我與學(xué)校共成長(cháng)演講稿模板10篇
好的演講稿可以引導聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中,我們使用上演講稿的情況與日俱增,怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的我與學(xué)校共成長(cháng)演講稿10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我與學(xué)校共成長(cháng)演講稿 篇1
各位領(lǐng)導、各位同事們:
大家好,首先想在這里與大家說(shuō)件事。上星期在訓練的時(shí)候,接了一個(gè)電話(huà),說(shuō)我要參加“我與學(xué)校共成長(cháng)”這個(gè)演講比賽。我猶豫了!能不參加嗎?因為,我在全校普通話(huà)朗誦比賽中要補考,比我出色的同事為什么不參加呢?領(lǐng)導說(shuō):“李忠輝老師也報了,你的論文拿了不少獎!边@是什么理由呀!不參加,不服從安排;參加了,怕在大家面前出丑,實(shí)在為難!說(shuō)得不好,請大家原諒。個(gè)人發(fā)展,是夢(mèng)想、還是天方夜譚。
目前,學(xué)校發(fā)展,大家都在期待;因為現在確實(shí)有很多,很多有待發(fā)展。如:
1、體育室離教學(xué)樓的辦公地點(diǎn)有些遠,體育室陳舊,簡(jiǎn)陋、空間小,能在這里裝上空調或風(fēng)扇,教師在這里辦公更加方便。
2、學(xué)校體育器材不足,包括足球場(chǎng)上的草能定時(shí)修剪一下,跑道能添加點(diǎn)煤渣,看起來(lái)會(huì )更加美觀(guān)。
3、器材管理再規范一點(diǎn),能準時(shí)添加體育器材,上課也不會(huì )因為沒(méi)有器材而發(fā)愁。只要學(xué)校發(fā)展了,大家就有發(fā)展;一句話(huà),“大家好才是真的好”,大家說(shuō)對不對。
6月區排球比賽快開(kāi)始了,怎么此任務(wù)又落在我身上,為什么不是我帶籃球隊呢?原因:
1、上次排球你帶得還不錯。
2、領(lǐng)導分配任務(wù),做還是不做呢。
愛(ài)崗敬業(yè)是我們本份,我視如生命;但場(chǎng)地呢?球呢?全是問(wèn)號,我為器材、場(chǎng)地發(fā)愁;上年留下來(lái)的排球,好幾個(gè)球皮都掉光了,還能勉強用嗎?大家幫我想一想辦法吧!有答案嗎。
也許在學(xué)校發(fā)展路上有很多困難,有很多障礙,我們是否能破釜沉舟,迎刃而解。有的時(shí)候心很累,很傷心,甚至變成沉默?沉默呀!沉默!“不在沉默中爆發(fā),就在沉默中死亡”。就象這樣,大家說(shuō):“會(huì )發(fā)展嗎?”“我們學(xué)校會(huì )發(fā)展嗎?”只有發(fā)展才是硬道理,這句話(huà)不錯。
發(fā)展就在明天;我們獅山高中明天一定會(huì )更美好,大家的發(fā)展指日可待。又是為什么呢?
例如:
1、我們小塘山美、水美、獅山高中前程更美。在南海區十幾所中學(xué)中,我校占地面積最大,校園綠化最多。學(xué),F有教學(xué)班21個(gè),學(xué)生1100人,占地面積200畝,綠樹(shù)成蔭,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,環(huán)境幽靜,自成一體,是讀書(shū)的絕佳地方。
我們秉著(zhù)以豐富多彩的校園生活放飛學(xué)生的理想的目的,精心落實(shí)素質(zhì)教育,主動(dòng)組織學(xué)生參加各類(lèi)比賽,諸如體育藝術(shù)節,學(xué)科競賽等,并取得了良好的成績(jì),學(xué)生得到了全面的發(fā)展。學(xué)校得到上級部門(mén)和學(xué)生家長(cháng)的好評,更得到學(xué)生們的贊許。
只有教育發(fā)展,國家才會(huì )富強;相信南海區獅山人民,區政府的方針政策,明天會(huì )加大力度投入資金建設我們學(xué)校,發(fā)展我們學(xué)校。信心要有,希望也要有。
2、我們的師資力量日益增大、增強,還有一些愛(ài)校如家、愛(ài)崗敬業(yè)的領(lǐng)導、同事,日夜守在教育的最前線(xiàn)。窮是窮一點(diǎn),條件雖然艱苦一點(diǎn),但我們好學(xué)團結、勤勞奮發(fā)、圖強!你看,我們領(lǐng)導叫強,同事也叫強
3、我們領(lǐng)導為我們謀幸福,不辭辛勞為我們學(xué)校找出路,學(xué)生的生源越來(lái)越好,學(xué)生入學(xué)成績(jì)越來(lái)越高。如:招聘新老師,補充新血液,增強師資力量,與兄弟學(xué)校聯(lián)系,動(dòng)員成績(jì)較好的同學(xué)報考我們學(xué)校。
4、我們有新建的學(xué)生宿舍樓、教學(xué)樓、停車(chē)場(chǎng),教師的生活水平逐步提高。學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)良好,教師勤勤懇懇,學(xué)生認認真真,高考成績(jì)一年年向上攀升,歷屆高考有些科目平均分排南海同類(lèi)學(xué)校第一第二,總上線(xiàn)率達90%以上,同時(shí)希望今年高考又創(chuàng )佳績(jì)。
目前,我們學(xué)校條件比較艱辛,但學(xué)校在發(fā)展,大家在共同努力,一些盡在無(wú)言中;在不久的將來(lái),我們的獅山高中,依然是綠道成蔭,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,還添加一排排的新教學(xué)樓、體育館、塑料跑道、教師學(xué)生宿舍,與時(shí)俱進(jìn)的現代化教學(xué)設備,洋溢文化氛圍的教室宣傳欄、標語(yǔ),寬敞的圖書(shū)電子閱覽室,教師健身體育室等。一年一小變,二年一中變,三年一大變,無(wú)論是教學(xué)硬件、軟件、教學(xué)質(zhì)量都進(jìn)一個(gè)新的臺階;我們一起發(fā)展吧,獅山高中一定明天會(huì )更好。
順祝大家“家庭幸福,工作順利,笑口常開(kāi),身體健康。我會(huì )拍著(zhù)胸脯說(shuō),我是小教師,認認真真做事,老老實(shí)實(shí)做人;學(xué)校發(fā)展有你,也有我,一起努力吧”。謝謝!
我與學(xué)校共成長(cháng)演講稿 篇2
尊敬的領(lǐng)導,敬愛(ài)的老師親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我叫x,相信大家也知道我們班級,首先非常感謝領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)相互交流學(xué)習的平臺,今天我要演講的題目是我與學(xué)院共成長(cháng)。
如果說(shuō)我的高中像一串珍珠的話(huà),現在的x科大就像是那最亮的一顆。在這幾個(gè)月的生活成長(cháng)中,我學(xué)會(huì )了很多知識,也結交了許多朋友,特別是我們這個(gè)班級,雖然班里只有我們兩個(gè)女生,記得軍訓時(shí)每一滴汗水,每一個(gè)笑語(yǔ),記得剛開(kāi)始彼此之間認識的點(diǎn)滴,記得那次在體育場(chǎng)開(kāi)學(xué)暨典領(lǐng)導的講話(huà),也讓自己獲益匪淺,相信每位同學(xué)也有體會(huì )吧!
當我來(lái)到繼續教育學(xué)院,那時(shí)高考之后的迷茫,學(xué)院起步于19XX年,面向社會(huì )多功能辦學(xué),培養合格的人才,我們這代及下下代,改革開(kāi)放后獲得長(cháng)遠發(fā)展,堅持以經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求為導向,以培養高素質(zhì),實(shí)用型和創(chuàng )新人才為目標,堅信我們90后這代能為其發(fā)揚光大,傳承給后人!
我與學(xué)院共成長(cháng),因為它像是一本包羅萬(wàn)象的百科書(shū)。
每天從樓道間下來(lái),捧著(zhù)書(shū),然后去教室上課,有時(shí)參加活動(dòng),鍛煉自己,我言青春萬(wàn)歲,走過(guò)如號角般激揚,如激流般奔騰不息的籃球風(fēng)景;走到揚長(cháng)的街景,看到美麗充滿(mǎn)活力的大樓,圖書(shū)館,將我帶入書(shū)的海洋,培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀書(shū)使人明智”老師的授課知識更讓我們與他來(lái)一次心靈的約會(huì ),滋潤著(zhù)我們。
我與學(xué)院共成長(cháng),因為它像是一部青春交織的樂(lè )章
作者峻青說(shuō)過(guò)一句意味深長(cháng)的話(huà):“人的一生是漫長(cháng)的,但在關(guān)鍵處常常只有幾步,特別是你年輕的時(shí)候”,所以我們需要勤奮,請拿出一份勇氣,二份執著(zhù),三份信心,我們一起成長(cháng)!
我愛(ài)學(xué)校,光陰似箭,歲月如梭,選擇了自考,這是需要勇氣的。所以請允許我對在座各位致以誠摯的敬意,因為你們的勇氣,我們毫無(wú)畏懼,我們斗志昂揚,我們信心百倍。
今天以x科大為榮,明天我相信,x科大以我們?yōu)闃s,我與學(xué)校共成長(cháng)!
謝謝大家!
我與學(xué)校共成長(cháng)演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同事們:
大家好!我是培訓九部的**。我演講的題目是團結協(xié)作。非常感謝院領(lǐng)導給我們這次交流的機會(huì ),也很榮幸與各位同仁一起分享我的工作和學(xué)習心得。
我來(lái)到繼續教育學(xué)院已經(jīng)半年多了,從初來(lái)乍到的一片茫然,到現在獨立的設計培訓方案、主持開(kāi)班及結業(yè)儀式、完成培訓班日常服務(wù)工作;從開(kāi)始手拿著(zhù)話(huà)筒發(fā)抖,到現在坦然的坐在這里與大家交流。培訓學(xué)院給予了我太多的勉勵和幫助,使我在工作上加速成長(cháng)。
接下來(lái),我與大家分享一個(gè)小故事。
從前,有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(cháng)者的恩賜:一根魚(yú)竿和一簍鮮活的魚(yú)。其中一個(gè)人要了一簍魚(yú),另一個(gè)人要了一根魚(yú)竿,于是他們分道揚鑣了。
得到魚(yú)的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚(yú),轉瞬間,魚(yú)就被他吃了個(gè)精光,不久,他便餓死在空空的魚(yú)簍旁。
另一個(gè)人則提著(zhù)魚(yú)竿繼續忍饑挨餓,一步步艱難地向海邊走去,可當他看到不遠處那片蔚藍的海洋時(shí),他渾身的最后一點(diǎn)力氣也用盡了,他也只能眼巴巴帶著(zhù)無(wú)盡的遺憾撒手人間。
又有兩個(gè)饑餓的人,他們同樣得到了長(cháng)者的恩賜,一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)。只是他們并沒(méi)有各奔東西,而是商定共同去尋找大海。他倆每次只煮一條魚(yú)一起分享,經(jīng)過(guò)遙遠的跋涉,當這一簍魚(yú)吃完的時(shí)候,終于來(lái)到了海邊。從此,兩人開(kāi)始了捕魚(yú)為生的日子。也有了各自的家庭、子女,有了自己建造的漁船,過(guò)上了幸福安康的生活。
相同的境遇,兩種截然不同的結局,而故事中的后者就像我所在的團隊。
每當有培訓班開(kāi)班、布置教室、裝訂學(xué)員手冊,需要部門(mén)間協(xié)作配合的時(shí)候。團結的力量使我們節省了很多的時(shí)間,也大大提高了工作效率。我們甚至調侃自己是培訓學(xué)院的裝訂手冊流水線(xiàn)。培訓工作的事務(wù)繁雜,也有很多意想不到的事情在等著(zhù)我們,單絲不成線(xiàn),獨木不成林,單憑我個(gè)人付出再大的努力也不可能讓所有學(xué)員滿(mǎn)意。
我與學(xué)校共成長(cháng)演講稿 篇4
記得小學(xué)的時(shí)候語(yǔ)文老師給我們布置過(guò)有關(guān)“成長(cháng)”的作文,現在也常常會(huì )和學(xué)生談到成長(cháng)的話(huà)題,其實(shí)每個(gè)人都在不斷的成長(cháng),作為年輕教師的我們面臨著(zhù)一個(gè)新的環(huán)境新的領(lǐng)域不也在天天成長(cháng)嗎?而且是在普育這片沃土上,跟著(zhù)她穩健而迅速地步伐中逐漸成長(cháng)。
20xx年的夏天,我懷著(zhù)遠大的理想對未來(lái)新的征程的憧憬,告別了大學(xué)那片生機勃勃的樂(lè )土,走向了社會(huì )。普育,用她那廣闊而溫暖的胸懷接納了我,我有幸成為了她的一員,不經(jīng)意之間,我已經(jīng)與這個(gè)溫暖的大家庭一起成長(cháng)了半年。
作為這個(gè)大家庭的一員,我由衷的感到驕傲和自豪,在這短短的半年中,原本稚嫩的我們在學(xué)校的引導下逐漸走向成熟,走向理智,逐漸能夠在屬于自己的人生舞臺上從容的面對一切工作和生活。
在普育的一學(xué)期是學(xué)習的一學(xué)期。走進(jìn)普育,首先感到的是一種學(xué)習的氛圍。學(xué)校領(lǐng)導對年輕教師的榮校教育深入人心,使我深深地感受到只有學(xué)校的發(fā)展才能為我們自身的發(fā)展提供可靠的保障,校興我興,校恥我恥。因此我放棄了大學(xué)時(shí)期的自由放任的習氣,取而代之的是嚴謹、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),努力服務(wù)學(xué)校的工作態(tài)度。
學(xué)校給我們年輕教師健康成長(cháng)營(yíng)造了優(yōu)越的環(huán)境,提供了很多便利的條件。學(xué)校充分考慮到了我們剛走上工作單位,無(wú)論在教學(xué)還是班主任工作方面都缺乏經(jīng)驗。怎樣與學(xué)生交流,怎樣與家長(cháng)交流,面對形形色色的問(wèn)題應該怎樣妥善的處理,我們都毫無(wú)頭緒。這時(shí)許多老教師向我們伸出援手主動(dòng)幫我們,在這些有經(jīng)驗的老教師的帶領(lǐng)下,我們更快的成長(cháng)著(zhù),少走了很多彎路。
同時(shí)學(xué)校為了加快我們年輕教師的成長(cháng)速度還組建了青年教師聯(lián)盟,它以明確的目標,制定了我們努力的方向,以有效的措施督促我們要努力上進(jìn),勤奮學(xué)習。我初到學(xué)校時(shí),還認為這些要求對我們有些苛刻,那時(shí)因為我們在大學(xué)里自由慣了,一時(shí)還不適應,可是現如今,我早已習慣于這些要求。
在當今這個(gè)競爭激烈的社會(huì ),不求上進(jìn)是沒(méi)有出路的,而學(xué)校的這些要求旨在培養人才,為我們創(chuàng )造一個(gè)施展自己才能的平臺。我剛走上工作崗位時(shí),對各項工作都摸不到頭緒,學(xué)校里的老教師平時(shí)給了我們很大的助下,同時(shí)自己也努力向他們學(xué)習努,多聽(tīng)他們的課,學(xué)習他們的教學(xué)方法,以促進(jìn)自己的提高。
總之,在學(xué)校領(lǐng)導的領(lǐng)導下,在其他同事的幫助下,我這半年不斷學(xué)習,不斷完善自己,雖然離成熟還有一定的距離,但我也逐漸成長(cháng)起來(lái)。正是有了這種種的磨練,這種學(xué)習,為我今后的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
半年來(lái)了,我見(jiàn)證了普育學(xué)校以她驚人的速度向前邁進(jìn),我們這些與學(xué)校共成長(cháng)的年輕人,在學(xué)?焖俚男羞M(jìn)的汽笛聲中,目睹者她的前進(jìn),同時(shí)也不斷的完善自己,走向成熟。
今天,新的學(xué)期,學(xué)校又向前邁進(jìn)了一步,在新的起點(diǎn)上,學(xué)校又有了新的方向和目標,同時(shí)我們普育的每個(gè)人又將面臨一個(gè)新的機遇與挑戰,我們年輕人將繼續與學(xué)校共成長(cháng),共發(fā)展,我們期待明天,期待輝煌!
我與學(xué)校共成長(cháng)演講稿 篇5
尊敬的領(lǐng)導,各位老師:
大家好!三年前,我是一個(gè)年幼無(wú)知的小朋友,F在,我已經(jīng)變成了一名懂事的小學(xué)生。是誰(shuí)把我培養成一個(gè)懂事的小學(xué)生呢?是辛勤的老師。我非常感謝老師。
我在學(xué)校里學(xué)到了很多知識:數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、體育等知識。
小時(shí)候,我膽小怕事,經(jīng)過(guò)老師教導,鼓勵,我的膽子逐漸大起來(lái)。記得一次,老師要我們班上同學(xué)輪流做小組長(cháng)收作業(yè),每個(gè)同學(xué)做一個(gè)星期,這次剛輪到我做小組長(cháng)。剛開(kāi)始收作業(yè)時(shí),我的心撲通撲通地猛跳,手心也冒出冷汗,腳底發(fā)軟,我就急匆匆收完作業(yè),把作業(yè)本整齊地放在老師講臺上。我小心翼翼走到老師跟前,緊張地說(shuō):“老師,我,我、我不想當小組長(cháng)!崩蠋熆粗(zhù)我,不解地問(wèn):“為什么?”我說(shuō):“我收作業(yè)時(shí),又害怕又緊張,我……!崩蠋熣Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):"不用緊張,害怕。人做什么事剛開(kāi)始是會(huì )有點(diǎn)不適應的,只要肯認真的繼續去做,就會(huì )有成功的希望。放松點(diǎn),接著(zhù)去做,老師相信你一定會(huì )做得很好的!甭(tīng)了老師的話(huà),自己也輕松了些,心里暗暗下決心要做好。于是,我就愉快的接著(zhù)做了。
這幾年來(lái),我在實(shí)驗小學(xué)里學(xué)了很多知識。我非常感謝學(xué)校和老師。我會(huì )認真學(xué)習,學(xué)好本領(lǐng),來(lái)報答學(xué)校和老師的教育之恩在這里,祝實(shí)驗小學(xué)越辦越好。
謝謝大家!
我與學(xué)校共成長(cháng)演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導,各位同仁:
大家下午好!
我應當怎樣形容我們xx中學(xué)的茁壯成長(cháng)?
假如我是詩(shī)人,我會(huì )寫(xiě)一首長(cháng)詩(shī),來(lái)描繪我們雙中領(lǐng)導先進(jìn)的教育理念。
假如我是畫(huà)家,我會(huì )用各種顏色,渲點(diǎn)我們雙中教師的風(fēng)采。
假如我是作曲家,我會(huì )用音符傳達雙中學(xué)子奮進(jìn)的昂揚。
假如我是雕刻家,我定會(huì )在玉石上模擬我們雙中人淳樸、敬業(yè)、智慧且魅力四射的身形。
然而我什么都不是!我只能用自己樸實(shí)甚至蒼白的語(yǔ)言來(lái)描述雙中的十年。
雙中十載,篳路藍縷;羽翼漸豐;十載雙中,集細納微,匯露成虹。
親愛(ài)的朋友們,記得那一次次“親近自然”,我們徜徉山水,放飛心情的時(shí)刻嗎?
記得那一回回“迎新年”趣味活動(dòng),我們縱情玩耍,體驗合作之悅的場(chǎng)景嗎?
記得每年的生日長(cháng)壽面,和那溫馨而獨特的節日祝福短信嗎?……雙中,你為我們營(yíng)造的“好同事”氛圍,是我們成長(cháng)的沃土!办o下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人”是我們雙中人的真實(shí)寫(xiě)照。做“幸福雙中快樂(lè )人”是我們共同的愿景!
感恩大家,是你,是我,是他,每一個(gè)在座的兄弟姐妹為幸福雙中給力!
雙中這沃土,有著(zhù)業(yè)務(wù)水平極高的涂久鳳、張光基、余冬梅等老師;
雙中這沃土,有著(zhù)時(shí)常給人溫暖視同事為親人般的涂虹等老師,
雙中這沃土,有著(zhù)勤勤懇懇,實(shí)實(shí)在在的眾多兄弟姐妹。我如大海里的一滴水,離開(kāi)團隊,便什么也不是。站在大家面前,我非常激動(dòng),此刻的我,是一只有著(zhù)沙啞嗓子的鳥(niǎo)兒,為我愛(ài)的家園咿呀唱著(zhù)自己心中的歌。
記得劉校長(cháng)說(shuō)過(guò):好教師,他有一種意識,叫責任!在學(xué)習型社會(huì )的今天,只有將學(xué)習變?yōu)槌B(tài),我們才不會(huì )被淘汰!
首先,向同事學(xué)習,鄒遜秀老師讓我懂得了什么是外在美與內在美的完美結合;況校長(cháng)讓我知道了如何與學(xué)困生融洽相處,劉校長(cháng)讓我明白了周五電話(huà)表?yè)P的藝術(shù);與此同時(shí),向著(zhù)名的教育專(zhuān)家學(xué)習,向書(shū)本學(xué)習,向各類(lèi)參賽選手學(xué)習。珍惜每一次批評,珍惜每一次失敗,珍惜每一次磨練……在學(xué)習中摸索,在摸索中實(shí)踐,在實(shí)踐中提高,這便是我永恒的追求……
詹姆斯認為:渴望得到別人的認可和贊賞,是人類(lèi)埋藏最深的本性。在和諧型社會(huì )的今天,只有將賞識化作習慣,我們才不負蕓蕓學(xué)子!
對學(xué)困生,我實(shí)施“無(wú)痕教育”,春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲。每次批閱隨筆,我不是簡(jiǎn)單的大筆一揮,寫(xiě)個(gè)分數,而是用一串串充滿(mǎn)賞識與希望的話(huà)語(yǔ)與學(xué)生交流:××同學(xué),你這次開(kāi)頭很好,這句話(huà)也很好,用了比喻的修辭手法,形象生動(dòng),老師看出你的努力,有付出定有回報!——寫(xiě)給一位語(yǔ)文基礎薄弱的學(xué)生;聽(tīng)同學(xué)說(shuō),你將走廊上別人丟的垃圾撿起來(lái)丟進(jìn)桶子里,老師真為你高興!因為你撿起了文明!——寫(xiě)給一位關(guān)心集體默默為集體做事的同學(xué)。
課堂上,很多同學(xué)不敢舉手發(fā)言,我常常鼓勵:如果你在認真學(xué)習,那錯誤的回答說(shuō)不定是美麗的錯誤呢。有的孩子總不記得做筆記,我這樣提醒:有些同學(xué)的習慣真好,手里總是拿著(zhù)筆。
水滴石穿不是水的力量,而是堅持的力量。教育征程,有苦有累,亦有喜有樂(lè )。向各位分享一下同學(xué)和家長(cháng)在卡片上贈予我的暖心之言吧:“您總是在我特別無(wú)助的時(shí)候給我鼓勵,給我溫暖,您就像我的媽媽一樣,老師我愛(ài)您”“老師,是您教會(huì )了我寬容,懂得禮讓?zhuān)腋屑つ边@是學(xué)生給我的肯定;“你有一顆真誠的愛(ài)心”,“你是一個(gè)責任心很強的老師”“”我的孩子在你班上是他的福氣”這是家長(cháng)對我的認可!
親愛(ài)的朋友們,如今的xx中學(xué)已創(chuàng )造輝煌:省文化特色學(xué)校,省平安校園,省先進(jìn)工會(huì ),市先進(jìn)教研學(xué)校,一項項殊榮,令我自豪!xx中學(xué)已成為xx河畔一顆璀燦的明珠!而托起這顆明珠的是敬愛(ài)的家長(cháng)、可愛(ài)的學(xué)生,更是在座各位親愛(ài)的同仁!我深信,xx中學(xué)的明天會(huì )更美好,未來(lái)會(huì )更燦爛。在此,送十六字與所有老師們共勉:
殫精竭慮,開(kāi)拓進(jìn)取,不忘初心,一路前行!
謝謝大家!
我與學(xué)校共成長(cháng)演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
大家好!
躬逢學(xué)校合并升本十周年,作為宜春學(xué)院的一名普通教師,我的心中充溢著(zhù)欣喜,充滿(mǎn)著(zhù)自豪;欣喜的是自己有幸能和大家一起見(jiàn)證學(xué)校這幾年的飛速發(fā)展,同時(shí),我又因自己是一名宜春學(xué)院人而自豪。
夢(mèng)回繁華盛世,誰(shuí)聞得十年前學(xué)校歷史上留下的燦爛篇章。飽經(jīng)滄桑的宜春學(xué)院更以她特有的姿態(tài)卓然獨立,光彩照人。我以深深的敬意回望,憶往述今,古樸、簡(jiǎn)陋的校舍不見(jiàn)了,替代的是巍峨壯觀(guān)、氣勢恢宏的教學(xué)主樓、圖書(shū)館、辦公樓和逸夫樓及男女生公寓;那低矮凹陷的操場(chǎng)也不見(jiàn)了,取代的是富有時(shí)代氣息的新型運動(dòng)場(chǎng)。在這里,師生們傾聽(tīng)奮進(jìn)的樂(lè )章,遨游于知識的海洋;在這里,大家擁有樂(lè )觀(guān)的情緒,廣博的知識,友愛(ài)的心靈;在這里,生命猶如晨曦下怒放的紅花,散發(fā)出誘人得馨香。十年來(lái),“忠誠大愛(ài)、求是創(chuàng )新”的宜春學(xué)院人憑著(zhù)艱苦奮斗、自強不息、崇尚科學(xué)、勇攀高峰的精神,以智慧和汗水早已鐫刻出了這座學(xué)校驕傲的豐碑。
合并后的宜春學(xué)院有如紅色土地上一顆璀璨的新星,又宛如春風(fēng)中初升的太陽(yáng),在贛西這片遼闊的大地上綻放出奪人的光芒;美麗的校園座落于清澈而雋美的秀江河畔,汲取著(zhù)巍巍明月山的靈氣,有如亭亭玉立的出水芙蓉,又如一個(gè)守拙南田的隱者,又似系著(zhù)航燈的桅棹,孕育著(zhù)一批批求學(xué)的莘莘學(xué)子;這里有充滿(mǎn)著(zhù)智慧而又辛勞的園丁,這里有充斥著(zhù)激情而又奮發(fā)的學(xué)子,這里有碧藍如洗的天空,這里有浸透著(zhù)文化液汁而永不衰竭的生命力。
新一代的宜春學(xué)院人,秉承著(zhù)愛(ài)校榮校的光榮傳統,在學(xué)校的重大工作中,都能夠從學(xué)校長(cháng)遠利益出發(fā),默默無(wú)聞、團結奉獻,為許多工作的圓滿(mǎn)完成灑下了辛勞的汗水。忘不了學(xué)校合并成立時(shí)的歡歌笑語(yǔ);忘不了本科教學(xué)水平評估時(shí)師生的默默奉獻;忘不了評估反饋信息傳出后全校師生員工奔走相告時(shí),那一張張歡欣愉悅的笑臉;忘不了50周年校慶時(shí)學(xué)校張燈結彩的喜慶和師生熱情服務(wù)的溫馨場(chǎng)面……
“大浪淘沙,方顯真金本色;暴雨沖過(guò),更見(jiàn)青松巍峨”,對于一個(gè)人來(lái)說(shuō),十歲還正處于孩提時(shí)代,但對已有五十幾年辦學(xué)經(jīng)驗的高校來(lái)講,她以處于滿(mǎn)腹經(jīng)綸而又散發(fā)迷人朝氣的黃金階段。如今,學(xué)校秉承“厚德、尚能、博學(xué)、篤行”的校訓,弘揚“忠誠、大愛(ài)、求是、創(chuàng )新”的大學(xué)精神,奮發(fā)圖強,厲行改革;這使得我們心中更是充滿(mǎn)了期待:期待著(zhù)機遇與挑戰,期待著(zhù)奮斗和拼搏,期待著(zhù)成功和收獲。今天,宜春學(xué)院面臨著(zhù)新的一輪發(fā)展,同時(shí)我們也面臨著(zhù)新一次的挑戰,我們深信:永恒的不是夢(mèng)想而是激情,超越的不是目標而是自我!
最后,讓我們一起祝愿宜春學(xué)院這棵參天大樹(shù),向四面八方呼風(fēng)喚雨,接受陽(yáng)光雨露,更加郁郁蔥蔥,更加生機勃勃,更加雄偉挺拔。愿她永遠枝繁葉茂,碩果累累,芳華四溢。老師們,讓我們一起唱響創(chuàng )建和諧校園的音符,熱愛(ài)學(xué)校、關(guān)愛(ài)學(xué)生、珍愛(ài)崗位;讓我們以澎湃的激情,編織學(xué)校美好的未來(lái);讓我們以真摯的情感,和宜春學(xué)院共同見(jiàn)證彼此的成長(cháng)!
謝謝大家!
我與學(xué)校共成長(cháng)演講稿 篇8
時(shí)間過(guò)的真快,眨眼之間,我已在母!嫘滦W(xué)學(xué)習、生活了五年;叵脒@悄悄逝去的五年光陰,從一個(gè)什么都不懂的毛頭小孩成長(cháng)為今日一名懂知識有禮貌的小學(xué)生了,我深深地感謝母校。
一年一度的母校的生日來(lái)臨了,我們的母校61歲了是您教了我們創(chuàng )建了成功之路。
學(xué)校一年四季都非常的美麗。
春天,太陽(yáng)東升,一抹紅霞,學(xué)校的花園里,花兒盛開(kāi),碧的葉子上滾動(dòng),這晶瑩的露珠。春風(fēng)頻吹,露珠滾動(dòng),花兒點(diǎn)點(diǎn)頭,好似一幅美麗的圖畫(huà)。同學(xué)們從四面八方來(lái)到學(xué)校,新的一天來(lái)到了。
夏天,太陽(yáng)直射下來(lái),射在我們的教學(xué)樓里,同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn),上課時(shí),并沒(méi)有被太陽(yáng)給干擾了。校園里柳葉打折卷兒,小花低著(zhù)頭,蜻蜓飛來(lái)了,非得很低很低說(shuō)明有好消息了——要下雨了,涼快快了!
秋天,校園里一片金燦燦的的地上鋪滿(mǎn)了金黃的落葉,學(xué)校門(mén)口,冬青漸漸招架不住,露出倦意,校園里的梧桐樹(shù)葉也只剩數片。只有菊花還傲然挺立著(zhù),秋天的校園真美!
冬天,鵝毛般的大雪紛紛揚揚地飄落下來(lái)。地上撲的是雪,厚厚的,軟軟的`;房上落的是雪,白皚皚的,又松又軟;樹(shù)上蓋的是雪,積雪把樹(shù)枝壓彎了腰。太陽(yáng)照在雪山上,發(fā)出耀眼的光芒。
年級了,這可是一個(gè)非常關(guān)鍵的一年,下學(xué)期,就要初中了,學(xué)習非常緊張,老師也督促我們很緊,寧可下班晚一些,也要讓同學(xué)們把錯題訂正好,耐心在教我們,給我們補課。老師就像位慈祥的母親,不段在給我們母愛(ài)。
我很自豪,因為我是母校的一員。我愛(ài)我的母校,我正在母校健康的成長(cháng)!
我與學(xué)校共成長(cháng)演講稿 篇9
秋風(fēng)送爽,碩果飄香,萬(wàn)紫千紅的秋天總是孕育著(zhù)希望。 xx年9月2日早晨6點(diǎn)45分,鞭炮燃響,禮炮齊鳴。震耳欲聾的炮竹聲震動(dòng)著(zhù)每一個(gè)人的心。它不僅僅打破了秋日的寧靜,更是向全縣人民宣告:蜷縮了幾十年的范文網(wǎng)小人終于站起來(lái)了!他,告別了破舊,告別了昏暗,告別了擁塞。他,舒展著(zhù)雙臂,抖擻著(zhù)精神,邁向新的世界——xx實(shí)驗小學(xué)。
由于時(shí)間緊迫,學(xué)校尚未竣工,即便這樣,也阻擋不了幸福來(lái)敲門(mén)。灑滿(mǎn)陽(yáng)光的大操場(chǎng)是孩子們玩耍的天堂;寬敞明亮的教室是靜心學(xué)習的好地方;舒適整潔的辦公室散發(fā)著(zhù)家的溫暖和芳香,設備齊全的大小會(huì )議室里,我們認真領(lǐng)會(huì )精神汲取營(yíng)養,絢麗的多媒體大舞臺,讓我們盡情展現夢(mèng)想。
雖然學(xué)生還是從前的學(xué)生,老師還是昔日的老師,但新的環(huán)境仿佛使人換了模樣:人人激情澎湃,個(gè)個(gè)喜氣洋洋,為了學(xué)校的發(fā)展,從領(lǐng)導到老師,都在加班加點(diǎn)地干,都在披星戴月地忙。大家勁往一處使,心往一處想:堅決要把新學(xué)校辦出個(gè)名堂!現在很多家長(cháng)都愿意把孩子送到咱們這所學(xué)校來(lái),作為這所學(xué)校的老師,我也感到很光榮。
我是去年才參加工作的年輕老師,現在剛剛上任二年級五班的班主任。由于性格有點(diǎn)內向,不擅于于家長(cháng)溝通,我覺(jué)得壓力很大,迷茫過(guò),退縮過(guò),但想想身邊的郭老師、杜老師、丁老師已過(guò)不惑之年還堅持干著(zhù)班主任,看看我的搭檔武校長(cháng)飛奔似的去教室上課,我這么年輕,能為他們分擔一點(diǎn)不好嗎。面對繁重的工作,我告訴自己:領(lǐng)導把工作交給了我,我就要把工作做好。面對72個(gè)家長(cháng)我告訴自己:家長(cháng)把孩子交給了我,我就要把孩子教好。
提高學(xué)生的成績(jì)是每個(gè)家長(cháng)的期望,如何提高學(xué)生的成績(jì),我首先從提高自己做起:一是課前認真備課,盡力為學(xué)生提供最有營(yíng)養的“糧食”。二是上課抓住重難點(diǎn),精講精煉,讓孩子們吃進(jìn)去的“糧食”,能夠消化的快,吸收的好。三是課下及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思,在反思中成長(cháng)。
總之,孩子是祖國的花朵,孩子是民族的希望!吧倌曛莿t中國智,少年強則中國強”——梁?jiǎn)⒊倪@句話(huà)確實(shí)發(fā)人深想。把重托和使命壓在每一個(gè)老師的肩上,我一定全力以赴,敬業(yè)愛(ài)崗,一切為了學(xué)生著(zhù)想。讓孩子在愛(ài)的懷抱中幸福成長(cháng),不辜負領(lǐng)導的重托,不辜負家長(cháng)的期望,立志與新校共同成長(cháng),不斷譜寫(xiě)新的篇章!
我與學(xué)校共成長(cháng)演講稿 篇10
我叫XXX,我來(lái)到倪邱中學(xué)已經(jīng)N年了,在學(xué)校這個(gè)大舞臺上,我們和學(xué)生一起演繹人生的大戲。在學(xué)校這艘航船上,我們和學(xué)生一起長(cháng)風(fēng)破浪。因為我們知道:只有與學(xué)校共同發(fā)展,我們才能贏(yíng)得更多的喝彩和掌聲。只有與學(xué)校共同成長(cháng),我們才能直掛云帆濟滄海。只有和學(xué)校共同成長(cháng),我們才能駛向充滿(mǎn)生機的綠洲。
懷著(zhù)夢(mèng)想我走進(jìn)了師范,走進(jìn)了學(xué)校,走進(jìn)了課堂,和倪邱中學(xué)這艘航母一起遠航。而今,站上這三尺講臺已經(jīng)幾年了。在這幾年里,我們倪中人熱愛(ài)自己的學(xué)校,熱愛(ài)自己的崗位,熱愛(ài)自己的本職工作,提高自身素質(zhì),從身邊每一件事做起。把學(xué)校的發(fā)展、成就看成是自己的發(fā)展成就。為學(xué)校的發(fā)展規劃獻計獻策。加強各方面的學(xué)習,提高業(yè)務(wù)知識。工作中講熱心,講熱情,講奉獻精神。有了學(xué)校的依托,倪中人在各方面嶄露鋒芒。有了我們的努力,學(xué)校也正以昂揚的氣勢邁向遠方。幾年的風(fēng)雨兼程,她一步一個(gè)腳印,描繪了一幅又一幅精美畫(huà)卷,伴隨多少莘莘學(xué)子快樂(lè )成長(cháng)。幾載的奮斗拼搏,她一天一個(gè)新姿態(tài),譜寫(xiě)著(zhù)一頁(yè)又一頁(yè)的華麗篇章,帶給我們多少自豪和榮光。
新一輪的課程改革,學(xué)校的主動(dòng)成長(cháng)帶來(lái)了挑戰也帶來(lái)了機遇。學(xué)校對我們青年教師進(jìn)行多種形式培養。讓我們做自我發(fā)展的主人,讓我們直面各種較量:加強理論學(xué)習,進(jìn)行教改科研,開(kāi)發(fā)校本課程,積極撰寫(xiě)論文,參與課題研究,參加教學(xué)比賽。通過(guò)一次次實(shí)力的較量,我們做到了教與研的結合、思與行的統一。
記得有句名言:學(xué)校的榮譽(yù),不在于它的校舍和人數,而在于它一代又一代人的質(zhì)量。那么,我們每個(gè)倪中人都有責任和義務(wù)去完善自己,去詮釋自己,去施展才華,去綻放青春,去燃燒生命!行動(dòng)起來(lái),閃亮起來(lái)吧!跨出去的動(dòng)作是瞬間,而跨出去的是永恒。這,正是倪中人的氣魄,倪中人的灑脫,是倪中人的執著(zhù)!
如果沒(méi)有了學(xué)校這片藍天,那么我們將無(wú)法自由翱翔。幾年來(lái),我們在這片藍天下?lián)]灑汗水,張揚青春。我們在這片藍天下?lián)P帆起航,激流勇進(jìn)。一路走來(lái),我們不斷迎接新的生活與挑戰,一同經(jīng)歷歡笑與淚水。和學(xué)校一起成長(cháng),她教會(huì )了我們享受生活的陽(yáng)光,感悟生命的力量。我們風(fēng)華正茂,我們攜手同行,我們拼搏奮斗。我們并肩作戰,我們展翅高飛。如果這樣,我們心中便充滿(mǎn)寧靜;如果這樣,我們便可得一日安眠;如果這樣,我們方能在風(fēng)雨的早晨中得到一絲坦然。
學(xué)校的興衰和我們每個(gè)人都息息相關(guān),學(xué)校有序發(fā)展對我們意義重大。千斤重擔壓在肩上,我們“不管風(fēng)吹浪打,勝似閑庭信步”,因為我們有優(yōu)秀的教師隊伍,有完善的管理制度,有完備的教學(xué)設施,還有無(wú)數的學(xué)子渴望在這片土地上放飛理想的熱望。
也許一個(gè)人的努力對于整個(gè)學(xué)校的成長(cháng)來(lái)說(shuō)如滄海一粟,但是如果把每顆愛(ài)校之心聚集起來(lái),力量將無(wú)窮。我們堅信:擰在一起,我們就是一束火繩,一道閃電;聚在一塊,我們就是整個(gè)太陽(yáng),整個(gè)星空!是雄鷹就要翱翔天空,是海燕就要搏擊風(fēng)浪。讓我們加倍努力工作,和我們美麗的學(xué)校共同成長(cháng),用我們的青春和智慧,譜寫(xiě)人生最美好的篇章。我們當與時(shí)俱進(jìn),繼往開(kāi)來(lái),與學(xué)校共同成長(cháng),共創(chuàng )輝煌。
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