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大班上學(xué)期學(xué)習個(gè)人總結(精選11篇)
充滿(mǎn)意義的學(xué)習生活又告一段落了,想必你學(xué)習了很多新學(xué)習方法,為此就要認真思考學(xué)習總結如何寫(xiě)了。很好奇學(xué)習總結是怎么寫(xiě)的吧,以下是小編整理的大班上學(xué)習個(gè)人總結,希望對大家有所幫助。
大班上學(xué)期學(xué)習個(gè)人總結 篇1
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了,一個(gè)學(xué)期即將結束;叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合。本學(xué)期,在三個(gè)老師的共同努力下,班級工作開(kāi)展得井然有序?粗(zhù)孩子們一張張活潑,可愛(ài)的笑臉,我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費,F在我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結:
一、政治思想方面
我們積極參加園內組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習,認真記筆記,會(huì )后總結學(xué)習體會(huì ),努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。教養員老師及時(shí)溝通教學(xué)心得,認真觀(guān)察記錄幼兒的學(xué)習生活情況,共同做好班級教育教學(xué)工作。
二、 教育教學(xué)方面
大班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開(kāi)闊,吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,我們采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
數學(xué)方面:我班最難的就是數學(xué)教學(xué),由于幼兒年齡個(gè)體差異大,教學(xué)中常出現一半先懂一半后懂的局面,常;ǜ嗟臅r(shí)間去輔導不懂的孩子,大大增加的'我們的工作量,還不一定收到預期的效果。后來(lái)通過(guò)教研組的學(xué)習再向其他老師請教得出一些啟發(fā),我們利用各種生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng),讓幼兒從通過(guò)了解→理解→操作→鞏固,掌握了5以?xún)冉M成和分解、5以?xún)燃訙p法、10以?xún)葦档南噜彅档戎R,到現在可以正確書(shū)寫(xiě)數字1-5、根據應用題書(shū)寫(xiě)5以?xún)燃訙p法算式,幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展。
語(yǔ)言方面:全語(yǔ)言教育是我園的教育特色,我們通過(guò)詩(shī)歌、兒歌、故事、看圖講述等形式培養幼兒傾聽(tīng)習慣,閱讀理解和講述能力,現在孩子們能根據圖片講述完整的故事2-3個(gè),可以有感情的朗誦詩(shī)歌、散文,在嘗試創(chuàng )編、續編上多數孩子思維活躍能完成較好。
體育方面:我們通過(guò)有趣的游戲活動(dòng),使幼兒在跑、跳、投、平衡等技能得到較大提高,掌握了圈、沙包、球類(lèi)的多種玩法。鼓勵不愛(ài)運動(dòng)的孩子參加體育活動(dòng),培養不怕困難。不怕累。尹甜甜就是很好的例子,讓我們很有成就感。
社會(huì )方面:我們利用教育教學(xué)活動(dòng)和日常生活活動(dòng),通過(guò)故事、談話(huà)等方式,讓孩子們了解了生活常規和社會(huì )常規大大提高了安全性,生活中大部份孩子都能與伙伴友好相處、分享、有同情心。
三、常規方面
本學(xué)期,為了更好的迎接一級園驗收工作,我們班加強了對幼兒進(jìn)行個(gè)人的衛生教育。如學(xué)習正確的洗手方法,嚴格督促幼兒用洗手液洗手。平時(shí)勤洗手,勤洗澡,勤剪指甲,勤換衣服,保持清潔的個(gè)人衛生。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的練習,幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn),而且自覺(jué)性也很高。由于甲流疫情嚴峻,我們配合保育員老師每天晨間檢查時(shí)認真做好晨檢工作,注意幼兒當天的身體狀況,對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現、及時(shí)處理。同時(shí)我們對幼兒也進(jìn)行各種安全教育、衛生教育,讓幼兒盡量少去人口密集處,減少外出。通過(guò)教育,幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。在個(gè)人衛生教育工作的同時(shí),對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒(méi)有放松。如通過(guò)本學(xué)期的督促教育,幼兒的坐姿神氣了很多,插嘴現象也明顯減少,但仍然需要在下學(xué)期繼續監督管理,加強幼兒的自控能力。
四、家園共育方面
家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我們利用多種形式開(kāi)展家園共育工作,如利用家園共育窗口,及時(shí)更新每周活動(dòng)計劃,方便家長(cháng)了解班級日常生活工作,我們利用每天接送時(shí)間,隨時(shí)與家長(cháng)溝通,加強家園聯(lián)系和溝通,形成家園合力,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。當然在我們的工作中還存在著(zhù)不足,所以我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結,爭取將這份工作做得更好。
五、不足之處
本學(xué)期,我是第一次帶大班工作,我認為我的教育教學(xué)工作開(kāi)展的還不是很好,應該多從家長(cháng)的角度考慮為幼兒制定出符合家長(cháng)要求的教學(xué)計劃,幼兒的水平參差不齊,我們應該更多的在關(guān)注全體的同時(shí),注重個(gè)別差異。這些我將利用下學(xué)期做更好的調整,以求促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展。
大班上學(xué)期學(xué)習個(gè)人總結 篇2
在忙忙碌碌中這學(xué)期又結束了,在我們的努力下,已經(jīng)畫(huà)了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。在新年來(lái)臨之際,特此對一學(xué)期來(lái)的工作做一總結,也值次機會(huì )回顧一下工作中的成功和不足。以促使我們在今后的工作中成功和不足,以促進(jìn)我們在今后地工作中,更好地開(kāi)展班級工作,來(lái)體現班級中的特色。
首先,對常規管理常抓不懈,體現班級特色,幼兒升入大班最明顯的感覺(jué)是人長(cháng)大了,嗓門(mén)大了,活動(dòng)的勁頭更足了,如何保持良好的常規。對這方面我們做了以下努力:我們發(fā)現幼兒升入大班后個(gè)人榮譽(yù)感加強了,他們已經(jīng)意識到小組長(cháng),小班長(cháng)是他們的奮斗目標。于是,他們針對這一點(diǎn)開(kāi)始讓幼兒輪流做,接著(zhù)是請小朋友自己推選合適的人,再舉手決定,對推選的幼兒要表達自己的想法,例如:張一博小朋友說(shuō):“假如我是小班長(cháng),在課堂上我會(huì )認真聽(tīng)講,并讓小朋友做守規則的好孩子”;劉琪說(shuō):“假如我是小班長(cháng),我會(huì )幫老師打掃衛生等,這不僅提高了班內常規的'正;,還鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達能力,在教學(xué)工作中創(chuàng )造了良好的條件!
其次,對幼兒學(xué)習習慣的培養也是常規管理的一方面,如:坐姿,握筆姿勢,看書(shū)姿勢等及時(shí)指導和糾正,之后幼兒養成好的習慣,在做手工活動(dòng)中,需要用到的東西,只要提前告訴幼兒,幼兒將能及時(shí)的去準備好。這樣,不僅減少了老師的的時(shí)間,對幼兒來(lái)說(shuō)也是一種自我合理能力的培養,有的幼兒會(huì )把自己的一桌東西收拾地井井有條,我們會(huì )及時(shí)表?yè)P,鼓勵大家向這一桌的小朋友學(xué)習。
再次,在常規管理中,一些特殊的孩子需要老師的關(guān)心,如:“宗桐祤,徐曉雯比較調皮,行動(dòng)比較自由,愛(ài)和別的小朋友唱反調,我們一方面在日;顒(dòng)特別留意他,對他們嚴格要求,在另一方面也要及時(shí)地表?yè)P他。所以這一學(xué)期他們幾個(gè)的進(jìn)步很快,尤其在上課時(shí)間,不再故意影響他人,而能積極舉手發(fā)言了。
第四,品德教育,在幼兒的日常生活中,要隨時(shí)關(guān)注品德教育的隨機性,幼兒在一日常生活中,吃飯,入廁,洗手,睡覺(jué)等占去一大半的時(shí)間我們發(fā)現對幼兒的品德教育的最佳良機,從中培養幼兒良好的品德,如:“上廁所時(shí),不在過(guò)道里大聲喧嘩,跑鬧等,可讓小組長(cháng)監督等!
最后,在本學(xué)期中,幼兒園開(kāi)展了區域活動(dòng),我們班級開(kāi)設一些活動(dòng)區域:三味書(shū)屋,樂(lè )悠城,創(chuàng )意閣,穿越,各個(gè)不同區域,各有各的不同,孩子們在區域活動(dòng)中奧秘和學(xué)習。
我們班還有幾個(gè)特殊的孩子,一個(gè)是朝朋松,體制方面特別弱,很容易感冒,送孩子時(shí)特別不放心,所以我們在日常工作中做到細心周到,并及時(shí)和家長(cháng)溝通,讓家長(cháng)放心把孩子交到我們手里。
希望我們下學(xué)期不斷進(jìn)步,能幫助大班的小朋友順利過(guò)渡到小學(xué)去。
大班上學(xué)期學(xué)習個(gè)人總結 篇3
時(shí)間是一為永不知疲倦的老人,轉眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過(guò)去了,回顧這一學(xué)期,忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導老師的關(guān)心指導下,我認真做好各項本職工作,積極完成園里布置的各項任務(wù)?粗(zhù)孩子們的笑臉,看著(zhù)孩子們各個(gè)方面的能力在提高,我感到極大的快樂(lè )。為了使今后的工作有所進(jìn)步,使自己的能力有所提高,現將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結:
一、政治思想
本來(lái)在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè),能認真貫徹執行黨的教育方針,積極向黨員看齊。嚴格遵守幼兒園的各項規章制度,認真學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》,愛(ài)崗敬業(yè),對班級工作認真負責,積極接受領(lǐng)導和年級組長(cháng)分配的各項任務(wù)。對幼兒有愛(ài)心,對家長(cháng)主動(dòng)熱情,與同事友好相處,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴格要求自己。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習
積極參加園內組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習和教研活動(dòng),珍惜到縣進(jìn)修學(xué)校和縣機關(guān)幼兒園參觀(guān)和學(xué)習機會(huì ),認真學(xué)習老師專(zhuān)家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座,并作記錄,寫(xiě)聽(tīng)課評析,吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學(xué)過(guò)程中來(lái)。
同時(shí),本人還參加了普通話(huà)培訓考試,還認真閱讀《早期教育》等幼教專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,游覽幼教網(wǎng)站,領(lǐng)略其中的精華,吸取別人的經(jīng)驗。
本人在本學(xué)期報名參加學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的`大專(zhuān)遠程教育學(xué)習,利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習,努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),爭取做一名合格的幼兒教師。
三、教育保育
開(kāi)學(xué)初,我根據本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務(wù)計劃,設計好每月的主題活動(dòng),精心安排好每周活動(dòng),組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中注重滲透整合理念,運用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。
在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,每月根據制定好的游戲計劃開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng)。在班級中開(kāi)展了圖書(shū)角、手工角、醫院、棋苑等區域游戲,并不段的更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育活動(dòng)和節日活動(dòng)的開(kāi)展,我積極創(chuàng )設環(huán)境條件,布置裝飾室內外的空間和墻面。每月撰寫(xiě)說(shuō)課稿和教育隨筆,以提高自身的保教水平,累計本學(xué)期共撰寫(xiě)說(shuō)課稿7篇和教育隨筆62篇。
在保育工作中,每天安要求做好各項衛生保健工作,并注重培養幼兒的良好的進(jìn)餐習慣、午睡習慣和個(gè)人衛生習慣。在班級中開(kāi)展了值日生工作,以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣,學(xué)習根據天氣的變化添減衣物。
四、家長(cháng)工作
認真填寫(xiě)《家園聯(lián)系冊》,及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園的情況。利用一切機會(huì )與家長(cháng)交流幼兒在家、在園的表現情況,與家長(cháng)共同討論教育孩子的方法,認真聽(tīng)取家長(cháng)提出的各種要求和意見(jiàn)。
利用各種機會(huì )將家長(cháng)請到幼兒園來(lái)與幼兒共同活動(dòng):“三八”婦女節請家長(cháng)幼兒共同放風(fēng)箏;“六一”兒童節請家長(cháng)觀(guān)看幼兒的體操表演;開(kāi)展“幼小銜接”主題活動(dòng)時(shí),請家長(cháng)來(lái)園開(kāi)家長(cháng)會(huì ),聽(tīng)取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過(guò)各種與家長(cháng)的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了家長(cháng)與幼兒、老師的感情,又讓家長(cháng)了解了幼兒園的教育教學(xué)工作,受到了家長(cháng)們的一致歡迎。
五、不足與努力方向
一學(xué)期下來(lái)收獲自然不小。但也存在著(zhù)許多不足,在教育管理方面存在“管好自己的學(xué)生,做好自己的事情”的思想,沒(méi)有將思想提升到園方,積極為園辦出謀劃策。下一步本人將在班級常規管理的情況下,進(jìn)一步鍛煉自己管理水平,努力為園方更好發(fā)展獻自身微小之力。
大班上學(xué)期學(xué)習個(gè)人總結 篇4
隨著(zhù)新年鐘聲的敲響,本學(xué)期的工作又將告一段落,在展望新的一年的同時(shí),回顧和總結自己所做的工作是非常重要的,在本學(xué)期的工作中,我既有因成功感到高興,又有因工作中的不足感到遺憾。工作是忙碌的、辛苦的,但也是充實(shí)的、快樂(lè )的。在同事的幫助和自己的努力下,才使自己本年度的工作劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
一、思想素養
俗話(huà)說(shuō):活到老,學(xué)到老。要適應社會(huì )的需要、工作的需要、孩子的需要就要不斷地提高自己、充實(shí)自己。所以這個(gè)學(xué)期買(mǎi)了許多的書(shū),有《幼兒園教育案例專(zhuān)題研究》、《幼兒園科學(xué)教育》、《成功了我會(huì )更努力》等,從中讓我學(xué)到了很多道理。一個(gè)教師要有廣泛的興趣愛(ài)好,淵博的知識,才能深入淺出的解答幼兒提出的各種問(wèn)題,尤其是像我們大班的小朋友,經(jīng)常會(huì )問(wèn)一些科學(xué)探索方面的知識,如:“為什么人去了月球會(huì )長(cháng)高?為什么藕里面會(huì )有一個(gè)個(gè)小洞?”等問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期我還和何老師一起去杭州聽(tīng)了0—3歲幼兒課程,也讓我看到了那里的教師是如何與小朋友溝通、交流的。這個(gè)學(xué)期我每天都按時(shí)早早地上班,每天還會(huì )把第二天上課的所有內容完成了再下班,平時(shí)我還盡心盡力地做好幼兒園每一件事,對于幼兒園組織的各項活動(dòng)我都會(huì )積極去參與。對于我的進(jìn)步也少不了各位老師的幫助。例如:在教師比武的活動(dòng)中我上一節語(yǔ)言認字課,原本這節課枯燥乏味,但我班的王老師就利用下班后的時(shí)間來(lái)幫我想這節課如何上才會(huì )讓幼兒感到認字的有趣;還有小二班的馮老師,由于我選擇不好哪些課才是新鮮、有趣的,她就利用平時(shí)休息時(shí)間幫我找了很多資料讓我去看;應老師她也會(huì )主動(dòng)去看我的備課本,指出一些不好地方,跟我來(lái)分析,讓我改正,所以我很感謝她們對點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幫助,讓我在教學(xué)上有了很大進(jìn)步。使我最開(kāi)心的事是在寫(xiě)論文比賽活動(dòng)中經(jīng)過(guò)我的努力,獲得了第二名的好成績(jì)。
二、教育教學(xué)
在這個(gè)學(xué)期中,我不斷地探索前進(jìn),失敗了不怕,不斷總結,激勵自己,認真學(xué)習幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規程》,全面細致的了解每名幼兒的身心發(fā)展狀況,因人施教,使幼兒得到全面發(fā)展。
在日常教育活動(dòng)中,我嚴格按照《綱要》進(jìn)行教育。在教學(xué)上我根據幼兒不同的個(gè)性與興趣,采取不同的教育方法,仔細觀(guān)察,發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。我班的蔣苗苗,平時(shí)比較靦腆,內向,對什么事都愛(ài)理不理,對待小朋友也是一樣。一次,在活動(dòng)中,小朋友主動(dòng)邀請她一起玩,可她還是站在一旁不理不睬,但她對畫(huà)畫(huà)很感興趣,涂色涂的特別好,我就從畫(huà)畫(huà)這方面對她進(jìn)行引導與教育,如:把苗苗的作品時(shí)常拿出來(lái)給別的小朋友看,并讓她說(shuō)說(shuō)自己如何畫(huà)地的,慢慢地可見(jiàn)到中午時(shí)有許多小朋友與她坐在一起,讓苗苗教她們自己是如何涂色的。起先她只是光畫(huà)給小朋友看,可后來(lái)她就像個(gè)“小老師”一樣指導小朋友了,“不對,要勻稱(chēng),一筆到位才好看!蔽铱戳撕荛_(kāi)心,苗苗你真棒!同時(shí),我還利用廢舊料在生活中對小朋友進(jìn)行各種教育。
例如,利用紙,進(jìn)行繪畫(huà)和折紙活動(dòng),最后再制成紙球。我這樣做是讓小朋友明白要節約資源,保護環(huán)境等等的問(wèn)題,努力讓小朋友全方面的發(fā)展!在一本書(shū)上我看到過(guò)我國著(zhù)名教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“教育不能沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),就如同池塘不能沒(méi)有水一樣,沒(méi)有水,就不能為池塘,沒(méi)有情感就沒(méi)有教育!笔堑,我愛(ài)孩子,會(huì )用心與幼兒溝通,把他們當作是自己親人、同伴一樣,我當然還會(huì )關(guān)心熱愛(ài)班里的每一個(gè)孩子,讓他們喜歡我,樂(lè )意和我交往朋友。例如:
。1)我班有這樣一個(gè)男孩子,他叫李佳輝,他性格內向,喜歡獨來(lái)獨往,膽子也很小不敢說(shuō)出自己的想法,進(jìn)入幼兒園后常常尿床,特別是在午睡的時(shí)候,很多次他的尿床使整個(gè)午睡室充滿(mǎn)了難聞的味道,由于這個(gè)原因其他幼兒經(jīng)常用怪異的眼光看他,使得他在同伴面前抬不起頭來(lái),性格也就越來(lái)越孤僻。
我記得每當他尿床后總是用一種恐懼的眼神望著(zhù)我,擔心老師的責罵,于是我每次碰到他尿床后都用溫和的語(yǔ)氣對他說(shuō):“沒(méi)關(guān)系!”,并且為他換上干凈的.衣褲。以后,我在午睡的時(shí)候特別的留心他,時(shí)間一到就喊他起床去小便,同時(shí)請他的家長(cháng)配合改善孩子的飲食。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,這個(gè)孩子的情況有了好轉直至不再尿床了,而且性格也漸漸開(kāi)朗了起來(lái),愿意和同伴交流、玩耍了。
。2)我班的朱沁瑩小朋友是一個(gè)非?蓯(ài)的孩子,她非常聽(tīng)話(huà),在幼兒園里表現一直很不錯,但是她有一個(gè)缺點(diǎn)就是特別愛(ài)哭鼻子,在體育活動(dòng)中遇到自己做不好的事會(huì )哭,就連在學(xué)習活動(dòng)時(shí)請她回答問(wèn)題也會(huì )哭。為了改變她愛(ài)哭的性格我想了很多辦法,比如讓她做值日生,增強她的自信心;平時(shí)和她多聊天,說(shuō)說(shuō)她喜歡看的動(dòng)畫(huà)片,喜歡玩的玩具等等,并且鼓勵她說(shuō)給其他同伴聽(tīng)。每當瑩瑩有進(jìn)步時(shí),我就鼓勵她、表?yè)P她,使她充滿(mǎn)自信。漸漸的她的膽子慢慢大了起來(lái),也改變了愛(ài)哭的性格。家長(cháng)看到瑩瑩有了這么大的進(jìn)步開(kāi)心地說(shuō):“謝謝你們老師對我們孩子的照顧,謝謝你們了!我聽(tīng)了這話(huà)很開(kāi)心,因為功夫不負有心人,我們地辛勤勞動(dòng)得到了家長(cháng)地認可。
三、家長(cháng)工作
家庭和幼兒園是幼兒生活、學(xué)習的主要場(chǎng)所,要使幼兒健康成長(cháng),家庭教育和幼兒教育應該相互配合,步調一致。只有取得家長(cháng)的配合和支持,才能保質(zhì)保量的完成教育任務(wù),順利地開(kāi)展各項活動(dòng)。因此,做好家長(cháng)工作是至關(guān)重要的。雖然這個(gè)學(xué)期我遇到了一件不開(kāi)心的事,讓我很傷心,于是我去書(shū)店找了一些如何與家長(cháng)溝通的書(shū),不但讓自己懂得了很多道理,也讓自己再一次“充了電”。我現在不管是在路上遇見(jiàn)家長(cháng),還是在教室里談話(huà)時(shí)我都會(huì )主動(dòng)地對每一位家長(cháng)燦爛一笑,讓家長(cháng)們對我產(chǎn)生一種親切感、信任感。有了這種親切感和信任感也會(huì )讓家長(cháng)對我放心。我們同家長(cháng)溝通,為了使家長(cháng)感受到我們對她孩子的關(guān)心,了解她孩子在園的表現及我們的教學(xué)動(dòng)態(tài),以便自己在家給予相應的輔導,鞏固和提高了在園的教育成果。同樣的,在溝通中我們也了解到幼兒在園外各方面的表現情況,并有針對性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),從而達到家園同步進(jìn)行。如:幼兒園開(kāi)家長(cháng)會(huì ),我們會(huì )告訴他們將有什么人參加,安排些什么內容;又如舉辦活動(dòng)時(shí),會(huì )告訴他們活動(dòng)的程序、內容、家長(cháng)要做哪些準備。遇到幼兒生病了或沒(méi)請假就不來(lái)上學(xué),我們就會(huì )主動(dòng)與家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系詢(xún)問(wèn)幼兒。對于一些年紀大的家長(cháng)來(lái)接送幼兒,由于他們不認字,我們老師就會(huì )為他們準備一本本子,把今日學(xué)習內容及重要事項都寫(xiě)在上面,這樣一來(lái),父母回家就知道了要為幼兒做些什么。有事不便或不好意思當面說(shuō)的家長(cháng)我設立了一個(gè)“牛牛信箱”或用打電話(huà)的方法交談,幫助家長(cháng)解除他們心中的不滿(mǎn)或矛盾。又如:在生活上對幼兒百依百順,過(guò)分溺愛(ài)孩子;在學(xué)習上則強要求,高標準,不顧孩子的興趣點(diǎn),強迫孩子學(xué)這學(xué)那。為了幫助家長(cháng)提高教育幼兒水平,我們通過(guò)幼兒園的家教園地,與家長(cháng)口頭交流等方式讓家長(cháng)對幼兒園的工作有全新的認識,家長(cháng)對我們的工作就能更好地給予理解和支持。
四、努力方向
我認為自己在這個(gè)學(xué)期無(wú)論是教學(xué)方面還是家長(cháng)工作,都有了很大的進(jìn)步,但在教學(xué)上我還要加強自身基本功的訓練,教學(xué)上把握好教與學(xué)的尺度,注重對幼兒能力的培養。但對于幼兒這一方面我做的不是最好,我更應對幼兒多些關(guān)心、愛(ài)心,要想成為每一個(gè)幼兒的朋友,要想得到每一個(gè)幼兒的信任,就需要付出很多的心血,用心去征服幼兒,要用自己的熱情去感染幼兒,因為,我認為這樣的付出是值得的,會(huì )有收獲的。在今后的工作中,我依舊會(huì )踏踏實(shí)實(shí)、認認真真做好每一件事,對自己會(huì )更加嚴格要求,如:讓自己每天不斷總結、反思。這樣才會(huì )有更大的進(jìn)步、收獲,相信只有這樣堅持不懈,一步一個(gè)腳印走,明年的我才會(huì )更棒!
大班上學(xué)期學(xué)習個(gè)人總結 篇5
時(shí)間像流水,像飛輪,在每天充實(shí)的工作中前進(jìn)。再過(guò)一個(gè)星期,大班上學(xué)期的工作就將全部結束;厥走@一個(gè)學(xué)期,感慨頗深,F對這個(gè)學(xué)期的情況作一個(gè)總結?偨Y優(yōu)點(diǎn),指出不足,有待于在下個(gè)學(xué)期中彌補,把工作做得更好。
本班共有30名幼兒,男小朋友18人,女小朋友12人,除3名新生外屬于“原班人馬”,所以,老師對幼兒的情況、性格特征、脾氣有了一個(gè)基本的了解;另外,三位保教人員在工作安排上也是十分和諧,這就為班級的工作開(kāi)展打下一個(gè)好的基礎。
一、繼續認真落實(shí)常規要求,引導幼兒較快適應大班的學(xué)習生活,形成良好的行為習慣
孩子進(jìn)入大班的第二天,我們就發(fā)現孩子們確實(shí)長(cháng)大了,自我控制的能力較中班結束時(shí)有了很大的提高。于是我們決定采取同步方法:一方面,繼續抓一日的生活、學(xué)習常規;另一方面,引導小朋友幫助新朋友,做到一步到位,使新生也能較快的適應班級有序的生活與學(xué)習。能充分發(fā)揮幼兒的資源,設立了值日生制度和每星期的小班長(cháng)制度,由能力強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒,使每一個(gè)小朋友都有表現的機會(huì )。在自己值日的同時(shí)也明白為什么要這樣做,促使這些規則內化,引導他們自然而然的遵守,良好的午睡、洗手、吃飯常規也就自然而然的形成了。
二、把萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感作為班級管理工作的重要手段
大班的孩子的情感有了進(jìn)一步的發(fā)展,也有了初步的集體榮譽(yù)感。老師及時(shí)抓住時(shí)機,引導幼兒感受“大班孩子比中、小班的孩子強”、“我們是大(1)班的小朋友,應該最神氣”。在學(xué)期中的軍訓活動(dòng)中,幼兒真正感受到了成功的喜悅和自豪,也在運動(dòng)會(huì )中品嘗到了失敗的苦澀,在成功與失敗中,老師的孩子一同相互支持,共同努力,為的是“我們是大(1)班的小朋友”。幼兒意識到了這一點(diǎn),平時(shí)的工作就開(kāi)展的順利了。午睡時(shí),能較快的脫下衣服、蓋在被子上,學(xué)習自己裹被、獨立入睡;起床后也能在督促下安靜穿衣,還能幫助小班和本班穿的慢的小朋友一起穿衣,體驗到了“能干”的含義,原先穿得慢的小朋友也不好意思了,自覺(jué)加快穿衣的速度,班級呈現出蒸蒸日上的景象。
三、從本班的薄弱問(wèn)題出發(fā),全面提高幼兒的能力
在抓常規的同時(shí),我們也發(fā)現:常規好了,又好像缺少幼兒園的那種氛圍。于是,我們在“怎樣發(fā)揮幼兒的自主性”上下功夫,為幼兒提供數量多的智力棋,如“擔擔棋”、“蘋(píng)果樹(shù)棋”、“交通棋”等;鼓勵孩子將家中的謎語(yǔ)書(shū)、故事書(shū)帶入園中與同伴一同欣賞;小朋友和老師一起學(xué)習新的兒歌和歌曲等,既開(kāi)闊了眼界,又使老師和小朋友成為好朋友。在自由活動(dòng)中,你幫我來(lái)捏捏肩,我幫你來(lái)捶捶腰,老師不再老師,大家成為好朋友?墒菤g樂(lè )之后,孩子們知道,做什么事有什么樣子,也就是一直說(shuō)的“自由活動(dòng)時(shí)都是好朋友,可學(xué)本領(lǐng)時(shí)有學(xué)本領(lǐng)的樣子”。于是,在班級中幼兒能較好的.收放自如。另外,針對幼兒的口語(yǔ)表達能力較弱的情況,我們針對個(gè)別孩子進(jìn)行指導。關(guān)鍵培養活潑的性格,和老師沒(méi)距離了就敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)。錢(qián)肖松、王斌、葉敏敏的膽子都以前大了許多,家長(cháng)對孩子的表現感到十分滿(mǎn)意。
四、注重個(gè)別幼兒的教育,使每一個(gè)孩子在原有的基礎上得到提高
雖說(shuō)常規較中班有了很大的進(jìn)步,但是有些孩子還時(shí)不時(shí)的發(fā)些小脾氣。作為老師,首先看到的是他們的進(jìn)步,抓住閃光點(diǎn),如:葉俊杰的知識面、糜耀乾午睡的進(jìn)步、薛飛達值日的認真等;同時(shí)利用自由活動(dòng)與晨間活動(dòng)等一切機會(huì )和他們交朋友,向糜耀乾、陳星源學(xué)下圍棋;和袁熒蔚、葉小凡一同玩“我家住在123”的游戲,努力在他們的心中建立朋友的形象。另外,在進(jìn)行教育的同時(shí),爭取家長(cháng)們的配合,如:為了保證陳藝帆的午睡,延遲了晚上的入眠時(shí)間;督促周炟早晨喝牛奶以及華炅、王哲、楊東方在家的表現,通過(guò)每天的詢(xún)問(wèn)、及時(shí)表?yè)P、教育,幫助幼兒改掉一些不良的行為與習慣。
五、保教人員共同配合,保證幼兒一日活動(dòng)的順利開(kāi)展
一個(gè)班級就是一個(gè)家,三位老師誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí),大家的工作需要彼此的配合與支持。早晨勞動(dòng)時(shí),老師和保育員一同作好幼兒來(lái)園勞動(dòng)的準備工作;午睡時(shí),大家一同督促幼兒較快入睡;吃飯時(shí),保證班上有兩位老師…因為我們知道,班級是大家的,只有大家的共同努力,才能使班級的管理得到提高。在我們的努力下,我們班在這個(gè)學(xué)期的考核中連續二次被評為“班級管理一等獎”。
六、重視每日的教學(xué)程序和家長(cháng)工作,提高班級管理能力
在每日的工作中,能?chē)栏癜凑罩苡媱澦贫ǖ膬热葸M(jìn)行教學(xué),并且努力認真的設計教學(xué)過(guò)程,不隨便更改內容;同時(shí)注重與家長(cháng)的聯(lián)系,孩子哪天沒(méi)來(lái),晚上便會(huì )打電話(huà)到家詢(xún)問(wèn)其原因,把關(guān)心送給每一位生病的幼兒,拉近了家長(cháng)和老師的距離;我們還注重“家長(cháng)園地”這塊陣地,能按時(shí)、認真地出示相應的內容,并針對家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題,在園地中推薦一些文章供家長(cháng)閱讀,如《責罰孩子的藝術(shù)》、《養成正確的形體姿勢》、《要學(xué)會(huì )約束孩子》、《培養孩子自信心》等,我們的工作得到了家長(cháng)們的肯定。
七、努力克服不足,立志再上新臺階
在取得成績(jì)的同時(shí),班級也存在著(zhù)不足之處,幼兒的聲音較響,雖再三引導和提醒,但效果不大;幼兒在操作后的收歸有拖拉現象;幼兒在進(jìn)餐后的衛生意識還有待加強;這些不足是我們下學(xué)期努力的方向,我們將繼續努力,再接再勵,爭取更大的進(jìn)步。
大班上學(xué)期學(xué)習個(gè)人總結 篇6
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了,隨即一學(xué)期又將過(guò)去了,本學(xué)期,我們三位老師和全班的孩子經(jīng)歷了從陌生到熟悉,從膽怯到信任,一路上,我們見(jiàn)證了孩子們的成長(cháng),孩子們也感受到了我們三位老師濃濃的愛(ài)。在我們的共同努力下,各方面工作都進(jìn)展的比較順利;仡櫼粚W(xué)期工作的成功與不足,現將本學(xué)期工作總結如下:
一、班級情況
學(xué)期初,由于三位老師都是新配備的,所以有的幼兒表現出不信任和焦慮的情感態(tài)度,但是,在后來(lái)慢慢的接觸中,孩子們也逐漸適應了新的老師和生活學(xué)習模式,并且由于本身幼兒升入大班后,各方面的能力都有了一定的提高,因此,這學(xué)期,我們很好地組織了“值日生”、“小組長(cháng)”活動(dòng),從多方面培養孩子的自理能力以及責任意識。一學(xué)期下來(lái),幼兒都能做到自己穿脫衣服,主動(dòng)疊好被子;不管是在動(dòng)手還是動(dòng)腦方面,孩子們都能積極的參加各類(lèi)游戲活動(dòng),愉悅身心。如李承昊小朋友,雖然有時(shí)候的表現還是很怪異,但是也知道了自己的事情要自己做,我們給了每個(gè)孩子表現自己的機會(huì ),也讓每個(gè)孩子懂得了自己是這個(gè)集體中的一份子,我們除了要照顧自己,還要照顧這個(gè)大集體。但是一學(xué)期下來(lái),我們發(fā)現個(gè)別幼兒還是比較內向,很膽怯,不善交往,缺乏表現欲,這和孩子本身的個(gè)性特點(diǎn)有很大的關(guān)系,諸如:顧恬玥、周璟宸等幼兒,我們在下學(xué)期,也將繼續將其作為重點(diǎn)引導對象,逐漸引導孩子大膽的表現自我。
二、常規管理常抓不懈
如何保持良好的常規,保證各項活動(dòng)順利地開(kāi)展,這是我們在開(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題。幼兒升入大班,最明顯的感覺(jué)就是,人長(cháng)高了,嗓門(mén)也大了,活動(dòng)的勁頭更足了,特別是兩次活動(dòng)之間的銜接時(shí)間,常常會(huì )出現一些破壞常規、你哭我鬧的情況。一方面是我班個(gè)性外向的孩子比較多,經(jīng)常喜歡沒(méi)事就聚在一起推推擠擠的。另一方面是因為孩子們實(shí)在是無(wú)事可做,在無(wú)目的'的交往中就容易產(chǎn)生紛爭。對于孩子的這些吵鬧情況,一次又一次的教育都無(wú)濟于事,他們依然還是那么好動(dòng)。雖然不是打架,但是這樣的推擠很容易產(chǎn)生危險情況。為了解決這一問(wèn)題,我們加大了“各環(huán)節活動(dòng)銜接”的管理,根據孩子的興趣愛(ài)好以及課程進(jìn)程,我們組織孩子進(jìn)行了一些有趣的游戲活動(dòng),諸如:“念兒歌”、“饅頭蹲”、“挑線(xiàn)”、“講故事”、“愛(ài)心悄悄窩”等小活動(dòng),這樣孩子們在活動(dòng)銜接過(guò)程中就有事情做,不會(huì )擠在一起起哄、瞎玩鬧。
另外,我們也加強了對外向、容易吵鬧孩子的監督,說(shuō)是監督,其實(shí)就是鼓勵他們?yōu)槔蠋熥鍪虑。吃過(guò)中飯后,我我們的門(mén)口就有了看小便洗手的站崗的孩子,吃完中飯擦嘴處也有了站崗的孩子,課前準備需要幫助時(shí),請的也是這些調皮吵鬧的孩子,被請到的他們覺(jué)得自己可神氣了,能當小老師了,時(shí)間久了,他們變得愛(ài)做好事了,做什么都變得主動(dòng)了,戶(hù)外場(chǎng)地上少了他們的奔跑與追逐,似乎也安靜了許多。
在開(kāi)學(xué)初我們依然實(shí)施的每星期評選一次小組長(cháng)制度,他們也意識到這是他們的奮斗目標,為了能當選,那會(huì )總能坐得神神氣氣的,可是落選的孩子卻泄氣了,因為他們知道不乖的話(huà)永遠都輪不到的,即使給了機會(huì ),不過(guò)兩天也就沒(méi)收了。這樣的制度剛開(kāi)始實(shí)施比較湊效,大家都能認真履行小組長(cháng)的職責,可是時(shí)間久了,發(fā)現他們變懶了,變得不自覺(jué)不積極了,精明的孩子甚至會(huì )派斯文些的孩子幫著(zhù)干活,這種跡象久久沒(méi)有消退。于是,在一次談話(huà)教育中,我提出了所發(fā)現的問(wèn)題,許多孩子身受同感,并一一舉手揭發(fā)誰(shuí)沒(méi)有盡到責任,就這樣,我們的小組長(cháng)制度改變了,采用輪流當組長(cháng),比一比誰(shuí)當的最好。幼兒進(jìn)入大班以后,競爭意識明顯增強,為了能當的最好,大家都很珍惜這個(gè)機會(huì ),每次都認真的履行著(zhù)組長(cháng)的職責,漸漸地,這個(gè)制度成為了他們內化的行為意識,幼兒的責任意識明顯增強了,此外,給每個(gè)幼兒小椅子上貼上名字,也是培養他們責任意識的一方面,沒(méi)有貼名字的時(shí)候,他們經(jīng)常會(huì )亂放椅子,等到要用椅子的時(shí)候就顯得非常亂,貼上名字以后,孩子們就知道自己的椅子是哪張了,知道要愛(ài)護小椅子了,哪張椅子放歪了亂放了,我們也就一目了然了。
在午飯后,我們也盡量為孩子安排多彩的活動(dòng),如:“折紙”、“穿線(xiàn)板”、“傳花鼓”、“拉力器”等,這些活動(dòng)不僅能讓孩子安靜地沉寂在游戲的快樂(lè )中,還很好的培養了孩子們的動(dòng)手能力、注意力等。這個(gè)學(xué)期下來(lái),我們能夠明顯的感受到孩子們的變化,從開(kāi)始拿剪刀的顫抖到現在的熟練操作,從單一的折飛機到現在的折小籃、折小船等等,孩子們愛(ài)上了安靜的、有趣的集體操作活動(dòng),我想這樣的品質(zhì)對孩子們今后的學(xué)習生活也是非常重要的。
三、整合課程開(kāi)展得有聲有色
在開(kāi)展主題課程時(shí),我們能夠認真鉆研整合課程用書(shū),運用課程中提供的信息開(kāi)展各類(lèi)豐富的游戲活動(dòng)!鞍菰L(fǎng)大樹(shù)”主題開(kāi)展中,正值秋天落葉飄零的季節,孩子們在與爸爸媽媽們一起外出走一走、看一看之后,感受到了秋天的美,感受到了小樹(shù)葉在秋風(fēng)中飛舞的柔美。在活動(dòng)中,我們會(huì )感受到,大自然有奇妙的魅力讓孩子們陶醉其中,大自然中也有很多可以讓孩子快樂(lè )學(xué)習的素材。因此,我們在實(shí)施這個(gè)主題的過(guò)程中,覺(jué)得樹(shù)葉隨手可得,很容易收集,家長(cháng)也能非常積極地參與進(jìn)來(lái)。我們借助那些看似不起眼的葉子,從讓孩子們觀(guān)察它們的大小、形狀、顏色、紋路、厚薄,來(lái)探索葉子的差異。讓幼兒在用葉子玩游戲的過(guò)程中嘗試用身體動(dòng)作表現創(chuàng )意并感受葉子的美,也讓孩子們在學(xué)習葉子用途的同時(shí),領(lǐng)會(huì )大自然中植物與人類(lèi)的密切關(guān)系。同時(shí),我們還開(kāi)展了豐富的活動(dòng)內容,孩子們利用收集的樹(shù)葉進(jìn)行了拼貼,大家拼出的圖案都是那么與眾不同,有丹頂鶴、有大象、有小朋友在給花兒澆水……老師將孩子的作品布置在主題墻上后,孩子們不時(shí)的就圍在那里看看講講,指指點(diǎn)點(diǎn),欣賞著(zhù)自己與別人的作品;在歌唱歌曲“小樹(shù)葉”、“大樹(shù)媽媽”時(shí),孩子們能夠用好聽(tīng)的聲音進(jìn)行歌唱,感受歌曲中所蘊涵的情感;诤⒆觽兊呐d趣,我們就設立了小舞臺,投放了用樹(shù)葉做成的帽子、衣服,以及一些頭飾,供他們在游戲時(shí)間盡情展現優(yōu)美的舞姿、動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
“驚奇一線(xiàn)”主題的開(kāi)展,也讓我們的活動(dòng)變得更加的豐富多彩了。利用各種線(xiàn)進(jìn)行了貼畫(huà)、印畫(huà)、編織愛(ài)心圈等手工活動(dòng),孩子們興趣可高了。此外,他們還自發(fā)的帶來(lái)了皮筋,課間玩起了“跳皮筋”,有的幼兒還兩兩結對玩起了“挑線(xiàn)”游戲,民間游戲從此以后就延伸開(kāi)了……
四、重視家長(cháng)工作,提高班級管理能力
工作要做好,除了自身的努力外,與同事、與幼兒、與家長(cháng)的共同合作也是至關(guān)重要的。在家園工作這一方面,我們能夠注重與家長(cháng)的聯(lián)系,孩子哪天沒(méi)來(lái),能夠及時(shí)的打電話(huà)到家詢(xún)問(wèn)其原因,家長(cháng)們接到電話(huà)后總有感激不盡的話(huà)語(yǔ),說(shuō)老師真關(guān)心孩子,謝謝老師一之類(lèi)的話(huà),這在一定程度上就拉近了家長(cháng)和老師的距離;此外,我們還注重“家長(cháng)園地”這塊陣地,我班的家長(cháng)園地本來(lái)是在門(mén)口右側的,而家長(cháng)從來(lái)都是從門(mén)口左側進(jìn)出的,我們的家長(cháng)園地呈現在那里也不起什么作用,于是,我們便自制了一塊,貼到了家長(cháng)走過(guò)路過(guò)就能看見(jiàn)的地方,在這里,我們能按時(shí)、認真地出示相應的內容,并針對家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題,在園地中推薦一些文章供家長(cháng)閱讀,我們的工作得到了家長(cháng)們的肯定。
作為家長(cháng),都是希望能夠多了解一點(diǎn)孩子在幼兒園的生活學(xué)習狀況的。針對于此,我們展示了美工區,評比欄(包括吃飯、上課、做操、午睡四個(gè)方面),班級特色墻、幼兒每次做的數學(xué)練習也會(huì )呈現到美工袋中,這樣以后,即使我們忙碌來(lái)不及與家長(cháng)交流時(shí),他們也會(huì )自己去看看孩子的表現,同時(shí)也了解了我們最近在學(xué)什么教什么。
五、不足之處:
本學(xué)期,我擔任主班主任,雖然取得了一些成績(jì),但還有許多不足之處:
1、部分幼兒早上來(lái)園較遲,使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達到規定的要求。
2、區域活動(dòng)時(shí),有的孩子喜歡總玩一個(gè)游戲,游戲不夠豐富。
3、有的孩子在主題活動(dòng)開(kāi)展中不是很積極,特別是“親子單”的完成,需要加強,這也需要家長(cháng)的配合。
在今后的工作中,我們將制定更加完善的工作計劃,好好統籌保教工作、家長(cháng)工作、教學(xué)工作之間的關(guān)系,以嶄新的面貌迎接新的挑戰!
大班上學(xué)期學(xué)習個(gè)人總結 篇7
幼兒園又一個(gè)學(xué)期結束啦,我在大班的一個(gè)教學(xué)工作也面臨結尾。時(shí)間原來(lái)過(guò)得是如此的快,工作結束,我也需要為本學(xué)期的一個(gè)工作做個(gè)簡(jiǎn)單的總結。
一、課堂的教學(xué)
我是教大x班的語(yǔ)文教師,在我的課堂上,我是采用的鼓勵孩子學(xué)習的方法,就是上課提問(wèn),我會(huì )努力讓孩子自主舉手回答問(wèn)題,如果不能,我也會(huì )點(diǎn)名回答,但是我不會(huì )因為孩子回答不出,就責怪他們,我是進(jìn)行適當的引導,然后進(jìn)行夸獎,這樣一頓操作,我發(fā)現我班上的孩子在后期的學(xué)習中更加的積極,上課也更加的努力遵守規則;卮饐(wèn)題的人多了,孩子們也更加的自信。我的教學(xué)也變得更輕松,但是我依舊是以孩子們?yōu)橹,讓孩子成為課堂的`主力。
二、與家長(cháng)的溝通
我在班上會(huì )細心的去觀(guān)察孩子們的情況,如果有不對勁的地方,我會(huì )及時(shí)聯(lián)系上家長(cháng),找他們詢(xún)問(wèn)原因,盡可能的跟家長(cháng)一起解決孩子的問(wèn)題。我跟家長(cháng)會(huì )保持良好的一個(gè)聯(lián)系,就是希望可以通過(guò)與家長(cháng)配合更好的去管理好孩子們。平常如果孩子情緒不好,我會(huì )先找孩子聊天,找到問(wèn)題后,再去找家長(cháng)進(jìn)行溝通,跟他們說(shuō)明孩子的一些情況,讓家長(cháng)多關(guān)心下孩子,這樣也是能夠幫助大班這群孩子更好的過(guò)渡到小學(xué)。本學(xué)期與家長(cháng)的一個(gè)溝通比較有效,讓孩子們與家長(cháng)的一個(gè)關(guān)系也更加的緊密了。
三、傳授安全知識
由于孩子們之前都是幼兒園老師接送,或者是父母接送,還不曾自己上過(guò)學(xué),所以大班的孩子的安全意識不強,為此在這學(xué)期,我每周都會(huì )用一節課的時(shí)間去教孩子們關(guān)于安全的知識,增強他們對安全的意識。通過(guò)視頻教學(xué),和文字的傳輸,讓大班的幼兒逐漸掌握必要的安全知識,注意自己的人身安全。這樣也是給孩子們上小學(xué)以后懂得基本的交通安全。飲食安全上,我也會(huì )用動(dòng)畫(huà)的形式去讓幼兒認識哪些食物是他們不能去吃的,幫助他們去避免食物中毒。
一學(xué)期的大班教學(xué)下來(lái),雖然有點(diǎn)累,但是我覺(jué)得自己所得的收獲還是不錯的?粗(zhù)自己的教學(xué)成果對孩子們有用,這對我來(lái)說(shuō)就是最大的成功。下學(xué)期也不遠了,我也要開(kāi)始去規劃自己新學(xué)期的教學(xué),充分做好準備,把大班幼兒成功的送入小學(xué)就讀。
大班上學(xué)期學(xué)習個(gè)人總結 篇8
一學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期,我繼續擔任高二4、5班的數學(xué)教學(xué),因從本學(xué)期開(kāi)始,學(xué)生進(jìn)入了非常關(guān)鍵的第一輪復習,所以我從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結:
首先,我堅持認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。我認為第一輪復習的備課一個(gè)最大的特點(diǎn)就是要多做題,課堂上要強調多練,而多練就需要大量題目,而關(guān)鍵的就是題目的選擇,只有多做題,才能了解題目的難易程度,才能知道題目的考點(diǎn)所在,才能清晰地選擇要練的題目。
其次,我不斷增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。
最后,我堅持虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的.學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。我認為這一點(diǎn)我可以在課余時(shí)間來(lái)做,但通常我們討論最多的是在備課組會(huì )議上,備課組的會(huì )議很短,卻很實(shí)用,難點(diǎn)重點(diǎn)突出,接下來(lái)要干什么也很清晰明了。而且我們備課組的其他三位老師,xxx老師,xxx老師以及xx都給予了我很多幫助,在些先謝謝他們。
當然,不能不談本學(xué)期的成績(jì),期末考試4班平均分79.6分,5班平均分85分,雖然在幾位老師中排第二,但兩個(gè)班之間的分差過(guò)大,且整體而言,成績(jì)都不是很理想,兩個(gè)班的優(yōu)良率都不太好。這些都有待以后改進(jìn)?傊,希望自己能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
大班上學(xué)期學(xué)習個(gè)人總結 篇9
一學(xué)期的工作也是結束了,回顧在大班工作的這一學(xué)期,我也是積極的去做好了班務(wù)工作,去帶著(zhù)孩子們成長(cháng),看到他們進(jìn)步了,我也是感到高興,自己也是有了很多的收獲,在此也是就這學(xué)期的班務(wù)工作來(lái)總結下。
作為老師,我知道要把一個(gè)班級去帶好并不是那么的容易,不過(guò)這也是自己帶這個(gè)班級的第三年了,從小班看著(zhù)他們哭哭啼啼的樣子來(lái)到幼兒園到現在就剩下半年的時(shí)間就要和孩子們分別了,真心的不舍,但我也是積極來(lái)做好最后這一年的工作。這一個(gè)學(xué)期,我也是知道是最后的一年了,所以更是積極的去做好工作,來(lái)讓孩子們把習慣給養好,并對學(xué)習也是要認真的去聽(tīng)課,去開(kāi)始漸漸的適應不再像之前一樣那么多的活動(dòng),也是有了一些課堂的要去學(xué)習,所以孩子們也是一個(gè)適應的過(guò)程,自己也是第一次的來(lái)帶大班,雖然對孩子們熟悉但具體的事務(wù)也是需要同事們的幫助才能更好的來(lái)做好的。而在班務(wù)上,我也是積極的去做好管理,孩子們也是和我熟悉,所以也是愿意來(lái)配合,一學(xué)期下來(lái),也是把班級給帶好了同時(shí)也是得到大家的肯定。
班務(wù)的工作有很多要去處理的.,有很多事情也是非常的重要,看起來(lái)是小事,但是做好了,才能更好的來(lái)讓孩子們更好的學(xué)習,所以我也是認真的做到位,不敢松懈,很多的細節也是去注意,不能讓自己的工作做得不夠到位,和同事們也是很好的配合,大家都是為了班級,為了孩子們的一個(gè)成長(cháng)去努力做好自己的一個(gè)事情。同時(shí)也是積極的和家長(cháng)去聯(lián)系,去了解孩子們在家的情況,家長(cháng)們也是和配合我們的工作,來(lái)把孩子們一起去帶著(zhù)成長(cháng),看到他們變得比以前更加的優(yōu)秀,更懂得知識和道理,我也是感到欣喜,這也是自己帶班的一個(gè)成績(jì),同時(shí)也是大家一起配合才做到的。雖然有成績(jì),但是我也是知道還有一些方面自己還需要做的更好一些才行的。同時(shí)班務(wù)工作也是有一些方面是可以繼續的做更好的,自己的經(jīng)驗也是要繼續的積累。
一學(xué)期過(guò)去了,對于下學(xué)期的班務(wù)工作我也是有一個(gè)規劃,同時(shí)也是孩子們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期了,我也是去珍惜和他們在一起的日子,去把班務(wù)工作給做好,帶著(zhù)他們進(jìn)一步的成長(cháng),讓他們有更好的基礎來(lái)去面對以后小學(xué)的學(xué)習。
大班上學(xué)期學(xué)習個(gè)人總結 篇10
九月份的工作當中,我也保持了一個(gè)好的態(tài)度,通過(guò)這段時(shí)間以來(lái)的工作,我也是清楚的意識到了這一點(diǎn),做幼師讓我感覺(jué)非常很好,這段時(shí)間我深刻的意識到了這一點(diǎn),每天認真的做好本職工作,也和孩子們能夠舒適的相處,幼兒教師這份工作我真的是感覺(jué)很有意義,九月份已經(jīng)結束,這一個(gè)月也是非常的重要,在工作方面這一點(diǎn)是我需要認真對待的,現在也總結一下。
首先這一個(gè)月是比較忙的,這段時(shí)間給我的感覺(jué)也是很有意義的,九月份的工作當中讓我深刻的意識到了這一點(diǎn),九月份的工作當中我也認真的思考了很多,這段時(shí)間是開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,開(kāi)學(xué)的工作需要認真的`做好,這一點(diǎn)是一定的,過(guò)去一頓時(shí)間以來(lái),我也是深刻的意識到了這一點(diǎn),在這段時(shí)間以來(lái)的工作當中我也能夠看到自身的不足,開(kāi)學(xué)階段還是有很多值得去做好的事情,近期在的工作當中我也深刻的意識到了這個(gè)問(wèn)題。
我也一定會(huì )努力去提高自己的能力,孩子們來(lái)幼兒園報道的工作雖然比較繁忙,但是還是認真的安排好孩子們的入學(xué),九月的工作是比較重要的,這一點(diǎn)毋庸置疑,我也是能夠對自己有一個(gè)清楚的認識,和孩子們相處也是非常的和睦,和家長(cháng)們也是緊密的溝通。
九月份確實(shí)還是讓我有很大的提高,對我個(gè)人的業(yè)務(wù)能力也是有了非常大的鍛煉,做幼師工作我能夠深刻的意識到這一點(diǎn),在這段時(shí)間以來(lái)的工作當中我也是感受到了這一點(diǎn),工作是對我能力的一種升華,未來(lái)還會(huì )有更多的工作等著(zhù)我去完善好,對于自身能力我也是感覺(jué)有很大的提高,開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月的雖然比較忙,但是這讓我有著(zhù)非常大的信心,這一個(gè)月來(lái)不知不覺(jué)當中我也是認識到了這一點(diǎn),未來(lái)還是應該認真的去做好相關(guān)的準備,關(guān)注孩子們的生活情況,督促好孩子們認真吃飯,和孩子們建立好溝通,這是非常重要,孩子們的身體健康自也需要關(guān)心。
同時(shí)和孩子的家長(cháng)溝通好,跟家長(cháng)了解孩子們在家里的情況,孩子們在學(xué)校有什么問(wèn)題也是需要和家長(cháng)們聯(lián)系,保證能夠第一時(shí)間通知家長(cháng),同時(shí)定期做好家訪(fǎng)工作,了解孩子們在家里面的生活情況,關(guān)心孩子們的身心健康,這一點(diǎn)是應該做好思想工作,對于九月份來(lái)工作我認為還是需要進(jìn)一步去提高,繼續努力。
大班上學(xué)期學(xué)習個(gè)人總結 篇11
作為幼兒園的孩子,體育鍛煉有利于孩子智力的開(kāi)發(fā)、興趣愛(ài)好的發(fā)展、身體的茁壯成長(cháng),身體各個(gè)組織器官方面平衡協(xié)調的發(fā)展。因此,體育課程應做為基礎課程,大班體育活動(dòng)內容更為新穎有趣。本學(xué)期,大班體育活動(dòng)特點(diǎn)是利用各種廢舊物品制作成孩子的器械,如易拉罐、輪胎等。
大班孩子動(dòng)作靈活、協(xié)調,體力較充沛,理解能力有所發(fā)展,有較強的自我控制能力,所以本學(xué)期教師利用園內物品,如長(cháng)板凳、沙包、呼啦圈等練習平衡、鉆、匍匐爬和雙腳跳、單腳站立的動(dòng)作,提高跳躍、投擲、助跑跨越和在不同高度物體上單腳站立能力,發(fā)展窄道協(xié)同走的能力、躲閃能力、平衡能力、立定跳遠能力。特制定以“定身法”“龜兔賽跑”“重建家園”“勇奪陣地”等為主題的活動(dòng),每次體育游戲都是在一個(gè)故事中開(kāi)始,設置情景游戲,孩子既感興趣又得到了身體鍛煉。
根據幼兒的年齡特點(diǎn),動(dòng)作發(fā)展規律,提供不同層次的器械,由易到難,循序漸進(jìn)的滿(mǎn)足不同幼兒的需要。利用戶(hù)外活動(dòng),教育的過(guò)程我們把大把的時(shí)間教給幼兒自由探索,探索器械的多種玩法,如:玩沙包,讓孩子們進(jìn)行扔、踢、投、夾著(zhù)跳等二十余種活動(dòng),讓孩子充分運動(dòng)起來(lái),孩子既不“閑著(zhù)”又愛(ài)上體育活動(dòng);高蹺特色活動(dòng),如在平地上踩、踩高蹺鉆過(guò)障礙物、雙腳踩高蹺跨越障礙物、繞過(guò)障礙物走等等;如輪胎可以滾、推、拖、搬、還可以走、跑、跳、鉆、爬、可以單獨玩,還可以分組玩。如跳繩可以雙腳跳、單腳跳,正跳、反跳、跑著(zhù)跳、單個(gè)跳、集體跳、分組跳等,跳繩的開(kāi)展,發(fā)展了幼兒的'動(dòng)作協(xié)調能力及手眼腳同時(shí)合作的能力。器械的變化,難度的增大,使幼兒體驗到了不同的樂(lè )趣。器械的一物多玩不僅培養了幼兒主動(dòng)探索的意識和能力,發(fā)展了創(chuàng )造性思維,更重要的是讓幼兒體驗到了運動(dòng)探索的樂(lè )趣,讓他們對戶(hù)外體育活動(dòng)興趣越來(lái)越濃厚。每次活動(dòng)老師都充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力,帶動(dòng)孩子創(chuàng )新發(fā)明各種游戲,使得我園體育游戲更具特色。
體育活動(dòng),增強了老師與孩子對戶(hù)外體育活動(dòng)的認識,還提高了戶(hù)外體育活動(dòng)的質(zhì)量。
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