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學(xué)習防校園欺凌總結范文（精選15篇）
一段難忘的學(xué)習生活結束了，回顧過(guò)去的學(xué)習過(guò)程，倍感充實(shí)，收獲良多，在學(xué)習總結中記錄下這來(lái)之不易的成果吧。那么如何把學(xué)習總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習防校園欺凌總結范文（精選15篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習防校園欺凌總結 1
為進(jìn)一步打造平安和諧校園，有效預防和處置校園欺凌事件發(fā)生，xx縣xx一小通過(guò)強化宣傳教育、全面開(kāi)展排查、加強心理輔導、密切家校聯(lián)系的“四舉措”抓實(shí)防校園欺凌工作。主要工作總結如下：
一方面，強化宣傳教育。該校積極利用國旗下講話(huà)、主題班（隊）會(huì )等向學(xué)生宣傳防校園欺凌知識，并邀請xx縣關(guān)工委工作人員、法制副校長(cháng)和當地派出所民警向學(xué)生講解防校園欺凌相關(guān)知識及措施，幫助學(xué)生了解校園欺凌的危害、預防及應對措施以及實(shí)施校園暴力欺凌需要承擔的'法律責任，切實(shí)提高學(xué)生的防校園欺凌意識。
另一方面，全面開(kāi)展排查。對校園及周邊環(huán)境的校外社會(huì )閑雜人員進(jìn)行全面摸排。同時(shí)，安裝校園監控系統對學(xué)校及周邊環(huán)境密切關(guān)注，定期組織班主任開(kāi)展班級 “防欺凌”排查，努力實(shí)現學(xué)�！傲闫哿琛�。
同時(shí)，加強心理輔導。通過(guò)“知心姐姐”信箱，引導學(xué)生以書(shū)信形式傾訴煩惱，及時(shí)疏導學(xué)生心理。該校要求教師對性格內向靦腆的學(xué)生多給予關(guān)注，通過(guò)師生交談、帶動(dòng)學(xué)生參加集體活動(dòng)等方式讓學(xué)生融入集體；精心挖掘《思想品德》《生命、生活與安全》等學(xué)科中的心理健康內容，并組織學(xué)生上好心理輔導課，培養學(xué)生健康心理，教會(huì )學(xué)生正確應對校園欺凌現象。
此外，密切家校聯(lián)系。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家訪(fǎng)、班級微信群、QQ群等方式，向家長(cháng)宣傳防校園防欺凌相關(guān)知識以及防欺凌的相關(guān)措施。
學(xué)習防校園欺凌總結 2
為進(jìn)一步提高學(xué)生預防校園欺凌及暴力事件能力，杜絕校園惡性暴力事件的發(fā)生，我校采取各種有效措施對校園欺凌事件加以防范，加大校園及周邊區域欺凌事件的防范力度，多措并舉保師生安全�，F總結如下：
一、提高認識，強化防范意識
認真貫徹落實(shí)上級指導精神。認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )，積極落實(shí)，使每一個(gè)教師、同學(xué)在腦子中都緊繃安全意識這根弦。我校高度重視，將安全防范工作列入學(xué)校重要議事議程。召開(kāi)安全工作專(zhuān)題會(huì )議，強調了加強校園安全防范措施和學(xué)生自身安全防范意識，禁止外來(lái)人員入校等制度。通過(guò)會(huì )議的傳達，讓全體教職工充分認識到校園欺凌事件問(wèn)題的嚴重程度以及帶來(lái)的社會(huì )危害，從而增強自我保護的能力和意識。會(huì )后要求各班主任認真組織召開(kāi)主題班會(huì )，提高學(xué)生的安全意識，強化安全防范教育和師生心理健康教育，提高師生應對欺凌事件的能力。組織全校師生進(jìn)行防“校園欺凌”及暴力的知識講座，效果顯著(zhù)。
二、健全制度，落實(shí)領(lǐng)導責任制
為保障師生生命財產(chǎn)安全，切實(shí)維護學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，建立健全了校園安全防范制度，建立學(xué)校校園安全責任分解方案，建立學(xué)�！靶@欺凌”及暴力事件應急處置預案，成立了領(lǐng)導小組，明確職責，嚴格按照方案預案進(jìn)行工作，確保防范工作開(kāi)展得順利有序。
三、加強安全保衛
學(xué)校嚴格執行領(lǐng)導帶班、教師值班制度，充實(shí)校園安全保衛力量。對外來(lái)人員進(jìn)出校園實(shí)行嚴格登記制度；上課期間，學(xué)校大門(mén)一律落鎖，學(xué)生如有特殊情況需外出必須出具班主任的出門(mén)條；有家長(cháng)來(lái)校找學(xué)生，一律登記并檢查他在沒(méi)有攜帶暴力器具及危險品體溫正常的情況下，方可進(jìn)入校園；精神病患者、社會(huì )閑雜人員一律不許進(jìn)入校園；任何車(chē)輛未經(jīng)允許不得進(jìn)入校園。發(fā)生有人強行進(jìn)入的.情況，校門(mén)值班人員要及時(shí)制止并報告學(xué)校領(lǐng)導。嚴禁學(xué)生將管制刀具等危險品帶入校園。
四、加強教育，強化學(xué)生自護意識。
學(xué)校組織全校師生進(jìn)行知識講座，教育學(xué)生在面對暴力時(shí)的策略與勇氣、遭遇暴力以后應該如何對待等。如面對各年級同學(xué)以及校外人員的侵害要及時(shí)向父母和老師匯報；對于嚴重的侵害行為可以向公安機關(guān)報案或者向人民法院起訴等。各班級要配齊安全班委、安全信息員，定期向學(xué)校反映可能發(fā)生的校園暴力隱患，積極爭取學(xué)校、社會(huì )和家庭的保護和幫助，將校園暴力扼殺在萌芽之中。
我們相信，只要家庭、學(xué)校和社會(huì )齊心合力，我們的校園定會(huì )成為孩子們的樂(lè )土！
學(xué)習防校園欺凌總結 3
電影的主題是校園霸凌，比較沉重，很能引起人的思考，觀(guān)后每個(gè)人都要想想自己的以前或者未來(lái)。但沉重背后也有溫柔的一面，男女主之間的守護，這份感情的純粹多次當觀(guān)眾淚目。
一個(gè)因為意外，看到一些實(shí)情，因為不想顛倒黑白被欺負。一個(gè)從小到大，一直生活在陰暗里，心里卻一直堅信有份美好。他倆相遇，一個(gè)保護美好，一個(gè)保護那個(gè)保護美好的'人。但實(shí)則都在保護這個(gè)世界丑惡下面唯一的美好。
全篇看似念念是那個(gè)最需要保護的人，讓人感覺(jué)心疼。但我想說(shuō)，那個(gè)叫小北的孩子，他更需要愛(ài)，他更需要人保護，他也只不過(guò)是看似堅強。他倆在家那段，痛苦又帶著(zhù)美好。小北躺在床上側身留下的眼淚，有說(shuō)不出的痛苦和堅毅，那是一個(gè)看似壞小伙卻比那些懂事的好孩子都要好的孩子，不忍為他留下揪心，疼愛(ài)的眼淚。
最后頂下罪名，也只為保護那個(gè)保護美好的女孩，讓她幸福�？墒撬麖念^到尾都一直善良，守護這個(gè)世界他想要的美好，卻沒(méi)有給他這樣的保護。倔強得讓人心疼，此時(shí)已泣不成聲。如果可以，我選擇保護那個(gè)叫小北的男孩，告訴他這個(gè)世界還有很多美好，你堅守的那份美好也有很多人去保護。
人物都很立體真實(shí)，每個(gè)人都有他善的一面壞的一面，壞人也有善的一面，而且也有作惡原因。校園欺凌，孩童青春時(shí)期的經(jīng)歷影響著(zhù)每一個(gè)少年。這個(gè)世界是不堪的，有欺凌有辱罵，但這個(gè)世界更可以是美好的相信的，可以有少年的我們守護彼此，有溫暖的家庭愛(ài)護著(zhù)，有大愛(ài)的社會(huì )包容著(zhù)。
這個(gè)世界可以是大愛(ài)，是包容，是給予，是相信，是美好……
學(xué)習防校園欺凌總結 4
近日，電影《少年的你》引發(fā)輿論廣泛關(guān)注，這部犀利現實(shí)題材寫(xiě)實(shí)風(fēng)格的青春電影備受人們的關(guān)注，還有一個(gè)原因在于它聚焦校園欺凌話(huà)題。電影畫(huà)面把校園欺凌給孩子造成的傷害直觀(guān)展現，直擊人心。在揪心痛心之余，也讓我們對這一問(wèn)題有了更深入的思考。
聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的報告顯示，每年約有2.46億兒童和青少年遭受學(xué)校暴力和欺凌。更多遭受欺凌的孩子選擇了沉默，很多案件達不到刑事層面，有的還進(jìn)入不到司法程序。校園欺凌已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的話(huà)題，其嚴重性不得不引起高度警惕。
就在今年4月份，甘肅隴西縣渭河中學(xué)一名初二學(xué)生張某，只因被懷疑拿走一只耳機，被同校五名學(xué)生圍毆，之后送醫搶救無(wú)效身亡。
送院時(shí)，張某全身鮮血淋漓。后腦勺頭蓋骨被打破，左側眼角處骨頭骨折，背上一根肋骨骨折，下體腫成兩個(gè)拳頭大。
然而這樣的事件并非鮮少有之，據中國司法大數據研究院統計平均每七分鐘就有一個(gè)孩子被欺負，暴力發(fā)生時(shí)，只有4%的情況有大人介入幫助，11%有同齡人介入，高達85%的情況沒(méi)有人出面勸阻和幫助。
這些冷漠的數據濃縮出社會(huì )存在的一些黑暗縮影，校園霸凌，這個(gè)世界性難題，不僅在發(fā)展中國家，甚至是發(fā)達國家也面臨這個(gè)問(wèn)題，究其根源又是什么呢?
1、家庭教育方式不恰當
"父母對子女的`教養態(tài)度可分為四個(gè)類(lèi)型:即專(zhuān)制型、溺愛(ài)型、放任型和民主型�！逼渲�，專(zhuān)制型、溺愛(ài)型、放任型這三種教養方式是引發(fā)中小學(xué)生實(shí)施霸凌行為的原因之一。
2、學(xué)校德育工作不充分
雖然國家明確提出“堅持德育為先”戰略措施，可在學(xué)校實(shí)際教育教學(xué)中重智育輕德育的教學(xué)觀(guān)念依舊盛行。大部分學(xué)校對德育工作的踐行僅僅停留在說(shuō)教上，并且在應試教育的驅動(dòng)下，德育只是作為學(xué)校的附屬品而存在，中小學(xué)生在德育失效的環(huán)境中成長(cháng)，發(fā)生霸凌行為也是情理之中了。
3、社會(huì )監管力度不到位
隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展，游戲廳、網(wǎng)吧等社會(huì )場(chǎng)所逐漸增多，許多還建設在學(xué)校周邊，導致周邊環(huán)境混亂不佳;并且學(xué)校周邊治安管理較差，打架斗毆、敲詐勒索等不良社會(huì )行為時(shí)有發(fā)生。
另外，文化市場(chǎng)良莠不齊，帶有暴力內容的影視、書(shū)刊以及泛濫的網(wǎng)絡(luò )信息鋪天蓋地而來(lái)，嚴重影響著(zhù)中小學(xué)生的學(xué)習和生活。
中小學(xué)生具有心智不成熟、自制力弱、模仿力強等生理心理特點(diǎn)。
在沒(méi)有正確觀(guān)念的引導下，很容易歪曲社會(huì )價(jià)值取向，從而做出有悖中小學(xué)生行為規范的事。
4、現行法律體制不完善
目前，我國并未設立專(zhuān)門(mén)針對校園霸凌的法律，懲處校園霸凌只能援引《治安管理處罰法》《民法通則》 《未成年人保護法》等相關(guān)法律法規。
從立法的角度，規定了責任年齡制度，對不滿(mǎn)十四周歲的未成年人不追究刑事責任，對尚滿(mǎn)十四周歲未滿(mǎn)十六周歲的未成年人，也僅僅只有八種嚴重的犯罪行為才會(huì )被追究法律責任。
中小學(xué)生實(shí)施霸凌行為過(guò)后，由于年齡限制，法律并未對其做出應有的處罰，而是“一放了之”，在這種心理的驅使下，反復霸凌行為的發(fā)生就有了可行之機。
可見(jiàn)，責任年齡制度有其固有的弊端，它的存在在一定程度上對霸凌行為具有明顯的“庇護”甚至“放縱”色彩。
現在，校園霸凌這一社會(huì )問(wèn)題成為諸多人大代表委員們關(guān)注的焦點(diǎn)，很多代表提出關(guān)于防治校園霸凌行為的議案，議案內容大致圍繞制定專(zhuān)門(mén)法律、進(jìn)行專(zhuān)業(yè)法律界定、調整刑事責任年齡、加大懲戒力度、構建第三方處理機制等方面展開(kāi)。
面對社會(huì )和專(zhuān)家的各種聲音，我們必須意識到，霸凌作為校園痼疾是社會(huì )發(fā)展進(jìn)程中的產(chǎn)物，想要有效防治霸凌行為，僅從單方面入手是難以解決問(wèn)題的，必須打好“家庭、學(xué)校、社會(huì )”組合拳，齊心協(xié)力,使問(wèn)題得到根本扭轉乃至徹底解決。
電影《少年的你》中有段話(huà)：“長(cháng)大就像跳水，閉上眼睛什么都不要想，就往河里跳，河里會(huì )有沙子石頭，還有蚌殼，但我們都是這么長(cháng)大的�！�
在稚嫩的年紀滋生著(zhù)成長(cháng)的無(wú)處安放，我們希望每一個(gè)青少年遠離校園霸凌，真正享受生活的樂(lè )趣。
學(xué)習防校園欺凌總結 5
《少年的你》是一部反映校園欺凌題材的影視作品，輻射了高考背景下的考生心理和原生家庭對孩子的影響。這是一個(gè)青春期少年們從迷惘孤獨，走向彼此救贖，終與世界和解的成長(cháng)故事。
看過(guò)一句話(huà)“人們大部分怪異行為，歸根結底都是因為缺愛(ài)�！痹诤⒆映砷L(cháng)的歷程中，每一次承受父母、老師和身邊人的人身攻擊似的責備，他們的心中就會(huì )留下心理陰影。這樣一種自卑怯懦的`心理到了青春期就變得尤為敏感，影片中的陳念正是一個(gè)這樣敏感又有點(diǎn)自卑的小女生。當然學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生作為校園欺凌事件中的三個(gè)主體責任者，我想對你們說(shuō)!
學(xué)校是學(xué)生的保護傘。學(xué)生長(cháng)期生活在學(xué)校，尤其是高中時(shí)期學(xué)生的大部分時(shí)間是在學(xué)校，作為學(xué)生的班主任責任就更大了，不僅關(guān)心他們的學(xué)習情況還得關(guān)心生活，細心耐心的關(guān)心照顧著(zhù)他們的情緒變化和日常生活。影片中陳念體育課被打老師沒(méi)有察覺(jué)，課后陳念被推下樓梯摔傷，老師也沒(méi)有及時(shí)發(fā)現和查找原因，是老師和學(xué)校的失責，導致事情不僅沒(méi)有被及時(shí)制止甚至進(jìn)一步被惡化的。身為教師一定要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，積極主動(dòng)去普及校園暴力帶來(lái)的惡劣影響,以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，杜絕校園暴力,創(chuàng )建和諧校園。
家長(cháng)是學(xué)生的直接責任人。一個(gè)幸福的原生家庭，青春期的孩子會(huì )平和度過(guò)，在母親的悉心指導和寬厚的父愛(ài)下，當她遇到問(wèn)題會(huì )及時(shí)和父母溝通并妥善解決。影片中陳念父親的缺席，母親的無(wú)暇顧及，帶給小念念的內心是根本沒(méi)人能幫她，還經(jīng)常承受著(zhù)母親賣(mài)假面膜被同學(xué)的恥笑和追債者的騷擾。小北也是缺失父母的關(guān)愛(ài)很小就走進(jìn)了社會(huì )，兩個(gè)缺愛(ài)的小心靈碰撞在一起尤閑的彼此親近而溫暖。身為家長(cháng)一定要承擔起孩子的第一監護人，第一責任人的職責，教導他們首先學(xué)會(huì )做人，盡力為孩子提供健康的愛(ài)。
校園欺凌事件的直接受害者是學(xué)生。我想對陳念說(shuō)你還只是一個(gè)孩子，遇到校園欺凌，千萬(wàn)不要放棄向大人們尋求幫助的希望，老師、學(xué)校、警察他們會(huì )幫助你的。壞人其實(shí)也有弱點(diǎn)，他們張牙舞爪的背后，其實(shí)也會(huì )害怕和懦弱的。畢竟你還只是個(gè)孩子，還沒(méi)有足夠的力量保護自己。
最后呼吁社會(huì )關(guān)注校園欺凌事件，為他們營(yíng)造健康快樂(lè )的成長(cháng)環(huán)境。希望每一個(gè)國家未來(lái)的他們能有一個(gè)健康幸福的青春。
學(xué)習防校園欺凌總結 6
為培養學(xué)生自我保護能力，預防校園欺凌事件發(fā)生，構建和諧的校園環(huán)境，11月5日下午，湘威學(xué)校開(kāi)展校園欺凌法制講座。
本次活動(dòng)，湘威學(xué)校邀請城北派出所民警深入校園進(jìn)行宣講。講座上，民警深入淺出講解校園欺凌典型事例，從校園欺凌概念、校園欺凌的危害、校園欺凌應對措施三個(gè)維度出發(fā)，讓學(xué)生了解有關(guān)校園欺凌、校園暴力的常識，掌握正確合理的`處理方法。精彩的講座贏(yíng)得了全體學(xué)生熱烈的掌聲，學(xué)生們紛紛表示要抵制校園欺凌，用法律保護自己。
隨后，學(xué)校相關(guān)負責人進(jìn)一步對《未成年人保護法》進(jìn)行了宣講，通過(guò)問(wèn)答環(huán)節與學(xué)生親密互動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)習法律知識，明確享有的權利和需要承擔的義務(wù)，生動(dòng)風(fēng)趣的語(yǔ)言，讓學(xué)生在寓教于樂(lè )的同時(shí)，也進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)生法制觀(guān)念的建設。
預防為主，齊抓共管，通過(guò)本次專(zhuān)項教育講座活動(dòng)，提高了師生的法制意識和安全知識，形成了“和諧相處、健康成長(cháng)”的濃厚氛圍，為學(xué)生的平安健康成長(cháng)撐起保護傘。
學(xué)習防校園欺凌總結 7
9月27日，我校在舉辦防范學(xué)生欺凌及暴力傷害專(zhuān)題講座。2022級五年制500名新生參加了講座。講座由安穩辦主任李瑞華主講。
李瑞華首先宣讀了《郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院防范學(xué)生欺凌及暴力傷害專(zhuān)項治理行動(dòng)方案》，學(xué)校將從全面排查欺凌及暴力傷害事件、及時(shí)消除欺凌及暴力傷害安全隱患、規范欺凌及暴力傷害報告、切實(shí)加強教育引導等方面開(kāi)展防范學(xué)生欺凌及暴力傷害專(zhuān)項治理行動(dòng)。講座圍繞校園欺凌及暴力傷害的危害、學(xué)校如何應對校園欺凌及暴力傷害、學(xué)生如何預防校園欺凌及暴力傷害、預防社會(huì )暴力的侵害、教育學(xué)生遠離暴力展開(kāi)。重點(diǎn)介紹了讓學(xué)生遠離校園欺凌和暴力傷害的.預防和應對措施。
講座有助于消除欺凌及暴力傷害事件隱患，進(jìn)一步強化警示教育，為建設平安、和諧校園助力。
學(xué)習防校園欺凌總結 8
為有效預防和處置中小學(xué)生欺凌，為建設陽(yáng)光安全校園，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(cháng)奠定基礎，為全面落實(shí)《XX市加強中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》的通知，杜絕校園欺凌事件，構建平安和諧校園，我校積極開(kāi)展了一系列校園欺凌專(zhuān)項治理工作。
一是強化組織領(lǐng)導，建立健全制度。成立預防校園欺凌領(lǐng)導小組，落實(shí)崗位職責，強化責任分工，制定工作預案，健全相關(guān)制度。由學(xué)校校長(cháng)、安全干部、心理健康教師、班主任等相關(guān)人員組成校園欺凌處置小組，對發(fā)生的'校園欺凌事件進(jìn)行及時(shí)、科學(xué)、有效處置。
二是加強宣傳教育，增強學(xué)生法制觀(guān)念。通過(guò)分發(fā)防校園欺凌告家長(cháng)的一封信等形式普及學(xué)生、家長(cháng)的法律知識，提高法制意識。實(shí)現法治與德治相結合，課堂教育與課外教育相補充，強化在校學(xué)生法治理念和遵紀守法意識，提升青少年法律素質(zhì)。
三是開(kāi)展主題活動(dòng)，增強守法意識。通過(guò)綠苗廣播站、國旗下講話(huà)、安全教育課等形式對學(xué)生進(jìn)行教育，引導學(xué)生建立融洽的同學(xué)關(guān)系，不對他人實(shí)施欺凌，受到欺凌時(shí)正確應對，見(jiàn)到欺凌情況及時(shí)報告，培養學(xué)生競爭意識、合作意識、規則意識、團隊精神，增強學(xué)生自我管理能力，培養學(xué)生綜合素養，形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
四是開(kāi)展主題班會(huì )，強化法治意識。從從案例入手，介紹了近期在各地發(fā)生的校園暴力傷害事件。讓學(xué)生充分了解校園欺凌及其危害，學(xué)習如何應對和預防校園欺凌，了解實(shí)施校園欺凌需要承擔法律責任，從而自覺(jué)遠離校園欺凌，爭做爭做文明守紀學(xué)生。
學(xué)習防校園欺凌總結 9
12月16日，深圳市蛇口育才教育集團龍珠學(xué)校安全處、德育處邀請桃源村派出所蔡強警官開(kāi)展了一場(chǎng)生動(dòng)的防范校園欺凌法制主題講座，初二年級全體學(xué)生現場(chǎng)觀(guān)摩學(xué)習，初一、初三年級學(xué)生在教室收看現場(chǎng)直播同步學(xué)習，進(jìn)一步預防和減少校園欺凌和暴力事件的發(fā)生，加強對初中年齡階段學(xué)生的法制教育，提高學(xué)生的安全防范意識和自我保護能力，構建和諧安全的龍珠校園。龍珠學(xué)校副校長(cháng)肖朋生、安全處主任許鴻峰、德育處主任王敬偉，以及初中各班班主任老師和全體初中生參加講座。
講座開(kāi)始，蔡強圍繞《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法律法規，結合派出所和社會(huì )上近年來(lái)辦理的未成年人犯罪案件，以案說(shuō)法，深入淺出地講解了未成年人犯罪的動(dòng)機以及嚴重后果，列舉了幾種典型的校園欺凌和暴力行為，在和學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程中，讓學(xué)生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的深刻道理。蔡強提醒同學(xué)們要學(xué)法、懂法、守法、用法，學(xué)會(huì )用法律武器保護自己，避免成為校園暴力的施暴者和受害人。他的專(zhuān)業(yè)精彩講解，贏(yíng)得了同學(xué)的`陣陣掌聲，現場(chǎng)學(xué)習熱情高漲。
“防范欺凌，人人有責�！蓖蹙磦メ槍逃�、中央綜治辦、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部等九大部門(mén)對校園欺凌的規定做了說(shuō)明，并結合低齡未成年人刑責范圍的調整來(lái)警醒學(xué)生遠離校園暴力。他表示學(xué)校結合深圳市綜評文件的要求，制定了相應的優(yōu)秀班級評比制度和紀律處分條例，希望全體同學(xué)從自己的切身利益出發(fā)，并再次提醒學(xué)生和校園暴力說(shuō)“不”，堅決杜絕校園欺凌。面對校園欺凌和打架行為，王敬偉分別給老師和同學(xué)們一些具體的建議，希望全體龍珠學(xué)子遠離校園欺凌。
活動(dòng)結束后，同學(xué)們紛紛感嘆意猶未盡，不少同學(xué)寫(xiě)下自己的感悟。八（5）班婁瑜珂同學(xué)表示，通過(guò)今天舉行的法制教育專(zhuān)題講座，聽(tīng)了警官的講解及案例的分析，我對校園欺凌有了新的認識，知道了什么是校園欺凌，比如打、罵、毀、嚇、傳等等。如果有校園欺凌行為，我們的綜評就會(huì )受影響，再?lài)乐匦⿻?huì )留下案底，成為擦不去的痕跡，影響以后找工作。所以我們要和平共處，做一個(gè)正直、樂(lè )觀(guān)、敢于表達的人，青少年共同生活在一起，就應當互相幫助，互相包容，互相諒解。
七（4）班楊翊邦同學(xué)說(shuō)提起校園一詞，大家腦海中常常會(huì )浮現一抹清晰明亮的陽(yáng)光。但一股名為“校園暴力”的惡勢力蠢蠢欲動(dòng)，想把校園變成他們放縱的地方。當校園暴力發(fā)生時(shí)，我們作為旁觀(guān)者不能無(wú)視，而是應當為受害者尋求幫助，作為受害者，要對校園暴力說(shuō)“不”，要及時(shí)找老師或家長(cháng)尋求幫助。欺凌者多是仗著(zhù)年齡的法律空子，殊不知當他們到達法定年齡時(shí)也要被法律制裁，校園暴力最終會(huì )形成兩敗俱傷的局面，完全沒(méi)有任何意義。我們應當對校園暴力嚴詞抗拒，且要對壓制校園暴力出一份力，還校園一片凈土。
此次主題講座，不僅讓學(xué)生深刻地認識到校園欺凌的嚴重后果和危害，增強學(xué)生預防和抵制校園欺凌和暴力的能力，也為營(yíng)造平安健康、風(fēng)清氣正的龍珠校園育人環(huán)境起到重要作用。
學(xué)習防校園欺凌總結 10
日前，工農公安分局團結路派出所到轄區東方紅小學(xué)和實(shí)驗小學(xué)開(kāi)展以“加強防范意識，遠離校園暴力”為主題的安全教育講座，以加強校園安全管理，杜絕校園欺凌，培養學(xué)生養成遵紀守法的良好習慣�！ ≈v座中，民警結合多年豐富的從警經(jīng)驗以及小學(xué)生的年齡、思想、行為特點(diǎn)，通過(guò)具體案例分析、生活場(chǎng)景再現等方式，分別從“什么是校園欺凌、校園欺凌的具體表現、校園欺凌的.危害、校園欺凌產(chǎn)生原因、遇到欺凌如何進(jìn)行自我保護、校園欺凌的法律責任”等六個(gè)方面，深入淺出、生動(dòng)形象地向全體學(xué)生作了一場(chǎng)精彩的講座。與會(huì )同學(xué)認真聆聽(tīng)講座，隨時(shí)記下要點(diǎn)和感悟，學(xué)生們的理解和收獲溢于言表。
此次講座活動(dòng)增強了學(xué)生防范校園欺凌意識，初步知曉了應對校園欺凌的辦法，營(yíng)造了學(xué)校良好的育人環(huán)境，保障了未成年學(xué)生在學(xué)校安全成長(cháng)，得到了全校師生的一致認可。
學(xué)習防校園欺凌總結 11
校園是培養人才的搖籃，文明傳承的'殿堂。為進(jìn)一步提高在校學(xué)生的自覺(jué)守法意識和自我保護意識，打造平安校園，有效預防校園欺凌事件。10月15日下午，濱海區檢察院馮耀法檢察官受邀到我校開(kāi)展“校園欺凌”主題法治教育講座。
講座中，馮檢查官和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)提問(wèn)，分別從“什么是校園欺凌”“怎樣預防校園欺凌”“遇到校園欺凌時(shí)該怎么辦”，以及“校園欺凌的法律后果和怎樣預防違法犯罪”等方面進(jìn)行詳細闡述，用通俗易懂、簡(jiǎn)單實(shí)用的法律知識，并結合自身的經(jīng)驗和真實(shí)案例，深刻闡述了校園欺凌事件對青少年的危害及對社會(huì )的惡劣影響。
此次法制教育課，讓同學(xué)們充分認識到了校園欺凌的嚴重后果和代價(jià)，進(jìn)一步提高了同學(xué)們的法制觀(guān)念和法律意識，為創(chuàng )建平安和諧校園奠定了基礎。
學(xué)習防校園欺凌總結 12
9月27日，那桐法庭負責人走進(jìn)南寧市龍翔學(xué)校，為全校2000余名師生帶來(lái)一場(chǎng)秋季學(xué)期預防校園欺凌主題法治講座。
講座中，講師以《以法之名 守護未成年人健康成長(cháng)》為題，通過(guò)給同學(xué)們播放未成年人真實(shí)欺凌案例短視頻，向大家介紹了校園欺凌的定義、特征、形式，以及校園欺凌所要承擔的'法律后果，告誡大家未成年不是免罰令，未成年人犯罪同樣需要承擔法律責任。同時(shí)，講師還提醒同學(xué)們要提高自我防范意識，遇到校園欺凌時(shí)不能忍氣吞聲，更不能采取過(guò)激行為解決，要采取機智靈活的方式方法應對，學(xué)會(huì )運用法律武器維護自己的合法權益。
此次講座讓同學(xué)們進(jìn)一步了解了校園欺凌的有關(guān)知識，對預防校園欺凌，為未成年人營(yíng)造健康安全的校園環(huán)境，起到了促進(jìn)作用。
學(xué)習防校園欺凌總結 13
為進(jìn)一步加強校園法制教育，預防校園欺凌的發(fā)生，營(yíng)造校園良好的學(xué)法守法氛圍，4月21日上午，襄陽(yáng)樊城王寨派出所民警走進(jìn)長(cháng)漢路學(xué)校，以“預防校園欺凌”為主題為該校近300名師生上了一堂生動(dòng)的法治教育課。
“這些畫(huà)面中包括了校園欺凌中常見(jiàn)的肢體欺凌、言語(yǔ)欺凌、財物欺凌等現象，下面我來(lái)為大家一一解釋�！痹诜ㄖ握n堂上，派出所民警根據中學(xué)生的身心特點(diǎn)，采用PPT演示的`方式，以淺顯易懂的語(yǔ)言從“校園欺凌的含義”開(kāi)篇，結合近年來(lái)發(fā)生的未成年人犯罪特點(diǎn)及典型案例，詳細闡述了校園欺凌的表現形式、危害程度及法律后果，從不同角度分析了校園欺凌產(chǎn)生的原因，以及遇到校園欺凌時(shí)的應對辦法。讓同學(xué)們了解到“什么是身體警戒線(xiàn)”“遇到校園欺凌，如何正確地拿起法律武器維護自己的合法權益”。最后民警還教給學(xué)生遭遇欺凌、面對暴力毆打、面臨搶劫等危險時(shí)保護自己的順口溜，簡(jiǎn)單而實(shí)用。
通過(guò)此次講座，不僅增強了全校師生對校園欺凌行為的認知和防范能力，還強化了師生的法制意識和自我保護能力，為構建平安校園打下堅實(shí)基礎，受到師生一致好評。
學(xué)習防校園欺凌總結 14
為積極推動(dòng)"平安校園"建設，充分踐行"我為群眾辦實(shí)事"實(shí)踐活動(dòng)，守護未成年人健康成長(cháng)，提高青少年自我防范意識和自我保護能力，5月27日下午，泰山學(xué)院附中弘信學(xué)校舉辦法治教育報告會(huì )。學(xué)校法律顧問(wèn)、山東敢當律師事務(wù)所律師孫明明給學(xué)生做了"拒絕校園欺凌 構建和諧校園"的專(zhuān)題講座。
孫明明從"什么是校園欺凌、引發(fā)校園欺凌的原因、欺凌同學(xué)所付出的代價(jià)、如何應對校園欺凌、預防和制止校園欺凌的.法律規范"等方面進(jìn)行了講解，強調要"依靠法律、依靠老師、依靠群眾、依靠智慧"應對校園欺凌，通過(guò)表格數據、案例、視頻等方式，生動(dòng)直觀(guān)、通俗易懂地讓學(xué)生對校園欺凌有了更全面了解，同學(xué)們學(xué)習熱情高漲，認真聽(tīng)取報告，會(huì )后熱烈討論，掀起了普法宣傳的新熱潮。
"勿以善小而不為，勿以惡小而為之。"通過(guò)講座，大大增強了學(xué)生們的法律意識和法治觀(guān)念。
泰山學(xué)院附屬中學(xué)弘信學(xué)校副校長(cháng)武洪梅主持并做總結。弘信學(xué)校將進(jìn)一步加大預防和制止校園欺凌工作力度，將家庭、學(xué)校、社會(huì )教育有效銜接，搭建青少年法治宣傳教育有效平臺，充分發(fā)揮"引導青少年扣好人生第一�？圩�"的重要作用，讓法治教育走進(jìn)弘信學(xué)子心中，引導青少年牢固樹(shù)立學(xué)法、知法、懂法、守法的意識。
學(xué)習防校園欺凌總結 15
6月13日晚，我校重磅推出安全生產(chǎn)(教育)月活動(dòng)之主題班會(huì )展示課。展示課以《預防校園欺凌》為題，由xx教師xx、職業(yè)段教師xx分別執教，全體班主任、段長(cháng)及政教工作人員參加。
兩堂示范課各有所長(cháng)，xx老師取點(diǎn)新穎，力圖從占多數的“旁觀(guān)者”角度分析其行為的內在心理，激發(fā)其參與管理的意識，增強其社會(huì )責任感和團隊精神，進(jìn)而敢于與校園欺凌行為做斗爭�！邦A防校園欺凌”對于職業(yè)更顯任重道遠。張步升老師所推之課也是求真務(wù)實(shí)，力圖闡明校園欺凌的危害，增強學(xué)生的法律意識，還大家一個(gè)陽(yáng)光、安全的.`校園。
本次活動(dòng)是校園安全“五個(gè)一”宣傳教育活動(dòng)系列之一，旨在預防校園欺凌，打造平安校園，營(yíng)造和諧校園環(huán)境�；顒�(dòng)取得圓滿(mǎn)成功，效果明顯。正如政教處主任趙有新所說(shuō)：“這兩堂課只是作為‘預防校園欺凌’話(huà)題的發(fā)起者。教育應像雅斯貝爾斯所說(shuō)‘一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，我們相信伴隨著(zhù)教師的積極參與和理性思考，我們的德育工作會(huì )展現出新的風(fēng)貌和更深層次的變化�！�
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