培訓學(xué)習總結（匯編15篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的培訓學(xué)習總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
培訓學(xué)習總結1
我有幸參加了新課標的全員培訓學(xué)習。他們的精彩講座，讓我受益匪淺，感觸頗深，同時(shí)也加深了對新課程改革的理解與體會(huì )，進(jìn)一步認識到了新課改的必要性和緊迫性�？偨Y起來(lái)說(shuō)，這次的培訓，我的收獲和體會(huì )主要體現為以下幾點(diǎn)：
一、語(yǔ)文課堂要加強學(xué)生語(yǔ)文素養的培養。
縱觀(guān)語(yǔ)文教學(xué)的歷史，在古代，說(shuō)某某能寫(xiě)一手好字，能寫(xiě)書(shū)信，這人的語(yǔ)文素養就好；相反，說(shuō)某某的語(yǔ)文水平差，往往就說(shuō)這人斗大的字也識不了一筐�？梢�(jiàn)古代私塾的語(yǔ)文教學(xué)目的是何其簡(jiǎn)單。但盡管簡(jiǎn)單．卻包含了教會(huì )做“人”的基本能力這一亙古不變的道理。
因此，語(yǔ)文教學(xué)必須以學(xué)生為中心，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，為學(xué)生的將來(lái)學(xué)習和今后工作打下堅實(shí)的基礎。這種基礎，就是讀讀背背、說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)�！澳苷f(shuō)會(huì )道”“出口成章”“下筆成文”不就是對一個(gè)人語(yǔ)文水平高的最好評價(jià)嗎當前在語(yǔ)文教學(xué)中許多老師受教育部門(mén)的統考和評價(jià)體制的束縛，還沒(méi)有完全擺脫應試教育的模式。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)較大程度上仍在“講”、“練”、“考”中兜圈子。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的應該回歸到培養學(xué)生的基本素養上來(lái)。培養學(xué)生的語(yǔ)文素養才是語(yǔ)文教學(xué)返璞歸真的重要之所在。
語(yǔ)文新課標明確提出：“語(yǔ)文課程應致力于學(xué)生語(yǔ)文素養的形成與發(fā)展。語(yǔ)文素養是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎”。語(yǔ)文課程應培育學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的思想感情，指導學(xué)生正確地理解和運用祖國語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言的積累，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應實(shí)際需要的識字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力。
二、語(yǔ)文教學(xué)要注重學(xué)生的閱讀背誦。
我國有句“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”的俗語(yǔ)，古圣先賢也早就指出了讀書(shū)在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性。我們都知道，古代私塾的教學(xué)方式再簡(jiǎn)單不過(guò)了，熟讀成誦，積少成多，然后融會(huì )貫通，化為己有。一味地讀，一味地背，在硬性讀背的戒尺下不也培養出了大量儒生？由此可見(jiàn)“讀”在學(xué)習語(yǔ)文中還是具有相當的作用的。我們看到有些語(yǔ)文教師卻對“讀”束之高閣，在閱讀教學(xué)中去搞新花樣。教師純粹“為講而講”，學(xué)生純粹“為學(xué)而學(xué)”，“方法”看似靈活多樣，課堂也頗顯熱鬧，可學(xué)生學(xué)完一段時(shí)間后實(shí)質(zhì)卻知之甚少，遺忘很快。
正如走馬觀(guān)花式的旅游僅是“到此一游”而已。有位教師在執教一篇游記時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，教師采用小導游的方式讓學(xué)生先小組合作學(xué)習，然后集體交流，抽學(xué)生輪流上臺用自己的語(yǔ)言向同學(xué)們介紹景點(diǎn)的'特點(diǎn)。利用先進(jìn)的教學(xué)媒體，在教學(xué)時(shí)向學(xué)生展示了一幅幅形象直觀(guān)的畫(huà)面圖，猶如身臨其境，美不勝收，接著(zhù)又讓學(xué)生介紹課前收集的相關(guān)信息。整堂課內容充實(shí)，模式新穎，學(xué)生饒有興趣，也學(xué)了很多。表面上學(xué)生收獲不少，但是由于缺少了對文本的朗讀，實(shí)質(zhì)的理解還是缺少相當的內涵，尚有部分學(xué)生甚至一節課中沒(méi)開(kāi)過(guò)口，這顯然無(wú)助于課文的內容的解讀。
語(yǔ)文新課標明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì )精讀、略讀和瀏覽。培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料�！弊x背無(wú)疑是積累語(yǔ)文素養的好方法。朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)有三到：謂心到、眼到、口到。這“三到”是多種分析器官同時(shí)參加活動(dòng)的協(xié)同作用。因此讀背是自悟的前提和基礎。只有反復誦讀才能真正體會(huì )課文的意味、情趣和文氣。
三、語(yǔ)文課堂要注重讀中感悟。
當前的語(yǔ)文教學(xué)，不管是老牌的“教師講，學(xué)生聽(tīng)”，還是翻新的“教師問(wèn)，學(xué)生答”，或是改革的“教師撥，學(xué)生轉”，其總體還是以教師為中心，“喧賓奪主”的情況還是顯而易見(jiàn)。
其實(shí)，語(yǔ)文教學(xué)是引導學(xué)生在閱讀中去感受體驗，強調的是學(xué)生的自悟探究。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“我深信，只有能夠去激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育�！薄白晕颉北闶菍W(xué)生形成自我教育的途徑。在“讀”的基礎上，“悟”出精髓。因“文”悟“道”，因“道”學(xué)“文”。當然，學(xué)生的自悟探究，絕不能采取放羊式的自我領(lǐng)悟，必須在老師的引導、師生的討論下進(jìn)行。自悟探究中要有思維培養，自悟探究中要有語(yǔ)言訓練，自悟探究中要有創(chuàng )新的火花。我們許多老師在新老教材的語(yǔ)文教學(xué)中，曾經(jīng)嘗試運用過(guò)“小組互動(dòng)探究四步法”，也就是：
1、讀——讀喜愛(ài)的語(yǔ)段。
2、說(shuō)——說(shuō)探究的內容。
3、問(wèn)——問(wèn)不懂的問(wèn)題；
4、幫——幫助解決疑難。
例如：學(xué)習《哪吒鬧�！窌r(shí)，就是主要采用小組合作學(xué)習的方式通過(guò)讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、問(wèn)一問(wèn)、幫一幫的過(guò)程，以多元的對話(huà)為模式，以為何鬧，如何鬧，鬧了又如何為主線(xiàn)，師生之間的平等交流，同學(xué)之間的合作探究，這種師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的形式，使整個(gè)課堂彌漫著(zhù)一股親切、活潑的氣氛。課堂上或爭先發(fā)言、或點(diǎn)評、或小組討論。教師在課堂上架設起一座文本與學(xué)生對話(huà)的橋梁，使學(xué)生學(xué)會(huì )了真正地學(xué)。
四、語(yǔ)文教學(xué)要貼近生活，注意課內外結合。
首先，要更新理念，樹(shù)立正確的語(yǔ)文教育觀(guān)。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負擔中解放出來(lái)，讓學(xué)生“少做題，多讀書(shū)”，讓學(xué)生成為支配課余時(shí)間的主人。教學(xué)中要強調“精講”，使學(xué)生能在課內完成大部分作業(yè)。為此，要關(guān)注兒童的經(jīng)驗和體驗，并以?xún)和慕?jīng)驗、體驗為中介，解決語(yǔ)文課程的抽象性、概括性、典型性與兒童生活的具體性、多樣性、獨特性的矛盾。從兒童的經(jīng)驗世界出發(fā)引導兒童進(jìn)入課文的想象世界、情感世界，以?xún)和淖晕殷w驗為契機、引發(fā)兒童和課文表達的思想感情的共鳴。既使是學(xué)生發(fā)表了一些“異想天開(kāi)”，有悖于常理的意見(jiàn)，也不要輕易否定。我們常常見(jiàn)到的是，恰恰是學(xué)生天真、幼稚毫無(wú)忌諱的“童言稚語(yǔ)”，表露了兒童純真的天性，閃爍著(zhù)智慧的火花。生活即課堂。培養學(xué)生具有日�？谡Z(yǔ)交際能力，也只有在日常生活中不斷實(shí)踐，反復歷練，把生活所得的一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來(lái)，才會(huì )形成一個(gè)人的口語(yǔ)交際能力。
培訓學(xué)習中，讓我收獲很多，就像是享受了一次精神盛宴，同時(shí)也獲得了很多的知識來(lái)武裝自己，以便指導自己今后的課堂教學(xué)。其實(shí)，教師的教學(xué)生涯也和學(xué)生一樣，要不斷地學(xué)習，要不斷地完善自己的知識結構，提升自己各方面的能力和水平。只有這樣，我們才能更出色地完成我們自己的工作。
培訓學(xué)習總結2
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，通過(guò)知行中國——中小學(xué)班主任培訓學(xué)習，讓我對班主任工作有了更深入的認識。在從事班主任工作過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，在學(xué)習過(guò)程中收獲頗豐，感覺(jué)班主任工作上了一個(gè)新臺階，現結合本次學(xué)習作如下總結。
一、思想工作：
首先，注重學(xué)生的思想政治方面的學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)。并將學(xué)習落實(shí)到真正的行動(dòng)中去。班主任和任課老師緊密配合，愛(ài)護學(xué)生，注重培養學(xué)生健全的人格，同時(shí)利用教材中的有利素材，結合生活中的事例，以及老師的言傳身教對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想品德教育。尤其注重利用節日對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。
其次，發(fā)動(dòng)學(xué)生爭創(chuàng )優(yōu)秀的班集體，給學(xué)生樹(shù)立共同的奮斗目標，結合爭創(chuàng )活動(dòng)中的每一次努力來(lái)培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感對班級的管理要有主人翁精神。建立良好的的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，常規管理常抓不懈，讓學(xué)生有較強的紀律性，加強自身素養的提高。另外，給班級中每一位學(xué)生確立學(xué)習目標，做好班級的協(xié)調和充實(shí)工作，將班級中成績(jì)突出尤其是能力強自覺(jué)性好的同學(xué)充實(shí)到班干中去，形成有機的體系，充分發(fā)揮小助手的作用。在班級的思想品德教育中鼓勵學(xué)生參加課外活動(dòng)，各類(lèi)興趣小組，既陶冶了了情操，又鍛煉了能力，培養某方面的特長(cháng)是素質(zhì)教育的優(yōu)勢。
再次，利用少先隊這一先鋒組織加強對學(xué)生的管理積極向同學(xué)們宣傳這一組織的神圣、偉大，這樣學(xué)生的思想得到了凈化，良好的品德也會(huì )因此而形成。最后運用社會(huì )輿論與家庭的力量做好學(xué)生的校外的管理，使學(xué)生的思想品德穩步提高，讓學(xué)生校內校外表現一致。及時(shí)將學(xué)生在學(xué)校的表現通過(guò)家校平臺與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的配合，合力將學(xué)生的思想政治工作做好，取得事半功倍的效果。
二、管理工作：
1、班主任加強對學(xué)生強烈的責任感，這是做好班主任工作的前提。
學(xué)生是祖國的未來(lái)和希望，是建設四化的后備軍，他們是否能成為一名合格的接班人，小學(xué)期間的教育是至關(guān)重要的。因此班主任要關(guān)心學(xué)生們的成長(cháng)、思想上的進(jìn)步。要教育學(xué)生先做人，后做學(xué)問(wèn)。
引導班主任充分認識班主任工作在人才培養過(guò)程中的重大意義：
第一，班主任是學(xué)生學(xué)習上的指導者，班主任工作是建設良好學(xué)風(fēng)，培養高素質(zhì)創(chuàng )新人才的重要保障，具有不可替代性。
第二，班主任是學(xué)生成才的引路者，是能夠引導學(xué)生規劃未來(lái)、樹(shù)立奮斗目標、實(shí)現人生價(jià)值的權威。
第三、班主任是學(xué)生生活的守護者，是學(xué)校給予學(xué)生關(guān)愛(ài)、幫助學(xué)生獨立適應小學(xué)生活的直接代表。
第四，班主任是教育工作的直接實(shí)現者，班主任的一言一行都將對學(xué)生的成長(cháng)成才產(chǎn)生深遠的影響。
第五，班主任是班集體力量的凝聚者，是班級團結、學(xué)生和諧相處的關(guān)鍵。以此使全體班主任有一種對學(xué)生成才強烈的責任感。
2、班主任的工作藝術(shù)。前蘇聯(lián)著(zhù)名作家高爾基說(shuō)過(guò)：愛(ài)孩子，那是連母雞都會(huì )做的事，怎樣教育他們卻是一件大事。所以，我們光有愛(ài)不行。沒(méi)有愛(ài)不行，光有愛(ài)也不行，愛(ài)的科學(xué)，愛(ài)的技巧要懂得�？梢�(jiàn)光有一顆愛(ài)心，一個(gè)責任心是不夠的，俗話(huà)說(shuō)，好心還會(huì )辦壞事，有良好的動(dòng)機也要能有良好的結果，這其中的媒介就是智慧，就是班主任的工作藝術(shù)。一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須有良好的組織協(xié)調能力，必須有敏銳的心理洞悉能力，必須有廣博的知識，才能在學(xué)生樹(shù)立威信，才能靈活地來(lái)引導學(xué)生健康在成長(cháng)。為了提高老師們的班主任工作藝術(shù)，我們經(jīng)常開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )，把班主任工作當作一門(mén)學(xué)科進(jìn)行校本教研，還派優(yōu)秀的青年教師到外培訓，然后再對全校老師進(jìn)行二級培訓，經(jīng)常向老師推薦優(yōu)秀的班主任工作藝術(shù)，如任小艾“一則”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”。魏書(shū)生周弘的賞識教育等等，以全面提高老師的班級管理工作的能力。
三、與學(xué)生交流工作的全面提升：
班主任與學(xué)生的溝通格外重要。成功溝通，往往能使學(xué)生在“潤物細無(wú)聲”中受到教育、修正和提高自我。本文結合本人的教育實(shí)踐淺談技工學(xué)校班主任與學(xué)生溝通的'藝術(shù)。
1、為學(xué)生服務(wù)是班主任永遠不變的宗旨。
班主任應該致力于學(xué)生的學(xué)習、生活、工作服務(wù)，做學(xué)生的良師益友。在幫助學(xué)生排憂(yōu)解難的同時(shí)，鼓勵學(xué)生積極奮發(fā)，樹(shù)立良好的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、學(xué)會(huì )尊重、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)。
2、培養學(xué)生樹(shù)立信心。
傳統的社會(huì )價(jià)值觀(guān)往往把中技學(xué)生排斥在好學(xué)生的范圍之外，對他們缺少必要的關(guān)注，使他們普遍缺少自信。我告訴他們只要發(fā)揮優(yōu)勢爭取主動(dòng)。那么選擇了正確的成長(cháng)教育，就等于選擇了成功。
溝通是理解的基石，是實(shí)施針對教育的前提，班主任與學(xué)生溝通是班集體建設過(guò)程中最重要、最基本的。最大限度地發(fā)揮師生溝通的作用，是班主任做好班級工作的基礎。
四、做好班主任工作信心的提升。
圣賢英烈們的胸懷抱負，奮斗事跡，震撼著(zhù)多少代青少年的心靈，使他們在仰慕的情感支持下，不斷的學(xué)習效仿，這就是榜樣的力量。我們可以讓學(xué)生收集名人名言、名人佚事，指導他們閱讀名人傳記，摘出其中最令人心動(dòng)的片段，在班上交流，激發(fā)他們真、善、美的情感。身邊的榜樣更有說(shuō)服力，班主任應及時(shí)表?yè)P、贊美同學(xué)中間出現的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，及時(shí)挖掘他們成長(cháng)過(guò)程中的閃光點(diǎn)。這些看得見(jiàn)、摸得著(zhù)、活生生的榜樣，會(huì )使他們自覺(jué)不自覺(jué)的進(jìn)行仿效，使班級正氣上升，形成主流�？傊�，激勵機制在后進(jìn)生的工作中起著(zhù)重要作用。愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)："相信自己能力的人就會(huì )贏(yíng)"。一個(gè)班主任，無(wú)論對什么樣的學(xué)生，都要讓他們樹(shù)立一個(gè)信念："我能行！"、"我一定行！"，只要你真誠的告訴他們"你行，你一定行"，由衷的相信他們，在后進(jìn)生的心靈上澆之以愛(ài)的甘露，那么，他們就一定行！
五、對未來(lái)的中小學(xué)班主任發(fā)展前景充滿(mǎn)信心。
經(jīng)過(guò)這次培訓使我們學(xué)到了很多管理經(jīng)驗和模式，也為我們下一步干好班主任工作指明了方向，相信隨著(zhù)這次培訓，我覺(jué)得自己還應下更大的努力，爭取能把班主任這方面的工作做得更好，使每位學(xué)生都能夠快樂(lè )健康地成長(cháng)。
培訓學(xué)習總結3
20xx年6月，我參加了哈市阿城區小學(xué)教師遠程通識培訓。我在期末復習緊張的情況下堅持學(xué)完了通識培訓的內容，對整個(gè)培訓有了一個(gè)整體認識，在此，作一個(gè)階段性的小結。通過(guò)學(xué)習網(wǎng)上專(zhuān)家們的精彩講授，網(wǎng)上互動(dòng)交流，我深深地體會(huì )到這次培訓的意義非同尋常，感覺(jué)國家遠程培訓的重大意義，不但在于改變舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，而且帶來(lái)的是全新的教育理論和理念。
我們傳統的教育方針，也只能培養”傳統人才”而扼殺了學(xué)生積極主動(dòng)、創(chuàng )造、創(chuàng )新等好的一面。新課改倡導以發(fā)展學(xué)生的主體性為宗旨的教學(xué)，把“以學(xué)生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和經(jīng)驗，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于研究、勤于動(dòng)手，形成積極主動(dòng)的學(xué)習習慣，在獲得知識和技能的同時(shí)，學(xué)會(huì )學(xué)習，形成正確的價(jià)值觀(guān)�？偟恼f(shuō)來(lái)感慨良多，心得和體會(huì )可概括為幾點(diǎn)：
一、隨著(zhù)中小學(xué)新課程的實(shí)施，以新課程理念和標準為指導。新課程標準符合我國“以人為本，學(xué)生為本”的現代教育思想，符合新時(shí)期教育發(fā)展的歷史潮流，把每個(gè)學(xué)生在現代生活中所需要的基礎知識、學(xué)習能力、探究能力、分析問(wèn)題能力、解決問(wèn)題、實(shí)際操作等能力的發(fā)展，以及學(xué)生心理健康教育和注重健全人格最充分的發(fā)展作為教學(xué)的根本目標和任務(wù)。
二、新課程標準是以先進(jìn)的現代教育理論，如“掌握學(xué)習理論”“多元智能理論”等和現代的計算機信息技術(shù)為特點(diǎn)的先進(jìn)現代教學(xué)模式。這種先進(jìn)的教學(xué)培養出的人，才是最具備和符合現代社會(huì )發(fā)展所需求的。
三、新課程標準是我國“素質(zhì)教育”具體的體現。根據素質(zhì)教育要求，不但要使學(xué)生德、智、體、美、勞動(dòng)技術(shù)、心理健康基本素質(zhì)的全面發(fā)展，而且還特別注重要使學(xué)生學(xué)習能力、收集處理信息的能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力、研究創(chuàng )新的能力，與人交往的能力、善與他人合作的能力等素質(zhì)的發(fā)展。新課程標準的教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐，都尤其注重在使學(xué)生基本素質(zhì)發(fā)展的基礎上各種能力素質(zhì)的培養。
四、在培訓學(xué)習中，從“教學(xué)的.有效性”、“教學(xué)的生成”到“三維目標”，再到“教學(xué)情境"、“教學(xué)關(guān)系”的學(xué)習使我深刻地認識到：在有效的教學(xué)中去捕捉、判斷、重組學(xué)生有價(jià)值的信息，就能產(chǎn)生有價(jià)值的生成；有效的、有價(jià)值的情境創(chuàng )設不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)他們全身心投入學(xué)習之中。一些案例，把抽象、枯燥的知識變得直觀(guān)形象、有趣、生動(dòng)。一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神都將對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響；因為教育教學(xué)的目的是促進(jìn)人的發(fā)展；它承認學(xué)生的個(gè)性差異，允許不同特長(cháng)的學(xué)生選擇不同的項目，注重的是學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和學(xué)生的發(fā)展，而非注重學(xué)生學(xué)習結果，每個(gè)學(xué)生只要在原有的基礎上以最有效的學(xué)習獲得應有的發(fā)展。
五、通過(guò)此次培訓，使我認識到此次課程改革所產(chǎn)生的更為深刻的變化，將反映在教師的教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因為任何一項課程改革的設想，最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現、去完善。因此教師在教學(xué)中的角色也必須隨之改變，才能適應教育改革發(fā)展的需要。
六、這種新型網(wǎng)絡(luò )的遠程培訓也讓我耳目一新，不僅適應了信息社會(huì )的發(fā)展，也為各位老師節約了寶貴的時(shí)間同時(shí)也給了各位老師很大的發(fā)展空間。
下面我談?wù)勈侨绾瓮瓿蛇@次這次遠程培訓任務(wù)：
1、積極參與到遠程培訓中來(lái)，認真學(xué)習視頻，認真完成作業(yè)，達到真正的效果。
2、在自己的教育教學(xué)中一定要讓自己的教師角色和教師觀(guān)念得到轉變，結束教師唱獨角戲的教學(xué)方式，大膽的讓學(xué)生參與，大膽的旁觀(guān)，創(chuàng )設良好的探究的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生的主體地位得到體現，做好引導的任務(wù)。
3、引導學(xué)生建立自己的學(xué)習方式。教師的觀(guān)念、方式的轉變的最終目的是改善和轉變學(xué)生的學(xué)習方式，當然學(xué)習方式的轉變和學(xué)生的思維方式、主觀(guān)能動(dòng)性創(chuàng )造性有關(guān)，這樣才能真正的實(shí)現新課程所賦予的新的教育教學(xué)目標。
4、與老師們進(jìn)行在線(xiàn)交流和討論，把教學(xué)中的疑惑和收獲與大家一起分享探討！從中受益匪淺。
總之，通過(guò)遠程培訓，為我營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習環(huán)境，從根本上改變了我原先的傳統學(xué)習模式，更給我帶來(lái)了新的學(xué)習觀(guān)念、學(xué)習方式和教學(xué)理念，為我今后的人生開(kāi)辟了新環(huán)境。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運用到工作中行動(dòng)起來(lái)，讓此次遠程教育的價(jià)值在我們的工作中得到最大的體現。
培訓學(xué)習總結4
班主任的工作，是培養人、教育人、塑造人的工作，班主任的工作要跟上時(shí)期，是德育工作的生命活力所在，它應當是一個(gè)不斷進(jìn)取的進(jìn)程。一直以來(lái)，我們把班主任稱(chēng)為德育工作者，它確切反應了班主任的主要工作內容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀律教育等�，F代家庭經(jīng)濟相對富裕，孩子在家庭中地位唯一無(wú)二，若教育不得法容易顯現一些思想偏差。因此，重視少年兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素養，是我們燃眉之急的任務(wù)。然而，要做好這項工作，僅憑傳統和體會(huì )是不夠的，還要遵守教育工作的客觀(guān)規律。為了切實(shí)提升班主任老師的整體素養和管理能力，我們學(xué)校一直很堅持對班主任工作進(jìn)行定期總結匯報，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相干的學(xué)習和交換，為更好的做好長(cháng)小班級管理工作而努力。下面就我們學(xué)校訂班主任培訓工作情形做扼要匯報。
一、領(lǐng)導重視，認真組織。
1、學(xué)校堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統一學(xué)習外，自己加強學(xué)習，加強反思，加強合作，加強交換，讓一個(gè)人的體會(huì )變成更多人的財富。我們的每個(gè)月班主任工作匯報會(huì )，會(huì )上的問(wèn)題交換以及班主任體會(huì )交換會(huì )給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學(xué)，也能夠在學(xué)中做，使得長(cháng)小的班級管理水平一直保持著(zhù)新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導、家長(cháng)和社會(huì )的一直好評。
2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對于低年級的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導在嚴格要求班主任老師的同時(shí)，對班主任待遇也給予了適當的提高，這樣也能夠有效的調動(dòng)班主任學(xué)習工作的積極性，為更好的做好班級工作打下一個(gè)良好的基礎。
二、制定方案，及時(shí)培訓
為了切實(shí)做好這項工作，我們特依照區進(jìn)修校要求制定了培訓方案，挑選并肯定了系列培訓內容或主題，對于肯定的主題，除了規定的這些以外，根據教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機，我們還會(huì )隨機向班主任老師推薦相干的班主任管理方面的文章或者體會(huì )，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習的基礎上進(jìn)行再創(chuàng )新，從而提高自己的水平和能力。
1、肯定對象，嚴格要求
對于中小學(xué)教育工作者來(lái)說(shuō)，每一個(gè)人都應當具有班級管理的能力，每一個(gè)人都應當以能夠做好班主任工作為自豪，我們期望我們的老師每一個(gè)都能做班主任，并且都能做好班主任，我校由于教師職數較少，幾乎所有的老師都擔當著(zhù)對班級的管理任務(wù)，我們給每個(gè)班級配備了一個(gè)正班主任，一個(gè)副班主任，他們對班級管理工作是同等的重要，班級工作的好壞，跟他們有著(zhù)不可分割的關(guān)系，所以我們肯定對班主任培訓工作的對象就是長(cháng)小所有的老師，重點(diǎn)要求的是所有的.班主任老師必須按時(shí)準時(shí)參加。這些班主任老師都能很認真的參加每一次培訓活動(dòng)，并且獲得了很好的成效。
2、精選內容，講求實(shí)效。
我們選取的培訓和學(xué)習內容有以下幾個(gè)方面：
�。�1）關(guān)于班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一樣規律的有關(guān)內容。
�。�2）優(yōu)秀班主任的體會(huì )和方法。本期由魏校長(cháng)組織學(xué)習了《做個(gè)好老師》，學(xué)習了優(yōu)秀班主任的體會(huì )，指導班主任進(jìn)行實(shí)踐。
�。�3）關(guān)于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長(cháng)的支持與配合方面的理論或案例
�。�4）提高班主任工作中的案例分析和體會(huì )總結的能力方面的內容等等。
三、培訓方式，靈活多變。
1、采取德育理論學(xué)習與德育實(shí)踐相結合，集中學(xué)習與分散實(shí)踐活動(dòng)相結合的情勢。
2、規定時(shí)間，保證實(shí)行。
我們按月來(lái)要求，爭取每個(gè)月保證一課時(shí)，一個(gè)學(xué)年9課時(shí)左右。認真考核，納入評估。
老師們學(xué)習的成效如何，我們在每個(gè)學(xué)期中老師的理論考核中一起進(jìn)行，對于學(xué)過(guò)的文章和內容，以理論為副，實(shí)踐案例分析為主的情勢顯現在試卷上，對每一個(gè)老師進(jìn)行考核。老師們所獲得的成績(jì)一律納入學(xué)期末的個(gè)人量化評估中去，
3、培訓踏實(shí)，成效顯著(zhù)。
由于我們學(xué)校很重視老師們的學(xué)習和總結交換，所以我們的班級管理水平一直很高，很多班主任老師有自己的思想，他們對班級管理簡(jiǎn)直可以算是個(gè)“小專(zhuān)家”了，我們不封閉自己的思想和做法，在交換中也使得我們很多班主任有了學(xué)習的目標和榜樣，從而更好的推動(dòng)全部班級管理水平，這樣逐漸形成了一個(gè)良性循環(huán)，我們的班級工作也會(huì )越做越好，學(xué)校的管理也會(huì )越來(lái)越規范，爭取做出自己的特點(diǎn)。
以上這些是我們的點(diǎn)滴工作情形匯報，對于班主任培訓工作還是任重而道遠，我們將在以后的工作中連續努力，連續探索，爭取使班主任培訓工作做得更好，使我們的班主任水平也越來(lái)越高。有不當的地方，還請領(lǐng)導給予批評和指正。
培訓學(xué)習總結5
20xx年寒假，我參加了全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級培訓，此次培訓，我力求在上半年結束，所以，整個(gè)寒假生活是在忙碌中度過(guò)的。雖然有些勞累，但很充實(shí)，下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì )。
一、克服學(xué)習上的懶惰情緒，戰勝自我，與時(shí)俱進(jìn)，活到老學(xué)到老。
提到學(xué)習、考試，對于我這個(gè)臨近退休的人來(lái)說(shuō)，是很抵觸的�？傉J為自己年齡大、學(xué)不會(huì )，所以硬著(zhù)頭皮堅持學(xué)習。每天按進(jìn)度去閱讀網(wǎng)上理論，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，參加交流研討等活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，漸漸的我對此次培訓產(chǎn)生了興趣，通過(guò)和各位學(xué)員的相互交流、切磋、探討及輔導老師的幫助，我按要求上傳了五次作業(yè)、完成了七項主題討論、和每一模塊的博客反思。這使我增添了喜悅和自信，更有一種完成作業(yè)的成就感，有道是：世上無(wú)難事，只要肯登攀。我的思想開(kāi)始轉變：由原來(lái)的不愿學(xué)習到后來(lái)的主動(dòng)學(xué)習。通過(guò)此次培訓，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。作為一名教師，無(wú)論年齡多大，都要與時(shí)代同行，如果僵化了自己的思想，就喪失了學(xué)習的熱情與斗志，又怎能做好人師呢?所以，要活到老、學(xué)到老，要與時(shí)俱進(jìn)。
二、此次培訓，我學(xué)習了八個(gè)模塊的內容，了解了各個(gè)模塊之間的關(guān)系，澄清了幾個(gè)問(wèn)題。
1、 澄清了教育技術(shù)和信息技術(shù)兩個(gè)概念的區別，教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎，但卻不同于信息技術(shù)，從《無(wú)聲的課堂》中，我體會(huì )到提高教師信息化能力對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的影響和作用。
2、 通過(guò)模塊二的學(xué)習，根據信息技術(shù)與課程整合有效性的六個(gè)有效方法，深入了解信息技術(shù)與課程整合的常見(jiàn)表現方式和問(wèn)題誤區，在信息技術(shù)與課程整合中絕不是讓學(xué)生單純掌握技術(shù)技能，重要的是讓他們發(fā)展高級思維技能。教學(xué)設計要依據實(shí)際的`情境特征采用動(dòng)態(tài)的思維方法來(lái)進(jìn)行考慮。還有授導型教學(xué)和探究型學(xué)習（即研究性學(xué)習）的區別；中觀(guān)教學(xué)和設計和微觀(guān)教學(xué)設計關(guān)系等。
三、通過(guò)此次培訓的收獲是：
1、 學(xué)會(huì )運用freemind制作知識可視化工具——思維導圖，思維導圖以直觀(guān)形象的方式表達知識結構，讓整個(gè)教學(xué)過(guò)程清晰化。
2、 學(xué)會(huì )建立自己的教學(xué)反思博客，通過(guò)發(fā)布反思日志，可以有更多的人與你相互交流、共同討論，取長(cháng)補短。
3、 通過(guò)案例了解各種評價(jià)方法和工具，如電子檔案袋、評價(jià)量規和概念圖，初步掌握評價(jià)量規的設計方法，完成某個(gè)評價(jià)要素的評價(jià)量規設計。
4、 我認識到了主題單元的重要性，以一個(gè)主題來(lái)進(jìn)行單元規劃，可以很好的兼顧課程整體目標和課程結構，同時(shí)，主題單元規劃更有利于整合本單元的教學(xué)內容，加強原來(lái)節與節之間的聯(lián)系，使教學(xué)內容更優(yōu)化和邏輯性。
當然，在八個(gè)模塊的學(xué)習中，感到難度最大的還是第五模塊的內容，經(jīng)過(guò)反復的思索和探討，終于清楚了在教學(xué)中總經(jīng)常用到的資源類(lèi)型是文本、圖形、圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)；認識到主題教學(xué)的開(kāi)展和主題資源網(wǎng)站的建立既給學(xué)生以廣闊的空間去探討，又給教師以更深層面去思考、去發(fā)現學(xué)生，知道了如何運用主題資源制作平臺來(lái)快速制作自己的主題資源網(wǎng)站。主題資源網(wǎng)站的創(chuàng )建，不僅保證了信息化學(xué)習活動(dòng)的全方位開(kāi)展，也為學(xué)生提供了展示成果和學(xué)習交流的空間。
總之，學(xué)無(wú)止境，只要堅持去學(xué)，終會(huì )有所收獲。
培訓學(xué)習總結6
20xx年9月4日，我懷著(zhù)學(xué)習、提高的愿望，滿(mǎn)懷激情踏上了南往的列車(chē)來(lái)到了素有“上有天堂、下有蘇杭”美譽(yù)之稱(chēng)的美麗古城——蘇州，參加“國培計劃”--（湖北省名師培訓項目蘇州大學(xué)小學(xué)數學(xué)班）的培訓學(xué)習�；叵氪舜窝行藁顒�(dòng)，聆聽(tīng)智者、教授、特級教師的教誨；參與湖北同仁們的探究；到東沙湖跟崗學(xué)習，受益匪淺、所獲頗豐!每一次活動(dòng)帶給我的都是一次次思想的洗禮、心靈的震撼、理念的革新，每一次專(zhuān)家精彩的講座都讓我切身感受到我們教師該如何從一個(gè)教書(shū)匠向一名知識型、教研型的教師轉變的過(guò)程!一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話(huà)中，我喜悅的收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華，更新了觀(guān)念、開(kāi)闊了視野。在準備和分析的過(guò)程中，這也讓我們從中找到了差距以及為之努力奮斗的目標和方向。
一、國培研修認真學(xué)習知識
從國培研修開(kāi)始，聆聽(tīng)了邱學(xué)華老先生《嘗試教育之路》，“教”與“學(xué)”的前后翻轉引起了學(xué)生學(xué)習方式的根本變化。全國勞模、優(yōu)秀班主任于潔老師“特別的愛(ài)給特別的你”師德講座，她的發(fā)言是心靈交流的溫泉，她以她獨有的如水般的溫柔與“春風(fēng)化雨般”的智慧，走進(jìn)孩子們的心靈，亦師亦友，感動(dòng)著(zhù)、感染著(zhù)、改變著(zhù)每一個(gè)孩子。江蘇省海安縣實(shí)驗小學(xué)特級教師儲冬生由“知識至上走向素養為重”。
特級教師莊惠芬《生命是一段旅程:我和我的工作室》她不僅彰顯自身教學(xué)教研魅力，讓教育成為”詩(shī)一般美麗的事業(yè)”，而且引領(lǐng)其他教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，讓工作室成為教師樂(lè )于并渴望的“幸福之路”，用激情書(shū)寫(xiě)夢(mèng)想，用足跡丈量來(lái)路，用堅守接近理想。江蘇省揚州市特級教師陳萍的《教師職業(yè)生涯規劃與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》，她在報告說(shuō)，在我們的人生旅程中不斷超越自我，成就我們所教育或關(guān)心的每一個(gè)學(xué)生，讓他們得到更好的發(fā)展，給力社會(huì )進(jìn)步，同時(shí)也成就我們自己。她也是在呼喚我們全社會(huì )的每一個(gè)人超越自我，成就他人，給人類(lèi)文明前行增加源源不斷的動(dòng)力。特級教師張秀花《從教研備課到合作教研》開(kāi)展校本教研教師需要不斷地分析學(xué)生、教材，還有自己，分析自己的教學(xué)與管理中出現了哪些問(wèn)題，這些問(wèn)題解決對策是什么，每天的工作都需要思考、都需要研究。蘇州大學(xué)夏駿教授的講座“東吳九月品三調---《怎么做一個(gè)講座》”，夏教授分別從“初成調、彈好調、誦雅調”三個(gè)層面進(jìn)行教學(xué)目標的設計以及做講座的基本步驟等方面進(jìn)行解說(shuō)，使我明白了做為小學(xué)教師，不僅要精通專(zhuān)業(yè)知識，而且還要了解相關(guān)領(lǐng)域的知識，只有這樣才能在教學(xué)中游刃有余。每一次聽(tīng)報告講座我都是堅持做好聽(tīng)、看筆記，寫(xiě)一寫(xiě)自己的感悟與反思，及時(shí)瀏覽學(xué)員作業(yè)及評論文章，做到積極交流，虛心學(xué)習。
二、國培研修改進(jìn)了我教學(xué)觀(guān)念
通過(guò)研修，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與專(zhuān)家、學(xué)員的互動(dòng)交流，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評、交流與感悟，使我明確了現代教育的本質(zhì)。通過(guò)深入學(xué)習，更讓我明白了作為一名教師必須具有豐富的文化底蘊，開(kāi)闊的文化視野，高潮的教育智慧，遠大的教育境界、扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，從而增強了自身學(xué)習的緊迫性，危機感和責任感。因此要給自己身體加油，給自己頭腦充電，博學(xué)廣聞，不斷的.提高自己，充實(shí)自己。樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷改變教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習方式。
三、國培研修增強了我教學(xué)信心
作為一名數學(xué)教師，有時(shí)我真的不知何去何從，我憂(yōu)郁，我困惑，甚至有時(shí)我失去了自信。自從踏入國培研修平臺，我漸漸發(fā)現了其中的奧妙，通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家講座我領(lǐng)悟了應該怎樣處理教材，怎樣設計教學(xué)流程，怎樣選擇教學(xué)方法，以及不同類(lèi)型的課，應該注意把握哪些重點(diǎn)??通過(guò)研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思，使我感悟到了怎樣做好班主任，怎樣提高課堂教學(xué)的有效性??總而言之，通過(guò)研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本屬于我的那份自信。
四、國培研修我懂得了思考與總結
通過(guò)學(xué)習與實(shí)踐，使我清醒地認識到：教無(wú)定法，貴在得法。通過(guò)研修，也讓我明白了：教學(xué)中缺少的并不是經(jīng)驗，而是及時(shí)的反思、總結。也有人說(shuō)的好，與其寫(xiě)三年的教案，不如認真寫(xiě)好每天的教學(xué)反思與總結，我覺(jué)得道理也在其中。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)�；畹嚼�、學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。要做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習，學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的。積極參加科學(xué)研究，將理論知識應用于實(shí)踐，大膽創(chuàng )新，使自己成為一名讓學(xué)生喜歡的數學(xué)教師。
培訓學(xué)習總結7
20xx年11月17日至20日，我有幸參加了湖南省教育信息化管理干部培訓班。這次培訓歷時(shí)4天，參加培訓的有來(lái)自懷化、湘西自治州中小學(xué)的176名市州縣教育局主管教育信息的領(lǐng)導、校長(cháng)、副校長(cháng)。這次培訓課程安排緊湊、內容豐富，授課老師有的是省教育廳主管教育信息化工作的專(zhuān)家，有的是省內教育信息化管理工作做的很好的學(xué)校校長(cháng)，授課方式讓人耳目一新。除了上課，在生活方面主辦方也考慮的非常周到，飯菜豐盛可口、房間干凈舒服，總之，這是一次讓人非常難忘的培訓。
對于我個(gè)人，我認為這次培訓班舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它讓我充實(shí)了更多的理論知識，更讓我開(kāi)闊了視野，解放了思想。特別是省教育廳王健廳長(cháng)的《人人通講析》、黃國圣主任的《湖南省教育系統網(wǎng)絡(luò )信息安全工作部署》、潘軍主任的《以教育信息化帶動(dòng)教育現代化》、龔明斌的《校長(cháng)及教師信息素養的培養與提升》、周艷校長(cháng)的《我們和信息化面對面》，讓我收獲頗多。加之與來(lái)自不同縣市區的同仁們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這次學(xué)習的幾點(diǎn)：
一、新精神的解讀，了解了新的形勢
開(kāi)課第一天我們就學(xué)習了教育信息化的定義及發(fā)展趨勢、規劃和思考。20xx年9月國務(wù)委員劉延東在全國教育信息化電視電話(huà)會(huì )議上指出信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性的影響，必須予以高度重視，要把教育風(fēng)格信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰略，超前部署。特別是王健廳長(cháng)的報告，讓我第一次知道了三通兩平臺的定義，三通為：推動(dòng)寬帶網(wǎng)絡(luò )校校通，完善學(xué)校教育信息化基礎設施;推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源班班通，加快內容建設與共享;推動(dòng)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間人人通，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的變革。兩平臺為：建設教育資源公共服務(wù)平臺;建設教育管理公共服務(wù)平臺。他還指出，實(shí)現三通兩平臺，硬件不是目的，應用是根本，教師是關(guān)鍵、普及是目標。信息技術(shù)可以對中國的教育產(chǎn)生革命性的影響，可以提高中國人工作和生活的`質(zhì)量，面對全球化，面對復雜的社會(huì )，人腦思維是遠遠不夠，一定要人機思維，要熟悉和實(shí)踐教育信息化，加速教育的信息化。
二、新概念的學(xué)習，開(kāi)闊了視野，提高了理論水平
目前在我們的生活中技術(shù)越來(lái)越成為生活的一部分，生活的環(huán)境越來(lái)越復雜。我們要改變以往的傳統觀(guān)念，技術(shù)不是一種技能，而是一種基本素養。教師在課堂上要從學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)手段整合要慢慢過(guò)渡到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)手段融合，要向教育與技術(shù)的融合，人和技術(shù)的愈合，技術(shù)與技術(shù)的融合方向邁進(jìn)。在信息社會(huì )中的人的生存是一種信息化的生存。
作為一名教師也必須改變我們去信息技術(shù)的偏見(jiàn)與看法，許多教師認為信息技術(shù)會(huì )帶給學(xué)生許多負面的影響，比如沉迷游戲、黃色不良信息、進(jìn)入陌生的交際圈。對于這種情況隔離并不是辦法，我們教師要做到的是要正確引導，關(guān)鍵是要找到正確的替代品，讓學(xué)生有成就感。聽(tīng)過(guò)課以后，我著(zhù)實(shí)對以前我校沒(méi)收學(xué)生手機的做法感到羞愧。如果今天的教育和老師不生活在未來(lái)，未來(lái)的學(xué)生將會(huì )生活在過(guò)去。通過(guò)專(zhuān)家們的講課，我還了解到一種新的概念，就是云計算的概念。目前許多的行業(yè)引進(jìn)了云計算，而教育云也成為了新熱點(diǎn)，并納入了國家規劃當中。教育云代表教育信息化的第三個(gè)浪潮，它具有集中管理、按需擴展，使計算機靈活、減少硬件設備的成本、減少管理創(chuàng )新的復雜性等特點(diǎn)。這次接觸到的新詞語(yǔ)還有移動(dòng)終端、自定義、大數據、物聯(lián)網(wǎng)、微課、MOOC。
三、現代化教學(xué)技術(shù)的科學(xué)性和優(yōu)越性，將信息技術(shù)用于教學(xué)中，教師能省時(shí)省力，學(xué)生能根據直觀(guān)演示輕松地獲取知識，從而提高教學(xué)效益。
1、掌握信息化教育技術(shù)是適應社會(huì )發(fā)展的需要
信息化是社會(huì )發(fā)展的趨勢，信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國家現代化水平和綜合國力的重要標準，教育信息化是其中的一個(gè)部分，大力促進(jìn)教育信息化已成為教育發(fā)展的潮流。作為一名教師，應適應社會(huì )發(fā)展的趨勢，把握現代化信息教育技術(shù)，是跟上時(shí)代發(fā)展的步伐、適應社會(huì )發(fā)展的需要。
2、把握信息化教育技術(shù)是提高教學(xué)效益的需要
將信息化教育技術(shù)應用于教學(xué)中，有助于教師整合教育資源，有助于提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。信息教育技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù)，能彌補陳舊教學(xué)中的不足，傳統的教育手段費時(shí)費力，不利于學(xué)生在輕松的狀態(tài)下把握知識，不利于提高教學(xué)效益。只有充分把現代化信息教育技術(shù)用于教學(xué)中，才能提高教學(xué)效益。
3、積極應用信息化教育技術(shù)是提高教學(xué)技能的需要
實(shí)踐是學(xué)習的目標，也是提高應用能力的手段，教師只有在實(shí)踐中充分利用現代化信息教育技術(shù)，才能在應用中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能在不段總結經(jīng)驗、吸取教訓中學(xué)習并提高自身教育技能。
4、終身學(xué)習是使自己得到可持續發(fā)展的途徑
社會(huì )在不斷進(jìn)步發(fā)展，信息化技術(shù)也在不斷更新，作為一名教師，如果止步不前，那么就不能適應教育發(fā)展的需要，就不能勝任教育工作，要認清形式，勇于挑戰，樹(shù)立信心，不斷學(xué)習，用新知識和新技術(shù)來(lái)完善自身素質(zhì)，用教育技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習，實(shí)現自身教育水平得到持續發(fā)展，在不同階段都能勝任教學(xué)工作。
四、增強了危機感。
這次培訓，讓我從新的角度和新的高度認識了信息化教育，在信息化即將引發(fā)教育的深刻變革的今天，我感受到自己信息技術(shù)素養的低微和薄弱。我省將在20xx年要實(shí)現教育信息化，而作為教育信息化的管理者和引領(lǐng)者，我深深的感到有了危機感。在今后一段時(shí)間，如何引導老師建立自己的空間，將教育信息化和教育教學(xué)的深度融合，將教育信息化實(shí)施于教育教學(xué)管理中，我都面臨的一系列的難題。不學(xué)習就要落后，不乘勢而上必將跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐。因此，我將開(kāi)動(dòng)腦筋、轉變思想，加強學(xué)習，落實(shí)培訓，抓住機遇，盡自己所能把所學(xué)到的知識用于實(shí)際工作中，并不斷努力提高自己，積極和堅決的推進(jìn)我校教育信息化工程的實(shí)施，爭取將我們的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階。
培訓學(xué)習總結8
一、要全面提高自身綜合素質(zhì)。
�。ㄒ唬┕湃嗽�，求木之長(cháng)者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。我要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習，解放思想、更新觀(guān)念不是輕而易舉的事情，需要摒棄過(guò)時(shí)的思維模式，改變落后的習慣做法；需要克服安于現狀、不求進(jìn)取的思想，強化敢為人先、開(kāi)拓創(chuàng )新的意識；需要打開(kāi)眼界，拓寬視野，切實(shí)感受到如果不把握機會(huì )努力學(xué)習提高素質(zhì)，就有被高速發(fā)展的時(shí)代所淘汰的危機，自覺(jué)地將勤奮學(xué)習的思想化作深入持久的行動(dòng)。
�。ǘ┦桥ψ龅饺嫦到y持之以恒地學(xué)習。與氣象工作實(shí)際緊密結合起來(lái)，與深入學(xué)習科學(xué)文化知識特別是氣象知識、科學(xué)領(lǐng)導等緊密結合起來(lái)。
�。ㄈ┦蔷o緊圍繞本職工作理論聯(lián)系實(shí)際地學(xué)習。緊密結合個(gè)人思想實(shí)際和工作實(shí)際深入學(xué)習，邊學(xué)習、邊思考、邊實(shí)踐。特別是我作為業(yè)務(wù)副局長(cháng)，對業(yè)務(wù)掌握的還不夠全面，需要我既要向書(shū)本學(xué)習，不斷加強理論知識學(xué)習，提高理論水平，掌握工作規律同時(shí)更要注重工作實(shí)踐。三人行，必有我師也，在日常的工作中我要保持謙虛謹慎的工作態(tài)度，互幫互學(xué)，取長(cháng)補短，在實(shí)踐中獲取真知，增長(cháng)才干，使學(xué)到的知識轉化為實(shí)際本領(lǐng)，真正做到學(xué)以致用、以用促學(xué)、學(xué)用相長(cháng)，促進(jìn)主觀(guān)世界改造和業(yè)務(wù)工作深化，從而不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，全面提高自身整體素質(zhì)。
二、增強服務(wù)意識。
一是要大力發(fā)揚主人翁精神。做好各項工作，需要有高度的主人翁責任感。責任心不是上級強制壓下來(lái)就會(huì )有的，那是被動(dòng)的工作，如果在這種心態(tài)下工作，就不會(huì )發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，不會(huì )有創(chuàng )新。高度的主人翁責任感是一種自發(fā)的行為，源于每個(gè)人的內心深處。因為熱愛(ài)所從事的工作，把自己的工作崗位作為事業(yè)來(lái)對待，把自己的追求與氣象事業(yè)的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，將個(gè)人熔入氣象這個(gè)大的集體，時(shí)刻想著(zhù)自己是氣象這個(gè)大家庭的一員，圍繞自己所在崗位上的工作，把如何才能提高工作質(zhì)量作為每天需要思考的問(wèn)題。
二是要樹(shù)立集體利益高于個(gè)人利益的思想境界。干好工作需要有高尚的奉獻精神，樹(shù)立良好的作風(fēng)，先公后私，要想到氣象事業(yè)發(fā)展了，才有自己的進(jìn)步。講究奉獻，就意味著(zhù)少談個(gè)人所得，樹(shù)立氣象的發(fā)展和利益高于一切的思想境界。
三、就必須扎實(shí)工作。
必須堅持用馬克思主義的世界觀(guān)指導工作實(shí)踐，按客觀(guān)規律辦事，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，用聯(lián)系的、全面的、發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題，防止和克服工作的隨意性和盲目性。堅持在工作中思考，在思考中工作，努力解決工作中存在的問(wèn)題和難題，不斷把工作中取得的新進(jìn)展推上新臺階。其次要堅持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作。敢于講真話(huà)、干實(shí)事，具有充足的鉆研勁。要堅持開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng )新，積極思考工作；多聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)，總結經(jīng)驗教訓；不斷提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，不斷提高工作質(zhì)量和效率。
回想3年多來(lái)在副職崗位上的工作，使我對副職工作有了更深層次的認識：副職是正職的助手，發(fā)揮著(zhù)承上啟下的作用，在領(lǐng)導班子中相當于二傳手的位置。
要成為一名合格的副職，除了需要具備良好的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)外，還應當努力做好以下幾個(gè)方面的工作：
（一）在工作中找準位置、認清職責、當好助手、扎實(shí)工作。
古人云：駿馬能歷險，耕地不如牛；堅車(chē)能載重，渡河不如舟。人也一樣，有其長(cháng)，也有其短。只有找準自己的位置，才能限度地發(fā)揮個(gè)人潛能，有所作為。副職作為領(lǐng)導班子的一員，作為正職的助手，對分管的工作應積極主動(dòng)地做好。既要對正職負責，更要對工作負責，凡屬于自己職責內的事，應當發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )造性，拿出自己的意見(jiàn)，不能事無(wú)巨細都請示正職；不屬于自己職責范圍內的事，則應當積極提建議、出主意，當好參謀決不能事不關(guān)己，高高掛起。在難題面前，副職要及時(shí)解圍。有時(shí)，正職處在矛盾的焦點(diǎn)上，不便發(fā)表看法，這時(shí)副職應當主動(dòng)出面化解矛盾，為正職排憂(yōu)解難。真正做到到位不缺位，排難不推難，補臺不拆臺。思想上相互理解、相互信任，工作上相互配合，這樣有利于維護領(lǐng)導班子的團結，增強領(lǐng)導班子的凝聚力和戰斗力。
（二）遇事先從身上查起
班子成員應首先在自己身上找原因，改變作風(fēng)，認認真真為群眾辦了幾件他們最關(guān)心、最迫切、最直接、最現實(shí)的事情。不要發(fā)生了矛盾、出現了為問(wèn)題，首先在群眾身上找原因。一些干部早就脫離了群眾，還口口聲聲說(shuō)群眾難管。往往是抓首要分子、查參與人員，在群眾身上找原因。結果，看起來(lái)是平息下去了，可不久又起風(fēng)波。你不把心思花在工作上，花在老百姓身上，群眾怎么能夠服氣呢？一有事情就首先問(wèn)罪群眾，老是埋怨群眾不聽(tīng)話(huà)，把問(wèn)題都推在群眾身上，就會(huì )使問(wèn)題和矛盾越攪越渾。這是神經(jīng)衰弱、沒(méi)有能力的表現，有事先從干部身上查起，才是科學(xué)的群眾工作方法。
我們必須明白一個(gè)道理：只有不講道理的.領(lǐng)導，沒(méi)有不講道理的群眾。只有心里裝著(zhù)百姓，扎扎實(shí)實(shí)改變作風(fēng)，才能把老百姓的難題、難事解決好。什么是能力？什么是政績(jì)？真心實(shí)意為老百姓解決困難和問(wèn)題就是能力，就是政績(jì)。要教育好群眾，首先要教育好干部。有事先從干部身上查起，這才是科學(xué)的群眾工作方法。真正轉變觀(guān)念，無(wú)私無(wú)畏，真抓實(shí)干，就能干成事干好事，群眾的怨氣就消了，干群關(guān)系密切了，科學(xué)發(fā)展也就有了前提和基礎，工作干得也就會(huì )得心應手。
（三）真抓實(shí)干，真正起到表率作用。
今年是我局非常困難的一年，也是充滿(mǎn)機遇的一年，悲觀(guān)壓頭、束手無(wú)策是沒(méi)有出路的，只有毫不畏懼、奮起實(shí)干才有希望。一切辦法，只有在實(shí)干當中才能找到；一切問(wèn)題，只有在實(shí)干當中才能解決；一切機遇，只有在實(shí)干當中才能抓住。要把科學(xué)態(tài)度與實(shí)干作風(fēng)結合起來(lái)，把尊重規律與積極作為結合起來(lái)，把上級精神與本局實(shí)際結合起來(lái)，把著(zhù)眼長(cháng)遠與抓好當前結合起來(lái)。要以實(shí)干為榮、以實(shí)干為責、以實(shí)干為大，堅決摒棄多干多錯、少干少錯、不干不錯的消極心態(tài)，堅決破除干得好不等于領(lǐng)導印象好、干得少不等于提拔機會(huì )少、干得差不等于組織評價(jià)差的功利思想。
實(shí)干既是領(lǐng)導干部的優(yōu)秀品質(zhì)，也是領(lǐng)導能力的鮮明特征；既是的領(lǐng)導方法，也是過(guò)硬的領(lǐng)導能力。領(lǐng)導能力既來(lái)自于實(shí)干，又見(jiàn)之于實(shí)干。領(lǐng)導干部既要有科學(xué)的、先進(jìn)的理念，又要是操作的里手。如果只會(huì )說(shuō)不會(huì )干、只揮手不動(dòng)手，山也還是那座山，難也還是那個(gè)難，就毫無(wú)能力可談，也毫無(wú)水平可言。
（四）用心去做，做出水平
用心去做，就是要有良好的精神狀態(tài)，為氣象事業(yè)的發(fā)展和人民群眾的利益，把全部心血用在工作上。我們正在進(jìn)行的事業(yè)是前無(wú)古人的偉大事業(yè)，我們干的工作具有開(kāi)拓性，沒(méi)有現成的模式和經(jīng)驗可以遵循和借鑒，為此，惟有堅持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新，科學(xué)發(fā)展，以百倍的努力，才能不斷奪取新的勝利。做出水平，體現了一種對黨和人民極端負責，對工作極端熱忱的精神，體現了一種工作標準和對理想的不懈追求。這正是我們黨歷來(lái)大力倡導的。所以，我必須腳踏實(shí)地，用心去做好每一件事，每一項工作，干出水平，才能為氣象事業(yè)的持續、健康、快速發(fā)展作出應有的貢獻。
培訓學(xué)習總結9
在春暖花開(kāi)的三月，公司安排工程領(lǐng)班和我兩人去杭州一商業(yè)寫(xiě)字樓――聯(lián)銀大廈為期一周的學(xué)習。我們所管理的樓盤(pán)是單一業(yè)主，和他們是完全不同的。一周下來(lái)，受益匪淺�？偨Y起來(lái)有以下幾點(diǎn)。
一、文檔的管理。
文檔的管理也是很重要的一個(gè)方面，是質(zhì)量文件和服務(wù)標準的一項重點(diǎn)內容。來(lái)之前就聽(tīng)說(shuō)聯(lián)銀大廈管理處已成立三年，各類(lèi)文檔都很齊全。在服務(wù)標準實(shí)施評審中，他們得了第一。所以公司安排我來(lái)學(xué)習。他們專(zhuān)門(mén)安排一位管理人員來(lái)整理文檔。根據自己的情況分了三大類(lèi)即管理檔案、業(yè)主檔案、外來(lái)文件，一共有三十個(gè)文件夾。各類(lèi)文件序號排列清楚整齊，想找哪類(lèi)文件很快就能找。由于我們管理處才成立剛剛一年，有些文檔還部夠齊全，而且有些歸類(lèi)紊亂，以他們的`做標本，以后我們也能使文檔更加完善。
二、物業(yè)相關(guān)收費。
由于我們管理處是單一業(yè)主，物業(yè)管理費都是直接轉帳我們公司帳戶(hù)，不經(jīng)過(guò)我們這些管理人員之手，而水電費等也不要我們代收，這樣我們就輕松很多。而我又是第一次接觸物業(yè)管理，對于物業(yè)費的收繳，也只是學(xué)習了理論知識。
這次聯(lián)銀大廈實(shí)習，親自實(shí)踐了一回。有些業(yè)主是物業(yè)費和水電費一起繳，一次性可以完成，而有些業(yè)主卻是一樣一樣的繳，而且有些業(yè)主是一次繳一點(diǎn)，這最是麻煩，更氣人的是，有些業(yè)主提出一些不正當理由拒繳物業(yè)費，這就需要我們管理人員有足夠的耐心和他們溝通解釋。通過(guò)實(shí)踐我又學(xué)了一個(gè)溝通的技巧，作為物業(yè)管理行業(yè)，最需要的就是以業(yè)主為重，服務(wù)第一，有效溝通。
三、基礎設施設備。
對于設備管理，我在實(shí)習中看，聯(lián)銀大廈管理處著(zhù)重建立和完善設備管理制度；對各類(lèi)設備都建立設備卡片；各種設備都有詳細的臺帳記錄。翻開(kāi)他們的檢查記錄，定期檢查、保養、維修、清潔一一詳細記載。李主任親自帶我去了設備機房，地面是如此干凈，由于商鋪目前還沒(méi)有出租出去，一至三層空置，中央空調一直未開(kāi)啟，但是這些空調控制設備卻擦的很干凈。地下兩層停車(chē)場(chǎng)，進(jìn)出口標志牌清晰，自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)和汽車(chē)停車(chē)區域劃分明確，各類(lèi)車(chē)輛整齊有序停著(zhù)。而他們的車(chē)管員也會(huì )些交通手勢，在上下班高峰期，正確指揮地下車(chē)出入。
四、人際關(guān)系處理。
管理處和業(yè)主建立良好的關(guān)系，目前有一百多個(gè)公司在大廈內辦公，管理人員對業(yè)主都很熟悉，大部分都清楚的記得他們在哪個(gè)房間辦公。我在的這幾天里，看經(jīng)常有業(yè)主來(lái)管理處談工作、聊天，儼然一家人似的。
管理處各部門(mén)人員關(guān)系也很融洽。在休息時(shí)我看幾個(gè)部門(mén)的員工在一起下棋、看電視、聊天，有時(shí)工程人員帶的飯，拿保潔部保潔人員幫忙用蒸飯煲熱好。
五、關(guān)心員工生活。
聯(lián)銀大廈管理處很關(guān)心員工生活，在保安監控室，有兩臺顯示器畫(huà)面跳動(dòng)很厲害，保安部就讓監控崗調整小休一會(huì )，避免眼睛過(guò)度疲勞。在休息室買(mǎi)了電視、象棋、撲克和健身器材。這些豐富了他們的業(yè)余生活。聽(tīng)李主任說(shuō)，他們準備在夏季來(lái)前給住宿的員工裝幾個(gè)電扇，使員工能休息好，工作有精神。李主任得知我們他們管理處來(lái)學(xué)習后，第一想的就是我們的吃住問(wèn)題。等我們了之后，利用中午休息時(shí)間，他就安排人員帶我們去了附近一個(gè)旅社，為我們找了一間既清潔安靜又便宜的房間。這些都是我親身感受，也是為其所感動(dòng)的。
一周時(shí)間很快過(guò)去，我們帶著(zhù)收獲而歸。我們將借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)完善的自己的管理。而我，也將不斷提高自己的能力，使個(gè)人工作有更出色的表現。
培訓學(xué)習總結10
為期將近一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習就要結束了,我回憶整個(gè)學(xué)習過(guò)程，覺(jué)得蠻充實(shí)的，一邊教學(xué)，一邊學(xué)習，忙得不亦樂(lè )乎，這是人生的充實(shí)吧。我認真聆聽(tīng)和學(xué)習了曾曉東、徐敏、何郁、王漫、李衛東、徐國珍幾位專(zhuān)家和教授的專(zhuān)題講座，經(jīng)常和本校的教師做點(diǎn)討論，和學(xué)習班的老師做點(diǎn)交流，遇到一些問(wèn)題查閱相關(guān)資料，深入領(lǐng)會(huì )初中語(yǔ)文新課標的精神實(shí)質(zhì)。下面是我對初中語(yǔ)文新課標學(xué)習的幾點(diǎn)體會(huì )：
1、與時(shí)俱進(jìn)，轉變觀(guān)念，推行課改。
教育也和其他的行業(yè)一樣，不斷的改革，就能不斷的進(jìn)步。
教學(xué)工作的好壞，就看課改的好壞。課改的關(guān)鍵在教師，教師的關(guān)鍵在于觀(guān)念的轉變。教師應適應時(shí)代發(fā)展的需要，把自己由傳道者轉變?yōu)閭鞣ㄕ�。這里的“法”就是讀書(shū)求知的方法。語(yǔ)文學(xué)科擔負著(zhù)不可推卸的對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的指導任務(wù)，而我們在以往的語(yǔ)文教學(xué)中，教師只起到了放音機的作用，把教材的內容照搬給學(xué)生，是傳道者。新課標要求變學(xué)生為主體，實(shí)現教育民主，因此教師要改變自己九五至尊的地位。教師還應由教教材轉變?yōu)橛媒滩牡暮檬�。語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)生在教師的幫助下，通過(guò)大量的閱讀、寫(xiě)作等活動(dòng)，掌握語(yǔ)文知識、養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣、培養語(yǔ)文學(xué)習技能，從而全面提高語(yǔ)文素養的動(dòng)態(tài)過(guò)程。這就決定了語(yǔ)文教師的職責是用教材教，把教材做例子，對學(xué)生進(jìn)行指導與訓練，使學(xué)生學(xué)會(huì )語(yǔ)文，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )生活。教
師更要由“授人以魚(yú)”轉變?yōu)椤笆谌艘詽O”。語(yǔ)文，不是教師教會(huì )的，而是學(xué)生學(xué)會(huì )的。真正有價(jià)值的知識，是能夠促進(jìn)學(xué)生可持續發(fā)展的、可生成新知識新技能的知識，學(xué)習知識的過(guò)程應該是“魚(yú)”與“漁”兼收并蓄的過(guò)程，而“漁”才是目的。.教師應由唯我獨尊轉變?yōu)閷W(xué)生的朋友。
2、語(yǔ)文教學(xué)的真正課堂不是在教室，而是在廣闊的生活中。
以前偶爾得知陶行知先生說(shuō)過(guò)的一段話(huà)，現在找來(lái)覺(jué)得感受很深，他說(shuō)：“沒(méi)有生活做中心的`教育是死教育；沒(méi)有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校；沒(méi)有生活做中心的書(shū)本是死書(shū)本�！闭Z(yǔ)文源于生活，生活中孕育著(zhù)語(yǔ)文。讓生活走進(jìn)課堂，讓教學(xué)走進(jìn)生活，不僅是優(yōu)化課堂教學(xué)的有效手段，也是培養學(xué)生應用語(yǔ)文的能力，幫助學(xué)生形成健全的人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的良好的途徑。所以我們的教育應力求貼近生活，利用現實(shí)生活中的資源，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境，擴大學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的空間，把語(yǔ)文教學(xué)變?yōu)殚_(kāi)放的、生活化的教學(xué)。把生活引進(jìn)課堂，才能真正改變教學(xué)遠離學(xué)生生活實(shí)際的境況，培養學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面、健康發(fā)展。
3、自主、合作、探究應成為課堂的常態(tài)。
聯(lián)合國教科文組織在《教育──財富蘊藏其中》的報告中指出，終身教育需要建立在四個(gè)支柱之上：學(xué)會(huì )認知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )共同生活、學(xué)會(huì )生存。這就對現代人才提出了更高的要求，也對我們的現代教育提出了更高要求。要終身學(xué)習，就要有四個(gè)學(xué)會(huì )。四個(gè)學(xué)會(huì )，應該在學(xué)校做好基礎，從課堂抓起。課堂教學(xué)應在自主合作探究上下功夫。自主，就是強調學(xué)習主體有明確的學(xué)習方式，有學(xué)習的主動(dòng)權和選擇權。在學(xué)習
過(guò)程中，教師要提倡學(xué)生充分自主學(xué)習，一位教師說(shuō)得好，自主就是讓學(xué)生明確目標，讓學(xué)生發(fā)現知識，讓學(xué)生參與過(guò)程，讓學(xué)生選擇內容，讓學(xué)生掌握方法，讓學(xué)生探究疑難，讓學(xué)生自我檢查，學(xué)生能提問(wèn)的教師不先問(wèn)，學(xué)生能描述的教師不替代，學(xué)生能自己創(chuàng )作的教師不示范；合作，指學(xué)生在學(xué)習小組中為了完成共同的任務(wù)，有明確分工的互助性學(xué)習。通過(guò)多項互動(dòng)的交流，使每個(gè)學(xué)生增加語(yǔ)言實(shí)踐和自我表現的機會(huì )，既讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)表自己的學(xué)習觀(guān)點(diǎn)，也養成注意聽(tīng)取別人意見(jiàn)的良好的習慣，促進(jìn)學(xué)生之間的互相啟迪，互相幫助，以解決學(xué)習中的各種問(wèn)題，共同完成學(xué)習任務(wù)；探究，指學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習，在學(xué)習中獨立地發(fā)現問(wèn)題，獲得自我發(fā)展的學(xué)習方式。教師在課堂教學(xué)中，借助課文內容，創(chuàng )設學(xué)習的情境，給學(xué)生提供適合各自發(fā)展的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的機會(huì )，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，培養探究問(wèn)題的意識。在探究學(xué)習中，學(xué)生逐步掌握自己發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，通過(guò)各種學(xué)習途徑獲得知識和能力、情感和態(tài)度的發(fā)展，特別是探索精神和創(chuàng )新能力的發(fā)展�？傊�，自主、合作、探究是我們提高課堂效率的有效手段。
4、語(yǔ)文課堂是學(xué)生學(xué)做人的殿堂。
“學(xué)語(yǔ)文，就是學(xué)做人”，這是著(zhù)名教育家葉圣陶先生給人們留下的至理名言。語(yǔ)文的工具性與人文性相統一的性質(zhì)，也決定了學(xué)語(yǔ)文與學(xué)做人是密切相關(guān)的。教師被譽(yù)為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，作為人類(lèi)靈魂的工程師,我們不只是僅僅教書(shū)，更重要的是育人。特別是在新課改的大背景下，更是任重而道遠。語(yǔ)文教學(xué)應該讓學(xué)生潛移默化地受到愛(ài)國主義、孝心、律己、磨難、待人、環(huán)境等方面的教育，把學(xué)生培養成高素質(zhì)的公民。
以上是本人在這次網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中得到一些認識，說(shuō)得不當之處還望老師們指正。
培訓學(xué)習總結11
暑假為期一個(gè)多月的國培新課標培訓學(xué)習即將結束，在這期間我堅持抽出大部分時(shí)間進(jìn)行國培新課標的學(xué)習，通過(guò)觀(guān)看視屏、班級研討、提問(wèn)、觀(guān)摩他人研修成果等形式對新課程標準有了更深的認識。并且圓滿(mǎn)得完成了本次國培新課標學(xué)習的任務(wù)，其中觀(guān)看視屏2376分鐘，完成作業(yè)六篇（2篇優(yōu)秀），研修感言一篇，實(shí)踐活動(dòng)一篇，評論30條，提問(wèn)數2條。在此次學(xué)習中還是收獲很多，感謝這次培訓能夠讓使我對新課標從淺淺了解到深刻體會(huì )，許多疑問(wèn)也得到了啟發(fā)。以下是對本次學(xué)習的總結：
第一、通過(guò)本次學(xué)習我學(xué)到更多的是如何把握新課標理念并將其運用到今后的教學(xué)當中。同時(shí)在學(xué)習中通過(guò)提問(wèn)的平臺也幫助我解決了自己平時(shí)在教學(xué)中的困惑，例如我提出的在課堂教學(xué)中如何放手讓孩子自主探究學(xué)習的問(wèn)題得到了俞老師的解答，我從中領(lǐng)會(huì )到今后在實(shí)際教學(xué)中應當注重啟發(fā)式教學(xué)，教師語(yǔ)言要具體、提出的問(wèn)題能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣并且簡(jiǎn)單明了。同時(shí)對學(xué)生也不能有過(guò)高要求，對學(xué)生的表現進(jìn)行適當的評價(jià)。
第二、注重教學(xué)方法很重要。首先，教師的角色發(fā)生了變化，他們不僅是知識的占有者和傳授者，而轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者與價(jià)值引導者、新課程的.探索者與研究者。在今后的教學(xué)中我要為學(xué)生學(xué)習整合資源、創(chuàng )設現實(shí)情境、提出有效的問(wèn)題、組織有效的教學(xué)活動(dòng)；啟發(fā)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑；把小組合作學(xué)習、自主探究學(xué)習等新型學(xué)習方式與傳統的接受式學(xué)習方式較好地結合起來(lái)，使學(xué)生能在一種全新的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，個(gè)性得到充分發(fā)展，而不是“滿(mǎn)堂灌”式教學(xué)。同時(shí)要為學(xué)生提供充分的從事數學(xué)活動(dòng)的機會(huì )，引導他們通過(guò)自主探索或合作交流真正理解和掌握基本的數學(xué)知識與技能、數學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗，受到情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的熏陶。
第三、要關(guān)注教學(xué)評價(jià)方式多樣化。
1．評價(jià)是為了促進(jìn)發(fā)展
在評價(jià)過(guò)程中首先改變以往評價(jià)的過(guò)多注重學(xué)科知識，特別是課本上的知識，而忽視實(shí)踐能力，創(chuàng )新精神，心理素質(zhì)以及情感，態(tài)度和習慣等綜合素質(zhì)的考查。在評價(jià)的過(guò)程中，指出其優(yōu)缺點(diǎn)，目的在于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，對于優(yōu)點(diǎn)的肯定，讓他們發(fā)揚。而對于缺點(diǎn)的提出上要準確，讓孩子聽(tīng)后心服口服，接受意見(jiàn)，有改正或改進(jìn)的想法。教師在評價(jià)過(guò)程中，不應用一句話(huà)，一個(gè)字來(lái)斷定一個(gè)孩子�！板e”、“不正確”的說(shuō)法，不但會(huì )挫傷學(xué)生學(xué)習的積極性，還會(huì )使同
2．評價(jià)要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展
在教學(xué)評價(jià)中，還要重視學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識，和技能的獲得情況，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習的過(guò)程、方法以及相應的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面的發(fā)展，只有這樣才能培養出適應時(shí)代發(fā)展的需要和身心健康，有知識有能力的創(chuàng )新人才。
總之，通過(guò)本次培訓，極大地豐富了我的視野，無(wú)論是理論上的，還是教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗，都得到了有效的提升。但也看到了我的不足之處，我將以此為新的起點(diǎn)，讓不足成為自身發(fā)展的動(dòng)力，不斷總結與自我反思，今后還要多參加這樣的培訓學(xué)習，使自己不斷成長(cháng)。
培訓學(xué)習總結12
我很榮幸參加了xx成功的舉辦的第六屆的**創(chuàng )業(yè)培訓，共有29名有創(chuàng )業(yè)愿望的學(xué)員參加了本次培訓，今天剛經(jīng)歷了初冬的第一場(chǎng)寒流。除了寒冷的天氣之外，由美國金融危機而引發(fā)的全球經(jīng)濟的衰退讓我們感到這個(gè)冬天更加的蕭索。對于我們每位有夢(mèng)想創(chuàng )業(yè)的青年，現在要面對的不僅僅是季節的轉換，更要面對經(jīng)濟環(huán)境對你們實(shí)現夢(mèng)想的巨大考驗。此次培訓當中的很多人，或許自己、或許家人、或許朋友，已經(jīng)感受到了這個(gè)不同尋常的冬天的艱澀。
這是一個(gè)艱難的時(shí)候，是一個(gè)考驗智慧和毅力的時(shí)候，當遇到挫折的時(shí)候，或許這是從逆境之中開(kāi)掘希望之石的時(shí)候；這是一個(gè)艱難的時(shí)候，但更是我們攜手共渡難關(guān)的時(shí)候。不管現在的境遇如何，**時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們，ybc大家庭的每個(gè)成員一直在路上左手溫暖著(zhù)右手！
在學(xué)習的過(guò)程中，我主要學(xué)到了以下幾點(diǎn)：一是學(xué)習創(chuàng )業(yè)理念，當前越來(lái)越多的下崗職工通過(guò)自謀職業(yè)或自主創(chuàng )業(yè)實(shí)現再就業(yè)，創(chuàng )造了財富，創(chuàng )業(yè)，不僅是實(shí)現就業(yè)，要轉變觀(guān)念，樹(shù)立創(chuàng )業(yè)精神，鼓起創(chuàng )業(yè)勇氣，增強創(chuàng )業(yè)魄力，實(shí)現對人生的追求和自身價(jià)值。二是學(xué)習創(chuàng )業(yè)知識，要全身心投入到學(xué)習當中去，學(xué)習創(chuàng )業(yè)需要的條件、相關(guān)政策及法律等知識，避免在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中走彎路，減少不必要的損失，為每個(gè)人的創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想插上有力的翅膀。三是學(xué)習創(chuàng )業(yè)的技巧和本領(lǐng)。通過(guò)學(xué)習和交流，準確把握社會(huì )發(fā)展的潮流和方向，運用技巧和本領(lǐng)，在越來(lái)越細的社會(huì )分工和日新月異的行業(yè)中追求最適合自己的創(chuàng )業(yè)道路，挖掘第一桶金。
在這次培訓中我深深的體會(huì )到老師教的仔細，學(xué)員學(xué)的認真，決不帶著(zhù)疑問(wèn)離開(kāi)教室，有的人為了全身心的投入到學(xué)習當中，甚至暫時(shí)放棄了自己那一攤子百廢待興的工作，因為大家不想辜負培訓老師的每一滴汗水，想讓自己在學(xué)習的艱辛中收獲喜悅。通過(guò)培訓，大家掌握了系統的創(chuàng )業(yè)知識體系，清醒地看到自己所從事行業(yè)的.市場(chǎng)形勢及創(chuàng )業(yè)環(huán)境，學(xué)會(huì )了如何去組織、計劃、實(shí)施和做大做強等，更難得的是學(xué)會(huì )了結合自身實(shí)際確定決策思維模式，創(chuàng )業(yè)綜合素質(zhì)有了很大提高。
通過(guò)此次培訓我對我的美容院和培訓項目有了更深刻的總結，我總結了“四要”
一、要生存。在夢(mèng)想和現實(shí)沖突之時(shí)，生存是第一需要的。創(chuàng )業(yè)之初，特別是在極度困難的時(shí)候，企業(yè)要先學(xué)會(huì )活著(zhù)，而后再考慮成長(cháng)，但是夢(mèng)想的目標不能變。
二、要學(xué)習。在危機中學(xué)習，提高抗風(fēng)險的能力，利用這個(gè)時(shí)期有針對性地學(xué)習，苦練內功，積蓄團隊力量，提升內部管理張力，為危機之后的發(fā)展做好準備。
三、要關(guān)注。要特別關(guān)注國家相關(guān)政策和市場(chǎng)環(huán)境的變化，利用有利的政策，隨時(shí)調整企業(yè)策略。
四、要總結。仔細總結過(guò)往的經(jīng)驗，并思索未來(lái)發(fā)展和經(jīng)營(yíng)模式。
最后感謝各位領(lǐng)導的親切關(guān)懷，感謝各位教師的認真輔導。冬天已經(jīng)來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？我堅信通過(guò)此次的培訓，對于實(shí)現我人生目標會(huì )越來(lái)越近。
培訓學(xué)習總結13
四月槐花開(kāi)，清馨又怡人。
感謝公司給我這次學(xué)習提升機會(huì )。4月初，我和公司的各位同事一起參與了李強老師的同心無(wú)敵課程培訓，開(kāi)始了三堂課程培訓學(xué)習。從喧囂的城市回歸寧靜的課程培訓，放下繁瑣的工作，慢慢靜下心當起了學(xué)生，全方位對企業(yè)管理、人際相處和溝通、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、企業(yè)文化建設、等課程進(jìn)行了學(xué)習。通過(guò)這三堂課程的系統培訓，讓自己的管理和溝通工作水平上了一個(gè)新臺階。
在學(xué)習過(guò)程中，我懂得了一名優(yōu)秀的企業(yè)中層管理人員應該如何正確角色定位，擺正心態(tài)，按照上級組織意圖圍繞企業(yè)目標高效率完成各項工作任務(wù)，從而全面提高自己所領(lǐng)導團隊工作執行力的一些辦法。一個(gè)成功的企業(yè)，在管理方面必須強調團隊執行力和工作執行力，任何企業(yè)的'成功都必然是執行的成功。執行力是決定企業(yè)管理成敗的一個(gè)重要因素，是構成企業(yè)競爭力的重要一環(huán)，只有掌握并充分將執行力運用于企業(yè)戰略中，企業(yè)才具有獨特的競爭優(yōu)勢。沒(méi)有執行力，就沒(méi)有競爭力，這是企業(yè)適應現代市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的必然要求。我認為公司在發(fā)展過(guò)程中，從上到下都應該全面以貫徹提高團隊執行力來(lái)推動(dòng)各項工作，抓緊時(shí)機、加快節奏、提高效；要著(zhù)眼于“新”，開(kāi)拓創(chuàng )新，改進(jìn)工作方法。只有改革，才有活力；只有創(chuàng )新，才有發(fā)展。要敢于突破思維定勢和傳統經(jīng)驗的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執行的力度更大、速度更快、效果更好。
通過(guò)同心無(wú)敵的課程，我明白了有效溝通對于管理工作和人力資源管理工作的重要作用，懂得了與人有效溝通必須要擺正
位置和心態(tài)，善于傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )表達，學(xué)會(huì )根據不同的人采取不同的說(shuō)話(huà)方法，這樣，有效溝通才能顯示出它最重要的作用。管理的有效溝通目的就是為了激勵職工，改善績(jì)效，形成良好的企業(yè)文化氛圍；是為了表達管理情感，分享員工的挫折與自我認知感滿(mǎn)足；是為了流通信息，強化信息，不讓信息斷裂。這就要求我們在平時(shí)的工作中，要不斷加強與上級溝通，正確傳遞信息，便于領(lǐng)導決策；不斷加強與員工的交流，切實(shí)指引員工的行為，與員工共享挫折的教訓與成功的喜悅，化解管理矛盾，把握我們的管理工作持續、良性的發(fā)展方向。
我第一次知道了自己是什么性格的人，懂得了如何將人用在最合適的位置上，明白了如何“選人、用人、育人、留人”。同時(shí)課程中的互動(dòng)游戲讓我學(xué)會(huì )了用真誠、虛心的心態(tài)去發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì )了真誠贊美他人，在課堂上我與內心的對話(huà)中，我是真誠的，內心也是開(kāi)心的，讓我親歷體會(huì )到了來(lái)自?xún)刃牡男枰?/p>
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓學(xué)習就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功＝艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話(huà)，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現自身價(jià)值。
順祝商祺！
培訓學(xué)習總結14
這次中小學(xué)教師全員培訓，為廣大教師提供了學(xué)習機會(huì )。提升了教師的教育理念，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。為教育教學(xué)工作提供了有利的保障，打下了堅實(shí)的基礎。提升了教師的教育理念，提通過(guò)這次培訓學(xué)習，就我本人而言，那真是收獲頗多，受益匪淺。下面就談一談我在這次學(xué)習中的一些心得體會(huì )：
1、教育理念的轉化
學(xué)完之后我以后要充分相信學(xué)生的能力，把自己定位于學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者，而不是知識的化身，以權威自居。在學(xué)生學(xué)習過(guò)程中是起輔導、幫助、引導作用的人，而不是支配學(xué)生的控制者，學(xué)生是學(xué)習的主體，學(xué)習的`主人。教學(xué)的目的是幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。應創(chuàng )設能引導學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。
2、要正確認識新的學(xué)習方式新的學(xué)習方式
主要包括：自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習。自主學(xué)習就是自己作為學(xué)習的主人，而不受他人支配的學(xué)習方式。合作學(xué)習是指學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責任分工的相互性學(xué)習。探究性學(xué)習是在教師的指導下，從自身生活中選擇和確定專(zhuān)題，通過(guò)學(xué)生自主獨立地發(fā)現問(wèn)題獲取知識，應用知識解決問(wèn)題的學(xué)習方式。自主、合作、探究性等學(xué)習方式，能夠更大限度地調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，更能激發(fā)學(xué)生的內在的學(xué)習動(dòng)力，更能培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和實(shí)踐能力。
3.通過(guò)學(xué)習，我明確了今后的工作方向。
我今后會(huì )認真學(xué)習，認真鉆研教材，在課堂上關(guān)注學(xué)生；組織有效的小組合作學(xué)習。使學(xué)生經(jīng)歷真正的“引導”，獲得新知。在以后的教學(xué)中，更要重視學(xué)生自主學(xué)習意識、能力和習慣的培養，這將使學(xué)生終生受益。
總之，這次學(xué)習讓我受益匪淺，學(xué)到了很多東西，今后也會(huì )學(xué)以致用。
培訓學(xué)習總結15
為了加快煤層氣公司郟禹分公司各煤礦復工復產(chǎn)的步伐，分公司特組織下屬的東升煤礦龍潤煤礦大劉山煤礦的科隊長(cháng)等中層管理人員進(jìn)行煤礦安全生產(chǎn)管理資格培訓。于7月11日在東升煤業(yè)安培中心正式開(kāi)課，并于今天下午圓滿(mǎn)結束，為期11天。這次培訓為公司的規范化管理具有非常重要的意義，也是公司步入正常正�；\作的一個(gè)里程碑。為使今后的學(xué)習培訓工作有所借鑒，特做如下總結：
這次培訓時(shí)間短，任務(wù)重。在開(kāi)課的當天，區域公司張總及其他相關(guān)領(lǐng)導親自到場(chǎng)進(jìn)行指導，并勉勵大家要認真學(xué)習，爭取全員合格。由東升煤業(yè)黨礦長(cháng)擔任班主任，負責管理培訓班的學(xué)習紀律。下午，緊張的學(xué)習培訓工作正式開(kāi)始。先由平頂山市安培中心的易老師從煤礦爆破安全開(kāi)始啟講。此后各學(xué)科老師相繼講解了煤礦開(kāi)采機電運輸提升煤礦采掘煤礦災害預防與事故應急管理職業(yè)危害法律法規一通三防等煤礦相關(guān)安全管理的各章節課程，老師在課堂上引經(jīng)據典，耐心解答疑問(wèn)，并結合實(shí)際的事故案例剖析事故原因，是在培學(xué)員開(kāi)闊了視野。把自己學(xué)習到的理論知識能靈活運用到今后的管理工作中。在緊張的學(xué)習之余，礦領(lǐng)導還為大家安排了歌舞晚會(huì )，以緩解學(xué)習帶來(lái)的思想壓力。培訓班期間，同志們也表現了良好的團體素質(zhì)，基本上都能?chē)栏竦淖袷丶o律，無(wú)辜曠課早退的現象極少發(fā)生。
這次培訓使我們郟禹分公司管理團隊的知識水平有了較大的提高，為公司的`發(fā)展壯大奠定了堅實(shí)的管理基礎。在今后的工作中，我們本次參加培訓的所有人員一定會(huì )不辜負領(lǐng)導的期望，以所學(xué)習的業(yè)務(wù)知識緊密聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用，為煤層氣公司的騰飛盡心盡力奉獻自己的微薄之力！
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