有關(guān)成功的演講稿范文集錦8篇
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編整理的成功的演講稿8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成功的演講稿 篇1
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好：
我是來(lái)自xx學(xué)校初二（4）班的xx，今天我演講的題目是：自信是成功的開(kāi)始 努力是進(jìn)步的階梯
古人云：“ 天行健，君子以自強不息�！彪x開(kāi)了兒時(shí)的稚嫩，現在的我們走在了漫長(cháng)而又遙遠的人生路上。我們昂首挺胸，堅毅的目光在宣誓：自立，自信，自強。
有人說(shuō)，自信是一縷陽(yáng)光，時(shí)刻照亮著(zhù)人生的坐標，輝煌著(zhù)人生的旅程。 自信滲透著(zhù)我們的靈魂，在一切的挫折和困難面前永不言敗。自信是一點(diǎn)小小的滿(mǎn)足，在空虛落寞時(shí)填補內心的殘缺。走向成功，自信是首要的秘訣。領(lǐng)悟自信的真諦，抓住時(shí)機來(lái)個(gè)“咸魚(yú)翻身”，并不是事事都是“橋到船頭自然直”，但是你卻要學(xué)會(huì )給予自己以動(dòng)力與力量，橫掃一切拖沓，遲滯，憂(yōu)郁和懶惰。洋溢在你臉上的是陽(yáng)光和精彩。
世界著(zhù)名的交響樂(lè )指揮家小澤征爾曾在一次演奏會(huì )上遭人質(zhì)疑，但是他卻依然堅定自己的信念，相信自己的指揮技術(shù)，他毅然地說(shuō)道：“不，一定是樂(lè )譜錯了�！笔撬淖孕艙Q來(lái)了全場(chǎng)一片熱烈的掌聲。也讓他在今后的音樂(lè )指揮道路上，演奏出更加令人魂縈夢(mèng)繞的絕世交響樂(lè )！
“自信的人生不一般，不一般的人生有自信”。信自己，才會(huì )對自己說(shuō)“我能行”；信自己，才懂揮淚灑別數難題；信自己，才能馳騁考場(chǎng)考高分。告訴自己：“不可能”這個(gè)字，只在愚人的字典中找得到。
帶著(zhù)一份自信的理念試著(zhù)發(fā)奮努力，所謂：學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我們這一代更是“青出于藍而勝于藍”。我們不做溫室里的花朵，學(xué)會(huì )獨立的挑戰極限。堅持是努力的奠基石，只有不懈的精神才會(huì )使我們更加發(fā)憤圖強，在筆頭上，在速度上，都比別人略遜一籌！
“人生在勤，不索何獲”，踏實(shí)地走好腳下的路，結實(shí)地鋪好人生的基墊，勤奮刻苦地汲取來(lái)之不易的知識。對自己的理想，對自己的未來(lái)都充滿(mǎn)憧憬，沒(méi)有黑色的背景，不在陰郁下成長(cháng)，努力地，上進(jìn)地一步一步走上進(jìn)步的階梯。
朋友們，拋掉以往種種的瑣碎，面對新的生活吧。用自信灌溉自己青春的軀體，努力去追，放心去飛。
向著(zhù)中考，高考，期末一步步邁進(jìn)，勇敢地，果斷的，不在這里留下遺憾！
成功的演講稿 篇2
開(kāi)場(chǎng)白的選擇
第一句往往是最難的，往往又是最重要的。因為你若說(shuō)得不好，可能會(huì )給對方留下一個(gè)不好的印象，從而打消了與你繼續交談的興致。
以下幾種開(kāi)頭方法可供你參考：
說(shuō)些幽默、有趣的事情，使對方心情放松。
引起對方的好奇心。
先扼要提出問(wèn)題的要點(diǎn)。
先把一些非凡事件的結果說(shuō)出來(lái)，使聽(tīng)者想知道這件事的經(jīng)過(guò)情形，從而引起聽(tīng)者的好奇心。
先提出一個(gè)問(wèn)題，請對方幫助你共同思考，在取得共同認識的基礎上，再進(jìn)一步發(fā)揮你的話(huà)題。
說(shuō)一些與聽(tīng)者切膚相關(guān)的話(huà)。
不要用重復的字眼
話(huà)未說(shuō)出口時(shí)，先在腦海里打好一個(gè)腹稿，然后根據這個(gè)腹稿敘述出來(lái)以免表達不流暢。
最重要的是，說(shuō)話(huà)時(shí)，字句不可經(jīng)常疊用。演講稿開(kāi)場(chǎng)白“為什么”一語(yǔ)，用一次就夠了，有些人卻偏愛(ài)說(shuō)：“為什么為什么為什么”;答應別人某件事時(shí)，最多說(shuō)兩個(gè)“好”，如說(shuō)成“好好好好好好”，那就不精煉了。疊句的使用是為了引人注意，起一種強調的作用，所以，非必要時(shí)，這種語(yǔ)句還是少說(shuō)為佳。
還有些人，由于詞匯貧乏，以致把本來(lái)可以豐富的表述，簡(jiǎn)單化了。如某些人喜歡用“偉大”這個(gè)詞，于是，他的話(huà)中什么都“偉大”起來(lái)�！澳闾珎ゴ罅恕�，“這出戲真是偉大”，“我見(jiàn)到一個(gè)偉大的場(chǎng)面”，“吃了一頓偉大的午餐”等等。某些字眼不分場(chǎng)合的重復使用，使你的表述顯得呆板、拖沓，明智的做法是，應根據不同的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)變化。
還有一些近乎口頭禪似的字眼，也是不可多用或重疊使用的。如：“那個(gè)那個(gè)”、“基本上”、“反正”、“就是說(shuō)”這類(lèi)沒(méi)有意義的口頭禪是思維出現障礙時(shí)用來(lái)填空的，目的是引出后面的話(huà)。
與口頭禪類(lèi)似的，還有諸如“自然啦”、“當然啦”、“坦白地說(shuō)”、“老實(shí)說(shuō)”、“你明白了嗎”、“你說(shuō)是不是”這一類(lèi)不必要的話(huà)，都造成語(yǔ)句蕪雜的現象。
蘇格拉底曾說(shuō)：“別說(shuō)‘我想’，而說(shuō)‘你想呢?’”他提醒人們千萬(wàn)不要在表述中“我”字當頭。
因為突出“我”的人，容易給人造成一種自高自大的感覺(jué)�！拔艺J為”、“我需要”、“我”都使人認為你是“自我中心”，從而產(chǎn)生疏遠感。
不要用鼻音說(shuō)話(huà)
用鼻音說(shuō)話(huà)，具有破壞性的效果。尤其是初次與人交談時(shí)，往往會(huì )給人一種無(wú)精打采的厭煩之感。
糾正鼻音必須努力減低心理緊張，演講稿開(kāi)場(chǎng)白放松你的下顎、舌頭，張開(kāi)喉嚨，使聲音可以由此散發(fā)，而不從鼻孔中遁出。
不要用尖音說(shuō)話(huà)
尖音給人的感覺(jué)是不愉快的。因為尖音刺耳，使人神經(jīng)緊張，容易破壞談話(huà)的氣氛。
尖音的消除當然也離不開(kāi)心理因素，因此要做到心平氣和。此外，平時(shí)還應多作放松喉嚨的訓練。下列方法可供你訓練時(shí)參考：
1.輕閉雙目，合上嘴唇;2.放松下已，嘴唇仍閉著(zhù);3.打一個(gè)懶洋洋的大呵欠;4.張大嘴巴及至喉嚨深處，感受到肌肉的伸張，張開(kāi)喉嚨。
講演中常用的連接句
講演中，為了使表述具有層次感，就要特別注意連接句的使用，因為說(shuō)話(huà)不可能像文章那樣分段，段與段之間往往不很明確。
因此，使用連接句就大有必要。
常用的連接句有——
各位聽(tīng)眾，現在我們不妨來(lái)考慮如下的情況
接著(zhù)我們從另一個(gè)角度來(lái)看這個(gè)問(wèn)題
考慮這個(gè)問(wèn)題時(shí)，重點(diǎn)應在
我們可以再提出一個(gè)難題來(lái)
今天要講的題目可以分作三個(gè)方面，下面先講第一方面
剛才講的是第一方面，現在接著(zhù)講第二方面演講稿開(kāi)場(chǎng)白這些連接句就像鉚釘，把講演的各部分連接起來(lái)，形成一個(gè)完整的整體，使之層次分明。
要注意的是，在一番較長(cháng)的講演結束之后，為給人留下一個(gè)清晰、明確的印象，就要加上明確的結語(yǔ)，使人有一個(gè)完整感。
減緩緊張氣氛的用語(yǔ)
商談不能不問(wèn)問(wèn)對方的意見(jiàn)，探求他的假設和愿望。但是這些探求不應該針對人，應該針對商談的公事。下列用語(yǔ)在詢(xún)問(wèn)對方時(shí)，可以減低緊張的氣氛：
根據你的假定，我可以知道你的結論。但是你有沒(méi)有考慮到
有一些資料，你可能還不曉得。
我們彼此間的觀(guān)點(diǎn)相差并不大，可是
我想貴公司的生產(chǎn)人員可能讓你有了一個(gè)錯誤的印象。
也許還有一些我知道的原因。
我們換個(gè)角度來(lái)說(shuō)吧
這當然是可以公開(kāi)談的，但是我相信
當一個(gè)人被逼到非常困窘的地步時(shí)，我們有沒(méi)有辦法減少他對我們的敵意呢?有。一是責備第三者的錯誤和矛盾，例如歸咎于會(huì )計人員、律師或者其他人員。二是歸咎于雙方政策、程序或者檔案處理的分歧。借著(zhù)這些“代罪羔羊”你可以推卸許多責任，雙方也能夠因此而重修舊好。
也可以用比較積極的方法來(lái)消除對方的敵意：先盡量找出彼此相同的觀(guān)點(diǎn)，愈多愈好，然后一起合作將共同的觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)成一個(gè)協(xié)定。演講稿開(kāi)場(chǎng)白雙方的關(guān)系是合作的，而不是敵對的。
請記住，無(wú)論你是如何地氣憤或是為自己的立場(chǎng)辯護，都不要直接攻擊對方，這是很危險的。要永遠替對方設想，顧全他的面子，這是很重要的。
謹慎回答時(shí)特別受用的辭句
通常當人們想要小心回答問(wèn)題的時(shí)候，個(gè)個(gè)都會(huì )有一些特別受用的辭句。無(wú)論是老練的政治家，還是精明的商界談判高手，當他們遇到難題的時(shí)候，他經(jīng)常會(huì )采用下列辭句：
請你把這個(gè)問(wèn)題再說(shuō)一遍。
我不十分清楚你在說(shuō)什么。
那要看情形而定。
那已經(jīng)是另一個(gè)問(wèn)題了。
你應當了解一下歷史的淵源背景，那是開(kāi)始于
在我回答這個(gè)問(wèn)題之前，你必須先了解一下詳細的程序
對我來(lái)說(shuō)，那
就我記憶所及
我記不清了。
.對于這種事情我沒(méi)有經(jīng)驗，那事我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)
.這個(gè)變化是因為
.有時(shí)候事情就是這樣演變來(lái)的。
.那不是“是”或“否”的問(wèn)題，而是程度上“多”與“少”的問(wèn)題。
.你必須了解癥結之所在，并非只此一件，而是許多其他的事情導致這個(gè)后果的，比如
.對于這個(gè)一般性的問(wèn)題，讓我們來(lái)個(gè)專(zhuān)題討論
.對于這個(gè)專(zhuān)門(mén)性的問(wèn)題，通常是這樣處理的
.請允許把這個(gè)問(wèn)題分成幾個(gè)部分來(lái)說(shuō)。
.喔，不!事情并不像你所說(shuō)的那樣。
.我不能談這個(gè)問(wèn)題，因為20那就在于你的看法如何了21我同意你這個(gè)問(wèn)題里的某些部分。只要你仔細領(lǐng)會(huì )上述諸點(diǎn)的具體內涵，演講稿開(kāi)場(chǎng)白你就不難成為一名圓滑老練的談判高手。
成功的演講稿 篇3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
讀了《復興中華，從我做起》我認為，挫折也是一種美，但這種美，只有少數人才能感知其色彩。挫折對弱者來(lái)說(shuō)，只能是一塊塊絆腳石，只知道在再次遇到它時(shí)繞過(guò)去，卻不知應該把它從腳下踩過(guò)去。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：世界榮譽(yù)的桂冠，都是由荊棘編織而成的。古今中外，多少有為之士沒(méi)受過(guò)半點(diǎn)挫折?美國總統林肯22歲經(jīng)商失敗，27歲精神崩潰，34歲爭取國會(huì )提名失敗，46歲競選副總統失敗失敗與挫折錘煉著(zhù)這一世紀的偉人，坎坷的經(jīng)歷造就了他的輝煌。假如，他在第一次受挫折時(shí)一蹶不振，那么，世上怎麼會(huì )有傻小子林肯?
為夢(mèng)所累，不如棄夢(mèng)騰飛。這句話(huà)，或許是我在爬山的時(shí)候體會(huì )到的，或許是我在軍訓時(shí)領(lǐng)悟到的，總之，我體會(huì )到了，領(lǐng)悟過(guò)了，我是不是很棒?
記得第一次爬神農山，3000米，像個(gè)天文數字，連哥哥都對我說(shuō)：爬不到就放棄吧!聽(tīng)了這話(huà)，我更加不相信自己有如此大的毅力，不相信自己能爬到山頂，但我做到了，其實(shí)，途中，我有好多次想要放棄，但一句話(huà)一直涌上我的心頭：真的這樣認輸嬤?來(lái)吧，為了讓自己的人生完美一點(diǎn)，精彩一點(diǎn)，所以，努力一點(diǎn)，向上攀爬，成為最終的勝利者!就這樣，這句話(huà)一直激勵著(zhù)我，我爬到了山頂，我自己都驚訝了，哥哥讓我把不愉快的發(fā)泄出來(lái)，我大喊了一句：為夢(mèng)所累，不如棄夢(mèng)騰飛!
軍訓，令人向往，不過(guò)，也十分刻苦。我也想過(guò)放棄，可回想起自己爬山的一幕一幕，又想到有這麼多人都在一起進(jìn)行這麼刻苦的訓練，我又有了堅持下來(lái)的毅力。軍訓，體驗過(guò)，擁有過(guò)，便已足夠。六天結束了，我想對教官說(shuō)：日月如梭，歲月如水，悄悄經(jīng)過(guò)你的臉龐，劃過(guò)你的心田，留下你的溫暖，你的清香，你的美麗笑臉，你的痕跡雨滑過(guò)你我的臉龐，留下你的回憶，你的記憶挫折是無(wú)處不在的，沒(méi)有人一生老是順順當當，波瀾無(wú)驚的。沒(méi)有挫折的人生是不完整的。天災人禍，自身的缺陷，或者只是一道數學(xué)題。人們都希望能一帆風(fēng)順萬(wàn)事如意，但那只是人們的一種向往，一種希冀。挫折是我們生命中的一部分，從開(kāi)始走路，學(xué)說(shuō)話(huà)，學(xué)寫(xiě)字，我們就是從挫折中一路走來(lái)，在戰勝挫折中成長(cháng)。它會(huì )阻礙我們前進(jìn)的步伐，但沒(méi)有它，我們就不能會(huì )堅強，沒(méi)有它，我們就不會(huì )有斗志，沒(méi)有它，我們就不能在社會(huì )上立足。挫折，是不是很美麗。
挫折是一陣輕風(fēng)，清醒著(zhù)我們的頭腦，挫折是油燈中的油，給我們上進(jìn)的燃料，挫折是點(diǎn)燃焟燭的火柴，點(diǎn)燃前進(jìn)的希望，挫折是那一塊塊鋪路的磚，為我們鋪下一條通往成功的星光大道。原來(lái)，挫折，如此美麗。
成功的演講稿 篇4
敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自六二中隊的XXX，今天我演講的題目是《成功的秘訣，在于朝著(zhù)目標不懈努力》。
近段時(shí)間，我們班一直沉浸在成功的喜悅中，因為我們獲得了“文明中隊”十連冠的光榮稱(chēng)號，在半期考試中，年級前五名我們班有4人，前十名有6人。同學(xué)們爭相傳頌，老師們也面露欣喜的神色。是什么讓我們班取得這樣的好成績(jì)？回想起開(kāi)學(xué)之初，我們班因為沒(méi)有得到文明中隊，同學(xué)們顯得那么失落，那么不甘心。于是班主任石老師帶著(zhù)全班同學(xué)分析原因，查找差距，制定班級新的規章制度，又給我們確定班級目標，在石老師的帶動(dòng)和鼓勵下，我們全班同學(xué)擦窗拖地格外積極，于是我們獲得了第一次“文明中隊”，石老師趁熱打鐵，鼓勵我們向“三連冠”努力，接下來(lái)是“五連冠”“十連冠”，就是這樣，一次次地實(shí)現小目標讓我們實(shí)現了從沒(méi)奢望過(guò)的大目標。 偉大的俄國文學(xué)家列夫·托爾斯泰也說(shuō)過(guò)：“人活著(zhù)要有生活的目標：一輩子的目標，一段時(shí)間的目標，一個(gè)階段的目標，一年的目標，一個(gè)月的目標，一個(gè)星期的目標，一天、一小時(shí)、一分鐘的目標。 ”把大目標分解成小目標，走一步，再走一步，沒(méi)有實(shí)現不了的理想，或許你達到的目標將會(huì )超出想象。
1984年，在東京國際馬拉松邀請賽中，名不見(jiàn)經(jīng)傳的日本選手山田本一出人意外地奪得了世界冠軍。1986年，意大利國際馬拉松邀請賽在意大利北部城市米蘭舉行，山田本一代表日本參加比賽。這一次，他又獲得了世界冠軍。人們驚異了，當記者問(wèn)他取得如此驚人成績(jì)的奧秘是什么時(shí)，性情木訥，不善言談的山田本一只說(shuō)了這么一句話(huà)：“用小目標戰勝對手�！� 后來(lái)，他在自傳中也這樣寫(xiě)道：“每次比賽之前，我都要乘車(chē)把比賽的線(xiàn)路仔細地看一遍，并把沿途比較醒目的標志畫(huà)下來(lái)，比如第一個(gè)標志是銀行；第二個(gè)標志是一棵大樹(shù)；第三個(gè)標志是一座紅房子……這樣一直畫(huà)到賽程的終點(diǎn)。比賽開(kāi)始后，我就以百米的速度奮力地向第一個(gè)目標沖去，等到達第一個(gè)目標后，我又以同樣的速度向第二個(gè)目標沖去。40多公里的賽程，就被我分解成這么幾個(gè)小目標輕松地跑完了�！�
同學(xué)們，“沒(méi)有目標的生活，猶如沒(méi)有舵的船�！睘榱私o學(xué)習這艘大船找準方向，趕快給自己制定一個(gè)學(xué)習目標吧，讓我們用自己不懈的努力，一步一步走向成功，走出人生的輝煌！
我的演講完畢，謝謝大家！
成功的.演講稿 篇5
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
水的堅持，是長(cháng)河大江，浩浩千里的一去不回，直到奔向于海的另一頭;風(fēng)的堅持，是天罡浩蕩，呼嘯直闖的矢志不歸，直至飛往地球的另一端。
堅持，守住我們心中的天堂，人生因堅持而閃亮異常!
困境中的堅持，是一種透徹人生的智慧。他，疾病纏身，長(cháng)期以輪椅為伴，在追求理想的道路上經(jīng)受百般折磨，惟有一只手上只剩下兩根手指。是的，他就是霍金。當人們嘲笑甚至批判這個(gè)在輪椅上躺著(zhù)的半廢人，感嘆他對自己的理想付出是多么無(wú)計于是之時(shí)。他不顧他人的反對與驅逐，在自己的實(shí)驗室工作到深夜，拖著(zhù)顫抖的病身在燈光下夜戰，依然為自己的物理之夢(mèng)努力再努力，終于完成了一個(gè)殘疾人看似無(wú)法完成的任務(wù)，在物理學(xué)上留下了一記灼眼的光芒。
是的，我無(wú)法想象一個(gè)坐在輪椅上半癱的中年男子在熱烈地進(jìn)行科研的場(chǎng)面;也無(wú)法想象一個(gè)只有兩只手指的人戰戰兢兢地敲打鍵盤(pán)的情景;更無(wú)法想象一個(gè)這樣的人遭受別人不屑與侮辱時(shí)那依舊身心泰然的狀態(tài)�？烧且驗樗膱猿�，他的不懈，他的研究成果才會(huì )這樣橫空出世，以自己強大的實(shí)力與堅毅的精神，向這個(gè)世界發(fā)出挑戰，讓所有人不得不為其脫帽瞻仰。他用他的意志向我們詮釋了一種自強不息，一種切齒不屈，一種偉大而睿智的堅持。這，必將永銘我的心底!
而他，自幼雙耳失聰，又是一個(gè)殘疾而又追逐自己音樂(lè )夢(mèng)的人。依借自己超人的樂(lè )感與驚人的毅力，在那細而長(cháng)的鋼琴鍵上留下了一記永垂千古的歷史之作。沒(méi)錯，他就是貝多芬。
當壯大震撼的樂(lè )曲在我們耳邊響起，無(wú)人不為之所感慨——一個(gè)聾人，是何等的毅力迫使他全力堅持，這是多么的勇敢與豁然!倘若他氣餒，挫敗于困難面前，憑依自己殘疾而不敢面對自己的目標，那么當今的音樂(lè )界上必將有一片茫茫的空白，一處人們伸手而不可及的黑洞!可，他出乎意料地克服了困難，用行動(dòng)向我們詮釋?zhuān)郝L(cháng)的等待與堅持，為的是那萬(wàn)人景仰的成功!
因此，困境中堅持是理智，是遠矚，是百煉鋼暫作繞指柔的合理蓄勢!
于是，有了堅持，人就有了一身正氣，一膽豪情，一顆赤膽。霹靂轟頂而色不改，狂沙撲面而眼不迷，巨浪大風(fēng)呼嘯而心不懼!所以，困境挫折之中，堅持是真!
成功的演講稿 篇6
——讀《中學(xué)教學(xué)全書(shū)語(yǔ)文卷》
新沂市職業(yè)技術(shù)教育中心 張道禮
按照課題《在語(yǔ)文教學(xué)中對高二學(xué)生進(jìn)行即興說(shuō)話(huà)能力培養的研究》的研究計劃安排，近日，我對《中學(xué)教學(xué)全書(shū)語(yǔ)文卷》（本書(shū)是由上海教育出版社出版，1996年版）進(jìn)行了第一遍的閱讀。其中，與本課題研究?jì)热菝芮邢嚓P(guān)的是本書(shū)第604頁(yè)的“演講稿”一節。因為在本課題的研究中，針對學(xué)生所實(shí)施的研究行為，主要就是進(jìn)行演講訓練，以此帶動(dòng)學(xué)生流利的說(shuō)話(huà)習慣和說(shuō)話(huà)能力。
在“演講稿”一節中，本書(shū)指出了演講稿的又一說(shuō)法——演說(shuō)詞。從說(shuō)話(huà)能力培養角度上講，我認為“演說(shuō)詞”之說(shuō)要比“演講稿”更加通俗、貼切，因為它明確地界定了演講與說(shuō)的關(guān)系，并讓受眾很容易地明白，要想平時(shí)“能說(shuō)會(huì )道”，注重演講訓練不失為一個(gè)很捷徑的練習方法。在這種認識下，對學(xué)生參與演講的積極性，無(wú)疑也是一種調動(dòng)，甚至是鼓動(dòng)。學(xué)生就會(huì )從中相信，演講（說(shuō)）的確有助于說(shuō)話(huà)，特別有助于即興說(shuō)話(huà)。
在本書(shū)的“演講稿”一節中，主要就演講稿的撰寫(xiě)問(wèn)題，指出了相關(guān)的注意事項。具體有如下四個(gè)方面：一是演講稿要有針對性。即演講稿的內容要針對聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，要與聽(tīng)眾的生活密切相關(guān)，這樣才能激發(fā)起聽(tīng)眾的聽(tīng)講興趣和熱情，才能引起聽(tīng)眾的情感共鳴，讓其主動(dòng)思考問(wèn)題，參與到演講中來(lái)；二是演講稿中的觀(guān)點(diǎn)要鮮明。如果說(shuō)“針對性”指的是演講稿的內容要客觀(guān)，那么，“觀(guān)點(diǎn)鮮明”所指的就是演講稿內容的主觀(guān)性了，即在演講稿中，要體現演講者對客觀(guān)問(wèn)題的主觀(guān)見(jiàn)解，體現演講者自己的是非曲直觀(guān)念，從而使演講者自己的形象得以明朗的展示，進(jìn)而有助于其人格魅力的展現，這對演講效果也會(huì )起到提升的效應；三是演講稿的感情要充沛。因為演講本身是一種宣傳和教育活動(dòng)，它需要演講者與聽(tīng)眾之間進(jìn)行感情的交流，只有在認識上同步，感情上才能實(shí)現共鳴，聽(tīng)眾才能認可演講者，才能接受演講者的宣傳和鼓動(dòng)，演講者也才能達到自己的演講目的，因此，演講者在設計演講稿的內容時(shí)，必須注重在情感方面的渲染，以期打動(dòng)和感化聽(tīng)眾，保證演講效果；四是演講稿的語(yǔ)言要明快有力。演講既是一種口語(yǔ)表達活動(dòng)，演講者在實(shí)施演講時(shí)，就應該盡量使用口語(yǔ)化的用語(yǔ)，做到簡(jiǎn)短、明了，這樣聽(tīng)眾聽(tīng)起來(lái)才會(huì )覺(jué)得親切、自然、明白，這樣的語(yǔ)言效應當然會(huì )促進(jìn)演講目的的實(shí)現。
對照上述的要求，反思我目前正在實(shí)施的對高二學(xué)生進(jìn)行的演講訓練，顯而易見(jiàn)，我和我的學(xué)生尚有許多地方表現欠缺。歸納起來(lái)主要有如下幾個(gè)方面：一是學(xué)生在撰寫(xiě)演講稿時(shí)不規范。這又包括演講稿的格式、內容、語(yǔ)言、篇幅等；二是在演講稿的使用上，學(xué)生簡(jiǎn)直把演講稿變成了讀物，他們好像不是在脫稿演講，而幾乎是把演講變成了讀稿子的簡(jiǎn)單活動(dòng)；三是學(xué)生在演講時(shí)的即興發(fā)揮能力不強，尤其是在聯(lián)系學(xué)生實(shí)際方面，更顯呆板；四是學(xué)生在撰寫(xiě)演講稿時(shí)，往往缺乏獨立性，相反，其借鑒性甚至是剽竊性成分居多。
針對以上不足，在以后的演講訓練活動(dòng)中，應盡快加以修正，努力使學(xué)生在演講稿的撰寫(xiě)和使用方面，真真正正地符合要求，熟練自如，進(jìn)而切實(shí)促進(jìn)學(xué)生的即興說(shuō)話(huà)習慣的形成和即興說(shuō)話(huà)能力的提高。
成功的演講稿 篇7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
早上好！
同學(xué)們，大家都知道，我們是學(xué)生，學(xué)生最根本任務(wù)就是學(xué)習！學(xué)習是我們生活的主旋律。我了解到，不同的學(xué)生，對待學(xué)習的態(tài)度不同。有的 “樂(lè )學(xué)”；也有的態(tài)度是“厭學(xué)”。因為態(tài)度的不同，所換取的結果也不同。期中考試成績(jì)就是很好的例證。櫥窗里的照片的主人都是樂(lè )學(xué)者。
這里，讓我們再一次重溫孔子所說(shuō)的這句話(huà)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！� 的確是這樣的。
“樂(lè )學(xué)的同學(xué)能多一份快樂(lè )的心情�！辈皇菃�？“當你認真思索后攻破一道數學(xué)難題時(shí)，一定會(huì )很快樂(lè )，因為你收獲了；當你學(xué)得好有能力幫助其他同學(xué)時(shí)，你一定會(huì )很快樂(lè )，因為有了你的存在你的同學(xué)可以學(xué)得更好；” 原來(lái)學(xué)習是件愉快的事情！
“樂(lè )學(xué)的同學(xué)能多一雙發(fā)現的眼睛�！辈皇菃�？當你讀著(zhù)牛頓看到樹(shù)上的蘋(píng)果總是往下掉而不向天上飛就發(fā)現了萬(wàn)有引力的故事時(shí)，你一定會(huì )有感慨，原來(lái)生活中就閃爍著(zhù)科學(xué)的光輝；當你走過(guò)校園的小徑時(shí)，你會(huì )發(fā)現小徑旁有一種不知名的花草和你一樣，白天綻開(kāi)著(zhù)可愛(ài)的笑臉，到了夜晚，她把小眼睛合上，進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉，于是，你把他們寫(xiě)進(jìn)了你的觀(guān)察日記里，老師和同學(xué)表?yè)P你的觀(guān)察日記有了最美的發(fā)現，那一刻，你的心情是否裝滿(mǎn)快樂(lè )？原來(lái)學(xué)習是件愉快的事情！
“樂(lè )學(xué)的同學(xué)能多一份創(chuàng )造的激情�！辈皇菃�？當你思考著(zhù)一道數學(xué)題時(shí)，你嘗試用圖示法、解方程等等不同的方法去尋求答案，好，殊途同歸，你都解答出來(lái)了，老師和同學(xué)稱(chēng)贊你是“數學(xué)之星”，那一刻，你是不是油然而生一種成就感？你是否看見(jiàn)，同學(xué)們眼里溢滿(mǎn)了羨慕的神情？這一刻，你的心情是否特別自豪？原來(lái)學(xué)習是件愉快的事情！
因此，樂(lè )學(xué)的同學(xué)在學(xué)習的同時(shí)，收獲著(zhù)快樂(lè )!享受著(zhù)學(xué)習！享受學(xué)習就能更快走向成功，享受學(xué)習，就有了造就成功的根基！
那么，我親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們拋卻厭學(xué)的煩惱，都來(lái)做個(gè)熱愛(ài)學(xué)習、享受學(xué)習的學(xué)生吧。讓我們享受學(xué)習，造就成功！
怎樣享受學(xué)習呢？
享受學(xué)習首先要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。因為，每一節課的設計都浸染著(zhù)老師的心血。課堂的每一句話(huà)，黑板上板書(shū)的每一個(gè)字、每一個(gè)符號，老師并不隨心所欲地說(shuō)出來(lái)或寫(xiě)出來(lái)的。而是經(jīng)過(guò)深思熟慮總結、歸納出來(lái)的，老師在設法幫助你、指引你更輕松愉快地學(xué)習。同學(xué)們在上課時(shí)認真地聆聽(tīng)老師的講解，自己也開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考。這樣，你會(huì )發(fā)現每一節文科課堂都是那么引人入勝，每一道理科的數理都是那么的清晰明了。今天的你比昨天的你知識豐富了，能力增強了。享受學(xué)習，你就是在享受成功！
享受學(xué)習要自覺(jué)養成良好的學(xué)習習慣。有的同學(xué)之所以不愛(ài)學(xué)習是因為學(xué)習不好。而學(xué)習不好的其中一個(gè)原因就是學(xué)習習慣不好。比如，上課走神、開(kāi)小差、做小動(dòng)作，做作業(yè)時(shí)邊聊邊做，這些都是不良的學(xué)習習慣。老師會(huì )適時(shí)的給于提醒甚至有時(shí)批評，這是老師在幫助大家改變不良習慣。因為，形成好的學(xué)習習慣是從改正不良的學(xué)習習慣開(kāi)始的。這時(shí)候，同學(xué)們要有毅力，改掉這些不良習慣，就會(huì )有許多機會(huì )形成好的習慣�！胺N下一種行為，收獲一個(gè)習慣；種下一種習慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運！”享受學(xué)習，你就收獲了最完美的人生！
享受學(xué)習還需要找個(gè)競爭伙伴，而且要找個(gè)比自己強的人做自己的競爭伙伴。其實(shí)上進(jìn)心我們都有，這種上進(jìn)心會(huì )促使我們和比自己強的人比，以他為榜樣，努力照他的樣子去做，�？吹阶约旱倪M(jìn)步，表?yè)P自己的進(jìn)步，在不斷的學(xué)習中，你便在不斷超越自己。享受學(xué)習，你享受到了成長(cháng)的快樂(lè )！
享受學(xué)習最重要的是擁有積極的心態(tài)、樂(lè )觀(guān)的精神。尤其是在學(xué)有困難時(shí)，你要把困難看成是磨練，因為他磨練了你的心志；你要把挫折看成是考驗，因為他增進(jìn)了你的見(jiàn)識；因而，在困難面前，我們不要忙著(zhù)難過(guò)，而應該積極想辦法；我覺(jué)得解決困難的辦法永遠比困難多！享受挫折，因為他教導了你應該自立；享受困難，因為他強化了你的能力；享受學(xué)習，因為他助長(cháng)了你的智慧！
同學(xué)們，現代社會(huì )是學(xué)習型社會(huì )！我們應該樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念！如果我們今天懂得了享受學(xué)習，那么，我親愛(ài)的同學(xué)們，我們的心田從此就種下了一顆飽滿(mǎn)的種子，它會(huì )在心中生根、發(fā)芽、長(cháng)大、開(kāi)花，結出最甜美的果實(shí)！
成功的演講稿 篇8
有人說(shuō)，一個(gè)人要想成功必須經(jīng)歷幾個(gè)階段。最初的階段就是一個(gè)正常人，也是一個(gè)石頭，每天做同樣的事情，世界上有百分之八十的人都是正常人，他們只會(huì )做別人交待他們的事情，所以他們可能一輩子不愁吃穿，但他們也可能一輩子發(fā)不了財。那么還有百分之二十的人是什么人呢百分之二十的人當然是不正常的人，所謂的不正常人可不是我們眼中的精神病患者，而是我們市場(chǎng)大量缺乏的“人才”，人才是需要很多的努力才能做到的，別人在吃飯的時(shí)候，你要在學(xué)習，別人在睡覺(jué)的時(shí)候，你還要在學(xué)習，這樣你就會(huì )比別人更優(yōu)秀，只有你比別人優(yōu)秀了，你才能管住別人，別人才能服你，對嗎。所以，當我們成為人才的時(shí)候，我們就能夠成為大部分的管理者，你的努力就會(huì )有一個(gè)很好的代價(jià)。也許再過(guò)不了多久，你就能成為有能力的統治者人物。變成了人物后，你的一言一行都會(huì )感染著(zhù)別人，都會(huì )被別人所尊重，就會(huì )變成一顆鉆石，光芒四射。所以，朋友們，你們是想做一顆普通的石頭，還是想做一顆在哪里都會(huì )發(fā)光的鉆石呢。
所以，要想成功還要具備一個(gè)像電腦一樣的大腦，懂的東西要多，而且要精。著(zhù)名的培訓講師陳安之在他的《成功學(xué)》里這樣說(shuō)著(zhù)，曾經(jīng)有一位國外的身價(jià)六十五億的老總和只有一千多萬(wàn)身價(jià)的陳安之競標一個(gè)公司，在競標的前夕，他們見(jiàn)面了，他們談了很多，談三國演義，談孫子兵法，談道德經(jīng)，因為陳安之老師研究道德經(jīng)特別厲害，而那個(gè)老總也對這個(gè)比較感興趣，因而對陳安之特別的崇拜，當場(chǎng)就拜了他為師。后來(lái)的事可想而之，競爭對手都成了學(xué)生了，還需要競爭嗎可想而知，一個(gè)成功的人士必須先讓自己的大腦充實(shí)起來(lái)。讓自己的大腦成為一本百科全書(shū)。才能征服別人。
成功還需要有一個(gè)虛心的態(tài)度，成功還需要有一個(gè)能屈能伸的性格，成功還需要有一個(gè)吃苦耐勞的精神，成功還需要有一個(gè)運籌帷幄的魄力，成功還需要有一個(gè)八面玲瓏的交際能力。其實(shí)成功所要具備的東西太多太多，而我們身上所欠缺的又太多太多，那么我們就從點(diǎn)滴做起，從現在做起，爭取，努力做一個(gè)成功的人�；蛘�，為成功做一個(gè)好的準備。
全班八個(gè)人，每一個(gè)人都主動(dòng)站出來(lái)喊口號，每一個(gè)人都敢挑戰自己，而我不敢，所以只有通過(guò)這種方式把我心里想說(shuō)的話(huà)表達出來(lái)。我一直認為自己是一個(gè)很優(yōu)秀的人，但我卻有一顆不自信的心。也許這將成為我至命的弱點(diǎn)，也許我終將不會(huì )成功，但是我也在努力的往那個(gè)方向去做。既使很遙遠，我也要一步步靠近。
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