學(xué)習培訓總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)習培訓總結，歡迎大家分享。
學(xué)習培訓總結1
20xx年4月18日，我有幸參預了蚌埠市委黨校青年干部為期一周的培訓。通過(guò)這一周的集中培訓和觀(guān)摩相互溝通學(xué)習，使我的思想和業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)得到了很大的提高，進(jìn)一步增加了自己戰勝困難，抓好訓練教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信念和決心。下面就我這一周的學(xué)習，來(lái)談?wù)勛约阂稽c(diǎn)點(diǎn)感受。一、機會(huì )難得，學(xué)習氣氛深厚
這次培訓我們五河縣派出了兩名學(xué)員，我有幸成為其中一員。在短的時(shí)間內完成從訓練管理者到學(xué)員的角色轉換，認真、虛心、懇切地接受培訓，態(tài)度端正學(xué)習專(zhuān)注。參訓學(xué)員各個(gè)學(xué)校的中層領(lǐng)導，大家都擔當著(zhù)學(xué)習繁重的管理任務(wù)，但大家都能專(zhuān)心致志，認真傾聽(tīng)和記錄，如饑似渴地接受新穎的理念。大家都覺(jué)得機會(huì )是如此難得，學(xué)習氣氛特別深厚，仿佛又回到了同學(xué)時(shí)代。
二、精彩紛呈，講座學(xué)問(wèn)全面
蚌埠市委黨校對這次培訓可謂用心良苦，特別針對訓練系統的學(xué)問(wèn)需求和力氣構建，設計了一系列講座。周蘭蓉老師的拓展訓練，讓大家體會(huì )了團結協(xié)作是做好事情的重要條件。文明禮儀課堂更是為提高自身修養和人格魅力供應方向。歐振寶老師的學(xué)為人師、行為示范。不但讓大家看到了一代名師的敬業(yè)精神，更是深感身為老師的責任和歷史使命。邵建陽(yáng)老師的公文寫(xiě)作對學(xué)校管理規范文本起到了重要作用。金寨專(zhuān)家對紅色文化歷史的講授，使我深刻領(lǐng)悟到紅色革命文化精神，鄙視老區人民的奉獻精神，為以后的工作供應了精神動(dòng)力。專(zhuān)家教授的講座就像一頓豐富的大餐，精致地呈現在我們面前，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。各位專(zhuān)家教授毫無(wú)保留地把自己在學(xué)習和工作中的閱歷拿來(lái)共享，深入到到淺出，可謂精彩紛呈。三、深入到到革命老區，加強黨性學(xué)習
4月21日至23日，在趙致遠老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了大別山革命依據地——金寨縣觀(guān)摩學(xué)習。通過(guò)專(zhuān)家教學(xué)和現場(chǎng)觀(guān)摩，我們知道了好多關(guān)于金寨革命先輩們的英雄事跡和在金寨這片紅色土地上發(fā)生的革命大事。這次觀(guān)摩學(xué)習我收獲頗大。既開(kāi)闊了眼界，又增長(cháng)了學(xué)問(wèn)。
盡管這次觀(guān)摩時(shí)間很短暫，但深受啟發(fā)，終身難忘。它讓我們重溫了軍民團結抗日斗爭的光輝歷史，深切體會(huì )到革命先輩們?yōu)橹腥A民族的解放事業(yè)做出的巨大貢獻。在紅軍廣場(chǎng)上重溫入黨誓詞，身感新時(shí)代下責任重大。
通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，我猛烈感受到我生活在這個(gè)時(shí)代是多么幸福，現在的幸福生活是多么來(lái)之不易。許多革命先烈們?yōu)榱诵轮袊某闪�，為了民族的解放，獻出了自己寶貴的生命。當然，也激發(fā)了我學(xué)習的欲望，全面提高自身素養的緊迫感。在以后的'工作中，會(huì )更加努力。四、加倍努力學(xué)習科學(xué)文化學(xué)問(wèn)。
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”。雖然我們是一線(xiàn)訓練工，但在現在科技發(fā)達的時(shí)代。我們的思想和學(xué)問(wèn)也要不斷地更新，這樣才能跟得上時(shí)代。只有我們的思想和學(xué)問(wèn)不斷更新，才能培育出更多的創(chuàng )新人才，這樣才能為祖國的強大盡一份力氣。當然，作為一名xxxx，我更應當要求自己加強科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的學(xué)習。只有努力做到勤勤肯肯，踏踏實(shí)實(shí)，才能不愧于xxxx的光榮稱(chēng)號，才能更好地發(fā)揮xxxx的先鋒模范作用。
這為期一周的學(xué)習雖然已經(jīng)結束，但我深知有更重的學(xué)習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，動(dòng)作在我們手中。坐而言，不如起而行！路雖遠了，行到將呈；事雖難，做則必成。借助蚌埠市委黨校青干班培訓的東風(fēng)，重新樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念；為做一名合格的訓練管理者而努力學(xué)習，為培育更多創(chuàng )新人才而努力工作。
學(xué)習培訓總結2
7月x日——10月x日，我參加了繼教網(wǎng)舉辦為期十周的體育學(xué)科新課標遠程培訓學(xué)習，此次培訓的指導思想是以減少工學(xué)矛盾，減輕教師負擔為出發(fā)點(diǎn)；以提高參訓人員對新課標的認知水平，熟練掌握本學(xué)科課程標準的內容設置，切實(shí)把新課程標準的教育理念和基本要求全面落實(shí)到課堂教學(xué)中為宗旨；以遠程學(xué)習為培訓模式，確保義務(wù)教育各學(xué)科新課程標準的全面落實(shí)，提高廣大教師執行新課程標準能力。
經(jīng)過(guò)這次的培訓令我感觸很大，下面將談?wù)勎业呐嘤柨偨Y：
本次培訓由繼教網(wǎng)鏈接——黑河市中小學(xué)教師新課標遠程培訓，我參加的是體育學(xué)科培訓，由北京教育學(xué)院教授等主講，一、研修內容是：
1.通過(guò)“基本身體活動(dòng)動(dòng)作——跑與游戲”教學(xué)案例解讀課標水平一
2.通過(guò)“基本體操——支撐跳躍”教學(xué)案例解讀課標水平二三
3.通過(guò)“技巧”教學(xué)案例解讀課標水平
4.通過(guò)“小籃球”教學(xué)案例解讀課標水平
5.義務(wù)教育體育與健康課程標準的基本要求與實(shí)施建議
6.義務(wù)教育體育與健康課程標準修訂介紹
二、新《課程標準》教學(xué)目標的主要內容和精神
教學(xué)目標充分體現三維目標的思想。
體育課程的最高目標是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為讓體育課程教學(xué)活動(dòng)有效果、有質(zhì)量，體育課程建立了包括課程目標、學(xué)習目標、具體教學(xué)目標的目標體系，并以“目標引領(lǐng)內容、引領(lǐng)方法、引領(lǐng)過(guò)程、引領(lǐng)環(huán)境、引領(lǐng)評價(jià)”的思想組織統領(lǐng)體育教學(xué)。同步形成了相應的方法體系、手段體系、計劃體系和評價(jià)體系。
課程目標是由四個(gè)方面目標、水平目標、學(xué)習目標、具體學(xué)習目標組成的目標系統；
學(xué)習目標是由水平目標、學(xué)年目標、學(xué)期目標、單元目標、課時(shí)目標組成的
完整系統；
課時(shí)多元目標可以有所側重，應難度適宜，具體細化為可操作、可觀(guān)測、可評價(jià)的“條件”“行為”“標準”三個(gè)部分。
三、研修體會(huì )
培訓理論鏈接——
1.研鉆教材《體育課程標準》由“目標引領(lǐng)內容”的要求，產(chǎn)生了單元的教學(xué)內容之后，在制定單元和課時(shí)教學(xué)計劃時(shí)，就是“根據內容，選擇方法和手段促進(jìn)目標達成”了，教師的工作是由研鉆教學(xué)內容開(kāi)始實(shí)施目標的。
由體育課程的基本性質(zhì)可知，體育課程綜合目標的達成是以學(xué)習體育知識、技能和方法為主要內容，并以此為載體，實(shí)現其他多元目標的。體育教學(xué)內容是使學(xué)生發(fā)展的媒介。因此，對一堂體育課教學(xué)質(zhì)量的追求，首先就應該從研鉆教材著(zhù)手。只有掌控了教學(xué)過(guò)程運行的實(shí)體（教材、載體），才為整堂課教學(xué)質(zhì)量的'獲取奠定了堅實(shí)的基礎。
有效研鉆教材的標準應該是：掌握相關(guān)的知識，能用術(shù)語(yǔ)進(jìn)行講解；能規范地進(jìn)行完整與分解動(dòng)作示范；對幫助保護的站位、手法與時(shí)機運用正確熟練；掌握動(dòng)作教學(xué)的基本程序、方法和主要的體能發(fā)展練習；分析、挖掘該教材適合綜合達成哪些方面的教學(xué)目標等。
2.研析學(xué)情
學(xué)生是通過(guò)教學(xué)獲得發(fā)展的中心和主體，學(xué)生的現有發(fā)展狀況，是教師選編內容，確定目標、設計過(guò)程，選擇方法和制定評價(jià)標準的依據。
學(xué)情研析的基本內容，應該是同本課學(xué)習內容直接對應、相關(guān)的內容。學(xué)情研析要充分考慮學(xué)生在學(xué)習本教材和同步達成多種綜合目標過(guò)程中的年齡、個(gè)性、心理、生理等特征方面的現狀、需求和可能，以及相關(guān)的已有知識、經(jīng)驗基礎、動(dòng)機、興趣、態(tài)度與學(xué)習能力等。
相關(guān)學(xué)情分析的全面、到位，有助于教學(xué)設計的針對性和有效性（即由“現有發(fā)展區”指向“最近發(fā)展區”）。
3.確定本課教材重難點(diǎn)
根據研鉆教材和學(xué)情分析的結果，確定好本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，是提高教學(xué)針對性、簡(jiǎn)捷性和有效性工作的重中之重。
教學(xué)重點(diǎn)是指運動(dòng)動(dòng)作教學(xué)時(shí)的關(guān)鍵部分。教學(xué)的重點(diǎn)是客觀(guān)的，它不以學(xué)習對象的不同而改變。確定了教學(xué)的重點(diǎn)，就抓住了教材學(xué)習的牛鼻子，能夠集中力量解決教學(xué)的關(guān)鍵問(wèn)題。
確定動(dòng)作重點(diǎn)的方法，是從“動(dòng)作方法”或“動(dòng)作要領(lǐng)”中，選出的最能夠代表該動(dòng)作的核心技術(shù)或主要技術(shù)環(huán)節部分。
教學(xué)難點(diǎn)是指影響或干擾較好完成動(dòng)作的因素或環(huán)節。教材的難點(diǎn)具有主觀(guān)性，會(huì )因人、因時(shí)而異，同學(xué)習對象個(gè)體的學(xué)習能力或身體素質(zhì)等有關(guān)。確定難點(diǎn)，就能為開(kāi)展有區別的教學(xué)，有針對性地選擇教學(xué)方法和手段奠定了基礎。
在教學(xué)設計中預設的動(dòng)作難點(diǎn)，一般是有經(jīng)驗的體育教師以大多數學(xué)生會(huì )遇到的共同問(wèn)題作為依據確定的。
需要說(shuō)明的是，教材在單元中的重難點(diǎn)，同課時(shí)中的重難點(diǎn)是有區別的，后者是前者中的部份內容。
4.設置面向全體學(xué)生，又有區別的，具體、可操作、可觀(guān)察、可評價(jià)的教學(xué)目標
正確地制定體育教學(xué)目標是充分發(fā)揮教學(xué)目標指引、導向作用的關(guān)鍵。體育教學(xué)的目標對于教學(xué)實(shí)踐的指引、導向作用主要表現為：
首先，教學(xué)目標應充分體現體育與健康課程的性質(zhì)，關(guān)注體育的多種功能和價(jià)值，每堂課的目標應突出重點(diǎn)，主次分明，在體現目標多元特征的同時(shí)有所側重。
其次，體育教學(xué)目標應十分具體、明確。其描述應該是具體、準確、可觀(guān)測、可評價(jià)的行為。應讓不同的人從該目標中對所期望的結果獲得相同的理解。教學(xué)目標準描述應該包括“條件”、“行為”和“標準”三個(gè)部分。用它可以指導教師和學(xué)生進(jìn)行教與學(xué)的操作實(shí)踐，讓學(xué)生在達成教學(xué)目標后能夠表現出描述的行為標準，讓其他人能夠觀(guān)察到，并用其進(jìn)行判斷、評價(jià)。其中，運動(dòng)技能的教學(xué)目標就是在“重難點(diǎn)”中指出的內容，這類(lèi)目標如果能夠量化并預設多少學(xué)生能達到就更有指導價(jià)值了。具體化的教學(xué)目標對于選擇教法、構建教學(xué)結構、組織教學(xué)、評價(jià)效果有直接的指導意義。
5.設計、優(yōu)選突破教材重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，實(shí)現教學(xué)目標的教學(xué)方法、手段、組織、負荷及過(guò)程
根據具體的教學(xué)目標中“條件”、“行為”和“標準”三方面要求，考慮40分鐘的課時(shí)時(shí)間，根據場(chǎng)地、設施、器材、媒體等的現有條件，結合教師和學(xué)生的實(shí)際情況，設計和選擇有針對性和實(shí)效性的教學(xué)方法、手段、組織、負荷及教學(xué)過(guò)程。
6.為多元目標的綜合達成，設計切入或結合的方式、方法
體育課堂教學(xué)主要是圍繞技能教學(xué)和身體鍛煉進(jìn)行的，教育的多種目標和功能都是依托身體練習的過(guò)程而實(shí)現的。但是這種目標的實(shí)現不會(huì )自然發(fā)生，而需要創(chuàng )設專(zhuān)門(mén)的情境、形式和方法。
7.根據教學(xué)目標，制定對應的過(guò)程和結果評價(jià)標準及方法——
體育學(xué)習評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生達成學(xué)習目標的重要手段。過(guò)程評價(jià)能夠有效地幫助教師和學(xué)生了解當前學(xué)習的效果和存在的問(wèn)題，并通過(guò)及時(shí)的口頭評價(jià)，向學(xué)生反饋評價(jià)信息，保證對教學(xué)過(guò)程的有效調控。
過(guò)程評價(jià)的標準是課堂教學(xué)目標標準的局部和分解。制定過(guò)程評價(jià)標準并在教學(xué)過(guò)程中運用，是有效課堂實(shí)現的重要手段。過(guò)程評價(jià)的預案應該在教案上有一席之地。
8.動(dòng)態(tài)機變地實(shí)施預設計劃
課堂教學(xué)是教師和學(xué)生交往互動(dòng)的過(guò)程，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程。對教師而言，課堂教學(xué)絕不是課前設計和教案的機械執行展示過(guò)程，而是不斷思考、不斷調節、不斷更新的生成過(guò)程。
課前制定的的教學(xué)計劃只是對教學(xué)的一種負責任的預設，是由教師的經(jīng)驗和對學(xué)生的了解，據現有的信息靠邏輯推演出的學(xué)生發(fā)展設想。但在實(shí)際教學(xué)中會(huì )發(fā)生些什么生成性的情況，是不可預知的。這就是說(shuō)，學(xué)生的學(xué)習實(shí)際，是從預設性發(fā)展開(kāi)始，以預設基礎上的生成性發(fā)展結束的。既然是這樣，教師在課堂上隨時(shí)準備應對學(xué)生生成性的情況發(fā)生，從而幫助學(xué)生實(shí)現有區別的個(gè)性發(fā)展，應該是教學(xué)的一種基本狀態(tài)。
9.用教學(xué)目標評價(jià)教學(xué)的實(shí)效
在教學(xué)活動(dòng)結束前和下課以后，教師必須對本課教學(xué)的效果進(jìn)行全面的評價(jià)，讓學(xué)生在這一過(guò)程中歸納收獲，總結不足，學(xué)會(huì )反思；讓教師做到心中有數，并為下一課的學(xué)習確定新的起點(diǎn)。
進(jìn)行全面評價(jià)的內容和標準，就是本課的教學(xué)目標。
具體、可操作、可觀(guān)察、可評價(jià)的教學(xué)目標對促進(jìn)教學(xué)的直接指導意義又在此體現。
以上是我在這次培訓中的體會(huì )，希望和各位老師一起研討，使老師們能更好地將新《課標》主旨精神運用到教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生的體育健康教育事業(yè)而不斷努力。
學(xué)習培訓總結3
時(shí)間總在不經(jīng)意間慢慢流淌，轉眼間在二附院近兩周的崗前培訓已劃上了一個(gè)句號。一開(kāi)始我覺(jué)得這種短期的培訓可能只是流于形式，但真正上完這幾節理論課和操作課，深有感觸的一點(diǎn)是認識到自己的很多不足，需要學(xué)習和改進(jìn)的知識還有很多，要在二附院成為一名優(yōu)秀的護士，我需要不斷努力，積極學(xué)習，完善自我。
能和南昌大學(xué)第二附屬醫院結緣我感到莫大榮幸，也經(jīng)歷了很多坎坷，作為一名在外省學(xué)習想回家鄉工作的護理人員，我見(jiàn)識了很多與江西本省有一定差距的護理知識和規章制度，陌生的工作環(huán)境和不同的護理操作規程也使我感到一絲害怕，怕自己做不好份內的事，怕工作上出差錯，怕自己的理論操作不符合規范，但二附院的這次崗前培訓給了我信心和力量，讓我認識了護理部和藹可親的老師們，讓我初步熟悉了醫院的規章制度和未來(lái)的工作環(huán)境，同時(shí)，也喝了滿(mǎn)滿(mǎn)一大碗“雞湯”——只要自己找準方向肯努力，醫院有足夠的平臺來(lái)發(fā)展自我，完善自我，我們可以成為一名優(yōu)秀的專(zhuān)科護士，也可以成為某個(gè)護理領(lǐng)域的專(zhuān)家，亦可以發(fā)展自己的特長(cháng)，成為下一個(gè)“網(wǎng)絡(luò )紅人”、“電腦達人”。我不懂其他人聽(tīng)了是什么感受，但我聽(tīng)完之后很激動(dòng)，也很慶幸自己能夠留在二附院，我會(huì )好好努力，希望早日成為xx二附院的一份子。
此次培訓主要分為理論和操作兩個(gè)板塊。三天的理論課程我學(xué)習了護士規范化培訓相關(guān)制度、培訓計劃、《護士條例》相關(guān)內容，護理人員職業(yè)道德規范，護理應急預案及核心制度和職業(yè)暴露與防范及院感相關(guān)知識等，明確了醫院相關(guān)制度和法規，同時(shí)我們還領(lǐng)略了朱劍老師高超的醫療PPT制作技術(shù)，了解到護士護士不僅能在護理工作中展現自己，更能發(fā)揮自我特長(cháng)，多方位成長(cháng)。我們還聽(tīng)了李偉老師幽默風(fēng)趣地給我們講解了消防知識，在輕松愉快的環(huán)境下讓消防知識和安全意識深深烙在我們的心上。
最為印象深刻的一堂課是方亮老師給我們上的那碗“雞湯”——夢(mèng)想不息，奮斗不止，是啊，我們正處于最有激情，最為熱血的年紀，既然選擇了白衣天使這條圣神的道路，那我們有什么理由不在這最旺盛的年紀努力奮斗，積累生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓自己變得更優(yōu)秀，成為二附院未來(lái)的一份驕傲呢？
崗前培訓的結束意味著(zhù)我們即將步入臨床，我想我們跟實(shí)習生不一樣了，我們通過(guò)一年的實(shí)習擁有了一定的臨床護理經(jīng)驗，對常規護理工作和各科室疾病知識，相關(guān)操作有了初步了解，這時(shí)候的我們需要更多慎獨精神，因為我們還有很多的`不足，需要更虛心地去學(xué)習，我們比實(shí)習期擔負了更多的責任，我們是科室的一份子，是醫院的一份子，所以我們要嚴格遵守規培制度，接受科室對我們的管理，認真做好自我本職工作，堅持“以病人為中心”，學(xué)會(huì )更好與病人、與家屬溝通，緩解護患矛盾，建立護患信任感，學(xué)會(huì )與科室同事和平相處，互幫互助，營(yíng)造良好的科室工作環(huán)境。在工作的同時(shí)也要學(xué)會(huì )自學(xué)，鞏固自我理論知識和操作規范，努力做一名合格的護理人員。
希望在未來(lái)兩年的規范化培訓學(xué)習后，我能夠遇見(jiàn)更好的自己，加油！
這次醫院組織培訓，雖然培訓時(shí)間不長(cháng)，但在這短短兩個(gè)星期經(jīng)歷中，我對醫院文化、發(fā)展歷史、辦院宗旨、行為規范、服務(wù)理念有了更深的了解，同時(shí)我還認真學(xué)習了醫務(wù)人員的職業(yè)道德、職業(yè)禮儀、醫患溝通技巧等相關(guān)知識。整理所得，我感覺(jué)收獲頗豐，感觸頗多。
這次培訓也使我的職業(yè)素質(zhì)有所提高，為我能夠快速成長(cháng)為一名有修養、有素質(zhì)、有能力、有水平的護士奠定了良好的基礎，作為一名臨床護士，我們與病人接觸密切，應該給與病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要，盡量滿(mǎn)足他們需求，用我們真誠的心去幫助每一個(gè)患者。同時(shí)，讓病人得到平等相待的態(tài)度，受到尊重，減少因病而帶來(lái)的失落感，增加他們戰勝疾病的信心。
“沒(méi)有規矩，不成方圓”，規章制度與規程，規范我們的行為，促進(jìn)人員的管理，護士工作職責為我們明確了工作內容和責任，有利于提高我們的責任心，做好本職工作。作為一名護士一定要有責任心、愛(ài)心、耐心、細心，這樣才能提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，更好的服務(wù)患者。
通過(guò)這次培訓，我是認識到建立良好的人際關(guān)系對我們個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)意識的提高有重要意義。尤其是醫護人員與患者及家屬關(guān)系的融洽，將有利于醫囑，護囑的執行，達到更好的治療效果。
最后，感謝醫院為我們這次的培訓下了很大的功夫，也感謝每位老師的講課，我們將學(xué)之以用，努力工作。
學(xué)習培訓總結4
遠程網(wǎng)絡(luò )培訓，我是第一次接觸，剛開(kāi)始接觸遠程網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習，我也是有點(diǎn)陌生，手忙腳亂，還常常發(fā)牢騷，可是在接觸后并學(xué)到好多知識，慢慢地就找到學(xué)習的竅門(mén)和網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的規律。
遠程培訓開(kāi)辟了一條普通教師與全國知名教育專(zhuān)家，緊密接觸的通道，而且為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。以前專(zhuān)家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習交流要“走出去，請進(jìn)來(lái)”頗費一番周折，也難于滿(mǎn)足到各地學(xué)習的強烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線(xiàn)，讓我可以在網(wǎng)上學(xué)習、交流，隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，總之，以現代信息技術(shù)為核心的現代遠程開(kāi)放教育，為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習環(huán)境，使人們的學(xué)習可以在校內，也可以在校外，在社會(huì )的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習。從根本上轉變了教育觀(guān)念。
通過(guò)課程標準遠程研修學(xué)習，使我重新認識了自己的責任，樹(shù)立了科學(xué)的教育觀(guān)�，F代遠程教育不僅僅是教師的工作，還應是教師的事業(yè)，實(shí)施課程標準現代遠程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長(cháng)明燈”。在課程改革中，我們利用現代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執行者，而且還是課程的建設者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng )造者，是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統的援業(yè)、解惑的角色，以適應新時(shí)代的挑戰。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿(mǎn)足于自己的`一桶水，更要成為“長(cháng)流水”，長(cháng)流常新，永無(wú)止境，具有自我診斷、自我激勵、自我調控和自我改進(jìn)學(xué)習的功能。 網(wǎng)絡(luò )研修雖然不能面對面，但是全省同行們敲擊鍵盤(pán)的嗒嗒聲像跳動(dòng)的音符一樣，奏響了一曲美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章。同行們用心與心，用思想與思想，架起了一座座更為通暢的橋梁，使這次遠程研修有了順利完成任務(wù)的根本保障，也從中得到了很多智慧的啟迪！每當看到一篇篇精彩作業(yè)和簡(jiǎn)報，更是讓我獲益匪淺，看到一個(gè)個(gè)新穎詳實(shí)的教學(xué)設計和專(zhuān)家們精彩的點(diǎn)評，更讓我深刻體會(huì )了該如何在教學(xué)過(guò)程中去深入挖掘教材的內涵，該如何去把握教學(xué)深度，該如何去落實(shí)新課程的教育理念，這些都將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生重要的影響。
“山外青山樓外樓”，看到了有那么多的學(xué)員文筆流暢，才思敏捷，學(xué)識淵博，令我感慨萬(wàn)千，羨慕不已，頓時(shí)開(kāi)啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無(wú)止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！感謝網(wǎng)絡(luò )研修平臺，讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝付出智慧和辛苦的教育專(zhuān)家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會(huì )到了作為一名教育工作者具有的高尚品質(zhì)，無(wú)限的風(fēng)景！
路漫漫長(cháng)，在今后的教育教學(xué)中，我會(huì )不斷學(xué)習，運用現代遠程教育資源，將新課程的基本理念落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，相信課改終將會(huì )結出累累碩果！
學(xué)習培訓總結5
20xx年7月xx日至7月29日，受單位委派，我參加了為期三周的消防中控培訓學(xué)習。這段時(shí)間，我認真聆聽(tīng)老師的精彩講演，積極參與班級小組活動(dòng)，利用一切機會(huì )與學(xué)員相互交流，掌握了建筑消防設施實(shí)際操作技能。在課下，我靜下心來(lái)思考老師課堂上的講解，并找來(lái)復習資料加強記憶，收獲頗多。在此，非常感謝領(lǐng)導給予我這次寶貴的學(xué)習機會(huì )，現將我此階段的學(xué)習體會(huì )總結如下：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習內容豐富多樣
以前的工作中，處理問(wèn)題的方式基本來(lái)源于老員工的言傳身教和實(shí)踐中的經(jīng)驗總結。至于為什么這么做，這么做的原理是什么，基本處于一知半解的狀態(tài)。這次的學(xué)習內容貼近實(shí)際工作，目的`明確，知識結構合理，全面提升了我們的理論素質(zhì)和實(shí)際解決問(wèn)題的能力。首先，通過(guò)此次學(xué)習，我對消防中控有了一個(gè)全面深入的了解。建(構)筑物消防員是從事建筑物、構筑物消防安全管理、消防安全檢查和建筑消防設施操作與維護等工作的人員。從事的主要工作包括：
�。�1）消防安全檢查；
�。�2）消防控制室監控；
�。�3）建筑消防設施操作與維護；
�。�4）消防安全管理等。
建筑物消防員的工作職責主要有：
�。�1）消防安全檢查；
�。�2）消防控制室監控；
�。�3）建筑消防設施操作與維護；
�。�4）消防安全管理等。
這次學(xué)習包括兩大塊內容：職業(yè)道德和基礎知識。作為一名中控消防員，我們最基本的就是要牢記自己的職業(yè)道德守則：遵紀守法，文明禮貌；愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守；鉆研業(yè)
務(wù)，精益求精；英勇頑強，團結協(xié)作�；A知識方面，我們主要學(xué)習了十個(gè)方面的內容：消防工作概述、燃燒與火災基本知識、危險化學(xué)品常識、消防水力學(xué)基本知識、電氣消防基本知識、建筑消防基本知識、消防安全檢查知識、初起火災處置常識、計算機基礎知識、相關(guān)法律法規知識。其中我最薄弱的環(huán)節是燃燒與火災基本知識和危險化學(xué)品常識，在學(xué)習當中，我重點(diǎn)加強了此版塊內容的補充。另外，針對我們單位的實(shí)際需要，我還重點(diǎn)強化了消防控制室監控版塊內容的學(xué)習鉆研。
其次，除了理論學(xué)習，老師還為我們安排了實(shí)踐操作課程。內容主要包括：
1、消防安全檢查，即定期防火檢查和每日防火巡查；
2、消防控制室監控，即設備狀態(tài)記錄與檢查和處置火災與故障報警；
3、建筑消防設施操作與維護，即使用與維護滅火器材、使用與維護火災自動(dòng)報警系統、使用與維護固定滅火系統、使用與維護應急廣播和消防專(zhuān)用電話(huà)、維護應急照明和疏散指示標志。
實(shí)踐操作課程讓我們很好地將理論與實(shí)踐結合與一體，真正實(shí)現了活學(xué)活用，受益匪淺。
�。ǘ┲t虛謹慎，活學(xué)活用
做一名稱(chēng)職、優(yōu)秀的消防中控員當今社會(huì )是一個(gè)學(xué)習型的社會(huì )，知識更新?lián)Q代的速度遠遠超乎我們的想象。如果我們不去積極學(xué)習，早晚會(huì )被社會(huì )淘汰。
消防中控技能目前越來(lái)越受到消防、公安、物業(yè)等社會(huì )各行業(yè)領(lǐng)域認可，從20xx年新的《中華人民共和國消防法》頒布實(shí)施以來(lái)，消防中控職員的規范化、學(xué)歷以及技能水平、素質(zhì)都在穩步大幅度提高，特別是薪水方面，都在持續上漲。國家勞動(dòng)和社會(huì )保障部從20xx年x月2日起執行新的【國家建（構）筑物消防員職業(yè)標準】，很顯然，消防中控的發(fā)展已經(jīng)成為一種趨勢，隨著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展，國家對消防等公共安全投入的比例也在逐年攀升。所以我很珍視這份職業(yè)，希望能通過(guò)我的刻苦努力拿到消防中控資格證，為公司的發(fā)展和崗位需要盡一份綿薄之力。
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通過(guò)這次培訓和學(xué)習，在學(xué)習方法和學(xué)習內容上，我有了新的認識。學(xué)習大致分為兩種，一種為普通學(xué)習。普遍學(xué)習基礎知識，拓寬自己的視野。一種為專(zhuān)業(yè)學(xué)習，針對一定的問(wèn)題，我們對某一方面進(jìn)行定向的學(xué)習和思考。
在學(xué)習方法上，我覺(jué)得學(xué)習的同時(shí)，應該帶有一定的目的性。至于為什么這么做，應該怎么做，怎樣才能高現有的水平……只有這樣學(xué)習，我們才能取得實(shí)際的進(jìn)步，我們的工作才有實(shí)質(zhì)性的提高�？傊�，十分感謝公司對我們這次學(xué)習培訓的重視，也感謝我們保衛部領(lǐng)導的厚愛(ài)讓我有機會(huì )參加此次培訓。通過(guò)學(xué)習，在很大程度上提高了我們自身的理論素質(zhì)和建筑消防設施實(shí)際操作水平，對我們以后在日常工作中不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力打下了堅實(shí)基礎。
學(xué)習培訓總結6
有幸參加今年的思想品德教師遠程培訓，使我受益匪淺�，F就通過(guò)學(xué)習及自己的感悟，總結如下：
一、通過(guò)學(xué)習，獲得快樂(lè )
學(xué)習期間，我們無(wú)數相識或者不相識的老師們都聚集到網(wǎng)絡(luò )中來(lái)，我們懷著(zhù)同樣的期待、熱情、激情相聚新思考。每天必須上網(wǎng)幾次，觀(guān)看著(zhù)“培訓專(zhuān)題視頻”，一心想著(zhù)豐滿(mǎn)自己的羽翼；我們追趕著(zhù)“在線(xiàn)研討”，常常為錯過(guò)一次唉聲嘆息，無(wú)比自責；我們品味著(zhù)“專(zhuān)家點(diǎn)評”的風(fēng)味特色；我們關(guān)注著(zhù)“課程公告”？我們傾聽(tīng)著(zhù)來(lái)自不同角度的不同感受的聲音，接受了先進(jìn)教育理念的啟迪，在權威專(zhuān)家專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下下，我們學(xué)習如何制定教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，規劃自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；學(xué)習怎樣關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生學(xué)習動(dòng)機，尊重學(xué)生不同需要；我們一起研究教學(xué)設計，提高教學(xué)能力。我們一起探討在教學(xué)中如何創(chuàng )設有價(jià)值的教學(xué)情境；我們一起觀(guān)看視頻，課例，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)？我只能說(shuō)參加此次培訓是我的幸運和幸福。
不僅學(xué)習本身帶給我很多驚喜和快樂(lè )，在學(xué)習中我深深體味到專(zhuān)家對教育事業(yè)的赤誠情懷，對學(xué)員無(wú)限的期望和無(wú)比的負責；體會(huì )到了輔導員老師全心服務(wù)，體貼的幸福；也體會(huì )到了學(xué)員積極開(kāi)放的學(xué)習態(tài)度；我被一種濃濃的學(xué)習氛圍所包圍著(zhù)，不再感到孤獨，不再感到是一個(gè)人的苦讀！
二、通過(guò)培訓，更新觀(guān)念
1、轉變教學(xué)觀(guān)念
通過(guò)此次培訓，我最大的收獲之一就是轉變了自己的教學(xué)觀(guān)念，以往上品德課，經(jīng)常是一節課上2，3個(gè)話(huà)題。單純的、一廂情愿的給學(xué)生灌輸知識，省去了中間自認為很麻煩的活動(dòng)，但是通過(guò)培訓，讓我深深地感受到活動(dòng)之于品德課的意義，尤其是梅老師評課的幾個(gè)小活動(dòng)，我真切的感受到現代意義上的教師不是單純的知識傳授者，而是課堂教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導者、參與者，是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的伙伴，學(xué)習過(guò)程的主持人，學(xué)習成果的欣賞者。
2、注重“情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)”目標培養
通過(guò)此次培訓，我懂得了“品德與社會(huì )”課程總目標是促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì )性發(fā)展，為學(xué)生認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì )，成為具有愛(ài)心、責任心、良好行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì )合格公民奠定基礎。這樣一來(lái)，我就改變了過(guò)去偏重知識學(xué)習，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養的教學(xué)觀(guān)念。在教學(xué)設計中，知道把情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)放在前面，在“三維目標”的統一中，分析學(xué)習任務(wù)與教學(xué)過(guò)程，重視學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，以學(xué)生為中心，把學(xué)生全面發(fā)展放在心中！
3、模擬生活，讓學(xué)生獲得體驗
“生活即教育”品德與社會(huì )課堂應該是一個(gè)開(kāi)放的沒(méi)有時(shí)空界限的生活課堂。培養生活中的身心和諧健康發(fā)展的`人是我們的目標。明白了這一點(diǎn)，我在教學(xué)設計中，努力讓教學(xué)內容從文本向自然開(kāi)放，向社會(huì )開(kāi)放，向生活開(kāi)放。模擬生活，讓學(xué)生用心去經(jīng)歷，用心去體驗，體驗生活的酸甜苦辣，體驗人生的美好艱辛，體驗他人的奮斗與幸福？從而真正豐富他們的內心世界，豐富他們的情感世界，讓兒童的心靈變得敏感起來(lái)，細膩起來(lái)。
我想此次培訓我收獲遠不止這些，最大的收獲應該是一種態(tài)度，不斷學(xué)習的態(tài)度！只有走一路，學(xué)一路。當然我們的成長(cháng)固然有賴(lài)于好的環(huán)境，但更重要的是取決于自己的心態(tài)和堅持，培訓只是打開(kāi)學(xué)習的一道大門(mén)，一個(gè)開(kāi)始不是結束。
學(xué)習培訓總結7
x月x日至x月x日，我有幸參加由都勻市教育局培訓中心舉辦一次高規格、高層次、高標準的全市中小學(xué)校、幼兒園辦公室主任培訓班學(xué)習。這次培訓班雖歷時(shí)長(cháng)，但集中學(xué)習時(shí)間短，這種培訓方式我認為很好，我們辦公室主任既學(xué)到知識，又不影響學(xué)校工作，做到“工作學(xué)習兩不誤”，我希望這種培訓班方式經(jīng)常開(kāi)展。通過(guò)這次培訓班學(xué)習，我受益匪淺，對學(xué)校辦公室的工作有了一個(gè)全新全面的認識，現將培訓心得總結如下：
一、全面認識到學(xué)校辦公室工作的重要性。
周副局長(cháng)在開(kāi)班典禮上講到：“這次舉辦全市辦公室主任培訓班，充分體現了市局黨工委對辦公室工作的高度重視。辦公室是一個(gè)重要的部門(mén)，具有舉足輕重的地位，要加強辦公室工作，要做好辦公室工作�！鞭k公室就是一個(gè)服務(wù)辦事機構，是一個(gè)承上啟下、橫向溝通的重要機構，是一個(gè)辦文、辦公、辦事、辦會(huì )的綜合性機構。不論黨政機關(guān)還是企事業(yè)單位，大大小小的社會(huì )組織都離不開(kāi)辦公室這一機構作用的發(fā)揮。培訓課上市政府辦索恩乾副主任對中小學(xué)辦公室工作作了具體的講解，索主任例舉一些發(fā)生在身邊的具體事例向中小學(xué)辦公室主任詮釋了辦公室工作的重要性。市局辦公室韋小波主任也闡述學(xué)校辦公室是學(xué)校內設機構的一個(gè)重要組成部分，與學(xué)校的建設與管理密不可分。中、小學(xué)辦公室是作為學(xué)校內設的綜合性中層辦事機構，以參與校務(wù)、管理事務(wù)、搞好服務(wù)為目標，在學(xué)校發(fā)揮重要的作用。
二、全面了解辦公室主任工作職責和基本職能。
辦公室工作在學(xué)校發(fā)揮重要的作用，作為辦公室主任主要職責是辦公、辦文、辦會(huì )、辦事。索主任講得很好，辦公室主任首先要了解你是做什么的，然后要想到怎么做，第三要想到既然做了，就要把他做好。辦公室主任主要職能就是服務(wù)，具體有四項基本職能，即參謀職能、承辦職能、管理職能和協(xié)調職能。說(shuō)直了辦公室主任的重要職責也就是參加政務(wù)，做好事務(wù)，搞好服務(wù)。辦公室主任按照“參謀、協(xié)調、服務(wù)”這個(gè)主旋律，奏出一個(gè)協(xié)調的樂(lè )章來(lái)，確保學(xué)校政令暢通，高效運轉。
三、全面提高辦公室主任的素質(zhì)和能力。
學(xué)習是辦公室主任的真正看家本領(lǐng)，通過(guò)這次培訓班學(xué)習，增長(cháng)辦公室主任的才干，辦公室主任的素質(zhì)和能力都得到全方面的提高。黔南日報社新聞中心韋昌國主任講授新聞稿件的`撰寫(xiě)知識;市政府辦索恩乾副主任講解辦公室的接待與禮儀要求;市委辦謝永英副主任指導怎樣對公文的擬辦與擬寫(xiě);市人大辦胡波主任教會(huì )怎么辦會(huì )，怎樣組織會(huì )議召開(kāi);市保密局王德順局長(cháng)講述怎樣做好文件和信息的保密工作;市局財務(wù)科水文艷科長(cháng)交待怎樣合理使用學(xué)校經(jīng)費。以上的領(lǐng)導和專(zhuān)家在講課中列舉他們親身經(jīng)歷的事例，深入淺出，娓娓而談，給與會(huì )主任樹(shù)立工作信心，使與會(huì )主任的綜合素質(zhì)和能力得到全面的提升。
四、能有效開(kāi)展學(xué)校辦公室工作，能更好的為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)。
通過(guò)學(xué)習，我知道辦公室不但是辦公、辦文、辦會(huì )、辦事的綜合機構，而且是一個(gè)學(xué)校的窗口、形象和面孔，處于承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調各方面的重要位置。辦公室任務(wù)千頭萬(wàn)緒，工作千辛萬(wàn)苦，但沒(méi)有一樁屬于小事，沒(méi)有一件可以疏忽，要堅持“辦公室里無(wú)小事”的工作理念，形成大事小事認真辦、當日事情當日辦、能辦事情馬上辦、一切事情認真辦的工作格局，能有效開(kāi)展學(xué)校辦公室工作，更好的為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)。
短短的三天半培訓課程，聆聽(tīng)了領(lǐng)導和專(zhuān)家的講課，我的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)和身體素質(zhì)得到提高;我的管理能力、意志能力、應變能力、協(xié)調能力和開(kāi)拓創(chuàng )新能力得到培養;我的大局意識、責任意識、公仆意識、服務(wù)意識和求實(shí)意識得到牢固樹(shù)立。通過(guò)這次的培訓增長(cháng)我的工作才干，增加我的工作信心，增添我的工作魅力，明確我的工作目標，找到我的努力方向。在今后的工作中，我要更應加強學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)，積極為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)，成為一名出色辦公室主任。
學(xué)習培訓總結8
我是XXX，很榮幸可以參加這次為期XX天的培訓，期間，我們通過(guò)個(gè)人自學(xué)、線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò )教學(xué)及分組討論發(fā)言的'學(xué)習方式，深刻領(lǐng)會(huì )馬克思主義立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)方法，學(xué)懂弄通社會(huì )主義思想，重溫紅色記憶、感悟初心使命，增強政治擔當、提升能力素質(zhì)，為我們在新時(shí)代、新形勢下展現新作為奠定了扎實(shí)的理論基礎、提供了強大的思想武器。但是，從長(cháng)遠來(lái)看，要把所學(xué)、所思、所悟真正內化于心、外化于行，我們還有很長(cháng)的路要走。
行百里者半九十，今后我們必須堅持結果導向，堅決貫徹落實(shí)重要指導精神和黨中央、省市縣委各項決策部署，大力弘揚太行精神，自覺(jué)踐行初心使命，“干”字當頭，“實(shí)”字托底，擔當為要，真正做到全心全意為人民服務(wù)。
一要堅持“學(xué)在日�！�，提升理論水平。周密制定學(xué)習計劃，保證學(xué)習時(shí)間，充分利用集體學(xué)習和自學(xué)，精準開(kāi)展政策法規、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能等方面的學(xué)習培訓，不斷提高適應社會(huì )主義發(fā)展要求的能力。
二要堅持“做在前列”，增強工作本領(lǐng)。牢固樹(shù)立政治意識、大局意識、整體意識、責任意識，發(fā)揚求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，在全力抓好黨費收繳、黨員管理，協(xié)助抓實(shí)軟弱渙散基層黨組織整頓的同時(shí)，全面推進(jìn)問(wèn)題排查整改“十個(gè)清零行動(dòng)”，持續深入開(kāi)展消費扶貧與環(huán)境衛生整治工作，說(shuō)實(shí)話(huà)、謀實(shí)事、求實(shí)效，牢牢把握工作主動(dòng)權。
三要堅持“嚴在經(jīng)�！�，強化責任擔當�！安换紵o(wú)位，患所以立�！币y籌兼顧、敢于擔當，種好責任田，抓緊抓實(shí)抓細本職工作;要敢于斗爭、善于斗爭，咬定既定目標不放松，以釘釘子精神抓好落實(shí);要實(shí)事求是、穩扎穩打，一時(shí)一刻不放松、一絲一毫不馬虎，慎終如始，當好人民群眾的貼心人。
學(xué)習培訓總結9
關(guān)于藝術(shù)設計的概念一向眾說(shuō)紛紜。有的說(shuō)：“是一種研討生活的途徑。有的說(shuō)：“一種構想與計劃，以及把這種構想與計劃通過(guò)一定手段符號化的過(guò)程�！庇械恼f(shuō)：“從現存事實(shí)轉向未來(lái)可能的一種想象躍遷�！�
……
總之是有多少設計師就有多少種對藝術(shù)設計的定義。
可我有自己的看法，我認為藝術(shù)設計是“一種創(chuàng )造性活動(dòng)——創(chuàng )造前所未有的'、新穎有意的、使人類(lèi)的生活更加美好的東西�！�
藝術(shù)即通過(guò)塑造形象，具體地反映社會(huì )生活和表現作者思想感情的一種社會(huì )意識形態(tài)。藝術(shù)可以不拘一格，不限手段、形式、材料，創(chuàng )造比真實(shí)世界更完美和諧的世界。在創(chuàng )造的過(guò)程中，表現出的是人類(lèi)的精神世界。藝術(shù)源于生活、高于生活，更廣泛地應用于生活各個(gè)方面。
設計一直起著(zhù)提高人類(lèi)生活水準和推動(dòng)社會(huì )物質(zhì)文明發(fā)展的重要作用。它來(lái)源于市場(chǎng)的需求，是市場(chǎng)的產(chǎn)物。它與市場(chǎng)緊密相連，毫無(wú)疑問(wèn)，沒(méi)有市場(chǎng)的需求就沒(méi)有設計。反之，設計又促進(jìn)了市場(chǎng)的繁榮和發(fā)展。更確切的說(shuō)設計是一種創(chuàng )造性行為，它要根據對現實(shí)的觀(guān)察，對未來(lái)的想象，獨特地去創(chuàng )造性地設想與構思。
由上綜合看出藝術(shù)設計發(fā)展的原動(dòng)力來(lái)源于社會(huì )的需要，藝術(shù)設計帶來(lái)的，不僅是精神上的愉悅與享受，更重要的是它改變了人們的生活方式，并提高了產(chǎn)品的審美附加值。
藝術(shù)設計概論這一門(mén)課雖然已告一段落，可我對藝術(shù)的理解還遠遠不夠，我會(huì )在以后的藝術(shù)道路上不斷的學(xué)習、充實(shí)自己，使自己成為一個(gè)真正的設計人。
學(xué)習培訓總結10
學(xué)習是永無(wú)止境的，這個(gè)學(xué)期中，我參加了網(wǎng)絡(luò )培訓——簡(jiǎn)筆畫(huà)的學(xué)習。應用課程介紹的內容讓我受益匪淺，接下去我就結合我個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗談?wù)勎议_(kāi)展的哪些教育教學(xué)活動(dòng)可以用，以及如何應用。
簡(jiǎn)筆畫(huà)在我組織教學(xué)活動(dòng)中常常會(huì )運用到，比如一節語(yǔ)言課，要引出故事人物的時(shí)候，可以先在黑板上畫(huà)出故事中的小動(dòng)物的局部，然后讓幼兒進(jìn)行猜想，最后畫(huà)出這個(gè)動(dòng)物的整體。這樣的導入是幼兒十分感興趣的，能夠抓住幼兒的注意力。而簡(jiǎn)筆畫(huà)它獨特的“簡(jiǎn)單、方便、快捷”等特征讓我在教學(xué)過(guò)程中能夠既快速又有效得進(jìn)行。
其次，課程中介紹的簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓我在美術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展時(shí)，能夠得心應手。在教幼兒畫(huà)畫(huà)的時(shí)候知道了要注意的地方。其他，課程中的`人物、靜物、動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫(huà)學(xué)習，讓我在教學(xué)中能夠教給幼兒。比如在畫(huà)人物的時(shí)候，可以告訴他們要先觀(guān)察、定點(diǎn)、構圖，再進(jìn)行作畫(huà)，在畫(huà)的過(guò)程中，要仔細、簡(jiǎn)單。整體的畫(huà)面要干凈清晰等等。這些都非常的實(shí)用。再比如，畫(huà)動(dòng)物小鴨子的時(shí)候，我可以先啟發(fā)他們觀(guān)察鴨子的主要部分——身體。是什么形狀的？引導他們現在圖紙上畫(huà)出一個(gè)不大不小的圓形，再添加其他的部位。并且在畫(huà)的過(guò)程中運用圖形想象法，比如把鴨子的腦袋想象成一個(gè)小圓，眼睛是一個(gè)更小的圓，嘴巴是一個(gè)小三角形。最后我會(huì )鼓勵幼兒添畫(huà)一些背景，比如說(shuō)我會(huì )提問(wèn)：“小鴨子在哪里玩呀？”從而引導幼兒添畫(huà)一些簡(jiǎn)單的草地、花朵等等。
此外，我還在課程中學(xué)到了多種創(chuàng )意手工，我可以在餐后活動(dòng)中，組織幼兒進(jìn)行制作。這些都給我開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的基礎。
學(xué)習培訓總結11
在國家對教育的支持下，我有幸參加了國培計劃農村骨干教師培訓學(xué)習。這是一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )，為期三個(gè)月“國培計劃”已接近尾聲，回顧幾天十的學(xué)習生活，給我留下了深刻的印象，令我感悟頗多，收獲很大，可以說(shuō)是此次培訓學(xué)習使我感受頗多，受益匪淺。各位專(zhuān)家，教授，名師們?yōu)槲覀兙幣诺呢S富多彩的學(xué)習內容，還為我們精心準備的豐富生動(dòng)的專(zhuān)題報告與講座的內容，通過(guò)這次培訓使我真正的開(kāi)闊眼界，陶冶了情操，更心了理念，極大地豐富我的教育教學(xué)理論，親眼目睹了專(zhuān)家、教授、名師們的風(fēng)采，感受到了他們的博學(xué)與全新的教育教學(xué)理念，看到了名師們的課堂教學(xué)的風(fēng)采，所見(jiàn)所聞無(wú)不捉動(dòng)我深深的反思自己與名師們的距離，理念的陳舊，方法的落后，知識上的差距等等，所以在今后的教學(xué)工作中我要加倍努力，力強教育教學(xué)水平能力的提升，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。下面談?wù)剠⒓颖敬闻嘤柕氖斋@與感悟。
“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮�！边@次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因為面對不同風(fēng)格的名師，聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策，而這次培訓學(xué)習猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。
雖然只有三個(gè)月，但這幾十天里，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺。風(fēng)格不同的名師，每天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的專(zhuān)題講座，案例教學(xué)，專(zhuān)題報告，互動(dòng)交流等等。無(wú)論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習慣”的教學(xué)觀(guān)給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象�，F在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn)，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現了他們平日教學(xué)基本功相當過(guò)硬，所以才會(huì )達到現在教學(xué)隨心所欲的境界。印象特別深的是提到教師教學(xué)中需要轉變觀(guān)念的問(wèn)題，以前感覺(jué)這些理念很空洞，但在袁老師的作文報告和教學(xué)實(shí)錄中，覺(jué)得是那樣的觸手可及。他說(shuō)要因材施教就是要了解每一
個(gè)孩子，每一個(gè)人都是不同的，不是所有的'孩子都能成天才。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養成家，社會(huì )需要各種各樣的人才。他提出教育重點(diǎn)是教育，以知識為載體，促進(jìn)人的發(fā)展。在講座中提到有效教學(xué)，使我對有效教學(xué)有了全新的認識和理解。他說(shuō)，有效的數學(xué)教學(xué)活動(dòng)不需通過(guò)有效的教學(xué)方式來(lái)實(shí)現。因此他認為教師、學(xué)生及課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉換，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，引導者與合作者，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正成為學(xué)習的主人，而課堂必須成為學(xué)習和交流的重要場(chǎng)所，教學(xué)有效與否，要通過(guò)學(xué)習來(lái)體現，有效的教學(xué)應該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹(shù)立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想。
在專(zhuān)題報告中提到了評價(jià)方式的智慧。在教學(xué)中評價(jià)學(xué)生應運用激勵性、引導性、靈活性、角度多元化等評價(jià)方式，運用常識、表?yè)P的語(yǔ)言，對學(xué)生進(jìn)行積極的暗示，看到學(xué)生的閃光點(diǎn)并一一加以肯定，學(xué)生可能會(huì )因為教師的一句表?yè)P而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無(wú)奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表?yè)P贊美之詞。10多位教授、專(zhuān)家、特級教師從微觀(guān)的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當今教學(xué)中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導和方向上的指引。
其實(shí)，培訓是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。三個(gè)月的培訓學(xué)習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。
綜觀(guān)目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分數，它就是我們教師的生命。于是整天圍著(zhù)學(xué)生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時(shí)間，出現了學(xué)生累我更累的局面。
反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的數學(xué)經(jīng)驗。常常以成人的眼語(yǔ)文教學(xué)，并以自己多年習慣了的教學(xué)方式將語(yǔ)文“成人化”地呈現在孩子們面前。
如何使我的語(yǔ)文課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿(mǎn)著(zhù)人情味，作為語(yǔ)文老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在語(yǔ)文課堂中那些只可意會(huì )、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著(zhù)師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習方法，豐富孩子們的學(xué)習經(jīng)驗，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節語(yǔ)文課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養”的“語(yǔ)文大餐”！
此外，我還認識到：一節好的語(yǔ)文課，新在理念、巧在設計、贏(yíng)在實(shí)踐、成在后續。一節好的語(yǔ)文課，要做到兩個(gè)關(guān)注：
一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗？？是一節成功課堂的必要基礎。
二是：關(guān)注語(yǔ)文：抓住語(yǔ)文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重語(yǔ)文思維方法的滲透。要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
此外，我認識到：一節好的語(yǔ)文課，不要有“做秀”情結我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足，因為對學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì )有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一、自我反思。從以往的實(shí)踐中總結經(jīng)驗得失。
第二、不斷學(xué)習。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習，成為長(cháng)流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì )聽(tīng)真言，久而久之對我大有裨益。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著(zhù)眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應對隨時(shí)出現的新問(wèn)題，努力使自己適應新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習、反思、研究、實(shí)踐”相結合的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。
這次培訓讓我受益匪淺，感謝省教育學(xué)院為我們提供這么好的學(xué)習空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習機會(huì )，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！
學(xué)習培訓總結12
我來(lái)的比較晚，只參加了四次工地組織的培訓學(xué)習。給大家講課的都是對自己工作各方面都非常精通且非常有經(jīng)驗的師傅，他們講的內容各不相同，采用的形式也多種多樣，在講課的同時(shí)還穿插了一些自己的經(jīng)驗教訓，不僅使“課堂”生動(dòng)有趣，且頗具有教育意義，讓人受益匪淺，得到了大家的好評，達到了提升大家技能和綜合知識、培養全能人才的效果。
雖然我只是一名吊車(chē)司機，對安裝方面的`技術(shù)和知識并沒(méi)有多少了解，但我還是認真聽(tīng)講并做好相關(guān)筆記，因為通過(guò)這些學(xué)習，我可以積累一些設備安裝方面的知識，增加自己對一些設備零件的了解，不僅能擴大自己的認知面，還可以把這些知識應用到工作中去，和自己的本職工作結合起來(lái)，提升自己吊裝作業(yè)的水平。尤其是師傅講的安全生產(chǎn)知識培訓，使我受益良多，因為吊裝作業(yè)是一項高危工作，工作中的各個(gè)細節都要保證沒(méi)有安全隱患才能保證整個(gè)工作的安全順利進(jìn)行，學(xué)習是一個(gè)汲取新?tīng)I養、查漏補缺、溫故知新的過(guò)程。
經(jīng)過(guò)這次張師傅的講解，我再次認識到了開(kāi)車(chē)時(shí)集中注意力的重要性，對張師傅說(shuō)的吊車(chē)司機可以拒絕指揮人員要求把吊裝物卸放在安全通道上的不當指揮也牢記在心。同時(shí)對張師傅講的其他方面的安全注意事項我也認真學(xué)習、認真記錄，因為吊車(chē)司機是整個(gè)廠(chǎng)房?jì)任恢米罡叩娜�，處在高處能及時(shí)發(fā)現一些危險，及時(shí)給大家一些提醒，保證我們的工作安全順利進(jìn)行。
我希望這樣的學(xué)習培訓活動(dòng)能繼續開(kāi)展下去，每個(gè)人都有自己的經(jīng)驗可以和大家分享。通過(guò)這些學(xué)習，不進(jìn)能促進(jìn)每個(gè)職工工作能力的提升，還能擴大所有人的知識面，使所有人都能成為一名精通本職工作、了解全面工作的火一牛人。在最后，希望工地可以組織一次關(guān)于航車(chē)指揮手勢的培訓，防止意外事故發(fā)生。
學(xué)習培訓總結13
在xx市美術(shù)學(xué)校校長(cháng)崗位干了四年，基本實(shí)現了上任之初班子定下的工作目標：一是轉變觀(guān)念、凝聚人心、形成團隊精神和團隊意志；二是加強管理、規范管理，提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益；三是以推行現代教育技術(shù)應用為核心，全面改善學(xué)校的辦學(xué)條件；四是加強學(xué)校特色建設，提升學(xué)校特色影響力和競爭力；五是讓每一個(gè)教職員工充分享受學(xué)校發(fā)展成果，不斷提高教師待遇�？梢哉f(shuō)，在全校干部教師的共同努力下，學(xué)校第一階段的發(fā)展目標于 07 年底已經(jīng)基本完成。
在目前教育競爭日趨激烈的情況下，學(xué)校發(fā)展是一個(gè)永恒的話(huà)題，競爭的規律就決定了學(xué)校不進(jìn)則退，沒(méi)有發(fā)展就必然衰敗。學(xué)校班子設想 , 要實(shí)施學(xué)校第二階段發(fā)展戰略 , 即全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量，打造特色品牌學(xué)校。
實(shí)施第二階段發(fā)展戰略，有兩個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我，一是實(shí)現學(xué)校第二階段的發(fā)展目標 , 突破口選在哪里 ? 二是在當前財政政策下如何調動(dòng)教師積極性 ? 在參加華東師大校長(cháng)培訓班的學(xué)習期間，我一方面冷靜反思自己的辦學(xué)思想和管理實(shí)踐，理性思考第二階段工作的布局，另一方面尋求實(shí)施第二階段發(fā)展戰略的理論指導；并廣泛考察上海教育，充分借鑒上海教育改革的成功經(jīng)驗。在上海學(xué)習的一個(gè)月期間，收獲頗豐，返校后，即啟動(dòng)了學(xué)校的相關(guān)工作，得到干部、教師的廣泛支持。下面重點(diǎn)談四個(gè)方面的體會(huì )。
· 調整課程設置，充實(shí)校本教材。
我校目前的辦學(xué)形式，有兩大類(lèi)，其一為參加普通高考的基礎美術(shù)專(zhuān)業(yè)；其二為以市場(chǎng)為導向、以就業(yè)為目的的電腦美術(shù)和卡通制作專(zhuān)業(yè)。后兩個(gè)專(zhuān)業(yè)招進(jìn)來(lái)的學(xué)生，普遍存在著(zhù)基礎雹學(xué)習習慣差的問(wèn)題。而學(xué)�，F行教學(xué)計劃，基本沿用原省頒教學(xué)計劃，學(xué)生數學(xué)、英語(yǔ)課程基本跟不上，教與學(xué)嚴重脫節，造成課堂上學(xué)生無(wú)興趣、課堂難管理的局面。從某種程度上講，搞壞了作風(fēng)、浪費了時(shí)間、消耗了資源。究其原因，首先是教學(xué)計劃脫離學(xué)生實(shí)際，一味追求知識的全面性、系統性。其次是脫離市場(chǎng)需求，市場(chǎng)需求的是品德過(guò)硬、動(dòng)手能力強的學(xué)生。其三是脫離了家長(cháng)的要求，家長(cháng)的目的非常清楚，就是畢業(yè)后能找到一份基本滿(mǎn)意的工作，今后能夠養家糊口。
針對上述情況，我想，首先要改革課程計劃，按照“砍、強、改”三原則，對現行教學(xué)計劃動(dòng)大手術(shù)。所謂“砍”，就是要砍掉學(xué)生不愿學(xué)、市場(chǎng)要求不高的文化學(xué)科，把學(xué)生從學(xué)科“恐懼”中解脫出來(lái)；“強”，就是要大量增加技能培訓課，強化學(xué)生的動(dòng)手能力培養，大幅提高學(xué)生的技能水平。另外，技能訓練場(chǎng)地全天向學(xué)生開(kāi)放，以培養學(xué)生的興趣，并充實(shí)學(xué)生的活動(dòng)內容�！案摹�，就是要改革課程教學(xué)目標和教學(xué)內容，使之符合學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養的要求。象英語(yǔ)課，重點(diǎn)放在應用軟件操作上。語(yǔ)文課要增加勵志和欣賞的內容。
隨著(zhù)課改的.啟動(dòng)，校本教材必定提上議事日程。從學(xué)校課程改革的動(dòng)機和目標考慮，符合學(xué)校要求的教材，必難選擇，出路在哪里？只能依靠自己的力量編寫(xiě)校本教材。我想，我校校本教材應從三個(gè)方向開(kāi)始著(zhù)手，即語(yǔ)文、英語(yǔ)和軟件操作。
為此，學(xué)校要拿出專(zhuān)門(mén)的經(jīng)費，成立專(zhuān)門(mén)的課題組加以研究和落實(shí)。
· 加強心理健康教育，提高德育工作的有效性。
職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理和教育工作，是一個(gè)非常頭痛的問(wèn)題。一方面，其教育對象基本上是弱勢群體的子女，父母整天為生計而奔波，顧不上子女的教育和管理。有的家長(cháng)，從小對小孩缺乏管教，等小孩長(cháng)大后根本管不了；另一方面，社會(huì )倫理道德的滑坡對青少年的負面影響很大，加之“體罰學(xué)生”概念的濫用，導致部分學(xué)生視學(xué)校規矩于不顧，使教師對一些學(xué)生束手無(wú)策。學(xué)校甚至出現了教師崗位聘任中，極不情愿聘任的是班主任崗位，盡管班主任的崗位津貼設置很高�，F在德育工作難做已是不爭的事實(shí)。
通過(guò)到上海的考察和學(xué)習，我深刻地認識到，把德育工作和心理健康教育融合起來(lái)一起抓，才能提高德育工作的有效性。
首先，要充分肯定學(xué)生的德育認知水平。學(xué)生不是不知，而是難以做到。有些行為，是明知不可為而為之，問(wèn)題出在學(xué)生心理上。其次，健康的心理是搞好今天的學(xué)習、應對明天競爭必要條件。再者，教師和學(xué)生只有實(shí)現心靈的溝通，才會(huì )有德育的效率。
為此，要廣泛地宣傳發(fā)動(dòng)，在學(xué)校形成基本共識。要加強隊伍建設，建設一支以專(zhuān)業(yè)人員和班主任為主的心理健康教育隊伍，采取走出去、請進(jìn)來(lái)的方式，對這支隊伍進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓。在條件基本成熟時(shí)，請上海七寶中學(xué)的楊敏毅老師來(lái)校進(jìn)行專(zhuān)題輔導。要把心理健康教育的職能納入教育處的基本職責和班主任的工作職責，使之常規化。
加強德育工作，把心理健康教育與德育工作融合起來(lái)一起抓，今后還有很長(cháng)的路要走，但可以預見(jiàn)成效一定會(huì )顯著(zhù)。
·規范辦事程序，提高辦事效率。
學(xué)校工作雖說(shuō)不是千頭萬(wàn)緒，但也紛繁復雜，校級班子成員很大一部分精力投入到了事務(wù)的協(xié)調中，既耗時(shí)耗力，又降低辦事效率。學(xué)習歸來(lái)后，已著(zhù)手全面規范學(xué)校辦事程序，并以條文的形式固定下來(lái)。力爭做到不論是誰(shuí)辦事，不論是辦什么事，都有章可循、步驟清晰，既提高辦事效率、又改善學(xué)校形象。
目前，這項工作正在進(jìn)行中。
·激勵手段，已成校長(cháng)困局。
怎樣調動(dòng)教師的積極性，是校長(cháng)經(jīng)常思考和必不可少的話(huà)題，同時(shí)，也是校長(cháng)加強隊伍建設、推動(dòng)學(xué)校工作的必要手段。在上海學(xué)習考察期間，上海的校長(cháng)都能夠動(dòng)用學(xué)校自籌經(jīng)費，改善教師待遇、提高教師福利，從而調動(dòng)教師積極性，確實(shí)令xx校長(cháng)們很是羨慕。冷靜思索、捫心自問(wèn)，在調動(dòng)教師積極性方面，xx校長(cháng)確實(shí)心有余而力不足�，F實(shí)情況下，除情感投入外，資金投入已遙不可及。
按照現有政策，既是按 20% 的額度給足學(xué)校獎勵部分，我校也不過(guò) 60 萬(wàn)元，除去高考獎勵、崗位津貼和加班費，剩下不過(guò)區區 30 萬(wàn)元，即是按每節 10 元支付超課時(shí)費，都開(kāi)支不了�，F在，校長(cháng)靠獎勵調動(dòng)教師積極性，已經(jīng)是弱不禁風(fēng)了。
總之，到上海學(xué)習一個(gè)月，觀(guān)念得到了提升，理論得到了升華，見(jiàn)識得到了拓展。但是，上海教育與xx教育相比，必盡還是有不同之處，甚至，在很多地方存在很大的差別，上海的經(jīng)驗，我們只能借鑒，而不能完全照搬。加之，學(xué)習歸來(lái)，實(shí)施起來(lái)還有一個(gè)深思熟慮地醞釀過(guò)程，所以，體會(huì )僅選取了四點(diǎn)。不對之處，敬請批評指正。
學(xué)習培訓總結14
轉眼間，接受新員工培訓已近1個(gè)月時(shí)間，由于公司事先對新進(jìn)員工的培訓工作作了周密細致的培訓計劃，再加上培訓期間領(lǐng)導們關(guān)心、責任培訓師細心的安排和新老員工積極的配合下，培訓工作進(jìn)行得緊張有序并取得很好的效果。
為了使培訓達到很好的效果，結合公司的實(shí)際情況，我們分階段進(jìn)行了相關(guān)的培訓工作，采取一對一的互幫互助，在最短的時(shí)間內學(xué)到較多的知識，為真正走上工作崗位打下堅實(shí)的基礎
公司組織新員工認真學(xué)習了嘉德（誠信·團隊·溝通·價(jià)值）企業(yè)文化，讓她從中感受到了真正的嘉德銷(xiāo)售文化（我們銷(xiāo)售的不僅僅是我們的產(chǎn)品，還有我們的服務(wù)）內涵；同時(shí)還進(jìn)行安全教育，讓新員工認識到安全意識、安全觀(guān)念、安全素質(zhì)和安全行為的重要性。
第一階段文檔知識和市場(chǎng)部工作流程的培訓；通過(guò)組織架構輕松自如地了解到公司市場(chǎng)的劃分和布局；通過(guò)市場(chǎng)部工作流程的培訓，更輕松地明白我們工作做什么？誰(shuí)來(lái)做？怎么做？如何保障從接訂單到訂單完成所經(jīng)過(guò)的步驟及跟蹤方法都有清晰的'了解。為以后的工作奠定了基礎
第二階段專(zhuān)業(yè)理論培訓；責任培訓師制定了詳細的培訓內容，并讓其提前預習培訓內容再接受培訓。在每培訓完一個(gè)知識章節后，責任培訓師就會(huì )將學(xué)習的知識進(jìn)行考試來(lái)考核培訓效果，通過(guò)這種考試，同時(shí)對新員工存在疑問(wèn)的知識點(diǎn)進(jìn)行回顧。
第三階段學(xué)習現場(chǎng)知識，積累現場(chǎng)寶貴經(jīng)驗的培訓；平時(shí)就由老員工帶領(lǐng)她出去拜訪(fǎng)客戶(hù)，爭取讓她盡可能多的了解怎樣與客戶(hù)交流溝通，在打交道過(guò)程中自己的目標是什么，在完成目標之前要做哪些準備工作，包括談話(huà)內容的先后次序，及交流過(guò)程中的注意事項，這樣也有利于她學(xué)習和消化理論知識，從而達到更好的效果。
概括起來(lái)有如下幾點(diǎn)：
1。熱愛(ài)學(xué)習，能自覺(jué)學(xué)習密封資料、營(yíng)銷(xiāo)知識；學(xué)習能力較強，對于不懂的地方，能主動(dòng)提出，尋找答案。
2。性格開(kāi)朗，在同客戶(hù)交流中能找到一些話(huà)題溝通，比如時(shí)事要聞等，使談話(huà)內容多樣性。
3。能主動(dòng)的完成日常工作。
4。專(zhuān)業(yè)知識還不夠，需要多學(xué)習。
5。在同客戶(hù)溝通的過(guò)程中，一些禮儀和細節還需要完善。
總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次培訓達到了預期的效果，那當然這與全體員工的努力是分不開(kāi)的，相信大家再接再厲爭取最后為完成20xx銷(xiāo)售目標完滿(mǎn)的成功！
學(xué)習培訓總結15
通過(guò)參加這次網(wǎng)絡(luò )教學(xué)培訓，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，汲取名師的精華，參加互動(dòng)學(xué)習。這樣的學(xué)習方式，給我帶來(lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧，使我對教材教法有了更新更全面的認識。 非常感謝網(wǎng)絡(luò )為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習平臺,使我得以有如此珍貴的機會(huì )從各方面提升自己，這次的培訓內容豐富，使我受益匪淺，下面是我在培訓中的幾點(diǎn)心得體會(huì ):
一、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。
新課程改革是一項系統、復雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽(tīng)課之前，我總是認為新課標實(shí)施起來(lái)有些困難，畢竟各地條件不一樣，我們這是農村，在各方面都不如城市，不僅包括外界條件，還包括學(xué)生、家長(cháng)及老師的觀(guān)念問(wèn)題。有些家長(cháng)望子成龍的急功近利觀(guān)念太強，他們傾向于應試教育，認為兒女只要考取大學(xué)就萬(wàn)事大吉。通過(guò)網(wǎng)上的學(xué)習，我明白任何改革在其初期都會(huì )產(chǎn)生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無(wú)反顧地堅持并將它做好。我們人民教師面對的不僅僅是學(xué)生，而且還有生我養我的祖國。如果不搞好課改又怎么會(huì )培育得出高質(zhì)量的創(chuàng )造性人才呢？只有實(shí)施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng )造力，才能讓中華民族永遠立于不敗之地。
二、加強科學(xué)文化學(xué)習，做一專(zhuān)多能的.教師。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引
給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習。例如學(xué)習"如何做好規范的教學(xué)設計"、"新課程理念下如何設計出富有個(gè)性的教學(xué)設計"等。都緊跟我們的課堂，從如何做好教學(xué)設計角度，交給我們如何上好思想品德課。學(xué)習之前，我們不少老師對教學(xué)設計的重要性并不認同，有些老師就認為每天寫(xiě)備課是一種負擔，通過(guò)學(xué)習我明白，一篇好的教學(xué)設計是非常重要的，我們只有不斷的加強學(xué)習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。 思想品德《課程標準》強調：思想品德課教學(xué)，必須從教材內容和學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā)，多方面創(chuàng )設情境，引導學(xué)生主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習中來(lái)，使學(xué)生在愉悅中接受教育，真正做到寓教于樂(lè )。大力推進(jìn)新課程的今天，作為思想品德教師，我們應緊圍繞新課標，創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境，做好教學(xué)設計，切實(shí)提高思想品德課教學(xué)實(shí)效，使我們的課堂成為煥發(fā)生命力的課堂。
三、培訓也使我找到了自己的差距，明確了今后應該努力的方向。
通過(guò)此次培訓，通過(guò)聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的精彩講座,通過(guò)與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認識到自己的貧乏.我覺(jué)得自己太安于現狀、自滿(mǎn)自足多，緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機會(huì )少。通過(guò)培訓，我清醒地認識到：激情和創(chuàng )新是成就你走向名師的必要因素.
教師的成長(cháng)離不開(kāi)自身的素養，人格的魅力，離不開(kāi)廣博的知識，離不開(kāi)先進(jìn)的現代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過(guò)學(xué)習我的思想有了極大的轉變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統。本次專(zhuān)家的講座可謂：深刻獨到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應掌握現代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將次此培訓學(xué)到的新理念，新方法，運用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養。
學(xué)習之余，我也自我反思，在講臺前已有xx年的我，對有效課堂教學(xué)行為深入思考了嗎？自己對教材的理解，教案的設計，教學(xué)方法的選擇，學(xué)習方法的指導，課堂觀(guān)察或是管理學(xué)生紀律，或是做學(xué)生思想工作等方面，考慮到對學(xué)生的有效性了嗎？等等都是我經(jīng)常思考的，反思自己的不足，讓我獲得前進(jìn)的動(dòng)力，引發(fā)了我深深的思考——要主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)研究。
在這次培訓活動(dòng)中，我們鍛煉、培養了各方面的能力，也取得了一定的成績(jì)。培訓只是一種形式，它只告訴我們如何才能做得更好，關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力！培訓時(shí)間里，我能夠認真聽(tīng)、觀(guān)看視頻講座，做好筆記，寫(xiě)好心得，培訓后收獲很大，看到了自己的不足，增強了緊迫感和危機感。我個(gè)人希望多參加這樣的培訓，向更多
的名家同行老師們學(xué)習，同時(shí)也要加強自身學(xué)習，不斷的充實(shí)自己，提高自己，爭取做一名真正適應時(shí)代發(fā)展要求的合格教師。
培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過(guò)這次培訓，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(cháng)；研修的日子我們經(jīng)歷了太多的感動(dòng)，經(jīng)歷了太多的激勵�；仡^去看看自己在研修的日子留下的腳印，我相信那不會(huì )是學(xué)習的結束，而是學(xué)習的開(kāi)始！
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