【精華】人生的演講稿范文八篇
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的人生的演講稿9篇，歡迎閱讀與收藏。
人生的演講稿 篇1
老師好，同學(xué)們好，今天我演講的題目是“擁有理想，精彩人生“
在如今人心浮動(dòng)、信仰缺失的年代，在拜金主義、金錢(qián)至上已經(jīng)成為社會(huì )的主流意識的今天，有不少人的價(jià)值觀(guān)發(fā)生了扭曲，不勞而獲，一步登天，一夜成名，一夜暴富已經(jīng)成為許多人的投機心理�，F在，我一個(gè)學(xué)生怯生生的問(wèn)一句“人生還需要理想嗎？“
細心觀(guān)察—下，社會(huì )上絕大多數人的—生都在平庸中度過(guò)，盡管他們也在辛勤勞動(dòng)，終身奮斗不止，但是只能扮演無(wú)足輕重的次要角色，其根本原因在于他們缺乏真正的內動(dòng)力。社會(huì )的要求，別人的約束，使他們對待生活、工作還算盡責，卻很少去想怎樣才能夠讓自己的人生有翻天覆地的變化。也就是說(shuō)，處在金字塔底部的大多數人與處在金字塔頂部的少數人相比，差距就在于眼光的高度，在于人生的目標。而此處所說(shuō)的目標，就是我們要談?wù)摰睦硐搿?/p>
古人云：“有志者，事竟成�！彼^志，就是指—個(gè)人為自己確立的“遠大志向”，確立自己的人生理想。
俄國的文學(xué)家列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活�！庇睦韺W(xué)家和教育學(xué)家佛來(lái)明曾說(shuō)過(guò)：“人一旦失去理想，失去了精神上的追求，人類(lèi)就變得無(wú)知，社會(huì )也將會(huì )變得漆黑一團�！蓖瑢W(xué)們，還記得那首詩(shī)嗎？
說(shuō)了這么多，那我們怎么確定自己的理想呢？理想可以分為總的人生理想和某一階段的理想，。如果—個(gè)人沒(méi)有總的人生理想，那么他的人生將是盲目的，—切的努力都將是無(wú)用功。但如果—個(gè)人沒(méi)有階段性的理想，他將不知道自己每天要做些什么，腳步不知道朝什么方向邁出。將人生的總的理想劃分成—個(gè)個(gè)節點(diǎn)，就成了每—個(gè)時(shí)期的階段理想，仿佛人生的驛站。所有的階段理想都指向同—個(gè)方向，為總理想做基礎，這就是所有成功的人所遵循的公式。
最后希望大家能確定自己的目標，樹(shù)立理想，活出一個(gè)精彩的人生！
我的演講完畢，謝謝大家。
人生的演講稿 篇2
教師，似乎與我結下了不解之緣。
我從小出生在一個(gè)教師的家庭中，我身體里流淌著(zhù)教師的血液。
父親大學(xué)畢業(yè)后曾經(jīng)擔任過(guò)一年多的中學(xué)教師，母親更是從17歲開(kāi)始成為了一名民辦教師，在平凡的教育工作崗位上默默奉獻了近三十年春秋。
從小的耳濡目染，我使對教育產(chǎn)生了一種神奇的向往之情。
1990年，母親帶著(zhù)對教育的無(wú)限留戀和遺憾離開(kāi)了心愛(ài)的教育工作崗位。
之后，懷著(zhù)對教育事業(yè)的無(wú)比崇敬，更帶著(zhù)母親的遺憾，我報考了師范學(xué)校，成為了一名光榮的人民教師。
師范畢業(yè)后，我主動(dòng)要求來(lái)到了××最偏遠的小坪鄉一所條件非常艱苦的農村小學(xué)。
初為人師的我，抑制不住滿(mǎn)心的興奮。
我暗暗發(fā)誓：我一定要成為一名優(yōu)秀的人民教師，無(wú)愧于教師“人類(lèi)靈魂的工程師”這一光榮的稱(chēng)號。
我全身心地投入了工作，每周二十多節課，并沒(méi)有讓我絲毫的倦意;課后，又跟同學(xué)們聚在一起，或是開(kāi)展各種有趣的活動(dòng)，或是一起暢談?dòng)腥さ娜松?/p>
那一段時(shí)光是甜蜜的，我被同學(xué)們的天真無(wú)邪所感染，我為同學(xué)們的一絲進(jìn)步感到欣慰，我也為同學(xué)的苦惱而苦惱。
從同學(xué)們渴望知識的眼神，從同學(xué)們爽良的歡笑，我感受到了生命的快樂(lè )，人生的價(jià)值。
農村小學(xué)的夜晚是寂靜的，人去樓空，空蕩蕩的校園只剩下了我，但我并不寂寞，伴著(zhù)煤油燈的搖曳的火光，我拜讀起了教育先輩們大作，馬卡連柯、蘇霍姆林斯基、葉圣陶、陶行知、斯霞、霍懋征、于永正、李吉林一個(gè)個(gè)教育大師仿佛就坐在我的身旁，循循善誘給我講述著(zhù)教育的幸福人生，邀我攜手共探教育的真諦。
哪一個(gè)熱血青年不渴望壯麗輝煌，而甘愿平凡。
然而選擇了教育，就意味選擇了奉獻，注定了平凡。
課堂——辦公室——宿舍三點(diǎn)一線(xiàn)的生活軌跡，備課——上課——批改作業(yè)繁重瑣碎的機械勞動(dòng)，學(xué)生——家長(cháng)——同事狹窄的社會(huì )交往面，還有微薄的薪水收入，漸漸地我開(kāi)始對教育、對自己當初的選擇產(chǎn)生了懷疑。
難道自己就要這樣注定與平凡相伴一生。
我思索著(zhù)，陷入了深深的苦惱當中。
200×年冬臨近學(xué)期結束的一個(gè)晚上，××鄉黨委鐘明三副書(shū)記找到了我，他很莊重地對我說(shuō)：“鄉黨委經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的考察，認為你政治堅定，思想上進(jìn)，責任心強，決定讓你擔任鄉人民政府辦公室文書(shū)。
先做暫時(shí)借用，待時(shí)機成熟后正式調入。
現在針求一下你個(gè)人的意見(jiàn)。
”組織上突如其來(lái)的談話(huà)，讓我局措不安，也讓激動(dòng)不已。
這不正是自己渴望已久的改變命運的大好良機嗎?沒(méi)有過(guò)多的考慮，春節過(guò)后，在同事們的羨慕中，我跨進(jìn)了鄉人民政府機關(guān)大院的辦公室。
辦公室文書(shū)是政府的一個(gè)窗口工作部門(mén)，我深深地知道自己的一言一行直接影響著(zhù)一級政府在人民群眾心中的良好形象。
為了珍惜這來(lái)之不易的人生機遇，我努力地工作著(zhù)。
從此，大家每天都能看到我忙碌穿梭的身影，感受到我火一般工作的熱情與活力。
我出色的工作很快得到了鄉黨政各位領(lǐng)導的一致好評，也受到了人民群眾的交口稱(chēng)贊。
然而此時(shí)，我再一次陷入了苦惱當中。
在政府部門(mén)工作，優(yōu)越的工作地位，豐厚的經(jīng)濟待遇，寬廣的發(fā)展空間，并沒(méi)有讓我感到心靈的快樂(lè )。
我發(fā)現我內心深處還是癡迷著(zhù)教育，還是割舍不下那些天真活潑的孩子。
教育已經(jīng)滲透進(jìn)了我靈魂的深處，浸染了我的血液。
每到夜深人靜，往日寧靜的校園生活不由自主地浮現在眼前，那一張張甜甜的笑臉、那一聲聲溫馨的話(huà)語(yǔ)、那一串串跳動(dòng)的身影總是在眼前揮之不去。
有孩子們來(lái)信跟我說(shuō)：“老師，我們大家都非常想念你，盼著(zhù)你再回去給我們上課。
我們等著(zhù)你”和同學(xué)們告別的最后一幕又涌上了我的心頭：那天，我掩飾著(zhù)自己的感情，低沉地說(shuō)：“這是我給大家上的最后一堂課，下個(gè)學(xué)期將會(huì )有一位更出色老師和大家一起學(xué)習。
”孩子們立刻驚呆了，我聽(tīng)到極力的挽留聲中還夾雜著(zhù)小聲的哭泣。
我的鼻子酸酸的，強忍著(zhù)淚水。
我沒(méi)有向孩子們做任何的解釋?zhuān)觳降刈叱隽私淌摇?/p>
臨近年末，我終于鼓起勇氣主動(dòng)找到了鄉黨政的主要領(lǐng)導，匯報了我的想法。
鄉黨委書(shū)記是一位慈祥的長(cháng)者，他耐心地聽(tīng)我把話(huà)說(shuō)完，沉默了好一陣：“本來(lái)我很想把你調過(guò)來(lái)。
既然你決意要回去，我想你一定是經(jīng)過(guò)了慎重的考慮。
我尊重你的.選擇。
” 如今，我又站在了講臺前。
盡管有人為我感到惋惜，有人替我叫好，也有人認為我犯傻。
對所有的這些，我付諸一笑。
此時(shí)，青年人的虛榮已經(jīng)從我的心頭褪去，我心靜如水。
我為自己感到慶幸，一年多的行政工作豐富了我的人生閱歷，更加堅定了我從事教育事業(yè)的信心。
再次選擇教育，我無(wú)怨無(wú)悔。
今天，新的一輪基礎教育課程改革正在全國轟轟烈烈地展開(kāi)。
讓我們乘著(zhù)催人奮進(jìn)的號角聲，積極投身于這場(chǎng)偉大的教育變革，用我們的青春和熱血去譜寫(xiě)自己壯麗的教育人生。
在實(shí)現中華民族偉大復興的征程中，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
人生的演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、同志們：大家好！
今天，我演講的題目是《情系財政成就人生》。
人生難忘是初戀，我想您的初戀一定魂牽夢(mèng)繞，滿(mǎn)懷激情，奉獻無(wú)悔吧!那種發(fā)自?xún)刃牡姆e極主動(dòng)性甭提有多高了!著(zhù)名作家路遙曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有初戀般的熱情和宗教般的意志，人才可能成就一番事業(yè)。今天，我在這里呼喚：讓我們每個(gè)人都以初戀般的熱情投身我們的財政事業(yè)，您贊同嗎?
1995年，剛剛從學(xué)校畢業(yè)的我分配到市財政局。同學(xué)們和朋友們向我投來(lái)了羨慕的眼神，見(jiàn)我就說(shuō)：財政局好啊!財神爺，你真有福氣。那年我19歲。上班后，整天的工作就是收發(fā)文件，計劃總結，開(kāi)會(huì )檢查，記賬算賬，一天天，一月月，一年年。久而久之，我的心態(tài)變了。面對著(zhù)枯燥無(wú)味的工作，我迷茫過(guò)；面對著(zhù)每月不高的收入，我猶豫過(guò)；面對著(zhù)異彩紛呈的社會(huì )，我浮躁過(guò)。直到有一天，我隨黨支部到xx縣xx鄉扶貧，看到了村里的人是那么的貧困。因為供不起自己的孩子上學(xué)，父親竟然尋短見(jiàn)離開(kāi)了人世，留下了幾乎喪失勞動(dòng)能力的母親和兩個(gè)年幼的孩子�？粗�(zhù)孩子困惑無(wú)功的眼神，我的眼眶濕了……。我真切地感受到：幾桶油就能讓一個(gè)農戶(hù)的笑臉綻放，幾百元錢(qián)就能讓一家人對生活充滿(mǎn)希望。我捫心自問(wèn)：我對待工作的態(tài)度對嗎?我理解財政工作的內涵嗎?我們財政人撥出的每一分錢(qián)是不是變成一縷縷陽(yáng)光，凝成一滴滴雨露，匯成一絲絲清泉，溫暖著(zhù)千萬(wàn)人的心?我明白了什么是財，什么是政，我感受到自己肩頭沉甸甸的擔子。此時(shí)此刻，我要大聲地說(shuō)：財政事業(yè)就是播灑陽(yáng)光的事業(yè)，做財政人，就是要把黨和政府的陽(yáng)光雨露撒滿(mǎn)人間。做為財政人，就是要在平凡的崗位上奉獻青春，無(wú)怨無(wú)悔。
有人可能要問(wèn)：財政工作雖然重要，但我們的日常工作平凡而又普通，有什么重要性而言?我要斬釘截鐵的告訴他：當然重要。雖然是起草文件，但我們所提的意見(jiàn)卻關(guān)系財政收入的增長(cháng)；雖然是發(fā)放票據，但經(jīng)過(guò)我們之手，票據就能轉化為政府非稅收入；雖然是收費稽查，但經(jīng)過(guò)我們的努力，經(jīng)濟生活秩序就能逐步好轉。雖然我們的工作平凡又普通，可是它卻和我市的經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展緊密相連，雖然我們的工作辛苦又勞累，可是它卻和千百萬(wàn)人的利益息息相關(guān)。當前，全局上下正在開(kāi)展加強和改進(jìn)機關(guān)作風(fēng)建設學(xué)習討論活動(dòng)，就是要我們正視存在的問(wèn)題，從我做起，從現在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，從一件件平凡又普通的工作做起。寫(xiě)好每一篇材料，搞好每一次檢查，算準每一筆賬務(wù)，接待好每一位辦事人員，奉獻我們的光和熱，在奉獻的同時(shí)感受工作的快樂(lè )和美麗。正如高爾基說(shuō)過(guò)的：“工作如果是快樂(lè )的，那么人生就是樂(lè )園：工作如果是強制的，那么人生就是地獄�！睙釔�(ài)工作，就是熱愛(ài)人生!作為財政人，只有情系財政，才能成就人生．我提議，我們在坐的每一位財政人，都在心里對自己說(shuō)一句：我是財政人，我為財政爭光，財政以我為榮。
情系財政，成就人生。情系財政，伴我在團隊中成長(cháng)。我所在的收費處就是一個(gè)堅強的、優(yōu)秀的團隊。團隊領(lǐng)導一馬當先，團隊每個(gè)人千帆競發(fā)。我們所統管的非稅資金已跨過(guò)xx億元，8年時(shí)間收入增長(cháng)了近x倍�！笆罩蓷l線(xiàn)”管理模式已經(jīng)深入人心。我們在不斷做大財政蛋糕的同時(shí)，強化了財政監督，規范了經(jīng)濟秩序，成為架在政府和各職能部門(mén)之間的一道防火墻。這支團隊也連續多年榮獲市級機關(guān)文明處室和局機關(guān)先進(jìn)處室。要問(wèn)：我們的團隊精神是什么?
團結和諧、奮發(fā)進(jìn)取、廉潔高效、追求卓越。要問(wèn)，我們的工作準則是什么?工作程序最簡(jiǎn)化，辦事效率最高化,對外服務(wù)最優(yōu)化。要問(wèn)，我們對待工作的態(tài)度是什么?說(shuō)了就算，立即就辦，人人爭做羅文。要問(wèn)，是什么把大家的心連在一起?我們會(huì )用一句話(huà)來(lái)回答：集體的榮譽(yù)高于一切。
今天，財政事業(yè)為我們年輕人實(shí)現抱負、施展才干提供了廣闊舞臺。面對著(zhù)財政改革和發(fā)展的重任，我們責無(wú)旁貸。讓我們攜起手來(lái)，懷著(zhù)對財政工作濃厚的感情，飽滿(mǎn)的熱情和快樂(lè )的心情，恪盡職守，扎實(shí)工作，無(wú)私奉獻，默默耕耘，為財政事業(yè)爭光添彩，以財政的輝煌成就自己的幸福人生。
人生的演講稿 篇4
教師是社會(huì )道德傳統的繼承者和傳遞者，教師不僅把前人長(cháng)期積累起來(lái)的生產(chǎn)經(jīng)驗和科學(xué)文化知識傳遞給學(xué)生，而且把前人確定的道德價(jià)值觀(guān)傳遞給學(xué)生。教師還是社會(huì )道德新風(fēng)尚的倡導者和先行者。俗話(huà)說(shuō)：教書(shū)、育人是教師的天職，它們就象一對孿生兄弟，密不可分；教師是立校之本、師德是教育之魂。教書(shū)不僅是傳授知識，更重要的是教人。
一名教師，你的學(xué)識可能不博，你的能力可能不高，但是，你的師德不能不好，因為你是學(xué)生做人的榜樣，你是學(xué)生處世的楷模。也許你很少想到自己話(huà)語(yǔ)的價(jià)值，也許你很少想到自己行為的意義，但是，你的話(huà)語(yǔ)經(jīng)常被學(xué)生反復咀嚼，尤其是顯示你心靈真情的話(huà)語(yǔ)；你的行為經(jīng)常被學(xué)生反復模仿，尤其是顯示你潛在真實(shí)的行為。因為，這里面折射出做人的準則，閃現出做人的德行。作為一名普通的教育工作者，我們更應定位好自己的角色，用自己高尚的師德、高超的水平，為自己的人生書(shū)寫(xiě)上濃墨重彩，待到離開(kāi)三尺講臺時(shí)，我們可以無(wú)悔地告訴自己：我沒(méi)有愧對自己的人生！
一、書(shū)寫(xiě)責任義務(wù)篇
好教師會(huì )用心傳承知識、用愛(ài)雕琢學(xué)生的心靈，會(huì )把希望栽培在學(xué)生心中，會(huì )把責任看得比自己生命還要重。
在我們的教師隊伍中，有眾多師德師風(fēng)的楷模。在我們教育的沃土上，在新課程改革”一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的召喚下，教師們像辛勤的農夫”日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作、無(wú)私奉獻著(zhù)：青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無(wú)怨無(wú)悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學(xué)工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。每天他們伏案工作直至深夜，不論多么勞累，多么疲倦，一站上講臺，他們又思維敏捷，精神抖擻。多數教師不肯輕易掉過(guò)一節課，他們精心地在學(xué)生的心靈中播撒著(zhù)知識的種子。他們沒(méi)有驚人的壯舉，沒(méi)有耀眼的光環(huán)，只是日復一日，年復一年地用愛(ài)心譜寫(xiě)著(zhù)一曲曲動(dòng)人的樂(lè )章，將學(xué)生引向知識的彼岸。為了學(xué)生們，他們甘為春蠶，愿化紅燭，嘔心瀝血！很多老師都從自己的教學(xué)實(shí)踐中懂得了”累”字的內涵，懂得了”愛(ài)”字的結構，懂得了該怎樣去教學(xué)生。
是的，教師，這個(gè)神圣的稱(chēng)呼，它如磁石吸引我們游離的目光，安撫我們躁動(dòng)的心河。無(wú)數個(gè)白天黑夜，我們遠離喧囂的人群，告別燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處，自與那清風(fēng)白云作伴，在知識的海洋中贏(yíng)取那心靈的海闊天空。多少個(gè)寧靜的夜晚，我們安于寂寞，筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，需要我們認真鉆研教材好幾遍；有時(shí)，為了準備研討課，我們得翻閱大量書(shū)籍，不斷學(xué)習新知，提升教育理念；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我們要放棄休息加班加點(diǎn)直到雄雞報曉。面對這一切，我們依然無(wú)怨無(wú)悔！因為我們都深深地明白：讓學(xué)生能從我們的課中接受知識和培養能力是我們的責任；讓學(xué)生喜歡上我們的課是我們的欣慰；讓學(xué)生從我們的教學(xué)和工作中終身受益是我們最大的幸福！
二、書(shū)寫(xiě)真誠交流篇
“真誠”對于一名教師來(lái)說(shuō)是最重要的品德，教育學(xué)生不是演戲，決不能搞”兩重人格”。只有真正發(fā)自?xún)刃牡�、表里如一的、言行統一的美好品德，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生”隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的潛移默化作用。使他們受到教育和感染，引起他們的共鳴和仿效。也只有真誠才能獲得學(xué)生的信賴(lài)，才能有心與心的交流。
我們都知道，陽(yáng)光是溫暖的，它的柔和可以滲透到人的心靈深處。烏申斯基也說(shuō)：”教師是人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光�！睂W(xué)生是最容易滿(mǎn)足的，只要”給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛”，所以，老師們，不要吝嗇我們的笑臉和發(fā)自?xún)热莸馁澷p，而且當你用寬容和理解的心面對孩子的頑皮時(shí)，你也會(huì )得到快樂(lè )的心境。
每個(gè)老師都有這樣的體驗：當帶著(zhù)灰暗的心情走進(jìn)教室時(shí)，你會(huì )發(fā)現那節課上得特別不開(kāi)心；而當你帶著(zhù)輕松、愉悅的心情面對學(xué)生時(shí)，你會(huì )從孩子們身上發(fā)現到很多你意想不到的精彩。好老師總是用心為孩子們一扇扇知識的窗戶(hù)，讓他們看到一個(gè)色彩斑斕的新世界，并且讓他們感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。
近段時(shí)間在”推門(mén)聽(tīng)課”的過(guò)程中，我總是被一些老師感動(dòng)著(zhù)，因為她（他）們在課堂上用自己的愛(ài)心、耐心關(guān)注每個(gè)孩子，用恰當的鼓勵性語(yǔ)言，讓每個(gè)孩子都從老師身上感受到愛(ài)、感受到平等，師生的情感在教學(xué)中產(chǎn)生多處交融或共鳴，而學(xué)生的思維更是在真誠的交流中異�；钴S，呈現出迷人的新景觀(guān)。
三、書(shū)寫(xiě)學(xué)習創(chuàng )新篇
教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。學(xué)為人師，必須要有深厚的知識儲備，而且要善于學(xué)習、不斷學(xué)習，終身學(xué)習。人常說(shuō)：十年磨一劍，教學(xué)更是要有孜孜以求，銳意創(chuàng )新的精神。
記得20xx年秋季，我到福州參加全省閱讀教學(xué)現場(chǎng)觀(guān)摩，其中一節課讓我記憶猶新。那堂課的課題是《盤(pán)古開(kāi)天地》，授課者是位年輕、充滿(mǎn)活力的女教師。雖然與學(xué)生只是第二次見(jiàn)面，但師生配合得非常和諧、完美，教師對教材理解把握非常到位、深刻，課堂上真正做到”據學(xué)而導”——時(shí)而配樂(lè )朗讀，時(shí)而即興板書(shū)，時(shí)而激發(fā)學(xué)生想象，時(shí)而啟發(fā)思考，從容地與學(xué)生交流，像節目主持人那樣嫻熟自如，給包括我在內的每一位聽(tīng)課者留下了很深的印象，也讓想了很多很多：為什么我們有時(shí)滿(mǎn)腔熱忱地走進(jìn)課堂，但有的學(xué)生聽(tīng)課卻是提不起精神，懨懨思睡？為什么我們有時(shí)花大力氣備課、教課，盡力去完成教學(xué)任務(wù)，而效果依然不理想？為什么我們把自以為好的東西塞給學(xué)生，毫無(wú)保留，學(xué)生的能力卻依然平平？這其中固然可以找到多種原因，但我覺(jué)得重要的一點(diǎn)，恐怕是我們所教的內容，所采用的方法，還沒(méi)能和學(xué)生心中的弦對準音調，沒(méi)有能在學(xué)生心中彈奏
由此，我認為我們首先必須做到的是：立足于講臺，開(kāi)拓教室的空間，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧的音符去彈奏學(xué)生的”心靈之樂(lè )”。40分鐘的課堂教學(xué)，是我們塑造靈魂、傳授知識、培養能力的前沿陣地，也是我們發(fā)揮才智、譜寫(xiě)事業(yè)華章樂(lè )彩的立體大舞臺。教師是學(xué)生心靈的耕耘者，教學(xué)就要教到學(xué)生的心上。如果我們不研究學(xué)生對知識的要求，不去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，怎么能在學(xué)生心中留下深深的痕跡呢？前人說(shuō)得好：刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，領(lǐng)異標新二月花。在教學(xué)中，我們必須從傳統的注入式、填鴨式的框框里跳出來(lái)，不要擔心講解有什么遺漏，摒棄面面俱到的做法，根據教學(xué)目標、教材特點(diǎn)和學(xué)生掌握知識的程度來(lái)取舍、剪輯教學(xué)內容，就會(huì )感到春風(fēng)拂面，別有洞天。
第二是盡量讓創(chuàng )造性思維在課堂教學(xué)中散發(fā)魅力。這是優(yōu)化教學(xué)模式的突破口�！苯�，是為了不教”，這是現代教育家葉圣陶先生的至理名言，也是我們每一個(gè)教師必須追求的最高境界。我們要突破文路、教路、學(xué)生學(xué)路一條線(xiàn)的傳統課堂模式，不斷注入活水，使教學(xué)常教常新。如語(yǔ)文教學(xué)中用的是生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言文字，讀的是豐富多彩的美文佳作，在藝術(shù)滲透、多媒體運用方面有著(zhù)得天獨厚的條件。而且有些課文是按順序展開(kāi)，我們不妨來(lái)個(gè)倒教順理，中間開(kāi)花，一下子將文章的精華提煉出來(lái)。有些文章篇幅太長(cháng)，我們不妨迅速切入中心，輻射全文，做到綱舉目張，又何必慢吞細咽，浪費時(shí)間呢？讓學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)的殿堂，將美育的因子滲透于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)。在未來(lái)的教學(xué)中，我們完全可以用藝術(shù)開(kāi)拓語(yǔ)文課堂的空間：以圖畫(huà)再現情境，用音樂(lè )渲染氛圍，以表演體驗情節，用對聯(lián)串綴文意，培養學(xué)生的文化素養和審美情操，讓美的藝術(shù)伴隨著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)。
讓我們共同記住培根說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，我們不應該像螞蟻單是收集，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
老師們，我們總會(huì )向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個(gè)今天壘成，有向往有行動(dòng)有堅持，方會(huì )使剎那變成永恒，使夢(mèng)想變成現實(shí)。請不以物喜，不以己悲，讓自己在充實(shí)中完善自我，在寧靜中儲積生命的動(dòng)力；大膽放手地去做每一件事，讓自己的事業(yè)充滿(mǎn)陽(yáng)光，在平凡的事業(yè)中創(chuàng )造不平凡，用心給自己的人生繪上濃墨重彩！
人生的演講稿 篇5
依稀記得小時(shí)候，獨自一人仰望滿(mǎn)天繁星，回憶著(zhù)往日里爸爸媽媽的教誨， 憧憬著(zhù)美好的未來(lái)。那個(gè)幼小的心靈里有一個(gè)夢(mèng)想：我會(huì )成功地走出一片新的天地！ 而如今，我想去未知的遠方，想去旅行，我只是想要一個(gè)人，載著(zhù)那些短暫的憂(yōu)傷和久遠的夢(mèng)想，一個(gè)人背起行囊，靜靜地踏上旅途，找尋屬于我的天堂。 生活在這么一個(gè)大都市，不知從什么時(shí)候，什么原因。喜歡上了旅行，喜歡看關(guān)于旅行的電視節目，聽(tīng)朋友講述旅行中的趣事，遠方朋友們的旅行微博中的碧水蜿蜒，小橋流影，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴也讓我感到幸福不已�？粗�(zhù)這些從遠方傳回的文字和圖片，心中充滿(mǎn)向往。想象著(zhù)皓月當空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，沒(méi)有都市喧囂的夜晚，獨自一個(gè)人站在古韻十足的客棧窗口，眺望遠處氤氳在夜霧中的風(fēng)景。于是，這天清晨我離開(kāi)了生活了二十年的地坐上大巴，去未知的遠方�；孟朐诼眯型局�，我去溪邊捉小魚(yú)，去山邊采野花；去登高遠眺，聽(tīng)風(fēng)呼嘯，去深山古寺，參禪悟佛；行行停停，或駐足于路邊，看麥田翻浪；或停息在農家，朝聞雞啼，夜觀(guān)螢火�；虬頃r(shí)分，沽上二兩小酒，依與臨水小亭，待玉兔初升，舉杯邀月。酒不醉人，人已醉，何等的瀟灑，何等的愜意。
我想，喜歡上旅行的人，都是想要暫時(shí)逃離自己城市里那熟悉卻沉重的空氣。背上背包，戴上耳機，卸下平日里所有的偽裝，去一個(gè)陌生的城市，尋找的卻是自己。旅行會(huì )讓人謙卑，你會(huì )知道地球之大，永遠有著(zhù)與你截然不同的人、事、物在地球的彼端發(fā)生。
后來(lái)，我想旅行的美妙，不在于名勝古跡，而是“能有一段漂泊的時(shí)間”，隨心所欲地到處走走，無(wú)所事事地發(fā)呆，或是在小巷里迷路，看見(jiàn)當地居民為什么事而幸�？鞓�(lè )，你會(huì )確定自己想要追求什么樣的人生。一位中國女孩和一個(gè)德國男孩，騎著(zhù)湘A牌照的摩托，從上海到德國，再從德國環(huán)游歐洲，歷時(shí)4個(gè)半月，花費4萬(wàn)。4萬(wàn)塊可能是一個(gè)名包，也可能是北京一平米的房?jì)r(jià)，但是得到的和留下的肯定遠遠不及一趟刻骨銘心的旅程。趁年輕，我們也應該留下點(diǎn)什么吧！
旅行并不一定要走多遠，有一顆發(fā)現美的心，身邊處處都是好風(fēng)景。人生就是一條坎坷曲折的路，即使不斷的跌倒，也一定要爬起來(lái)，堅持自己的夢(mèng)想。記住，這一秒不放棄，下一秒就會(huì )有希望。 今天起，做一個(gè)幸福的人，讀書(shū)，旅行，努力工作，關(guān)心身體和心情，我沒(méi)有20xx的船票，但我有個(gè)美好的夢(mèng)想，面朝新的一年，花開(kāi)不怠。
人生的演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué):
大家好，很榮幸今天可以站在這里給大家演講。今天我演講的題目是《誠信，人生的通行證》誠信，是我們偉大的中華民族的傳統美德。小時(shí)候，我聽(tīng)父母講“狼來(lái)了”的故事，明白了一個(gè)不誠實(shí)愛(ài)騙人的孩子，最后會(huì )失去援救而被狼吃掉；進(jìn)學(xué)校我學(xué)了列寧打碎花瓶的故事，懂得了一個(gè)誠實(shí)的孩子，會(huì )得到別人的寬容、諒解和信任；隨著(zhù)年齡的增大，年級的升高，我對“誠信”的理解越來(lái)越深刻。我知道失去誠信，在交際上會(huì )失去朋友，在商業(yè)上會(huì )失去顧客，在學(xué)業(yè)上會(huì )一無(wú)所獲。只有誠信，才是人生的通行證。
在現實(shí)生活中，有的人認為講誠信是無(wú)能、迂腐的表現。他們?yōu)榱藗�(gè)人的利益，可以?huà)佌\信于腦后。豬肉可以注水，饅頭可以加點(diǎn)洗衣粉，更令人發(fā)指的是竟然有人用假奶粉坑害嬰兒，造成“大頭娃娃”的出現。這些人也許一時(shí)騙了人，但最終是害人害已，落得個(gè)“老鼠過(guò)街，人人喊打”的下場(chǎng)。那些為了個(gè)人利益而把“誠信”二字遺忘的人，難道他們沒(méi)有親人，沒(méi)有良知嗎？
怎么就忍心去傷害自己的同胞呢？我作為一個(gè)新世紀的少年真為大人們這些可恥的行為感到羞愧。
美國第一任總統喬治·華盛頓小時(shí)候為了試試斧子，竟把爸爸新栽的櫻桃樹(shù)砍壞了，在爸爸面前，喬治·華盛頓沒(méi)有說(shuō)謊，承認櫻桃樹(shù)是自己砍的，爸爸轉怒為喜，對孩子說(shuō)：“雖然你砍了櫻桃樹(shù)，但你沒(méi)有說(shuō)謊，這是誠實(shí)的行為，已勝過(guò)一千棵櫻桃樹(shù)的價(jià)值！”我想，是呀，櫻桃樹(shù)是有價(jià)的，而誠實(shí)卻是無(wú)價(jià)的。誠實(shí)和信任成就了一代總統，難道這不值得我們深思嗎？
有人說(shuō)：“人與人之間還有比金錢(qián)更重要的東西，那就是誠實(shí)和信任”。是的，誠信是做人的根本，沒(méi)有了誠信即使你暫時(shí)擁有再多的財富，最終也將成為最貧窮的人。作為我們學(xué)生最重要的是從小做一個(gè)誠實(shí)的孩子，對同學(xué)要真誠，對老師要真誠，對長(cháng)輩要真誠……。但不盡人意的是，當我們在學(xué)校喊著(zhù)“好好學(xué)習，天天向上”的口號時(shí)，而有些同學(xué)卻不認真學(xué)習，不及時(shí)完成作業(yè)，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這樣的行為是講誠信嗎？當我們嘴上講著(zhù)互相幫助，寬容別人時(shí)，而有些同學(xué)背地里卻在為一點(diǎn)小事斤斤計較，這難道是在講誠信嗎？更有少部分人，嘴上說(shuō)不上三室一廳，卻背著(zhù)家長(cháng)和老師去游戲室、去網(wǎng)吧玩耍，嚴重影響了學(xué)習和身心健康，這也是在講誠信嗎？陶行知爺爺說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，我們不能做表里不一的學(xué)生，從小應言行一致，才能無(wú)愧于“中華民族炎黃子孫”這一稱(chēng)號。
老師們，同學(xué)們，誠信是一條自然法則，違背誠信的人是會(huì )遭到報應的，誠信就像萬(wàn)有引力一樣，適用于一切領(lǐng)域。只要我們擁有誠信，也就擁有了成功的法寶，也就擁有了人生的通行證。
綜觀(guān)而言，誠信對于自我修養、齊家、交友、營(yíng)商以至為政，都是一種不可缺少的美德，可見(jiàn)誠信在人類(lèi)社會(huì )中是非常重要的。
人生的演講稿 篇7
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：大家好！
我是來(lái)自一（5）中隊的趙悅婷，今天我演講的主題是“揚理想風(fēng)帆成美好人生”。無(wú)論是在哪個(gè)時(shí)代，青年的特點(diǎn)就是懷抱著(zhù)各種理想和希望，對未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的憧憬，而這正是成功必備的可貴品質(zhì)。有了理想之光的照耀，我們才會(huì )有前進(jìn)的動(dòng)力和奮斗的目標，才能有去創(chuàng )造輝煌的沖動(dòng)感！
著(zhù)名的作家海明威曾經(jīng)所過(guò)：“一個(gè)人可以被摧毀，但不可以被打敗�！毕胂氪_實(shí)如此，一個(gè)人只要心中懷有理想，并有這堅持不懈的精神，你就不會(huì )失敗。今天你把我打倒了，卻并不意味著(zhù)自己已經(jīng)失敗了，下次再來(lái)和你比試；如果明天你也把我打倒了，我就后天來(lái)和你比試。只要我還能夠站起來(lái)，我還有打敗你的能力，我就不意味著(zhù)被打敗了，除非像海明威說(shuō)的把我“摧毀”了，否則我就沒(méi)有失��！
古今中外，只要你一直懷著(zhù)一種執著(zhù)的心態(tài)和堅定的意志，就沒(méi)有干不成的事！李時(shí)珍走遍千山萬(wàn)水、嘗遍百草，記錄了《本草綱目》；司馬遷忍辱負重、堅持不懈，寫(xiě)成了《史記》；楊利偉日夜訓練、歷經(jīng)艱辛，成功地飛上了太空；錢(qián)學(xué)森潛心鉆研、謙虛求教，發(fā)明了兩彈一星……這一項項成功，更加說(shuō)明了理想信念的重要性！
再舉個(gè)例子：有個(gè)出生在普通家庭的孩子，其他方面的不優(yōu)秀，使他顯得笨笨的、非常自閉，但只要一觸到音樂(lè )，他就表現得特別敏感而富有天賦。經(jīng)歷了抑揚頓挫、此起彼伏的創(chuàng )作之涯，他終于出了自己的第一章專(zhuān)輯，這件事給他帶來(lái)的是滿(mǎn)滿(mǎn)的喜悅，但更多的則是動(dòng)力！日后，他比以往更加努力創(chuàng )作、學(xué)習，整天廢寢忘食，連睡覺(jué)都在寫(xiě)樂(lè )譜，“功夫不負有心人”，他最終從幕后走向了幕前，成為了偶像歌手！可以說(shuō)是音樂(lè )救了他，給他帶來(lái)了幸運，他——就是周杰倫！
從一名餐廳服務(wù)員成長(cháng)為家喻戶(hù)曉的當紅的偶像歌手，周杰倫在接受美國《時(shí)代》雜志的專(zhuān)訪(fǎng)時(shí)說(shuō)道：“明星夢(mèng)并不是遙不可及的，其實(shí)，任何人都可以做到，只要你肯努力。我之所以能有今天，就是我不服輸的結果�！敝芙軅愊Ｍ约簩�(lái)能成為一個(gè)時(shí)代性的音樂(lè )家，而非曇花一現，求暫時(shí)性的美。的確，一個(gè)不想做退卻懦夫的人，就應該像蝸牛一樣，一步一步地往上爬，從而爬上頂端，欣賞到遠處的美麗風(fēng)景！
合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下！人生當中，光有理想還不夠，還要有堅強的意志。沒(méi)有意志，理想只不過(guò)是瞬間即逝的彩虹。好比航海遠行，若只有一個(gè)目的地，卻方向不定，隨風(fēng)飄轉，恐怕永遠不會(huì )有到岸的日子。世上無(wú)難事，只怕有心人。只要我們意志堅定，不懈地向目標努力，才會(huì )有成功的時(shí)候！
謝謝大家，我的講話(huà)完了！
人生的演講稿 篇8
大家好！
今天要演講的題目是"人生的目標"
古人云："有志者，事竟成。"所謂志，就是指—個(gè)人為自己確立的"遠大志向"，確立的人生目標。人生目標，是生活的燈塔，力量的源泉，如果失去了它，就會(huì )迷失前進(jìn)的方向。確定了人生的目標，才可能選擇生活的道路，進(jìn)而才能夠掌握、控制自己的人生。 有了目標，人生就變的充滿(mǎn)意義，—切似乎清晰、明朗地擺在你的面前。什么是應當去做的，什么是不應當去做的，為什么而做，為誰(shuí)而做，所有的要素都是那么明顯而清晰。于是生活便會(huì )添加更多的活力與激情。使我們自身隱匿的潛能得到充分地迸發(fā)，為實(shí)現高素質(zhì)的人生打下堅實(shí)的基礎。
追憶歷史，任何年代，任何國家，社會(huì )結構都接近—種金字塔狀。大量的人處在金字塔的底部，只有—小部分人處在金字塔的頂部。處在底部的人只能做普通的工作，有普通的收入，實(shí)現不了自己的理想和包袱，而處在塔頂的人則是蒸蒸日上，享受豐厚的財富，發(fā)展前途不可限量。然而人們往往忽視了，這些身處塔頂的人，曾經(jīng)也處在底部，是—個(gè)默默無(wú)聞、普普通通的人，—步—步地攀上了金字塔的頂部。
細心觀(guān)察—下，社會(huì )上絕大多數人的—生都在平庸中度過(guò)，盡管他們也在辛勤勞動(dòng)，終身奮斗不止，但是只能扮演無(wú)足輕重的次要角色，其根本原因在于他們缺乏真正的內動(dòng)
力。社會(huì )的要求，別人的約束，使他們對待生活、工作還算盡責，卻很少去想怎樣才能夠讓自己的人生有翻天覆地的變化。也就是說(shuō)，處在金字塔底部的大多數人與處在金字塔頂部的少數人相比，差距就在于眼光的高度，在于人生的目標。
有什么樣的目標，就有什么樣的人生�；蛟S你覺(jué)得自己現在的地位是多么卑微，或者從事的工作是多么的微不足道，但是只要你強烈地渴望攀登成功的巔峰，將自己擺在整個(gè)社會(huì )的宏觀(guān)世界之中，認真做好人生定位，明確奮斗目標，并愿意為此付出艱辛的努力，那么總有—天你會(huì )如愿以?xún)�，獲得成功。
人生目標可分為長(cháng)遠目標和短期目標。如果—個(gè)人沒(méi)有長(cháng)遠目標，那么他的人生將是盲目的，—切的努力都將是無(wú)用功。但如果—個(gè)人沒(méi)有短期的目標，他將不知道自己每天要做些什么，腳步不知道朝什么方向邁出。將人生的長(cháng)遠目標劃分成—個(gè)個(gè)節點(diǎn)，就成了每—個(gè)時(shí)期的短期目標，仿佛人生的驛站。所有的短期目標都指向同—個(gè)方向，為長(cháng)遠目標做基礎，這就是所有成功的人所遵循的公式。
"千里之行，始于足下"。即使有了目標，實(shí)現它也需要—個(gè)過(guò)程。成功的人是最有理想、最明智，也是最有毅力、最堅定。他們懂得—切的成功都不是—蹴而就的，都需要通過(guò)艱苦卓絕的努力，不斷地改進(jìn)和提高；成功的人絕不會(huì )只以事情做完為滿(mǎn)足，而會(huì )要求自己不斷地做得更好，以獲取更大的成功。
希望我們每—個(gè)人從現在開(kāi)始就制定人生目標，從點(diǎn)滴做起，落實(shí)人生目標。拋棄那種無(wú)聊地重復著(zhù)自己平庸的生活，努力去挖掘自己內在的潛力，激發(fā)自己的閃光點(diǎn)，相信是金子不論在哪里遲早都會(huì )發(fā)光的道理，不管遇到什么艱難險阻，終究會(huì )取得成功。新生活就從確定目標之日開(kāi)始。
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