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責任的演講稿

時(shí)間:2020-08-11 12:06:43 演講稿范文 我要投稿

關(guān)于責任的演講稿范文集合八篇

  演講稿特別注重結構清楚,層次簡(jiǎn)明。在日常生活和工作中,演講稿使用的情況越來(lái)越多,那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢?下面是小編為大家收集的責任的演講稿8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于責任的演講稿范文集合八篇

責任的演講稿 篇1

  尊敬的領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  青春,一個(gè)多么美好而又令人向往的字眼。它是熱情的,張狂的。

  而責任,它并不是一個(gè)甜美的字眼,它有的僅是巖石般的冷峻。正如英國王子查爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事,這就是責任。沒(méi)錯,責任是冰冷的,約束的。

  人們總難以將青春與責任聯(lián)系到一起,一個(gè)神采飛揚,一個(gè)卻是約束勞累。但是,陳獨秀說(shuō)過(guò):青春之于社會(huì ),猶新鮮活潑細胞之于身。于是,為社會(huì )奉獻青春成為了我們的責任。

  青春是一筆彌足珍貴的財富,但是,有的人卻對自己的青春毫不負責,多少風(fēng)華正茂的年輕人,揮霍時(shí)間,浪費生命,將人生的花樣年華虛度在網(wǎng)吧中,舞廳內。多少新聞報道過(guò)不少處于花季雨季的少年少女,由于沉迷網(wǎng)絡(luò ),而荒廢學(xué)業(yè),最后有的甚至走上犯罪的道路。他們是否知道:浪費別人的時(shí)間是謀財害命,浪費自己的時(shí)間則是慢性自殺。他們不擔當起青春的責任,白白蹉跎了歲月,葬送了自己的前途!

  青春的腳步如行云流水,生活的道路靠我們探求。莫嘆息,莫停留,要思考,要奮斗,趁風(fēng)華正茂,莫讓年華付水流。

  是否記得1919年的5月4日?在民族危亡的關(guān)頭,一群青春挺身而出,用嬴弱的肩膀擔起了民族救亡的重任,他們用青春,扛起了救國家于水火的重任。往今來(lái),多少仁人志士為了責任二字,用青春,用熱血,用生命去履行,去?衛。同樣青春的我們,如今的任務(wù)便是好好學(xué)習,如今的責任便是把國家建設得更加繁榮富強。

  青春不是游戲人生,它是積極進(jìn)取,不屈不撓。它是那句為中華崛起而讀書(shū)的回音。

  青春不是粉面桃腮,它是迎難而上,吃苦耐勞。它是那一句有國才有家的氣魄。

  同學(xué)們,青春是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)!雖然美麗的青春難常存,但只要我們有常駐青春的豪情,有為國為民的責任,讓我們的青春年華承擔責任,我相信我們將永遠擁有這份美麗。

  謝謝大家。

責任的演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師,大家好!

  從網(wǎng)絡(luò )中看到《三分能力,七分責任》一書(shū)的介紹。書(shū)中精辟的論述及列舉一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例,再一次觸動(dòng)了我的神經(jīng)中樞,讓我對責任二字有了更新更深刻的認識,所以今天我要演講的題目就是《做一個(gè)有責任心的教師》。

  責任是一種與生俱來(lái)的使命。切實(shí)履行責任,盡職盡責地對待自己的工作,才是完美展現自身能力與價(jià)值。這是《三分能力,七分責任》一書(shū)的扉頁(yè)的一句話(huà)。記得美國著(zhù)名心理學(xué)家弗洛姆也說(shuō)過(guò):責任并不是一種由外部強加在人身上的義務(wù),而是我需要對我所關(guān)心的事件做出反應。我覺(jué)得這話(huà)很對,當我們準備要做什么的時(shí)候,當我們在做什么的時(shí)候,如果我們心不在焉,我們肯定做不好,甚至會(huì )半途而廢,但是我們如果清楚自己的責任,明確目標后,我們一定會(huì )盡心盡力,千方百計做好的。

  大家都知道一部名為《背起爸爸上學(xué)》的電影看了讓人非常感動(dòng)。電影說(shuō)的是一個(gè)16歲的農村少年,以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取了大學(xué),但面對癱瘓在床無(wú)人照顧的父親,無(wú)奈之下只好賣(mài)掉全部家產(chǎn),背著(zhù)父親走進(jìn)校門(mén)。開(kāi)始了漫長(cháng)而艱辛的求學(xué)之路。他背起了父子之情,背起了愛(ài)的責任。正是這種久違了的反哺情結,震撼著(zhù)人們的心靈,呼喚著(zhù)人們的良知,很多人看后都潸然淚下?赐觌娪,我一直在思考這么幾個(gè)問(wèn)題:什么是責任心?怎樣才能做一個(gè)有責任心的人?

  我們要生活、我們要養家糊口我們就得工作,工作就這么簡(jiǎn)單,與我們形影不離,與我們相伴到老。工作會(huì )給我們帶來(lái)財富、帶來(lái)成就、帶來(lái)快樂(lè )、帶來(lái)幸福與此同時(shí),也給我們帶來(lái)責任一份十分凝重的責任。這份責任,與工作緊密相連、密不可分,就像一對孿生兄弟。

  責任是一種使命,一種做人的態(tài)度。我認為,責任從大道理說(shuō),就是最基本的職業(yè)精神,從小處來(lái)說(shuō)即一個(gè)人做事的基本準則。我們的家庭需要責任,因為責任讓家庭愛(ài)意融融;我們的社會(huì )需要責任,因為責任讓社會(huì )平安發(fā)展;我們的學(xué)校需要責任,因為責任讓學(xué)校得到學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )的滿(mǎn)意。

  選擇了工作,就等于選擇了責任。我很欣賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實(shí)話(huà):人生本沒(méi)有什么意義,人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義。我想我們的教育生涯也是如此:不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然,是主動(dòng)還是被動(dòng),只要你還在從事它,在作為謀生手段的基礎上,如果再把它變成事業(yè),能在工作中尋找快樂(lè ),那么我們的工作將是幸福的。在我們的教育教學(xué)中,每天有許多瑣碎平凡的工作要做,即使有時(shí)我們認為是一點(diǎn)意義有沒(méi)有的工作,如果我們自怨自艾,滿(mǎn)腹牢騷,這一天的工作就是無(wú)奈的的,感覺(jué)是苦惱的,身心是疲憊乏力的,伴隨而來(lái)你的一天將是灰暗的;如果我們改換心境自己的事得自己干,干就要干的開(kāi)心,時(shí)刻保持一個(gè)良好心態(tài),干一行愛(ài)一行,那么一天的工作就會(huì )是有效率的,感覺(jué)是舒坦的,這成就了我們的每一天都是陽(yáng)光的。既然如此,無(wú)論我們在什么工作崗位上都要記。阂欢ㄒ眯娜スぷ。

  有人說(shuō),教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè);有人說(shuō),教師是人類(lèi)靈魂的工程師;我說(shuō),教師是最需要有責任心的工作。這顆責任心就叫師德。我將永遠憑著(zhù)這顆責任心,將把無(wú)私的愛(ài)和無(wú)限的責任奉獻給我的學(xué)生和所鐘愛(ài)的事業(yè)!

責任的演講稿 篇3

  尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好,我是xx市第二實(shí)驗小學(xué)的林世峰,我演講的題目是“責任,就是擔當”。

  國運興衰,系于教育;三尺講臺,關(guān)乎未來(lái)。記得xx師范畢業(yè)剛踏上講臺時(shí),風(fēng)華正茂的我,在備課筆記本的首頁(yè)上記下了陶行知先生的一句話(huà):“在教師手里操著(zhù)幼年人的命運,便操著(zhù)民族和人類(lèi)的命運”。 從那時(shí)起,一股神圣而莊嚴的使命感牢牢地扎根在了我的心田。十幾年的風(fēng)雨兼程,十幾年的杏壇耕耘,幾多甘苦,幾多收獲,我心中那盞燈始終不滅!今年,隋局長(cháng)在全市教育系統提出了 “xx教育,我的責任”的響亮口號,我的心靈又一次得到了深深的震撼。

  什么是責任?責任就是牢記使命,勇于擔當;就是立足本職,盡職盡責。擔當是中華民族的優(yōu)良傳統,大禹“三過(guò)家門(mén)而不入”是擔當;諸葛亮“鞠躬盡瘁,死而后已”是擔當;范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè )而樂(lè )”是擔當;林則徐“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”是擔當;朱--“不管前面是地雷陣還是萬(wàn)丈深淵,我都將勇往直前,義無(wú)反顧,鞠躬盡瘁,死而后已”是擔當;譚千秋老師在教學(xué)樓坍塌之際,用自己的生命作支撐護住學(xué)生也是擔當!

  目光投向今日的xx教壇,也有這樣一群人讓我感動(dòng)和欽佩。趙煥利老師年復一年,用自己的工資補助困難學(xué)生,用愛(ài)心詮釋擔當;盧翠紅老師手術(shù)后,把辦公室沙發(fā)搬到走廊辦公,用忘我工作詮釋擔當;董成偉老師為一個(gè)個(gè)困難學(xué)生募得善款數萬(wàn)元,用奉獻詮釋擔當。

  華東師范大學(xué)校長(cháng)俞立中有一句話(huà),教師,應該是責任、愛(ài)心和求知者的化身!

  作為一名普通的教育工作者,擔當就是工作需要我時(shí),就盡心盡力做好它;當搭檔休產(chǎn)假,無(wú)人代課時(shí),我痛快的包攬了她的工作,并且語(yǔ)、數兩科均取得驕人成績(jì);缺語(yǔ)文老師,我教語(yǔ)文,缺數學(xué)老師,我教數學(xué),而且不管教什么,都教的有聲有色;擔當就是教著(zhù)兩個(gè)班的數學(xué),政教主任病休,我頂替政教工作;教導主任調走,我負責教導工作;擔當就是校園文化建設需要我時(shí),我連續兩個(gè)月夜以繼日加班,校園面貌煥然一新,三本飄著(zhù)淡淡墨香的校本教材也擺上了教師們的案頭。

  心是一盞燈,用責任點(diǎn)亮它,夢(mèng)想之帆就能遠航!心是一扇窗,用責任打開(kāi)它,就能透進(jìn)絢爛的陽(yáng)光!我是教師,我心有愛(ài)。

  責任的擔當,源于對學(xué)生全身心的愛(ài),源于對學(xué)生健康成長(cháng)的那份沉甸甸的責任。面對煤氣中毒的宮欣母子,我和于永萍老師、梁延華老師一起組織了“讓愛(ài)更多些”的主題班會(huì ),向他伸出援助之手,給他更多的溫暖和力量。生活給了他磨難,他在我們幫助中學(xué)會(huì )了擔當,每天放學(xué)后,宮欣都幫助母親按摩,洗腳,在他的努力下,母親終于康復,身為教師,我們欣喜!

  面對經(jīng)常頭疼的學(xué)生劉淳和,除了日常關(guān)心外,我還幫他奶奶多方聯(lián)系,鼓勵她帶孩子四處求醫。當電話(huà)里,她奶奶興奮的告訴我,劉淳和的頭疼病徹底治好了,我感到由衷的高興。我謝絕了老人的禮物,孩子解除病痛,就是最好的禮物!坝孜嵊滓约叭酥住,這是教師該有的擔當。

  責任的擔當,有賴(lài)于自身素質(zhì)的提升。茶余飯后,別人休閑娛樂(lè )的時(shí)間,我喜歡讀書(shū),讀教育名家文集,讀《中國德育》《中國教育報》,讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,利用一切機會(huì )豐富自己、充實(shí)自己。鉆研中施展才華,平淡中活出精彩,當孩子們在我的課堂中感受到學(xué)習的魅力、愛(ài)上我的課堂時(shí),當學(xué)生家長(cháng)用贊賞的口吻跟我交流時(shí),當我的課連續獲得煙臺市級優(yōu)質(zhì)課時(shí),當我的教育設想贏(yíng)得各級領(lǐng)導的一致好評時(shí),我體驗著(zhù)教育生活的幸福,更感覺(jué)到作為教育者的擔當。

  老師們,“同舟共濟海讓路, 眾人劃槳開(kāi)大船”,今年全市慶祝教師節晚會(huì )上,六位年輕校長(cháng)登臺高歌一曲,唱出了每一個(gè)教育工作者的心聲?平膛d市腳步鏗鏘,梨鄉教育前程似錦。伴隨著(zhù)辦人民滿(mǎn)意教育的雄渾旋律,梨鄉教育正在發(fā)生著(zhù)日新月異的變化。素質(zhì)教育全面實(shí)施,新課程改革如火如荼,內涵發(fā)展不斷深入,全市教師隊伍滿(mǎn)懷開(kāi)拓進(jìn)取、勇創(chuàng )一流的浩蕩激情,創(chuàng )造著(zhù)明天的奇跡。xx教育、我的責任,已經(jīng)成為全市教育工作者的莊嚴承諾和錚錚誓言。創(chuàng )造xx教育新輝煌,是我的責任,是你的責任,是你我的共同責任。讓我們立足崗位,盡職盡責,上好每一節課,做好每一件事;讓我們加強學(xué)習,勤于實(shí)踐,提升自身素質(zhì),增長(cháng)教育智慧;讓我們心往一處想,勁往一處使,將自己的生命融于崇高的梨鄉教育事業(yè),譜寫(xiě)xx教育的新輝煌!

責任的演講稿 篇4

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  在我們周?chē),不乏看到這樣的景象:電教委員總是早早來(lái)到學(xué)校把電教設備打開(kāi),只為老師能夠方便使用;放學(xué)后,值日生總是最后幾個(gè)回家,把燈、門(mén)窗關(guān)好才走;班長(cháng)總是盡職盡責的為班級的大小事情服務(wù);科代表們認真的收發(fā)各科作業(yè),不辭辛苦的將一垛高高的作業(yè)從樓上搬到樓下;班主任細致的管理班級事務(wù),默默關(guān)注著(zhù)每一個(gè)學(xué)生,他們的行為表達方式不一樣,但都可以用同一個(gè)詞來(lái)描述,那就是:承擔責任。

  話(huà)說(shuō)責任這個(gè)詞,大家都明白是什么意思,也都明白該怎么做才叫承擔了責任,可是真正做到了,承擔了責任的有多少人呢?作為高中生的我們,是否真正意義上的懂得承擔責任?想想我們的生活中,無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)了責任。不同的角色也有著(zhù)不同的責任。當你做為一名學(xué)生,勤奮學(xué)習便是責任;作為子女,孝敬父母便是責任;作為朋友,相互關(guān)心,便是責任……同時(shí),我相信,責任它也決不不是一個(gè)掛在嘴邊的空泛的口號而已。

  在我眼中,責任不應該是一種客觀(guān)要求的行為,而更應是一種自主的,發(fā)自?xún)刃牡男袨楹妥龇,它所反映的,應當是你心中所想,你心中所執念的那份正確的東西。當你把承擔責任當做一種興趣,一種自覺(jué)性,自發(fā)性行為時(shí),我相信,這時(shí)的你已經(jīng)離成功不遠了。

  今天是20xx年12月30日,20xx年的倒數第二天,新的一年即將到來(lái),不論曾經(jīng)的你做得怎么樣,這都將是一個(gè)新的開(kāi)始,迎著(zhù)那份曙光,學(xué)會(huì )承擔責任,學(xué)會(huì )不虛度一生。落實(shí)到實(shí)處,不管是學(xué)習,還是生活!

  有人說(shuō):“責任,就是盡我所有,完成我所應該且必須完成的事,我應該會(huì )用所有來(lái)完成它,它是生活,它是我愛(ài)!蓖瑯,在我看來(lái),亦是如此。

  20xx年,一個(gè)新的開(kāi)始,希望當我們回過(guò)頭來(lái),看將要過(guò)去的20xx時(shí),我們可以對自己說(shuō):“我已經(jīng)做了我能做的事,我履行了我該履行的責任!

  在此,祝大家元旦快樂(lè )!新年快樂(lè )!

  謝謝!

責任的演講稿 篇5

親愛(ài)的同學(xué)們:

  我們的校訓就有“責任”一要求,今天我和大家談?wù)勜熑。責任并不是一個(gè)甜美的字眼,它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì )一分子的時(shí)候,責任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)必須付出一切去呵護的孩子,而它給予你的,往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦,這樣的一個(gè)沉重的負擔,我們?yōu)槭裁匆池撃匾驗樗罱K帶給你的是無(wú)價(jià)的珍寶――人格的偉大。

  20世紀初,一位美國意大利移民,曾為人類(lèi)精神歷史寫(xiě)下?tīng)N爛光輝的一筆。他叫弗蘭克,經(jīng)過(guò)多年的積蓄開(kāi)辦了一家小銀行。但一次銀行遭到搶劫,導致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn),儲戶(hù)失去了存款。當他帶著(zhù)一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候,他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他:“你為什么要這樣做呢這件事你是沒(méi)有責任的!钡卮穑骸笆堑,在法律上也許我沒(méi)有責任,但在道義上,我有責任,我應該還錢(qián)!

  償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活,寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí),他輕嘆:“現在我終于無(wú)債一身輕了!彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂呢熑,而給世界留下了一筆真正的財富。

  責任的存在,是上天留給世人的一種考驗,許多人通不過(guò)這場(chǎng)考驗,逃匿了。許多人承受了,戴上了桂冠。逃匿的人隨著(zhù)時(shí)間消逝了,沒(méi)有在世界上留下一點(diǎn)痕跡的。承受的人也會(huì )消逝,但他們仍然活著(zhù),死了也仍然活著(zhù),精神使他們流芳百世。

  責任,讓即將沉淪的浪子回頭;責任,讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打。

  責任是苦澀的,是沉重的,然而,它也是一種愛(ài),甚至是一種最為崇高的愛(ài)。我們學(xué)校的校訓提出“責任”的要求就是這個(gè)道理。

  今天,我們站在國旗下,共同提起“責任’這個(gè)話(huà)題。大家都說(shuō),愛(ài)與責任是做好教育事業(yè)的必需,好比左膀右臂,兩者缺一不可。而至于兩者之間的關(guān)系是相輔相成的。有人說(shuō),有了愛(ài)才有責任;也有人說(shuō),有責任才有愛(ài)。而我要說(shuō),愛(ài)源于責任。

責任的演講稿 篇6

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  在我們周?chē),不乏看到這樣的景象:電教委員總是早早來(lái)到學(xué)校把電教設備打開(kāi),只為老師能夠方便使用;放學(xué)后,值日生總是最后幾個(gè)回家,把燈、門(mén)窗關(guān)好才走;班長(cháng)總是盡職盡責的為班級的大小事情服務(wù);科代表們認真的收發(fā)各科作業(yè),不辭辛苦的將一垛高高的作業(yè)從樓上搬到樓下;班主任細致的管理班級事務(wù),默默關(guān)注著(zhù)每一個(gè)學(xué)生,他們的行為表達方式不一樣,但都可以用同一個(gè)詞來(lái)描述,那就是:承擔責任。

  話(huà)說(shuō)責任這個(gè)詞,大家都明白是什么意思,也都明白該怎么做才叫承擔了責任,可是真正做到了,承擔了責任的有多少人呢?作為高中生的我們,是否真正意義上的懂得承擔責任?想想我們的生活中,無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)了責任。不同的角色也有著(zhù)不同的責任。當你做為一名學(xué)生,勤奮學(xué)習便是責任;作為子女,孝敬父母便是責任;作為朋友,相互關(guān)心,便是責任……同時(shí),我相信,責任它也決不不是一個(gè)掛在嘴邊的空泛的口號而已。

  在我眼中,責任不應該是一種客觀(guān)要求的行為,而更應是一種自主的,發(fā)自?xún)刃牡男袨楹妥龇,它所反映的,應當是你心中所想,你心中所執念的那份正確的東西。當你把承擔責任當做一種興趣,一種自覺(jué)性,自發(fā)性行為時(shí),我相信,這時(shí)的你已經(jīng)離成功不遠了。

  今天是20xx年12月30日,20xx年的倒數第二天,新的一年即將到來(lái),不論曾經(jīng)的你做得怎么樣,這都將是一個(gè)新的開(kāi)始,迎著(zhù)那份曙光,學(xué)會(huì )承擔責任,學(xué)會(huì )不虛度一生。落實(shí)到實(shí)處,不管是學(xué)習,還是生活!

  有人說(shuō):“責任,就是盡我所有,完成我所應該且必須完成的事,我應該會(huì )用所有來(lái)完成它,它是生活,它是我愛(ài)!蓖瑯,在我看來(lái),亦是如此。

  20xx年,一個(gè)新的開(kāi)始,希望當我們回過(guò)頭來(lái),看將要過(guò)去的20xx時(shí),我們可以對自己說(shuō):“我已經(jīng)做了我能做的事,我履行了我該履行的責任!

  在此,祝大家元旦快樂(lè )!新年快樂(lè )!

  謝謝!

責任的演講稿 篇7

  責任并不是一個(gè)甜美的字眼,它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì )一分子的時(shí)候,責任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)必須付出一切去呵護的孩子,而它給予你的,往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦,這樣的一個(gè)十字架,我們?yōu)槭裁匆池撃?因為它最終帶給你的是無(wú)價(jià)的珍寶――人格的偉大。 20世紀初的一位美國意大利移民曾為人類(lèi)精神歷史寫(xiě)下?tīng)N爛光輝的一筆。他叫弗蘭克,經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄開(kāi)辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn),儲戶(hù)失去了存款。當他帶著(zhù)一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候,他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他:“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒(méi)有責任的! 但他回答:“是的,在法律上也許我沒(méi)有責任,但在道義上,我有責任,我應該還錢(qián)!

  償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活,寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí),他輕嘆:“現在我終于無(wú)債一身輕了!彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂呢熑,而給世界留下了一筆真正的財富。

  責任的存在,是上天留給世人的一種考驗,許多人通不過(guò)這場(chǎng)考驗,逃匿了。許多人承受了,戴上了荊冠。逃匿的人隨著(zhù)時(shí)間消逝了,沒(méi)有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì )消逝,但他們仍然活著(zhù),死了也仍然活著(zhù),精神使他們流芳百世。

  責任,讓即將沉淪的浪子回頭;責任,讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打。

  責任是苦澀的,是沉重的,然而,它也是一種愛(ài),甚至是一種最為崇高的愛(ài)。

  愿我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上,讓人生散發(fā)出淡淡的,金子般的光輝。

  責任是一種使命,一種做人的態(tài)度。小而言之,在一個(gè)家庭里,作為父母,你要盡到做父母的責任;作為兒女,你同樣要盡到做兒女的責任。這是不可推卸的,是每個(gè)公民應盡的責任。也是社會(huì )發(fā)展不可或缺的動(dòng)力,如果沒(méi)有了這種責任感,不敢想象社會(huì )會(huì )變成什么樣子?

  同樣,在單位里,一個(gè)沒(méi)有責任心的職工,不會(huì )很好的完成他份內的工作。而一個(gè)沒(méi)有責任心的領(lǐng)導,會(huì )將單位領(lǐng)入歧途,甚至是失去生存的余地,從而走向崩潰的邊緣!

  英吉利海峽矗立著(zhù)阿爾威船長(cháng)的雕像。1870年3月17日的那次航海,由于機件故障,導致船艙大量進(jìn)水,就在人們驚恐萬(wàn)狀的時(shí)候,阿爾威船長(cháng)果斷而沉著(zhù)的指揮使所有乘客和船員井然有序的轉移到救生艇上,而他――阿爾威船長(cháng)卻與客輪一起沉入了海底,他竟然忘了把自己列入待救的名單,這是何等的壯舉!在災難來(lái)臨時(shí),他不顧個(gè)人安危,把責任發(fā)揮的淋漓盡致,正是這種責任感,這種敢于承擔責任的舉止,使他成為被人尊重的領(lǐng)導而名垂千古!

  《 工作就是責任》一書(shū)讓我懂得了從我做起的重要性,工作無(wú)小事,把細小的事做得很到位,大事自然就做好了。面對現實(shí),唯一能改變的人就是自己,也就是說(shuō)最可怕的敵人其實(shí)正是自己!笆裁唇凶霾蝗菀?就是把容易的事情反反復復得做到位,就是不容易!边@是張瑞敏說(shuō)的,這個(gè)道理其實(shí)再簡(jiǎn)單不過(guò)了,也確確實(shí)實(shí)是一個(gè)真理。一旦你踏上了一個(gè)崗位就選擇了一份責任、擁有了一份使命。要承擔職位賦予你的責任。就必須按時(shí)按質(zhì)完成負責的工作,做到領(lǐng)導在與不在一個(gè)樣,首先要清楚自己該承擔的責任,明白自己該負哪些責任,自己的責任是什么?沒(méi)有責任心的員工不是合格的員工,勇于承擔責任才會(huì )被機會(huì )垂青。既然我們選擇了一份工作,就要以事業(yè)之心做好它! 經(jīng)驗來(lái)自于經(jīng)歷,滿(mǎn)懷激情的投入到工作中,積極爭取,無(wú)論學(xué)識、能力與經(jīng)驗的高低,只要以“責任能力”和“責任心”有效地承擔起自己的責任崗位,從現在做起,只要堅持下去,一定就會(huì )成功!

  工作中難免會(huì )遇到這樣那樣的'問(wèn)題,當遇到問(wèn)題和困難的時(shí)候,要主動(dòng)去尋找方法解決,而不是找借口回避責任。要堅信方法總比問(wèn)題多!偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生數百次的實(shí)驗失敗都不能磨滅他的信心,當一場(chǎng)大火燒毀了他的全部設備時(shí),他沒(méi)有被嚇到,而是微笑著(zhù)說(shuō):“災難有災難的價(jià)值。我們的錯誤被全部燒毀了,現在終于可以重新開(kāi)始了!”這種樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度,不正是對責任心最好的詮釋嗎?

  老子說(shuō)過(guò):“大必出于細”也就是說(shuō)再偉大的事業(yè)都是一系列小事構成的,沒(méi)有小事就沒(méi)有大事。什么叫不簡(jiǎn)單,就是把簡(jiǎn)單的事情日復一日、月復一月得做到位,就是不簡(jiǎn)單!而我們面臨的工作正是簡(jiǎn)單的、枯燥無(wú)味的重復重復再重復,面對這些我們更要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一項工作,從小事做起,小事中看責任,責任中無(wú)小事,對一位有責任心的人,小就是大!對待工作要大聲說(shuō)這是我的責任!關(guān)于責任的演講稿天下興亡,我的責任演講稿部隊學(xué)會(huì )感恩,擔當責任演講稿

責任的演講稿 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:

  我大學(xué)畢業(yè)后到湖北麻城市中館驛鎮中資教,兩年多的資教生涯讓我成熟了不少,也讓我對教師這份職業(yè)多了一份感悟與熱愛(ài)。

  我所在的學(xué)校是中館驛鎮的重點(diǎn)初中,這里的老師大部分都是有經(jīng)驗的中青年教師。我平時(shí)以校為家,不管是平時(shí)教學(xué)還是日常生活我都經(jīng)常和這里的老師交流,其間感受頗多,而給我印象最深的是這里的大部分老師責任心都很強,所以本校的學(xué)生整體成績(jì)和各方面素質(zhì)都很不錯的。

  我作為全校各個(gè)年級的生物教師在這方面有深刻體會(huì )。來(lái)到這個(gè)學(xué)校到現在我一直是帶十幾個(gè)班的生物課,跟不同的班主任交流過(guò)多次,不同的班主任帶的班給人的感覺(jué)是不一樣的。這里的老師學(xué)歷,素質(zhì),責任心強弱參差不齊,責任心強的班主任的班級班風(fēng)良好,學(xué)生學(xué)習積極性高,教學(xué)效果良好。給我印象最深刻的是一位姓徐的數學(xué)老師,他三十多歲,為人和藹可親,樂(lè )于助人,前兩年一直帶九年級的重點(diǎn)班,教學(xué)上碩果累累,多次被評為"教學(xué)能手"等。今年改帶七年級,我便有幸教他們班的生物。

  他從一開(kāi)學(xué)就狠抓學(xué)生的習慣養成教育,每天一有時(shí)間便到教室去苦口婆心地教育學(xué)生,及時(shí)地找有問(wèn)題的學(xué)生單獨座談,犧牲了大量的休息時(shí)間。功夫不負有心人,他帶的班秩序井然,學(xué)生學(xué)習熱情高漲。我第一次去上他們班的課就被這種熱情深深地感染了,體會(huì )到一種很少有的成就感,當時(shí)我的心里默念著(zhù):一群可愛(ài),聰明,充滿(mǎn)活力的孩子然而徐老師卻由于整天孜孜不倦的教誨,他的嗓子嘶啞了一直不見(jiàn)好轉,估計是聲帶損壞了。我們好多老師都勸他趕快去治療,他總是放心不下學(xué)生,最后等到放假了才去的大醫院。

  前兩周我參加了他們班的一次班課聯(lián)系會(huì ),有了更深的體會(huì )。在會(huì )上他給我們介紹了很多學(xué)生的基本情況,包括成績(jì),性格,優(yōu)缺點(diǎn)非常細致具體,并且對不同的學(xué)生還提出了不同的教育措施,我們在場(chǎng)的老師無(wú)不佩服。在他介紹的同時(shí),我還看了一下他們班的成績(jì)表,各科成績(jì)都名列前茅,令我驚呼的是他帶的數學(xué)居然有13個(gè)滿(mǎn)分的,而其他的班卻只有一兩個(gè)滿(mǎn)分的。這樣的成績(jì)從我讀書(shū)到現在教書(shū)都是很少見(jiàn)的。我想徐老師若不是具有強烈的責任心是不可能做得這么好的。

  會(huì )后我還發(fā)現他們班的座次表特別與眾不同,他們班按照成績(jì)不同一共分了8個(gè)小組,在座次表上標出了每個(gè)組的號碼,組員姓名,組長(cháng)名字大寫(xiě)加粗,任課老師一目了然,而且也便于學(xué)生分組討論教學(xué)問(wèn)題。他還告訴我他上數學(xué)課就經(jīng)常讓學(xué)生討論,合作交流探索,活學(xué)活用,學(xué)生對所學(xué)知識印象深刻?梢酝ㄟ^(guò)那次的會(huì )我獲益匪淺,真要感謝這位責任心強的好老師。

  后來(lái)我在他們班教學(xué)時(shí)就經(jīng)常運用合作交流的教學(xué)方法,效果不錯,學(xué)生反映很熱烈。通過(guò)這個(gè)事例我對教師的責任心有了更深的認識。下面我就結合自己所學(xué)的教育學(xué)知識和一些真實(shí)的感受,跟大家交流下我對教師責任心的感悟。

  作為老師的我們,我想,擁有"責任心"猶為重要。一個(gè)教師,一個(gè)合格的教師,首先要具備的是什么?可能有人會(huì )說(shuō):是扎實(shí)的基本功,是愛(ài)。這些我都贊同,但我覺(jué)得最應該具備的是強烈的責任心,責任感,沒(méi)有強烈的責任感,無(wú)責任心。一切都無(wú)從談起。責任,是一種使命,責任心,是一種使命感,教師的責任心主要表現在教書(shū)育人上。做一名受學(xué)生歡迎的教師,只有愛(ài)心還不夠,必須要有高度的工作責任心。愛(ài)心是基礎,而責任心則是驅使我們干好工作的動(dòng)力。做為一個(gè)教師,當你站到講臺上,望著(zhù)幾十雙求知的眼睛,一種責任心在心頭油然升起。教書(shū)育人,你會(huì )感到肩上擔子不輕啊。

  教師的責任心不是在轟轟烈烈中展示,而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中體現。教師職業(yè)需要熱愛(ài),熱愛(ài)是最好的老師。對教育,對學(xué)校的熱愛(ài)是一種內驅力,驅動(dòng)教師努力學(xué)習,刻苦鉆研業(yè)務(wù),隨時(shí)注意研究學(xué)生,自覺(jué)地盡職盡責。熱愛(ài)還需和樂(lè )趣結伴同行。教師如果熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)崗位,熱愛(ài)幼兒,便會(huì )把自己的艱辛與美好的未來(lái),與人類(lèi)的憧憬聯(lián)系在一起,感受到辛勞的價(jià)值、為師的自豪和工作的樂(lè )趣。對本職工作深沉的熱愛(ài)會(huì )使教師勞而無(wú)怨,苦中作樂(lè )。保持對工作愉悅、專(zhuān)注的態(tài)度,兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,以高度的責任心,去創(chuàng )造水平的工作和高質(zhì)量的成果。

  愛(ài)崗敬業(yè)還表現為教師對教學(xué)工作的認真。教學(xué)是學(xué)校的中心工作,認真上課,認真輔導,認真作好教學(xué)總結工作。做到這幾個(gè)認真,就能促使教師在教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節自覺(jué)地把傳授知識的同時(shí),養成學(xué)生良好的思維品質(zhì)和行為模式,塑造學(xué)生的心靈。把教學(xué)作為手段、渠道,教學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做事,促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)。

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