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教師節演講稿350字「精品」
老師就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人。下面是應屆畢業(yè)生小編為大家整理的教師節演講稿350字，歡迎大家閱讀。
教師節演講稿350字篇一
敬愛(ài)的老師們，領(lǐng)導們：
大家好!
緊張、繁忙的高三工作已經(jīng)結束�；厥走@難忘的一年，我們忘不了學(xué)校領(lǐng)導的正確指引;忘不了同學(xué)們的勤奮與努力;更忘不了老師們的團結拼搏、默默奉獻。
去年高考成績(jì)驕人，大會(huì )小會(huì )、正題閑聊都離不開(kāi)高考帶來(lái)的喜悅，佩戴大紅花的場(chǎng)景更是印象深刻。輝煌的高考成績(jì)和虎視眈眈的十中，小環(huán)境大環(huán)境，我們高三每位老師都倍感壓力和生存危機的同時(shí)，也產(chǎn)生共鳴：我們要戴更加燦爛的大紅花!我們必須打敗十中! 并非盲目自信，我們清楚事實(shí)：從數量上講，我們僅有220來(lái)人，質(zhì)量上，不及六中、十中，與十七、十九中學(xué)差距更大，全區排名第五。面對壓力、正視現實(shí)，確定的明確目標：保三爭二!為了實(shí)現目標，我們拼了!
過(guò)去的一年，老師們的一滴滴汗水，一串串足跡，及一個(gè)個(gè)動(dòng)人故事一直鼓舞著(zhù)我。感謝學(xué)校給我這次機會(huì )，把我的感受和大家一起分享。
剛進(jìn)入高三，不可思議的年輕男老師王國輝病倒了。小王高燒燒到幾乎昏厥狀態(tài)，被強制才離開(kāi)自己的崗位，一個(gè)多星期燒沒(méi)完全退就又回到工作崗位。為了培養優(yōu)秀生，小王無(wú)數次的電話(huà)交談，登門(mén)拜訪(fǎng)。病痛與困難在其堅韌與執著(zhù)面前顯得那么渺小。
孫善龍，看上去很健康的聰明人，可是嚴重的帶狀皰疹使他丑態(tài)百出。那段日子，不論在辦公室、樓道，還是在自己班里，他不時(shí)眉頭緊皺，齜牙咧嘴，可是再難受他也沒(méi)因自己而請假，然而病重的岳父到北京做手術(shù)，孩子小，不能離開(kāi)媽媽?zhuān)坏貌徽埣僖恢�。在這漫長(cháng)的一周里，孫善龍每天通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)班里情況，關(guān)注班里動(dòng)態(tài)。他的密探隨時(shí)向他匯報。老班不在，學(xué)生們不是放肆囂張，反而比平時(shí)收斂很多。這就是班主任的魅力與影響力。
接學(xué)校命令，三班班主任常向池老師外出兩周多參加骨干教師培訓。數學(xué)是大學(xué)科，平時(shí)課時(shí)就多，再加上周六、晚自習，時(shí)間又比較長(cháng)，怎么辦?本來(lái)工作量就大的彭江祿、郭桃科兩位數學(xué)老師義不容辭的分擔了兩個(gè)班的數學(xué)課，卜輝霞老師、張靜、孫善龍、席云、李書(shū)艷都積極主動(dòng)來(lái)分擔晚自習、周六的課。大家齊心協(xié)力很快就把困難分解了。我深深地感受到了在一個(gè)團結的集體中有多么快樂(lè )!而常老師也不時(shí)的給我們帶來(lái)意外：他只要能請假，就回來(lái)上課，只要有機會(huì )，就回來(lái)給他的孩子們開(kāi)個(gè)小班會(huì )。
就這樣，在這個(gè)溫暖的集體中，數學(xué)成績(jì)沒(méi)有明顯下滑，三班依舊是優(yōu)秀的三班!然而，沒(méi)多久，常老師接到家里急電，母親病重。常老師帶著(zhù)沉重的心情，來(lái)去匆匆。喪母的痛苦沒(méi)有影響他工作的策略，他堅強地樂(lè )觀(guān)地和學(xué)生們一起戰斗。在常老師生日那天，有晚自習，出乎意料，學(xué)生們?yōu)樗麥蕚淞松盏案�，由衷地祝福他生日快�?lè )。他被學(xué)生感動(dòng)著(zhù)，鼓舞著(zhù)，在辦公室稍稍平靜后馬上投入戰斗。師生之間，用情之真，用心之深，不僅僅為了高考，更為了孩子們的健康成長(cháng)，我們的付出無(wú)怨無(wú)悔。
我每天默默祈禱，祝福老師及家人都要健健康康，期盼能順利度過(guò)高考前的這段時(shí)間。每天能看到老師們按時(shí)到位，我好像就看到了希望!
今天我們不要鮮花，給我們一次掌聲好嗎? 歌曲——真心英雄
有一個(gè)集體，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的溫暖 有一種溫暖，你沒(méi)有體會(huì )過(guò)就不知道其中的感動(dòng) 有一份感動(dòng)，你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹高三集體團結拼搏的共同經(jīng)歷，將成為我們永久的精神儲備。
這一年里，如果僅僅是為了個(gè)人利益，也許很多人早就掉隊，不會(huì )走很遠。是集體榮譽(yù)讓我們的毅力得到升華!是去年驕人的成績(jì)成為我們前進(jìn)的燈塔!是強大的敵人增強了我們的凝聚力!
孫善龍班的趙前，中考成績(jì)才469分，英語(yǔ)僅僅30多分。用英語(yǔ)卜輝霞老師的話(huà)來(lái)說(shuō)，他學(xué)起來(lái)比那些初學(xué)者還難。因為初學(xué)者教什么學(xué)什么，比較清楚。對趙前，首先是糾錯，速度要慢，同一個(gè)問(wèn)題，糾正了，還要犯錯，一段時(shí)間需要不斷的糾正。雖然卜老師耐心指導，小孫不斷鼓勵，趙前也很努力，但成績(jì)的提高是需要一定量的積累的，起初考試達不到趙前的預期目標，他曾一次次想放棄。孫善龍一次次鼓勵，卜老師一次次單獨輔導，面批面改，有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，卜老師就夸張地表?yè)P他。由于班主任、英語(yǔ)老師的堅持，不斷激勵，趙前慢慢前行。最終取得554分的好成績(jì)!
理科重點(diǎn)班，彭老師所帶的班，歷史性突破，5個(gè)本二!理科普通班，王國輝所帶的班，都出現了1個(gè)本二!想想去年暑假里，烈日炎炎的七月，我們年級組織學(xué)生十天返校一次。一班班主任彭江祿老師組織理科班師生一周返校一次，檢查各科作業(yè)，解答學(xué)生一周學(xué)習中的疑問(wèn)，解決好這些問(wèn)題時(shí)間就已經(jīng)很晚，但是班主任和老師們又留下優(yōu)秀生逐個(gè)一對一輔導。
整個(gè)假期，我們高三老師都沒(méi)有出遠門(mén)，重心放在學(xué)生這里。周青老師沒(méi)有因為身體笨重減少英語(yǔ)午讀，在其他五位老師的積極配合下，在兩個(gè)班認真輔導，課間、自習課按時(shí)到位。我們的兩位大姐劉海蓮老師、牛樹(shù)霞老師方方面面往前走，從不倚老賣(mài)老，是兩位班主任軍師級的助手。領(lǐng)導、老師們都看到理科班午讀時(shí)班主任和任課老師的身影，兩節自習課，每班三人，一節一換，高三一年天天如此。我們的團結、默契，創(chuàng )造了奇跡，區優(yōu)秀學(xué)科在去年的基礎上又增加了一個(gè)理綜，和語(yǔ)文、英語(yǔ)、文數一樣，平均分、及格率都位居全區第二!
讓我們更驚喜的是，高中的文科綜合竟然把入學(xué)成績(jì)遠高于我們的17中給給超了!優(yōu)秀率都是零，及格率、平均分都高出17中，超他們平均分2分!名列全區第一!我們文數的優(yōu)秀率也是全區第一，今年高考拿到三個(gè)全區第一!
在年級主任這個(gè)位置，我不僅感受到這個(gè)集體的溫暖與感動(dòng)，也感受到全校領(lǐng)導、老師們深切的關(guān)懷。忘不了看到我們壓力過(guò)大時(shí)，你們一次次的安慰，忘不了大會(huì )小會(huì )逼著(zhù)我們去鍛煉身體，忘不了在最困難時(shí)刻，你們抽調高一、高二優(yōu)秀干將李立紅、李書(shū)艷老師來(lái)支援我們，忘不了各個(gè)處室為我們提供的快捷幫助，更忘不了我們兩個(gè)主管主任陳蓮英、喬建玲更多直接、具體的幫助。
我愛(ài)我們的老師，我愛(ài)我們的團體，我愛(ài)我們的學(xué)校!
是這個(gè)優(yōu)秀的大集體，塑造了我們這個(gè)優(yōu)秀團隊，是這個(gè)優(yōu)秀的大集體，給了我們更好的教育對象，成就我們更好的明天，讓我們揚起更加自信的風(fēng)帆!
教師節演講稿350字篇二
您們好!
在這個(gè)天高氣爽，菊花飄香的日子里，我們終于迎來(lái)了又一屆的教師節。首先請允許我代表各位莘莘學(xué)子，向老師致聲：老師，節日快樂(lè )!
今天是個(gè)晴朗的日子，我們花朵的園丁匯集一堂，訴說(shuō)錚錚歲月里的動(dòng)人篇章，以見(jiàn)證您們用勤勞結晶成的淚珠，幻化成花朵們成長(cháng)的奇跡。
今天是個(gè)幸福的日子，您們遍布全國各地的孩子將回想起，那個(gè)站在三尺講臺上的瀟灑的身姿，那是他們的老師用智慧寫(xiě)就著(zhù)他們的人生，此刻，遙遙千里不守望，何至一個(gè)電話(huà)就能訴說(shuō)得了!
今天是個(gè)特殊的日子，有唯一一堂課，不是您們站著(zhù)，而是我們站著(zhù)向您們敬禮致辭：老師，您幸苦了!
回首歷史，我們的尊師孔先生，首先用心血灌澆出許許多多優(yōu)秀的學(xué)子，并傳授仁義道德，就在那時(shí)，師生之情已悄悄的埋藏在了歷史的隧道，久而久之，源遠流長(cháng)。終于，流到了今天，以致作為學(xué)子的我們擁有特殊的一天，特別地地向老師感恩。
老師，您可曾聽(tīng)過(guò)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
老師，您可曾聽(tīng)過(guò)：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。
老師，您聽(tīng)見(jiàn)了嗎?那些曾經(jīng)贊美您的歌謠。而今，千言萬(wàn)語(yǔ)，我卻只能說(shuō)那些曾經(jīng)不變的感動(dòng)，是的，一切都在變化，唯一不變的是您告訴我們：“我喜歡改變我自己”!
過(guò)了今天，我們將不再有昨天的稚嫩，看那水中倒影著(zhù)的身影，是經(jīng)歷了無(wú)數次洗禮后茁壯的精骨;過(guò)了今天，歲月崢嶸的痕跡將留在您們的額頭，那是您們越發(fā)成熟的豐韻美。我們將難以守望您那慈祥的臉龐，您那嚴厲的目光，但灼燒在我們心中的激情永遠不會(huì )熄滅，縱使風(fēng)霜雨露，縱使滄海桑田，都無(wú)法擱淺掉，今生今世，此情無(wú)法消融!
千言萬(wàn)語(yǔ)卻永遠敵不過(guò)輕輕地一聲：老師好!
最后讓我們一起高呼：老師，節日快樂(lè )!
教師節演講稿350字篇三
九月的艷陽(yáng)孕育了秋的收獲，九月的季節帶來(lái)了美的贊歌：教師，一個(gè)樸素而又華麗、平凡而又崇高、普通而又特殊的職業(yè)。播種希望，傳承文明，規劃未來(lái)，用自己默默無(wú)聞的生命譜寫(xiě)著(zhù)時(shí)代的華章。
教師，有人說(shuō)是人類(lèi)靈魂的工程師，也有人說(shuō)，是蠟燭，是春蠶，奉獻了自己，成就了別人。我卻認為，教師是學(xué)生成長(cháng)道路上的引路人：在人生的十字路口，教師給學(xué)生指明了前進(jìn)的道路;在可能走入岔道或歧途時(shí)，教師把他引回正道;在迷茫，在“山重水復疑無(wú)路”時(shí)，教師撥云見(jiàn)日，指點(diǎn)迷津，讓他豁然開(kāi)朗，“柳暗花明又一村”。
教師是清貧的，榮華富貴，高官厚祿與他無(wú)緣。往往一身衣服洗了又洗、補了又補還舍不得扔掉。攥得幾塊塊毛角角錢(qián)還要精打細算，家有老還有小，還有更需要的學(xué)生，自己只是一個(gè)保管員。當華燈初上、推杯換盞時(shí)，教師在朗朗的書(shū)聲中自我陶醉;當夜深人靜鼾聲如雷的時(shí)候，教師還在燈下埋頭批改著(zhù)作業(yè);當烈日炎炎都龜縮于空調的涼爽中時(shí)，教師卻在呼呼地風(fēng)扇下汗流浹背的激揚文字;當冰天雪地寒風(fēng)刺骨時(shí)，教師正在用僅存的溫度暖著(zhù)孩子凍僵的紅腫的手;當災難來(lái)臨時(shí)，教師用自己的血肉之軀架起孩子安全的屏障。面對現實(shí)的種種不平衡，教師沒(méi)有丟棄本職工作，樂(lè )此不倦，兢兢業(yè)業(yè)。
教師是富有的，他有著(zhù)豐富而淵博的知識，把平生所學(xué)一點(diǎn)不剩的撕心裂肺的全給了學(xué)生;他有著(zhù)大海般的遼闊和深遠，有著(zhù)藍天般的博大和湛藍，哪怕是身體再累，情緒再壞，只要是學(xué)生的一個(gè)問(wèn)題，馬上精神百倍，津津樂(lè )道，雖然剛剛發(fā)了某學(xué)生的脾氣，但只要是該生要求，教師一呼百應。教師的“花園”時(shí)刻都爭奇斗艷，教師的“桃園”永遠芬芳。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，是把名字刻在學(xué)生心靈上的，這才是真正的永存。
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