期中考試學(xué)習總結(精選15篇)
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧?偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎?以下是小編幫大家整理的期中考試學(xué)習總結,歡迎閱讀與收藏。
期中考試學(xué)習總結1
拿破侖說(shuō)過(guò):不想當將軍的士兵不是好士兵。不想考第一的學(xué)生不是一個(gè)好學(xué)生。是啊,哪個(gè)學(xué)生不想考好呢?但是,要想考好是需要一個(gè)良好的學(xué)習習慣作為基礎的。以下是我從這次考試過(guò)程中所吸取的一些教訓,希望能夠對大家有所幫助。
首先要弄清楚,學(xué)習是一個(gè)持續、連續的過(guò)程。還記得以前的我總是“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”,結果是沒(méi)有哪次考試是我滿(mǎn)意的。結果是各科成績(jì)總是停滯不前,一度讓我困惑不已。通過(guò)一段時(shí)間的調整,我深深的感受到合理有序的安排每天的學(xué)習至關(guān)重要,對于每科的學(xué)習前后要有連貫性,如果其中一個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題,就會(huì )導致下一個(gè)環(huán)節,最終就是打亂仗,出現消化不良。
其次,學(xué)習一定要善于抓重難點(diǎn),主動(dòng)的在自己的薄弱環(huán)節下功夫,做到自己不會(huì )的一定要先看、多看,概念、規律、單詞與詞組必須熟記,多多利用黃金時(shí)間和零碎時(shí)間,一般來(lái)說(shuō),零碎時(shí)間可用于記憶,還有一點(diǎn)就是學(xué)習不僅在于你所花時(shí)間的絕對值,還在于你的'學(xué)習效率,因而要充實(shí)每一天,事實(shí)上,一天的充實(shí)換來(lái)的是踏實(shí),休息質(zhì)量會(huì )提高,玩的時(shí)候也痛快。另外建議大家,有針對的做一些限時(shí)專(zhuān)項訓練,對于解題能力的提高很有效,你完全可以試試。
另外,就是及時(shí)的查漏補缺。自己前面已經(jīng)學(xué)過(guò)的還沒(méi)有掌握好的知識點(diǎn),直接會(huì )影響到新課的聽(tīng)講,不解決這個(gè)問(wèn)題就會(huì )出現惡性循環(huán)。關(guān)于這點(diǎn),我建議大家準備一個(gè)糾錯本,將典型錯誤改正剖析,并時(shí)?纯,做到溫故而知新。
“驕傲使人落后,謙虛使人進(jìn)步”,這句話(huà)我們很早就知道,但他不是百驗百靈的,有時(shí)候適當的驕傲會(huì )使人保持愉悅的心情和昂揚的斗志。然而,“失敗是成功之母”卻是亙古不變的真理,只有善于回顧過(guò)去,才能推進(jìn)前進(jìn)的步伐。
希望大家能好好的吸取這次的經(jīng)驗教訓,振奮精神,爭取考出理想的成績(jì)。
期中考試學(xué)習總結2
考試后,同學(xué)們最為關(guān)心的莫過(guò)于各門(mén)功課的分數了。其實(shí)分數只不過(guò)是對你這一階段努力的一個(gè)評價(jià),考完后不是盯著(zhù)它,關(guān)鍵是要弄清失分的原因,及時(shí)彌補這一階段的不足。學(xué)習的過(guò)程,也就是不斷發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程。成績(jì)不理想的背后,就是問(wèn)題的暴露,我們必須立即總結反思,采取措施,加以補救,才能在未來(lái)的期末考試、中考、高考中創(chuàng )造輝煌。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會(huì ),還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚(yú),每一次考試你都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過(guò)一次次的修補,一次次的捕撈,在中考的時(shí)候,你的知識與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試,我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的'洗禮,得到了磨練、反省和升華自我的機會(huì ),這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分,固然可喜,因為它是過(guò)去一個(gè)階段汗水的結晶。但這個(gè)成績(jì)不能代表全部,不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅,以此為動(dòng)力,一路向前,將成功串聯(lián),才能鑄就更大的成功。但是,失敗也有失敗的魅力,因為暫時(shí)未能成功,我們便有了期待,在努力中期待,在期待中努力,終究會(huì )迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本,失敗卻是努力的理由。某某人,為了發(fā)明某某物,失敗多少次,才終于取得最后的成功,不應該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰之能勝是好漢,屢敗屢戰亦英雄。勤奮著(zhù),就是美麗的。
期中考試,不管取得怎樣的成績(jì),都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學(xué)習習慣。上課是否認真聽(tīng)講,認真筆記?作業(yè)是否及時(shí)完成,獨立完成?是否主動(dòng)學(xué)習,主動(dòng)鉆研?是否注意答題規范,書(shū)寫(xiě)整潔?
二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專(zhuān)注度。學(xué)問(wèn)永遠是苦根上長(cháng)出來(lái)的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現實(shí)的。我們要多自問(wèn):面對作業(yè),面對壓力,是否怨天尤人?我們的學(xué)習,是心無(wú)旁騖,窮根究底,還是心猿意馬,淺嘗輒止?
成功一定有方法,失敗肯定有原因。吃一塹,長(cháng)一智?纪旰罂偨Y反思固然重要,但是更重要的是找到新的起點(diǎn),有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振,我想這樣做是沒(méi)有必要的,應該做一個(gè)學(xué)習的強者,應重新找到自己的起點(diǎn),一定要堅信沒(méi)有風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。
時(shí)間如流水,過(guò)的真快,轉眼間期中考試已經(jīng)結束了。自己是否努力了,問(wèn)題是否解決了?在周一的時(shí)候就盼望著(zhù)期中考試快點(diǎn)過(guò)去,那個(gè)時(shí)候,同學(xué)們都在努力的鞏固知識,解決問(wèn)題,希望自己在其中考試之前多獲得一些知識。轉眼間,同學(xué)們已經(jīng)坐在考場(chǎng)里認真的答題,平時(shí)積累的知識就會(huì )在一張張試卷中的問(wèn)題來(lái)出現,如果平時(shí)積累的知識很牢固,很扎實(shí),那么就不會(huì )怕每一個(gè)問(wèn)題。
其實(shí),每張試卷中涉及的問(wèn)題,平時(shí)老師已講過(guò)無(wú)數遍,只不過(guò)問(wèn)題就是變了變形式,但是答案卻是在回扣知識點(diǎn)中,而這時(shí),我們卻被這些問(wèn)題給繞暈了。會(huì )使我們把送分的題把握不住扣分。導致我們分數一點(diǎn)點(diǎn)的降低,其實(shí),我們可以從問(wèn)題中查找線(xiàn)索尋找答案,這就是畫(huà)關(guān)鍵詞的好處,題雖簡(jiǎn)單但我們也不能放松警惕,不準哪個(gè)題就會(huì )把我們繞進(jìn)去。我們自己要時(shí)時(shí)刻刻提防,不能在一個(gè)地方摔倒兩次,要從中吸取教訓。在周五下午的時(shí)候,剛考完期中考試,就發(fā)下主科的試卷了,有很多同學(xué)怕自己接受不了,先捂住成績(jì),等做好心里準備的時(shí)候,在把手慢慢挪開(kāi),目光久久停留在自己的成績(jì)上,流露出對成績(jì)不滿(mǎn)意的神情。
其實(shí)成績(jì)只能代表你的這段時(shí)間努力了多少,重要的是在問(wèn)題中是自己不會(huì ),還是粗心大意。不會(huì )是因為課堂聽(tīng)講時(shí)沒(méi)認真聽(tīng)到知識點(diǎn),還是課下的家庭作業(yè)中沒(méi)有解決到的問(wèn)題。從中可以發(fā)現很多問(wèn)題,也可以找到一些解決問(wèn)題的方法,問(wèn)題中有許多小細節,如果自己發(fā)現不了這些細節問(wèn)題,那么就可能會(huì )導致做題時(shí)出現錯誤,失分,老師常說(shuō):“細節決定成敗”不要因小失大。試卷發(fā)下來(lái)了,在分析試卷的過(guò)程中發(fā)現自己有很多問(wèn)題不應該出錯,其實(shí)自己當時(shí)都會(huì ),卻沒(méi)有認認真真的思考,去做好每一道題,只因為自己的一時(shí)大意,導致失分。像數學(xué)試卷的規律題,可以從前面的條件中尋找規律,然后依照規律做出題,而自己卻沒(méi)有發(fā)現規律。在做題中只要自己靜下心來(lái),慢慢思考做題就不會(huì )出錯失分,而且多的一些分數。
英語(yǔ)試卷中閱讀理解,只要讀懂文章意思就可以得到答案,填空理解就可以填上合適的單詞等。這些都離不開(kāi)課堂上學(xué)習的知識點(diǎn),所有問(wèn)題都來(lái)自于課本和課堂。期中總結,是分析期中考試遇到的問(wèn)題,并及時(shí)解決。哪些類(lèi)型,哪些知識點(diǎn)沒(méi)有掌握牢固,哪些問(wèn)題還沒(méi)有解決,應該制定學(xué)習計劃和措施,將問(wèn)題突破弄懂,為以后學(xué)習打下良好的基礎,使自己有更大的進(jìn)步。
期中考試學(xué)習總結3
1、整體總結
首先,建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結。想必同學(xué)們對自己的成績(jì)都有一定的期望值,至少有一定的期待。那么,這次考試,是否達到了你的期望,是否是你這段時(shí)間學(xué)習狀況的真實(shí)反映。建議同學(xué)們問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題:成績(jì)是上升還是下滑?
如果上升,是因為題目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目成績(jì)會(huì )比較好,有些反之),還是同水平的同學(xué)出現了失誤,還是自己的水平真實(shí)上升了。
如果下滑,問(wèn)題又出在哪里?
2、知識點(diǎn)總結
知識點(diǎn)的總結是期中考試總結最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕,一是根本不進(jìn)行總結,那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結,這樣的結果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。
那么,如何正確進(jìn)行知識點(diǎn)的總結?
首先,同學(xué)們拿到卷子后,應對自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。請同學(xué)們細細瀏覽卷子中的每道題。注意,此時(shí)你關(guān)注的,不應只是錯題。而是包括你答起來(lái)不流暢的題,思維有障礙的題,以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。
其次,同學(xué)們應著(zhù)重對這部分知識進(jìn)行復習。這里應該注意的.是,千萬(wàn)不要就題論題。如果只是這道題做錯了,改正了。那這樣的總結只是讓你多會(huì )做一道題而已,下次類(lèi)似的題變一變形,可能又錯了。殊不知,一道題錯了,可能是你相關(guān)的知識體系就沒(méi)有搞清楚。
所以,同學(xué)們應該做的是,由點(diǎn)及面,對這部分題涉及的知識做一個(gè)更深、更廣的復習。英語(yǔ)錯了一道考察冠詞的單選題,那你是不是對冠詞這部分知識就沒(méi)掌握好?物理一道大題的受力分析又錯了,好好想想你的受力分析是不是一直就存在問(wèn)題?
首先要弄清楚,學(xué)習是一個(gè)持續、連續的過(guò)程。還記得以前的我總是“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”,結果是沒(méi)有哪次考試是我滿(mǎn)意的。結果是各科成績(jì)總是停滯不前,一度讓我困惑不已。通過(guò)一段時(shí)間的調整,我深深的感受到合理有序的安排每天的學(xué)習至關(guān)重要,對于每科的學(xué)習前后要有連貫性,如果其中一個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題,就會(huì )導致下一個(gè)環(huán)節,最終就是打亂仗,出現消化不良。
其次,學(xué)習一定要善于抓重難點(diǎn),主動(dòng)的在自己的薄弱環(huán)節下功夫,做到自己不會(huì )的一定要先看、多看,概念、規律、單詞與詞組必須熟記,多多利用黃金時(shí)間和零碎時(shí)間,一般來(lái)說(shuō),零碎時(shí)間可用于記憶,還有一點(diǎn)就是學(xué)習不僅在于你所花時(shí)間的絕對值,還在于你的學(xué)習效率,因而要充實(shí)每一天,事實(shí)上,一天的充實(shí)換來(lái)的是踏實(shí),休息質(zhì)量會(huì )提高,玩的時(shí)候也痛快。另外建議大家,有針對的做一些限時(shí)專(zhuān)項訓練,對于解題能力的提高很有效,你完全可以試試。
另外,就是及時(shí)的查漏補缺。自己前面已經(jīng)學(xué)過(guò)的還沒(méi)有掌握好的知識點(diǎn),直接會(huì )影響到新課的聽(tīng)講,不解決這個(gè)問(wèn)題就會(huì )出現惡性循環(huán)。關(guān)于這點(diǎn),我建議大家準備一個(gè)本,將典型錯誤改正剖析,并時(shí)?纯,做到溫故而知新。
“驕傲使人落后,謙虛使人進(jìn)步”,這句話(huà)我們很早就知道,但他不是百驗百靈的,有時(shí)候適當的驕傲會(huì )使人保持愉悅的心情和昂揚的斗志。然而,“失敗是成功之母”卻是亙古不變的真理,只有善于回顧過(guò)去,才能推進(jìn)前進(jìn)的步伐。
期中考試學(xué)習總結4
沒(méi)想到時(shí)間過(guò)得這么快,期中考試都已經(jīng)過(guò)去好久了。又到了做總結的時(shí)候。
按照慣例,先從語(yǔ)文開(kāi)始。語(yǔ)文這次考的比較不理想,光選擇題就扣了十幾分,這一下就跟別人差了好多。對答案的時(shí)候仔細想想,其實(shí)如果能在考試的時(shí)候多認真些的話(huà)就不會(huì )錯選那種考察細致的題。默寫(xiě)這次倒是一個(gè)都沒(méi)錯,我也希望自己能繼續保持。而且以后背的東西越來(lái)越多了,得及時(shí)鞏固復習以前的背誦篇目才可以。閱讀和作文也是扣得比較慘烈的部分。在閱讀方面,我對于答題技巧掌握的不是太牢固,總是所答非所問(wèn)或者語(yǔ)無(wú)倫次。而作文也是,銜接和材料選擇的方面可能就不是太恰當。也是經(jīng)過(guò)老師的試卷講評之后才發(fā)覺(jué)過(guò)來(lái)。實(shí)在是不該考的這么差。
然后是數學(xué)。數學(xué)考的也不理想。光選擇填空就扣了小二十分。拿下答題卡仔細看了幾遍才知道自己錯了多么不改錯的題。而且小題分一個(gè)就五分,錯幾個(gè)和別人的差距就拉大了。后面的大題也是答的不怎么好。最不該錯的幾何證明題又因為過(guò)程不完整而扣了幾分。這也反映出我在平時(shí)上課的聽(tīng)講和課下的應用還應該多下功夫才行。
英語(yǔ)算是這次考試中我最滿(mǎn)意的一科了。但是偏偏錯了幾個(gè)弱智的題——聽(tīng)力題和單詞形式。這些都是高考場(chǎng)上最忌諱錯的題,我卻每次考試都錯那么幾個(gè)。這樣一來(lái)就丟了很多不該丟的'分。閱讀也得更注重文章的細節才可以,不能一意孤行。再說(shuō)說(shuō)作文,這個(gè)該靠平時(shí)的語(yǔ)言積累,我這次作文寫(xiě)的不是特好,為了用英語(yǔ)提分,作文寫(xiě)的好是必不可少的關(guān)鍵。
物理這次只能說(shuō)算是班級的中不溜,既不特好也不是特差。選擇題這次做的比之前要好些。但是后面的實(shí)驗題和計算大題也是扣分中比較多的部分。我覺(jué)得實(shí)驗題和計算題考的除了是公式的運用和實(shí)驗原理、實(shí)驗圖之外,也是考細節的——比如作圖的時(shí)候就要注意原點(diǎn)是否都是從零開(kāi)始之類(lèi)的。這次錯了也是給我敲個(gè)警鐘。
化學(xué)是考的最差的。身為理科實(shí)驗班的一員......考成這樣真的很慚愧。平時(shí)課上都覺(jué)得自己聽(tīng)明白了,可是不多做題、不多復習也是沒(méi)用的。選擇題錯的那叫一個(gè)慘。最簡(jiǎn)單的題還錯了一堆,實(shí)在是對不起老師和自己。這次的成績(jì)也證明了化學(xué)是我的弱項,我也應該把更多的精力投入到化學(xué)的學(xué)習中來(lái),不懂就問(wèn),多做題,多復習。
生物是新的科目,這次也算是比較正式的生物考試了。選擇題的難題部分錯了一兩個(gè)我覺(jué)得考的就是關(guān)于知識遷移的能力,而前面的題錯的也全是概念題?赡苓x擇題大家都考的差不了多少,但是后面的50個(gè)填空題就是一點(diǎn)一點(diǎn)拉開(kāi)差距的了。雖然一個(gè)一分,但是錯起來(lái)也是扣得很慘。比如說(shuō)錯別字。說(shuō)明我還得更加重課下復習才行。希望下次生物能考得好些,最少作為一個(gè)新的科目來(lái)說(shuō)。
最后是三個(gè)副科——歷史、地理和政治。之前我跪求及格的那種。但是在老師們跟我們講了會(huì )考的重要性之后,我覺(jué)得及格是遠遠不夠的。不僅是身為實(shí)驗班的一員,也是為了以后的高考著(zhù)想,怎么著(zhù)也得沖刺優(yōu)秀吧。
總結性來(lái)說(shuō),這次期中考的比月考還不理想,月考時(shí)候立的志算是一場(chǎng)空了。期中考試后我又立了一次志,我希望自己能重新考回第二考場(chǎng),并且化學(xué)一定要擺脫最差科目的地位,與數學(xué)物理生物一起往最好的地方走!
期中考試學(xué)習總結5
時(shí)光如流水,轉眼間,初中的生活已過(guò)了一半,不知道自己是否滿(mǎn)意現在的我,分析一下吧!
似乎在別人的眼里,我不認真吧,其實(shí),我一點(diǎn)也不清楚自己是在什么狀態(tài),真的是好迷茫好迷茫,不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西,每個(gè)星期天晚上都告戒自己,這個(gè)星期要好好努力了,可是到了星期六才發(fā)現,我有迷糊了一個(gè)星期……
現在我只能苦笑了,不,我連笑都笑不出來(lái)了,因為發(fā)現了自己實(shí)在是很差勁,想要努力,卻總是沒(méi)毅力,不能堅持下去,真的好恨我自己的沒(méi)毅力,不優(yōu)秀,想成功,想優(yōu)秀,可是卻又是自己讓自己放棄了。
期中考試結束了,我所剩下的初中生活隨著(zhù)一次又一次的'考試逐漸變短,這次考試雖然比上次有些進(jìn)步,可是這離我想考上一所好的大學(xué)還相差甚遠,我認真分析了原因:
1、在考試前我并沒(méi)有深入復習,只不過(guò)是看了看書(shū)。
2、臨陣磨槍?zhuān)粨粲⒄Z(yǔ),平時(shí)不善于積累。
3、復習沒(méi)有重點(diǎn)。
主要拉分的是英語(yǔ)。其實(shí),英語(yǔ)一直是我這幾科中最不理想的科目,我對此也非常的著(zhù)急,所以我在今后的學(xué)習中會(huì )更加重視英語(yǔ)學(xué)習。
數學(xué)一直是我的強項,可這次發(fā)揮的不是令自己滿(mǎn)意,雖然及格了,但沒(méi)有發(fā)揮出自己應有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問(wèn)題,我總認為數學(xué)沒(méi)什么,靠自己的功底完全可以應付,但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過(guò)這次考試,我也明白了,隨著(zhù)年級的升高,我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠,所以,數學(xué)既是自己的強項,就更不能落下,就更應該跟著(zhù)老師好好的學(xué)。說(shuō)到化學(xué),我認為我比以前認真了,但解題的技巧掌握的還不是很好,以后在這方面還應加強。在化學(xué)的學(xué)習上,和數學(xué)有一些相同,都是解題方法。在語(yǔ)文方面,我還應該加強閱讀訓練,使自己的閱讀能力有所提高。
努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了,而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時(shí)光,為自己的目標而奮斗!
期中考試學(xué)習總結6
(一)對學(xué)生的反思:
高三數學(xué)復習不僅只是高一高二知識點(diǎn)的簡(jiǎn)單回顧與整理,更是已學(xué)知識點(diǎn)的歸納、總結與提高。期中考試后,考生復習應該仔細分析自己的試卷,找出失分的原因,總結失誤的經(jīng)驗,使下一步的復習更加目標明確,這樣才能在下次的考試中取得好成績(jì)。
要提醒考生的是,期中考試后的復習中要注意:
1.思想上要去掉依賴(lài)性,一些考生做題中習慣性地依賴(lài)老師的提示與點(diǎn)撥,孰不知考試中是不會(huì )有哪位老師肯指點(diǎn)與提示你的。
2.學(xué)習中要主動(dòng)分析與思考問(wèn)題,遇到問(wèn)題,多問(wèn)幾個(gè)為什么?
3.考試后有強烈的糾錯意識,找出錯誤的地方,總結出錯誤的原因,爭取下次不要再犯同樣的錯誤。
一、學(xué)會(huì )找出錯誤
一些考生在試卷發(fā)下來(lái)后,最關(guān)心的是分數,而不是努力地去找出錯誤的地方,這樣的學(xué)生就是在平時(shí)的作業(yè)、練習等在做完之后從不檢查,把做作業(yè)當成完成任務(wù),應付了事,僅僅追求解題數量,而作業(yè)一旦批改后,或者自己做的練習核對答案后恍然大悟一下,錯的地方不是不會(huì )做、不懂,而是不夠仔細,沒(méi)有檢查,下次再做,然后再錯。
二、學(xué)會(huì )自主學(xué)習
每個(gè)高三的同學(xué),都應該學(xué)會(huì )自主學(xué)習,有目的有計劃地復習,特別是自己要學(xué)會(huì )知識整理與歸納,對老師上課講的內容、例題,對自己平時(shí)做的習題要進(jìn)行分析,每個(gè)同學(xué)自己應該有自己的學(xué)習計劃、復習計劃,做到心中有底。一份試卷做完后,不但知道哪些會(huì )做,哪些不會(huì )做,而且還要知道哪些能得分,哪些會(huì )失分。
三、學(xué)會(huì )分類(lèi)解題
高三學(xué)習過(guò)程中,效率問(wèn)題非常關(guān)鍵。重點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)學(xué)習,難點(diǎn)問(wèn)題認真鉆研,對一個(gè)比較難的知識點(diǎn),要努力通過(guò)各種途徑,如鉆研、查找資料、老師指導等多種形式,真正弄懂它,杜絕一知半解。
每一種題型的解題方法應有所不同,選擇題要巧做,如特殊值法、排除法等;填空題要細做,因為填空題只有一個(gè)答案,沒(méi)有過(guò)程分,方法正確,結果錯誤,是沒(méi)有分數的;基礎題要穩做,這是得分的關(guān)鍵,不能因為簡(jiǎn)單而一帶而過(guò),而把大量的時(shí)間化在難題上;高難題要敢做,近幾年高考壓軸題,得一半甚至一半以上的分數是很多同學(xué)可以做到的,能做好的同學(xué)卻不多。
四、學(xué)會(huì )解題后總結
學(xué)好數學(xué)關(guān)鍵在于解題,但只解題不一定能學(xué)好數學(xué)。在訓練時(shí),首先提高正確率、然后注意解題速度,解題時(shí)不要滿(mǎn)足于會(huì )做,更要注意解題后的反思,從中悟出解題策略,體會(huì )數學(xué)思想方法。
近幾年高考中都有一些創(chuàng )新題,平時(shí)要注意一些新穎問(wèn)題的解題方法,找到與所學(xué)知識之間的相互聯(lián)系,處理問(wèn)題的方法的共同點(diǎn),思考問(wèn)題的突破口,使自己在遇到新問(wèn)題時(shí)不會(huì )措手不及,能夠從容面對。此外,心態(tài)有時(shí)比學(xué)習方法更重要,在數學(xué)復習中培養興趣,保持進(jìn)取狀態(tài)。
(二)個(gè)人反思:
1、備課方面
充分準備每一節課,考慮教材、教法與學(xué)生的完美結合。根據學(xué)生的實(shí)際情況,依據集體備課的學(xué)案設計,靈活地進(jìn)行課堂教學(xué),注重重點(diǎn)難點(diǎn)的突破。自己要在上課前充分備課,多做高考題和練習。
2、上課方面
要精心設計每一堂課,盡可能減少課堂教學(xué)的隨意性和無(wú)目的性。在教學(xué)中無(wú)論是單元復習課還是專(zhuān)題復習課,要以問(wèn)題的創(chuàng )設來(lái)構建知識體系,再通過(guò)基礎知識、知識結構來(lái)解題。課堂教學(xué)中要減少一問(wèn)一答的思維訓練,要盡量增加些鞏固訓練。要把方法教給學(xué)生,把思考留給學(xué)生,把時(shí)間還給學(xué)生,盡力提高課堂教學(xué)效率。
進(jìn)一步加強試卷評析課的課堂教學(xué)效益。審題方法、解題思路對老師而言是駕輕就熟,了熟于胸,但對于學(xué)生而言,方法策略對他們來(lái)說(shuō)還是比較生疏的,通過(guò)教會(huì )他們方法策略,使他們有捷徑可走。讓學(xué)生自己尋找失分的原因,自己悟出應用何種方法策略來(lái)改變失分,只有讓學(xué)生自己領(lǐng)悟出來(lái),學(xué)生才不會(huì )在下一次測驗中犯同樣的錯誤。讓學(xué)生充分展示自己錯誤或正確的思維過(guò)程,再讓其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評或糾錯,教師在這一過(guò)程中起點(diǎn)撥、分析、歸納的作用。
3、作業(yè)布置與批改方面
結合教學(xué)和測試精講精評、要求加強審題和解題指導
第一、重點(diǎn)講評,這是講評課的重點(diǎn)所在。主要講共同存在的問(wèn)題,考查知識的范圍,考查的`能力層次,答題的思路、解題的方法;評出錯的原因、出題者的意圖;評一題多解多題一思。幫助、啟發(fā)學(xué)生找差距,培養他們的認識、分析、解決問(wèn)題的能力。
第二、重點(diǎn)講評后進(jìn)行小結,指出應注意掌握的方法和技巧,以指導今后的學(xué)習同時(shí),針對試卷中存在的問(wèn)題和知識缺陷,進(jìn)行校正、補遺,鞏固講評的效果。
4、個(gè)別輔導方面
細致研究各分數段學(xué)生的學(xué)習情況,根據學(xué)情分層指導,切實(shí)地進(jìn)行提優(yōu)補差。對于學(xué)習能力較強,自覺(jué)性較高的學(xué)生,要指導他們有計劃地讀書(shū),自我構建知識體系.對于學(xué)習處于中游,能力普通的學(xué)生,要引導他們從基礎知識出發(fā),按章節自行梳理知識點(diǎn)和結構,重視主干知識和雙基的提高。對于學(xué)習能力較差、自覺(jué)性不高的學(xué)生以及體藝考生,要規定他們每天的內容,可以包括基礎知識、基礎題目、基礎能力等,盡可能對這部分同學(xué)進(jìn)行抽查,給他們以緊迫感和壓力感。
另應加強對學(xué)生的情感投入和交流,尊重信任學(xué)生,全面關(guān)注學(xué)生情感。加強對學(xué)生的情感投入和交流,努力營(yíng)造自由、寬松的學(xué)習氛圍。教學(xué)中,教師要充分信任學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生的學(xué)習潛能,幫助學(xué)生認識自我,樹(shù)立信心。用激勵性的語(yǔ)言,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情趣。尤其是對待學(xué)科成績(jì)較差的學(xué)生要有耐心、要有一顆寬容的心,要多看一眼,要不厭其煩,讓他們感到你的真誠,使他們覺(jué)得你是真心的關(guān)心他們,從而改變他們的學(xué)習態(tài)度。
期中考試學(xué)習總結7
生物試題的考查范圍、難易度、題型較好地體現了新課標理念。試題沒(méi)有科學(xué)性錯誤,表述嚴謹,沒(méi)有錯漏。試題密切聯(lián)系生活、生產(chǎn)和科技發(fā)展實(shí)際,符合初中教學(xué)實(shí)際。試題突出了對學(xué)生基本生物素養和科學(xué)探究能力的考查?疾榈亩际浅踔猩镒罨镜膬热,沒(méi)有偏題和難題題量適中,難度不大,但較靈活主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、知識分布比較合理,且重點(diǎn)突出。知識覆蓋面較廣,突出了重點(diǎn)。注重基礎知識的考查,突出主干知識。試題以基礎題為主,注重對生物學(xué)基本知識、基本能力、基本方法的考查;這些都是初中生物學(xué)的重要知識點(diǎn)。
2、符合學(xué)習規律,體現人文關(guān)懷近幾年的中考題符合學(xué)生的學(xué)習規律,堅持課改方向,穩中有變,體現了科學(xué)性,人文性、導向性,同時(shí)關(guān)注學(xué)生成長(cháng)。
3、立足實(shí)驗,重視探究實(shí)驗性是生物學(xué)科的重要特征,也是生物學(xué)習的基本形式之一。初中階段主要培訓學(xué)生的動(dòng)手能力,動(dòng)腦意識。
4、聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)。生物試卷充分體現了新課程的理念,改變了以往單純考記憶的題目,而是與生活實(shí)際相聯(lián)系,創(chuàng )設新情景,貼近了學(xué)生生活。
考試中出現的問(wèn)題:
1.基礎知識鞏固不牢,理解尚不到位。表現為對一些基本概念,基本理論沒(méi)有掌握,記憶模糊錯誤。
2.審題抓詞不仔細考生在考試中因非智力因素造成的失分,以審題失誤所占的比例最大。這種失分不是智或能力達不到,而是審題抓詞不細造成的。表現為一些考生對本可得分的試題卻失分。如第11題好多同學(xué)因審題不清,直接導致失分?梢哉f(shuō)審不清題是失分原因之首,常表現在沒(méi)有注意題中所給的有意義的信息,輕率地寫(xiě)出答案。審題是基本功,試題的信息來(lái)源于題干、設問(wèn)或選項、圖表等,因此,考生既要能有效提取明顯信息,還要善于挖掘隱蔽信息。
3.學(xué)科表述不規范考生解題表述不規范是評卷老師時(shí)常議論的一個(gè)主要話(huà)題。
這種失分不是“不會(huì )做”,而是做不好”。具體表現為:表述不嚴謹;生物專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)不規范;解題步驟不完整;邏輯推理不嚴密;書(shū)寫(xiě)太潦草、涂抹太多,導致卷面太臟等。
4.對今后教學(xué)的建議通過(guò)對試卷的分析與反思,對生物教學(xué)提出以下建議:
(1)夯實(shí)基礎,加強主干知識的理解越是基礎知識,運用的范圍就越廣,考查的可能性也就越大。所以,要走出知識和能力相對立的誤區復習時(shí)要依據考綱,圍繞教材,將教材中的生物學(xué)基本事實(shí)、概念、規律、原理等知識進(jìn)行歸納整理,對生物學(xué)科的.主干知識要熟悉。
(2)提升能力,培養學(xué)生的知識整合能力要在抓好基礎的前提下,重視學(xué)科內知識間的聯(lián)系,并進(jìn)行歸類(lèi)和整理。從整體上把握知識,強調知識的內在聯(lián)系。知識的掌握要由面到點(diǎn),由點(diǎn)到面。在今后的教學(xué)當中,應該多角度、多形式著(zhù)重鍛煉學(xué)生的能力,為今后學(xué)習生物知識創(chuàng )造條件。
(3)注重理解,深刻領(lǐng)會(huì )方法,靈活應用復習時(shí)要加強對教材中的所給知識的深層理解,尤其是教材中的圖表,體會(huì )生命現象的過(guò)程及其應用,不僅要讓學(xué)生知其然,還要知其所以然。加強對知識的靈活運用,在運用中謀求創(chuàng )新。知識的靈活運用首先要對理論知識的理解要透徹,并把它們運用于實(shí)踐中,使之能為生產(chǎn)和生活服務(wù),在實(shí)踐中不斷地創(chuàng )新,只有這樣才達到學(xué)習的目標。
(4)重視解題技巧和語(yǔ)言表達的規范訓練平時(shí)練習過(guò)程中,應注重審題、捕獲題設信息、對信息進(jìn)行分析、解題等技巧的訓練,并強化用科學(xué)、規范的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
(5)加強實(shí)驗教學(xué),培養實(shí)踐能要加大實(shí)驗教學(xué)的力度,充分發(fā)揮實(shí)驗教學(xué)的功能。有條件的地方可將演示實(shí)驗改為學(xué)生實(shí)驗,讓學(xué)生在探究的過(guò)程中得到創(chuàng )新精神的培養和實(shí)踐能力的提高。
(6)在教學(xué)中注意培養學(xué)生科學(xué)的思維方法。理論聯(lián)系實(shí)際,實(shí)際聯(lián)系理論,引導學(xué)生關(guān)注現實(shí),分析現實(shí),將有關(guān)知識串聯(lián)起來(lái),綜合分析?傊,我要注意改變教學(xué)中依然存在的重知識、輕能力,重識記、輕思維,重結果、輕過(guò)程,重臨摹、輕創(chuàng )新,重主導、輕主體的問(wèn)題。通過(guò)試卷分析,發(fā)揮導向功能,指導教學(xué)實(shí)踐,這才是我試卷分析的最大收獲。
期中考試學(xué)習總結8
三年級上學(xué)期我的語(yǔ)文考了97、5的好成績(jì),我和爸爸媽媽都很開(kāi)心,快開(kāi)始新學(xué)期的學(xué)習了,爸爸和我決定對上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習進(jìn)行總結,以利于下學(xué)期取得更好的成績(jì)。結合平時(shí)學(xué)習情況以及卷子失分情況,我倆一致認為語(yǔ)文取得較理想的成績(jì),主要是我平時(shí)做好了以下幾點(diǎn):
首先是做到了上課認真聽(tīng)老師講課,上學(xué)期爸爸反復教導我說(shuō):上課認真聽(tīng)講,比課余用幾倍的時(shí)間去學(xué)習還要效果好,我牢記了這句話(huà),做到了上課認真聽(tīng)講,不懂的地方就及時(shí)問(wèn)老師,較牢固的掌握了基礎知識;其次是加強了寫(xiě)作和閱讀訓練,平時(shí)堅持多動(dòng)筆寫(xiě)日記,多做閱讀訓練,取得了不錯的效果喲!還有就是多背了許多課文和優(yōu)秀范文,爸爸一直強調說(shuō)課本上的課文都是非常好的'范文,一定要多背多記,這對寫(xiě)作、閱讀、掌握基礎知識都非常有幫助,看來(lái)爸爸還對了呢!在我正陶醉的時(shí)候,爸爸卻對我上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習提出了批評:有時(shí)候有驕傲的現象;學(xué)習自覺(jué)性不夠,需要家長(cháng)進(jìn)行督促;課外閱讀量不夠,僅閱讀了老師布置的課外讀物。最后,爸爸要求我繼續堅持上學(xué)習好的做法,努力改進(jìn)不足的地方,爭取下學(xué)期取得更好的成績(jì)。
期中考試學(xué)習總結9
存在的問(wèn)題,使得學(xué)習陋習得不到徹底解決。試卷分析不僅僅要從知識本身分析,還要從答題技巧、考試心態(tài)、學(xué)習方法、態(tài)度等多方面查漏補缺,才能在以后的學(xué)習中輕松勝出。具體方法如下:
第一,分析總結知識水平。任何一門(mén)功課都有三個(gè)層面的水平——基礎知識、基本概念(詞語(yǔ)、定義、定理、公式、基本觀(guān)點(diǎn)等)掌握的水平;基本技能水平(運用基礎知識,基本概念解決基本問(wèn)題的能力水平);綜合技能水平(解決比較復雜問(wèn)題的綜合能力)。通過(guò)考試卷子和平常的作業(yè),可以分析出這三個(gè)層面水平的情況。哪方面差,重點(diǎn)解決哪方面的問(wèn)題。
第二,同學(xué)們分析一下對考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧,如:覺(jué)得考試時(shí)間不夠,字跡潦草,連自己都看不清;答案寫(xiě)在密封線(xiàn)內,被裝訂看不到;甚至有學(xué)生獨辟蹊徑,先從最后一道題開(kāi)始做等等。
第三,同學(xué)們還應分析一下自己的考試心態(tài)。每次考試結束,總有同學(xué)說(shuō),自己太緊張了,沒(méi)有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問(wèn)題。這中間有急于表現,展示自己以致眼高手低的;還有沒(méi)按老師要求做好充分復習準備并害怕考試的;有弄虛作假,企圖作弊過(guò)關(guān)的。沒(méi)有一個(gè)良好的心態(tài),就無(wú)法發(fā)揮出正常的水平?荚嚂r(shí),過(guò)分的看重分數、名次,無(wú)疑會(huì )增加緊張情緒,影響考試效果。如果把考試作為找出問(wèn)題,便于今后學(xué)習的一種途徑,那你就不會(huì )緊張,反過(guò)來(lái)你會(huì )喜歡考試,喜歡把考試作為檢驗自己學(xué)習效果的一種手段。
第四,反思一下學(xué)習方法。有的學(xué)生,成績(jì)總是在某一水平,難以突破,學(xué)習態(tài)度、習慣也較好,這往往是學(xué)習方法問(wèn)題。應該一科一科地分析學(xué)習方法存在什么問(wèn)題,采取改進(jìn)措施。
最后分析反思的應是平時(shí)的學(xué)習態(tài)度等。如果在考試中,記憶性的題目失分過(guò)多,特別是記憶性科目,那顯然就是投入不足,學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題。如果許多簡(jiǎn)單的知識應用中,出錯較多,運算能力欠缺,即是反映平時(shí)訓練不夠,這也是學(xué)習態(tài)度有問(wèn)題。反思自己平時(shí)是否自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習、復習;是否心存僥幸心理,認為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒(méi)事,只要考試前幾天,認真一點(diǎn)就可以應付。反思自己是否盲目的.學(xué)習,有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘,混過(guò)去就算了;有些同學(xué)每天有很多的計劃與目標,而一天下來(lái)沒(méi)有一個(gè)目標能實(shí)現。反思自己的學(xué)習是否扎實(shí),對于新知識是否只是停留在了解、識記的層次,有沒(méi)有進(jìn)行掌握和運用。大多數同學(xué)對知識的理解處于一知半解狀態(tài),在解題時(shí)不知如何下筆。其實(shí),學(xué)習態(tài)度是決定成績(jì)好差的前提條件,要想取得好的成績(jì),必須要有一個(gè)良好的學(xué)習習慣,并端正自己的學(xué)習態(tài)度。
期中考試學(xué)習總結10
期中考試成績(jì)已經(jīng)揭曉,雖然我心里早有準備,知道與其他班級會(huì )有差距,但是不知道差距如此之大,這是我始料未及的!看看七年級各班的成績(jì)表,比較各科的考試成績(jì):總分靠后,三門(mén)主科中,語(yǔ)文和英語(yǔ)拉分不大,數學(xué)成績(jì)不理想,其他副科成績(jì)普遍靠后。
一、期中考試質(zhì)量分析
650分—700分段:有三個(gè)人,分別是楊文豪671分,陳曉653分,胡瑩瑩652分;600分—649分段:有四個(gè)人;550分—599分段:有七個(gè)人;500分—549分段:有五個(gè)人;400分—499分段:有12個(gè)人;400分以下的就有六個(gè)人。全年級前50名中,只有11個(gè)人。
二、班級目前存在問(wèn)題
1、從期中考試的成績(jì)分布看我班的尖子生不多,學(xué)困生較多。
2、有些同學(xué)對數學(xué)、英語(yǔ)等較難科目學(xué)習主動(dòng)性不夠,特別是男生,有畏難情緒。雖然做了很多工作,但偏科現象仍然比較嚴重。
3、有些學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正,不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)。
4、個(gè)別有潛力的學(xué)生在學(xué)習上的投入不夠,不肯下功夫,導致成績(jì)上不去。
5、有些學(xué)生學(xué)習方法不對頭,雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。
三、反思我這兩個(gè)月的工作情況
我自認為還是比較盡力的。從早到晚幾乎都跟上。所有的任課老師也特別認真負責,晚飯后上班指導、個(gè)別輔導,一有問(wèn)題就互相溝通,做學(xué)生的思想工作?汲鲞@樣的成績(jì)真感到對不起這些從早忙到晚一心一意為學(xué)生付出的任課老師。我想主要原因是:
1、作為班主任的我工作方法不夠靈活,思想疏導不夠到位,雖然殫精竭慮,但還沒(méi)有尋找到適合本班的行之有效的良藥。
2、本班學(xué)生雖然平時(shí)比較活躍,但大多數學(xué)生學(xué)習比較浮躁,很不踏實(shí)。
3、對學(xué)生的學(xué)習要求做得不夠細致,如學(xué)習的目標不明確、不具體,學(xué)習的習慣很差。
四、后期的工作的改進(jìn)方案是
1、加強與各位課任老師的`溝通聯(lián)系,盡量減少偏科現象,特別要做好學(xué)生的薄弱學(xué)科的提高工作,從而增加總分的高分層同學(xué)。
2、繼續加強思想教育,轉變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習態(tài)度,教育學(xué)生樂(lè )學(xué)、苦學(xué)。
3、勤跟細查、聯(lián)系家長(cháng),作好后進(jìn)生和搗蛋學(xué)生的教育工作。
4、學(xué)生的思想教育方面還要多下功夫,切實(shí)做好學(xué)生學(xué)習態(tài)度的轉變。
面對這樣的現狀,我憂(yōu)心忡忡,但決不灰心。我一定要向優(yōu)秀班級學(xué)習,力爭縮小和他們的差距,盡努力帶好這個(gè)班級。
期中考試學(xué)習總結11
這次期中考試能得到這樣不錯的成績(jì)其實(shí)是我萬(wàn)萬(wàn)想不到的,因為在我印象中,在學(xué)習方面我似乎不是那種整日抱著(zhù)書(shū)、把心思全部鎖在書(shū)里的學(xué)生,甚至有時(shí)還會(huì )有點(diǎn)貪玩,同時(shí)還并沒(méi)有特別聰明的頭腦。但是能取得好的成績(jì)必定也是會(huì )有原因的,所以我仔細回憶總結了一下,想把我的學(xué)習經(jīng)驗分享給大家:
第一,上課一定要專(zhuān)注。
課堂上的思維和表現真的特別重要,其實(shí)我在課后基本沒(méi)怎么下功夫復習,因此真的能深深體會(huì )到,若是足夠認真,課堂上的短短四十分鐘所帶來(lái)的好的學(xué)習效果真真是了不得的。只是怎么個(gè)認真法呢?我的觀(guān)點(diǎn)可能有些奇怪:你可以不發(fā)言,但是必須要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)和思考。發(fā)言是什么?其實(shí)就是一種對自己思考出的結果的口頭展示與表達,能發(fā)言必定是極好的,因為這是對我們表達能力的一個(gè)很好的鍛煉,但我想說(shuō),當你在連自己都懷疑自己的答案的時(shí)候,不妨先沉住氣來(lái),先聽(tīng)聽(tīng)別人的好的想法,然后把它融入自己的思想中咀嚼一下,再來(lái)分享你的更好的`答案。當你為了發(fā)言而發(fā)言,使其中間失去了最重要的思考和傾聽(tīng)的過(guò)程的話(huà),反而對自身是沒(méi)有營(yíng)養的。值得一提的是在英語(yǔ)課堂上則與之相反,不管你會(huì )不會(huì )都要踴躍的發(fā)言,因為只有這樣才能鍛煉你的口語(yǔ)能力,而口語(yǔ)能力不必說(shuō),顯然是英語(yǔ)中最重要的了。思考我想大家也明白怎么做,所以我尤其要討論的是傾聽(tīng)。傾聽(tīng)主要體現在兩個(gè)方面:1。聽(tīng)老師的點(diǎn)撥和同學(xué)的發(fā)言。這可以說(shuō)是刺激我們思考和靈感的源泉;2。做筆記。選擇老師講的重點(diǎn)和你自己認為重要的部分做筆記,不要認為這是一件很無(wú)所謂的事,孰不知做不做筆記給我們帶來(lái)的差別真的是很大的。做筆記所帶來(lái)的作用不僅是幫助我們后期復習,而且可以促進(jìn)我們思考,鍛煉我們提取關(guān)鍵重點(diǎn)的能力,對我們閱讀其實(shí)是有幫助的。課堂上的四十分鐘里如果你有完全的投入,將會(huì )節省你課后大把的時(shí)間。
第二,學(xué)會(huì )制定學(xué)習計劃。
針對于每天的學(xué)習內容必須要做出學(xué)習計劃,給每一科目的作業(yè)和復習、預習時(shí)間做出一個(gè)順序的排列和時(shí)間的固定,這樣有條有理的運用時(shí)間總是可以得到事半功倍的效果。
第三,合理復習。
復習要學(xué)會(huì )挑選內容,多記重點(diǎn)、難點(diǎn),一些不必要的繁瑣的內容有時(shí)只會(huì )無(wú)用的占用我們大腦的空間。復習時(shí)間要合理,我復習的時(shí)候并沒(méi)有死死的埋在書(shū)里,因為我覺(jué)得盲目的用大量時(shí)間復習反而會(huì )給大腦壓力,書(shū)看多了就會(huì )越來(lái)越煩,相信大家也有這樣的感覺(jué)吧?所以我覺(jué)得,復習的時(shí)間要依靠自身的情況來(lái)確定,當你狀態(tài)不好的時(shí)候,一定不要逼著(zhù)自己復習,絕對不要認為這是你有多愛(ài)學(xué)習的表現,因為搞不好這么做會(huì )讓你不僅吸收不了你所復習的東西,而且使得后面一段時(shí)間都因為沒(méi)有休息而使狀態(tài)越來(lái)越不好。你想啊,你的腦袋都已經(jīng)是昏的了,這時(shí)候還那么拼命復習有什么用啊。所以,當你背負著(zhù)沉重不堪的復習壓力而感到力不從心時(shí),不妨試著(zhù)對自己寬容一下,去跑跑步,踢踢球,做些自己喜歡的事,也就是大家所說(shuō)的勞逸結合。
第四,保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
面對考試和偶爾的失利與退步都要保持樂(lè )觀(guān)。其實(shí)我覺(jué)得這可能是我這次能考好的最大原因。以前對心態(tài)的問(wèn)題沒(méi)什么感覺(jué),現在發(fā)覺(jué)心態(tài)確實(shí)是相當重要。小學(xué)的時(shí)候我對失利相當不能忍受,一考差就會(huì )對自己非常失望,哭也是常事,F在我對考試可以說(shuō)是“滿(mǎn)不在乎”,重視卻不會(huì )極端的把一切都當賭博一樣壓在上面,想來(lái)當時(shí)真是極端啊。所以我覺(jué)得面對考試,不要把它想象的多么可怕,用輕松愉悅的心情去迎接它,心里暗示自己:不要怕,考試不是什么高大上的東西,像這樣偶爾懷著(zhù)樂(lè )觀(guān)輕松的心態(tài)任性地“藐視”一下它,有時(shí)候反而能得到意想不到的好結果。
這些就是我的學(xué)習經(jīng)驗了,也就只有那么幾點(diǎn)而已。其實(shí)有時(shí)候學(xué)習并不是多么復雜的事,只是要看你怎么想它罷了。它就像個(gè)任性的孩子,你罵他討厭,他還就是要討厭給你看;你夸他可愛(ài),他就會(huì )帶給你更多的歡笑與樂(lè )趣。而你要怎么看待它呢?這個(gè)問(wèn)題的答案就是屬于我們大家的最后一點(diǎn)學(xué)習經(jīng)驗了。
期中考試學(xué)習總結12
我的數學(xué)只得了八十八分、語(yǔ)文得了九十四分,這樣的成績(jì)我十分不滿(mǎn)意。這都是因為我平時(shí)上課不用心,作業(yè)馬虎,而且平時(shí)基礎知識學(xué)得不扎實(shí),加上粗心大意沒(méi)有認真讀懂題目的要求,好多明明會(huì )做的題都做錯了,結果導致這次考試出現馬虎的現象。所以才考得這么差。
我真后悔,如果上課能專(zhuān)心聽(tīng)講,平時(shí)用心些好好復習,那不是可以考高分了嗎?可是如今來(lái)不及了,只有從現在起,上課認真認真再認真,才能在期末考出高分。我望著(zhù)這張考砸的考卷,看著(zhù)那鮮紅的'半勾,心里亂如一團麻,想找出頭緒卻很難。忽然,我心里恍然一亮。啊,我領(lǐng)悟出了一個(gè)道理:面對這個(gè)成績(jì),不能?chē)@氣,也不能灰心,要勇往直前。
通過(guò)這次半期考試,使我知道了自己語(yǔ)文和數學(xué)在學(xué)習方法上的不足,我一定要努力改正這些不足,爭取在期末考出更好成績(jì)!
期中考試學(xué)習總結13
轉眼間期中考試就在匆匆地2個(gè)上午中度過(guò)了,成績(jì)出來(lái)了,我看到自己某些地方的不足。
一、語(yǔ)文:在基礎知識方面掌握得比較透徹。比如,對錯別字的判斷,對成語(yǔ)造句的理解與對古詩(shī)詞的默寫(xiě);在閱讀的方面分為了兩方面:
1、課文閱讀,因為有些地方在復習的時(shí)候沒(méi)有顧及到,以致在一些課文基本理解的題目上失分較多。
2、課外閱讀,在這次期中考中的課外閱讀題可能是我以往多次測驗接觸較多的主題,所以讓我在做這些題目的時(shí)候反觀(guān)來(lái)說(shuō)較為放松,也較為流暢,不會(huì )遇到太大的瓶頸;在作文方面,我覺(jué)得在平時(shí)的積累與練習不夠,應該多閱讀好的文學(xué)作品,以提高自己的寫(xiě)作水平,也應該多壓迫自己,提高自己的寫(xiě)作速度,好讓在考試中能有足夠的時(shí)間準備與檢查。
二、數學(xué):本來(lái)是自己最擔心的科目,但是考完之后自我感覺(jué)還算不錯,可能是因為題目的難度降低了的緣故吧。但即使這樣我仍是十分擔心會(huì )寫(xiě)錯一個(gè)數字,算錯一道題,因為常常在數學(xué)的測驗與考試上,粗心大意則成為了我失分最根本的原因。在選擇題與填空題方面,我發(fā)覺(jué)自己對課本的知識了解得仍不夠全面,不夠透徹。而反觀(guān)在計算題上面,我認為這次的題目相對而言較為簡(jiǎn)單,但我仍是十分謹慎小心地完成一道道的題目。對于這次的期中考,我對于N的規律仍是十分的頭痛,自己了解了,卻不知如何表達。
三、英語(yǔ):我認為這次的`英語(yǔ)考試跟以往相比,所不解的題目仍是大同小異。
1、聽(tīng)力,在聽(tīng)力方面沒(méi)有太多根本的問(wèn)題,但仍是對于一些最根本的單詞沒(méi)能一時(shí)間反應過(guò)來(lái);
2、選擇題,整體來(lái)說(shuō)在做選擇題的時(shí)候,我是帶著(zhù)兢兢戰戰的心情來(lái)完成,大多的題目都是靠著(zhù)平時(shí)在課堂上所做筆記,或是復習時(shí)的模糊記憶來(lái)完成,沒(méi)有太大的把握;
3、閱讀題,這次考試,由于時(shí)間較為充分與自己已經(jīng)掌握了一些基本的閱讀方法,以致在試后與老師、同學(xué)所對的答案沒(méi)有太大的出入;
4、填空題,在平時(shí)對于詞組的掌握較為熟悉,但在考試上卻不能靈活運用;
5、作文,在英語(yǔ)寫(xiě)作上的問(wèn)題與填空題所犯的錯誤基本相同,英語(yǔ)詞組的積累與運用不夠全面。
通過(guò)對這次期中考的分析與總結,我意識到自己在平時(shí)的積累與練習不夠。我認為除了在平時(shí)課堂上與課后的積累與練習,也應該多利用一些課余玩樂(lè )的時(shí)間來(lái)總結課本知識,針對自己的弱點(diǎn)加以練習。
初一的生活快樂(lè )嗎?我想不完全是,但至少它是很刺激的?荚嚩嗔,結果多了;奮斗多了,成果多了。我認為在成功的那一剎那是最刺激的。但要想感受這份刺激,首先就要有目標,朝著(zhù)目標去努力。對我來(lái)說(shuō),在這初中生活的第一個(gè)學(xué)期中,我有兩個(gè)目標,第一個(gè)就是我要爭取早一天當團員,佩帶上光榮的團徽;第二個(gè)就是努力學(xué)習,考得一個(gè)自己滿(mǎn)意的成績(jì)。我知道現在離我的目標還有一段距離,但是我會(huì )盡我最大的努力去實(shí)現它的。
努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了,而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時(shí)光,為自己的目標而奮斗!
期中考試學(xué)習總結14
各位老師、同學(xué)們:
大家早上好!
本學(xué)期在*校長(cháng)的領(lǐng)導下、在全體師生的共同努力下,本次期中考試中有許多同學(xué),許多科目取得了優(yōu)異的成績(jì)。期中考試是對每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習情況的檢查和總結。對成績(jì)做認真分析,查找差距及存在的問(wèn)題,以求在今后的學(xué)習中,查漏補缺,提高教學(xué)質(zhì)量,F在我就本次期中考試情況做一總結。
期中考試情況分析:
1、試題方面:
本次試題各科試卷都能緊扣課程標準,吃透教材。整體來(lái)看,試卷難易適中,題型新、活,有一定的思考價(jià)值。語(yǔ)文試卷覆蓋面廣,閱讀、理解的題型多、活,作文命題新穎,適宜學(xué)生選擇材料。數學(xué)題型有填空、選擇、實(shí)踐操作、解決問(wèn)題等。英語(yǔ)注重英漢互譯,情景搭配,閱讀理解等綜合知識的運用,科學(xué)在試驗觀(guān)察,自然生物,科技知識出題比較多。
2、考試安排方面:
本次考試由中心校統一安排,我校采取1---4年級異級插座,5、6年級單人單桌。全體教師認真嚴格的'工作保證了期中測試工作的順利開(kāi)展以及成績(jì)的真實(shí)統計。
3、存在問(wèn)題:
縱觀(guān)全校的考試成績(jì)及試卷分析的情況來(lái)看,學(xué)生還存在許多共性的問(wèn)題:語(yǔ)文試卷上,大部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)欠工整、規范、美觀(guān),基礎知識掌握不扎實(shí),理解分析短文的能力薄弱,習作中反映出的表達能力不強;數學(xué)中,審題不夠仔細,理解問(wèn)題的能力不均衡,計算能力下降等;英語(yǔ)中表現為單詞書(shū)寫(xiě)不正確,閱讀理解不準確,語(yǔ)法運用不當,科學(xué)上主要是對自然事物關(guān)心少,積累差。
最后,借本次大會(huì )向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求:
第一、學(xué)習要刻苦。
因為專(zhuān)家已經(jīng)研究過(guò),人的先天智力沒(méi)有多大的區別,要想取得成功,只有靠后天努力。如果你成績(jì)不理想,不是你的智力有問(wèn)題,而是你刻苦學(xué)習不夠,在習慣養成上不如別人,刻苦精神不如他們強。
第二、學(xué)習要講究方法。
好的學(xué)習方法是成功的基石。一名優(yōu)秀的學(xué)生,總是以課堂為中心,努力做好預習和復習,這是科學(xué)學(xué)習方法的核心,課堂聽(tīng)課是最重要的,聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中,他們的思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周?chē),通常他們在課堂上就把問(wèn)題解決了。上課應積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認真做筆記。
第三、要時(shí)刻用目標激勵自己,要相信自己能行。
期中考試已經(jīng)結束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。期中總結之后又是一個(gè)新的起點(diǎn),同學(xué)們,春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽,讓我們一起攜起手來(lái),共同努力吧!
期中考試學(xué)習總結15
三年級上學(xué)期我的語(yǔ)文考了97.5的好成績(jì),我和爸爸媽媽都很開(kāi)心,
快開(kāi)始新學(xué)期的學(xué)習了,爸爸和我決定對上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習進(jìn)行總結,以利于下學(xué)期取得更好的成績(jì)。
結合平時(shí)學(xué)習情況以及卷子失分情況,我倆一致認為語(yǔ)文取得較理想的成績(jì),主要是我平時(shí)做好了以下幾點(diǎn):
首先是做到了上課認真聽(tīng)老師講課,上學(xué)期爸爸反復教導我說(shuō):上課認真聽(tīng)講,比課余用幾倍的時(shí)間去學(xué)習還要效果好,我牢記了這句話(huà),做到了上課認真聽(tīng)講,不懂的地方就及時(shí)問(wèn)老師,較牢固的掌握了基礎知識;其次是加強了寫(xiě)作和閱讀訓練,平時(shí)堅持多動(dòng)筆寫(xiě)日記,多做閱讀訓練,取得了不錯的效果喲!還有就是多背了許多課文和優(yōu)秀范文,爸爸一直強調說(shuō)課本上的課文都是非常好的范文,一定要多背多記,這對寫(xiě)作、閱讀、掌握基礎知識都非常有幫助,看來(lái)爸爸還對了呢!
在我正陶醉的時(shí)候,爸爸卻對我上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習提出了批評:有時(shí)候有驕傲的現象;學(xué)習自覺(jué)性不夠,需要家長(cháng)進(jìn)行督促;課外閱讀量不夠,僅閱讀了老師布置的課外讀物。
最后,爸爸要求我繼續堅持上學(xué)習好的'做法,努力改進(jìn)不足的地方,爭取下學(xué)期取得更好的成績(jì)。
轉眼間,半個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。我們距離中考又進(jìn)了一步,距離高中又進(jìn)了一步,距離長(cháng)大也進(jìn)了一步。
本學(xué)期我在學(xué)習方面被評為“跳水員”,也就是說(shuō)成績(jì)不穩定。
在初三的上半學(xué)期,我們初步學(xué)習了化學(xué)。雖說(shuō)是初步,但我們也學(xué)了不少的東西,即了不少的公式,還進(jìn)行了了不少的默寫(xiě)和測驗。我在這門(mén)學(xué)科上的成績(jì)不太穩定,因為化學(xué)是一門(mén)需要仔細的學(xué)科,而我卻有些馬虎。
在物理方面,我上過(guò)基礎提高班,也考過(guò)年級第一。原因也許是開(kāi)始時(shí)有些驕傲,對其放松了;也許是之前學(xué)的東西有些糊涂。但后來(lái)態(tài)度認真了,成績(jì)也就上去了。
在英語(yǔ)方面,我覺(jué)得自己還算穩定,因為在英語(yǔ)班的緣故,每次考試都在后幾名。大家的英語(yǔ)基礎都比我好,想要追上大家并超過(guò)有些難度,但是我還是會(huì )好好學(xué)英語(yǔ),最起碼減小和大家的差距。
數學(xué)就得靠多做題,在做題的過(guò)程中就會(huì )掌握技巧。也許我有些懶,總是不愿意做數學(xué)題,自然技巧也就掌握不好,數學(xué)也就比別人差了,
想學(xué)好數學(xué),從做題做起。
語(yǔ)文,我不知道該怎么說(shuō),反正我有努力的學(xué)。我欠缺的也許就是作文上對感情的表達和理解力吧。這兩樣不是說(shuō)提高就能提高的,要培養,也就是說(shuō)上課要更認真地聽(tīng)講。
開(kāi)始覺(jué)得歷史和政治學(xué)得還可以,其中閉卷一考,傻眼了,才知道自己這兩科學(xué)得并不太好。雖說(shuō)會(huì )考時(shí)歷史政治開(kāi)卷考,但老師說(shuō)了,不好好學(xué)就算是開(kāi)卷也不一定考得好。
總的說(shuō),開(kāi)始時(shí)我是不緊不慢的學(xué),等有了危機感之后才開(kāi)始用功。我會(huì )一直用功到中考的。
【期中考試學(xué)習總結】相關(guān)文章:
期中考試的學(xué)習總結12-08
期中考試的學(xué)習總結12-08
期中考試學(xué)習總結11-04
期中考試學(xué)習總結11-02
期中考試學(xué)習總結09-06
期中考試學(xué)習總結(15篇)11-29
期中考試學(xué)習總結(精選28篇)11-14
期中考試學(xué)習總結(精選18篇)09-21
期中考試學(xué)習總結15篇11-25