理論培訓學(xué)習總結

　　總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的理論培訓學(xué)習總結，歡迎大家分享。

理論培訓學(xué)習總結1

　　本人有幸參加了第九期青年干部培訓班，第一階段理論學(xué)習已結束。通過(guò)理論學(xué)習及參觀(guān)，受益頗多。自我小結如下：

　　一、從第一天開(kāi)課組織部領(lǐng)導的講話(huà)，讓我感到了市委對這次培訓的高度重視和精心組織。組織部對我們這次參加青干班培訓的學(xué)員無(wú)論從生活、學(xué)習還是紀律等方面都作了明確的要求，對參加這次學(xué)習的目的也作了明確的指示，使我覺(jué)得激情滿(mǎn)懷而又重任在肩。

　　二、在蘇州農村干部學(xué)院，我聆聽(tīng)了各位領(lǐng)導及教授的講課，覺(jué)得內容豐富全面，授課精彩生動(dòng)。比如：“做好群眾工作，維護基層穩定”，倪春鑫主任從若干個(gè)層面作了精彩演講。從深層次分析了人民群眾是立黨之本，力量之源，執政之基。我們的黨及黨的干部一定要相信人民群眾，充分認識到群眾工作的重要性和緊迫性。這一系列精辟的話(huà)語(yǔ)使我更加懂得了密切聯(lián)系群眾、做好群眾工作是確保地方經(jīng)濟發(fā)展、社會(huì )穩定的迫切需要。再如，蘇州大學(xué)沈健教授的演講“管理中的博弈思維”。沈教授的講課深入淺出，細致全面。聆聽(tīng)之后覺(jué)得清新自然、受益匪淺。作為一名最基層的負責人，以前只知道努力完成上級交派的任務(wù)，全力維護地方穩定，積極引導發(fā)展地方經(jīng)濟就行了。通過(guò)這次學(xué)習，使我明白了管理師一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)，必須要好好學(xué)習研究并且靈活運用到實(shí)踐工作中去。

　　三、我市“十二五”計劃的解讀、廉政準則的講課、提高調查研究能力的演講，使我對現階段農村基層工作有了一種全新的認識。作為一名基層負責人，必須努力提高深入群眾的能力，努力提高組織群眾的能力，努力提高與群眾溝通的能力，努力提高化解矛盾的能力。

　　四、增進(jìn)了友誼，擴大了視野。這次赴蘇州參加培訓，青年干部班學(xué)員32人，赴園區掛職干部16人。通過(guò)共同的學(xué)習、生活與溝通，我們之間的友誼由淺入深，共同探討創(chuàng )新、發(fā)展、維穩等一系列的農村工作問(wèn)題。學(xué)員們暢所欲言，各抒己見(jiàn)，取長(cháng)補短，既增進(jìn)了友誼，又擴大了視野，同時(shí)更新了觀(guān)念。

　　通過(guò)這次理論學(xué)習，我更加清醒的認識到基層負責人必須不斷地提高學(xué)習的能力，不斷的'提高管理能力，在今后的工作中，我們要做到理論工作思路，科學(xué)規劃，創(chuàng )新發(fā)展，務(wù)實(shí)為民。強化管理并著(zhù)力提高村莊管理水平，全面扎實(shí)推進(jìn)社會(huì )主義新農村建設。

　　汲取蘇州精華? 提升“三種能力”

　　（一） 學(xué)習力

　　學(xué)習是提升自我的途徑。不斷提升學(xué)習能力，是時(shí)代發(fā)展對青年干部提出的明確要求。學(xué)習黨的政策，學(xué)習工作中需要用到的專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)也要認真總結本次蘇州學(xué)習的心得和體會(huì )。

　　2、學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，用科學(xué)理論指導工作。孟煥民老師在蘇州經(jīng)濟社會(huì )協(xié)調發(fā)展的實(shí)踐與思考中指出，領(lǐng)導干部必須要懂經(jīng)濟。這節課給我的啟示是：在興化工作的青年干部必須要了解興化經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)勢和劣勢；要了解興化經(jīng)濟運行的現狀；同時(shí)要了解我們興化下一步經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的思路。切實(shí)做好這三個(gè)方面，就必須廣泛涉獵相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，與科學(xué)理論為友。

　　3、學(xué)習蘇州經(jīng)驗，結合興化實(shí)際開(kāi)展工作。周驛老師通過(guò)對蘇州招商引資實(shí)際情況的講解，向我們介紹了招商引資的方式和技巧。結合興化實(shí)際，我認為在招商工作中首先要了解興化經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的基本數據和地方歷史文化，充分認識我市區域發(fā)展的不平衡性，通過(guò)招商引資增加我市區域經(jīng)濟“一體兩翼”的輻射作用，以點(diǎn)帶面。通過(guò)博弈論的學(xué)習，更加堅定了自己獨立思考的意識和精神。通過(guò)心理學(xué)的學(xué)習，更清楚地認識到在與人相處的過(guò)程中要保持謙虛謹慎的態(tài)度，不驕不躁。

　　（二）實(shí)踐力

　　實(shí)踐是檢驗自我的途徑。學(xué)習的目的就在于實(shí)踐，在蘇州學(xué)習的經(jīng)驗要充分運用到實(shí)際工作中，才能在興化經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的進(jìn)程中實(shí)現價(jià)值。

　　1、在工作中實(shí)踐，不斷創(chuàng )新工作方式。在蘇州學(xué)習的課程中，突發(fā)事件與危機管理、社會(huì )建設與管理創(chuàng )新、做好群眾工作的方法等課程，實(shí)際上就是對我們日常工作的直接指導。處理突發(fā)事件，不能病急亂投醫，要嚴格按照突發(fā)事件現場(chǎng)處置的“六大要素”，堅持“五大原則”，力爭把損失最小化。面對群眾上訪(fǎng)，不能置之不理，更不能把群眾拒于門(mén)外，要善于與群眾溝通，在人格上給予尊重，在心理上進(jìn)行疏通。能夠解決的問(wèn)題要盡快答復；不能解決的問(wèn)題，要堅持依法辦事、按政策辦事的原則，同時(shí)要做好解釋說(shuō)明。

　　2、在生活中實(shí)踐，追求高尚的生活情操。反腐倡廉教育告訴我們，對待監督要有一顆包容之心。青年干部就是要少說(shuō)話(huà)、多做事，對待名利要看得淡一些，對待工作要一絲不茍。工作之余，要堅持健康的生活方式，遠離酗酒、等不良行為，自覺(jué)遵守《廉政準則》。

　　（三）服務(wù)群眾的能力

　　服務(wù)群眾是實(shí)現自我的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。青年干部更要以群眾為本，要努力提高深入群眾、組織群眾的能力，不斷學(xué)習從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法。

　　1、牢記為民服務(wù)的理念。通過(guò)幾天的學(xué)習，我發(fā)現民本理念始終是一條主線(xiàn)。無(wú)論是對蘇州經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展情況的介紹，還是突發(fā)事件的處理以及社會(huì )管理等各項課程，授課老師一直強調，做好群眾工作是基礎。青年干部想要做好工作，最基本的技能就是要懂得如何組織群眾、教育群眾。特別是我們在基層工作的同志，在工作中與人民群眾接觸的機會(huì )較多，更是要把為民服務(wù)作為工作的指針，做好黨的政策在基層的宣傳員和執行者，起好橋梁紐帶作用。

　　2、提高為民服務(wù)的本領(lǐng)。作為一名基層工作者，可以實(shí)地調研人民群眾有哪些需求，以人民群眾的合理需求為導向，并以此作為工作的切入點(diǎn)。在工作過(guò)程中，要努力提高深入群眾、組織群眾的能力；努力提高與群眾溝通的能力；不斷提高化解矛盾的能力。

　　集中學(xué)習的時(shí)間是短暫的，在今后的工作中，我們要不斷總結學(xué)習經(jīng)驗，把學(xué)到的知識運用到實(shí)踐中去，不辜負組織對我們的期望。

理論培訓學(xué)習總結2

　　《小學(xué)體育與健康》課程是一門(mén)以身體練習為主要手段、以增進(jìn)學(xué)生的健康為主要目的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，也是實(shí)施素質(zhì)教育和培養全面、和諧發(fā)展的人才不可缺少的重要途徑。它對原有的體育課程進(jìn)行了深化改革，確立了“健康第一”的指導思想，構建了新的目標體系。它是體育教育教學(xué)理論的發(fā)展，是中國學(xué)校體育現代化進(jìn)程中的里程碑。在假期的培訓中，通過(guò)聽(tīng)華東師大幾位教授的講座，使我對新課改有了更深刻的認識，主要體現在：

　　一、教育教學(xué)觀(guān)念的轉變。

　　堅持“健康第一”的指導思想，已逐漸被廣大體育教師所認同，無(wú)論在教學(xué)內容的選擇上，還是在教學(xué)方法的采用上，都充分關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展。傳統教學(xué)過(guò)分關(guān)注學(xué)生的運動(dòng)量，重視機械地練，忽視對學(xué)生興趣的培養，這樣做將有損于學(xué)生身心健康�！芭d趣是學(xué)習的初始動(dòng)機，也是有效學(xué)習的保障。學(xué)生有興趣參與的活動(dòng)，一定要給予熱情地支持和指導；反之，如果學(xué)生沒(méi)有興趣任何活動(dòng)都會(huì )讓他們覺(jué)得乏味。只有激發(fā)和保持學(xué)生的運動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)、積極地進(jìn)行體育課程的學(xué)習。

　　二、教學(xué)過(guò)程的轉變。

　　在新課程改革實(shí)施中，使我真正體會(huì )到體育教師不再是消極地扮演教學(xué)大綱和教材執行者的角色，而是一個(gè)新課程的設計者；體育教師由教學(xué)的管理者轉變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的引導者、合作者，不應是一個(gè)只懂得教人如何運動(dòng)的教練員，更應該是一個(gè)具備現代觀(guān)念和教育素養的，知道如何進(jìn)行課程建設以及如何運用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育專(zhuān)業(yè)人員。新課標的實(shí)施，使傳統意義上的.教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”將不斷讓位于師生互教互學(xué)、教學(xué)相長(cháng)，彼此將形成一個(gè)“學(xué)習共同體”，教學(xué)過(guò)程不只是忠實(shí)地執行課程計劃的過(guò)程，也是師生共同開(kāi)發(fā)課程、豐富課程的過(guò)程。在體育課堂教學(xué)中，師生間的互動(dòng)，學(xué)生可以上來(lái)做小老師，喊口令，做示范；教師可以到學(xué)生中間，充當他們的一員。學(xué)生的主體地位正在凸現，成為課堂學(xué)習的主人。當然，重視學(xué)生的主體地位，并不意味著(zhù)“放羊”，并不放棄教師的主導作用。關(guān)鍵的動(dòng)作和要領(lǐng)需要教師的講解、示范，當然可不必過(guò)分強調，盡可能給學(xué)生自主、合作、探究的時(shí)間和空間。

　　三、教學(xué)評價(jià)的轉變。

　　傳統教學(xué)對學(xué)生的評價(jià)重視認知的評價(jià)，忽視非認知的評價(jià)。在這種傳統評價(jià)觀(guān)所指導下的學(xué)習成功主要是學(xué)生智力的發(fā)展和進(jìn)步，而忽視了學(xué)生其他方面的發(fā)展。尤其是情感和意志的發(fā)展。了對學(xué)生學(xué)習態(tài)度、情感意志、習慣養成等方面的教育。因此，作為教師，我們對學(xué)生的評價(jià)可以是多方面的，可以是一個(gè)微笑，一句表?yè)P，掌聲和鼓勵等，使學(xué)生有成就感，滿(mǎn)足感，提高了自信，也使學(xué)生體驗到成功帶來(lái)的快樂(lè )。

　　新課程帶來(lái)了新變化，使我們看到了體育課程改革的美好前景和希望，更加堅定了深化體育課程改革的信心和決心。我要更加努力，以飽滿(mǎn)的熱情，高度的社會(huì )責任感和使命感，為體育與健康新課改盡一份力。

理論培訓學(xué)習總結3

　　一、加強基層黨員干部學(xué)習的重要性

　　加強基層黨員干部的理論學(xué)習，是發(fā)展經(jīng)濟的需要，是戍邊、穩邊的需要。通過(guò)學(xué)習使我深深地懂得，只有發(fā)展生產(chǎn)力，才能夠有力地促進(jìn)各方面工作的進(jìn)步，通過(guò)學(xué)習，使我明白作為“三個(gè)隊、四個(gè)力量”在檔案工作中的巨大作用，也更堅定了我屯墾戍邊的決心與信心。

　　二、不斷地加強學(xué)習，對今后工作的指導意義

　　人民群眾認識共產(chǎn)黨人，就是從我們基層班子黨員干部的身上來(lái)認識�；鶎狱h支部班子擔負著(zhù)傳達黨的政策，帶領(lǐng)人民共同致富的責任，這就要求基層黨支部必須要有高度的責任感，通過(guò)不斷地學(xué)習，增強我們一心為公，一心為民的信念，廉潔奉公，體察人民群眾的疾苦，把人民的利益放在心上，為民辦實(shí)事，求真務(wù)實(shí)，不斷增強班子的凝聚力，積極開(kāi)展“兩級黨建聯(lián)創(chuàng )”，為人民選準發(fā)展致富的路子。

　　1、是增強依法行政，依法維連的需要

　　當今社會(huì )是法制社會(huì )，十六大報告中提出了依法治國的戰略方針，這也對行政工作提出了更高的要求，只有通過(guò)不斷的學(xué)習，才能夠更好地為人民服務(wù)。

　　2、是增強創(chuàng )新、發(fā)展觀(guān)念的需要

　　市場(chǎng)是一雙無(wú)形的手，市場(chǎng)經(jīng)濟是對市場(chǎng)資源進(jìn)行有效配置，是開(kāi)放競爭、優(yōu)勝劣汰。作為新時(shí)期的黨員干部，必須加強學(xué)習，掌握先進(jìn)的管理方式，捕捉市場(chǎng)信息，從而指導生產(chǎn)，減少因決策失誤而給人民造成不必要的損失。加快改革，加快經(jīng)濟結構調整力度，立足于本地實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，大膽創(chuàng )新，謀求經(jīng)濟快速發(fā)展。

　　三、基層黨員干部如何加強學(xué)習

　　1、端正態(tài)度，大興學(xué)習之風(fēng)

　　作為基層黨員干部，必須樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念，端正學(xué)習態(tài)度，珍惜每次培訓學(xué)習的'機會(huì )，遵守學(xué)習紀律，做好筆記，認真寫(xiě)好心得體會(huì )，平時(shí)也要加強各方面的學(xué)習，進(jìn)行自我完善。

　　2、學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際

　　學(xué)習的最終目的是為了更好地服務(wù)于人民，更好地用于實(shí)踐，我們學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，就是要把為人民群眾服務(wù)的黨的根本宗旨實(shí)現好。學(xué)習法律知識就要在今后的工作過(guò)程中，把依法行政滲透到管理的每一個(gè)環(huán)節中。

理論培訓學(xué)習總結4

　　今年以來(lái)，經(jīng)過(guò)參加黨委中心組學(xué)習，不僅僅豐富了自我的理論水平，拓寬了工作視野，同時(shí)也提高了自身的實(shí)踐工作本事，加深了對理論知識的理解和認識，自身理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了提高，對于今后的中心組學(xué)習活動(dòng)，我有了以下幾點(diǎn)認識：

　　一、要更新觀(guān)念，轉變學(xué)習理念。

　　為適應新形勢發(fā)展需要，我們要不斷強化中心組學(xué)習意識，更新學(xué)習觀(guān)念，確立“學(xué)理論、轉觀(guān)念、議大事、出思路、建班子”的基本定位。要堅持貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，引導班子成員樹(shù)立終身學(xué)習、團隊學(xué)習、向實(shí)踐學(xué)習、帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習的觀(guān)念，逐步實(shí)現由“擁有文憑”向“擁有本事”轉變；由“階段學(xué)習”向“終身學(xué)習”轉變；由“學(xué)了什么”向“學(xué)會(huì )什么”轉變。要樹(shù)立了“工作學(xué)習化、學(xué)習工作化”的理念，主動(dòng)把，學(xué)習視為個(gè)人知識積累的內在要求和有效破解工作難題的第一需要。充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和示范作用，不斷提高領(lǐng)導班子駕馭全局、加快改革發(fā)展的領(lǐng)導本事，努力建設全員學(xué)習、終身學(xué)習的學(xué)習型機關(guān)。

　　二、要突出重點(diǎn)，增強學(xué)習的針對性。

　　要根據改革發(fā)展的實(shí)際，突出學(xué)習的重點(diǎn)。要加深對新思想、新觀(guān)點(diǎn)、新論斷的認識和理解。要在認真抓好“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習的同時(shí)，認真學(xué)習黨的十七屆四中、五中全會(huì )精神、中央新出臺的重大方針、政策等。加強一些基本理論和法律法規的學(xué)習。在學(xué)習中還要緊緊抓住世界觀(guān)和方法論這條主線(xiàn)，加強學(xué)風(fēng)建設，增強理論功底，及時(shí)準確地把握政策。

　　三、要改善方法，提高學(xué)習的時(shí)效性。

　　在學(xué)習過(guò)程中，堅持主動(dòng)自學(xué)，要把學(xué)習理論和學(xué)習新知識結合起來(lái)，經(jīng)過(guò)學(xué)習增強自身適應新形勢變化對各項工作提出的新要求、新挑戰以及社會(huì )轉型期對干部素質(zhì)提出的新要求，努力提高自我在新形勢下的.工作本事和工作水平。把終身學(xué)習作為求知、處事、為人的需要。要緊密聯(lián)系全區改革發(fā)展中的重大戰略問(wèn)題，把解決個(gè)人認識問(wèn)題與解決實(shí)際工作問(wèn)題結合起來(lái)。在個(gè)人學(xué)習過(guò)程中，緊密結合全區改革和發(fā)展中面臨的實(shí)際問(wèn)題，以我們正在做的事情為中心，努力解決個(gè)人的思想認識問(wèn)題，把思想認識統一到區委的重大決策上來(lái)，從而思考個(gè)人工作在本部門(mén)、本單位以及在全區經(jīng)濟建設中如何同步發(fā)揮服務(wù)、協(xié)調等作用。并針對個(gè)人實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題開(kāi)展調查研究和分析論斷，尋找解決問(wèn)題的對策思路，做到解決思想認識問(wèn)題和解決實(shí)際工作問(wèn)題的有機統一。

　　以上是我的學(xué)習體會(huì )，我想在我身上存在的問(wèn)題不僅僅是自我總結的這幾個(gè)方面，肯定還有許多沒(méi)有察覺(jué)的缺點(diǎn)，需要在與同志們的進(jìn)一步交流中發(fā)現和改善，需要上級領(lǐng)導和同志們給予中懇的批評。我將虛心地聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，進(jìn)一步反思工作中的問(wèn)題，認真總結經(jīng)驗教訓，改正不足，并在今后的工作中進(jìn)一步加強學(xué)習，堅持積極積極的良好精神狀態(tài)，不斷改善工作方法，更好地履行職責，在鞏固過(guò)去完成成績(jì)的基礎上，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，進(jìn)一步提高各項工作水平，高質(zhì)量完成全年工作任務(wù)。

理論培訓學(xué)習總結5

　　從開(kāi)學(xué)到此刻，工作已經(jīng)兩個(gè)多月了，其中的辛苦和幸福交替充斥在我的內心。作為一名新教師，我告訴自我：要盡可能去發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、多鼓勵和表?yè)P他們，對于他們犯的錯誤多去理解，盡量做到以引導來(lái)感化他們。然而現實(shí)就是雖然我與每一位學(xué)生都相處融洽，但在他們眼里，我沒(méi)有具備教師的威信，所以對很多調皮搗蛋的學(xué)生管理不善，讓我有些頭疼，也請教過(guò)一些老教師，都告訴我：開(kāi)頭就要樹(shù)立自我的威信，把紀律、要求明確地告訴學(xué)生，如果做不到就嚴厲懲罰，只要把頭開(kāi)好了，后面的教學(xué)和管理也就容易了。

　　怎樣才能樹(shù)立自我的威信呢？帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我認真學(xué)習了教師技能提高叢書(shū)《這樣做在學(xué)生中最有威信》，學(xué)完其中的教育教學(xué)理論，讓我受益匪淺。下頭我就談一談對我觸動(dòng)最大的幾點(diǎn)體會(huì )：

　　一、用人格影響人格。

　　俄國教育家烏申斯基曾說(shuō)：在教育中，一切都應以教育者的人格為基礎，因為僅有人格才能影響人格，僅有人格才能構成性格。教師的人格對學(xué)生有最直接、最具體、最深刻的影響。人格魅力是一個(gè)人在成長(cháng)過(guò)程中對來(lái)自家庭、社會(huì )、人生、學(xué)識等方面的用心、健康因素的凝聚和綜合。人格魅力一旦構成就會(huì )成為取之不盡、用之不竭的教育資源。這也讓我意識到：在學(xué)生面前，教師的一舉一動(dòng)都是十分重要的，如果教師在晚自習的時(shí)候玩手機，就不能責備學(xué)生也在玩；如果教師在課前沒(méi)有備好課，就不能責怪學(xué)生上課時(shí)無(wú)精打采；如果教師都對每日的跑操抱怨連連，就不能責怪學(xué)生總是請假逃操。教師的一言一行都是在展示著(zhù)自我的人格，所以我們務(wù)必不斷完善自我的人格魅力，在扎扎實(shí)實(shí)研究專(zhuān)業(yè)基礎知識的基礎上，不斷學(xué)習各方面的文化、科學(xué)、新興網(wǎng)絡(luò )、乃至幽默的知識，豐富自我的課堂教學(xué)，讓學(xué)生親其師，信其道。

　　二、藝術(shù)性的處理問(wèn)題。

　　做個(gè)有智慧的教師。作為信息技術(shù)教師，課堂上讓我焦頭爛額的問(wèn)題有很多類(lèi)型，比如上課遲到、沒(méi)有帶鞋套、上課把手機帶去充電、做練習時(shí)沒(méi)有耐心、課后不及時(shí)關(guān)電腦……，各種類(lèi)型的問(wèn)題都要區別對待，如果只是一味的批評，向班主任告狀，那只會(huì )讓學(xué)生和自我的關(guān)系越來(lái)越疏遠，尤其對于正在叛逆期的學(xué)生，以后的管理會(huì )更加困難。所以我總是盡可能地尋找一些獎懲措施來(lái)約束他們，比如遲到的同學(xué)我不會(huì )記名字，可是要當著(zhù)全班同學(xué)的面道歉，要額外多的完成一個(gè)我布置的任務(wù)，課下要把所有學(xué)生的凳子推到桌肚里，帶著(zhù)手機去充電的同學(xué)我也會(huì )直接沒(méi)收，但不是交給班主任，而是根據學(xué)生的表現狀況，確定歸還的日期；當然，對于表現好的學(xué)生，我也會(huì )有獎勵措施，比如大家群眾都表現好的話(huà)，我會(huì )給大家播放電影短片調節一下課堂氣氛，事實(shí)證明：我的抑揚法還是有成效的，至少他們告訴我：很喜歡我的一點(diǎn)在于，我不會(huì )向班主任告狀，很多時(shí)候，這一招是失去學(xué)生對任課教師信任的最大忌諱，所以藝術(shù)性地謀求解決問(wèn)題的方法在實(shí)踐教學(xué)中十分重要，也利于樹(shù)立教師的威信。

　　以上只是我兩點(diǎn)粗略的見(jiàn)解，很多收獲還需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步地實(shí)踐，我會(huì )盡自我最大的努力來(lái)踐行教育者所需要的人格魅力，那就是：

　　活力――教育者的一種狀態(tài)，讓自我始終持續初出茅廬時(shí)的工作狀態(tài)；

　　愛(ài)心――教育者的一種品質(zhì)，讓自我包容學(xué)生的`一切和一切學(xué)生；

　　創(chuàng )新――教育者的一種潛力，讓自我的每一天都不是昨日簡(jiǎn)單的重復；

　　時(shí)尚――教育者的一種魅力，讓自我緊跟時(shí)代的脈搏而顯得永遠年輕；

　　溝通――教育者的一種武器，讓自我拉近與他人的距離；

　　敏感――教育者的一種機智，讓自我把握住每一個(gè)教育契機；

　　反思――教育者的一種習慣，讓自我不斷挖掘成長(cháng)的潛力……

　　我相信：透過(guò)自我的努力和不斷的學(xué)習，我必須會(huì )成為一名在學(xué)生中擁有威信的教師，一名學(xué)生心目中真正的教師。

理論培訓學(xué)習總結6

　　由xx市委組織部、市委黨校組織的青年干部培訓班，第一階段理論學(xué)習是在徐州市的中國礦業(yè)大學(xué)內進(jìn)行為期6天的封閉式學(xué)習�；叵脒@次培訓的過(guò)程，主要學(xué)習了張萬(wàn)海教授的《新形勢下黨風(fēng)廉政建設及典型案例分析》、吳紅教授的《領(lǐng)導干部創(chuàng )新思維培養與創(chuàng )新能力提升》、胡瓊教授的《領(lǐng)導科學(xué)及領(lǐng)導藝術(shù)》、王超教授的《當前經(jīng)濟形勢與對策》、也許是我沒(méi)有大學(xué)的經(jīng)歷，我深深感覺(jué)到：一堂堂生動(dòng)而精彩的講座，像一股股清泉滋潤我們的心田，給人以耳目一新的感覺(jué)。在培訓期間，我深切體會(huì )到自身知識、能力、工作經(jīng)驗的不足，與其他學(xué)員的差距。我深感學(xué)習機會(huì )的難得，稍縱即逝，時(shí)不我待。只有用正確的思維方式對待學(xué)習、工作、為人處事方能提升自己的素質(zhì)和能力，縮小與其他學(xué)員的差距。通過(guò)這次培訓，主要有以下體會(huì )。

　　一、開(kāi)拓視野，提升自己綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)能力

　　這次培訓學(xué)習內容的安排上，市委組織部、市委黨校是精心謀劃、精益求精，盡可能在最短的時(shí)間內讓我們學(xué)到更多的知識。接觸到更高層的聲音。了解更多領(lǐng)域的信息。王超教授的《當前經(jīng)濟形勢與對策》、《縣域經(jīng)濟發(fā)展理論與動(dòng)力機制》、讓我們懂得市場(chǎng)經(jīng)濟規律，經(jīng)濟學(xué)的關(guān)鍵是強化市場(chǎng)、放松管理、改善供給。盡可能讓市場(chǎng)在資源配制中起決定性作用。但是現在仍有行政干預企業(yè)的行為，片面追求GDP的政績(jì)觀(guān)，導致企業(yè)盲目擴張，資金鏈斷截，使企業(yè)破產(chǎn)。另外政府為企業(yè)借貸擔保，以及企業(yè)倒閉，企業(yè)員工到政府上訪(fǎng)。把矛頭指向了政府，這些都不是市場(chǎng)經(jīng)濟規律。

　　二、正確思維，提高領(lǐng)導工作能力和群眾工作方法

　　正確的思維方式是處理各項工作的關(guān)鍵。人生一世、草生一秋，我們青年干部如何在大千世界面前保持本質(zhì)，不蛻變；關(guān)鍵是怎么思考。是積極的還是消極的，如何處理好領(lǐng)導與下屬的關(guān)系；如何提高群眾的工作方法，這些都需要正確的思維。

　　一要算好清廉帳，走好人生路，提高拒腐防變的能力。算賬教育是最基本、最樸素；也是最常用的`一種自我教育方法。中國的當前反腐敗已進(jìn)入攻堅階段，要求做到“干部清正，政府清廉、政治清白”。通過(guò)培訓，我們青年干部更能算好“政治、經(jīng)濟、名譽(yù)、家庭、親情、自由、健康”帳，不能圖小利，而遺憾終身，做一個(gè)同事和下屬敬佩信服的人，一個(gè)家屬和子女引以為榮的人，一個(gè)回顧人生問(wèn)心無(wú)愧的人。不做讓家庭、家族蒙羞的人。

　　二要學(xué)會(huì )包容，努力提高溝通協(xié)調能力。老子在《道德經(jīng)》里說(shuō)“上善若水，小善利萬(wàn)物而不爭，處眾人之所惡”我們青年干部應把水的特性化為智慧，也就是干部的品質(zhì)：能忍人所以不能忍的氣，能受人之所不能受的苦，能做人之所不能做的事，然后，能成人之所不能成的功。段鑫星教授講的《應對壓力，積極工作，快樂(lè )生活》，給我印象最深的是她提到的“處理好人際關(guān)系的關(guān)鍵是包容，把領(lǐng)導、下屬的所有的好放到最大，就能和他們和藹共處，團結協(xié)作干好每件事”這段話(huà)。

　　三、要放低身子、愛(ài)民親民，努力提高做好群眾工作的能力

　　我們青年干部一定要說(shuō)群眾說(shuō)的話(huà)，講百姓講的事，與他們面對面，心貼心的交流。正確對待群眾的訴求，想群眾之所想，辦群眾之所急的事。

　　為期六天的徐州礦業(yè)大學(xué)理論學(xué)習雖然結束，但對我們青年干部的考驗才剛剛開(kāi)始，在以后的日子里，我將不斷增強進(jìn)取意識，不斷磨煉提高和自我加壓。做一個(gè)名副其實(shí)的走群眾路線(xiàn)的青年干部。

理論培訓學(xué)習總結7

　　作為新垛鎮的唯一代表，能有幸參加本次青干班的學(xué)習，在慶幸之余更感覺(jué)到身上所背負的期望，青干班雖然只有短短七天時(shí)間，但是在這七天的學(xué)習過(guò)程中，深深地感到對黨的理想信念更加堅定、綜合能力得到提升、防腐意識得到增強。下面是本人幾天來(lái)的學(xué)習心得體會(huì )。

　　一、青年干部必須堅持正確的理想信念。對黨忠誠，擁有堅定的理想信念無(wú)疑是黨員干部必備的素質(zhì)，特別是作為身處基層的支部書(shū)記，跟群眾接觸機會(huì )多，我們的一言一行直接關(guān)系到整個(gè)黨在人民群眾心目中的形象。因此我們在想問(wèn)題，辦事情，首先要明確自己的目標是什么？是為了自己今后升官打基礎，還是一心一意服務(wù)人民，永當人民公仆？?jì)烧弑砻嫔峡此茮](méi)有什么區別，但是現實(shí)中抵御不住誘惑而誤入歧途往往是前者，究其原因就是理想信念出了問(wèn)題，因此，作為青年干部必須堅持正確的理想信念。通過(guò)重溫電影《焦裕祿》，參觀(guān)淮海戰役紀念館，對奉獻精神有了更深刻的理解，更加堅定了甘做人民好公仆的'信念。

　　二、青年干部必須加強綜合能力提升。綜合能力高低直接體現在青年干部日常工作處理能力和學(xué)習能力上，通過(guò)這次學(xué)習，我增強了對經(jīng)濟形勢和創(chuàng )新思維的認識，學(xué)會(huì )了社交禮儀和危機公關(guān)，強化了群眾工作方法和領(lǐng)導溝通藝術(shù)。周恩來(lái)有一句名言：“活到老，學(xué)到老，改造到老�！边@是他一生加強學(xué)習和人格修養的生動(dòng)寫(xiě)照。我們的青年干部也要將學(xué)習當成一種習慣，一種風(fēng)氣，一種自覺(jué)。學(xué)習不在一朝一夕，貴在長(cháng)期堅持，所以青年干部從現在起就要樹(shù)立終身學(xué)習的思想，要增強學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性，把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，積極通過(guò)各種方式和途徑學(xué)習。要善于擠時(shí)間學(xué)習，減少應酬，排除干擾，合理安排工作與生活，正確處理工學(xué)矛盾，努力做到工作學(xué)習化、學(xué)習工作化；要持之以恒地學(xué)習，以“鍥而不舍，金石可鏤”的精神深入學(xué)、持久學(xué)、終身學(xué)，克服本本主義、教條主義和經(jīng)驗主義，養成勤學(xué)、多思、活用和積累的好習慣，做一名終身學(xué)習的復合型干部。

　　三、青年干部必須加強自律，預防腐敗。通過(guò)張萬(wàn)海書(shū)記的關(guān)于反腐倡廉的授課，使我更加理解反腐倡廉的深刻內涵。青年干部精力旺盛，興趣愛(ài)好廣泛，容易成為被腐敗對象，要長(cháng)期保持廉潔自律就必須做到三點(diǎn)，一是要加強學(xué)習，提升修養。人不是生而知禮節，一出世就懂馬列，剛到世間就明白治國濟世之道的，而是通過(guò)后天的學(xué)習，不斷地學(xué)習和積累，才懂禮節、知廉恥、明事理的。青年干部應從浮躁中解脫出來(lái)，好好地安下心來(lái)，虛心地、認認真真地、不斷地學(xué)習。只有通過(guò)學(xué)習，才能提高青年干部的拒腐防變能力，才能從心里筑就廉政建設的鋼鐵長(cháng)城。二是要過(guò)好“三關(guān)”，從被查處的腐敗案件中，我們可以看到，那些腐敗官員之所以會(huì )墮落是因為沒(méi)能經(jīng)受住“金錢(qián)”、“美色”、“親情”這三關(guān)的考驗。這對青年干部是一個(gè)沉重的教訓。所以青年干部要想不變色、不變質(zhì)，始終保持自己的蓬勃朝氣、浩然正氣、昂揚銳氣就必須過(guò)好“錢(qián)”、“色”、“情”這三關(guān)。三是要堅持原則，尊重法律。青年干部應養成堅持原則不讓步，尊重法律維護法律的尊嚴，培養按章辦事、依法作為的工作作風(fēng)和習慣，從而受益終身。原則是我們黨和國家在長(cháng)期的革命和建設中形成的最根本的規范，法律是對人們的最基本的要求。作為一個(gè)青年干部不僅要堅持、執行相關(guān)原則和法律，更應成為堅持和執行的模范。

　　通過(guò)這次學(xué)習培訓，不僅僅受益匪淺，收獲很大，而且使我更加清醒地看到了自身存在的差距和不足，今后，要繼續加強政治理論的系統化學(xué)習，堅持用科學(xué)的理論指導實(shí)踐，在工作中開(kāi)拓進(jìn)取，迎難而上，振奮精神，扎實(shí)苦干，為新垛鎮的經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展而不懈努力。最后，我要對組織這次學(xué)習的部領(lǐng)導表示衷心的感謝，是你們給了我們交流學(xué)習的機會(huì )，增長(cháng)了我們的才干，拓寬了我們的眼界，更有利于我們今后工作的開(kāi)展與協(xié)調！

理論培訓學(xué)習總結8

　　xx月xx日至xx月xx日，我參加了營(yíng)業(yè)部現金運營(yíng)中心百日達標培訓班的學(xué)習。期間，我們按照由楊宗華博士、吳維庫博士的講座知識模塊組成的課程體系，進(jìn)行了理論強化學(xué)習�？梢哉f(shuō)，這次培訓起點(diǎn)高、模式新穎、效果良好。整個(gè)課程體系設計科學(xué)合理，既關(guān)注了當今經(jīng)濟管理和理論前沿，又關(guān)注了員工的工作實(shí)際，既有前瞻的視野，又有豐富的案例分析。雖然本次理論培訓部分時(shí)間不長(cháng)，但我覺(jué)得感觸很多，收獲也很大。下面我主要從以下幾個(gè)方面匯報一下個(gè)人的感受：

　　一，拓寬了視野，開(kāi)闊了眼界

　　本次培訓，營(yíng)業(yè)部組織我們聆聽(tīng)了楊宗華、吳維庫博士的講座。兩位大師的講座內容覆蓋面廣，信息量大。同時(shí)也領(lǐng)略了大師們的智慧和風(fēng)采，兩位老師學(xué)貫中西，博古通今，知識淵博，理念精深。在各自的研究領(lǐng)域都有各自獨到的分析和精辟的見(jiàn)解。他們精彩的講座不時(shí)閃爍著(zhù)智慧的火花，使我們的思維理念不斷受到新的沖擊，從而進(jìn)一步理清了思想認識上和心態(tài)上的誤區，加深了對工作的理解。解開(kāi)了許多工作上、生活上的迷茫和誤解。大大拓寬了視野，開(kāi)闊了眼界。正所謂：聆聽(tīng)的是智者的聲音，感悟的是知識的力量;學(xué)到的是管理的精華。

　　二，增長(cháng)了知識，提升了能力

　　通過(guò)理論培訓，主要學(xué)習了兩大方面的內容。

　　一個(gè)是責任與能力。

　　二是心態(tài)的調節。

　　在楊宗華博士的講座中，我總結了三點(diǎn)體會(huì )：體會(huì )一：責任心可以彌補能力的不足。體會(huì )二：只有不斷地承擔責任，才能帶來(lái)不斷的發(fā)展。無(wú)論是個(gè)人還是集體、團隊的發(fā)展，總離不開(kāi)“責任”，能夠不斷發(fā)展、進(jìn)步、取得成功的，必定是那些勇于擔負起自己的責任不辱使命者。敢于擔當的人才能更好的.完成工作。責任首先是一種使命，是一種與生俱來(lái)的伴隨著(zhù)每一個(gè)生命的使命，人要有一種負責任的精神，要確定人生的目標，就要擔當責任，才能發(fā)揮自己的價(jià)值。

　　在吳維庫教授的講座中，我總結了三點(diǎn)。

　　第一，心態(tài)決定能力。擁有陽(yáng)關(guān)心態(tài)的人，往往在工作能力上起到良好的存進(jìn)作用。

　　第二，心態(tài)決定生理。人們常說(shuō)“知足”常樂(lè )，其實(shí)說(shuō)的就是良好心態(tài)對于人生理健康的積極效能。

　　第三，心態(tài)決定命運，一個(gè)人的命運掌握在自己手里，擁有陽(yáng)光心態(tài)的人，會(huì )以樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、積極向上的心態(tài)，去迎接生命中的每一件事。因此，面對物欲橫流的社會(huì )，面對紛繁復雜的工作生活時(shí)，我們要做到的就是要保持一顆陽(yáng)光、平常的心態(tài)來(lái)指導生活。

　　三，提高了認識，完善了自身

　　在學(xué)習中提高，在實(shí)踐中成長(cháng)，這是我這次培訓的重要心得體會(huì )之一。通過(guò)學(xué)習，不僅逐步地提高和完善了自己，而且，通過(guò)學(xué)習，從自身和本職工作方面，還促進(jìn)了反思。

　　一是要注重提高理論修養。通過(guò)這次學(xué)習，我深刻地感覺(jué)到得自己的知識理論水平離工作實(shí)踐對自身提出的要求差距大。這不僅體現在自己學(xué)習的習慣上，沒(méi)有養成有計劃、有規律地學(xué)習理論知識的習慣，而且體現在自己的學(xué)習成效上，既沒(méi)有對各種理論做到大量涉獵，擴充知識面，又沒(méi)有精讀理論，融會(huì )貫通，更沒(méi)有形成自己獨特的觀(guān)點(diǎn)。因此，以后要在學(xué)習上更進(jìn)一步加強，不斷提高自身理論水平，在學(xué)習中提高、在學(xué)習中成長(cháng)。

　　二是要注重積累實(shí)踐經(jīng)驗。理論是在實(shí)踐的基礎上，通過(guò)概括提煉而成。專(zhuān)家們的工作經(jīng)驗和理論成果，都是因為他們不僅勇于實(shí)踐、不斷探索，而且是因為他們善于總結，注重積累。因此，我們在平時(shí)的工作中，要注意收集、總結、提煉成功的經(jīng)驗，使之具有普遍指導意義的方法，并逐步成為自身工作特色，不斷提高工作水平。

　　三是要注重保持陽(yáng)光心態(tài)。通過(guò)這次研修，我深刻地認識到，要做好中心庫的工作，還需要注重自身心態(tài)的調整，以良好的陽(yáng)光心態(tài)去迎接工作中的難題，敢于迎難而上，敢于擔當責任。中心庫工作想來(lái)是環(huán)境差、工作累、工資低的工作。目前，在大環(huán)境無(wú)法改觀(guān)的前提下，只有自己把下心態(tài)放好，以積極的心態(tài)去面對工作，以平常心曲面對種種困難。以飽滿(mǎn)的熱情去投入工作。這樣，才能把工作做得更出色。

　　培訓是短暫的，而學(xué)習是不止的。通過(guò)這次培訓，尤其是理論階段的學(xué)習，使我更加認識到了理論學(xué)習的重要性。在今后的工作當中，理論學(xué)習不放松，業(yè)務(wù)學(xué)習不掉隊，創(chuàng )先爭優(yōu)，在中心庫的平凡崗位上發(fā)揮自己的光和熱!

理論培訓學(xué)習總結9

　　今年七月，我有幸參加了青干班，赴中國礦大學(xué)習培訓。第一階段的集中學(xué)習，時(shí)間安排緊湊，授課內容豐富。礦大教授精彩的輔導，生動(dòng)的案例，讓我們增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了眼界，開(kāi)拓了思路，更新了觀(guān)念，提高了本領(lǐng)，大家受益匪淺，收獲頗多。40多名來(lái)自全市多個(gè)部門(mén)和鄉鎮的學(xué)員，相互交流，相互借鑒工作經(jīng)驗，彼此增進(jìn)了友誼，加強了工作聯(lián)系。作為一名來(lái)自基層的青年干部，在今后的工作中，我將以這次學(xué)習培訓為新的起點(diǎn)，爭做一名學(xué)習型、實(shí)干型、創(chuàng )新型、廉潔型干部。

　　一、勤學(xué)勤思，做學(xué)習型干部

　　勤能補拙是良訓，一份辛苦一份才。一要勤學(xué)�；鶎庸ぷ髅鎻V量大，任務(wù)繁重，既要面對基層群眾做好服務(wù)工作，又要迎接上級的各項考核督查。要想做好本職工作，要想爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì)，只有勤于學(xué)習，勤于思考。要向書(shū)本學(xué)，向實(shí)踐學(xué)，向周?chē)�同事學(xué)，向基層群眾學(xué)。做到在干中學(xué)，在學(xué)中干。堅持理論政策學(xué)透、業(yè)務(wù)知識學(xué)精、基本技能學(xué)熟。二要勤思。平時(shí)工作中多總結，多思考。要通過(guò)學(xué)習，經(jīng)常查擺自身存在的不足。要學(xué)習借鑒他人的長(cháng)處，自覺(jué)彌補自身的缺點(diǎn)。要學(xué)以致用，學(xué)用結合。將學(xué)到的理論和方法指導自己今后的本職工作，用學(xué)到的知識提升自己的內在素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，提升農村工作的能力和水平。

　　二、腳踏實(shí)地，做實(shí)干型干部

　　干事體現了一種責任，干成事則是體現了一種能力。作為一名青年干部，要把腳踏實(shí)地、埋頭苦干、爭先創(chuàng )優(yōu)作為一種使命、作為一種追求，把本職崗位作為實(shí)現自我價(jià)值、建功立業(yè)的舞臺，做到愛(ài)崗敬業(yè)，勇于擔當。要進(jìn)一步提升執行力，樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念和效率意識，做到雷厲風(fēng)行、不拖不拉。要敢于負責，親歷親為，直接面對，勇于解決。不擺花架子，不做表面文章，確保每項工作都能立足一個(gè)“早”字，落實(shí)一個(gè)“快”字。

　　三、勇于實(shí)踐，做創(chuàng )新型干部

　　創(chuàng )新是推動(dòng)發(fā)展的力量源泉，是一切工作取得進(jìn)步的關(guān)鍵因素。到礦大培訓的第一堂課，就是吳紅教授的創(chuàng )新思維培養與創(chuàng )新能力提升，它使我們深深感受到創(chuàng )新的'重要性。作為一名青年干部，不僅要有做好各項工作的信心，有樂(lè )于奉獻、勇于實(shí)踐的精神，更要具備務(wù)實(shí)創(chuàng )新的能力。面對新形勢、新問(wèn)題，需要我們積極探索做好當前農村工作的新思路、新機制、新方法，在工作中做到大膽開(kāi)拓，在探索中勇于突破。

　　四、牢記宗旨，做廉潔型干部

　　此次培訓，既有新形勢下黨風(fēng)廉政建設專(zhuān)題輔導，也有電影《焦裕祿》、淮海戰役紀念塔重溫入黨誓詞等現場(chǎng)教學(xué)，大家進(jìn)一步增強了黨性觀(guān)念，強化了宗旨意識。作為一名黨員，必須自覺(jué)加強黨性修養，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，進(jìn)一步堅定理想信念，時(shí)刻發(fā)揮一名黨員的先鋒模范帶頭作用，自覺(jué)抵抗各種誘惑，淡泊個(gè)人名利。在日常工作和生活中，始終保持清醒頭腦，牢記為民服務(wù)宗旨，做到勤政廉政，樹(shù)立一名青年干部的良好形象。

　　為期七天短暫而充實(shí)的學(xué)習培訓，使我進(jìn)一步明確了今后的工作思路和努力方向。今后我將繼續加強學(xué)習，扎實(shí)工作，以一流的工作業(yè)績(jì)回報組織的關(guān)心和培養，為建設和諧美好的新沈倫作出新的貢獻。

理論培訓學(xué)習總結10

　　在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，作為一個(gè)從事多年教學(xué)工作的我，認真拜讀了《教育新理念》、《給教師的一百條推薦》等教育書(shū)籍。一本本教育書(shū)籍，一句句教育同行真誠的話(huà)語(yǔ)，使我很受啟發(fā)�，F就學(xué)習過(guò)程中感觸較深的談點(diǎn)自我的感受。

　　首先，"師者，傳道授業(yè)解惑也"，這就應是作為一個(gè)教師的首要條件。教師上課的方式是否能被學(xué)生樂(lè )于理解，關(guān)鍵要看這堂課是不是一堂好課。嚴謹的治學(xué)態(tài)度，風(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ)，新穎的授課方式，化繁瑣為簡(jiǎn)單、死板為生動(dòng)的潛力必將使學(xué)生聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單而易掌握。這是大多數教師孜孜不倦追求的一種境界。"師者，傳道授業(yè)解惑也"不能簡(jiǎn)單理解為傳授道理講授知識解答疑難問(wèn)題，而是除此之外，更應注意學(xué)生的思想教育。傳道授業(yè)解惑的問(wèn)題是作為一個(gè)教師的根本，不具備這些潛力的人當然不就應走上講臺的。關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康是做好學(xué)生思想道德工作的必備條件。按理說(shuō)此刻的學(xué)生在家里是小皇帝，過(guò)著(zhù)衣食無(wú)憂(yōu)的生活，與其父母相比，我們再去關(guān)心他們的生活豈非剩余如果這么想就大錯特錯了。生活在學(xué)校里的學(xué)生當然期望得到教師的關(guān)心和愛(ài)護。時(shí)常關(guān)心學(xué)生的衣食住行，會(huì )讓學(xué)生感覺(jué)到長(cháng)輩的關(guān)懷，群眾的溫暖。不關(guān)心學(xué)生的生理健康有可能導致學(xué)生的心理問(wèn)題。此刻犯罪低齡化，大多是因為其心理沒(méi)有受到正確的引導所致。重視學(xué)生的思想道德問(wèn)題，教育就得尊重、理解、貼近他們；還要建立正確的學(xué)生觀(guān)，了解學(xué)生的需要，做一個(gè)服眾的威而有信的教師。讓我們大家一齊來(lái)關(guān)注學(xué)生的心理健康。

　　其次，教師的心理健康也是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。一個(gè)心理有問(wèn)題的教師我們怎樣能寄期望他把學(xué)生教好。近年來(lái)的超多調查資料證明有相當多的教師有心理疾病。資料證明，教師把學(xué)生打成殘廢有之，讓學(xué)生互相打耳光有之，罰學(xué)生抄作業(yè)幾十遍者有之，等等，這些都是心理疾病的表現。教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題，輕則影響失聲關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。所以，為了更好地教育學(xué)生，教師自我首先務(wù)必是心理健康的人。僅有心理健康的教師才能培養出心理健康的學(xué)生。教師的心理健康水平會(huì )使其在智力、情感、一向等方面機能都得到正常的發(fā)揮，有助于提高工作效率。我們就應帶著(zhù)簡(jiǎn)單愉快的情緒去上課，不就應把絲毫對他人或領(lǐng)導的不滿(mǎn)情緒帶進(jìn)課堂。所以，我們在教學(xué)過(guò)程中應時(shí)刻調整自我的心理，維護和提高心理健康，從而持續自身良好的心理狀態(tài)去影響學(xué)生。

　　第三，為人師表，注重身教重于言教。教師工作的'"示范性"和學(xué)生所特有的"向師性"，使教師在學(xué)生心目中占有十分重要的位置。教師的思想感情、處世哲理、人生觀(guān)點(diǎn)、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì )給學(xué)生留下深刻的印象對學(xué)生有著(zhù)熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教�？鬃诱f(shuō):"其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"學(xué)生總是把教師看作學(xué)習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響，不僅僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì )上還會(huì )長(cháng)時(shí)間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學(xué)生造就成什么人，自我就應當是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習，自我就務(wù)必學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生認真勞動(dòng)，自我務(wù)必熱愛(ài)勞動(dòng)；要學(xué)生將禮貌禮貌，自我務(wù)必談吐文雅，遠離粗俗。凡要求學(xué)生做到的自我首先做到，凡要求學(xué)生不做的自我堅決不做。"勿以惡小而為之，勿以善小而不為。"教育無(wú)小事，事事見(jiàn)真理。所以，教師必須要時(shí)刻注意自我的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導人，以博大的胸襟去愛(ài)護人。僅有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì )"親其師，信其道"，進(jìn)而"樂(lè )其道"。

理論培訓學(xué)習總結11

　　要學(xué)好小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是“四多”，即多看、多記、多想、多寫(xiě)。

　　多看，就是多看一些期刊和雜志，例如我們學(xué)校就有《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、各種教育期刊、《教書(shū)育人》、《教學(xué)案例》等刊物�，F在因特網(wǎng)覆蓋全球，而且內容無(wú)所不包，我們還可以到網(wǎng)上去搜查更多的我們所需要的東西。那么，拿過(guò)一本刊物，我們具體看什么呢？主要關(guān)注三方面內容：一是符合課程基本理念的教學(xué)片斷或案例要多看。二是能開(kāi)闊我們的思路，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養的案例或教學(xué)片斷要多看。三學(xué)生的現代化思維與傳統的正確的思想觀(guān)念相碰撞，教師怎樣引導的案例或片斷要多看。

　　多記，首先要克服懶惰思想�？吹揭粋�(gè)好材料，一定要把它及時(shí)地記下來(lái)，千萬(wàn)不要有“等”的思想。因為一等，可能就錯過(guò)了機會(huì )，過(guò)后就不想抄了。俗話(huà)說(shuō)，好記性不如爛筆頭。所以，一旦發(fā)現有價(jià)值的材料，一定要第一時(shí)間把它記下來(lái)。其二，所記內容一定要分門(mén)別類(lèi)記載。這樣將來(lái)要用到的時(shí)候，查找起來(lái)比較方便。請同學(xué)們看一下我記載的材料。其三，所有資料都要記下它的出處。一是查找方便。因為我們記載的材料有時(shí)不是全部的內容，而有時(shí)我們又想看看所記內容前后寫(xiě)了些什么，這樣我們就可以按照出處手到擒來(lái)地把所需要的材料找來(lái)。二是寫(xiě)論文的時(shí)候如果用到這個(gè)材料，就要在論文的最后注明這個(gè)材料的出處，證明這個(gè)材料既有據可查，又避免了抄襲的嫌疑。

　　在這個(gè)案例中，學(xué)生的主動(dòng)性得到了很好的發(fā)揮，并且教師充分尊重了學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的獨特體驗。然而之所以有這樣的教學(xué)效果，我覺(jué)得得力于老師富有啟發(fā)性的提問(wèn)。通過(guò)這樣的思考和發(fā)現，這個(gè)案例對我們的教學(xué)實(shí)踐來(lái)說(shuō)，就會(huì )提供更多的參考或實(shí)用價(jià)值。第二，充分利用遷移的方法，實(shí)現教學(xué)方法的有效遷移。當我們發(fā)現了一個(gè)好的'案例，并確定它會(huì )給我們的教學(xué)帶來(lái)意想不到的收獲的時(shí)候，我們就要想一想，這個(gè)案例中的課文與小學(xué)課本中的那篇課文相似？我在講這個(gè)相似的課文的時(shí)候可不可以也采用這個(gè)教學(xué)方法？我將怎樣做？例如，《有這樣一個(gè)小村莊》中有這樣一句話(huà)：“清澈的河水從村前流過(guò)”，老師在教這個(gè)句子的時(shí)候，是讓學(xué)生上黑板畫(huà)出這個(gè)句子。學(xué)生先用波浪線(xiàn)畫(huà)出河水，然后又畫(huà)上了石子、小蝦、小魚(yú)、水草等。老師問(wèn)為什么畫(huà)這些，學(xué)生說(shuō)，這樣畫(huà)就說(shuō)明水很清澈�？戳诉@樣的案例，在教《清澈的湖水》時(shí)，我們是不是就可以利用遷移的方法來(lái)處理教材了？反復思考、斟酌，即加深了對案例的理解，又為以后的教學(xué)積累了豐富的經(jīng)驗。

　　多寫(xiě)。就是及時(shí)地把自己的思想形成論文寫(xiě)下來(lái)。下面給同學(xué)們介紹兩種教學(xué)論文的寫(xiě)作方法。一種是教育敘事，一種是教學(xué)設計評析。先講第一種。什么是教育敘事？就是老師們在教育實(shí)踐中發(fā)生的有意義、有價(jià)值的故事，把這些故事記錄下來(lái)，加上作者的反思和感悟，就是教育敘事。又稱(chēng)案例研究。案例研究中的案例有那些特點(diǎn)呢？第一真實(shí)性；第二故事性；第三啟發(fā)性，第四研究性。它的形式一般是前半部分是案例，后半部分是反思。再講第二種：教學(xué)設計評析。就是你看到一節優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)錄，你不禁為它課堂上所呈現的教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式等叫好喝彩，你被它深深地吸引了，感動(dòng)了，這時(shí)候是你的思維積極活動(dòng)、思考的最佳狀態(tài)，你要把它及時(shí)地寫(xiě)下來(lái)。因為它是你智慧火花的迸發(fā)，是你深思熟慮的結果。開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，你可以什么也不用顧及，只是把你的想法、認識寫(xiě)下來(lái)就是了。寫(xiě)完后，你冷靜下來(lái)，再回過(guò)頭看一看你自己寫(xiě)的東西，就要一方面補充所寫(xiě)的內容，一方面對所寫(xiě)的內容進(jìn)行分條縷析地修改。一般情況下，對一篇課文的教學(xué)實(shí)錄或設計的評析，要總結出三方面的優(yōu)點(diǎn)，并且用簡(jiǎn)潔、完整、對稱(chēng)的語(yǔ)言加以歸納概括。

理論培訓學(xué)習總結12

　　教師工作對象的特殊性，決定了教師必須具備終身學(xué)習的素質(zhì)。教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導者，在教育活動(dòng)中起主導作用。教師文化水平，個(gè)人修養與學(xué)生是息息相關(guān)的。因而我認為，教師理論學(xué)習，對我們來(lái)說(shuō)是非常有必要的。通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習，讓我有了很多認識上的改變。

　　葉老師給我們帶來(lái)了一節專(zhuān)業(yè)的計算機課，讓我們這些“機盲”對課件的制作有了新的認識。原本覺(jué)得復雜的事，突然有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，課件對于學(xué)生而言，就像調味劑，會(huì )吸引他們愛(ài)上課堂，因此，我們作為教師，應該自己先認真學(xué)習，為課堂教學(xué)打下堅實(shí)的基礎。

　　張老師上的“塑造陽(yáng)光心態(tài)，爭做幸福教師”，令人印象深刻。心態(tài)決定著(zhù)思維、行動(dòng)、成功或者失敗。作為教師，這個(gè)陽(yáng)光的職業(yè)，必須要有陽(yáng)光的心態(tài)，包括積極、寬容、感恩、樂(lè )觀(guān)和自信的心理模式。只有這樣，才能培育出陽(yáng)光的少年。與此同時(shí)，張老師還給我們介紹了多種追求陽(yáng)光心態(tài)的方法，比如“語(yǔ)言調節法”、“注意轉移法”等。聽(tīng)了這個(gè)專(zhuān)題講座，我認識自身的不足，要多發(fā)現孩子們的閃光點(diǎn)，這樣我們的職業(yè)會(huì )更輕松，更快樂(lè )。相信也只有這樣的教師才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門(mén)。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的.心靈。

　　對于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，這個(gè)城里來(lái)的支教老師，無(wú)疑是最新鮮的血液，這就是李海華老師。她給我們講述了我們在進(jìn)行朗讀教學(xué)時(shí)的一些誤區，學(xué)生感情不是你說(shuō)“激動(dòng)”，他就會(huì )讀的，而是要在讀中體會(huì )，讀中感悟，從而用語(yǔ)言的形式表達，恍然大悟，原來(lái)我在誤區中，越走越遠。同時(shí)，向我們介紹了許多教學(xué)案例，從中，我懂得了許多，讀書(shū)不是只有一種方法的，正如“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，要建立多元的，寬容的，以生活真實(shí)為基礎的，追求創(chuàng )新的教學(xué)理念。不可一切從教學(xué)參考書(shū)出發(fā)，照本宣科，如果沒(méi)有把作品文本和自己生活的真實(shí)體驗結合起，那么老師自己的思想永遠都只是停留在書(shū)本的層面上，就不會(huì )有什么有價(jià)值有創(chuàng )新的觀(guān)點(diǎn)，也就不能在引導學(xué)生在多元解讀的過(guò)程中享受到思維創(chuàng )新和撞擊所帶來(lái)的愉悅，更談不上在課堂上靈活駕御課堂進(jìn)行解讀指導了。

　　教師理論學(xué)習，可以說(shuō)是我的加油站，通過(guò)學(xué)習，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學(xué)生，孔子說(shuō)的：“愛(ài)之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個(gè)道理。在未來(lái)，我會(huì )用我從教師理論學(xué)習中掌握的知識，懂得的道理，時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！

【理論培訓學(xué)習總結】相關(guān)文章：

理論培訓總結03-08

理論培訓總結15篇03-08

教育理論學(xué)習總結12-24

教育理論學(xué)習總結12-24

2022年個(gè)人理論培訓學(xué)習總結（精選8篇）07-30

手術(shù)室理論培訓總結09-05

個(gè)人理論學(xué)習總結范文06-05

理論學(xué)習工作總結03-08

教育理論學(xué)習總結14篇04-08