培訓學(xué)習總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家收集的培訓學(xué)習總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
培訓學(xué)習總結1
杰出實(shí)用的培訓與緊張的學(xué)生溫習和考試交錯在一起，不知不覺(jué)中兩個(gè)月過(guò)去了。盡管，感到很累，但收獲頗豐。在兩個(gè)月的培訓中，我認真地凝聽(tīng)黃曉光、劉曉明、王慶蘭、趙文娟等專(zhuān)家的講座，使我接觸到了許多先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法，同時(shí)還與我省一線(xiàn)老師就教育、教學(xué)、思想、生活等方面進(jìn)行了積極的交換�，F就此次培訓，談幾點(diǎn)感想。
一、思想上大的轉變
黃曉光老師的講座《關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德修養的靈魂》中，要請教師對學(xué)生要嚴慈相濟；要在尊重中走進(jìn)學(xué)生的心靈；不要“體罰”和“心罰”學(xué)生等等。這些理論在指導和改變著(zhù)我的思想和行動(dòng)。作為一位教師，不應當只把知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，而是要成為學(xué)生學(xué)習共同體中的成員，成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。在教育和教學(xué)中，我不再把教師和班主任當成權威的象征，不再要學(xué)生的決定服從，而是走近學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，同等地對待每一位學(xué)生，特別是落后生。通過(guò)努力和實(shí)踐，我和學(xué)生之間的關(guān)系更加趨于和諧和諧。
二、教學(xué)方法的改變
趙文娟老師說(shuō)，教無(wú)定法，但必須靈活實(shí)用，能夠啟示學(xué)生的思維，培養學(xué)生所需的一些能力。因此，在教學(xué)中，我已經(jīng)嘗試著(zhù)轉變傳統陳腐的“老師教、學(xué)生學(xué)”的教學(xué)模式，展開(kāi)了以教師指導和啟示的自主探究、合作探究的學(xué)習模式，給了學(xué)生更加寬松自由的學(xué)習空間。這種以學(xué)生為本的教學(xué)理念，為我的課堂注入了生氣和活力，改變了課堂的面貌，使課堂氣氛活躍了，學(xué)生的學(xué)習熱情高漲了，師生關(guān)系也和諧了，教學(xué)成效也提高了，那么成績(jì)的提高自然是“水到渠成”的事。
三、促發(fā)反思
通過(guò)培訓學(xué)習，增進(jìn)我不斷地反思。反思自己的`教學(xué)理念，反思自己的教學(xué)方法，反思自己的課堂成效，反思自己的知識儲備......我會(huì )讓反思成為我不斷進(jìn)步的不竭動(dòng)力。
培訓終止在即，但它也是我教育教學(xué)新起點(diǎn)的開(kāi)始。我將把培訓中學(xué)到的新的教學(xué)理念、教學(xué)方法等逐漸運用到教育教學(xué)的實(shí)踐中去，落實(shí)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的需求，真正讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。
培訓學(xué)習總結2
一周時(shí)間的培訓一晃而過(guò)，在這幾里，我們全身心地浸潤在國學(xué)里，在教師們睿智的指引下，感受?chē)鴮W(xué)的博大精深，聆聽(tīng)古人的智慧和心跳，心靈變得平靜而溫和。
“國學(xué)養心，教育樹(shù)人”，讓我們都來(lái)走進(jìn)國學(xué)，讓自己的內心得到國學(xué)的滋養和澆灌，變得寧靜與強大，從而讓我們的學(xué)生在我們的指引下從小浸潤在國學(xué)里，沉淀深厚的文化底蘊!
七天的培訓里，項目負責人林慧老師安排了豐富精彩的內容，既有多位在國學(xué)界有名望的老師教授的講學(xué)，又有到老街區古跡的現場(chǎng)體檢，讓我受益匪淺!
縣廣播電視臺記者，養正學(xué)堂公益項目創(chuàng )辦者張奮老師的講課讓我印象尤其深刻!他提出了誦讀經(jīng)典對孩子教育的重要性，讓我很有啟發(fā)!
國學(xué)經(jīng)典，不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻。是對學(xué)生進(jìn)行教育的好材料。首先，國學(xué)誦讀對孩子初步樹(shù)立正確的人生觀(guān)和道德情操，陶冶高尚情趣的起到了積極健康的作用。其次，提高了學(xué)生的閱讀能力。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過(guò)程。在反復誦讀中，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解、體會(huì )也在層層加深�！皶�(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”就是這個(gè)道理。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語(yǔ)感，對語(yǔ)言的'感知和理解能力也大大提高。然后，擴大了學(xué)生的知識面。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中，不但提高文學(xué)修養，而且開(kāi)闊了視野，知識面不斷擴大。最后，促進(jìn)了孩子表達能力的提高。俗語(yǔ)說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語(yǔ)言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。誦讀可以使孩子積累大量的妙詞佳句，他們的語(yǔ)言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而在誦讀中也學(xué)習到一些表達方法。
培訓學(xué)習總結3
三個(gè)月的培訓學(xué)習轉眼間就快結束了，一周的學(xué)習有將翻頁(yè)而過(guò)了，想想自己有學(xué)到了什么、學(xué)到了多少呢？
本周里市場(chǎng)部高經(jīng)理給我們講了商務(wù)談判技巧，使我認識到、體會(huì )到作為一名銷(xiāo)售員一定要注意自己的語(yǔ)言技巧，只用靈活掌握、恰到好處地運用語(yǔ)言技巧、才能使我們的愿望變的更精彩，才能使我們的銷(xiāo)售變的更出色。只有在商談中旗開(kāi)得勝，在商談中，自己要有原則、有主見(jiàn)、有謀、有略進(jìn)行商談。在談判中要能夠識別真假、能夠運用真假，只有把言語(yǔ)藝術(shù)經(jīng)營(yíng)好，方可雙贏(yíng)的效果。思路決定出路，溝通贏(yíng)得信任，細節決定成敗。
肖經(jīng)理給我們講了投標流程及投標前、中、后的注意事項，一定要利用好公司這個(gè)龐大的平臺，首先我們要了解這個(gè)平臺的各個(gè)環(huán)節，然后把平臺上的各種有利物資、有利環(huán)境移動(dòng)到客戶(hù)的舞臺上，同時(shí)，我們還要了解清楚客戶(hù)的舞臺、掌握好、運用好客戶(hù)的舞臺，
只有把這個(gè)舞臺利用好，我們才能跳好舞，爭取把他無(wú)我有的有利條件應用好，才可在過(guò)程中超過(guò)其它，突出自我，才可在結果中脫穎而出，才能使我們贏(yíng)得更多精彩。
營(yíng)銷(xiāo)部陶科長(cháng)給我們講了禮儀及交待方面的流程，她細致的給我們講說(shuō)了接待中禮儀禮節的重要性和注意事項，通過(guò)她的講解，使我認識到走上市場(chǎng)帶領(lǐng)導客戶(hù)回公司考察時(shí)，提前應做和公司溝通好、要與客戶(hù)溝通好、做到讓自己準備好、目標是給客戶(hù)一個(gè)滿(mǎn)意的答卷。
接觸用電話(huà)、傳真近十年，網(wǎng)也上了六七年了，打過(guò)電話(huà)，發(fā)過(guò)傳真，網(wǎng)上買(mǎi)過(guò)物品、查過(guò)信息，但一直不知道電子商務(wù)的概念是什么，什么叫做電子商務(wù)，它是干什么的，周六下午聽(tīng)了老師對電子商務(wù)的講解后，我才明白了，同時(shí)也認識到電子商務(wù)在日常生活中，日常工作中的重要性與必要性。
我夢(mèng)寐已久的CAD課程，本周終于進(jìn)入了我的腦海中了，潘工潘老師對AUTOCAD的講解，我的感覺(jué)時(shí)她講課時(shí)，首先氣氛很活潑、活躍，其次是細而精，很耐心的手把手教我們每個(gè)人操作繪制電纜圖，
CAD課堂上我的表現是比較笨的，但是經(jīng)過(guò)潘老師不斷重復講說(shuō)，重復操作后，我也可以完成在CAD里畫(huà)出一個(gè)成品電纜的圖形。雖然只是繪畫(huà)電纜的圖，但我還是覺(jué)的很高興、很滿(mǎn)足，因為能把電纜圖畫(huà)精練了也不是一件簡(jiǎn)單的事情，所以我要在接下來(lái)的日子了多畫(huà)，多了解里面的功能，只有先把一個(gè)課題學(xué)扎實(shí)了，才能更好地去學(xué)習另外的課題。
這周突然感覺(jué)很失落，原本培訓結束是件高興的事情，原本意為公司過(guò)年不會(huì )讓我們提前回家，但聽(tīng)了任經(jīng)理對我們外地的考慮及照顧后，應該是高興才對呀，但心里反而覺(jué)的很失落、很彷徨，彷徨的是我們所學(xué)的知識與即將的市場(chǎng)；失落的是剛剛聆聽(tīng)了領(lǐng)導的指導、剛剛結識的老師和同事們即將要分開(kāi)了。
唉！其實(shí)，人與人交往常常是意志力與意志力的較理，不是你影響他，就是他影響你，而我們要想成功，就的一定要培養自己的影響力，只有影響力大的人才可以成為成功者，最強者。影響力大的人不一定是最能說(shuō)的人，父母給我們兩只耳朵和一個(gè)嘴巴，原本就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)的，我們只有善于傾聽(tīng)，才具備成為成熟人最基本的素質(zhì)，只有自己成熟了的情況下，才能產(chǎn)生影響力，才能夠沿著(zhù)成功者的道路或開(kāi)創(chuàng )自己發(fā)展的道路。
這周我和同學(xué)討論了一個(gè)話(huà)題，兩人在學(xué)歷（文憑）上的看法是不一樣的，那天也沒(méi)有說(shuō)出具體的區別，可我現在想到的是，學(xué)歷代表的只是過(guò)去，只有學(xué)習力才能代表將來(lái)，尊敬有經(jīng)驗的人，才能少走彎路。屈總為我們這次培訓班提出的冠名是“寶勝黃埔一期”。從公司領(lǐng)導到培訓老師、從車(chē)間領(lǐng)導到技術(shù)人員，他們都把很多希望寄托在我們身上，我們只有做出一個(gè)好的團隊，好的自己，才能具備屈總提出的寶勝黃埔一期這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號的標準。
一個(gè)好的`團隊，也應該是學(xué)習型的團隊，人一個(gè)時(shí)間只能做一件事，懂抓重點(diǎn)，才是真正的有用之人。
在來(lái)寶勝之前，我也擁用很多資源，但我為什么沒(méi)有做成事情呢？通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習才明白，擁用資源的人不一定能夠成功，得學(xué)會(huì )應用資源，只有會(huì )善用資源的人才會(huì )成功。白天去圖生存，晚上一定要謀發(fā)展，這是對自己的要求，也是當今社會(huì )對我們的要求。也正如我在講《影響最深的人》中，所說(shuō)的消極與積極的心態(tài)一樣，同之，我認為積極的人象太陽(yáng)，照到那兒哪兒亮，消極的人象月亮，初一和十五不一樣，想法決定我們的生活，有什么樣的想法，就有什么樣的將來(lái)。
我是屬“�！暗娜�，以前我對牛沒(méi)有什么感覺(jué)，從去年八月份，我感覺(jué)到自己做任何事情都應該去沿著(zhù)射線(xiàn)去走，去尋找另一點(diǎn)相交點(diǎn)，而我對牛的認識與理解時(shí)，牛用條件反射的方式活著(zhù)，而人則以習慣的方式而生活，我一定要給自己培養一個(gè)好的習慣來(lái)代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，我認為自然就會(huì )有一個(gè)好的人生吧。
在今后繼續學(xué)習、努力去改變自己的壞習慣，爭取快一點(diǎn)成長(cháng)起來(lái)，早一日實(shí)現自我，努力努力再努力、堅持堅持在再堅持。
培訓學(xué)習總結4
為期42天的培訓接近尾聲了，我們每天我都在忙碌著(zhù)、感動(dòng)著(zhù)、充實(shí)著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)，累，卻收獲了一份份感動(dòng)，忙，卻放飛了一份份思想
在培訓中，不僅第一次接觸主題單元設計、主題資源網(wǎng)站建立、評價(jià)量規、主題單元實(shí)施設計等，還第一次接受教育技術(shù)與課程整合的理念。與其說(shuō)在教育技術(shù)方面得到了提升，不如說(shuō)是在教育理念上獲得了飛躍。通過(guò)這樣的培訓，與專(zhuān)家面對面的對話(huà)和交流，品讀學(xué)友的精彩文章，欣賞學(xué)友的精美作品，感到從未有過(guò)的感動(dòng)和收獲，更感受自身的不足和今后的努力。盡管培訓過(guò)程有些艱辛，但卻能讓我們堅持靜下心來(lái)學(xué)習、思考，思考過(guò)去的經(jīng)驗，思考明日的未來(lái)。
感動(dòng)之一讓我重新認識了培訓
這些年來(lái)經(jīng)過(guò)大大小小的培訓不知有多少回，大都是專(zhuān)家講，我們聽(tīng)，專(zhuān)家講的是精彩萬(wàn)分，學(xué)員聽(tīng)的也是熱血沸騰，時(shí)而掌聲雷動(dòng)，時(shí)而靜靜思索。學(xué)員對專(zhuān)家也只是敬而遠之，會(huì )后產(chǎn)生的效應，過(guò)一陣子也就煙消云散。而本次培訓不僅僅是立竿見(jiàn)影的效果，對以后我們的發(fā)展將產(chǎn)生深遠的影響，真正認識到了現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用和如何與教育教學(xué)融合的問(wèn)題。更何況專(zhuān)家不僅僅是做報告，做講解，而是走下來(lái)，和學(xué)員們交流，對話(huà)，有理論，有實(shí)踐，真正是學(xué)以致用，效果明顯。這種感動(dòng)讓我重新認識了培訓，重新對培訓進(jìn)行了定位，培訓不是聽(tīng)聽(tīng)報告，寫(xiě)寫(xiě)總結，而是一種理念的提升，是以往經(jīng)驗和現在實(shí)際的`思想碰撞，是使我們的思想走向深刻的開(kāi)始。
感動(dòng)之二讓我在案例分析中學(xué)會(huì )了追求
我們有過(guò)太多分析的經(jīng)歷，對教材的分析，對教學(xué)目標的分析，對學(xué)生的分析，對重難點(diǎn)的分析等等，而但缺乏對案例的分析，更少從案例分析中獲得些什么。在模塊二通過(guò)研討信息技術(shù)與課程整合的問(wèn)題時(shí)，從這些案例分析中，讓我學(xué)會(huì )了如何分析案例，促進(jìn)了學(xué)習和教學(xué)能力的提高，更讓我學(xué)會(huì )了追求。教育本身既是一種創(chuàng )造，更是一種追求。從教育教學(xué)實(shí)際開(kāi)始，從學(xué)生需求出發(fā)，才能創(chuàng )造好的教學(xué)方式，有效的教育方法。寓教學(xué)于教育，在教學(xué)過(guò)程中育人。只有符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)才是好的教學(xué)，只有符合學(xué)生現實(shí)的教育才是有效的教育。我們要做一個(gè)分析者，追求者，這樣我們的課堂就會(huì )更加理性，育人就會(huì )更加有效。
感動(dòng)之三讓我在學(xué)習中學(xué)會(huì )了堅持
整個(gè)培訓，緊張忙碌，沒(méi)有休息日。節奏緊湊，感覺(jué)一路在奔跑。一個(gè)模塊結束了，另一個(gè)模塊接踵而至。第1模塊，走進(jìn)培訓項目。以故事形式導入，介紹了中級培訓的主要內容和預期成果，從而初步形成中級培訓的目標和期望。第2模塊，研討信息技術(shù)與課程整合問(wèn)題。通過(guò)案例探討“信息技術(shù)與課程整合”的理論內涵，使我們深入了解信息技術(shù)與課程整合的框架和各種有效性的方法。第3模塊：規劃主題單元。了解了主題單元的綜合特性，以及主題單元技術(shù)功能的多樣體現，嘗試用freemind設計主題單元。第4模塊：設計研究性學(xué)習。深入理解研究性學(xué)習的核心概念和基本理論，并在此基礎上，為自己的主題單元設計研究性學(xué)習方案。第5模塊：創(chuàng )建并利用主題資源。選擇運用fiontpage20xx或dreamweaver8制作主題網(wǎng)站。第6模塊：設計單元學(xué)習評價(jià)。掌握應用多樣化原則評價(jià)單元教學(xué)的方法，設計評價(jià)量規。第7模塊：實(shí)施單元教學(xué)過(guò)程。通過(guò)案例研討，理解實(shí)施單元教學(xué)的一般方法，結合主體單元規劃設計單元教學(xué)的實(shí)施計劃。這些都讓我感受到了在學(xué)中做，在做中學(xué)，在做中思考，在學(xué)中成長(cháng)。同時(shí)更感受到自身的不足，需要學(xué)習的地方太多。也猶豫過(guò)，也困惑過(guò)，我該如何學(xué)，該如何堅持下去。比如在模塊5的學(xué)習中，遇到了空前的問(wèn)題，根本不會(huì )做，我厭倦過(guò)，心煩過(guò)，可是堅持下來(lái)了，主體資源網(wǎng)站創(chuàng )建了，從未接觸過(guò)的fiontpage20xx也會(huì )用了，原來(lái)只要靜下心來(lái)研究，就有成功的快樂(lè )，只要堅持下來(lái)，就不會(huì )再心痛，只要堅持不放棄，希望總會(huì )有。
感動(dòng)之四不想說(shuō)再見(jiàn)，結束是新的開(kāi)始。
我們從事教育第一線(xiàn)，不缺經(jīng)驗，不缺實(shí)踐，但缺的是與時(shí)俱進(jìn)的新理念，新思路，新方法，不能穿新鞋走老路。繁忙的生活和工作，已使我們無(wú)法放下工作來(lái)系統學(xué)習。教育技術(shù)中級培訓，是一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我們有機會(huì )彌補工作和學(xué)習的沖突。在工作之余，打開(kāi)電腦，讓我們的思想得以充實(shí)，讓我們的理念得以提升，讓我們心中的疑惑得以解開(kāi)，走進(jìn)培訓，走出迷惘。雖然培訓即將結束，而我們的學(xué)習卻不能停止，而是新的開(kāi)始。我們教育學(xué)生要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，而我們本身首先要有這種意識，要認識到教育的任務(wù)不只是傳授現有的知識，更重要是充分利用現代教育技術(shù)，以保持學(xué)生強烈的求知欲和學(xué)習動(dòng)機，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握學(xué)習方式和方法，學(xué)會(huì )終身學(xué)習。從42天的培訓中獲得的不單純是教育技能，更多的是從專(zhuān)家和學(xué)友身上學(xué)到的一種鉆研精神和學(xué)習精神，是一種全新的理念。不想說(shuō)再見(jiàn)，因為有太多的不舍，結束是新的起點(diǎn)，是新的開(kāi)始，精彩依然
收獲一份份感動(dòng)，放飛一份份思想，本來(lái)模糊的臉,竟然漸漸清晰，我心飛翔！
培訓學(xué)習總結5
世界上沒(méi)有絕對的公平，要說(shuō)有的話(huà)那就是時(shí)間，時(shí)間對于每個(gè)人都是公平的，但是人的時(shí)間總是有限的，而且時(shí)間是不等人的。通過(guò)參加林部的時(shí)間管理培訓課程，讓我學(xué)會(huì )了時(shí)間管理的七大步驟、設定目標的十大好處、時(shí)間管理的3個(gè)技巧等方法和知識，讓我受益匪淺。它教會(huì )我必須有選擇地做事情，使自己時(shí)間的價(jià)值最大化。這就是時(shí)間管理最核心的思想。通過(guò)這次培訓，有以下幾點(diǎn)心得體會(huì )：
一、要事第一，做事要分輕重緩急
這個(gè)心得體會(huì )來(lái)自于時(shí)間管理培訓的七大步驟中的第3個(gè)步驟：排序(時(shí)間與管理工作矩陣)。在時(shí)間與管理工作矩陣中特別強調要擴大，多投時(shí)間在“重要不緊急”的事情上，這些準備工作，計劃、預防，建立關(guān)系，培訓、授權、創(chuàng )新的事情要滲透到日常工作中，并要設置計劃節點(diǎn)，林部強調一般人都認為重要緊急(忙于收拾殘局、救火工作)是排在一位的工作，其實(shí)真正高效的時(shí)間管理者是把“重要不緊急”的事情排在一位的。經(jīng)過(guò)林部深入透徹的分析，我醒悟過(guò)來(lái)，在以后的工作中做事要分輕重緩急，把“重要不緊急”的事情排在第一位。
二、設定目標
設定目標有十大好處，要做到高效的時(shí)間管理首先需要設定一個(gè)目標。這個(gè)是選擇事情價(jià)值的一個(gè)標準，哪些事情更能讓你實(shí)現這個(gè)目標?這個(gè)就是如何選擇最具價(jià)值的事情的`衡量標準。所以不管長(cháng)期短期,你都需要有一個(gè)自己的目標。比如我的個(gè)人提升計劃目標之一是：希望能每天閱讀半小時(shí)的管理方面的書(shū)籍，20xx年參加質(zhì)量管理中級工程師培訓及考試，提供質(zhì)量管理水平，這個(gè)目標要花兩個(gè)月的時(shí)間來(lái)實(shí)現。
三、今日事今日畢
部門(mén)今年推行“日清日高”，每日按照年度、月度計劃做日計劃計劃的過(guò)程,實(shí)際上就是一個(gè)給事情排序篩選的過(guò)程。把你覺(jué)得當天重要的事情列出來(lái)，每天把這當天重要的事情做好,就做到今日事今日畢了。當然，如果你在排序的過(guò)程中出現問(wèn)題了,評估上失敗了那就比較麻煩了。有種錯誤的時(shí)間管理,是把每分每秒的時(shí)間都安排好,逼迫自己吃飯花幾分鐘,看書(shū)花幾分鐘，安排的死死的。其實(shí)你的人生是會(huì )有很多突發(fā)事件的，一個(gè)突發(fā)事件就可能打翻你所有的計劃，帶來(lái)很大的挫折感，所以今日事今日畢最好是把當日重要的事情列出來(lái)。
四、要經(jīng)�？偨Y
要定期把一個(gè)時(shí)間段的工作情況進(jìn)行一次全面系統的總檢查、總分析，分析成績(jì)、不足、經(jīng)驗等。做過(guò)一件事，總會(huì )有經(jīng)驗和教訓，為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)認識。今后的工作計劃開(kāi)展可以根據今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗和教訓，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。經(jīng)�？偨Y的目的在于你下次少花時(shí)間，在于你在不斷的進(jìn)步中。一個(gè)錯誤8日組織中層干部參加了北京天使醫院管理研究所舉辦的醫院科室管理培訓班。教授從打造一流醫院團隊執行力、如何當好科主任、醫院戰略管理與經(jīng)營(yíng)、理念等問(wèn)題進(jìn)行了系統、全方位的管理知識培訓。有幸參加了培訓課程，受益匪淺，深切的感受到培訓課程是切合我院的實(shí)際情況，彌補了我們中層干部在管理理論知識和技巧的不足，并找到到了自身缺點(diǎn)以及管理中短板，特別是如何打造一流的團隊執行力、對臨床醫技科室到管理尤其重要，使我認識到執行、過(guò)程控制是制度落實(shí)成敗的關(guān)鍵。
如何提高團隊的執行力，是我們每個(gè)中層干部都應該認真思考問(wèn)題也是每一個(gè)科室主任主要任務(wù)。首先，要保證政令暢通，暢通的溝通渠道，是落實(shí)執行力的重要環(huán)節;其次，布置工作應及時(shí)督查制定相關(guān)的管理措施，制度和任務(wù)才能落實(shí)，而督查是落實(shí)執行力的重要環(huán)節，能控制任務(wù)落實(shí)有效手段�，F醫務(wù)科工作安排、制度落實(shí)等臨床、醫技術(shù)科室主任不重視，難以落實(shí)或者是不執行，從學(xué)習能到領(lǐng)悟到?jīng)]有過(guò)程的控制沒(méi)有相關(guān)配套工具而導至執行力度差的根本原因。找出原因制定配套管理制度是現在醫務(wù)科重要的管理環(huán)節。合理靈活運用管理機制，責、權、利統籌結合，獎罰分明，也是提高執行力的有效手段。
通過(guò)這次培訓學(xué)習，使我認識到應該站在更高的層次看待問(wèn)題，作為職能部門(mén)管理者應該有價(jià)值觀(guān)與信念，始終與院領(lǐng)導目標保持一致，也是只有這樣才能加快步法把醫院提高一個(gè)層次。價(jià)值觀(guān)的認同是管理最高的境界，是人們決策的依據、行為準則，是決定是否執行的系統。所以醫院應該引導職工價(jià)值觀(guān)、目標與醫院一致才能很好的發(fā)展醫院。首先，醫院要樹(shù)立正確的理念、方向，院領(lǐng)導正確認識自己所在的位臵的主要任務(wù)是什么?應該把重點(diǎn)工作放在哪里?也只有這樣才能領(lǐng)導全院向同一目標發(fā)展。下面提出幾個(gè)看法：
1、根據區內各醫院業(yè)務(wù)發(fā)展狀況找出我院存在的問(wèn)題，比如我院優(yōu)點(diǎn)在哪里與缺點(diǎn)在哪里，來(lái)制定醫院發(fā)展規劃、方向。
2、有了規劃、方向怎樣引導全體職工保持與醫院目標一致，也技術(shù)樹(shù)立價(jià)值觀(guān)。
3、建立醫院文化、品牌，建章立制。
4、營(yíng)銷(xiāo)醫院文化、品牌。
淺談對醫院營(yíng)銷(xiāo)理念的設想：我院在營(yíng)銷(xiāo)理念中存在一定的偏差，認識沒(méi)有提高到一個(gè)新層面，阻礙了醫院的發(fā)展。
(1)服務(wù)觀(guān)念落后(2)醫院定位尚未清楚(3)營(yíng)銷(xiāo)方面未有統一策劃安排
培訓學(xué)習總結6
為使20xx年來(lái)我院工作的新職工盡快適應、熟悉我院環(huán)境，使他們在較短時(shí)間內對我院有一個(gè)全面、大致的了解，對我院文化盡快產(chǎn)生認同感和歸屬感，人事科于8月28-31日對我院新職工進(jìn)行了為期四天的崗前培訓。
參加此次培訓的新職工共有27人，其中博士研究生2名、碩士研究生10名、本科畢業(yè)生5名、大專(zhuān)畢業(yè)生10名(護理與康復專(zhuān)業(yè))。
培訓分兩部分內容，第一部分是為期三天的綜合素質(zhì)教育、醫院概況介紹、醫院相關(guān)規章制定等理論知識的培訓;第二部分是為期半天的各職能科室見(jiàn)習，分組入科由職能科室講解辦公程序及相關(guān)制度，具體科室：院辦公室、醫務(wù)科、人事科、科教科、護理部。
8月28日培訓第一天，在王xx院長(cháng)題為《提高自我素質(zhì)獲得成功人生》的精彩演講中拉開(kāi)序幕，以講故事的形式說(shuō)明其中蘊含的哲理，并加以引申講解，給新職工們留下深刻的印象。陸蕓院長(cháng)對我院的科室設置、人員配備以及科研教學(xué)情況作了詳盡的介紹，并對新來(lái)我院的職工給予很高的期許和美好的祝福。隨后孫志明院助、預防科劉麗主任、遲秀英老師、陳石剛院長(cháng)、肖云霞書(shū)記分別就醫政管理、醫保檢查及用藥、院內感染及計劃生育管理、安全防范教育、病案管理以及醫德規范教育作了生動(dòng)的講解和介紹。最后由黨委書(shū)記張玉華書(shū)記進(jìn)行醫院相關(guān)制度教育及總結。
通過(guò)院領(lǐng)導和相關(guān)科室領(lǐng)導側重點(diǎn)不同的講授，新職工們對我院的發(fā)展歷程有了一個(gè)整體的了解，對我院今后的發(fā)展方向有了較清晰的認識。尤其方先之教授的事跡更感染了大家，大家為方老的人格魅力所折服，為方老的博才多學(xué)、敬業(yè)精神所折服、為方老所取得的成就所折服，更為能在我院工作，正式成為醫院的一員感到無(wú)比驕傲和自豪。
第二天下午是新職工與院內部分頗有臨床經(jīng)驗的教授、專(zhuān)家的座談時(shí)間。在聽(tīng)了各位專(zhuān)家教授的經(jīng)驗之談及諄諄教導之后，新職工們紛紛踴躍發(fā)言，氣氛甚是活躍。陸院長(cháng)和人事科科長(cháng)趙主任也在百忙中來(lái)參加座談會(huì )，對新職工們表示鼓勵和表達美好愿望。
培訓課程結束之后，新職工分成三組，利用半天的時(shí)間，下到各職能科室見(jiàn)習輪轉，對我院各職能科室的日常工作和職能作用有了較全面、更深入的了解，為日后更好的開(kāi)展工作奠定了基礎。
整個(gè)崗前培訓得到了院領(lǐng)導、相關(guān)科室主任、護士長(cháng)及職能科室的大力支持，未出現因科室工作忙而影響畢業(yè)生參加培訓的.情況，同時(shí)，本次培訓也受到新員工們的歡迎，對參加這樣的崗前培訓感到很有收獲，并對如何建設我院紛紛發(fā)表了自己的看法，提出了意見(jiàn)和建議。在全體職工的共同努力下，醫院將逐步走向更輝煌的明天!
在醫院中，護理人員是與病人接觸最多、最早，最密切的工作者，護理人員的素質(zhì)和形象，直接影響醫院形象。人們都說(shuō)“三分治療，七分護理”，這句話(huà)雖然并不十分準確，但卻反映了護理工作的重要作用和地位。護士對人民的健康做出了積極貢獻，從而受到了社會(huì )的尊敬，被譽(yù)為“白衣天使”。在20xx年新的一年里，我們堅持把“以“病人為中心”的人文護理理念融入更多實(shí)際具體的工作細節。在管理形式上追求“以病人需求為服務(wù)導向”，業(yè)務(wù)上注重知識更新積極吸納多學(xué)科知識，在隊伍建設上強調知法、守法、文明規范服務(wù)和為病人營(yíng)造良好的修養環(huán)境，逐步把護理人員培訓成為病人健康的管理者、教育者、照料者和研究者角色。特制訂20xx年護理工作計劃：
一、加強護士在職教育，提高護理人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1、強化相關(guān)知識的學(xué)習掌握，定期組織護士授課，實(shí)行輪流主講，進(jìn)行規章制度及專(zhuān)業(yè)的培訓。如遇特殊疑難情況，可通過(guò)請醫生授課等形式更新知識和技能�；ハ鄬W(xué)習促進(jìn)，并作記錄。
2、重點(diǎn)加強對護士的考核，強化學(xué)習意識，護理部計劃以強化“三基”護理知識及專(zhuān)科技能訓練為主，由高年資的護士輪流出題，增加考核力度，講究實(shí)效，不流于形式，進(jìn)行排名次，成績(jì)納入個(gè)人檔案，作為個(gè)人考評的客觀(guān)依據，相互競爭，直至達標。
3、做好聘用護士的輪轉工作，使年輕護理人員理論與實(shí)踐相結合，掌握多學(xué)科知識和能力。
4、隨著(zhù)護理水平與醫療技術(shù)發(fā)展不平衡的現狀，有計劃的選送部分護士外出學(xué)習，提高護理人員的素質(zhì)，優(yōu)化護理隊伍。不斷的更新護理知識。護理安全是護理管理的重點(diǎn)，安全工作長(cháng)抓不懈
二、加強監控工作，做好工作交接
1、護理人員的環(huán)節監控：對新調入護士以及有思想情緒的護士加強管理，做到重點(diǎn)交待、重點(diǎn)跟班。切實(shí)做好護理安全管理工作，減少醫療糾紛和醫療事故隱患，保障病人就醫安全。
2、病人的環(huán)節監控：新入院、新轉入、急危重病人、有發(fā)生醫療糾紛潛在危險的病人要重點(diǎn)督促檢查和監控。
3、時(shí)間的環(huán)節監控：節假日、雙休日、工作繁忙、易疲勞時(shí)間、交接班時(shí)均要加強監督和管理。
4、護理操作的環(huán)節監控：輸液、輸血、注射、各種過(guò)敏試驗等。雖然是日常工作，但如果一旦發(fā)生問(wèn)題，都是人命關(guān)天的大事，作為護理管理中監控的重點(diǎn)之重點(diǎn)。
5、護理部不定期的進(jìn)行護理安全隱患檢查，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，從自身及科室的角度進(jìn)行分析，分析發(fā)生的原因，吸取的教訓，提出防范與改進(jìn)措施。對同樣問(wèn)題反復出現的科室及個(gè)人，追究相關(guān)責任，杜絕嚴重差錯及事故的發(fā)生。
三、轉變護理觀(guān)念，提高服務(wù)質(zhì)量
1、護理部繼續加強醫德醫風(fēng)建設，增強工作責任心。培養護理人員樹(shù)立“以病人為中心”的觀(guān)念，把病人的呼聲作為第一信號，把病人的需要作為第一需要，把病人的利益作為第一考慮，把病人的滿(mǎn)意作為第一標準。加強主動(dòng)服務(wù)意識，質(zhì)量意識，安全意識，在進(jìn)一步規范護理操作的基礎上，提高護患溝通技能，從而促使護理質(zhì)量提高，確保護理工作安全、有效。
2、注重收集護理服務(wù)需求信息，護理部通過(guò)了解回訪(fǎng)意見(jiàn)、與門(mén)診和住院病人的交談，發(fā)放滿(mǎn)意度調查表等，獲取病人的需求及反饋信息，經(jīng)常聽(tīng)取醫生的意見(jiàn)及時(shí)的提出改進(jìn)措施，同時(shí)對護士工作給予激勵，調動(dòng)她們的工作積極性，從思想上，行動(dòng)上作到真正的主動(dòng)服務(wù)。把“用心服務(wù)，創(chuàng )造感動(dòng)”的服務(wù)理念運用到實(shí)際工作中。
3、嚴格執行查對制度，強調二次核對的執行到位，加強安全管理的責任，杜絕嚴重差錯及事故的發(fā)生。在安全的基礎上提高我們的護理質(zhì)量。
4、深化親情服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量。在培養護士日常禮儀的基礎上，進(jìn)一步規范護理操作用語(yǔ)，護患溝通技能。培養護士樹(shù)立良好的職業(yè)形象。
四、合理利用人力資源，避免人浮于事的局面我院的醫護比例搭配不合理，護士的人員少。
工作繁重，護士長(cháng)應根據科室病人情況和護理工作量合理分配人力資源，彈性排班，增加高峰期上班人數，全院護理人員做到工作需要時(shí)，隨叫隨到，以達到保質(zhì)保量為病人提供滿(mǎn)意的護理服務(wù)。
五、樹(shù)立法律意識
規范護理文件書(shū)寫(xiě)隨著(zhù)人們法律意識的提高，醫療事故處理條例的頒布，如何在護理服務(wù)中加強法制建設，提高護理人員法制意識，已成為護理管理的一個(gè)重要環(huán)節。護理部嚴格按照省衛生廳護理文件書(shū)寫(xiě)規范要求，護理記錄完整、客觀(guān)。明確護理文件書(shū)寫(xiě)的意義，規范護理文件書(shū)寫(xiě)，并向上級醫院的同行請教，明確怎樣才能書(shū)寫(xiě)好護理文件，以達標準要求。結合我院書(shū)寫(xiě)護理文件的實(shí)際情況，進(jìn)行總結和分析，提出相應對策，為舉證提供法律依據，保護護患的合法權益。組織護理病歷書(shū)寫(xiě)競賽，優(yōu)勝者給予獎勵。
六、護理各項指標完成目標
1、基礎護理合格率100%。
2、急救物品完好率達100%。
3、護理文件書(shū)寫(xiě)合格率90%。
4、護理人員“三基考核合格率達100%。
5、、一人一針一管一用滅菌合格率達100%。
6、常規器械消毒滅菌合格率100%。
一次性注射器、輸液（血）器用后毀形率達100%。我相信只要我們齊心協(xié)力努力執行以上工作，我們在20xx年的護理工作中一定能取得好的成績(jì)！
培訓學(xué)習總結7
本次網(wǎng)絡(luò )培訓雖說(shuō)時(shí)間短，但感觸頗多，總結如下：
一、必須搞好本學(xué)科教學(xué)
教學(xué)的整體目標是以培養和發(fā)展學(xué)生能力為基礎，并把歷史思維視為歷史學(xué)科能力的核心，從而把歷史教學(xué)的基本模式由傳授歷史知識的類(lèi)型轉變?yōu)樗季S訓練的類(lèi)型；側重于訓練學(xué)生掌握探究歷史的具體方法，尤其是重視對各種歷史資料的運用，培養學(xué)生在掌握證據的基礎上分析和解決歷史問(wèn)題；不是把歷史學(xué)習當成對歷史知識的機械記憶，而是注重對歷史的分析和理解，使學(xué)生能夠識別各種歷史解釋?zhuān)⑻岢鲎约旱臍v史解釋?zhuān)恢匾晫W(xué)生學(xué)習歷史時(shí)思維活動(dòng)的具體操作，通過(guò)訓練使學(xué)生養成學(xué)習的獨立性和自覺(jué)性，具有創(chuàng )造性的學(xué)習能力；注重培養學(xué)生的歷史觀(guān)，使學(xué)生通過(guò)歷史的視野來(lái)認識和理解社會(huì )現實(shí)問(wèn)題。
二、必須提高自己的修養
本來(lái)一直感覺(jué)自己是一名歷史老師，很放松自己�？墒窃谖衣�(tīng)完講座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書(shū)本上的專(zhuān)業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，教學(xué)的藝術(shù)，我們要改變的是過(guò)去的老師的形象，我們要做一個(gè)有智慧、有愛(ài)心、讓自己快樂(lè )也要讓學(xué)生快樂(lè )得教師，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生，就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。有一句話(huà)講的非常好�！笆裁词墙逃�?教育首先就是愛(ài)。愛(ài)他的學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)的教育不是真正的教育，培養對學(xué)生的愛(ài)就是要幫助他（幫助學(xué)生克服成長(cháng)的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力）”教授的一個(gè)個(gè)獨特的觀(guān)點(diǎn)真的是引起了我深深的思考，我們在面對學(xué)生的時(shí)候過(guò)多的關(guān)注的是學(xué)生的成績(jì)，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負擔下似乎也變得麻木，沒(méi)有動(dòng)力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會(huì )更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺(jué)的一面;“一個(gè)素質(zhì)好的老師，講課再差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)差的老師，講課再好也好不到哪去”我對這句話(huà)是非常的同意的。只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。只有提高了自己的修養，才能講出生動(dòng)的`一課。聽(tīng)到了教授的報告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首要的一點(diǎn)是必須要多讀書(shū)，讀好書(shū)。在以后的工作生活中我也立志要多讀書(shū)豐富自己的知識，提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。
三、必須轉變理念、勇于創(chuàng )新。
新課標下，要求培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和探究能力，體現了教學(xué)的階段性和過(guò)渡性，培養全面發(fā)展的人才的觀(guān)點(diǎn)。發(fā)揮歷史學(xué)科的特有功能。轉變教學(xué)理念，轉變教學(xué)手段，培養創(chuàng )新型學(xué)生。
四、必須引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，培養提高學(xué)生的自學(xué)能力
面對信息化的社會(huì )，教育必須做出一種選擇，做出相應的變革，教育要由原來(lái)的“受人以魚(yú)”轉向“授人以漁”，使學(xué)生掌握一新的學(xué)習方法，形成新的學(xué)習方式和技巧，從而能在信息化的社會(huì )中掌握最適宜的知識。終身學(xué)習觀(guān)念的提出，也對教育的改革和發(fā)展提出了新的要求。因此，掌握最基本的學(xué)習技能和技巧，形成學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習方式。培養獨立思考和自學(xué)能力，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，使學(xué)生由“學(xué)會(huì )”變成“會(huì )學(xué)”的過(guò)程，是教師實(shí)現“教是為了不教”的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，教師不僅要教知識，更重要的是要教規律、教方法。這是教師主導作用的集中體現。在教學(xué)過(guò)程中使學(xué)生掌握知識的規律和學(xué)習的方法，并在學(xué)習中加以運用，成為“會(huì )學(xué)習的人”，這才是培養了學(xué)生的主體意識。例如，在歷史活動(dòng)課教學(xué)中，教師要有意識地給學(xué)生介紹一些治史的相關(guān)理論:歷史資料的收集、整理與分析，歷史研究方法，馬克思主義基本史學(xué)理念，研究成果的形成等;放手讓學(xué)生自己完成從資料的收集、整理與分析、歷史研究方法的選擇，研究成果的形成等過(guò)程，培養學(xué)生讀史治史的能力。在平時(shí)的歷史教學(xué)中注重的是過(guò)程，歷史結論的形成過(guò)程，而不是結果，培養學(xué)生獨立思考的能力。歷史的社會(huì )功能在于能以古鑒今，從歷史中汲取經(jīng)驗與教訓，歷史教學(xué)中注重培養學(xué)生獨立思考和自學(xué)能力使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
五、必須根據具體教學(xué)，提高適應能力。
1、必須在培養學(xué)生能力、新的學(xué)習觀(guān)和學(xué)習習慣上下功夫，盡快適應新課程教學(xué)。
2、設法增大學(xué)習信息量，利用現代教育技術(shù)包括多媒體、音像等，加強對某一階段史實(shí)、歷史人物、歷史事件的直接解讀。比如:抗日戰爭這節課可以給學(xué)生看南京大屠殺的歷史資料片，講新航路開(kāi)辟時(shí)用幻燈片展示動(dòng)畫(huà)路線(xiàn)圖，講中國近現代社會(huì )生活的變遷時(shí)可以截取《百年中國》有關(guān)片段，調動(dòng)學(xué)生的積極性，加深印象。
3、充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，閱讀課外書(shū)籍、上網(wǎng)、聯(lián)系課本知識，以便理解，進(jìn)而在學(xué)生之間組織和開(kāi)展合作式探究學(xué)習，在探究中引導學(xué)生掌握歷史，搜集更多史實(shí)依據作為學(xué)生課前準備的內容，使學(xué)生得出論從史出的結論和認識，以養成自主、合作、探究學(xué)習的習慣。
新課改背景下的歷史教學(xué)，任重而道遠，是一項長(cháng)期的、艱巨的任務(wù)。作為學(xué)校的一線(xiàn)老師，我要貫徹這次培訓的內容，用新的教學(xué)理念去指導在今后的教學(xué)工作，和學(xué)生一起共同提高，教學(xué)相長(cháng)。
培訓學(xué)習總結8
從九月份起，我很有幸參加了“20xx年知行中國中小學(xué)班主任教師遠程教育培訓”。有幸得到這次學(xué)習機會(huì )，因此，我非常珍惜，非常重視。培訓機構安排了：每周學(xué)習一個(gè)模塊，觀(guān)看模塊中的“案例故事”、聽(tīng)取有經(jīng)驗的班主任的“對話(huà)班主任”、“對話(huà)專(zhuān)家”、“綜合評析”、“拓展案例”“相關(guān)文獻”，然后學(xué)員可以選擇一個(gè)專(zhuān)題寫(xiě)一寫(xiě)自己的做法（作業(yè)），對這個(gè)專(zhuān)題的反思（研修日志），在學(xué)習的過(guò)程中如果有什么疑問(wèn)，還可以與其他的班主任一起討論（班級沙龍），也可以寫(xiě)一寫(xiě)發(fā)生在自己身邊的事（班級資源）…。短短的幾十天時(shí)間，廣大班主任拓寬了知識面，鍛煉了能力，使我對新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認識，對班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解，對班級管理有了更多的策略指引，綜合素質(zhì)得到較大提高。以下便是我這次參加培訓的學(xué)習總結：
一、做好班主任角色的轉變
�。ㄒ唬嗤咿D向參與者、激勵者
班主任應該從一個(gè)權威者轉向參與者，一位激勵者，與學(xué)生有充分的溝通，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)懷，了解學(xué)生心中所思所想，知道學(xué)生想要什么，需要什么，能夠“對癥下藥”，給予適當的誘導，使學(xué)生健康的成長(cháng)。參與到學(xué)生中需要老師付出極大的愛(ài)心和耐心，需要老師放棄一些自身的”利益”，把時(shí)間留給學(xué)生。與學(xué)生的交往中，班主任是學(xué)生的朋友，要把學(xué)生作為和自己一樣的人平等對待，不能僅以師生關(guān)系的班主任身份教訓學(xué)生，從而給學(xué)生形成一種師尊生賤的壓抑感；要站在學(xué)生的角度想問(wèn)題�！俺扇酥髁x”是老師希望和要求學(xué)生像成人一樣的思考、理解和行動(dòng)，這種不現實(shí)的希望打擊了學(xué)生的自信心，使學(xué)生認為自己微不足道，造成敵對情緒和反抗。許多班主任在聽(tīng)到學(xué)生不同意見(jiàn)時(shí)，常用自己的想法束縛學(xué)生，或給予傷害自尊心的批評，造成學(xué)生不敢提出和班主任老師不同的意見(jiàn)，創(chuàng )造性思維更無(wú)從產(chǎn)生，最終不會(huì )思考也不愿思考。因此，班主任的教育觀(guān)念的轉變和更新特別重要，只有班主任具有新的教育觀(guān)念，才能在班主任工作中不斷進(jìn)行改革和創(chuàng )新，才能以?xún)?yōu)異的素質(zhì)去主動(dòng)適應并深入開(kāi)展蓬蓬勃勃的素質(zhì)教育，才能培養出新世紀所需要的創(chuàng )造性人才。
�。ǘ┢胀ㄐ娃D向專(zhuān)業(yè)型
未來(lái)班主任需要"專(zhuān)業(yè)型"的班主任，而不是普通的"孩子王"，作為一名新時(shí)期的班主任責任更加重大，更應該不斷地學(xué)習，堅持與時(shí)俱進(jìn)，接受新知識、新理念、新技術(shù)，提高自身素質(zhì)，提高自身業(yè)務(wù)水平，完善自我，使自己不斷地走向專(zhuān)業(yè)化，做一名有魅力、有智慧的班主任，更好地完成黨和人民交給的這份光榮而又艱巨的任務(wù)。這就要求班主任既不能脫離教育實(shí)際又要為解決教育中的.問(wèn)題而進(jìn)行的研究，它不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在親身實(shí)踐活動(dòng)中的研究。讓自己“現代”起來(lái)，逐步走向專(zhuān)業(yè)化。
二、我意識到班主任要不斷提高自身素質(zhì)。
班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(cháng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養與鍛煉形成的。在這些案例的學(xué)習中，我都能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性，因為在我的工作中就有著(zhù)很多和案例中相同的狀況，比如問(wèn)題學(xué)生、班規的制定、比賽失敗、選班委會(huì )、與家長(cháng)溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒(méi)能那么科學(xué)地去處理，因而也就沒(méi)有收到自己當時(shí)預想的效果。而這次學(xué)習卻能給我把這些課補上，讓我在以后的工作中再遇到類(lèi)似事情時(shí)也會(huì )用案例學(xué)習中學(xué)到的相關(guān)理論來(lái)指導自己的工作，同時(shí)也使自己意識到班主任應該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。
�。ㄒ唬┨岣咦陨硭刭|(zhì)重要方法就應該是努力學(xué)習。常常聽(tīng)到我的同行們在說(shuō)這樣一句話(huà)：“教了這么多年，就沒(méi)見(jiàn)過(guò)像現在這樣的學(xué)生”。其實(shí)這話(huà)也是有一定道理的，因為現在的學(xué)生的確與原來(lái)的學(xué)生不一樣，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的，也是不現實(shí)的�，F在的學(xué)生視野開(kāi)闊、思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單的說(shuō)教去規范學(xué)生，學(xué)生是不買(mǎi)帳的，更何況現在提倡新的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習，樹(shù)立自身形象，贏(yíng)得當代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己；，要學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和其他各門(mén)學(xué)科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還就具備廣博的其他各門(mén)學(xué)科的知識上，具有廣泛的文化素養和興趣愛(ài)好；要學(xué)習借鑒他人的經(jīng)驗，“他山之石，可以攻玉”，對他人的經(jīng)驗不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習，從中吸取有益的東西。
�。ǘ┨岣咦陨硭刭|(zhì)要善于提煉總結。在我的身邊許多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一輩子，零碎的經(jīng)驗也不少，卻從來(lái)沒(méi)去對自己的工作點(diǎn)滴進(jìn)行過(guò)總結，更沒(méi)有對發(fā)生在自己身上的許多案例進(jìn)行過(guò)反思。通過(guò)“班主任的每一天”、“班主任的每一學(xué)年”、“班主任與每次活動(dòng)”、“班主任與每個(gè)班級”、“班主任與每個(gè)學(xué)生”、“班主任育人與管理專(zhuān)題講座”六個(gè)模塊的學(xué)習，在學(xué)習模塊中的案例時(shí)，我才意識到要經(jīng)常對自己工作實(shí)際中的來(lái)自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過(guò)，要對比較突出帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養成提煉總結的習慣，以便更好的完成自己的班主任工作。
三、班主任工作的方法要講究藝術(shù)性。
�。ㄒ唬┍Ｗo學(xué)生的自尊心
班主任班級學(xué)生朝夕相處，從心理上講，最喜歡行為規范良好，成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，但是一個(gè)班難免有一些行為欠佳的學(xué)生，即使品行優(yōu)秀的學(xué)生有時(shí)也難免犯錯誤。所以“批評”作為班主任管理的工具之一就會(huì )隨時(shí)用上。以前看到學(xué)生這也不會(huì )，那也不懂，還不時(shí)有學(xué)生犯錯誤，心里著(zhù)急，火氣很大，常常發(fā)脾氣批評學(xué)生，學(xué)生心里并不服氣。經(jīng)過(guò)不斷的反思和探索，現在在班級日常管理中，我盡量少用批評，多用表?yè)P，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，讓學(xué)生身上不好的一面，通過(guò)老師的幫助，提高學(xué)生的素質(zhì)，有時(shí)不得不使用批評，我也盡量做到，給學(xué)生指出缺點(diǎn)以個(gè)別交流的方式進(jìn)行，盡量不在全班同學(xué)面前批評某一同學(xué)，維護每個(gè)同學(xué)的自尊心；捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，先表?yè)P，后批評。
比如我班上的學(xué)生有個(gè)學(xué)生，上課經(jīng)常講話(huà)，無(wú)論把他的座位調到何處，都無(wú)濟于事；經(jīng)常有作業(yè)不交漏交現象，作業(yè)質(zhì)量也無(wú)法保證。面對他，作為班主任的我不能不感到頭疼，但是了解到他從小的經(jīng)歷，家庭狀況，就只能對他更多的同情與關(guān)愛(ài)。根據他的行為，幾乎一兩天就應該批評他一次，如果這樣做，這棵歪長(cháng)的小樹(shù)苗將無(wú)法扶正。嚴厲的批評只能給他帶來(lái)更多的失落與對人的不信任，進(jìn)而仇恨。所以當他與別人發(fā)生矛盾時(shí)，我一定讓雙方各自做自我批評；當他的紀律稍有好轉，就趕緊在全班同學(xué)面前表?yè)P他。
�。ǘ┡囵B干部，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己管理自己
班主任工作很辛苦，不但要樹(shù)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，抓紀律，抓日常行為規范教育，先教干部，教會(huì )他們如何管理班級，如何幫助教師管理學(xué)生。碰到班干部處理不好的教師再處理。
�。ㄈ┮陨碜鲃t
在班級里教師，要給學(xué)生一個(gè)模范帶頭作用，教師的一言一行都對學(xué)生是一個(gè)學(xué)習，教師能自己做的要自己做，不要什么事都讓學(xué)生做，教師的每一個(gè)動(dòng)作都對學(xué)生們有深刻的影響。
�。ㄋ模┡c其他任課老師合作交流
我想我缺少和他們的主動(dòng)交流。每次都是任課老師來(lái)向我反映情況，我才清楚學(xué)生在這些科目上的學(xué)習情況。當然他們也給了我很多建議。所以我想以后要多多和他們交流，征求他們在班級管理中的意見(jiàn)，學(xué)習他們的經(jīng)驗。
總之，這次班主任培訓讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，讓我們這些老師有更多更好的學(xué)習機會(huì )，從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻。
培訓學(xué)習總結9
20xx年12月5日，在高新區人事局的組織下，在園領(lǐng)導的支持下，我們貝貝中心幼兒園的幾位保育老師有幸參加了20xx年洛陽(yáng)市保育員職業(yè)技能培訓。來(lái)自高新區公立及私立幼兒園的一百多名保育老師齊聚在一齊，理解國家高級育嬰師張師老師為期兩天的幼兒保育知識講座。張老師通俗易懂的語(yǔ)言，生動(dòng)細致的講授風(fēng)格讓在場(chǎng)的學(xué)員受益匪淺�，F場(chǎng)踴躍用心的提問(wèn)，暢所欲言的回答贏(yíng)得了陣陣掌聲。同時(shí)也充分體現了學(xué)員們對知識的渴望和才能的展現。
透過(guò)這次學(xué)習培訓使我們學(xué)到了很多。重新認識了保育員的崗位職責、道德素養與工作潛力。作為一名保育員，不僅僅要有熱愛(ài)幼兒、愛(ài)崗敬業(yè)、誠心服務(wù)、善于溝通、勤奮好學(xué)、鉆研業(yè)務(wù)的精神，更就應具備耐心細致、意志堅強、良好的自我認知潛力和形象以及豐富的知識體系、教育意識和教育潛力、熟練的操作技能，處理意外事故和急救處理潛力。同時(shí)也了解到保育員是保育工作的主體，是保育工作的具體實(shí)施者。更懂得了保育員的職業(yè)特點(diǎn)之一就是群眾性，它要求保育員彼此協(xié)調，相互寬容，發(fā)揮群眾的教育力量。保育員的素質(zhì)直接影響保育工作的質(zhì)量，直接影響幼兒的身心發(fā)展。
因此加強保育員隊伍學(xué)習是提高保育員素質(zhì)的有效手段。從培訓學(xué)習中，我們的理念得到更新，怎樣去照顧每一個(gè)孩子怎樣去培養孩子們的自理潛力和好的生活習慣怎樣去引導孩子們健康快樂(lè )的'成長(cháng)怎樣奉獻自己無(wú)私的愛(ài)怎樣從“保育員就是保姆，保育員就只會(huì )干活”的誤區中走出來(lái)。這一切都是我們今后工作中要努力的目標與方向。
我們要時(shí)刻嚴格要求自己，加強學(xué)習，在實(shí)踐中不斷鍛煉提高自己。努力做到用親切的語(yǔ)調、溫暖的擁抱、和藹可親的笑容來(lái)吸引每一個(gè)幼兒。要取長(cháng)補短，努力使自己成為德育、教育、保育都合格的保育老師。
最后衷心感謝領(lǐng)導能給我們帶給這次學(xué)習機會(huì )。期望今后能有更多的學(xué)習機會(huì )，來(lái)提高我們整體隊伍的職業(yè)技能與素養。
培訓學(xué)習總結10
在這次積極分子培訓學(xué)習中，我體驗到了自我提升和集體力量的感受。通過(guò)同事們之間的討論和自己的反思，我對自己有了新的認識，也知道如何去針對這些問(wèn)題進(jìn)行不斷地改進(jìn)和提高。
首先，在這次的培訓中，我意識到一個(gè)團隊的優(yōu)劣關(guān)鍵在于成員之間的互動(dòng)和協(xié)作能力。要想讓一個(gè)集體充滿(mǎn)活力并取得優(yōu)異的.戰績(jì)，就必須要建立起一種良好的互動(dòng)方式和協(xié)作模式。這就需要每個(gè)人關(guān)注他人，了解不同的需求和意見(jiàn)，積極支持和鼓勵他人，充分發(fā)揮個(gè)人和團隊的優(yōu)勢。
其次，要想成為一個(gè)好的積極分子，就必須要不斷學(xué)習和提高自己。除了找出自己的問(wèn)題并加以改進(jìn)之外，還需要不斷拓展自己的知識面和技能，以應對更為復雜的工作環(huán)境和團隊合作。
最后，我認為作為一個(gè)積極分子，時(shí)刻謙虛、誠信、真誠和有擔當是必不可少的品質(zhì)。只有這樣才能和團隊一起迎接和解決問(wèn)題，實(shí)現共同的目標，不僅可以使個(gè)人獲得更大的發(fā)展和成長(cháng)，還可以為整個(gè)團隊和組織作出更大的貢獻。
總之，在這次培訓中，我受到了很多啟示和指引。我將繼續努力，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，用更積極、更熱情的態(tài)度投入到工作和學(xué)習中，為自己和組織取得更為輝煌的成果而努力！
培訓學(xué)習總結11
一、培訓基本情況
9月份計劃共安排培訓61項，實(shí)際完成培訓59項，其中：內部臨時(shí)增加培訓5次：火花光譜儀的使用培訓、采購業(yè)務(wù)及財務(wù)一體化培訓、煤的發(fā)熱量的測量、員工行為管理準則、標準溶液的配制與標定。
培訓總課時(shí)2532小時(shí)，參加人員1029人，因參加培訓人數177人，人均參加小時(shí)數：14.33小時(shí)；培訓講師評估表1029份，均分91：組織者評估表1029份，均分91.36；本月培訓跟蹤表共發(fā)放237份，對課程評價(jià)份均：91.72。新員工培訓基本情況：（20xx年第四期期新員工入職培訓，參加人員46人，目標人均培訓32小時(shí)、總課時(shí)1472小時(shí)，人均實(shí)際參加40小時(shí)，實(shí)際參加總課時(shí)數：1840小時(shí)，人均與總課時(shí)數都超出計劃時(shí)間；培訓師評估表發(fā)放644份，均分：89.64分；培訓組織評估表發(fā)放：644份，均分：88.26分；培訓跟蹤表187份。均分：91.59）
二、培訓收獲
�。ㄒ唬�9月份雖然公司整體工作繁忙，但培訓團隊主動(dòng)克服困難，協(xié)調培訓場(chǎng)所、調劑培訓時(shí)間并充分利用工余時(shí)間，力爭做到培訓課題新穎，內容豐富，培訓作用及效果明顯提升。
�。ǘ┌凑展疽�，集中八天的培訓班圓滿(mǎn)完成各項培訓任務(wù)，并通過(guò)八天的培訓。每位學(xué)員在培訓中不同程度地取得了一定的收獲。
盾安文化的導入接受與思想觀(guān)念的轉變提升，是這次教育與培訓活動(dòng)最大的收獲。這對新入職員工認知盾安文化、認同盾安規則，進(jìn)而跟隨盾安理念，融入金盛團隊，盡快適應環(huán)境，勝任本職崗位，起到了應有的作用。學(xué)員反映，掌握作為合格的盾安人應具備的工作態(tài)度、專(zhuān)業(yè)知識、職業(yè)技能和基本素養，將會(huì )對今后正式入職后的工作、學(xué)習與生活提供有益的幫助。
�。ㄈ╊I(lǐng)導對培訓的重視度提高，培訓完成情況明顯大幅度提高。
�。ㄋ模┡嘤柦M織晚上對各部門(mén)的'培訓進(jìn)行跟蹤，提高培訓的效果
三、培訓過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題及建議
�。�、本月培訓，因臨時(shí)工作太多如，部門(mén)長(cháng)（主要擔當授課人的角色）出差及公司會(huì )議室占用時(shí)間等原因，致使計劃培訓時(shí)間推遲和調整情況較多，部分部門(mén)對培訓內容進(jìn)行調整。
2、推遲培訓時(shí)間較多，雖都能在月底前完成培訓任務(wù)，但時(shí)間的把握導致后期的工作與培訓沖突較大，建議大家在匯報各部門(mén)培訓需求時(shí)，能告知組織者大致培訓時(shí)間，盡量提前培訓，避免因月底工作繁重和會(huì )議室的安排等原因影響參訓人員的培訓。
3、培訓自覺(jué)度較差，本月培訓組織部門(mén)忙于新員工入職培訓，因此個(gè)別部門(mén)不按規定時(shí)間按時(shí)參加培訓或因為工作原因取消培訓的過(guò)多。
4、公司將由生產(chǎn)準備期向生產(chǎn)運行期轉型，屆時(shí)，大量的工作也會(huì )使這些領(lǐng)導根本無(wú)法保證培訓的時(shí)間、質(zhì)量和效果，這將給培訓工作帶來(lái)極大不便，更無(wú)法體現出培訓是職工最大的福利。
5、各部門(mén)對于自己部門(mén)培訓時(shí)間不明確，建議培訓組織部門(mén)在月初OA上公布后，資料員下載本部門(mén)培訓內容，根據工作情況調整盡量提前培訓。
6、培訓工作進(jìn)行至現今，對于培訓師的能力提升還是有待加強，建議盡快實(shí)施差異化和個(gè)性化的培訓，差異化即對于高層人員的培訓進(jìn)行送出去或請進(jìn)來(lái)的培訓方式進(jìn)行。對于中層管理人員的培訓實(shí)行個(gè)性化，除自身所在部門(mén)的專(zhuān)業(yè)基礎技能培訓需加強外，可以根據自身需求選擇其他類(lèi)型的培訓，而非固定的勉強要求參與。
培訓學(xué)習總結12
學(xué)員：陳海燕單位：永嘉縣橋頭鎮星河幼兒園20xx年12月13日20xx年1月5日，我有幸參加了溫州市農村幼兒園園長(cháng)培訓班，在為期20多天的學(xué)習培訓中，使我受益匪淺，心靈得到了凈化，辦園理念得到了提升，素質(zhì)也同樣得到了提高。下面是我通過(guò)這次培訓學(xué)習獲得的體會(huì )：
在培訓學(xué)習和跟崗實(shí)踐及參觀(guān)的過(guò)程中，讓我領(lǐng)悟到了如何做好一名園長(cháng)，這次的培訓，內容豐富，形式多樣，精彩紛呈。第一天的培訓開(kāi)始了，12月13日上午，我們全體學(xué)員報到，由胡麗麗老師宣布班級紀律、班委的建立及考核方案，下午是開(kāi)班典禮以及由市教育局陳苗老師主持的幼兒教學(xué)活動(dòng)的欣賞及評析，接下來(lái)的幾天都是由各幼兒園的園長(cháng)和老師、市教育局的領(lǐng)導、溫大教授和教師教育院的老師做的有關(guān)幼兒園的發(fā)展形勢問(wèn)題、政策法規解讀、幼兒園園本文化建設、教師管理、教育品牌創(chuàng )建、幼兒園后勤、安全與衛生保健工作管理、教科研組織與管理、論文撰寫(xiě)要求與規范等等專(zhuān)題講座。這使我心靈震撼，先進(jìn)的教育理念、值得我們這些園長(cháng)們學(xué)習。同時(shí)我還被分到溫州市廣電總臺幼兒園進(jìn)行跟崗實(shí)踐，在為期5天的實(shí)踐中，我看到了梁萍園長(cháng)的做事風(fēng)格，特別是梁萍園長(cháng)自身專(zhuān)業(yè)素養，以及作為一個(gè)管理園長(cháng)的睿智，還有她的人格魅力及學(xué)習精神，都讓我們敬佩不已。讓我真正領(lǐng)悟到作為一個(gè)新時(shí)期的園長(cháng)具有的新理念、新思想。
我是19xx年走進(jìn)幼兒教育這支隊伍的，經(jīng)歷了從一位普通教師→副園長(cháng)→園長(cháng)，不斷發(fā)展、成長(cháng)的過(guò)程，是幼兒園給了我成長(cháng)的土壤與空間，更給了我工作鍛煉與專(zhuān)業(yè)發(fā)展的機會(huì )。在教師崗位上算一個(gè)老兵的我，卻在管理上存在很多的問(wèn)題，我感到壓力很重，要學(xué)習的東西也很多。然而，通過(guò)這次培訓使我打開(kāi)了心門(mén)，有了新的工作目標和動(dòng)力，讓我對以后的工作充滿(mǎn)了更大的信心。這些專(zhuān)家就是我的引領(lǐng)者，導航燈，我會(huì )跟著(zhù)她們的步伐，堅定的去走我的路。我非常珍惜這次千載難逢學(xué)習鍛煉的機會(huì )，因此，在學(xué)習中我把持一種積極向上良好的學(xué)習狀態(tài)，堅持按時(shí)出勤，從不遲到早退，培訓中堅持記筆記，集中學(xué)習交流、反饋、分享經(jīng)驗和信息。全身心的投入極大的學(xué)習熱情，不斷的努力、不斷的嘗試、不斷的收獲。在一次次的感悟中，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園管理的理念，并反思了在以往工作中存在的不足，通過(guò)交流與學(xué)習，擴展了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念。
這次培訓，注重參訓人員的原有基礎，了解我們現有管理中的困惑，精心選擇符合我們園長(cháng)的胃口，能滿(mǎn)足我們急需要的既新穎又實(shí)用的培訓內容。在一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛闡述下，這給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。特別是幾位園長(cháng)和專(zhuān)家的講座，她們在各方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，讓我深深感受到作為領(lǐng)導者要尊重每一位教師，注重為教師創(chuàng )設自主、寬松的學(xué)習環(huán)境，要善于營(yíng)造情感氛圍，對教師所提的問(wèn)題要具體情況具體分析，多讓老師說(shuō)說(shuō)自己的理由。要培養老師的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力，培養她們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習的能力。同時(shí)為我們的教學(xué)實(shí)踐提出了綱領(lǐng)性的指導，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，她們又結合幼兒園的實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教育教學(xué)工作。自覺(jué)的'將新的教育理念和目標內化為自己的教育理念與價(jià)值追求。
通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的報告，感到他們學(xué)識淵博，而且很愛(ài)學(xué)習，為此使我認識到必須始終的把學(xué)習放在第一位，只有扎實(shí)、認真的學(xué)習，才能擴展知識領(lǐng)域，更新知識結構，提高分析、解決問(wèn)題的能力，才能提高自己的整體素養。
作為幼兒園的園長(cháng)，不但要做好園長(cháng)的本職工作，還要深入到班級聽(tīng)課，和孩子零距離交流，腳踏實(shí)地的深入到孩子的內心深處，以及教師身邊。與孩子做伙伴，建立師生感情，與同事交朋友，建立工作友情，真正從實(shí)踐中獲取新知，收到實(shí)效，做一名有熱情、能創(chuàng )意、會(huì )判斷的管理者。
總而言之，這次培訓給我們提供了一次難得的學(xué)習機會(huì )，提高了自我認識，明確了自我的職責，更為我們贏(yíng)得了難得的發(fā)展機遇和挑戰。對于一個(gè)農村的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精髓食糧。我十分感謝市教育局領(lǐng)導對農村園長(cháng)班培育工程的高度重視和強有力的支持，感謝專(zhuān)家給我們帶來(lái)的精彩的講座及導師梁園長(cháng)全方位的指導，更要感謝班主任胡麗麗老師的精心策劃。這次培訓留給我的是深深的回憶，是一筆寶貴的財富，專(zhuān)家們的成功經(jīng)驗為我們今后的工作奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。在今后的工作中，我會(huì )盡自己的力量，使幼兒園走上規范化、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展的道路。
培訓學(xué)習總結13
我參加了20xx年暑期的中小學(xué)幼教遠程培訓，通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，認真學(xué)習鉆研《語(yǔ)文新課標》，我受益匪淺，收獲頗豐，使我加深了對新課標的理解與體會(huì )，以下是我的學(xué)習總結：新課程觀(guān)認為“課程不僅是知識，同時(shí)也是經(jīng)驗，是活動(dòng)。課程不僅是文本課程，更是體驗課程。課程不再只是知識的載體，而是教師和學(xué)生共同探求新知識的過(guò)程。課程是由教材、教師與學(xué)生、教學(xué)情景、教學(xué)環(huán)境構成的一種生態(tài)系統�！�
語(yǔ)文新課標明確提出：“語(yǔ)文課程應致力于學(xué)生語(yǔ)文素養的形成與發(fā)展。語(yǔ)文素養是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎”。語(yǔ)文課程應培育學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的思想感情，指導學(xué)生正確地理解和運用祖國語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言的積累，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應實(shí)際需要的識字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力。我們教學(xué)語(yǔ)文的目的不只是簡(jiǎn)單的認識幾個(gè)字，會(huì )寫(xiě)幾篇文章，而應從學(xué)生全方位的語(yǔ)文素養考慮。
新課標突出了“語(yǔ)文味”，讓語(yǔ)文課更姓“文”了。
教師要更新理念，樹(shù)立正確的語(yǔ)文教育觀(guān)。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負擔中解放出來(lái)，讓學(xué)生“少做題，多讀書(shū)”，讓學(xué)生成為支配課余時(shí)間的主人。為此，要關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，從學(xué)生的經(jīng)驗世界出發(fā)，引導學(xué)生進(jìn)入課文的想象世界、情感世界，以學(xué)生的自我體驗為契機、引發(fā)學(xué)生和課文表達的`思想感情的共鳴。既使是學(xué)生發(fā)表了一些“異想天開(kāi)”，有悖于常理的意見(jiàn)，也不要輕易否定。生活即課堂。培養學(xué)生具有日�？谡Z(yǔ)交際能力，也只有在日常生活中不斷實(shí)踐，反復歷練，把生活所得的一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來(lái)，才會(huì )形成一個(gè)人的口語(yǔ)交際能力。所以，教師要打破課內課外的界線(xiàn)，樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，生活處處有語(yǔ)文，把口語(yǔ)交際的課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中，關(guān)注自然，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì )。
通過(guò)培訓，時(shí)間是短暫的，但是收獲是巨大的，我將根據新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高，在教學(xué)實(shí)踐中，我將真正確立語(yǔ)文教育的新理念，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習方法，拓寬學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活，跨學(xué)科的學(xué)習和探究式學(xué)習，使學(xué)生獲得現代社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。我將采取合適的教學(xué)策略，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處，大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，溝通課堂內外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養成良好的學(xué)習習慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識，做一名合格的好老師。
培訓學(xué)習總結14
新的教育形勢要求我們的教師要成為新時(shí)期的新型教師，成為新時(shí)期的研究型教師。作為新時(shí)期教師，我們不僅要具有高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，更要有一套行之有效的教育方法、手段。而這次研修遠程培訓正是為實(shí)現這一目標搭建了好的平臺。通過(guò)這一平臺，我參加了一個(gè)多月的培訓學(xué)習，受益匪淺：
一、提高了自身素養，豐富了知識
盡管存在教學(xué)繁忙、家務(wù)沉重等重重困難，但我仍舊能在逆境中擠時(shí)間參與這次培訓學(xué)習。我在培訓期間，認真觀(guān)看每一個(gè)視頻講座，積極瀏覽相干知識網(wǎng)站，時(shí)刻關(guān)注培訓動(dòng)態(tài)。通過(guò)努力，我終于獲得了中意的成績(jì)：學(xué)習時(shí)間達2940分鐘，足時(shí)足額完成培訓任務(wù)。積極參與研討，撰寫(xiě)作業(yè)10篇、日志11篇，發(fā)表留言40多條……積極參與班級活動(dòng)，發(fā)起話(huà)題3個(gè)、專(zhuān)題研究問(wèn)題1個(gè)，發(fā)表資源8個(gè)。通過(guò)這次培訓，我如身臨其境，從專(zhuān)家學(xué)者們學(xué)到了很多知識，掌控了很多方法、手段。
二、提高了自身能力，掌控了技能
作為學(xué)習小組組長(cháng)，我恪盡職守。3月9日，我及時(shí)通知本組學(xué)員按時(shí)參加開(kāi)班儀式視頻會(huì )議，督促本組學(xué)員按時(shí)登錄注冊和指導學(xué)員如何進(jìn)行電腦操作；常常查看小組學(xué)員學(xué)習進(jìn)展，聯(lián)系小組成員建立QQ群；及時(shí)提示有關(guān)學(xué)習要求，組織專(zhuān)題研究問(wèn)題討論，群內交換討論，發(fā)表小組學(xué)習簡(jiǎn)報。我通過(guò)小組活動(dòng)，提高了組織能力，掌控了培訓知識，進(jìn)一步掌控了電腦操作技能，同時(shí)讓組內成員得到共同提高。全組培訓合格率為100%。
三、看清了自身缺點(diǎn)，更新了觀(guān)念
之前我曾認為培訓是年輕人的事，與我這年過(guò)不惑、職稱(chēng)已是中高的教師無(wú)甚意義，半推半就中參加了這次培訓。然而通過(guò)培訓，我深感慚愧。感嘆每位專(zhuān)家學(xué)者知識淵博。深入體會(huì )到這次培訓不僅是對我們知識的擴充、教育理念的提高，更是對我們心靈的一次洗滌。知識是不斷更新的，觀(guān)念也是要不斷更新的！40多天的培訓與人生長(cháng)河相比雖然非常短暫，但對我們人生觀(guān)的影響卻是長(cháng)遠的。這次培訓就像一盞啟明燈，讓我的心中充滿(mǎn)了陽(yáng)光和期望，讓我不再迷茫，更加堅定連續前進(jìn)的方向。
這次培訓，讓我聽(tīng)到了默默無(wú)聞教育工作者實(shí)踐探索的'腳步聲；讓我看到了同行們?yōu)榱似髨D在孜孜不倦地尋求的身影。從一篇篇精辟的評論留言和一份份飽含學(xué)員血汗的文章、日志、作業(yè)中，我讀懂了學(xué)員們心靈的震動(dòng)……讓我們以這次培訓為航母，插上理想的翅膀，飛向美好教育的明天吧！
培訓學(xué)習總結15
測繪培訓學(xué)習總結
20xx年12月10號在州國土規劃院柳院長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們一行10人來(lái)到湖北省武漢市進(jìn)行了為期15天的業(yè)務(wù)培訓。在這15天中，湖北省測繪工程院從不同角度、有針對性的對全體學(xué)員開(kāi)展了各項指導學(xué)習。使全體學(xué)員的個(gè)人能力在原有的基礎上得到了綜合提升。這15天的培訓，使我們受益匪淺，感觸頗深，讓我們此生難忘。我們培訓學(xué)習的課題
是房產(chǎn)測繪|、地籍測量、gnss及網(wǎng)絡(luò )rtk原理�？傮w來(lái)說(shuō)，這次培訓周期短，只有十五天的集中培訓時(shí)間，而培訓的內容豐富，涉及思想、組織紀律以及測繪基礎知識、工藝流程等方方面面的方法和細節。通過(guò)各位老師耐心細致的講解和自己的認真學(xué)習，我們覺(jué)得在各方面都獲得了很大的提高。龍總工程師給我們詳細的介紹了工程院的`基本情況，指出工程院在基礎測繪、衛星定位服務(wù)、“數字城市”建設、精密工程測量等領(lǐng)域具有較強的實(shí)力。我們在培訓學(xué)習中通過(guò)對這些內容的了解和學(xué)習，有了一個(gè)更加清晰的整體認識。培訓學(xué)習過(guò)程中，因我們基礎薄弱，很多新的知識理念我們理解不透徹。私底下請教吳老師，吳老師給我們耐心講解。我們深刻認識到不能丟下學(xué)習，工作中要多學(xué)習，工作之余更是要抓緊時(shí)間充實(shí)自己，理論上、業(yè)務(wù)上、技術(shù)上的學(xué)習一個(gè)都不能放松，測繪相關(guān)基礎知識不熟練的要及時(shí)認真的加以補充學(xué)習，在充分鞏固自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎上要不斷的學(xué)習新的知識來(lái)完善和提高。在培訓學(xué)習期間，我們有幸參加了20xx年rics國際測繪會(huì )議，
rics國際測繪會(huì )議旨在為全球享有盛譽(yù)的測繪界專(zhuān)業(yè)機構與人士搭建一個(gè)學(xué)術(shù)交流、專(zhuān)業(yè)分享的平臺。本屆大會(huì )的主題是“測繪地理信息技術(shù)未來(lái)發(fā)展—信息化、自動(dòng)化、智能化”，與會(huì )人員研討了當前國際上測繪領(lǐng)域前沿問(wèn)題，交流了最新研究成果，并展望了未來(lái)發(fā)展趨勢。參加完會(huì )議后，我們體會(huì )頗深，深感自己的學(xué)識、經(jīng)驗、能力的薄弱。這些內容都是我們以前的學(xué)習中很少接觸到的，促使我們在以后的工作和學(xué)習中不斷努力，爭取提高自己的在這些方面的知識水平。通過(guò)本次培訓班的學(xué)習，我們深刻認識到自身在各個(gè)方面的不足，在以后的實(shí)踐中，我們將認真遵守各項制度，踏實(shí)的投入工作，多向老員工學(xué)習，積極進(jìn)取，在充分發(fā)揮自己所學(xué)專(zhuān)長(cháng)的基礎上，不斷吸取新的知識來(lái)完善和提高自己，爭取做一名優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員！
測繪培訓學(xué)習總結
20xx年3月xx至3月xx日我參加了公司組織外審員馬麗主講的測量標準培訓；培訓強調了企業(yè)實(shí)施計量管理體系認證的重要性，測量標準體系認證與9000標準、14000標準之間的關(guān)系，測量不確定度評定，國家頒布的法律法規支持，測量的要求建標和溯源。學(xué)習了測量在企業(yè)中的作用，在企業(yè)中測量過(guò)程的控制，測量的基本要求。
在各測量領(lǐng)域人們經(jīng)常使用一些術(shù)語(yǔ)來(lái)表示測量結果質(zhì)量的好壞，那所謂的測量不確定度就是表征合理地賦予被測量之值的分散性與測量結果相聯(lián)系的參數。評定測量不確定度用到的相關(guān)術(shù)語(yǔ)有：真值、量值、量綱、偏差、相對誤差、隨機誤差、系統誤差、修正值、修正因子、置信概率、包含因子、擴展不確定度、標準不確定度、合成標準不確定度……等。測量不確定基礎知識；測量不確定度的評定程序，由于測量不確定度會(huì )受到許多因素的影響，因此通常不確定度是由多個(gè)分量組成，對一個(gè)分量都要評定標準不確定度，它們的`評定方法可分a、b兩類(lèi)，無(wú)論是a類(lèi)評定還是b類(lèi)評定，其標準不確定度均以標準偏差表示，因此兩類(lèi)評定方法所得到的不確定度實(shí)質(zhì)上并無(wú)區別。找出所有影響測量不確定的來(lái)源；確定各輸入量的標準不確定度；列出不確定度分量；匯總表計算合成標準不確定度。
我認為測量標準體系認證要求職工對組織或單位兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地地工作，以國家標準和計量規定要求為范疇，力爭在本職崗位上干出驕人的成績(jì)。同時(shí)，還要具有較高的道德素養，以謙和、謙虛、謙讓的態(tài)度對待每一次測量任務(wù)�？傊�，一個(gè)職員對組織或單位計量工作負責，主要是通過(guò)自己認真的態(tài)度和優(yōu)秀的道德素養來(lái)表現。以上是我經(jīng)過(guò)培訓對測量標準體系的初步認識。
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