幸福的演講稿范文匯總十篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用�，F如今，越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編為大家收集的幸福的演講稿10篇，希望能夠幫助到大家。
幸福的演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《愛(ài)是幸福的源泉》
有一個(gè)溫馨的字眼，叫愛(ài)。它無(wú)聲，但溫暖；它樸素，但溫馨；它如一縷陽(yáng)光，溫暖人們的心房；它如一絲春風(fēng)，安撫人們的悲傷；因為愛(ài)，我們才會(huì )懂得了生命的真諦，因為愛(ài)，我們的生活才會(huì )如此的幸福。
我是一個(gè)很幸福的女孩，因為我有一個(gè)溫暖的家，我的父母很普通但他們卻十分地疼愛(ài)我。那次就因為我說(shuō)一句，想吃意大利面，媽媽就放下剛煮好的米飯，二話(huà)不說(shuō)就為我煮了一碗香噴噴的意大利面。還記得有一年冬天的夜里，我突然發(fā)了高燒，爸爸二話(huà)不說(shuō)，抱起我就往最近的醫院跑。那晚天冷極了，可爸爸卻顧不上為自己披上一件外套。是��！父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，與父母在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不跳躍著(zhù)愛(ài)的音符。我要感謝我的爸爸媽媽?zhuān)兄x他們一直以來(lái)對我無(wú)悔的付出，感謝他們讓我在親情的滋養中幸�？鞓�(lè )地成長(cháng)。我要對我的爸爸媽媽說(shuō)：爸爸、媽媽?zhuān)覑?ài)你們！ 我是一個(gè)很幸福的學(xué)生，因為我有一個(gè)慈母般的老師——張老師。課堂上她風(fēng)趣幽默地為我們講解知識。課外，她無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們，和我們談天說(shuō)地，為我們排憂(yōu)解難。在我們身邊，還有這樣一位老師——晉江靈水小學(xué)許金蓮老師。在她騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)去學(xué)校的路上，一輛大型貨車(chē)把她連人帶車(chē)卷入車(chē)底下，拖行將近一米。被人救出后，她驚魂未定，臉色蒼白，卻一臉擔憂(yōu)的說(shuō)：“沒(méi)事，我下午還有兩節課要上，能不能先幫我把放在車(chē)上的教材和復習資料找出來(lái)�！倍嗝礃銓�(shí)的一句話(huà)卻深深感動(dòng)著(zhù)我。我想只有心中真正裝著(zhù)學(xué)生的老師，才會(huì )在自己出車(chē)禍后說(shuō)出“下午還有兩節課要上”這樣的話(huà)語(yǔ)。在我們周?chē)�有很多這樣默默奉獻的老師們。他們站在狹窄的三尺講臺上，沒(méi)有文人騷客豪放高歌的五彩篇章，沒(méi)有競技場(chǎng)長(cháng)的搖旗吶喊。他們有的只是“春蠶到死絲方盡”的奉獻精神，有的只是桑榆不悔的高尚情懷。正是因為他們的默默付出，無(wú)數的學(xué)生，才能健康茁壯地成長(cháng)著(zhù)。我要感謝我的老師，是他們讓我明白了許多做人的道 理，感受到了濃濃的師生情的，我要對我的老師們說(shuō)：敬愛(ài)的老師，謝謝你們。我是一個(gè)幸福的中國人，因為我生長(cháng)在一個(gè)偉大和諧的國度。在這片熱土上，每天都有感動(dòng)、溫情、幸福、美好在上演。一方有難八方支援的社會(huì )正能量溫暖著(zhù)你，也感動(dòng)著(zhù)我。你會(huì )被那在雨天夜里為車(chē)禍傷者撐傘，而失去年輕的生命的鐘阿美而深深震撼；你會(huì )被那無(wú)償捐助一百多名大學(xué)生的拾荒老者的義舉而深深折服；你會(huì )被那眾多無(wú)名人士在泉州女孩小欣欣身患骨癌無(wú)錢(qián)醫治時(shí)，紛紛伸出援助之手的愛(ài)心之舉而感動(dòng)。我要感謝我的祖國，感謝她的強大而溫暖。
我是一個(gè)幸福的女孩，因為幸福，我時(shí)時(shí)刻刻心懷感恩。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起心懷感恩，擁抱生活吧！因為學(xué)會(huì )了感恩，我們就學(xué)會(huì )了知恩圖報；學(xué)會(huì )了感恩，我們就學(xué)會(huì )了愛(ài)的奉獻。相信，你一定也會(huì )成為幸福的小孩。因為愛(ài)是幸福的源泉！
幸福的演講稿 篇2
全體同學(xué)們：
做校長(cháng)六年了，也講了至少6次這樣的講話(huà)。每次都是祝福與愿望，這次我想改改發(fā)言的模式，講講我的人生感觸，送給你們，聊作參考。也算作我給你們上的在43中的最后一節課。
這節課的定理一共八項。不許做筆記，只許拿腦子理解著(zhù)去記住。記住，這節課的知識與財富無(wú)關(guān)，與地位無(wú)關(guān)，它只與幸福有關(guān)。
定理1、人生拼到最后拼的就是身體。
郭德綱說(shuō)過(guò)一個(gè)笑話(huà)：四個(gè)說(shuō)相聲的，誰(shuí)是藝術(shù)家？誰(shuí)活到最后誰(shuí)就是藝術(shù)家。這話(huà)有失偏頗，但絕不是毫無(wú)道理。人活著(zhù)就有一切可能，早早因為身體無(wú)法做你想做的事，失去了最基本的生活質(zhì)量，更不要提你實(shí)現什么理想抱負了。所以你們要有一個(gè)好的身體，這是非常重要的。這就需要你們早睡、早起、鍛煉、摒棄壞的生活習慣等等，這些怎么做我不說(shuō)了，我只希望你們知道，大壩的潰敗不是最后的裂縫，而是在最初的時(shí)候買(mǎi)下的蟲(chóng)卵與漏洞。所以年輕時(shí)候打好身體的底子很關(guān)鍵。
定理2、贏(yíng)得人生的成功關(guān)鍵靠態(tài)度，而不僅僅是機遇與能力。
態(tài)度決定一切。在人生這場(chǎng)游戲中，你得特別想贏(yíng)才有可能贏(yíng)。而且這種態(tài)度要跟隨你一生才行。人最怕的不是你現在的基礎與水平，而是你是否有這種想贏(yíng)的斗志、是否有實(shí)現自己理想的態(tài)度、是否有去努力的行動(dòng)？
定理3、人生中最重要的是感情。
我們有很多在追求的東西，但是當你走得路越遠的時(shí)候，你就越會(huì )發(fā)現，對一個(gè)人最要的是你自己的感情。所以記住我的建議，多陪陪父母，善待自己的朋友，善待自己身邊的人。對不喜歡的人，要多想想他的好；對自己喜歡的人，要珍惜在一起的時(shí)光。
定理4、人生最可取的是大事不讓步，小事多糊涂。
人太精明了，不是好事。事事計較，事事算計，會(huì )讓你活的很累。用現在的一種說(shuō)法：人大條一些，才會(huì )活得快樂(lè )。但是大的問(wèn)題，比如做人底線(xiàn)、道德底線(xiàn)，是不能有任何含糊的。
定理5、對一個(gè)人發(fā)展很重要的在于自我控制。
人最大的敵人就是自己。對我人生影響最大的一本書(shū)《超越自我》（陳祖德），我這些年的經(jīng)驗總結了一句話(huà)：如果我連我自己都管不住，就談不上成功二字。所以對不良嗜好的控制、對欲望的自我控制，都是制約你成功的關(guān)鍵。比如說(shuō)，大到人生規劃，因為你不會(huì )自我控制，就會(huì )產(chǎn)生實(shí)現不了或者不切實(shí)際的計劃與愿景；小到吃飯管住嘴這種事，因為你控制不了自己，就會(huì )讓自己的身材越來(lái)越差。所以說(shuō)，人要成功，必須要學(xué)會(huì )自我控制。
定理6、人生要養成幾個(gè)好習慣。
我始終認為，人要有自制力，也就是我剛說(shuō)完的自我控制，這是主觀(guān)的層面。但是我們一定要注重客觀(guān)層面的習慣養成。一旦成為了習慣，就會(huì )自然而然的運轉下去。例如讀書(shū)、靜思、禮貌、生活、惜時(shí)、守信等等。你們在43中的三年，我們一直在努力塑造培養你們的這些習慣，離開(kāi)校園了，今后就靠你們自己繼續修煉了。
定理7、學(xué)習是件終身幸福的大事。
每個(gè)剛升入大學(xué)的學(xué)生都會(huì )有那么一段時(shí)間，感到不會(huì )也不想學(xué)習了首先沒(méi)人管著(zhù)學(xué)了，自己更學(xué)不進(jìn)去；其次學(xué)的知識感覺(jué)太專(zhuān)業(yè)，好像也沒(méi)有用。我上大學(xué)時(shí)反正是一樣的，感覺(jué)自己學(xué)的高等數學(xué)回到中學(xué)反正也沒(méi)用了，不知不覺(jué)間就歡愉了兩年。直到我參加全國大學(xué)生數學(xué)建模大賽，才發(fā)現不是知識沒(méi)有用，而是我自始至終都不知道怎么去用。就像你們中學(xué)階段學(xué)的很多知識，不是常規知識，但它們一定是必須學(xué)會(huì )的知識。人生就像一場(chǎng)游戲，充滿(mǎn)著(zhù)未知因素，不知何時(shí)會(huì )遇到一個(gè)必須的知識，所以你們到大學(xué)以后也一樣，要好好學(xué)習，充實(shí)自己，別到了我這個(gè)年級，想學(xué)記不住就晚了。
而且我一直認為學(xué)知識的過(guò)程就像是給氣球充氣，人的大腦就是我所說(shuō)的氣球。學(xué)習的過(guò)程在于把氣球沖大的過(guò)程，以便今后容納更多的知識，沒(méi)有經(jīng)過(guò)開(kāi)發(fā)的大腦，我們是不會(huì )、也不敢去讓它們承受更大壓力的。
所以開(kāi)發(fā)這個(gè)過(guò)程，是必須而且有意義的。
定理8、一輩子最不能忘的一件事是學(xué)會(huì )堅守一顆善良的心。
我把這個(gè)建議放在最后是因為它是最好的、也是最重要的�，F在的社會(huì )，臟東西確實(shí)很多。所以才出現了老人倒地無(wú)人敢扶、兒童落水無(wú)人敢管的囧態(tài)。但是我還是想告訴你們這樣一句話(huà)：不管外界的塵沙有多大，干凈的心靈才會(huì )讓我們真正快樂(lè )。
我這里所說(shuō)的善良不是靜態(tài)的，不是指我們要學(xué)會(huì )用冷靜、客觀(guān)的心態(tài)去評價(jià)周?chē)娜伺c事，而是指我們要用行動(dòng)去回報身邊的人與社會(huì )，善良是要用行動(dòng)表達出來(lái)的。因為我們每個(gè)人都是要有社會(huì )責任的。我們在社會(huì )中生存，社會(huì )給予了我們太多的幫助，人必須要做到回報與感恩。中國有句古語(yǔ)滴水之恩當以涌泉相報。所以說(shuō)不管你的善良行為將帶給你的是快樂(lè )，還是負面的委屈與困惑、甚至傷害，堅守本心，做一個(gè)善良的人，做一個(gè)無(wú)愧于自我良知的人，才是我們活著(zhù)的意義。
啰啰嗦嗦說(shuō)了一大堆，你們能記住的可能是很少。就撿你們能記住的去記吧。這節課的考試不是今天進(jìn)行的，是幾十年后你們才會(huì )得到成績(jì)的。我相信這些知識對你們人生是有影響的。我希望你們若干年后，還能回到43中，給我們交回一份滿(mǎn)意的成績(jì)。
記住，這節課的知識與財富無(wú)關(guān)、與地位無(wú)關(guān)，它只與幸福有關(guān)。
祝你們前途似錦，在明媚的人生中開(kāi)啟幸福的旅程。
幸福的演講稿 篇3
還記得那首歌嗎？——你是幸福的，我就是快樂(lè )的。幸福是什么呢？幸福又在哪呢？幸福，是您在茶余飯后享受悠閑的時(shí)光時(shí)；幸福，是您在節假日全家老小歡聚一堂；幸福，是您孝敬父母、教育孩子享受天倫之樂(lè )……幸福就存在于這平淡、真實(shí)的生活瞬間�？墒�，您是否想過(guò)，我們幸福的生活都來(lái)源于我們的健康、我們的安全！只有我們安全了，我們的家庭才是快樂(lè )的、圓滿(mǎn)的。
翻開(kāi)厚厚的《人身傷亡事故匯編》，血淋淋的事實(shí)我們不愿再次提起，卻又無(wú)法回避。一起起觸目驚心的人身觸電事故，讓我們久久不能平靜。而當您知道這是一位年邁父母唯一健康的兒子（女兒），這是一位即將共同擔負起撫育責任的年輕妻子或的丈夫，這是一位從未謀面孩子的父親時(shí)……我們不僅僅是惋惜，不僅僅是沉痛，強烈的震撼使我們沉默。因為，在一定程度上，我們就是他們，他們就是我們。生命，也許是再庸常不過(guò)，但再平常的生命都不該被這么無(wú)情的剝奪。
是的，“除不可抗力，所有的隱患都可以預防，任何事故均可避免�！蔽覀儫o(wú)法回避事故之后的現實(shí)，但是我們完全可以避免事故的發(fā)生。從《安全工作規程》的出臺到《安全生產(chǎn)法》的實(shí)施，國家、政府、企業(yè)都把安全放在一個(gè)極其重要的位置，難道這些慘痛的教訓，不足以讓我們?yōu)樽约贺撈疬@安全的責任？難道這些擦肩而逝的幸福，不足以喚起我們對生命的珍惜嗎？
“安全生產(chǎn)，人人有責”，在您工作前，可否想過(guò)他人和自己的生命價(jià)值，可否想過(guò)自己的行為和工作將會(huì )帶來(lái)的后果？別再一而再、再而三的放任了：設備老化了沒(méi)人管，總拿資金短缺做盾牌；電線(xiàn)裸露了不處理，工作太忙也成了理由；工作未完就走人，我不負責有人負；……無(wú)休止的放任，結果便是無(wú)休止的事故。那么，請您記住吧，在您的身后有一個(gè)溫暖幸福的家，家里的每個(gè)人都祈盼您的平安歸來(lái)，也許我們今天就不會(huì )為生命的脆弱而感嘆。
安全，就象空氣，與我們的生活、工作息息相關(guān)；安全，猶如陽(yáng)光，我們無(wú)法承受失去它的痛苦。安全，它聯(lián)系著(zhù)我們每一個(gè)人。尊重、愛(ài)護、關(guān)心他人，就是尊重、愛(ài)護、關(guān)心我們自己。
生命，對于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次，你是安全的，我就是幸福的。讓我們認真地感悟生命的價(jià)值，理解安全的意義，讓我們每一個(gè)人都在自己的心中植下一棵安全樹(shù)，讓所有的人都在安全的大樹(shù)下分享樹(shù)蔭，共同抵擋風(fēng)雨！
幸福的演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《追尋幸福的教師人生》。剛剛跨出大學(xué)校門(mén)的時(shí)候，我對教師充滿(mǎn)著(zhù)熱情與憧憬。想象著(zhù)當孩子王的那份瀟灑，想象著(zhù)備受尊敬的那份自豪�？晒ぷ鳑](méi)多久我就發(fā)現，現實(shí)并不像想象中那般完美。當我常常因為一些小事與孩子反復嘮叨時(shí)候，當同行們的抱怨聲在我耳邊響起的時(shí)候，當日益增長(cháng)的物價(jià)向清貧的我發(fā)起無(wú)數次攻擊的時(shí)候，尤其是當我驚恐的發(fā)現自己正以雙倍的速度衰老的時(shí)候——我徹底的迷惘了！
難道教師就是要頂著(zhù)天底下最大的贊美光環(huán)，去過(guò)最不幸福的生活嗎？我找不到答案。在迷茫中過(guò)了一段日子，學(xué)校讓我當了班主任，并且一干就是三年。這期間讓我體味了老師的酸甜苦辣以及老師所獨有的幸福。+記得剛開(kāi)始的那段時(shí)間因為年輕又沒(méi)有經(jīng)驗，學(xué)生狀況不斷，我忙的焦頭爛額，就經(jīng)常發(fā)脾氣。那天是我生日，我又一次憤然的從教室離開(kāi)，卻很意外的在我桌上出現了一張賀卡，上面有全班同學(xué)的簽名，還寫(xiě)著(zhù)：“周老師，請原諒我們的無(wú)知和淘氣，由于社會(huì )，家庭和自身的影響，我們注定是一群任性的孩子�？墒�，請您相信，我們的心靈是純潔的，我們對您的愛(ài)是最真誠的。生日快樂(lè )！”那天我試著(zhù)微笑著(zhù)走進(jìn)教室，而他們用更燦爛的笑容回報了我。
孩子就是孩子，犯錯是難免的，其實(shí)他們都挺可愛(ài)。記得我結婚的前一天那節語(yǔ)文課，平時(shí)特吵的教室那天卻出奇地安靜�？僧斘彝崎_(kāi)門(mén)時(shí)，全體學(xué)生突然起立，為我唱起了《幸福萬(wàn)年長(cháng)》，黑板上寫(xiě)著(zhù)“祝您新婚快樂(lè )”。感動(dòng)的淚水一涌而出。誰(shuí)能說(shuō)他們不懂事，誰(shuí)又能說(shuō)他們不懂情。記得中秋節那天，因為不放假，學(xué)生離家遠。我給每個(gè)人發(fā)了一個(gè)小小的月餅，原準備用班費買(mǎi)的。那天去上課時(shí)，學(xué)生起立，非常整齊非常大聲的說(shuō)：周老師，謝謝您，也祝您中秋節快樂(lè )！那一刻，我被深深感動(dòng)了。買(mǎi)月餅的錢(qián)我自己掏了腰包，這些孩子，太可愛(ài)了！什么是教師的幸福？我想，我的幸福就是在那一聲聲“娟姐”的稱(chēng)呼中，就在那一句句真心的“謝謝”里，就在那一張張溝通的紙條里，就是在那愛(ài)與被愛(ài)的短信傳遞間……
那么，何必去抱怨生活清貧？桃李滿(mǎn)天下時(shí)，我就是世上最富有的人。何必去悲嘆工作辛勞？當多年后，學(xué)生結伴來(lái)看你時(shí)，當他們說(shuō)：“你的學(xué)生可能有千千萬(wàn)，但我們只可能有您一個(gè)高三班主任”時(shí)，我覺(jué)得一切的艱辛都是值得的。何必去哀傷容顏老去？每一滴青春的汗，都滋養著(zhù)另一個(gè)更為青春的生命！
老師們，讓我們用三寸粉筆書(shū)寫(xiě)教師幸福，在三尺講臺鑄就人生輝煌。
幸福的演講稿 篇5
各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓：大家好！
我是一名普通電力工人的家屬，很榮幸能有這樣的機會(huì )參加今天的演講。今天我演講的題目是《與安全同行，讓幸福永駐》。
假如有人問(wèn)幸福是什么，可能會(huì )得到一百種、一千種甚至更多的答案：有人認為是端著(zhù)鐵飯碗，吃穿不愁；有人認為是金榜題名，花前月下……。心境不同，經(jīng)歷不同則幸福觀(guān)也不同。在我看來(lái)，每天看著(zhù)自己的丈夫平平安安地回家，享受著(zhù)一家人和和美美團聚的溫馨，那就是最大的幸福。
生命是無(wú)價(jià)的，它屬于我們每個(gè)人只有一次；生命是美好的，它令我們感悟著(zhù)人生，體驗著(zhù)得失。每一個(gè)清晨、每一個(gè)夜晚，您的親人都期盼著(zhù)您能高高興興工作，平平安安歸來(lái)。一曲《祝你平安》，一句“好人一生平安”，喚起多少人對平安的向往！健康、平安是生活賜于每一個(gè)懂得它意義的人的最好禮物，這就是幸福！也許你曾感受過(guò)母親對兒子的那種牽掛；也許，你曾感受過(guò)妻子對丈夫的那種依戀；也許，你曾感受過(guò)孩子對父親的那種期盼！那么，當你憑借強健的體魄登桿爬塔時(shí)；當你施展嫻熟的技巧接表掛線(xiàn)時(shí)；當你奮戰在電業(yè)的前沿而驕傲地宣稱(chēng)是光明的使者時(shí)，你的頭腦是否繃緊了安全這根弦？
這是發(fā)生在一個(gè)普普通通的供電職工身上的事例，工作一直很出色的他在一次登桿撤線(xiàn)的作業(yè)中，忽略了一個(gè)不該忽略的細小環(huán)節——打臨時(shí)拉線(xiàn)�？伤f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，就是這次小小的忽略卻造成了他終身的遺憾。就在他剪斷最后一根導線(xiàn)準備下桿的時(shí)候，他感受到電桿在劇烈的搖晃。接著(zhù)，電桿倒下了，他也倒下了……當他再次看到這個(gè)世界的時(shí)候，已是三天之后，而醒來(lái)后接受的第一個(gè)現實(shí)就是遍體鱗傷的軀體。
出事的當天，他年邁的老母親聽(tīng)到兒子不幸的消息，當即暈倒在地上；正在上班的妻子接到電話(huà)以后發(fā)瘋似的向醫院奔去；才滿(mǎn)兩歲的孩子，晚上見(jiàn)不到父親，哭喊著(zhù)找爸爸……就這樣，一個(gè)充滿(mǎn)幸福和歡樂(lè )的家庭，因為小小的臨時(shí)拉線(xiàn)而遭受了一場(chǎng)突如其來(lái)的災難！
在護理他的那些日子里，那白發(fā)蒼蒼的老母親給兒子喂飯時(shí)那顫抖的雙手，年輕的妻子給丈夫擦背時(shí)那浸滿(mǎn)淚水的眼睛；天真爛漫的孩子注視父親時(shí)驚恐得不知所措的神情……猶如串起著(zhù)的一個(gè)個(gè)大大的驚嘆號，敲打著(zhù)每一個(gè)人的心！
如果，他打了臨時(shí)拉線(xiàn)，那么此刻也許正在飯桌前和家人談?wù)撝?zhù)奇聞軼事，如果不是麻痹大意，那么此刻也許正陪著(zhù)兒子嬉戲在兒童樂(lè )園，如果不是自以為是，那么此刻也許正和妻子攜手在陽(yáng)光燦爛的公園……但，沒(méi)有如果，也沒(méi)有也許，只因，這世上沒(méi)有后悔藥！
“安全”這兩個(gè)普通的字眼，沉甸甸的，重重地壓在我們每一個(gè)電力職工的肩上。我們不會(huì )忘記，不敢忘記，不能忘記那些用鮮血和生命換來(lái)的教訓。
聽(tīng)聞一場(chǎng)場(chǎng)悲劇，我的內心同樣受到巨大的震撼。也常引起我深深的思索：是什么導致這些悲劇的事情發(fā)生？是盲目，是疏忽，是對安全觀(guān)念的淡漠，是對自己生命的不負責！生命是寶貴的，自釀的苦酒自己可以喝下，自己的痛苦自己可以承擔，然而留給家人的悲痛、陰影，卻是任何人也無(wú)法抹掉的。
所以，遵章操作是最基本的準則，忘記安全，違章操作，危險就潛藏在身邊。經(jīng)驗豐富不該是有章不循的理由，工作多年各項操作輕車(chē)熟路更不是把《規程》放在一邊的借口！前車(chē)之轍，后車(chē)之鑒。一個(gè)個(gè)慘痛的教訓，為我們一次次地敲響了警鐘！一幕幕血的事實(shí)告訴我們：生命，是那么脆弱，一念之差將會(huì )造成多少不堪設想的后果！
親愛(ài)的女性朋友們，我們是家庭的靈魂，是男人們的半邊天，我們擁有一雙巧手，創(chuàng )建了家的寧靜和溫馨，溫柔的把鋼鐵般的男兒化成繞指柔。我們的一句輕聲細語(yǔ)，雖不如安全制度那么嚴肅，但足以在歡聲笑語(yǔ)中筑起一道牢固的思想防線(xiàn)，我們每天體貼入微的叮囑，雖不如領(lǐng)導干部的三令五申那么有力，但足以在溫柔陷阱中建起一個(gè)堅實(shí)的安全城堡。
親愛(ài)的朋友們，為了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，為了創(chuàng )造電力企業(yè)輝煌燦爛的明天，為了小家更為了大家，讓我們謹記教訓，共同努力，讓我們珍惜生命，遠離違章，與安全同行，讓幸福永駐！
我的演講完了！謝謝大家。
幸福的演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
日光光華，旦復旦夕，歲月恰似一只美麗的水晶船，在每個(gè)夜深人靜的時(shí)候，輕叩我的心扉，只為重溫那場(chǎng)美麗的邂逅。終于，在那么一次歲月留返中，我年輕的心啊重逢在那茫茫世間，只為你瞥見(jiàn)我心中的那份無(wú)悔。
風(fēng)兒輕輕地吹著(zhù)，吹動(dòng)那遠方伊人的呼喚，季節無(wú)奈遠方安琪兒的祈禱，過(guò)早地撒落了那一地的夢(mèng)想，終于冬穿著(zhù)隆重的盛衣來(lái)了，只為用自己生命的代價(jià)緊握孩子手中的幸福。于是，當兩顆天真的心相互碰撞產(chǎn)生幸福的火花時(shí)，當美麗的眼淚流淌過(guò)這草地時(shí)，當你、我、他的企盼閃耀出無(wú)限的光芒時(shí)，我用一縷幸福的絲線(xiàn)，串聯(lián)出一個(gè)美麗的同心圓，只為讓你窺視那場(chǎng)美麗的人間煙火：
那是個(gè)彌漫著(zhù)幸福味道的冬日，“哇，好美啊!”我伸開(kāi)手心，一片雪片簌地落了下來(lái)。正當我準備向小伙伴炫耀我的戰利品時(shí)，只見(jiàn)坐在一旁的小伙伴企望著(zhù)我，閃動(dòng)著(zhù)清澈的眼眸，微笑著(zhù)對我說(shuō)道：“你知道嗎?傳說(shuō)每一片雪花的前世都是一縷陽(yáng)光，只因欠了大地母親三滴眼淚，因此它不惜犧牲自己，只為還那三滴淚。傳說(shuō)被雪球砸中越多的人，就會(huì )觸摸到陽(yáng)光的溫暖，儲存心靈美的幸福，“你相信嗎?”只聽(tīng)小伙伴輕輕地問(wèn)道。當時(shí)的我竟還沉浸在這個(gè)美妙的故事里，久久不可自拔，而這也給了一向調皮的小伙伴好機會(huì )，只見(jiàn)她靈機一動(dòng)，猛地搓起地上的大把雪花，滾成一個(gè)的雪球，狠狠地向我扔來(lái)�！芭尽�，頓時(shí)，原野上出現了一個(gè)“奇丑無(wú)比”的“大雪人”。這一“戰”，喚醒了我，于是，我也不甘示弱，猛地向小伙伴投去“善意”的“祝�！�。啪，啪，啪，啪……就這樣，我們互相追逐著(zhù)，歡呼著(zhù)，嬉笑著(zhù)，只為幫彼此儲存更多的幸福。直到夕陽(yáng)把我們的影子拉得很長(cháng)很長(cháng)，我們才依依不舍地離開(kāi)了那夢(mèng)想的土壤
回眸處，當風(fēng)鈴在薰衣草盛開(kāi)的季節搖曳著(zhù)兒時(shí)的承諾明天我們再來(lái)扔雪球，好嗎?當昔日的童真在歲月的流逝中早已湮滅于記憶之舟，當無(wú)悔的歲月里再次響蕩起歡笑的旋律，總有那么一種情愫，令我魂牽夢(mèng)縈，令你、我、他砰然感動(dòng)—總在那么個(gè)時(shí)候，總有那么個(gè)地點(diǎn)，你我都曾是孩子，都曾是好孩子，最最善良的孩子，在一起為幸福落淚。
幸福的演講稿 篇7
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好，我今天演講的主題是————幸福是什么，現代人的幸福感普遍不強，都覺(jué)得自己不幸福，那你認為幸福是什么呢？有人說(shuō)幸福是同學(xué)們都在用IPHONE5，而父母給我買(mǎi)了最新款I(lǐng)PHONE6；有人說(shuō)幸福是能找個(gè)好工作，有房有車(chē)，娶一個(gè)賢惠美麗的妻子；有人說(shuō)幸福是孩子能考上一所好大學(xué)；有人說(shuō)幸福是子女孝順，能經(jīng)常來(lái)陪陪自己。
我們常說(shuō)有一千個(gè)觀(guān)眾，就有一千個(gè)哈姆雷特，那么這個(gè)世界上有多少人，就會(huì )有更多種對幸福的定義和感悟。今天就與大家分享我的三個(gè)小故事，以及我對幸福的定義和感悟。當然重要的不是我的定義和感悟，而是這三個(gè)小故事能讓你有所思考，對你有所啟迪。
第一個(gè)故事：去年和朋友聚會(huì )，大家都喝出了興致，喝出了風(fēng)采，除了我，其他人全斷片了。結果呢？第二天起來(lái)，發(fā)現反而就我一個(gè)人的手機丟了，你要知道，我長(cháng)這么大，從來(lái)沒(méi)丟過(guò)東西。這是怎么回事呢？因為就我沒(méi)女朋友，所以我一個(gè)人就先走了；他們都有女朋友或者老婆去接他們。后面聊起來(lái)，我就說(shuō)：“真羨慕你們，有一個(gè)女孩子深更半夜過(guò)來(lái)接你們，回家還端茶倒水照顧你們。有人管真的很幸福�！彼麄兡�，一方面會(huì )說(shuō)“是啊，你也該找個(gè)女朋友管管你了”；另一方面又會(huì )說(shuō)“你不知道，我們是幸福了一個(gè)晚上，不幸了一個(gè)月，第二天起來(lái)就叨叨我，把人煩的呀！還是你單身爽！幸福死了！”不過(guò)我還是覺(jué)得他們幸福！
其實(shí)吧，我就要說(shuō)第一點(diǎn)體會(huì )了：人們都在羨慕別人擁有的，你羨慕我年輕，我羨慕你有家有業(yè)，都覺(jué)得別人比自己幸福。其實(shí)珍惜你現在所擁有的一切，這就是幸福�；钤诋斚�，幸福在當下！
第二個(gè)故事：在大三的時(shí)候，我是廈門(mén)大學(xué)法律援助中心的辦公室主任，08初，有一批農民工因為老板欠薪，沒(méi)錢(qián)回家過(guò)年，又請不起律師，就抱著(zhù)試試看的態(tài)度找到了我們。當時(shí)正好又趕上期末考試，我們幾個(gè)找了不知道多少人：老師、法官、司法局的、勞動(dòng)與社會(huì )保障局的；想了不知道多少辦法，跑了不知道多少趟，絞盡腦汁，終于成功地幫他們要回了薪水。為此，廈門(mén)電視臺有個(gè)叫《對話(huà)》的訪(fǎng)談節目還對我們做了一期專(zhuān)訪(fǎng)，其他媒體那就更不用說(shuō)了。當然我開(kāi)心的并不是這些虛名，而是當這些農民工拿著(zhù)錦旗過(guò)來(lái)謝我們的時(shí)候，我覺(jué)得那是我大學(xué)最幸福的時(shí)刻！
第二點(diǎn)體會(huì )就是：幸福就是在自己力所能及的情況下，幫助別人，讓別人也覺(jué)得生活是幸福的。
第三個(gè)故事：在上大學(xué)的時(shí)候，因為我的學(xué)校就在海邊，天熱的時(shí)候，我們下午就會(huì )去海邊游泳或散步。經(jīng)�？匆�(jiàn)幾個(gè)穿著(zhù)很普通的大媽?zhuān)瑺恐?zhù)那種特別名貴的狗，從價(jià)值上千萬(wàn)的別墅中出來(lái)，悠閑地漫步在夕陽(yáng)斜照下的海灘上。我就那感概“人家那才叫生活，我們只是在活著(zhù)。我什么時(shí)候才能過(guò)上這樣的日子”當時(shí)特別的羨慕她們，覺(jué)得她們的人生特別幸福。旁邊當地的富二代同學(xué)就說(shuō)“你不知道，她們根本不是別墅的主人，她們是保姆，住在這，每天打掃打掃衛生，給小孩做做飯，溜溜狗�！薄斑@些房子的主人哪個(gè)不是身家過(guò)億，日理萬(wàn)機，全球各種飛的人。他一年能不能在在這住一個(gè)禮拜都是問(wèn)題。就算是住這，也是電話(huà)不斷，哪有閑情雅致在這遛狗，兩個(gè)小時(shí)不用接一個(gè)電話(huà)�！贝蠹蚁胍幌�，是這個(gè)身家過(guò)億，每天操碎了心，無(wú)暇享受生活的富豪幸福，還是他家的保姆幸福？我們每個(gè)人都希望掙大錢(qián)、當大官，這無(wú)可厚非，其實(shí)大家這么賣(mài)命的打拼，無(wú)非是希望自己、家人、朋友、身邊的人過(guò)的幸福。但很多人忙于工作，忽略了家庭，最后家庭破裂，和子女的關(guān)系緊張。有的人為了事業(yè)，把自己的身體搞壞了，英年早逝；是！他掙了很多錢(qián)，但都是別人的了，老婆也跟別人了。
我的第三個(gè)體會(huì )就是提醒大家：不要在追求幸福的路上，迷失了自己，忘記了自己的初衷。經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己，我想要的幸福是什么？
我的三個(gè)小故事講完了，但我對幸福是什么這個(gè)主題的感悟和體會(huì )卻講不完。如果大家在后面的選手演講的時(shí)候，還在想“你說(shuō)那個(gè)富翁和保姆誰(shuí)更幸�！�，那我的演講就成功了一半；如果大家在晚上回家睡覺(jué)的時(shí)候，躺在床上，能問(wèn)問(wèn)自己，我想要的幸福是什么？我幸福嗎？怎么樣才能讓自己和身邊的人幸福？那么我今天的演講就成功了。
我的演講結束，謝謝大家！
幸福的演講稿 篇8
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我演講的題目是《感恩與幸�！�。
昨天是父親節，給父親打了個(gè)電話(huà)，父親是真的老了，說(shuō)話(huà)也不清楚了，思維也有些混亂，再也不是兒時(shí)記憶中的那個(gè)偉岸的父親，但我要感謝上蒼，他還活著(zhù)，讓我有爸爸可叫，讓我還有機會(huì )跟他一起在爐火旁打盹，哪怕燒破臉皮也在所不惜。
生活就是這樣，總有陽(yáng)面和陰面，只有站在陽(yáng)光下，我們才能看見(jiàn)太陽(yáng)。只有學(xué)會(huì )了感恩，生活才會(huì )幸福，所以今天我想感謝一些人。
首先，我要感謝你們，我的學(xué)生，因為有你們，我才能成為老師，每當聽(tīng)到你們一聲聲的老師，我的.自豪感就油然而生，每當看到你們一雙雙的明眸，我就想到自己肩上責任的重大，是你們讓我的生活更加有了意義。
其次，我要感謝八中這片熱土，因為有八中，我們才能從四面八方咸集于此，因為有八中，你們才會(huì )有這么美好的青春，我才會(huì )有如此美麗的人生。
說(shuō)到八中，我還要感謝一個(gè)人，那就是我們的趙校長(cháng)，感謝你把八中裝扮的如此美麗，感謝你讓八中成為師生的殿堂，感謝你對我們的包容與寬容，甚至是忍讓?zhuān)兄x你對我們的信任與殷切期望。
我還要感謝我的同仁們。感謝張永彬老師的長(cháng)者風(fēng)范，感謝宋國勛老師儒雅之風(fēng)，感謝顏杰老師的認真負責，感謝范景偉老師的寬嚴有度，感謝姜龍生老師的扣你一分，感謝八中所有的老師，因為有你們八中才有了脊梁，因為有你們教育才有了希望。
歲月帶走了我們青春的臉龐，卻在我我們心中留下永不磨滅的念想。只有學(xué)會(huì )感恩，我們才會(huì )發(fā)現，生活是如此的美好，只有學(xué)會(huì )感恩，我們才會(huì )發(fā)現，生命是如此的神奇。愿我們每一個(gè)人都有一個(gè)美麗的人生。
幸福的演講稿 篇9
各位領(lǐng)導、各位同仁，大家好！
很榮幸能有這樣的機會(huì )和大家學(xué)習交流，我想談?wù)勂綍r(shí)班主任工作中的一些做法和體會(huì )，如有不當敬請批評指正。
我的題目是《做有心人，當個(gè)幸福的班主任》，班主任工作非常辛苦，如果當作自己的一項事業(yè)盡心的去做，我們就能從中體驗到成功的愉悅。今天我想就班主任個(gè)人素養和班集體建設兩個(gè)方面談?wù)勎业狞c(diǎn)滴體會(huì )。
一、責任感和上進(jìn)心讓我正確選擇——班主任素養
班主任保持積極樂(lè )觀(guān)冷靜的心態(tài)會(huì )給受教育者以積極的影響，會(huì )給學(xué)生鼓舞和促進(jìn)，使整個(gè)班級文明向上，勤奮有為，班集體精神旺盛，充滿(mǎn)活力，班主任工作正常有序，卓有成效。
對于此我的班主任經(jīng)歷是一個(gè)很好的注釋。
記得四年前剛到乾中，擔任初中班主任，因為無(wú)法向老班主任、老教師那樣取的家長(cháng)的信任。初一入學(xué)時(shí)一些比較優(yōu)秀的生源留不住，所帶班級相對基礎較差，學(xué)生整體素質(zhì)較低。剛一開(kāi)學(xué)就是吵鬧、打架等違紀現象不斷，任課教師搖頭不止，一些老教師對我直言“教了這么多年，一進(jìn)校就這么會(huì )吵的班級，我還真沒(méi)見(jiàn)過(guò)�！奔庇谙朐谇姓痉�腳跟的我，除了忙于成天“救火”外，內心急躁，情緒低落，常常發(fā)牢騷，抱怨學(xué)生差，自己運氣不好，心態(tài)失衡，有時(shí)甚至會(huì )遷怒于學(xué)生遷怒于其他老師，班級狀況、工作效果可想而知。我急于去改變，希望一下子就能出現我期望中的局面，然而現實(shí)與我內心的期望值差距太大：第一次期中考試，班級平均分在全年級十個(gè)班中倒數第一，學(xué)生個(gè)人成績(jì)最好的在全年級30名之后，優(yōu)秀率倒數第一。
面對這樣的現象,我很焦慮，一時(shí)感到束手無(wú)策，甚至有些灰心喪氣，該怎么辦？是做一天和尚撞一天鐘讓班里這樣繼續下去，還是要想辦法改變它？我的上進(jìn)心、我的責任感促使我選擇后者，否則會(huì )害了一批人。于是我向老教師、老班主任求教，一次次坦誠的交流后，我冷靜下來(lái)認真反思，覺(jué)得這種狀態(tài)下首要的是調整工作思路和調好自已的心態(tài)，只有有一個(gè)良好的心態(tài)，才會(huì )樂(lè )意去干事情，才能把事情干好。試想如果班主任心里焦急，急功近利，心浮氣躁，處理事情肯定簡(jiǎn)單粗暴，學(xué)生怎么能接受，班級怎么管的好。漸漸想明白了幾點(diǎn)：①既成事實(shí)了，唯有從實(shí)際出發(fā)，既然選擇了教師職業(yè)，你就得坦然面對各種學(xué)生，相信只要自己努力付出就會(huì )有回報。②學(xué)生中會(huì )出現各種各樣的問(wèn)題，其實(shí)正說(shuō)明因為如此才需要老師去教育引導，我們對學(xué)生適度期望，相信每一個(gè)人都會(huì )進(jìn)步，有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都是成功。
于是我認真檢討自己，冷靜分析存在的問(wèn)題，清醒的認識學(xué)生的情況，浮躁心、失落感漸漸消失，感覺(jué)工作時(shí)又恢復了以往的激情，學(xué)生更可愛(ài)了，快樂(lè )開(kāi)心多一些了,工作充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
心態(tài)的自我調整，拉進(jìn)了師生間的距離，師生的交流溝通更深入，促進(jìn)了我去探索班級管理的新辦法。
二、班集體建設
1、深入了解研究學(xué)生，挖掘學(xué)生的追求力
我帶的這個(gè)班盡管問(wèn)題很多，入學(xué)表現不佳，但我發(fā)現學(xué)生們其實(shí)有很強的自尊心，也有不甘于人后的心里表現欲，于是在期中考試后精心組織了一堂班會(huì )課，記得開(kāi)場(chǎng)白是這樣的：“同學(xué)們，今天老師心情很沉重，期中考試慘敗，上課紀律差，打架斗毆頻繁，別人都說(shuō)我們的班是差班。同學(xué)們，你們愿意做差班的學(xué)生嗎？”當同學(xué)們流露出不愿意的神情時(shí)，我繼續說(shuō)：“佛爭一炷香，樹(shù)爭一塊皮。我希望同學(xué)們要爭一口氣，用自己的行動(dòng)證明自己，來(lái)改寫(xiě)我們的歷史。同學(xué)們，揚起我們的船帆，出征吧，勝利就在彼岸�！币环�(huà)，點(diǎn)燃學(xué)生的自尊心，激起了大家希望改變落后局面的欲望。班會(huì )課上學(xué)生反應熱烈，暢所欲言，分析入學(xué)來(lái)各方面表現，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)與不足。之后，我又趁熱打鐵，組織學(xué)生自己討論，制定班級規章與檢查制度。由于是全體學(xué)生自己參與制定，盡管不全面，但針對學(xué)生實(shí)際情況，都是學(xué)生自己總結出來(lái)需要改進(jìn)的方方面面，因而實(shí)施起來(lái)學(xué)生執行的比較好，一段時(shí)間過(guò)后，顯現了明顯效果，特別是打架、上課吵鬧現象明顯減少，班風(fēng)有了很大好轉。
2、靈動(dòng)把握教育機會(huì ),目標驅使良好班風(fēng)的形成
班級良好班風(fēng)的形成需要確立合情合理的班集體發(fā)展目標。有了目標才能驅動(dòng)班級學(xué)生去努力去奮斗。班主任要充分利用各種活動(dòng)載體,從各方面樹(shù)立學(xué)生信心,增強其集體榮譽(yù)感。特別是重視學(xué)生進(jìn)入初中以來(lái)的“第一次”。如第一次家長(cháng)會(huì )，我精心準備讓學(xué)生與家長(cháng)共同參加。（）家長(cháng)會(huì )上沒(méi)有刻意去關(guān)注期中考試成績(jì)問(wèn)題，沒(méi)有去批評學(xué)生，告“黑狀”，而是與家長(cháng)坦誠交流學(xué)生存在的潛能，讓家長(cháng)相信學(xué)生會(huì )發(fā)展。讓學(xué)生明白自己能進(jìn)步，只要大家共同努力。家長(cháng)會(huì )上彼此溝通效果很好也為我贏(yíng)得了家長(cháng)和學(xué)生的信任和支持。
象第一次運動(dòng)會(huì )、第一次文藝會(huì )演，我和學(xué)生把獲得集體獎作為目標，因為這對一個(gè)成績(jì)倒數，從未獲得過(guò)班級集體榮譽(yù)的初一新班級來(lái)說(shuō)意義重大，于是訓練、排演，我都親自督陣，給他們鼓勵，激發(fā)他們展示自己風(fēng)采的欲望，增強信心。學(xué)生熱情高漲，非常努力，結果都獲得了第一名。面對興奮的學(xué)生，及時(shí)予以激勵：“我們取得的成績(jì)說(shuō)明我們同學(xué)是有能力的，運動(dòng)場(chǎng)上、舞臺上能行，學(xué)習上也同樣能行，關(guān)鍵在于我們是否去努力拼搏。我們不能埋沒(méi)自己的才能，相信有付出就會(huì )有回報，有努力就會(huì )有收獲。我們只要能進(jìn)步一點(diǎn)，就是成功一步�！�
如此反復激勵，鼓起學(xué)生的信心，學(xué)生的表現自覺(jué)了，學(xué)習的勁頭也足了，整個(gè)班級多方面的改觀(guān)也就明顯了，特別是文化成績(jì)進(jìn)步很大。這屆學(xué)生到初三畢業(yè)時(shí)有17人升入重高，其中7人進(jìn)入嚴中（新安江校區），優(yōu)秀率和平均分都位居全年段第二名。
3、捕捉運用生活細節、增強班級凝聚力
老師的一些細微舉動(dòng)或者無(wú)意之語(yǔ)，給學(xué)生造成的影響可以是波瀾不驚的，也可能是鐫刻一輩子的。所以我會(huì )有意無(wú)意的多關(guān)注一些細節，對學(xué)生們的教育也是從細節做起。老子曾說(shuō)：”天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”，它精辟了想做好一件事情，必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細微之處入手。班級管理無(wú)小事，無(wú)論事之大小，我們都應認真對待。
事例一：小題大做
有個(gè)星期一早上批閱周記的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)反映了一件事，在上個(gè)星期五，小胡同學(xué)和小范
同學(xué)因玩笑而引起口舌之爭，小胡就叫了他的表姐，一個(gè)初三的女生到我們班教室打了小范一巴掌并踢了兩腳，走的時(shí)候，還交代小胡：“誰(shuí)敢再欺負你，找我�！毙『靡獾膽艘宦��？戳诉@一則周記后我沒(méi)有馬上去找兩個(gè)當事人，而是先分析這件事所隱含的幾個(gè)班級問(wèn)題：第一，同學(xué)之間存在不文明休息現象；第二、小胡半學(xué)期來(lái)連續打了五次架，比較好斗；第三，班級中缺少正義感。
當時(shí)下一節課正是我的課。我走進(jìn)教室，首先了解知道這一事情的同學(xué)，結果只有三個(gè)同學(xué)是不知道的。我嚴厲而生氣地說(shuō)：“你們的表現讓我很不滿(mǎn)意�！痹�(huà)未說(shuō)完，明顯感受到了茫然而不理解的眼神，特別是幾個(gè)成績(jì)較好的學(xué)生的無(wú)辜而又不耐煩的眼神。我低沉地說(shuō)：“我為我是你們的班主任而感到羞愧，我沒(méi)有想到我心目中的優(yōu)秀班干部、團員、優(yōu)秀學(xué)生盡然是一些如此麻木的人，竟然能眼睜睜地看著(zhù)自己班里的同學(xué)在自己班里被人打了而讓其揚長(cháng)而去，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)出面攔一下，甚至事發(fā)時(shí)沒(méi)有一個(gè)同學(xué)到辦公室里說(shuō)一聲！你們的正義感哪去了，你們的良知哪去了？我為你們的行為感到悲哀。請設想一下，當這件事發(fā)生在你身上，或著(zhù)發(fā)生在你的親人身上，周邊的人是這樣冷漠時(shí)，你會(huì )感受到集體的溫暖嗎?你就不會(huì )為這樣的集體而感到心寒嗎?”一雙雙茫然的眼神消逝了，取而代之的是一個(gè)個(gè)低下去的頭。我趁勢說(shuō)：“同學(xué)們這堂語(yǔ)文課改為作文課，大家針對這件事談?wù)勛约旱恼J識和感受。作文交上來(lái)了，寫(xiě)的生動(dòng)而深刻。有的說(shuō)：“我真的麻木不仁了嗎?”有的說(shuō)：“難道在我心目中真的只有學(xué)習了嗎，真的是事不關(guān)己，高高掛起了嗎？”有的說(shuō)：“我怎么能夠那么懦弱呢?”這次教育使全班同學(xué)的思想都受到了洗禮。為了讓同學(xué)們感受到正義，正視自己的一些不良習慣，我讓小胡的表姐到班里當著(zhù)全班同學(xué)的面向小范道歉，而對小范我沒(méi)有給予同情，讓他分析了自己存在的問(wèn)題后，也做了自我檢討。
接著(zhù)重點(diǎn)挖掘小胡同學(xué)打架的根源，采用放大后果式教育。小胡不是本鎮人，個(gè)子很小，學(xué)習成績(jì)還可以，但脾氣很倔，臉上經(jīng)常掛著(zhù)“我不會(huì )怕你”的表情。前幾次和同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，從不肯主動(dòng)認錯，處理時(shí)都是匆忙道歉了事。這次我打電話(huà)請來(lái)了他的媽媽?zhuān)私獾叫『静粣?ài)打架，是轉學(xué)過(guò)來(lái)時(shí)他的一些親戚教育他到外地讀書(shū)，不能吃虧，所以他的防范意識較強，連語(yǔ)言上都不肯吃虧一次。為了能夠觸動(dòng)他的內心深處，我一改前幾次叫到辦公室批評教育的方法。我做通了他的媽媽的思想工作，把他帶回家去，就說(shuō)老師對他的一次次教育，他都屢教不改，老師已沒(méi)有這個(gè)能力管他了，希望他換個(gè)環(huán)境接受教育。并對他媽媽說(shuō)好，回去以后一定要讓他自己想辦法解決讀書(shū)問(wèn)題，要讓他知道自己做的事情自己要承擔后果。掉一兩節課不要緊，一定要讓他自己認識到錯誤，主動(dòng)到我這里認錯，我才能借機對他進(jìn)行教育。他在家呆了三節課后，按奈不住想上課。他來(lái)了，我把他叫到一偏僻處和他談了我和同學(xué)們欣賞他的地方，談了他的做法讓我們非常傷心，談了我們對他的期望，談了他的那點(diǎn)所謂自我保護意識。漸漸地，原先那倔強、不服氣的表情消失了，結束談話(huà)時(shí)，他露出了可愛(ài)的笑容。至此，我才松了一口氣，我總算是走進(jìn)了他的心里。這以后，他變得可愛(ài)了，至今為止，他沒(méi)有再打過(guò)一次架，成績(jì)也進(jìn)步了很多。
由此可見(jiàn)，我們既要從大處著(zhù)眼，整體把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢，又要從細節著(zhù)手，無(wú)微不至的關(guān)心他們。只有擁有如此高度負責的工作態(tài)度，我們教育教學(xué)之路才能充滿(mǎn)陽(yáng)光與歡笑。
事例二：不經(jīng)意的感動(dòng)
我現在帶的班兩級分化比較明顯。優(yōu)秀率全年級第一，后30%也占了全年級最多，有20個(gè)左右，一些成績(jì)好的同學(xué)不愿與他們同桌，而他們在學(xué)習上對自己沒(méi)有什么要求，有幾個(gè)同學(xué)干脆提出了坐到教室后排去，可以稍微自由些，也免得惹人生厭。一直以來(lái)，我都嘗試著(zhù)改變他們的學(xué)習態(tài)度，可收效甚微，經(jīng)常是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，成績(jì)上不去。
可就在一天中午。我聽(tīng)見(jiàn)教室聲音有些雜，剛想推門(mén)進(jìn)去發(fā)火，卻沒(méi)想到他們在延續早上科學(xué)課的事情，科學(xué)老師讓他們分了組，讓成績(jì)較好的同學(xué)幫助成績(jì)較差的同學(xué)，爭取考試時(shí)班級平均分有所突破。那場(chǎng)景推進(jìn)去誰(shuí)都會(huì )受到感動(dòng)，教的是那樣認真，學(xué)得是那樣專(zhuān)注。怎么把握好這么一個(gè)教育機會(huì )呢?我連忙回到辦公室拿了一個(gè)照相機拍下了那一幅幅感人的畫(huà)面，并且深情地說(shuō)：“同學(xué)們，我被感動(dòng)了，你們被感動(dòng)了嗎?我的小老師們，當你看到你的學(xué)生們這么專(zhuān)注的聽(tīng)你的講解時(shí)，你們有哪些想法呢?小老師的學(xué)生們，當你們看到你們的小老師犧牲自己的寶貴的時(shí)間這么盡心地給你們講解時(shí)，你的內心被觸動(dòng)了嗎?你們用什么來(lái)回報他們呢?難道只停留在這半個(gè)小時(shí)、一個(gè)小時(shí)上嗎?”完了以后，我留給了他們一個(gè)作文題目：我被感動(dòng)了。那一次作文寫(xiě)得特別感人，大多數同學(xué)有了真情實(shí)感，一些小老師說(shuō)，開(kāi)始只是想把那份練習卷上的題目給他們講講，完成老師布置的作業(yè)，沒(méi)想到被那些學(xué)生的認真勁給感動(dòng)了，沒(méi)有想到原來(lái)自己一直討厭的人也這么可愛(ài)。一遍聽(tīng)不懂問(wèn)第二遍，第三遍。覺(jué)得自己還要再努力些，爭取教更多的知識給他們。一些小老師的學(xué)生說(shuō)：“看到XX這么認真的教我，我就在心里想：我一定要把這門(mén)課學(xué)好，來(lái)回報他�！�
批了以后，我到班里深情地讀了他們的作文，并滿(mǎn)懷希望地說(shuō)：“老師真希望這種溫暖能持續下去，真希望你們每個(gè)同學(xué)都認真聽(tīng)好每節課，完成你們的心愿。也讓我們班的平均分能上一個(gè)臺階，拿到全校第一名�！币环逃�，學(xué)風(fēng)有所好轉，期中考試平均分也獲得了年級第一名。
一次同學(xué)的互幫互助，使他們感受到了溫暖，端正了學(xué)習態(tài)度，成績(jì)有了明顯的進(jìn)步�？稍趺闯藙僮窊裟�?針對班級現在學(xué)習積極性較高，可還有些語(yǔ)言，行為不文明的現象，恰逢有杭州下沙中學(xué)、桐廬瑤琳中學(xué)班主任來(lái)校交流活動(dòng)，我承擔開(kāi)一堂班會(huì )課的任務(wù)。我把班會(huì )主題定為“團結就是力量”。班會(huì )上，我出示了同學(xué)們認真學(xué)習，互幫互助的照片，采訪(fǎng)了被指導的學(xué)生及小老師，互相談了當時(shí)的感受，出示了文藝匯演，同學(xué)們認真訓練，努力拼搏的畫(huà)面，出示了經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦獲得的各類(lèi)獎狀，使同學(xué)們再一次感受到集體的榮譽(yù)就是個(gè)人的榮譽(yù)，與人溫暖就是與己快樂(lè )，當我出示了同學(xué)們最近出現的一些不文明現象，討論該怎么做時(shí)，出乎意料的事，好幾個(gè)當事人當堂站了起來(lái)，真誠地向另一方道歉，完全沒(méi)有了事發(fā)時(shí)那不爭高下，誓不罷休的味道，整個(gè)教室蕩漾著(zhù)一種濃濃的暖意。班會(huì )后，教室里悄悄地發(fā)生了一些變化：一些成績(jì)好的同學(xué)邊上坐著(zhù)一些原來(lái)不想讀書(shū)的同學(xué)，看上去是那么地和諧，原來(lái)讓任課老師頭疼的教室后的死角也消失了，到辦公室告狀的同學(xué)很少見(jiàn)了。
初中生正處于青春期，他們的思想尚未定型，需要我們去引導；他們的性格尚未養成，需要我們去塑造；他們的學(xué)識尚未豐富，需要我們去培養……作為班主任的我們，任重而道遠。在學(xué)校里我們既要照顧好學(xué)生的生活，也要做他們思想上的引路人，細心呵護他們健康成長(cháng)。
班主任工作煩雜瑣碎，非常辛苦，但只要我們做班級管理的”有心人”,我們一定會(huì )成為幸福的班主任�？傊�，幾年的班主任下來(lái)，其中的酸甜苦辣均嘗到過(guò)，能讓我始終愿意當一位班主任的原因就是這樣：追憶過(guò)，苦澀全無(wú)；追尋著(zhù)，其樂(lè )無(wú)窮；追求了，決無(wú)悔意！
幸福的演講稿 篇10
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
早上好！央視曾經(jīng)做過(guò)一次調查：“你幸福嗎？”是啊，我們幸福嗎？（停頓）老師們、同學(xué)們，其實(shí)幸福就一直縈繞在我們的周?chē)?--與家人共進(jìn)晚餐的安謐，與朋友聊天的閑逸，隨意漫步的自由......
幸福其實(shí)是一種欣賞的能力。善于欣賞自己、欣賞他人、欣賞社會(huì )、欣賞大自然、欣賞一切值得欣賞的事物和人，肯定會(huì )收獲更多的幸福，因為這種人往往會(huì )品味生活。幸福是一種成就能力，通過(guò)自我努力取得的成就會(huì )給我們帶來(lái)巨大的幸福感；幸福更是一種感知能力，生活中的點(diǎn)滴，需要我們去悉心體悟。
幸福來(lái)自于對生命真諦的深刻感悟，它不以金錢(qián)、名譽(yù)、地位為條件，它就那樣淡淡地、靜靜地流淌著(zhù)，潤物無(wú)聲，樸實(shí)無(wú)華。幸福來(lái)自于對自身局限性知曉，來(lái)自于善于滿(mǎn)足、常懷感恩的心情，來(lái)自于對世間萬(wàn)物的博愛(ài)之心，來(lái)自于身心的完美和諧統一。幸福就是那如此的簡(jiǎn)單，又是這如此的繁瑣。
根據幸福的定義，我們可以發(fā)現衡量一個(gè)人是否幸福，不應看他擁有多少高興的事，而應看他是否正為一些小事感動(dòng)著(zhù)。只有幸福的人才會(huì )注意生活細節，感悟著(zhù)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；那些正經(jīng)歷著(zhù)大災大難的人，是無(wú)暇顧及這些小事的。也因此，只有像一類(lèi)人一樣，在失去了幸福以后,才會(huì )發(fā)現它們曾經(jīng)存在過(guò) 。 有些人只要擁有這一樣東西，就會(huì )想到什么時(shí)候會(huì )失去它，這也是一些人找不到幸福的關(guān)鍵之所在。
不過(guò)，這樣來(lái)看待幸福有些過(guò)于片面了。其實(shí)幸福也沒(méi)有絕對的答案，關(guān)鍵在于你的生活態(tài)度。幸福有時(shí)像空氣，無(wú)處不在，只是習慣了它的存在而不自知。善于抓住幸福的人才懂得什么是幸福。一直以為感受幸福是件很困難的事，那是一種燈火闌珊處的境界。經(jīng)過(guò)歲月的流年以后，才明白，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要心靈有所滿(mǎn)足，不會(huì )貪得無(wú)厭、有所慰藉就是幸福。其實(shí)幸福不在遠方，也不在夢(mèng)里，就在我們身邊，在我們每一天的努力里，每一分鐘的愛(ài)里，每一秒鐘的期待里。
看清自己的力量，不斷的認識自己 ，洞悉本性中的善與惡、美與丑、高尚與低賤、快樂(lè )與感傷、希望與絕望，確立最有利于自己目標的人生信仰；必須對自我智慧和能力有正確的評判，拋棄大而無(wú)當、好高騖遠的想法，給自己設定一個(gè)合適的生活方式，從而更好地感知幸福的生活。因此，幸福就在我們的生活中，讓我們擁有善于發(fā)現幸福的眼睛，去發(fā)現幸福；張開(kāi)雙臂，擁抱幸福，讓我們在生活中去感知幸福吧！
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