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良好行為習慣演講稿

時(shí)間:2020-12-24 16:10:11 演講稿范文 我要投稿

良好行為習慣演講稿范文(精選4篇)

  演講稿以發(fā)表意見(jiàn),表達觀(guān)點(diǎn)為主,是為演講而事先準備好的文稿。在現實(shí)社會(huì )中,越來(lái)越多地方需要用到演講稿,那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢?下面是小編精心整理的良好行為習慣演講稿范文(精選4篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

良好行為習慣演講稿范文(精選4篇)

  良好行為習慣演講稿1

  今天我國旗下演講的題目是《養成良好的學(xué)習習慣做優(yōu)秀的小學(xué)生》。

  法國學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“習慣是人生的主宰,人們應該努力地追求好習慣!钡拇_,行為習慣就像我們身上的指南針,指引著(zhù)每一個(gè)人的行動(dòng)?v觀(guān)歷史,大凡獲得成功的人,都是一些良好行為長(cháng)期堅持,養成習慣,形成自然。小時(shí)候的魯迅先生,就養成不遲到的習慣,他要求自己抓緊時(shí)間,時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做,這樣長(cháng)時(shí)間地堅持下去,就成了習慣了。這位以“小跑走完一生”的作家,在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jì),成為世界有史以來(lái)十大文豪之一。

  可見(jiàn),行為習慣對一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用,對我們小學(xué)生來(lái)講,尤為重要。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習來(lái)說(shuō)吧。我們經(jīng)?吹竭@樣的現象,有些同學(xué)平時(shí)不刻苦,不用功,考試常常得不到高分;我們也看到,有些同學(xué)雙休日只顧玩,把作業(yè)壓到星期日晚上才去做,開(kāi)了夜車(chē)還做不好。其實(shí),這完全是學(xué)習習慣和方法的問(wèn)題。大家都知道,一個(gè)好的,科學(xué)的學(xué)習習慣和方法,能使我們既學(xué)得有效率,又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養成好的習慣,上課不注意聽(tīng)講,不踴躍發(fā)言,不鉆研難題,這些習慣不但不能提高效率,而且對你身心發(fā)展也會(huì )造成不利的影響。因此,我們在學(xué)習時(shí),最重要的是養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣;“好習慣,益終身;”這樣一來(lái),你就能取得事半功倍的效果了。先說(shuō)“樂(lè )學(xué)”,就是愉快地學(xué)習,把學(xué)習當作快樂(lè )的事去做。怎樣使學(xué)習變成快樂(lè ),關(guān)鍵是養成良好的學(xué)習習慣,使學(xué)習能像刷牙,吃飯,做游戲一樣,我們每天都離不開(kāi)它。因此,我們可以從以下幾點(diǎn)做起:

  1、養成早讀的習慣,早上空氣新鮮,大腦清新,我們可以讀課文,背名篇。

  2、養成專(zhuān)習聽(tīng)講的習慣,在課上要專(zhuān)習地聽(tīng)老師講,聽(tīng)同學(xué)講,還要勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)。

  3、養成獨立作業(yè)的習慣,作業(yè)要獨立思考完成,只有通過(guò)自己的努力而完成的作業(yè),才能享受到你學(xué)習成功的快樂(lè )。

  4、養成預習復習的習慣,每天都要對未教的內容進(jìn)行預習,把已教的內容復習好。

  5、養成不懂就問(wèn)的習慣,學(xué)習只有靠問(wèn),才能成為學(xué)問(wèn)。

  一旦你養成了以上的學(xué)習習慣,每天將有新的收獲,那就將感到快樂(lè )無(wú)比,同學(xué)們,昨日的習慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起,從今天做起,養成良好的學(xué)習習慣,做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生,共同創(chuàng )造輝煌的未來(lái)!

  良好行為習慣演講稿2

尊敬的各位老師、同學(xué)們:

  大家好!

  美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)了這樣一句話(huà):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運!笨鬃诱f(shuō):“少成若天性,習慣如自然”,F代著(zhù)名教育家陶行知先生也說(shuō)過(guò):“什么是教育?一句話(huà),就是要養成良好的習慣!惫沤窠逃、學(xué)者非常重視小學(xué)生早期教育對于人一生教育的基礎性作用,認為小學(xué)生一旦養成了良好的習慣,行為將固而不化,長(cháng)大后可以“正性”、“養心”、“成德”。所以我今天演講的題目就是“少成若天性,習慣如自然”!

  所謂養成教育,就是培養學(xué)生良好行為習慣的教育。要從行為訓練入手,綜合多種教育方法,全面提高學(xué)生的“知、情、意、行”,最終形成良好的行為習慣。我校從學(xué)生實(shí)際出發(fā),結合學(xué)校特點(diǎn),以政教處為依托,少先大隊和各班中隊為主陣地,狠抓學(xué)生養成教育,取得了理想的效果。

  葉圣陶先生生前呼吁:“教育就是培養習慣!蔽倚nI(lǐng)導班子通過(guò)學(xué)習、論證,轉變辦學(xué)思想,明確辦學(xué)重點(diǎn),統一了辦學(xué)思路。一致認為,讓孩子擁有良好的習慣,其重要性并不亞于有一個(gè)好的學(xué)習成績(jì)。健康的人生的基礎是建立在良好行為習慣之上,不管是美好的品德,還是較強的學(xué)習能力,一切都依賴(lài)良好習慣的培養,抓住了習慣培養這一條主線(xiàn),就抓住了問(wèn)題的關(guān)鍵。

  要求小學(xué)生養成良好的行為習慣的前提是得讓他們知道要養成哪些好的習慣,哪些習慣是好的。我們組織全校學(xué)生開(kāi)展《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》的背誦活動(dòng)。政教處、教導處、少先隊,以及校辦公室的領(lǐng)導入班逐人檢查,落實(shí)《守則》和《規范》的背誦情況。通過(guò)背誦,學(xué)生明確了要養成哪些好的行為習慣,更知道了已有的行為習慣哪些是好的,需要堅持;哪些是壞的,需要改正。

  抓養成教育的關(guān)鍵是抓行為教育。我校的班主任、任課教師、中隊輔導員都把引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣、衛生習慣、講禮貌的文明行為習慣、擁有良好的品德作為教育教學(xué)工作中的重點(diǎn)。全校上下一致行動(dòng)起來(lái),通過(guò)舉行各班主題班會(huì )、全校演講比賽,促進(jìn)學(xué)生養成各種良好習慣;通過(guò)校園廣播、宣傳報欄樹(shù)立典型,激勵學(xué)生向榜樣看齊。

  抓了一段時(shí)間,學(xué)校的養成教育初見(jiàn)成效:在自習課時(shí)間,你走進(jìn)校園,到處靜悄悄,教室里學(xué)生們有的看書(shū),有的畫(huà)畫(huà),有的練字……都沉浸在知識的海洋里了。昔日的嘈雜、爭吵再也沒(méi)有了。這是多么和諧的校園!在課間,學(xué)生們或在花壇之間,或在綠樹(shù)之下散步、談心、讀書(shū);或在操場(chǎng)上、球場(chǎng)上跳繩、踢毽子、拍巴掌、跳皮筋兒……

  昔日的追逐、打鬧已無(wú)影無(wú)蹤了。這是多么有序的校園!兩人相撞,怒目相向的沒(méi)有了,誠懇的道歉、真切的問(wèn)候多了;校園教室,隨手扔紙的沒(méi)有了,俯身?yè)旒埖亩嗔;師生?jiàn)面,形同陌路的沒(méi)有了,互相親切的問(wèn)候、甜美的微笑多了;花壇之中,損花折樹(shù)的.沒(méi)有了,澆水、施肥、除草的多了……

  這是多么文明的校園!看著(zhù)這些動(dòng)人的情景,我們喜在眼里,美在心頭,這都是養成教育結出的碩果!

  抓養成教育的要持之以恒。養成良好習慣不是一蹴而就的,我校要求全校師生都作長(cháng)遠打算。教師,允許學(xué)生習慣形成有個(gè)過(guò)程;學(xué)生,一步一個(gè)腳印。師生密切配合,老師督促學(xué)生認真練、經(jīng)常練,師生要持之以恒,堅持不懈。

  常言道,三歲定八十。大教育家孔子云:“少年居性,習慣之為常!倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出:“習慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人生。因此人自幼年就應通過(guò)教育,去建立一種良好的習慣!笨梢(jiàn),幼年養成習慣的好壞對人的一生有直接影響。少年兒童行為習慣的養成教育,決定一代人甚至幾代人的基本素質(zhì)程度,決定整個(gè)民族素質(zhì)優(yōu)劣的大事。我們作為教育者,肩負著(zhù)社會(huì )賦予我們培養二十一世紀人才的重任,必將踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍,嚴抓學(xué)生的良好行為習慣的養成教育。我們相信,少成若天性,習慣如自然!隨著(zhù)養成教育的深入,文明之花一定綻放在美麗的校園!

  我的演講結束了,謝謝大家!

  良好行為習慣演講稿3

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:

  大家好!

  習慣,這是一個(gè)大家都不陌生的名詞,它的釋義為逐漸養成而不易改變的行為。西寒羅曾說(shuō)過(guò)習慣的力量是巨大的。這讓我深思,習慣究竟有多大的能量?

  “我們每天高達90%的行為是出于習慣”。那就是說(shuō),倘若我們能看清并且改掉壞習慣,看清并且堅持好習慣,我們至少就能在人生路上得90分。關(guān)鍵在于看清自己。關(guān)鍵在于經(jīng)常地“自我評估”。譬如一句西班牙諺語(yǔ):自知之明是自我改善的開(kāi)始。譬如一句中國人都知道的話(huà):吾日三省吾身!叭,一撇一捺,寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。我們要經(jīng)常性地思考,我在做什么,我做得怎樣,我要成為怎樣的人!弊鲈鯓拥娜,一百個(gè)人會(huì )有一百種答案,這就是習慣的力量,它可以影響人生的進(jìn)程。

  世間萬(wàn)物無(wú)窮無(wú)盡,有正必有反,所以人應該支配習慣,而決不能讓習慣支配人,作為一個(gè)人當然會(huì )有壞習慣,但是如果不能去掉他的壞習慣,那簡(jiǎn)直一文不值?墒呛昧晳T并非自然而成的,自然而成的常常是懶惰、生活無(wú)規律等等壞習慣。所以我們才要自我控制來(lái)培養好習慣,而且這樣的培養也不是件容易的事情,但是勤奮是這條路的捷徑。蘇軾曾說(shuō)“古之成大事者,不惟有超世之才,亦必有堅韌不拔之志”,可見(jiàn)毅力對于習慣來(lái)說(shuō)有多么重要。

  “小偷針,大偷金!贝蠹乙欢ǘ悸(tīng)過(guò)的。這句話(huà)就形象地反映了習慣的作用。一個(gè)成功的人必定有好的習慣,而一個(gè)有好習慣的人不一定能成功,但是若一個(gè)人有不好的、不良的習慣,那么他一定會(huì )失敗?v觀(guān)歷史,失敗的人無(wú)一不是沒(méi)有養成良好習慣而失足的。千里之堤,潰于蟻穴,對于人來(lái)說(shuō),蟻穴就是壞習慣、不良習慣。提前提防“蟻穴”,壓住不良習慣的苗頭,也不失為一種改變習慣的好方法。

  在生命的途中,往往會(huì )遇到很多困難。有些人會(huì )在困難中迷失方向,而那些具有良好的習慣的人,往往會(huì )在困難中學(xué)會(huì )東西。這就是習慣,可是總而言之習慣真的是一個(gè)很廣義的東西,我坐在習慣的肩上,用一雙好奇的眼睛去預見(jiàn)大千世界。我一個(gè)人站在路口,等候著(zhù)什么;身邊的一片樹(shù)葉落在長(cháng)椅上,你也在等些什么嗎?口袋里也只剩下一個(gè)硬幣,就給我一份夕陽(yáng)吧。格外得艷。我會(huì )發(fā)現,每一天的習慣中,會(huì )隱蔽著(zhù)所有的不相似。

  良好行為習慣演講稿4

老師們、同學(xué)們:

  大家好!

  學(xué)生良好行為習慣的養成是形成良好班風(fēng)校風(fēng)的基礎,也是決定他個(gè)人成長(cháng)的重要因素。作為政治教師,我們更應當以學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)作為契機,首當其沖抓好德育工作。

  文明禮儀教育。我校把文明禮儀教育作為主要突破口,全面開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng),學(xué)校利用國旗下講話(huà)進(jìn)行全校發(fā)動(dòng)宣傳,進(jìn)行集體承諾、宣誓,從而促進(jìn)我校師生提高禮儀意識,自覺(jué)踐行文明禮儀,養成良好的文明禮儀習慣,弘揚傳統文化,創(chuàng )建文明校園。

  靠環(huán)境熏陶,以小見(jiàn)大守規范。高雅的環(huán)境可以熏陶人、特定的環(huán)境可以教化人。在精心打造高雅校園環(huán)境的同時(shí),我校采取布置特定環(huán)境的辦法,在上下樓梯粘掛“請靠右慢行”教育宣傳標語(yǔ),有效地控制了學(xué)生行走不規范的現象,基本養成了靠右走的習慣。針對有的學(xué)生隨意丟棄廢物的不良習慣,學(xué)校要求全體教師不要光靠制度來(lái)約束,還要以身作則來(lái)引領(lǐng)。老師們發(fā)現同學(xué)喜愛(ài)吃零食,經(jīng)常隨意丟棄果皮紙屑,就不厭其煩地在學(xué)生面前把廢物撿起,后來(lái)這些同學(xué)也就不好意思再隨意扔東西了。

  以家庭教育為支撐。家庭教育是學(xué)生的啟蒙教育,對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。因此,學(xué)校通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家委會(huì )、“家長(cháng)學(xué)!,調動(dòng)家長(cháng)參與教育的積極性,同時(shí),發(fā)動(dòng)家長(cháng)參與學(xué)校一些主題活動(dòng),促進(jìn)家庭成員共同努力,鞏固學(xué)校教育。

  為積極響應學(xué)校的號召,我在日常工作中嚴于律己,以身作則。從以下幾方面要求自己:

  一、平等民主地對待學(xué)生。

  有一句名言叫“蹲下身來(lái)看孩子”,我們要蹲下來(lái)和學(xué)生保持一樣的高度,以學(xué)生的眼光看問(wèn)題、看世界,這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在這樣的前提下,我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng )造更充裕的時(shí)間和空間了解、剖析、關(guān)愛(ài)學(xué)生,為學(xué)生提供最適合的教育。

  二、做學(xué)生的人格表率。

  “教師的世界觀(guān),他的品行,他的生活,他對每一現象的態(tài)度,都這樣那樣地影響全體學(xué)生!边@句話(huà)道出了一個(gè)道理:教師不僅是學(xué)生知識的傳授者,更應該做學(xué)生的楷模。加里寧也說(shuō)過(guò):“教師必須好好檢點(diǎn)自己,他應該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴格的監督下,世界上任何人也沒(méi)有受著(zhù)這種嚴格的監督!币虼,教師應該從各個(gè)方面做好學(xué)生的人格表率。

  三、隨堂聽(tīng)課。

  經(jīng)常去聽(tīng)課,我會(huì )發(fā)現一些平常發(fā)現不了的事情,使我了解學(xué)生更加深入。有一次我去聽(tīng)一節科學(xué)老師的課,上的是電路問(wèn)題。老師叫學(xué)生按要求動(dòng)手連接電路,完成最快的居然是平時(shí)各門(mén)功課很難及格的學(xué)生。課后我了解一下,他對電工方面的知識很感興趣,自己在家里經(jīng)常動(dòng)手實(shí)踐。也發(fā)現有些學(xué)生在某些課上發(fā)言很積極,總之,通過(guò)聽(tīng)課,老師和學(xué)生都給我很多驚奇,使我也成長(cháng)很多。

  四、做好特殊學(xué)生的管理工作。

  我這里的特殊學(xué)生指的是父母離異的學(xué)生、父母一方去世的學(xué)生、父母在外打工的學(xué)生、父母忙于工作不太管自己子女經(jīng)濟又挺好的學(xué)生。這些學(xué)生中往往包括學(xué)困生、德困生。我代的班里有這樣一位學(xué)生,父母在外做生意。跟爺爺奶奶一起生活。平時(shí)疏于管教,孩子上了網(wǎng)。我了解了情況以后,就時(shí)刻關(guān)注該學(xué)生的情況,相互溝通,聊上網(wǎng)的利弊,聊雙休日如何安排等等。跟家長(cháng)也經(jīng)常聯(lián)系,共商如何更好地教育他們的子女。

  行為規范教育是學(xué)校德育工作的奠基工程,是學(xué)校德育工作的一項長(cháng)期任務(wù),面對當今學(xué)校德育面臨的新情況,我們將不斷改革德育方法,豐富德育內容,開(kāi)發(fā)德育途徑,拓展德育渠道,選擇最佳教育對策,以不斷提高德育工作的實(shí)效性和針對性,把學(xué)生的思想道德教育和行為習慣的養成教育工作抓出典型、抓出經(jīng)驗、抓出效果。我也將繼續努力,不斷創(chuàng )新,讓我帶過(guò)的每個(gè)孩子都擁有人生最重要的金鑰匙——好習慣。

  謝謝大家!

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