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教育的演講稿

時(shí)間:2020-07-20 08:51:48 演講稿范文 我要投稿

教育的演講稿范文合集9篇

  使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在當下社會(huì ),我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多,那么,怎么去寫(xiě)演講稿呢?以下是小編為大家收集的教育的演講稿9篇,希望能夠幫助到大家。

教育的演講稿范文合集9篇

教育的演講稿 篇1

大家好:

  人們對道德規范的敬重,人們心目中的誠信、道德人格和做人的尊嚴,就是人們的道德信仰。道德是一種實(shí)踐理性,它要解決的是“我應該怎么做?”的問(wèn)題!拔覒撛趺醋?”包括兩個(gè)方面:一是我應該怎么做事?二是我應該怎么做人?二者不可分割,后者比前者更根本,且要通過(guò)前者表現出來(lái)。道德信仰涉及這兩個(gè)方面,但其核心是第二個(gè)方面。道德信仰是對道德理想目標的確認和篤信,是對怎樣做人的設定,是對理想人格的設定。道德信仰以人格來(lái)證明或顯示人性的神圣和尊嚴,顯示人的價(jià)值。一種道德信仰的確立,代表著(zhù)一個(gè)道德價(jià)值體系的形成,又是對人們的道德認知、道德情感、道德意志、道德人格、道德觀(guān)念、道德動(dòng)機的整合,從而將人們的各種關(guān)于道德的零散的信念和價(jià)值觀(guān)念統一起來(lái),形成一個(gè)高低有序的道德價(jià)值觀(guān)系統,成為規范一個(gè)人全部人生活動(dòng)和行為選擇的基本框架。整合一旦完成,作為一個(gè)價(jià)值系統整體,道德信仰又對道德生活的各個(gè)方面發(fā)揮重要的作用。

  在中國傳統文化中,“誠”非常接近道德信仰。孟子說(shuō):“誠者天之道也,思誠者人之道也。至誠而不動(dòng)者,未之有也,不誠未有能動(dòng)者也!泵献铀f(shuō)的“誠”是真實(shí)無(wú)欺的意思。天是真實(shí)無(wú)欺的,人也應該追求真實(shí)無(wú)欺。達到至誠就能使人感動(dòng),達不到至誠就不能使人感動(dòng)。荀子也重視“誠”,認為“誠”是所有德行的基礎。他說(shuō):

  “君子養心莫善于誠,致誠則無(wú)它事矣!卑选罢\”當作最重要的道德觀(guān)念的是《中庸》!吨杏埂氛f(shuō):“誠者,天之道也;誠之者,人之道也。誠者,不勉而中,不思而得,從容中道,圣人也。誠之者,擇善而固執之者也!笨梢(jiàn),至誠是一種盡性知天并達到天人合一的崇高境界。這是中國特色的道德信仰,它不依靠宗教,不通過(guò)神學(xué),而從人性與天性、人道與天道的合一,從相信人性善并通過(guò)盡性知天的途徑,達到天人合一的理想的人生境界。

  令人遺憾的是,在現實(shí)生活中,一些人經(jīng)不起利益的誘惑,做出了很多傷天害理之事。出現這類(lèi)現象的原因盡管是多方面的,但缺乏道德信仰是其中最普遍的原因。當前,在認真貫徹《公民道德建設實(shí)施綱要》中,在加強誠信教育中,我們應高度重視道德信仰的重要性。

教育的演講稿 篇2

  人們常用“人類(lèi)靈魂的工程師”來(lái)形容和贊譽(yù)教師。這個(gè)稱(chēng)號鞭策和鼓勵著(zhù)教師努力進(jìn)取,甘愿吃苦,樂(lè )于奉獻。做為一名小學(xué)教師,我為擁有這樣一個(gè)稱(chēng)號而深感無(wú)限的自豪,同時(shí)又覺(jué)責任的重大。站在講臺上,我就成了孩子們眼里的百科全書(shū),成了孩子們心中的鮮紅太陽(yáng), 40分鐘的課堂教學(xué),是我們塑造靈魂、傳授知識、培養能力的前沿陣地,也是我們發(fā)揮才智、譜寫(xiě)青春事業(yè)華章樂(lè )彩的立體大舞臺。所以,如何做一個(gè)受學(xué)生喜歡的老師?這是我一直追求的目標。

  浪漫的詩(shī)人告訴我,微笑是一縷陽(yáng)光,每個(gè)人都像需要面包需要空氣一樣需要它。超市的經(jīng)理告訴我,微笑是一段最好的廣告。你瞧,它讓我們每天門(mén)庭若市,生意興隆,財源廣進(jìn)。孩子們眼里的微笑又會(huì )是什么呢?一位學(xué)生在他的一篇作文中寫(xiě)道:老師的微笑就像春風(fēng)拂面,真舒服!還有的孩子說(shuō):老師的微笑像一把保護傘,讓他覺(jué)得學(xué)習是一件幸福的事!所以,作為一名教師,我想說(shuō),微笑是一種愛(ài)。當我們帶著(zhù)微笑出現在課堂上,就會(huì )在我們和孩子之間架起一座一座情感交流、心靈感應的橋梁。我們的孩子就會(huì )像玩游戲、看動(dòng)畫(huà)片一樣快樂(lè )地徜徉在知識的海洋。

  也許有的老師會(huì )說(shuō),現在的孩子能給他笑臉嗎?笑一笑,他們就會(huì )得寸進(jìn)尺,分不清東南西北,甚至爬到你頭上。也許有的老師會(huì )問(wèn)我,那些不安份的小家伙,大錯誤三六九,小錯誤天天有,常常像小泥鰍一樣攪得班里的同學(xué)心神不安,擾得老師的心情像霧像雨又像風(fēng)。面對這樣的學(xué)生,你還微笑得起來(lái)嗎?在這里,我想用特級教師于永正老師的話(huà)來(lái)回答你,微笑的背后有老師寬容的品格,善良的心地,寬廣的胸懷,豁達的氣度,開(kāi)朗的性格,豐富的知識,詼諧的談吐以及端正的教學(xué)思想。當我們走進(jìn)課堂,面對幾十雙如水晶般清澈透明的眼睛,我們的微笑,已不僅僅是一種表情,它是一種愛(ài),一種信任,是一種對活生生生命的理解和尊重,是一種對現代教育的理性和道德,它更是一種教育過(guò)程,一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程,是我們孜孜以求的教育的最佳境界。當我們微笑時(shí),我們的臉就成了一幅美麗的風(fēng)景。當我們微笑時(shí),即使三九嚴寒,我們的教室依然會(huì )一片暖陽(yáng)。

  老師們,讓我們微笑著(zhù)走進(jìn)課堂吧,那是我們送給孩子們的最好禮物!也是我們愛(ài)每位學(xué)生的責任和義務(wù)呀!有位哲人說(shuō)得好:”把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究,你就會(huì )發(fā)現無(wú)窮的樂(lè )趣!笔堑,我們是平凡的!老師們! 就讓我們在平凡中孕育偉大;在瑣碎中去抒發(fā)我們的愛(ài)、實(shí)現我們的責任和追求!

教育的演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!今天我演講的題目是《用愛(ài)心搭建教育的藍天》。

  我的媽媽是一名教師,從小,我就夢(mèng)想有一天我也能像媽媽一樣,立足三尺講臺,手持三寸粉筆,畫(huà)出天地方圓,寫(xiě)盡學(xué)海茫茫。后來(lái),我讀到這樣一首詩(shī):

  我是一個(gè)老師,我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍天,只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里,只要我的信念能堅如磐石,只要我的理想能永遠年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個(gè)的生命,在跳動(dòng)的燭火中升華,在血液的鮮紅中奔騰……

  這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情,澎湃起我教育的夢(mèng)想!帶著(zhù)這份激情與夢(mèng)想,我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,從此,我擁有了一個(gè)和媽媽一樣神圣的名字――教師!

  從媽媽身上,我早已懂得教育是一個(gè)單調而瑣碎的職業(yè),偉大在平凡中孕育,崇高以單調為面孔。但是,短短兩年的教育生涯,漸漸平息了我初為人師的熱情,當我回首這七百個(gè)(數字不確定,你自己改)日日夜夜,便對“教師”這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認識和感悟,對曾經(jīng)和仍然戰斗在教育戰線(xiàn)上的前輩們產(chǎn)生了更由衷的敬仰!

  在這樣繁重而平凡的工作中,他們默默奉獻,甘于付出。而且,星河耿耿,銀漢迢迢,歲月的長(cháng)河,千回百轉,千淘萬(wàn)漉,使他們中的一些皎皎者如一顆顆明珠浮出了水面,他們的異彩流光,道德風(fēng)范,照亮了中國教育發(fā)展的歷程,為千千萬(wàn)萬(wàn)的師者留下了寶貴的精神財富。

  孔子的“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范!表n愈的“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑者也!碧招兄摹澳愕慕瘫尴掠型咛,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生!绷殖绲陆淌诘摹疤蹛(ài)自己的孩子是本能,疼愛(ài)別人的孩子是神圣!钡鹊让约丫湟恢眴⒌虾途阎(zhù)我!從葉圣陶到呂叔相,從魏書(shū)生到余映朝,從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基,從杜威到馬卡連柯,無(wú)一不詮釋了“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,沒(méi)有高尚的師德就無(wú)法成為一個(gè)優(yōu)秀的教師!边@句話(huà)。它鞭策著(zhù)我,鼓舞著(zhù)我,使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn)!

  孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解,對職業(yè)的熱愛(ài)和投入,與同事的團結和合作,對學(xué)生的尊重和愛(ài)護,對學(xué)術(shù)的嚴謹和進(jìn)取,對自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養。學(xué)高為師,德高為范,“立師德,鑄師魂,練師功,樹(shù)師表!笔沁@個(gè)時(shí)代的召喚,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè),關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責任。教師的愛(ài)與眾不同,它是嚴與愛(ài)的有機體現,是理智與熱情的巧妙結合。因此,在這條道路上,我愿將青春融化在教育的沃土中,和在座的同仁們一起肩負起國家和人民賦予我們的責任,將一只只凝聚著(zhù)師愛(ài)的手高高擎起,搭建一片教育的藍天!

  我的演講完畢,謝謝大家!

教育的演講稿 篇4

  環(huán)境是人類(lèi)生存的基礎,越來(lái)越多的事實(shí)證明環(huán)境的惡化給人類(lèi)的生活帶來(lái)嚴重的災難。環(huán)境保護是防治污染,保障人民身心健康,保證社會(huì )經(jīng)濟持續快速發(fā)展,造福后世子孫的千秋大業(yè)。近年來(lái),隨著(zhù)環(huán)保宣傳的不斷深入,人們對保護環(huán)境的意識也日益增強,已成為全體人民的共識。

  “環(huán)境保護,教育為本”。環(huán)保教育是提高全體國民環(huán)保意識的重要途徑。而要做好環(huán)保教育工作應從“娃娃抓起”,從中小學(xué)生著(zhù)手,從規范中小學(xué)生的日常行為和培養他們的環(huán)保意識抓起。中小學(xué)生正處于長(cháng)身體、學(xué)知識、觀(guān)念意識逐漸形成的重要時(shí)期,積極開(kāi)展中小學(xué)環(huán)保教育,注重培養其保護環(huán)境的態(tài)度和行動(dòng),激發(fā)青少年的愛(ài)護環(huán)境之情,是提高全民族環(huán)保意識的基礎工作。

  中小學(xué)生是祖國的未來(lái),環(huán)保的好壞取決于他們的環(huán)保意識和環(huán)保水平。如果一個(gè)人在中小學(xué)階段就受到良好的環(huán)保教育,那么長(cháng)大成人后,當他們踏入社會(huì )為祖國建設做貢獻的時(shí)候,就會(huì )增強自覺(jué)性和減少盲目性。因此,讓環(huán)保教育早日擺上中小學(xué)課堂,增強中小學(xué)生的環(huán)保意識,引導他們關(guān)注環(huán)保問(wèn)題,讓他們在受教育、學(xué)知識、長(cháng)身體的同時(shí),培養熱愛(ài)大自然,保護生態(tài)環(huán)境的高尚情操。使他們自覺(jué)履行保護環(huán)境的責任,提高環(huán)保意識,增強法制觀(guān)念,落實(shí)環(huán)保行動(dòng),關(guān)注家庭、校園、社會(huì )、國家及全球的環(huán)境問(wèn)題。

  搞好環(huán)保需要幾代人的不懈努力,要想使我們的城市環(huán)境變得更加優(yōu)雅美麗,清新壯觀(guān),環(huán)保意識必須從娃娃抓起,環(huán)保教育一定要擺上中小學(xué)的議事日程。建議編寫(xiě)《中小學(xué)生環(huán)保知識手冊》,要求學(xué)校將環(huán)保教育納入地方課程和校本課程。教務(wù)處把環(huán)保教育與學(xué)科知識滲透列為教研課題之一,各學(xué)科組、教研組探討學(xué)科教學(xué)過(guò)程中如何滲透環(huán)保教育。政教處應把環(huán)保教育與德育教育、行為習慣教育、法制教育等有機結合起來(lái)。通過(guò)知識競賽、即興演講、黑板報等方式及小發(fā)明、小制作、小論文等競賽,培養學(xué)生的環(huán)保意識,豐富學(xué)生的環(huán)保知識。組織學(xué)生到風(fēng)景區踏青、寫(xiě)生、撿垃圾,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國愛(ài)鄉、愛(ài)生活的情感,增強他們參加環(huán);顒(dòng)的責任感、使命感和緊迫感。從而將環(huán)保教育從單一的知識灌輸,擴展到知識、意識、技能、態(tài)度、參與五個(gè)方面的目標發(fā)展。

  環(huán)保教育利在當代,功在千秋。環(huán)保教育的行動(dòng)任重而道遠,為了子孫后代,為了人類(lèi)的生活品質(zhì)。

教育的演講稿 篇5

  愛(ài)是教育的靈魂,我來(lái)到科創(chuàng )學(xué)院已經(jīng)快滿(mǎn)4年了,教師這個(gè)職業(yè)僅有豐富的知識、靈活的教學(xué)方法和先進(jìn)的教育理念是不夠的,更重要的是要懷著(zhù)一顆熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育的心,教育是愛(ài)的事業(yè),愛(ài)是教育的靈魂尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)的各位老師:大家好!世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣東西卻是越分越多。這個(gè)神奇的東西是什么呢?“沒(méi)錯,那就是愛(ài)!”愛(ài)有很多種,但任何一種愛(ài),都不是索取,不是等價(jià)交換,而“愛(ài)是教育的靈魂”!

  尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)的各位老師:

  大家好!

  世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣東西卻是越分越多。這個(gè)神奇的東西是什么呢?“沒(méi)錯,那就是愛(ài)!”愛(ài)有很多種,但任何一種愛(ài),都不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是心甘情愿的自我犧牲。今天我要談到的是“教師對學(xué)生的愛(ài)”。

  歲月匆匆,我來(lái)到科創(chuàng )學(xué)院已經(jīng)快滿(mǎn)4年了,回想初來(lái)時(shí)參加教師培訓,其中有位深受學(xué)生愛(ài)戴的退休老師對我們說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“愛(ài)學(xué)生,學(xué)生也會(huì )愛(ài)你;尊重學(xué)生,學(xué)生才會(huì )尊重你;你只有看著(zhù)所有學(xué)生都好,所有的學(xué)生才會(huì )看著(zhù)你好!边@句話(huà)我一直銘記至今,并不斷努力去做。

  記得剛上班不久,工商實(shí)訓中心還是一個(gè)建設階段,為了給學(xué)生提供更好的實(shí)訓條件以及達到更好的實(shí)訓效果,我都會(huì )與學(xué)生面對面的溝通與交流,做好評價(jià)調查。剛開(kāi)始,學(xué)生們對我這個(gè)年輕的新老師有著(zhù)試探和抵觸,但是我從來(lái)不會(huì )放棄,不放棄自己,更不放棄任何一次與學(xué)生接觸的機會(huì ),我知道自己是一名老師,是引導學(xué)生如何做人的引路人。后來(lái)我發(fā)現只要對學(xué)生灌注愛(ài),多與學(xué)生溝通與交流,把他們當成自己的朋友,這樣才能使我們的實(shí)訓越做越好!是的,用鼓勵代替責備,用引導代替指責,用溝通代替隔閡。

  隨著(zhù)工作閱歷的增長(cháng),我更加深刻地意識到,教師這個(gè)職業(yè)僅有豐富的知識、靈活的教學(xué)方法和先進(jìn)的教育理念是不夠的,更重要的是要懷著(zhù)一顆熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育的心,一心為學(xué)生著(zhù)想,用愛(ài)心育人。

  贈人玫瑰,手有余香。教育是愛(ài)的事業(yè),愛(ài)是教育的靈魂。如果有人問(wèn)我熱愛(ài)現在的職業(yè)嗎,我會(huì )毫不猶豫的.告訴他,我熱愛(ài)。因為熱愛(ài)而敬業(yè),因為責任而努力,因為年輕而拼搏。為了學(xué)生的明天更加美好,為了科創(chuàng )的明天更加輝煌,為了祖國的明天更加繁榮昌盛,讓我們用關(guān)愛(ài)呵護純真;用智慧孕育成長(cháng);用真誠開(kāi)啟心靈;用希望放飛夢(mèng)想!

教育的演講稿 篇6

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們,

  大家上午好!

  上周,初一的同學(xué)們進(jìn)行了為期一周的軍訓,F在,他們又回到了學(xué)校,即將面臨的是緊張的學(xué)習任務(wù)。

  在這里,我給大家介紹一些我的學(xué)習方法,相信它們一定會(huì )對你們有所幫助。

  我認為,上課最關(guān)鍵,上課要活躍積極。老師提出問(wèn)題后,要敢于舉起你的右手,發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)或看法,不要害怕自己出錯,會(huì )被人笑。上課時(shí),我很活躍,于是班上有人說(shuō)我太激動(dòng),而我說(shuō)上課激動(dòng)不是錯!

  弄懂正確答案也很重要。你們一定有過(guò)這樣的經(jīng)歷:你的答案和老師給的不一樣。你向老師提出了嗎?提出了?那么,你做對了。你將會(huì )弄懂正確答案,或許你的答案了,也或許老師對了,但你以后的答案一定會(huì )正確。

  做作業(yè)時(shí),你是否在遇到難題時(shí)就當逃兵?我想許多同學(xué)都有這樣的缺點(diǎn)。而我不是這樣的,我會(huì )花上幾個(gè)小時(shí)去攻克它;蛟S我攻克不了,那時(shí)我再放棄也不遲。這樣,如果我做對了,以后我做起來(lái)會(huì )更輕松;如果,我沒(méi)做出來(lái),老師評講后,我對這些題的印象也深了。

  當然,上面的這些你做得再好,而考試時(shí)狀態(tài)不佳,那不也是白費工夫。因此,考試時(shí)你需要一顆平常心?荚嚽,你不必翻書(shū)復習,因為你可能發(fā)現一些知識點(diǎn)在前一天你沒(méi)復習,你會(huì )因此而感到緊張,影響了發(fā)揮。但是,你可以在腦子里鞏固知識點(diǎn)。

  以上,便是我的一些學(xué)習方法,相信它們一定會(huì )對你們有所幫助。

  最后,告訴大家以句話(huà):“相信自己,你就是 no。1!”

教育的演講稿 篇7

  尊敬的評委老師,大家上午好!

  今天我演講的題目是《愛(ài)的教育》。

  “誰(shuí)言寸草心,報得三春暉”,這是愛(ài)!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這是愛(ài)!疤一ㄌ端钋С,不及汪倫送我情”,這是愛(ài)!叭松怨耪l(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”,這是愛(ài)。懷著(zhù)對愛(ài)的向往與崇敬,我讀完了意大利作家亞米契斯的著(zhù)作《愛(ài)的教育》。這本書(shū)引發(fā)了我對愛(ài)的深深的思考。

  《愛(ài)的教育》采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(cháng)的故事,記錄了他一年之內在學(xué)校,家庭,社會(huì )的所見(jiàn)所聞。字里行間洋溢著(zhù)對祖國父母師長(cháng)朋友的真摯的愛(ài),有著(zhù)感人肺腑的力量。這本小說(shuō)在漫長(cháng)的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長(cháng)?梢哉f(shuō),這是一本永遠不會(huì )過(guò)時(shí)的書(shū)。它用愛(ài)塑造人,引導我們永遠保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心,愛(ài)祖國,愛(ài)人民,同情人民的一切不幸與苦難。這本書(shū)一出版就受到教育界的重視和歡迎,可以說(shuō)超過(guò)了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》。

  愛(ài),象空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),不說(shuō)操勞奔波,單是往書(shū)架上放置一本好書(shū),一有咳嗽,藥片就擺在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,這就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)!當我們陷入困境,沒(méi)人理解,又是父母依然陪在身邊默默地支持我們。。。。最最簡(jiǎn)單的東西卻最容易被忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。

  轉眼間,我們離開(kāi)《愛(ài)的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了,但是“愛(ài)”這種教育方式卻永遠不應該遠離我們,特別是我們這些教育戰線(xiàn)上的工作者。我們要全身心的去愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心他們的成長(cháng),為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰,用愛(ài)的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中,自由,健康的成長(cháng)!

教育的演講稿 篇8

  健康心理,完美人生。

  處在班級體中的個(gè)體,不要忽視你自己的存在,你們中的每一個(gè)人都是班級體中的一份子。知道嗎,你的一言一行都會(huì )牽動(dòng)著(zhù)班上每一個(gè)人的心。

  早上,你換了與平時(shí)不一樣的衣服,并非刻意的展示,卻早已映入他人的眼簾,雖然她(他)并沒(méi)有表現出你所期待的那份激動(dòng);中午,你買(mǎi)的是餃子而不是平時(shí)吃的米飯,這時(shí)候,你肯定沒(méi)有發(fā)現別人的關(guān)注會(huì )悄然進(jìn)入心靈的港灣;傍晚,你可曾注意到,你在運動(dòng)場(chǎng)上矯健的身姿也不時(shí)引來(lái)她(他)贊賞的目光;臥談會(huì )上,甚至你都是整晚話(huà)題的中心。知道嗎,你們群體的每一個(gè)人都在關(guān)愛(ài)著(zhù)你呢!他們注定可以成為你生命生活中的好朋友。

  千萬(wàn)別忽視了你身邊的人們,他們都在關(guān)心著(zhù)你呢?只要你也把他們作為你的好朋友。如果遇到什么困難,想一想周?chē)呐笥,想一想周(chē)P(guān)愛(ài)著(zhù)你的人,想一想組織,想一想你的父親母親,想一想你的輔導員,想一想為你付出辛苦勞動(dòng)的人。他們是心地善良的,他們也是樂(lè )于助人的,他們更是關(guān)愛(ài)他人的。把這些挫折,這些困苦說(shuō)出來(lái),他們會(huì )伸出援助之手。人的一生中會(huì )遇到這樣那樣的困難,自己可能不會(huì )完全解決得掉,這時(shí)候一定記得向周?chē)娜饲笾,求援。想一想你也是愿意幫助別人的人,別人也會(huì )十分愿意幫助你的。敞開(kāi)你的心靈,放飛你的心情,愛(ài)始終在我們的身邊。

  呱呱墜地啼出第一個(gè)哭聲,但是,所有的人都笑了。為什么?因為新的生命帶來(lái)了不一樣的活力。從此,你的生命就有了新的意義,你的父親母親,你的爺爺奶奶,你的外公外婆,你的親戚朋友,你的老師,你的輔導員,你的朋友,你的室友,你的愛(ài)人,你的孩子,你的一切一切?,所有身邊的人都在關(guān)心著(zhù)你,都在愛(ài)著(zhù)你,生命因為他們的關(guān)心而顯得格外有意義,生活也同樣因為他們的關(guān)心而顯得格外精彩。為了自己,也為了他人,讓你的生命釋放出更多彩的光芒,因為,別人都在關(guān)心著(zhù)你,為了他們,你要珍愛(ài)自己的生命,你需要把生活變得靚麗起來(lái)。

  主持人介紹目前學(xué)校學(xué)生心理健康情況。在校園里,我們看到有同學(xué)整天落落寡合,形影相吊,有同學(xué)憂(yōu)心重重,沉悶不語(yǔ),有同學(xué)脾氣暴躁,心神不寧,有同學(xué)考試時(shí)過(guò)分緊張無(wú)法答題,有同學(xué)考試后憂(yōu)郁到低谷,一蹶不振,這些都是我們周?chē)瑢W(xué)身上可以看到的心理表現,更嚴重的,有各種數據統計表明,中學(xué)生患抑郁癥、自閉癥的,有自殺傾向的人數在日益增多。生命只有一次,讓生命之花長(cháng)久盛開(kāi),就需要我們悉心呵護心理,關(guān)愛(ài)心理,健康生命。那么什么是心理健康呢?

  1、提出問(wèn)題:什么是心理健康?

  2、學(xué)生代表一介紹有關(guān)心理健康的知識。

  那么,我們在座的同學(xué)是否對自己的心理狀況了如指掌呢?讓我們通過(guò)游戲來(lái)走近自己,了解自己。

  3、主持人任意抽取學(xué)號,學(xué)生參與心理測試——你是否具有“鴕鳥(niǎo)心態(tài)”。由此引出自閉癥的問(wèn)題。

  4、學(xué)生代表二介紹有關(guān)自閉癥的相關(guān)知識并演講如何防止自閉癥發(fā)生。

  5、主持人任意抽取學(xué)號,學(xué)生參與心理測試——你是否具有和諧的交際能力。由此引出什么是抑郁癥。

  6、學(xué)生代表三介紹有關(guān)抑郁癥的知識。

  7、主持人組織同學(xué)參加活動(dòng)——你是否具有領(lǐng)導才能。四個(gè)組推舉代表回答問(wèn)題。

  8、班主任老師參與活動(dòng),出了兩道腦筋急轉彎,由珍惜時(shí)間講到認真學(xué)習,由水滴入海聯(lián)系到個(gè)人與集體的關(guān)系。既活躍氣氛又教育同學(xué)。

  9、活動(dòng)總結。希望同學(xué)們擁有一個(gè)健康的心理和身體,成為全面發(fā)展的祖國棟梁。

  1、主持人尋找有關(guān)心理測試題及答案,準備心理小游戲,寫(xiě)好串聯(lián)詞,以銜接各個(gè)活動(dòng)環(huán)節。

  2、選派3人分別查找《什么是健康的心理》、《什么是自閉癥》、《什么是抑郁癥》等書(shū)籍中的相關(guān)知識,并進(jìn)行三分鐘演講。

  3、將全班分為四大組。每位同學(xué)準備好紙和筆。

  環(huán)境布置:在黑板上寫(xiě)上活動(dòng)主題“關(guān)愛(ài)心理,生命健康”

  活動(dòng)對象:高一(9)班全體學(xué)生及班主任

  1、讓學(xué)生們了解心理方面相關(guān)問(wèn)題的知識,熟悉高中生特具的心理狀況。

  2、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生自身心理得到健康、全面發(fā)展。

  3、引導學(xué)生加入到集體活動(dòng)中來(lái),形成積極向上的班級風(fēng)氣。

教育的演講稿 篇9

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!今天我國旗下講話(huà)的題目是“學(xué)法懂法,從我做起”。 我們每天的學(xué)習、生活都要遵守基本的規矩,各項法律法規規范著(zhù)我們行為,如升國旗時(shí),《國旗法》對我們的行為要求就有約束;在上課、學(xué)習方面,《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》就對我們有所要求;在回家過(guò)馬路時(shí),《道路交通法》就對我們的行為進(jìn)行了規范;在扔廢品和紙屑時(shí),《環(huán)境保護法》、《愛(ài)國衛生條例》、等也都作了相應的規定;在外出春游、秋游等活動(dòng)時(shí),《消防安全法》在防火以及其他人身安全方面作出了具體要求;在學(xué)生上網(wǎng)方面,《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》都作了明確規定。一句話(huà),我們的學(xué)習生活中處處涉及到法。

  我們所處的是一個(gè)信息時(shí)代,同學(xué)們可以通過(guò)多種途徑接收到各種新鮮的事物,其中有健康的,也有一些不健康的東西,我們是否能分辨得清楚?同學(xué)們是否想過(guò)我們日常的一言一行都必須受到法律約束,法律是至高無(wú)上的,是不可侵犯的,誰(shuí)違犯了法律就必定受到法律的懲罰。要保護好自己的生命安全和切身利益,就要學(xué)法、懂法、守法,只有遵紀守法了,才能保護好自己。

  生命無(wú)疑是可貴的,她帶給我們激情與活力。同樣,它給了我們展示一切才能的機會(huì ),讓我們的生活可以絢麗多彩。為此,我要向全

  校同學(xué)發(fā)出倡議,我們要創(chuàng )建守法校園,保校園寧靜,讓我們生活在平安和諧的環(huán)境中。希望全體同學(xué)都能把知法懂法作為我們學(xué)習、生活的第一準則。在以后的生活中增強法制觀(guān)念,提高防范意識,最后祝愿大家在一個(gè)安全有序的環(huán)境下釋放出自己的生命價(jià)值!

  謝謝!

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