課題研究個(gè)人小結

　　分析現行的通用技術(shù)課堂教學(xué)，我認為《通用技術(shù)學(xué)科與多媒體網(wǎng)絡(luò )在教學(xué)中有效整合應用的研究》這個(gè)課題很有研究的必要性。所以我積極參與該課題的研究活動(dòng)。一年來(lái)，在胡九斤老師的指導下，我認識了什么樣的學(xué)習材料是有效的，什么樣的學(xué)習材料是無(wú)效的，逐步探索出學(xué)習材料有效使用的理論和方法�，F將一年來(lái)參與該課題研究活動(dòng)如下：

　　一、理論學(xué)習

　　認真聽(tīng)取胡老師組織我們學(xué)習本課題研究的背景，研究的目的，研究的理論依據以及研究的思路和方法。

　　在理論學(xué)習的基礎上，我對通用技術(shù)學(xué)習材料的有效使用和開(kāi)發(fā)有了初步的認識，我明確了自己的研究目標和研究任務(wù)。

　　二、課堂實(shí)踐

　　帶著(zhù)初步認識的理論知識，我以課堂為基地，以教學(xué)實(shí)踐為切口，以生動(dòng)的教學(xué)案例為支撐展開(kāi)自己的研究活動(dòng)。我經(jīng)常關(guān)注課堂教學(xué)中學(xué)習材料的選擇、使用和開(kāi)發(fā)，并對學(xué)習材料進(jìn)行分類(lèi)：教材上的學(xué)習材料、教師補充的學(xué)習材料、課堂生成的學(xué)習材料、學(xué)生動(dòng)手操作需要的學(xué)習材料，在分類(lèi)的基礎上進(jìn)行研究，通過(guò)分析學(xué)習材料的使用過(guò)程，使用效果，找出學(xué)習材料在有效運用與開(kāi)發(fā)過(guò)程中的不足與優(yōu)勢，并在下次上課過(guò)程中改進(jìn)，不斷優(yōu)化學(xué)習材料，這使我在有效運用和開(kāi)發(fā)學(xué)習材料的能力有了提高。

　　三、觀(guān)課議課

　　我積極參加學(xué)校組織的觀(guān)摩課，公開(kāi)課，研討課活動(dòng)。在觀(guān)課過(guò)程中，我用心注意執教老師是怎樣選擇學(xué)習材料，使用學(xué)習材料，開(kāi)發(fā)學(xué)習材料以及如何處理課堂上生成的學(xué)習材料，對于好的做法和不好的做法我會(huì )記錄下來(lái)，便于借鑒和研究。在議課過(guò)程中，通過(guò)大家的議，明確了我對每節課中學(xué)習材料的運用與開(kāi)發(fā)的深刻認識。

　　四、形成文字

　　在課堂教學(xué)實(shí)踐的基礎上，在分析課堂教學(xué)實(shí)例中，我將自己的點(diǎn)滴感悟進(jìn)行梳理，形成文字，寫(xiě)成案例或論文，如《技術(shù)的性質(zhì)》教學(xué)案例，論文《多媒體技術(shù)與通用技術(shù)通用技術(shù)學(xué)科整合應用的探究》。這些文字雖不深刻、精辟，卻能為我今后的研究鋪路導航。

　　五、研究方向

　　下一步我打算研究以學(xué)生生成的錯誤思維信息為學(xué)習材料的運用與開(kāi)發(fā)。

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