最新高三英語(yǔ)月考總結「推薦」

　　從開(kāi)學(xué)到現在，我們一共進(jìn)行了兩次考試，入學(xué)考試和這次的月考。整體上說(shuō)，這次考試我所教的兩個(gè)班平均分和入圍人數仍居同類(lèi)班級第一，但卻不如入學(xué)考試的那一次，因此，我覺(jué)得自己還是有很多不足和問(wèn)題，現總結如下：
　　一、月考分析
　　成績(jì)分布情況:

　　二、過(guò)失丟分統計

　　總之，此次考試學(xué)生過(guò)失性丟分的比例比上次大，甚至還后部分同學(xué)吧機讀卡填錯，題沒(méi)有做完的情況，反應出很有部分學(xué)生的答題習慣不好，考試時(shí)的心理素質(zhì)太差，這些問(wèn)題都需要在“一診”進(jìn)行調整，措施如下：
　　1、找過(guò)失丟分同學(xué)談話(huà)，了解他們當時(shí)答題的心理狀況，有針對性地進(jìn)行心理疏導。
　　2、讓學(xué)生自我總結過(guò)失丟分常見(jiàn)的現象，然后再歸納，小結，把問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，再下次考試中加以避免。
　　三、學(xué)生典型錯題
　　1、單項選擇的1、4、6題
　　2、完型填空的11、21、25題
　　3、閱讀理解的33、35、38、39、45、48題
　　4、補全對話(huà) 52題，沒(méi)弄懂干擾項E的含義
　　5、閱讀表達59、60題，概括不全面
　　6、短文改錯they—we; have—are; 去掉are，錯誤率較高
　　四、雙包生工作落實(shí)情況
　　1、從班主任那兒獲得學(xué)生最一手的信息資料，包括(家庭情況，性格愛(ài)好，成績(jì)特點(diǎn)等)
　　2、找到空余時(shí)間，多和學(xué)生進(jìn)行交流，獲得學(xué)生的信任。
　　3、盡量在考完試后能及時(shí)的與雙包生交流，了解他們的得與失，分享他們的快樂(lè )，開(kāi)解他們的悲傷。
　　4、找準他們弱勢學(xué)科，提供建議和方法，各個(gè)突破，提高他們的自信心。
　　五、迎“一診”后期采取的教學(xué)措施
　　1、合理制定、完善教學(xué)、復習計劃
　　1)完善必修7的教學(xué)
　　2)加大完型、閱讀的訓練
　　3)督促寫(xiě)作優(yōu)美句型和范文的背誦
　　4)考前一周，停下新課，進(jìn)行應試技巧訓練
　　2、語(yǔ)篇為基礎，擴大學(xué)生詞匯量
　　光靠輔導資料上面的閱讀量是遠遠不夠的，還要精選精泛讀材料來(lái)彌補其不足。在教學(xué)過(guò)程中遵循精泛結合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語(yǔ)言知識，培養獨立閱讀能力。
　　在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過(guò)程中，不失時(shí)機地由新翻舊，以舊帶新，通過(guò)形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來(lái)，同時(shí)采取必要的手段，如聽(tīng)寫(xiě)或再現認讀的方式進(jìn)行檢查，以擴大學(xué)生的詞匯量。
　　3、加強寫(xiě)作訓練，合理安排綜合訓練
　　只是寫(xiě)作還不能取得好成績(jì)，一定要加強對學(xué)生的集中訓練和指導。對于寫(xiě)作，在寫(xiě)作過(guò)程中，給予學(xué)生合理的指導，對學(xué)生有明確的`要求：1)繁簡(jiǎn)適度2)有閃光點(diǎn)，要有較高級詞匯和較復雜語(yǔ)言結構3)層次分明，承上啟下4)細讀提示，寫(xiě)全要點(diǎn)。5)書(shū)面干凈、整齊、規范。教師也要遵循“粗批，快改，及時(shí)發(fā)”的原則。否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文，模仿，運用，做好語(yǔ)言積累。提高高考的書(shū)面表達成績(jì)。
　　4、培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)
　　培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎，是提高學(xué)生應變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導下，帶著(zhù)求知的興趣，不斷變換角色、對話(huà)，不僅使學(xué)生的語(yǔ)言運用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)，使他們真正成為學(xué)習的主體，使他們富于朝氣，充滿(mǎn)自信，使他們有了強烈的參與感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作。
　　5、加強考練結合，一周考練，一周講評。
　　及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習，復習狀況，找準問(wèn)題，加以解決。
　　總之，相信通過(guò)師生的共同努力，我會(huì )把兩個(gè)班英語(yǔ)這個(gè)弱勢科逐漸提高上去的，我堅信“事在人為，盡力而為”!請領(lǐng)導們放心!“一診”定能取得輝煌戰績(jì)!

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