工作作為推進(jìn)領(lǐng)導干部解放思想，更新觀(guān)念，提高素質(zhì)的有效途徑。黨委中心組由局黨委領(lǐng)導班子成員組成，黨委書(shū)記、局長(cháng)程必金任中心組組長(cháng)，主要職責是審定學(xué)習計劃，確定學(xué)習主題和研究專(zhuān)題，提出學(xué)習要求，主持集體學(xué)習研討，指導和檢查中心組成員的學(xué)習。理論學(xué)習由分管黨務(wù)的周大梅同志具體抓，局人事科負責做好中心組學(xué)習服務(wù)工作。為確保學(xué)習效果，我們做到了“八有”：一有組織機構；二有學(xué)習制度；三有學(xué)習計劃；四有考勤考核；五有輔導講座；六有研討交流；七有記錄檔案；八有經(jīng)費保障。

　　二、建立健全制度，深化學(xué)習效果。

　　健全制度，完善機制，把學(xué)習納入制度化，規范化軌道，是干部理論學(xué)習的`重要保證。為使中心組學(xué)習步入制度化軌道，我們建立健全了學(xué)習組織、學(xué)習考勤、學(xué)習檔案、學(xué)習經(jīng)驗交流和學(xué)習檢查考核等制度。結合我局實(shí)際，年初就制定了《經(jīng)濟商務(wù)和信息化局黨委中心組2010年理論學(xué)習計劃》，要求中心組成員每月要集中學(xué)習一天，每天要堅持自學(xué)1小時(shí)，每個(gè)成員的學(xué)習筆記不得少于1萬(wàn)字，撰寫(xiě)心得體會(huì )和調研文章不少于2篇。同時(shí)，把黨委中心組學(xué)習納入領(lǐng)導班子建設目標管理體系，把個(gè)人述職與“述學(xué)”結合起來(lái)，民主評議與“評學(xué)”結合起來(lái)。上半年，我局黨委中心組集體學(xué)習6次，出席率100%。

　　在學(xué)習方法上，黨委中心組做到了集中學(xué)習與分散學(xué)習相結合，走出去與請進(jìn)來(lái)相結合，在上面學(xué)與走下去講相結合，理論研討與實(shí)地考察相結合，獨立思考與互相交流相結合。今年上半年，我們組織局班子成員到與我市相鄰的xx市、xx區參觀(guān)學(xué)習它們工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，到xx縣、xx縣參觀(guān)學(xué)習縣域經(jīng)濟發(fā)展。通過(guò)學(xué)習和交流，使中心組成員進(jìn)一步解放了思想更新了觀(guān)念，開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，為扎實(shí)開(kāi)展各項工作，推動(dòng)全局工作又好又快發(fā)展奠定了堅實(shí)基礎。

　　三、深入調查研究，撰寫(xiě)調研報告

　　今年上半年，中心組成員在加強理論學(xué)習的基礎上，圍繞重點(diǎn)工作，組織開(kāi)展專(zhuān)題調研。班子成員深入到全市163家規模以上企業(yè)和部分商貿企業(yè)，與企業(yè)老板座談，了解他們生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中存在的困難和問(wèn)題，幫助他們出主意想辦法，鼓勵他們樹(shù)立信心，克服困難，共渡難關(guān)。為加快我市外向型經(jīng)濟發(fā)展，我們多次到出口企業(yè)調研，并邀請xx市商務(wù)局專(zhuān)家到當陽(yáng)為出口企業(yè)現場(chǎng)解答疑難問(wèn)題，幫助企業(yè)加快發(fā)展，增加出口份額。上半年，陶瓷產(chǎn)品面對國際反傾銷(xiāo)，我們及時(shí)組織全市10多家陶瓷企業(yè)老板集中研究，共同想辦法、出主意，為企業(yè)盡可能降低風(fēng)險，增加收入。

　　每個(gè)班子成員確定一個(gè)調研課題，在認真分析研究的基礎上，分別撰寫(xiě)了《堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，加快融入宜昌建設省域副中心城市步伐》、《xx市紡織工業(yè)發(fā)展現狀及未來(lái)發(fā)展方向》、《巧借產(chǎn)業(yè)轉移東風(fēng)，全力打造三峽瓷都》、《我市外貿出口的調查及建議》、《解決中小企業(yè)融資瓶頸的思考》、《企業(yè)改制后職工安置及維穩工作的現狀和思考》等調研報告。

　　四、轉化學(xué)習成果，推動(dòng)各項工作。

　　中心組成員在扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習型黨組織建設的同時(shí)，一方面抓理論知識的提高，一方面注重將學(xué)習成果轉化到實(shí)際工作之中，上半年全局各項工作取得了較好的成績(jì)。

　　1、工業(yè)經(jīng)濟快速發(fā)展。6月止，全市規模以上工業(yè)企業(yè)達到163家，比年初155家凈增8家，完成工業(yè)總產(chǎn)值93億元，同比增長(cháng)35.49%，實(shí)現工業(yè)銷(xiāo)售產(chǎn)值89.55億元，同比增長(cháng)36.48%，產(chǎn)銷(xiāo)率96.3%。

　　2、項目建設進(jìn)展順利。截止6月底，全市續建和新建工業(yè)項目89個(gè)，計劃總投資63.81億元，今年已完成投資30.73億元，同比增長(cháng)85.9%。另外，還有17個(gè)項目準備開(kāi)工建設，計劃總投資13.66億元，今年計劃投資2.7億元。

　　3、產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展迅猛。xx市建筑陶瓷產(chǎn)業(yè)集群內規模以上企業(yè)（含在建）達35家，其中，建筑陶瓷生產(chǎn)企業(yè)達16家，投產(chǎn)、在建和擬建陶瓷生產(chǎn)線(xiàn)總計103條，已建成投產(chǎn)21條，年產(chǎn)瓷磚1億平米。采礦、陶瓷原料、機械模具、物流運輸、印刷包裝等配套企業(yè)達19家。我市建筑陶瓷產(chǎn)業(yè)集群通過(guò)了省2009年度滾動(dòng)考核，第三次被認定為xx省重點(diǎn)成長(cháng)型產(chǎn)業(yè)集群之一，在全省60個(gè)重點(diǎn)成長(cháng)性產(chǎn)業(yè)集群中排名第9位。

　　4、招商引資成效顯著(zhù)。今年上半年，我局繼續實(shí)行2個(gè)專(zhuān)班駐點(diǎn)招商，專(zhuān)班人員先后6次到xx泉州、晉江等地開(kāi)展招商引資工作，相繼拜訪(fǎng)了20多家陶瓷企業(yè)以及10多家食品企業(yè)，此外還對利郞、361度等服裝和制鞋企業(yè)進(jìn)行了拜訪(fǎng)。通過(guò)拜訪(fǎng)和邀請，上半年共有12批80多人次對我市進(jìn)行了考察。共促成6個(gè)項目與市政府簽約，協(xié)議投資21.8億元，即：投資5億元的蝴蝶泉陶瓷項目、投資8000萬(wàn)元的萬(wàn)華市場(chǎng)項目、投資4億元的九峰陶瓷項目、投資5000萬(wàn)元的科榮機械模具項目、投資5億元的豪山陶瓷項目、投資6.5億元的丹豪陶瓷項目。

　　5、商務(wù)工作扎實(shí)推進(jìn)。一是家電下鄉工作有序開(kāi)展，截止6月底，全市已累計銷(xiāo)售家電下鄉產(chǎn)品49689臺，銷(xiāo)售金額1.1億元，已補貼49350臺，補貼金額1397萬(wàn)元。家電下鄉工作在宜昌各縣市區中位居前列；二是牲豬定點(diǎn)屠宰工作強化監管，上半年，全市共定點(diǎn)屠宰生豬28800頭，比上年同期多1700頭，增長(cháng)6%；三是通過(guò)實(shí)行酒類(lèi)流通登記備案管理，切實(shí)杜絕了制假、售假現象的發(fā)生。

　　理論學(xué)習方面個(gè)人總結 31

　　按照縣委中心組學(xué)習計劃的安排，一年來(lái)，我通過(guò)集中學(xué)與自學(xué)相結合的方式，比較系統的學(xué)習了相關(guān)知識內容，充實(shí)了頭腦、開(kāi)闊了視野，提高了自身素質(zhì)。同時(shí)，我認真履行工作職責，勤政廉政。做好本職工作，所分管的各項工作進(jìn)展比較順利，較好地完成了上級交給的各項工作任務(wù)，現將我今年學(xué)習、工作情況匯報如下：

　　一、高度重視學(xué)習，不斷提高自身的綜合素質(zhì)

　　在過(guò)去的工作中雖然也積累了一定的經(jīng)驗，取得了點(diǎn)滴的成績(jì)，但是現在回顧起來(lái)，清醒地看到自身存在著(zhù)一些值得重視的缺點(diǎn)和不足，因此自己認識到必須把學(xué)習作為第一位的任務(wù)，并且堅持不懈、持之以恒，注意解決好三個(gè)方面問(wèn)題。

　　第一、要提高對學(xué)習的認識，提高對學(xué)習重要性的認識，是強化學(xué)習的前提和條件。在以往的學(xué)習中總在低水平中徘徊，思想水平、理論水平提高不快，學(xué)習效果也不理想。究其原因，主要是對學(xué)習重要性的認識還有差距。因此必須認真解決好學(xué)風(fēng)問(wèn)題，端正學(xué)習態(tài)度，把學(xué)習與搞好黨風(fēng)廉政建設工作結合起來(lái)，與全市經(jīng)濟工作結合起來(lái)，進(jìn)而從思想深處真正理解和認識到加強學(xué)習是堅定不移地高舉鄧小平理論偉大旗幟，堅持黨的基本路線(xiàn)不動(dòng)搖的需要，是提高自身綜合素質(zhì)的客觀(guān)要求，如果不認真學(xué)習就會(huì )落后于時(shí)代，所以只有自覺(jué)地、主動(dòng)地去學(xué)習、去加強學(xué)習，才能夠提高自身的學(xué)習水平。

　　第二、要把握學(xué)習的重點(diǎn)。作為一名合格的干部，知識貧乏、知識單一，是一個(gè)很大的不足。為此，加強學(xué)習應該是全面的系統的，應該重點(diǎn)抓好三個(gè)方面的`學(xué)習。一是要認真學(xué)習好鄧小平理論；另一方面要從自己工作領(lǐng)域的實(shí)際出發(fā)，結合我市黨風(fēng)廉政建設工作的特點(diǎn)，運用鄧小平理論的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)指導工作實(shí)踐。二是要加強對黨的重大方針政策的學(xué)習。這是我們做好本職工作的指導方針和原則。三是要加強對各種新理論、新知識的學(xué)習。當前，科技進(jìn)步日新月異，知識更新不斷加快，這就要求自己更要努力學(xué)習各種新知識和新理論，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，以適應改革與發(fā)展的需要。

　　第三、要注重學(xué)習效果。學(xué)習要有目的，要重收獲，通過(guò)學(xué)習真正提高自身的綜合素質(zhì)。

　　二、加強自身修養，與時(shí)俱進(jìn)，立志有作為

　　首先，加強了黨性修養，增強了組織觀(guān)念。時(shí)刻要求自己牢記黨的宗旨，進(jìn)一步增強黨性意識，不管從事什么工作，都不能忘記作為共產(chǎn)黨員的職責，不能忘記黨員先進(jìn)性的要求，不能把自己混同于一般群眾，發(fā)揮好黨員先鋒模范作用和干部的表率作用。

　　其次，加強了主觀(guān)世界的改造，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，加強主觀(guān)世界的改造，最重要的一點(diǎn)，就是要牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。在工作中不斷地警示自己，加強自身的修養和鍛煉，嚴格按照《黨章》的要求，改造主觀(guān)世界，增強拒腐防變和抵御各種風(fēng)險的能力。立志干大事，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作。

　　最后，加強了黨性鍛煉，自覺(jué)接受監督。必須自覺(jué)接受黨內外監督，把那些敢于批評自己的同志視為諍友；敢于把監督權交給群眾，對于群眾的批評意見(jiàn)，能夠聽(tīng)得進(jìn)，坐得住。按照黨章的要求，積極參加黨的組織活動(dòng)，本著(zhù)“事無(wú)不可對黨言”的精神，向組織敞開(kāi)思想，誠懇地接受組織的監督，認真開(kāi)展批評和自我批評，及時(shí)發(fā)現和改正自己的缺點(diǎn)，明確方向。黨性鍛煉和修養必須建立在高度自覺(jué)的基礎上，在任何情況下，尤其是在無(wú)人監督的情況下，都要嚴于律已，自覺(jué)抵制各種私利的誘惑，經(jīng)受復雜環(huán)境的考驗，使自己成為組織放心、群眾信任的好黨員、好干部。

　　理論學(xué)習方面個(gè)人總結 32

　　20xx年，嚴格按照上級通知精神，認真做好干部黨員理論學(xué)習和政治思想工作，制定了學(xué)習計劃，完善了學(xué)習制度，使干部黨員政治理論水平和政治思想素質(zhì)得到較大提高。

　　一、理論學(xué)習工作

　�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，切實(shí)保障學(xué)習時(shí)間效果

　　一是成立了中心組理論學(xué)習和思想政治工和領(lǐng)導小組，并制定了措施，落實(shí)了工作計劃。

　　二是堅持理論學(xué)習考勤制度、自學(xué)制度、發(fā)言制度、經(jīng)驗交流制度和通報制度，并做到了考勤規范、集體學(xué)習記錄清晰、黨員干部學(xué)習筆記完整。

　　三是堅持集中學(xué)習和自學(xué)相結全，全年累計集中學(xué)習時(shí)間達20天，且參學(xué)率達98%以上。

　　四是班子成員帶頭深入基層調查研究，全年班子成員累計調研時(shí)間達80多天。

　　五是建立了學(xué)習檔案，并且做到了學(xué)習檔案建設規范、完整有序。

　�。ǘ�）聯(lián)系實(shí)際學(xué)以致用

　　一是中心組學(xué)習內容緊緊圍繞中心，堅持服務(wù)大局；學(xué)習專(zhuān)題設置合理具有較強的針對性、指導性和創(chuàng )新性。

　　二是通過(guò)理論學(xué)習，全校教職工思想覺(jué)悟普通提高，工作積極性得到充分調動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校工作的順利開(kāi)展。

　　三是精神文明建設、綜合治理、依法治校、安全工作等方面良性發(fā)展，學(xué)校無(wú)違法犯罪和嚴重違紀問(wèn)題發(fā)生。

　�。ㄈ�）創(chuàng )新學(xué)習方法，確保學(xué)習效果

　　一是學(xué)校中心組理論學(xué)習和思想政治工作領(lǐng)導小組認真履行職責，積極組織黨員干部和全校教職工開(kāi)展政治理論學(xué)習，學(xué)習方式采取集中學(xué)習和自學(xué)相結合，個(gè)別輔導和分組相結合，不斷創(chuàng )新學(xué)習方式方法。

　　二是完成了上級下達的學(xué)習資料征訂任務(wù)，按規定參加了上級組織的年終理論考核工作，并及時(shí)報送相關(guān)資料。

　　二、治思想工作

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導

　　一是領(lǐng)導班子十分重視思想政治工作，做到了年初有計劃，年終有總結。

　　二是成立了思想政治工作領(lǐng)導小組，確定了工委書(shū)記為第一責任人，分管領(lǐng)導和其他班子成員分工負責，責任明確。

　　三是加強黨支部建設，切實(shí)發(fā)揮支部的戰斗堡壘專(zhuān)用，團支部的作用，形成了齊抓共管、廣泛參與的思想政治工作格局。

　�。ǘ�）建立完善制度

　　建立了思想政治工作目標管理責任制，明確了崗位職責，并層層落實(shí)了責任，使思想政治工作制度化、規范化和經(jīng)�；�。

　　二是制定了干部政治理論教育、黨組織生活等工作制度。

　　三是落實(shí)了黨風(fēng)廉政建設責任，領(lǐng)導班子成員及黨員領(lǐng)導干部廉潔奉公，率先垂范，起好了帶頭作用。四是建立了思想政治工作評比表彰制度，對優(yōu)秀思想政治工作者進(jìn)行表彰獎勵，樹(shù)立典型，推廣經(jīng)驗。

　�。ㄈ�）加強隊伍建設

　　一是按照《中國共產(chǎn)黨和國家機關(guān)基層組織工作條例》的規定，配齊了兼職黨務(wù)干部，并抓好兼職黨務(wù)政工干部隊伍政治理論學(xué)業(yè)習、業(yè)務(wù)培訓和工作考核，提高了他們的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　二是把思想政治工作績(jì)效作為考察使用干部的重要依據，把素質(zhì)好、能力強的干部充實(shí)到黨務(wù)和政工隊伍中。

　�。ㄋ模┘訌婈嚨亟ㄔO

　　一是加強機關(guān)文化陣地建設，積極建立學(xué)習園地、榮譽(yù)陣列室等。

　　二是積極完成了黨報黨刊征訂任務(wù)，利用黨報黨刊開(kāi)展思想政治教育。

　�。ㄎ澹┞鋵�(shí)工作任務(wù)

　　一是認真落實(shí)政治理論學(xué)習制度，用黨的最新理論成果武裝黨員，教育廣大教職工樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和“八榮八恥”社會(huì )主義榮辱觀(guān)。

　　二是開(kāi)展形勢政策教育，增強大局意識、發(fā)展意識和服務(wù)意識。

　　三是加強職業(yè)道德、勤政廉政教育，改進(jìn)機關(guān)工作作風(fēng)，提高服務(wù)效能。

　　四是開(kāi)展民主法治教育，普及法律知識，增強法紀觀(guān)念。

　　五是認真開(kāi)展文明單位和誠信單位創(chuàng )建活動(dòng)，努力豐富職工文化生活。

　�。�六）創(chuàng )新思想，更新觀(guān)念

　　一是積極創(chuàng )新思想政治工作觀(guān)念，積極創(chuàng )新工作思想，使教職工隊伍思想政治建設得到加強，心齊、氣順、勁足的良好局面得到鞏固和發(fā)展。

　　二是把思想政治工作融入到統計業(yè)務(wù)工作中，以人為本的`思想得到體現，教職工工作積極性、政治工作的經(jīng)驗及時(shí)進(jìn)行認真總結，培訓和樹(shù)立了解放思想、開(kāi)拓進(jìn)取、愛(ài)崗敬業(yè)的先進(jìn)典型，產(chǎn)生了積極的示范引導效果。

　　理論學(xué)習方面個(gè)人總結 33

　　從開(kāi)學(xué)到現在，工作已經(jīng)兩個(gè)多月了，其中的辛苦和幸福交替充斥在我的內心。作為一名新教師，我告訴自己：要盡可能去發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、多鼓勵和表?yè)P他們，對于他們犯的錯誤多去理解，盡量做到以引導來(lái)感化他們。然而現實(shí)就是雖然我與每一位學(xué)生都相處融洽，但在他們眼里，我沒(méi)有具備教師的威信，因此對很多調皮搗蛋的學(xué)生管理不善，讓我有些頭疼，也請教過(guò)一些老教師，都告訴我：開(kāi)頭就要樹(shù)立自己的威信，把紀律、要求明確地告訴學(xué)生，如果做不到就嚴厲懲罰，只要把頭開(kāi)好了，后面的教學(xué)和管理也就容易了。

　　怎樣才能樹(shù)立自己的威信呢？帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我認真學(xué)習了教師技能提高叢書(shū)《這樣做在學(xué)生中最有威信》，學(xué)完其中的教育教學(xué)理論，讓我受益匪淺。下面我就談一談對我觸動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì )：

　　一、用人格影響人格，俄國教育家烏申斯基曾說(shuō)：在教育中，一切都應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成性格。教師的人格對學(xué)生有最直接、體、最深刻的影響。人格魅力是一個(gè)人在成長(cháng)過(guò)程中對來(lái)自家庭、社會(huì )、人生、學(xué)識等方面的積極、健康因素的凝聚和綜合。人格魅力一旦形成就會(huì )成為取之不盡、用之不竭的教育資源。這也讓我意識到：在學(xué)生面前，教師的一舉一動(dòng)都是非常重要的，如果老師在晚自習的時(shí)候玩手機，就不能責備學(xué)生也在玩；如果老師在課前沒(méi)有備好課，就不能責怪學(xué)生上課時(shí)無(wú)精打采；如果老師都對每日的跑操抱怨連連，就不能責怪學(xué)生總是請假逃操。老師的一言一行都是在展示著(zhù)自己的人格，因此我們必須不斷完善自己的人格魅力，在扎扎實(shí)實(shí)研究專(zhuān)業(yè)基礎知識的基礎上，不斷學(xué)習各方面的文化、科學(xué)、新興網(wǎng)絡(luò )、乃至幽默的知識，豐富自己的課堂教學(xué)，讓學(xué)生親其師，信其道。

　　二、藝術(shù)性的處理問(wèn)題，做個(gè)有智慧的老師。作為信息技術(shù)老師，課堂上讓我焦頭爛額的問(wèn)題有很多類(lèi)型，比如上課遲到、沒(méi)有帶鞋套、上課把手機帶去充電、做練習時(shí)沒(méi)有耐心、課后不及時(shí)關(guān)電腦……，各種類(lèi)型的問(wèn)題都要區別對待，如果只是一味的批評，向班主任告狀，那只會(huì )讓學(xué)生和自己的關(guān)系越來(lái)越疏遠，尤其對于正在叛逆期的學(xué)生，以后的管理會(huì )更加困難。因此我總是盡可能地尋找一些獎懲措施來(lái)約束他們，比如遲到的同學(xué)我不會(huì )記名字，但是要當著(zhù)全班同學(xué)的面道歉，要額外多的完成一個(gè)我布置的任務(wù)，課下要把所有學(xué)生的凳子推到桌肚里，帶著(zhù)手機去充電的同學(xué)我也會(huì )直接沒(méi)收，但不是交給班主任，而是根據學(xué)生的表現情況，確定歸還的日期；當然，對于表現好的學(xué)生，我也會(huì )有獎勵措施，比如大家集體都表現好的話(huà)，我會(huì )給大家播放電影短片調節一下課堂氣氛，事實(shí)表明：我的'抑揚法還是有成效的，至少他們告訴我：很喜歡我的一點(diǎn)在于，我不會(huì )向班主任告狀，很多時(shí)候，這一招是失去學(xué)生對任課教師信任的忌諱，因此藝術(shù)性地謀求解決問(wèn)題的方法在實(shí)踐教學(xué)中非常重要，也利于樹(shù)立教師的威信。

　　以上只是我兩點(diǎn)粗略的見(jiàn)解，很多收獲還需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步地實(shí)踐，我會(huì )盡自己的努力來(lái)踐行教育者所需要的人格魅力，那就是：

　　激情——教育者的一種狀態(tài)，讓自己始終保持初出茅廬時(shí)的工作狀態(tài)；

　　愛(ài)心——教育者的一種品質(zhì)，讓自己包容學(xué)生的一切和一切學(xué)生；

　　創(chuàng )新——教育者的一種能力，讓自己的每一天都不是昨天簡(jiǎn)單的重復；

　　時(shí)尚——教育者的一種魅力，讓自己緊跟時(shí)代的脈搏而顯得永遠年輕；

　　溝通——教育者的一種武器，讓自己拉近與他人的距離；

　　敏感——教育者的一種機智，讓自己把握住每一個(gè)教育契機；

　　反思——教育者的一種習慣，讓自己不斷挖掘成長(cháng)的潛力……

　　我相信：通過(guò)自己的努力和不斷的學(xué)習，我一定會(huì )成為一名在學(xué)生中擁有威信的教師，一名學(xué)生心目中真正的老師。

　　理論學(xué)習方面個(gè)人總結 34

　　為推動(dòng)新課程教師教育理論學(xué)習，提高教師理論素養，普及新課程理念和教育科研知識方法，建立如下制度：

　　一、積極參加省、市、區級學(xué)科培訓，新課程教師全員按時(shí)參與。

　　二、規定新課程教師參加教育理論學(xué)習的基本要求

　　1、根據教師年齡和工作實(shí)際，每周安排1—3小時(shí)的自學(xué)時(shí)間，要學(xué)會(huì )制作學(xué)習卡片，做好學(xué)習筆記，每學(xué)期不少與3000字。

　　2、中、青年教師每學(xué)期要系統自學(xué)教育科研知識方法論著(zhù)和有關(guān)新課程理念方面的著(zhù)作各一本以上。

　　3、中、青年教師要掌握利用上網(wǎng)來(lái)學(xué)習教育理論。

　　4、中、青年教師要掌握文獻檢索的'方法，明確文獻檢索的基本要求。

　　三、建立教育理論學(xué)習考核制度，保證學(xué)習活動(dòng)正常進(jìn)行

　　1、建立自學(xué)時(shí)間保證和學(xué)習筆記檢查制度，檢查結果列入學(xué)期考核內容。

　　2、建立每學(xué)年教研組規定讀一本教育理論著(zhù)作，每月安排一次交流其中一章的學(xué)習體會(huì )，每學(xué)期書(shū)面小結學(xué)習收獲的制度，并作為考核內容。

　　3、新課程的教師要寫(xiě)《董堂小學(xué)教師課改心得》，并結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)交流經(jīng)驗和探討遇到的問(wèn)題。

　　四、開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習興趣，提高學(xué)習成效

　　1、每周二為新課程教師集中理論學(xué)習時(shí)間。

　　2、每學(xué)期舉行一次教育改革熱點(diǎn)的專(zhuān)題研討活動(dòng)。

　　3、請專(zhuān)家作專(zhuān)題講座。

　　4、學(xué)校每學(xué)年舉行一次學(xué)習教育理論心得體會(huì )交流活動(dòng)，優(yōu)秀成果編印成集，供大家交流、學(xué)習。

　　理論學(xué)習方面個(gè)人總結 35

　　本學(xué)期，在領(lǐng)導的的關(guān)心下，開(kāi)展了政治理論學(xué)習中心小組的活動(dòng)，政治理論學(xué)習中心小組主要有各班班長(cháng)團支書(shū)還有兩委以及系領(lǐng)導組成，所謂政治理論學(xué)習中心就是指青年學(xué)習理論，學(xué)習政治，學(xué)習黨的知識和團的知識。學(xué)習很多事情。努力提高每一位成員的思想理論水平。使學(xué)習理論中心小組成為團員青年學(xué)習理論的一面旗幟，為推進(jìn)學(xué)校工作，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，起了十分重要的`作用。堅持以馬克思主義為指導，緊密結合學(xué)校黨團工作的總體內容。在眾多團員中廣泛開(kāi)展理論學(xué)習活動(dòng)，以進(jìn)一步幫助青年學(xué)生堅定馬克思主義信仰，堅定社會(huì )主義信念，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，不斷增強呵提高學(xué)生的思想和認識水平，我們對馬克思主義進(jìn)行了認真學(xué)習，從中而又了更新的認識。還有團的知識！

　　我們還聽(tīng)了張書(shū)記跟陳老師的講話(huà)，讓我們受益匪淺！我相信我們會(huì )繼續下去，為同學(xué)們服務(wù)，繼續引領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習！

　　我們自主開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，還在自學(xué)的基礎上分小組討論、交流，幫助同學(xué)們加深理解所學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)。這個(gè)學(xué)期，在團員們的配合下，活動(dòng)開(kāi)展的很順利，并且豐富多彩、形式多樣。以此來(lái)培養大家的情感。

　　1、在學(xué)習內容上，可以分為以下幾方面：

　�。�1）學(xué)習黨的知識，還有建設省級文明學(xué)校。

　�。�2）學(xué)習團的知識，讓我們對團有了近一步的理解。

　�。�3）就20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期學(xué)生干部大會(huì )，聽(tīng)取了意見(jiàn)。

　�。�4）還有兩訪(fǎng)兩創(chuàng )的黨建工作。

　　2、在學(xué)習形式上，我們的學(xué)習將堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，采取組內集中學(xué)習，自學(xué)與交流相結合，讀文章與寫(xiě)筆記、等多種形式，力求我們的學(xué)習生動(dòng)有效，使全體組員在思想認識上能更上一個(gè)臺階。

　　理論學(xué)習方面個(gè)人總結 36

　　20XX年3月，我參加了第一期鼓樓區社區主干社會(huì )管理創(chuàng )新培訓班，并且有幸與兄弟社區的主干一起來(lái)到了上海，聆聽(tīng)了復旦大學(xué)教授的講座，還參觀(guān)考察了上海先進(jìn)社區的建設。此次的培訓基地選擇在創(chuàng )建于1905年的復旦大學(xué)。一百多年來(lái)，復旦在培養人才、創(chuàng )新科技、傳承文明、服務(wù)社會(huì )方面為國家作出突出貢獻。復旦師生謹記“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”的校訓，為民族的解放和振興，國家的建設和發(fā)展，全人類(lèi)文明的進(jìn)步作出重要貢獻。

　　鼓樓區委、區政府高度重視此次培訓，希望通過(guò)培訓能進(jìn)一步提高鼓樓區各社區干部的理論水平、綜合素質(zhì)，能把所學(xué)到的知識，所見(jiàn)識到的特色，用到社區日常工作中去。因此特選了這個(gè)聞名遐邇的著(zhù)名大學(xué)作為培訓的基地。讓學(xué)員們有機會(huì )沉浸在濃郁的學(xué)術(shù)氛圍中，感受著(zhù)學(xué)者們帶來(lái)的知識的芬芳。除此之外，還特意安排了對上海浦東新區濰坊街道10村第二居委會(huì )、上海嘉定區桃園社區、南京棲霞區仙林街道這三個(gè)地區的黨建創(chuàng )新、社會(huì )網(wǎng)格化的考察。

　　不論是講座還是考察，都讓我促動(dòng)很大，并且得到了許多的啟示，特別是在社區網(wǎng)格化管理的'創(chuàng )新建立上，現結合自己的實(shí)際工作情況，簡(jiǎn)單談一下學(xué)習體會(huì )。

　　隨著(zhù)城市建設、發(fā)展，社區原有服務(wù)模式已不能滿(mǎn)足現在社會(huì )管理需要，不能承載新形勢下群眾需求。社區需要越來(lái)越精細的分工，必須將社區的各項工作，如計生、治安、衛生等方面的工作都將關(guān)口前移，進(jìn)行網(wǎng)格化分割，徹底將任務(wù)落實(shí)到個(gè)人，責任落實(shí)到個(gè)人，才能全面的提高社區服務(wù)的水平。興園社區將在借鑒先進(jìn)社區社會(huì )管理服務(wù)特色經(jīng)驗的基礎上，積極探索條塊結合、以塊為主、細化到格、責任到人的“網(wǎng)格化”管理工作網(wǎng)絡(luò )。

　　首先，興園社區將效仿上海先進(jìn)街鎮3級網(wǎng)絡(luò )管理方式，也在社區設立3級網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行管理。第一級為居民小區，第二級為轄區內單位，第三級為沿街店面。此舉能將社區資源充分調動(dòng)，讓社區各級元素都能共同參與到社區管理、活動(dòng)中來(lái)，使得我社區生機勃勃，不論遇到大事小事，都能在大家的共同努力下解決。

　　其次，我們要定期對社區所有常住和流動(dòng)居民進(jìn)行拉網(wǎng)式登記，做到登記不漏戶(hù)，并且要常更新信息。同時(shí)，將調查的居民基本信息，建好書(shū)面臺帳和電子臺帳，方便查閱，實(shí)現信息一次采集多次使用。并且根據社區實(shí)際，按照巷道及居民分布情況，將社區劃分為若干網(wǎng)格�，F興園社區已將社區劃分為7個(gè)網(wǎng)格，每個(gè)網(wǎng)格平均有600戶(hù)居民。

　　最后，分別設立網(wǎng)格管理員、網(wǎng)格協(xié)管員和網(wǎng)格督導員。網(wǎng)格管理員由分配到每個(gè)網(wǎng)格的社區干部擔任，網(wǎng)格協(xié)管員由社區工作人員擔任，網(wǎng)格督導員由黨員或社區積極分子義務(wù)擔任。這樣就形成了社區黨委----居委會(huì )---網(wǎng)格管理員----網(wǎng)格協(xié)管員-----網(wǎng)格督導員的工作網(wǎng)絡(luò )，實(shí)行層層落實(shí)，逐級負責的工作運行機制，實(shí)現了“縱向到底，橫向到邊”，為創(chuàng )建和諧社區、文明社區打下了堅實(shí)的基礎。

　　目前，社區工作任務(wù)不平衡，遇到階段性工作時(shí)間緊、任務(wù)重、管轄范圍大，存在工作不到邊、不到位等問(wèn)題。實(shí)行網(wǎng)格化管理，社區工作將會(huì )做到“以塊為主、線(xiàn)塊結合、分工協(xié)作”。只要上級部門(mén)下達的工作任務(wù)需要社區配合落實(shí)的，就運用網(wǎng)格化管理工作機制，將工作任務(wù)實(shí)行網(wǎng)格。這樣，每位社區干部除了分管的工作，還有了自己的一份“責任田”。還要規定所有社區工作人員定期或不定期地深入走訪(fǎng)居民，了解和聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)建議，及時(shí)掌握居民情況動(dòng)態(tài)信息，并對自己所管轄工作片的資料定期和即時(shí)完善。如此一來(lái)，社區工作人員不僅要精通本職工作的業(yè)務(wù)，而且還要熟習社區其他崗位的業(yè)務(wù)知識。

　　理論學(xué)習方面個(gè)人總結 37

　　通過(guò)學(xué)習現代教育理論，我總結到：課堂教學(xué)在學(xué)校工作中居于十分重要的地位。學(xué)校要想減輕學(xué)生負擔， 卓有成效地實(shí)施素質(zhì)教育，造就有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的合格人材，就必須保證以教學(xué)為主，狠抓教學(xué)質(zhì)量，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。然而教學(xué)質(zhì)量能否提高，特別是能否提高課堂45分鐘的教學(xué)效率，關(guān)建在于教師隊伍的素質(zhì)，在于教師的教學(xué)能力。

　　對于一名教師來(lái)說(shuō)，怎樣使教學(xué)能力得以迅速提高，來(lái)適應新的教學(xué)要求，是一個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題�，F在的老師都有系統的專(zhuān)業(yè)知識，對工作充滿(mǎn)熱情，抱著(zhù)干一番事業(yè)的決心；但是卻常常被如何搞好課堂教學(xué)這個(gè)問(wèn)題所困擾，往往是方法陳舊，形式單一，造成效率低下，效果不佳。為了使教師盡可能快適應要求，快速成長(cháng)，挑起教育教學(xué)的重擔，必須迅速提高教學(xué)能力，

　　提高教學(xué)能力的本質(zhì)就是訓練教學(xué)基本功，并達到更高層次的要求。我們通常說(shuō)的“基本功”實(shí)際上是指“課堂教學(xué)基本功”，它只是教學(xué)基本功的一部分。教學(xué)基本功的范疇很廣，包括課前準備基本功（例如分析學(xué)生情況、分析教材、編制教案等）、課堂教學(xué)基本功（例如組織教學(xué)語(yǔ)言、板書(shū)、組織教學(xué)、根據情況選擇教學(xué)方法等）、信息技術(shù)輔助教學(xué)基本功、活動(dòng)課教學(xué)基本功、思想教育與能力培養基本功、教學(xué)研究基本功等等，只要把各項基本功都練好了，教學(xué)能力自然會(huì )提高。

　　對教師而言，首先應該著(zhù)重培養幾種比較基礎的教學(xué)能力，重點(diǎn)訓練課堂教學(xué)基本功，再逐漸形成各自的教學(xué)風(fēng)格，下面就有關(guān)實(shí)際情況談?wù)剮�點(diǎn)看法。

　　一、培養理解教材和駕馭教材的能力

　　教材不是教學(xué)的根本依據，而是教學(xué)工具，根本依據是教學(xué)大綱或課程標準。因此，在教學(xué)中要依據教學(xué)大綱或課程標準來(lái)使用教材。擁有知識不等于能瀟灑自如、輕車(chē)熟路地駕馭教材，教師要在居高臨下的前提下，從學(xué)科系統的角度出發(fā)，下大力氣去深入地鉆研教材，理解教材。教材中不僅有知識內容，而且蘊藏著(zhù)豐富的思想性、科學(xué)性、教育性的內容。教師對教材內容的理解，不但要理解知識內容，更重要的是要理解其中的思維能力訓練的內容和思想內容的教育方法，通過(guò)教學(xué)把握訓練的科學(xué)過(guò)程和進(jìn)行思想教育的具體步驟。要研究教材的邏輯性，運用科學(xué)的思維方法，做到講述通俗嚴密，思路清晰；要研究教材的系統性，注意教材內容的前后聯(lián)系，把教材中的知識點(diǎn)有機地結合起來(lái)，做到融會(huì )貫通，使知識系統化；要研究教材的合理性，針對學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設置問(wèn)題，引導學(xué)生思維。只有全面、深入、準確地了解教材的合理性和科學(xué)性，才能在講課時(shí)化繁為簡(jiǎn)，深入淺出，旁征博引，娓娓道來(lái)，引人入勝；而不是照本宣科地背誦別人的結論，讓人覺(jué)得枯燥無(wú)味，更不致于教師自己滔滔不絕，而學(xué)生卻昏昏欲睡。只有認真研究教材，才能由淺深入、通俗易懂地向學(xué)生解釋教材中所包含的思想和方法，才能針對學(xué)生的實(shí)際情況，迎合認知心理，科學(xué)正確地傳授知識。同時(shí)還要善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到心中有數，在講課時(shí)才能重點(diǎn)突出，選用恰當的方法突破難點(diǎn)。這樣，才能在授課過(guò)程中做到有的放矢，實(shí)現思維方法的正確選擇和組合，從而達到靈活掌握和支配教材的目的。

　　教師對教材的理解決不能局限于寫(xiě)成文字的顯性教材。要搞好教學(xué)，進(jìn)行素質(zhì)教育，還必須把握隱性教材。也就是在教材觀(guān)念上要有一個(gè)根本性轉變，要樹(shù)立廣義教材和大教材的觀(guān)念�，F代教育理論認為：凡是能影響學(xué)生，使學(xué)生受教育、豐富知識的內容都可以看作是教材。在課堂上適當介紹與本科有關(guān)的課外內容，對于拓寬學(xué)生的知識面，培養學(xué)生的`能力是大有好處的。

　　另外，青年教師一定要與教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師結對子，堅持聽(tīng)課學(xué)習，揣摩老教師對教材內容挖掘深度、對重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理方法。對青年教師還要提倡兩種階段性的教案：課前教案和課后教案。因為在教學(xué)中，由于情境的作用，教師有時(shí)會(huì )在課堂教學(xué)中表現出超常發(fā)揮，因此，要特別注意教學(xué)后的反思，堅持寫(xiě)教學(xué)后記，做到“吃一塹，長(cháng)一智”，也只有這樣在反復推敲中挖掘教材，才能在較短的時(shí)間內，達到熟練駕馭教材的目的。

　　二、培養根據教學(xué)目標和教材內容選擇教法的能力

　　組織教學(xué)能力是教師能力結構中的重要組成部分，教師是教育活動(dòng)的組織者，要使教學(xué)活動(dòng)有條理、有系統地進(jìn)行，必須具備各方面的組織能力。其中組織課堂教學(xué)的能力應包括兩個(gè)方面，一方面看教師的教材分析及教法的選擇，組織課堂教學(xué)。另一方面看發(fā)展學(xué)生的智力、培養學(xué)生能力，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性所采用的教法。教無(wú)定法，用現代教學(xué)論的思想指導教學(xué)，要根據學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認知規律的教學(xué)模式。譬如，作為化學(xué)學(xué)科，可運用“目標教學(xué)”和“綜合啟發(fā)式教學(xué)”相結合的教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)。此教法的核心是以學(xué)生為主體，遵循認知規律，啟迪學(xué)生思維，提高學(xué)生各方面能力；它的中心是引導學(xué)生順利地認識問(wèn)題，使學(xué)生經(jīng)過(guò)自己努力獲取化學(xué)知識，指導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、尋求解決問(wèn)題的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣；它的基本方法是采取以學(xué)生活動(dòng)為主的教學(xué)法，并將教師的指導作用貫穿于其中的綜合法，把教和學(xué)的活動(dòng)有機統一起來(lái)，激起學(xué)習熱情和學(xué)習興趣，使教學(xué)雙方在和諧愉快的課堂氣氛中完成共同的教學(xué)任務(wù)，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程處于最佳狀態(tài)，從而獲取最佳教學(xué)效果。只有在方法上做到運籌帷幄，課堂教學(xué)才能達到?jīng)Q勝千里的效果。對于青年教師來(lái)說(shuō)，由于沒(méi)有舊的教學(xué)模式的束縛，所以更容易用現代教學(xué)論的思想來(lái)指導自己的教學(xué)工作，使自己的業(yè)務(wù)水平上一個(gè)臺階。

　　三、培養運用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)的能力

　　信息技術(shù)在教學(xué)上的運用，是教育事業(yè)現代化的標志之一。在教學(xué)過(guò)程中使用投影、多媒體等現代化教學(xué)手段，有利于集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍學(xué)生的思維，有助于向學(xué)生提供生動(dòng)逼真的教學(xué)情景，拓寬了學(xué)生的視野。采用信息技術(shù)輔助教學(xué)，還可以化大為小或化小為大，科學(xué)、生動(dòng)、直觀(guān)地展示教師用語(yǔ)言很難表達清楚的問(wèn)題情景或動(dòng)態(tài)過(guò)程，從而增大了課堂教學(xué)密度，提高了教學(xué)效率。在教學(xué)中設計多媒體動(dòng)畫(huà)課件，能收到事半功倍的效果。同時(shí)也提高了學(xué)生的審美情趣及審美能力。

　　四、訓練課堂教學(xué)基本功

　　一名合格的中學(xué)教師，除了有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還必須有過(guò)硬的課堂教學(xué)基本功。課堂教學(xué)基本功可以歸納為三個(gè)方面：語(yǔ)言表達、板書(shū)和板畫(huà)。課堂教學(xué)語(yǔ)言應力求做到：清楚、準確、精練、生動(dòng)。還要注意詞匯豐富、條理清晰、風(fēng)趣幽默、抑揚頓挫；從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學(xué)科語(yǔ)言，不能用方言土語(yǔ)，要簡(jiǎn)練，忌廢話(huà)。同時(shí)還需借助表情、手勢等體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表達。板書(shū)、體態(tài)語(yǔ)言與教學(xué)語(yǔ)言是相輔相成的，在表達上有時(shí)比語(yǔ)言更準確、更清晰、更容易被學(xué)生接受。因此，精心設計的板書(shū)，既有利于傳授知識又能發(fā)展學(xué)生的能力，既能產(chǎn)生美感，又能影響學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，又能啟迪學(xué)生的智慧，活躍學(xué)生的思維。板書(shū)設計要注意遵循計劃性、準確性、簡(jiǎn)潔性、啟發(fā)性、示范性和藝術(shù)性的要求，板書(shū)、語(yǔ)言、教態(tài)這幾片“綠葉”對成功地烘托課堂教學(xué)效果肯定能起到不可低估的作用。

　　五、教學(xué)風(fēng)格的形成與錘煉

　　教學(xué)風(fēng)格是在教學(xué)活動(dòng)中形成的，體現不同個(gè)性教學(xué)特色和水平的一種模式，它通過(guò)教師的教學(xué)態(tài)度、氣質(zhì)等一系列內在的精神活動(dòng)表現出來(lái)。每一種教學(xué)風(fēng)格都具有各自的個(gè)性、穩定性和發(fā)展性等特點(diǎn)，它包含著(zhù)多種教學(xué)方法的選擇和運用，更多地帶有個(gè)人色彩，具有創(chuàng )造性，必須自己去追求。對于一名教師，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，必須具備過(guò)硬的教學(xué)能力和扎實(shí)教學(xué)基本功。同時(shí)要把形成高層次教學(xué)風(fēng)格，作為一種自覺(jué)的教學(xué)追求，由此激發(fā)形成教學(xué)風(fēng)格的強大動(dòng)力。這就要求教師要熱愛(ài)教學(xué)工作，對工作認真負責，積極探索教育教學(xué)規律，掌握教學(xué)藝術(shù)；要求新教師認真學(xué)習教育理論知識，善于總結教學(xué)經(jīng)驗和教訓，自覺(jué)提煉、加工教學(xué)方法。另外，教師還要對自身條件有一個(gè)清醒的認識，不能單純模仿他人的教學(xué)風(fēng)格，而是要通過(guò)模仿他人的教學(xué)風(fēng)格，再根據個(gè)人的興趣、愛(ài)好、特長(cháng)，取人之長(cháng)補己不足，形成適合自己個(gè)性發(fā)展的模式，將各種教學(xué)要素融為一體，通過(guò)長(cháng)時(shí)間的不斷的實(shí)踐錘煉，使自己的教學(xué)風(fēng)格精益求精，逐步達到爐火純青的境界。

　　理論學(xué)習方面個(gè)人總結 38

　　第二次世界大戰結束后，人們認為要想真正的提高國家的綜合實(shí)力，兵戰不如商戰。于是各個(gè)國家大力發(fā)展恢復自己的經(jīng)濟建設，開(kāi)始彼此間無(wú)硝煙的商業(yè)戰，直到1957年，蘇聯(lián)發(fā)射了第一顆人造衛星，世人震驚，伴隨著(zhù)這場(chǎng)“衛星震撼”而來(lái)的是各個(gè)國家教育界的大反思，人們又普遍認為商戰不如人才戰。于是作為冷戰的另一方美國頒布了《國防教育法》率先在全球范圍內掀起了一場(chǎng)旨在培養創(chuàng )新型人才的教育改革運動(dòng)，我們就單從“國防”二字就可以看出美國的用心及這場(chǎng)教育改革的重要性和迫切性。教育一直在促進(jìn)經(jīng)濟的強盛、政治的民主、文化的繁榮、科技的發(fā)達等方面有無(wú)可替代的作用。時(shí)至今日，知識經(jīng)濟的全球化、政治文化的多元化以及終身學(xué)習的觀(guān)念已成為人們的共識，人們更加的重視教育，對教育提出了更高的要求。我國家也不例外，從鄧小平提出“教育要面向現代化、面向世界、面向未來(lái)”到“科教興國、人才強國”成為一項基本國策，再到2010年《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》的頒布，足以看出來(lái)“國之大計在于教育”，進(jìn)而把我國巨大的人口資源轉化為強大的人力資源。那么，在國家新一輪的課程改革背景下，如何重新給教師定位，怎樣樹(shù)立良好的教師形象，這都值得我們深思。

　�、逍抡n程改革下教師的角色和地位

　　教師是整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中的重要構成要素之一，在傳統教學(xué)中，教師的角色是比較單一的，處于中心地位，以文化知識的權威出現在學(xué)生面前，過(guò)分的強調師道尊嚴，師生之間的關(guān)系也就是簡(jiǎn)單的茶壺和茶杯的關(guān)系。然而隨著(zhù)科技的發(fā)展和社會(huì )的變革、教育內容和方法的巨大變化、受教育者又是一個(gè)個(gè)富有思想和獨特人格的生命體、加之教育教學(xué)活動(dòng)本身的復雜性等等，就必然注定教師角色的多樣性。

　　雖然教師角色多樣性已成為不爭的事實(shí)，那么我們應如何把握和清楚地認識教師的這種職業(yè)角色的多樣性，而不至于又一次的陷入教師角色“單一性”的泥淖中。

　�、敝�識的傳遞者，更是知識的引導者。在知識信息方面，教師知之甚多，而學(xué)生知之甚少，所以教師在課堂教學(xué)中傳授知識是重要的，也是必須的，可是這并不意味著(zhù)教師就可以包辦學(xué)生的知識。教師更多時(shí)候要作為知識的引導者的身份出現，所謂“師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”就是這個(gè)道理。根據建構主義的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)習不是簡(jiǎn)單的知識由外到內的轉移與傳遞，而是學(xué)生主動(dòng)地建構自己的知識經(jīng)驗的過(guò)程，學(xué)生也不是被動(dòng)的接受信息，而是主動(dòng)地建構信息的意義，這個(gè)過(guò)程別人是替代不了的。

　�、惨苫蟮慕獯鹫�，更是師生共同努力成為問(wèn)題的探究者。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生遇到困難、疑惑、問(wèn)題是很正常的事。面對這種情況，教師應該如何處理，是馬上告知學(xué)生答案還是以教師為主導，師生共同分析問(wèn)題，最后學(xué)生根據自己已掌握的知識獨立的找到問(wèn)題的答案，根據維果茨基的最近發(fā)展區的理論，很顯然后者更有利于學(xué)生的發(fā)展，有利于學(xué)生創(chuàng )造性思維的培養。但是有一點(diǎn)需要注意的是在整個(gè)探究分析過(guò)程中，教師應逐漸的減少自己的指導成分，以免學(xué)生過(guò)分的依賴(lài)老師。

　�、硨W(xué)習生活的管理者，更是學(xué)習生活的組織者。管理者或多或少的有一種家長(cháng)制的成分在里邊，不免使學(xué)生有一種如陷囹圄的感覺(jué)，像籠中鳥(niǎo)、井底蛙一樣。所以教師更應該以組織者自居，這樣學(xué)生就有更多的空間和自由，有利于發(fā)展學(xué)生獨特的個(gè)性和健康的人格，教師也有了親和力，學(xué)生視教師為朋友，希望教師能給予學(xué)習生活各方面的指導，這也是新型師生關(guān)系所倡導的。

　�、唇虒W(xué)的研究者，更是教學(xué)的反思者。教師在教育教學(xué)過(guò)程中要對自己的教學(xué)進(jìn)行研究，以一定的教育學(xué)理論為指導，及時(shí)靈活的解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，但只有這一點(diǎn)是遠遠不夠的。教師除此之外還要不斷地進(jìn)行教學(xué)的反思和評價(jià)，這樣才能提高自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，改進(jìn)教學(xué)方案，提出行之有效的教學(xué)策略，從而實(shí)現預期的教學(xué)目標。

　　教師的上述職業(yè)角色的多樣性也從某一個(gè)方面說(shuō)明了教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性質(zhì)。雖然國家的'法律規定了教師是一種專(zhuān)門(mén)的職業(yè)，但是直到今天教師還不能像醫生、警察等職業(yè)那樣專(zhuān)業(yè)化程度高。究其原因，這還是與教師的政治地位和經(jīng)濟地位不高時(shí)分不開(kāi)的，還有就是作為教師從教的主要憑證的教師資格證的認定考試不夠規范、社會(huì )上普遍對教師不夠尊重，認可度不高，缺乏基本的了解。教育的地位是提高了，但是教師地位的提高卻與之不成正比，要想真正提高教師的地位，就應當提高教師的政治地位和經(jīng)濟待遇，加強教師的專(zhuān)業(yè)化教育，規范教師從教資格考試，師范院校應責無(wú)旁貸勇敢地挑起自己的責任大力發(fā)展師范教育的“4+2”模式。

　�、嬖鯓訕�(shù)立良好的教師形象

　�、睂�(zhuān)業(yè)知識�！坝�給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水”，“不怕全國人民不讀書(shū)就怕老師不讀書(shū)”這兩句話(huà)說(shuō)的就是教師的專(zhuān)業(yè)知識及怎樣提高自己的專(zhuān)業(yè)知識。作為一名教師，首先應該掌握自己所教學(xué)科的基本知識，還有教育學(xué)、教育心理學(xué)等教育理論的知識。除此之外，教師還要做到博學(xué)強識，要有廣泛的閱讀，以豐富多彩的文化知識和現代的科學(xué)知識武裝自己的頭腦，提高自己的修養。最后，教師還應具備一定的知識前瞻性，時(shí)刻更新自己的知識儲備，這樣才能在課堂上應對自如。

　�、矊�(zhuān)業(yè)技能。教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)不是一味的紙上談兵，是需要實(shí)踐的。那么在具體的教育教學(xué)過(guò)程中，諸如教學(xué)設計、課堂組織、口頭表達、交流交際、試題編寫(xiě)、因地制宜等方面的專(zhuān)業(yè)技能直接關(guān)系著(zhù)教學(xué)目標的順利完成。一個(gè)教師要是不具備這些專(zhuān)業(yè)技能的話(huà)，那么他就一定不會(huì )成功的。此外，教師還應學(xué)會(huì )思考，像哲學(xué)家那樣的思考。

　�、硨�(zhuān)業(yè)素質(zhì)。教師應把教書(shū)育人當成是自己的一份事業(yè)，而不是簡(jiǎn)單的一份職業(yè)，要做到愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，就是著(zhù)名書(shū)法家啟功先生為北京師范大學(xué)題寫(xiě)的校訓“學(xué)為人師，行為世范”真正合格的教師是用自己的人格魅力去感染學(xué)生的，熱愛(ài)、尊重、信任、寬容、平等的對待學(xué)生�！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”教育應當是愛(ài)的教育，教育的過(guò)程應當是真善美的發(fā)現和傳遞過(guò)程，這才是真正的教育。

　�、缃處熓切抡n程改革成功的關(guān)鍵

　　影響整個(gè)新課程改革過(guò)程的因素很多，比如來(lái)自社會(huì )的理解和支持，還有就是學(xué)校作為新課改的實(shí)施基地，影響更是顯著(zhù)，像校長(cháng)的態(tài)度、學(xué)生的反應等，但這所有的因素中，教師無(wú)疑是最關(guān)鍵的角色。因為新課改的最終實(shí)施者就是各位一線(xiàn)的教師，他們可以說(shuō)是整個(gè)新課改過(guò)成功的關(guān)鍵人物，一線(xiàn)教師對新課改理念、思想、內容是否理解以及理解程度的高低直接關(guān)乎新課改的成敗。這就如同科學(xué)家們耗盡心血研發(fā)了一種新型的藥物，可是醫生卻對其不感興趣，甚至是抵觸，在給病人看病開(kāi)處方時(shí)有意的回避這種藥物，即便有的醫生接受了這種藥物卻因了解不多，知之甚少而在實(shí)踐過(guò)程中出現致命的錯誤，這是最可怕的事情，也是人們最不想看到的結果。由此，關(guān)于在新課程改革過(guò)程中，教師的培訓及專(zhuān)業(yè)化教育就顯得非常的重要。除此之外，還應建立新課改制定者與一線(xiàn)教師的雙向信息反饋機制，理論家與實(shí)踐者多交流、多溝通、共同發(fā)現及時(shí)解決新課改過(guò)程中遇到的問(wèn)題，使新課改順利的進(jìn)行，達到預期的效果。

　　總而言之，這一段時(shí)間教育學(xué)的學(xué)習不僅充實(shí)了我，而且更加堅定了我的信念，使我有了一個(gè)奮斗的目標，那就是努力的打好自己的專(zhuān)業(yè)知識，積累豐富的教育學(xué)理論知識，為以后的教育教學(xué)工作奠定基礎，使自己在未來(lái)的職業(yè)生活中成為一名真正合格的人民教師，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的力量。

　　理論學(xué)習方面個(gè)人總結 39

　　尊重個(gè)體差異是多元智能的核心理念。重要的是一種多元地認識、理解和研究智能的方式。素質(zhì)比智能更重要，一個(gè)人很聰明，但不用這些智能來(lái)服務(wù)社會(huì )，那是無(wú)益的。教師不應為智能而教，而是用智能理論來(lái)促進(jìn)教學(xué)。兒童的多元智能是在他們掌握教學(xué)內容的過(guò)程中間接得到發(fā)展的。智能本身是中性的,智能不是人人多少都擁有的一般能力或潛能，而是解決問(wèn)題或制造產(chǎn)品的能力，同時(shí)，每種智能都必須受到至少一種社會(huì )文化的重視。多元智能代表著(zhù)每個(gè)人不同的智力潛能，這些智力潛能只有在適當的情境中才能充分發(fā)揮出來(lái)。人類(lèi)至少存在七種以上的智能，即語(yǔ)言智能、數學(xué)邏輯智能、音樂(lè )智能、身體運動(dòng)智能、空間智能、人際關(guān)系智能和內省智能。每一種智能在人類(lèi)認識世界和改造世界的過(guò)程中都發(fā)揮了巨大作用，具有同等重要性，全面的教育應該是開(kāi)發(fā)每個(gè)人身上的這些智能。就教育而言，教師必須考慮想要解決的問(wèn)題和教學(xué)內容是什么。多元智能只有幾種，教學(xué)內容卻千千萬(wàn)萬(wàn)，多元智能不是也不應該成為教學(xué)內容的本身，對學(xué)科的理解、公民意識、適應競爭社會(huì )的能力、形成批判性和創(chuàng )造性思維、培養藝術(shù)修養等才是教育的目的。

　　作為教師，我們應該用大量時(shí)間進(jìn)行教學(xué)準備，如何從不同角度強調同一個(gè)概念，好比讓學(xué)生從不同的門(mén)進(jìn)入一個(gè)房間，這時(shí)你會(huì )發(fā)現有兩件重要的事情發(fā)生：一是你可以從不同方面更多地理解學(xué)生，二是你可以幫助學(xué)生深入理解一個(gè)概念，讓學(xué)生自己提出不同的看法。無(wú)論如何，教學(xué)要建立在兒童已有的知識基礎上，沒(méi)有必要創(chuàng )造全新的東西去教給他們，而這些內容卻和他們的知識基礎有很大距離，學(xué)生掌握教學(xué)內容即可，別讓理論成為花花綠綠、熱熱鬧鬧的點(diǎn)綴。

　　語(yǔ)文課堂教學(xué)是在教師的組織和指導下，學(xué)生積極參與配合的過(guò)程，以學(xué)生為中心是這個(gè)過(guò)程的出發(fā)點(diǎn)。因此，組織課堂教學(xué)既要充分發(fā)揮教師的主導作用，又要切實(shí)體現學(xué)生的主體地位。學(xué)生的主動(dòng)性和積極性是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，而教師的主導作用又決定著(zhù)學(xué)生的興趣濃淡、主動(dòng)性和積極性的高低。假如按照傳統的教學(xué)模式，教師壟斷課堂，教師當演員，學(xué)生當觀(guān)眾；教師照本宣科，學(xué)生洗耳恭聽(tīng)；教師問(wèn)，學(xué)生答；課堂氣氛只會(huì )越來(lái)越沉悶，教師越教越吃力，學(xué)生越學(xué)越?jīng)]勁，最終，學(xué)習興趣被湮沒(méi)，學(xué)習動(dòng)機被窒息。教師的“教”是為學(xué)生的`“學(xué)”服務(wù)的，教師要研究學(xué)生，要了解學(xué)生對課程學(xué)習的心理和需要。組織教學(xué)要從實(shí)際出發(fā)，按照英語(yǔ)教學(xué)的原則，“盡量使用英語(yǔ)，適當使用母語(yǔ)；精講語(yǔ)言基礎知識，著(zhù)重培養學(xué)生運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力”；給學(xué)生創(chuàng )造各種語(yǔ)言環(huán)境，提供各種運用英語(yǔ)的機會(huì )，讓學(xué)生充分接觸英語(yǔ)，運用英語(yǔ)，力爭最大限度地為學(xué)生創(chuàng )造顯示才能、

　　發(fā)揮才智的英語(yǔ)環(huán)境，使學(xué)生始終保持學(xué)習英語(yǔ)過(guò)程中的主動(dòng)狀態(tài)、主動(dòng)觀(guān)察、主動(dòng)思維、主動(dòng)回答，使教學(xué)過(guò)程本身成為學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的發(fā)展和提高過(guò)程。此外，課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，通過(guò)教學(xué)使全班不同程度的學(xué)生都有所得；盡量讓更多的學(xué)生冒尖，盡可能不讓學(xué)生掉隊。

　　理論學(xué)習方面個(gè)人總結 40

　　新世紀教育事業(yè)的快速發(fā)展，使我們在教育戰線(xiàn)工作的人感到欣慰的同時(shí)，更感到了壓力，教育理論學(xué)習心得。要想跟上時(shí)代的步伐，必須要加強自身學(xué)習，提高自身素質(zhì)。在自己認真研讀以后，真的感到這一決定是非常正確的，的確如前言所說(shuō)，選取的文章是目前全國教育理論專(zhuān)家在教育思想、教育理念方面的精華，既有超前意識的思考，也有從現實(shí)出發(fā)的呼喚。作為一名教師確實(shí)應該全面掌握本專(zhuān)業(yè)知識及發(fā)展動(dòng)向，同時(shí)還必須要有先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養。否則就很難適應新世紀的教學(xué)需求。

　　教師、教書(shū)育人，被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”。教師勞動(dòng)的知識性、專(zhuān)業(yè)性、藝術(shù)性、創(chuàng )造性、復雜性、長(cháng)期性和示范性的特點(diǎn)，決定了教師素質(zhì)構成的特殊性。教師的素質(zhì)包括身體素質(zhì)、文化知識素質(zhì)與心理素質(zhì)等。諸項素質(zhì)缺一不可，實(shí)際工作讓我深切感受到道德素質(zhì)的力量，這一力量常會(huì )發(fā)揮意想不到的功效。我體會(huì )到你對學(xué)生付出真誠、付出了愛(ài)，學(xué)生總有被感動(dòng)的時(shí)候，一旦他們從心底里產(chǎn)生震撼、自發(fā)的產(chǎn)生積極向上的精神，這時(shí)再加以引導，就有水到渠成的感覺(jué)。在讀〈新時(shí)代教師的法制觀(guān)念與師德修養〉這篇文章時(shí)，有很多感觸，更有很多收獲�！皫煇�(ài)為魂、學(xué)高為師、身正為范”這是對師德的高度概括�！皫煇�(ài)”是教師對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，是師德的核心即“師德”，實(shí)踐證明教師只有熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生才能去精心的培養學(xué)生，只有情誼厚，才能認真耐心、細心地對學(xué)生進(jìn)行教育。熱愛(ài)學(xué)生不是一件容易的`事，讓學(xué)生體會(huì )教師的愛(ài)就更加困難，所以在愛(ài)的教育中要注重藝術(shù)，掌握方法，把握時(shí)機。作為班主任我經(jīng)常講做人的道理、學(xué)習的方法、集體的形成。愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現了其根本的功能。

　　我深深的懂得了“師愛(ài)為魂”這四個(gè)字的涵義。

　　理論學(xué)習方面個(gè)人總結 41

　　為了讓大家更加了解當今大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)形勢，本次的政治理論學(xué)習小組把此次的政治理論學(xué)習安排在多媒體教室進(jìn)行學(xué)習。在此次的學(xué)習中，主要以看大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的財富故事錄為主，然后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評論和總結，主要是給予大家深思的空間，并積極鼓動(dòng)大家說(shuō)出對未來(lái)的事業(yè)的規劃或者想法，推動(dòng)大家對未來(lái)方向或者前途出路的明確。

　　隨著(zhù)當今大學(xué)生的越來(lái)越多，以及大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴峻，并且大部分大學(xué)生由于眼高手低造成的大學(xué)生就業(yè)現狀的原因，而在當今大學(xué)生就業(yè)率非常低的情況下，作為即將走出大學(xué)校門(mén)的我們，該如何選擇才能走得更順。大家觀(guān)看了《我要飛》的財富故事，主人公劉鵬飛的那種想法精確，行動(dòng)迅速，敢于冒險，真誠待人的品質(zhì)值得我們去學(xué)習，而在此次觀(guān)看財富故事之后，大家對創(chuàng )業(yè)有了一定的了解。800塊錢(qián)依舊可以創(chuàng )業(yè)，依舊可以給自己的夢(mèng)想裝上翅膀，只要你選擇對了，方向對了，然后付諸行動(dòng)，那么成功就會(huì )一步步向你走來(lái)。

　　通過(guò)此次政治理論學(xué)習，本班同學(xué)針對自己自身具體情況進(jìn)行分析，更加明確自己的未來(lái)職業(yè)選擇道路，我們堅信，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識是最重要的.事情，即使將來(lái)我們走向不一樣的行業(yè)，但是我們人力資源管理專(zhuān)業(yè)的知識將會(huì )給我們的職業(yè)之路帶來(lái)很多的好處，只要我們能夠把理論知識運用于工作之中，并且始終積極，真誠，誠實(shí)，那么我們的職業(yè)之路或者創(chuàng )業(yè)之路就會(huì )越走越順。關(guān)注當今大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)形勢，把握自我發(fā)展機會(huì )，我們才能更好的發(fā)展自我，完善自我！

　　理論學(xué)習方面個(gè)人總結 42

　　我校本年度政治業(yè)務(wù)學(xué)習全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，用心推進(jìn)和諧社會(huì )校園建設，以校本培訓為載體，開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，進(jìn)一步提高廣大教職工的政治理論素養，開(kāi)創(chuàng )了我校教育教學(xué)工作的新局面，現就本年度政治業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)作小結如下：

　　一、政治業(yè)務(wù)學(xué)習構成了校本化、制度化

　　根據教育局關(guān)于政治業(yè)務(wù)學(xué)習工作要求，學(xué)校制定了年度學(xué)習計劃、政治業(yè)務(wù)學(xué)習制度，考勤、考核制度，強化了教師職業(yè)道德，加強了教職工隊伍建設，起到了政治保障作用。

　　一年來(lái)，我校教職工不論是在參加實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的活動(dòng)中，還是在平時(shí)的工作之余，都不忘理論學(xué)習。以“師德、人文、科學(xué)”“教學(xué)有效性”“師德、心理”“作業(yè)有效性”校本課程為載體，通過(guò)集中學(xué)習與自學(xué)、報告導讀與討論、讀原文與談體會(huì )相結合等形式開(kāi)展學(xué)習。全體教職工進(jìn)一步強化了政治意識，增強了政治敏銳性和政治鑒別力，從而把思想和行動(dòng)統一到了“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”的高度上來(lái)，提高了教職員工的師德修養、科學(xué)人文素養、和教育教學(xué)水平。

　　二、開(kāi)展教育活動(dòng)，提升隊伍形象

　　全體教職工在學(xué)校支部的安排下重點(diǎn)學(xué)習了以下資料：

　　1、學(xué)習了黨的十九大精神，學(xué)習了《中共中央關(guān)于在全黨深入開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的意見(jiàn)》等一系列文件。我們集中時(shí)間、集中精神，認真把握文件精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習的過(guò)程中能夠采取了通讀報告原文，收聽(tīng)、收看音像講座，分章節學(xué)習、討論等，同時(shí)開(kāi)展了其它相關(guān)文件的學(xué)習。

　　2、根據教育教學(xué)工作實(shí)際，結合業(yè)務(wù)學(xué)習，開(kāi)展了孔子、老子教育思想等科學(xué)人文學(xué)習和新課程理念的學(xué)習，組織教師聽(tīng)了謝全紅老師的報告，開(kāi)展了教學(xué)有效性和作業(yè)有效性的研究，不斷提高自身素養和業(yè)務(wù)水平和駕馭、管理教育教學(xué)的潛力。

　　3、開(kāi)展師德師風(fēng)建設，組織教師學(xué)習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、教育局各項文件等和教育息息相關(guān)的法律法規，解讀各項政策，強化師德，增長(cháng)法律知識，提高法律意識，努力做到依法治校，學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》和先進(jìn)教師事跡，完善我校師德規范，使我校的教師職業(yè)素養進(jìn)一步提高，努力使自己成為一名道德高尚的人民教師，同時(shí)對教師開(kāi)展心理輔導講座，關(guān)懷教師，讓教師具有良好的心理狀態(tài)開(kāi)展教育教學(xué)工作。

　　三、隊伍凝聚力、向心力進(jìn)一步增強

　　今年，我校在進(jìn)行教職工思想政治教育的同時(shí)，還進(jìn)一步加強了與教職工的思想交流，打造“凝聚力”工程。

　　1、關(guān)注教職工思想動(dòng)態(tài)。定期開(kāi)展交心、談心活動(dòng)，召開(kāi)座談會(huì )，廣泛聽(tīng)取教職工意見(jiàn)，努力創(chuàng )設情緒舒暢、生動(dòng)活潑的`民主氛圍。

　　2、開(kāi)展禮貌班組建立活動(dòng)。認真解決教職工在工作中的難題，著(zhù)力改善工作條件，創(chuàng )造安全、整潔、優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境。用心開(kāi)展趣味運動(dòng)會(huì )、拔河比賽等文體活動(dòng)，培養科學(xué)禮貌的工作生活方式，促進(jìn)教職工的身心健康。

　　3、通過(guò)一年的圍繞國內外形勢和學(xué)�；顒�(dòng)開(kāi)展主題活動(dòng)，加強愛(ài)國主義教育學(xué)習，每個(gè)教職工完成了學(xué)習筆記，寫(xiě)出了多篇學(xué)習心得，廣大教職工的思想政治理論水平得到了很大的提高，到達了預期的目的。

　　理論學(xué)習方面個(gè)人總結 43

　　我們不能改變人生的長(cháng)度，但是我們可以改變人生的寬度。只有擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習，才能讓人生有所改變。何部長(cháng)在開(kāi)班動(dòng)員上提出的七個(gè)要求，是作為當代青年干部必須具備的素養要求。集中學(xué)習的七天，是寶貴的七天，是汲取養分的七天。一周的課程內容安排緊湊，科目豐富，是一次為“思想充電”的過(guò)程，也是為了以更好的精神風(fēng)貌迎接工作“加了一次油”�，F將自身在學(xué)習中幾點(diǎn)體會(huì )匯報如下：

　　一、博學(xué)多思，珍惜學(xué)習機會(huì )

　　第十期青干班的學(xué)員，來(lái)自不同的鄉鎮和機關(guān)，而作為20xx屆的選調生，是因為市委組織部對我們的殷切期盼，才能夠參加此次培訓。這無(wú)疑是一次十分難得的學(xué)習機會(huì )，而且培訓內容廣闊，特別聘請了來(lái)自中國礦業(yè)大學(xué)和市委黨校理論功底扎實(shí)、專(zhuān)業(yè)知識精湛的老師和教授，安排了區域經(jīng)濟、廉潔從政、文化創(chuàng )新、社會(huì )管理、人際關(guān)系、禮儀知識等課程，內容結合了青年干部的工作實(shí)際情況和特點(diǎn)，穿插了大量能夠直接“用到工作中”的教學(xué)內容，使我們既學(xué)習了先進(jìn)理論和業(yè)務(wù)知識，又學(xué)習了創(chuàng )新理念和為人處事之道。古人云：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。接收知識的同時(shí)，還需要去思考，去理解，才能真正做到融會(huì )貫通，將所學(xué)所知融入到工作中去。

　　二、朝氣進(jìn)取，端正學(xué)習態(tài)度

　　身為青干班的一員，必須有青年干部的朝氣和銳氣，但作為基層工作人員，“驕氣”和“嬌氣”不能有，要做到靜下來(lái)，沉下去，扎根在農村，才能從基層這篇沃土上汲取更多的養分。子曰：三人行，必有我師。青干班的每一位學(xué)員，工作經(jīng)驗，生活閱歷都比我多，每一位都是我的.前輩、老師，在培訓中，我積極向他們請教，從他們身上，我學(xué)習到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識和經(jīng)驗。

　　三、學(xué)有所悟，明確自身?yè)��?/strong>

　　一周的時(shí)間不長(cháng)，但它留下的影響和意義使我們受用一生�；鶎邮且凰�大學(xué)校，我們必須時(shí)刻保持學(xué)習意識和學(xué)習勁頭�！笆朗露疵鹘詫W(xué)問(wèn)，人情練達即文章”，只有在工作生活中點(diǎn)滴積累，集腋成裘，把學(xué)與思，理與行緊密結合起來(lái)，做到工作學(xué)習不分家，培養良好的學(xué)習習慣和方法，進(jìn)行自身完善，以清晰的頭腦和豐富的理論武裝自己，力爭做一名優(yōu)秀的基層公務(wù)員。作為一名中共黨員，作為選調生，我提醒自己要始終以自身應有的擔當和胸懷，在基層這片沃土上不斷充實(shí)自我，磨礪自我，完善自我。

　　為期一周的集中學(xué)習雖然已經(jīng)結束，但學(xué)習之路永遠沒(méi)有終點(diǎn)。在接下來(lái)的工作、生活中，我將永葆青年干部的品質(zhì)和特色，以扎實(shí)的工作、學(xué)習態(tài)度和銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌迎接未來(lái)的征程。

　　理論學(xué)習方面個(gè)人總結 44

　　通過(guò)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習、更新知識、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )的需求，如何做一名合格的教師？這將是我今后必須思考和面對的問(wèn)題。

　　因為，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習，更新觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。

　　一、更新觀(guān)念，終身學(xué)習

　　學(xué)習政治理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì )黨的方針政策，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來(lái)的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。

　　學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。當今社會(huì )，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應用期日趨縮短，知識創(chuàng )新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結構，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì )“親其師而信其道”；對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類(lèi)旁通，運用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　二、勇于探索，與時(shí)俱進(jìn)

　　時(shí)代的日新月異就是對教師的挑戰，因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習新知識，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀(guān)念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！

　　三、愛(ài)崗敬業(yè)，加強師德修養。

　　由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，甚至一言一行，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養，通過(guò)言傳身教，在傳授知識的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿(mǎn)人生鑄造堅實(shí)的基石。

　　四、立足本職，做好工作

　　既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔！為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習時(shí)事政治、專(zhuān)業(yè)理論等；要多聽(tīng)課，虛心請教。

　　教育是一個(gè)長(cháng)期的`又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，一個(gè)環(huán)節出現缺陷就會(huì )影響其它環(huán)節，從而影響學(xué)生的正常成長(cháng)。因此，教師要立足當今，放眼未來(lái)，以苦為樂(lè )，甘于寂寞，充當人梯，為家長(cháng)負責，為學(xué)生負責，為社會(huì )負責，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。

　　教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”對學(xué)生的成長(cháng)和成才的作用不言而喻。著(zhù)名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：學(xué)高為師，德高為范。

　　作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重�！苯處熓菍W(xué)生的良師益友，是學(xué)生健康成長(cháng)直接的指導者和引路人。

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