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遠程培訓學(xué)習總結

時(shí)間:2024-01-25 07:21:19 學(xué)習總結 我要投稿

遠程培訓學(xué)習總結[共14篇]

  總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編為大家收集的遠程培訓學(xué)習總結,希望能夠幫助到大家。

遠程培訓學(xué)習總結[共14篇]

  遠程培訓學(xué)習總結 篇1

  20xx年,我帶著(zhù)進(jìn)一步提高自己的知識水平,擴充知識面的愿望,我參加了繼續教育遠程學(xué)習。初入遠程教育網(wǎng),總是有點(diǎn)新鮮。但與此同時(shí),我感到十分高興,在這段時(shí)間里通過(guò)許多理論學(xué)習,使我學(xué)到了不少的知識。更讓我激動(dòng)的是還能在網(wǎng)上親自聆聽(tīng)優(yōu)秀老師精辟的教學(xué)經(jīng)驗。一個(gè)個(gè)精彩的事跡讓我感動(dòng)。

  教育是一縷陽(yáng)光,她照亮了孩子的一顆心,是一絲春雨,她滋潤了孩子的心田,是一粒愛(ài)的種子,她會(huì )在孩子的.心中萌芽,是一劑可口的良藥,她會(huì )使朽木逢春催發(fā)新芽,是一片冰心,她傳遞人性、喚醒良知。

  在學(xué)習中,我對重點(diǎn)與難點(diǎn)做了相應的學(xué)習筆記,隨著(zhù)教師的思路積極思考。主動(dòng)到網(wǎng)上看老師提供的,以擴大視野,加深理解。在學(xué)習任何一門(mén)課的時(shí)候,對不懂的地方我都要一追到底,從不輕易放棄,避免一知半解。有了自學(xué)能力和學(xué)習方法,學(xué)習一下子變得輕松起來(lái)了。

  這幾個(gè)多月來(lái),不管事情多么繁忙,不論多么疲勞,我都能克服困難,堅持每天都上網(wǎng)認真學(xué)習,從來(lái)不缺課。并能自覺(jué)地做好自學(xué)筆記,老師布置的作業(yè),我都能按時(shí)獨立完成提交。

  程教育的學(xué)習,對我的教學(xué)有著(zhù)很大的幫助和輔助作用。通過(guò)網(wǎng)絡(luò ),無(wú)論在何時(shí)何地我都可以輕松地學(xué)習,參與網(wǎng)絡(luò )評論,給我增添了許多樂(lè )趣,在上面不但可以學(xué)到很多知識,老師和老師之間還可以互相交流、互相討論。共享工作的方法和體會(huì ),是一個(gè)很好的展示和學(xué)習交流的平臺。經(jīng)過(guò)遠程教育的學(xué)習,我認為作為教師要教育好學(xué)生,讓我們的學(xué)生健康成長(cháng),首先自己要有一個(gè)積極的心態(tài)和健康的身心。在今后的教學(xué)中更應該用愛(ài)去關(guān)心每一位學(xué)生,理解、寬容、尊重學(xué)生。做學(xué)生喜歡的老師。

  有一份耕耘,就有一份收獲。我發(fā)現通過(guò)遠程教育學(xué)習,學(xué)到的不僅是知識、技能,最重要的是學(xué)會(huì )了心理健康,為我終身的繼續學(xué)習,創(chuàng )造了極好的條件。通過(guò)這樣的學(xué)習形式,提高了我的學(xué)習能力!皩W(xué)無(wú)止境,不斷進(jìn)取”,在今后的工作中,我將把學(xué)到的知識和自己的能力兩者有機結合起來(lái),并靈活的運用到工作當中。只有不斷挑戰自己、超越自己,才能跟上時(shí)代的步伐,成為適應二十一世紀的學(xué)習型創(chuàng )新人才。

  遠程培訓學(xué)習總結 篇2

  通過(guò)20xx年全國中小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)的遠程教育學(xué)習后,我在思想上的認識提高了,我想其中的理論知識和在論壇的交流互動(dòng)一定會(huì )使我在今后能更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作。

  作為教師,首要任務(wù)是教育好自己的學(xué)生。不僅要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生的學(xué)習能力;使學(xué)生養成良好的思想品質(zhì)也是工作中的重點(diǎn)。為了適應新時(shí)期的素質(zhì)教育,我一定會(huì )用專(zhuān)業(yè)的'標準要求自己,成為一名專(zhuān)業(yè)的教師。

  一、 注重在教育、教學(xué)方面有更深入地實(shí)踐和研究。

  勤奮思考,轉變自己的教育觀(guān)念,同時(shí)認真學(xué)習有關(guān)的資料,力爭為孩子們創(chuàng )設發(fā)現與探索的環(huán)境和情境,精心做好材料等的準備,引導學(xué)生逐步學(xué)習主動(dòng)地觀(guān)察和探索,最終養成探究的習慣。熟練掌握一定的教學(xué)技能是合格教師必備的業(yè)務(wù)素養。教師要繼承傳統借鑒國外,結合實(shí)際,立足當前,著(zhù)眼未來(lái),扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行實(shí)驗,認認真真地總結經(jīng)驗,用科學(xué)的教學(xué)方法指導教學(xué)實(shí)踐,把教學(xué)水平提升到一個(gè)新的高度。

  二、課堂上真正凸顯學(xué)生主體地位。

  在今后的教學(xué)時(shí)一定要時(shí)刻樹(shù)立以學(xué)生為主體的思想,把培養學(xué)生的能力放在首位。走進(jìn)學(xué)生的情感世界,幫助學(xué)生獲得成功的體驗。

  其次要改進(jìn)教學(xué)方法,采用多種教學(xué)方式使學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)踐突出學(xué)生的主體性。課堂教學(xué)在教師的指導下,學(xué)生自主學(xué)習或合作探究,充分解放學(xué)生的眼、口、手、腦,給學(xué)生提供動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)踐的空間。

  我們要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,加強參與意識。要善于了解學(xué)生的思維過(guò)程并加以引導,培養學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng),能互相交流,讓思維過(guò)程有

  缺陷的學(xué)生得到及時(shí)的糾正;讓不同思路和不同答案的學(xué)生展示自己的結果,這樣做能使學(xué)生的主體性得到更好的體現。課改中涉及的新教法,如體驗式教學(xué)、探究性教學(xué)、研究性學(xué)習、自主學(xué)習、合作學(xué)習、綜合實(shí)踐、社區服務(wù)、社會(huì )實(shí)踐等,也是以往教師工作中提及較少的,學(xué)習后覺(jué)得是非常適合現在的教學(xué)模式,一定要適當選用。

  三、用研究的心態(tài)面對每一堂課,多樣化學(xué)習方式促進(jìn)自己和學(xué)生發(fā)展。善于利用各種教育資源,為學(xué)生創(chuàng )設主動(dòng)學(xué)習的環(huán)境。

  四、要善于挖掘學(xué)生的“興趣”之源,激發(fā)學(xué)生高昂的學(xué)習情緒。 特級教師魏書(shū)生說(shuō)得好:“不要怪學(xué)生難教,而要看自己是否有足夠的教學(xué)方法!蔽蚁胝f(shuō):“不要怪孩子難管,而要看自己是否有足夠的管理方法!痹谏钪,教師和家長(cháng)都要要審時(shí)度勢,對學(xué)生的學(xué)習行為作肯定、正面的總結,多鼓勵學(xué)生參與把知識建立起來(lái)的過(guò)程,用贊許、肯定來(lái)激發(fā)他們的靈感,用“面臨問(wèn)題”喚起他們的強烈的求知欲望。

  通過(guò)學(xué)習我的教育教學(xué)理論知識更豐厚了,從中得到的啟發(fā)也很多。今后,我會(huì )依據在這次學(xué)習中制定了的發(fā)展規劃不斷努力,與時(shí)俱進(jìn)!

  遠程培訓學(xué)習總結 篇3

  俗話(huà)說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”,這句話(huà)是我在本次遠程教育培訓中最大的收獲。

  這次培訓通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教育平臺,我深深地被各位專(zhuān)家精深理論依據和專(zhuān)業(yè)內涵所打動(dòng),使我的思想、教育理念等各個(gè)方面受到了一次新的洗禮,通過(guò)本次培訓我受益匪淺,F將本次培訓的學(xué)習總結如下:

  一、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)

  1、積極參與網(wǎng)絡(luò )研修,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考,并對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評論,及時(shí)與各位博友溝通交流,增長(cháng)自己的見(jiàn)識,開(kāi)拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

  2、自主學(xué)習模式。我學(xué)習教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實(shí)施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。

  二、研修內容豐富多彩

  1、加強師德培養

  教書(shū)育人,師德為本,認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養》等規章,把師德教育和學(xué)校的各項活動(dòng)結合起來(lái),能夠做到遵紀守法,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結協(xié)作,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng )新,成為教書(shū)育人的楷模,學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的好教師。

  2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續把學(xué)習、實(shí)踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習。加強通識研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實(shí)、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據教學(xué)實(shí)際,反思如何調整教學(xué)策略;課后反思自己的這節課達到了什么目標,用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng )新之處,尋找問(wèn)題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀(guān)念。

  三、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),并做好記錄,并認真撰寫(xiě)心得體會(huì ),在學(xué)習中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養。

  1、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  認真開(kāi)展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設計和批改的研究,嚴格要求自己,在每周聽(tīng)節課程之后,會(huì )大家共同討論分析,取長(cháng)補短,發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺。

  2、各教研組積極組織老師聽(tīng)課、研討,總結優(yōu)點(diǎn),發(fā)現不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

  3、自我反思及案例

  反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,是否調整了教材,為什么調整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題,自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善

  了自己的課堂,最大限度的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。而且,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時(shí)上交。

  四、學(xué)無(wú)止境,改進(jìn)教育方法,適應新課程改革。

  傳統的教學(xué)方法,就是按照教材、大綱中的要求,“填鴨式”的.教授學(xué)生,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導作用,而且忽略了學(xué)生思維能力的激發(fā),其結果是學(xué)生雖然掌握了知識,但能力沒(méi)有得到發(fā)展。新課程改革中的教學(xué)恰恰要求教師改革教學(xué)方法,不再“一言堂”、“滿(mǎn)堂灌”,而是要學(xué)生能夠真正參與到課堂中,增加學(xué)生參與課堂活動(dòng)的機會(huì )。教師可以根據課程內容,設計更加容易被學(xué)生接受的教學(xué)方法引導學(xué)生主動(dòng)分析、親自動(dòng)手,這樣能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,不僅使學(xué)生的主動(dòng)思維能力要得到鍛煉和發(fā)揮,而且能讓學(xué)生在參與的過(guò)程中逐步形成科學(xué)創(chuàng )新精神和方法。

  想要做到以上兩點(diǎn),教師本人就一定要不斷學(xué)習,提高自身的專(zhuān)業(yè)技能和素養,這次遠程教育培訓恰恰為我們這些基層教師提供了這樣一個(gè)能與專(zhuān)家、同行交流的網(wǎng)絡(luò )平臺,使我們能夠接觸到更先進(jìn)的教育理念和新的教育方法,開(kāi)闊了視野。

  這次培訓我的收獲很大,也深深感到作為一名教師肩上責任的重大。教育改革的路上一定會(huì )有這樣那樣的問(wèn)題出現,難免有嗑嗑碰碰,但我想只要不但學(xué)習,完善自我,一定會(huì )找到最適合社會(huì )發(fā)展和學(xué)生需求的新的教育模式和教學(xué)方法!皩W(xué)無(wú)止境”,讓我們共同努力!

  遠程培訓學(xué)習總結 篇4

  今年我參加了河北省20xx年中小學(xué)幼兒園教師全員遠程培訓,感慨良久,收獲頗多。通過(guò)一系列的學(xué)習活動(dòng):聽(tīng)專(zhuān)家作報告、看視頻、做筆記、寫(xiě)作業(yè)、在線(xiàn)交流等,在心靈上受到更進(jìn)一步的震撼,思想認識上得到進(jìn)一步的提高,教學(xué)觀(guān)念上得到進(jìn)一步的更新,教學(xué)行為上得到進(jìn)一步的轉變,教學(xué)積極性得到更進(jìn)一步的增強,F將這次培訓學(xué)習總結如下:

  一、培訓堅定了我終身學(xué)習,與時(shí)俱進(jìn)的信念

  在這個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代,無(wú)論是專(zhuān)業(yè)理論知識還是專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能,都在日益更新,不斷發(fā)展。作為新時(shí)代的教師,不能墨守成規,一成不變地按照自己的傳統觀(guān)念和思想進(jìn)行教學(xué)。我們不應止步于這一次培訓學(xué)習,應以此為新的`起點(diǎn),在以后的學(xué)習和工作中,要靜下心來(lái)讀一些和教學(xué)有關(guān)的書(shū),有益的書(shū),“汲取養料,更新設備”,時(shí)時(shí)學(xué),天天學(xué),畢生學(xué),才能與時(shí)俱進(jìn)。

  二、培訓讓我更新了教學(xué)理念

  以前,一直是使用講授的方法,教學(xué)理念沒(méi)有隨新的教育形式的改變而轉變。通過(guò)這次學(xué)習和近一段時(shí)間的教學(xué)發(fā)現,不改變教學(xué)理念和教學(xué)方法是不可能了,F在的學(xué)生自主學(xué)習能力非常差,缺乏自信心,價(jià)值觀(guān)也不同于以前的學(xué)生。為了適應新的教育形式,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣,增強他們的自信心,我們教師首先要轉變教學(xué)理念,學(xué)習新的教育方法,創(chuàng )設問(wèn)題情境,使學(xué)生能自主學(xué)習、自主探究、自主合作,教師在教學(xué)中是學(xué)生的指導者,在生活上是學(xué)生的朋友。通過(guò)學(xué)習,使我在教學(xué)理念上發(fā)生了很大的改變,教學(xué)方法上有了創(chuàng )新。

  三、全員培訓提高了我自身專(zhuān)業(yè)知識水平

  經(jīng)過(guò)這次培訓,我熟練了課堂教學(xué)設計的新方法、新思路;掌握了說(shuō)課的技巧及口語(yǔ)交際課的策略;明確了現代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的更高要求;明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,增強了自身學(xué)習的緊迫性,危機感和責任感,樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,自己的專(zhuān)業(yè)知識水平明顯提高。

  四、付出的是汗水,收獲的是成功。

  參加這次培訓,雖然學(xué)習有些忙碌,甚至感到了累,感到了辛苦,但是收獲還是豐碩的。今天把培訓收獲的知識用在自己的教學(xué)工作中,不但影響著(zhù)本班學(xué)生的學(xué)習方式,也影響著(zhù)我校同行們的思想、方法。大家都覺(jué)得參加全員培訓不錯,有價(jià)值。

  總之,這次培訓收獲頗多,既充實(shí)了生活,又提升了能力,還能和同仁們交流在教育教學(xué)工作中的困惑和難題?梢哉f(shuō)遠程培訓,讓我走近名師,走近了先進(jìn)的教育理念,我會(huì )把學(xué)到的新知識及時(shí)運用于教學(xué)過(guò)程中去,理論聯(lián)系實(shí)際,作到融會(huì )貫通,同時(shí)不斷學(xué)習,跟上教育改革的步伐。

  遠程培訓學(xué)習總結 篇5

  今年,我參加了小學(xué)遠程教育的培訓,使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。反思了以往工作中的不足。通過(guò)學(xué)習,使我學(xué)到了當前先進(jìn)的教育教學(xué)理論,為以后的工作積蓄了力量、理清了思路,更加明確了目標。作為教師,我們要實(shí)施素質(zhì)教育,教書(shū)育人,爭當實(shí)施素質(zhì)教育的排頭兵。

  當今教育倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手,培養其收集和處理信息、獲取新知識、分析和解決問(wèn)題等能力。為此,教師在教學(xué)過(guò)程中,要“注重設計,注重方法,注重課堂實(shí)效”,從而實(shí)現“知識技能為基礎目標,過(guò)程方法為核心目標,情感、思維和價(jià)值觀(guān)為最終目標”的三維整合,樹(shù)立學(xué)生自信心,培養學(xué)生吃苦耐勞、樂(lè )觀(guān)向上的精神,為他們絢麗人生作好奠基。

  新課程改革,使教學(xué)內容從過(guò)去的“以教材為中心的單一書(shū)本知識”,轉變?yōu)椤耙越滩臑檩S線(xiàn),以活動(dòng)為紐帶,與現實(shí)生活緊密相聯(lián),充分挖掘本土資源和校本資源”。這就要求教師應具有完整的、完備的知識結構。教學(xué)中除注意知識的準確性、全面性外,重點(diǎn)從培養學(xué)生的學(xué)生興趣入手,培養學(xué)生的自學(xué)能力入手,優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程,把握“三個(gè)環(huán)節”,即以學(xué)生為主體、以教師為主導、以訓練為主線(xiàn),實(shí)現了“三個(gè)轉變”,即:由教師的以講為主轉變?yōu)閷W(xué)生的訓練為主、由教師的成就感轉變?yōu)閷W(xué)生的成就感、由教師的知識傳播為主轉變?yōu)閷W(xué)生的成果展示。在教學(xué)中我力求使課堂在和諧、民主、愉悅的氣氛中完成,使師生交互活動(dòng)中達到“教師從教到導,學(xué)生從學(xué)到展示”的有機統一。

  聯(lián)系生活實(shí)際--數學(xué)學(xué)習生活化。根據低年級小學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗,學(xué)生的學(xué)習應該從生活出發(fā),從學(xué)生平時(shí)看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的周?chē)挛锍霭l(fā),在具體形象的感知中,使學(xué)生真正認識數學(xué)知識。數學(xué)來(lái)源于生活,又為實(shí)際生活服務(wù)。正因如此,教學(xué)中,我努力創(chuàng )設條件讓學(xué)生把數學(xué)學(xué)習與實(shí)際、實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生感受到生活中處處有數學(xué),提高提出問(wèn)題,分析、解決問(wèn)題的能力。如:數文具;聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)6、7、8、9、10可以表示什么?這樣讓學(xué)生將數學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái),既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,又能讓學(xué)生充分調動(dòng)已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行學(xué)習,提高學(xué)生的.學(xué)習能力。在具體的課堂中,教師要由傳統的知識傳授者,轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的組織者,為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間,讓學(xué)生自主學(xué)習、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。

  校本研修從課堂上來(lái)。在我看來(lái),教學(xué)即教研,讓教研的時(shí)間從課堂上來(lái)。解決教研時(shí)間問(wèn)題,我認為課堂教學(xué)不是簡(jiǎn)單操作,而是運用藝術(shù),充滿(mǎn)智慧的過(guò)程。而課堂教學(xué)的藝術(shù)和智慧要靠教師即時(shí)的觀(guān)察、分析、判斷、思考。換句話(huà)說(shuō),也就是要靠教研來(lái)獲得。所以,教學(xué)過(guò)程本身也是教研過(guò)程。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式,這樣更有利于及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,讓教研更具實(shí)效。我體會(huì )到:學(xué)會(huì )教學(xué)即教研,其最大的優(yōu)點(diǎn)在于,在不增加自己額外負擔的前提下,增加了教研的機會(huì )和時(shí)間,讓課堂教學(xué)更具實(shí)效。

  循規蹈矩走不出封閉的大門(mén),固步自封編不出優(yōu)美的童話(huà)。在新課改這一廣闊天空里,我們應該不怕失敗,不斷努力,不斷創(chuàng )新,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

  遠程培訓學(xué)習總結 篇6

  通過(guò)這次遠程教育培訓,我受益匪淺,在教學(xué)理念上有了新的收獲,F在我的學(xué)習已經(jīng)接近尾聲了,特作總結如下:

  一、重新認識了教師的角色地位。

  1、對于學(xué)生來(lái)說(shuō),有趣、有效、有用的學(xué)習才是真正意義的。同時(shí),要讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習鑰匙,并從學(xué)習上走向生活中。

  2、教師并不只是把知識教給學(xué)生,同時(shí)還要關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生。對于學(xué)生的錯誤應以寬容的態(tài)度去賞識,使錯誤成為學(xué)生成長(cháng)的契機。

  3、對于后進(jìn)生或者說(shuō)學(xué)困生,學(xué)生不能自暴自棄,老師更不能視之不見(jiàn)。要讓學(xué)生體驗成功的喜悅,幫學(xué)生樹(shù)立自信心。

  二、提高了我的業(yè)務(wù)能力。

  這次學(xué)習,充分利用遠程教育資源里豐富的課堂教學(xué)實(shí)例,聽(tīng)專(zhuān)家講座、看示范課。專(zhuān)家名師的講課,從教學(xué)理念、教學(xué)手段、教學(xué)模式等諸多方面為我提供了很好的借鑒,整體提高了我的業(yè)務(wù)能力。

  三、與學(xué)員互動(dòng),從中進(jìn)步。

  通過(guò)此次學(xué)習,在網(wǎng)上結識了很多優(yōu)秀的教師,并從中吸取了他們的豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在相互的作業(yè)評論中,我認識到了自己的不足,學(xué)習到了有效的教學(xué)方法—— "學(xué)以致用便是寶"。

  總之,這次的'遠程研修活動(dòng)給了我一個(gè)學(xué)習和展示的機會(huì ),我本人也在這次研修中收獲多多。學(xué)然后知不足。作為普通教師,我們與專(zhuān)家教授無(wú)從比起,從他們的身上我進(jìn)一步認識到在環(huán)境改變人的

  同時(shí)學(xué)習更能塑造人,我們無(wú)法改變環(huán)境只有選擇學(xué)習,學(xué)習意味著(zhù)進(jìn)步,學(xué)習是一個(gè)人特別是教育者永恒的追求,放棄學(xué)習、放松學(xué)習必將落后于時(shí)代。在以后的教學(xué)中,我要把我所學(xué)到的帶到我的課堂,把學(xué)到的傳給我的學(xué)生們,使我的課堂更加有效、有質(zhì)量。讓師生在同一片藍天共享優(yōu)質(zhì)資源,為素質(zhì)教育的提高發(fā)揮它應有的作用。

  遠程培訓學(xué)習總結 篇7

  今年,我參加了小學(xué)數學(xué)教師的遠程培訓,通過(guò)“緊張、忙碌、充實(shí)”的學(xué)習,增長(cháng)了知識,更新了觀(guān)念,拓寬了視野,使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新,為今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向,注入了成長(cháng)活力,真是受益匪.現對這次培訓總結如下:

  一、通過(guò)培訓,提高了自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

  通過(guò)聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家的專(zhuān)題講座,我對教師這個(gè)職業(yè),又有了新的理解。我深深的體會(huì )到,師愛(ài)是學(xué)生成長(cháng)的力量之源,關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養。一個(gè)教師只有關(guān)愛(ài)學(xué)生,才會(huì )依法執教,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng);才會(huì )愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè )于奉獻,竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì )自覺(jué)自愿地約束自己,規范自己的言行,更好地做到為人師表,廉潔從教。新課程改革已全面鋪開(kāi),其主要理念就是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊,每個(gè)人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個(gè)性特長(cháng)、有自我情感的生命個(gè)體,從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的角色轉換,要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來(lái),要從家長(cháng)的威嚴中解放出來(lái),要學(xué)會(huì )傾聽(tīng),學(xué)會(huì )理解,學(xué)會(huì )寬容,學(xué)會(huì )欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長(cháng)的伙伴,成為學(xué)生成長(cháng)的引導者和鼓勵者,成為孩子們的大朋友。因此,今后我要從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責任心,樹(shù)立一切為學(xué)生的思想,提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的思想和作風(fēng),努力使自己成為一個(gè)師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生、家長(cháng)歡迎的教師。

  二、通過(guò)培訓,更新了自己的教育思想和課程理念

  在網(wǎng)上與同行一起交流討論,一些疑難的教學(xué)問(wèn)題得到解決,吸收別人的長(cháng)

  處彌補了自己的短處,豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗。同時(shí)通過(guò)學(xué)習交流,拓寬了知識面,提高了認識。認識到自身的不足,需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和職業(yè)道德素養;認識到自己的思想理念需要更新,社會(huì )在不斷的進(jìn)步,教育更需要與時(shí)俱進(jìn),更要求教師更新知識,更新理念,講究理論與實(shí)踐相結合,尋找更好的更適合的教學(xué)方法,培養出符合新時(shí)代要求的人才。通過(guò)視頻的觀(guān)看和教授的講解中,讓我深刻的認識到,在數學(xué)教學(xué)中,我應該多關(guān)注學(xué)生的情感,努力營(yíng)造、寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍。學(xué)生只有對自己有了信心,對數學(xué)有了興趣,有了情感,才能有了學(xué)習數學(xué)的動(dòng)力并取得好的效果,學(xué)生消極的情感或煩悶的課堂教學(xué)都會(huì )影響學(xué)生學(xué)習的積極性,影響課堂的教學(xué)效果,并且會(huì )直接影響學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展。再次,在工作中,要準確把握新課標的教學(xué)理念,培養學(xué)生綜合能力。教學(xué)設計要貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和學(xué)習興趣為出發(fā)點(diǎn),內容和方式要盡量真實(shí)、有趣,要吸引更多的學(xué)生積極的參與,學(xué)生通過(guò)思考分析、討論、交流合作的方式,完成學(xué)習任務(wù),促使學(xué)生提高發(fā)現問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的`能力。

  三、通過(guò)培訓,增加了自己與同仁間的交流和探究機會(huì )。

  此次的學(xué)習,形式多樣,讓我最感興趣的是在網(wǎng)上可以聽(tīng)到專(zhuān)家與同仁互動(dòng)式交流、評論。在班級論壇中發(fā)帖跟帖中,解決了自己很多教學(xué)中困惑的問(wèn)題。在班級論壇里,教師們共同交流、探究、集思廣益、各抒己見(jiàn),大家的觀(guān)點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí),研討交流充實(shí)了我,讓我獲得了進(jìn)步,得到了啟發(fā),享受了快樂(lè ),還提高了自身解決實(shí)際問(wèn)題的技能。

  我慶幸在“教師全員遠程培訓”學(xué)習過(guò)程中,有教育名家的引領(lǐng),有輔導名師的指引,有班級同行的牽引,使我的觀(guān)念得到了洗禮,理論得到了提升,行為得到了改變,知識得到了積淀,教學(xué)技能得到了增長(cháng)。作為我個(gè)人成長(cháng)加油站的“教師全員遠程培訓”學(xué)習,令我融入了“教師全員遠程培訓”這片教育生命的沃土,積淀了我人生的高度。

  總之,通過(guò)這次培訓,使我對新的教育教學(xué)理念,現代化教學(xué)理念等有了更進(jìn)一步的認識,百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。參加培訓補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣,教育“惰性”煥發(fā)出無(wú)限生機。從今往后,應牢記自己的神圣使命,專(zhuān)心教書(shū),勤奮育人,爭做優(yōu)秀教師,為祖國的教育事業(yè)貢獻自己應盡的力量。

  遠程培訓學(xué)習總結 篇8

  本次學(xué)校安排我參加了《農村中小學(xué)教師學(xué)科遠程培訓》的數學(xué)培訓,也許從一開(kāi)始的應付心里加入學(xué)習,到逐漸的融入講座,逐漸的被專(zhuān)家們的精彩講座吸引,逐漸的引起心靈的共鳴,到最終的同化!在這個(gè)過(guò)程我受益匪淺,感受頗深:

  一、通過(guò)學(xué)習,增長(cháng)了知識,改變了觀(guān)念

  通過(guò)學(xué)習,了解了課程的新標準,了解了課程的聯(lián)系,了解了課程的內容,了解了課程的編排體系和課程的教學(xué)方法,有利于我們在教學(xué)中因為了解而更輕車(chē)熟路的安排教學(xué),熟練的安排教學(xué)過(guò)程,更好的利于我們教師在教學(xué)中“授之以魚(yú)”的同時(shí)更“授之以漁”,真正的為學(xué)生服務(wù)!

  同時(shí),專(zhuān)家們的.精彩講演,在我的心里引起了震動(dòng),不僅給我們解惑,而且給我們指明了道路的方向。第一次聽(tīng)到湯教授說(shuō):教師就是助人,就是一個(gè)自助——助人——自助的過(guò)程。的確,我從來(lái)就沒(méi)有這樣的思考過(guò),突然覺(jué)得確實(shí)應該改變了!他說(shuō)到我們教師的職業(yè)困惑時(shí),有一種貼心的親近,句句說(shuō)到我們的心坎上,現狀如此,無(wú)法改變,職業(yè)還得繼續,不能唉聲嘆氣,不能碌碌無(wú)為,正所謂“在其位,謀其事”,更何況我們面對的是我們祖國明天,尤其馬虎不得。既然不能改變,何不開(kāi)心接受。于是,他給了我們解惑的方法,聽(tīng)完他的講座,頓覺(jué)豁然開(kāi)朗!非常喜歡他說(shuō)的一句話(huà):我們不能改變容貌,但可以展現笑容。是啊,為什么不呢?

  二、通過(guò)學(xué)習,明確教育是終身事業(yè),需終身學(xué)習

  每個(gè)教師可能都遇到過(guò)這樣的事情,在課后常有學(xué)生拿著(zhù)各種問(wèn)題來(lái)請教,在這種“問(wèn)”與“答”的博弈中,老師只有肚里有貨才不怕往外掏。作為教師,要想贏(yíng)得學(xué)生的信服,不僅需要我們對本專(zhuān)業(yè)的知識爛熟于胸,還要終身學(xué)習,構建多元知識體系,做到融會(huì )貫通、觸類(lèi)旁通。從我們這些天接觸的專(zhuān)家們身上就可以看出。

  劉禹錫曾經(jīng)寫(xiě)下這樣的詩(shī)句:“沉舟側畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”。想必沒(méi)有哪一位教師想成為“沉舟”,成為“病樹(shù)”。那么,與其仰視別人的博學(xué),不如時(shí)刻充實(shí)自我,終身學(xué)習。

  三、通過(guò)學(xué)習,堅定課改信念,做課改的實(shí)踐者

  課改雖然還處于探索的階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認真摸索和總結。經(jīng)過(guò)這一次的培訓,認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去,不做旁觀(guān)者,而應去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,新課程改革就會(huì )遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結果。這樣中華民族將會(huì )是一個(gè)富有創(chuàng )新能力的民族,并會(huì )永葆青春、永立于世界民族之林。

  四、通過(guò)學(xué)習,注重教師人格魅力的培養和塑造

  有位教授是這樣說(shuō)的:教師要做好一個(gè)教師,應該先做好一個(gè)人。的確,教師的人格影響著(zhù)孩子的成長(cháng),好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向導,好老師能給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望。我們每位教師應加強個(gè)人品味的修煉,用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生,用人格魅力去影響學(xué)生,用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了:教師的品味在于內外兼修、在于人格與專(zhuān)業(yè)的共同提升,修煉、激情與創(chuàng )新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

  總之,通過(guò)這次培訓,使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,同時(shí)對我的信息素養也有了很大的促進(jìn)和提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,不能只停留在原有的水平,而應該意識到作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù),并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。

  遠程培訓學(xué)習總結 篇9

  小學(xué)繼續教育遠程非學(xué)歷培訓即將結束,回顧這半年多來(lái)的學(xué)習經(jīng)歷,感慨頗多、受益匪淺。

  從初上網(wǎng)時(shí)的被動(dòng)性學(xué)習到現在迫不及待地搜索資源、領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導的風(fēng)采,這一切讓我的學(xué)識收獲不少,使我的.業(yè)務(wù)素質(zhì)與日俱增。

  還記得從事學(xué)習的每一個(gè)日子里,細讀那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我們更加貼近了課堂;品析專(zhuān)家教育理論,使我們直面自己教育教學(xué)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題,并找到了解決的方法;與科任老師及學(xué)員的交流使我柳暗花明、視野開(kāi)闊。我十分珍惜這一難得的機會(huì ),一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò )平臺中來(lái),在這里自由瀏覽、視野變廣了,有了一個(gè)嶄新學(xué)習環(huán)境,使我的業(yè)務(wù)能力有了進(jìn)一步提升。

  每天除了少先隊工作,剩余的時(shí)間我幾乎都用在了遠程培訓上。就這么忙碌著(zhù),眼睛花了,肩膀痛了,可是我的心里是充實(shí)的,甜蜜的。因為我分享著(zhù)智慧,享受成長(cháng)的喜悅。

  教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)需要不斷地反思,而反思需要不斷地與他人交流,當今網(wǎng)絡(luò )學(xué)習順應了當代教師的這一需求,它給我提供了對話(huà)平臺,大家一起共享教育資訊,在專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流,并促成了合作。

  遠程培訓給我的工作和生活帶來(lái)勃勃生機。也給我提供了學(xué)習的機會(huì ),使我從此不再迷茫。

  遠程培訓學(xué)習總結 篇10

  自參加小學(xué)教師遠程培訓學(xué)習以來(lái),從一開(kāi)始的討厭到最后的不舍,每一次進(jìn)入我的工作室,都讓我感受頗深......,我有幸走進(jìn)遠程培訓學(xué)習,聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,汲取名師的精華,參加互動(dòng)學(xué)習,這樣的培訓給我帶來(lái)了全新的教學(xué)理念,帶來(lái)了豐富的精神食糧,通過(guò)學(xué)習使我對教材教法有了更新更全面的認識。在培訓即將結束之時(shí),真的要對本次培訓活動(dòng)說(shuō)聲謝謝,感謝教育部對教師的重視,感謝學(xué)校領(lǐng)導給了我這次機會(huì ),能參加小學(xué)教師遠程培訓?v觀(guān)本次培訓活動(dòng)安排,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專(zhuān)題講座、案例評析、在線(xiàn)討論互動(dòng)等培訓。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓學(xué)習,受益良多,以下是我的體會(huì )和總結:

  一、培訓讓我更新了教學(xué)理念

  教師是新課改的具體執行者,執行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,所以在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中,教師必須要具備較高的專(zhuān)業(yè)水平,并自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思,發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統,更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實(shí)踐、探索,提高自己的課堂教學(xué)水平。在培訓中研討了很多問(wèn)題,讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了,在課堂上教師要更多的引導學(xué)生參與教師設計的課堂和問(wèn)題探究中來(lái)了,那么這對教師的要求提高了,在課堂上,你怎樣展開(kāi)探究的問(wèn)題?你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來(lái)?等等問(wèn)題都是上課之前教師要想好的,一節課就四十分鐘的時(shí)間,學(xué)生參與課堂的機會(huì )多了,老師的講授時(shí)間必然減少,在有限的時(shí)間內,怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透,這也是老師要思索的。

  二、培訓使我不斷進(jìn)步

  在每一次的網(wǎng)上互動(dòng)交流研討中,都會(huì )結合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì )。每一個(gè)話(huà)題都會(huì )引發(fā)學(xué)員的熱議,每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見(jiàn),使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我,讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應用于實(shí)踐,只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手,使教學(xué)效果更上新臺階。

  三 、培訓中的體會(huì )

  培訓讓我懂得了教學(xué)要圍繞知識的實(shí)用性來(lái)進(jìn)行,課堂上要提高學(xué)生的參與度,要充分體現以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在注重基礎知識與基本技能的基礎上,更強調學(xué)生的學(xué)習過(guò)程與方法,增強對學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養。在以后的教學(xué)中要把課本的內容化繁為簡(jiǎn),化細為粗,這樣教師在教學(xué)中就有了更廣闊的.自由度和發(fā)揮空間。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,新的教學(xué)理念更強調在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授,更要肩負起培養人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰,教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團體,在學(xué)生獲得知識的過(guò)程中,教師只是激勵人、引導者,為學(xué)生的學(xué)習提供支持、幫助、輔導,幫助學(xué)生了解自己的特長(cháng)、潛能,為學(xué)生的發(fā)展提供指導。

  四、培訓的作用

  本次培訓,我們班學(xué)員間的互動(dòng)評論交流成為每位培訓人員提高

  自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過(guò)程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過(guò)程中,注意到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑,以及他們對教材的把握與處理。在培訓中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長(cháng)”。這次培訓,學(xué)員們暢所欲言,提出的許多觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題,都是教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時(shí),也得到專(zhuān)家們的重視,他們的回答也給了我們很好的啟示,對于我們今后的教學(xué)有著(zhù)積極的促進(jìn)作用。

  五、努力創(chuàng )新不斷進(jìn)步

  學(xué)習是辛苦勞累的,但是讓我享受了教育,收獲著(zhù)快樂(lè )。通過(guò)培訓,我的理論和專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到提升,使我懂得了只有不斷地為自己充電,才能適應現代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,現在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習,不斷地總結,不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗記錄下來(lái)。在整理中思考,在行動(dòng)中研究,這將是我今后所追求的目標。

  遠程培訓學(xué)習總結 篇11

  20xx年中旬,我有幸參加了“國培計劃”中西部農村中小學(xué)教師遠程培訓,湖南初中英語(yǔ)2班培訓;緟⑴c了培訓的全過(guò)程。在培訓初期由于學(xué)校網(wǎng)絡(luò )的原因我并沒(méi)有好好的學(xué)習。只是想著(zhù)有空就掛掛。在不經(jīng)意中收聽(tīng)了英語(yǔ)教育專(zhuān)家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論;有機會(huì )也在留言中和班級的同僚交流交流,不但加強了理論和專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,又和本班的教師一起進(jìn)行了課例研究?梢哉f(shuō)此次培訓收獲不小,受益頗多。

  一、轉變教師教育思想,開(kāi)闊改革視野。

  為期幾個(gè)月的培訓學(xué)習,讓我在平常的忙碌中偶爾停下來(lái)發(fā)現自己教育中的方向,發(fā)現教育是需要遠見(jiàn)卓識的。在本次培訓中,每位專(zhuān)家老師給我們做精彩的講座。各位專(zhuān)家老師的講座,闡述了他(她)們對初中英語(yǔ)教學(xué)的獨特見(jiàn)解,對新課程的各種看法,對英語(yǔ)思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,以及如何開(kāi)展課例研究。從各位專(zhuān)家的親身體會(huì ),很客觀(guān)的講述了教育的本質(zhì)。

  二、創(chuàng )設情境,達到最佳效果。作為一名教師,我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能。在日常課堂中,從生活中入手找到適合學(xué)生的新聞,事件和圖片創(chuàng )設生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境來(lái)吸引學(xué)生的`注意力。在培訓過(guò)程中,讓我了解課堂效率的重要性以及教學(xué)目的的明確性。和結果不一定掛鉤。關(guān)鍵是學(xué)生有東西可學(xué);愿意學(xué);不同層次的學(xué)生學(xué)到相應的知識。我用新的練習設計理念指導我的教學(xué),在不斷總結的基礎上重新發(fā)現,如此用心的循環(huán)往復,是因為培訓班的課例研究讓我從有力,變得更加有心。

  三、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習,做專(zhuān)業(yè)型教師。

  在忙碌的工作中,培訓成了我放松的途徑。了解到自己除了教學(xué)上有優(yōu)勢在教研的過(guò)程當中自己的缺乏。對于教育歷史的了解和自己的專(zhuān)業(yè)的知識在多年的教學(xué)中已經(jīng)萎縮面也變得越來(lái)越窄了。沒(méi)有深層次的學(xué)習過(guò),充實(shí)過(guò)。培訓中,我感受到不變無(wú)法求新。、學(xué)無(wú)止境的氛圍。自己要學(xué)習,還要看別人怎么學(xué)習。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰,便也敢于創(chuàng )新?梢哉f(shuō),是所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。

  四、以課例研究為載體,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

  課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。課例是老師怎么順利進(jìn)行課堂教學(xué)明燈。有了對整個(gè)課文的了解結合所交班級的特點(diǎn)。老師可以量體裁衣的進(jìn)行課堂的教學(xué)。以課例為研究對象開(kāi)展課例研究,是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,有利于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長(cháng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程,有目的、有計劃的開(kāi)展教學(xué)研究及課例研究,能有效縮短教師成長(cháng)周期。此次培訓我覺(jué)得讓我收獲最大的就是課例研究活動(dòng)。

  在好幾個(gè)月的的培訓過(guò)程中,我的心里發(fā)生了很大的變化,從最初把研修看成一種負擔,變成今天的感激和期盼。培訓過(guò)程中,我們班的每一位老師都付出的努力,一次次的善意的提醒和總結讓我們都有極大的收獲。一次次的課后交流,我們的思想都有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變,凝結成智慧的結晶。在研修過(guò)程中,我們付出了努力,收獲頗豐,但最讓我們感到欣慰的是:我們這些原本陌生的人因為課例研究走在了一起,通過(guò)親密無(wú)間的合作。我們堅信,課例研究過(guò)程中的這種不服輸、不言敗,孜孜以求的精神將使我們終生受益。

  國培要結束了,我希望永遠都有培訓,時(shí)刻有人對我教學(xué)的進(jìn)行啟發(fā)和督促。讓教育人關(guān)榮的,堅定地,創(chuàng )新地,信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走下去。走出一條教育的陽(yáng)光大道。

  今年我積極參加了初中英語(yǔ)的遠程學(xué)習,我的感受很多,收獲很多。

  1、通過(guò)對文字的閱讀,視頻的觀(guān)看,具體事例解讀,使我了解了師德的內容和本質(zhì),看到了一位位師德高尚的老師,特別是他們感人至深的教育事跡,及他們淵博的知識學(xué)問(wèn),聽(tīng)到了他們精彩的上課,讓我真真切切的感受到了自己的遠遠不足,真是活到老,學(xué)到老呀。

  2、學(xué)習中不斷提升了自己的能力和水平,促進(jìn)了自我發(fā)展。每一次交流,都是一次學(xué)習,都是一次收獲,它激勵我不斷地學(xué)習學(xué)習再學(xué)習,以最快的速度提高了教育教學(xué)能力,為更好地服務(wù)于教育事業(yè)。今后我要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢,關(guān)注學(xué)生的可持續發(fā)展,加強學(xué)習,修養身心,提高自己的學(xué)識水平,促進(jìn)教師不斷成長(cháng),用博愛(ài)、博學(xué)為學(xué)生撐起廣闊的藍天。

  20xx年11月1日至今,我有幸參加了“國培計劃”中西部農村中小學(xué)教師遠程培訓。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會(huì ),積極認真地參與了培訓的全過(guò)程。

  遠程培訓學(xué)習總結 篇12

  參加工作二十多年來(lái),一直在偏遠的農村學(xué)校教學(xué)。因為地處偏遠,無(wú)法“走出去“,教學(xué)中一直靠著(zhù)自己琢磨,一步步摸索著(zhù)前進(jìn)。加上信息閉塞,工作中遇到了困難,常常會(huì )束手無(wú)措!皣唷苯K于讓我如沐春風(fēng),如魚(yú)得水。既全面提升了自己的基本素養和業(yè)務(wù)綜合能力,又為個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。因為培訓為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng )造了一個(gè)很好的條件,構建了一個(gè)很好的學(xué)習平臺。有這么一個(gè)平臺,使我們得以向其他優(yōu)秀的教師學(xué)習成功的經(jīng)驗,特別是在教育教學(xué)管理這一方面覺(jué)得自己有很多地方做的不夠的教師,認識到還有一些做法不夠科學(xué)。通過(guò)交流,有些方法結合自己的教學(xué)實(shí)踐,收到了比較好的效果。

  這次我培訓的科目是《初中現代文學(xué)作品教學(xué)策略》和《初中語(yǔ)文議論文寫(xiě)作與評價(jià)》,通過(guò)培訓首先讓我學(xué)校了很多實(shí)實(shí)在在的知識和教學(xué)方法。

  一、通過(guò)這次的培訓,我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著(zhù)變化,促使不斷反思自己:對于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,對教育教學(xué)工作也有了一種新的'理解。

  二、培訓解決了教學(xué)中許多疑難問(wèn)題。在這次培訓過(guò)程中,大家堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習,認真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象,通過(guò)學(xué)習,解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,使自己在師德修養、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事數學(xué)教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎。同時(shí)也結識了許多優(yōu)秀的教師,開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。

  三、通過(guò)培訓,提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)

  我積極投身網(wǎng)絡(luò )培訓的學(xué)習當中,切實(shí)做到了三個(gè)自覺(jué):自覺(jué)參加上級組織的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓,通過(guò)培訓,使我更熟練了課堂教學(xué)設計的新方法、新思路;明確了現代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的高要求;明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,增強了自身學(xué)習的緊迫性,危機感和責任感,樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。

  四、通過(guò)培訓,引發(fā)了自己多層面的思考及深刻的感悟。

  我積極參加網(wǎng)絡(luò )培訓培訓,聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,細心琢磨每一節的課程資源。所以這次學(xué)習是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程,也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過(guò)程。我通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒;沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系都使自己對語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。

  五、通過(guò)培訓,激發(fā)了動(dòng)力,加快了繼續努力、力求完美的步伐

  我的培訓雖然已取得了一些成績(jì),但仍有待加強和完善的內容,培訓的動(dòng)力將驅使自己,在今后的工作中,不斷克服惰性、無(wú)計劃性,要通過(guò)各種學(xué)習,力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)自己的健康成長(cháng),切實(shí)為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力。繼續強化教師素質(zhì)意識,樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念,向名師邁進(jìn),在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結、完善,爭取有更多的、更新的教研成果。

  六、通過(guò)培訓,教師們收獲了很多鼓勵和感動(dòng)。

  學(xué)員在的作業(yè)的留言里的那些鼓勵的話(huà)語(yǔ),讓教師更加的明白:其實(shí),友誼是需要鼓勵的,學(xué)生是需要鼓勵的,教學(xué)更是需要賞識的。我們總是被這些鼓勵的發(fā)自?xún)刃恼鎸?shí)的聲音所感動(dòng)。

  總之,教師們在這次培訓中的收獲是沉甸甸的。對于現在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò )培訓甜頭的我們來(lái)說(shuō),在今后的工作中會(huì )更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò )培訓中來(lái),不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,教會(huì )了我們怎樣去面對困難,需要經(jīng)常性的進(jìn)行培訓,并且要肯下苦工夫,才能有所收獲。這次遠程培訓,教會(huì )大家敢于面對困難并和困難進(jìn)行斗爭的不屈精神。讓大家認識到,其實(shí)教學(xué)過(guò)程也是一樣,要想在教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻,你一定要敢于面對困難并進(jìn)行不屈的努力,這樣才會(huì )促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò )培訓中健康、快樂(lè )的成長(cháng)

  遠程培訓學(xué)習總結 篇13

  通過(guò)這次的培訓學(xué)習,本人收獲較大,獲益匪淺,學(xué)到了許多新的知識,也看到了自己與他人的差距,眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界,許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。對我們的教育與新課程又有了一個(gè)新的認識。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,要努力學(xué)習不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,下面將我的學(xué)習心得小結如下:

  聽(tīng)了專(zhuān)家講座后,我深受啟發(fā)。作為一名數學(xué)教師,不能只憑感覺(jué)教學(xué),要依據新課標在新課標的指引下去教學(xué),只有這樣才不會(huì )偏離正確的教學(xué)方向,專(zhuān)家以切身的感受具體談到了如何學(xué)課標和如何用課標,包括我在內很多只是將課標理念寫(xiě)進(jìn)論文里,體現在一些公開(kāi)課上,沒(méi)有把課標理念真正落實(shí)在自己的教學(xué)行為中。通過(guò)這次學(xué)習,我會(huì )在以后的實(shí)踐中努力做到扎實(shí)備好每一節課,上好每一節課,設計好每一次作業(yè),善待每一位學(xué)生,在教學(xué)中學(xué)會(huì )創(chuàng )新。

  在這段時(shí)間的培訓中,先后有幸聽(tīng)到幾位優(yōu)秀教育專(zhuān)家給我們做的培訓報告,深受啟發(fā)。報告中,幾位專(zhuān)家對小學(xué)數學(xué)的有效備課和小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)有效性以及巧妙處理課堂教學(xué)預設與生成的關(guān)系這三部分內容做了一個(gè)深入淺出的描述,讓我聽(tīng)了受益匪淺,他們的報告很貼切我們日常的`教學(xué)活動(dòng),對我們日常的教學(xué)活動(dòng)有很大的幫助。通過(guò)他們的講解,使我知道原來(lái)平時(shí)的數學(xué)課也可以有閃光的亮點(diǎn),只要我們教師是個(gè)有心人,從點(diǎn)滴做起,一定會(huì )把數學(xué)課堂變成學(xué)生最愿意呆的課堂。

  新課程開(kāi)闊了人們的教學(xué)視野。教學(xué)是師生雙方的交往過(guò)程(生生交往、與文本和環(huán)境的對話(huà)都可以廣義的理解為師生交往),課堂教學(xué)是一系列激發(fā)學(xué)生積極參與探究活動(dòng)的事件。新課程的備課要在傳統的“為學(xué)生”備課的基礎上,更加強調“讓學(xué)生”的備課。觀(guān)念是行為的“指揮棒”,教師要在新課改的精神下轉變觀(guān)念,要實(shí)現新課程的有效備課。

  有效備課對于年輕的教師來(lái)說(shuō),有時(shí)根本不能備的得心應手,我認為在備課的時(shí)候一定要抓住學(xué)生能力的培養:一是以培養學(xué)生獲取新知識的能力;二是以培養學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力;三是以培養學(xué)生交流與合作的能力;四是以培養學(xué)生搜集與處理信息的能力。學(xué)生的能力培養好了,可以做到事半功倍的效果,學(xué)生是課堂的主體,真正做到課堂是學(xué)生的課堂。

  心理學(xué)告訴我們,學(xué)生的學(xué)習積極性,很大程度取決于學(xué)習興趣。興趣是學(xué)習的先導,是推動(dòng)學(xué)生掌握知識和獲得能力的一種強烈欲望。因此,教師在教學(xué)活動(dòng)中就要用各種教學(xué)手段,努力為學(xué)生創(chuàng )設一種寬松、愉快、和諧的教學(xué)情境,引發(fā)學(xué)生積極思考,主動(dòng)學(xué)習。新教材中例題,習題的安排都與學(xué)生的生活實(shí)際非常接近,許多情境圖完全可以通過(guò)學(xué)生實(shí)際活動(dòng),親身體驗來(lái)表現。因為學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐體驗得到的知識,學(xué)生理解得更深刻,記得更加牢固。同時(shí)學(xué)生也會(huì )感受到學(xué)習不是枯燥的,而是有趣的。所以教學(xué)過(guò)程中教師不一定用同一種模式,同一種方法,一定非得讓學(xué)生看明圖意來(lái)理解知識,學(xué)懂知識,而是完全可以根據實(shí)際情況采用游戲、表演等實(shí)際活動(dòng)將情景圖所提供的內容進(jìn)一步動(dòng)作化,情景化,使學(xué)生全身心地置身于真實(shí)的數學(xué)活動(dòng)情境中,增加實(shí)際體驗,親身感受數學(xué)。例如,“位置與方向”是我們剛剛教學(xué)完畢的內容,我和許多老師一樣,覺(jué)得此處學(xué)生不太好理解,很多學(xué)生不會(huì )根據a路線(xiàn)圖描述方向。通過(guò)培訓,我覺(jué)得可以嘗試著(zhù)設計一些小游戲(如教師可以根據學(xué)校的實(shí)際位置設計一張藏寶圖,讓學(xué)生根據這張圖尋找寶貝)如此一來(lái),可以更好的幫助學(xué)生仔細認真地研究此部分知識,提高他們的興趣,突破難點(diǎn)。

  此外,教師還可用現代化教學(xué)手段創(chuàng )設情境,把課本中的情景圖制作成動(dòng)畫(huà)課件,充分利用它的形、聲、色、動(dòng)、靜等功能,使靜態(tài)的畫(huà)面動(dòng)作,抽象的知識形象化,具體化、渲染氣氛,創(chuàng )設學(xué)習情境。

  新的教學(xué)理念帶來(lái)評價(jià)方式的轉變,在今后的教學(xué)中我們應注重對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的監控。對學(xué)生日常學(xué)習過(guò)程中表現出的情感、態(tài)度、策略等方面進(jìn)行綜合評價(jià)。例如:課堂學(xué)習活動(dòng)評比、學(xué)習效果自評、學(xué)習檔案、問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談等等。促進(jìn)學(xué)生自主性的發(fā)展和自信心的建立。

  “終身學(xué)習,終身受益”深入人心。這次培訓結束了,留給我許多寶貴的知識,我要以這次培訓會(huì )為起點(diǎn),在以后的教學(xué)中慢慢吸收這些知識,做一名合格的進(jìn)而優(yōu)秀的數學(xué)教師。

  遠程培訓學(xué)習總結 篇14

  今年暑期我有幸參加武漢市教育部門(mén)組織的遠程班主任培訓活動(dòng)工作,一段時(shí)間的學(xué)習,我感覺(jué)自己的知識增長(cháng)了許多,自己的能力也得到了大幅度提升,為更好地發(fā)展自己,下面我就對班主任培訓學(xué)習情況做簡(jiǎn)要總結。

  一、我的學(xué)習態(tài)度較為端正,雖然平時(shí)工作壓力很大,但我還是在很忙的情況下抽出時(shí)間去學(xué)習,我是盡我的能力做好學(xué)習工作,在具體學(xué)習方法上,我能認真地利用有利的網(wǎng)絡(luò )條件和知識條件與眾多同仁討論問(wèn)題,把自己的見(jiàn)解,看法毫無(wú)保留地說(shuō)出來(lái),自己加強學(xué)習,加強反思,加強合作,加強交流,讓一個(gè)人的經(jīng)驗變成更多人的財富。當然,在學(xué)習的過(guò)程中,我積極開(kāi)動(dòng)腦筋,尋求最佳的答案,這鍛煉了我的思考問(wèn)題的能力,使我的班主任的理論水平大有提高,說(shuō)真的,我非常感謝此次班主任培訓工作的組織者以及那些為我們班主任工作能力提高而不懈努力的人。

  二、對于視頻培訓,我感覺(jué)效果很好,我感覺(jué)視頻上的講解人就如同坐在我的對面,和我促膝談心,我感覺(jué)和名家的距離近了。專(zhuān)家那精辟的見(jiàn)解,獨特的視角,讓我對班主任的工作有了更全面的認識,也更加堅定有做好一名班主任的信念,我想,我會(huì )把我所學(xué)到的知識運用到自己的工作實(shí)踐中去,我定會(huì )收獲更加豐腴的教育成果。

  三、除了學(xué)習專(zhuān)家教授的內容外,我還積極瀏覽其他同志的討論內容,通過(guò)學(xué)習其他老師的觀(guān)點(diǎn),我的眼界又開(kāi)闊了許多,各位同仁可以說(shuō)是仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,他們從自己的角度進(jìn)行理解,根據自己的平時(shí)在班級中的管理經(jīng)驗,提出了自己的獨特的看法,給我的啟迪很大,我覺(jué)得受益匪淺,說(shuō)真的,我很感謝那些把自己的經(jīng)驗毫無(wú)保留說(shuō)出來(lái)的老師,他們是好樣的。

  四、我還感覺(jué)到,此次培訓的形式也很好,我們老師不須出遠門(mén),就可以享受高質(zhì)量的教育,而且培訓的老師都是一些很有威望的專(zhuān)家學(xué)者,也有一些奮戰在一線(xiàn)的很有經(jīng)驗的老師,他們可以說(shuō)是知無(wú)不言,言無(wú)不盡,為了江蘇的教育事業(yè),為了把班主任的培訓工作做好,可以說(shuō),他們吃了很多苦,受了很多罪,然而他們卻任勞任怨,把培訓工作搞得非常好,我覺(jué)得很不容易。

  五、另外,除了我自己學(xué)習外,我還把我所學(xué)的知識和其他沒(méi)有參加培訓的老師分享,其他老師由于受名額限制,不能在此次機會(huì )參加培訓,這樣我把學(xué)到的知識和他們分享,他們也感覺(jué)特別的好,要求我把材料打印出來(lái),這樣就可以盡情地讀了,反復地讀了。

  六:俗話(huà)說(shuō):學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆,所以,在學(xué)習的過(guò)程中,除了學(xué)習之外,我還認真地思考,思考怎么樣把工作進(jìn)一步做好,思考著(zhù)我平時(shí)有哪些方面存在不足,思考著(zhù)怎么樣把學(xué)到的知識運用到實(shí)踐當中去,這樣,我就能學(xué)以致用,由于多思考,勤動(dòng)腦,我把學(xué)到的知識全部轉化成自己的能力,所以,最近,我的班級的管理工作明顯上了一個(gè)新的臺階,學(xué)生也感覺(jué)到老師在變化,他們說(shuō),老師不再是過(guò)去的老師,管理班級也不再簡(jiǎn)單粗暴,而是站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題,想學(xué)生所想,處理問(wèn)題也能全方面地考慮,而出臺的方案也能讓學(xué)生接受了。

  七、孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):溫故而知新,可以為師也。在學(xué)習的過(guò)程中,對于那些好的文章,我往往不止看一遍,而是反復地看,閱讀,揣摩,研究,與自己的平時(shí)做法相比較,最終上升到一個(gè)高度,從而提升自己,另外,對那些名家的視頻授課,我總能多看幾遍,反復地聽(tīng),反復地學(xué),對那些重點(diǎn)知識,只要我認為是重要的`,我就記下來(lái),細細消化為自己的能量?梢赃@么說(shuō),由于我能主動(dòng)地復習,使我的學(xué)習效果很顯著(zhù)。

  八、有人說(shuō):書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。是的,要想把知識學(xué)到手,必須下一番苦功夫,在班主任培訓學(xué)習中,我也吃了很多苦,受了很多罪,但再苦再累我都挺過(guò)來(lái)了,我相信:經(jīng)歷一番徹骨寒,定贏(yíng)梅花撲鼻香。是的,由于我能不怕吃苦,不怕受罪,在班主任的培訓中,我收獲了很多,那么又是怎么樣的苦,怎么樣的累呢?我必須提一下,作為教師,我首先每天有兩三節課,最多可達五節,外加早自習,晚自習坐班以及學(xué)校值班,每天有很多的事做,有時(shí)會(huì )有家長(cháng)到訪(fǎng),有時(shí)要找學(xué)生談心,有時(shí)學(xué)校突然召集開(kāi)會(huì )?傊,可以說(shuō)是太忙了,但我還是每天抽出時(shí)間學(xué)習,而且是盡可能不間斷。所以說(shuō),在整個(gè)的學(xué)習過(guò)程中,我是盡了最大的努力。

  九、在學(xué)習的過(guò)程中,遇到有疑難問(wèn)題,我能主動(dòng)去請教有經(jīng)驗的老教師,請他們指點(diǎn)迷津,一些老教師也給了我許多的幫助,使我能夠更快地成長(cháng),有時(shí),我還會(huì )和班級的主要干部在一起共同探討班級的管理辦法,也有很大的收獲。

  十、在學(xué)習的過(guò)程中,我不僅盡心盡力,而且我還盡情,所謂盡情,就是我每次學(xué)習的時(shí)候,總能帶著(zhù)一腔熱情,有些一線(xiàn)的教師,他們講的故事很感人,我總是被感動(dòng)得掉下淚來(lái),有時(shí)我就暗暗發(fā)誓,我也一定要做得更好,一定不能讓學(xué)生失望,一定不能讓家長(cháng)失望,一定不能讓領(lǐng)導失望,這樣,我的工作就明顯變的更好。

  以上這些是我的點(diǎn)滴學(xué)習工作情況匯報,對于班主任工作還是任重而道遠,我將在以后的工作中繼續努力,繼續探索,爭取使班主任工作做得更好,使我的班主任水平也越來(lái)越高。我不封閉自己的思想和做法,想到什么做什么,從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級管理水平,這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán),我的班級工作也會(huì )越做越好,當然學(xué)校的管理也會(huì )越來(lái)越規范,我一定爭取做出自己的特色,取得更好的成績(jì)。

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