關(guān)于以善養德演講稿范文
篇一：關(guān)于以善養德演講稿范文
以善養德，立德樹(shù)人
曾在網(wǎng)上看到山東省教育廳張志勇副廳長(cháng)說(shuō)的一句話(huà)：“德不立，則人難成；德立，則人易成。大德大立，小德小立，無(wú)德不立。有大德者必有大智慧�！蔽矣X(jué)得這句話(huà)充分說(shuō)明了學(xué)校德育工作應該遵循的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。因此，我把“以善養德、立德樹(shù)人”作為我今天交流的題目，而這也正是我們學(xué)校德育工作的根本宗旨。下面我就談?wù)勎倚Ｊ侨绾卧诘掠ぷ髦雄`行辦學(xué)理念的。
一、突出一個(gè)主題，培“善根”。
古人云，上善若水。如果說(shuō)德育是培“善根”、找“善源”、“導善行”“結善果”的活動(dòng)，那么追求上善的過(guò)程就如同流水。我們講德育要像引導孩子自己“喝”水一樣；追求德育達到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的境界�；诖�，我校結合“向善向學(xué)向未來(lái)”的辦學(xué)理念，以“以善養德，立德樹(shù)人”為德育工作的發(fā)展目標，堅持“文化理校，依法治校、科研興校、 特色強�！钡霓k學(xué)思路，力求通過(guò)人文關(guān)懷和人性化教育，打造“向善”校園文化，營(yíng)造健康、快樂(lè )、溫馨的校園氛圍， 促進(jìn)師生身心和諧發(fā)展。力求通過(guò)“以善養德，立德樹(shù)人”這一德育目標的實(shí)現，讓學(xué)生發(fā)展為“健康、樂(lè )觀(guān)、文明、智慧”的陽(yáng)光少年，讓教師發(fā)展為“師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、教育理念新、文化素養高”的研究型教師，讓學(xué)校發(fā)展成“管理規范、設施先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)美、活動(dòng)豐富、質(zhì)量?jì)?yōu)異”的特色校園。
二、創(chuàng )建四個(gè)隊伍，找“善源”。
1.領(lǐng)導隊伍。
為了創(chuàng )建具有創(chuàng )新意識、領(lǐng)導藝術(shù)、專(zhuān)業(yè)素養較高的領(lǐng)導隊伍，我們堅持“學(xué)為先，行為主”的干部培訓模式——首先通過(guò)“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路、訪(fǎng)名校、請高人”的方式進(jìn)行學(xué)習。即每年閱讀幾本教育理論書(shū)籍；每年外出學(xué)習考察一次；每年邀請知名教育專(zhuān)家、校長(cháng)、優(yōu)秀教師到學(xué)校講學(xué)或作課，并通過(guò)交流、座談等互動(dòng)形式面對
面接受指導。其次要求領(lǐng)導處處以身垂范，用廉潔勤政的標準規范自己的行為，堅持學(xué)校管理公開(kāi)、透明、民主，以此增強教師集體凝聚力。定期參加學(xué)校周課教研活動(dòng)，保證各方面工作的協(xié)調統一，從而不斷推動(dòng)學(xué)校各項工作的發(fā)展。
2．教師隊伍。
我們說(shuō)“教育向善”，首先是“引人向善”。凡真正的教育都具有“善”的教化意義，而要引人向善，首先要先倡其德，而后重其學(xué)。圍繞“向善”這一理念，我們從“精細管理”著(zhù)眼，努力打造“善教樂(lè )教”的教師團隊，堅持“以人格塑造人格，以品德化
育品德，以素質(zhì)提高素質(zhì)”，從內心深處喚醒并強化教師們的教育責任，形成了“教為善，學(xué)為善，以善育善”的良好風(fēng)氣。
3.學(xué)生隊伍。
我校的德育工作力求以人為本，培養主人翁意識，以學(xué)生的自我發(fā)展為本，幫助他們搭建展現自我、教育自我的多彩舞臺，讓他們成為德育活動(dòng)的設計者、組織者與參與者，真正成為學(xué)校的主人。
�。�1）重習慣 ——抓住學(xué)校德育的快捷鍵。有位教育家說(shuō)“教育是幫助人養成良好的習慣”。我們認為抓住“小”習慣，就是抓住了德育的快捷鍵。我們把德育目標細化，以文明習慣培養為切入點(diǎn)，通過(guò)抓細節，在自我約束矯正過(guò)程中、在各科日常教學(xué)滲透中、在 “星級班級、陽(yáng)光少年”評比等系列活動(dòng)中、在校園文化環(huán)境的陶冶中，以及通過(guò)多種方式了解、幫助學(xué)生克服品行障礙等方式來(lái)培養學(xué)生良好文明習慣。
�。�2）重能力——建立有特色的德育模式。我們堅持“生本化”的思路，把良好習慣培養作為主線(xiàn)，把培養學(xué)生能力作為目標，創(chuàng )建“自主管理”的德育模式：創(chuàng )建道德小銀行；充分發(fā)揮大隊委員會(huì )的作用；創(chuàng )建學(xué)�！靶呛印彪娨暸_、廣播站，成立星河校報小記者站，培養一批優(yōu)秀的小主持人團隊，在迎接各級領(lǐng)導檢查和兄弟學(xué)校參觀(guān)的時(shí)候，我們的小主持人解說(shuō)和介紹的校園文化受到了檢查組和參觀(guān)者的一致好評。學(xué)校星河合唱團和舞蹈隊排練的《娃娃鬧梨園》在今年?yáng)|昌區六一兒童節文藝匯演中受到了評委的一致好評，并被推薦到
吉林省和國家教育部參加藝術(shù)展演。
�。�3）重思想——構建完整的德育體系。
在互聯(lián)網(wǎng)和信息全球化的社會(huì )，每個(gè)學(xué)生要接受各方面的信息。作為學(xué)校和學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )，不要一味的堵塞這些信息。而是要善于疏導，讓他們學(xué)會(huì )甄別和判斷是非，分清善惡美丑。依據這個(gè)思路，我們重新設計了教學(xué)樓的走廊文化，以“我們懂禮儀”“我們愛(ài)讀書(shū)”“我們的民族傳統節日”“我們的未來(lái)”四個(gè)主題為切入點(diǎn)，知行結合，引導學(xué)生從小形成豐富的文化內涵和高尚的文化品位。
4.家長(cháng)隊伍。
學(xué)校德育工作離不開(kāi)家庭的配合與支持。失去了家庭教育的密切合作，學(xué)校工作有時(shí)甚至會(huì )到舉步維艱的境地。我校有組織、有計劃、定期開(kāi)展“三結合”活動(dòng)，各班成了家長(cháng)委員會(huì )，學(xué)校成立了家長(cháng)教育學(xué)校，定期召開(kāi)全校家長(cháng)會(huì )，畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )，開(kāi)展家長(cháng)培訓。
三、落實(shí)五項措施，導“善行”。
1.尊重個(gè)性差異——提高針對性。
不同的學(xué)生，他們道德元素的構成也是不同的。有的孩子信守承諾，但是缺乏毅力；有的孩子富有愛(ài)心，但是不夠寬容。但不論哪個(gè)孩子，我們都堅信一條原則：人之初，性本善。所以，我們力求挖掘孩子內心深處的善源，引導他們的善行。為此，我們結合學(xué)校育人規劃和教育教學(xué)規律，針對不同年級的孩子設立了不同的德育工作目標。如：一二年級缺乏自制力和是非分辨能力，因而強化他們的文明禮儀和誠實(shí)守信教育。三四年級已經(jīng)初步形成獨立的認知能力，但是性格中的弱點(diǎn)和家庭教育的偏差仍然會(huì )影響他們學(xué)習態(tài)度和人際交往的能力，可以通過(guò)培養他們勤勉寬容的'德行加以改善。五六年級的孩子各方面都趨于形成鞏固階段，個(gè)性也更加鮮明突出，藉此階段進(jìn)行感恩奉獻教育，可以幫助他們形成正確的人生觀(guān)，避免出現自卑、自大、叛逆等性格偏差。
2.強化自主管理---提高參與度。
學(xué)生自主管理是學(xué)生在教師積極引導下自行發(fā)現自我價(jià)值、發(fā)掘自身潛力、確立自我發(fā)展目標、形成適應社會(huì )發(fā)展和推動(dòng)個(gè)
體與社會(huì )發(fā)展的意識和能力的一種教育管理模式。我們啟動(dòng)了“小志愿者”工程。倡議少先隊員“爭做校園志愿者，服務(wù)校園為大家”。班班成立志愿者小隊，確立服務(wù)目標和服務(wù)口號，有學(xué)習性的，有實(shí)踐性的，有研究性的，也有服務(wù)性的。不同年級的學(xué)生結合自己的個(gè)性特長(cháng)和學(xué)校工作，以班級特色為依托，成立了“幫扶小隊”“護綠小隊”“消防小隊”“環(huán)境保護小隊”等志愿者團隊。他們在活動(dòng)中體驗，在活動(dòng)中成長(cháng)，不僅提高了能力，增長(cháng)了才干，而且也在不知不覺(jué)中進(jìn)行著(zhù)自我學(xué)習，自我教育，自我管理和自我規范。
3．優(yōu)化育人環(huán)境---營(yíng)造正氣場(chǎng)。
一是校園文化育人。遵循學(xué)校文化建設的發(fā)展規律，我們創(chuàng )建了了體現“現代、人文、和諧”這一主題的校園文化，通過(guò)LED大屏幕、校園廣播網(wǎng)、觸摸式電子白板等現代化、信息化的電教設備和教學(xué)媒體，讓學(xué)生感受時(shí)代的氣息，了解科技的神奇，培養“向善向學(xué)向未來(lái)”的志趣理想；通過(guò)“名人廣場(chǎng)”“地球村”“綠色長(cháng)廊”“種植園”等活動(dòng)區，展現人與自然的偉大力量，陶冶愛(ài)國愛(ài)家愛(ài)生命的道德情操；通過(guò)書(shū)香走廊、好書(shū)加油站、開(kāi)放式讀書(shū)廣場(chǎng)等閱讀場(chǎng)所，形成自主和諧的讀書(shū)氛圍，感召好學(xué)求知勤為徑的學(xué)習品質(zhì)。
二是讀書(shū)環(huán)境育人。
學(xué)校充分利用社會(huì )資源，聯(lián)合通化市新華書(shū)店在我校成立了讀書(shū)俱樂(lè )部，發(fā)展會(huì )員千余人，添置了三百余本圖書(shū)。并在校內開(kāi)展“捐書(shū)、獻書(shū)表深情”、 “好書(shū)推薦活動(dòng)”、“好書(shū)漂流活動(dòng)”，以此達到“好書(shū)共享”的目的，既充實(shí)了學(xué)生的閱讀量，也活躍了讀書(shū)氛圍，在首屆“讀書(shū)藝術(shù)節”上，琳瑯滿(mǎn)目的板報、豐富多彩的節目、以及學(xué)生們現場(chǎng)制作手抄報、讀書(shū)積累卡等才能的展示，充分體現了讀書(shū)活動(dòng)給他們帶來(lái)的樂(lè )趣和收獲。這些活動(dòng)不僅激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)興趣，還給他們打開(kāi)了一個(gè)更加廣闊的成長(cháng)空間。
三是社區環(huán)境育人。立足學(xué)校，依托社區，面向社會(huì )，讓德育走進(jìn)社區一直是我校工作的指導思想之一。學(xué)校利用雙休日組織學(xué)生進(jìn)行社區清潔,參觀(guān)實(shí)踐等活動(dòng),讓學(xué)生在社區,社會(huì )體驗教育活動(dòng)中獲得服務(wù)他人,服務(wù)社會(huì ),實(shí)現自身價(jià)值的真實(shí)感受,培養了學(xué)生的社會(huì )
責任感。
4.加強學(xué)科滲透---搶占主陣地。
課堂是德育的主陣地，我們在抓好學(xué)生日常行為規范的同時(shí)重視學(xué)科德育滲透，要求各學(xué)科教師在備課和上課過(guò)程中關(guān)注德育滲透點(diǎn)，將德育落實(shí)在知識傳授與能力形成的每一個(gè)過(guò)程中。我們還堅持德育晨會(huì )制度。結合語(yǔ)文課程標準提出的課外閱讀要求，我們還開(kāi)展了“經(jīng)典滋養童年，書(shū)香伴我成長(cháng)”、“與圣賢對話(huà)，誦千古詩(shī)文”等活動(dòng)，課內與課外結合，真正實(shí)現了德教雙馨。
5.創(chuàng )新活動(dòng)載體---體現時(shí)代性。
我們借助豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生搭建展現自我、教育自我的多彩舞臺，讓他們在活動(dòng)中成長(cháng)，成熟，成才。
�。�1）主題鮮明，育人為先。結合重大節日和紀念日，我們經(jīng)常組織開(kāi)展豐富多彩、意義深遠的主題教育活動(dòng)。如學(xué)雷鋒活動(dòng)月走進(jìn)社區“慰問(wèn)孤寡老人”，“三八勞動(dòng)婦女節”“感恩親情，回報母親”慶�；顒�(dòng)，清明節組織開(kāi)展“憶先烈，感黨恩”黨員、團員、少先隊員共祭烈士墓活動(dòng)。在“全國中小學(xué)生安全教育日”“防災減災”專(zhuān)題安全教育講座和全體師生“避險自救演練”活動(dòng)。
�。�2）開(kāi)展競賽，立足發(fā)展。為了讓學(xué)生得到更好的發(fā)展，我們每年組織一次大隊委員競選活動(dòng)，每學(xué)期組織一次校內體育競賽，經(jīng)典誦讀比賽，眼保健操比賽等，我們還創(chuàng )建了 “特色中隊”：如“唱響紅歌”中隊，“四好少年”中隊，“雷鋒志愿者”中隊，學(xué)校充分利用校園電視臺、廣播站和校報等校園文化載體開(kāi)創(chuàng )活動(dòng)陣地，借助道德小銀行發(fā)放陽(yáng)光積分卡，鼓勵少先隊員們“爭做榜樣，樹(shù)立典型”。并在每學(xué)期評選出百名“陽(yáng)光少年”進(jìn)行表彰。這些活動(dòng)進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)生的全面成長(cháng)，深入落實(shí)德育工作中“自主管理”的特色發(fā)展路線(xiàn)。
�。�3）實(shí)踐操作，立德修身。我們先后利用一日夏令營(yíng)等校外活動(dòng)形式，組織優(yōu)秀的學(xué)生趕赴東昌區金廠(chǎng)鎮龍頭村的開(kāi)心農場(chǎng)、上龍頭小學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)基地、東昌區校外實(shí)踐基地等活動(dòng)場(chǎng)所，開(kāi)展了豐富的校外實(shí)踐活動(dòng)。并通過(guò)開(kāi)辟種植園，開(kāi)展“校園淘寶”活動(dòng)，讓
篇二：關(guān)于以善養德演講稿范文
讓勤儉轟轟烈烈
勤儉是中華民族的優(yōu)良傳統，也是現代文明的內在訴求。勤儉，是一種操守，是一種品行，是一種素養，也是一種美德。勤儉不是小氣，而是一種文明，應該被廣泛傳承，讓勤儉轟轟烈烈。
勤儉是中華民族的傳統美德，歷來(lái)為國人所提倡。傳統文化推崇勤儉，那是一種行為，更是一種品德；賢哲偉人推崇它，那是一粥一飯，當思來(lái)處不易，半絲半縷，恒念物力維艱；現代文明推崇它，那是對有限資源的珍視，對過(guò)度消費的抵制。社會(huì )要進(jìn)步，國家要發(fā)展，這一切都離不開(kāi)資源的消耗，但這一切，更離不開(kāi)人們的勤儉。
“歷覽前朝國與家，成由勤儉敗由奢�！碧瞥窦s派詩(shī)人李商隱此詩(shī)句并不“婉約”，一言概括了節儉于國于家的重大意義。商紂王肉林酒池，為博寵妃妲姬一笑，不惜撕破千絹萬(wàn)帛，則殷滅；隋煬帝為觀(guān)瓊花修大運河到江都，耗盡民力造行宮，惹出三十六路煙塵，七十二家反王；清西太后一頓飯上千兩銀子，且“量中華之物力，結與國之歡心”，民焉能不反，清王朝焉能不亡？
而共產(chǎn)黨人方志敏將軍，經(jīng)手的款項數以百萬(wàn)計，但他的財產(chǎn)卻只有幾件汗衫和破襪子；驍勇善戰的抗日將軍左權，以一段“將軍補
篇三：關(guān)于以善養德演講稿范文
人生就像在大海中航行，難免會(huì )遇上不測風(fēng)云，我們應該是航船的舵手。在搏擊風(fēng)雨，穿過(guò)迷霧的過(guò)程中，大海中的航標帶給我們前進(jìn)的希望，為我們指出前進(jìn)的方向。這盞永不熄滅的航標燈就是“敬”，敬天地、敬他人、敬事業(yè)，也要敬自己，讓愛(ài)心和敬意體現在人生中的每一個(gè)角落，體現在生活、工作、學(xué)習的方方面面，你就會(huì )發(fā)現人生的航船會(huì )一帆風(fēng)順，永不迷失。
首先，要對自然充滿(mǎn)敬畏。大自然是如此的慷慨與偉大，它給了我們賴(lài)以生存的環(huán)境，充足的食物和豐富的資源，人們的衣食住行得到了保障，然而很多人只知索取，不懂敬畏。每天都有物種在不斷地滅絕。人類(lèi)只是地球上的客人，作為客人，我們在享受主人的款待時(shí)應當懂得感恩�，F在的霧霾天氣就是擺在我們眼前的現實(shí)例子，破壞了環(huán)境，遭受懲罰的恰恰是我們人類(lèi)自身。
其次，我們要敬事業(yè)。每個(gè)人都有自己的一份事業(yè)，所謂敬，即是用心、認真、負責。作為老師，應該認真負責地教書(shū)，用心為學(xué)生答疑解惑；作為醫生，應該潛心鉆研醫術(shù)，盡力減輕病人的痛苦；作為軍人，應該為國盡忠，保家平安。而我們作為學(xué)生，主業(yè)是學(xué)習，我們應該認真對待每一科學(xué)業(yè)，每一堂課，每一項作業(yè)，上課認真聽(tīng)講，做好筆記，課后認真復習，把學(xué)習真正當做自己的責任，用心，盡力，追求卓越。
我覺(jué)得，最重要的是要敬別人，尊重別人。古人云：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之”。其實(shí)尊重別人就是尊重自己，在人們的交往中，自己待人的態(tài)度往往決定了別人對我們的態(tài)度。一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑；你哭，鏡子里的人也哭。所以，我們要贏(yíng)得他人的尊重，首先必須尊重他人。我們并不需要有什么大舉動(dòng)，凡事都從小事做起，盡心盡力就好。與同學(xué)交往中，學(xué)會(huì )用心傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，尊重別人的看法。在學(xué)�？匆�(jiàn)老師主動(dòng)問(wèn)好，尊重老師的勞動(dòng)成果。在家中主動(dòng)承擔一些力所能及的家務(wù)活，對父母道一聲辛苦了這些小事，就是你對別人的尊重。
做到敬其實(shí)很簡(jiǎn)單，懷著(zhù)一顆敬畏的心，感激自然的恩賜；
懷著(zhù)一顆負責的心，成就自己的事業(yè)；
懷著(zhù)一顆友善的心，尊重身邊的朋友。
敬無(wú)處不在，讓我們在人生的航程中，以敬為航標，
在敬業(yè)、敬物、敬人中快樂(lè )，在敬天地、敬生命、敬自我中幸福。
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