精選成功演講稿范文匯編10篇
演講稿的寫(xiě)法比較靈活,可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步,演講稿的使用越來(lái)越廣泛,你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意?下面是小編為大家收集的成功演講稿10篇,歡迎閱讀與收藏。
成功演講稿 篇1
親愛(ài)的老師,同學(xué)們:
大家好!隨著(zhù)時(shí)間的推移,歲月的流逝,我們告別了天真爛漫的童年,來(lái)到了一個(gè)金黃的歲月青春。
李大釗說(shuō):青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。青春就是奮斗的時(shí)間,是最繁忙的季節,土壤肥沃,溫度適宜,使年幼時(shí)的夢(mèng)想種子生根發(fā)芽;在拼搏的青春路上,我們肩負著(zhù)家長(cháng)與老師給予我們的希望,這就是我們拼搏的動(dòng)力。
不經(jīng)歷三九天的嚴寒,怎能迎來(lái)梅花撲鼻的芳香?在青春路上,遇到風(fēng)浪,要以堅決的信心和卓越的信念去沖破風(fēng)浪。若失敗了,就要越挫越勇,更好地迎接今后的人生挑戰。
在拼搏的青春路上需要堅持,當我們迷失時(shí)就會(huì )想到放棄,若放棄了,就會(huì )更久地迷失。貝多芬的堅持足以震撼人心,他身為一個(gè)音樂(lè )家,卻雙目失明、兩耳失聰,
用自己的雙手敲打著(zhù)黑白琴鍵,彈奏出生命的悲壯樂(lè )章,訴說(shuō)自己的命運。人們常說(shuō):不放棄該放棄的是無(wú)知,不放棄不該放棄的是無(wú)悔,總有一天,你會(huì )為你的堅持不懈而感到無(wú)悔與欣慰。
拼搏的青春是美的,是貴的。席慕蓉說(shuō):青春的美與貴,就在于它的無(wú)邪與無(wú)暇,在于它的永不可回。青春是花一樣的季節,多姿多彩;青春是詩(shī)一樣的韻律,瀟灑活潑。在這個(gè)花樣的季節里不去拼一把,怎樣對得起這燦爛的青春!同學(xué)們,不要等到了兩鬢斑白時(shí)才去后悔未拼搏的青春,不要用這頹廢的人生去給子女當反面教材,不要等到了風(fēng)燭殘年時(shí)才去為青春的行為而嘆息。青春只有一次,要把握青春,把握當下,在這金黃的歲月里,拼搏吧!拼搏過(guò)才無(wú)悔一生,無(wú)悔青春!我的演講完畢。
成功演講稿 篇2
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
早上好!一縷縷春風(fēng),喚醒了綠色的記憶;一枝枝嫩芽,跳動(dòng)著(zhù)早春的氣息。在這春回大地、萬(wàn)物復蘇的美好時(shí)刻,我想和老師、同學(xué)們談一談規范的問(wèn)題。
大家都知道這樣一句話(huà):“沒(méi)有規矩,不成方圓”!耙帯北臼且环N畫(huà)圓的工具,后引申為法度、規則;“范”本是一種制作物品的模具,后引申為規范、模范!耙幏丁笔侵讣s定俗成或明文規定要遵循的一種標準尺度,規范常常是人們從社會(huì )生活實(shí)踐中得出的需要共同遵守的行為規則,也是一個(gè)團隊發(fā)展需要共同追求的價(jià)值取向。
在談規范的意義前,我想先說(shuō)一個(gè)久遠的故事:大清帝國的北洋水師,軍艦噸位曾高居世界第4位。1886年8月,北洋水師6艘軍艦出訪(fǎng)日本,當時(shí)的日本還沒(méi)有真正的大型鐵甲艦?吹奖毖笏畮煹耐鋺鹋,不少日本軍人被震撼了。但是,當他們看到北洋水師的士兵晾曬在大炮上的衣服時(shí),卻從內心流露出不屑的鄙夷:這樣的軍隊肯定是不堪一擊的。 日本人從大炮上晾曬衣服這一細節,看到的不僅是一個(gè)軍隊的渙散的軍紀,更看到的是一個(gè)軍隊對規范要求的缺乏,同時(shí)也看到了這個(gè)隊伍每個(gè)成員低下的素質(zhì),當然,他們也就看到了這個(gè)軍隊戰斗力的低下。大清軍隊雖擁有當時(shí)世界上頂級的堅船利炮,但卻因為不懂得軍隊行為規范的約束而最終導致了失敗。也許中國的軍人不會(huì )想到,在大炮上晾曬衣服這樣一個(gè)貪圖日常行為方便的舉動(dòng),會(huì )跟軍隊戰斗力有什么聯(lián)系,這種個(gè)人行為的隨便,恰恰暴露的是一種行為的散漫,是一種缺乏行為規范的表現。
說(shuō)到日本,我們每個(gè)中國人都會(huì )有非常復雜的情愫;但我們們更應看到“規范”在這樣一個(gè)民族身上的體現,它已內化為這個(gè)民族的一種品質(zhì):我們知道大和民族是個(gè)極懂禮儀的民族,是個(gè)極講衛生的民族,在世界杯比賽結束的球場(chǎng)上可以不見(jiàn)一片紙屑;在需要脫鞋的居民家或店鋪的門(mén)口,鞋頭都會(huì )被擺放的一律朝外。在我們驚嘆日本經(jīng)濟奇跡般發(fā)展的同時(shí),更應該透視其規范的民族素養,這恰恰是這個(gè)國家和民族走向成功的主要因素。那么,我們究竟應該如何來(lái)認識規范呢?
規范是凝聚團隊精神的基礎。團隊精神的重要內涵就是應擁有共同的價(jià)值追求。規范就應成為大家共同追求的行為目標指向,只有在對這一目標指向形成共識時(shí),才能真正凝聚起團隊的精神,形成團隊的意志,發(fā)揮出團隊的.力量。比如對制度條例的共同尊重,對違反者一致否定或譴責的鮮明態(tài)度和立場(chǎng)。這是為了更好地踐行團隊價(jià)值觀(guān),是為了更好地保障每個(gè)團隊成員的利益?傊,有了規范意識,我們才會(huì )遵守團隊的規則,珍惜團隊的榮譽(yù);有了規范意識,我們才會(huì )進(jìn)一步增強團隊的凝聚力、戰斗力,才會(huì )為實(shí)現共同的目標而努力奮斗!
規范是追求自由生活的前提。也許有人會(huì )認為:遵守規范,就會(huì )限制自由;囿于規范,就會(huì )難有創(chuàng )新。其實(shí),“規范”與“自由”并不對立,在似乎冷漠的“規范”背后,往往是對“自由”的呵護,更是對每個(gè)個(gè)體權益的保障。事實(shí)上,當有人上課隨便講話(huà)的時(shí)候,他就妨礙了我們想要認真聽(tīng)課的自由;當我們的學(xué)生騎著(zhù)單車(chē)在快車(chē)道恣意暢行的時(shí)候,你就妨礙了機動(dòng)車(chē)行駛的自由;當車(chē)禍降臨的時(shí)候,你更失去了自由。200多年前,德意志著(zhù)名哲學(xué)家康德曾提出這樣的論斷——“自由也要自律”。在康德老人的心中,“自由”和“平等”是人生來(lái)就有的權利,但不能為了個(gè)人自由而妨礙了他人的自由,自由和平等只能存在于法律的范圍之內和在規范的約束之中。事實(shí)上,如果我們每個(gè)人只一味地強調個(gè)人的自由,都無(wú)視規范和紀律的存在,那么,當規范消失的時(shí)候,自由也會(huì )隨之滅亡。因此,遵守規范,才會(huì )有真正意義上的自由。
成功演講稿 篇3
同學(xué)們:
人的一生,總會(huì )有幾番潮落。在我們前進(jìn)的道路上,挫折和失敗都是在所難免。但是,如果你能敢于面對失敗,就一定能夠嘗到成功的喜悅。
記得那是二年級剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,天真幼稚的我第一次接觸到寫(xiě)作文。那時(shí),我并不知道作文怎么寫(xiě),還以為寫(xiě)作文不過(guò)就是寫(xiě)幾句話(huà)。對第一篇作文題目《我的媽媽》只是模摸糊糊的看法。并不知道從何下手。
當時(shí)的我,懷著(zhù)奇怪的心情順手拿起了媽媽剛剛給我買(mǎi)的《作文起步》,無(wú)聊的翻看著(zhù)。忽然,我被書(shū)上的“怎樣寫(xiě)人”的大標題給吸引住了。便津津有味的讀了起來(lái),讀著(zhù)讀著(zhù),我漸漸明白了怎么寫(xiě)人。就興奮的拿起鉛筆,在作文紙上寫(xiě)了起來(lái)。我突然覺(jué)得我想說(shuō)的話(huà)特別的多。覺(jué)得手中的鉛筆就好象是一個(gè)小人,她正在舞廳中興奮的跳舞。不知不覺(jué)的,我漸漸的寫(xiě)了一頁(yè)了。我拿起稿紙快速的讀了一遍,覺(jué)得自己寫(xiě)的非常的好。年幼無(wú)知的我又十分的盼望著(zhù)我的爸爸能快快的回來(lái)。那時(shí),我最敬仰我的爸爸了,他是區委辦的副主任,并且是管寫(xiě)文章的,寫(xiě)作特別好。我想把這篇精彩的作文馬上拿給我的爸爸看,他一定會(huì )夸贊我的。
我坐在椅子上靜靜的等啊等啊。5點(diǎn),5點(diǎn)半,6點(diǎn),6點(diǎn)半,7點(diǎn),7點(diǎn)一刻,爸爸怎么還不回來(lái)呀!我迫不及待的在屋里走了一圈又一圈,我覺(jué)得今天的時(shí)間過(guò)的太慢長(cháng)了,我真恨不得自己拿著(zhù)作文飛到爸爸的身邊,讓爸爸看看我這篇精彩的作文?斓8點(diǎn)時(shí),爸爸終于來(lái)了。他雖然姍姍來(lái)遲,但是我還是很高興。我馬上把那篇作文拿給爸爸看。這篇作文不過(guò)只有一頁(yè)而已,但我覺(jué)得爸爸卻讀了很長(cháng)的時(shí)間。最后,爸爸終于說(shuō)了一聲:“我想這篇文章你寫(xiě)的并不怎么樣,因為缺乏真實(shí),不過(guò)寫(xiě)的還可以!卑职謩傉f(shuō)完,我已經(jīng)淚流滿(mǎn)面了。我覺(jué)得爸爸太不理解我。我失敗了,我第一次感覺(jué)到了失敗的滋味是那么的酸楚,那么的讓人心痛。但是我又一想,失敗乃兵家之常事。我再改一改,再讓爸爸看一看,我想爸爸一定會(huì )夸贊我寫(xiě)的好。想完,我就擦干了眼淚。繼續寫(xiě)了起來(lái)。我相信,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
這一次,我絞盡腦汁,把我平生最大得勁都使了出來(lái),都寫(xiě)在了這張作文紙上,終于寫(xiě)完了。我又一次滿(mǎn)懷信心的去把作文拿給爸爸看。爸爸看了又看,對我笑容滿(mǎn)面的說(shuō):“第一次寫(xiě)作文寫(xiě)的就這么好。那我的小寶貝兒將來(lái)一定能成為大作家!蔽衣(tīng)了這句話(huà),心里美滋滋的。
啊!成功是一件多么讓人高興得事兒呀!我第一次嘗到了成功的喜悅。但是,誰(shuí)又能知道,成功的后面隱藏著(zhù)多少次的失敗。就像愛(ài)迪生那樣,為了發(fā)明出來(lái)電燈,他經(jīng)歷了無(wú)數次的失敗。要不古人怎么會(huì )說(shuō):“失敗是成功之母呢?”我喜歡成功,更喜歡失敗后的成功。謝謝!
成功演講稿 篇4
即使道路坎坷不平,車(chē)輪也要前進(jìn);即使江河波濤洶涌,船也要航行;只有登上山頂,才能看到最好的風(fēng)景。
大家一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)霍金吧!在他21歲的時(shí)候,患上疾病。最后,連站立都變得那么困難;艚鸾K于站立不住,坐上了輪椅;全身癱瘓,不能說(shuō)話(huà),唯一能動(dòng)的只有兩只眼睛和三根手指,可是他面對這一困境,并沒(méi)有輕言放棄、頹廢沉淪,仍然堅持學(xué)習,他發(fā)現了黑洞的蒸發(fā)現象,推出黑洞的大爆炸,建立了一種非常美的科學(xué)的宇宙模型;艚鸬倪@種不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強的人格力量深深地吸引了每個(gè)知道他的人。
霍金,一個(gè)身體有缺陷的人,都尚且能作出如此一番偉大的事業(yè),而我們有健康的身體,有關(guān)心支持我們的父母,還有耐心幫助我們、教學(xué)經(jīng)驗豐富、盡心盡責的老師,我們有什么理由不全身心的投入到學(xué)習中去呢?持之以恒,努力讓自己變的更加優(yōu)秀!
所以,卓遠班的同學(xué)們,在我們現在的學(xué)習中,一定要學(xué)會(huì )堅持,只有堅持才能取得成功!成功貴在堅持!
成功演講稿 篇5
我認為,從獲得成功這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),成功有兩種:一種是通過(guò)不懈努力,拼搏與奮斗,名至實(shí)歸的成功;一種是偶然的,碰巧抓住一個(gè)機遇就成功了。這兩種成功效果是一樣的,但有一個(gè)奇怪的想象,就是絕大多數人愿意給予前一種成功者掌聲,,但卻并沒(méi)有那么多的人為后一種成功者鼓掌。因為人們覺(jué)得通過(guò)努力奮斗而成功的人付出了很多,大家對他服氣,換句話(huà)說(shuō)就是對這個(gè)成功心理平衡?蓪τ谂既蛔プC遇成功的人,人們認為他取巧,算不得英雄好漢。很多人都會(huì )想,換了自己,如果抓住了這個(gè)機會(huì ),也是一樣的成功。所以對這個(gè)成功心理不平衡。以至于,很多人,尤其是有一定實(shí)力的人不為這種成功者鼓掌。
那么我要問(wèn)一下這些不鼓掌的人,為什么別人抓住了機會(huì )而你沒(méi)有抓住呢?我知道你會(huì )說(shuō):“老天眷顧他嘛,機會(huì )又不是每個(gè)人都有的!钡阆脒^(guò)沒(méi)有,他如果沒(méi)有實(shí)力,抓住機會(huì )又能成功嗎?單憑這一點(diǎn),就不能抹煞了他的成功。況且,機遇為什么光顧了他而不降臨在你面前呢?偶然也是有必然性的,也許是因為他平時(shí)積累的經(jīng)驗,在也許是因為他平時(shí)給人的印象,機遇就這么給了他機會(huì )。
既然他成功了,那就一定有他的道理,一定有他的獨到之處?赡芩?jīng)]你高,但想想看,水平不高還成功,水平不是更高了嗎?亦或許他在獲得他那個(gè)機遇,他那個(gè)成功方面比你有優(yōu)勢,而你的機遇,可能還沒(méi)有來(lái)或是你沒(méi)有發(fā)現。所以,我們不應該心理失衡?晌覀內颂嗔烁偁幪ち伊。從小學(xué)、初中、一直升到高中,又面臨著(zhù)高考,十來(lái)年的教育告訴我們:勝者威望,敗者為寇。所以一些人便有了這種不太健康的,潛在的心理問(wèn)題。而我認為,作為一個(gè)高中生,是有能力控制這些情緒的。我們應該去接受別人的成功、欣賞別人的成功、為別人的成功鼓掌。因為我們每一個(gè)人都是會(huì )有成功的。
好了,如果我在這里的演講還算比較成功的話(huà),那么為我鼓掌的都是健康的。
成功演講稿 篇6
“成功與失敗,只有一小步”包涵兩層意思:一是時(shí)間短,二是難度低。時(shí)間短是離高考只有58天,彈指一揮間,時(shí)間會(huì )一晃而過(guò),難度低是指我們的目標——專(zhuān)科,現在要我們考上本科甚至重點(diǎn),可能不太現實(shí),但就50分左右的專(zhuān)科,人人都有機會(huì ),除非你自己不愿意跨出這一小步!
前幾天簡(jiǎn)單講過(guò)六個(gè)字:堅持、投入、調整,今天再談三點(diǎn)意見(jiàn):
首先,做任何事情都需要氛圍,打個(gè)不恰當的比方,如果人一生下來(lái)就當豬養,長(cháng)大了就完全有可能成為豬。大家的課堂需要大家來(lái)呵護,沒(méi)有肥沃的土壤,不可能有豐碩的收獲,沒(méi)有優(yōu)秀的集體,不可能產(chǎn)生優(yōu)秀的個(gè)人。
其次,人人都沒(méi)有理由選擇放棄,最終能否成功,一定要試過(guò)了才知道,最后這50多天帶給自己的是意想不到的成功還是難以接受的失敗,在一定程度上就取決于你是否真正堅持了、真正投入了與真正調整了。
最后,我真心希望咱們11班每個(gè)成員,都能珍惜高中生活這值得珍惜的分分秒秒,別給自己留下遺憾,給老師留下難堪。
不知道你們有沒(méi)有這樣的感受:作為班主任,盡管有時(shí)候也批評你們,并且批評得很?chē)绤,但從情感上?lái)講,我跟你們始終是一伙的,我將你們每個(gè)同學(xué)都放在心上。所以,單純從情感上來(lái)講,你們都沒(méi)有絲毫理由將一模慘敗的悲劇,在二模當中重演,而讓我再次死得那么地不甘與難堪。
成功演講稿 篇7
敬愛(ài)的的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好。今天我們演講的題目是《成功先成人》。
三年的時(shí)光,讓一開(kāi)始一臉新奇的我們,在母校的悉心指引下走成長(cháng)了很多。年齡越長(cháng)越渴望成功,越希望抵達人生的巔峰。殊不知做人,非一時(shí)一事之功,它在我們成長(cháng)的路上如影隨形,從始至終,它是我們每天都要面臨的課題與考驗。作為我們成長(cháng)路上的指路人,母校曾給我們這樣的指引。
母校教導我們——要誠實(shí)守信。誠實(shí)是做人之本,是最起碼的品德,重信守諾,是每個(gè)公民都應該堅持的做人原則。母校教誨,讓我們從一個(gè)個(gè)尚且懵懂的孩童,逐漸蛻化為一群穩定、自信、堅守理想的少年;叵氤跻粫r(shí)就開(kāi)始施行的誠信應考,我們在艱難的抉擇中,收獲了自我檢驗的機會(huì )——檢驗學(xué)習,找到真正的漏洞;檢驗人格,獲得內心不自欺欺人的安靜與坦然。又念及初二時(shí)的無(wú)人售水,售出的又怎只是水呢?那分明是一份母校唯恐落空的期待!有人說(shuō)誠實(shí)是一種傻,可是比起眼前的蠅頭小利來(lái),這傻,這有著(zhù)宏偉目標的傻,這坦坦蕩蕩的傻,又怎能不使我們追求呢?
母校教導我們——要勇于承擔。對于沒(méi)有發(fā)生或者已經(jīng)發(fā)生的事情,言語(yǔ)上的否認并不能改變什么。對于責任,我們無(wú)從卸下,只有完成之后才算真正意義上的結束。生活就是問(wèn)題連著(zhù)問(wèn)題,三年的時(shí)光,我們不再躲避,義無(wú)反顧擔起責任,擔起身為學(xué)生、子女的義務(wù)。只有擔起些東西,才能算有意義的人生,否則那就是一具空殼。
母校教導我們——要關(guān)懷他人。我們擔負著(zhù)競爭的壓力,盡管同場(chǎng)博弈,我們在他人心情不好的時(shí)候會(huì )努力地讓他綻放笑顏;在長(cháng)跑結束時(shí)站在終點(diǎn)給他人溫暖而堅實(shí)的攙扶;在他人考試失利時(shí)說(shuō):沒(méi)關(guān)系,還有下次呢。是的,關(guān)懷他人,已經(jīng)成為我們的一種習慣。我們關(guān)懷他人,把自己的圖書(shū)一本本一摞摞送給那一群渴望讀書(shū)的同學(xué);我們心有大家,在玉樹(shù)地震時(shí)盡出了一份綿薄之力,更難忘懷的是地生學(xué)考時(shí)團員一幫一、青春互助的場(chǎng)景和永恒的精神。
三年時(shí)光,母校教導我們還學(xué)會(huì )了好多好多······
成功是一件比成人簡(jiǎn)單許多,而次要很多的事情。人生有高潮有低谷,因為世道難測也許今天是春暖花開(kāi)金榜題名,明天便是塵埃落定一無(wú)所有。然而這些做人的品質(zhì)與原則,扎根在你的心里,生長(cháng)在你的生活里,任何人都無(wú)法覬覦,覬覦也無(wú)法持有。這些學(xué)校教會(huì )我們的東西,它們時(shí)時(shí)刻刻在我們的生命中發(fā)揮著(zhù)炫目的光輝,它們是成功的基石,卻遠比成功穩定,更比成功可貴。
所以,在我們心心念念的成功到來(lái)之前,讓自己先成人,讓自己站得更高,從而飛得更遠吧
成功演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)的老師們:
大家好!
在這秋高氣爽、桃李金黃的九月,在隆重慶祝第23個(gè)教師節的表彰大會(huì )上,作為一名普通的人民教師,今天,我能有機會(huì )站在這里,訴說(shuō)教師的情懷和感悟,對我來(lái)說(shuō)是幸運,也是考驗;是動(dòng)力也是壓力,是對我過(guò)去工作的一種肯定,也是對我今后工作的一種鞭撻。
十幾年來(lái),我一直在小學(xué)數學(xué)的講臺上工作著(zhù)、耕耘著(zhù)。多年的教學(xué)實(shí)踐,使我深深的體會(huì )到,要做一名受學(xué)生歡迎,讓家長(cháng)愛(ài)戴,叫領(lǐng)導放心的老師,除了知識豐富、教學(xué)能力強、平易近人、關(guān)心學(xué)生,富有愛(ài)心外,最重要的是上好課,成功于40分鐘的教學(xué)。
“向40分鐘要成績(jì),要質(zhì)量”這是我執教多年的目標,每天當我步入教室站到講臺上,我想得最多的是如何在這節課里面把所需要的知識傳授給我的學(xué)生,讓學(xué)生滿(mǎn)載而歸。
要提高40分鐘的質(zhì)量,就要認真地上好每節課,我的體會(huì )是:
第一,目標明確。
只有明確的教學(xué)目標才能通盤(pán)考慮行之有效的施教方案,得心應手地駕馭教材、駕馭課堂和引導學(xué)生。教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng),所以我也要讓學(xué)生明確每節課的學(xué)習目標,讓學(xué)生做到心中有數,與老師配合,學(xué)有所得。
第二,活躍課堂。
活躍的課堂氣氛是學(xué)生學(xué)習的良好環(huán)境,而這種環(huán)境的創(chuàng )造在于教師;钴S的課堂取決于學(xué)生思維的活躍,而學(xué)生的“思維機器”有待于教師的啟動(dòng),這就是要求教師充分發(fā)揮主導作用,真正把學(xué)生當作學(xué)習的主人,受以“最有價(jià)值的知識”——學(xué)習方法。當課堂學(xué)習氣氛活躍,學(xué)生的學(xué)習興趣就高昂,在這樣和諧的課堂氣氛下,掌握知識就是水到渠成了。
第三,靈活的教學(xué)方法。
從教這么多年以來(lái),我一直致力于提高自己的教學(xué)能力,特別是課堂教學(xué)方法的運用和教學(xué)藝術(shù)的豐富方面。我希望我能上好每一節數學(xué)課,我的學(xué)生總能在歡愉、快樂(lè )的氣氛中學(xué)習數學(xué)知識。所以我一直未敢懈怠,堅持多方面地努力學(xué)習,記得我上次代表阜沙鎮參加中山市的青年教師數學(xué)評優(yōu)課,我除了外出聽(tīng)課學(xué)習,還從網(wǎng)上下載了大量的課件和課堂實(shí)錄,通過(guò)觀(guān)看和學(xué)習別人先進(jìn)的課堂設計理念,新穎靈活的教學(xué)方法,然后通過(guò)內化有效地運用到備課和授課中,最終在比賽中取得了非常好的成績(jì)。
課堂教學(xué)是一門(mén)特別的藝術(shù),教學(xué)理念也在不斷的變革和更新中,但我一直相信,只要肯下苦功去學(xué)習、去適應、去創(chuàng )造,一定會(huì )收獲良多。
所謂一分耕耘一分收獲,在不斷的學(xué)習中,我自己的教學(xué)能力是逐年提高,教學(xué)經(jīng)驗也不斷豐富,在工作中得到了領(lǐng)導、老師、學(xué)生家長(cháng)的高度評價(jià)。多年來(lái),我常承擔大型的公開(kāi)課和教研課,代表鎮參加中山市的數學(xué)活動(dòng)課和參加中山市青年教師數學(xué)評優(yōu)課均獲得了市的一等獎。多年被評為鎮的先進(jìn)教育工作者,中山市的優(yōu)秀女教工,今年還有幸被評為中山市的優(yōu)秀教師。在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我注意不斷提高自己的理論水平,把教學(xué)總結和教學(xué)經(jīng)驗升華為教學(xué)理論,多篇的教學(xué)論文和教學(xué)反思獲得市獎勵。我知道所有的成績(jì)都離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的培養和對我教學(xué)工作支持,以后,我還會(huì )一如既往地在自己平凡的工作崗位上耕耘和努力。
最后,感謝上級領(lǐng)導對于我們教學(xué)工作的關(guān)心和支持,也祝在座的所有老師們節日快樂(lè )!謝謝大家!
成功演講稿 篇9
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
成功能給我們帶來(lái)喜悅,帶來(lái)幸福,誰(shuí)不渴望成功呢?它是辛勤努力、奮力拼搏的果實(shí),它是那么豐碩甘甜,當你摘取它的那一刻,你會(huì )發(fā)現,所有的付出都是值得的!
然而,成功來(lái)之不易,大多數人終其一生也未必獲得成功。正因如此,我們切不可在追求成功的道路上瞻前顧后,畏難不前,甚至放棄追求。相反,我們更應該保持一份渴望的心態(tài),為了成功而努力。
我熱愛(ài)籃球,它能讓我青春的激情得到釋放,能豐富我的課余生活,讓我享受無(wú)限樂(lè )趣!但是,當我手抱籃球、奮力投籃時(shí),總會(huì )引來(lái)周?chē)囊魂嚦爸S——唉,總會(huì )差一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)筐,而我就這樣一次次地低下頭,這時(shí),我才發(fā)現我是那么渴望成功!
于是,我痛下決心,鼓起勇氣,打好籃球!“要想打好籃球,必須要練好精確度和手腳的敏捷速度!蔽一叵肫鸾叹毜脑(huà)語(yǔ)。我開(kāi)始晨跑,每天繞小區跑五圈,鍛煉自己的體力。同時(shí),我加強飲食,時(shí)不時(shí)去小區的空地上練習投籃,運球。功夫不負有心人,經(jīng)過(guò)一天天的苦修,我的球技也得到了長(cháng)進(jìn),能以迅雷不及掩耳之勢搶過(guò)對方手中的球,成就感油然而生。成功仿佛就在我身邊,只要稍稍伸手就能夠到,這便是我熱切期盼的成功!
機會(huì )往往是留給有準備的人。在一次偶然散步時(shí),我看到一篇籃球比賽公告,地點(diǎn)是在水上公園籃球場(chǎng),時(shí)間是明天!我瞬間熱血澎湃,激動(dòng)地手舞足蹈,覺(jué)得自己太幸運了,三步并成兩步跑向報名地點(diǎn)……
激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了,比賽馬上開(kāi)始了。我蓄勢待發(fā),隊員們眉目間也都默契地互傳能量。一聲哨聲劃過(guò)長(cháng)空,場(chǎng)內頓時(shí)飛鷹長(cháng)嘯、虎擲龍拿。我以敏捷的步伐和完美的運球躲過(guò)了各個(gè)高手的突殺,起跳,投籃!芭椤钡囊宦,我緊張地抬頭看,全員也屏住呼吸?墒,球卻被籃筐彈開(kāi)了。隨后,我以迅雷不及眼耳之勢,像一只離弦之箭朝籃球飛去,從對方手中搶過(guò)籃球。這是一個(gè)完美的投籃,整個(gè)世界仿佛都靜止了,出奇的安靜,這一球運載著(zhù)我所有的渴望!“噓”一聲哨響,球進(jìn)了!我勝利了,我終于抓住了我渴望的成功!
我激動(dòng)地一蹦三尺高,淚在眼眶里打轉,這是成功之淚啊!
渴望成功,是心靈的呼喚,是行動(dòng)的號角,聽(tīng),它的聲音如此嘹亮,讓我們心懷這份渴望,勇敢前進(jìn),邁向成功!
成功演講稿 篇10
清晨,急促而煩悶的鬧鈴又劃破了我美麗的夢(mèng)境。緊張的學(xué)習生活使人厭倦,日復一日,在我眼前劃過(guò)的都是奄奄一息的三部曲:學(xué)習,學(xué)習。還是學(xué)習。
今天我參加了我們學(xué)校舉辦的“向奧運健兒學(xué)習”演講比賽。老師在大前天就告訴我了,我也準備好了演講稿。在家練了幾遍,也背得很熟,但是今天上臺后,因為緊張,我的腿直哆嗦,朗誦到中間的時(shí)候,慌了神,下面就不知道怎么說(shuō)了,足足停了三十秒才反應過(guò)來(lái)。然而,這已不能挽回我失敗的局面。最后頒獎的時(shí)候,一,二,三三等獎中,竟沒(méi)有一張獎狀是屬于我的。賽后,我非常失望,情緒也很低落。同學(xué)們對我的這次失敗也感到詫異。我覺(jué)得我在同學(xué)們面前抬不起頭來(lái)。
經(jīng)歷了這次失敗,我更深一步的理解了“人外有人,天外有天”這句話(huà)的真正含義。這次也怨我準備不是太充分,也沒(méi)把這件事太當回事。所以才導致了我最終的失敗。失敗是成功之母,吸取了這次的經(jīng)驗和教訓,我相信我下一次肯定就會(huì )取得成功!
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