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夢(mèng)想演講稿

時(shí)間:2022-04-27 10:15:40 演講稿范文 我要投稿

關(guān)于夢(mèng)想演講稿范文集錦6篇

  演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明,內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在學(xué)習、工作生活中,用到演講稿的地方越來(lái)越多,相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的夢(mèng)想演講稿6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于夢(mèng)想演講稿范文集錦6篇

夢(mèng)想演講稿 篇1

  夢(mèng)想是心靈的指明燈,指引前進(jìn)的方向;夢(mèng)想是一艘船,駛向遠方的彼岸。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。我想當一名醫生,治病救人,救死扶傷;我還想當一名作家,寫(xiě)出我們國家的興旺發(fā)達,像莫言爺爺那樣,獲得諾貝爾獎,為國爭光,為民族文化添彩。但我更想當一名“辛勤的園丁”,默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻,為同學(xué)們播撒未來(lái)“中國夢(mèng)”的種子。

  我喜歡和崇拜老師,尤其是美術(shù)老師。每當上美術(shù)課的時(shí)候,老師教我畫(huà)花、草、蟲(chóng)、鳥(niǎo)和繽紛的世界……我總覺(jué)得老師的手是那么靈巧,她手中的筆是那樣的神奇,她講的課又是那樣娓娓動(dòng)聽(tīng);每當看到老師在黑板上畫(huà)出一幅幅栩栩如生、活靈活現、絢麗多彩的圖畫(huà)時(shí),我總是驚嘆不已;每當老師耐心、細致地教我美術(shù)知識、畫(huà)畫(huà)的技巧時(shí),我從心底里感激萬(wàn)分。望著(zhù)老師慈祥的臉龐,要當一名美術(shù)老師的夢(mèng)想油然而生。

  夢(mèng)想不是空想,而是要為自己的夢(mèng)想去努力奮斗拼搏。知識是走向遠大夢(mèng)想的階梯,為了實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想,我要認真刻苦地學(xué)習文化知識、畫(huà)畫(huà)技能,還要多研究、多觀(guān)察著(zhù)名畫(huà)家的優(yōu)秀作品,汲取他們作品中的養料來(lái)不斷充實(shí)自己。最重要的是要有信心,堅持不懈地為實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想而奮斗,我相信,我的夢(mèng)想一定能實(shí)現!

夢(mèng)想演講稿 篇2

  夢(mèng)想,這兩個(gè)字對我既熟悉又陌生。

  在我很小的時(shí)候,就接觸到了這個(gè)詞。記得一年級開(kāi)學(xué)沒(méi)多久,在課堂上老師就讓我們說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)想,那時(shí)的我們單純又幼稚,想了好久,盤(pán)旋在腦海里也就那么幾種少得可憐的職業(yè),所以我們的回答也幾乎是千篇一律。輪到我時(shí),我也回答得很大眾化:“我想當科學(xué)家!辈怀鏊,我像其他所有同學(xué)一樣得到了老師的重重表?yè)P。之后很長(cháng)時(shí)間,我都對我的回答有些后悔,于是便冒出了許多諸如我長(cháng)大以后要干什么的想法。只是現在回想起來(lái),才發(fā)現我當時(shí)淺薄得有些可笑,但是我敢確定的是,當年我在課堂上的回答絕非僅僅是敷衍,而是一種由于涉世不深而對未來(lái)的揣摩與猜測。老師問(wèn)我們這個(gè)問(wèn)題未免太早了些。

  再大一點(diǎn),我開(kāi)始有了很多稀奇古怪的想法。甚至有一段時(shí)間我一度因為考試的壓力而萌發(fā)出了長(cháng)大以后什么也不干,去環(huán)游世界的想法。我為我這個(gè)想法而感到興奮不已,一天又一天地拿著(zhù)一張世界地圖想安排好路線(xiàn)?墒怯幸惶,我面對地圖突然想到了一個(gè)很棘手的問(wèn)題——供我旅行的費用哪里來(lái)?這個(gè)問(wèn)題我想了好久都沒(méi)有想出個(gè)所以然來(lái),于是便沮喪地放棄了。沒(méi)過(guò)多久,我就把這個(gè)想法忘得一干二凈。

  人只有在回首過(guò)去的時(shí)候才會(huì )想明白很多事。這句話(huà)是一點(diǎn)也沒(méi)錯的。當初我信誓旦旦立下的許多夢(mèng)想,在現在看來(lái)都不能稱(chēng)之為夢(mèng)想,比如說(shuō)上文提到的兩者。而后者也僅僅是不切實(shí)際的幻想而已。因為我個(gè)人認為,夢(mèng)想應是經(jīng)深思熟慮后定下的遠大目標,而不是頭腦一熱冒出的想法。我們已具備了思想的深度與廣度,所以每個(gè)人都應懷揣夢(mèng)想。

  不得不說(shuō)幾句比較老套的話(huà),要實(shí)現夢(mèng)想,不得不從現在開(kāi)始奮斗,做好自己該做的事。實(shí)現夢(mèng)想,可以獨辟蹊徑,切勿投機取巧。

  不要抱怨想在正在做著(zhù)自己不想做的事,一切都是為了自己的夢(mèng)想。

夢(mèng)想演講稿 篇3

  古人云:“有志者事竟成!彼^志向,是指“遠大的志向”,以及個(gè)人為自己設定的人生目標。人生目標是人生的燈塔,力量的源泉。失去了,就失去了前進(jìn)的方向。只有設定好人生的目標,才能選擇人生的道路,才能掌握和掌控自己的人生。

  有了目標,生活就變得充滿(mǎn)了意義,似乎清晰明了地擺在你面前。該做什么,不該做什么,為什么,為了誰(shuí),所有的要素都那么明顯,那么清晰。那么生活會(huì )增添更多的活力和激情。讓我們的隱性潛能充分生成,為實(shí)現高品質(zhì)生活打下堅實(shí)基礎。

  回顧歷史,任何一個(gè)國家、任何一個(gè)時(shí)代的社會(huì )結構,都接近一座金塔。寶塔底部人多,塔頂人少。底層的人只能做普通的工作,收入普通,無(wú)法實(shí)現自己的理想和負擔,而塔頂的人卻蒸蒸日上,享受著(zhù)豐厚的財富和無(wú)限的發(fā)展前景。但人們往往忽略了,這些在塔頂,曾經(jīng)在塔底的人,都是默默無(wú)聞的普通人,一步一步爬上了金塔的頂端。

  仔細觀(guān)察,社會(huì )上大部分人的一生都在平庸中度過(guò)。雖然他們也在努力,奮斗了一輩子,但只能扮演一個(gè)微不足道的次要角色。根本原因在于他們缺乏真正的內在動(dòng)力。社會(huì )的要求和他人的約束讓他們在生活和工作中兢兢業(yè)業(yè),卻很少去思考如何在生活中做出翻天覆地的變化。也就是說(shuō),寶塔底部的大多數人和寶塔頂部的少數人的差距,在于視野的高度和人生的目標。

  有什么樣的目標,就有什么樣的生活。也許你覺(jué)得自己現在有多卑微,或者你的工作有多微不足道,但只要你渴望攀登成功的巔峰,把自己放在整個(gè)社會(huì )的宏觀(guān)世界里,在生活中精心定位自己,明確自己的目標,并愿意為之努力,總有一天你會(huì )如愿以?xún),獲得成功。

  人生目標可以分為長(cháng)期目標和短期目標。如果一個(gè)人沒(méi)有長(cháng)遠的目標,他的人生將是盲目的,他的一切努力都將是徒勞的。但如果一個(gè)人沒(méi)有短期目標,他就不知道自己每天會(huì )做什么,會(huì )往什么方向走。把人生的長(cháng)期目標劃分到每個(gè)節點(diǎn),就變成了每個(gè)時(shí)期的短期目標,就像人生的崗位一樣。所有短期目標都指向同一個(gè)方向,為長(cháng)期目標奠定基礎。這是所有成功人士都遵循的公式。

  “千里之行,始于足下”。即使有目標,也需要一個(gè)過(guò)程來(lái)實(shí)現。成功的人最理想主義,最睿智,最堅韌不拔,最有決心。他們知道成功不是一蹴而就的,他們都需要通過(guò)艱苦的努力不斷改進(jìn)和提高;成功的人永遠不會(huì )滿(mǎn)足于事情的完成,而是會(huì )要求自己不斷做得更好,以取得更大的成功。

  希望我們每一個(gè)人都從現在開(kāi)始設定自己的人生目標,從零開(kāi)始去實(shí)現自己的人生目標。拋棄重復自己平庸生活的枯燥生活,努力挖掘自己內心的潛力,激發(fā)自己的閃光點(diǎn)。我相信金子總有發(fā)光的一天,這是真理,無(wú)論你遇到什么困難和障礙,最終你都會(huì )成功。新的生活從你設定目標的那一天開(kāi)始。

夢(mèng)想演講稿 篇4

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):

  大家下午好:

  每個(gè)人在小的時(shí)候,尤其是在上小學(xué)的時(shí)候,老師都會(huì )問(wèn)一個(gè)很普遍的問(wèn)題,就是你們以后的夢(mèng)想是什么,大家都會(huì )紛紛舉手來(lái)回答問(wèn)題,有的相當宇航員,看見(jiàn)楊利偉叔叔上去太空,我以后也要成為那樣的人,有的相當一名醫生,救人治病,俗話(huà)說(shuō)得好,救人一命勝造七級浮屠,也有人想當一名老師,可以站在講臺上為我們傳道授業(yè),這都是別人的夢(mèng)想,我的夢(mèng)想在那個(gè)時(shí)候來(lái)說(shuō)也比較的困難。

  在我上高中的時(shí)候,雖然那個(gè)高中不是我們那最好的,但也有出過(guò)考的比較好的大學(xué),在高中最后一年的時(shí)候,我就是在為我的夢(mèng)想而努力著(zhù),拼搏著(zhù),不管怎么樣,我都要走出去,去看看外面的世界,高三的任務(wù)就是復習,一遍一遍的鞏固前面所學(xué)的知識

  ,需要通過(guò)不斷的做題,也就是題海戰術(shù),不斷的去反復練習,爭取最小的食物,每天晚上都是挑燈夜戰,不斷的往我的小腦袋里塞各種各樣的知識,只要對我有用的,我都會(huì )去汲取,每天老師也會(huì )講各種各樣的知識,每天就是沒(méi)日沒(méi)夜地復習,有一段時(shí)間我的大腦好似壞掉了一樣,就像電腦死機了一樣,如果可以的話(huà)我都想換個(gè)電腦了,比我的腦袋強多了,都快要放棄了,可我一想到我這么多年的付出就是為了那一刻的綻放,就像練雜技的雜技人員,觀(guān)賞不會(huì )看到你在后臺留的汗水,只會(huì )看到你的結果,你

  只有不斷的去努力,才不會(huì )去被社會(huì )淘汰,這一段時(shí)間我自己給自己做思想工作,在這一段時(shí)間內因為這方面的原因,我的知識儲備量一路下滑,通過(guò)了這一時(shí)期后,我又付出了很多的努力和汗水,才慢慢的追了上來(lái),在考試的前一天,老師帶我們放松了一下,回到家中媽媽也告訴我不要緊張放輕松。

  這場(chǎng)考試終于結束完了,最后在查成績(jì)的時(shí)候雖然離我最理想的成績(jì)還是有點(diǎn)差距,但是我在考試前付出了努力,我為了我的夢(mèng)想而真正的拼搏過(guò),努力過(guò),不管結果怎么樣,我都不會(huì )后悔。

夢(mèng)想演講稿 篇5

  今天我要演講的題目是《奉獻青春綻放夢(mèng)想》。青春是什么?青春是童話(huà)般美麗的年華,像池水的清澈,淚水的青澀;青春是顆劃破天際的流星,瞬間的綻放換來(lái)永恒的美麗;青春是團永遠澆不滅的火,對未來(lái)永遠充滿(mǎn)期待,用昂貴的光陰交換著(zhù)將要流走的信誓。奉獻是什么?奉獻是諸葛亮的“鞠躬盡瘁,死而后已!;奉獻是李商隱的“春蠶到死絲方盡,蠟炬成揮淚始干!;奉獻是陶行知的“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半棵草去”。為了夢(mèng)想的綻放,我們需要青春的奉獻

  人生的意義到底是什么?怎樣活著(zhù)才算有意義?活著(zhù)是為自己還是為他人?這是每個(gè)人都要考慮的問(wèn)題。奉獻與索取是矛盾的,一心索取的人,貪欲永遠得不到滿(mǎn)足,再者,沒(méi)有別人的奉獻,自己又能索取什么?奉獻是一種不求回報的給予,是無(wú)私地為他人服務(wù)。,是奉獻者付出的是青春,是一種無(wú)私的愛(ài)心,甚至是無(wú)價(jià)的生命。因為有人奉獻,社會(huì )的物質(zhì)財富和精神財富才會(huì )不斷增加,人類(lèi)才會(huì )不斷前進(jìn)。奉獻者收獲的是一種幸福,一種崇高的情感,是他人的尊敬與愛(ài)戴,是自己生命的延長(cháng)。

  教師是一個(gè)夢(mèng)想綻放的舞臺,有許許多多的人將他們的青春都奉獻在這里。

  我身邊就有這樣一位默默無(wú)聞卻為學(xué)生傾注了畢生心血的人民好教師——馬老師。再過(guò)幾個(gè)月馬老師就要退休了,可是她留在同學(xué)們記憶深處的.永遠是那張慈祥的笑臉。馬老師的聲音總是給人一種溫暖和愉悅,大家最?lèi)?ài)聽(tīng)馬老師講課,越聽(tīng)越輕松,越聽(tīng)越精神,好像她的聲音在桂花叢中浸過(guò)一樣,只要一開(kāi)口就能沁入心房。馬老師已年過(guò)五十,但她始終懷抱著(zhù)教育的激情站在講臺上,兢兢業(yè)業(yè),毫無(wú)倦怠,對工作認真負責。在大家腦海的畫(huà)面中,馬老師常常微微地側著(zhù)身子,充滿(mǎn)笑意地看著(zhù)學(xué)生,這種凝望總是帶著(zhù)一股力量,讓學(xué)生真真實(shí)實(shí)地感受到了老師欣賞的心情。有時(shí),馬老師還會(huì )默默地走到學(xué)生身邊,扶著(zhù)學(xué)生的肩膀,朝著(zhù)同學(xué)們進(jìn)行了點(diǎn)評,一邊贊賞,一邊用雙手在學(xué)生的肩頭撫摸,這是多少慈祥的教師!對馬老師來(lái)說(shuō),她一生中最美好的青春已經(jīng)奉獻給了教師這份職業(yè),而講臺也成為她一生中最美好的回憶。她的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現,雖然青春不再,但是她依然無(wú)悔!

  還有一位老師,同樣值得我們敬、尊重,他就是董老師!董老師從大學(xué)畢業(yè)后就登上了三尺講臺,十多年兢兢業(yè)業(yè)的教師生涯中,他的桃李滿(mǎn)天下。然而,X年前他被檢查出身患癌癥。董老師視教育為人生己任,并且以一顆積極向上的心面對生活,癌癥沒(méi)有打垮這個(gè)堅韌的教學(xué)能手,手術(shù)半年后,他又踏上了那塊三尺講臺,他說(shuō)“只要我還活著(zhù),我就要去上課。不幸的是,由于他的高度敬業(yè),最后又導致病情復發(fā)。晚期的他多想自己再活得久一點(diǎn),這樣他就又能看著(zhù)一批孩子畢業(yè)。

  看!這就是我們優(yōu)秀的人民教師!我們引以為豪的楷模!

  斯大林曾說(shuō)過(guò)“教師是人類(lèi)的靈魂工程師!,三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李;十年樹(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁。用千百倍的耕耘,換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長(cháng)!在我眼中教師是平凡而神圣的,在三尺講臺上,將知識傳播給我們未來(lái)希望,用教鞭為學(xué)生指引方向,用粉筆為他們傳送知識。

  “采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”,青春不是用來(lái)感嘆和回憶的,把回憶留給明天,將青春奉獻今日。青春是無(wú)悔的,奉獻是無(wú)私的。為了所追求的夢(mèng)想,我將義無(wú)反顧的奉獻出自己的青春。如同曇花,為夢(mèng)想的綻放,奉獻自己最寶貴的青春。即便是瞬間的美麗,也將成為記憶里最美好的回憶。

  奉獻要有蠟燭般的精神,以自焚的痛苦將自己化為光和熱,照亮別人;奉獻要有粉筆般的精神,以犧牲自己來(lái)為別人傳播知識。月亮將光輝奉獻給夜空,溪流將自己奉獻給大海,我將青春奉獻給講臺。作為一名平凡的教師,我愿將我的青春奉獻給我的職業(yè),三尺講臺就是我夢(mèng)想綻放的地方!

夢(mèng)想演講稿 篇6

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好,我演講的題目是:大學(xué)成就夢(mèng)想的地方。

  請同學(xué)們勇敢地告訴我,你們想成就自己心中的夢(mèng)想嗎?中國古代軍事家孫武曾言:將者,智、信、仁、勇、嚴也。今天讓我們在他的指引下去實(shí)現我們心中的夢(mèng)想。

  1、大學(xué)生的"智"

  作 為一個(gè)大學(xué)生,手中把握著(zhù)自己的未來(lái)。如果沒(méi)有過(guò)人的智慧,那么他的未來(lái)必定是暗淡無(wú)光的。那么我們如何在大學(xué)中實(shí)現自己的智呢?李開(kāi)復先生曾經(jīng)在給大學(xué) 生的信中指出大學(xué)生要具有自修之道,能夠做到舉一反三甚至是無(wú)師自通。這恰恰需要我們自己合理的管理和利用資源與時(shí)間,使得我們能夠在大學(xué)中成為真正的智 者。

  2、大學(xué)生的"信"

 。⑿牛⑹菫槿颂幨碌母舅。"信"雖無(wú)形但卻是一種寶貴的財富。我們要想處理好自己的人際關(guān)系首先要做到信,我們永遠喜歡和信守承諾的人成為真心朋友,而且這樣的真心朋友在你日后事業(yè)上給你的幫助永遠是金錢(qián)不能夠代替的。

  3、大學(xué)生的"仁"

 。⑷剩⒆畛跏侵袊鍖W(xué)中最基本的一個(gè)觀(guān)點(diǎn),現在可理解為待人友善,作為一名大學(xué)生,我們應該在生活中友善的對待每一個(gè)人,也許他現在并不優(yōu)秀,但是你并不能預知五年之后、十年之后他是否是你的老總。

  4、大學(xué)生的"勇"

  我 們大學(xué)生要勇敢的面對各種挑戰。勇敢并不是心無(wú)畏懼,而是心懷畏懼也已依然向前!在學(xué)習與生活中,當遇到困難和非議時(shí)需要"勇",這個(gè)時(shí)候的"勇就是能夠 不畏艱難險阻,始終堅持自我向正確的方向前進(jìn);而在學(xué)習生活中遭遇失敗之時(shí)更加需要"勇",這時(shí)的"勇"則是不拋棄,不放棄,能夠站起來(lái)重新走向成功。

  5、大學(xué)生的"嚴"

  作為大學(xué)生,我們要嚴格要求自己。能夠日省吾身,見(jiàn)賢則思齊,見(jiàn)不賢則內自省,同時(shí)謹言慎行,不放縱自己。還要擁有堅定的毅力和不變的恒心,這樣的人才是距離成功最近的人。試想一個(gè)人朝秦暮楚,一日三變,成功怎么會(huì )眷顧于他?上蒼只會(huì )眷顧那些擁有不變的恒心的有志之士。

  現在,為了我們心中的夢(mèng)想,請大家跟我一起喊出這五個(gè)字,我喊一個(gè)大家喊一個(gè)(來(lái),讓我們一起喊):智、信、仁、勇、嚴。

  謝謝。

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