我心中的理想教師演講稿范文(通用6篇)
演講稿特別注重結構清楚,層次簡(jiǎn)明,F如今,演講稿的使用越來(lái)越廣泛,寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的我心中的理想教師演講稿范文(通用6篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我心中的理想教師演講稿1
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):
大家好!
今天,我要演講的題目是《我的理想》。
有志者,事竟成。談到理想我相信許多同學(xué)都立下宏大的志愿:有做經(jīng)理的,有做商人的,有做環(huán)保衛士的……然而,我的理想——做一名教師。
列夫.托爾斯泰說(shuō):理想是指路的明燈。沒(méi)有理想,就沒(méi)有堅定方向,沒(méi)有方向,就沒(méi)有生活。的確,遠大的理想是黑暗中的明燈,它,會(huì )成為你開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙。如果沒(méi)有理想,就沒(méi)有動(dòng)力。水,不會(huì )激石則鳴,人,不會(huì )激志則宏。
記得我在一本書(shū)上看到過(guò)一個(gè)故事:一個(gè)國王要給最有貢獻的人頒獎。首先,上來(lái)了個(gè)醫生,他說(shuō),他在疾病流行期間,曾救過(guò)9999個(gè)病人。國王搖了搖頭。然后,上來(lái)了一位詩(shī)人,他說(shuō),他的詩(shī)和李白、杜甫不分上下。國王依然搖了搖頭。接著(zhù),許多人都陸續登上臺,可沒(méi)有一人獲獎,沮喪地離開(kāi)。突然,一位年過(guò)六旬的老人拉著(zhù)一位小孩,并拿著(zhù)一本厚厚的課本走上臺她親切地對國王說(shuō):“祖國和春天,到處都是花紅柳綠,累累的果實(shí)需要園丁去培養!眹躅D時(shí)笑逐顏開(kāi),他激動(dòng)地說(shuō):“你是最有貢獻的人!”接著(zhù),獻上花環(huán),自己親自給她頒發(fā)獎牌。
從此,我對教師有了深刻的理解。此時(shí),又激起了我宏大的志愿,崇高的理想。
教師是一種偉大而神圣的職業(yè),是塑造人類(lèi)靈魂的工程師。是!羅國杰也曾稱(chēng)贊過(guò)教師,他說(shuō):教師好比一支蠟燭,不斷地燃燒、消耗著(zhù)自己,照亮著(zhù)別人前進(jìn)道路;又像一根粉筆,散播著(zhù)智慧的種子,把知識傳授給別人,而漸漸磨損著(zhù)自己;又像一只梯子,讓人踩著(zhù)自己的肩膀攀上高峰,去采摘勝利的果實(shí)。的確,生活中,那個(gè)偉人又能離開(kāi)老師的幫助呢?
我想,有了理想,就有了生活的目標,才不至于虛度光陰。不過(guò),有理想而不奮斗,也是徒勞。正如一句話(huà)“理想,不付諸行動(dòng),是虛無(wú)飄渺的露!蔽乙獮槔硐攵鴮W(xué)習,在通往理想的航程中,我要不斷努力奮進(jìn)!
我的演講講完了,謝謝大家。
我心中的理想教師演講稿2
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):
大家好。
長(cháng)大后,我的職業(yè)理想不是考公務(wù)員、做老板,也不是電影明星、運動(dòng)員,而是能做一名快樂(lè )的老師。
雖然權力、金錢(qián)、自由的時(shí)間和名聲都能使人快樂(lè ),但是,我認為來(lái)自?xún)刃纳钐幍淖杂、?lái)自智慧的快樂(lè )才是的幸福。
老師是人類(lèi)靈魂的工程師,面對的是求知勤奮的學(xué)生,傳授的是人類(lèi)智慧結晶、文化成果,收獲的知識的傳播、文明的進(jìn)步和滿(mǎn)天下的學(xué)子。幸?鞓(lè )莫大于斯。
古今中外,很多圣賢大哲就是快樂(lè )的老師。兩千多年前先師孔夫子最快樂(lè )的事就是學(xué)而不厭、誨人不倦,和弟子們一起研究學(xué)問(wèn)、開(kāi)啟智慧。我們在《論語(yǔ)》里看不到愁煩,看到的是孔夫子發(fā)憤忘食,樂(lè )以忘憂(yōu),不知老之冉冉將至,看到的是孔夫子“不惑、知天命、耳順、從心所欲“等快樂(lè )人生境界。孟子最快樂(lè )的事也是得天下英才而教育之。
在西方,希臘大哲學(xué)家蘇格拉底是一名街頭教授,也是快樂(lè )的孔夫子式人物,他教導青年,卻從不收取學(xué)費。亞里士多德在自己開(kāi)創(chuàng )的學(xué)園里邊散步邊上課,被成為“逍遙學(xué)派“,康德、黑格爾、尼采也是邊教學(xué)、邊思考哲學(xué)的教授……
在美麗的校園、在安靜的圖書(shū)館、在寬闊的教室,到處都充滿(mǎn)學(xué)習的氣息,文化的氛圍,這里沒(méi)有塵世的嘈雜,沒(méi)有盜賊罪犯,沒(méi)有衣食之憂(yōu),有的是人類(lèi)心靈與智慧的家園,有的是深刻與崇高,感受到的是價(jià)值與意義。
為了能實(shí)現這一人生理想,我會(huì )加倍努力學(xué)習。讓我們一起為自己理想而努力奮斗吧!
我的演講完畢,謝謝大家!
我心中的理想教師演講稿3
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):
大家好!
每個(gè)人都有自己的理想,有的人想當醫生,去救死扶傷,有的人想當企業(yè)家,為社會(huì )創(chuàng )造更多的財富……而我的理想是當一名老師。
我想,我要當一名優(yōu)秀的教師,日后到貧困山區去教書(shū)。在我的心中,教師像默默無(wú)聞你蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。為了我這個(gè)理想,我要多學(xué)知識將我學(xué)的傳授給那里的孩子們,我還要學(xué)會(huì )開(kāi)導他們,學(xué)生有什么煩惱解決他們,我要當一個(gè)智慧與能力并存的好老師。
做老師還因為我對這個(gè)職業(yè)有特別的情感。我從小就知道做一名老師是不簡(jiǎn)單的事情,我們班語(yǔ)文老師——曾老師,她陪伴我們走過(guò)了六個(gè)春秋,她默默無(wú)聞,特別是她生孩子的前幾天還堅持給我們上課,這種敬業(yè)的精神讓我感動(dòng),我越發(fā)增加了對老師這個(gè)偉大的職業(yè)的熱愛(ài)。所以,我越發(fā)覺(jué)我的理想是老師。這不僅能把知識帶給山區孩子,還能教我們的孩子或者親人。老師的工作是很輕松的,孩子媽媽放假,我們也可以放假,而且工資也很高。
就看老師這一點(diǎn)無(wú)私,我要把這個(gè)精神擔當起來(lái)延遲下去,當作我的理想好好地奮斗,去向我的老師這個(gè)職業(yè)奔去。
我心中的理想教師演講稿4
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):
大家好!
教師如同蠟燭,燃燒自己照亮別人;教師如同燈塔,向我們引出正確的人生方向。教師是一位辛勤的園丁,日復一日地隊“花朵”灌溉;教師是一位偉大的建筑師,筑起一棟又一棟的“高樓”。我,是一個(gè)要成為教師的人!
記得小時(shí)候我的親人經(jīng)常問(wèn)我:“你長(cháng)大后想要干什么?”而我的回答是我要當歌手,服裝設計師,漫畫(huà)家,小說(shuō)家,鋼琴師甚至是一個(gè)聯(lián)合國主席。然而這些我都沒(méi)有付出過(guò)任何努力,然而在上初中后我才發(fā)現無(wú)論在什么人的背后都有一個(gè)令人最經(jīng)的老師。
每一位偉人身后都有一位偉大的老師。就像美國盲聾女作家海倫·凱勒的恩師安妮·莎莉文。這位教師一直陪伴著(zhù)海倫的身邊不離不棄。讓我們來(lái)設想一下,要是海倫沒(méi)有遇到莎莉文老師而是一些比較不負責任,很容易放棄學(xué)生的老師,那她還會(huì )不會(huì )成為舉世矚目的`偉人呢?答案是不會(huì )。
作為一名教師,可以看著(zhù)自己的學(xué)生從懵懵懂懂的小孩長(cháng)成一個(gè)對社會(huì )貢獻的青年,可以看著(zhù)自己的學(xué)生干著(zhù)自己想干的職業(yè),何樂(lè )而不為?
我心中的理想教師演講稿5
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):
大家好!
人們都說(shuō),老師就像園丁,讓我們茁長(cháng)成長(cháng);像春雨,滋潤著(zhù)我們長(cháng)大。在我的心中,一直有有著(zhù)這樣一個(gè)教師夢(mèng)。
從小,我就想當一個(gè)老師。不懂事時(shí),看著(zhù)老師在辦公室批改著(zhù)一大疊作業(yè),用紅筆在本子上圈圈叉叉,非常有趣。當時(shí)很想去試一試。而且老師們寫(xiě)的字大都不是正楷,小時(shí)候在我眼里那些字都是一些彎彎曲曲的線(xiàn)條組成。上課時(shí),老師在黑板上盡情的寫(xiě)著(zhù),給同學(xué)們講著(zhù)課,我多想做一回老師!哪怕就是十分鐘我也愿意!
可這畢竟都是小時(shí)候不懂事時(shí)的想法,長(cháng)大了,對教師也有了不同的理解。
每當老師再改作業(yè)時(shí),我想到了他們要花這么多時(shí)間和經(jīng)歷幫我們批改;當老師一絲不茍的為我們講課時(shí),我想到了他們在夜深人靜的晚上,點(diǎn)著(zhù)燈,專(zhuān)心的備課;當老師耐心為我們講解難題,我想起了我自己,是否要多學(xué)一些,讓老師也容易點(diǎn),不用這么辛苦。
不過(guò),想當上老師,也就必須要更加努力的讀書(shū),有充足的知識是當老師最基本的。在學(xué)習過(guò)程中把不知道的知識轉化為自己的東西。上課仔細聽(tīng)好老師講的每一句話(huà),并學(xué)習他們做老師的經(jīng)驗。
我們是小苗,全靠園丁為我們澆灌。我想我長(cháng)大后一定能成為一個(gè)稱(chēng)職的“園丁”,澆灌更多的小樹(shù)苗,讓他們也能茁壯成長(cháng)!
我心中的理想教師演講稿6
教師是辛勤的園丁,教師是蠟燭,教師是孩子的引航。教師是社會(huì )改造的領(lǐng)導者……在教師手里操著(zhù)幼年人的命運,便操著(zhù)民族和人類(lèi)的命運。然而幼兒教師是最重要的而最容易被忽視的——孩子的起蒙老師。記得愛(ài)爾維修曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人生下來(lái)時(shí)都一樣,僅僅由于環(huán)境,特別是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同,有的人可能成為天才,有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子,灰教育得當也會(huì )成為不平凡人?然而在孩子幼小時(shí)期對他影響最大的是教師和家長(cháng)。那么怎樣做才是一位理想的幼兒教師呢?
幼兒教師應有愛(ài)心、耐心、責任心和專(zhuān)業(yè)的知識,并細心的照顧孩子的衣食起居。當然專(zhuān)業(yè)知識并不是只懂得自己的一點(diǎn)專(zhuān)業(yè),對于專(zhuān)業(yè)以外的東西一概不知也毫無(wú)興趣。比如:他們非常缺乏常識,就像一些不食人間煙火的人,他們對時(shí)事等問(wèn)題發(fā)表的拙劣看法,時(shí)常成為人的笑柄。理想的幼兒老師應該胸寬廣,富地獻身精神,充滿(mǎn)仁愛(ài)之心,理想的老師應該能夠看到矛盾和缺陷,并立志去解決它,做到公平、公正、公私分明,正確地對待工作中的問(wèn)題。
。ㄒ唬⿶(ài)心
如果一個(gè)教師在孩子做錯事以后也不告訴原因就斥責或打罵,而不是耐心的講道理,反而久而久之孩子會(huì )變得頑固、冷酷、殘忍,會(huì )失去自尊心、自信心,給孩子內心世界造成了很大的傷害,對孩子將來(lái)的發(fā)展也有一定的影響。
。ǘ┠托
對待孩子要有正確的態(tài)度和耐心,不管你有多忙多煩,都應該做到孩子問(wèn)什么,就回答什么,在向孩子傳播知識和方法時(shí)決不能嫌麻煩,敷衍塞責,應該了事,一定都要真實(shí)合理,只有這樣的教育才能使孩子成為對社會(huì )矛盾和缺陷有辨別能力的人也只有這樣才能發(fā)揮出孩子潛在的能力。如果培養出來(lái)的人辨別不出人間的好壞和善惡,對世界沒(méi)有思考的認識,這類(lèi)人越多將會(huì )成為社會(huì )的累贅。
。ㄈ┴熑涡
如果一位教師沒(méi)有責任心,他不管孩子是否來(lái)上課了,是否學(xué)會(huì )了?孩子在什么地方?發(fā)生什么事他一概不知,這樣的教師我想是不會(huì )教出好學(xué)生,如果我們每個(gè)人都忘記自己的責任或對工作不負責,后果不堪設想。
。ㄋ模贤ê屠斫
溝通和理解最重要,不管是家長(cháng)和老師還是孩子和老師等等。如果一個(gè)老師對溝通技能方法的掌握非常好,與孩子示來(lái)社會(huì )適應能力的高低緊密相聯(lián)。如果一個(gè)孩子從小在家學(xué)會(huì )與家庭成員溝通,在幼兒園學(xué)會(huì )與教師同位的溝通技巧,當他走入社會(huì )時(shí),他也能很快地與他人溝通,更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上,而不是不講理的亂說(shuō)一通。
教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè),因此我們各位教師應取長(cháng)補短,盡力讓自己成為人們心目中的理想教師。
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