幼兒園教師演講稿范文(精選12篇)
好的演講稿可以引導聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在充滿(mǎn)活力,日益開(kāi)放的今天,演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大,相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧,以下是小編收集整理的幼兒園教師演講稿范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園教師演講稿1
親愛(ài)的老師、小朋友們,你們好!
又是一個(gè)充滿(mǎn)希望的早晨,我們相聚在國旗下,莊嚴地注視著(zhù)五星紅旗與朝陽(yáng)一同冉冉升起。今天由我為大家做國旗下講話(huà),我講話(huà)的主題是《感謝你》。 鮮花感謝雨露,因為有了雨露的滋潤,它才能綻放;雄鷹感謝長(cháng)空,因為有了長(cháng)空的遼闊,它才能飛翔;魚(yú)兒感謝大海,因為有了大海的廣博,它才能暢游。
那么我們需要感謝誰(shuí)呢?是的,我們要感謝很多人。首先,我們要感謝自己的家人!罢l(shuí)言寸草心,報得三春暉!笔悄銈兊母改,為你們創(chuàng )造了美好的生活,他們工作總是那么辛苦,卻無(wú)怨無(wú)悔。是你們的爺爺奶奶不顧年紀大,還無(wú)微不至的照顧你們,每天早上送你們到幼兒園,下午來(lái)接你們回家。我們要感謝老師。是老師教給小朋友那么多的本領(lǐng),陪小朋友做游戲,讓小朋友在幼兒園快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)。我們還要感謝身邊的小伙伴,因為有了這么多的小伙伴,小朋友才不會(huì )覺(jué)得孤單,生活中才會(huì )有那么多的快樂(lè )。
“感謝,這兩個(gè)字,看似簡(jiǎn)單,每個(gè)人都會(huì )說(shuō),但在現實(shí)生活中,有很多時(shí)候我們會(huì )把這兩個(gè)字忘記。想一想,當你生病時(shí),爸爸媽媽無(wú)微不至的照顧,你是否對他們說(shuō)了一聲:“謝謝!”
當爺爺奶奶在幼兒園門(mén)口排著(zhù)隊來(lái)接你回家時(shí),你有沒(méi)有對他們說(shuō)一聲:“謝謝!”
當老師耐心的教你學(xué)本領(lǐng),你有沒(méi)有說(shuō)一聲:“老師,謝謝你!”
當小朋友把你想玩的玩具和你一起分享時(shí),你有沒(méi)有真心的說(shuō)聲:“謝謝!”
其實(shí)做到感謝并不難,我們不光可以用語(yǔ)言對人表示感謝,還可以用動(dòng)作來(lái)表達。當爸爸媽媽無(wú)微不至的照顧你們,只要你給爸爸媽媽一個(gè)溫暖的擁抱;當爺爺奶奶來(lái)接你時(shí),只要你對爺爺奶奶笑一笑,拉起爺爺奶奶的手一起回家;當小朋友想和你一起做游戲時(shí),只要你輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭……
讓我們從現在做起,從每件小事做起,學(xué)會(huì )感謝。感謝一切值得我們感謝的人和事!
只要,我們充滿(mǎn)感謝之心,幸福和快樂(lè ),就會(huì )陪伴著(zhù)我們成長(cháng),那么我們的生活就會(huì )更加美好。
幼兒園教師演講稿2
各位老師、小朋友們:
大家早上好!今天我講話(huà)的題目是:《消防安全,從我做起》。世界上最寶貴的是什么東西?毫無(wú)疑問(wèn),是人的生命。生命對于我們只有一次,我們要倍加珍惜。
本周六是“世界消防日”,11月9日的日數恰好與火警電話(huà)號碼119相同,而且這一天前后,正是風(fēng)干物燥,火災多發(fā)的季節,全國各地都在密鑼緊鼓地開(kāi)展防火工作。為了增強全民的消防安全意識,我國就將每年的11月9日定為全國的“消防宣傳日”。
作為幼兒園的小朋友,我們應將目光定位到自己身上,從平常的學(xué)習生活細節入手,注意消防安全,防止消防事故的發(fā)生。在此,我向大家提出幾點(diǎn)建議:
1、不帶火柴、打火機等火種以及汽油、煙花、爆竹等易燃易爆物品進(jìn)入校園。
2、自覺(jué)愛(ài)護校園內的各種消防設施。如教室走廊通道的消防栓、滅火器等。消防設施是撲救火災的重要工具,必須處于“常備不懈”的狀態(tài)。一有火災,馬上能夠投入 使用。因此,我們平時(shí)不要隨意玩弄、挪動(dòng)消防器材,或將其改變用途。如果發(fā)現損壞消防設備的行為,應立即上前制止或報告老師。
3、在教室里不得擅自碰電器設備。如:電插座、電線(xiàn)等。
4、掌握一定的消防安全常識。如遇到火警應立刻逃到安全的地方,然后打119報警請求幫助。
“遠離火災,創(chuàng )造和諧社會(huì )”是我們共同的目標。老師們、小朋友們,讓我們攜起手來(lái),更加關(guān)愛(ài)生命,更加關(guān)注消防安全,為保護自己和他人的平安幸福而共同努力吧!
幼兒園教師演講稿3
尊敬的老師,親愛(ài)的小朋友們:
大家好!
小朋友們知道全國愛(ài)眼日是哪一天嗎?是每年的六月六日。眼睛是心靈的窗戶(hù),可我們的眼睛周?chē)鷧s有五個(gè)敵人,一號敵人是酒精,所以小朋友要離著(zhù)酒精遠遠的。二號敵人是煙,如果身邊有人吸煙,你也應該離他遠一點(diǎn)。三號敵人是干燥,我們可以多喝水打敗敵人。四號敵人是過(guò)度日曬,在炎熱的夏天,我們盡量不要在太陽(yáng)底下暴曬。
眼睛是我們的寶貝,小朋友們可一定要好好的保護它哦!
謝謝大家!
幼兒園教師演講稿4
尊敬的領(lǐng)導老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
又一次旭日東升,又一度秋風(fēng)送爽,又一個(gè)收獲的季節。我們又幸福地站到了國旗下。鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空,因為長(cháng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩老師,因為老師讓我快樂(lè )成長(cháng)。
教師,多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們太多太多??每個(gè)人的成長(cháng)和成才,都離不開(kāi)老師的培養;社會(huì )的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,無(wú)不飽含著(zhù)老師的辛勞和奉獻。解決疑難,教師是書(shū);傳遞文明,教師是橋;科教興國,教師是帆。從入學(xué)的第一天開(kāi)
始,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,每一份成功,無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水,無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。
課堂上,一道堅定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心地投入,你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講,這便是感恩;下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”,這依然是感恩;當然,認真完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì),取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這更是對老師辛勤工作的最好回報,也是老師最大的欣慰,最大的幸福。
最后,再次預祝全體老師們:節日快樂(lè )!工作順利!身體健康! 祝全體同學(xué)們:天天開(kāi)心!快樂(lè )學(xué)習!幸福成長(cháng)!
幼兒園教師演講稿5
小朋友們好!
認識我嗎?我是小二班的陳老師。國慶長(cháng)假你們都去哪里玩了呢?相信小朋友們和爸爸媽媽、爺爺奶奶都一起過(guò)了個(gè)非常開(kāi)心的國慶長(cháng)假。國慶過(guò)后,我們小朋友又回到幼兒園了。短短一星期,發(fā)現你們又長(cháng)高了,現在你們都升級了,成為了中班、大班的哥哥姐姐了。老師為你們感到高興和自豪!
這學(xué)期我們幼兒園來(lái)了一批新小朋友,你們看!
這邊小班的弟弟妹妹就是我們的新伙伴,來(lái),我們跟弟弟妹妹問(wèn)聲好:“弟弟妹妹好!歡迎你們!”
咦!有幾個(gè)小朋友怎么還在哭呀?可能是剛上幼兒園,想媽媽了吧!
小朋友:你們喜歡愛(ài)哭的孩子呀還是愛(ài)笑的孩子呀?對!
我們都喜歡愛(ài)笑、快樂(lè )、開(kāi)心的寶寶。讓我們一起說(shuō):“弟弟妹妹們,不要哭!”
來(lái),笑一笑,多漂亮呀!
小班的小朋友,你們知道嗎?幼兒園里有很多好玩的東西。進(jìn)門(mén)能看到小動(dòng)物們,在操場(chǎng)可以玩滑滑梯,進(jìn)教室有許多好玩的玩具,在這里我們和這么多的小朋友一起做朋友,還有像媽媽一樣愛(ài)我們的老師,小朋友都要高高興興的上幼兒園。
你們在幼兒園已經(jīng)生活一個(gè)月了,從現在開(kāi)始希望你們能背著(zhù)小書(shū)包高高興興地自己進(jìn)幼兒園。中班、大班的小朋友們也希望你們能做個(gè)真正的哥哥姐姐,陪著(zhù)弟弟妹妹進(jìn)幼兒園,下雨天與弟弟妹妹一起拼傘送進(jìn)他們的班級。讓我們所有的小朋友都能高高興興進(jìn)幼兒園,學(xué)本領(lǐng)、做游戲,好嗎?
幼兒園教師演講稿6
童心是一泓清泉,晶瑩剔透;童心是一朵花蕾,欲放美麗。在我眼中,每一顆童心都是一個(gè)新世界,多彩斑斕、各有千秋,它需要我們細心的呵護全心的對待。
我在托幼一班擔任班主任的時(shí)候,一件小事給我留下了深刻的印象,它促使我在以后的教育教學(xué)中不斷地反思自己的言行是否一致。記得那是一次午餐以后,在飯前我答應孩子們午餐后去樓上大班走廊散步,后來(lái),由于忙著(zhù)指導吃飯慢的孩子,便忘了自己與孩子們的這一承諾。當我組織孩子們午睡時(shí),我感到封文清情緒有了異樣的波動(dòng),不愿意睡覺(jué)。她可是個(gè)乖娃娃,今天怎么了?!這時(shí),封文清瞪大了眼睛,走到我身邊說(shuō):“蔣老師,你不是說(shuō)吃完午飯帶我們去樓上大哥哥姐姐那里散步的嗎?怎么不去了呢?”孩子大膽而又友善的話(huà)語(yǔ)令我恍然大悟:是啊,我答應孩子們的話(huà),怎么能這么隨便應付呢?我豈不是成了失信的典范了嗎?我連忙向所有的孩子道歉:“真對不起,我剛才幫助幾個(gè)小朋友吃飯,耽誤了小朋友去散步的時(shí)間,明天我一定記!鼻迩迥樕下冻隽藲g喜的笑容:“蔣老師,這次原諒你,下次可不行了!庇谑撬斐鲂∈种负臀依^,全班孩子忍不住地吶喊助威:“拉鉤上吊,一百年不許悔……”看著(zhù)孩子們那股認真的勁兒,恍然之間,我體驗到了“真誠”與“平等”的絕妙滋味兒,我想:孩子的感觸和我是一樣的。我為我抓住這次可貴的機會(huì )讓孩子體驗課堂以外的東西而感到欣喜;我為我沒(méi)有逃避孩子的問(wèn)題而感到慶幸;我為我能坦誠地向孩子們認錯而感到高興。
新《綱要》指出:教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。這一點(diǎn)的指出無(wú)疑告訴我們:在與幼兒的學(xué)習活動(dòng)中,教師應積極地進(jìn)角色的轉換。這種轉換僅僅只是在學(xué)習活動(dòng)中嗎?在我們每時(shí)每刻與孩子的生活交往中,是不是就不需要了呢?或者說(shuō)將師幼的角色仍舊回到原來(lái)的命令者與服從者了呢?答案是否定的。教師與幼兒的交往是“文明交往”,文明則決定了兩者的地位應是平等的,并且是以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度展開(kāi)的。所以,我認為教師的角色轉換應存在于與
幼兒交往的每一個(gè)瞬間,從而使積極大膽、活潑開(kāi)朗這些良好的品質(zhì)在孩子幼小的心靈中生根發(fā)芽。
當有一天,我們的愛(ài),讓孩子不再封閉自己的心扉;我們的愛(ài),能走進(jìn)每一顆童心,和他們一起放飛快樂(lè )和夢(mèng)想;那時(shí)我們就可以自豪地大喊:“我和孩子零距離!” 讓我們共同走進(jìn)童心,傾聽(tīng)童聲,感悟童真吧!
幼兒園教師演講稿7
從小時(shí)侯就向往成為一名幼兒教師,在我的心目中教師是一杯水,純潔;教師是一顆星,帶來(lái)光明;它更是一幅風(fēng)景,桃李滿(mǎn)天下!而今,我已是一名幼兒教師了,如果有人問(wèn)我:“你愛(ài)自己的職業(yè)嗎?”我會(huì )毫不猶豫的回答:“是的,我愛(ài)幼兒教師這一行。
我愛(ài)幼師這一行,是因為在我的心目中早已裝滿(mǎn)了天真無(wú)邪的孩子,我愛(ài)他們,我要用愛(ài)心之水滋潤每一個(gè)孩子的心田,我要用我的創(chuàng )新之船載送著(zhù)孩子們到達成功的彼岸。有這樣一句名言:“教育沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣;沒(méi)有水,不能稱(chēng)之為池塘,而沒(méi)有愛(ài),也就不能成為教育!
我愛(ài)幼教這一行,是因為我愛(ài)幼兒園里那些天真活潑的孩子。每當我值早班的時(shí)候,只要一看到我的身影,孩子們就像小鳥(niǎo)一樣一邊喊著(zhù):“老師早上好!”一邊飛快地跑到我的身邊,“老師,我想你了”,“老師我也想你了!”我走到哪里,孩子們就跟到哪,他們那純真的感情、活潑的性格、可愛(ài)的笑臉深深地感染著(zhù)我。其實(shí),與孩子們在一起,他們的天真爛漫,可愛(ài)善良時(shí)時(shí)都在感動(dòng)著(zhù)我,全都記刻在我心靈的中央!我想這是我一生都回味無(wú)窮的!我愛(ài)幼教這一行,是因為我所從事的是一種平凡而高尚的事業(yè),在孩子們的眼里,我就是智慧女神,經(jīng)常被孩子們圍著(zhù)問(wèn)這問(wèn)那,如:到了春天,看到大樹(shù)發(fā)芽了就問(wèn):“樹(shù)會(huì )說(shuō)話(huà)嗎會(huì )餓嗎?它有眼睛嗎”這種種的“新大陸”都會(huì )引起他們極大的興趣,對于孩子們萌發(fā)出的許多智慧的火花,我都盡量滿(mǎn)足孩子們的好奇心。當他們的好奇心得到滿(mǎn)足時(shí),笑得是那樣的快慰!這一切使我領(lǐng)悟到了高爾基的一句話(huà):“單單愛(ài)孩子,母雞也會(huì )這樣做,但是要善于教育他們這卻是一件偉大的公共事業(yè)!
正因為如此,所以我才像一個(gè)演員,有時(shí)扮演孩子們的老師,有時(shí)扮演孩子們的朋友,有時(shí)扮演孩子們的媽媽。既教他們怎樣吃飯、穿衣、洗臉,又教他們怎樣認識世界,怎樣做人。從早到晚,成年累月,這些天真,活潑、可愛(ài)的孩子給我增添了多少快慰和樂(lè )趣!
正因為如此,我才深深地愛(ài)上幼教這一行。這是我無(wú)悔的選擇,我會(huì )盡心盡力地工作。如果生命再給我一次選擇的機會(huì ),我依然會(huì )執著(zhù)地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè),因為我愛(ài)孩子,我愛(ài)幼教這一行,我愿意為她付出,為她奉獻。
我愛(ài)孩子,我喜歡著(zhù)陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè),晨光中我站在教師門(mén)口用微笑迎來(lái)一張張朝陽(yáng)般的小臉,暮色里,我將一天的疲憊隱藏,目送孩子們一個(gè)個(gè)離去的背影。聽(tīng)慣了清晨聲聲的問(wèn)候,看慣了傍晚燦爛的笑臉。是顆顆純真的童心讓我時(shí)刻蕩漾著(zhù)母親的溫柔,是一個(gè)個(gè)調皮的行為讓我時(shí)而露出嚴師的表情,我深深的體會(huì )到做一名幼兒教師的不易和光榮。
幼兒園教師演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
我是一名普普通通的幼兒教師,工作在平凡的崗位上,我沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,也沒(méi)有值得炫耀的成績(jì)。在這充滿(mǎn)機與挑戰的今天,我依然努力的工作,因為它已融入了我的生活,成為我生命中的一部分。有人說(shuō)我們是燃燒的紅燭,有人說(shuō)我們是高級保姆,無(wú)論別人對我們怎樣評價(jià),我都深知自己肩負的責任有多重大。我是一名老師,所以擁有這樣稱(chēng)號的我,應該不斷進(jìn)步,慢慢積累經(jīng)驗,做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導同事信任的老師。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,我和曲老師帶小班的孩子,這對我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰。這是我新的開(kāi)始,看到孩子們陌生、害怕的眼神,聽(tīng)著(zhù)哇哇哭的聲音,讓我覺(jué)得孩子好可憐呀,我有責任和愛(ài)心去照顧他們。
我的這種愛(ài)與責任就越發(fā)強烈,而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們。是他們給了我無(wú)限的愛(ài),是他們讓我重新審視自己,是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活。陶行知先生說(shuō):沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)孩子,不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現,實(shí)際上更多的是傾注了我們幼兒教師對祖國、對人類(lèi)、對未來(lái)的熱愛(ài)。因為有愛(ài),我們才有耐心;因為有愛(ài),我們才會(huì )關(guān)心;因為有愛(ài),我們才和孩子貼心。愛(ài)孩子成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的閃光點(diǎn),實(shí)際上是我們教師的樂(lè )趣。
做為幼兒教師,我們的責任感可以體現在關(guān)心和熱愛(ài)幼兒。因為愛(ài)是每一個(gè)幼兒健康成長(cháng)的最基本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重幼兒,這也是幼兒的權利與成長(cháng)的需要。我們要將自己的愛(ài)給予班級里每一個(gè)可能招人喜愛(ài)和不招人喜愛(ài)的孩子,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會(huì ),促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的、充分的發(fā)展,讓他們擁有幸福、快樂(lè )的生活。
做為幼兒教師,我們的責任感可以體現在支持幼兒的學(xué)習,促進(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展。幼兒是在不斷的學(xué)習中成長(cháng)的。教師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng )設和提供各種豐富的學(xué)習、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的機會(huì ),積極鼓勵他們操作、探索和與人交往,激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習的態(tài)度、興趣,在促進(jìn)幼兒認知和智力發(fā)展的同時(shí),還要關(guān)注和促進(jìn)幼兒社會(huì )性、人格的積極健康的發(fā)展,因為促進(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展是教師的重大責任。
做為教師,不僅要把幼兒作為一個(gè)年幼的個(gè)體來(lái)培養,而且要把幼兒作為一個(gè)成長(cháng)中的個(gè)體、未來(lái)社會(huì )成員來(lái)培養,對幼兒的學(xué)習和發(fā)展負責,為其一生成長(cháng)奠基。這也是對幼兒和社會(huì )做出的承諾。
記得去年冬天的一個(gè)早上特別的冷,而我又是個(gè)最怕冷的人。做操時(shí)我感覺(jué)特別的冷于是不停的搓手。子軒跑到我的身邊問(wèn)我:老師你很冷嗎?我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):是呀老師好冷,老師,我的手很熱,我給你暖暖手吧,不用還沒(méi)等我說(shuō)完我的手已在他的小手中了。突然,有好多的孩子跑過(guò)來(lái),把他們那一雙雙小手伸到我手里,李老師,我的手也很熱,不信,給你暖暖,剎那間,一雙雙肉乎乎、暖融融的小手,給了我一股暖流,它直通心臟,然后隨血液流向全身的各個(gè)部位。此時(shí)此刻,我的眼眶濕潤了,再也沒(méi)有任何言語(yǔ),因為再多的言語(yǔ)不能準確地表達我當時(shí)的感受,她的美麗是無(wú)法用任何絢麗的詞句形容的,她們的善良在這短暫的動(dòng)作當中表現得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛(ài)的孩子,許久,許久。
一個(gè)人的生命是有限的,我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢?曾有位名人說(shuō)到:美麗處處可見(jiàn),只是人的肉眼沒(méi)有去發(fā)現。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,且我們民辦教師工資待遇低,但我都坦然的面對,不以個(gè)人的得失斤斤計較,不把個(gè)人情緒帶到工作中?梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。教師對學(xué)生的愛(ài),簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài),是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要園丁的呵護和培養。
我在幼兒園的每一天,看到的是童貞的天真無(wú)邪,感觸到的是童心的美麗可愛(ài),欣賞到的是童年的雛形藝術(shù),那是一般人所體會(huì )不到的真諦,我在被孩子們關(guān)愛(ài)的同時(shí),也在想,時(shí)刻被關(guān)愛(ài)所包圍的孩子,長(cháng)大后也一定會(huì )成為一個(gè)擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡樂(lè ),感動(dòng)與幸福。相信對孩子的好永遠都不可能是一種錯誤!
幼兒園教師演講稿9
如果你選擇舒坦、安逸的生活,在平地上走一輩子,那您臨終時(shí)依然在平地上;而如果您不畏艱險在高峰上攀行,盡管您只攀援了半步,但您已經(jīng)站在的平地的高處了。帶著(zhù)創(chuàng )造一個(gè)激情生活的夢(mèng)想,帶著(zhù)對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)之情,帶著(zhù)想成為一名理想幼兒教師的豪情,我踏入了紅蘋(píng)果藝術(shù)幼兒園,從此與幼教事業(yè)、與民辦教育事業(yè)結下了不解之緣。
行走在童心的世界,我見(jiàn)證了xx幼教發(fā)展的五年。還記得5年前,當我以一個(gè)共產(chǎn)黨員的身份,以一個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生的身份,以一個(gè)寧愿放棄所謂的鐵飯碗的人的身份跨入紅幼時(shí),曾一度令朋友、親人替我感到惋惜,而我始終堅定自己的信念,成為了一名普通的民辦幼教工作者,這一切緣于我對幼教事業(yè)的熱愛(ài),緣于紅幼領(lǐng)導人對幼教事業(yè)同樣充滿(mǎn)激情的發(fā)展規劃,緣于紅幼人兢兢業(yè)業(yè)的一種創(chuàng )業(yè)感動(dòng)。5年前,綿陽(yáng)的民辦幼兒教育已經(jīng)發(fā)展的紅紅火火,幼兒園也如同雨后春筍般遍地皆是,民辦幼兒園之間、民辦幼兒園與公辦幼兒園之間的競爭已不言而喻,從事幼教工作的5年我見(jiàn)證xx幼教從多、雜低層次到高規格,高水平發(fā)展的5年,也是我成長(cháng)的5年。
行走在童心的世界,我倍感責任重大,選擇幼教,我就選擇了艱辛。曾有人這樣寫(xiě)幼兒教師:我猜想,您期盼站在東方的山頭,守望那破曉的太陽(yáng);也清楚,您喜歡跳出艷春的小園,觀(guān)賞那越墻的紅杏;還了解,您慣常駐足花房的一角,凝視那鉆土的小草……幼兒教師在人們的心目中是美麗、溫柔、善良、幽雅、和藹的天使形象,而當我選擇一個(gè)從無(wú)到有,從小到大、從不規范到高品質(zhì)的民辦幼兒園時(shí),就注定了工作的艱辛,就注定了我不僅要做天使,也要做創(chuàng )業(yè)者,因為我知道,我不僅是在干一份工作,更是在干一翻我所熱愛(ài)的事業(yè)為了幼兒園的發(fā)展,為了實(shí)現自己成為一名理想幼兒教師的夢(mèng)想,多少次拖著(zhù)沙啞的聲音進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng),多少次總結教育經(jīng)驗準備教玩具到深夜,多少次頂著(zhù)烈日冒著(zhù)嚴寒做招生宣傳……這一切,我已經(jīng)記不清了,但我知道,在我們的辛勤努力下,工作得到了認可:孩子越來(lái)越多了,我們的教育經(jīng)驗越來(lái)越豐富了,我們取得的成績(jì),獲得的榮譽(yù)也越來(lái)越多了。
行走在童心的世界,我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說(shuō)過(guò)一番耐人尋味的話(huà):天空收容每一片云彩,不論其美丑,故天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,故高山雄偉壯觀(guān);大海收容每一朵浪花,不論其清濁,故大海浩瀚無(wú)比。孩子就是孩子,面孩子的失誤、缺點(diǎn),我選擇了平靜與理智,我和孩子們共同營(yíng)造了成長(cháng)的溫馨家園。
幼兒園教師演講稿10
如果我是一顆星星,那幼教就是那片天空。沒(méi)有了天空,再燦爛的星星也會(huì )變成一塊隕石。
如果我是一顆大樹(shù),那幼教就是那方沃土,沒(méi)有了泥土,再茁壯的大樹(shù)也會(huì )變成一段枯枝。
如果我是一架彩虹,那幼教就是那輪太陽(yáng),沒(méi)有了陽(yáng)光的照耀,再絢爛的彩虹也無(wú)法綻放出它那迷人的色彩,如果……如果……
可是,我不是明星,不是大樹(shù),也不是彩虹,我只是一個(gè)普普通通的幼教人。那么幼教,就是我終生無(wú)悔的選擇,是我快樂(lè )的源泉!
七年前,略帶懵懂的我,踏進(jìn)幼教這方神奇的土地。在帶給我一個(gè)又一個(gè)驚喜的同時(shí),幼教工作帶給我更多的是快樂(lè )和感動(dòng)。沒(méi)有波瀾壯闊,沒(méi)有蕩氣回腸,沒(méi)有華麗詞藻的堆砌,有的是絲絲入扣的溫馨與感動(dòng)。這份快樂(lè )和感動(dòng)來(lái)得那么真實(shí),那么觸手可及。它來(lái)自于幼教生活的一點(diǎn)一滴,如春雨般無(wú)聲地滋潤著(zhù)我的心田,蕩滌著(zhù)我的靈魂。
一個(gè)冬天的中午。一個(gè)孩子在午睡中驚醒,大哭不止。我忙來(lái)到他的床邊哄他,他哭鬧的很厲害,我便躺到他的床上,緊緊地摟住他。孩子終于平靜下來(lái)。突然,我聽(tīng)到身后有聲音。猛然回頭,一個(gè)孩子顫悠悠地抱著(zhù)一床大被子來(lái)到我的面前:“老師,你要蓋被子,不然會(huì )感冒的'!”只一句話(huà),就讓我熱淚盈眶……
一個(gè)深秋的下午,天氣驟然變冷,下雨了!我沒(méi)帶雨衣,所以遲遲沒(méi)有走。一位同事看到了說(shuō):“你怎么還不走?你沒(méi)帶雨衣?”“是!誰(shuí)想到會(huì )下雨呢!”同事關(guān)切地問(wèn):“那你一會(huì )兒怎么走?”“打車(chē)吧!”我笑著(zhù)說(shuō)。孩子們陸續接走了,我也收拾東西準備回家。突然,那個(gè)同事一路小跑著(zhù)跑到教室門(mén)口,手里拿著(zhù)雨衣!拔覀兗液芙,正好要出來(lái),就順便給你拿個(gè)雨衣來(lái)!”她真的是順便嗎?還是特意為我送的?不,這些都不重要,重要的是我體會(huì )到了同事的關(guān)懷,陶醉于那份濃濃的友情……
一個(gè)初春的早上,陽(yáng)光明媚,我站在教室門(mén)口接孩子。一位家長(cháng)走過(guò)來(lái),送進(jìn)孩子后把藥遞給了我。我接過(guò)藥,看了看,上面沒(méi)寫(xiě)字,于是,我馬上把藥遞給了家長(cháng),對她說(shuō):“對不起,麻煩您寫(xiě)清楚吃藥的時(shí)間和藥量。把藥放藥箱里好嗎?最近吃藥的孩子挺多……”家長(cháng)笑了:“孩子說(shuō)您的嗓子啞了,這是給您帶的含化片!”給我的?我無(wú)法形容我當時(shí)的感動(dòng),只覺(jué)得一陣陣暖流在我的心底蕩漾著(zhù)開(kāi)來(lái)……
一次又一次,無(wú)數的感動(dòng)讓我陶醉,無(wú)數的快樂(lè )讓我開(kāi)懷,這樣的感動(dòng)俯拾皆是,信手拈來(lái)。它們充溢在我的身邊,讓我一次又一次接受心靈的洗禮。
誠然,幼教不是一首詩(shī),幼教生活也不可能是完美的童話(huà)王國,我們要在生活的瑣碎中忙碌著(zhù),為孩子的安全和教育操碎了心。幼兒園的道路上不只有鮮花,也有荊棘。有時(shí)我們也會(huì )心煩,有時(shí)也會(huì )郁悶,有時(shí)也會(huì )彷徨,甚至,有時(shí)也會(huì )覺(jué)得無(wú)聊。然而,孩子們那一聲聲甜蜜的問(wèn)候能夠驅散我們心中所有的陰霾,把我們疲倦的心情一掃而光。
在幼兒園的土地上,我耕耘著(zhù),收獲著(zhù),播灑著(zhù)汗水,收獲著(zhù)快樂(lè )。我對自己說(shuō),這就是我喜歡的工作,我愛(ài)幼兒園!
幼兒園教師演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、同事:
大家好!
今天我要演講的題目是美麗的幼教之路。
作為一名從事幼教的女性我為之驕傲,從事幼教工作已整整六年了,從一個(gè)對幼教了解皮毛的高中生,到今天有一定經(jīng)驗的幼兒老師,經(jīng)歷了種種的辛苦,努力,以至收獲,一路上是那么的甜蜜,幸福,偉大。我真為自己有這樣的今天,感到自豪,我可以向每個(gè)人承認:做一名幼兒教師,我不后悔。在這六年有苦,有甜,有酸的日子里,我不斷的成長(cháng),不斷的積累,造就了今天的我,我感謝我的學(xué)校給我的機會(huì ),感謝我的工作給我的責任,感謝我的孩子們給我的幸福。一年里我成功過(guò),失敗過(guò),但我沒(méi)有氣餒,是孩子給我力量,讓我有足夠的信心,去開(kāi)拓更好,更新的教學(xué)。
俗話(huà)說(shuō):”吃一塹,長(cháng)一智”。我就是在很多老師的建議和教導中成長(cháng)的,經(jīng)常有人問(wèn)我,你當幼兒老師累不累呀?天天那么多小孩吵吵鬧鬧的,你不煩嗎?對于這樣的問(wèn)題,我都有同樣的答案,我一點(diǎn)也不覺(jué)得累,反而我覺(jué)得和孩子在一起是件很快樂(lè ),很幸福的事情。他們的天真,純潔,調皮是一種很強大的魔力,可以讓你在煩心的時(shí)候化煩惱為快樂(lè );可以在你想教學(xué)思路的時(shí)候,創(chuàng )造很多新奇的想法;這種強大的魔力不是任何人都可以散發(fā)的,只有這些天真可愛(ài)的孩子才可以散發(fā)出來(lái)的。有時(shí)在家沒(méi)事的時(shí)候,我嘴里唱的不再是流行歌曲,而是我在幼兒園教孩子的兒歌“河里小魚(yú)游游游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭……”老師,天為什么會(huì )黑?樹(shù)葉為什么會(huì )落?毛毛蟲(chóng)為什么要變成蝴蝶?所有我們不去關(guān)注的問(wèn)題在孩子們的世界里都是神奇而充滿(mǎn)幻想的,他們相信踩死的螞蟻會(huì )復活,相信自己會(huì )像奧特曼勇士一樣發(fā)揮能量,張開(kāi)雙臂就可以飛翔。孩子們的心靈是純潔的一方沃土,當我們走進(jìn)這方沃土才會(huì )欣然體會(huì )他們的歡樂(lè )、幸福、悲傷、難過(guò)。
幼教事業(yè)是一項偉大的事業(yè),它關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的利益,關(guān)系到民族的未來(lái)和國家的興衰,面向新的世紀,全面實(shí)施幼兒園素質(zhì)教育是每一個(gè)幼教工作者不可推卸的責任,而這些需要我們每一位從事幼兒教育的工作者,不斷學(xué)習、不斷反思,才能真正做到走進(jìn)兒童、了解兒童、做兒童的知心朋友。讓我們攜起手來(lái),與兒童一起歡喜、悲傷、想象、創(chuàng )造。讓孩子們的童年充滿(mǎn)美好、歡樂(lè ),為他們一生的成長(cháng)打下良好的基礎。風(fēng)雨春秋,站在今天和明天之間,我將無(wú)怨無(wú)悔。有人說(shuō),和孩子們在一起,你會(huì )永遠年輕。是的,多少年來(lái),我和孩子們在知識的海洋里尋尋覓覓;多少個(gè)歲月,我們沐浴在明媚的陽(yáng)光里歡歌笑語(yǔ)。多少個(gè)不眠之夜,我躺在床上,任微風(fēng)掀起思緒,任風(fēng)鈴聲飄過(guò)耳畔——我在我的另一片天空中,盡情地呼吸,忘我倘徉。
“再來(lái)一次,你會(huì )成功的,老師相信你”,簡(jiǎn)單的幾個(gè),尤如春風(fēng)化雨,使多少次挫折和失敗都變成了前進(jìn)的動(dòng)力;“你做的太棒了,希望你繼續努力”,這些話(huà),我不知重復了多少次,每一次重復都會(huì )給我帶來(lái)一次喜悅和激動(dòng)。那是沙漠中的綠洲,是寂寞心靈的幽幽傾訴。它給了我新鮮的空氣、豐富的營(yíng)養,它能讓我關(guān)照人生,鑒賞宇宙。
光陰似箭,孩子們們走了一批又一批,我仍然站在活動(dòng)室里里,用心靈去傾聽(tīng)孩子們的歌聲。仰望星空,我感到了時(shí)光的飛逝,過(guò)去的歲月使我留戀,但我更憧憬明天,相信明天一定會(huì )更美!
幼兒園教師演講稿12
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò):教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的帶著(zhù)對這一理念的憧憬,我踏進(jìn)了幼兒園。
可是,當我第一天走進(jìn)教室,真正面對著(zhù)一群燦爛的小太陽(yáng)時(shí),我的心里直犯嘀咕做一個(gè)孩子王,和孩子交流,這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,他們乳臭未干,他們呀呀學(xué)語(yǔ),他們好動(dòng)愛(ài)鬧,他們喜怒無(wú)常,但他們是祖國的希望。
面對現實(shí),我該做些什么,我又能做些什么呢?工作以來(lái),我不只一次問(wèn)過(guò)自己曾經(jīng),我一味地追求怎樣培養孩子,怎樣掌握高科技知識技能,而有關(guān)孩子的品德教育,孩子的心理健康這些基本的我卻忽略了自從聽(tīng)了這樣一個(gè),我的教學(xué)觀(guān)念轉變了故事發(fā)生在1987年1月,75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會(huì )上,有人問(wèn)一位金獎獲得者:您在哪所大學(xué),哪個(gè)實(shí)驗室學(xué)到了您認為最主要的東西?出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō),是在幼兒在幼兒園學(xué)到了什么呢?
學(xué)者回答:把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團結、互助從根本上說(shuō),我學(xué)到的最主要的東西就是這些真的很感謝這位學(xué)者,他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,我在強調發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造性、競爭性時(shí),并不能忽略培養幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統的人格要素忍耐、寬容、團結。
說(shuō)實(shí)在的,其實(shí),我也只不過(guò)才21歲,還在做著(zhù)學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng),還需要父母的呵護!可是,現實(shí)告訴我,我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,我已承擔起這沒(méi)有理由推卸的責任,我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。
雖然,在大人眼里我還只是個(gè)孩子,但我要有父母的責任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生,但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì )的沃土中播種希望。
我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì )平坦,但我會(huì )沿著(zhù)那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦學(xué)習、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì),把對朋友的無(wú)私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛(ài)護、對事業(yè)的不斷追求,揮灑地淋漓盡致。
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