有關(guān)學(xué)習的演講稿范文十篇
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在我們平凡的日常里，演講稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？以下是小編收集整理的學(xué)習的演講稿10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習的演講稿 篇1
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我是來(lái)自七（2） 班的白雅迪。今天我演講的題目是――我們如何更好的學(xué)習。
學(xué)習是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無(wú)獲！要想取得理想的成績(jì)，勤奮至關(guān)重要！只有勤奮學(xué)習，才能成就美好人生！勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠激勵我們不斷追求、不斷探索。有書(shū)好好讀，有書(shū)趕快讀，讀書(shū)的時(shí)間不多。只要我們刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
一個(gè)用“分”計算時(shí)間的人，比一個(gè)用“時(shí)”計算時(shí)間的人，時(shí)間要多出很多倍”。時(shí)間是最公平的，它給勤奮的人留下智慧和力量，給懶惰的人留下的是悔恨和惆悵。珍惜時(shí)間的人必將為時(shí)間所珍惜，拋棄時(shí)間的人必將被時(shí)間所拋棄。對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有計劃、積極主動(dòng)、不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習機會(huì )，爭分奪秒地學(xué)習，勤學(xué)好問(wèn)，虛心學(xué)習，永不滿(mǎn)足。
那么，什么是勤奮呢？
首先，勤奮就是目標明確，合理高效地利用時(shí)間。優(yōu)秀學(xué)生為什么能夠一步一個(gè)腳印的走好學(xué)習的每一步，其根本就在于：他們有強烈的進(jìn)取心、明確的目標，詳細的計劃和時(shí)間的緊迫感。因為強烈的進(jìn)取心，所以他們能抗拒誘惑，因為有明確的目標、詳細的計劃所以他們能主動(dòng)學(xué)習，因為有時(shí)間的緊迫感所以他們才勤奮，因為勤奮，所以才能把握成功。
其次，勤奮就是不怕困難，持之以恒。在這個(gè)方面舉世矚目的科學(xué)家霍金就是我們的榜樣�；艚鹉昵鄷r(shí)就生患絕癥，先是全身癱瘓，繼而喪失語(yǔ)言能力，權威醫生斷言他的生命最多能維持兩年，但是霍金沒(méi)有被嚇倒，他克服一切常人所無(wú)法想象的困難，堅持不懈，刻苦鉆研，終于成為舉世矚目的科學(xué)家。我想，霍金之所以取得這樣的成績(jì)，是因為他沒(méi)有把困難夸大，而是縮小再縮小，所以他不僅打破了那些權威醫生的預言，也創(chuàng )造了科學(xué)界的神話(huà)，所以，只要我們正視學(xué)習中的困難，堅持不懈，我們也會(huì )到達成功的彼岸。
有人說(shuō)“優(yōu)秀的人與普通的人的最大區別就是是否有效率。效率是一種能力，也是一種習慣。怎樣才是好的學(xué)習習慣呢？
我認為：首先我們要習慣于請教老師或與同學(xué)切磋，這是提高水平的好方法，但你的問(wèn)題一定要在三思之后再去問(wèn)，這樣才能解決你真正的問(wèn)題。
其次，就是要提高上課的效率。當然，不是說(shuō)整個(gè)聽(tīng)課和學(xué)習時(shí)間，神經(jīng)都繃得緊緊的，而是要緊跟老師的思路，抓住知識要點(diǎn)。
最后一點(diǎn)就是學(xué)習興趣問(wèn)題，在這一點(diǎn)上我只想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：我們的爸爸媽媽難道很愿意背井離鄉外出打工嗎？不，但他們又不得不外出掙錢(qián)養家糊口，竭盡全力來(lái)提高我們的生活水平。作為學(xué)生的我們同樣也不得不學(xué)，因為只有這樣才能提高我們的學(xué)習水平。
同學(xué)們，業(yè)精于勤，荒于嬉。學(xué)業(yè)的精深造詣來(lái)源于勤奮好學(xué)，只有好學(xué)者，才能在無(wú)邊的知識海洋里獵取到真智才學(xué)，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開(kāi)拓知識的領(lǐng)域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰，讓我們勤奮學(xué)習，持之以恒，成就自己的人生，讓自己的青春寫(xiě)滿(mǎn)無(wú)悔！ 預祝大家在今后的學(xué)習中取得好的成績(jì)！
我的演講到此結束，謝謝大家！
學(xué)習的演講稿 篇2
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家早上好！我今天演講的題目是《勤奮學(xué)習，報效祖國》。
革命前輩們的波折，風(fēng)刀雨劍，換來(lái)了今天的和平幸福生活。60年來(lái)，運動(dòng)員一次次奪冠，讓世界再也不敢把“東亞病夫”的帽子扣給中國人；中國經(jīng)濟的快速騰飛讓世界驚呼“中國來(lái)了！”華僑終于可以昂首挺胸，自豪地宣布“我是炎黃子孫”。
今天，東方巨人中國騰飛了，各行各業(yè)的人用不同的方式表達對祖國的熱愛(ài)：老師奉獻每一節課，農民勤勤懇懇耕耘每一片田，工人嚴格制造每一件產(chǎn)品。交警堅持每班站崗，清潔工認真掃街。其實(shí)愛(ài)國并不需要空洞的口號，花花綠綠的文字，立誓的宣言。需要的只是讓每一個(gè)中國后裔都做好。那么，作為未來(lái)世界的主人，我們能做些什么讓祖國為我們驕傲呢？
我覺(jué)得作為學(xué)生，只有努力學(xué)習才能算是最好的愛(ài)國主義。但是，勤奮只屬于珍惜時(shí)間的人，腳踏實(shí)地、一絲不茍的人，堅持不懈、持之以恒的人，勇于探索、勇于創(chuàng )新的人。因為勤奮，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子變成了童話(huà)大王；因為勤奮，愛(ài)迪生有一千多項偉大的科學(xué)發(fā)明；因為勤奮，中國古代人才給我們留下了懸梁刺股、削壁取光、映雪的千古美談。所以，為了祖國的明天比今天更好，我們決心用心聽(tīng)每一節課；為了中華民族的巨龍飛得更高，我們決心克服遇到的每一個(gè)問(wèn)題；為了讓日美乃至全世界都佩服中國，我們決心保質(zhì)保量完成每一項任務(wù)！
學(xué)習的演講稿 篇3
老師們，同學(xué)們：
大家早上好!今天我國旗下講話(huà)的題目是《爭做勤學(xué)小翰林》。
“風(fēng)催暑去荷花謝，秋爽云高雁自來(lái)”。好一陣清涼的風(fēng)，一個(gè)清朗朗的季節，這真是個(gè)學(xué)習的好時(shí)候。做為學(xué)生，勤奮認真的學(xué)習是我們快樂(lè )的源泉。
勤學(xué)不是苦學(xué)，貴在有恒心、有毅力。只要你堅持認真聽(tīng)好每堂課，自主地寫(xiě)好每次作業(yè)，這就已經(jīng)達到了學(xué)習知識、鞏固知識的目的，老師也會(huì )夸你，你可真是個(gè)勤奮學(xué)習的好孩子。當你讀完一篇篇課文，你的內心世界會(huì )感到富足而充實(shí);當你攻克一道道難題，你會(huì )品嘗到探索的快樂(lè );當你用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)與人對話(huà)，你會(huì )覺(jué)得世界在你面前又大了許多，精彩了許多;當你學(xué)會(huì )一首新歌，畫(huà)出一幅美麗的圖畫(huà)，學(xué)到一種新的本領(lǐng)……這些都是你的收獲，這樣的收獲每天都有，正是這樣的日積月累，造就了一個(gè)天天向上、才智過(guò)人的你，這種學(xué)習過(guò)程難道你不覺(jué)得是一種美好的享受嗎?
“窮則獨善其身，達則兼濟天下”。當我們能以一種享受學(xué)習的心情來(lái)對待學(xué)業(yè)時(shí)，人生就必然會(huì )有更高遠的追求。那時(shí)你就會(huì )明白，學(xué)習不光是為了自己，是為了造福你身邊的人，讓他們能更幸福的生活著(zhù)。從小立志“為中華之崛起而讀書(shū)”的周恩來(lái)、“激揚文字、指點(diǎn)江山”的風(fēng)流人物毛澤東，都是因為勤奮學(xué)習而最終成才的偉大人物。他們以知識自己，享受學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )。更因為學(xué)有所成而在國家危難時(shí)刻有拍案而起的魅力，有指點(diǎn)江山、力挽狂瀾的能力。
“心有多大，舞臺就有多大”，同學(xué)們，讓我們立志勤學(xué)，爭做勤學(xué)小翰林，享受學(xué)習的每一天，謝謝大家!
學(xué)習的演講稿 篇4
讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯“。知識能夠塑造一個(gè)人的性格，而學(xué)習恰恰能夠使人獲得更多的知識，可見(jiàn)學(xué)習尤為重要。
有很多同學(xué)會(huì )說(shuō)學(xué)習苦、累，或者我學(xué)不會(huì )我也考不好不想學(xué)了，這兩種說(shuō)法都是錯誤的。
首先，我無(wú)法否認學(xué)習之苦，學(xué)習之類(lèi)，但甘守學(xué)習的苦才能享受學(xué)習的甜。在校園里，我們快樂(lè )地成長(cháng)，為理想而奮斗！遨游學(xué)海，跋涉書(shū)山，知識上的滿(mǎn)足給我們快樂(lè )；山重水復，曲徑通幽，解決難題的柳暗花明給我們快樂(lè )；思想境界上的不斷開(kāi)闊，心靈上的不斷凈化給我們快樂(lè )。記得愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：千萬(wàn)不要把學(xué)習當成一個(gè)任務(wù)，而應該看成一個(gè)令人羨慕的機會(huì )。是的，只要我們不辭勞苦，敢于面對學(xué)習中的困難，你會(huì )發(fā)現，學(xué)習中自有情趣，更有快樂(lè )。
其實(shí)，每個(gè)人都不能絕對的說(shuō)自己有多聰明多厲害，也沒(méi)有人會(huì )認為自己是不聰明的，任何一個(gè)人的成功都是通過(guò)自己的努力學(xué)習獲得的，如果不學(xué)習即使有天才的智慧也只是浪費，然而只要你努力了，成績(jì)好壞并沒(méi)什么關(guān)系。
方仲永幼時(shí)是天資聰穎的神童，但他最終成為一個(gè)平凡的人，是因為他沒(méi)有受到后天良好的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒(méi)有受到后天的教育，尚且要成為平凡的人，那我們呢？如果不學(xué)習，那不就連一個(gè)抬普通人都算不上了嗎？
戰國時(shí)有位名為蘇秦的好學(xué)者，晝夜勤讀，困倦時(shí)就用錐子扎自己的大腿，清醒后繼續學(xué)習。晉代名士孫敬，晝夜苦讀，唯恐困倦，就用繩系發(fā)懸在房梁上，瞌睡時(shí)把自己拽醒，繼續學(xué)習。這兩位最后都取得了偉大的成功。由此可見(jiàn)，努力學(xué)習是一個(gè)人成功的必經(jīng)之路。
一個(gè)人偶爾的失敗并不能說(shuō)明什么，成績(jì)的好壞更不能說(shuō)明一個(gè)人的聰明，著(zhù)名作家瓊瑤，小時(shí)候除了語(yǔ)文外，其他學(xué)科成績(jì)并不好，有一次，數學(xué)考試他只考了20分，可是他并沒(méi)有放棄自己，而是努力拼搏，最終取得了令人羨慕的成就。
期中考試剛結束不久，或許有的同學(xué)因為成績(jì)不好而放棄了努力，然而成績(jì)單不漂亮沒(méi)關(guān)系，只要我努力，就是一名好學(xué)生，基礎不好沒(méi)關(guān)系，只要我每天都有進(jìn)步，就是一種成功；或許有的同學(xué)也會(huì )因為考試結束后可以放松一下了，然而你錯了，真正的考驗和挑戰還在后面，期末考試就在眼前了，只有不斷努力不斷拼搏才回去的最終的勝利。
俗話(huà)說(shuō)一年之計在于春，但冬天才是學(xué)習最好的時(shí)間，沒(méi)有干擾，周?chē)囊磺卸己馨察o，在這種環(huán)境下更有利于我們的學(xué)習，所以，同學(xué)們不要再抱怨緊張的學(xué)習中沒(méi)有快樂(lè )，不要因為一次的失敗而放棄努力，讓我們一起抬起頭，正好裝，努力學(xué)習吧！
學(xué)習的演講稿 篇5
大家好！
我演講的材料是：如何更有效地學(xué)習。
同學(xué)們，我們每天課業(yè)負擔很重是正常的。如何分配學(xué)習時(shí)間尤為重要。
在我看來(lái)，語(yǔ)文是最難學(xué)的學(xué)科。分為基礎、閱讀、作文三部分，知識面廣�；A題中，錯誤的音和詞，需要背誦的課文和相關(guān)單詞，最容易正確回答。這類(lèi)問(wèn)題主要考察基礎知識的掌握情況。確定病句、語(yǔ)義連貫等稍微難一點(diǎn)的題，要多做課外題，學(xué)會(huì )解題。在閱讀題中，小閱讀相對簡(jiǎn)單，只要從文本中提取信息即可。另外兩個(gè)閱讀要多練習，增強理解能力，課后也要注意聲音和單詞的積累。作文也要多積累好詞好句，寫(xiě)作速度要快一些。還不如準備更多優(yōu)秀的作文備考。
數學(xué)題最靈活。在平時(shí)的練習中，不要死記硬背，要學(xué)會(huì )如何解決問(wèn)題。做題的時(shí)候要小心，一定要背好各種公式，這些公式在考試中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。通常情況下，如果有一個(gè)你無(wú)法知道的問(wèn)題，直到最后你都無(wú)法挽回。你要敢于提問(wèn)，假裝理解。
英語(yǔ)講究掌握單詞和語(yǔ)法，練習冊也很重要。我們應該認真完成作業(yè)，記憶單詞和短語(yǔ)，加強筆記的復習。閱讀理解和第一個(gè)字母填空是課外題，要學(xué)以致用，看文章，注意單詞的形式。
在平時(shí)的學(xué)習中，要多關(guān)注自己不擅長(cháng)的科目，但不能忽視其他課程，否則會(huì )有進(jìn)步。
你擅長(cháng)的科目也要通過(guò)上一段樓梯來(lái)強化和爭取。在課堂上，我們應該積極思考，以便吸收更多。學(xué)習的時(shí)候，會(huì )事半功倍。每個(gè)人的情況不同，學(xué)習方法也因人而異。但是只要努力，怎么可能一無(wú)所獲呢？
祝大家成績(jì)更好！
謝謝大家！
學(xué)習的演講稿 篇6
老師們，同學(xué)們：
早上好，這天我講話(huà)的題目是《努力學(xué)習》。
常言道，“一分耕耘，一分收獲�！庇辛诵燎诘膭趧�(dòng)，我們才會(huì )有成果，不勞而獲的事情是不存在的。是的，勤奮屬于珍惜時(shí)間、愛(ài)惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人，屬于堅持不懈、持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創(chuàng )新的人。
愛(ài)因斯坦以前說(shuō)過(guò)：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑地選取勤奮”；卡萊爾更激勵我們：“天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的潛力�！�
正處于學(xué)習階段的我們，就就應具有像愛(ài)迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求的精神，因為只有這樣，我們才能實(shí)現自己的目標，在追逐夢(mèng)想的舞臺上一顯身手。在學(xué)習的道路上我們只有勤奮踏實(shí)地將一點(diǎn)一滴的知識掌握，才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇于付出自己的勞動(dòng)，怎樣會(huì )學(xué)懂知識，掌握知識，又怎樣會(huì )品學(xué)兼優(yōu)，出類(lèi)拔萃呢一分耕耘一分收獲，在耕耘的時(shí)候，我們就就應付出辛勤的勞動(dòng)，收獲的時(shí)候才會(huì )有滿(mǎn)意的果實(shí)，才會(huì )成果豐碩，人生能有幾回搏此時(shí)不搏何時(shí)搏。過(guò)去的就沒(méi)法改變了。所謂“黑發(fā)不知勤學(xué)早，百首方悔讀書(shū)遲�！本褪沁@個(gè)道理。
同學(xué)們，努力學(xué)習，相互友愛(ài)，用學(xué)問(wèn)把自己武裝起來(lái)，這樣，你才會(huì )出類(lèi)拔萃。做一名愛(ài)學(xué)習的學(xué)生吧，讓我們的童年更閃亮！
學(xué)習的演講稿 篇7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！今天我在國旗下講話(huà)的題目是《學(xué)習是快樂(lè )的》。
聽(tīng)我這么說(shuō)，大家可能會(huì )有些納悶——中國自古就有懸梁刺股、鑿壁借光的學(xué)習榜樣，他們真正做到了“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”；今天的我們兩眼一睜、學(xué)到熄燈，也不無(wú)辛苦��！雖然，孔子早就發(fā)出過(guò)“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎”的感慨，可學(xué)習的快樂(lè )從何而來(lái)？學(xué)習竟然可以成為一種時(shí)尚嗎？
不可否認，學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)而艱辛的過(guò)程，但甘守學(xué)習的苦才能享受學(xué)習的甜。投入學(xué)習，于一方純凈的天空下，探尋文化、探索思想、探討社會(huì )，讓身心沐浴于書(shū)香，讓靈魂接受知識的洗禮。于苦寂之中生發(fā)領(lǐng)悟，于領(lǐng)悟之中生發(fā)喜悅，于喜悅之中咀嚼唇齒間的甜美芬芳。同學(xué)們，這正是我在學(xué)習過(guò)程中享受到的快樂(lè )，至善至美的快樂(lè )啊。我能從中感受到知識一點(diǎn)一點(diǎn)增加、經(jīng)驗一點(diǎn)一點(diǎn)積累的成就感，能體會(huì )到“翻越一座座山，最終抵達理想大�！钡男牢�。因為，我深知——“學(xué)習獲得知識、知識改變命運”！
猶太人父母在他們的孩子出生時(shí)就在書(shū)本上滴上蜂蜜，讓孩子吃，為的就是告訴孩子們，看書(shū)就跟吃蜂蜜一樣甜。所以猶太人特別愛(ài)看書(shū)，曾經(jīng)有人統計過(guò)，平均每個(gè)猶太人一年要看三百多本書(shū)，他們從書(shū)中積累了豐富的知識。世界公認，猶太民族是世界上最有創(chuàng )造力的民族。
是知識，讓諸葛亮運籌帷幄，決勝千里；是知識；也是知識，讓愛(ài)迪生從貧民窟走入了曼哈頓；還是知識，讓輪椅上的霍金成了全世界的驕傲！
曾經(jīng)走過(guò)的歷史，正在走著(zhù)的今日，都在證明：知識改變命運，學(xué)習創(chuàng )造未來(lái)！
此時(shí)此刻，今年參加高考的莘莘學(xué)子正整裝待發(fā)，而我們正朝著(zhù)這個(gè)方向努力奔跑，親愛(ài)的同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！
快樂(lè )學(xué)習，時(shí)尚生活，親愛(ài)的同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，讓學(xué)習之花綻放在武珞路中學(xué)的每一個(gè)角落，讓快樂(lè )之果凝結在我們每個(gè)人心靈的枝頭！
我的演講完畢，謝謝大家。
學(xué)習的演講稿 篇8
從古到今，不知有多少人為了追求學(xué)的最高境界，而不惜寒窗苦讀數十載�？涩F如今的我們，卻理解錯了學(xué)的意義。自古人們就認為學(xué)是享受，只要努力，就會(huì )有收獲。也許努力并不會(huì )有收獲，但不努力必須不會(huì )有收獲。而如今的我認為學(xué)是一種負擔、困難、甚至是在拖累自我的自由。
看看我們周?chē)�，有多少人已�?jīng)放棄了自我？有多少人還在努力學(xué)習？其實(shí)，要想像全校第一一樣，并不難，但你要下和別人一樣，甚至超過(guò)別人的功夫。那么當你取得提高時(shí)，你也就會(huì )發(fā)覺(jué)原先學(xué)習真是一種享受！
其實(shí)我們并不差，但就是因為我們有太多放棄自我，我們才就不如他人，但實(shí)際上只要我們努力我們我們就會(huì )成功！當我們去的成功回首時(shí)，我們也許才會(huì )明白，原先，我們一向生活在享受的學(xué)習的樂(lè )趣。
在學(xué)的道路上，既然這樣他了攀登，便不管前方是否是遍布青苔荊刺叢生，任憑手腳被劃破，都只能勇敢前進(jìn)決不退后，因為心中永遠想著(zhù)，學(xué)習是一種享受。
學(xué)習的演講稿 篇9
學(xué)習是每一個(gè)人終身都必須做的事，是一種享受。有的人，往往投入大量的精力，卻效果甚微;而有的人，常常事半功倍，考試成績(jì)和各方面樣樣優(yōu)秀。在我看來(lái)，方法固然重要，但必須要端正學(xué)習態(tài)度調整心態(tài)。
首先，要學(xué)會(huì )投入。投入不單單是要認真，更需要你把全身心都融入所做的事情中，也就是說(shuō)忘我。當你投入了，專(zhuān)注了，你會(huì )忘記了時(shí)間，忘記了你身邊的一切，你的心中只有自己和所做的事。這時(shí)候，外界的一切干擾都是無(wú)用的，沒(méi)有人可以把你和你所做的事情分開(kāi)。
其次，要擁有安定的心態(tài)。你要學(xué)會(huì )沉穩。不要心急，不要慌張。要時(shí)不時(shí)停下來(lái)思考一下，冷靜一下。
再者，要學(xué)會(huì )調整自己。調整的不僅僅是學(xué)習的目標、方法，更重要的是心態(tài)。
最后，要有一顆自信的心。相信“謀事在人，成事在天”，相信自己的學(xué)習能力，相信“蒼天不負有心人”，自信是非常重要的，也是最基本的，它和其他三點(diǎn)相互依附，不可分割，如果你對自己沒(méi)有信心，那么再多的努力和奮斗也是徒勞，只要有了信心，再加上自己的`努力和積極的心態(tài)，那么一切都可以盡在你的掌握之中，這是一種積極的學(xué)習境界。
總之，只要你用心對待，相信自己，適當的注意學(xué)習的方法，保持良好的復習心態(tài)，從容地面對壓力，你就一定會(huì )超越自己，在人生的道路上，建立自己成功的金字塔!
學(xué)習的演講稿 篇10
尊敬的xx部長(cháng)，親愛(ài)的的同學(xué)們：
大家下午好！今天我演講的題目是“學(xué)習的樂(lè )趣”。
《論語(yǔ)雍也》中有句話(huà)是這樣說(shuō)的：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”。大家知道其中的意思嗎？其實(shí)意思很簡(jiǎn)單，就是：“懂得學(xué)習的人不如喜愛(ài)學(xué)習的人，喜愛(ài)學(xué)習的人不如以此為樂(lè )的人”。在座的每一位同學(xué)，都是經(jīng)歷過(guò)長(cháng)期學(xué)習、有著(zhù)豐富學(xué)習經(jīng)驗的人，你是剛才說(shuō)的哪一類(lèi)學(xué)習者呢？先不說(shuō)你的答案，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的故事吧！
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小時(shí)候，我有點(diǎn)體弱多病，體育課的成績(jì)，屬于比較困難的那種，直到大學(xué)，體育還補考過(guò)。工作以后，漸漸認識到運動(dòng)的重要性，但幾乎都還是僅限于慢跑、簡(jiǎn)單瑜伽�？墒�，去年我居然學(xué)會(huì )了一項，曾讓我特別懼怕的運動(dòng)——那就是游泳。忘不了，當水沒(méi)過(guò)頭頂時(shí)，那種無(wú)助、恐懼和絕望。這一次是如何學(xué)會(huì )的呢？其實(shí)也很簡(jiǎn)單，就是請了專(zhuān)業(yè)的教練教正確的方法，然后加上多實(shí)踐、多觀(guān)察、多體會(huì )。學(xué)會(huì )游泳，對很多人來(lái)說(shuō)，是稀疏平常的事，可是對于我，卻是一件很讓人歡心鼓舞的事情！從此我的生活中，多了一種健身方式和娛樂(lè )方式。我很享受泳池中，那種全情投入后，精疲力盡式的酣暢淋漓。也很享受去海邊玩時(shí)，在水中的自由自在。當然，最主要的是，學(xué)會(huì )游泳帶來(lái)的信心，讓我開(kāi)始敢于計劃學(xué)習舞蹈、樂(lè )器、書(shū)法、繪畫(huà)……等等興趣�？磥�(lái)摩西奶奶說(shuō)的人生沒(méi)有太晚的開(kāi)始，可能是真的了。我想，這就是學(xué)習的樂(lè )趣吧。
2
大學(xué)畢業(yè)后我一直在西計公司工作，從事的是IT與軍事相結合的行業(yè)，從一個(gè)分不清海、陸、空、二炮這些軍種的女生，成長(cháng)為能看明白抗戰閱兵式上，各型裝備用途的軍工人�？粗�(zhù)那些裝備，我熱淚盈眶。熱淚中除了被激發(fā)出來(lái)的民族自豪感，也有自己身為一個(gè)軍工人的自豪感。想想讀過(guò)的戰斗條令、讀過(guò)的作戰想定、讀過(guò)的各型裝備模型和手冊，這一份自豪感帶來(lái)的愉悅，是不是也是學(xué)習之樂(lè )呢！而且，我還把這份樂(lè )趣通過(guò)家長(cháng)課堂的形式，分享給我兒子所在班級，看著(zhù)孩子們那飽含求知欲的雙眼，體會(huì )著(zhù)自己的價(jià)值感，學(xué)習之樂(lè )又得到了升華。
當然，工作中的學(xué)習，讓我感受最深的，是對項目管理技能的學(xué)習。我從軟件開(kāi)發(fā)人員轉型為項目管理人員的過(guò)程中，除了向身邊的同事學(xué)習切磋、參加公司提供的短期培訓外，我也在不斷探尋其他的成長(cháng)之路。我在攻讀軟件工程碩士的過(guò)程中，選取軟件項目管理作為研究方向，對本單位的軟件項目管理體系提出了改進(jìn)意見(jiàn)。除此之外，在學(xué)習過(guò)程中，我還結交到了幾位同行業(yè)的良師益友。除了專(zhuān)業(yè)技能，他們對待生活的熱情和態(tài)度，也是我非常喜歡的。我想他們也成為了我的財富，讓我對生活持續充滿(mǎn)向往、充滿(mǎn)樂(lè )趣。
同時(shí)，我還利用業(yè)余時(shí)間，考取了國家軟件水平考試的項目管理師資格，從考試中學(xué)到的知識，讓我逐漸建立了一套項目管理的知識體系或者說(shuō)思考框架。就連籌辦活動(dòng)時(shí)，我也不由自主地運用那套方法。這樣的好處是，干活時(shí)可以不假思索，省心省力，心情愉悅。也許，我們從小到大的學(xué)習，關(guān)注的是大量的知識點(diǎn)，其實(shí)思維方式的培養才更重要。怎么培養呢？微信上一位叫秋葉的老師說(shuō)過(guò)，需要你從知識面、經(jīng)歷面、視野面、格局面四個(gè)方面，去慢慢修煉。這樣看來(lái)要學(xué)習和積累的東西還真不少呢！還好，哲學(xué)大師蘇格拉底說(shuō)過(guò)“最聰明的是明白自己無(wú)知的人”。在明白和辨別自己無(wú)知領(lǐng)域的過(guò)程中，體會(huì )著(zhù)學(xué)習的樂(lè )趣。
3
談到哲學(xué)，讓我想起了熱情洋溢的楊忠清老師，以及這次培訓的課程。剛開(kāi)始，面對陌生的知識領(lǐng)域，還是覺(jué)得挺茫然的。一門(mén)門(mén)跟著(zhù)老師與同學(xué)們學(xué)過(guò)來(lái)，才慢慢地學(xué)出一些味道來(lái)。
“戰略管理”課程中，運用SWOT分析法，分析出公司的核心競爭力，為對某個(gè)軍種裝備領(lǐng)域的人才和技術(shù)儲備。再結合“營(yíng)銷(xiāo)管理”老師教授的方法，細分我們的客戶(hù)和產(chǎn)品價(jià)值，歸納整理產(chǎn)品的差異化，總結出我們公司的市場(chǎng)定位為，“貼近部隊需求、服務(wù)保障到位”兩點(diǎn)。當然，還有“國際商務(wù)”等科目，就不一一細說(shuō)了。這些課程，讓我對自己的公司，有了一個(gè)全新高度的視角。
另一方面，通過(guò)集團領(lǐng)導的授課，以及課堂內外與同學(xué)們的討論，增進(jìn)了對集團和兄弟企業(yè)的了解，學(xué)到了不少值得借鑒的經(jīng)驗。當然，還有很重要的一點(diǎn)，我把課程里學(xué)到的知識，整理成一套套的方法，加入到我的思考框架數據庫中，豐富了我的知識結構。學(xué)到現在，才漸漸明白課程安排的意義了。本次培訓是要培養綜合性的管理人才，管理人員需要擁有T型知識結構。工作中掌握的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能，像T的那一豎，需要的是深度；而本次培訓的管理類(lèi)知識，則是T的那一橫上的知識，需要的是廣度。
說(shuō)到這里，我不得不提到本次學(xué)習的最大樂(lè )趣，就是認識了在座的各位同學(xué)。我們的何智魁組長(cháng)是那么的認真負責，劉威組長(cháng)發(fā)紅包時(shí)，是那么熱情豪放。鐘虎平同學(xué)的專(zhuān)業(yè)技能讓我嘆服，小甜甜——田豪、崔柯、春燕等，課堂討論發(fā)言的過(guò)程中，見(jiàn)識了你們的專(zhuān)業(yè)知識和技能。當然還有其他同學(xué)，你們全都是如此的優(yōu)秀，非常喜歡你們，希望未來(lái)的日子，一定要繼續我們友誼的小船哦。
我們這一代，面臨的是機遇與危機并存的時(shí)代，我們需要不斷地為自己的大腦，注入新的東西。更確切的說(shuō)，這是一個(gè)終身學(xué)習的時(shí)代。能夠把終身要做的事情，變成一件有樂(lè )趣的事，那樣的人生想想也是醉了。最后引用凱文凱利在《必然》一書(shū)中的一句話(huà)“我們正站在開(kāi)始的時(shí)刻�！庇H愛(ài)的小伙伴們，無(wú)論你以前是哪一種類(lèi)型的學(xué)習者，現在，請讓我們一起來(lái)，站在以學(xué)習為樂(lè )的開(kāi)始時(shí)刻吧！
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