精選成功演講稿范文匯編10篇
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編為大家收集的成功演講稿10篇，歡迎閱讀與收藏。
成功演講稿 篇1
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！隨著(zhù)時(shí)間的推移，歲月的流逝，我們告別了天真爛漫的童年，來(lái)到了一個(gè)金黃的歲月青春。
李大釗說(shuō)：青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。青春就是奮斗的時(shí)間，是最繁忙的季節，土壤肥沃，溫度適宜，使年幼時(shí)的夢(mèng)想種子生根發(fā)芽；在拼搏的青春路上，我們肩負著(zhù)家長(cháng)與老師給予我們的希望，這就是我們拼搏的動(dòng)力。
不經(jīng)歷三九天的嚴寒，怎能迎來(lái)梅花撲鼻的芳香？在青春路上，遇到風(fēng)浪，要以堅決的信心和卓越的信念去沖破風(fēng)浪。若失敗了，就要越挫越勇，更好地迎接今后的人生挑戰。
在拼搏的青春路上需要堅持，當我們迷失時(shí)就會(huì )想到放棄，若放棄了，就會(huì )更久地迷失。貝多芬的堅持足以震撼人心，他身為一個(gè)音樂(lè )家，卻雙目失明、兩耳失聰，
用自己的雙手敲打著(zhù)黑白琴鍵，彈奏出生命的悲壯樂(lè )章，訴說(shuō)自己的命運。人們常說(shuō)：不放棄該放棄的是無(wú)知，不放棄不該放棄的是無(wú)悔，總有一天，你會(huì )為你的堅持不懈而感到無(wú)悔與欣慰。
拼搏的青春是美的，是貴的。席慕蓉說(shuō)：青春的美與貴，就在于它的無(wú)邪與無(wú)暇，在于它的永不可回。青春是花一樣的季節，多姿多彩；青春是詩(shī)一樣的韻律，瀟灑活潑。在這個(gè)花樣的季節里不去拼一把，怎樣對得起這燦爛的青春！同學(xué)們，不要等到了兩鬢斑白時(shí)才去后悔未拼搏的青春，不要用這頹廢的人生去給子女當反面教材，不要等到了風(fēng)燭殘年時(shí)才去為青春的行為而嘆息。青春只有一次，要把握青春，把握當下，在這金黃的歲月里，拼搏吧！拼搏過(guò)才無(wú)悔一生，無(wú)悔青春！我的演講完畢。
成功演講稿 篇2
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！一縷縷春風(fēng)，喚醒了綠色的記憶；一枝枝嫩芽，跳動(dòng)著(zhù)早春的氣息。在這春回大地、萬(wàn)物復蘇的美好時(shí)刻，我想和老師、同學(xué)們談一談規范的問(wèn)題。
大家都知道這樣一句話(huà)：“沒(méi)有規矩，不成方圓”�！耙帯北臼且环N畫(huà)圓的工具，后引申為法度、規則；“范”本是一種制作物品的模具，后引申為規范、模范�！耙幏丁笔侵讣s定俗成或明文規定要遵循的一種標準尺度，規范常常是人們從社會(huì )生活實(shí)踐中得出的需要共同遵守的行為規則，也是一個(gè)團隊發(fā)展需要共同追求的價(jià)值取向。
在談規范的意義前，我想先說(shuō)一個(gè)久遠的故事：大清帝國的北洋水師，軍艦噸位曾高居世界第4位。1886年8月，北洋水師6艘軍艦出訪(fǎng)日本，當時(shí)的日本還沒(méi)有真正的大型鐵甲艦�？吹奖毖笏畮煹耐鋺鹋�，不少日本軍人被震撼了。但是，當他們看到北洋水師的士兵晾曬在大炮上的衣服時(shí)，卻從內心流露出不屑的鄙夷：這樣的軍隊肯定是不堪一擊的。 日本人從大炮上晾曬衣服這一細節，看到的不僅是一個(gè)軍隊的渙散的軍紀，更看到的是一個(gè)軍隊對規范要求的缺乏，同時(shí)也看到了這個(gè)隊伍每個(gè)成員低下的素質(zhì)，當然，他們也就看到了這個(gè)軍隊戰斗力的低下。大清軍隊雖擁有當時(shí)世界上頂級的堅船利炮，但卻因為不懂得軍隊行為規范的約束而最終導致了失敗。也許中國的軍人不會(huì )想到，在大炮上晾曬衣服這樣一個(gè)貪圖日常行為方便的舉動(dòng)，會(huì )跟軍隊戰斗力有什么聯(lián)系，這種個(gè)人行為的隨便，恰恰暴露的是一種行為的散漫，是一種缺乏行為規范的表現。
說(shuō)到日本，我們每個(gè)中國人都會(huì )有非常復雜的情愫；但我們們更應看到“規范”在這樣一個(gè)民族身上的體現，它已內化為這個(gè)民族的一種品質(zhì)：我們知道大和民族是個(gè)極懂禮儀的民族，是個(gè)極講衛生的民族，在世界杯比賽結束的球場(chǎng)上可以不見(jiàn)一片紙屑；在需要脫鞋的居民家或店鋪的門(mén)口，鞋頭都會(huì )被擺放的一律朝外。在我們驚嘆日本經(jīng)濟奇跡般發(fā)展的同時(shí)，更應該透視其規范的民族素養，這恰恰是這個(gè)國家和民族走向成功的主要因素。那么，我們究竟應該如何來(lái)認識規范呢？
規范是凝聚團隊精神的基礎。團隊精神的重要內涵就是應擁有共同的價(jià)值追求。規范就應成為大家共同追求的行為目標指向，只有在對這一目標指向形成共識時(shí)，才能真正凝聚起團隊的精神，形成團隊的意志，發(fā)揮出團隊的.力量。比如對制度條例的共同尊重，對違反者一致否定或譴責的鮮明態(tài)度和立場(chǎng)。這是為了更好地踐行團隊價(jià)值觀(guān)，是為了更好地保障每個(gè)團隊成員的利益�？傊�，有了規范意識，我們才會(huì )遵守團隊的規則，珍惜團隊的榮譽(yù)；有了規范意識，我們才會(huì )進(jìn)一步增強團隊的凝聚力、戰斗力，才會(huì )為實(shí)現共同的目標而努力奮斗！
規范是追求自由生活的前提。也許有人會(huì )認為：遵守規范，就會(huì )限制自由；囿于規范，就會(huì )難有創(chuàng )新。其實(shí)，“規范”與“自由”并不對立，在似乎冷漠的“規范”背后，往往是對“自由”的呵護，更是對每個(gè)個(gè)體權益的保障。事實(shí)上，當有人上課隨便講話(huà)的時(shí)候，他就妨礙了我們想要認真聽(tīng)課的自由；當我們的學(xué)生騎著(zhù)單車(chē)在快車(chē)道恣意暢行的時(shí)候，你就妨礙了機動(dòng)車(chē)行駛的自由；當車(chē)禍降臨的時(shí)候，你更失去了自由。200多年前，德意志著(zhù)名哲學(xué)家康德曾提出這樣的論斷——“自由也要自律”。在康德老人的心中，“自由”和“平等”是人生來(lái)就有的權利，但不能為了個(gè)人自由而妨礙了他人的自由，自由和平等只能存在于法律的范圍之內和在規范的約束之中。事實(shí)上，如果我們每個(gè)人只一味地強調個(gè)人的自由，都無(wú)視規范和紀律的存在，那么，當規范消失的時(shí)候，自由也會(huì )隨之滅亡。因此，遵守規范，才會(huì )有真正意義上的自由。
成功演講稿 篇3
同學(xué)們：
人的一生，總會(huì )有幾番潮落。在我們前進(jìn)的道路上，挫折和失敗都是在所難免。但是，如果你能敢于面對失敗，就一定能夠嘗到成功的喜悅。
記得那是二年級剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，天真幼稚的我第一次接觸到寫(xiě)作文。那時(shí)，我并不知道作文怎么寫(xiě)，還以為寫(xiě)作文不過(guò)就是寫(xiě)幾句話(huà)。對第一篇作文題目《我的媽媽》只是模摸糊糊的看法。并不知道從何下手。
當時(shí)的我，懷著(zhù)奇怪的心情順手拿起了媽媽剛剛給我買(mǎi)的《作文起步》，無(wú)聊的翻看著(zhù)。忽然，我被書(shū)上的“怎樣寫(xiě)人”的大標題給吸引住了。便津津有味的讀了起來(lái)，讀著(zhù)讀著(zhù)，我漸漸明白了怎么寫(xiě)人。就興奮的拿起鉛筆，在作文紙上寫(xiě)了起來(lái)。我突然覺(jué)得我想說(shuō)的話(huà)特別的多。覺(jué)得手中的鉛筆就好象是一個(gè)小人，她正在舞廳中興奮的跳舞。不知不覺(jué)的，我漸漸的寫(xiě)了一頁(yè)了。我拿起稿紙快速的讀了一遍，覺(jué)得自己寫(xiě)的非常的好。年幼無(wú)知的我又十分的盼望著(zhù)我的爸爸能快快的回來(lái)。那時(shí)，我最敬仰我的爸爸了，他是區委辦的副主任，并且是管寫(xiě)文章的，寫(xiě)作特別好。我想把這篇精彩的作文馬上拿給我的爸爸看，他一定會(huì )夸贊我的。
我坐在椅子上靜靜的等啊等啊。5點(diǎn)，5點(diǎn)半，6點(diǎn)，6點(diǎn)半，7點(diǎn)，7點(diǎn)一刻，爸爸怎么還不回來(lái)呀!我迫不及待的在屋里走了一圈又一圈，我覺(jué)得今天的時(shí)間過(guò)的太慢長(cháng)了，我真恨不得自己拿著(zhù)作文飛到爸爸的身邊，讓爸爸看看我這篇精彩的作文�？斓�8點(diǎn)時(shí)，爸爸終于來(lái)了。他雖然姍姍來(lái)遲，但是我還是很高興。我馬上把那篇作文拿給爸爸看。這篇作文不過(guò)只有一頁(yè)而已，但我覺(jué)得爸爸卻讀了很長(cháng)的時(shí)間。最后，爸爸終于說(shuō)了一聲：“我想這篇文章你寫(xiě)的并不怎么樣，因為缺乏真實(shí)，不過(guò)寫(xiě)的還可以�！卑职謩傉f(shuō)完，我已經(jīng)淚流滿(mǎn)面了。我覺(jué)得爸爸太不理解我。我失敗了，我第一次感覺(jué)到了失敗的滋味是那么的酸楚，那么的讓人心痛。但是我又一想，失敗乃兵家之常事。我再改一改，再讓爸爸看一看，我想爸爸一定會(huì )夸贊我寫(xiě)的好。想完，我就擦干了眼淚。繼續寫(xiě)了起來(lái)。我相信，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
這一次，我絞盡腦汁，把我平生最大得勁都使了出來(lái)，都寫(xiě)在了這張作文紙上，終于寫(xiě)完了。我又一次滿(mǎn)懷信心的去把作文拿給爸爸看。爸爸看了又看，對我笑容滿(mǎn)面的說(shuō)：“第一次寫(xiě)作文寫(xiě)的就這么好。那我的小寶貝兒將來(lái)一定能成為大作家�！蔽衣�(tīng)了這句話(huà)，心里美滋滋的。
啊!成功是一件多么讓人高興得事兒呀!我第一次嘗到了成功的喜悅。但是，誰(shuí)又能知道，成功的后面隱藏著(zhù)多少次的失敗。就像愛(ài)迪生那樣，為了發(fā)明出來(lái)電燈，他經(jīng)歷了無(wú)數次的失敗。要不古人怎么會(huì )說(shuō)：“失敗是成功之母呢?”我喜歡成功，更喜歡失敗后的成功。謝謝!
成功演講稿 篇4
即使道路坎坷不平，車(chē)輪也要前進(jìn);即使江河波濤洶涌，船也要航行;只有登上山頂，才能看到最好的風(fēng)景。
大家一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)霍金吧!在他21歲的時(shí)候，患上疾病。最后，連站立都變得那么困難�；艚鸾K于站立不住，坐上了輪椅;全身癱瘓，不能說(shuō)話(huà)，唯一能動(dòng)的只有兩只眼睛和三根手指，可是他面對這一困境，并沒(méi)有輕言放棄、頹廢沉淪，仍然堅持學(xué)習，他發(fā)現了黑洞的蒸發(fā)現象，推出黑洞的大爆炸，建立了一種非常美的科學(xué)的宇宙模型�；艚鸬倪@種不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強的人格力量深深地吸引了每個(gè)知道他的人。
霍金，一個(gè)身體有缺陷的人，都尚且能作出如此一番偉大的事業(yè)，而我們有健康的身體，有關(guān)心支持我們的父母，還有耐心幫助我們、教學(xué)經(jīng)驗豐富、盡心盡責的老師，我們有什么理由不全身心的投入到學(xué)習中去呢?持之以恒，努力讓自己變的更加優(yōu)秀!
所以，卓遠班的同學(xué)們，在我們現在的學(xué)習中，一定要學(xué)會(huì )堅持，只有堅持才能取得成功!成功貴在堅持!
成功演講稿 篇5
我認為，從獲得成功這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，成功有兩種：一種是通過(guò)不懈努力，拼搏與奮斗，名至實(shí)歸的成功；一種是偶然的，碰巧抓住一個(gè)機遇就成功了。這兩種成功效果是一樣的，但有一個(gè)奇怪的想象，就是絕大多數人愿意給予前一種成功者掌聲，，但卻并沒(méi)有那么多的人為后一種成功者鼓掌。因為人們覺(jué)得通過(guò)努力奮斗而成功的人付出了很多，大家對他服氣，換句話(huà)說(shuō)就是對這個(gè)成功心理平衡�？蓪τ谂既蛔プC遇成功的人，人們認為他取巧，算不得英雄好漢。很多人都會(huì )想，換了自己，如果抓住了這個(gè)機會(huì )，也是一樣的成功。所以對這個(gè)成功心理不平衡。以至于，很多人，尤其是有一定實(shí)力的人不為這種成功者鼓掌。
那么我要問(wèn)一下這些不鼓掌的人，為什么別人抓住了機會(huì )而你沒(méi)有抓住呢？我知道你會(huì )說(shuō)：“老天眷顧他嘛，機會(huì )又不是每個(gè)人都有的�！钡阆脒^(guò)沒(méi)有，他如果沒(méi)有實(shí)力，抓住機會(huì )又能成功嗎？單憑這一點(diǎn)，就不能抹煞了他的成功。況且，機遇為什么光顧了他而不降臨在你面前呢？偶然也是有必然性的，也許是因為他平時(shí)積累的經(jīng)驗，在也許是因為他平時(shí)給人的印象，機遇就這么給了他機會(huì )。
既然他成功了，那就一定有他的道理，一定有他的獨到之處�？赡芩�?jīng)]你高，但想想看，水平不高還成功，水平不是更高了嗎？亦或許他在獲得他那個(gè)機遇，他那個(gè)成功方面比你有優(yōu)勢，而你的機遇，可能還沒(méi)有來(lái)或是你沒(méi)有發(fā)現。所以，我們不應該心理失衡�？晌覀內颂嗔烁偁幪ち伊�。從小學(xué)、初中、一直升到高中，又面臨著(zhù)高考，十來(lái)年的教育告訴我們：勝者威望，敗者為寇。所以一些人便有了這種不太健康的，潛在的心理問(wèn)題。而我認為，作為一個(gè)高中生，是有能力控制這些情緒的。我們應該去接受別人的成功、欣賞別人的成功、為別人的成功鼓掌。因為我們每一個(gè)人都是會(huì )有成功的。
好了，如果我在這里的演講還算比較成功的話(huà)，那么為我鼓掌的都是健康的。
成功演講稿 篇6
“成功與失敗，只有一小步”包涵兩層意思：一是時(shí)間短，二是難度低。時(shí)間短是離高考只有58天，彈指一揮間，時(shí)間會(huì )一晃而過(guò)，難度低是指我們的目標——專(zhuān)科，現在要我們考上本科甚至重點(diǎn)，可能不太現實(shí)，但就50分左右的專(zhuān)科，人人都有機會(huì )，除非你自己不愿意跨出這一小步！
前幾天簡(jiǎn)單講過(guò)六個(gè)字：堅持、投入、調整，今天再談三點(diǎn)意見(jiàn)：
首先，做任何事情都需要氛圍，打個(gè)不恰當的比方，如果人一生下來(lái)就當豬養，長(cháng)大了就完全有可能成為豬。大家的課堂需要大家來(lái)呵護，沒(méi)有肥沃的土壤，不可能有豐碩的收獲，沒(méi)有優(yōu)秀的集體，不可能產(chǎn)生優(yōu)秀的個(gè)人。
其次，人人都沒(méi)有理由選擇放棄，最終能否成功，一定要試過(guò)了才知道，最后這50多天帶給自己的是意想不到的成功還是難以接受的失敗，在一定程度上就取決于你是否真正堅持了、真正投入了與真正調整了。
最后，我真心希望咱們11班每個(gè)成員，都能珍惜高中生活這值得珍惜的分分秒秒，別給自己留下遺憾，給老師留下難堪。
不知道你們有沒(méi)有這樣的感受：作為班主任，盡管有時(shí)候也批評你們，并且批評得很?chē)绤�，但從情感上�?lái)講，我跟你們始終是一伙的，我將你們每個(gè)同學(xué)都放在心上。所以，單純從情感上來(lái)講，你們都沒(méi)有絲毫理由將一模慘敗的悲劇，在二模當中重演，而讓我再次死得那么地不甘與難堪。
成功演講稿 篇7
敬愛(ài)的的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好。今天我們演講的題目是《成功先成人》。
三年的時(shí)光，讓一開(kāi)始一臉新奇的我們，在母校的悉心指引下走成長(cháng)了很多。年齡越長(cháng)越渴望成功，越希望抵達人生的巔峰。殊不知做人，非一時(shí)一事之功，它在我們成長(cháng)的路上如影隨形，從始至終，它是我們每天都要面臨的課題與考驗。作為我們成長(cháng)路上的指路人，母校曾給我們這樣的指引。
母校教導我們——要誠實(shí)守信。誠實(shí)是做人之本，是最起碼的品德，重信守諾，是每個(gè)公民都應該堅持的做人原則。母校教誨，讓我們從一個(gè)個(gè)尚且懵懂的孩童，逐漸蛻化為一群穩定、自信、堅守理想的少年�；叵氤跻粫r(shí)就開(kāi)始施行的誠信應考，我們在艱難的抉擇中，收獲了自我檢驗的機會(huì )——檢驗學(xué)習，找到真正的漏洞；檢驗人格，獲得內心不自欺欺人的安靜與坦然。又念及初二時(shí)的無(wú)人售水，售出的又怎只是水呢？那分明是一份母校唯恐落空的期待��！有人說(shuō)誠實(shí)是一種傻，可是比起眼前的蠅頭小利來(lái)，這傻，這有著(zhù)宏偉目標的傻，這坦坦蕩蕩的傻，又怎能不使我們追求呢？
母校教導我們——要勇于承擔。對于沒(méi)有發(fā)生或者已經(jīng)發(fā)生的事情，言語(yǔ)上的否認并不能改變什么。對于責任，我們無(wú)從卸下，只有完成之后才算真正意義上的結束。生活就是問(wèn)題連著(zhù)問(wèn)題，三年的時(shí)光，我們不再躲避，義無(wú)反顧擔起責任，擔起身為學(xué)生、子女的義務(wù)。只有擔起些東西，才能算有意義的人生，否則那就是一具空殼。
母校教導我們——要關(guān)懷他人。我們擔負著(zhù)競爭的壓力，盡管同場(chǎng)博弈，我們在他人心情不好的時(shí)候會(huì )努力地讓他綻放笑顏；在長(cháng)跑結束時(shí)站在終點(diǎn)給他人溫暖而堅實(shí)的攙扶；在他人考試失利時(shí)說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，還有下次呢。是的，關(guān)懷他人，已經(jīng)成為我們的一種習慣。我們關(guān)懷他人，把自己的圖書(shū)一本本一摞摞送給那一群渴望讀書(shū)的同學(xué)；我們心有大家，在玉樹(shù)地震時(shí)盡出了一份綿薄之力，更難忘懷的是地生學(xué)考時(shí)團員一幫一、青春互助的場(chǎng)景和永恒的精神。
三年時(shí)光，母校教導我們還學(xué)會(huì )了好多好多······
成功是一件比成人簡(jiǎn)單許多，而次要很多的事情。人生有高潮有低谷，因為世道難測也許今天是春暖花開(kāi)金榜題名，明天便是塵埃落定一無(wú)所有。然而這些做人的品質(zhì)與原則，扎根在你的心里，生長(cháng)在你的生活里，任何人都無(wú)法覬覦，覬覦也無(wú)法持有。這些學(xué)校教會(huì )我們的東西，它們時(shí)時(shí)刻刻在我們的生命中發(fā)揮著(zhù)炫目的光輝，它們是成功的基石，卻遠比成功穩定，更比成功可貴。
所以，在我們心心念念的成功到來(lái)之前，讓自己先成人，讓自己站得更高，從而飛得更遠吧
成功演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們：
大家好！
在這秋高氣爽、桃李金黃的九月，在隆重慶祝第23個(gè)教師節的表彰大會(huì )上，作為一名普通的人民教師，今天，我能有機會(huì )站在這里，訴說(shuō)教師的情懷和感悟，對我來(lái)說(shuō)是幸運，也是考驗；是動(dòng)力也是壓力，是對我過(guò)去工作的一種肯定，也是對我今后工作的一種鞭撻。
十幾年來(lái)，我一直在小學(xué)數學(xué)的講臺上工作著(zhù)、耕耘著(zhù)。多年的教學(xué)實(shí)踐，使我深深的體會(huì )到，要做一名受學(xué)生歡迎，讓家長(cháng)愛(ài)戴，叫領(lǐng)導放心的老師，除了知識豐富、教學(xué)能力強、平易近人、關(guān)心學(xué)生，富有愛(ài)心外，最重要的是上好課，成功于40分鐘的教學(xué)。
“向40分鐘要成績(jì)，要質(zhì)量”這是我執教多年的目標，每天當我步入教室站到講臺上，我想得最多的是如何在這節課里面把所需要的知識傳授給我的學(xué)生，讓學(xué)生滿(mǎn)載而歸。
要提高40分鐘的質(zhì)量，就要認真地上好每節課，我的體會(huì )是：
第一，目標明確。
只有明確的教學(xué)目標才能通盤(pán)考慮行之有效的施教方案，得心應手地駕馭教材、駕馭課堂和引導學(xué)生。教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，所以我也要讓學(xué)生明確每節課的學(xué)習目標，讓學(xué)生做到心中有數，與老師配合，學(xué)有所得。
第二，活躍課堂。
活躍的課堂氣氛是學(xué)生學(xué)習的良好環(huán)境，而這種環(huán)境的創(chuàng )造在于教師�；钴S的課堂取決于學(xué)生思維的活躍，而學(xué)生的“思維機器”有待于教師的啟動(dòng)，這就是要求教師充分發(fā)揮主導作用，真正把學(xué)生當作學(xué)習的主人，受以“最有價(jià)值的知識”——學(xué)習方法。當課堂學(xué)習氣氛活躍，學(xué)生的學(xué)習興趣就高昂，在這樣和諧的課堂氣氛下，掌握知識就是水到渠成了。
第三，靈活的教學(xué)方法。
從教這么多年以來(lái)，我一直致力于提高自己的教學(xué)能力，特別是課堂教學(xué)方法的運用和教學(xué)藝術(shù)的豐富方面。我希望我能上好每一節數學(xué)課，我的學(xué)生總能在歡愉、快樂(lè )的氣氛中學(xué)習數學(xué)知識。所以我一直未敢懈怠，堅持多方面地努力學(xué)習，記得我上次代表阜沙鎮參加中山市的青年教師數學(xué)評優(yōu)課，我除了外出聽(tīng)課學(xué)習，還從網(wǎng)上下載了大量的課件和課堂實(shí)錄，通過(guò)觀(guān)看和學(xué)習別人先進(jìn)的課堂設計理念，新穎靈活的教學(xué)方法，然后通過(guò)內化有效地運用到備課和授課中，最終在比賽中取得了非常好的成績(jì)。
課堂教學(xué)是一門(mén)特別的藝術(shù)，教學(xué)理念也在不斷的變革和更新中，但我一直相信，只要肯下苦功去學(xué)習、去適應、去創(chuàng )造，一定會(huì )收獲良多。
所謂一分耕耘一分收獲，在不斷的學(xué)習中，我自己的教學(xué)能力是逐年提高，教學(xué)經(jīng)驗也不斷豐富，在工作中得到了領(lǐng)導、老師、學(xué)生家長(cháng)的高度評價(jià)。多年來(lái)，我常承擔大型的公開(kāi)課和教研課，代表鎮參加中山市的數學(xué)活動(dòng)課和參加中山市青年教師數學(xué)評優(yōu)課均獲得了市的一等獎。多年被評為鎮的先進(jìn)教育工作者，中山市的優(yōu)秀女教工，今年還有幸被評為中山市的優(yōu)秀教師。在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我注意不斷提高自己的理論水平，把教學(xué)總結和教學(xué)經(jīng)驗升華為教學(xué)理論，多篇的教學(xué)論文和教學(xué)反思獲得市獎勵。我知道所有的成績(jì)都離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的培養和對我教學(xué)工作支持，以后，我還會(huì )一如既往地在自己平凡的工作崗位上耕耘和努力。
最后，感謝上級領(lǐng)導對于我們教學(xué)工作的關(guān)心和支持，也祝在座的所有老師們節日快樂(lè )！謝謝大家！
成功演講稿 篇9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
成功能給我們帶來(lái)喜悅，帶來(lái)幸福，誰(shuí)不渴望成功呢?它是辛勤努力、奮力拼搏的果實(shí)，它是那么豐碩甘甜，當你摘取它的那一刻，你會(huì )發(fā)現，所有的付出都是值得的!
然而，成功來(lái)之不易，大多數人終其一生也未必獲得成功。正因如此，我們切不可在追求成功的道路上瞻前顧后，畏難不前，甚至放棄追求。相反，我們更應該保持一份渴望的心態(tài)，為了成功而努力。
我熱愛(ài)籃球，它能讓我青春的激情得到釋放，能豐富我的課余生活，讓我享受無(wú)限樂(lè )趣!但是，當我手抱籃球、奮力投籃時(shí)，總會(huì )引來(lái)周?chē)囊魂嚦爸S——唉，總會(huì )差一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)筐，而我就這樣一次次地低下頭，這時(shí)，我才發(fā)現我是那么渴望成功!
于是，我痛下決心，鼓起勇氣，打好籃球!“要想打好籃球，必須要練好精確度和手腳的敏捷速度�！蔽一叵肫鸾叹毜脑�(huà)語(yǔ)。我開(kāi)始晨跑，每天繞小區跑五圈，鍛煉自己的體力。同時(shí)，我加強飲食，時(shí)不時(shí)去小區的空地上練習投籃，運球。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)一天天的苦修，我的球技也得到了長(cháng)進(jìn)，能以迅雷不及掩耳之勢搶過(guò)對方手中的球，成就感油然而生。成功仿佛就在我身邊，只要稍稍伸手就能夠到，這便是我熱切期盼的成功!
機會(huì )往往是留給有準備的人。在一次偶然散步時(shí)，我看到一篇籃球比賽公告，地點(diǎn)是在水上公園籃球場(chǎng)，時(shí)間是明天!我瞬間熱血澎湃，激動(dòng)地手舞足蹈，覺(jué)得自己太幸運了，三步并成兩步跑向報名地點(diǎn)……
激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了，比賽馬上開(kāi)始了。我蓄勢待發(fā)，隊員們眉目間也都默契地互傳能量。一聲哨聲劃過(guò)長(cháng)空，場(chǎng)內頓時(shí)飛鷹長(cháng)嘯、虎擲龍拿。我以敏捷的步伐和完美的運球躲過(guò)了各個(gè)高手的突殺，起跳，投籃�！芭椤钡囊宦�，我緊張地抬頭看，全員也屏住呼吸�？墒�，球卻被籃筐彈開(kāi)了。隨后，我以迅雷不及眼耳之勢，像一只離弦之箭朝籃球飛去，從對方手中搶過(guò)籃球。這是一個(gè)完美的投籃，整個(gè)世界仿佛都靜止了，出奇的安靜，這一球運載著(zhù)我所有的渴望!“噓”一聲哨響，球進(jìn)了!我勝利了，我終于抓住了我渴望的成功!
我激動(dòng)地一蹦三尺高，淚在眼眶里打轉，這是成功之淚啊!
渴望成功，是心靈的呼喚，是行動(dòng)的號角，聽(tīng)，它的聲音如此嘹亮，讓我們心懷這份渴望，勇敢前進(jìn)，邁向成功!
成功演講稿 篇10
清晨，急促而煩悶的鬧鈴又劃破了我美麗的夢(mèng)境。緊張的學(xué)習生活使人厭倦，日復一日，在我眼前劃過(guò)的都是奄奄一息的三部曲：學(xué)習，學(xué)習。還是學(xué)習。
今天我參加了我們學(xué)校舉辦的“向奧運健兒學(xué)習”演講比賽。老師在大前天就告訴我了，我也準備好了演講稿。在家練了幾遍，也背得很熟，但是今天上臺后，因為緊張，我的腿直哆嗦，朗誦到中間的時(shí)候，慌了神，下面就不知道怎么說(shuō)了，足足停了三十秒才反應過(guò)來(lái)。然而，這已不能挽回我失敗的局面。最后頒獎的時(shí)候，一，二，三三等獎中，竟沒(méi)有一張獎狀是屬于我的。賽后，我非常失望，情緒也很低落。同學(xué)們對我的這次失敗也感到詫異。我覺(jué)得我在同學(xué)們面前抬不起頭來(lái)。
經(jīng)歷了這次失敗，我更深一步的理解了“人外有人，天外有天”這句話(huà)的真正含義。這次也怨我準備不是太充分，也沒(méi)把這件事太當回事。所以才導致了我最終的失敗。失敗是成功之母，吸取了這次的經(jīng)驗和教訓，我相信我下一次肯定就會(huì )取得成功!
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