精選旗下講話(huà)演講稿范文錦集八篇
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的旗下講話(huà)演講稿9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
旗下講話(huà)演講稿 篇1
自信能衡量我們的價(jià)值觀(guān)，是一個(gè)人自我認知的體現。它體現了社會(huì )的正面，讓陰暗面無(wú)處可藏。自信的人生能讓我們發(fā)出異樣的光彩，它是人生成功的支點(diǎn)。古人云：“格物，致知，修身，齊家，治國，平天下�！薄案裎铩迸c“致和”正是我們現在所學(xué)，需要夯實(shí)基礎。同時(shí)，我們也需要“修身”，作為人生成功的支點(diǎn)，而修身的第一課便是學(xué)會(huì )自信。
人生道漫漫，前方路茫茫。我們在人生的道路上，要想找尋成功的方向，就必須點(diǎn)亮自信的燈，照亮夜行的路。不懼怕黑暗，不害怕挫折，相信自己，朝著(zhù)成功前行�？v使前方有貌狼虎豹，荊棘萬(wàn)千，也要心懷信念，胸有成竹，勇敢地踏出前行的步伐。徐霞客三十年穿越千山，歷經(jīng)萬(wàn)險，以自信的姿態(tài)描繪大好河山，完成地理時(shí)代巨著(zhù)《徐霞客游記》;李時(shí)珍二十七年訂證醫書(shū)，尋遍萬(wàn)草，讓自信的人生留下醫學(xué)鴻篇《本草綱目》。古今中外無(wú)數英豪的成功人生讓我們驚嘆不已，而自信就是他們傳奇的輝煌成就的最好印證。
以少勝多，兵出險招，化腐朽為神奇，是源于自信;大國博弈，冷靜沉著(zhù)，語(yǔ)出驚人而不尖大國儀態(tài)，是源于自信。這是自信的內在表現，它給予生命頑強拼搏的力量。它是我們的精神支柱，在任何困難時(shí)刻都有力量迸發(fā)。它是我們厚積而薄發(fā)的潛能，是絕處逢生的能量釋放。
人不能有傲氣，但不能沒(méi)有傲骨。自信是人的高貴氣質(zhì)，但不能把它低俗化，自信的人一身傲身，如陶淵明不為五斗米折腰，朱自清寧肯餓死也不肯領(lǐng)美國的救濟糧的豪邁氣概。而自負的人一身傲氣，馬謖自負失街亭，落得自首異處，楊修恃才放曠反誤了性命。適度的自信是我們的良師益友，而自負則會(huì )成為成功的彈腳石。
做為中學(xué)生，我們應有良好的狀態(tài)風(fēng)貌，而自信就是我們最好的儀態(tài)。挺起胸膛，不媚顏，堂堂正正是自信的最好寫(xiě)照。自信的人給人一種陽(yáng)光普照的溫暖，給人一種海納百川的包容，給人一種星綴碧空的寬廣，給人留下美好的印象。無(wú)論在學(xué)習還是事業(yè)上，自信都會(huì )為我們的成功助一臂之力，它是我們成功的支點(diǎn)。
孔子曰：“人而無(wú)儀，不死何為�！弊孕攀恰皟x”的外在表現，人沒(méi)有自信，使不會(huì )展現出他的風(fēng)采，那就更無(wú)“儀”可言了。對于自信，古代圣賢視之生死，可見(jiàn)其重要。我們更應該將其視為人生信條，作為打開(kāi)成功之門(mén)的金鑰匙。
我們擁有自信的人生，就無(wú)疑擁有一把斬除萬(wàn)難，切斷重阻的利刃，在成功的紀念碑上刻下我們的輝煌。自信是黥在我們臉上勝利的圖騰，它象征著(zhù)不辭萬(wàn)難的氣概和堅持不懈的勇毅。它代表我們走向成功頂峰迸發(fā)的驕傲，讓我們在人生路上熠熠生輝。
旗下講話(huà)演講稿 篇2
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
今天我講話(huà)的題目是《珍惜糧食，拒絕零食》。
我國古代的教育家孔子給人留下了一句名言：“民以食為天”�？梢�(jiàn)，“吃”在普通百姓心中多么重要。只是這些年來(lái)，隨著(zhù)人們生活水平的提高，許多同學(xué)對珍惜糧食也越來(lái)越不在意，大家做得如何，午餐結束時(shí)到食堂餐廳即可見(jiàn)一斑，餐桌上時(shí)有幾乎沒(méi)動(dòng)的蔬菜、水果，每天剩余的飯菜能到滿(mǎn)滿(mǎn)三垃圾桶，真是不忍目睹！古人尚有“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”“一粥一飯，當思來(lái)之不易”的徹骨感受，而同學(xué)們用自己的行動(dòng)告訴老師：大家思想認識遠遠不如古人！
而與此同時(shí)，老師也常�？吹接性S多同學(xué)在學(xué)校外的小商店里購買(mǎi)五角、一元的低價(jià)零食吃。檢查衛生時(shí)，常常發(fā)現有的同學(xué)把這些低價(jià)零食的包裝袋亂扔，校園角落邊、垃圾桶里，甚至課桌里都能找到零食包裝袋。在學(xué)校旁邊的四安橋下，還會(huì )看到同學(xué)在流動(dòng)小攤處賣(mài)現做的吃食，這些零食中有許多不符合國家安全及衛生標準的食品，經(jīng)常吃這類(lèi)零食會(huì )得多種疾病。即使買(mǎi)了一些衛生安全的食品，但里面含的防腐劑、色素對人體的健康是沒(méi)有益處的。要知道，防腐劑主要作用是抑制微生物的生長(cháng)和繁殖，以延長(cháng)食品的保存時(shí)間。它是一把“雙刃劍”，長(cháng)期過(guò)量攝入會(huì )對人體健康造成一定的損害。許多天然食品具有本身的'色澤，這些色澤能促進(jìn)人的食欲，增加消化液的分泌，因而有利于消化和吸收，是食品的重要感官指標。但是，天然食品在加工保存過(guò)程中容易退色或變色，為了改善食品的色澤，人們常常在加工食品的過(guò)程中添加食用色素，以改善感官性質(zhì)，但長(cháng)時(shí)間食用色素也會(huì )使人中毒。
這些危害同學(xué)們未必不知道，但依然抵御不了誘惑。在此，老師呼吁：讓我們樹(shù)立正確的飲食觀(guān)念，控制住自己的嘴巴，珍惜糧食，拒絕零食的誘惑，把精力放到學(xué)習上。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，珍惜糧食，拒絕零食，從我做起，從不亂倒剩飯做起，讓食堂里的桌子上、地面上、垃圾桶里不再有剩余飯菜的影子，看不到它們悲傷的身影，哭泣的聲音。拒絕零食，不把零食帶入校園。為了我們這個(gè)快樂(lè )而又干凈整潔的校園，讓我們一起努力吧！
我的講話(huà)到此結束，謝謝大家。
旗下講話(huà)演講稿 篇3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。我是初二（2）班的蔡坤煜，今天我要演講的主題的“課堂禮儀”。
禮儀，是中華傳統美德寶庫中的一顆璀璨明珠，是中國古代文化的精髓，它反映一個(gè)民族的傳統心理特點(diǎn)和審美傾向，折射出博大精深的文化底蘊�！抖Y記》中說(shuō)說(shuō)過(guò)：“禮者，理也�！避髯右苍f(shuō)過(guò)“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國無(wú)禮則不寧”，孔子更是強調“不學(xué)禮，無(wú)以立”。每天踐行禮儀規范，不僅可以端正行為，而且可以反過(guò)來(lái)促進(jìn)內心的修養，使德行內化。
近年來(lái)，隨著(zhù)國際旅行的日益大眾化，游客們能夠在國外能夠見(jiàn)到中文，是一件能讓我們中國人很自豪的事情。但是如果這些中文大部分都是寫(xiě)著(zhù)“請不要插隊”、“請遵守禮儀”等等這種警告性的話(huà)語(yǔ)呢，這不得不說(shuō)是對我們中國禮儀之邦的諷刺。
我認為禮儀就像是我們人格的一部分如影隨行，它會(huì )影響他人對自身的評價(jià)。禮儀對任何人來(lái)說(shuō)都是一件重要的事情。
請大家試想一下，如果作為一位中學(xué)生，卻是以上的行為習慣，這個(gè)社會(huì )又會(huì )成為什么樣子呢？
禮儀雖然重要，但并不是高高在上觸不可及的東西，他就是我們的普通生活處事的體現。對于一個(gè)現代社會(huì )的學(xué)生，禮儀不是我們想象中古代社會(huì )的繁文縟節，也不是笑不露齒，行不擺裙等封建束縛，更不是阿諛?lè )畛�，溜須拍馬等對人方式。禮儀對于我們而言更多的是讓他人與自己都能更舒服的在社會(huì )中生活。我想學(xué)校中的禮儀目的是讓我們更好的學(xué)習，養成良好的習慣，保證將來(lái)在社會(huì )中做一個(gè)有禮儀的中國人。
我們的學(xué)校是個(gè)注重禮儀的學(xué)校，像是儀容儀表檢查，還有班主任老師們對學(xué)生們強調規矩禮儀�？梢�(jiàn)，“禮儀”這兩個(gè)字對于我們來(lái)說(shuō)，十分的重要。
同學(xué)們意識到了自己的不對，進(jìn)行改正。
我希望在新的學(xué)年，大家都能夠在學(xué)校里像同學(xué)們后來(lái)那樣遵守基本的禮儀。
我們在前幾個(gè)月去了一趟英國。在國外的學(xué)校中，雖然沒(méi)有中國學(xué)校的規矩多而細致，但是不論是學(xué)生還是老師，每一個(gè)人都會(huì )仔細遵守好規矩，能夠做好一個(gè)有禮儀的人——隨手撿起地上的垃圾，上課認真聽(tīng)講，書(shū)桌整齊干凈……我們當然也可以做到這么好。
而我作為初二（2）班的一員，我將會(huì )以身作則，認真地為大家做好帶頭作用，遵守學(xué)校的禮儀，遵守以上的規矩，并且會(huì )盡量讓同學(xué)們也做到這些基本禮儀。
人與人之間的尊重體現在禮儀，讓我們一起從小事做起，從身邊做起，做一個(gè)有禮儀的人吧！
旗下講話(huà)演講稿 篇4
我們憧憬了很久的暑假就要開(kāi)始了！如何度過(guò)這個(gè)假期，我想給大家一點(diǎn)建議。
首先，為自己做一份計劃。
你一定有很多想做的事情，當這些要做的事情全部涌出來(lái)時(shí)，就需要好好規劃一下。先做什么再做什么，做多久，把這些都列出來(lái)，俗話(huà)說(shuō)有計劃才不亂！如果需要和家里人一起做的事情，協(xié)調安排好時(shí)間！這樣才能玩好、吃好、學(xué)好，給腦力、心力、體力充好電！
第二、靜下來(lái)讀幾本書(shū)
每天匆匆忙忙趕路的我們，終于有機會(huì )停下腳步，在寧靜中修整我們的內心。我們的語(yǔ)文老師都給大家提供了書(shū)單，希望大家好好利用。
第三、找個(gè)時(shí)間看看電影
那種聲、色、影對視覺(jué)和大腦的沖擊會(huì )給你帶來(lái)不一樣的體驗。我給大家推薦三部影片：
《我在故宮修文物》，影片用一種年輕的視角望進(jìn)古老故宮深處，展示了稀世珍寶的復活技術(shù)、文物修復時(shí)的日常生活與修身哲學(xué)。
《我們誕生在中國》，這部紀錄片從一個(gè)新的視角，進(jìn)入人跡罕至的大自然深處，向世界展現了中國獨樹(shù)一幟的豐富自然地貌和特有的神奇物種。
《音樂(lè )之聲》是一部充滿(mǎn)愛(ài)的電影——對國家的愛(ài)，對家人的愛(ài)，對戀人的愛(ài)，對音樂(lè )的愛(ài)，對正義的愛(ài)。這部貫穿著(zhù)愛(ài)的主題的電影會(huì )給我們帶來(lái)最純凈最真誠的愛(ài)的教育。
最后，找個(gè)地方走一走
世界不是只有校園這么大，你的步履不能只在學(xué)校里印上痕跡。找個(gè)鄉村，找片田野，看看莊稼是怎么在夏日的風(fēng)里搖曳，看看流水是怎樣在炊煙的召喚下遠去。走進(jìn)喧囂的鬧市里，看著(zhù)人來(lái)人往，體驗一次人生的踟躅迷茫。當然，你也可以去擁抱大海，仰望泰山。學(xué)習的靈感，一半在課堂，一半在生活。
親愛(ài)的同學(xué)們，希望假期結束我們再見(jiàn)時(shí)，你們“仙氣”繚繞，都是那“翩翩少年”“窈窕淑女”。
旗下講話(huà)演講稿 篇5
傷人最深的不是黑暗，而是被太陽(yáng)遺忘在黑暗里的那束光線(xiàn)。年少的我們有著(zhù)一顆敏感而善良的心，無(wú)意的眼神，無(wú)心的舉動(dòng)，都可能驚起我們思想的漣漪。而處在青春校園的我們或許更注重老師對自已的看法吧!更多的同學(xué)希望和老師交流，卻又不知怎樣做?
架起溝通的橋梁，讓彼此的心更加溫暖。我們都是平凡的人，我們一樣有著(zhù)千變萬(wàn)化的情緒，架起溝通的橋梁，讓彼此的距離更近、更遠。
很多時(shí)候，不是不想，而是不敢，對嗎?我們常常會(huì )對老師敬而遠之，總是把老師看得過(guò)于嚴肅，課堂中，他們神采飛揚，知識淵博，令人佩服。其實(shí)，課后他們不也是普通人嗎?與其說(shuō)是不敢與溝通，倒不如說(shuō)是我們在心里給自已下了道坎兒吧!是我們自已逼退了自已，砍斷了那條溝通的橋梁。學(xué)會(huì )與老師交流，首先就要克服自已的心里障礙，只有懂得克服自已的心理障礙，才能敞開(kāi)心扉。
與人交往，從彼此尊重開(kāi)始;與老師交流，亦是如此。我們不僅要尊重老師的人格，更要尊重老師的勞動(dòng)成果。萬(wàn)事以禮為先，我們對待老師有禮貌，也會(huì )拉近彼此的距離，也更易敲開(kāi)彼此的心門(mén)，交流也顯得更加容易。其實(shí)禮貌很簡(jiǎn)單，一聲“老師好”，遲到一聲“報告”，求助時(shí)一聲“謝謝”，幾句簡(jiǎn)短的言語(yǔ)，不僅可以體現我們自身的素質(zhì)，還可以讓老師體會(huì )到我們對他們的尊重。試想，一位同學(xué)對自已的老師往往視而不見(jiàn)，又何來(lái)交流呢?尊重老師的勞動(dòng)成果，就要上課認真聽(tīng)講，熱愛(ài)學(xué)習，及時(shí)完成老師布置的各項任務(wù)等，這樣就會(huì )贏(yíng)得老師的好感，為交流奠定了基礎。
再次，與老師交流，要體諒和理解老師。有很多同學(xué)，好像天生就對老師抱有敵意;甚至有的同學(xué)把自已與老師的關(guān)系定位于“小偷”和“警察”上。這就難怪了，不發(fā)生矛盾就不錯了，還談交流?俗話(huà)說(shuō)：師徒如父子。的確，老師就像我們的父母一樣。別看他們常常板著(zhù)臉，對我們有時(shí)近乎苛刻，可他們卻是為了讓我們成人成才�！皣缼煶龈咄健甭�，不要以為老師總是故意刁難我們。只有正確理解了老師的出發(fā)點(diǎn)和體諒了老師工作的艱辛，才能夠心平氣和的和老師交流。
最后，敞開(kāi)自已的心扉，交流會(huì )更加容易。其實(shí)，我們每個(gè)人都渴望被理解，而且樂(lè )意盡自已所能幫助他人，我們方可敞開(kāi)自已的心扉，向老師咨詢(xún)與交流，我們大可不必擔心被拒接，我們能將自已的心里話(huà)告訴老師，老師會(huì )感覺(jué)到我們對他們的信任，又怎么拒接我們呢?敞開(kāi)自已的心扉，打開(kāi)我們的心窗，讓敬愛(ài)的老師不僅成為我們的良師，更成為我們的益友。
我們出于這個(gè)社會(huì )上，一生中會(huì )同形形色色的人接觸，從陌生到熟悉，都要通過(guò)交流。與人交流是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一種藝術(shù)。眼神的交流，舉動(dòng)的不約而同，直至心靈的交流，我們應該學(xué)會(huì )與人交流。老師——作為我們的導師，知識的引導者，靈魂的啟迪著(zhù)，學(xué)會(huì )與老師交流，讓我們終生受益。
旗下講話(huà)演講稿 篇6
同學(xué)們：早晨好!
同學(xué)們知道“孝”字怎么寫(xiě)嗎？是不是“老”字省去下邊部分，換成一個(gè)“子”字？那又是什么意思呢？“孝”字就是孩子托起老人的意思。我們的文字是表意文字，“孝”字所傳遞的信息是：作為子女應當也必須敬重老人。從造字看，足見(jiàn)傳統之悠久。
那么我們中華文化為什么提倡“孝道”呢？而且提到道德的首位，叫做“百善孝為先”。這是因為它的意義是“感恩”，是知恩圖報。我們生而為人、長(cháng)而成人，是誰(shuí)為我們付出最多，恩情最大？當然是父母，我們最應該感激的當然就是父母。所以，對父母好，就是最起碼的知恩圖報，受世人所敬重；對父母不好，就是最大的忘恩負義，為世人所不齒。我們之所以尊崇“孝道”，就是因為它是道德的基石。如果一個(gè)人連自己的父母都不孝敬，那么他對別人的所有的好都值得懷疑，是不是在偽裝呢，是不是別有用心呢？
孟子說(shuō)：“老吾老以及人之老”。前一個(gè)“老”字是動(dòng)詞，就是“孝敬”的意思，這句話(huà)是說(shuō)：孝敬我的老人，以及像我的老人一樣的別人的老人。它通過(guò)推己及人、將心比心，富于人情事理地表述，體現了我們傳統道德的崇高境界：是一種大愛(ài)精神，是一種博愛(ài)精神。這樣的價(jià)值觀(guān)念，在中華歷史上極大地推動(dòng)了全社會(huì )尊老敬賢的社會(huì )風(fēng)尚的形成。我們作為新時(shí)代的青少年，也應該責無(wú)旁貸地繼承并發(fā)揚這一光榮傳統，既要孝敬父母，也要尊敬師長(cháng)，作一位優(yōu)良社會(huì )風(fēng)尚形成的促進(jìn)者。
常言道“子欲養而親不待”，我們作為子女，或許有這樣的想法：我是懂得感恩的，但我還小，沒(méi)有能力，等我有了經(jīng)濟來(lái)源就會(huì )報答我的父母。而平時(shí)卻毫不在意：衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，在家像少爺公主，一切坐享其成，認為得到父母的伺候天經(jīng)地義、理所當然。這是非常錯誤的：一般按常理父母必然先我們而去，當我們有了物質(zhì)條件，想要回報時(shí)，父母卻有可能不在世了，讓我們抱憾終身。情不知孝敬父母并不僅僅靠物質(zhì)條件，而更體現在平時(shí)的一言一行，比如溫和的態(tài)度、得體的話(huà)語(yǔ)、勤奮的學(xué)習、做一些力所能及的事情，總之，在家里盡可能減輕父母的負擔，主動(dòng)為父母分憂(yōu)；在外面尊敬老師和長(cháng)輩，遵守校規和公共秩序。這都是孝敬的表現。
同學(xué)們，努力吧！從我做起，從現在做起，從一言一行做起，做一名新時(shí)代的高素質(zhì)的好少年�！吧倌陱妱t中國強！”中國夢(mèng)將實(shí)現于你們的成長(cháng)中。
旗下講話(huà)演講稿 篇7
老師們，同學(xué)們：
辛豐中學(xué)第十屆秋季運動(dòng)會(huì )于20xx年10月16日
一個(gè)人的全面發(fā)展，應當是包括身體素質(zhì)在內的各方面素質(zhì)的和諧發(fā)展。學(xué)校培養的人才不僅應該具有高尚的品德，淵博的學(xué)識，創(chuàng )新的精神和實(shí)踐能力，更應該擁有強健的體魄。因此，本屆運動(dòng)會(huì )的舉行，既是對我校體育工作的一次全面檢閱，也是我校師生精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)的一次集中展示。在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，體育組教師精心設計比賽項目，放棄休息時(shí)間編排秩序冊和打印獎狀，精心準備運動(dòng)會(huì )所需器材，并利用體育課和課余時(shí)間協(xié)助各班主任訓練，做好各項賽前準備，保證了運動(dòng)會(huì )的順利進(jìn)行。特別是兩位美術(shù)教師在較短的時(shí)間內幾易其稿，為本屆運動(dòng)會(huì )設計了會(huì )徽，成為開(kāi)幕式上一道亮麗風(fēng)景。全體班主任對本次運動(dòng)會(huì )非常重視，賽前積極組織學(xué)生加強訓練，充分準備。在入場(chǎng)式中，各班隊型整齊，節目形式多樣，同學(xué)們自信瀟灑。在廣播操和兔子舞的比賽中，各班學(xué)生著(zhù)裝統一，動(dòng)作整齊，精神飽滿(mǎn)，體現了同學(xué)們朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神，把整個(gè)運動(dòng)會(huì )推向了高潮，。在整個(gè)運動(dòng)會(huì )期間，班主任老師認真組織學(xué)生參賽、觀(guān)看比賽、投稿、喝彩，秩序井然，氣氛相當熱烈。整個(gè)運動(dòng)會(huì )沒(méi)有出現一件安全事故，班級所處的場(chǎng)地干凈、整潔，沒(méi)有一片垃圾。特別值得一提的是：同學(xué)們積極踴躍投稿，全校共收到1038份稿件，創(chuàng )辛中運動(dòng)會(huì )投稿記錄。這些廣播稿及時(shí)為運動(dòng)員加油鼓勵，成為本次運動(dòng)會(huì )上的一個(gè)亮點(diǎn)。
在運動(dòng)場(chǎng)上，全體運動(dòng)員在比賽中始終保持著(zhù)高尚的體育道德情操，發(fā)揚了“更快、更高、更強”的奧運精神，頑強拼搏，奮勇?tīng)幭�，賽出了風(fēng)格，賽出了水平，賽出了友誼，充分展現了我們辛中人的時(shí)代風(fēng)采。廣大裁判員盡職盡責、公正執法、以身作則，表現出了高水平的裁判技術(shù)。廣大工作人員各司其職、兢兢業(yè)業(yè)，為本次比賽提供了強有力的保障。在比賽中，運動(dòng)員們用自己的努力、信心和堅強的毅力生動(dòng)詮釋了“生命在于運動(dòng)”的偉大意義，響應了學(xué)校提出的“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作50年、幸福生活一輩子”的號召。在很大程度上調動(dòng)了廣大同學(xué)參與體育活動(dòng)的積極性，增強了他們的主人翁意識，培養了他們的團隊精神。
老師們、同學(xué)們，短短一天半的比賽已經(jīng)成為過(guò)去，但體育運動(dòng)的精神卻永遠不會(huì )過(guò)時(shí)；體育競賽的名次有先后，而發(fā)揚頑強拼搏、奮勇?tīng)幭鹊木駴](méi)有先后。一天半的時(shí)間雖然短暫，但是它可以記載一種精神，傳承一種動(dòng)力，那就是：“永不服輸、一往無(wú)前”。我們要在以后的學(xué)習和生活中把這種精神發(fā)揚光大，以更飽滿(mǎn)的熱情、昂揚的斗志、拼搏的精神，創(chuàng )造出更加優(yōu)異的成績(jì)！
旗下講話(huà)演講稿 篇8
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好！
今天我在國旗下講話(huà)的主題是《文明出行，從我做起》。
俗話(huà)說(shuō)：“衣、食、住、行”四字真言。而“行”排在最后一位。出行對于人們來(lái)說(shuō)尤為重要。大大小小的事情并不是足不出戶(hù)就可以辦到，更多的，需要人們出行才可以解決。但在生活的出行中還是會(huì )出現一些不文明、不道德的現象發(fā)生。擅自闖紅燈、亂穿馬路、逆向行駛、雙手脫把、互相飆車(chē)但這些行為又將帶給我們什么后果呢 ？上學(xué)、 上班和外出活動(dòng)，我們幾乎天天要在道路上行走。走路要保證安全，可是有不少行人藐視交通規則。
有人曾說(shuō)，動(dòng)蕩年代最可怕的是戰爭，而和平年代最可怕的是車(chē)禍。這決不是危言聳聽(tīng)，因為全球每年死于交通事故的人相當于一次中型戰爭的陣亡人數。
目前，我國的道路交通安全形勢非常嚴峻，統計數據表明，每5分鐘就有一人喪身車(chē)輪，每1分鐘都會(huì )有一人因為交通事故而傷殘。多么可怕數據！道路交通安全已日益成為嚴重的安全問(wèn)題。
然而，有的交通事故有時(shí)候是行人自己造成的，明明是有交通規則的，可有些人連“紅燈停，綠燈行”、過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，這些交通的基本法則都不知道；有的是闖紅燈或橫穿馬路造成的，有句話(huà)說(shuō)的好“紅燈無(wú)數次，生命只一次”，紅燈會(huì )閃爍無(wú)數次的，而生命只有一次，完了就沒(méi)有下一次了，在紅燈沒(méi)有滅的時(shí)候，我們絕對不可以冒險過(guò)馬路，哪怕兩邊沒(méi)有車(chē)，也絕對不能穿過(guò)馬路；有的是在馬路上打鬧、玩耍造成的，放學(xué)后幾個(gè)同學(xué)在一起走，說(shuō)說(shuō)笑笑，時(shí)而甩掉別人的帽子，扔到馬路對面，那個(gè)同學(xué)便到馬路對面去揀，由于著(zhù)急，也顧不上環(huán)視四周的車(chē)輛就跑，如果這個(gè)同學(xué)有福氣，那還好；可如果正好有一輛車(chē)經(jīng)過(guò)，那后果可不堪設想。因此，同學(xué)們千萬(wàn)不要在馬路上打鬧，這樣太危險。正因為這些不良的行為，才會(huì )導致種種的交通事故發(fā)生。
生命是我們自己的。無(wú)情的車(chē)禍讓多少人家破人亡，妻離子散，我們應該自覺(jué)遵守交通規則，爭做文明的交通參與者。
讓我們一起銘記：文明出行，從我做起！
我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
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