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考試后學(xué)習總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編精心整理的考試后學(xué)習總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
考試后學(xué)習總結1
階段性考試是對老師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行的一次檢測和總結，其意義在于查漏補缺和總結進(jìn)取。在考試結束以后分數和名次都可以遺忘，但認真細致的總結卻是不可忽略的�？己罂偨Y主要可以參考以下幾個(gè)方面展開(kāi)：
1、找出成績(jì)與目標的距離。很多進(jìn)入新高一的同學(xué)都給自己制定了目標，考試之后，首先要看看是否達到了這個(gè)目標。達到了，總結一下經(jīng)驗為以后的學(xué)習做準備，同時(shí)考慮自己的目標是否訂的過(guò)低而缺乏挑戰性。若達到不了，就應該格外反思自己這一階段的學(xué)習態(tài)度與方法等等，同時(shí)反省自己制定的目標是否脫離了實(shí)際。
2、分析各科強弱的總體形勢。即哪科考的好，哪科考的不好，目的是認清自己在不同科目上的強勢和劣勢。需要注意的是，這并不是讓學(xué)生根據自己的考試分數做一個(gè)簡(jiǎn)單的排序，而是要以確實(shí)分析為基礎，做出具有可行性的指導分析。比如對于一位數學(xué)基礎非常好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，分數雖然不低但是考試時(shí)時(shí)間較緊或者在最后的難題上出現了技術(shù)性失分，就要認真考慮自己的數學(xué)學(xué)習方法是否適應高中階段的學(xué)習，并及時(shí)地做出調整改進(jìn)，吃老本的想法是不可取的。
3、總結學(xué)習方法的得失。高中階段有不同于初中階段的學(xué)習方法，具體每科還有不同于其它科目的方法。初中的學(xué)習仍然處于基礎階段，強調思維的規則性和良好的記憶力；高中階段則進(jìn)入提高階段，強調思維的發(fā)散性和主動(dòng)性。在此基礎上，學(xué)習方法不可避免的會(huì )有所轉變�？荚囈坏┦Ю�，首先要考慮的就是自己在該科的'學(xué)習方法上是否存在缺陷，并做出相應的調整。成績(jì)十分理想，也應該找出原因所在以便今后發(fā)揚光大。
4、整理薄弱的知識點(diǎn)。各學(xué)科的內容都是由具體知識點(diǎn)構成的整體，每個(gè)知識點(diǎn)的缺失都會(huì )影響總體成績(jì)。期中考試就是幫助進(jìn)行整理的最好途徑之一�？荚囘M(jìn)行之后，對試卷中耗時(shí)較多的題、搖擺不定的題、做錯的題均做出認真細致的分析，找出原因所在，是公式掌握不牢，是該記住的沒(méi)有記住，是解題方法沒(méi)有掌握，還是思考方式運用不夠熟練？在此基礎上進(jìn)行補充學(xué)習。
老師考試后常說(shuō)，無(wú)論成績(jì)好壞，提高才是目的。期中考試之后，認真進(jìn)行總結的這一步的意義一點(diǎn)都不低于考試本身。
考試后學(xué)習總結2
關(guān)于這次考試，我的反應先是錯愕于這么低的分數，再是難受，考試結果這樣不僅有愧于自己還辜負了老師們的幸苦付出，一個(gè)學(xué)期的末尾伴隨著(zhù)這次考試而來(lái)，本是檢驗成果的機會(huì )，我卻發(fā)揮失常，盲目自信，從態(tài)度上我就犯了大忌。
在考試后我進(jìn)行了嚴謹的反思，總結出了三個(gè)方面：
第一，勝不驕敗不餒，無(wú)論上一次的考試成績(jì)有多么優(yōu)秀或者多么的失敗都不應當帶到下一次考試的心態(tài)當中，我將上一次的成功帶到了這一次的考試之中，一開(kāi)始心中就帶著(zhù)一份驕傲和輕視，所以我很是驕傲的填上答案，認為這些都是小菜一碟，結果顯而易見(jiàn)，應為過(guò)度自信而沒(méi)有認真，而沒(méi)有檢查，分數一低再低。
第二，考試應該正確利用和分配時(shí)間，遇到難題，如果做了很久都沒(méi)有做出來(lái)，應該果斷拋棄，前往攻克下一道題而不是停留在這里消磨時(shí)間，兩邊都沒(méi)有辦法兼顧最終是賠了夫人又折兵，分數會(huì )大打折扣。
第三，不論失敗與成功都應該深刻地進(jìn)行反思，就像我現在正在做的一樣，然后將其中得到的反饋加以升華，最終投入到實(shí)踐之中。未來(lái)我將更認真的學(xué)習，端正我的學(xué)習態(tài)度，不再驕傲；當然，也不會(huì )輕易氣餒被困難打倒，同時(shí)我要學(xué)會(huì )如何合理分配和利用考試的時(shí)間也更應該熟練地掌握更多的考試技巧從而獲得更高的分數也能夠提升自己，為未來(lái)的考試加以準備，不錯失機會(huì )浪費青春！
感謝老師給的信任和勤勤懇懇的付出，未來(lái)我將不再辜負老師的期望！
考試后反思 篇看了上學(xué)期期末考試的成績(jì)，不盡人意，靜下心來(lái)對我平時(shí)教學(xué)的一些弱點(diǎn)進(jìn)行深刻的反思：
1、在平時(shí)教學(xué)中，沒(méi)有注意改進(jìn)教法，每個(gè)班都采用一種方法，沒(méi)有因材施教，出現優(yōu)生吃不飽，差生吃不了的現象，特別是差生的成績(jì)提不上了。
2、時(shí)間不足，學(xué)生平時(shí)沒(méi)有做練習的時(shí)間，希望能把原來(lái)星期天的晚自習重新分過(guò)來(lái)。上學(xué)期七年級的課沒(méi)上完。
3、對一部分差生要求不太嚴格，只要求上課遵守紀律，沒(méi)有進(jìn)行高要求，造成人均成績(jì)過(guò)低。
4、重視不夠，因為不進(jìn)行中考，所以在要求上有些放松。
5、學(xué)習習慣的養成未培養到位，沒(méi)有做到分層要求。
針對以上出現的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中做到：
1、注重改進(jìn)教法，關(guān)注過(guò)程，引導創(chuàng )新，注重成績(jì)，著(zhù)力引導學(xué)生自主學(xué)習，獨立思考，合作探究的能力。
2、狠抓基礎，多做，多練，努力提高學(xué)生做題能力，平時(shí)注重檢查，使差生的成績(jì)得到進(jìn)步。
3、立足教材，在教學(xué)中扎實(shí)滲透教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)，同時(shí)提高學(xué)生的`學(xué)習興趣。
4、讓學(xué)生學(xué)習上有一定的目標，目標因人而定，讓他們跳一跳才能實(shí)現的目標，讓他們有一種勇?tīng)幧嫌蔚木瘛?/p>
今后的教學(xué)中，要多下功夫，狠抓課堂管理，培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們自主學(xué)習能力。遇到問(wèn)題要多從自己身上找原因，及時(shí)改進(jìn)教法，使每個(gè)學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有較大幅度的提高，力爭在本學(xué)期末進(jìn)入全縣前十五名。
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