康復演講稿范文3篇
康復演講稿篇一：
康復，是指綜合地、協(xié)調地應用醫學(xué)的、教育的、社會(huì )的、職業(yè)的各種方法，使病、傷、殘者（包括先天性殘）已經(jīng)喪失的功能盡快地、能盡最大可能地得到恢復和重建，使他們在體格上、精神上、社會(huì )上和經(jīng)濟上的能力得到盡可能的恢復，使他們重新走向生活，重新走向工作，重新走向社會(huì )（WHO）�？祻筒粌H針對疾病而且著(zhù)眼于整個(gè)人、從生理上、心理上，社會(huì )上及經(jīng)濟能力進(jìn)行全面康復。
康復簡(jiǎn)介 康復一詞，譯自英語(yǔ)Rehabilitation。是由詞頭re，詞干habilis
和詞尾ation，合成而成的。其中re-是重新的意思，habilis是使得到能力或適應的意思，ation是行為狀態(tài)的結果。因此rahabilitation是重新得到能力或適應正常社會(huì )生活的意思�？祻陀糜诂F代醫學(xué)領(lǐng)域，主要是指身心功能，職業(yè)能力，社會(huì )生活能力的恢復。其后，世界衛生組織(WHO) 康復專(zhuān)家委員會(huì )(1969)對康復的定義作了如下說(shuō)明：“康復是指綜合地和協(xié)調地應用醫學(xué)的社會(huì )的，教育的和職業(yè)的措施，對患者進(jìn)行訓練和再訓練使其能力達到盡可能高的水平。經(jīng)過(guò)數10年的發(fā)展康復的目的更加明確，即所謂重返社會(huì )。因此，1981年WHO醫療康復專(zhuān)家委員會(huì )又把康復定義為：“康復是指應用各種有用的措施以減輕殘疾的影響和使殘疾人重返社會(huì )�！�
包括“醫學(xué)康復”(medical rehabilitation)(利用醫療手段促進(jìn)康復)，“教育康復"(educationalrehabilitation,通過(guò)特殊教育和培訓以促進(jìn)康復)’”職業(yè)康復”(vocational rehabilitation，恢復就業(yè)，取得就業(yè)機會(huì ))，社會(huì )康復“(social rehabilitation，在社會(huì )的層次上采取與社會(huì )生活有關(guān)的措施，促進(jìn)殘疾人能重返社會(huì ))。實(shí)現以上四個(gè)領(lǐng)域的康復也就是“全面康復”。
康復醫學(xué)：
1、康復（rehabilitation）是達到下述目標的一個(gè)過(guò)程，旨在通過(guò)綜合、協(xié)調地應用各種措施，消除或減輕病、傷、殘者身心、社會(huì )功能障礙，達到和保持生理、感官、智力精神和（或）社會(huì )功能上的最佳水平，從而使其借助某種手段，改變其生活，增強自立能力，使病、傷、殘者能重返社會(huì )，提高生存質(zhì)量。
2、內涵（五個(gè)方面）：醫學(xué)的、工程的、教育的、社會(huì )的、職業(yè)的。
3、康復服務(wù)方式三種：康復機構康復、上門(mén)康復服務(wù)、社區康復。
4、康復醫學(xué)（rehabilitation medicine）是具有基礎理論、評定方法及治療技術(shù)的獨特醫學(xué)學(xué)科，是醫學(xué)的一個(gè)重要分支，是促進(jìn)病、傷、殘者康復的醫學(xué)。
5、康復醫學(xué)對象：主要是由于損傷以及急、慢性疾病和老齡帶來(lái)的功能障礙者，和先天發(fā)育障礙者。
6、臨床醫學(xué)與康復醫學(xué)的主要區別：臨床醫學(xué)是以疾病為主導，康復醫學(xué)是以功能障礙為主導。
康復醫學(xué)的組成和工作方式：
1、康復評定與診斷的區別：評定不同于診斷，遠比診斷細致而詳盡。由于康復醫學(xué)的對象是患者及其功能障礙，目的是最大限度地恢復、重建或代償其功能，康復評定不是尋找疾病的病因和診斷，而是客觀(guān)地、準確地評定功能障礙的原因、性質(zhì)、部位、范圍、嚴重程度、發(fā)展趨勢、預后和轉歸，為康復治療計劃打下牢固的科學(xué)基礎。
2、康復治療技術(shù)常用的方法是：物理治療（PT）、作業(yè)治療（OT）、言語(yǔ)治療（ST）、心理輔導與治療、文體治療、中國傳統治療、康復工程、康復護理、社會(huì )服務(wù)。
3、康復醫學(xué)科的工作方式是：采用多專(zhuān)業(yè)聯(lián)合作戰的方式。
4、康復醫學(xué)科的康復治療組（team work）組長(cháng)為物理醫學(xué)與康復醫師（physiatrist），成員包括物理治療師/士（PT）、作業(yè)治療師/士（OT）、言語(yǔ)矯正師（ST）、心理治療師、假肢與矯形器師（P&O）、文體治療師（RT）、社會(huì )工作者（SW）。
康復目的 提高殘疾人生活素質(zhì)，恢復獨立生活、學(xué)習和工作的能力，使殘疾人能在家庭和社會(huì )過(guò)有意義的生活。為達到全面康復，不僅涉及醫學(xué)科學(xué)技術(shù)，而且涉及社會(huì )學(xué)、心理學(xué)、工程學(xué)等方面的技術(shù)和方法。
康復醫學(xué)的內容包括康復預防、康復評定和康復治療，其中康復評定和康復治療是核心。 康復預防
1.一級預防
2.二級預防
3.三級預防
康復評定
1．運動(dòng)功能評定—徒手肌力檢查（MMT）、關(guān)節活動(dòng)度（ROM）檢查、步態(tài)分析（GA）、日常生活能力測定（ADL）等。
2．神經(jīng)-肌肉功能評定，誘發(fā)電位（EP）。
3．心肺功能及體能測定。
4．心理評定—心理、行為及認知能力等檢測。
5．語(yǔ)言交流測定。
6．職業(yè)評定—測定殘疾人的作業(yè)水平和適應職業(yè)的潛在性。
7．社會(huì )生活能力測定—人際交往能力、適應能力、個(gè)人社會(huì )角色的實(shí)現。
康復治療
1.物理療法（PT）：包括物理治療、體育療法、運動(dòng)療法。
2.作業(yè)療法（OT）：包括功能訓練、心理治療、職業(yè)訓練及日常生活訓練方面的作業(yè)療法，目的使患者能適應個(gè)人生活、家庭生活及社會(huì )生活的環(huán)境。
3.語(yǔ)言治療：對失語(yǔ)、構音障礙及聽(tīng)覺(jué)障礙的患者進(jìn)行訓練。
4.心理治療：對心理，精神，情緒和行為有異�；颊哌M(jìn)行個(gè)別或集體心理調整或治療。
5.康復護理：如體位處理、心理支持、膀胱護理、腸道護理、輔助器械的使用指導等，促進(jìn)患者康復、預防繼發(fā)性殘疾。
6.康復工程：利用矯形器、假肢及輔助器械等以補償生活能力和感官的缺陷。
7.職業(yè)療法：就業(yè)前職業(yè)咨詢(xún)，職業(yè)前訓練。
8．傳統康復療法—利用傳統中醫針炙、按摩、推拿等療法，促進(jìn)康復。
康復對象 疾病與殘障的關(guān)系：當患者因病到醫療機構就診時(shí)，不論是誰(shuí)都渴望著(zhù)能夠恢復到原來(lái)的身體狀態(tài)。盡管疾病的治療方法有多種，但也不是所有人都能完全恢復到得病前的狀態(tài)。如果為了進(jìn)行治療而切斷手腳，那么手腳就不會(huì )重新長(cháng)出來(lái)。
腦或脊髓的神經(jīng)細胞因疾病而遭到破壞、而這些細胞也不會(huì )分裂、增加的.。其他的臟器也是一樣，即使通過(guò)治療疾病而使臟器的功能得到恢復，但是也會(huì )殘留一些從外表上看不到的傷痕。在這種狀態(tài)下，臟器的儲備能力就降低了。
如上所述，疾病的治療方法有多種，而患病后令我們感到最不方便的是無(wú)法進(jìn)行正常的日常生活。這樣，使患者能夠恢復原來(lái)的生活就成為治療的最終目的。在康復治療時(shí)，對由疾病所產(chǎn)生的問(wèn)題要進(jìn)行分析，從三個(gè)等級進(jìn)行整理，采取相應的對策，這就稱(chēng)為“殘障的三級構造”。
康復治療疾病 在只進(jìn)行個(gè)體治療而無(wú)法解決出院后所面臨的回歸社會(huì )時(shí)所遇到的各種問(wèn)題的情況下，就需要采取康復治療�？祻椭委煹膶ο蟀ㄔS多種疾病，大體可分為身體性殘障和精神性殘障。 產(chǎn)生身體性殘障的疾病主要包括出現單側麻痹或吞咽障礙的腦血管障礙（腦卒中）、頭部外傷、腦腫瘤等；出現雙側麻痹或四肢麻痹的脊髓外傷、腫瘤等；骨關(guān)節障礙中的慢性風(fēng)濕性關(guān)節炎、變形性脊椎病、變形性關(guān)節病、骨折、肩周炎、腰痛癥等；外傷或血管障礙導致四肢切斷；神經(jīng)系統難治性疾病包括帕金森氏病、脊髓小腦變性病、肌萎縮性側索硬化癥等、格林-巴利綜合征等各種發(fā)多性神經(jīng)炎；兒童的疾病包括腦癱、脊椎裂、肌營(yíng)養不良癥、唐氏綜合征等。
精神性殘障中，不只是精神分裂癥或躁狂抑郁癥等精神疾病或者癲癇，而且由腦血管損傷或頭部外傷產(chǎn)生的失語(yǔ)癥或記憶障礙等也成為康復治療的對象。此外，作為老齡化社會(huì )的嚴重疾病的阿爾茲海默病等可引起癡呆的疾病也被列入康復治療的范圍。
在日本，與康復科還沒(méi)有密切關(guān)系的疾病的患者、心肌梗塞或心臟移植后的患者、肺氣腫或胸部外科手術(shù)后的患者、人工肛門(mén)或人工膀胱的患者等，都被視為身體殘障中的內部殘障而成為康復治療的對象。
康復延治后果
在疾病的治療當中有時(shí)臥床休息是首要的。但是，如果既不翻身也不活動(dòng)手腳則會(huì )引起肌肉松弛、關(guān)節僵硬、骨質(zhì)變脆。這樣由臥床休息時(shí)間過(guò)長(cháng)而引起的殘障就稱(chēng)作廢用綜合征。即使是在昏睡狀態(tài)這種完全麻痹的狀態(tài)時(shí)，也允許幫助患者活動(dòng)手腳、不時(shí)改變睡眠的姿勢，這在治療或預防廢用綜合征上也是必要的。這就是康復治療的開(kāi)始。在家庭護理的情況下，進(jìn)行康復治療也是防止患者癱瘓在床的極為重要的知識。
康復 - 區別恢復 在語(yǔ)言中康復(Rehabilitation)與疾病后的恢復(Recovery)是同義的，Recovery一般是指患病后健康水平下降,治療和休息后健康恢復到病前水平，亦即達到了100%的恢復.但
Rehabilitation所指的康復卻是指傷病后健康水平下降，雖經(jīng)積極處理，但己形成殘疾，健康水平復原不到原先水平的情況，亦即達不到100%的恢復。歷來(lái)把康復作為疾病后“完全恢復”的同義詞，這使對康復的理解與國際上有相當大的差異。這是值得注意的。在香港把Rehabilitation譯為復康；在臺灣譯為復健,這也是我們應當注意的。
康復前景
康復醫學(xué)是醫學(xué)一個(gè)新分支的學(xué)科，主要涉及到利用物理因子和方法（包括電、光、熱、聲、機械設備和主動(dòng)活動(dòng)）以診斷、治療和預防殘疾和疾�。òㄌ弁矗�，研究使病、傷、殘者在體格上、精神上、社會(huì )上、職業(yè)上得到康復，消除或減輕功能障礙，幫助他們發(fā)揮殘留功能，恢復其生活能力，工作能力以重新回歸社會(huì )�？祻歪t學(xué)是由理療學(xué)，物理醫學(xué)逐
漸發(fā)展形成一門(mén)新學(xué)科�？祻歪t學(xué)主要面向慢性病人及傷殘者，強調功能上的康復，而且是強調機體功能康復，使患者不但在身體上，而且在心理上和精神上得到康復。它的著(zhù)眼點(diǎn)不僅在于保存傷殘者的生命，而且還要盡量恢復其功能，提高生活素質(zhì)，重返社會(huì )，過(guò)有意義的生活。
康復演講稿篇二：
說(shuō)實(shí)在的，當我剛看到這次演講題目的時(shí)候，我自己覺(jué)得沒(méi)什么可拿來(lái)演講的，就是覺(jué)得自己踏踏實(shí)實(shí)的干活，干好自己的本職工作，拿著(zhù)這份錢(qián)，對得起自己的工資，對得起自己的良心，這都是應該的。
我們兒童康復科是個(gè)很特殊的群體，治療費用的龐大，治療效果的不明顯，治療時(shí)間又特別長(cháng)，在我們科住的最長(cháng)的病人已經(jīng)六年多了。從病人剛來(lái)的時(shí)候的絕望、不理解、不信任，到現在的親如一家??其中的種種只用我們自己知道。
去年，一個(gè)六個(gè)月的徐動(dòng)性的胖娃娃，平時(shí)挺乖的，上午發(fā)燒38.5℃。我們兩個(gè)護士過(guò)去給他打針，還孩子本來(lái)就胖，又是徐動(dòng)性的痙攣，打了一針沒(méi)打上。我們剛要換個(gè)頭皮針的功夫，突然這個(gè)小孩的爸爸沖過(guò)來(lái)：“你們到底會(huì )打針嗎？孩子本來(lái)就發(fā)燒，你們還一針針的扎個(gè)沒(méi)完！”我趕緊對他說(shuō)：“家長(cháng)，不要著(zhù)急，我馬上??”我話(huà)沒(méi)說(shuō)完，他就已經(jīng)急了：“啥不著(zhù)急！不是你的孩子你當然不著(zhù)急！”然后開(kāi)始罵怪話(huà)。我趕緊低聲下氣地給他說(shuō)：“家長(cháng)，你的心情我理解，我們都是當父母的，都愛(ài)孩子??”他馬上說(shuō)：“你的孩子算什么？我的孩子才是珍寶！”邊說(shuō)他邊對我揮拳頭，要不是隔著(zhù)護士站那個(gè)擋板，加上我也趕緊往后退，那天我肯定就被他打了！那天我真的很傷心，回家后還哭了很久，眼睛都哭腫了。我真的想不通，孩子生病家長(cháng)著(zhù)急，我理解，任何的一個(gè)護士再給你打針的時(shí)候都希望一針見(jiàn)血。但這位家長(cháng)罵那么怪的話(huà)。作為一個(gè)母親，我的女兒，在我心中有多重要？要受這樣的侮辱？好傷心！而且，這樣的事情，在我們科絕對不是第一例??
雖然這樣但是我知道，我們是醫護人員。知道這個(gè)職業(yè)有多主觀(guān)，也就是說(shuō)我們用專(zhuān)用的知識，扮演著(zhù)上帝的，你要保證自己沒(méi)有魔鬼之手，任何的一個(gè)醫生再給你做手術(shù)的時(shí)候，都不會(huì )放棄生命。任何的一個(gè)護士再給你打針的時(shí)候都希望減輕你的痛苦。。
當我從業(yè)的時(shí)候發(fā)過(guò)誓的，無(wú)在論什么地方也無(wú)論需要診治的病人是男還是女，是自由公民還是奴婢，對他們我一視同仁，為他們謀福利是我的目的。我們醫務(wù)人員的責任，在這醫患關(guān)系緊張的今天，不能只是是怎么想盡辦法保護自己，要進(jìn)入病人的靈魂，做病人的精神支柱。
這個(gè)世界上有三件東西是最重要的，信任、希望和愛(ài)。我覺(jué)得我能看到對這五個(gè)字詮釋最好的地方就是醫院。干了這么多年，我覺(jué)得這身隔離衣最漂亮。
生命所托，健康所系，每一個(gè)擁有愛(ài)心的人都是天使。
康復演講稿篇三：
尊敬的院領(lǐng)導、各位評委：
大家好！
感謝醫院舉辦此次演講比賽，給我這次表達心聲的機會(huì )。我叫**，是兒童康復科的一名醫師。
我院是一家具有近40年歷史的婦幼保健醫院，“病人第一，質(zhì)量第一，服務(wù)第一，信譽(yù)第一”一直都是我們的醫院宗旨，“團結、務(wù)實(shí)、敬業(yè)、節約”更是一代又一代堅強不息的婦幼人積淀下來(lái)的醫院精神�？鬃佑眠@句話(huà)來(lái)告誡弟子：“一個(gè)有道德、有品格、有德行的人，首先必須愛(ài)人重人，不愛(ài)人者不成其為人，更不能成為仁人”。這就是我們津津樂(lè )道的“仁者愛(ài)人”。
孩子是黎明的朝陽(yáng)，是未來(lái)的希望，可當你們看到一群殘疾的孩子時(shí)，心中是否也略過(guò)一絲的哀傷！兒童康復科的孩子們就是一群折翼的天使，她們也想同正常孩子一樣嬉戲、歌唱！“也許上帝為你關(guān)了一扇門(mén)，就會(huì )為你打開(kāi)一扇窗！”，孩子們在這里得到了更多的幫助與關(guān)愛(ài)！我們每位工作人員時(shí)刻在用認真、盡責來(lái)鞭策自己，因為這是一份愛(ài)的工作，愛(ài)的事業(yè)！我們科的工作人員與患兒長(cháng)年累月的相處，時(shí)間久了便都把他們當成了自家的孩子，哪個(gè)孩子進(jìn)步了，大家都會(huì )來(lái)夸一夸，那個(gè)孩子長(cháng)胖了，大家都會(huì )來(lái)抱一抱。
我們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，我們在“團結、務(wù)實(shí)、敬業(yè)、節約”的精神引領(lǐng)下用心做著(zhù)每一件事，“為什么我們的眼里常含熱淚，因為我們對婦幼家園愛(ài)得深沉”。在保健院的土地上，我們耕耘著(zhù)、播灑著(zhù)汗水，收獲著(zhù)快樂(lè )。
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