理論學(xué)習工作總結

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編精心整理的理論學(xué)習工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　理論學(xué)習工作總結 篇1

　　教師工作對象的特殊性，決定了教師必須具備終身學(xué)習的素質(zhì)。教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導者，在教育活動(dòng)中起主導作用。教師文化水平，個(gè)人修養與學(xué)生是息息相關(guān)的。因而我認為，教師理論學(xué)習，對我們來(lái)說(shuō)是非常有必要的。通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習，讓我有了很多認識上的改變。

　　葉老師給我們帶來(lái)了一節專(zhuān)業(yè)的計算機課，讓我們這些“機盲”對課件的制作有了新的認識。原本覺(jué)得復雜的事，突然有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，課件對于學(xué)生而言，就像調味劑，會(huì )吸引他們愛(ài)上課堂，因此，我們作為教師，應該自己先認真學(xué)習，為課堂教學(xué)打下堅實(shí)的基礎。

　　張老師上的“塑造陽(yáng)光心態(tài)，爭做幸福教師”，令人印象深刻。心態(tài)決定著(zhù)思維、行動(dòng)、成功或者失敗。作為教師，這個(gè)陽(yáng)光的職業(yè)，必須要有陽(yáng)光的心態(tài)，包括積極、寬容、感恩、樂(lè )觀(guān)和自信的`心理模式。只有這樣，才能培育出陽(yáng)光的少年。與此同時(shí)，張老師還給我們介紹了多種追求陽(yáng)光心態(tài)的方法，比如“語(yǔ)言調節法”、“注意轉移法”等。聽(tīng)了這個(gè)專(zhuān)題講座，我認識自身的不足，要多發(fā)現孩子們的閃光點(diǎn)，這樣我們的職業(yè)會(huì )更輕松，更快樂(lè )。相信也只有這樣的教師才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門(mén)。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。

　　對于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，這個(gè)城里來(lái)的支教老師，無(wú)疑是最新鮮的血液，這就是李海華老師。她給我們講述了我們在進(jìn)行朗讀教學(xué)時(shí)的一些誤區，學(xué)生感情不是你說(shuō)“激動(dòng)”，他就會(huì )讀的，而是要在讀中體會(huì )，讀中感悟，從而用語(yǔ)言的形式表達，恍然大悟，原來(lái)我在誤區中，越走越遠。同時(shí)，向我們介紹了許多教學(xué)案例，從中，我懂得了許多，讀書(shū)不是只有一種方法的，正如“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，要建立多元的，寬容的，以生活真實(shí)為基礎的，追求創(chuàng )新的教學(xué)理念。不可一切從教學(xué)參考書(shū)出發(fā)，照本宣科，如果沒(méi)有把作品文本和自己生活的真實(shí)體驗結合起，那么老師自己的思想永遠都只是停留在書(shū)本的層面上，就不會(huì )有什么有價(jià)值有創(chuàng )新的觀(guān)點(diǎn)，也就不能在引導學(xué)生在多元解讀的過(guò)程中享受到思維創(chuàng )新和撞擊所帶來(lái)的愉悅，更談不上在課堂上靈活駕御課堂進(jìn)行解讀指導了。

　　教師理論學(xué)習，可以說(shuō)是我的加油站，通過(guò)學(xué)習，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學(xué)生，孔子說(shuō)的：“愛(ài)之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個(gè)道理。在未來(lái)，我會(huì )用我從教師理論學(xué)習中掌握的知識，懂得的道理，時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！

　　理論學(xué)習工作總結 篇2

　　初冬季節，帶著(zhù)憧憬與希望，肩負著(zhù)學(xué)校的重托，我來(lái)到北京參加飯店服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)國家級骨干教師第三期培訓。作為一名中等職業(yè)學(xué)校的中層管理者和專(zhuān)業(yè)教師能參加這次國家級專(zhuān)業(yè)教師培訓，我感到非常驕傲、自豪和倍感珍惜，這充分體現了黨和國家對職業(yè)教育越來(lái)越高度重視，也進(jìn)一步說(shuō)明了職業(yè)教育對國家經(jīng)濟可持續發(fā)展的重要作用。培訓第一階段的內容主要是職業(yè)教育理論學(xué)習，通過(guò)理論學(xué)習，使我在思想認識上有了很大的提高，在教育理念上也發(fā)生了很大的轉變，對職業(yè)教育的發(fā)展充滿(mǎn)了信心，同時(shí)也深感責任重大�，F將第一階段職業(yè)教育理論學(xué)習心得體會(huì )總結如下：

　　首先，從認識上對“職業(yè)教育”的理解有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。以往我們總認為職業(yè)教育就是為企業(yè)培養合格員工的教育，通過(guò)培訓，我更加深刻地認識到，職業(yè)教育不僅要為學(xué)生將來(lái)的就業(yè)著(zhù)想，更要為他們長(cháng)遠的職業(yè)生涯發(fā)展著(zhù)想；職業(yè)教育不僅是面向少數弱勢群體的教育，更是一種面向大眾、面向全社會(huì )的全民教育。職業(yè)教育必須堅持以人為本、以學(xué)生為本的原則，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，實(shí)現和諧發(fā)展、持續發(fā)展，才能更好地為構建和諧社會(huì )、促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。

　　其二，更新了教育教學(xué)觀(guān)念。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的精彩講座，專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了很大的變化，深深地認識到要想跟上新世紀的職業(yè)教育教學(xué)步伐，就要首先轉變傳統的教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的職業(yè)教育觀(guān)。特別是通過(guò)對多元智能理論的學(xué)習，讓我認識到，職教學(xué)生并不是我們傳統觀(guān)念所認定的'差生，他們也有自己的優(yōu)勢智能領(lǐng)域，有自己的學(xué)習類(lèi)型和方法，學(xué)校里不存在“差生”，職業(yè)學(xué)校的教育功能應該定位在發(fā)現學(xué)生的優(yōu)勢智能，創(chuàng )造學(xué)生產(chǎn)生自信心的環(huán)境，引導學(xué)生正面牽移，全面發(fā)展，這樣才能使“教育是面向人人的教育”成為可能。另外在技能教學(xué)中推廣行動(dòng)導向的教學(xué)指導思想，改革傳統教學(xué)方法，使用“項目教學(xué)法”，“案例教學(xué)法”及“情景教學(xué)法”等適合職教特點(diǎn)的教學(xué)方法，能激發(fā)學(xué)生動(dòng)機，使學(xué)生真正學(xué)好一技之長(cháng)，使我們的教學(xué)更貼近真實(shí)的環(huán)境，培養學(xué)生適應企業(yè)的能力，培養企業(yè)需要的人才。

　　其三，拓寬了學(xué)習的視野。與培訓班里的同學(xué)們一同交流和探討，許多的觀(guān)點(diǎn)在一起抒發(fā)和碰撞。每一次的研討，我們都積極參與，珍惜發(fā)表自己見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會(huì )。使自己能博采眾長(cháng)、開(kāi)闊了視野。

　　總之，通過(guò)第一階段的職業(yè)教育理論學(xué)習，我們深刻認識到要把我國建設成世界強國，必須大力發(fā)展職業(yè)教育；通過(guò)學(xué)習，我們更加堅定了獻身職業(yè)教育事業(yè)的信念；通過(guò)學(xué)習，提高了我們的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步明確了職業(yè)教育必須堅持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向、以能力為本位”的指導思想。在今后的教學(xué)中，我們要大力改革課程結構、革新教學(xué)方法、更新育人觀(guān)念，把發(fā)展學(xué)生能力作為目標，為祖國培養合格的職教人才。

　　理論學(xué)習工作總結 篇3

　　要學(xué)好小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是“四多”，即多看、多記、多想、多寫(xiě)。

　　多看，就是多看一些期刊和雜志，例如我們學(xué)校就有《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、各種教育期刊、《教書(shū)育人》、《教學(xué)案例》等刊物�，F在因特網(wǎng)覆蓋全球，而且內容無(wú)所不包，我們還可以到網(wǎng)上去搜查更多的我們所需要的東西。那么，拿過(guò)一本刊物，我們具體看什么呢？主要關(guān)注三方面內容：一是符合課程基本理念的教學(xué)片斷或案例要多看。二是能開(kāi)闊我們的思路，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養的案例或教學(xué)片斷要多看。三學(xué)生的現代化思維與傳統的正確的思想觀(guān)念相碰撞，教師怎樣引導的案例或片斷要多看。

　　多記，首先要克服懶惰思想�？吹揭粋�(gè)好材料，一定要把它及時(shí)地記下來(lái)，千萬(wàn)不要有“等”的思想。因為一等，可能就錯過(guò)了機會(huì )，過(guò)后就不想抄了。俗話(huà)說(shuō)，好記性不如爛筆頭。所以，一旦發(fā)現有價(jià)值的材料，一定要第一時(shí)間把它記下來(lái)。其二，所記內容一定要分門(mén)別類(lèi)記載。這樣將來(lái)要用到的時(shí)候，查找起來(lái)比較方便。請同學(xué)們看一下我記載的材料。其三，所有資料都要記下它的出處。一是查找方便。因為我們記載的材料有時(shí)不是全部的內容，而有時(shí)我們又想看看所記內容前后寫(xiě)了些什么，這樣我們就可以按照出處手到擒來(lái)地把所需要的材料找來(lái)。二是寫(xiě)論文的時(shí)候如果用到這個(gè)材料，就要在論文的最后注明這個(gè)材料的出處，證明這個(gè)材料既有據可查，又避免了抄襲的嫌疑。

　　在這個(gè)案例中，學(xué)生的主動(dòng)性得到了很好的發(fā)揮，并且教師充分尊重了學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的獨特體驗。然而之所以有這樣的教學(xué)效果，我覺(jué)得得力于老師富有啟發(fā)性的提問(wèn)。通過(guò)這樣的思考和發(fā)現，這個(gè)案例對我們的教學(xué)實(shí)踐來(lái)說(shuō)，就會(huì )提供更多的參考或實(shí)用價(jià)值。第二，充分利用遷移的方法，實(shí)現教學(xué)方法的有效遷移。當我們發(fā)現了一個(gè)好的案例，并確定它會(huì )給我們的教學(xué)帶來(lái)意想不到的收獲的時(shí)候，我們就要想一想，這個(gè)案例中的課文與小學(xué)課本中的那篇課文相似？我在講這個(gè)相似的課文的時(shí)候可不可以也采用這個(gè)教學(xué)方法？我將怎樣做？例如，《有這樣一個(gè)小村莊》中有這樣一句話(huà)：“清澈的河水從村前流過(guò)”，老師在教這個(gè)句子的時(shí)候，是讓學(xué)生上黑板畫(huà)出這個(gè)句子。學(xué)生先用波浪線(xiàn)畫(huà)出河水，然后又畫(huà)上了石子、小蝦、小魚(yú)、水草等。老師問(wèn)為什么畫(huà)這些，學(xué)生說(shuō)，這樣畫(huà)就說(shuō)明水很清澈�？戳诉@樣的案例，在教《清澈的湖水》時(shí)，我們是不是就可以利用遷移的方法來(lái)處理教材了？反復思考、斟酌，即加深了對案例的理解，又為以后的教學(xué)積累了豐富的經(jīng)驗。

　　多寫(xiě)。就是及時(shí)地把自己的思想形成論文寫(xiě)下來(lái)。下面給同學(xué)們介紹兩種教學(xué)論文的.寫(xiě)作方法。一種是教育敘事，一種是教學(xué)設計評析。先講第一種。什么是教育敘事？就是老師們在教育實(shí)踐中發(fā)生的有意義、有價(jià)值的故事，把這些故事記錄下來(lái)，加上作者的反思和感悟，就是教育敘事。又稱(chēng)案例研究。案例研究中的案例有那些特點(diǎn)呢？第一真實(shí)性；第二故事性；第三啟發(fā)性，第四研究性。它的形式一般是前半部分是案例，后半部分是反思。再講第二種：教學(xué)設計評析。就是你看到一節優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)錄，你不禁為它課堂上所呈現的教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式等叫好喝彩，你被它深深地吸引了，感動(dòng)了，這時(shí)候是你的思維積極活動(dòng)、思考的最佳狀態(tài)，你要把它及時(shí)地寫(xiě)下來(lái)。因為它是你智慧火花的迸發(fā)，是你深思熟慮的結果。開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，你可以什么也不用顧及，只是把你的想法、認識寫(xiě)下來(lái)就是了。寫(xiě)完后，你冷靜下來(lái)，再回過(guò)頭看一看你自己寫(xiě)的東西，就要一方面補充所寫(xiě)的內容，一方面對所寫(xiě)的內容進(jìn)行分條縷析地修改。一般情況下，對一篇課文的教學(xué)實(shí)錄或設計的評析，要總結出三方面的優(yōu)點(diǎn)，并且用簡(jiǎn)潔、完整、對稱(chēng)的語(yǔ)言加以歸納概括。

　　理論學(xué)習工作總結 篇4

　　從開(kāi)學(xué)到此刻，工作已經(jīng)兩個(gè)多月了，其中的辛苦和幸福交替充斥在我的內心。作為一名新教師，我告訴自我：要盡可能去發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、多鼓勵和表?yè)P他們，對于他們犯的錯誤多去理解，盡量做到以引導來(lái)感化他們。然而現實(shí)就是雖然我與每一位學(xué)生都相處融洽，但在他們眼里，我沒(méi)有具備教師的威信，所以對很多調皮搗蛋的學(xué)生管理不善，讓我有些頭疼，也請教過(guò)一些老教師，都告訴我：開(kāi)頭就要樹(shù)立自我的威信，把紀律、要求明確地告訴學(xué)生，如果做不到就嚴厲懲罰，只要把頭開(kāi)好了，后面的教學(xué)和管理也就容易了。

　　怎樣才能樹(shù)立自我的威信呢？帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我認真學(xué)習了教師技能提高叢書(shū)《這樣做在學(xué)生中最有威信》，學(xué)完其中的教育教學(xué)理論，讓我受益匪淺。下頭我就談一談對我觸動(dòng)最大的幾點(diǎn)體會(huì )：

　　一、用人格影響人格。

　　俄國教育家烏申斯基曾說(shuō)：在教育中，一切都應以教育者的人格為基礎，因為僅有人格才能影響人格，僅有人格才能構成性格。教師的人格對學(xué)生有最直接、最具體、最深刻的影響。人格魅力是一個(gè)人在成長(cháng)過(guò)程中對來(lái)自家庭、社會(huì )、人生、學(xué)識等方面的用心、健康因素的凝聚和綜合。人格魅力一旦構成就會(huì )成為取之不盡、用之不竭的教育資源。這也讓我意識到：在學(xué)生面前，教師的一舉一動(dòng)都是十分重要的，如果教師在晚自習的時(shí)候玩手機，就不能責備學(xué)生也在玩；如果教師在課前沒(méi)有備好課，就不能責怪學(xué)生上課時(shí)無(wú)精打采；如果教師都對每日的跑操抱怨連連，就不能責怪學(xué)生總是請假逃操。教師的一言一行都是在展示著(zhù)自我的人格，所以我們務(wù)必不斷完善自我的人格魅力，在扎扎實(shí)實(shí)研究專(zhuān)業(yè)基礎知識的基礎上，不斷學(xué)習各方面的文化、科學(xué)、新興網(wǎng)絡(luò )、乃至幽默的知識，豐富自我的課堂教學(xué)，讓學(xué)生親其師，信其道。

　　二、藝術(shù)性的處理問(wèn)題。

　　做個(gè)有智慧的教師。作為信息技術(shù)教師，課堂上讓我焦頭爛額的問(wèn)題有很多類(lèi)型，比如上課遲到、沒(méi)有帶鞋套、上課把手機帶去充電、做練習時(shí)沒(méi)有耐心、課后不及時(shí)關(guān)電腦……，各種類(lèi)型的問(wèn)題都要區別對待，如果只是一味的批評，向班主任告狀，那只會(huì )讓學(xué)生和自我的關(guān)系越來(lái)越疏遠，尤其對于正在叛逆期的學(xué)生，以后的管理會(huì )更加困難。所以我總是盡可能地尋找一些獎懲措施來(lái)約束他們，比如遲到的同學(xué)我不會(huì )記名字，可是要當著(zhù)全班同學(xué)的面道歉，要額外多的完成一個(gè)我布置的任務(wù)，課下要把所有學(xué)生的凳子推到桌肚里，帶著(zhù)手機去充電的同學(xué)我也會(huì )直接沒(méi)收，但不是交給班主任，而是根據學(xué)生的表現狀況，確定歸還的日期；當然，對于表現好的學(xué)生，我也會(huì )有獎勵措施，比如大家群眾都表現好的話(huà)，我會(huì )給大家播放電影短片調節一下課堂氣氛，事實(shí)證明：我的抑揚法還是有成效的.，至少他們告訴我：很喜歡我的一點(diǎn)在于，我不會(huì )向班主任告狀，很多時(shí)候，這一招是失去學(xué)生對任課教師信任的最大忌諱，所以藝術(shù)性地謀求解決問(wèn)題的方法在實(shí)踐教學(xué)中十分重要，也利于樹(shù)立教師的威信。

　　以上只是我兩點(diǎn)粗略的見(jiàn)解，很多收獲還需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步地實(shí)踐，我會(huì )盡自我最大的努力來(lái)踐行教育者所需要的人格魅力，那就是：

　　活力――教育者的一種狀態(tài)，讓自我始終持續初出茅廬時(shí)的工作狀態(tài)；

　　愛(ài)心――教育者的一種品質(zhì)，讓自我包容學(xué)生的一切和一切學(xué)生；

　　創(chuàng )新――教育者的一種潛力，讓自我的每一天都不是昨日簡(jiǎn)單的重復；

　　時(shí)尚――教育者的一種魅力，讓自我緊跟時(shí)代的脈搏而顯得永遠年輕；

　　溝通――教育者的一種武器，讓自我拉近與他人的距離；

　　敏感――教育者的一種機智，讓自我把握住每一個(gè)教育契機；

　　反思――教育者的一種習慣，讓自我不斷挖掘成長(cháng)的潛力……

　　我相信：透過(guò)自我的努力和不斷的學(xué)習，我必須會(huì )成為一名在學(xué)生中擁有威信的教師，一名學(xué)生心目中真正的教師。

　　理論學(xué)習工作總結 篇5

　　一、加強基層黨員干部學(xué)習的重要性

　　加強基層黨員干部的理論學(xué)習，是發(fā)展經(jīng)濟的需要，是戍邊、穩邊的需要。通過(guò)學(xué)習使我深深地懂得，只有發(fā)展生產(chǎn)力，才能夠有力地促進(jìn)各方面工作的進(jìn)步，通過(guò)學(xué)習，使我明白作為“三個(gè)隊、四個(gè)力量”在檔案工作中的巨大作用，也更堅定了我屯墾戍邊的決心與信心。

　　二、不斷地加強學(xué)習，對今后工作的指導意義

　　人民群眾認識共產(chǎn)黨人，就是從我們基層班子黨員干部的身上來(lái)認識�；鶎狱h支部班子擔負著(zhù)傳達黨的政策，帶領(lǐng)人民共同致富的責任，這就要求基層黨支部必須要有高度的`責任感，通過(guò)不斷地學(xué)習，增強我們一心為公，一心為民的信念，廉潔奉公，體察人民群眾的疾苦，把人民的利益放在心上，為民辦實(shí)事，求真務(wù)實(shí)，不斷增強班子的凝聚力，積極開(kāi)展“兩級黨建聯(lián)創(chuàng )”，為人民選準發(fā)展致富的路子。

　　1、是增強依法行政，依法維連的需要

　　當今社會(huì )是法制社會(huì )，十六大報告中提出了依法治國的戰略方針，這也對行政工作提出了更高的要求，只有通過(guò)不斷的學(xué)習，才能夠更好地為人民服務(wù)。

　　2、是增強創(chuàng )新、發(fā)展觀(guān)念的需要

　　市場(chǎng)是一雙無(wú)形的手，市場(chǎng)經(jīng)濟是對市場(chǎng)資源進(jìn)行有效配置，是開(kāi)放競爭、優(yōu)勝劣汰。作為新時(shí)期的黨員干部，必須加強學(xué)習，掌握先進(jìn)的管理方式，捕捉市場(chǎng)信息，從而指導生產(chǎn)，減少因決策失誤而給人民造成不必要的損失。加快改革，加快經(jīng)濟結構調整力度，立足于本地實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，大膽創(chuàng )新，謀求經(jīng)濟快速發(fā)展。

　　三、基層黨員干部如何加強學(xué)習

　　1、端正態(tài)度，大興學(xué)習之風(fēng)

　　作為基層黨員干部，必須樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念，端正學(xué)習態(tài)度，珍惜每次培訓學(xué)習的機會(huì )，遵守學(xué)習紀律，做好筆記，認真寫(xiě)好心得體會(huì )，平時(shí)也要加強各方面的學(xué)習，進(jìn)行自我完善。

　　2、學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際

　　學(xué)習的最終目的是為了更好地服務(wù)于人民，更好地用于實(shí)踐，我們學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，就是要把為人民群眾服務(wù)的黨的根本宗旨實(shí)現好。學(xué)習法律知識就要在今后的工作過(guò)程中，把依法行政滲透到管理的每一個(gè)環(huán)節中。

　　理論學(xué)習工作總結 篇6

　　從開(kāi)學(xué)到現在，工作已經(jīng)兩個(gè)多月了，其中的辛苦和幸福交替充斥在我的內心。

　　作為一名新教師，我告訴自己：要盡可能去發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、多鼓勵和表?yè)P他們，對于他們犯的錯誤多去理解，盡量做到以引導來(lái)感化他們。

　　然而現實(shí)就是雖然我與每一位學(xué)生都相處融洽，但在他們眼里，我沒(méi)有具備教師的威信，因此對很多調皮搗蛋的學(xué)生管理不善，讓我有些頭疼，

　　也請教過(guò)一些老教師，都告訴我：開(kāi)頭就要樹(shù)立自己的威信，把紀律、要求明確地告訴學(xué)生，如果做不到就嚴厲懲罰，只要把頭開(kāi)好了，后面的教學(xué)和管理也就容易了。

　　怎樣才能樹(shù)立自己的威信呢？帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我認真學(xué)習了教師技能提高叢書(shū)《這樣做在學(xué)生中最有威信》，學(xué)完其中的教育教學(xué)理論，讓我受益匪淺。

　　下面我就談一談對我觸動(dòng)最大的幾點(diǎn)體會(huì )：

　　一、用人格影響人格，俄國教育家烏申斯基曾說(shuō)：

　　在教育中，一切都應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成性格。

　　教師的人格對學(xué)生有最直接、最具體、最深刻的影響。

　　人格魅力是一個(gè)人在成長(cháng)過(guò)程中對來(lái)自家庭、社會(huì )、人生、學(xué)識等方面的積極、健康因素的凝聚和綜合。

　　人格魅力一旦形成就會(huì )成為取之不盡、用之不竭的教育資源。

　　這也讓我意識到：在學(xué)生面前，教師的一舉一動(dòng)都是非常重要的，如果老師在晚自習的時(shí)候玩手機，就不能責備學(xué)生也在玩；如果老師在課前沒(méi)有備好課，

　　就不能責怪學(xué)生上課時(shí)無(wú)精打采；如果老師都對每日的跑操抱怨連連，就不能責怪學(xué)生總是請假逃操。

　　老師的一言一行都是在展示著(zhù)自己的人格，因此我們必須不斷完善自己的人格魅力，在扎扎實(shí)實(shí)研究專(zhuān)業(yè)基礎知識的基礎上，不斷學(xué)習各方面的文化、科學(xué)、新興網(wǎng)絡(luò )、乃至幽默的知識，豐富自己的課堂教學(xué)，讓學(xué)生親其師，信其道。

　　二、藝術(shù)性的處理問(wèn)題，做個(gè)有智慧的老師。

　　作為信息技術(shù)老師，課堂上讓我焦頭爛額的問(wèn)題有很多類(lèi)型，比如上課遲到、沒(méi)有帶鞋套、上課把手機帶去充電、做練習時(shí)沒(méi)有耐心、課后不及時(shí)關(guān)電腦……，

　　各種類(lèi)型的問(wèn)題都要區別對待，如果只是一味的批評，向班主任告狀，那只會(huì )讓學(xué)生和自己的關(guān)系越來(lái)越疏遠，尤其對于正在叛逆期的學(xué)生，以后的管理會(huì )更加困難。

　　因此我總是盡可能地尋找一些獎懲措施來(lái)約束他們，比如遲到的同學(xué)我不會(huì )記名字，但是要當著(zhù)全班同學(xué)的面道歉，要額外多的完成一個(gè)我布置的任務(wù)，

　　課下要把所有學(xué)生的凳子推到桌肚里，帶著(zhù)手機去充電的同學(xué)我也會(huì )直接沒(méi)收，但不是交給班主任，而是根據學(xué)生的表現情況，確定歸還的日期；當然，對于表現好的學(xué)生，

　　我也會(huì )有獎勵措施，比如大家集體都表現好的話(huà)，我會(huì )給大家播放電影短片調節一下課堂氣氛，事實(shí)表明：我的抑揚法還是有成效的，至少他們告訴我：很喜歡我的一點(diǎn)在于，

　　我不會(huì )向班主任告狀，很多時(shí)候，這一招是失去學(xué)生對任課教師信任的最大忌諱，因此藝術(shù)性地謀求解決問(wèn)題的方法在實(shí)踐教學(xué)中非常重要，也利于樹(shù)立教師的威信。

　　以上只是我兩點(diǎn)粗略的見(jiàn)解，很多收獲還需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步地實(shí)踐，我會(huì )盡自己最大的努力來(lái)踐行教育者所需要的人格魅力，那就是：

　　激情——教育者的一種狀態(tài)，讓自己始終保持初出茅廬時(shí)的工作狀態(tài)；

　　愛(ài)心——教育者的.一種品質(zhì)，讓自己包容學(xué)生的一切和一切學(xué)生；

　　創(chuàng )新——教育者的一種能力，讓自己的每一天都不是昨天簡(jiǎn)單的重復；

　　時(shí)尚——教育者的一種魅力，讓自己緊跟時(shí)代的脈搏而顯得永遠年輕；

　　溝通——教育者的一種武器，讓自己拉近與他人的距離；

　　敏感——教育者的一種機智，讓自己把握住每一個(gè)教育契機；

　　反思——教育者的一種習慣，讓自己不斷挖掘成長(cháng)的潛力……

　　我相信：通過(guò)自己的努力和不斷的學(xué)習，我一定會(huì )成為一名在學(xué)生中擁有威信的教師，一名學(xué)生心目中真正的老師。

　　理論學(xué)習工作總結 篇7

　　有效教學(xué)的理念源于20世紀上半葉西方的教學(xué)科學(xué)化運動(dòng)，在美國實(shí)用主義哲學(xué)和行為主義心理學(xué)影響的教學(xué)效能核定運動(dòng)后，引起了世界各國教育學(xué)者的關(guān)注。

　　有效教學(xué)，通俗地說(shuō)就是透過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)業(yè)上有所收獲、提高和提高。具體表此刻：認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì )到會(huì )；情感上，從不喜歡到喜歡，從不感興趣到感興趣，從厭學(xué)到樂(lè )學(xué)。那么，如何才能使學(xué)生樂(lè )學(xué)且有收獲呢

　　首先，教師要“活用”材教。我們在解讀教材時(shí)要有課程意識和教材意識，撰寫(xiě)時(shí)要有目標意識和年段意識，上課時(shí)要有生本意識和訓練意識。教師要用動(dòng)態(tài)生成的觀(guān)點(diǎn)看待課堂教學(xué)，教科書(shū)不再是神圣不可侵犯的。教師能夠根據教與學(xué)中的實(shí)際狀況，對教材進(jìn)行補充、延伸、拓寬、重組，或添或刪，靈活使用教材，使教材更具開(kāi)放性，資料更貼近學(xué)生的生活，貼合學(xué)生的生理和心理特征。如此“活用”教材還會(huì )怕學(xué)生不樂(lè )學(xué)嗎？

　　其次，教師要學(xué)會(huì )換位思考。眾所周知，教學(xué)是“教”與“學(xué)”雙方面的活動(dòng)，要進(jìn)行有效的教學(xué)，在思考如何把知識傳授給學(xué)生的同時(shí)，更重要的還要從學(xué)生的角度去思考學(xué)生是否能夠理解、掌握、應用。這就需要教師在對學(xué)生的認知發(fā)展需要以及學(xué)生的認知規律有足夠的了解的基礎上，采用換位思考的`方法，全面而充分地思考到課堂上學(xué)生可能的發(fā)言，可能遇到的困難，對課堂有足夠的預測。有備而來(lái)，有備無(wú)患，這樣做能夠有效避免教師在課堂上為了實(shí)現教學(xué)預設而越俎代皰。

　　再次，在教育中，教師要用自我的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自我的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。教師要抓住機會(huì )，適時(shí)地把自我的用心的態(tài)度傳達給學(xué)生，進(jìn)而到達感染學(xué)生的目的。教師的語(yǔ)言要有魅力，有幽默感，同時(shí)又富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意理解，到達教育的目的。正所謂“親其師，信其道”，暖人話(huà)語(yǔ)，滋潤心田。溫暖的的話(huà)語(yǔ)，能夠使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離，學(xué)生僅有感受到教師的真誠愛(ài)心，才樂(lè )于聽(tīng)從教師的教誨。

　　理論學(xué)習工作總結 篇8

　　經(jīng)歷了快要兩年的學(xué)習與歷練，我在各方面都有了肯定的前進(jìn)，但在許多方面還存在不敷之處，必要通過(guò)不停的學(xué)習與實(shí)踐來(lái)革新并進(jìn)步。兩年來(lái)，勤勤奮懇，冷靜奉獻，對支部交給的事情盡職盡責。帶著(zhù)黨組織的信任和廣大同學(xué)，老師的支持。我走上了新的道路，成為一名中共預備黨員。在一年預備期間，我一直都以一名中共預備黨員的標準嚴格要求自己，并且也切實(shí)的履行著(zhù)作為一名黨員的標準來(lái)要求自己，并且也切實(shí)的履行著(zhù)作為一名黨員所應盡的責任與義務(wù)�，F借述責的機會(huì )，向黨組織做以下匯報：

　　一、思想方面

　　我能把學(xué)習貫穿于事情的始終，增強學(xué)習的積極性和自動(dòng)性。能認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習怎樣更好地將理論付諸于實(shí)踐。閱讀過(guò)《思想道德修養與法律基礎》、《馬克思主義基本原理概論》等，到場(chǎng)過(guò)一些相干的講座，積極到入黨積極分子培訓班和各種相關(guān)的會(huì )議舉行進(jìn)一步的理論學(xué)習和本領(lǐng)訓練，加強自身的理論素養。

　　在思想中，最重要的在以下幾方面增強修養。

　�。�1）根據“三個(gè)代表”重要思想，要不斷增強黨性熬煉，改革本身的天下觀(guān)、人生觀(guān)和代價(jià)觀(guān)；

　�。�2）找準位置，駕馭自己的崗亭職責，深刻了解該職位處于承先啟后，對內對外“樞紐關(guān)鍵點(diǎn)”的緊張作用。主張以民主的方法辦理多少緊張題目，自發(fā)運用品評與自我品評；

　�。�3）樹(shù)立較高的思想地步和精良的辦事意識，在工作中感覺(jué)到興趣，在奉獻中顯現自己的'人生代價(jià)。

　　這次全國“兩會(huì )”是在黨的十七大之后召開(kāi)的十分重要的會(huì )議，也是在我國積極應對國際金融危機保持經(jīng)濟良好增長(cháng)大好形勢下召開(kāi)的十分重要的會(huì )議。會(huì )議開(kāi)得圓滿(mǎn)成功，真正體現了與時(shí)俱進(jìn)、民主團結、求實(shí)鼓勁。會(huì )議的成功召開(kāi)，對于進(jìn)一步動(dòng)員和激勵全國各族人民全面貫徹落實(shí)黨的十七大精神，高舉中國特色社會(huì )主義偉大旗幟，繼續解放思想，堅持改革開(kāi)放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì )和諧，奪取全面建設小康社會(huì )新勝利，具有十分重要的意義。學(xué)習貫徹“兩會(huì )”精神，要求我們進(jìn)一步增強貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的自覺(jué)性和堅定性，同時(shí)結合自己所處的環(huán)境來(lái)綜合客觀(guān)地評價(jià)自己，總結自己，以便更好地發(fā)展自己。

　　二、工作體現

　　現任油工10屆三班團支書(shū)，在模范作用發(fā)揮情況上，我作為黨組織里的一名成員，無(wú)論做什么事都要體現出黨員的先進(jìn)性。學(xué)習上要給同學(xué)們做個(gè)好榜樣，要帶動(dòng)大家共同學(xué)習，共同進(jìn)步，思想上要帶領(lǐng)同學(xué)積極向黨組織靠攏，學(xué)習黨的有關(guān)知識，更應該及時(shí)向同學(xué)傳達新思想，新理論，工作中我主要負責班級團部方面的工作，我會(huì )努力協(xié)助班長(cháng)做好工作，

　　把我們班創(chuàng )建好。別的，還任校社聯(lián)秘書(shū)處副部，工作上認真賣(mài)力，在個(gè)人水平上積聚了工作履歷，并在本領(lǐng)上得到了鍛煉。作為一名預備黨員，只要在自己本領(lǐng)范疇內，我肯定盡盡力去做好每一件事。自從成為預備黨員以來(lái)，我越發(fā)嚴酷地要求自己，從而在思想了解上有了質(zhì)的變化，本來(lái)存在的不敷之處也有了顯著(zhù)的革新。我是個(gè)樂(lè )意負責的人，也是個(gè)樂(lè )意擔當挑釁的人，因此，固然大二了，我也沒(méi)有放棄鍛煉自己。在支部中，這學(xué)期我繼續擔當團支書(shū)，支部交給的使命我也都認真地完成了。在接納新成員的過(guò)程中，我首先是根據每位同學(xué)的實(shí)際表現及他們的思想匯報進(jìn)行深入了解，再考慮該同學(xué)學(xué)習成績(jì)，最終客觀(guān)公平公正的對同學(xué)給出相應的評價(jià)并如實(shí)地記錄在考察表上。

　　三、學(xué)習方面

　　迷迷茫茫就度過(guò)了一年的大學(xué)生涯，進(jìn)入大二才真正感受到就業(yè)的壓力也有了未來(lái)生活的期許。剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)一直都無(wú)法專(zhuān)心學(xué)習，每天忙忙碌碌地嘗試各種新事物。從高中的束縛中解脫出來(lái)反而不會(huì )合理的安排自己的時(shí)間了，更不會(huì )很好的休息和學(xué)習。在該學(xué)習的時(shí)候會(huì )想休息，在休息的時(shí)候會(huì )想著(zhù)學(xué)習，周而復始便處于一種注意力渙散的矛盾狀態(tài)。無(wú)論學(xué)習還是休息都不能專(zhuān)心致志，有各種各樣的雜念在困擾我，一段時(shí)間以后我認識到這種狀態(tài)的危害性，便懸崖勒馬，認真的投入到專(zhuān)業(yè)學(xué)習和課外學(xué)習當中去了。因此也學(xué)會(huì )了有組織有計劃地合理安排自己的時(shí)間。最終，我獲得了許多榮譽(yù)，也在大一通過(guò)了四級，大二通過(guò)了六級。雖然取得了小小的成績(jì)，但我知道我還有很大的努力空間。

　　我自發(fā)服從和維護黨的規律、學(xué)院各項規章制度。屈從構造擺設，定時(shí)保質(zhì)地完成構造分派的各項使命。以身作則，時(shí)刻以共產(chǎn)黨員的高尺度嚴酷要求自己。學(xué)習態(tài)度認真，，學(xué)習成績(jì)較好，得到過(guò)校級獎學(xué)金和先進(jìn)個(gè)人的榮譽(yù)。自覺(jué)維護講堂紀律，努力提高學(xué)習成績(jì)。在學(xué)習情況上，我積極努力學(xué)習好本專(zhuān)業(yè)知識，以追求全面發(fā)展為自己的目標，由于加入了黨組織，對學(xué)習有了更進(jìn)一步的了解，在以往努力學(xué)的基礎上，我會(huì )更加努力學(xué)習并注重學(xué)習方法，在預備期里，平時(shí)上課不缺席，不早退，認真地聽(tīng)老師講課，作好筆記。做為21世紀的我們，作為祖國的人才。我覺(jué)得身上擔子確實(shí)不輕，如今就業(yè)的壓力，對我們來(lái)說(shuō)就像是無(wú)形的壓力。所以感覺(jué)自己好像有好多東西要學(xué)，我廣泛涉獵各類(lèi)知識，培養自己廣泛的學(xué)習興趣，在一年的學(xué)習中我有了很大的提高，開(kāi)學(xué)時(shí)我對各們課程的安排，我給自己制定了學(xué)習計劃，并且一直到現在，我堅持每天都學(xué)習，除了學(xué)習課本知識外，我堅持看時(shí)事政治，當今時(shí)代是一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，是一個(gè)需要全面人才的時(shí)代，所以我們要培養自己的全面素質(zhì)，在學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的基礎上，我的思想也時(shí)刻與黨組織保持一致，注重學(xué)習黨的理論知識，在黨的十七大上決定，在全黨開(kāi)展深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)。

　　平常在學(xué)習中，我不光看重知識的學(xué)習與能力的造就，還分外看重自身修為的造就，從我一進(jìn)校門(mén)，就開(kāi)始培養自己熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)母校、守紀律、勤勞學(xué)習，

　　和同學(xué)團結相處。明白相互資助、相互敬服。在生活的細節中，我到處細致自己的言行，維護黨員的形象。

　　四、生活方面

　　我熱愛(ài)勞動(dòng)，積極到場(chǎng)參加青年志愿者運動(dòng)等公益性運動(dòng)，我曾參加過(guò)中國大慶第二屆文化展業(yè)博覽會(huì )的志愿者，完成了維持現場(chǎng)秩序，解答展商問(wèn)題，組織文藝活動(dòng)等相關(guān)工作。平時(shí)生活中樂(lè )于幫助同學(xué)，與同學(xué)團結友愛(ài)，互相幫助。而且我還是一個(gè)樂(lè )觀(guān)向上的人，遇到挫折勇于克服。

　　五、存在重要問(wèn)題。

　　1、工作偶爾不夠細心。

　　2、面臨困難與波折，偶爾會(huì )出現悲觀(guān)情緒。

　　3、專(zhuān)業(yè)知識學(xué)得不夠踏實(shí)，還要連續努力。

　　4、辦事不夠堅定，缺少氣概氣派。

　　作為一名學(xué)生黨員，確切開(kāi)展品評與自我批評，勇于揭露和改正工作中的缺點(diǎn)、錯誤。通過(guò)認真的理論學(xué)習，進(jìn)一步加強自己的政治敏銳性和辨別力，加強用理論引導工作的意識和能力。提高學(xué)習能力，將熱情投入工作，提高服務(wù)質(zhì)量，從而鍛煉自己在外交方面的能力。除此之外，我仍存在很多缺點(diǎn)和不足，我會(huì )在以后的工作中不斷的美滿(mǎn)自己。我深深地明白，一名新世紀的青年，負擔著(zhù)龐大的任務(wù)和對將來(lái)的責任。在過(guò)去的一年里，在老師的關(guān)懷中，在同學(xué)的幫助下，我從學(xué)習，思想，生活，工作等方面不斷規范之間的言行，糾正自己的錯誤，力求自己的思想，學(xué)習，工作越來(lái)越進(jìn)步。同時(shí)，我深知自己的責任和義務(wù)，并不斷的踐行著(zhù)自己的承諾，對照黨員標準和評議標準要求，我感到自己還有多不足之處，有些方面還有待提高。以上是我的個(gè)人述責報告，若有不妥之處，盡請組織和老師，同學(xué)批評指正，在以后的學(xué)習，工作，生活中繼續為大家服務(wù)。

　　理論學(xué)習工作總結 篇9

　　通過(guò)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習、更新知識、與時(shí)俱進(jìn)的重要性，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )的需求，如何做一名合格的教師？這將是我今后必須思考和面對的問(wèn)題。因為，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習，更新觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。

　　一、更新觀(guān)念，終身學(xué)習學(xué)習政治理論，提高思想素質(zhì)

　　要深刻領(lǐng)會(huì )黨中央和各級黨委、的有關(guān)方針政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和“十八大”的精神實(shí)質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來(lái)的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。當今社會(huì )，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應用期日趨縮短，知識創(chuàng )新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識的`前沿；要不斷完善知識結構，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì )“親其師而信其道”；對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類(lèi)旁通，運用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　二、勇于探索，與時(shí)俱進(jìn)

　　時(shí)代的日新月異就是對教師的挑戰，因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習新知識，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀(guān)念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！

　　三、愛(ài)崗敬業(yè)，加強師德修養。

　　由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，甚至一言一行，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養，通過(guò)言傳身教，在傳授知識的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿(mǎn)人生鑄造堅實(shí)的基石。

　　四、立足本職，做好工作既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔！

　　為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習時(shí)事政治、專(zhuān)業(yè)理論等；要多聽(tīng)課，虛心請教。教育是一個(gè)長(cháng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，一個(gè)環(huán)節出現缺陷就會(huì )影響其它環(huán)節，從而影響學(xué)生的正常成長(cháng)。因此，教師要立足當今，放眼未來(lái)，以苦為樂(lè )，甘于寂寞，充當人梯，為家長(cháng)負責，為學(xué)生負責，為社會(huì )負責，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。

　　理論學(xué)習工作總結 篇10

　　上半年，我局黨委中心學(xué)習組按照全市宣傳思想文化工作會(huì )議精神和市委《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)黨委（黨組）中心組學(xué)習的實(shí)施意見(jiàn)》要求，以扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習型黨組織建設為主線(xiàn)，組織全體班子成員認真加強思想政治建設，強化理論學(xué)習，在深化學(xué)習內容、創(chuàng )新學(xué)習方式、轉化學(xué)習成果方面取得了一定成效。

　　一、領(lǐng)導高度重視，措施安排具體。

　　局黨委始終把中心組理論學(xué)習放在重要位置，把加強武裝理論工作作為推進(jìn)領(lǐng)導干部解放思想，更新觀(guān)念，提高素質(zhì)的有效途徑。黨委中心組由局黨委領(lǐng)導班子成員組成，黨委書(shū)記、局長(cháng)程必金任中心組組長(cháng)，主要職責是審定學(xué)習計劃，確定學(xué)習主題和研究專(zhuān)題，提出學(xué)習要求，主持集體學(xué)習研討，指導和檢查中心組成員的學(xué)習。理論學(xué)習由分管黨務(wù)的周大梅同志具體抓，局人事科負責做好中心組學(xué)習服務(wù)工作。為確保學(xué)習效果，我們做到了“八有”：一有組織機構；二有學(xué)習制度；三有學(xué)習計劃；四有考勤考核；五有輔導講座；六有研討交流；七有記錄檔案；八有經(jīng)費保障。

　　二、建立健全制度，深化學(xué)習效果。

　　健全制度，完善機制，把學(xué)習納入制度化，規范化軌道，是干部理論學(xué)習的重要保證。為使中心組學(xué)習步入制度化軌道，我們建立健全了學(xué)習組織、學(xué)習考勤、學(xué)習檔案、學(xué)習經(jīng)驗交流和學(xué)習檢查考核等制度。結合我局實(shí)際，年初就制定了《經(jīng)濟商務(wù)和信息化局黨委中心組20xx年理論學(xué)習計劃》，要求中心組成員每月要集中學(xué)習一天，每天要堅持自學(xué)1小時(shí)，每個(gè)成員的學(xué)習筆記不得少于1萬(wàn)字，撰寫(xiě)心得體會(huì )和調研文章不少于2篇。同時(shí)，把黨委中心組學(xué)習納入領(lǐng)導班子建設目標管理體系，把個(gè)人述職與“述學(xué)”結合起來(lái)，民主評議與“評學(xué)”結合起來(lái)。上半年，我局黨委中心組集體學(xué)習6次，出席率100%。

　　在學(xué)習方法上，黨委中心組做到了集中學(xué)習與分散學(xué)習相結合，走出去與請進(jìn)來(lái)相結合，在上面學(xué)與走下去講相結合，理論研討與實(shí)地考察相結合，獨立思考與互相交流相結合。今年上半年，我們組織局班子成員到與我市相鄰的XX市、XX區參觀(guān)學(xué)習它們工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，到XX縣、XX縣參觀(guān)學(xué)習縣域經(jīng)濟發(fā)展。通過(guò)學(xué)習和交流，使中心組成員進(jìn)一步解放了思想更新了觀(guān)念，開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，為扎實(shí)開(kāi)展各項工作，推動(dòng)全局工作又好又快發(fā)展奠定了堅實(shí)基礎。

　　三、深入調查研究，撰寫(xiě)調研報告

　　今年上半年，中心組成員在加強理論學(xué)習的基礎上，圍繞重點(diǎn)工作，組織開(kāi)展專(zhuān)題調研。班子成員深入到全市163家規模以上企業(yè)和部分商貿企業(yè)，與企業(yè)老板座談，了解他們生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中存在的困難和問(wèn)題，幫助他們出主意想辦法，鼓勵他們樹(shù)立信心，克服困難，共渡難關(guān)。為加快我市外向型經(jīng)濟發(fā)展，我們多次到出口企業(yè)調研，并邀請XX市商務(wù)局專(zhuān)家到當陽(yáng)為出口企業(yè)現場(chǎng)解答疑難問(wèn)題，幫助企業(yè)加快發(fā)展，增加出口份額。上半年，陶瓷產(chǎn)品面對國際反傾銷(xiāo)，我們及時(shí)組織全市10多家陶瓷企業(yè)老板集中研究，共同想辦法、出主意，為企業(yè)盡可能降低風(fēng)險，增加收入。

　　每個(gè)班子成員確定一個(gè)調研課題，在認真分析研究的基礎上，分別撰寫(xiě)了《堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，加快融入宜昌建設省域副中心城市步伐》、《XX市紡織工業(yè)發(fā)展現狀及未來(lái)發(fā)展方向》、《巧借產(chǎn)業(yè)轉移東風(fēng)，全力打造三峽瓷都》、《我市外貿出口的調查及建議》、《解決中小企業(yè)融資瓶頸的思考》、《企業(yè)改制后職工安置及維穩工作的現狀和思考》等調研報告。

　　四、轉化學(xué)習成果，推動(dòng)各項工作。

　　中心組成員在扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習型黨組織建設的同時(shí)，一方面抓理論知識的提高，一方面注重將學(xué)習成果轉化到實(shí)際工作之中，上半年全局各項工作取得了較好的成績(jì)。

　　1、工業(yè)經(jīng)濟快速發(fā)展。6月止，全市規模以上工業(yè)企業(yè)達到163家，比年初155家凈增8家，完成工業(yè)總產(chǎn)值93億元，同比增長(cháng)35.49%，實(shí)現工業(yè)銷(xiāo)售產(chǎn)值89.55億元，同比增長(cháng)36.48%，產(chǎn)銷(xiāo)率96.3%。

　　2、項目建設進(jìn)展順利。截止6月底，全市續建和新建工業(yè)項目89個(gè)，計劃總投資63.81億元，今年已完成投資30.73億元，同比增長(cháng)85.9%。另外，還有17個(gè)項目準備開(kāi)工建設，計劃總投資13.66億元，今年計劃投資2.7億元。

　　3、產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展迅猛。XX市建筑陶瓷產(chǎn)業(yè)集群內規模以上企業(yè)（含在建）達35家，其中，建筑陶瓷生產(chǎn)企業(yè)達16家，投產(chǎn)、在建和擬建陶瓷生產(chǎn)線(xiàn)總計103條，已建成投產(chǎn)21條，年產(chǎn)瓷磚1億平米。采礦、陶瓷原料、機械模具、物流運輸、印刷包裝等配套企業(yè)達19家。我市建筑陶瓷產(chǎn)業(yè)集群通過(guò)了省20xx年度滾動(dòng)考核，第三次被認定為XX省重點(diǎn)成長(cháng)型產(chǎn)業(yè)集群之一，在全省60個(gè)重點(diǎn)成長(cháng)性產(chǎn)業(yè)集群中排名第9位。

　　4、招商引資成效顯著(zhù)。今年上半年，我局繼續實(shí)行2個(gè)專(zhuān)班駐點(diǎn)招商，專(zhuān)班人員先后6次到XX泉州、晉江等地開(kāi)展招商引資工作，相繼拜訪(fǎng)了20多家陶瓷企業(yè)以及10多家食品企業(yè)，此外還對利郞、361度等服裝和制鞋企業(yè)進(jìn)行了拜訪(fǎng)。通過(guò)拜訪(fǎng)和邀請，上半年共有12批80多人次對我市進(jìn)行了考察。共促成6個(gè)項目與市政府簽約，協(xié)議投資21.8億元，即：投資5億元的蝴蝶泉陶瓷項目、投資8000萬(wàn)元的萬(wàn)華市場(chǎng)項目、投資4億元的九峰陶瓷項目、投資5000萬(wàn)元的科榮機械模具項目、投資5億元的豪山陶瓷項目、投資6.5億元的`丹豪陶瓷項目。

　　5、商務(wù)工作扎實(shí)推進(jìn)。

　　一是家電下鄉工作有序開(kāi)展，截止6月底，全市已累計銷(xiāo)售家電下鄉產(chǎn)品49689臺，銷(xiāo)售金額1.1億元，已補貼49350臺，補貼金額1397萬(wàn)元。家電下鄉工作在宜昌各縣市區中位居前列；

　　二是牲豬定點(diǎn)屠宰工作強化監管，上半年，全市共定點(diǎn)屠宰生豬28800頭，比上年同期多1700頭，增長(cháng)6%；

　　三是通過(guò)實(shí)行酒類(lèi)流通登記備案管理，切實(shí)杜絕了制假、售假現象的發(fā)生。

　　1、加強制度建設。黨工委書(shū)記擔任學(xué)習組長(cháng)，負責主持中心組理論學(xué)習；黨政辦公室主持擔任學(xué)習秘書(shū)，負責擬定學(xué)習計劃，準備學(xué)習資料，做好學(xué)習記錄等服務(wù)工作。黨工委中心組每年集中學(xué)習時(shí)間不得少于12天，中心組成員除特殊情況外，都必須按時(shí)參加理論學(xué)習并認真學(xué)習記錄，因特殊情況不能參加學(xué)習應事前向學(xué)習組長(cháng)請假，事后應按要求補學(xué)有關(guān)內容。學(xué)習秘書(shū)根據每名成員的參學(xué)或補學(xué)情況及時(shí)作好考勤記載。

　　2、加強信息報送與調查研究。1－11月報送中心組學(xué)習信息7篇，經(jīng)驗文章1篇，調研成果2篇。每名黨工委中心組成員要結合自身工作實(shí)際，全年撰寫(xiě)調研文章或心得體會(huì )2以上篇。

　　3、加強保障和檔案建設。黨政辦為中心組理論學(xué)習提供必要的學(xué)習資料和后勤服務(wù)等保障，學(xué)習記錄使用專(zhuān)門(mén)的《學(xué)習記錄本》和《個(gè)人學(xué)習筆記本》。黨工委中心組的學(xué)習計劃、重點(diǎn)專(zhuān)題、學(xué)習總結、學(xué)習記錄、調研成果的也歸檔立卷。

　　五、學(xué)習實(shí)效

　　1、年初在調查摸底的基礎上制定了建設“工業(yè)xx、物流xx、居家xx、休閑xx”的發(fā)展定位，“一年起飛、兩年翻番、三年一流”的奮斗目標，“全面推進(jìn)、重點(diǎn)突破”的戰略打法以及“解放思想、真抓實(shí)干、團結進(jìn)取、勇?tīng)幰涣鳌钡木�神�?/p>

　　2、xx經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展較快。一是財稅、招商引資等指標較快增長(cháng)，名列全區前茅；二是五個(gè)貧困涉農社區在今年全部實(shí)現脫貧；三是基礎設施得到極大改善，鄉村路網(wǎng)建設接近尾聲，舊場(chǎng)鎮改造進(jìn)展順利，新型社區建設較快推進(jìn)；四是全部村順利實(shí)現“村改居”，農村新型合作醫療達到100%，扶貧助困切實(shí)有效，社會(huì )穩定；五是在全市率先推出了勞動(dòng)力培訓轉移就業(yè)的公司化運作機制――成都圖強勞務(wù)有限公司，目前成效初步顯現；六是6個(gè)社區支部爭創(chuàng )區級黨建示范社區，其中秀水支部正在爭創(chuàng )市級黨建示范社區；七是保先教育取得較好的效果，受到了區委先教辦、市委巡回組的高度評價(jià)。

　　3、遵紀守法、廉潔奉公，認真貫徹執行《實(shí)施綱要》，全年中心組成員及所分管的科室無(wú)違法違紀行為發(fā)生。

　　理論學(xué)習工作總結 篇11

　　通過(guò)這一學(xué)年的理論學(xué)習，我的思想觀(guān)念得以提升，政治素質(zhì)得以提高，讓從思想到行動(dòng)上都得到了凈化。

　　在學(xué)習中，我積極認真地落實(shí)上級教育部門(mén)的指示，進(jìn)一步解放思想，更新觀(guān)念，以強烈的政治責任感和扎實(shí)的工作精神，積極探索，大膽實(shí)踐，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，為學(xué)校的改革、發(fā)展和穩定做出了一定的貢獻。堅持做到了以"誠實(shí)守信"教育為重點(diǎn)，以"用愛(ài)心點(diǎn)燃生命亮點(diǎn)"為主題，強化了自身的職業(yè)道德教育。

　　在學(xué)習過(guò)程中，認真學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，并要求廣大教師以其相關(guān)要求為準繩，規范自己教育教學(xué)行為；進(jìn)一步明確了新課程改革的意義、目標及教師的角色轉變與教學(xué)行為，為全面實(shí)施新課程改革奠定了良好的理論基礎。

　　學(xué)習了以"賞識教育"、"自主、合作、探究、創(chuàng )新"為重點(diǎn)的教育教學(xué)模式專(zhuān)題理論研討；并把先進(jìn)的理論帶入到自己的'教學(xué)工作實(shí)踐中去，系統學(xué)習了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學(xué)校安全管理辦法》等與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規，增強了教職員的法律意識。

　　我校還組織教師收看了健康知識方面的專(zhuān)題錄像，增強了教師對心理疾病的防御能力，了確保了教師的身心健教師業(yè)務(wù)、文化自我提高總結

　　理論學(xué)習工作總結 篇12

　　本學(xué)期，在領(lǐng)導的的關(guān)心下，開(kāi)展了政治理論學(xué)習中心小組的活動(dòng)，政治理論學(xué)習中心小組主要有各班班長(cháng)團支書(shū)還有兩委以及系領(lǐng)導組成，所謂政治理論學(xué)習中心就是指青年學(xué)習理論，學(xué)習政治，學(xué)習黨的知識和團的知識。學(xué)習很多事情。努力提高每一位成員的思想理論水平。使學(xué)習理論中心小組成為團員青年學(xué)習理論的一面旗幟，為推進(jìn)學(xué)校工作，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，起了十分重要的作用。堅持以馬克思主義為指導，緊密結合學(xué)校黨團工作的總體內容。在眾多團員中廣泛開(kāi)展理論學(xué)習活動(dòng)，以進(jìn)一步幫助青年學(xué)生堅定馬克思主義信仰，堅定社會(huì )主義信念，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，不斷增強呵提高學(xué)生的思想和認識水平，我們對馬克思主義進(jìn)行了認真學(xué)習，從中而又了更新的認識。還有團的知識！

　　我們還聽(tīng)了張書(shū)記跟陳老師的`講話(huà)，讓我們受益匪淺！我相信我們會(huì )繼續下去，為同學(xué)們服務(wù)，繼續引領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習！

　　我們自主開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，還在自學(xué)的基礎上分小組討論、交流，幫助同學(xué)們加深理解所學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)。這個(gè)學(xué)期，在團員們的配合下，活動(dòng)開(kāi)展的很順利，并且豐富多彩、形式多樣。以此來(lái)培養大家的情感。

　　在學(xué)習內容上，可以分為以下幾方面：

　�。�1）學(xué)習黨的知識，還有建設省級文明學(xué)校。

　�。�2）學(xué)習團的知識，讓我們對團有了近一步的理解。

　�。�3）就20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期學(xué)生干部大會(huì )，聽(tīng)取了意見(jiàn)。

　�。�4）還有兩訪(fǎng)兩創(chuàng )的黨建工作。

　　2、在學(xué)習形式上，我們的學(xué)習將堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，采取組內集中學(xué)習，自學(xué)與交流相結合，讀文章與寫(xiě)筆記、等多種形式，力求我們的學(xué)習生動(dòng)有效，使全體組員在思想認識上能更上一個(gè)臺階。

　　理論學(xué)習工作總結 篇13

　　當時(shí)間老人的腳步邁入21的傳統理論與教育模式需要有一個(gè)適應時(shí)代發(fā)展的全面更新。

　　作為一個(gè)能帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入新世紀的幸運的中學(xué)教師，深深地感覺(jué)到學(xué)習新的教育理論、更新教育理念的必要和迫切。

　　時(shí)代對教育提出了更高的要求：必須變應試教育為素質(zhì)教育，融合東西方教育模式，培養既具有西方人才模式特點(diǎn)：知識面寬、有創(chuàng )造力、

　　有適應性、有獨立性、有較強的實(shí)踐能力；又具有東方人才模式特點(diǎn)：有較強的邏輯思維、較高的知識深度、較強的理解水平以及統一規范和集體主義觀(guān)念的“T”型人才。

　　經(jīng)過(guò)對中西方人才的比較，我們發(fā)現，應吸收傳統和西方教育理論中的精華。

　　既要肯定原有傳統理念中的優(yōu)秀的部分，又要認識到自己的不足；既要認識到西方教育理念中的精髓，又能去蕪存菁，運用“拿來(lái)主義”。

　　這樣才能培養教育出21世紀的未來(lái)的強者，使我們的民族更豪邁地屹立于世界。

　　時(shí)代對教師也提出了更高的要求。

　　新世紀的教師需要有更高的.師德修養、專(zhuān)業(yè)素養。

　　提高師德修養要做“師愛(ài)為魂”、“學(xué)高為師”、“身正為范”。

　　更高的專(zhuān)業(yè)素養不僅包括要有與時(shí)代精神相通的教育理念，而且在知識結構上不再局限于“學(xué)科知識+教育學(xué)知識”的傳統模式，強調多層復合的結構特征，

　　還要有較強的人際交往能力、管理能力、教育研究能力。

　　多層復合最基礎的層面是有關(guān)當代科學(xué)和人文兩方面的基本知識，以及工具性學(xué)科的扎實(shí)基礎和熟練運用的技能和技巧；第二層面是具備條件1—2門(mén)學(xué)科的專(zhuān)門(mén)性知識與技能；

　　第三層面屬教育學(xué)科類(lèi)，它主要由幫助教師認識教育對象、教育教學(xué)活動(dòng)和開(kāi)展教育研究的專(zhuān)門(mén)知識構成。

　　這三層面還相互支撐、滲透、與有機整合。

　　當今社會(huì )賦予未來(lái)的教育、教師更多的責任和權利，提出更高的要求和期望。

　　新世紀的教育事業(yè)發(fā)展發(fā)展很快，教育工作如何跟上時(shí)代的步伐，這是我們面臨的重要課題。

　　只有以先進(jìn)的、代表我們時(shí)代的現代教育理論為指導，才能使我們在緊張而繁忙的工作中認清改革的方向，才能與時(shí)俱進(jìn)。

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