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班主競聘演講稿

時(shí)間:2021-12-04 17:31:59 演講稿范文 我要投稿

班主競聘演講稿范文集合五篇

  演講稿特別注重結構清楚,層次簡(jiǎn)明。在充滿(mǎn)活力,日益開(kāi)放的今天,演講稿的使用越來(lái)越廣泛,還是對演講稿一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的班主競聘演講稿5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

班主競聘演講稿范文集合五篇

班主競聘演講稿 篇1

各位領(lǐng)導、各位同事:

  大家好!

  感謝學(xué)校給了我們競聘上崗的機會(huì ),我競聘的崗位是——主任教師。

  申報理由如下:

  1、熱愛(ài)教育教學(xué)工作,個(gè)人教學(xué)風(fēng)格明顯,學(xué)生滿(mǎn)意度超過(guò)95%。

  2、在校內舉行“杜威與綜合實(shí)踐活動(dòng)”學(xué)術(shù)講座,在全市宣講選拔活動(dòng)中獲一等獎,跟隨專(zhuān)家宣講團到昌邑、高密、諸城、安丘等縣市區進(jìn)行人生規劃宣講。

  3、獲得市教學(xué)能手稱(chēng)號,獲全市人生規劃優(yōu)質(zhì)課一等獎第一名。一學(xué)期聽(tīng)課23節,能帶動(dòng)幫助青年教師的成長(cháng)。被評為校級“優(yōu)秀教師”。

  4、20xx年參與的“性格解析與中學(xué)生成長(cháng)”課題通過(guò)市級鑒定,擔任課題組長(cháng)的“學(xué)會(huì )做人的新德育研究”通過(guò)市級審核,批準開(kāi)題。有擔任課題實(shí)驗研究子課題主持人的能力。

  5、能勝任班主任工作,全年帶班27次,優(yōu)秀班級次數占帶班總次數的92。59%,創(chuàng )造性開(kāi)展德育工作,形成有特色的班級管理模式,被評為“模范班主任”。

  我是20xx年從大學(xué)畢業(yè)來(lái)校工作的,工作七年來(lái),從剛剛開(kāi)始時(shí)的“說(shuō)文論語(yǔ)”“文學(xué)漫話(huà)”到如今的“職業(yè)啟蒙”、“戲劇天地”、“口才訓練”、“規范普通話(huà)”,在課程的開(kāi)發(fā)上我努力尋找語(yǔ)文學(xué)科與綜合實(shí)踐活動(dòng)的結合點(diǎn),并不斷拓展新的領(lǐng)域,。

  從20xx年的市優(yōu)質(zhì)課到20xx年的“市語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手”,再到20xx年人生規劃市優(yōu)質(zhì)課評比第一名,在課堂的控制方面我不斷探索,敢于實(shí)踐,形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

  從20xx年撰寫(xiě)的案例第一次獲得市級一等獎到案例、論文多次獲獎、經(jīng)常發(fā)表,參與的校本課程獲得市級二等獎,在教學(xué)研究的道路上我一路走來(lái),堅持不懈,收獲頗豐。

  工作七年來(lái),為了提升自我素質(zhì),我報考攻讀教育碩士學(xué)位,明年即將畢業(yè)。

  為了建立與學(xué)生的長(cháng)期聯(lián)系,我建立了自己的網(wǎng)絡(luò )博客,用文字引領(lǐng)學(xué)生的心路歷程,訪(fǎng)問(wèn)量已超萬(wàn)人。為了挑戰自我,我參加了市教育局組織的人生規劃宣講團選拔活動(dòng)講演比賽,獲得一等獎,參加了教育局工會(huì )組織的市直學(xué)!拔业膶W(xué)生我的愛(ài)”演講比賽獲得二等獎。

  此外,我還與郝月元老師共同負責學(xué)校的“校園之聲”廣播站的日常工作,連續兩年和劉彥老師共同設計初中生、小學(xué)生學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)成長(cháng)錄,與幾位老師一起為學(xué)校爭創(chuàng )市教育局創(chuàng )新燎原獎并作為學(xué)校代表參加了市推介會(huì ),與安穎老師共同擔任了學(xué)校的講解員,盡我所能為學(xué)校服務(wù),在工作中磨練意志,收獲成熟。

  鑒于上述原因,我競聘主任教師的崗位,感謝學(xué)校為我提供了業(yè)務(wù)發(fā)展和自我成長(cháng)的平臺,如果競聘成功,我會(huì )繼續努力工作,如果失敗,我也會(huì )繼續努力工作。

  謝謝。

班主競聘演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導,各位同事:

  大家好!

  參加競聘之前,我一直在想:我應不應該參加這次競聘?我靠什么來(lái)參加競聘?思索再三,我想,我愿意把這次競聘當成爭取多盡一份責任的機遇。更愿意把這個(gè)競聘過(guò)程當做我向各位評判的一個(gè)難得的機會(huì )。因此,我是鼓著(zhù),十二分的勇氣,來(lái)參加競聘的。

  幼兒園這次推行崗位競爭上崗,為老師們創(chuàng )造了一個(gè)“公開(kāi),平等,競爭,擇優(yōu)”的良好環(huán)境。實(shí)現了教師人力資源的優(yōu)化組合,實(shí)現優(yōu)勝劣汰,人歸其所,人盡其才,啟發(fā)了教師們更大的工作熱情和勁頭。使教育教學(xué)管理與活動(dòng)顯示出活力。有人說(shuō),人最大的不足在于,看不到自身的不足。根據自身的素質(zhì)和履歷,我權衡再三,最后還是認為自己適合當一名普通的幼兒老師的角色。所以,我今天來(lái)競聘大班教師這一崗位。我不想過(guò)多的表白自己,但是針對大班班主任這一角色來(lái)說(shuō),如各位所知,我有過(guò)多年的大班教學(xué)工作經(jīng)驗,積累了一些自己的教學(xué)經(jīng)驗與方法。有人說(shuō)經(jīng)驗是一筆財富,而我,更愿意把自己的經(jīng)歷當成一種資源,一種可以在今后工作中可以利用可以共享可以整合的資源。

  當然,我更清楚,成績(jì)也好,經(jīng)驗也罷,它只能說(shuō)明過(guò)去,并不能證明未來(lái)。如果這個(gè)學(xué)期我繼續當大班的班主任,那么請允許我談幾點(diǎn)工作設想。

  一、 圍繞幼兒園工作目標,結合本班孩子實(shí)際情況,進(jìn)

  行有計劃,有目的的教育教學(xué)工作。在教學(xué)中有的只是熱血,辛勞,眼淚和汗水!奔磿r(shí)捕捉教育信息,即時(shí)發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,讓每位幼兒在本學(xué)期,在各個(gè)方面都有顯著(zhù)提高。

  二、 針對孩子的年齡特點(diǎn),與身心發(fā)展需要,指定一套

  專(zhuān)題研究方案,并認真制定,詳細記錄,堅持實(shí)施研究。

  三、 不斷地學(xué)習幼教理論知識,學(xué)習新《綱要》,時(shí)時(shí)保持一種積極的工作態(tài)度,一如既往地關(guān)心孩子的冷暖,培養他們良好的行為習慣和獨立生活的能力。與配班老師合作,配合保健醫作好幼兒衛生保健即防治工作,使幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)。

  四、經(jīng)常與家長(cháng)交流。作好家園聯(lián)系工作,真正的實(shí)現家園同步教育。

  五、加強自身修養,內圣方能外圣。要不斷在認認真真上進(jìn)步,在堂堂正正做人上有新境界。在踏踏實(shí)實(shí)做事上有新成效。虛心想其他教師學(xué)習,多交流經(jīng)驗,多協(xié)調;ハ鄮椭,共同提高。

  俗話(huà)說(shuō),擁有夢(mèng)想是一種智力,實(shí)現夢(mèng)想是一種能力。也許在不久的將來(lái),當我擁有了更豐滿(mǎn)的羽翼,那時(shí),我會(huì )自豪地站在這里,對所有人說(shuō):“我,競聘某某領(lǐng)導一職!倍裉煺驹谶@里,我只能以丘吉爾的名言,作結:“我沒(méi)有什么好奉獻,

  有的只是熱血,辛勞,眼淚和汗水!

班主競聘演講稿 篇3

尊敬的領(lǐng)導、老師們:

  大家好!

  我也是特別的.感謝領(lǐng)導,是能給予我這次來(lái)競聘班主任的機會(huì ),于我個(gè)人來(lái)說(shuō),這不但是一次競聘,更是對自己教學(xué)能力的考驗,同時(shí)也是對于以往工作的一個(gè)認可,才讓我有這個(gè)的機會(huì ),我也是會(huì )來(lái)珍惜,同時(shí)如果我是競聘成功,我也是會(huì )努力去做好班主任的一個(gè)工作,和其他的老師一起配合去做好班級的一個(gè)工作來(lái)把孩子們都是去帶好的。

  對于我來(lái)說(shuō),能在這,也是自己給予了自己信心,在之前的工作崗位上,自己也是盡責的去做好本職的工作,去配合老師一起做好,同時(shí)也是得到了很多的成長(cháng),收獲了一些經(jīng)驗讓我能在幼兒園取得進(jìn)步。畢業(yè)沒(méi)多少年的我,從學(xué)校出來(lái)就到了幼兒園,一直都是有努力的去學(xué)習,和同事們做好交流,自己也是在這得到家長(cháng)們的認可,從事這份工作也是讓我感受到責任和壓力,同時(shí)也是有很多的不易和艱辛,而班主任的工作更是如此,而能在園區和大家一起共事,去把孩子們帶好,我也是挺自豪的。這些年,自己的工作也是得到了認可和尊重,并且也是讓孩子們喜歡,和他們的交流自己也是有一套方法,并且即使是剛進(jìn)入幼兒園的新生兒,我也是能很好的找到方式去溝通交流,從而教他們,培養習慣,讓他們進(jìn)步很多。

  此次競聘,我也是希望自己能更進(jìn)一步的展現自己的能力,同時(shí)在這個(gè)班主任崗位上去做的更好,有更大的責任和壓力,但同時(shí)也是給予我更多的動(dòng)力來(lái)更好的服務(wù)于孩子,同時(shí)也是給自己更多的鍛煉,作出選擇,自己也是有挺多的經(jīng)驗,這些年也是和班主任共事了所以知道班主任的工作有哪些,同時(shí)我也是希望自己能多一些奉獻,讓自己能更好去把孩子們教得更好,到了崗位我也是會(huì )努力。按照領(lǐng)導的要求,去積極的思考,去團結老師們一起做好幼教工作,同時(shí)自己也是要繼續努力的去學(xué)習,去進(jìn)步,在工作上面也是要有所創(chuàng )新去思考改進(jìn)方法,讓工作更加的出色。同事們我也是知道,大家都是很優(yōu)秀,但我也是相信自己可以做好,雖然競爭激烈,但是對于自己也是有信心,我也是希望得到大家的一個(gè)支持,讓我來(lái)把班主任的工作去做好。

  到了崗位我也是不會(huì )讓大家失望,自己也是會(huì )努力,不斷的前進(jìn),去積累,去讓自己更為充實(shí)。而為了孩子,為了教育這個(gè)事業(yè),會(huì )敬業(yè)做好。謝謝!

班主競聘演講稿 篇4

  尊敬的校領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  上山之前,我以前學(xué)校同仁問(wèn)我:五中老師是不是都爭做班主任,而我們都是校領(lǐng)導勉為其難,逼不得已地被接受了!我說(shuō)是啊,因為我們外校老師絕對認真、負責、敬業(yè)。不用我說(shuō)我們中考高考取得這么輝煌的成績(jì)都是我們外校老師努力的成果,就說(shuō)今天競聘的場(chǎng)面,每個(gè)人都看到競爭是如此激烈,前面這么多班主任都發(fā)表了熱情洋溢的競聘宣言,而今天學(xué)校也通知我參加競聘,我真有些汗顏,發(fā)表演講的這些老師我親眼見(jiàn)證他們個(gè)個(gè)都取得這么大成績(jì)以及學(xué)生對他們的尊敬和愛(ài)戴,而我卻有些微不足道了。但是,既然校領(lǐng)導相信我,給我這么一個(gè)機會(huì )站在這兒,我相信我也會(huì )像他們一樣成為一名優(yōu)秀班主任。我先談?wù)勎腋偲傅膬?yōu)勢:

  第一,我雖沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的偉大成就,但我對工作踏實(shí)、認真,并且我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)班主任這個(gè)充實(shí)而又繁忙的工作。

  第二,我在來(lái)到我校之前,也曾在其他學(xué)校擔任過(guò)三年的班主任,三年的工作實(shí)踐使我在班級管理 方面也大致摸索出一套自己的方法。

  如果此次我競聘上了,那將是我的榮幸。今后我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展我的工作:

  一、作為一名普通教師或是班主任,一定要把愛(ài)放在第一位,而且與學(xué)生保持平等,絕不能高高在上,那導致的結果只是學(xué)生怕你,而不是學(xué)生敬你,應該作為學(xué)生的朋友,充分尊重學(xué)生,縮短師生之間心靈上的距離,當然,關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放任自由,聽(tīng)之任之,而應該外慈內嚴。

  二、建立健全的班級管理制度,一個(gè)良好的班集體,并不是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰,而應該充分發(fā)揮班委的作用,讓每個(gè)學(xué)生參與管理,齊抓共管。

  三、提高學(xué)生綜合素質(zhì)?朔苑秩∪,一刀切的現象。提高學(xué)生素質(zhì),也不是提高幾個(gè)學(xué)生素質(zhì),而應注重引導"優(yōu)秀生",鼓勵"后進(jìn)生 ",開(kāi)展一幫一,為學(xué)展。

  班干部是班級管理中必不可少的助手,建立一個(gè)有威信、有魄力的班級管理隊伍是班主任工作的重要部分。班主任對班干部工作有指導作用,但不可替代班干工作,應放手讓班干部去管理班級,讓班干部逐漸在班級中樹(shù)立威信。但班干不能實(shí)行任命制和終身制,要建立班干競爭制和流動(dòng)制,讓那些有能力但學(xué)習不太好的學(xué)生也能擔任班委,以激勵和鞭策他們更好的管理自己和管好班級,讓他們的自信心被激發(fā)出來(lái),實(shí)現班級中游爭上游,上游爭優(yōu)秀,后進(jìn)生更有個(gè)盼頭。

  四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。

  在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。以"比比誰(shuí)的星多"等相對固定的評價(jià)模式,對學(xué)生個(gè)人各種表現定期評價(jià),使每個(gè)學(xué)生明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進(jìn)取心,培養學(xué)生的自覺(jué)性。

  總之,只要我們心中是真誠地為學(xué)生,為學(xué)生的健康成長(cháng)而付出,加上自己認真負責的工作態(tài)度,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

班主競聘演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導、老師:

  大家好!

  我是教師xxx,本次競聘七年級班主任崗位。

  雖然自己做了十幾年班主任,也取得了諸如優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體的榮譽(yù),但那已經(jīng)是過(guò)去,如何在新的環(huán)境下做得更好,需要自己付出更大的努力。如果這次競聘成功,我將從以下著(zhù)手,努力成為一個(gè)為班級負責、關(guān)愛(ài)學(xué)生、以身作則、任勞任怨的合格班主任。

  一、遵循學(xué)校辦學(xué)理念,做好班級文化建設

  根據學(xué)校各項規章制度和領(lǐng)導指示精神,服從學(xué)校大局,做好有班級特色的文化建設,建立和學(xué)生及家長(cháng)溝通的管道,建立健全班級管理規章制度,使各種事件處理有章可循。對班級安全隱患、孩子的異常及時(shí)了解、解決。

  二、嚴于律已,寬以待人,以情感人,爭取家長(cháng)的信任和支持。

  做為班主任,我會(huì )做到"微笑多一點(diǎn)、愛(ài)心獻一點(diǎn)、做事勤一點(diǎn)、效率高一點(diǎn)",做到語(yǔ)言文明、端莊大方,講究藝術(shù),視野開(kāi)闊。與班級課任老師之間保持順暢的溝通、交流和合作;爭取學(xué)生家長(cháng)的信任與支持,讓家長(cháng)適度參與到教育教學(xué)活動(dòng)中,與學(xué)校、班級形成合力,讓家長(cháng)了解自己孩子的努力和進(jìn)步,了解教師的付出,在思想和行動(dòng)上真正與老師保持一致。讓學(xué)生、家長(cháng)和教師在良好的氛圍中相互理解、共同進(jìn)步。

  三、加強教育理論學(xué)習,用理論結合實(shí)際來(lái)指導教育教學(xué)活動(dòng)

  讓每個(gè)學(xué)生得到全面發(fā)展是教學(xué)改革的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),用理論支持來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題是教師自我發(fā)展和學(xué)生健康成長(cháng)的必經(jīng)之路,所以我要加強教育理論學(xué)習,用理論結合實(shí)際來(lái)搞好教學(xué)和管理工作。

  初中階段的孩子,處于身心急劇發(fā)展的青春期階段,他們心理發(fā)展往往落后于身體的發(fā)展,自我認知心態(tài)容易出現問(wèn)題,在這個(gè)階段,班主任做為學(xué)生的引路人,我會(huì )研究每一個(gè)學(xué)生,分析掌握他們的特點(diǎn),做他們的朋友,在與他們共同的學(xué)習活動(dòng)中,獲得他們的理解和信任。針對每個(gè)學(xué)生在學(xué)習中的具體情況,進(jìn)行相應的指導,使他們適應青春期的變化,健康成長(cháng)。

  在今后三年中,七年級是學(xué)生的調整期,為了使他們快速適應初中的學(xué)習生活,我會(huì )從養成教育著(zhù)手,進(jìn)行團隊精神培養(如班會(huì )、軍訓和啦啦操比賽等),形成班級共識;八年級是學(xué)生的發(fā)展期,我會(huì )在學(xué)生各種習慣形成的基礎上,注意學(xué)生青春期的發(fā)展變化,減少學(xué)生兩級分化的比例,注重學(xué)生心理健康發(fā)展,使學(xué)生順利度過(guò)發(fā)展期;九年級是學(xué)生的沖刺期,我會(huì )以體育考試、理化生考試為抓手,讓學(xué)生對自己的理想、前途進(jìn)行全面思考,為中考沖刺做好準備,以班會(huì )、板報、演講等多種形式開(kāi)展班級管理工作,使學(xué)生樹(shù)立考入省級示范性高中的信心。

  最后,我以蘇霍姆林斯基的名言來(lái)做小結:"教師的創(chuàng )造性的最重要特征之一是他工作的對象兒童,經(jīng)常在變化,永遠是新的,今天同昨天就不一樣。我們的工作是培養人,這就使我們擔負著(zhù)一種無(wú)可比擬的特殊責任。"

  各位領(lǐng)導,老師:今天我競聘班主任這一崗位,無(wú)論結果怎樣我都會(huì )正確對待、接受組織的考驗,我堅信,有大家的支持,再憑借自己的能力加努力,是能夠勝任班主任這個(gè)崗位的。

  請大家相信我,支持我吧!

  謝謝大家!

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