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我的班主任演講稿

時(shí)間:2023-12-18 10:49:38 雪桃 演講稿范文 我要投稿

我的班主任演講稿(精選14篇)

  演講稿具有邏輯嚴密,態(tài)度明確,觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中,我們使用上演講稿的情況與日俱增,你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的我的班主任演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我的班主任演講稿(精選14篇)

  我的班主任演講稿 1

尊敬的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  我心中有一位可愛(ài)、溫柔的好班主任,她就是竇教師。

  竇教師長(cháng)得高高的,留著(zhù)一頭齊耳短發(fā),瓜子臉,彎彎的眉毛下頭有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛,真漂亮。

  為什么說(shuō)我的班主任溫柔、可愛(ài),眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)呢?

  有一次,我在課堂上玩橡皮,教師看見(jiàn)了,她用眼睛盯著(zhù)我,好像在說(shuō):“張玉雪,認真聽(tīng)講”。我一看,連忙乖乖坐好了,聚精會(huì )神聽(tīng)教師講課。

  還有一次,我在教室里和幾個(gè)女孩玩“踩椅子”游戲,我們幾個(gè)歡天喜地玩的正開(kāi)心呢,竇教師走了進(jìn)來(lái),笑呵呵的看著(zhù)我們,忽然,我覺(jué)得“踩椅子”游戲不禮貌,是在搞破壞,連忙停住了,竇教師讓我們過(guò)去,我心里緊張極了,想:“教師會(huì )怎樣批評我們呢?”我們一起靜靜的走到教師面前,我用又細又小的聲音說(shuō):“竇教師,對不起,我們……”還沒(méi)等我說(shuō)完,竇教師用溫柔的聲音說(shuō):“以后不要再玩這種游戲了啊,大家都要愛(ài)護我們教室的一桌一椅,包括我們學(xué)校的'一草一木,因為這也是我們的家呀!边@一次教師雖然沒(méi)批評我,但我心里不是滋味,比挨打還難受,以后我要時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)班團體,主動(dòng)幫忙教師把班里的各項事務(wù)做好,期望我的班級在這一學(xué)期更上一層樓。

  每當看到我作文本上的紅圈圈,不但悲痛還高興,悲痛的是每一天夜晚教師都為我們批改作業(yè),好辛苦。高興的是我的作文水平又一次提高了,我的心里比吃了蜜還甜。

  !竇教師,是您用雙手托起我們這些祖國的花朵,把豐富知識教給了我們,您把無(wú)私的愛(ài)奉獻給了我們,而您卻一天天瘦了,教師您的愛(ài)我們將來(lái)報答您,我心中的好班主任。

  我的班主任演講稿 2

尊敬的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  今天我演講的題目為我心目中的班主任,從小學(xué)一路走向高中,遇到不少班主任,而我心目中好的班主任應該給人的第一印象為溫和而又親近。無(wú)論是平時(shí)上課還是休息時(shí)間。他應是微笑示人。課堂上,他會(huì )憑借幽默的談吐,將緊張的氣氛頓時(shí)化為輕松自然,憑借精湛的講技將同學(xué)們引入知識的殿堂。

  雖然平時(shí)他們微笑待人,不過(guò)班主任畢竟要有其嚴肅的一面。如果某位同學(xué)犯了錯,他還是要嚴厲地批評他、教育他、引導他。所以同學(xué)們既尊敬他又懼怕他。

  身為班主任,平時(shí)有很多自己的事要處理。不過(guò),每天早晨,總能看見(jiàn)他們披著(zhù)晨曦匆忙趕往學(xué)校的身影。每天夜晚,總能望見(jiàn)他們燈下認真備課的身影。

  他們帶領(lǐng)著(zhù)莘莘學(xué)子奔向知識的海洋。每一次摸底考試結束后,他會(huì )與成績(jì)滯后的同學(xué)進(jìn)行溝通交流,幫助我們分析考不好的原因及如何改進(jìn),并幫助我們制定適當的短期目標,而不是一味地訓斥我們。

  他們不僅在學(xué)習中督查和幫助我們。在日常生活中,他們也經(jīng)常教導我們要踏實(shí)做人,老實(shí)做事。平時(shí),他們會(huì )注重培養我們的獨立自主能力,他們支持并鼓勵同學(xué)們積極參與校園舉辦的各項活動(dòng)。他們也從不因某位同學(xué)的無(wú)心之過(guò)而在全班同學(xué)面前責罰他,因為他知道我們這一群未長(cháng)大的孩子也需要自尊和面子。

  有人說(shuō):“班主任的奉獻是一堂堂寓教于樂(lè )的課!庇腥苏f(shuō):“班主任的奉獻是一個(gè)個(gè)關(guān)心的眼神!倍艺f(shuō):班主任的`奉獻是一張張充滿(mǎn)希望的字帖!

  他們是美的耕耘者,美的播種者。是他們,用美的陽(yáng)光普照,美的雨露,滋潤,我們的心田綠草如茵,繁花似錦。

  最后,我代表全體同學(xué)向他們致以最真摯的謝意。

  我的演講完畢,謝謝大家!

  我的班主任演講稿 3

各位老師、各位同學(xué):

  大家上午好!

  今天非常榮幸能在這里與全校同學(xué)們認識。我叫王x,現擔任高一2班班主任和高一、高二的政治教學(xué)工作。我只是眾多踏實(shí)敬業(yè)、愛(ài)生勤勉的五中教師中的普通一員,在此我非常感謝認可和支持我的同學(xué)們,是你們給了我今天站在這里的信心和機會(huì )!

  回顧多年班主任生涯,我感到我的生命在與同學(xué)們的交匯中成長(cháng)和豐富,班主任的工作讓我真切感悟了更多教育的真諦,讓我逐漸從稚嫩走向成熟。

  教師職業(yè)就像那默默奉獻的綠葉,平凡而謙遜,時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。作為班主任,我始終本著(zhù)真心、真誠的'態(tài)度對待我的學(xué)生,多年如一日的默默守候與付出,快樂(lè )著(zhù)你們的快樂(lè ),悲傷著(zhù)你們的悲傷,見(jiàn)證著(zhù)你們的成長(cháng)與蛻變。每當看到學(xué)生成功的笑容和點(diǎn)滴的進(jìn)步,我都由衷地欣慰;每當收到學(xué)生真摯的祝福和感謝,我都無(wú)比得幸福和充實(shí)。

  荀子云:師術(shù)有四,尊嚴而憚,耆艾而信,誦說(shuō)而不陵不犯,知微而論。簡(jiǎn)而言之,能為人師者必須要有堅定的信念豐富的學(xué)識,要有精深專(zhuān)業(yè)素養和技能。我也是一直以此為標準要求自己。從教以來(lái)我恪盡職守,在教學(xué)中我不斷去超越自我。在班主任工作上我本著(zhù)關(guān)愛(ài)不縱容、嚴格不嚴厲、尊重信任、民主平等、和善溝通的教育理念,努力完善著(zhù)自己的工作方法。但隨著(zhù)工作經(jīng)驗的積累,我也越發(fā)覺(jué)得自己在教育教學(xué)中的無(wú)知。教師的職責和教育的使命讓我無(wú)法停止探索的腳步,我將繼續與同學(xué)們一起成長(cháng),共同進(jìn)步!

  當然,日常生活中的我,熱愛(ài)生活,興趣廣泛,關(guān)注流行資訊也熱愛(ài)中國文化,尤其愛(ài)好舞蹈和書(shū)法,在此我也非常愿意在課下與同學(xué)們成為交流學(xué)習的朋友。

  今天也許我并不是最優(yōu)秀的班主任,但我愿意用滿(mǎn)腔的熱情和不懈地追求,恪守好教師的職責與精神家園,當好同學(xué)們成長(cháng)的護航者,努力做一名讓同學(xué)們滿(mǎn)意和喜愛(ài)的班主任!

  謝謝大家!

  我的班主任演講稿 4

尊敬的各位評委,各位老師:

  大家上午好!

  我是來(lái)自萬(wàn)州沙河中學(xué)的八年級班的班主任鄧x。我今天演講的題目是《花兒一朵,花兒朵朵》。

  在闡述我的班主任觀(guān)之前,請允許我給大家分享一段我的親身經(jīng)歷。

  二十五年前,我還是一位膽小、自卑的小女孩。上學(xué)第一天,父親拉著(zhù)我的小手到學(xué)校報名。我羞澀的躲在他的臂彎下,怯怯地看著(zhù)班主任陳老師,她微笑著(zhù)在報名表上寫(xiě)著(zhù)我的名字,有意思的是,寫(xiě)完了后他還鄭重的在我的名字后面畫(huà)了一朵小紅花,那花兒雖然小,卻鮮艷得刺眼。那天,她在課堂上大聲告訴我的同學(xué)們,她在最乖、最能干的小朋友的名字后面畫(huà)了一朵小紅花。那一刻,坐在教室最角落的我有種莫名的激動(dòng),感覺(jué)全班的小朋友都坐直了身子,羨慕的看著(zhù)我。從那天開(kāi)始,以致在小學(xué)的六年,我到班上總是最早,背書(shū)總是最快,寫(xiě)字總是最好,當然成績(jì)也總是最棒。陳老師每天都用驚喜的眼神看著(zhù)我,夸我是最美的丑小鴨,是最紅的小紅花!

  多年后,在一次同學(xué)聚會(huì )上聊起此事,我驕傲的談起報名第一天名發(fā)現:當年,老師在每一位同學(xué)的名字后面都畫(huà)了一朵小紅花!

  八年前,我報考了師范,作了一名教師,成為一名和陳老師一樣惹人喜愛(ài)的`班主任?傆袑W(xué)生能悄悄的在作業(yè)本里、書(shū)包里、抽屜里發(fā)現一朵小紅花,學(xué)生每次看到,都會(huì )回報我興奮的眼神,漸漸的,每當我走進(jìn)教室,總感覺(jué)每一位孩子都是一朵小紅花,站上講臺,就像置身紅花兒一片,讓我的內心滿(mǎn)滿(mǎn)!

  有一首這樣唱道:每一次,都在徘徊孤單中堅強,每一次,就算很受傷也不閃淚光,我知道,我一直有雙隱形的翅膀帶我飛,給我希望。當年,陳老師一朵紅色的小花兒給我的人生增添了一雙隱形的翅膀,今天,我也會(huì )用一朵紅色的花兒,讓我的班級花幫花,花開(kāi)花,花生花,讓我的教室成為花兒生長(cháng)的沃土,花兒歡樂(lè )的海洋,花兒燦爛的天空,讓我的講臺成為花兒斗艷的舞臺,送給他們一雙隱形的翅膀,帶他們翱翔!

  這就是我,一名普通老師的班主任觀(guān):送孩子紅花一朵,讓你的班級花兒朵朵!

  我的班主任演講稿 5

尊敬的各位評委,各位老師:

  大家上午好!

  我心目中的理想班主任應當像演奏家,當學(xué)生煩惱時(shí),撥動(dòng)歡快的弦;當學(xué)生灰心時(shí),吹起嘹亮的號角;當學(xué)生遭遇挫折時(shí),擂起催征的鼓;當學(xué)生出現迷茫時(shí),撞響鳴警的鐘。而我們的班主任左阜連老師就是詮釋了我心中理想的那個(gè)人。

  還記得九月初,我們初次見(jiàn)面。那時(shí),我們沒(méi)有戰斗的`激情,迷失了前進(jìn)的方面,失去奮斗的動(dòng)力。此時(shí),是您舉著(zhù)方向的明燈走進(jìn)了我們的生活。柔和著(zhù)笑臉,卻不容置疑地告訴我們,剩下的兩年,是人生的轉點(diǎn)。因此,我們重新點(diǎn)燃了希望。

  回首高二生活的日日夜夜,點(diǎn)點(diǎn)滴滴。思緒如滴落于宣紙的墨滴,漸漸地在我腦海中溢開(kāi)。

  辦公室里,他語(yǔ)重心長(cháng)、動(dòng)之以情、曉之以理,使學(xué)生感動(dòng),愿意接受教育。他是一位做學(xué)生思想工作的行家里手。

  校運會(huì )上,他做著(zhù)姿勢,讓運動(dòng)員感受動(dòng)作要領(lǐng),或舉著(zhù)小旗一路吶喊,帶領(lǐng)學(xué)生為運動(dòng)員鼓助意志;蛟S算不上一位運動(dòng)健將或知名教練。最起碼他也得是一位出色的啦啦隊隊長(cháng)。

  藝術(shù)節上,他擺弄著(zhù)造型講要點(diǎn),引吭高歌說(shuō)技巧。為了比賽忙前忙后,端茶送水選場(chǎng)地,按時(shí)排練請老師。雖然他的演習造型不美,歌聲不亮。但在我們心里,他早已是一位通曉所有藝術(shù)的藝術(shù)家。而《黑糖秀》在舞臺上艷驚全場(chǎng)的那一瞬,他笑得比任何人都甜。

  日常生活中,他給同學(xué)們慈父般的關(guān)愛(ài),知道班里有同學(xué)來(lái)不及吃早飯,他親自買(mǎi)了早餐讓學(xué)生到辦公室吃。冬天為了讓我們方便地喝上熱水,他買(mǎi)來(lái)水壺和茶瓶,教室里因有了蒸騰的霧氣而多了幾分處理機與歡笑。他鼓勵我們課間外出活動(dòng),冬天門(mén)前的石凳很涼,他找人做了兩張厚厚的毯子。后來(lái)又突發(fā)靈感,為全班每個(gè)同學(xué)都縫制了一個(gè)坐墊。板凳坐著(zhù)不冷了,股股暖意在班級里四溢開(kāi)來(lái),一直浸透到每個(gè)人的心里。

  三尺講臺也許很小很小,心的領(lǐng)域卻是很大很大。班主任就是在廣闊的心靈世界里播種幸福的人。同學(xué)們,我們與班主任之間的橋梁是由愛(ài)建造的。

  在高中最后一年的學(xué)習生活中,他,將帶領(lǐng)我們向晨光進(jìn)發(fā),去書(shū)寫(xiě)屬于我們自己的傳奇!

  我的演講完畢,謝謝大家!

  我的班主任演講稿 6

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):

  不知不覺(jué)中,時(shí)光悄然流逝,在松葉綠了又黃,黃了又綠的變化下我已經(jīng)升上了初中。

  在初中,我結識了許多新朋友,學(xué)習了許多新知識,當然還有一個(gè)新的班主任。這個(gè)新的班主任是怎樣樣的呢?至少在我的心中班主任不僅僅需要有淵博的知識,并且他能夠教我們做事為人的道理,指引著(zhù)我們走上正確的人生道路。我心中的班主任在我們犯錯時(shí),不是高聲厲言的訓斥我們,而是用正確的語(yǔ)言引導我們走出誤區;在我們得到榮譽(yù)時(shí),不是滿(mǎn)臉笑容的向別人炫耀,而是用鼓勵的語(yǔ)言讓我們繼續前行,沖向終點(diǎn)。這就是我心中的班主任形象。我期望他是我心中的那個(gè)班主任。

  我的班主任姓白,中等個(gè),戴一副黑框眼鏡,在眼睛下頭的是一雙炯炯有神的眼睛,高鼻梁,小嘴巴,還有一頭濃密的頭發(fā)。

  我們是新初一的學(xué)生,自控力比較差,也還沒(méi)有適應這個(gè)緊張的學(xué)習氛圍,有一天中午,值日班長(cháng)去開(kāi)會(huì )了,教室里像一鍋煮沸了的開(kāi)水。同學(xué)們也亂作了一團,下位的下位,吵架的吵架,打鬧的打鬧,其他認真學(xué)習的同學(xué),也被這喧鬧的氣氛感染了,開(kāi)始鬧了起來(lái)。不巧的是被教師逮了個(gè)正著(zhù)。班主任走進(jìn)了教室,教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲,每個(gè)人的喘氣聲似乎都能聽(tīng)得一清二楚,班主任盯著(zhù)我們看了足足有一分鐘,然后說(shuō):沒(méi)有嚴格的紀律,我們班將一事無(wú)成!而我們像被馴服了的小獅子,低下頭,紅著(zhù)臉,仔仔細細反省著(zhù)自我的過(guò)錯。從那以后我們便學(xué)會(huì )安分守己,遵守著(zhù)教師定下的每一項規矩。教師的訓誡讓我們意識到了我們犯下的錯誤有多大,而教師的訓誡把我們從頑劣的邊緣拉了回來(lái)。

  隨著(zhù)時(shí)間的推移,我們在與教師的相處下,已經(jīng)漸漸熟悉了,開(kāi)學(xué)第四周,我們學(xué)校要舉行“慶國慶”合唱比賽,因為之前選歌、換歌的周折,我們的時(shí)間所剩不多了,準備不充分,教師又想要讓我們展現出最好的'狀態(tài),所以不斷用語(yǔ)言來(lái)激勵我們。結果我們的表現還是差強人意,我們班只得了二等獎,回到教室我們心里都忐忑不安,被他“訓斥”是板上釘釘的事了。但班主任只講了一點(diǎn):我們的表現只配得個(gè)二等獎,因為我們沒(méi)有好好準備,主要職責在我,是我沒(méi)有組織好,我相信下次我們會(huì )表現好的,我相信你們!班主任的這種“自責”的做法讓我們很是驚訝!雖然沒(méi)有訓斥我們,但簡(jiǎn)單的幾句,卻讓我們明白了一個(gè)道理:幾分耕耘幾分收獲。

  我的班主任對待班級工作嚴謹細致,對待我們嚴中有愛(ài),我們遇到挫折時(shí)他給予我們鼓勵,安慰開(kāi)導我們,幫我們樹(shù)立信心!當我們取得成績(jì)時(shí)他會(huì )告誡我們“驕兵必敗”。他用辛勤的汗水澆灌著(zhù)我們每一位的學(xué)生,讓我們都能茁壯成長(cháng)!……我相信在以后的學(xué)習生活中我們必須會(huì )和班主任攜手前進(jìn),共同解決我們應對的問(wèn)題,我相信在班主任的帶領(lǐng)下,我們班的每位同學(xué)都會(huì )在各方面取得提高。

  我的班主任演講稿 7

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  她的教學(xué)嚴謹認真,班級管理認真負責。課堂,她幽默、風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ),讓我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習語(yǔ)文知識;課間她和同學(xué)們聊天,是我們的知心朋友。對于我們提出的問(wèn)題,她總是耐心地回答。當我們遇到困難時(shí),她的笑容、話(huà)語(yǔ)激勵大家前進(jìn);當我們獲得榮譽(yù)時(shí),她用微笑祝賀我們,讓同學(xué)們繼續努力。

  賴(lài)老師除了關(guān)心我們學(xué)習,更關(guān)心我們的身體健康。有同學(xué)生病時(shí),一杯熱開(kāi)水、一們加油;遇到困難是鼓勵我們清除雜念,了調動(dòng)我們學(xué)習的積極性,她想出來(lái)了許多好辦法,都很新鮮有趣;當我們成功時(shí),她會(huì )讓我們不要驕傲,她卻好像比我們還高興;我們出了問(wèn)題,她卻比我們還著(zhù)急。魏老師最大的特點(diǎn)就是決不會(huì )死板地上一節課,而是用她獨特的方式、精彩的語(yǔ)言、奇妙的'思維吸引著(zhù)我們,她提的問(wèn)題新鮮有趣,我們一個(gè)都不愿意放過(guò),心里都希望讓自己回答老師的問(wèn)題。

  就這樣,不知不覺(jué)下課鈴響了,我們都不敢相信,總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了,總想再多上一會(huì )兒。每一節數學(xué)課上,老師講的每一個(gè)細節,我都仔細傾聽(tīng),一個(gè)也不愿意放過(guò)。于是,老師的課成了我們的一種享受。

  最后我想用一首無(wú)題詩(shī)來(lái)結束我的演講:風(fēng)雨潤桃李,黑白畫(huà)春秋。誰(shuí)知鬢上雪,日月漸入無(wú)。

  謝謝大家!

  我的班主任演講稿 8

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  是誰(shuí),在你迷路的時(shí)候給你指明方向?是誰(shuí),在你無(wú)助的時(shí)候給你無(wú)限安慰?又是誰(shuí),在你難過(guò)時(shí)給你母愛(ài)般的溫暖?是老師!我們親愛(ài)的老師!春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。有人說(shuō),老師是辛勤的園丁,默默為祖國奉獻著(zhù),也有人說(shuō),老師是學(xué)生第二個(gè)媽媽?zhuān)乙f(shuō),老師,是我們成長(cháng)的'引路人,是我們人生路途的引領(lǐng)者!能遇到一個(gè)好老師,實(shí)乃人生一大幸事!所幸,我遇到了很多好老師,期中讓我印象最深的就是高中的語(yǔ)文老師金老師。

  金老師是一位學(xué)識淵博,受人愛(ài)戴和敬仰的老師!他會(huì )言簡(jiǎn)意賅地向我們傳授知識,并能很好地啟發(fā)我們,從來(lái)沒(méi)有懲罰過(guò)我們,但我們在他的課堂上都是乖乖地,他語(yǔ)文教得特別好,經(jīng)常給我們講故事,我們也愛(ài)聽(tīng),金老師經(jīng)常鼓勵我們,以至于我們在考試一次比一次成績(jì)好,120分以下都覺(jué)得不好意思。

  給我印象最深的就是,他經(jīng)常不限制我們看書(shū),他說(shuō)什么樣的書(shū)都要看,要粗細均食,才能汲取到更多更好的營(yíng)養,這樣一來(lái)便大大激發(fā)了我們學(xué)文學(xué)的興趣,所以我們班閱讀和寫(xiě)作能力普遍較好,高考過(guò)后,好多人都選擇了漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè),我想,這就是一個(gè)老師最大的成就,他能用他的人格魅力影響一代又一代學(xué)生,直至桃李滿(mǎn)天下。

  永遠記得他給我們上最后節語(yǔ)文課對我們說(shuō)的最后一句話(huà):“一個(gè)人養了很多鳥(niǎo)兒,他們嘰嘰喳喳地快樂(lè )地生活在樹(shù)枝上,直到這一天終于到來(lái),忽然一下子,所有鳥(niǎo)兒都飛走了······”

  我想,這樣一位好老師,何嘗不值得我們尊敬?何嘗不值得我們想念?我的演講將完畢,謝謝大家。

  我的班主任演講稿 9

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  她的教學(xué)嚴謹認真,班級管理認真負責。課堂,她幽默、風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ),讓我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習語(yǔ)文知識;課間她和同學(xué)們聊天,是我們的知心朋友。對于我們提出的問(wèn)題,她總是耐心地回答。當我們遇到困難時(shí),她的笑容、話(huà)語(yǔ)激勵大家前進(jìn);當我們獲得榮譽(yù)時(shí),她用微笑祝賀我們,讓同學(xué)們繼續努力。

  賴(lài)老師除了關(guān)心我們學(xué)習,更關(guān)心我們的身體健康。有同學(xué)生病時(shí),一杯熱開(kāi)水、一個(gè)撫摸、一聲問(wèn)候,讓我們倍感親切!

  賴(lài)老師,是我們的`知心好友,讓我們覺(jué)得學(xué)校的生活幸福、溫馨,因為有賴(lài)老師她的笑容、話(huà)語(yǔ)相伴。我愛(ài)我的班主任!

  我的班主任演講稿 10

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  多少年來(lái)人們一直把教師比作蠟炬,贊美他們默默地發(fā)光,無(wú)怨無(wú)悔地奉獻,而教職員工也一直以蠟炬精神來(lái)鞭策自己。

  “教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)貶稱(chēng),而現實(shí)生活中,教師的職業(yè)行為成了他們生活的全部。他們以挺身而出自我換來(lái)學(xué)生的茁壯成長(cháng),他們心系學(xué)生,他們情傾講壇。一只粉筆,寫(xiě)下了你輝煌的人生;一塊黑板,記錄了你無(wú)悔的追求;一張講臺,使我們馳騁知識的海洋;一間教室,放飛我們美好的夢(mèng)想。民族興亡,國家強盛,追根朔源在于教育,千斤重擔,系于教師。教師履行了這一神圣職責,將其這沉甸甸的責任手里壓在身上,無(wú)悔付出,他們當之無(wú)愧是人類(lèi)靈魂的工程師。

  我最佩服的羨慕老師的的譚老師了。教學(xué)嚴謹、學(xué)識頗多、幽默風(fēng)趣的他,教學(xué)獨特是他一大亮點(diǎn),他的種種對我影響甚大。

  記得昨年,我們班上全班開(kāi)辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì )。晚會(huì )上請了幾位老師,其中大自然也有譚老師。在晚會(huì )上我們唱歌、玩游戲、看小品,別提有多開(kāi)心了。最后晚會(huì )到了每個(gè)老師獻特別節目的時(shí)候,有幾位老師硬是推辭了,讓大家甚是掃興。輪到譚老師了,他從容地說(shuō):“在新年里面祝新年同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威!彪S后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍色口琴,說(shuō):“新年里送去大家一首《彩云追月》,希望大家能夠喜歡!闭f(shuō)完,捧著(zhù)口琴彈唱起來(lái)。旋律的優(yōu)美,讓大家聽(tīng)得如癡如迷。我的心也隨之飛出迎面而來(lái),到了空曠的大些地上,似乎看見(jiàn)了月亮上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱烈鼓掌鄭重。說(shuō)實(shí)話(huà),當時(shí)我明明真恨不得去買(mǎi)一個(gè)口琴來(lái)吹一吹,但畢竟沒(méi)買(mǎi)成。不過(guò)我至今還佩服李老師的音樂(lè )才華。

  譚老式人挺厲害的,不過(guò)他從沒(méi)在班上打過(guò)一個(gè)人。因為這樣,大家在背后叫他“老譚”,有一次,我上課不專(zhuān)心走了神,不知何時(shí)不知他站間在我的課桌前面,大吼一聲“嘿”,同時(shí)瞪大雙眼嚴肅地盯著(zhù)我。當時(shí)嚇得我不知所措了,心想,“媽呀!這說(shuō)實(shí)話(huà)也太背了吧!”但他立刻收斂返回嚴肅的神情,用余光向班上掃過(guò)一遍,轉而笑著(zhù)說(shuō):“剛才我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續上課。太險了,差點(diǎn)就完蛋了!還有的.時(shí)候,有不想去上以早自習的同學(xué),只要一聽(tīng)說(shuō)是譚老師的課,便立刻起床飛奔到教室。嘿!這就是郝老師的威信威信和魔力。

  李課堂教學(xué)上聽(tīng)譚老師講課真是一大樂(lè )趣,他態(tài)度和藹、風(fēng)趣幽默,他的講解多角度、通俗易懂。他講課很投入、有激情,常常伴隨著(zhù)豐富的表情和動(dòng)作,讓我們中其在輕松愉悅之中學(xué)到知識。他與人和寫(xiě)的《金中賦》文辭優(yōu)美,頗具特色,用其深厚的文學(xué)知識把金中的歷史、現在、未來(lái)表達得淋漓盡致。讓我們深受感染、倍受鼓舞、滿(mǎn)懷希望。他經(jīng)常將書(shū)本知識延伸到現實(shí)社會(huì ),給我們講道理做人的道理,戲稱(chēng)“譚氏定律”,別說(shuō)他的這這“定律”還幫我們解答了啥心中心中的疑惑,讓我們深受教益和啟發(fā)。曾回憶起他寫(xiě)過(guò)的一篇小詩(shī)《露珠》中說(shuō)到,“你看,那擠得頭扁身碎的露珠,鉆進(jìn)綠葉的縫隙,化作不竭的血液,成了生命的續延”。是!五彩繽紛他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎?

  教師,是人類(lèi)靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),是塑造未來(lái)的雕塑家。老師,您不是演員,卻招攬了我們鮮明形象對知識渴望的目光;您不是歌唱家,卻讓醫學(xué)知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌謠。

  鮮花感謝雨露,是因為雨露滋潤它茁壯;蒼鷹感謝長(cháng)空,是因為長(cháng)空讓他翱翔;高山感謝大地,是因為日出東方讓它高聳;我們感謝老師,是因為他的無(wú)私奉獻。此時(shí)此刻,我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話(huà):譚老師,您是當之無(wú)愧的有機體靈魂的工程師!

  我的演講完畢。謝謝大家!

  我的班主任演講稿 11

尊敬的各位領(lǐng)導,老師和同學(xué)們:

  大家好!感謝大家對我的信任,給了我這次演講的機會(huì ),今天我演講的題目是“用線(xiàn)繩牽引愛(ài)的風(fēng)箏”。有人說(shuō),班主任如人梯,用我們的臂膊讓學(xué)生奔向新的征程;有人說(shuō),班主任似春蠶,用我們的才能讓知識的綢緞延伸;有人說(shuō),班主任是蠟燭,用我們的忠誠為世間點(diǎn)燃明燈。而我說(shuō),班主任是一段單薄而堅韌的風(fēng)箏線(xiàn),線(xiàn)攥在手中,指引著(zhù)一代又一代學(xué)生前往夢(mèng)想的天空。今天,我想借我11年班主任的生涯,談一談我對如何擔任好班主任這一職務(wù)的看法。

  它是世界上頭銜最小的主任,卻也是管理人數最多的主任;它在歷史進(jìn)程中平凡如塵,卻有著(zhù)古往今來(lái)最重要的責任。學(xué)高為人師,德高為人范,這是自古以來(lái)對師范者的教誨。但成為一名班主任,不僅需要傳道、授業(yè)、解惑,在班級中樹(shù)立榜樣,還需要成為一個(gè)班級的領(lǐng)頭羊,組織、領(lǐng)導和協(xié)調各方面的工作。所以,我眼中的班主任,即如線(xiàn)牽引著(zhù)學(xué)生,乘風(fēng)而上!

  每個(gè)靈魂都是渴望自由的,每個(gè)孩子都是期待飛翔的鳥(niǎo)兒。但就像如果樹(shù)苗要想成長(cháng)為參天大樹(shù),必須先要經(jīng)過(guò)修剪枝葉一般。不經(jīng)過(guò)束縛和羈絆的自由,必是雜亂無(wú)章且無(wú)依無(wú)靠的。班級的管理如果任由其自由發(fā)展,也必是一盤(pán)散沙。因此,班主任對學(xué)生的約束和牽引,就起到了至關(guān)重要的作用!盃俊弊鳛橐环N引領(lǐng),如針帶線(xiàn),如線(xiàn)引著(zhù)風(fēng)箏,在班主任對學(xué)生潛移默化的感染下,使其認識水平、情感能力、價(jià)值判斷和道德選擇等都得以找到正確的方向,逐漸成長(cháng)為一個(gè)完整的人。不僅管理需要班主任的“牽”,在情感態(tài)度上也需要“牽”。一個(gè)班級的良好氛圍、文化底蘊,與老師自身和學(xué)生的情感、與學(xué)生及同事間的合作息息相關(guān)。由于每個(gè)老師年齡、個(gè)性、知識水平的差異,面對教育、管理過(guò)程中的難題,相互合作、共解難題,往往能起到事半功倍的效果。班主任積極與任課老師交流合作,營(yíng)造良好的`氛圍,也更有利于切實(shí)了解到每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢長(cháng)處,更好的指引學(xué)生,營(yíng)造和諧的班級氛圍,減少不必要的誤解。除此之外,“牽”更是一種主動(dòng)行為,班主任應該以主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)校的改革發(fā)展的各項進(jìn)程中,鼓勵并與同學(xué)們一同積極參與學(xué)校的各項活動(dòng),履行學(xué)校內的各項規章制度,并從學(xué)生的角度將實(shí)施結果反饋于學(xué)校,為學(xué)生提供更好的成長(cháng)機會(huì )和成才條件。

  然而,在放飛學(xué)生這一特殊“風(fēng)箏”的過(guò)程中,僅有“牽”還是不夠的。風(fēng)箏是否能起飛,如何能飛高?離不開(kāi)風(fēng)力與風(fēng)向這兩大重要因素。所以,作為班主任,必須要具有前瞻性的思維能力。只有及時(shí)地認清教育改革趨勢,不斷地學(xué)習新的教育思想、教育理論,采取科學(xué)的管理方法和手段,才能引領(lǐng)學(xué)生把握時(shí)代發(fā)展的潮流,乘風(fēng)而上。這一點(diǎn)在英語(yǔ)教學(xué)中尤為明顯,英語(yǔ)作為人們最廣泛使用的交際語(yǔ)言之一,也隨著(zhù)科技的迅猛發(fā)展發(fā)生著(zhù)日新月異的變化。簡(jiǎn)單易懂的課本知識往往不能滿(mǎn)足實(shí)際文化的需要,這就要求教師個(gè)人對情境語(yǔ)境重新設計,使其更符合英語(yǔ)發(fā)展的現狀與趨勢。盡管如此,一時(shí)沒(méi)有把握好風(fēng)力和風(fēng)向也是在所難免的,這就需要班主任自身對整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思,所運用的教育教學(xué)方法學(xué)生是否適應、喜歡?學(xué)生是否真正參與到每一次課堂活動(dòng)中去了?學(xué)生的知識水平和能力究竟有沒(méi)有得到提高?要想對這些問(wèn)題一一解答,必要到深入到學(xué)生中去交流,與學(xué)生溝通,培養與學(xué)生的情感,了解他們的生活和習慣,在反思與修正中與學(xué)生共同成長(cháng)。

  學(xué)生的成長(cháng)就像風(fēng)箏,而班主任就是那個(gè)牽著(zhù)線(xiàn)奔跑著(zhù)的人,風(fēng)箏借力徐徐上升,縱然疾風(fēng)驟雨,風(fēng)箏卻是不慌忙的,因為底下永遠有著(zhù)那個(gè)不放松牽引他的人。我想,這就是教師自身對教育執著(zhù)的追求,也是對生命完美的詮釋。以愛(ài)為名,情與愛(ài)緊緊系在線(xiàn)繩的兩端,隨每一步奔跑的印痕播種,隨每一縷春風(fēng)的故事開(kāi)花。

  我的班主任演講稿 12

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  有句俗話(huà)說(shuō)的好“火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶”。而一個(gè)班集體,沒(méi)有一位好的班主任,那么這個(gè)班必是一盤(pán)散沙;沒(méi)有一位嚴厲的班主任,這個(gè)集體就像喧鬧的菜市場(chǎng);沒(méi)有一位勤勞的體育老師,班里的學(xué)生肯定很頑固;如果沒(méi)有一位善良、和藹的班主任,那么這個(gè)班的學(xué)生也沒(méi)有愛(ài)心與熱心。一個(gè)班的好壞,班主任起著(zhù)很大的領(lǐng)頭作用。我心目中的班主任她是善良、和藹可親,時(shí)刻為學(xué)生著(zhù)想。

  “教師”一個(gè)多么平凡不朽而又偉人的名字。在我們成績(jì)不很純粹時(shí),班主任不責怪、不歧視;在課堂,引經(jīng)據典、學(xué)識淵博,贏(yíng)得我們的贊嘆;在課后,與我們說(shuō)說(shuō)笑笑,深得我們的喜愛(ài);校園里,有你忙碌的身影;工作中,見(jiàn)你聚精會(huì )神的工作……班主任,成為我們崇拜敬仰的人因,在我們失敗時(shí)給予安慰;在我們成功時(shí),編出我們不要驕傲。能了解我們的生活和思維方式,能用平常心看待我們的言行舉止,認真地傾聽(tīng)我們的愛(ài)情觀(guān)。

  這就是我心目中的班主任——能給我們造成鼓勵、更多信任、更多賞識、更多尊重、更多的笑聲的老師。老師是辛勤的園丁,將自己的畢生毫無(wú)保留的灌溉給她的學(xué)生們,她是事業(yè)上的強者,是百花園中的辛勤牧人,是平凡的,又是偉大的——在我成長(cháng)中給予我的給予鼓勵與關(guān)懷,讓我至今也難以忘懷。

  記得那是一個(gè)夏季的傍晚,同學(xué)們都分批的放學(xué)了,這時(shí)天空也下才起了大雨,我因為犯了點(diǎn)錯誤,被老師點(diǎn)著(zhù)名子叫來(lái)了家長(cháng),你不但沒(méi)批評我,還細心的給我講道理,讓我從不懂直到明白老師與家長(cháng)的考生良苦用心。就在那一刻,我的眼淚落下來(lái)了,心里不僅是存有感激,更有一種發(fā)自?xún)刃牡淖鹁,從那以后,我時(shí)刻約束自己,讓自己學(xué)生作為一個(gè)合格的.學(xué)生。老師對我們就像羨慕自己的孩子,這樣的事數不勝數,讓我在人生成長(cháng)的經(jīng)歷中永遠難忘。

  老師!您就像蠟燭一樣,不惜燃燒自己,照亮了別人;您就像粉筆,犧牲了自己,留下了知識。老師,您辛苦了!一位負責任的老師,用愛(ài)心點(diǎn)燃了孩子們的心靈之火,中永遠呆在我們成長(cháng)的旋律中,是啊,一個(gè)讓我們激動(dòng)的名字,千言萬(wàn)語(yǔ)都表達不了我們的心。今天,我也成了一名班主任,我的班主任的形象又一次清晰地呈現在我的眼前,我會(huì )當好我的班主任的。

  謝謝大家!

  我的班主任演講稿 13

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它的成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空,因為長(cháng)空讓它飛翔;高山感恩大地;因為大地讓它們高聳;我感恩我的老師,因為老師打開(kāi)我知識的大門(mén)讓我在知識的海洋遨游。

  在我成長(cháng)歷程中,濃濃的師愛(ài)陪伴我的左右。

  小學(xué)的童年生活如閃電般地度過(guò)了,其中有煩惱和悲傷,也有快樂(lè )和感恩。

  感謝師長(cháng),是他們教我們讀書(shū),寫(xiě)字,傳授給我們知識教我們做人的原則;

  是他們讓我們體味集體生活,處理好同學(xué)關(guān)系。在我們學(xué)習時(shí),是他們在諄諄教導;在我們貪玩荒廢學(xué)業(yè)時(shí),是他們在不倦地勸誘;

  在我們遇到疑難問(wèn)題時(shí),是他們在給我們認真講解;在我們與同學(xué)發(fā)生爭執時(shí),也是他們在給我們排解糾紛。我們應當感謝師長(cháng),有一副對聯(lián):一枝粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺四季晴雨,加上五臟六腑七嘴八舌九思十想,教必有方滴滴汗水誠澤桃李芳天下;

  十卷詩(shī)賦九章勾股,八索文思七緯地理,連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心,誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。

  如果沒(méi)有師長(cháng),我們就不懂得禮義和道理,就學(xué)不到文化、科學(xué)、知識,就不會(huì )有今天的成績(jì)和地位。所謂“尊敬不如從命”,對師長(cháng)最好的報答就是要謹遵師長(cháng)的教誨,牢記師長(cháng)的.要求和期望,不斷地學(xué)習,刻苦地專(zhuān)研,努力地工作,有所作為,做到“青出于藍,而勝于藍”。

  看到自己的學(xué)生和屬下取得了成績(jì)和進(jìn)步,師長(cháng)就會(huì )感到莫大的安慰和榮耀。這是報師長(cháng)恩。

  懂得感恩,才會(huì )懂得付出,才會(huì )懂得回報。有人說(shuō)善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心,有人說(shuō)一個(gè)人如果有了一顆感恩的心,他就是一個(gè)幸福的人,對別人的幫助,哪怕是一點(diǎn),一滴,我們都應當懷感恩之心。學(xué)會(huì )感恩,懂得感恩應當成為每個(gè)人的美德。

  擁有一顆感恩的心,我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心,我們才懂得去尊敬師長(cháng)。擁有一顆感恩的心,我們才懂得去關(guān)心,幫助他人。擁有一顆感恩的心,我們就會(huì )勤奮學(xué)習,珍愛(ài)自己。擁有一顆感恩的心,我們就能學(xué)會(huì )包容,贏(yíng)得真愛(ài),贏(yíng)得友誼。擁有一顆感恩的心,我們就會(huì )擁有快樂(lè ),擁有幸福。我們就會(huì )明白事理更快地長(cháng)大,我們就能夠擁有一個(gè)美好未來(lái)。

  很久了,我們已經(jīng)習慣了向別人去索取,索取物質(zhì),索取友誼,索取愛(ài),而忘記了感恩。從現在起,從這一刻起、從這一秒開(kāi)始,讓我們學(xué)會(huì )感恩吧!

  我的班主任演講稿 14

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  就像秋風(fēng)帶走我的感傷,帶走我的心,讓我不再苦苦奢求你確實(shí)回來(lái)我的身邊……”李老師――我們之前的班主任――就像這秋風(fēng),帶走我們的心,留下陣陣寒意。

  猶記得當初離別時(shí),我們變成了沒(méi)人疼沒(méi)人愛(ài)的可憐的孩子,她把我們十一托付給了現在的班主任――陳老師――引導我們走那沒(méi)有一年級走完的高中時(shí)光。

  我們尊敬的政治老師,如今突然正式成為我們的班主任,大家都還不太適應、不太習慣于這樣的日子。俗話(huà)說(shuō):“后媽不好當!标惏嘀魅螢樘幚砹昙壈嗬锖湍昙壚锏氖,每晚來(lái)回在校園里奔波,不像其他任課老師教室里那三尺講臺,而是將熱忱自己的工作熱情揮灑得淋漓盡致。班里同學(xué)犯了錯兒,陳班兒會(huì )叫出去“絮叨絮叨”;上課期間,我們有時(shí)情緒化會(huì )在門(mén)窗處發(fā)現一雙尖銳的眼;在他的課上,教室里不時(shí)會(huì )不充滿(mǎn)清脆灑脫的'笑聲!皭(ài)崗敬業(yè)”、“愛(ài)生樂(lè )業(yè)”用來(lái)形容我們再的班主任再合適不過(guò)了。

  深吸一口氣,內心有了些許姚學(xué)甲,我想,或許班長(cháng)就班主任像這新鮮的空氣,在我焦慮不安,神經(jīng)緊繃時(shí),給我帶來(lái)茀蕨活力。

  窗外明媚的秋陽(yáng)透過(guò)玻璃照射到腳邊,在這秋風(fēng)颯爽,寒流愈逼愈緊的季節,一絲陽(yáng)光都會(huì )勾起學(xué)生臉上一灣深深的溫暖的微笑。我想,我們的班主任大概就是上帝派來(lái)的天使,在這樣的季節,這樣的溫度,把愛(ài)化作陽(yáng)光,用身軀驅走寒意,為脫下祖國的花朵披上溫暖的保護層。

  老師是崇高的排球,反派但班主任同時(shí)是那難以演好的角色,得把握嚴厲的尺度,也得牽制仁慈的分寸。陳老師,您愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)生樂(lè )業(yè),不辭勞苦。陳老師,您辛苦了!您是位好班主任,相信我們十四班會(huì )更好!

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