【精品】校園演講稿范文集合九篇
演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在我們平凡的日常里,演講稿對我們的作用越來(lái)越大,你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢?以下是小編精心整理的校園演講稿9篇,歡迎大家分享。
校園演講稿 篇1
同學(xué)們:
你們知道火警電話(huà)號碼是多少嗎(119)今天,我們講講火災消防知識。
隨著(zhù)現代社會(huì )的快速發(fā)展,人民的物質(zhì)、精神文化生活的不斷提高和豐富,歷年發(fā)生火災的比例也在不斷上升。10月22日下午5:40市教育局召開(kāi)消防安全工作緊急會(huì )議,通報了莆田市秀嶼區笏石鎮北埔村飛達鞋面加工場(chǎng)發(fā)生特別重大火災,造成36人死亡,19人受傷的情況。人們面對突如其來(lái)的火災威脅,往往容易造成驚慌失措,作出一些非理智性的舉動(dòng),從而喪失火災初期逃生的絕好時(shí)機,造成不少的人在火災中受傷,乃至喪生。面對濃煙毒氣和熊熊烈焰,如能冷靜機智地運用火場(chǎng)自救與逃生知識,就有可能拯救自己。因此,掌握一些火場(chǎng)逃生和自救的方法,在困境中就可能獲得一線(xiàn)生機,以下將從火場(chǎng)逃生對策等方面給大家進(jìn)行具體介紹。
一、平時(shí)即要有危機意識,多利用機會(huì )了解消防安全常識及逃生避難方法,另外,認識平時(shí)居住的環(huán)境或咱們學(xué)校的消防設施及逃生避難設備,事前準備逃生避難預案,并加以學(xué)習,在狀況發(fā)生時(shí),便能從容應對,順利逃生。
二、進(jìn)入陌生場(chǎng)所時(shí),應先尋找安全門(mén)、梯、查看有無(wú)加鎖,熟悉逃生路徑,尤其是一些公共場(chǎng)所,更應特別注意有兩個(gè)不同逃生方向出口最為安全。
三、發(fā)生火警時(shí),可采取下列三項措施:
。ㄒ唬缁
。ǘ﹫缶
。ㄈ┨由。
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對于一些大火,由于我們還小,滅大火相對來(lái)說(shuō)比較困難,所以我們只要做好報警和掌握逃生的技巧就好了,我們不私自參與滅大火的行動(dòng)。
。ǘ﹫缶
發(fā)現火災時(shí),應立即撥打119報警,同時(shí)亦可大聲呼喊、敲門(mén)、喚醒他人知道火災發(fā)生。在打119報警,切勿心慌,一定要詳細說(shuō)明火警發(fā)生的地址、處所、建筑物狀況等,以便消防車(chē)輛能及時(shí)前往救災。
。ㄈ┨由
1、要鎮靜,保持清醒的頭腦,不能盲目追隨。
2、留得青山在,不怕沒(méi)柴燒,不要因為貪財而延誤逃生時(shí)機。
3、做好簡(jiǎn)易防護,匍匐前進(jìn),不要直立迎風(fēng)而逃。
4、找好避難場(chǎng)所,固守待援,不要向光朝亮處奔。
5、緩降逃生,滑繩自救,絕對不要冒險跳—樓。
防范勝于救災,平時(shí)我們就要做好火災的預防,多學(xué)有關(guān)消防安全的知識,不私自玩火,私自用火,家里和教室當離開(kāi)的時(shí)候要切記把電源關(guān)掉,以免由于電線(xiàn)短路造成火災。同學(xué)們讓我們牢牢的記住以上面對火災的逃生法則吧,讓火災傷害遠遠地離開(kāi)我們。
校園演講稿 篇2
社會(huì )需要和諧,大學(xué)同樣需要和諧。隨著(zhù)大同在國內影響力的提高,大同大學(xué)的發(fā)展也加了快了腳步,推進(jìn)我校的和諧發(fā)展建的設勢在必行。
今年6月5日世界環(huán)境日中國的主題是“低碳減排,美好生活”。近年來(lái),環(huán)境的惡化引起了人類(lèi)的自省,低碳環(huán)保成為社會(huì )普遍熱議的話(huà)題。作為當代大學(xué)生,對此熟視無(wú)睹、置若罔聞顯然是不正確的。建設和諧校園,應該將低碳環(huán)保進(jìn)行到底。
節能減排可謂老生常談,可是我們在生活中卻總會(huì )看到———在多媒體教室里,即使天色很好,一些同學(xué)在看不清屏幕時(shí)不是把窗簾拉開(kāi),而是索性打開(kāi)電燈,把明媚的陽(yáng)光拒之窗外;在水房里,即使水盆中的水足夠使用,個(gè)別同學(xué)還是將水龍頭大開(kāi)著(zhù),還振振有詞地說(shuō),這樣漂洗得干凈。這還不必說(shuō)宿舍里沒(méi)有人用卻成天開(kāi)著(zhù)的電腦;也不必說(shuō)園藝師傅手里澆灌花木的水管中哭泣的流水……不少企事業(yè)單位迫于政府節能減排的壓力,在指標完成不了的情況下,采取了限水限電的非常措施。為了避免此種情況,我倡議加大低碳減排工作的落實(shí)力度,這樣才不至于落后于其他兄弟院校。
接下來(lái)讓我們關(guān)注一下白色污染。在禁塑令頒發(fā)兩年半以后的今天,塑料袋依然在我校大行其道。據我分析,在這些“白色污染重災源”中,小攤處于各種監管的邊緣范圍,因而禁塑效果不佳;而對于學(xué)校餐廳,因為飯菜價(jià)格便宜,加上就餐座位有限,所以很多同學(xué)就選擇用塑料袋把飯裝走吃,導致塑料袋遲遲不肯退出“歷史舞臺”。記者在走訪(fǎng)一家私營(yíng)餐廳時(shí),一個(gè)勤工助學(xué)同學(xué)說(shuō):“每天在這里把飯菜打包帶走的學(xué)生都很多,人們都喜歡方便干凈么!蹦敲创伺e真的可取嗎?據了解,塑料本身含有大量有害成分,尤其在遇熱時(shí)甚至會(huì )產(chǎn)生不少劇毒物質(zhì)。當溫度很高的麻辣燙、蓋飯被放進(jìn)塑料袋中,再被送入口中時(shí),就不只是可口的食物了,恐怕還有巨大的食品安全隱患。在此,我呼吁學(xué)校相關(guān)部門(mén)嚴格執行禁塑令,同時(shí)也呼吁我校學(xué)子,為了個(gè)人健康和周?chē)h(huán)境,請拒絕使用一次性塑料袋。
環(huán)保低碳的概念范圍其實(shí)很廣。我們可以利用大四畢業(yè)的機會(huì )多購置一些二手生活必需品、書(shū)籍和衣物,這樣不但避免了不必要的資源浪費,還使同學(xué)節省了不小的開(kāi)支。作為一名即將離校的大四學(xué)生,我建議學(xué)校設立“畢業(yè)生舊物銀行”,用以幫助下一年家庭經(jīng)濟困難的新生。這是一種極其有效的措施,不但表現了同學(xué)們的愛(ài)心,增強了畢業(yè)生對于母校的認同感,還可以支持環(huán)保、支持低碳。減少生產(chǎn)就會(huì )減少碳排放。我們的一個(gè)行動(dòng)雖不起眼,卻能對低碳環(huán)保起到很積極的作用。
建設和諧校園,加強校園的文化軟實(shí)力迫在眉睫。大同古都正逐漸以嶄新的姿態(tài)迎接國內外游客的檢閱,但只修建復古建筑,蓋起摩天大樓不能真正把一個(gè)城市的文化品牌打造出來(lái)。目前,市區一些人闖紅燈、亂扔垃圾、不講文明用語(yǔ)的現象還時(shí)?梢(jiàn),甚至還有隨地大小便并不以為然的人的身影。作為大學(xué)生,我們應該身體力行,積極倡導文明行為,用我們自己的行動(dòng)感染身邊的人,并將這種文明意識推向大同市,以大學(xué)生的社會(huì )使命感和責任意識,為推動(dòng)大同城市文化實(shí)力的提升盡自己的一份力量。
隨著(zhù)雙選會(huì )的到來(lái),就業(yè)問(wèn)題再一次擺在我們的面前。我校合并后,學(xué)生數量呈逐年攀升態(tài)勢,單就我校而言,就業(yè)形勢已十分嚴峻。但還有同學(xué)叫嚷著(zhù)空虛無(wú)聊,每天無(wú)所事事。在此我倡議,我校學(xué)生要增強憂(yōu)患意識,每天從早起晨讀做起,多進(jìn)圖書(shū)館,多聽(tīng)學(xué)術(shù)講座,以增加自己的知識儲備。這樣,一個(gè)更加美好的學(xué)習型校園將指日可待,我校的科研、學(xué)風(fēng)將呈現出一個(gè)新的面貌。
我相信,經(jīng)過(guò)一系列的措施,我校的和諧校園建設終將迎來(lái)一個(gè)喜人的局面。在不久的將來(lái),一個(gè)學(xué)風(fēng)更好、環(huán)境更美、學(xué)生素質(zhì)更高的大同大學(xué)定會(huì )呈現在我們面前。
校園演講稿 篇3
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《好書(shū)伴我成長(cháng)》。
書(shū)是人類(lèi)生命中一件不可缺少的物品,我們的良師益友。書(shū)是無(wú)邊無(wú)際的大海,我就像一塊小小的海綿,盡可能多地吸取書(shū)中的“營(yíng)養”。
我的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū),書(shū)使我成長(cháng)的更快。課堂的書(shū)讓我學(xué)習,讓我思考,課堂上的本本厚書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了難題,記滿(mǎn)了知識,我喜歡讀,坐在課堂里,聆聽(tīng)老師的講解書(shū),在知識的海洋里遨游,使我的大腦日益充實(shí),在這里,我曾經(jīng)被皇帝的新裝逗的前仰后合,被賣(mài)火柴的小女孩感動(dòng)的熱淚盈眶;課外的書(shū)讓我思索,那是人生的品讀,那里有人世的滄桑,有歷史的痕跡,在那里,我為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平,為阿Q的悲慘遭遇而嘆息,課外的書(shū)更能讓我成熟,讓我成長(cháng)。
認真去讀一本書(shū),讀出主人公的心情,仿佛自己就是故事中的主角,書(shū)中的一切,就是那漫天的煙花,五彩斑斕,綻放的是熱情,是美好!留下的是精彩,是難忘!看不盡的煙花是永恒!再美的花,也有凋零的時(shí)候,可一本好書(shū),卻能讓你愛(ài)不釋手,它能令你看了一遍又一遍,越看越有味道,每看一遍都會(huì )有新的收獲。
今年為了確保鋼琴考級能夠順利過(guò)關(guān),所以,每天都要練習2-3小時(shí)的鋼琴。鋼琴這東西既枯燥又單調。在練習的過(guò)程中,只要彈錯一個(gè)音,就要從頭到尾重新來(lái)幾遍,真是相當的恐怖。我往往為了要練習這個(gè)讓我“垂死掙扎”的“恐怖”東西而磨磨蹭蹭、拖延時(shí)間。有時(shí),我甚至不想練習,而且,我時(shí)刻感覺(jué)自己像一只籠中小鳥(niǎo)一樣,不能玩耍,只能像一個(gè)機器人一樣彈鋼琴,為此,我對鋼琴失去了昔日的興趣,我和它的關(guān)系越來(lái)越疏遠,就好像是陌生人一樣,每次來(lái)到琴凳前,我就唉聲嘆氣,真不知道,什么時(shí)候才是個(gè)頭哇。但是,當我想到保爾.柯察金為了練習拳擊,不知摔了多少跤,但他依舊勁頭十足,堅持練習。一想到這兒,我就感到特別慚愧,對于一個(gè)四肢健全的人來(lái)說(shuō),居然連這點(diǎn)困難都不能克服,不能堅持下來(lái),我還真得向保爾好好學(xué)習呢!學(xué)習他那以驚人的毅力奮斗到生命的最后時(shí)刻,即使雙目失明、四肢癱瘓,保爾.柯察金依然沒(méi)有放棄自己的理想與追求。于是,我開(kāi)始發(fā)奮圖強、堅持不懈的努力練琴。
今后 ,我依然會(huì )與好書(shū)為友!因為讀一本好書(shū)就象嚴冬里遇到了炭火,它會(huì )以無(wú)私的自信,給你燃起澎湃與激情。讀一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃蔭,在你孤芳自賞時(shí),給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。讀一本好書(shū),就像迷途的航船遇到了航標燈,讓你高揚理想的風(fēng)帆,駛向人生的旅程!
校園演講稿 篇4
陽(yáng)光校園我們是好伙伴;尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好;還記得第一天,我牽著(zhù)媽媽的手,踏進(jìn)了這座充滿(mǎn)陽(yáng)光;春天,漸綠的柳枝,吐芽的苞蕾,這些春的使者,給校;我們喜歡課堂;了那滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ),我們一直努力著(zhù)!我們;校園,在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的日子里,你伴我成長(cháng);
陽(yáng)光校園 我們是好伙伴
尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好。我是來(lái)自五年級九班的楊鈺琛,今天我演講的題目《陽(yáng)光校園 我們是好伙伴》。 當燦爛的陽(yáng)光照在進(jìn)校園的時(shí)候,你看到了么?每個(gè)孩子的臉上都洋溢著(zhù)甜美的笑容;當歡快的鳥(niǎo)兒停在枝丫鳴唱的時(shí)候,你聽(tīng)到了么?歌聲,讀書(shū)聲伴著(zhù)歡笑聲,裝點(diǎn)著(zhù)我們迷人的校園。清晨,我們走進(jìn)校園,在這里開(kāi)始我們的成長(cháng)故事,在這里開(kāi)啟我們學(xué)習的時(shí)光,這里是充滿(mǎn)陽(yáng)光的樂(lè )園,也是我們的夢(mèng)想開(kāi)始的地方。
還記得第一天,我牽著(zhù)媽媽的手,踏進(jìn)了這座充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園。只是一剎,我便愛(ài)上了這里,愛(ài)這里的教室,愛(ài)這里的操場(chǎng),愛(ài)這里的花草,更愛(ài)這里的陽(yáng)光。
春天,漸綠的柳枝,吐芽的苞蕾,這些春的使者,給校園送來(lái)了最溫暖的氣息。夏天,燦爛的陽(yáng)光從密密麻麻的枝葉間透射下來(lái),那一棵棵挺拔的槐樹(shù),長(cháng)得更翠綠、更茂盛了。秋天,金黃的菊花、火紅的牽;,都相互綻開(kāi)了燦爛的笑臉,把整個(gè)校園都裝點(diǎn)的美麗無(wú)限。到了冬天,那片片飄落的雪花更使整個(gè)校園充滿(mǎn)了無(wú)限的夢(mèng)幻。 校園的魅力,不僅僅是四季給我們帶來(lái)的震撼與陶醉,更在于它所展示著(zhù)的生命的活力。那是一股強大的力量,它讓我們在愛(ài)的陽(yáng)光下盡情歡唱,在愛(ài)的'陽(yáng)光下?lián)肀M?/p>
我們喜歡課堂。課堂上,老師那悅耳的話(huà)語(yǔ),讓我們看到了一個(gè)個(gè)色彩斑斕的世界。在這個(gè)世界里我們盡情地施展著(zhù)我們的才華,為
了那滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ),我們一直努力著(zhù)!我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼,我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)。我們喜歡融入在集體之中,喜歡那份集體里的充實(shí)與滿(mǎn)足。運動(dòng)會(huì )上,我們突破極限,挑戰自我;體操比賽中我們齊心協(xié)力,整齊劃一;合唱比賽中我們歌聲嘹亮,婉轉悠揚。如果說(shuō)集體是一棵大樹(shù),那么我們同學(xué)就是一片片綠葉,在老師的培養下,我們汲取著(zhù)精華,在愛(ài)的陽(yáng)光下,我們茁壯成長(cháng)。
校園,在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的日子里,你伴我成長(cháng)。在我最美好的金色年華里,你給我力量。我想用最美的詩(shī)來(lái)贊美你,我想把最美好的祝福送給你:校園多美好,處處有芳草,待到明朝百花吐艷,風(fēng)光更妖嬈;校園多美好,處處有芳草,待到果實(shí)累累壓枝頭,風(fēng)光無(wú)限好! 我的演講完畢,謝謝大家。
校園演講稿 篇5
尊敬的各位評委老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是來(lái)自鳳陽(yáng)縣職業(yè)教育中心09計算機1班的 ,我演講的題目是《陽(yáng)光的青春,快樂(lè )的成長(cháng)》
青春是一道絢麗的風(fēng)景,一串跳動(dòng)的音符。青春的我們,在美麗的校園里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的上學(xué),在知識的海洋里自由自在的遨游。我們要努力讓它成為一次輝煌的閃現,不懼艱難困險,敢于拼搏,志比云天。
挺一挺青春的身軀,露一露青春的微笑,生動(dòng)每一枚深深淺淺的足跡,陽(yáng)光下我們青春活力孕育著(zhù)無(wú)窮盡的能量去開(kāi)采,去挖掘,去釋放。中學(xué)時(shí)代,是我們人生中一個(gè)重要的里程碑,我們知道,風(fēng)雨會(huì )使我們變得強壯,挫折會(huì )使我們變得堅強。成熟的思想和高尚的品質(zhì),來(lái)自于風(fēng)雨的洗禮和生活的磨礪。只有面對未來(lái)爭創(chuàng )人生的輝煌,才能體現生命的價(jià)值。
我們要做勇敢的水手,用智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆,用青春和生命奏響時(shí)代的強音。成長(cháng)的腳步如行云流水,青春的歲月需要知識的滋養,讓我們把握生命的每一天,在陽(yáng)光下快樂(lè )的成長(cháng)。當我們拋棄了迷茫,把握了航向,當我們共同努力,不懈的搖槳,美好的未來(lái)終將屬于我們。
青春是人生中最美好的季節,青春是旭日東升的力量,青春的我們意氣風(fēng)發(fā),敢為人先,斗志昂揚。最欣賞把撒哈拉沙漠變成人們心中的綠洲的三毛,也最欣賞她一句話(huà):即使不成功,也不至于成為空白。拿出我們嘗試的勇氣,拿出我們青春的熱情,職高畢業(yè)時(shí),再回首,我們沒(méi)有平淡、遺憾的青春,學(xué)到的技能是我一生的財富。有一句俗語(yǔ)說(shuō),能登上金字塔的生物只有兩種:鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天,但我們至少可以像蝸牛那樣憑著(zhù)自己的耐力默默前行。
人生短短幾十載,不要給自己留有什么遺憾!同學(xué)們,只要我們理想的還在,只要我們不輕言放棄,只要我們用微笑面對一切,我們依舊能更好地揚起生命的風(fēng)帆。
無(wú)數個(gè)日出和日落,青春的我們扛起信念的鋤頭,用虔誠去開(kāi)墾這片沃土,播下一個(gè)個(gè)綠色的希望。它孕育著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的能量等著(zhù)我們去開(kāi)采,去挖掘,去釋放。我們青春年少,風(fēng)華正茂,一路成長(cháng),充滿(mǎn)理想。
有一種動(dòng)力讓我發(fā)奮努力,像鳥(niǎo)一樣在自己的天地里翱翔?蓯(ài)的校園生活給我帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè ),無(wú)論是教室,還是操場(chǎng),都充滿(mǎn)了我們的活力,更重要的是我獲得了不少屬于自己的綠洲和海洋。這時(shí)候,我們更加清晰地感覺(jué)到我們的理想插上了翅膀,青春煥發(fā)了活力,生活充滿(mǎn)了希望。
我們是五月的花海,就該用青春擁抱時(shí)代;我們是初升的太陽(yáng),就該用生命點(diǎn)燃未來(lái)。在職教中心這一片藍天下,放飛青春,放飛理想,然后以年輕的名義微笑,快樂(lè )成長(cháng)。
在座的同學(xué)們,讓記。何磥(lái)不是夢(mèng),今天,在我們手中。陽(yáng)光的青春,需要我們快樂(lè )的成長(cháng)。
謝謝大家,我的演講到此結束!
校園演講稿 篇6
大家好,我是六年級二十一班的胡xx,今天我為大家演講的題目是——《愛(ài)滿(mǎn)校園 傾情未來(lái)》。
光陰似箭,日月如梭。六年的小學(xué)生活匆匆而去,07年九月,我很榮幸邁進(jìn)了朝陽(yáng)小學(xué),開(kāi)始了我的五、六年級生涯。雖然我到朝陽(yáng)小學(xué)才短短兩年,但是我從內心深處喜歡上了這所學(xué)校,也喜歡上了這里默默無(wú)聞辛勤耕耘的老師和勤奮好學(xué)的同學(xué)們。
我們學(xué)校是一所小學(xué)。當你跨入朝陽(yáng)小學(xué)的校門(mén),首先映入眼簾的是一座雄偉壯麗的教學(xué)樓,樓前鑲嵌著(zhù)“朝陽(yáng)小學(xué)”四個(gè)金光閃閃的大字。這座教學(xué)樓,既是老師辦公的場(chǎng)所,也是學(xué)生學(xué)習的陣地。教學(xué)樓的后邊是寬闊的操場(chǎng),碧綠的草坪,美麗的花壇。每當課間休息時(shí),操場(chǎng)上總是人生鼎沸,師生們進(jìn)行著(zhù)各種體育活動(dòng),龍騰虎躍,洋溢著(zhù)歡快活躍的氣氛,它也是學(xué)生成長(cháng)的搖籃。
我們的學(xué)校真是一個(gè)讀書(shū)的好地方。每當早晨第一縷陽(yáng)光悄悄灑落大地,降臨校園時(shí),校園里早已傳出瑯瑯的讀書(shū)聲,多么像一組跳躍的音符,奏出我們跨世紀的心聲,唱響我們勤奮博學(xué),進(jìn)取爭先的旋律。每當音樂(lè )鈴聲響起,我們“人類(lèi)靈魂的工程師”精神煥發(fā)地走上講臺,把他們的知識毫不保留的傳授給我們。我們不僅學(xué)到了許多科學(xué)文化知識,而且也懂得了該怎樣生活,怎樣做人。
我們的學(xué)校又是一個(gè)歡樂(lè )幸福的大家庭。每當同學(xué)們生病時(shí),每當有同學(xué)面臨輟學(xué)時(shí),學(xué)校領(lǐng)導和老師們總是伸出援助之手,給予我們親人般的關(guān)懷和愛(ài)護。同學(xué)之間如同兄弟姐妹。這一切都感動(dòng)著(zhù)我,溫暖著(zhù)我,使我對學(xué)校產(chǎn)生了一份特殊的,濃濃的感情。
在知識爆炸經(jīng)濟騰飛的今天,我們應該安下心來(lái)好好讀書(shū),這才是對老師對學(xué)校的最好回報,這才是真正的愛(ài)我校園。老師們,同學(xué)們,朋友們,讓我們攜起手來(lái),開(kāi)拓進(jìn)取,共創(chuàng )朝陽(yáng)小學(xué)美好的明天!
我的演講到此結束,謝謝大家!
20xx年3月15日
校園演講稿 篇7
尊敬的評委老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
當清晨的陽(yáng)光照在校園,當俏麗的小鳥(niǎo)在翠竹梢頭鳴唱,當晶瑩的露珠還在草葉間滾動(dòng)的時(shí)候,我們的校園就已充滿(mǎn)了歡笑聲。當教師走進(jìn)校門(mén)時(shí),就迎來(lái)了學(xué)生微笑的招呼,同樣老師也向學(xué)生問(wèn)好,學(xué)生臉上也露出了陽(yáng)光般的笑意。當我剛從家鄉調入江門(mén)任教時(shí),遇到的都是陌生的面孔,可我用微笑面對每一個(gè)同事和每一個(gè)學(xué)生,時(shí)過(guò)不久,慢慢從隔膜到接納,從接納到相熟,甚至從爭吵中使我們有了更深的了解。因此,我覺(jué)得微笑在做人中的重要性。
微笑被人譽(yù)為“解語(yǔ)之花,忘憂(yōu)之草”,被人稱(chēng)做春天里盛開(kāi)的鮮花,被人比做陽(yáng)光雨露。微笑會(huì )增添生活的情趣,給人們帶來(lái)輕松、和諧、開(kāi)心、愉快,可以縮短人與人之間的距離,化解令人尷尬難堪的僵局,溝通彼此心靈的渠道,使人產(chǎn)生一種安全感、親切感。當你向對方微笑時(shí),你實(shí)際上就是以巧妙、含蓄的方式告訴他,你喜歡他,尊敬他。這樣,你自然也就贏(yíng)得別人的尊重和喜愛(ài)。生活中多一分微笑,就多了一分歡樂(lè );社會(huì )上多一分微笑,就多了一分安詳;同事間多一分微笑,就多了一分真誠;同學(xué)間多一分微笑,就多了一分友情;校園里多一分微笑,就多了一分和諧。美國的卡耐基說(shuō)過(guò):“微笑,它不花費什么,但卻創(chuàng )造了許多成果。它豐富了那些接受的人,而又不使給予的人變得貧瘠。它產(chǎn)生在一剎那間,卻給人留下永久的記憶!
微笑富有魅力,微笑是生活中不可缺少的部分。笑一笑,十年少。生活不能沒(méi)有微笑,社會(huì )不能沒(méi)有微笑。我國著(zhù)名“唐宋八大家”之一的曾鞏,讀書(shū)路上曾屢屢受挫,就在母在親始終微笑的幫助下,像明媚的陽(yáng)光照亮兒子陰暗的心窗。終于,曾家四子一婿同時(shí)考中。世界著(zhù)名的希爾頓大酒店的創(chuàng )始人希爾頓先生用微笑闖進(jìn)了成功之門(mén),開(kāi)出了蓋世精店。在這里,微笑是形象化的哲理,是秘訣化的智慧,是打開(kāi)孩兒心鎖時(shí)的那脆然一響,是撥開(kāi)子女心窗時(shí)的那豁然一亮。微笑是成人、成功、成業(yè)的“催化劑”、“推進(jìn)器”。幸福的人兒從微笑里感到更加幸福,不幸的人兒因微笑而決心戰勝不幸,豆蔻年華的花季人在微笑下花開(kāi)更艷,忙忙碌碌的成年人則用微笑祛除疲乏。微笑是無(wú)聲的愛(ài),是溫柔的鞭策,是表達深?lèi)?ài)的天然而又特殊的語(yǔ)言。
同樣,校園是社會(huì )的細胞,是社會(huì )的窗口,是知識的海洋,是人才的港灣。校園是教師與學(xué)生組成的結合體,校園不能沒(méi)有愛(ài),不能沒(méi)有微笑;沒(méi)有微笑的校園,就會(huì )失去和諧、溫馨,缺少師生情和同學(xué)情。記得有一個(gè)學(xué)生,性格比較固執。有一次,因為他上課講話(huà),影響了他人,我就批評了他,可這個(gè)同學(xué)根本就不理睬,甚至與我對質(zhì)起來(lái)。為了不影響課堂,我暫且沒(méi)有與他理論下去,只是微笑地表示,下課后我們再溝通吧,于是繼續講我的課。通過(guò)了解,該同學(xué)還經(jīng)常與任課教師發(fā)生爭執、頂嘴,同學(xué)們也都不喜歡接納他,不愿與相處。后來(lái)我找到他,微笑地跟他談心,并且一相見(jiàn),我首先送給他微笑,慢慢地,他接納了我,并能將他的知心話(huà)告訴我,再以后沒(méi)有與其他教師發(fā)生爭吵,同學(xué)們也接納了他,使感到非常的高興。
因此,校園的歡樂(lè ),在很大程度上浸透在親密、融洽、和諧的關(guān)系之中。和諧的校園使人感到愉快,融洽的教師使人感到幸福,親密的同學(xué)使人感到歡樂(lè ),這樣的校園不能沒(méi)有微笑。微笑,是對教師辛勤勞作的慰藉,是對學(xué)生走向成功的祝福。誠然,微笑不是虛偽,不是做作,不是心不歡而強裝,喉不爽而強唱,情不真而強顏,而是真情實(shí)感的自然流露,是一種修養,一種風(fēng)度。一個(gè)懂得生活,熱愛(ài)事業(yè),充滿(mǎn)信心的人,不應該沒(méi)有微笑。微笑是花,微笑是美,微笑是陽(yáng)光,微笑是溫暖,微笑是教師對學(xué)生滿(mǎn)意的表現,微笑是學(xué)生學(xué)習進(jìn)步的顯露,微笑是構建校園和諧的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我們的校園時(shí)刻充滿(mǎn)微笑吧!
校園演講稿 篇8
尊敬的各位老師、評委:
大家好!
我是來(lái)自0202班的學(xué)生汪欽韻。今天我所要演講的題目是《美麗的校園我的家》。每個(gè)人的心中都有一個(gè)“香格里拉”,正如歌中所唱的那樣“那是我的家,我的天堂!”而我心目中的這個(gè)家就是——江蘇省海門(mén)實(shí)驗學(xué)校。無(wú)論是晨霧籠罩,還是夜幕降臨,我總愛(ài)到校園的各處走一走,看一看,不為別的,只為去體會(huì )那份特有的朝氣,只為去欣賞花叢中朵朵鮮花盛裝登場(chǎng)的那份多姿,只為去期盼星星依偎在月亮身旁的那些浪漫與溫情。我愛(ài)校園中的花花草草。但我最?lèi)?ài)的是洋溢在校園里的一種精神,那就是拼搏、無(wú)畏、堅強、奮斗。每當充滿(mǎn)激情的我們走進(jìn)校園,心中便會(huì )想起周總理所說(shuō)的那句話(huà):“為中華之崛起而讀書(shū)”!這九個(gè)字在腦海中熠熠生輝。久而久之,竟成了這個(gè)家中最時(shí)尚的語(yǔ)言。那一雙雙渴求知識的眼睛告訴人們:書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。一個(gè)個(gè)字母,一道道算式,猶如黑夜的啟明星,指引我們去挖掘知識深處的寶藏,開(kāi)啟智慧的門(mén)窗。事實(shí)勝于雄辯。一份耕耘,一分收獲。是我們的奮筆疾書(shū),挑燈夜讀,贏(yíng)來(lái)了一個(gè)又一個(gè)好評,一張又一張獎狀。這源于老師們的循循善誘,同學(xué)間的比學(xué)趕幫。時(shí)光如水,日月如梭,伴著(zhù)鶯歌燕舞,伴著(zhù)花草樹(shù)木,在這個(gè)時(shí)時(shí)處處都如此美麗的家中。我們學(xué)會(huì )了堅強,懂得了忍耐。我們從一個(gè)個(gè)稚嫩的孩童漸漸長(cháng)成了試著(zhù)探索人生哲理的少年。這便是成長(cháng)的真諦,便是校園生活給我們的最大財富。一盞盞明亮的路燈,一株株幽香襲人的玉蘭花,全在夜幕的籠罩下,像是孕育著(zhù)明日希望的神圣的家。安靜,祥和,溫馨,舒適。我想說(shuō):“今天我們因您而驕傲,明天您會(huì )因我們而自豪!我們愛(ài)你,這個(gè)美麗的家,這個(gè)美麗的香格里拉!”
親愛(ài)的老師、同學(xué)們,下午好!我是來(lái)自高一班的胡丹妮,在這柳絮紛飛的時(shí)節,我們迎來(lái)了海門(mén)實(shí)驗學(xué)校的第二個(gè)生日。今天我很榮幸地能在這里演講,我演講的題目是“美麗的校園,我的家”。當你第一次跨進(jìn)海門(mén)實(shí)驗學(xué)校的大門(mén)時(shí),你一定會(huì )驚嘆萬(wàn)分,竟有如此寬廣而美麗的校園!我們的校園占地214畝,設計獨特,環(huán)境優(yōu)雅,并有著(zhù)一套完整先進(jìn)的教學(xué)設施。確實(shí),海門(mén)實(shí)驗學(xué)校一年四季都放射著(zhù)迷人的光彩:春天,綠樹(shù)成蔭,百花縮放;夏天,教室宿舍,一片清涼;秋天,微風(fēng)徐吹,碧波蕩漾;冬天,銀裝素裹,臘梅飄香。我們沒(méi)有絲毫的寒意,因為地久天長(cháng)的友誼便是我們的“保暖衣”。我們的學(xué)校不僅有一流的設施,更有一流的教師,他們?yōu)槿藥煴,循循善誘,功底深厚,高度負責,他們不僅教給我們知識和技能,更教會(huì )我們如何做人。在老師的諄諄教導和同學(xué)的奮力拼搏下,期末考試呈現了輝煌。所以請相信,只要我們師生齊心協(xié)力,等待我們的將會(huì )是實(shí)驗學(xué)校最燦爛的明天!我的演講完了——謝謝!
美麗的校園,我的家美麗的校園——溫暖的家。第一次走進(jìn)這里,我被這個(gè)偌大的校園深深震撼了,呈現在我眼前的,是一幢幢散發(fā)著(zhù)青春氣息的教學(xué)樓,還有那恬淡的色彩,我跳動(dòng)不安的心在瞬間平靜了下來(lái),我知道,這座美麗的校園會(huì )屬于我,它會(huì )給予這里的每一個(gè)人,一片絢麗的天空,從那一刻起,我便把它——我的學(xué)校,這所年輕而又充滿(mǎn)活力的學(xué)校放在了心的最深處,因為它是我心靈的港灣。海門(mén)實(shí)驗學(xué)校我的家,在這里,我看見(jiàn)了矯健的身影,看見(jiàn)了專(zhuān)注的眼神,看見(jiàn)了明朗的笑容。在這里,我學(xué)會(huì )了勇敢,學(xué)會(huì )堅強,學(xué)會(huì )了執著(zhù),我感受著(zhù)老師們陽(yáng)光一般的關(guān)懷,感受著(zhù)同學(xué)們真摯的情誼,也感受著(zhù)自己的成長(cháng),在這片廣闊的天空中,我勇敢地追求著(zhù)自己的夢(mèng)想,摔倒了,一雙雙熱情的手會(huì )扶我起來(lái),為我重新點(diǎn)燃信心之火;受傷了,一張張真誠的笑臉會(huì )撫平我的傷口,讓我重新拾起希望,于是,在這里的每天都是透明的,這里的每一個(gè)角落,都充滿(mǎn)了陽(yáng)光;ㄩ_(kāi)花謝,云卷去舒,學(xué)校在一天天地成長(cháng),而我,對于她的愛(ài),也在心中一點(diǎn)點(diǎn)積淀,看看藍天,看看藍天下熠熠生輝的辦公大樓,看看陽(yáng)光,看看陽(yáng)光下水波粼粼的人工湖,還有那走道邊絢麗奪目的株株花草,花草叢中的蜂飛蝶舞。我醉了,此時(shí),我看見(jiàn)了那份只屬于我的幸福。在這個(gè)美麗的校園里,有我成長(cháng)的足跡,也有我曾經(jīng)的笑與淚,這所學(xué)校,把它的美,毫無(wú)保留地給了每一個(gè)人,這所學(xué)校默默的,傾聽(tīng)著(zhù)我們每一個(gè)人的歡與悲,接受每一個(gè)人的祝福。我美麗的學(xué)校,給予了我許多,我為我的學(xué)校而深深驕傲,而我,卻無(wú)法給予她相同的回報,我只渴望,將來(lái)的某一天,可以為我的學(xué)校!易顪嘏募,譜寫(xiě)微笑著(zhù),輝煌的樂(lè )章。
老師們,同學(xué)們,大家好!我們是海門(mén)實(shí)驗學(xué)校0202班的學(xué)生陳妍君。今天我演講的題目是《美麗的校園我的家》。在花兒盡相開(kāi)放的季節里,我來(lái)到了實(shí)驗學(xué)校。在這個(gè)溫馨的家園中,快樂(lè )安逸和諧的氣息彌漫在芬芳的空間,我開(kāi)始了新的生活,舉起畫(huà)筆去描繪那夢(mèng)中的七色彩圖……春天,當我漫步在林蔭大道上時(shí),我的心充滿(mǎn)著(zhù)愉悅;夏天,當我在樹(shù)下憩時(shí),我的心如欽甘露;秋天,當我徜徉在乳白色的走廊里時(shí),陣陣花香撲鼻而來(lái),沁人心脾;冬天,當我駐足于黃綠覆蓋的草坪中時(shí),我的心又不時(shí)被校園的莊嚴所震撼!美麗的實(shí)驗學(xué)校,我愛(ài)您!因為您有如詩(shī)如畫(huà)的校園美景,您浩瀚若海的知識畫(huà)廊,您更有勝似親人的師長(cháng)同窗!有人說(shuō):您是一幅美妙絕倫的畫(huà),您是一首雋水的詩(shī),您是一段深邃感人的創(chuàng )業(yè)歷程,您是一個(gè)人永生追求的夢(mèng)想!這里是快樂(lè )的源泉,年輕的校園總涌動(dòng)著(zhù)快樂(lè )的身影,童真和歌聲總飄揚著(zhù)美好的旋律,青春的容顏總開(kāi)放著(zhù)動(dòng)人的笑靨。當我看到同學(xué)們可愛(ài)而熱情的笑臉,英姿而颯爽的身影;當我聽(tīng)到學(xué)校衷心而真誠的鼓勵,美麗而善良的祝福;當我看到老師親切和慈祥的面龐,深情而充滿(mǎn)希望的目光時(shí),我心中充滿(mǎn)了感謝,感謝上帝恩賜我,讓我幸運地來(lái)到這個(gè)學(xué)校。在這個(gè)擁有二千多名師生的大家庭里,我的生活變得如詩(shī)、如畫(huà)。我像快樂(lè )的天使,像閃爍的星星,像展翅的雛鷹,像奔流的小溪。我們的青春在這里閃光,我們年輕的血液在這里流淌?v是千磨萬(wàn)烙,記憶的溝回不會(huì )平展。走遍天涯海角,心中的眷戀的地方——依然是我們美麗的校園!這里有青春的幻想,這里有未來(lái)的呼喚。實(shí)驗學(xué)校,我要在您的懷抱中創(chuàng )造我的明天,我的希望,我人生的輝煌!
美麗的校園我的家——海門(mén)實(shí)驗學(xué)校學(xué)校,是人生漫長(cháng)道路上的一個(gè)重要志氣,是未來(lái)人生的起跑點(diǎn),它充滿(mǎn)著(zhù)競爭,充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè ),充滿(mǎn)著(zhù)樂(lè )趣和勃勃生機。溫馨的校園,溫馨的家,沒(méi)有城市的喧囂而卻又活力四射,因為她具有著(zhù)獨特的魅力和她豐富的內涵。她的美麗動(dòng)人,她的清新淡雅,她的純潔高貴,她的一切的一切都是這兒的老師和所有的莘莘學(xué)子所創(chuàng )造出來(lái)的,放眼望向海門(mén),她就像一顆明珠,日日夜夜,歲歲年年閃光在江海大地,像一座寶塔屹立在美麗富饒的江海平原。美麗的環(huán)境,美麗的家,舒適的草坪,楚楚動(dòng)人的鮮花,在校園內隨處可見(jiàn),春風(fēng)吹拂,一陣微風(fēng)帶著(zhù)陣陣花香順著(zhù)臉頰輕輕拂過(guò),好柔,好軟,好清爽,好親切!活動(dòng)課后,往往有一絲絲的倦意,但是,躺在草坪上的我們,立刻倦意全飛,好像小草有特異功能把所有的倦意全部吸收了;花壇上的花兒更是竟相開(kāi)放,爭奇斗艷,好不熱門(mén)。美麗的花兒招人愛(ài),因此,常常有許多同學(xué)的圍觀(guān),但是,人文美將他們想摘花的念頭沖淡了,所以,在實(shí)驗學(xué)校的花圃里,找不到折斷的花枝,只有歲月無(wú)情凋謝的蹤跡,忍不住的同學(xué),也只是輕輕的把頭湊過(guò)去,聞一聞,這就能使他們感動(dòng)無(wú)比的欣慰與快活。文土出文人。一句單純的問(wèn)候,一個(gè)熱情的招呼,一個(gè)燦爛的微笑,一個(gè)善意的點(diǎn)頭,能讓學(xué)校處處洋溢著(zhù)和諧與溫馨?v觀(guān)海門(mén)實(shí)驗學(xué)校,一座座現代化教學(xué)大樓,學(xué)生公寓,師生餐廳,似有星羅棋布之感,但多而不亂,井然有序,標準型大操場(chǎng),一流的師資教育,一流的教學(xué)設施,促使我們江海人民情不自禁的將目光轉移到海門(mén)實(shí)驗學(xué)校,學(xué)生放心,家長(cháng)放心,一切都放心。平凡的教室,平凡的老師,卻造就了不平凡的學(xué)生,平凡的阿姨,平凡的我們,卻創(chuàng )造出不一樣的情讓愛(ài)充滿(mǎn)著(zhù)校園,讓愛(ài)蕩漾在海門(mén)實(shí)驗學(xué)校。!實(shí)驗學(xué)校,我美麗的家!
校園演講稿 篇9
大學(xué)是人生求學(xué)路上新的起點(diǎn),也是培養個(gè)人修養的最好契機。沉浸在和諧的校園中你就會(huì )發(fā)現:原來(lái)和諧是一種熏陶,一種感覺(jué),一種氛圍。
我們講和諧,那么究竟什么是和諧呢?它是傳統文化的精髓,也是事物存在的最佳狀態(tài)。歌曲中唱道:家合萬(wàn)事興?梢(jiàn),中國人民對和諧的殷切期待。既然如此那么調動(dòng)一切積極因素構建和諧校園也是眾望所歸了。
和諧發(fā)展的理念只有在適當的外部條件下才能渲染出氛圍,尋找創(chuàng )建和諧校園的途徑就要從其組成說(shuō)起,和諧包括人與自然的和諧、人與人的和諧,探詢(xún)和諧就要從自然和人兩方面說(shuō)了。
自然的因素即自然環(huán)境,創(chuàng )建優(yōu)美的自然環(huán)境是不可或缺的一環(huán)。如果我們學(xué)校里的所見(jiàn)、所聞、所感無(wú)不是俯拾不完的美麗,清新的空氣中蕩漾著(zhù)和諧溫馨的氣息,那么心情會(huì )像陽(yáng)光般燦爛,思想像雄鷹般翱翔,同時(shí)迸發(fā)出青春激昂的火花!唐人有詩(shī)云:“山光悅鳥(niǎo)性,潭影空人心!被厥讱v代書(shū)院大多依山傍水,放眼現在,各高校也以環(huán)境優(yōu)美為亮點(diǎn),想必為了“借山光以悅人性,假湖水以靜心情!币鹨鹁G草,鶯鶯鳥(niǎo)語(yǔ)讓我們陶醉,亭榭交錯,山水相映讓我們癡迷。沉浸在這樣的環(huán)境里,自然會(huì )潛移默化的受到美的熏陶,放飛美的心靈。
接下來(lái)我們來(lái)談?wù)勅说囊蛩,人是萬(wàn)物之靈長(cháng),是世界的主導。和諧的人文環(huán)境,良好的人際關(guān)系與意蘊豐贍的校園文化都屬于人文的范疇,是和諧校園的靈魂所在,因為一定程度上精神財富遠比物質(zhì)財富來(lái)的重要。
首先探討人文環(huán)境,教師們博古通今、旁征博引、儒雅的氣質(zhì)和風(fēng)度時(shí)刻吸引我們以其為榜樣,提高自己的修養與內涵。人文環(huán)境是集體智慧與汗水的結晶。校園里充盈著(zhù)優(yōu)雅和諧的氛圍,徜徉其間,熏陶漸染,人的心靈也會(huì )美化,潛意識里的自尊自愛(ài)被喚醒,達到和諧,豈不易哉?
其次,只有良好的人際關(guān)系才能體現校園的和諧。大學(xué)里學(xué)生之間的接觸比較頻繁,用心營(yíng)造一種充滿(mǎn)真情與關(guān)愛(ài)的氛圍會(huì )使校園融洽起來(lái)。在溫暖的關(guān)懷與真切的感動(dòng)里生活,心靈與心靈之間碰撞出心之相映的清脆,難道不是很美的事嗎?
最后,一個(gè)和諧的校園,還應有意蘊豐贍的校園文化,這是極其重要的一點(diǎn)。豐富多彩的校園文化,是一個(gè)自由的空間,讓學(xué)生的個(gè)性得以像春天的枝葉一樣無(wú)拘無(wú)束的伸展,濃厚的學(xué)習氛圍,讓我們如魚(yú)得水,暢游知識的海洋,多種多樣的社團活動(dòng)讓我們學(xué)會(huì )辦事學(xué)會(huì )做人。如果沒(méi)有校園文化,學(xué)生的精神世界無(wú)疑是一片荒漠,而和諧校園文化是一種巨大無(wú)聲力量,是最優(yōu)秀的隱性課程。它是難得的甘露,從最微妙最深刻的方式進(jìn)入靈魂深處,滋潤干涸的心靈。
和諧是一幅精美的畫(huà)卷,令人驚艷,令人回味,和諧是超凡脫俗的世外高人,深藏不露,飄逸于浮云之上。它會(huì )給空虛的心靈帶來(lái)希望,給懵懂的雙眼帶來(lái)清明,給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔,給卑微的靈魂帶來(lái)自信。讓我們攜起手來(lái),用心情的音符去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章!
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