培訓學(xué)習總結模板
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編精心整理的培訓學(xué)習總結模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
培訓學(xué)習總結模板1
班主任的工作，是培養人、教育人、塑造人的工作，班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作的生命活力所在，它應該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程。一直以來(lái)，我們把班主任稱(chēng)為德育工作者，它確實(shí)反映了班主任的主要工作內容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀律教育等�，F代家庭經(jīng)濟相對寬裕，孩子在家庭中地位獨一無(wú)二，若教育不得法容易出現一些思想偏差。因此，重視少年兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而，要做好這項工作，僅憑傳統和經(jīng)驗是不夠的，還要遵循教育工作的客觀(guān)規律。為了切實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我們學(xué)校一直很堅持對班主任工作進(jìn)行定期總結匯報，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習和交流，為更好的做好長(cháng)小班級管理工作而努力。下面就我們學(xué)校對班主任培訓工作情況做簡(jiǎn)要匯報。
一、領(lǐng)導重視，認真組織。
1、學(xué)校堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統一學(xué)習外，自己加強學(xué)習，加強反思，加強合作，加強交流，讓一個(gè)人的經(jīng)驗變成更多人的財富。我們的每月班主任工作匯報會(huì )，會(huì )上的問(wèn)題交流以及班主任經(jīng)驗交流會(huì )給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得長(cháng)小的班級管理水平一直保持著(zhù)新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導、家長(cháng)和社會(huì )的一直好評。
2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對于低年級的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導在嚴格要求班主任老師的同時(shí)，對班主任待遇也給予了適當的提高，這樣也能夠有效的調動(dòng)班主任學(xué)習工作的積極性，為更好的做好班級工作打下一個(gè)良好的基礎。
二、制定方案，及時(shí)培訓
為了切實(shí)做好這項工作，我們特按照區進(jìn)修校要求制定了培訓方案，選擇并確定了系列培訓內容或主題，對于確定的主題，除了規定的這些以外，根據教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機，我們還會(huì )隨機向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習的基礎上進(jìn)行再創(chuàng )新，從而提高自己的水平和能力。
1、確定對象，嚴格要求
對于中小學(xué)教育工作者來(lái)說(shuō)，每一個(gè)人都應該具有班級管理的能力，每一個(gè)人都應該以能夠做好班主任工作為自豪，我們希望我們的老師每一個(gè)都能做班主任，并且都能做好班主任，我校由于教師職數較少，幾乎所有的老師都擔負著(zhù)對班級的管理任務(wù)，我們給每個(gè)班級配備了一個(gè)正班主任，一個(gè)副班主任，他們對班級管理工作是同等的重要，班級工作的好壞，跟他們有著(zhù)不可分割的關(guān)系，所以我們確定對班主任培訓工作的對象就是長(cháng)小所有的老師，重點(diǎn)要求的是所有的班主任老師必須按時(shí)準時(shí)參加。這些班主任老師都能很認真的參加每一次培訓活動(dòng)，并且取得了很好的效果。
2、精選內容，講求實(shí)效。
我們選取的培訓和學(xué)習內容有以下幾個(gè)方面：
(1)關(guān)于班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律的有關(guān)內容。
(2)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。本期由魏校長(cháng)組織學(xué)習了《做個(gè)好老師》，學(xué)習了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗，指導班主任進(jìn)行實(shí)踐。
(3)關(guān)于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長(cháng)的支持與配合方面的理論或案例
(4)提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結的能力方面的內容等等。
三、培訓方式，靈活多變。
1、采用德育理論學(xué)習與德育實(shí)踐相結合，集中學(xué)習與分散實(shí)踐活動(dòng)相結合的形式。
2、規定時(shí)間，保障實(shí)施。
我們按月來(lái)要求，爭取每個(gè)月保證一課時(shí)，一個(gè)學(xué)年9課時(shí)左右。認真考核，納入評估。
老師們學(xué)習的效果如何，我們在每個(gè)學(xué)期中老師的'理論考核中一起進(jìn)行，對于學(xué)過(guò)的文章和內容，以理論為副，實(shí)踐案例分析為主的形式出現在試卷上，對每一個(gè)老師進(jìn)行考核。老師們所取得的成績(jì)一律納入學(xué)期末的個(gè)人量化評估中去，
3、培訓踏實(shí)，效果顯著(zhù)。
由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習和總結交流，所以我們的班級管理水平一直很高，很多班主任老師有自己的思想，他們對班級管理簡(jiǎn)直可以算是個(gè)“小專(zhuān)家”了，我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習的目標和榜樣，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級管理水平，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán)，我們的班級工作也會(huì )越做越好，學(xué)校的管理也會(huì )越來(lái)越規范，爭取做出自己的特色。
以上這些是我們的點(diǎn)滴工作情況匯報，對于班主任培訓工作還是任重而道遠，我們將在以后的工作中繼續努力，繼續探索，爭取使班主任培訓工作做得更好，使我們的班主任水平也越來(lái)越高。有不當的地方，還請領(lǐng)導給予批評和指正。
培訓學(xué)習總結模板2
經(jīng)過(guò)去海淀進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓，我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓的內容給我在教學(xué)上的幫助很大。特別是對教學(xué)活動(dòng)的設計，我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì )，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì )：
1、目標要具體、明確、合理，體現出教學(xué)任務(wù)的分層要求，不搞一刀切�；顒�(dòng)的設計力圖符合學(xué)生的認知規律，由易到難，層層深入，形成一定的梯度，逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開(kāi)展活動(dòng)。
2、活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內容和方式要盡量真實(shí)。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣和愛(ài)好是最好的教師�！迸d趣讓人們始終處于一種積極向上，永不滿(mǎn)足的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知欲望。教師要創(chuàng )設一種情景，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，并且不知不覺(jué)，不由自主中，進(jìn)入教師要講授新內容的“圈套”。初中生的心理特點(diǎn)是以具體的形象思維占主要地位，因此教師在課堂上要通過(guò)動(dòng)作，實(shí)物，圖片來(lái)表達語(yǔ)言意義，甚至要創(chuàng )設真實(shí)的有意義的情景，讓學(xué)生得到直觀(guān)的感性的`認識，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，激勵和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)教師要注重學(xué)生的親身體驗，引導學(xué)生在“做中學(xué)”，在“用中學(xué)”。讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷地體驗到成就感，最終形成自主學(xué)習的習慣。
3、充分利用小組活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言技能，從而提高實(shí)際語(yǔ)言運用能力。
小組教學(xué)為學(xué)生提高語(yǔ)言運用能力提供了更為開(kāi)放的空間，教師要充分利用這一模式，提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運用能力。
4、活動(dòng)應該積極促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透聯(lián)系，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
知識經(jīng)濟把我們帶入了一個(gè)多學(xué)科兼容的時(shí)代，如果把英語(yǔ)教學(xué)濃縮和理解為學(xué)科知識和技能傳授與訓練的單向掘進(jìn)，僅靠輸入英語(yǔ)知識和訓練基本技能來(lái)完成教學(xué)任務(wù)是無(wú)法取得教學(xué)突破和創(chuàng )造成果�！耙笥⒄Z(yǔ)教學(xué)擴展學(xué)生的自然知識和社會(huì )知識，訓練學(xué)生思維的靈性，熏陶學(xué)生的審美情趣，培養學(xué)生的合作能力，注重學(xué)生的情感體驗。
5、活動(dòng)要能夠促使學(xué)生獲取，處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。
英語(yǔ)教學(xué)的最終目的是培養學(xué)生的交際能力，在課堂上，通過(guò)設計適當的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習如何在人際交往中，采用恰當的交際技能，使用所學(xué)的語(yǔ)言知識與他人交流信息，交換意見(jiàn)，溝通感情，建立和維持和諧的人際關(guān)系，與他人共同合作完成任務(wù)。
6、活動(dòng)不應該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課堂之外的學(xué)習和生活之中。
很多問(wèn)題在課堂有限的時(shí)間內是無(wú)法解決的，為了更好地完成課堂教學(xué)任務(wù)，教師可以把一些相關(guān)的活動(dòng)作為任務(wù)留給學(xué)生課外完成，比課本上的練習更容易理解。學(xué)生在一種自然真實(shí)或模擬真實(shí)的情景的體會(huì )，學(xué)習和運用語(yǔ)言，在掌握語(yǔ)言知識的同時(shí)對單元話(huà)題有了更深刻的了解。
總之，在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生語(yǔ)言知識水平，發(fā)展學(xué)生實(shí)際運用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng )新等綜合素質(zhì)為目標。設計教學(xué)活動(dòng)要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
培訓學(xué)習總結模板3
今年暑期，我校教師進(jìn)行了教學(xué)技能培訓，本次培訓的內容：電子白板的使用，片斷教學(xué),師德培訓。在這次的培訓中，我從中受益匪淺，感受頗多。這次教學(xué)技能的培訓，讓我們在教育教學(xué)的觀(guān)念得到了再一次的更新。下面我就本次假期培訓的情況談?wù)勎易约旱囊恍w會(huì )：
一、博學(xué)好學(xué)，嚴謹治學(xué)，努力提高自身的專(zhuān)業(yè)技能。
我們要以這次才學(xué)習作為新的起點(diǎn)，不斷探索創(chuàng )新，“學(xué)不可以已”，學(xué)習貴在持之以恒。只有學(xué)習上不斷進(jìn)步，才可能在實(shí)踐中不斷開(kāi)拓進(jìn)取，否則，事業(yè)將是無(wú)源之水。工作中，我們應該學(xué)會(huì )不斷自我學(xué)習，自我提高，這也是我們每個(gè)人事業(yè)成功的重要法寶，在平時(shí)工作中，我們要常虛心請教別人，借鑒他人，與其取長(cháng)補短，為我所用，營(yíng)造一個(gè)有利自身進(jìn)步的良好環(huán)境，從而來(lái)提高自身的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平。因此，我想我應該朝著(zhù)這樣的方向去努力，在工作中，應當扎扎實(shí)實(shí)，不斷努力，不斷充電，學(xué)習和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并自覺(jué)地運用理論去指導自己的教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)在學(xué)習中深刻反思，認真消化，并付諸于實(shí)踐，為了避免造成的“閉門(mén)造車(chē)”，我絕不會(huì )放棄任何的學(xué)習充電機會(huì )。只有這樣堅持不懈，才能積累經(jīng)驗，增強智慧和提升能力。
二、教學(xué)必須以人為本，實(shí)現教書(shū)育人。
一名優(yōu)秀的教師，必須以人為本，在教學(xué)中應該尊重他人，理解他人，一切從“人”出發(fā)，著(zhù)眼于人的自我完善，教師無(wú)論面對什么樣的學(xué)生都不會(huì )為學(xué)生一時(shí)一地的表現和成所惑，而是通過(guò)反復深入的觀(guān)察分析和細致入微的工作去引導學(xué)生，去培養學(xué)生，以人為本并不是考慮社會(huì )需要，它的最終正是著(zhù)眼于社會(huì )，而教書(shū)育人，就是要教會(huì )學(xué)生學(xué)習的能力。古人說(shuō)“授人以魚(yú)，只供一飯之需，授人以漁，則終身受用無(wú)窮�！比魏我幻處煻疾豢赡馨褜W(xué)生一生中所需要的知識都傳授給他們，但如果學(xué)生具備了自學(xué)的能力，獨立思考的能力、探求新知的能力、動(dòng)手實(shí)踐的能力。同時(shí)具有良好的思想道德素質(zhì)，就能適應社會(huì )發(fā)展的需要，終身受益不盡，如今教師的角色正在發(fā)生變化，從“傳道者”轉向“引路人”，從“解惑者”轉向“啟發(fā)人”，從“授業(yè)者”轉向“參與人”，所以在今后的教學(xué)中，我們不光要認真教好書(shū)，更重要的是教好學(xué)生怎樣做人，真正實(shí)現“教書(shū)”和“育人”。
三、積極實(shí)施新課程理念，促進(jìn)有效教學(xué)。
新課程的改革與實(shí)施已進(jìn)入了探索階段，許多未知的領(lǐng)域需要我們廣大教師在自己的實(shí)踐中，認真地去摸索和總結。經(jīng)過(guò)這次的全員培訓，我認識到了我們每一位教師都應當積極地參與到課程改革中去，努力實(shí)施新課程理念，不做旁觀(guān)者，而應該去推動(dòng)它朝著(zhù)正確的方向去發(fā)展，在課改的行者，讓新課程理念，遍地生根，遍地開(kāi)花，遍地結果。在課堂中，我們的教學(xué)更應該關(guān)注“有效性”，這是一個(gè)熱門(mén)的話(huà)題，也是當今教學(xué)的“流行曲”。所以就需要我們的教師不斷更新教學(xué)觀(guān)念，轉變自己的教學(xué)方法，這樣才能適應當今的教育趨勢。
四、錘煉師德師風(fēng)，造就高素質(zhì)的教師隊伍。
目前我們的'教師隊伍中存在著(zhù)一些不和諧的因素，譬如：1、敬業(yè)精神不強，缺乏獻身教育事業(yè)心;2、攀比之風(fēng)嚴重，不能廉潔從教;3、師表意識淡薄，對學(xué)生缺乏愛(ài)心;4、工作作風(fēng)欠端正，沒(méi)有職業(yè)使命感。對于這些現存的問(wèn)題，我深感困惑，意識到它的危害和弊端的嚴重性。通過(guò)了培訓，正能錘煉了我們教師的師德師風(fēng)，我想在以后的工作中，我們應該認真鉆研教材，上課絕不馬馬虎虎，對學(xué)生應該尊重，不隨意侮辱學(xué)生的人格尊嚴，不隨意傷害學(xué)生的自尊心，在思想上要不斷進(jìn)取，處處做學(xué)生的表率，注意自己一言一行，不讓學(xué)生做的，我們老師決不能做，要求學(xué)生做到的，教師自己首先要做到。在教學(xué)實(shí)踐中，不斷改變自己，端正思想，更新觀(guān)念，力爭做到高素質(zhì)的教育人才。
五、努力學(xué)習，共同成長(cháng)。
在這幾天的培訓期間，我們嚴格遵守學(xué)習的紀律，從不早退，也從不曠課，學(xué)習雖然辛苦，但每個(gè)學(xué)員們都非常珍惜這次很好的鍛煉機會(huì )。上課時(shí)，大家在班級中努力創(chuàng )設一個(gè)和諧的學(xué)習氛圍。我們互相關(guān)心，互相幫助，積極分組討論交流，共同在學(xué)習中進(jìn)步，做到學(xué)有所成，從而實(shí)現本次學(xué)習培訓的價(jià)值。
這次培訓的時(shí)間雖然短暫，但意義深遠，它不僅使我們教師在教學(xué)技能上有所提升，同時(shí)也錘煉了我們教師的專(zhuān)業(yè)素養，拓寬了我們的知識視野，為我們提供了一次很好的充電機會(huì )，我希望它對我以后的教育教學(xué)工作能帶來(lái)很大的幫助。
培訓學(xué)習總結模板4
一年來(lái)，我校校本培訓工作能認真落實(shí)區教育局有關(guān)文件精神，能按計劃組織進(jìn)行且富有特色。本年度校本培訓工作以提升教師整體素質(zhì)，自覺(jué)遵循教育教學(xué)規律，掌握現代教學(xué)方法和現代教學(xué)手段，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目標，堅持從實(shí)際出發(fā)，統籌安排、分類(lèi)指導、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則，進(jìn)一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開(kāi)展，收到一定成效�，F將這一年來(lái)的主要工作總結如下：
一、更新理念，明確目標。
我校將教師校本培訓工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，充分認識到全面實(shí)施教師校本培訓是更新教師知識結構，轉變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實(shí)學(xué)校教師隊伍建設和校本培訓三至五年工作思路，在開(kāi)學(xué)初特制定我校教師校本培訓工作計劃，在計劃中規定培訓內容及形式，落實(shí)措施保障，明確校本培訓目標。學(xué)校領(lǐng)導高度重視教師校本培訓，并成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導小組，確保教師校本培訓工作扎實(shí)、有效地開(kāi)展。
二、狠抓常規，注重落實(shí)。
為了更好地開(kāi)展校本培訓工作，學(xué)校要求全體教師必須參與校本教研，以教研組為單位，同時(shí)設立備課組，為了整體提高全體教師的三項基本功，我校于本學(xué)年著(zhù)后重于訓練教師的三項基本功，定于每周三的這個(gè)時(shí)間進(jìn)行集中研討和培訓。教研組每周四進(jìn)行研討，組織教師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓前定時(shí)間，定內容，定主講人，培訓時(shí)查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的`嚴肅性和重要性。同時(shí)各教研組根據教師們對學(xué)習內容的需要，在開(kāi)學(xué)初廣泛征求教師的意見(jiàn)，有針對性的安排培訓內容，確保內容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西，避免了吃力不討好的現象，確保內容的實(shí)效性。為了加大教學(xué)常規管理，學(xué)校行政分別下到各教研組、年級組具體指導。教導處進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，不定時(shí)檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，同時(shí)要求各教研組長(cháng)經(jīng)常深入各班聽(tīng)課，評課，參與各備課組的教學(xué)研討活動(dòng)。
三、強化管理，創(chuàng )新模式。
教師校本培訓工作，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統工程，強化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。本年度突出以下培訓重點(diǎn)：
突出對新課程內容的培訓。隨著(zhù)新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著(zhù)前所未有的挑戰。為此，我們每個(gè)教育工作者都必須認真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論，提高對新課改的認識，轉變教育教學(xué)理念，改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習方式，同時(shí)也將改變教師的教學(xué)方式。為此，我們這個(gè)學(xué)期對青年教師們進(jìn)行了大量的新課程培訓，學(xué)習新課標，進(jìn)行教材解讀。
培訓學(xué)習總結模板5
三個(gè)月的培訓學(xué)習轉眼間就快結束了，一周的學(xué)習有將翻頁(yè)而過(guò)了，想想自己有學(xué)到了什么、學(xué)到了多少呢?
本周里市場(chǎng)部高經(jīng)理給我們講了商務(wù)談判技巧，使我認識到、體會(huì )到做為一名銷(xiāo)售員一定要注意自己的語(yǔ)言技巧，只用靈活掌握、恰到好處地運用語(yǔ)言技巧、才能使我們的愿望變的更精彩，才能使我們的銷(xiāo)售變的更出色。只有在商談中旗開(kāi)得勝，在商談中，自己要有原則、有主見(jiàn)、有謀、有略進(jìn)行商談。在談判中要能夠識別真假、能夠運用真假，只有把言語(yǔ)藝術(shù)經(jīng)營(yíng)好，方可雙贏(yíng)的效果。思路決定出路，溝通贏(yíng)得信任，細節決定成敗。
肖經(jīng)理給我們講了投標流程及投標前、中、后的注意事項，一定要利用好公司這個(gè)龐大的平臺，首先我們要了解這個(gè)平臺的各個(gè)環(huán)節，然后把平臺上的各種有利物資、有利環(huán)境移動(dòng)到客戶(hù)的舞臺上，同時(shí)，我們還要了解清楚客戶(hù)的舞臺、掌握好、運用好客戶(hù)的舞臺，只有把這個(gè)舞臺利用好，我們才能跳好舞，爭取把他無(wú)我有的有利條件應用好，才可在過(guò)程中超過(guò)其它，突出自我，才可在結果中脫穎而出，才能使我們贏(yíng)得更多精彩。
營(yíng)銷(xiāo)部陶科長(cháng)給我們講了禮儀及交待方面的流程，她細致的給我們講說(shuō)了接待中禮儀禮節的重要性和注意事項，通過(guò)她的講解，使我認識到走上市場(chǎng)帶領(lǐng)導客戶(hù)回公司考察時(shí)，提前應做和公司溝通好、要與客戶(hù)溝通好、做到讓自己準備好、目標是給客戶(hù)一個(gè)滿(mǎn)意的答卷。
接觸用電話(huà)、傳真近十年，網(wǎng)也上了六七年了，打過(guò)電話(huà)，發(fā)過(guò)傳真，網(wǎng)上買(mǎi)過(guò)物品、查過(guò)信息，但一直不知道電子商務(wù)的概念是什么，什么叫做電子商務(wù)，它是干什么的，周六下午聽(tīng)了老師對電子商務(wù)的講解后，我才明白了，同時(shí)也認識到電子商務(wù)在日常生活中，日常工作中的重要性與必要性。
我夢(mèng)寐已久的CAD課程，本周終于進(jìn)入了我的腦海中了，潘工潘老師對AUTOCAD的講解，我的感覺(jué)時(shí)她講課時(shí)，首先氣氛很活潑、活躍，其次是細而精，很耐心的手把手教我們每個(gè)人操作繪制電纜圖，CAD課堂上我的表現是比較笨的，但是經(jīng)過(guò)潘老師不斷重復講說(shuō)，重復操作后，我也可以完成在CAD里畫(huà)出一個(gè)成品電纜的圖形。雖然只是繪畫(huà)電纜的圖，但我還是覺(jué)的很高興、很滿(mǎn)足，因為能把電纜圖畫(huà)精練了也不是一件簡(jiǎn)單的事情，所以我要在接下來(lái)的日子了多畫(huà)，多了解里面的功能，只有先把一個(gè)課題學(xué)扎實(shí)了，才能更好地去學(xué)習另外的課題。
這周突然感覺(jué)很失落，原本培訓結束是件高興的事情，原本意為公司過(guò)年不會(huì )讓我們提前回家，但聽(tīng)了任經(jīng)理對我們外地的考慮及照顧后，應該是高興才對呀，但心里反而覺(jué)的很失落、很彷徨，彷徨的是我們所學(xué)的知識與即將的市場(chǎng);失落的是剛剛聆聽(tīng)了領(lǐng)導的指導、剛剛結識的老師和同事們即將要分開(kāi)了。
唉!其實(shí)，人與人交往常常是意志力與意志力的較理，不是你影響他，就是他影響你，而我們要想成功，就的'一定要培養自己的影響力，只有影響力大的人才可以成為成功者，最強者。影響力大的人不一定是最能說(shuō)的人，父母給我們兩只耳朵和一個(gè)嘴巴，原本就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)的，我們只有善于傾聽(tīng)，才具備成為成熟人最基本的素質(zhì)，只有自己成熟了的情況下，才能產(chǎn)生影響力，才能夠沿著(zhù)成功者的道路或開(kāi)創(chuàng )自己發(fā)展的道路。
這周我和同學(xué)討論了一個(gè)話(huà)題，兩人在學(xué)歷(文憑)上的看法是不一樣的，那天也沒(méi)有說(shuō)出具體的區別，可我現在想到的是，學(xué)歷代表的只是過(guò)去，只有學(xué)習力才能代表將來(lái)，尊敬有經(jīng)驗的人，才能少走彎路。屈總為我們這次培訓班提出的冠名是“寶勝黃埔一期”。從公司領(lǐng)導到培訓老師、從車(chē)間領(lǐng)導到技術(shù)人員，他們都把很多希望寄托在我們身上，我們只有做出一個(gè)好的團隊，好的自己，才能具備屈總提出的寶勝黃埔一期這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號的標準。
一個(gè)好的團隊，也應該是學(xué)習型的團隊，人一個(gè)時(shí)間只能做一件事，懂抓重點(diǎn)，才是真正的有用之人。
在來(lái)寶勝之前，我也擁用很多資源，但我為什么沒(méi)有做成事情呢?通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習才明白，擁用資源的人不一定能夠成功，得學(xué)會(huì )應用資源，只有會(huì )善用資源的人才會(huì )成功。白天去圖生存，晚上一定要謀發(fā)展，這是對自己的要求，也是當今社會(huì )對我們的要求。也正如我在講《影響最深的人》中，所說(shuō)的消極與積極的心態(tài)一樣，同之，我認為積極的人象太陽(yáng)，照到那兒哪兒亮，消極的人象月亮，初一和十五不一樣，想法決定我們的生活，有什么樣的想法，就有什么樣的將來(lái)。
我是屬“�！暗娜�，以前我對牛沒(méi)有什么感覺(jué)，從去年八月份，我感覺(jué)到自己做任何事情都應該去沿著(zhù)射線(xiàn)去走，去尋找另一點(diǎn)相交點(diǎn)，而我對牛的認識與理解時(shí)，牛用條件反射的方式活著(zhù)，而人則以習慣的方式而生活，我一定要給自己培養一個(gè)好的習慣來(lái)代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，我認為自然就會(huì )有一個(gè)好的人生吧。
在今后繼續學(xué)習、努力去改變自己的壞習慣，爭取快一點(diǎn)成長(cháng)起來(lái)，早一日實(shí)現自我，努力努力再努力、堅持堅持在再堅持。
培訓學(xué)習總結模板6
x年x月在xx我有幸參加了新一輪的小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓學(xué)習，通過(guò)培訓，專(zhuān)家學(xué)者們向我們展示的全新的理念，嶄新的課堂教學(xué)模式和新觀(guān)念，深深的感受到我們要不斷的學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的意識，立足于自己的本職工作，加強培訓學(xué)習，轉變觀(guān)念，投入課改，真正走進(jìn)新課程：
一、加強學(xué)習，不斷培訓，自覺(jué)走進(jìn)新課程
課改是一個(gè)全新的事物，是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，是關(guān)系到培養目標的大問(wèn)題，實(shí)踐使每個(gè)教師清楚地認識到只有立足于培訓，不斷學(xué)習，才能盡快地轉變觀(guān)念，適應時(shí)代的要求，我們應主動(dòng)地由過(guò)去以傳授知識為主轉變?yōu)�，傳授獲取知識的技能和方法，圍繞學(xué)生設計課堂教學(xué)，體現學(xué)生是學(xué)習的主體，課堂的主人。
1、摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂
多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué);老師講，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí)，通過(guò)培訓學(xué)習，“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過(guò)培訓我認識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，體現了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現素質(zhì)教育的根本目標。
2、重新樹(shù)立新型的“人才觀(guān)”
多年來(lái)，聽(tīng)課、穩當、學(xué)習好已成為好學(xué)生的.標準，這些學(xué)生受到老師的青睞，得到老師的寵愛(ài)和呵護，隨著(zhù)培訓學(xué)習的深入，我們認識到，我們培養的是有創(chuàng )造精神，有實(shí)踐能力的一代新人，這是時(shí)代賦予我們的重任。有了這一認識，我們應該厚愛(ài)有創(chuàng )見(jiàn)的學(xué)生，全力引導和發(fā)展學(xué)生的求異思維，活躍學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生的獨創(chuàng )，樹(shù)立新型的人才觀(guān)，才能教好學(xué)生做好工作。
二、勇于實(shí)踐提高課堂教學(xué)質(zhì)量
實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地，我們要在教學(xué)實(shí)踐中汲取營(yíng)養，突顯“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”的全新的教學(xué)理念。注重培養學(xué)生勇于探索，認真實(shí)踐，大膽創(chuàng )新的精神，鼓勵學(xué)生的求異思維，在課堂教學(xué)中，充分體現“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”的學(xué)習方式。以新的理念引入課堂，改變課堂的面貌，使孩子們會(huì )學(xué)了、樂(lè )學(xué)了、愛(ài)學(xué)了。就一定能較好的提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
培訓學(xué)習總結模板7
為加強我校實(shí)驗技術(shù)隊伍建設，不斷提高實(shí)驗技術(shù)人員的業(yè)務(wù)能力和管理水平，按照20 年實(shí)驗技術(shù)人員外出培訓計劃安排，我與20 年8月8日至8月15日去東北農業(yè)大學(xué)動(dòng)物醫學(xué)院實(shí)驗室培訓和哈爾濱獸醫研究所實(shí)驗室學(xué)習暨參加全國中獸醫學(xué)會(huì )，20 年9月24日至10月22去北京農業(yè)大學(xué)動(dòng)物醫學(xué)院實(shí)驗室進(jìn)行了學(xué)習培訓。學(xué)習培訓了中獸醫學(xué)、動(dòng)物臨床外科手術(shù)實(shí)驗技能和實(shí)驗室管理等。通過(guò)培訓學(xué)習實(shí)地考察和認真聽(tīng)取先進(jìn)經(jīng)驗、做法，給了我很多啟發(fā)，發(fā)現了差距，開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了知識，新觀(guān)念，受益匪淺下面結合培訓學(xué)習實(shí)地考察情況，談點(diǎn)體會(huì )。
一、東北農業(yè)大學(xué)動(dòng)物醫學(xué)院獸醫臨床實(shí)驗室暨全國
東北農業(yè)大學(xué)是一所國家“211工程”重點(diǎn)建設大學(xué)，動(dòng)物醫學(xué)學(xué)院創(chuàng )建于1948年，其前身分別是獸醫系與動(dòng)物醫學(xué)系，1998年正式建院，先后建立了動(dòng)物醫學(xué)、獸醫公共衛生、動(dòng)物藥學(xué)和禽病防治4個(gè)專(zhuān)業(yè)以及動(dòng)物醫學(xué)七年制“本-碩”連讀班；目前主辦專(zhuān)業(yè)為動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)（含動(dòng)物醫學(xué)七年制“本碩”連讀班）和動(dòng)物藥學(xué)專(zhuān)業(yè)。設有基礎獸醫學(xué)系、預防獸醫學(xué)系、臨床獸醫學(xué)系及其所屬教研室和動(dòng)物藥學(xué)共計13個(gè)教研室，擁有一個(gè)動(dòng)物臨床教學(xué)醫院（含兩個(gè)門(mén)診部）。臨床醫學(xué)系現在包括內科、外科、產(chǎn)科和中獸醫四個(gè)學(xué)科，并設有一個(gè)臨床教學(xué)醫院，臨床學(xué)科主要從事畜禽疾病智能化專(zhuān)家診斷系統，動(dòng)物麻醉機理的研究，肢體病的研究，動(dòng)物營(yíng)養代謝病的研究，畜禽中毒病的研究，環(huán)境毒理學(xué)研究，動(dòng)物疾病基因療法的研究，奶牛不孕癥和乳房疾病的治療；中草藥在畜禽疾病中的應用和藥動(dòng)學(xué)等。臨床醫學(xué)實(shí)驗中心由獸醫內科學(xué)實(shí)驗室、獸醫外科學(xué)實(shí)驗室、獸醫產(chǎn)科學(xué)實(shí)驗室、中獸醫學(xué)實(shí)驗室、動(dòng)物醫院（化驗室、X光室、大動(dòng)物診療室、小動(dòng)物手術(shù)室、B-超室）等組成。臨床醫學(xué)實(shí)驗中心隸屬于東北農業(yè)大學(xué)動(dòng)物醫學(xué)院。實(shí)驗室總面積為2382、64平方米。實(shí)驗室現有專(zhuān)職實(shí)驗人員3名。實(shí)驗儀器設備固定資產(chǎn)共400余臺套，價(jià)值200余萬(wàn)元。所有這些都為臨床醫學(xué)實(shí)驗中心實(shí)驗教學(xué)的順利進(jìn)行創(chuàng )造了良好的物質(zhì)基礎。承擔動(dòng)物醫學(xué)院、動(dòng)物科學(xué)學(xué)院等眾多院（系）本科生、研究生、專(zhuān)科生、函授生的實(shí)驗教學(xué)任務(wù)。
實(shí)驗室現有專(zhuān)職實(shí)驗技術(shù)人員3人，兼職實(shí)驗教師14人，其中教授4人（博士生導師2人，碩士生導師2人），副教授4人（碩士生導師4人），講師3人（碩士生導師1人），助教3人，實(shí)驗師1人，實(shí)驗員2人，其中具有博士學(xué)位6人，碩士學(xué)位7人。實(shí)驗室專(zhuān)職人員崗位分工明確，做到人盡其用，各負其責。設實(shí)驗課程14門(mén)，實(shí)驗項目數為117項。獸醫內科學(xué)教研室：放射線(xiàn)診斷學(xué)實(shí)驗，獸醫內科診斷臨床大實(shí)驗，獸醫內科學(xué)實(shí)驗，獸醫學(xué)基礎實(shí)驗，家畜中毒學(xué)實(shí)驗，獸醫臨床診斷學(xué)實(shí)驗；獸醫外科學(xué)教研室：家畜外科學(xué)實(shí)驗，臨床病理學(xué)，獸醫激光與理療學(xué)實(shí)驗，獸醫外科手術(shù)學(xué)實(shí)驗；獸醫產(chǎn)科學(xué)教研室：獸醫產(chǎn)科學(xué)實(shí)驗；中獸醫學(xué)教研室：中獸醫學(xué)實(shí)驗，中藥加工實(shí)驗，中藥藥劑學(xué)實(shí)驗。實(shí)驗室建設臨床醫學(xué)實(shí)驗中心根據實(shí)踐教學(xué)和科學(xué)研究工作需要，建設了獸醫內科學(xué)實(shí)驗室、家畜營(yíng)養代謝病研究室、分子生物學(xué)實(shí)驗室、家畜中毒病實(shí)驗室、獸醫外科學(xué)實(shí)驗室、麻醉研究室、激光理療實(shí)驗室、大動(dòng)物手術(shù)室、小動(dòng)物手術(shù)室、獸醫產(chǎn)科學(xué)實(shí)驗室、動(dòng)物生殖疾病研究室、動(dòng)物胚胎工程研究室、動(dòng)物生殖內分泌研究室、獸醫產(chǎn)科學(xué)標本室、中獸醫學(xué)實(shí)驗室、中藥制劑室、中藥分裝室、中藥炮制室、B-超診斷室、X-線(xiàn)診斷室、臨床化驗室、實(shí)踐教學(xué)開(kāi)放實(shí)驗室等。擁有實(shí)驗儀器400多臺套，價(jià)值200多萬(wàn)元，具有高技術(shù)水平的儀器設備有內窺鏡攝錄系統、多功能麻醉機、實(shí)踐教學(xué)多媒體視頻點(diǎn)播及監控系統、膝關(guān)節鏡、大動(dòng)物液壓手術(shù)臺、循環(huán)呼吸監護儀、原子吸收儀、熒光分光光度計、半自動(dòng)生化分析儀、血球分類(lèi)計數儀、B-超診斷儀和高速冷凍離心機等。實(shí)驗中心所屬各單位承擔數十項國家、省部級各類(lèi)課題，不僅取得了顯著(zhù)的科研成果，同時(shí)為本科生、碩士研究生和博士研究生培養提供了良好的工作條件�？傊麄円試乐斦J真的態(tài)度，獨特的理念，重視理論與實(shí)踐相結合，注重教學(xué)研究帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)進(jìn)步和發(fā)展，在教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量上已形成自身特點(diǎn)和完善與完整的系統，奠定了東北農業(yè)大學(xué)獸醫五年制本科教學(xué)在全國的特殊地位。動(dòng)物醫學(xué)學(xué)院、臨床獸醫學(xué)系、臨床醫學(xué)實(shí)驗中心已經(jīng)成為研究教學(xué)生產(chǎn)鏈。實(shí)驗室還有濃厚的學(xué)術(shù)文化氛圍和專(zhuān)業(yè)文化氛圍；在培訓學(xué)習期間參加全國中獸醫學(xué)術(shù)交流會(huì )，來(lái)自全國各地的200余名專(zhuān)家學(xué)者。117篇論文進(jìn)行了交流，學(xué)習了中獸醫基礎理論、中藥、方劑、中藥飼料添加劑、中獸藥現代化與創(chuàng )新以及臨床應用。我始終本著(zhù)學(xué)習、借鑒、交流、加強溝通與增進(jìn)友誼的態(tài)度，虛心學(xué)習，認真求教，坦誠交流，取得了很大的收獲。
二、哈爾濱獸醫研究所考察學(xué)習總結
哈爾濱獸醫研究所始建于1948年6月，隸屬于中國農業(yè)科學(xué)院，由以基礎研究、應用基礎研究及生物技術(shù)研究為核心的非營(yíng)利科研機構、以科技成果轉化、產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)為核心的哈爾濱維科生物技術(shù)開(kāi)發(fā)公司兩大部分組成。
非營(yíng)利科研機構主要由獸醫生物技術(shù)國家重點(diǎn)實(shí)驗室、動(dòng)物流感研究室（含OIE國際禽流感參考實(shí)驗室、國家禽流感參考實(shí)驗室、農業(yè)部動(dòng)物流感重點(diǎn)開(kāi)放實(shí)驗室和生物安全三級實(shí)驗室）、禽傳染病研究室、豬傳染病研究室、大動(dòng)物傳染病研究室、人 獸共患病研究室（含農業(yè)部獸醫公共衛生重點(diǎn)開(kāi)放實(shí)驗室、中國農業(yè)科學(xué)院人 獸共患病研究室）、動(dòng)物細菌病研究室（含國家牛傳染性胸膜肺炎參考實(shí)驗室）、實(shí)驗動(dòng)物研究室（含國家禽類(lèi)實(shí)驗動(dòng)物種子中心、農業(yè)部實(shí)驗動(dòng)物質(zhì)量監督檢驗測試中心和黑龍江省實(shí)驗動(dòng)物質(zhì)量監督檢驗站）、動(dòng)物疫病診斷及技術(shù)服務(wù)中心等9個(gè)部門(mén)，國家動(dòng)物疫病防控生物安全實(shí)驗室。使其成為在國內外有鮮明優(yōu)勢和特色，有重大影響和作用的國家動(dòng)物醫學(xué)知識創(chuàng )新基地。是國內獸醫方面的最高研究管理機構，技術(shù)力量、實(shí)驗儀器及管理工作是國內同行的楷模，是大家學(xué)習的榜樣。我主要在動(dòng)物疫病診斷及技術(shù)服務(wù)中心、實(shí)驗動(dòng)物研究室、共享儀器進(jìn)行了考察學(xué)習。
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)實(shí)驗室儀器共享與管理、動(dòng)物疫病診斷及技術(shù)服務(wù)中心依托大型儀器設備開(kāi)展專(zhuān)業(yè)化實(shí)驗操作，為所科研課題以及面向社會(huì )技術(shù)服務(wù)。動(dòng)物疫病診斷及技術(shù)服務(wù)中心下設血清學(xué)、病原學(xué)、病理學(xué)、寄生蟲(chóng)、分子診斷和診斷試劑開(kāi)發(fā)等實(shí)驗室及公用儀器設備中心、細胞培養、高壓滅菌、儀器設備管理等專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室。對外開(kāi)展動(dòng)物疫病診斷、防制和疫情監測等工作，主要承擔動(dòng)物新發(fā)病、疑難疫病的診斷和重大動(dòng)物疫病疫情監測和防制工作，同時(shí)開(kāi)展獸醫診斷技術(shù)培訓工作。對內以“服務(wù)科研”為宗旨，搭建高水平的共享技術(shù)服務(wù)平臺。目前擁有100萬(wàn)元以上大型儀器設備11臺套，50——100萬(wàn)元先進(jìn)儀器設備29臺套，其中：流式細胞儀，酶聯(lián)免疫斑點(diǎn)分析儀，全自動(dòng)細胞計數儀，倒置熒光顯微鏡，超聲波破碎儀，凝膠分析儀，透射電子顯微鏡，芯片點(diǎn)樣儀，高壓細胞破碎儀，高通量組織研磨儀，芯片掃描儀，全自動(dòng)DNA、RNA分析儀，3D活細胞激光共聚焦成像分析系統，生物芯片雜交儀，LAMP實(shí)時(shí)濁度儀，電穿孔系統，蛋白純化系統，納米粒度分析儀，熒光定量PCR儀，熒光差異凝膠雙向電泳系統，高通量遺傳變異掃描儀，掃描電鏡，毛細管電泳，分支桿菌鑒定系統，激光共聚焦掃描顯微鏡，微生物全自動(dòng)鑒定系統，多標記微孔板分析儀，DNA離心濃縮儀，脈沖場(chǎng)電泳，程控降溫儀，超速離心機，顯微操作系統，生物反應器，基因槍?zhuān)怂岷铣蓛x，高內涵活細胞分析/篩選系統，高速離心機，顯微切割系統，大分子相互作用儀，紅外熒光掃描成像系統，小動(dòng)物活體成像，細胞融合儀，倒置熒光顯微鏡，膠體金點(diǎn)樣系統，切向流膜過(guò)濾系統。依托大型儀器設備開(kāi)展專(zhuān)業(yè)化實(shí)驗操作。為我所科研課題以及面向社會(huì )，提供高質(zhì)量的基礎條件保障和技術(shù)服務(wù)。
�。ǘ⿲�(shí)驗動(dòng)物研究室以實(shí)驗動(dòng)物種質(zhì)資源平臺建設和質(zhì)量保障體系建設為目標，開(kāi)展了實(shí)驗動(dòng)物與動(dòng)物實(shí)驗研究，建立了SPF雞、SPF鴨和SPF小型豬等資源平臺及感染實(shí)驗平臺，開(kāi)發(fā)了實(shí)驗動(dòng)物與動(dòng)物實(shí)驗的相關(guān)產(chǎn)品。研究室設有6個(gè)研究組和3個(gè)科研輔助組。研究組包括：實(shí)驗動(dòng)物病研究組，從事實(shí)驗動(dòng)物傳染性疾病的預防與診斷，動(dòng)物感染模型的研究工作；實(shí)驗動(dòng)物研究組，從事嚙齒類(lèi)動(dòng)物，小型豬，普通豬的保藏，繁育，供應，開(kāi)展實(shí)驗動(dòng)物遺傳學(xué)，抗性品種的培育研究；實(shí)驗用豬研究組，無(wú)特定病原體小型豬，普通豬疫病凈化，監測及感染模型的建立；SPF禽研究組，從事SPF禽種質(zhì)的保藏，繁育，供應；轉基因動(dòng)物研究組，從事小鼠，雞，豬等多個(gè)品種的轉基因抗病育種的研究；經(jīng)濟動(dòng)物病研究組，從事犬科動(dòng)物疫病的預防與診斷研究�？蒲休o助組包括：動(dòng)物實(shí)驗組，承擔實(shí)驗動(dòng)物的飼養和動(dòng)物實(shí)驗的管理工作；質(zhì)檢組，開(kāi)展實(shí)驗動(dòng)物質(zhì)量監督檢驗和委托檢驗工作，負責質(zhì)檢機構的運行和管理工作；條件保障組，承擔實(shí)驗動(dòng)物設施的運行與維護管理工作。研究室承擔國家重大轉基因動(dòng)物專(zhuān)項、國家國際科技合作項目、國家自然科學(xué)基金等20余項科學(xué)研究項目。
通過(guò)對哈爾濱獸醫研究所考察學(xué)習，使我開(kāi)闊視野，增長(cháng)了知識，學(xué)到了先進(jìn)的實(shí)驗室儀器管理使用，在今后教學(xué)實(shí)驗準備工作中提高自己的工作能力，更好為教學(xué)科研生產(chǎn)服務(wù)。
三、中國農業(yè)大學(xué)動(dòng)物醫學(xué)院臨床實(shí)驗室學(xué)習總結
中國農業(yè)大學(xué)動(dòng)物醫學(xué)院是全國農業(yè)院校的佼佼者，在科學(xué)研究、教學(xué)和社會(huì )服務(wù)都走在全國農業(yè)院校之首。有很多先進(jìn)技術(shù)，優(yōu)良傳統值得我認真學(xué)習，我的學(xué)習原則：汲取其精華去其糟粕，從中學(xué)習值得我們學(xué)習的'新知識，把豐富經(jīng)驗充實(shí)到我們的教學(xué)、科研工作中，使我們的工作更加邁向一個(gè)新的臺階。
�。ㄒ唬⿲�(shí)驗隊伍的建設及管理經(jīng)驗是我們學(xué)習的根本之一，中國農業(yè)大學(xué)在動(dòng)物醫學(xué)方面把教學(xué)和科研進(jìn)行密切結合，他們鼓勵實(shí)驗人員積極主動(dòng)參與各項科研任務(wù)，協(xié)助科研工作，為研究生、博士生傳授一些實(shí)驗技術(shù)及方法，鼓勵有一定能力的實(shí)驗人員到科研中去直接從事科研工作，這些人員也從中學(xué)習到了新知識，也鍛煉了自己，更主要的是他們把工作經(jīng)驗直接傳授給了研究生，使得實(shí)驗技術(shù)很好的得以傳授。對參加科研的實(shí)驗人員從科研經(jīng)費中拿出一定數量資金給予獎勵。實(shí)驗人員參加科研工作和教學(xué)工作，出勤由科研室及學(xué)院下屬系進(jìn)行考核、考勤，學(xué)院只進(jìn)行宏觀(guān)的管理工作。
�。ǘ⿲�(shí)驗室的基本建設是搞好本科教學(xué)工作的重要條件之一，中國農業(yè)大動(dòng)物醫學(xué)院學(xué)各教學(xué)實(shí)驗室，各種規章制度健全，管理是以制度去管理工作，每個(gè)實(shí)驗室都有本課程中杰出人物照片及個(gè)別實(shí)驗流程示意圖，實(shí)驗結果圖片，使學(xué)生對該門(mén)課程產(chǎn)生了很好的第一印象，這些圖片強有力的吸引住了學(xué)生，使他們對課程的學(xué)習產(chǎn)生極大興趣�？梢院芎玫氖箤W(xué)生學(xué)好該門(mén)課程，學(xué)院對相關(guān)聯(lián)課程進(jìn)行實(shí)驗室組合，共同使用一個(gè)實(shí)驗室，例如，獸醫內科、外科、產(chǎn)科中獸醫學(xué)課共用一個(gè)實(shí)驗室，對聯(lián)合實(shí)驗室進(jìn)行重點(diǎn)儀器裝備，如備有空調、多媒體、實(shí)驗人員由多人組成。
�。ㄈ⿲�(shí)驗人員技術(shù)及工作人員配備也是搞好本科生教學(xué)工作的重要條件。實(shí)驗人員必須對該實(shí)驗課理論及技術(shù)相當精通和熟練，在實(shí)驗準備工作中才能得心應手，實(shí)驗中出現問(wèn)題也能迎刃而解，實(shí)驗技術(shù)指導也能按操作正確指導，實(shí)驗人員的素質(zhì)也應相當高，也讓他們知道做實(shí)驗工作的重要性，及在各行各業(yè)都能干出成績(jì)，讓實(shí)驗人員思想上必須有一種敬業(yè)精神，做到干一行愛(ài)一行，專(zhuān)一行的工作作風(fēng)，在實(shí)驗室管理中做到卡、賬、物三者相符，搞好實(shí)驗室衛生也是最基本的工作要。
另外，中國農業(yè)大學(xué)動(dòng)物醫學(xué)院實(shí)驗面積充足每門(mén)課的實(shí)驗室都有200~240平方米。實(shí)驗室有學(xué)生實(shí)驗室、儀器室、準備室、儲存室、試劑室，這樣有利于管理學(xué)生實(shí)驗工作。
四、學(xué)習總結及建議
通過(guò)這次外出培訓學(xué)習和考察，中獸醫學(xué)、動(dòng)物臨床外科手術(shù)實(shí)驗技能和實(shí)驗室管理等有了很大的提高，同時(shí)我認識到作為一名985、211大學(xué)實(shí)驗室工作者，要在工作中不斷提高自己，在思想認識和專(zhuān)業(yè)水平上要不斷的學(xué)習，提高實(shí)驗技術(shù)業(yè)務(wù)能力和管理水平制定有效的措施，更好地為科研、教學(xué)、生產(chǎn)服好務(wù)�？傊�，我這次外出培訓學(xué)習是一次很好的學(xué)習機會(huì )，收獲非淺。我決心把看到的經(jīng)驗化為工作動(dòng)力，少說(shuō)大話(huà)、空話(huà)、假話(huà)，多干實(shí)事，為貢獻出自己有生之年應有的一份力量。下面是我建議：
一、通過(guò)學(xué)習認識到我們學(xué)校實(shí)驗室管理這些項目，已基本上走在全國農業(yè)高等學(xué)校之首。但我們不能滿(mǎn)足現狀應再接再勵，把實(shí)驗管理工作做得更好！
二、在現有基礎上，每年開(kāi)展以實(shí)驗人員為基礎的基本體育文藝比賽活動(dòng)，如體操、文藝等項目。開(kāi)展本實(shí)驗系統內的專(zhuān)業(yè)知識及管理工作人員經(jīng)驗濟交流工作會(huì )議。
三、申報創(chuàng )辦專(zhuān)業(yè)期刊。
培訓學(xué)習總結模板8
衛生監督所認真學(xué)習《江蘇省工資條例》等學(xué)習用書(shū)，采取組織學(xué)習與自學(xué)相結合，全體干部職工進(jìn)行了學(xué)習。通過(guò)組織職工開(kāi)展學(xué)法、普法活動(dòng)及職工自學(xué)、討論，大大增強了全體干部職工法律意識，提高學(xué)法用法水平，同時(shí)也增強了職工的工作積極性，自覺(jué)遵守國家法律法規和單位內部的一切規章制度。
一、突出重點(diǎn)，加強行政執法學(xué)習教育
組織衛生監督所干部職工、鄉鎮衛生院院長(cháng)和執法監督人員學(xué)習<江蘇省工資條例》、《行政許可法》、《國家賠償法》、《依法行政綱要》等法律法規，通過(guò)培訓和開(kāi)展學(xué)習教育，正確把握法律的具體內容，領(lǐng)會(huì )立法精神，確保有法可依、執法必嚴、違法必究，使行政法律法規在在行政管理、行政執法中充分發(fā)揮應有的積極作用。
二、加大開(kāi)展整頓和規范市場(chǎng)經(jīng)濟秩序
衛生法制宣傳教育，促進(jìn)醫療衛生行業(yè)等領(lǐng)域的誠信體系建設與工商、公安等部門(mén)配合，進(jìn)一步加強對醫療衛生、食品衛生、職業(yè)病防治等重點(diǎn)工作的法制宣傳，強化食品衛生監督，不斷提高人民群眾的衛生法律和健康防病意識。
三、認真抓好重點(diǎn)對象的普法學(xué)習教育
1.按照區普法辦公室的安排，衛生監督所認真學(xué)習《江蘇省工資條例》等學(xué)習用書(shū)，采取組織學(xué)習與自學(xué)相結合，全體干部職工進(jìn)行了學(xué)習。通過(guò)組織職工開(kāi)展學(xué)法、普法活動(dòng)及職工自學(xué)、討論，大大增強了全體干部職工法律意識，提高學(xué)法用法水平，同時(shí)也增強了職工的工作積極性，自覺(jué)遵守國家法律法規和單位內部的一切規章制度，依法行政意識逐步增強，使衛生法律法規宣傳和衛生監督執法取得了較好成績(jì)。
2.結合行業(yè)工作實(shí)際，組織企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員，開(kāi)展衛生法律法規培訓學(xué)習。全面貫徹落實(shí)國務(wù)院、省、市關(guān)于實(shí)施食品藥品放心工程的通知及衛生部、省衛生廳、市衛生局關(guān)于全面實(shí)施食品衛生監督量化分級管理制度的通知精神，做好對賓館、酒店、餐館、食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)、副食批發(fā)等單位負責人及各鄉鎮衛生院衛生監督員的培訓。提高廣大食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的食品衛生意識和守法的自覺(jué)性，加強了廣大食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的'誠信意識，提高了全區的食品衛生監督水平。
3.繼續抓好衛生行政管理相對人的衛生法律法規的培訓學(xué)習，提高管理相對人員的法律意識，做到學(xué)法、知法、守法。
四、進(jìn)一步加大衛生法律法規宣傳力度和衛生監督
執法采取多種形式，廣泛向社會(huì )宣傳衛生法律法規，豐富宣傳內容，提高宣傳效果，繼續發(fā)揮新聞媒體有效的大眾傳播作用，辦好各類(lèi)衛生法制專(zhuān)欄(板、題)，制作各種衛生普法音像、掛圖進(jìn)行宣傳。加大對不合格產(chǎn)品和違法企業(yè)的曝光力度，營(yíng)造衛生安全社會(huì )監督的良好氛圍。利用廣播、電視或到鄉鎮、宣傳車(chē)沿街巡回播放錄音磁帶等方式專(zhuān)題宣傳了《中華人民共和國傳染病防治法》、《食品衛生法》、《中華人民共和國職業(yè)病防治法》、《獻血法》、《突發(fā)公共衛生事件應急條例》等法律法規。發(fā)放宣傳材料，展出收繳的各種違法食品，向群眾講授衛生知識，接受群眾咨詢(xún)，共發(fā)放宣傳材料16萬(wàn)余份。認真貫徹落實(shí)《食品衛生法》、《傳染病防治法》、《職業(yè)病防治法》、《醫療機構管理條例》等衛生法律法規，進(jìn)一步強化衛生監督執法，積極開(kāi)展整頓和規范市場(chǎng)經(jīng)濟秩序的衛生監督專(zhuān)項治理，切實(shí)加強食品衛生、學(xué)校衛生、公共場(chǎng)所衛生和醫療機構的監管工作，打擊非法行醫和假冒偽劣產(chǎn)品，保護人民群眾的身體健康和生命安全。
培訓學(xué)習總結模板9
很有幸參加_教育培訓中心給予我們年輕教師的培養，使我們能有機會(huì )聆聽(tīng)教授講座及各地優(yōu)秀教師授課，向他們學(xué)習。
一、專(zhuān)家教授講座讓我在理論上得以提升
這次的專(zhuān)家講座，張勤教授和易凌峰教授的理論知識讓我受益匪淺，張勤老師有關(guān)性格的心理學(xué)講座在一種更人性更科學(xué)的角度上研究教育，讓我第一次認識到孩子其實(shí)不是一張白紙，有一些思維方式和行為模式是天生的，教育只能改善無(wú)法改變這些“與生俱來(lái)”。易凌峰教授則從經(jīng)濟學(xué)的角度思考教育的過(guò)去和未來(lái)，聆聽(tīng)之后對影響教育的因素和教育在經(jīng)濟中的價(jià)值有了一些認識，這也是我第一次接觸到“教育也有經(jīng)濟性”這樣的觀(guān)點(diǎn)。
二、教學(xué)觀(guān)摩激起了思考
這次學(xué)習讓我認識到一節優(yōu)質(zhì)課，最重要的就是語(yǔ)言、思路和教法。這是我今后要努力改進(jìn)的方向。通過(guò)這次學(xué)習，我學(xué)到了很多也體會(huì )到了很多，開(kāi)闊了自己的思路和眼界。今后我會(huì )更加努力的學(xué)習和工作，不斷提高自己的教學(xué)水平。7天時(shí)間中，6天都是在各個(gè)學(xué)校聽(tīng)課、議課，這樣的培訓方式正如高幼年老師說(shuō)的一樣，正好切合教師培訓的情境性，我也在觀(guān)摩的.過(guò)程中學(xué)習到了不少的教學(xué)小技巧和好方法。當然，“教學(xué)是遺憾的藝術(shù)”，正是這些遺憾給我們帶來(lái)了更多的思考。例如：晉瑛老師的《長(cháng)方形和正方形的認識》一課，金老師的鋪墊與新知識講授在時(shí)間上產(chǎn)生了沖突，引發(fā)了我們對課堂教學(xué)中如何取舍的思考;苗青老師《三角形三邊之間的關(guān)系》一課中“兩短邊之和大于第三邊”的出現時(shí)機激起了我對定律與規律之間關(guān)系的思考;6天中每節課都沒(méi)有教材的使用，并且都對教材進(jìn)行了一些甚至面目全非的改變，讓我開(kāi)始思考在新課程改革的課堂教學(xué)中，教材應該扮演的角色……這些思考使我開(kāi)始認真的思考我自己的教育教學(xué)，最后歸結到一個(gè)問(wèn)題上：教師在新課程改革中應該如何面對新的教材，新的理念?
不論我的思考是不是正確亦或是有沒(méi)有價(jià)值，我認為對我而言都是難得而可貴的，因為我相信當我開(kāi)始思考自己和別人的教學(xué)之時(shí)，就是我開(kāi)始進(jìn)步之時(shí)。
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