幼師演講稿范文錦集十篇
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，演講稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼師演講稿10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼師演講稿 篇1
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想是我們的希望，為了夢(mèng)想我會(huì )奮發(fā)圖強，不斷進(jìn)取，勇往直前。我的夢(mèng)想是成為一名優(yōu)秀的園丁。
當剛剛畢業(yè)的我自豪而又興奮地踏上幼教這片熱土來(lái)到迪米亞時(shí)，我被迪米亞的一切給吸引住了。漸漸地我走到孩子們中間時(shí)，感覺(jué)有些羞澀又有些緊張。誠然，來(lái)到迪米亞幼兒園，也有兩年了.酸甜苦辣樣樣都有品嘗到.可品來(lái)品去.覺(jué)得，酸也甜，苦也甜，辣也甜!這是我身在迪米亞的切身體會(huì )。迪米亞的氣氛讓我懂得怎樣提升自我、挑戰自己，不斷發(fā)揮自己的潛力和干勁。讓我知道只有在平凡的工作中勤懇地付出，才能做出不平凡的業(yè)績(jì)。在迪米亞短短兩年的教育生涯中，我與孩子一同生活、一同學(xué)習、一同做游戲。我發(fā)現孩子們與之前相比真是大有改變，現在只要他們聽(tīng)到音樂(lè )就能分辨出是什么風(fēng)格的音樂(lè )了，而且還會(huì )編很多讓人意想不到的動(dòng)作。每當我們分組玩游戲時(shí)，每一組的孩子都很團結，都想爭第一，為他們的團隊爭榮譽(yù)。而且他們的動(dòng)手能力也很強了，瞧，我們教室里放的那些精致的道具都是我們小朋友自己動(dòng)手做的，動(dòng)手能力可強了。這都是我們迪米亞獨有的《生存課程》訓練出來(lái)的。所以在我們的生活中，生存能力是至關(guān)重要的。那么現在我們的科技越來(lái)越發(fā)達，在我們競爭激烈的當今社會(huì )中，我們有了生存能力是不夠的，要生存必須靠口才。擁有一副好的口才也是非常重要的。我們迪米亞經(jīng)過(guò)多年的研究和探索，精心研發(fā)了適合幼兒學(xué)習的“幼兒領(lǐng)袖口才”一書(shū)，重點(diǎn)培養幼兒如何突破自己，打開(kāi)心門(mén)，大膽的展現自己。成為自信、勇于挑戰的孩子。你看，那位小朋友是我們k2a班，以前他是個(gè)內向、害羞的孩子，可是自從我們迪米亞開(kāi)設口才這一門(mén)課程以后。他通過(guò)訓練，現在成為一個(gè)大方、自信的孩子了，而且還會(huì )編很多故事，還是我們班的小小主持人呢！現在只要有上臺的機會(huì )，他就大膽地秀出自己。我不得不佩服他，因為還記得我像他這么大的時(shí)候，我是那么的膽怯，更不用說(shuō)上臺表演了。也許那時(shí)就有口才課，那現在的我會(huì )更不一樣，真的很羨慕我們的孩子。
我愿永遠的做一名優(yōu)秀的園丁，在迪米亞的搖籃里與孩子們一同成長(cháng)！
幼師演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導，老師：
大家好！
今天，我演講的題目是《我心無(wú)悔》。
大家一定會(huì )很納悶：是什么原因讓我如此堅定地喊出了“我心無(wú)悔”的誓言呢？又是誰(shuí)讓我感受到了幼兒老師平凡中的偉岸呢？我想，原因有很多，但最主要的是她們：――我的同事們和領(lǐng)導們――鉆石禮都的老師們給我的幫助與鼓舞！在她們身上，我感受到了一種奉獻的圣潔和偉大！她們敬業(yè)創(chuàng )新、銳意進(jìn)取，她們淡泊寧靜、甘為人梯，面對充滿(mǎn)誘惑的大千世界，始終在平凡的崗位上默默耕耘，為幼教事業(yè)盡獻了自己的光和熱！
記得孩童時(shí)，我曾經(jīng)這樣憧憬：長(cháng)大后，成為一名英姿颯爽的女兵，作為軍營(yíng)里響亮的音符，肩負起祖國賦予的重任；或者成為流光溢彩的明星，用妙曼的歌聲唱出生活的幸福與甜蜜；或者成為事業(yè)有成的女強人，帶領(lǐng)鄉親父老走上發(fā)家致富的道路�？砷L(cháng)大后，我成了一名幼兒老師。工作了一段時(shí)間后，我的心情悵然若失，看著(zhù)我親愛(ài)的同學(xué)們的一一離開(kāi)，特別是整天面對吵吵嚷嚷的孩子時(shí)，漸漸地，我彷徨了、迷茫了。我禁不住地問(wèn)自己：這就是我要干一輩子的工作嗎？這就是我要奉獻一生的事業(yè)嗎？我生命的輝煌會(huì )在這里升騰嗎？慢慢地，生活里少了一份憧憬，工作中也少了一份激情。這一切，瞞不過(guò)園領(lǐng)導和我的同事們的眼睛，她們看在眼里，急在心上，因為她們知道，教師是幼兒園發(fā)展的“助推器”，沒(méi)有老師的成長(cháng)、素質(zhì)的提升，就沒(méi)有幼兒園的壯大。于是，領(lǐng)導和同事經(jīng)常鼓勵像我這樣的年輕老師，作為一名幼教工作者，要始終想著(zhù)兩句話(huà)：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”！我們只有帶著(zhù)這樣的感情去工作，才會(huì )少一份埋怨，多一份寬容；少一份苛求，多一份理解；少一份指責，多一份尊重！聽(tīng)了她們的話(huà)，我感到慚愧，是啊，家長(cháng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們，這是對我們的最大信任，我們又怎能不
全身心地去愛(ài)他們呢？
當領(lǐng)導和同事這么勸慰我、鼓勵我的時(shí)候，心里的許多矛盾也就慢慢化解開(kāi)了。我不再把夢(mèng)想寄托給星星，而是把更多的精力傾注在孩子們的身上。我學(xué)著(zhù)用真誠換取孩子們的信任，用愛(ài)心呵護孩子們的成長(cháng)；我學(xué)著(zhù)與孩子一起聆聽(tīng)小鳥(niǎo)的叫聲，一起欣賞晴朗的天空，一起品嘗鮮果的味道。漸漸地，孩子的心和我近了，慢慢地，我明白了，幸福就是和孩子嬉鬧時(shí)點(diǎn)滴的積累，經(jīng)歷積累的過(guò)程，就是生命品質(zhì)升華。記得我班有位李珈伊小朋友，剛來(lái)幼兒園時(shí)非常內向，眼睛里含滿(mǎn)了孤獨和憂(yōu)傷。當我看到孩子無(wú)助失神的目光時(shí)，我的心都要碎了。為了驅散她心中的陰影，我和其他的老師慈母般地疼她、愛(ài)她。每次戶(hù)外活動(dòng)，我總是牽著(zhù)她的小手，沒(méi)事的時(shí)候就跟她聊聊天。為了讓她更活潑一些，我和她一起做游戲，給她講小白兔機智勇敢的故事，哄她午睡。一次次愛(ài)的傳遞，一次次心靈的溝通，珈伊漸漸地發(fā)生了可喜的變化�？吹胶⒆幽翘鹛鸬男δ樅湍请p明亮的大眼睛，我心中感到一種說(shuō)不出的甜蜜。
常言道，婦女能頂半邊天，可是，我們鉆石禮都幼兒園這片天空卻由一群地地道道的女性支撐著(zhù)！這是一個(gè)充滿(mǎn)團結與奉獻精神的集體，在這片天地里，我們苦苦耕耘，用愛(ài)心、誠心、細心、耐心、操心去換取孩子的開(kāi)心、家長(cháng)的放心！
三百六十行，行行出狀元。我們，一群平凡的幼兒教師，也以自己獨特的方式在廣饒的發(fā)展藍圖上寫(xiě)下濃墨重彩的一筆。
在幼教的土地上，我耕耘著(zhù)，收獲著(zhù)，播灑著(zhù)汗水，收獲著(zhù)快樂(lè )，我對自己說(shuō)，這就是我喜歡的工作，我愛(ài)幼教！
幼師演講稿 篇3
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的"帶著(zhù)對這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園。
可是，當我第一天走進(jìn)教室，真正面對著(zhù)一群燦爛的"小太陽(yáng)"時(shí)，我的心里直犯嘀咕做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們乳臭未干，他們呀呀學(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛(ài)鬧，他們喜怒無(wú)常，但他們是祖國的希望面對現實(shí)，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來(lái)，我不只一次問(wèn)過(guò)自己曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事，我的教學(xué)觀(guān)念轉變了故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會(huì )上，有人問(wèn)一位金獎獲得者："您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗室學(xué)到了您認為最主要的東西?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)，是在幼兒園"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答："把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿。
做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團結、互助……從根本上說(shuō)，我學(xué)到的最主要的東西就是這些"真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨，我在強調發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造性、競爭性時(shí)，并不能忽略培養幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統的人格要素忍耐、寬容、團結說(shuō)實(shí)在的，其實(shí)，我也只不過(guò)才21歲，還在做著(zhù)學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng)，還需要父母的呵護!可是，現實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已承擔起這沒(méi)有理由推卸的責任，我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨
雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì )的沃土中播種希望我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì )平坦，但我會(huì )沿著(zhù)那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無(wú)私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛(ài)護、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。
幼師演講稿 篇4
人說(shuō)“快樂(lè )的時(shí)間過(guò)得特別快”，在幼兒園這塊樂(lè )土地上我快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)，轉眼已有近3個(gè)年頭了，幼兒園是一塊樂(lè )土，你播種了愛(ài)，收獲的不僅是愛(ài)，更多的是快樂(lè )是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很普通，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jì)；其實(shí)幼兒園的老師很平凡，沒(méi)有顯耀的事跡，但我很慶幸，我有幸成為匯佳幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著(zhù)、奉獻而快樂(lè )著(zhù)、成熟而年輕著(zhù)。和她們一起把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛(ài)的沃土里茁壯的成長(cháng)。
印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠�！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著(zhù)濃蔭，把自己濃烈的愛(ài)獻給了為之自豪的幼教事業(yè)。
最讓我感動(dòng)的是剛開(kāi)學(xué)的日子，迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(cháng)和一張張淚流滿(mǎn)面的小臉，園長(cháng)、老師、左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè)；哄笑這個(gè)，逗樂(lè )那個(gè)，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚(yú)，是有三只眼的神仙，是有無(wú)窮法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字；小不點(diǎn)們一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)洗手、上樓梯，秩序井然；吃飯、睡覺(jué)，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師，再見(jiàn)！”家長(cháng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊、做操，照顧他們吃飯、睡覺(jué)，教他們識字、繪畫(huà)、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所……從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實(shí)這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專(zhuān)業(yè)知識太欠缺了，與在座的專(zhuān)業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比，存在的一個(gè)嚴重的問(wèn)題就是“缺”——缺少理論知識，缺少實(shí)踐經(jīng)驗，缺少教學(xué)藝術(shù)，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓孩子們喜歡的老師，面對工作中的許多接鍾而來(lái)事情，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，面對這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力。改變自己就應該抓緊現在不能等待，為了創(chuàng )造新的自我，我先從轉變角色開(kāi)始。
首先，我很快的認識到對待工作要有責任心，對待孩子要有愛(ài)心，對自己要有信心，一個(gè)人只要有了責任心，熱愛(ài)自己的事業(yè)，就會(huì )全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心，才會(huì )認識和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長(cháng)。
因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個(gè)目標：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過(guò)我的努力我會(huì )成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓孩子們喜歡的老師。
“起始于辛勞，收結于平淡�！边@就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，我們卻背負著(zhù)祖國未來(lái)的希望；雖然清貧，我們卻托舉著(zhù)明天的太陽(yáng)。
我的演講完畢，謝謝大家！
幼師演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、同志們：
你們好!
我叫xxxx，是xxxx中心幼兒園園長(cháng)。多年來(lái)，在各級黨組織的關(guān)心和支持下，我積極投身黨的幼教事業(yè)，爭先創(chuàng )優(yōu)，努力工作，使xxxx中心幼兒園從無(wú)到有，從小到大，直至成為現在的省示范幼兒園，為xxxx幼教事業(yè)的發(fā)展盡了自己一份微薄的力量。
一、勇挑重擔，毅然踏上幼教之路
我是伴隨著(zhù)黨關(guān)心重視幼教事業(yè)的春風(fēng)走進(jìn)幼兒園的。20xx年9月，在我擔任xxxxxxxx小學(xué)校長(cháng)、學(xué)校的各項工作蒸蒸日上之際，鎮領(lǐng)導讓我擔任中心幼兒園園長(cháng)，并承擔中心幼兒園的創(chuàng )建工作。起初，我舉棋不定：離開(kāi)我所熱愛(ài)并小有成績(jì)的小學(xué)校長(cháng)工作，心里總有些不舍，去從事毫無(wú)經(jīng)驗的幼教工作，壓力更大�！坝捉坦ぷ骰A雖然薄弱，但是越是薄弱我們越應該努力干好，越是有困難有壓力也才能經(jīng)受鍛煉接受考驗，這樣才能對得起人民的期望和黨組織的重托�！鳖I(lǐng)導的一番談話(huà)，讓我對幼教工作有了新的認識和理解。作為教育系統一名年輕的黨員，我鼓起了必勝的信心和勇氣，下定決心干，而且一定要干好，絕不辜負黨的期望。于是，我懷著(zhù)強烈的責任心和使命感，在眾人“不當校長(cháng)當園長(cháng)”的疑惑惋惜聲中，義無(wú)反顧地走上了幼兒園園長(cháng)的工作崗位。
人們常說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難。中心幼兒園的建設基本上是從零開(kāi)始，除了小學(xué)騰挪出的舊校舍外，其它一無(wú)所有，幼兒園園舍要改造、設施要添置，不僅需要人力，更需要大量資金投入。為盡快建園，我和老師們商議共同集資渡難關(guān)，并率先從家里拿出兩萬(wàn)余元，維修校舍，美化校園，購買(mǎi)各種室內外設備設施。安裝暖氣時(shí)，又急需3萬(wàn)元，我再次對家人開(kāi)口，當時(shí)家里因搞運輸，需要更換新車(chē)也急用錢(qián)，可看到我心急如焚的樣子，丈夫不忍心了。接過(guò)丈夫遞給的厚厚一沓錢(qián)，我百感交集。為節約資金，保證施工質(zhì)量，我親自跑材料，現場(chǎng)監工，帶領(lǐng)園內教師一起動(dòng)手……為搶時(shí)間、趕進(jìn)度，我天天盯靠在幼兒園，晝夜加班，從園所規劃，到繪制圖案、制作玩教具、布置活動(dòng)室，可謂“一草一木都動(dòng)了心思，一桌一椅都浸滿(mǎn)了汗水”。在大家的齊心協(xié)力下，幼兒園煥然一新，各功能室、大型游樂(lè )設施一應俱全，活動(dòng)室溫馨舒適，休息室整齊潔凈，為孩子們提供了一個(gè)健康成長(cháng)的樂(lè )園。辦園的路雖辛苦，但我從內心感到充實(shí)快樂(lè )，看到孩子們一張張可愛(ài)的笑臉，所有的付出此刻間都化作了心中最甜的味道!
二、乘勢借勢，全力建設一流園所
為了改善辦園條件，讓農村孩子也像城里孩子一樣接受更好的學(xué)前教育，我以今年省教育示范市創(chuàng )建為契機，全力建設一流園所。
承擔一份為園盡職的責任。創(chuàng )建工作首要的問(wèn)題就是資金的投入，面對捉襟見(jiàn)肘的資金，我精打細算，確保讓每一分錢(qián)都花在刀刃上，決不允許浪費。在各種電教設備設施的采購上，我們多方跑市場(chǎng)，堅持貨比三家，比價(jià)格、比質(zhì)量、比性能、比運費，力求把成本降到最低，為幼兒園節約好每一分資金。建立高標準的功能室，配備了鋼琴、電視、DVD、錄音機、電子琴、電腦、數碼相機、圖書(shū)音像資料等現代化教育教學(xué)設施，購置了充滿(mǎn)童趣的組合滑梯、蹦蹦床、秋千、爬山坡等大型設施，設置了平衡區攀爬區等戶(hù)外場(chǎng)地，我們僅投入22萬(wàn)余元就配齊配全了各種硬件設施。為精心美化幼兒園，加強園所文化建設，我們購買(mǎi)了各色涂料和刷子，動(dòng)員黨員教師親自動(dòng)手，用紅黃藍綠裝扮教學(xué)樓，繪制了“奇妙大自然、神秘太空、迷人海洋、綠色家園、經(jīng)典童話(huà)”的主體墻，節約了大筆資金。
樹(shù)立一種愛(ài)崗敬業(yè)的精神。示范市創(chuàng )建要查三年檔案。檔案整理工作是一項很細致、很繁瑣的工作，在人員少、工作量大的情況下，我每天加班加點(diǎn)緊張地工作著(zhù)。根據評估細則C級指標，本著(zhù)實(shí)事求是的精神，歸類(lèi)、整理、完善、裝訂符合評估要求的材料，整理近三年教育教學(xué)工作中的做法和取得的成績(jì)，每個(gè)檔案都是先搜集、再整理、然后復核，遇到疑問(wèn)，查政策、查檔案;白天做不完，晚上拿回家接著(zhù)干。困了，蒙頭睡一會(huì )兒，起來(lái)擦把臉繼續坐在家中的電腦前接著(zhù)做，并根據創(chuàng )建工作程序，進(jìn)行自我評估，保證了檔案資料的細致、詳實(shí)、規范。
凝聚一種團結協(xié)作的力量。示范市創(chuàng )建工作頭緒多，壓力大，任務(wù)重，我動(dòng)員全體教師積極投入到示范市創(chuàng )建工作中來(lái)，我理解大家工作的辛苦，也理解大家放棄一個(gè)個(gè)休息日加班的心情，總是以身作則，以自己的實(shí)際行動(dòng)凝聚起大家的心，調動(dòng)大家的積極性。每次加班來(lái)得比大家早，做好準備工作，走得比大家晚，做完后期整理工作，老師臨時(shí)有事未完成的工作我默默地幫著(zhù)完成。出色的“后勤”服務(wù)加上過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，得到大家的認同，也增強了團隊的戰斗力，提高了團隊的凝聚力，我們幼兒園硬件軟件都上了一個(gè)大的臺階，使幼兒園成為名副其實(shí)的兒童樂(lè )園。
三、以人為本，精心打造精品園
“家長(cháng)把孩子交給我們，就是對我們最大的信任�！弊非笞吭�，創(chuàng )辦一流精品園所，讓孩子接受更優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育，是我們的不懈追求。為此，我園確立了“讓每一個(gè)孩子體驗游戲的快樂(lè )，享受成功的喜悅，擁有健康活潑的性格”的辦園宗旨和“特色辦園，內涵發(fā)展，創(chuàng )精品園所”的辦園目標，并將其貫穿工作始終。
科學(xué)規范的管理是立園之策、興園之本。為此，我從強化內部管理入手，建立完善各類(lèi)崗位職責和規章制度，嚴格落實(shí)，從根本上保障了工作的順利開(kāi)展�！皭�(ài)的力量是無(wú)窮的”。如果說(shuō)鐵的紀律保證了我園的戰斗力，那么有情的環(huán)境、彈性的管理則增強了我園的凝聚力。管理中，我堅持“以人為本”，從小事做起。哪位老師心有不快，家中有事，我都裝在心里，幫忙去解決，老師或家屬有病，我專(zhuān)程探望，老師有事我主動(dòng)帶班，面對榮譽(yù)我主動(dòng)退讓。我關(guān)心每一位老師，老師也一心想著(zhù)幼兒園，心與心的交流，心與心的互換，產(chǎn)生了一種巨大的工作動(dòng)力，大家心往一塊兒想，勁兒往一處使，幼兒園保教質(zhì)量有了大幅提高。
加強隊伍建設，打造一流團隊，是創(chuàng )建精品園所的根本。我緊緊圍繞“師德好、素質(zhì)高、觀(guān)念新、業(yè)務(wù)精”四個(gè)方面，將需要管理、賞識管理、成功管理、效率管理用于實(shí)踐中，千方百計地為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建平臺。一是健全激勵機制，把教師基本素質(zhì)納入考核，與老師一起苦練基本功，帶頭考取幼兒教師資格證，形成你追我趕，年年提高的新局面。二是勤練功，常比武。經(jīng)常開(kāi)展教學(xué)、保育、環(huán)境創(chuàng )設、家園聯(lián)系等觀(guān)摩評比活動(dòng)，不斷提高教師保教技能。三是走出去，請進(jìn)來(lái)。抓課題，搞科研，強培訓，教師素質(zhì)不斷提高，在省市舉辦的教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課、基本功達標等評比中多次獲獎。
八年來(lái)，xxxx中心幼兒園連續八年獲得了鎮、市學(xué)前教育工作先進(jìn)單位、教書(shū)育人先進(jìn)單位、泰安市優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校的光榮稱(chēng)號，先后被評為泰安市規范化幼兒園、泰安市校園文化建設三A幼兒園、山東省示范幼兒園。這些成績(jì)的取得，有我的付出，但更是黨關(guān)心支持、老師們辛勤工作的結果。
幾年來(lái)的工作經(jīng)歷讓我認識到，要成為一個(gè)名園長(cháng)，打造一所知名幼兒園,其過(guò)程是漫長(cháng)的`，但只要瞄準這個(gè)目標，持續不斷地勤奮耕耘,創(chuàng )新實(shí)踐，就必將為黨的教育事業(yè)寫(xiě)下?tīng)N爛的一章!
幼師演講稿 篇6
那么應該怎么做才能留主孩子的心呢？我認為要做到這點(diǎn)，就必須時(shí)刻把孩子放在自己的心里。
至是財力。正如陶行知先生說(shuō)的那樣：捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。要留住孩子的心，就要像媽媽對自己孩子一樣關(guān)心他們，根據他們的不同特點(diǎn)，用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來(lái)，并不斷用親切的語(yǔ)言與之交談、溝通，使他們感受到老師的可親可愛(ài)。我細心照顧每一位幼兒，對每一個(gè)學(xué)生撒種愛(ài)心，用愛(ài)讓他們重新點(diǎn)燃希望之火。
小班幼兒剛剛入園，哭鬧是常有的事情，看著(zhù)他們哭著(zhù)找媽媽的時(shí)候，我的心也被觸動(dòng)了，每每這時(shí)我便走過(guò)去把他們抱起來(lái)，摸摸他們的頭，親親他們的小臉，讓他們感受到媽媽一樣的溫暖??午睡對于有的幼兒來(lái)說(shuō)是一件恐怖的事情，我們班的張妍便是如此。中午午睡時(shí)，孩子們都躺下了，只有張妍眼里含著(zhù)淚的默默坐在床邊，我走過(guò)去問(wèn)道：“寶貝，你怎么了，不舒服嗎？”她沒(méi)有說(shuō)話(huà)，淚反而流的更多了。我摸摸她的頭，沒(méi)事啊。于是我有耐心的對她說(shuō)道：“寶貝，是不是想媽媽了，在幼兒園老師就是媽媽?zhuān)屛耶斈愕膵寢專(zhuān)粗?zhù)你睡覺(jué)，好嗎？”張妍抬頭看看我，用小小的聲音說(shuō)道：“我想媽媽?zhuān)X(jué)的時(shí)候我都摟著(zhù)媽媽的胳膊，我要媽媽?�！睘閺堝粮裳蹨I，哄她躺下后，我從她耳邊說(shuō)：“老師就是張妍的媽媽?zhuān)銚е?zhù)我的胳膊睡好嗎？”看著(zhù)張妍摟著(zhù)我的胳膊甜甜的睡去時(shí)，我感到了做老師的幸福。以后的日子，每到午睡時(shí)，張妍總是摟著(zhù)我的胳膊緩緩睡去。一天，張妍高興的跑到我跟前大聲說(shuō)：“老師像媽媽?zhuān)芾蠋熅褪侵軏寢��！?/p>
幼師演講稿 篇7
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家晚上好！
教師是我從小就崇拜的人，直到有一天我選擇了幼師這一職業(yè)，當初選擇幼師的原因是覺(jué)得可以學(xué)唱歌、跳舞、彈琴、畫(huà)畫(huà)，分配工作后到幼兒園和孩子們一起開(kāi)心的做游戲玩耍。沒(méi)想到這個(gè)決定我堅守了10年，我想在坐的老師中有比我堅守更長(cháng)時(shí)間的、有和我一樣時(shí)間的、有的和十年前的我一樣剛走出校園，走進(jìn)孩子們的身邊的！是什么讓我們選擇和堅守這份選擇的？我覺(jué)得是快樂(lè )！
無(wú)論是大人還是孩子都希望自己快樂(lè )，如何才能快樂(lè )呢？記得有一個(gè)孩子一歲多就來(lái)幼兒園了，各方面能力較弱些，剛剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到陌生的環(huán)境，哭的很傷心，再加上語(yǔ)言表達能力較弱，剛入園的前一周主要由我來(lái)照顧她，她哭得時(shí)候我就抱著(zhù)她，給她介紹班里的各種玩具逗她開(kāi)心，帶她如廁幫她穿脫衣服，洗手、喝水、吃飯時(shí)邊引導他自己做邊幫助她，睡覺(jué)也需要陪著(zhù)，無(wú)論帶她做什么事情我都表現出很開(kāi)心，一天下來(lái)真的有點(diǎn)腰酸背痛、嘴巴干！終于有一天她笑著(zhù)來(lái)幼兒園，還給我帶了一個(gè)笑臉的胸牌送給我，她的媽媽說(shuō)：她在家看到這個(gè)就說(shuō)嘻嘻田老師！早上來(lái)的時(shí)候要帶著(zhù)，沒(méi)想到是送給我的！所以我覺(jué)得只要你快樂(lè )，別人才能快樂(lè )！
感謝大家我的演講完畢！
幼師演講稿 篇8
什么是愛(ài)?什么是責任?在我看來(lái)，愛(ài)與責任是一種無(wú)聲的諾言。愛(ài)是真誠的奉獻、愛(ài)是無(wú)私的付出;責任是愛(ài)的支柱，愛(ài)是責任的幸�；匚�。愛(ài)需要我們教師去奉獻;責任需要我們勇于自己去承擔，教育說(shuō)到底是一種感動(dòng)，要拿出自己的心和愛(ài)來(lái)感動(dòng)每一位家長(cháng)，每一位孩子，把每天的工作都當成自己的代表作。只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話(huà)詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅，我甘當綠葉，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當小草，為了那無(wú)悔的選擇，為了那一片純凈的天空，奉獻自己，永無(wú)愛(ài)是真誠的奉獻、愛(ài)是無(wú)私的付出。30年彈指一揮間!回首往事，常常會(huì )被自己一次又一次地感動(dòng)。因考大學(xué)短2分偶然間我不經(jīng)意被一句話(huà)由一名英語(yǔ)和日語(yǔ)學(xué)習的佼佼者進(jìn)入了幼教隊伍行列，正是那份熱情那份自信和執著(zhù)，促使我一口氣進(jìn)修本科并參加了研究生研修，在幼教領(lǐng)域埋頭實(shí)干一干就是近30年。
責任是愛(ài)的支柱，愛(ài)是責任的幸�；匚�。在這近30年中，我清楚得記得：我工作兩年就被局領(lǐng)導提拔為園主任，工作8年被提拔為副園長(cháng)，工作17年被提拔為書(shū)記兼園長(cháng)。為了孩子們的安全、健康、幸�？鞓�(lè )成長(cháng)我和老師們共同經(jīng)營(yíng)著(zhù)那一片灑滿(mǎn)我們辛勤汗水的凈土;為了每個(gè)家庭的幸福，為了孩子美好的未來(lái)我們盡職盡責，努力工作著(zhù)，辛苦著(zhù)、享受著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)……學(xué)習實(shí)踐反思讓我羽翼豐碩;規范、責任造就我昨日的輝煌;童心、愛(ài)心成就我今日的夢(mèng)想。為辦有文化的幼教.做有思想的園長(cháng),我傾注了我全部的心血。在這近30年，幼兒園外留下了我堅實(shí)的腳步;在這近30年，實(shí)驗幼兒園的全體老師和我一起陶醉和瘋狂，太多激動(dòng)人心的場(chǎng)景和感人至深的故事讓我終身難忘。
羅曼羅蘭說(shuō)“要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光�！敝挥泄芾碚吆徒處熛汝�(yáng)光，才能將陽(yáng)光播灑到孩子心中。心有多大，舞臺就有多大。舞臺是你的，站不站上來(lái)由你決定。我1982年參加工作，1997年在太原市杏花嶺區實(shí)驗幼兒園任園長(cháng)，黨支部書(shū)記、1992年擔任小教高級教師。在幼教園地里已經(jīng)辛勤耕耘了30個(gè)年頭，我曾先后獲“全國百佳特色園長(cháng)”，“全國愛(ài)國啟蒙教育最佳園丁”，“全國教育科研杰出校長(cháng)”，“全國第六屆第七屆十佳幼兒園園長(cháng)”、山西省優(yōu)秀教師，山西省學(xué)科帶頭人、山西省幼兒教育模范個(gè)人、太原市科學(xué)管理崗位能手等榮譽(yù)稱(chēng)號，同時(shí)我還擔任中國學(xué)前教育研究學(xué)會(huì )會(huì )員，教育部中國教師發(fā)展基金會(huì )國家教師科研基金專(zhuān)家委員會(huì )研究員(20121——20xx)中國教育創(chuàng )新教育研究會(huì )研究員，山西省陶行知幼教研究會(huì )副理事長(cháng)，山西省國際象棋協(xié)會(huì )副秘書(shū)長(cháng)，太原市教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事。
我清楚地記得這樣一句話(huà);“世上沒(méi)有輕而易舉地就能得到的成就，要想成為出類(lèi)拔萃的人，就必須具有出類(lèi)拔萃的堅韌和品質(zhì)�！蔽以诤跎薪�(jīng)歷過(guò)的酸甜苦辣，在乎人生中隨處可見(jiàn)的真誠與感動(dòng)，也許我做的并不完美，但是我懂得珍惜、責任、感恩。在“八五”“九五”“十五”“十一五”期間，我帶領(lǐng)幼兒園先后參與了4項國家級、3項省級幼教實(shí)驗課題，獲全國科研成果論文多種獎項。為幼兒園贏(yíng)得了全國百佳特色幼兒園、全國青少年棋院、山西省示范幼兒園、山西省國際象棋示范幼兒園、山西省文明學(xué)校、山西省語(yǔ)言文字規范化示范幼兒園、太原市五星級幼兒園、太原市文明和諧單位標兵、太原市青年文明號等殊榮。獲國家、省、市級集體獎123項，個(gè)人獎244人次。教師國際象棋方面先后獲獎72人次。
在幼兒園這個(gè)特殊的群體中，園長(cháng)是教師的教師,是特殊樂(lè )隊的指揮---用人的心靈來(lái)演奏和諧的樂(lè )曲。在“發(fā)展孩子，服務(wù)家長(cháng)，成就教師”理念的感召下，我帶領(lǐng)全園教師更新教育理念，扎實(shí)開(kāi)展營(yíng)造書(shū)香校園氛圍,打造校園文化品牌。努力辦有文化的幼教，做有思想的教師。讓讀書(shū)成為習慣，讓教師學(xué)會(huì )思考，讓孩子學(xué)會(huì )閱讀，先后成功地舉辦了實(shí)驗幼兒園首屆和第二、三、四屆書(shū)香校園閱讀節。用榜樣來(lái)激勵和引領(lǐng)，以新理念引領(lǐng)教育發(fā)展，只有思想的突破，教育才能實(shí)現真正跨越，我帶頭參與教育在線(xiàn)和杏花教師家園，“身先士卒”“倡導”和鼓勵教師100%注冊教育在線(xiàn)，80%教師注冊教育博客。在教育在線(xiàn)建立 “園長(cháng)之家”、“園本教研”“書(shū)香世界”三個(gè)主題帖，在杏花教師家園建立“美麗，來(lái)自書(shū)香”“家園、樂(lè )園、花園”“好習慣伴我快樂(lè )成長(cháng)”“智慧的體操”四個(gè)主題帖。教師寫(xiě)讀書(shū)筆記160篇，發(fā)表文章730篇。匯編了《實(shí)驗幼兒園教師讀書(shū)筆記集_書(shū)香溢滿(mǎn)園》等12本書(shū)籍，17篇論文還選編入《中國幼兒教育特色集錦》《中國名校之魂》《中國名校文化博覽》《教育的智慧》《學(xué)校目標管理》《校長(cháng)論教育》《學(xué)校發(fā)展規劃》《并州課改》等。
教育本來(lái)平凡，要出色，就必須做好平凡事。師者，傳道、授業(yè)、解惑也;生者，悟道，創(chuàng )造、發(fā)展也。人做事情需要有一種精神,一種自始自終,堅韌不拔的精神,一種一以貫之的做事精神,一種朝氣蓬勃,奮發(fā)向上的精神,一種充滿(mǎn)活力,頑強拼搏,追求卓越,挑戰極限的精神.作為一名園長(cháng)，帶領(lǐng)全體教職工在逆境中求生存、謀發(fā)展，憑借科學(xué)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的理念，不斷提升“實(shí)幼幼教”品牌。我引領(lǐng)全體教師開(kāi)展富有特色的園本教研。注重用先進(jìn)的教育理念，超前的創(chuàng )新意識，扎實(shí)的研究態(tài)度開(kāi)展教育教學(xué)研究。大膽將國際象棋引入小、中、大班課堂教學(xué)，采取全園普及、點(diǎn)面培養的模式，把課題研究、園本教研與常規教學(xué)融為一體，以問(wèn)題為核心，不斷使日常教學(xué)工作問(wèn)題化，以問(wèn)題引導學(xué)習，通過(guò)教師與自己、與同伴、與理論、與實(shí)踐的“對話(huà)”，尋找差別，解決問(wèn)題，從而完善教學(xué)、完善自我、有效促進(jìn)群體專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程。做到“實(shí)踐反思，同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”三位一體，建立“以園為本、專(zhuān)家引路、教研參與、家園共育”的幼兒園國際象棋教學(xué)思路和模式，創(chuàng )立了實(shí)驗幼兒園國際象棋品牌與特色，有效地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)幼兒園的可持續發(fā)展。在我的引領(lǐng)和幫助指導下，幼兒園先后有5名青年教師走上了領(lǐng)導崗位，有13人次獲省市保教能手和優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號，有56人次獲國家、省、市級表彰獎勵。
我在大家的心目中，是一位有思想的追求者;一位有激情的教育人;一位老師們有話(huà)可以說(shuō)的知心朋友。被人們稱(chēng)為“學(xué)者型園長(cháng)”。自1997年至今任園長(cháng)以來(lái)，始終以強烈的事業(yè)心、責任感全身心地投入到工作中，帶領(lǐng)全體教職工在逆境中求生存，謀發(fā)展，憑借科學(xué)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的理念，不斷提升“實(shí)幼幼教”品牌。在平時(shí)管理工作中，她注重以人格激勵人心，以感情溫暖人心，以民主凝聚人心，敢于開(kāi)拓，勇于創(chuàng )新。為幼兒園贏(yíng)得了良好的社會(huì )聲譽(yù)：“全國青少年棋院”、“全國愛(ài)國啟蒙示范幼兒園”、“全國百佳特色幼兒園”、“山西省示范幼兒園”、“山西省語(yǔ)言文字規范化示范幼兒園”、“山西省國際象棋示范幼兒園”、“山西省創(chuàng )造教育示范幼兒園”、“山西省精神文明學(xué)�！�、“太原市五星級幼兒園”、“太原市文明單位標兵”、“太原市青年文明號”等殊榮。實(shí)驗幼兒園現已成為一所孩子喜愛(ài)、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )認可的幼兒園，成為提供市、區學(xué)前教育改革的教科研實(shí)驗實(shí)習基地，成為體現國際象棋特色的知名品牌幼兒園。
一個(gè)人的成長(cháng)不是百米沖刺，人生之路永遠是馬拉松式的賽跑。在一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中，沒(méi)有最好只有更好。成功最好的典范就是自己。我始終以強烈的事業(yè)心、責任感全身心地投入到工作中，在平凡中堅持一份追求，在平靜中保持一份熱情，在平常中堅守一份責任。
幼師演講稿 篇9
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。師愛(ài)是人間任何一種愛(ài)都無(wú)法比擬的，因為這種愛(ài)是一種不記回報的、無(wú)私的、廣泛的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，它是無(wú)比神圣的，比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛(ài)對幼兒來(lái)說(shuō)是一種良好的道德感化和心靈熏陶，更是一種鞭策和激勵，對孩子的健康成長(cháng)和全面進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。對于我們幼教的教師來(lái)說(shuō)，因為教學(xué)對象的特殊性，往往最直接、最有效的和孩子交往的方式就是——微笑。
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè )，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會(huì )責任和社會(huì )義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè )，樂(lè )在其中。教師最大的樂(lè )趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的我們教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
崗位雖小，迸發(fā)出的熱情，帶來(lái)的微笑卻是大大的。我們身邊總有這樣的人，她是最普通的一線(xiàn)教師，她是家庭事業(yè)兩頭顧的好媽媽?zhuān)切㈨樃改傅暮门畠�，她是隨處可見(jiàn)的普通人，就是她們，帶給了我們多少內心的感動(dòng)。記得孩子們上了中班，慢慢有了自己的好朋友，有一次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，莉莉跑來(lái)問(wèn)我：“老師，你有沒(méi)有好朋友啊，你的好朋友是誰(shuí)��？”我笑著(zhù)回答道：“我的好朋友是你們��！”忽然驍驍大聲說(shuō)道：“老師是老師，老師不是朋友，要是朋友，她為什么不和我們蕩秋千��？”“對啊，為什么呢？”孩子們開(kāi)始議論起來(lái)，我一時(shí)不知如何是好，這時(shí)明明跑來(lái)拉我手，說(shuō)道：“老師，咱們一起去玩滑梯吧！”說(shuō)完，不由分說(shuō)的拉我來(lái)到滑梯前，看著(zhù)孩子期盼的眼光，我“勇敢”的用手抓住了滑梯，雖然看起來(lái)我的身體和幼稚的滑梯是多么的不合適宜，但是看到孩子們高興的樣子，我感到很幸福，因為我在他們心中不再是那個(gè)遙不可及的老師，我變成了他們中的一員，同幼兒們一樣開(kāi)心、說(shuō)著(zhù)、笑著(zhù)，愉快的一起做游戲。我也成為他們可以信賴(lài)的朋友。那次后我和孩子們的心走的更近了，他們和我的感情更深了，于是我常常以朋友的身份和他們交流，引導他們正確的和朋友相處，在一次次感情的交流中，萌發(fā)他們愛(ài)的情感，認識朋友間的友愛(ài)。同時(shí)也讓我感受到愛(ài)的力量是如此巨大，我用愛(ài)留下了一串串堅實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現了團結友愛(ài)，互幫互助的好氣象。孩子們互相幫助，師生們談笑風(fēng)生，在師生的共同呵護下，我們班成了一個(gè)學(xué)習、生活和成長(cháng)的樂(lè )園。讓我驚訝的是在讓他們感受愛(ài)時(shí)，他們也回贈給我真誠的愛(ài)。記得那次我感冒了，很?chē)乐�。我嘶啞�?zhù)嗓子去給小朋友上課，那天恰巧我穿了件新衣。剛走進(jìn)教室，孩子們就圍了上來(lái)大呼小叫地說(shuō)：“老師好！”我剛張開(kāi)嘴讓他們安靜下來(lái)，突然有個(gè)聲音大聲地說(shuō)：“不要吵了！老師的嗓子啞了！老師的嗓子都啞了！”頓時(shí)整個(gè)教室安靜了下來(lái)，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看著(zhù)我。當我張開(kāi)嘴讓他們跟著(zhù)我念兒歌時(shí)又有小朋友舉手提議：“老師，我們今天學(xué)唱歌吧！我們能自己跟著(zhù)磁帶學(xué)，那樣你的嗓子會(huì )好得快些，媽媽說(shuō)嗓子啞了要少說(shuō)話(huà)！”多懂事的孩子，只知他們平時(shí)愛(ài)惹我生氣，不知他們竟也知道關(guān)心我！下課了，孩子們硬要把剝好的橘子塞進(jìn)我的嘴里，說(shuō)：“老師吃了它吧！吃了你的嗓子就會(huì )好了！”在那一刻我發(fā)現孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì )愛(ài)別人了，面對這金子般的愛(ài)，我頓時(shí)熱淚盈眶了。這不就是高爾基說(shuō)的：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人才會(huì )教育孩子�！钡拇_，愛(ài)是一種情感交流，當你把熾熱的愛(ài)通過(guò)你的點(diǎn)滴傳給孩子時(shí)，就會(huì )激起孩子對你情感的回報，從而樂(lè )于接受你所給予的一切。
會(huì )心的微笑卻有掩不住疲憊。這樣的堅守，不是為了誰(shuí)的幾句贊美，而是教師職業(yè)素質(zhì)、責任心的集中體現。教師的工作，很多時(shí)候功夫在課外。除了上班時(shí)的上課、教研活動(dòng)、教育幼兒等，下班后往往還要鉆研教材進(jìn)行備課、閱讀學(xué)習專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、及時(shí)反思教學(xué)得失等。這樣的背后付出，也許不為別人所知，但老師們依然在這樣做。都說(shuō)老師們“桃李滿(mǎn)天下”，其實(shí)教師又是最孤獨的人。你永遠站在此處，目送著(zhù)一屆又一屆的幼兒遠去，度過(guò)一年又一年的時(shí)光，當青春不再，當華發(fā)早生，你的心愿卻從未改變：老師永遠希望自己的幼兒有美好的未來(lái)，無(wú)論幼兒是否記得自己，他的發(fā)展就是自己最大的安慰。都說(shuō)“可憐天下父母心”，為師者，其實(shí)與父母有著(zhù)同樣的情懷，心甘情愿的付出，卻從未指望回報。這所有的付出，源于共同的目標：但愿幼兒好！
上班的日子里，很多老師要和咽炎、頸椎病、因壓力冒出的痘痘、因勞累升高的血壓作斗爭；很多老師要和時(shí)間進(jìn)行比賽，工作、家庭兩頭忙、一肩挑；很多老師要成為一個(gè)超人，上有老，下有小，還有幼兒的煩惱，每項工作都要做，每項工作都要好，不論事業(yè)和家庭，兩手抓，兩手都要硬。于是，我們看到：下課了，老師依然忙得頭也抬不起。教室里每個(gè)老師，每天要和幼兒說(shuō)上幾個(gè)小時(shí)的話(huà)，要聽(tīng)不同的幼兒重復同樣的內容很多遍，也要把同樣的話(huà)重復給不同的幼兒很多遍，還要接待有著(zhù)各種困惑的家長(cháng)。很多時(shí)候，我們共同的感受是：雖然我們天天見(jiàn)面，卻忙得沒(méi)有抬頭說(shuō)話(huà)的時(shí)間。我們在操場(chǎng)、食堂匆匆相會(huì )，又各自奔忙于自己的班級里。即使交談，我們的話(huà)題也都圍繞幼兒展開(kāi)。
我深切體會(huì )什么叫“苦口婆心”。 正如我國近代教育家夏丐尊所說(shuō)：“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能成其池塘，沒(méi)有情感沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育�！边@應該是我們所有教師的共識。每個(gè)人幼兒教師所獲得的成績(jì)大家有目共睹，經(jīng)過(guò)奮斗、努力，所以他們也贏(yíng)得了大家的肯定，幼兒的喜愛(ài)。雖然工作辛勞，但是大家無(wú)悔！無(wú)悔于年輕時(shí)的選擇，無(wú)悔于經(jīng)年累月的付出。無(wú)悔的背后，是對教育的熱愛(ài)，對事業(yè)的追求！相信最終有一天一定會(huì )體會(huì )到用微笑傳遞愛(ài)的魅力，也一定會(huì )有會(huì )心的微笑。師德演講稿：我選擇我追求初中教師師德演講稿大學(xué)教師師德演講稿
幼師演講稿 篇10
各位教師、評委，
大家上午好！
今天我要演講的題目是：愛(ài)，我最美的奉獻。說(shuō)起愛(ài)，大家都非常熟悉，甚至是個(gè)“老掉牙”的話(huà)題了，但我想：無(wú)愛(ài)不成教，愛(ài)，是教育的靈魂，不管你是領(lǐng)導也好，普通的教師也罷，熱愛(ài)孩子是我們做好本職工作的前提。只有用真摯溫暖的愛(ài)去換取孩子們的信任，和他們建立起深厚的感情，才能引導他們快樂(lè )、健康地成長(cháng)。走過(guò)了十四個(gè)年頭的我，深有體會(huì )。下面，我就從兩個(gè)方面來(lái)闡述在教育中對孩子的愛(ài)。
愛(ài)特殊的孩子
愛(ài)自己的孩子很容易，不說(shuō)也會(huì )去愛(ài)，愛(ài)別人的孩子有點(diǎn)難，說(shuō)了也不一定去愛(ài)。而要去愛(ài)那些有著(zhù)特殊性格、脾氣的孩子，不說(shuō)也知道：更難！但我想：做一個(gè)稱(chēng)職的老師應該做到這一點(diǎn)。于是，在日常工作中，我便朝著(zhù)“愛(ài)”的方向前進(jìn)。記得四年前我教小班的時(shí)候，班里有一名叫欣兒的女孩，每天早上來(lái)園都要哭，而且整正哭了兩個(gè)學(xué)期，也許是比較少見(jiàn)的。那時(shí)我們全園的教職工工都知道，說(shuō)實(shí)話(huà)我也很頭疼，甚至看到她就有點(diǎn)反感，孩子的家長(cháng)也比較著(zhù)急，問(wèn)我該怎么辦？放棄她就意味著(zhù)孩子要退學(xué)。我狠了狠心，哭吧，我接受！于是，孩子每天來(lái)時(shí)的哭我就當它是一首晨間交響樂(lè )，哭了抱，抱了哭，我習慣了。我知道她是因為膽小而這樣，就如她爸爸說(shuō)的：欣兒是個(gè)“十步”大王，跨出了十步她就猶如一只驚弓之鳥(niǎo)了。我用自己寬大的胸懷去接納了她。。慢慢的，孩子對我產(chǎn)生了信任，不再隨意的哭。到了中班的時(shí)候，孩子已經(jīng)恢復了常態(tài)，成了聰明、懂事的孩子。上小學(xué)了，她去了叔同小學(xué)，我很擔心她不適應那里的環(huán)境，卻不知她適應得很快。有次去家訪(fǎng)，路上遇見(jiàn)了她奶奶，她奶奶說(shuō)欣兒很想我，想到幼兒園來(lái)看看我。聽(tīng)到這樣的話(huà)，我比什么都開(kāi)心！
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，離異家庭的孩子越來(lái)年越多，家庭的破裂或多或少給了孩子一定的影響：孩子變的不愛(ài)說(shuō)話(huà)了，變的脾氣暴燥了，變的沒(méi)有了自信心。我看到了，我有責任讓他們開(kāi)心、健康地成長(cháng)；現如今母親外出打工的也越來(lái)越多，沒(méi)有了媽媽在身邊，孩子的穿戴變的不夠整齊，平時(shí)也缺少了必要的母愛(ài)，我看到了，我同樣有責任讓他們開(kāi)心！抱一抱，聊一聊，幫助把衣角翻好……一個(gè)個(gè)微不足道的舉動(dòng)卻溫暖了孩子，讓他們感到了媽媽般的照顧，孩子們開(kāi)心了，我也就放心了。
愛(ài)“笨”的孩子
孩子來(lái)自不同的家庭，原有的生活經(jīng)驗和各自不同的天賦，決定了他們的個(gè)體差異。平時(shí)在教育、教學(xué)上都讓那些聰明的孩子占了很多的空間，相對來(lái)說(shuō)思維緩慢、言語(yǔ)不多的“笨”孩子就顯得被冷落了。如果我是那“笨”孩子，我會(huì )有怎樣的感受，不知何時(shí)起我一直就這么想，我會(huì )難過(guò)？我會(huì )傷心？還是我會(huì )麻木？我猜想著(zhù)，同時(shí)也在思考著(zhù)：如何讓“笨”孩子聰明起來(lái)……在實(shí)踐中我找到了答案：多一點(diǎn)鼓勵，少一點(diǎn)埋怨；多一點(diǎn)信任，少一點(diǎn)歧視；多一點(diǎn)肯定，少一點(diǎn)否定；多一點(diǎn)引導，少一點(diǎn)數落。于是，我便在日常的教學(xué)中開(kāi)始實(shí)施了我的“四多四少”策略。說(shuō)起來(lái)是比較輕松的，但要真正實(shí)施卻有一定的難度。面對自己的一遍遍引導，他（她）毫無(wú)動(dòng)靜或毫無(wú)反映，那時(shí)候的你的心情是可想而知的。我失敗過(guò)，反思后發(fā)現還沒(méi)有到真正愛(ài)他們的程度。哪里跌到就從哪里爬起來(lái)吧！日復一日，年復一年，我愛(ài)“笨”孩子的技巧也越來(lái)越高了，“笨”字從此也就在我的眼里消失了，有的只是我的鼓勵、信任、肯定、引導。有時(shí)他們的進(jìn)步真是那么的微不足道，但那也是進(jìn)步！有時(shí)他們沒(méi)有進(jìn)步，但那也是進(jìn)步，因為至少他們沒(méi)有后退。記得一次語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，我有意請伊婷回答小松鼠為什么病了？她慢吞吞的站起來(lái)，只看著(zhù)我很膽怯，我知道她此時(shí)最需要什么？于是，我張大嘴巴用很輕的聲音幫她一起回答，好不容易她看著(zhù)我的口型，聽(tīng)著(zhù)我那微弱的聲音回答出來(lái)了，我很開(kāi)心地表?yè)P了她，雖然她的回答是那樣的別扭，但那是她自己的回答，我要鼓勵！
“愛(ài)想愛(ài)的孩子不叫愛(ài)，愛(ài)不想愛(ài)的孩子那才叫愛(ài)”，幾十年來(lái)我正是以這樣的標準來(lái)要求自己。雖然我在崗位上做的這些都是平凡的事，但我想：我的愛(ài)是最美的奉獻。我不聰明，但我是勤奮的；我不富有的，但我是充實(shí)的┅┅因為我用愛(ài)心打開(kāi)了孩子情感世界的第一扇窗；用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一盞燈；用贊美啟迪了每一個(gè)孩子的心靈；用尊重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴，讓孩子們在被愛(ài)中學(xué)會(huì )愛(ài)！所以，我將繼續快樂(lè )地奉獻著(zhù)，奉獻著(zhù)我的愛(ài)！
【幼師演講稿范文錦集十篇】相關(guān)文章：
讀書(shū)演講稿范文錦集十篇01-26
【推薦】勵志演講稿范文錦集十篇01-25
中考勵志演講稿范文錦集十篇01-17
教師勵志演講稿范文錦集十篇01-14
關(guān)于師德演講稿范文錦集十篇02-06
【實(shí)用】師德演講稿范文錦集十篇01-28
【熱門(mén)】師德演講稿范文錦集十篇01-27
【推薦】勵志演講稿范文錦集十篇02-05
感恩?勵志演講稿范文錦集十篇01-14