遠程培訓學(xué)習總結集合15篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的遠程培訓學(xué)習總結,歡迎大家分享。
遠程培訓學(xué)習總結1
6月10日至6月19日參加全國“校園安全”校長(cháng)培訓,使我感受到“學(xué)校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn),事關(guān)學(xué)校和社會(huì )的穩定和發(fā)展。在工作中要始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。從增強師生安全意識,強化學(xué)校安全管理入手,通過(guò)明確責任,落實(shí)措施,把責任落實(shí)到每一個(gè)人,做到時(shí)時(shí)有人管,事事有人管,努力營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境,讓家長(cháng)滿(mǎn)意,讓社會(huì )放心,爭取使我校的安全工作和教學(xué)成績(jì)得到雙豐收。在此,作如下總結::
一、加強組織領(lǐng)導,落實(shí)安全工作責任制
黨中央、國務(wù)院非常重視安全工作,加強管理,以對學(xué)生、對家長(cháng)極端負責的精神做好學(xué)校安全工作!睘榇,我校確定了安全工作的指導思想及總體目標:以樹(shù)立安全意識為主線(xiàn),以強化層層管理責任制為核心,以落實(shí)具體措施為重點(diǎn),及時(shí)全面排查、清理和整頓校園內安全隱患,努力創(chuàng )建一個(gè)管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園,確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩步發(fā)展。
二、強化安全教育,樹(shù)立安全意識
安全工作的重點(diǎn)是及時(shí)消除隱患,加強全校師生的安全教育,防患于未然,為此我們提出要樹(shù)立六種意識、開(kāi)展“七防”教育、克服四種疏理、堅持“四不放過(guò)”、營(yíng)造“四講”氛圍。六種意識:即“大于天”意識、“責任”意識、“憂(yōu)患”意識、“第一”意識、“防范”意識、“共管”意識;開(kāi)展“七防”教育,即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故、防食物和煤氣中毒等教育活動(dòng)?朔姆N心理,即“湊合”心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理;堅持“四不放過(guò)”,即問(wèn)題原因不查清不放過(guò)、問(wèn)題責任不明確不放過(guò)、問(wèn)題處理無(wú)結果不放過(guò)、整改措施不落實(shí)不放過(guò)。甚至提出了對安全工作要小題大做、捕風(fēng)捉影,保持對安全工作的`高度敏感性;營(yíng)造“四講”氛圍,即利用標語(yǔ)、校園廣播、班級黑板報、主題班會(huì )等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳,營(yíng)造“人人講安全,處處講安全、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全”的濃厚氛圍,使我校的每一個(gè)角落不流一處死角。
三、建立各種報告制度,加強安全管理
1.建立安全工作日報告和安全整改通知書(shū)制度,制定了《學(xué)校安全自查范圍》。
2.重大傷亡事故報告制度。凡是學(xué)校師生非正常傷亡事故或重大安全事故,應及時(shí)上報上級主管部門(mén)。對發(fā)生的事故應按照各自管理權限及時(shí)查清原因,對事故責任者給予嚴肅處理,事故善后事宜應及時(shí)妥善處理。對發(fā)生事故不上報者,要追究有關(guān)人員的責任。四、突出學(xué)生安全重點(diǎn),抓好學(xué)生安全管理
1.嚴格門(mén)衛制度,加強值勤值班,嚴格校規校紀,強調學(xué)生進(jìn)入校園(包括節假日)不能騎車(chē)。2.加強課間管理,課間、中午安排有一名值日教師到各班巡視,杜絕學(xué)生在課余時(shí)間滋生事端。
3.進(jìn)一步發(fā)揮校外輔導員的作用,邀請校外輔導員經(jīng)常性的到校對學(xué)生進(jìn)行法制及安全知識的教育。4.崇尚科學(xué)文明,反對封建迷信。
5.加強交通安全法規教育,經(jīng)常性的進(jìn)行交通安全常識講座,教育全體師生注意交通安全。
6、加強對學(xué)生防煤氣中毒、防食物中毒的安全教育。
7、定期聯(lián)系家長(cháng),齊抓共管,不斷提高家長(cháng)對安全工作的認識?傊,在學(xué)校要創(chuàng )設安全穩定的學(xué)習生活環(huán)境,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,把安全工作列入學(xué)校工作的重要議事日程,扎實(shí)工作。才能建立“平安、和諧校園”。
遠程培訓學(xué)習總結2
我非常榮幸地參加“20xx年中小學(xué)教師遠程培訓學(xué)習”活動(dòng)。通過(guò)緊張、忙碌、充實(shí)的學(xué)習,為我今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向,注入了成長(cháng)活力,真是受益匪淺,F從兩個(gè)方面總結如下:
一、學(xué)習心得及感悟:
1、教師必須更新觀(guān)念。
當前,面對新課程新教材的實(shí)施,要想真正提高課堂教學(xué)效果,首先,必要更新觀(guān)念。其次,在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),要根據學(xué)生身心發(fā)展規律,年齡特點(diǎn)來(lái)認真研究,探討課堂教學(xué)的方式、方法。最后,才能慢慢向未來(lái)教育需要“專(zhuān)家型”的教師靠攏,并能為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行研究。
2、教師必須提高了專(zhuān)業(yè)知識水平。
教師只有提高了專(zhuān)業(yè)知識水平,才能掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自身更新教學(xué)內容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。
3、教師必須提高了自己的師德水準。
聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座,使我感受頗深,受益良多。我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無(wú)止境”的真諦。
4、教師必須在培訓中提升完善自我。
在學(xué)習中積淀理論,提升素養。因為我認為學(xué)習使人充實(shí),使人自信,使我的生命振翅飛翔。
二、學(xué)習收獲:
1、樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)點(diǎn),教育觀(guān)念得到更新。
學(xué)習不僅是教育發(fā)展的客觀(guān)需要,也是提高教師專(zhuān)業(yè)能力的有效途徑。自投入培訓學(xué)習中,我深深知道了學(xué)習的重要性,通過(guò)不斷學(xué)習,促進(jìn)了自己的專(zhuān)業(yè)知識和理論水平,強化“終身學(xué)習”理念。
2、明白教育責任的'重大。
作為一名參加受訓教師,不僅應學(xué)習現代教育理論、運用現代教學(xué)方法、掌握現代教學(xué)手段,順應教育發(fā)展的需要,而且還應做教改浪潮的研究者、示范者。教師唯有用強烈的責任心,才能激活學(xué)生的創(chuàng )新思維,讓他們學(xué)會(huì )動(dòng)手、動(dòng)腦、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )做人等。
3、“充電”提升教學(xué)水平。
通過(guò)新課程改革,“以教材為軸線(xiàn),以活動(dòng)為紐帶,與現實(shí)生活緊密相聯(lián),充分挖掘校本資源”為主線(xiàn)。這就要求教師應具有完整的、完備的知識結構。只有語(yǔ)文素養深厚的教師,才能領(lǐng)悟文本的思想與實(shí)質(zhì),才能對學(xué)生提供積極有效的幫助。
4、汲取他人的經(jīng)驗。
在本次培訓給每個(gè)學(xué)員提供了展示自己的舞臺,在不斷的交流互動(dòng)中涌現出許許多多優(yōu)秀的文章,評論,特別是輔導老師的點(diǎn)評指導,及時(shí)的反饋信息。我在閱讀中也得到了學(xué)習。
總之,通過(guò)本次培訓,我將把自己在培訓中的學(xué)習收獲運用到自己的平時(shí)教育教學(xué)中,努力使自己的教育教學(xué)水平得到更多的提高,使學(xué)生學(xué)到更加豐富的知識。從今往后,我應牢記自己的神圣使命,專(zhuān)心教書(shū),勤奮育人,爭做優(yōu)秀教師,為祖國的教育事業(yè)貢獻自己應盡的力量。
遠程培訓學(xué)習總結3
遠程培訓即將結束,我非常珍惜這次的學(xué)習機會(huì ),通過(guò)看視頻學(xué)習,交流,提交作業(yè),我收獲很大。
像我們農村老師,條件艱苦,環(huán)境不如城市,學(xué)生素質(zhì)也不如城市學(xué)生,那么我們的任務(wù)更重,所以我們更應該立足于自己的教學(xué)陣地,為學(xué)生創(chuàng )造好的學(xué)習環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì)。同時(shí)也提高自己。通過(guò)這次遠程教育培訓,我深刻地體會(huì )到老師的一言一行,對學(xué)生都會(huì )產(chǎn)生巨大的影響,所以,作為網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的老師在應對教育對象實(shí)施影響的同時(shí),不能停留在以往的目光上,要不斷地充實(shí)完善自我。那就必須不斷地學(xué)習文化專(zhuān)業(yè)知識,在教育、教學(xué)實(shí)踐中,不斷總結經(jīng)驗,提高自身素質(zhì),才能?chē)烙诼杉,以身作則,才能在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。才能做領(lǐng)導、家長(cháng)放心,學(xué)生信任的適應現代化建設要求的好老師。
本次的學(xué)習內容十分豐富,網(wǎng)頁(yè)制作設計的也特別好。通過(guò)觀(guān)看視頻講座,許多平時(shí)工作中的疑惑迎刃而解。有利于我們學(xué)員一邊學(xué)習課程內容,完成專(zhuān)題作業(yè),一邊關(guān)注其他學(xué)員的學(xué)習動(dòng)態(tài)與學(xué)員們一起交流探討學(xué)習,共同進(jìn)步。學(xué)員要進(jìn)入每個(gè)專(zhuān)題交流學(xué)習,就要不斷地操作網(wǎng)頁(yè)軟件,不斷地打字完成各項作業(yè)練習。這樣,一邊學(xué)習,一邊完成教學(xué)工作緊張而有序地強化訓練。不知不覺(jué)的也提高了我的'打字和閱讀速度。
在線(xiàn)交流解決了我在教學(xué)工作中遇到的難題。這次學(xué)習中我把教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題以帖子的形式發(fā)帖出,其他老師的回復讓我找到了解決方法。研修隨筆又讓我回到了學(xué)生時(shí)代,它就像寫(xiě)日記一樣,我想,如果我們每天如果能夠擠出一點(diǎn)時(shí)間,以日記的形式把自己的學(xué)習收獲、教學(xué)中的點(diǎn)滴寫(xiě)出來(lái),長(cháng)期堅持,必定也能收獲很多,甚至成為教育專(zhuān)家。
遠程培訓學(xué)習總結4
通過(guò)20xx年全國中小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)的遠程教育學(xué)習后,我在思想上的認識提高了,我想其中的理論知識和在論壇的交流互動(dòng)一定會(huì )使我在今后能更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作。
作為教師,首要任務(wù)是教育好自己的學(xué)生。不僅要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生的學(xué)習能力;使學(xué)生養成良好的思想品質(zhì)也是工作中的重點(diǎn)。為了適應新時(shí)期的素質(zhì)教育,我一定會(huì )用專(zhuān)業(yè)的標準要求自己,成為一名專(zhuān)業(yè)的教師。
一、 注重在教育、教學(xué)方面有更深入地實(shí)踐和研究。
勤奮思考,轉變自己的教育觀(guān)念,同時(shí)認真學(xué)習有關(guān)的資料,力爭為孩子們創(chuàng )設發(fā)現與探索的環(huán)境和情境,精心做好材料等的準備,引導學(xué)生逐步學(xué)習主動(dòng)地觀(guān)察和探索,最終養成探究的習慣。熟練掌握一定的教學(xué)技能是合格教師必備的業(yè)務(wù)素養。教師要繼承傳統借鑒國外,結合實(shí)際,立足當前,著(zhù)眼未來(lái),扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行實(shí)驗,認認真真地總結經(jīng)驗,用科學(xué)的教學(xué)方法指導教學(xué)實(shí)踐,把教學(xué)水平提升到一個(gè)新的高度。
二、課堂上真正凸顯學(xué)生主體地位。
在今后的教學(xué)時(shí)一定要時(shí)刻樹(shù)立以學(xué)生為主體的思想,把培養學(xué)生的能力放在首位。走進(jìn)學(xué)生的'情感世界,幫助學(xué)生獲得成功的體驗。
其次要改進(jìn)教學(xué)方法,采用多種教學(xué)方式使學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)踐突出學(xué)生的主體性。課堂教學(xué)在教師的指導下,學(xué)生自主學(xué)習或合作探究,充分解放學(xué)生的眼、口、手、腦,給學(xué)生提供動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)踐的空間。
我們要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,加強參與意識。要善于了解學(xué)生的思維過(guò)程并加以引導,培養學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng),能互相交流,讓思維過(guò)程有
缺陷的學(xué)生得到及時(shí)的糾正;讓不同思路和不同答案的學(xué)生展示自己的結果,這樣做能使學(xué)生的主體性得到更好的體現。課改中涉及的新教法,如體驗式教學(xué)、探究性教學(xué)、研究性學(xué)習、自主學(xué)習、合作學(xué)習、綜合實(shí)踐、社區服務(wù)、社會(huì )實(shí)踐等,也是以往教師工作中提及較少的,學(xué)習后覺(jué)得是非常適合現在的教學(xué)模式,一定要適當選用。
三、用研究的心態(tài)面對每一堂課,多樣化學(xué)習方式促進(jìn)自己和學(xué)生發(fā)展。善于利用各種教育資源,為學(xué)生創(chuàng )設主動(dòng)學(xué)習的環(huán)境。
四、要善于挖掘學(xué)生的“興趣”之源,激發(fā)學(xué)生高昂的學(xué)習情緒。 特級教師魏書(shū)生說(shuō)得好:“不要怪學(xué)生難教,而要看自己是否有足夠的教學(xué)方法!蔽蚁胝f(shuō):“不要怪孩子難管,而要看自己是否有足夠的管理方法!痹谏钪,教師和家長(cháng)都要要審時(shí)度勢,對學(xué)生的學(xué)習行為作肯定、正面的總結,多鼓勵學(xué)生參與把知識建立起來(lái)的過(guò)程,用贊許、肯定來(lái)激發(fā)他們的靈感,用“面臨問(wèn)題”喚起他們的強烈的求知欲望。
通過(guò)學(xué)習我的教育教學(xué)理論知識更豐厚了,從中得到的啟發(fā)也很多。今后,我會(huì )依據在這次學(xué)習中制定了的發(fā)展規劃不斷努力,與時(shí)俱進(jìn)!
遠程培訓學(xué)習總結5
我是第一次參加全區中職學(xué)校骨干班主任遠程培訓學(xué)習。剛開(kāi)始由于工作緊張,所以就放棄了學(xué)習。非常感謝培訓機構給我們延遲提交培訓總結的機會(huì )。通過(guò)這幾天的學(xué)習,給我感觸很多。今天我主要談?wù)勛鰹槁毿>频陮?zhuān)業(yè)的班主任如何培養學(xué)生的職業(yè)意識。
職業(yè)意識教育是職業(yè)理想、職業(yè)道德教育的基礎。強烈的職業(yè)意識不僅是學(xué)生樹(shù)立職業(yè)理想的必要前提,也是學(xué)生主動(dòng)接受職業(yè)道德教育的基礎。大部分中職學(xué)生入學(xué)時(shí)年紀較小,對父母的依賴(lài)性很強,職業(yè)意識不夠清晰。學(xué)生填報專(zhuān)業(yè)時(shí),并非出于對這個(gè)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài),多半是在一知半解、似是而非狀態(tài)下“從眾”選擇的結果。他們對將來(lái)的工作通常會(huì )充滿(mǎn)美好的愿望,卻沒(méi)有客觀(guān)地看待、辯證地認識。做為班主任在日常的管理中就要培養學(xué)生的職業(yè)意識,給學(xué)生的人生發(fā)展做導向。
一、酒店職業(yè)意識的內涵
初三畢業(yè)學(xué)生進(jìn)入職校學(xué)習在專(zhuān)業(yè)的選擇上缺乏認識。做為班主任要在思想和行為舉止上給予正確的指導,在教學(xué)上和生活上滲透職業(yè)意識,給學(xué)生的人生發(fā)展做導向。做為班主任就要懂得學(xué)生的職業(yè)生涯,并幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規劃。做為酒店專(zhuān)業(yè)的班主任就要懂得什么是酒店專(zhuān)業(yè)的職業(yè)意識。職業(yè)意識是職業(yè)人在一定的職業(yè)環(huán)境中所形成的職業(yè)認識、理解、情感與態(tài)度,是心理素質(zhì)與思想素質(zhì)的綜合,是職業(yè)人對自己從事職業(yè)的一種自覺(jué)自主的認識,是構成職業(yè)思想的主體。所謂酒店職業(yè)意識,是指作為酒店從業(yè)人員應該具備的職業(yè)素質(zhì)和風(fēng)度。具體來(lái)講,主要包括以下幾個(gè)方面:
1.職業(yè)認同感。
職業(yè)意識可以最大限度地激發(fā)人的活力與創(chuàng )造性,是敬業(yè)精神的前提。在酒店行業(yè)中,部分從業(yè)人員認為這是“低人一等”的工作,在工作中難免有情緒,著(zhù)名的酒店行業(yè)領(lǐng)航人凱撒·里茲(cesarritz)先生說(shuō):“weareladiesandgentlemenserviceforladiesandgentlemen”(我們是為紳士和淑女服務(wù)的紳士和淑女),他以主人翁的精神看待服務(wù)行業(yè),使得他自己在酒店業(yè)中創(chuàng )造了奇跡。
2.從業(yè)意識。
從業(yè)意識強的人在從業(yè)活動(dòng)中會(huì )表現出較強的主觀(guān)能動(dòng)性,有助于個(gè)人擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng )業(yè)。
3.服務(wù)意識。
服務(wù)意識是指酒店全體員工在與一切酒店利益相關(guān)的人或企業(yè)的交往中所體現的為其提供熱情、周到、主動(dòng)的服務(wù)的欲望和意識。即自覺(jué)主動(dòng)做好服務(wù)工作的一種觀(guān)念和愿望,它發(fā)自服務(wù)人員的內心。酒店服務(wù)意識是酒店的精髓所在,也是一個(gè)酒店成功與否的標志。
4.服從意識。
酒店系統要正常有序地運轉,制度要得到嚴格的.落實(shí),員工的服從意識不可或缺。服從意識意味著(zhù)下級必須無(wú)條件服從上級、無(wú)條件接受上級命令,即使當時(shí)有意見(jiàn)或想不通,也要先執行,然后再通過(guò)其他渠道和辦法處理。
5.主人翁意識。
作為酒店從業(yè)人員,會(huì )面對很多煩惱,也會(huì )面會(huì )諸多誘惑,這就要求酒店從業(yè)人員具備主人翁意識。主人翁意識包括兩個(gè)方面,一是對酒店忠誠,以店為家,以主人翁的態(tài)度投入工作,把當前工作當作自己的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng),即使在自身利益與酒店利益發(fā)生沖突時(shí),也能舍己為公;二是對客人忠誠,真誠待客,嚴格按照服務(wù)規程對客服務(wù),保證客人資料不被泄露,嚴守顧客秘密,同時(shí)設身處地地為客人著(zhù)想,觀(guān)察細致,體貼入微,為客人量身制定個(gè)性化服務(wù)。
因此,職業(yè)意識的引導主要包括職業(yè)知識的介紹,職業(yè)觀(guān)、職業(yè)理想的引導和從業(yè)意識的培養。
二、培養學(xué)生酒店專(zhuān)業(yè)職業(yè)意識的方法
酒店從業(yè)人員應該具備的職業(yè)意識是酒店服務(wù)質(zhì)量的保證,是酒店人才素質(zhì)提高的保障。初三學(xué)生剛進(jìn)入職校學(xué)習,對職校的教學(xué)模式、管理模式都比較陌生。很多的學(xué)生在不了解的情況下就選擇了就讀的專(zhuān)業(yè)。這個(gè)時(shí)候
就需要班主任對學(xué)生進(jìn)行指導工作。本人認為做為班主任要想培養好學(xué)生學(xué)習酒店專(zhuān)業(yè)的職業(yè)意識,可以從以下幾個(gè)方面著(zhù)手:
首先,要對學(xué)生進(jìn)行選擇酒店專(zhuān)業(yè)的思想教育,幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規劃。很多的學(xué)生甚至是家長(cháng)都認為學(xué)酒店專(zhuān)業(yè)以后就是端盤(pán)子的,是吃青春飯的,不用學(xué)習酒店專(zhuān)業(yè)知識都可以去酒店上班。學(xué)生選擇酒店專(zhuān)業(yè)就是沖著(zhù)好玩,容易學(xué)習。班主任在開(kāi)學(xué)伊始就要糾正學(xué)生的這種錯誤認識?梢韵驅W(xué)生介紹酒店專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景和課程的設置,培養學(xué)生必須具備的能力?梢远嘟o學(xué)生觀(guān)看一些酒店的視頻,如果有條件的話(huà)可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)一家酒店,讓學(xué)生從感性上對酒店有一個(gè)認識。在平時(shí)的上課過(guò)程中多給學(xué)生講一些本專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生的成長(cháng)案例。還要給學(xué)生講清楚學(xué)習酒店專(zhuān)業(yè)以后的就業(yè)崗位有哪些。比如學(xué)習酒店專(zhuān)業(yè)的,以后可以做餐廳服務(wù),客房服務(wù),前廳服務(wù),康樂(lè )服務(wù)等。還要跟學(xué)生解釋每一種崗位都有晉升的層次,基層服務(wù)員---領(lǐng)班----主管----部門(mén)經(jīng)理。要培養學(xué)生給自己一個(gè)定位,為以后的職業(yè)生涯做好規劃,鼓勵學(xué)生做好“五年”計劃,即五年后自己能晉升到什么職位。通過(guò)做好職業(yè)生涯規劃,改變以前學(xué)酒店專(zhuān)業(yè)就是做服務(wù)員的錯誤思想。
其次,在日常的班級管理中要參透酒店職業(yè)意識。在班級管理中要培養學(xué)生的服從意識。學(xué)生要服從學(xué)校、班級的管理,要服從老師的管理和班干的管理。在學(xué)校培養了服從意識進(jìn)入酒店就業(yè)時(shí)才會(huì )服從酒店的管理,才能更好地為客人服務(wù)。還要培養學(xué)生具有團結合作的意識。一個(gè)班集體的榮譽(yù)需要班上每一個(gè)學(xué)生去爭取和維護。同樣的,酒店包含有很多個(gè)職能部門(mén),服務(wù)好每一位客人離不開(kāi)各個(gè)部門(mén)的相互合作,離不開(kāi)每一位服務(wù)員的相互配合,所以每一位學(xué)生必須具有合作精神。還要培養學(xué)生的受挫意識。在以后面對客人的工作中,因為服務(wù)的客人形形色色,有不同的國籍、不同的學(xué)歷,不同的愛(ài)好,不同的脾氣等,我們的服務(wù)工作會(huì )碰到各種各樣的困難,所以在學(xué)校的學(xué)習中,就業(yè)學(xué)會(huì )戰勝困難,培養抗挫能力。
再次,在實(shí)操上課時(shí)要求學(xué)生穿著(zhù)酒店職業(yè)服裝。酒店專(zhuān)業(yè)的實(shí)操技能課主要餐廳服務(wù)、客房服務(wù)、茶藝服務(wù)等。在職校相應的實(shí)訓室里都配有崗位職業(yè)服裝。學(xué)生只有穿著(zhù)職業(yè)服裝,才能把自己定位為服務(wù)員。平時(shí)我們老師上課講案例時(shí)總喜歡說(shuō)“假如你是一名酒店服務(wù)員,你會(huì )…”,學(xué)生當時(shí)的心理覺(jué)得很抽象。只有穿上職業(yè)服裝,他們才會(huì )更容易把自己融入到職業(yè)當中去,才會(huì )更認真地學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能。
最后,在形象上要求學(xué)生具有酒店職業(yè)意識。服務(wù)行業(yè)是一個(gè)窗口行業(yè),從業(yè)人員的形象對酒店來(lái)說(shuō)是非常重要的。班主任在學(xué)生入學(xué)開(kāi)始就要在形象上按照酒店的規定來(lái)要求學(xué)生,F在的學(xué)生流行染發(fā)、染指甲、燙發(fā),吊耳環(huán)、穿鼻釘、紋身等等,這些都是與酒店的形象要求相博的。所以班主任在日常管理中就要嚴禁這些現象的出現。還要注重培養學(xué)生的氣質(zhì)美,注重培養學(xué)生的儀表、儀態(tài)美。本人就是利用晚自習的時(shí)間強化訓練學(xué)生的站姿、走姿、坐姿等。開(kāi)學(xué)伊始就跟各位家長(cháng)解釋形象對酒店專(zhuān)業(yè)的重要性,要把訓練學(xué)生的儀態(tài)計劃告訴家長(cháng),取得家長(cháng)的支持。開(kāi)學(xué)就要求全班學(xué)生每人購買(mǎi)一雙統一標準的黑色高跟鞋。訓練時(shí),不準披頭撒發(fā),不準戴任何配飾。幾個(gè)月堅持下來(lái),學(xué)生已經(jīng)從初中的稚嫩慢慢轉變?yōu)槁毿5某墒。平時(shí)鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )打扮自己,化點(diǎn)淡妝,但是不做強求。我認為一個(gè)人的外形好了,她的自信心就會(huì )提高。
隨著(zhù)經(jīng)濟水平的提高,你們外出旅游的需求也越來(lái)越多,所以酒店專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景一片光明。但作為酒店從業(yè)人員人才輸送的主要渠道之一的中職學(xué)校酒店管理專(zhuān)業(yè),學(xué)生卻普遍存在不愿意從基層做起、認為酒店基層工作又苦、又累、又沒(méi)地位之類(lèi)的想法,在學(xué)生頂崗實(shí)習過(guò)程中更是產(chǎn)生各種不良情緒,服務(wù)意識、團隊合作意識偏低,職業(yè)穩定性差,甚至有偏離酒店行業(yè)就業(yè)的傾向。因此,對學(xué)生酒店職業(yè)意識的培養勢在必行。但是,酒店職業(yè)意識的培養不是一天,兩天就能完成的事情,它需要班主任和專(zhuān)業(yè)老師的長(cháng)期培養。班主任做為學(xué)生的日常管理,跟學(xué)生接觸最多。班主任要從做人處事、學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能、就業(yè)等各方面給學(xué)生做好指導工作,做學(xué)生人生發(fā)展的導師。
遠程培訓學(xué)習總結6
xx年9月23日我有幸參加了教師素質(zhì)提高遠程培訓的學(xué)習。這也是第一次參加網(wǎng)絡(luò )培訓。在指導教師的精心教學(xué)設計和耐心的講解、指導之下,我受益匪淺,感受頗深。我切實(shí)學(xué)到了不少教學(xué)知識和教學(xué)方法。既有觀(guān)念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。使我深刻的認識到,在改革開(kāi)放發(fā)展的今天,以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的發(fā)展,越來(lái)越深刻的改變我們的學(xué)習方式。
人們都說(shuō),教師是人類(lèi)靈魂的工程師,太陽(yáng)底下最光輝的'事業(yè),是傳遞知識和文明的火炬手,我作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負的重任。我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者,就要不斷提高自己的師德素養和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。因此,要與時(shí)俱進(jìn),就必須參加遠程培訓學(xué)習。遠程培訓是時(shí)代所需,勢在必行。通過(guò)本次培訓,我明白了作為新時(shí)代的教師,要去學(xué)習,要去鉆研的還很多,而且刻不容緩!培訓給我們提供了一個(gè)很大的平臺,也給我們指明了新的方向和奮斗的目標。我將重新對自己的角色定位,明白自己肩負的歷史使命和責任,努力向前,在優(yōu)質(zhì)案例課的學(xué)習中,我感受最深的是教師在課堂教學(xué)中要讓學(xué)生暢所欲言,各抒己見(jiàn)。這樣使得學(xué)生人人都參與到教學(xué)活動(dòng)中。我真正認識到講課是一門(mén)藝術(shù)。另外教師在教學(xué)反饋中,要善于評價(jià)學(xué)生學(xué)習的過(guò)程,評價(jià)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、方法。在遠程培訓學(xué)習中,我深刻感受到教學(xué)是實(shí)施“新課程標準”的主渠道,課堂是實(shí)施“新課程標準”的主陣地。教師應根據自身發(fā)展需要,開(kāi)發(fā)利用課程資源,最大限度地發(fā)揮教材所提供的空間,教師是課程實(shí)施的主體,要充分發(fā)揮“以學(xué)生為本”的理念。.這次培訓對提高農村一線(xiàn)教師的素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,更使我獲益良多。
我必須堅定不移地去鉆研和接受新的教學(xué)思想,讓我在教學(xué)上能有一個(gè)更大的提高。我知道今后的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運用,并最終將其轉化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。我將在以后的教育教學(xué)中逐步完善自己。
我決心以這次培訓為契機,通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習,盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平,與時(shí)俱進(jìn)、盡職盡責,使自己成為一名新時(shí)期合格乃至優(yōu)秀的人民教師,為我國的教育事業(yè)貢獻出應有的光和熱。
遠程培訓學(xué)習總結7
專(zhuān)家們精彩的講座一次次激起我內心的感應,更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話(huà)中,我收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精髓,理論的精華。以前沒(méi)有更好地了解現在教育的現狀和教師成長(cháng)方面的情況,對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過(guò)此次培訓學(xué)習,我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結自己的得失,提高認識,才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。
通過(guò)遠程教育的學(xué)習,每位專(zhuān)家都提到了學(xué)習問(wèn)題。的確,教師不僅是教育者,而且是學(xué)習者、研究者。教師這種職業(yè)最需要與時(shí)俱進(jìn)。有人說(shuō):“要當一流的教師,就要先當一流的學(xué)生!边@話(huà)最著(zhù)真知灼見(jiàn),因為當教師第一位的是學(xué)養,第二位的才是教學(xué)的技術(shù)技巧。
教師在教書(shū)育人的同時(shí),要認真學(xué)習,擠出時(shí)間學(xué)習,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養,更重要的是不斷吸納和更新自己的教育理念,建立和完善自己的教育哲學(xué)。
新課程的實(shí)施,對我們的教學(xué)提出了嶄新的要求。新課程強調“四個(gè)注重”(重過(guò)程、重體驗、重探究、重整合)、“五個(gè)發(fā)展”(全面發(fā)展、全體發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展)。在新課程實(shí)施過(guò)程中,我們首先要轉變角色,我們不僅是一部教案劇的編劇、導演、主演,還應該是學(xué)生學(xué)習的參與者、伙伴、參謀、鼓動(dòng)者、裁判甚至是學(xué)生的欣賞者、供學(xué)生分析批判的參照物或靶子;我們要轉變思考的維度,不應僅僅思考把什么給學(xué)生,還應思考把什么東西不給學(xué)生,什么東西用什么方式給學(xué)生可以給學(xué)生帶來(lái)最大的思考和收獲,什么樣的教學(xué)行為可以給學(xué)生帶來(lái)激勵性的評價(jià);我們要轉變教學(xué)的'方法,徹底消除滿(mǎn)堂灌,讓學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習;我們還要轉變教學(xué)成果意識,它不僅應該有我們教給學(xué)生的知識、還應有方法、能力、意識,更有教師自己做人和做學(xué)問(wèn)的態(tài)度。吸納、更新了教育思想,我們才能更好地轉變自己的角色,融入新課程,適應新形勢,創(chuàng )造新成就。
反思教育教學(xué)實(shí)踐,總結實(shí)踐經(jīng)驗教訓葉瀾教授說(shuō):“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案,不一定成為名師;如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思,有可能成為名師!泵绹闹(zhù)名學(xué)者波斯納有一個(gè)教師成長(cháng)公式:經(jīng)驗+反思=成長(cháng)。足見(jiàn)教育反思在教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)中的作用。反思本身就是一種創(chuàng )新,反思實(shí)際是對本質(zhì)的追問(wèn),反思是校本研究最基本的力量和最普遍的形式。教學(xué)反思是教學(xué)理念的反思、教學(xué)行為的反思、教學(xué)藝術(shù)的反思。通過(guò)反思,積累教育教學(xué)經(jīng)驗教訓,更新教學(xué)觀(guān)念、改善教學(xué)行為、提升教學(xué)水平、提高教學(xué)質(zhì)量,通過(guò)反思,使自己的教學(xué)精益求精,漸臻完美。
教學(xué)反思要找準切入點(diǎn)。根據專(zhuān)家的看法,應以自身教學(xué)技能反思為切入點(diǎn);應以課堂教學(xué)策略反思為切入點(diǎn);應以自身教學(xué)理念反思為切入點(diǎn);應以教育研究反思為切入點(diǎn)?梢哉f(shuō),上述三點(diǎn)非常重要,樂(lè )業(yè)積綻底氣,學(xué)習滋養元氣,反思造就靈氣。在專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的道路上,有積極的心態(tài),有扎實(shí)的學(xué)習,有深刻的反思,我們就能達到“職業(yè)有認同感、事業(yè)有成就感、人生有幸福感”的理想境界。發(fā)展校本教研,促自己專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
要養成學(xué)習與反思的習慣,增強研究意識,以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。以校為本的教研的作用,教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調與合作,互相學(xué)習,彼此支持,共同分享經(jīng)驗。在以后的工作中,在各位專(zhuān)家的引導下,我要努力向專(zhuān)業(yè)化教師方向邁進(jìn)。
遠程培訓學(xué)習總結8
新的課程教學(xué)課程改革,關(guān)注學(xué)生的課堂生活,很幸運成為其中的一員,我懷著(zhù)激動(dòng)的心情和很大的熱情來(lái)學(xué)習,我從心里很珍惜這次機會(huì ),更想學(xué)到更多的知識,想結識教育界的精英,向他們學(xué)習,也很感謝指導老師的幫助,感謝你們這一段時(shí)間的幫助和指導,給了我很大的啟發(fā),也洗滌了我的思想!
賦于課堂以生活意義和生命價(jià)值,從理性生活,道德生活,審美生活等方面重建課堂生活,注重認知體驗感悟等生活形式的統一現實(shí)生活與可能生活,科學(xué)世界與生活世界的結合,真正賦予課堂教學(xué)生活意義和生命價(jià)值,把學(xué)生培養成為學(xué)習活動(dòng)的主體個(gè)體生活的主體和社會(huì )生活的主體。新課程,昭示了教師角色發(fā)展的一般趨勢:在教學(xué)過(guò)程中更多的履行多樣化的職能,更多的承擔組織教學(xué)的責任,從一味的強調知識的傳授轉向著(zhù)重組織學(xué)生的學(xué)習;注重學(xué)習的個(gè)性化,改進(jìn)師生關(guān)系;實(shí)現教師之間更為廣泛的合作,改進(jìn)教師與教師的關(guān)系;更密切與家長(cháng)的合作等等很幸運感受了全新的一種模式。天天坐在多媒體室和電腦前,聆聽(tīng)精彩的報告。
原來(lái)以為這樣的培訓只不過(guò)是走形式,但深入其中后,才發(fā)現在這里,專(zhuān)家的引領(lǐng),同伴的互助,自己的思考相互促進(jìn)。大的信息量,迅捷的交流。網(wǎng)絡(luò )的培訓以獨特的魅力發(fā)揮著(zhù)強大的作用。這是一次全新的培訓模式,讓全國許多的老師同時(shí)相聚一起,給我們提供了一個(gè)學(xué)習、交流的平臺,能在這里暢所欲言,能看見(jiàn)自己熟悉和不熟悉的老師的文章,還有他們教學(xué)中的精華和經(jīng)驗!讓我體驗到了,新的'形式新的收獲!。
回想自己穿行于每天的課堂,為了一個(gè)神圣的信念,為自己尋找一個(gè)更為美好的未來(lái)一個(gè)不完美的人領(lǐng)著(zhù)一群不完美的孩子一起追尋更完美的生命。每天的學(xué)習我都震撼著(zhù),從而也引發(fā)了我的思考:基礎教育課程改革的浪潮滾滾而來(lái),新課程體系在課程功能、結構、內容、實(shí)施、評價(jià)和管理等方面都較原來(lái)的課程有了重大創(chuàng )新和突破。這場(chǎng)變革給教師帶來(lái)了嚴峻的挑戰和不可多得的機遇,可以說(shuō),新一輪國家基礎教育課程改革將使我國的中小學(xué)教師隊伍發(fā)生一次歷史性的變化。每一位教師都將在這場(chǎng)變革面前掂出自己的分量,找到自己的位置,做出自己的回答。
學(xué)習是一種有意義的行為,我們要將我們的學(xué)習變成有意義的學(xué)習,培養孩子們的興趣是點(diǎn)燃孩子學(xué)習積極性的武器,將有趣有用來(lái)提升我們的課堂,作為一名教育者我們要改變長(cháng)期以來(lái)形成的傳統師生關(guān)系,多年來(lái),教師已經(jīng)習慣了根據自己的設計思路進(jìn)行教學(xué),他們總是千方百計地將學(xué)生雖不大規范、但卻完全正確、甚至是有創(chuàng )造性的見(jiàn)地,按自己的要求"格式化"。
聽(tīng)了講座,讓我恍然大悟,我認識到自己需要改進(jìn)的地方!老師說(shuō)要善于挖掘錯誤的價(jià)值,要將錯誤轉換成新的知識點(diǎn)。我想我們可以這樣去做:
1、積極的旁觀(guān)。學(xué)生在進(jìn)行自主學(xué)習時(shí),教師要積極的看,積極的聽(tīng),設身處地的感受學(xué)生的所作所為,所思所想,隨時(shí)掌握課堂中的各種情況,考慮下一步如何指導學(xué)生學(xué)習。
2、給學(xué)生以心理上的支持,創(chuàng )造良好的學(xué)習氣氛。教師要善于用各種適當的方式給學(xué)生以心理上的安全感或精神上的鼓舞,使學(xué)生的思維更加活躍,探索熱情更加高漲,使課堂更加生機盎然。
3、注重培養學(xué)生的自律能力。要注重教育學(xué)生遵守紀律,與他人友好相處,培養合作精神。教會(huì )學(xué)生自律并不會(huì )妨礙他們創(chuàng )造性的發(fā)揮,而只會(huì )促進(jìn)他們的學(xué)習。教師作為促進(jìn)者的關(guān)鍵在于如何促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習,使學(xué)生能夠自己去實(shí)驗、觀(guān)察、探究、研討,使他們的身心全部投入到學(xué)習活動(dòng)之中。
遠程培訓學(xué)習總結9
“終身教育要成為社會(huì )發(fā)展的潮流!比嗣窠處熃逃刭|(zhì)的高低,直接關(guān)系著(zhù)億萬(wàn)青少年兒童的健康成長(cháng),也維系著(zhù)祖國的前途和命運。教師的工作性質(zhì)和肩負的重要任務(wù)就要求教師應該成為終身學(xué)習的先行者與開(kāi)拓者,率先建立教師全員學(xué)習、終身學(xué)習型的組織。
今年暑假我參加了本年度的省遠程培訓。本次培訓對于廣大教師尤其是一線(xiàn)教師,如久旱盼甘霖,及時(shí)的為老師們專(zhuān)業(yè)素質(zhì)成長(cháng)搭建平臺,為廣大教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)成長(cháng)領(lǐng)航。本次研修借助網(wǎng)絡(luò ),通過(guò)在線(xiàn)研討,聆聽(tīng)了國內基礎課程改革專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)講解,專(zhuān)家們用他們淵博的學(xué)識,深厚的素養以及他們對教育教學(xué)的精辟見(jiàn)解,更加激起我去知識的渴求和對教育事業(yè)的執著(zhù)追求。通過(guò)專(zhuān)題討論,我對諸多問(wèn)題的認識比以前更深刻,更全面,也較以前有了更系統的理解。山東教師教育網(wǎng)遠程研修給我們廣大教師提供了一個(gè)非常簡(jiǎn)潔實(shí)用的交流平臺。
在研修網(wǎng)上,所有參訓教師按學(xué)科分成若干班級,一個(gè)班級內的學(xué)員相互之間通過(guò)網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)交流,也可以通過(guò)文章從心靈上溝通,相互解答疑惑,共同成長(cháng)。所以我以我所在的濰坊市初中語(yǔ)文31為例,因為每所學(xué)校只有幾十名語(yǔ)文教師,平時(shí)由于各種原因,相互之間交流的機會(huì )很少,積累的疑惑也就越來(lái)越多,但在研修網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習時(shí),因為同在一個(gè)班級內,相互之間可以進(jìn)行很好的.交流與溝通。通過(guò)本次培訓,我深深地感覺(jué)運用科學(xué)的教育教學(xué)模式對于提高課堂效率,增強教學(xué)效果有很大的幫助。在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習的好的教學(xué)模式,向同組的老師學(xué)習先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,我注意學(xué)習其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗,讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。培養學(xué)生課堂上會(huì )靜下心來(lái)思考的能力。
在教學(xué)中,我發(fā)現有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求,就開(kāi)始回答。通過(guò)培訓我找到了解決的方法,這學(xué)期我要在課堂上引導學(xué)生在這方面有所提高,勤于引導、善于,引導培養學(xué)生的閱讀興趣。善于總結自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學(xué)生的表率。從小事中總結大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式。這次遠程培訓不知不覺(jué)的結束,可是對于這次培訓內容的思考我卻沒(méi)有結束。
我要利用剩余的假期時(shí)間,整合本次培訓的學(xué)習內容,梳理所學(xué)專(zhuān)題的指導思想,整體感知,形成對本次培訓的整體心得,為以后的教學(xué)工作作為參考與指導。在這里我感謝組織這次培訓的各級領(lǐng)導,以及給與我幫助的同仁,正是由你們的指導與幫助,我越來(lái)越堅定我會(huì )成為一名優(yōu)秀的老師。
遠程培訓學(xué)習總結10
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,能有機會(huì )參加“國培計劃寧夏中青年骨干教師遠程培訓”這樣全國性的語(yǔ)文教師培訓,我感到很榮幸,所以也就格外珍惜這次的培訓學(xué)習機會(huì )。一個(gè)多月的學(xué)習時(shí)間,泡在網(wǎng)上專(zhuān)心聽(tīng)在線(xiàn)課堂,每一個(gè)案例我多次學(xué)習,查閱相關(guān)資料,同時(shí),在班級論壇中,與同行們邊學(xué)習,邊討論,互相幫助,互相鼓勵,忙得不亦樂(lè )乎!
培訓,讓我結識了一群優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師,學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念,使我對新時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認識和了解,相信這些必將提升我的語(yǔ)文教學(xué)能力。 這次的培訓內容包括了11個(gè)模塊,這11個(gè)模塊將語(yǔ)文教學(xué)中的口語(yǔ)交際、習作、閱讀教學(xué)、自主合作探究的學(xué)習方式、課堂評價(jià)等各個(gè)方面系統進(jìn)行了安排。從中,我學(xué)習到了作為教師我們該怎么做工作,科學(xué)性地去發(fā)展教育教學(xué)工作,汲取別人育人豐富的經(jīng)驗,然后自己通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己的水平。而且同還從專(zhuān)家以及班主任們的對話(huà)中學(xué)到了很多在班主任工作中解決難題的經(jīng)驗。國培教育,對我既有觀(guān)念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。我深切地感覺(jué)到,作為一名語(yǔ)文教師,必須要有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。
在這一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中,我克服了種種困難,徜徉于“國培”的海洋中。從遠程培訓開(kāi)始,在忙完工作之后,在家里急急忙忙的干完家務(wù)去搶時(shí)間聽(tīng)課學(xué)習,雖然很累,
可是在完成視頻講座學(xué)習時(shí)間的同時(shí),還是努力對模塊中的專(zhuān)家評析講座和閱讀拓展資源進(jìn)行了學(xué)習,增長(cháng)了許多語(yǔ)文教學(xué)方面的知識,尤其能指導我日常語(yǔ)文的教學(xué)。學(xué)習那一份份閱讀資料,聆聽(tīng)專(zhuān)家的一個(gè)個(gè)精彩講座,學(xué)習同行們的個(gè)個(gè)經(jīng)驗,讓我收獲很大,也很快樂(lè )。
雖然冬天的天氣寒冷,但是難以阻擋我研修的熱情。每當夜深人靜時(shí),我都會(huì )準時(shí)徜徉于“國培”的海洋中。學(xué)習一個(gè)個(gè)案例,聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,參加論壇討論,交流自己的經(jīng)驗,分享自己的心情故事。研修中,我鑒證著(zhù)自己的成長(cháng);研修中,我感受著(zhù)作為一名語(yǔ)文教師的幸福。
在新課程改革過(guò)程中,我們教師的熱情都很高漲,有信心把語(yǔ)文工作做好,但經(jīng)過(guò)幾年的探討,我們這些基層的教師對語(yǔ)文課改還有一些困惑。
1、時(shí)間不夠用。新課程下的課堂教學(xué),是培養學(xué)生掌握學(xué)習的方法。通過(guò)學(xué)方法,讓學(xué)生勇于探索,對新事物產(chǎn)生興趣。在班級人數多達50人的情況下有一大部分學(xué)生還沒(méi)有真正動(dòng)起來(lái)一節課的時(shí)間就到了,學(xué)生發(fā)言的時(shí)間少,老師的個(gè)別指導難以開(kāi)展。
2、怎樣落實(shí)自主、探究、合作的學(xué)習方式?鼓勵學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習,但常常不好操作,流于形式,缺乏在個(gè)體獨立思考基礎上的真正合作,在課堂中只有少部分同學(xué)能參與,其他同學(xué)仍是被動(dòng),沒(méi)有表現的機會(huì )。有的學(xué)生合作學(xué)習時(shí),不會(huì )傾聽(tīng),不會(huì )合作。成了許多教師落實(shí)新課標、新理念的一種裝飾。
3、語(yǔ)文教師轉變教學(xué)理念,但把握不住語(yǔ)文課該教什
么。談到語(yǔ)文教學(xué)時(shí),特別強調“要重視學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和方法”不少人感慨,“耗時(shí)多,收益少”。語(yǔ)文的人文性和工具性怎樣滲透到具體的課堂教學(xué)中?
4、學(xué)期末檢測的形式單一。我們的.朗讀訓練、字詞句段篇的訓練最后以什么樣的方式來(lái)評價(jià)學(xué)生是最合適的?
5、口語(yǔ)交際課上,學(xué)生在老師創(chuàng )設的情景中卻沒(méi)有在日常生活中交談的好。一大部分學(xué)生不想發(fā)言,發(fā)言的學(xué)生也沒(méi)有創(chuàng )新,好像被一個(gè)模式固定了。
我們平時(shí)總感覺(jué)自己常常勞而無(wú)功。然而,當我們付出努力而孩子卻沒(méi)有進(jìn)步的時(shí)候,當我們精心準備每一節課,而課堂沒(méi)有達到預期目標的時(shí)候……我們的心里滿(mǎn)是彷徨、困惑。我們迫切需要找到出口來(lái)幫助我們順利解決這些問(wèn)題,做到有效教學(xué),高效課堂。
回首這些天的培訓,培訓中各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告、一線(xiàn)教師的專(zhuān)題講座,學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種活動(dòng)、學(xué)習等,通過(guò)內容豐富,形式多樣,效果明顯的培訓課程,抽絲剝繭深入講解了各種教學(xué)理論和教學(xué)方法,解決了我對于教學(xué)上的一些疑惑,真正提高了我自身的教學(xué)水平。
此次培訓即將結束,一個(gè)月的學(xué)習與積累,相信定會(huì )使我的語(yǔ)文教學(xué)工作有一個(gè)很大的飛躍。我今年承擔的是本校一年級的語(yǔ)文教學(xué)工作,回顧自己以前的語(yǔ)文教學(xué),分析自己的成;再分析自己班級現狀,用新學(xué)的知識理論重新制定語(yǔ)文教學(xué)工作計劃,開(kāi)始在實(shí)施過(guò)程中反思、調整,再實(shí)施、再反思,讓學(xué)到的知識更好地服務(wù)于自己的工作。
在實(shí)際教學(xué)中,我將培訓中學(xué)到的新理念、新方法運用
到自己的語(yǔ)文教學(xué)中。我發(fā)現學(xué)生的積極主動(dòng)性高了,舉手的同學(xué)多了,課堂教學(xué)環(huán)節也緊湊了……我想,這應該是我語(yǔ)文教學(xué)工作的一個(gè)大的飛躍。
總之,培訓只是一個(gè)手段,一個(gè)開(kāi)端。在今后的教學(xué)中,我要汲取專(zhuān)家的精華,反思自己的教學(xué)行為,更加努力學(xué)習鉆研,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷成長(cháng),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階,為基層的語(yǔ)文教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
遠程培訓學(xué)習總結11
一、學(xué)習契機
根據縣教育局的統一安排部署,我縣于暑期開(kāi)展網(wǎng)上遠程教育培訓課程,與以往傳統的培訓方式不同,這次采用了網(wǎng)絡(luò )遠程的模式,我們受訓老師都是通過(guò)自行上網(wǎng)的方式,學(xué)習通過(guò)精心編排的教學(xué)內容和先進(jìn)的教學(xué)方式,學(xué)習方式更靈活,學(xué)習時(shí)間更自由。
二、學(xué)習內容
這次遠程教育的課程主要分為兩部分
1、第一部分:上好課——小學(xué)語(yǔ)文課堂,本課程重點(diǎn)學(xué)習小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的策略與教學(xué)設計。內容包括:小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本理念、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略和小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計。在研究相關(guān)理論的基礎上,結合小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計案例分析,分別從小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的漢語(yǔ)拼音教學(xué)、識字和寫(xiě)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫(xiě)作教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)等六個(gè)方面指導教師學(xué)習。本課程堅持理論聯(lián)系實(shí)際,在以上六個(gè)方面中,每一方面的學(xué)習指導均分為兩個(gè)部分:教學(xué)策略、教學(xué)設計案例分析。在指導過(guò)程中,利用“思考題”的形式引導小學(xué)語(yǔ)文教師在學(xué)習中思考和操作。本課程重視自主學(xué)習、合作交流、集體探究、教學(xué)反思、教學(xué)實(shí)踐。
2、第二部分:新課程培訓-課堂教學(xué)(通識)課堂,本專(zhuān)題圍繞當前課堂教學(xué)改革的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,分課堂教學(xué)的有效性、教學(xué)情境的創(chuàng )設與生成、教學(xué)與師生關(guān)系、如何在教學(xué)中落實(shí)三維目標等五個(gè)方面,從案例與理念、實(shí)踐與理論相結合的角度進(jìn)行深入淺出的探討和分析。
三、心得體會(huì )
通過(guò)這次暑期的遠程教育培訓,使我有了很大的收獲:
1、學(xué)習到了一種全新的學(xué)習手段,以前的`培訓,都是采用傳統的方式,集中一個(gè)時(shí)段,采用課堂教學(xué)的方式,集中學(xué)習。這種方式學(xué)習時(shí)間較短,然后費用也比較大;今年的網(wǎng)絡(luò )培訓方式,不但節約我們受訓老師的成本,而且學(xué)習時(shí)間更充裕了,可以根據自身的情況,自由選擇學(xué)習時(shí)間和內容,這樣針對性更強,效果更明顯。
2、學(xué)習到了先進(jìn)的教育模式和不同的教學(xué)手段:我們學(xué)習的培訓課程,都是精選的全國優(yōu)秀的專(zhuān)家學(xué)者的課程,內容詳實(shí),例證生動(dòng),通過(guò)一些新穎的模式和講解方法,讓傳授知識變得簡(jiǎn)單和容易。
3、知識的增長(cháng):通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺海量的知識點(diǎn)和例證,結合生動(dòng)靈活的學(xué)習方式,通過(guò)和參加培訓的其他老師進(jìn)行交流,分享他們的成功經(jīng)驗和方法,相互學(xué)習和探討,讓自己長(cháng)期以來(lái)的固有教學(xué)模式有了進(jìn)一步的改進(jìn)和升華;
4、觀(guān)念的轉變:本人從教二十多年來(lái),一直采用的教學(xué)方式就是盡可能多的、細致的將知識傳授給學(xué)生,且一直認為只要下了足夠的功夫,學(xué)生就一定能學(xué)習到知識,在一定層面上來(lái)看,也確實(shí)有一定的效果;但通過(guò)這次學(xué)習,通過(guò)專(zhuān)家、教授的講解,結合其他優(yōu)秀教師的成功例證,使我不禁對自我的教學(xué)方式有了一定的反思,開(kāi)始考慮到嘗試新的教學(xué)方法、根據不同的學(xué)生在不同的階段采用不同的教學(xué)方式,因材施教,區別對待。
通過(guò)這個(gè)暑期的遠程教育,培訓,在教學(xué)技能、相關(guān)知識有了進(jìn)一步提升的同時(shí),更重要的是學(xué)習到了先進(jìn)的教學(xué)理念和方式,可以更好的運用到今后的教學(xué)過(guò)程中,對提高教學(xué)水平,增強學(xué)生素質(zhì)奠定一個(gè)更為堅實(shí)的基礎!
遠程培訓學(xué)習總結12
我有幸參加了初中青年教師遠程教育培訓。在這次培訓的過(guò)程中我聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家生動(dòng)、形象、精彩的講座,專(zhuān)家的諄諄教誨,升華了我的教育觀(guān)念,充實(shí)了我的教育理論,提升了我的專(zhuān)業(yè)水平,拓寬了我的知識面。在這次培訓中,我還結識了一批一線(xiàn)優(yōu)秀教師;接觸到了最新的教育、教學(xué)理念;提升了自己的專(zhuān)業(yè)理論水平。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習,教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮,教學(xué)知識上得到一次強勁的“充電”,特別是一些理論聯(lián)系實(shí)際的做法,讓我們受益匪淺,F總結如下:
一、提高了思想認識
通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座、看各位老師的研修日志和教學(xué)故事。以及同行們的發(fā)帖、回帖、看帖。讓自己在思想認識上有了很大提高。更進(jìn)一步理解的教師地位的重要性,懂得了在教學(xué)工作中我們如何更嚴格地規范自己,約束自己,使自己成為新時(shí)期合格的教師。懂得了在教學(xué)工作中如何排解自己心中的苦悶,解決自己的心理問(wèn)題,心中的困惑明朗了。知道做老師雖然辛苦但也有幸福,這需要自己去體會(huì )和感受。雖然我們掙得錢(qián)少,但我們收獲了學(xué)生的喜愛(ài)和尊敬。成為學(xué)生喜歡的老師是快樂(lè )的。通過(guò)培訓使我更加堅定了做一名好老師的信念。
二、解決了心理的困惑
學(xué)習了《教師心理問(wèn)題的自我調適》,我的個(gè)人心理的問(wèn)題得到疏導。知道一個(gè)心理健康的老師無(wú)論對自己還是對學(xué)生都有很大的好處。以后我要用更加積極健康的心態(tài)對待工作、同事、學(xué)生和生活。通過(guò)學(xué)習《初中數學(xué)中空間與圖形學(xué)習的難點(diǎn)與解決策略》對空間圖形教學(xué)中的一些困惑得以解決,學(xué)到了有效的教學(xué)方法策略。通過(guò)學(xué)習《初中數學(xué)建模思想的策略研究》,更深入地理解了教材中課題研究的重要性,提高了認識,也獲得了一些行之有效的`操作方法,教學(xué)手段……這些專(zhuān)題的學(xué)習非常及時(shí)和有效。
三、更新了教學(xué)理念
通過(guò)參加培訓,我接觸和了解了更加先進(jìn)的教學(xué)思想和理念,讓我受益匪淺。例如新型的師生關(guān)系的建立,在課堂中要還學(xué)生的主體地位,在學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中要讓學(xué)生多感受,多經(jīng)歷,多討論,多實(shí)踐,老師不能隨便行使自己的權威,學(xué)生是教學(xué)的主體,教師是教學(xué)的主導。我們應該組織、引導學(xué)生學(xué)習,而不應強迫學(xué)生學(xué)習。提高了在教學(xué)中對學(xué)生德育教育的重要,培養學(xué)生健康的人格比掌握文化知識更重要。
四、掌握了教學(xué)技能
課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,所以教學(xué)技能的提高很重要。聽(tīng)專(zhuān)家們的講座,拜讀各位有經(jīng)驗的老師們的文章。各位同仁的互相交流。自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了一定的提高。比如怎樣調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣、如何進(jìn)行即時(shí)性評價(jià)等等。
最后要感謝各位專(zhuān)家,輔導老師和各位共同學(xué)習的老師。培訓讓我們認識并成為朋友。這就是緣分;畹嚼蠈W(xué)到老,與時(shí)俱進(jìn),樹(shù)立終身學(xué)習的理念。遠程教育培訓是很適合我們的一種途徑和方式。既不耽誤我正常工作,又能幫助我們充電。這樣的生活很充實(shí)。希望還能有下次培訓的機會(huì )。
遠程培訓學(xué)習總結13
今年暑假期間學(xué)習了《小學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的培養與形成》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設計》、《校本研修的組織和管理》這三門(mén)課程,開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)我把所學(xué)到的知識運用到了教學(xué)中去,小學(xué)英語(yǔ)教師遠程培訓學(xué)習總結。通過(guò)學(xué)習與反思,使我對小學(xué)階段英語(yǔ)的教學(xué)有了更加深刻地理解。
我認為今后的教學(xué)中,結合新課標的理念,可以從以下幾個(gè)方面來(lái)嘗試:
一、明確目標
我們以往的英語(yǔ)教學(xué)中把“掌握語(yǔ)言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹(shù)立自信心,養成良好的習慣和形成有效的學(xué)習英語(yǔ)策略,發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神”放在首位。同時(shí),提倡教學(xué)中要以“口語(yǔ)交際”為主,培養學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感,使每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),達到學(xué)以致用的目的和增強學(xué)生的實(shí)踐能力。
二、 改變英語(yǔ)教學(xué)方法
過(guò)去的在英語(yǔ)教學(xué)中總是老師講,學(xué)生記。教師是課堂的主角,學(xué)生是聽(tīng)眾,學(xué)生自由練習很少,口語(yǔ)、聽(tīng)力非常差,工作總結《小學(xué)英語(yǔ)教師遠程培訓學(xué)習總結》,F在我們要轉變這種模式,在課堂上以學(xué)生為主體,把主動(dòng)權還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位,提高學(xué)習效率呢?可以從以下四方面入手:
1、在教學(xué)中應把時(shí)間和空間多留給學(xué)生
合作學(xué)習前給學(xué)生獨立思考的時(shí)間。沒(méi)有獨立思考就進(jìn)行合作學(xué)習,合作學(xué)習將流于形式,質(zhì)量不高。有準備的討論交流,才可能是高質(zhì)量的交流。提出一個(gè)探究性的問(wèn)題,給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中,時(shí)間是最重要的學(xué)習資源。一個(gè)教師對時(shí)間如何分配,直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀(guān)。探究的問(wèn)題性、實(shí)踐性、參與性和開(kāi)放性決定了探究學(xué)習必須有充分的自主學(xué)習時(shí)間,否則就是一句空話(huà)。
2、精心設計教學(xué)環(huán)節,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。
學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性主要在于老師的調動(dòng)。每堂課,都需要老師精心設計教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節,設計模仿、會(huì )話(huà)、口、筆頭操練、提問(wèn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,激活學(xué)生的思維,激起學(xué)生的情感,使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中。雖然我們的教學(xué)條件有限,但我們可以根據實(shí)際運用實(shí)物、自制教具來(lái)使課堂形象生動(dòng)。另外,每節課都應該運用到游戲教學(xué),使學(xué)生能夠在玩的過(guò)程中,收獲更多英語(yǔ)知識。
3、創(chuàng )造性運用教材
新課程倡導教師“用教材教”,而不是簡(jiǎn)單地“教教材”。教材只是書(shū)面的東西,而且所載的信息是有限的.。傳統的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區別,以往的教學(xué)只是要求講解知識點(diǎn),而現在的新課程強調要引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察,學(xué)會(huì )思考,學(xué)會(huì )如何學(xué)習的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化,從教師中心轉向學(xué)生中心;學(xué)生的學(xué)習方式發(fā)生了變化,從獨立學(xué)習轉向了合作學(xué)習;學(xué)生的學(xué)習態(tài)度發(fā)生了變化,從接受學(xué)習轉向探究式學(xué)習。
教師以學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習為中心,扎實(shí)抓好課堂教學(xué),讓學(xué)習落到實(shí)處,F在很時(shí)髦的提法就是“生本教育”,讓我們把課上更多發(fā)言的機會(huì )留給學(xué)生,讓學(xué)生能夠得到更多的鍛煉。
遠程培訓學(xué)習總結14
通過(guò)本次遠程培訓學(xué)習,我的心靈受到了很大的觸動(dòng)和震憾,感覺(jué)收獲很大。首先由衷地感謝教育部門(mén)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺,使我能夠再一次地提升自己的業(yè)務(wù)能力和理論水平。學(xué)習過(guò)程中,我不斷地回憶和反思自己的以往的教學(xué)。以前,我曾經(jīng)為自己擁有一所好學(xué)校和較高的待遇而暗自慶幸,但通過(guò)學(xué)習,我忽然感覺(jué)到自己的渺小和淺薄。作為新課改背景下的政治教師,最主要的,應該是通過(guò)學(xué)習深造等途徑,吸氧,充電,來(lái)不斷提高自己。
聽(tīng)專(zhuān)家講座,就如同與名師對話(huà),我收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精髓,理論的精華。其中,教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要,語(yǔ)言藝術(shù)中趣味性尤其重要,帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引學(xué)生們的注意力,學(xué)生的注意力集中了,教師才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中教師不僅要善于提問(wèn),還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)題。諸如此類(lèi),教師應將自己學(xué)習和研究的心得自覺(jué)運用到教育實(shí)踐中去,這樣才會(huì )在教學(xué)中獲得進(jìn)步,不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力,也才會(huì )體驗到工作的快樂(lè )和幸福。
堅定的教育信念,就像一盞明燈,指引著(zhù)教師的行動(dòng)方向。有理想,才會(huì )有行動(dòng),有信念,才不會(huì )迷失自己。當今社會(huì ),形勢復雜,思想多元,容易使人失去方向。通過(guò)這次遠程培訓學(xué)習,我對自己的職業(yè)有了新的正確認識,不管教師的社會(huì )地位如何,應該熱愛(ài)自己的職業(yè),以教師這一職業(yè)為榮,從而感受到職業(yè)幸福感。
教師要注重人格魅力的塑造和培養。親其師而信其道,教師的人格無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)。每一個(gè)教師都應加強個(gè)人人格品味的修養,用如火的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生,用崇高的人格去影響學(xué)生,用高尚的情操去熏陶學(xué)生,用淵博的知識去提高學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂(lè )成長(cháng)。
總之,這次培訓,無(wú)論是從專(zhuān)業(yè)知識方面,還是從提高自身素質(zhì)方面,都對我起到了很大的推動(dòng)作用,使我收獲頗多,受益匪淺。學(xué)無(wú)止境,教亦無(wú)止境。在教書(shū)育人的漫漫征途上,我只是邁出了很小的一步,我深深地感到自己的不足和肩頭責任的'重大。在今后的工作和學(xué)習中,我將更加嚴格地要求自己,努力適應新世紀教育發(fā)展的需要,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng )新,立志成為一名優(yōu)秀的人民教師,為黨的教育事業(yè)作出自己新的、更大的貢獻。乘著(zhù)這次遠程培訓的東風(fēng),在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我將以更加嶄新的姿態(tài),投入到工作中去,自我加壓,負重奮進(jìn),潛心鉆研,銳意進(jìn)取,從備、上、批、輔、研、考等各個(gè)方面,從嚴要求自己,使自己的思想素養、業(yè)務(wù)水平、教書(shū)育人能力和教育教研水平進(jìn)一步提高,教育教學(xué)成績(jì)不斷躍上新的臺階。
遠程培訓學(xué)習總結15
音樂(lè )遠程培訓結束了,回顧這段學(xué)習的日子,感覺(jué)培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗是一筆永久的財富。一路走下來(lái),有艱辛,也有喜悅和欣慰。從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗;從初上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習到現在迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課的風(fēng)采……,這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比,更使我充分地感受到了遠程教育的魅力。在學(xué)習的過(guò)程中,專(zhuān)家的精彩講述,名師的課堂教學(xué)深深地感動(dòng)了我。他們的教學(xué)方法,教學(xué)資源的利用,教學(xué)的實(shí)施,教學(xué)的評價(jià)對我有很大啟發(fā),我從中學(xué)到了不少知識。這對我今后教學(xué)工作的改進(jìn)和完善起到了很好的推動(dòng)作用,也使我增強了提升課堂教學(xué)的信心和勇氣。下面我就來(lái)談一談我在這次研修中的一點(diǎn)心得和體會(huì ):
一、遠程培訓為我開(kāi)辟了一個(gè)廣闊的新的教研天地。
以前參加過(guò)一些培訓,有的時(shí)間短課程緊,好像填鴨一樣塞進(jìn)肚里,等到有時(shí)間消化的時(shí)候,卻發(fā)現有些已經(jīng)忘掉;而網(wǎng)絡(luò )研修給了我們一個(gè)寬松的空間,它開(kāi)辟了一個(gè)廣闊的新的教研天地。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡(luò )體會(huì )到了“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛”的感覺(jué)。讓我可以進(jìn)行網(wǎng)上聽(tīng)課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導答疑、交流討論等教學(xué)環(huán)節,而且可以根據自己的學(xué)習時(shí)間、學(xué)習進(jìn)度、學(xué)習方式等自主安排學(xué)習,等于把學(xué)習課堂“搬到”自己身邊,坐在自己家里,就可以聽(tīng)到名師授課,完成自己的學(xué)業(yè)。而且學(xué)習、互動(dòng)、交流隨時(shí)進(jìn)行,體現了“以教師為本,隨時(shí)學(xué)習、及時(shí)反饋”的宗旨。并且因為有了網(wǎng)絡(luò )平臺的存在,全國各地的一流專(zhuān)家、業(yè)內的權威人士都好像來(lái)到了我們身邊,在交流的過(guò)程中提高了自己的學(xué)科素養,得到了成長(cháng)的空間。
這次網(wǎng)絡(luò )遠程研修資源龐大,通過(guò)觀(guān)看專(zhuān)家和優(yōu)秀一線(xiàn)教師的視頻講課,閱讀講稿和以及教師們的留言評論,完成各模塊的作業(yè),做到了學(xué)習后的及時(shí)反饋,還有各位指導老師和班主任們的辛勤工作,給我們的作業(yè)進(jìn)行深入細致的點(diǎn)評,制作班級簡(jiǎn)報,讓我們的思路越發(fā)的清晰、明確,自我反思的能力也得到了進(jìn)一步的提高。
二、遠程培訓為我提供了一個(gè)學(xué)習先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。
在這些培訓的日子里,我觀(guān)看了專(zhuān)家講座的視頻:那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會(huì )到教學(xué)也是一種藝術(shù),它需要根據學(xué)科調整自己的教學(xué)方法,從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。專(zhuān)家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,哪些細節應該拋棄。就這么忙碌著(zhù),眼睛花了,肩膀痛了,可是我的心里是充實(shí)的,甜蜜的。因為我分享著(zhù)智慧,享受成長(cháng)的喜悅。邁步遠程培訓中,我感受到生活的熱烈與絢爛,體悟出思想的幽美與精深,領(lǐng)略了文化的博大與多元。在這里,我吸收著(zhù)豐富的.營(yíng)養;在這里,我獲得一個(gè)個(gè)的靈感,使課堂充滿(mǎn)機智,充滿(mǎn)活力。我的視野開(kāi)闊了,我的見(jiàn)識深廣了,我的思想活躍了,我的生活充實(shí)了。
三、遠程培訓,點(diǎn)燃了我教育理想的火把,催我前行,激勵我在教育這篇沃土生根發(fā)芽。
遠程培訓給我的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機。讓我更加堅定養成終身學(xué)習的習慣,轉變學(xué)習觀(guān)念,做一個(gè)享受教育的幸福教師,走教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路。遠程培訓給我提供了這一契機,讓我從此不再迷茫。
總之,在短短幾個(gè)月的遠程培訓學(xué)習過(guò)程中,讓我始終感受到名師就在身邊,讓我受益匪淺。遠程課程的學(xué)習,使我充分地了解了遠程教育這一新興的教學(xué)方法與體系,使我擴大了眼界,豐富了知識,既獲得了知識又充分感受到遠程教育的魅力。通過(guò)參加遠程培訓,我也感覺(jué)到了自己知識的匱乏與欠缺,在感到壓力的同時(shí),我覺(jué)得有動(dòng)力在鼓舞我,因為有同事的幫助,有領(lǐng)導的支持,有人人不甘落后的學(xué)習氛圍。在今后的教育教學(xué)中,我會(huì )不斷學(xué)習,運用現代遠程教育資源,提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習興趣,我會(huì )努力的!
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