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學(xué)習的演講稿

時(shí)間:2020-10-24 18:02:33 演講稿范文 我要投稿

學(xué)習的演講稿范文七篇

  演講稿以發(fā)表意見(jiàn),表達觀(guān)點(diǎn)為主,是為演講而事先準備好的文稿。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天,演講稿與我們的生活息息相關(guān),相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非?鄲腊,下面是小編整理的學(xué)習的演講稿7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

學(xué)習的演講稿范文七篇

學(xué)習的演講稿 篇1

  好!我叫**,來(lái)自初一、二班,今天我跟大家交流的題目是“我自主、我快樂(lè )、我發(fā)展”。這句話(huà)我想大家都很熟悉,這既是我們學(xué)校培養學(xué)生的追求,更是我們每位同學(xué)發(fā)展的方向。下面我就從兩個(gè)大的方面談?wù)勎业膶W(xué)習方法:

  一、愛(ài)學(xué)習是學(xué)好習的基礎。我不喜歡“頭懸梁、錐刺股”,“刻苦、刻苦、再刻苦”這樣的說(shuō)法,因為這樣會(huì )讓人覺(jué)得學(xué)習枯燥無(wú)味,學(xué)習變成了一種苦差事,學(xué)習好像是一種被迫行為,體會(huì )不到學(xué)習中的樂(lè )趣。俗話(huà)說(shuō)“知之者不如好之者”,這就說(shuō)明了學(xué)習興趣對學(xué)習的重大推動(dòng)作用。我們初中階段雖然科目較多,但是我覺(jué)得在學(xué)習中還是很有興趣可言的:數學(xué)課上當你開(kāi)動(dòng)腦筋解決一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,那份喜悅是發(fā)自?xún)刃牡;語(yǔ)文課上當你賞析那篇篇佳作的時(shí)候,那份文字的曼妙是沁入心扉的;英語(yǔ)課上當你流暢朗讀的時(shí)候,那些聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的樂(lè )趣是融入過(guò)程之中的;地理課讓我們懂得遼闊,生物課讓我們了解自然,歷史課讓我們明白過(guò)去,思品課讓我們學(xué)會(huì )做人,音樂(lè )、美術(shù)、體育、勞技、微機等等學(xué)科讓我們的學(xué)習生活更加豐富。所以,每個(gè)學(xué)科都是很有意思的,都是很有價(jià)值的,學(xué)習不需要別人的逼迫,自覺(jué)的態(tài)度就能使我們取得好的成績(jì),而好的成績(jì)又使我們對學(xué)習產(chǎn)生更濃的興趣,形成學(xué)習中的良性循環(huán)。

  二、會(huì )學(xué)習是學(xué)好習的保障。學(xué)習本身也是一門(mén)學(xué)問(wèn),有科學(xué)的方法,有需要遵循的規律。按照正確的方法學(xué)習,學(xué)習效率就高,學(xué)的輕松,思維也變的靈活流暢,真正成為知識的主人。我們從小學(xué)升到初中,不但學(xué)習環(huán)境變了,更主要是學(xué)習內容變了,科目多了,各科的深難度亦增大了。中學(xué)重視理解、運用,形成技能,把知識系統化。因此要做一個(gè)好的初中學(xué)生,必須掌握好適宜初中的學(xué)習方法。我認為它主要包括“制訂學(xué)習計劃——課前預習——課堂學(xué)習——課后復習——課外作業(yè)——過(guò)程考試”六個(gè)部分。

 。ㄒ唬⿲W(xué)習計劃。從我個(gè)人來(lái)說(shuō),一般有三類(lèi)計劃:學(xué)期計劃、周計劃和日計劃。學(xué)期計劃一般是在家長(cháng)的引導下利用假期對新學(xué)期知識概括的了解;周計劃主要是過(guò)程中對每周學(xué)習知識的梳理;日計劃就是每天按時(shí)完成老師布置的必做作業(yè)的基礎上穿插完成自主作業(yè)。

 。ǘ┱n前預習。它是課堂學(xué)習的基礎,有利于課堂的學(xué)習。首先,課前預習有利于提高聽(tīng)課水平,由于預習掃除了新課中的障礙,聽(tīng)課時(shí)就感到輕松,有可能把精力放在理解和思考問(wèn)題上。

 。ㄈ┱n堂學(xué)習。課堂學(xué)習是我們在老師指導下主動(dòng)地掌握知識,形成技能,發(fā)展智力和培養能力的過(guò)程。在上課的時(shí)候,我覺(jué)得就要既當好觀(guān)眾的角色,認真聽(tīng)老師講課,又要當好演員的角色,掌握學(xué)習的主動(dòng)權。

 。ㄋ模┱n后復習。不少同學(xué)抱怨:我課堂上明明聽(tīng)懂了,但往往作業(yè)不會(huì )做!這是因為同學(xué)們放學(xué)回家,就忙于做作業(yè),由于當天上課的內容還沒(méi)有復習,哪些地方懂了,哪些地方還不懂;哪些內容記住了,哪些內容還沒(méi)有記住,對老師講過(guò)的新課仍是模模糊糊。在這種情況之下做作業(yè),只能是一邊翻書(shū),一邊做作業(yè)。不但浪費時(shí)間,而且在腦中留下的印象不深刻,作業(yè)的質(zhì)量一定不高。這種做法不可取。正確的做法是,不要急于做作業(yè),而是先復習。重溫當天老師上課的內容,方法是:一邊看書(shū),把新學(xué)的課文仔細地看一遍,難度大的可能不止一遍,一邊看筆記,一邊回憶老師講課的情景,搞清楚課堂上尚不明白的問(wèn)題。然后把書(shū)合起來(lái),看能否把內容記?對于數學(xué)的定義,著(zhù)重于理解要能夠用自已的語(yǔ)言表達出來(lái),不能只滿(mǎn)足于會(huì )背誦;對公式不但要會(huì )背,而且要不看書(shū)會(huì )推導;對例題要不看書(shū)會(huì )解答。這樣就把新知識納入到已有的知識系統之中,建立新舊知識的聯(lián)系,新知識就成為自已知識寶庫的部分。只有在這種情況下,才可以著(zhù)手做作業(yè)。

 。ㄎ澹┱n外作業(yè)。課外作業(yè)切忌掩耳盜鈴,它是訓練自己獨立思考,運用知識解決問(wèn)題,把知識轉化為技能,提高學(xué)習能力的重要途徑。做作業(yè)時(shí)一定要堅持做到:“看書(shū)時(shí)不做作業(yè),做作業(yè)時(shí)不看書(shū)”。這種做作業(yè)的方式實(shí)際上就是考試了。習慣了這種要求的同學(xué),到真正考試時(shí),你一點(diǎn)都不會(huì )緊張,一定會(huì )得到好成績(jì)。做作業(yè)時(shí),要象考試那樣,字斟句酌地審清題目,看清楚題目的要求,然后作出全盤(pán)考慮,理清頭緒。下筆前要考慮好先寫(xiě)什么,后寫(xiě)什么。遇到較難的題目,還必須反復思考,在草稿紙上列出解答的步驟,最后有把握了,才下筆做在作業(yè)本上。這樣做出的作業(yè)才有條理性,質(zhì)量才高。對發(fā)回來(lái)的作業(yè)本,要認真閱讀,對那些錯誤的地方一定要改正。并要好好保存,以備以后復習用。

 。┻^(guò)程考試。首先,要合理安排好復習。注意抓好三點(diǎn),即重點(diǎn)、生疏點(diǎn)和遺漏點(diǎn)。而對熟悉的內容則“一帶而過(guò)”。這樣分清主次,在知識準備方面就能做到胸有成竹了。其次,要保持良好的心態(tài)。用正確的心態(tài)檢測自己的學(xué)習過(guò)程。最后,要認真做好考后分析,對于自己沒(méi)掌握好的問(wèn)題,出差錯的問(wèn)題,考后必須打好殲滅戰,堅決不能讓一個(gè)敵人存在,否則他會(huì )影響你后續的學(xué)習。以上是我自己學(xué)來(lái)的加上自己總結出來(lái)的一點(diǎn)體會(huì ),希望能給同學(xué)們一些借鑒價(jià)值,最后預祝各位同學(xué)學(xué)習快樂(lè ),能取得更好的成績(jì)和更大的進(jìn)步。謝謝大家!

學(xué)習的演講稿 篇2

  孔老師說(shuō)過(guò):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè )之者!笔紫,我要明確一點(diǎn),比起學(xué)習精神而言,學(xué)習方法本身就是下位或者說(shuō)是次要的東西。學(xué)習精神就是指良好的學(xué)習態(tài)度和飽滿(mǎn)的自信心。今天是學(xué)習方法的討論會(huì ),那我就主要說(shuō)一下我的一些學(xué)習方法。

  我認為在課上我們應該怎么做就沒(méi)必要說(shuō)了,這個(gè)老師們每天不是講一遍兩遍,如果連課上自己應該干什么都不知道,那我后面講的內容也就沒(méi)必要去考慮了。

  什么是好的學(xué)習方法? 嚴格的說(shuō)就是適合自己的、有效率的學(xué)習方法。它是符合學(xué)習者自身特點(diǎn),并與學(xué)習內容緊密相連,可以高效率地完成學(xué)習任務(wù)、達成學(xué)習目標的措施、手段和辦法。注意,一定要符合學(xué)習者自身特點(diǎn)。任何想要照搬他人的學(xué)習方法,以期迅速提高學(xué)習效率的想法和做法都是不切實(shí)際的,極其錯誤的。一個(gè)總的原則是,不盲從、不迷信,絕不可以走別人的路,那樣會(huì )讓自己無(wú)路可走的。

  雖說(shuō)每一個(gè)人的學(xué)習有他自己獨特的風(fēng)格,但肯定有一些具有普遍意義的方法。首先,學(xué)習需要有一個(gè)相對安靜的、良好的外部環(huán)境;其次,在學(xué)習內容的安排上,必須先易后難、先慢后快;在復習的時(shí)間安排上,我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線(xiàn)”所揭示的規律,遵循先多后少、先密后疏的原則;在學(xué)習時(shí)我們還需要同學(xué)、伙伴間相互的支持和鼓勵,始終保持積極向上的、樂(lè )觀(guān)自信的心態(tài),等等。這些只是確定了我們學(xué)習的一個(gè)方向,怎么走就要看自己的了。

  我首先要強調的是“學(xué)習效率”,這可能其他幾位也會(huì )講到。我們知道效率和時(shí)間是成反比的,沒(méi)有較高的學(xué)習效率,我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時(shí)間,這是學(xué)習中最忌諱的事。怎樣才能提高學(xué)習效率呢?關(guān)鍵就是要靜下心來(lái),一定要做到專(zhuān)心致志,不要在學(xué)習的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白,可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習邊聽(tīng)音樂(lè );蛟S你會(huì )說(shuō)聽(tīng)音樂(lè )是放松神經(jīng)的好辦法,那么你盡可以專(zhuān)心的學(xué)習一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè ),這樣比帶著(zhù)耳機做功課的效果好多了。

  然后再說(shuō)一下時(shí)間安排。我覺(jué)得應該充分利用好早上的時(shí)間,不是指到學(xué)校以后的那幾分鐘,而是早上在家的那段時(shí)間。早上的學(xué)習時(shí)間以半小時(shí)為宜,重點(diǎn)應放在背誦上。這段黃金時(shí)間學(xué)習效率應該是最高的,可用在睡覺(jué)上做出的夢(mèng)也是最美的,一分鐘也可以是一個(gè)好夢(mèng),我都可以理解。能不能用好這段時(shí)間就要看大家有多少毅力了。中午的時(shí)間應該用來(lái)休息,最好是睡上一覺(jué)。晚上學(xué)習時(shí)間不可太長(cháng),這只是對極少數同學(xué)說(shuō)。對于大多數同學(xué)來(lái)說(shuō),現在的問(wèn)題是學(xué)習時(shí)間太少。效率再高,沒(méi)有時(shí)間也是不實(shí)際的。雖然我不贊同晚上到十一二點(diǎn),但我覺(jué)得到十點(diǎn)鐘也是應該的,也就是說(shuō)晚上所學(xué)的時(shí)間至少應該和在學(xué)校上課的時(shí)間差不多,大約四個(gè)小時(shí),而且一定要有很高的效率。不管對誰(shuí)來(lái)說(shuō),學(xué)習都是枯燥的,這種耐力只能在平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中積累。

  對于時(shí)間的利用,我有以下幾點(diǎn)建議:1。突出重點(diǎn),不要平均用力。這就首先要對自己和所學(xué)課程有一個(gè)全面的認識。所謂重點(diǎn),一是指學(xué)習中的弱科或成績(jì)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識體系中的重點(diǎn)內容。2。長(cháng)計劃,短安排。要在時(shí)間上確定學(xué)習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門(mén)功課的具體目標。3。對自己要有時(shí)間限制?梢园阉繕朔殖扇舾蓚(gè)部分,對每一部分限定時(shí)間,這樣還不會(huì )產(chǎn)生疲勞感。4。計劃要留有余地。

  “好腦瓜不如爛筆頭”,養成良好的筆記習慣,能夠準確、清晰、簡(jiǎn)練地筆記本身就是一種良好的學(xué)習方法。即使沒(méi)有老師,抄讀法本身也是一種不錯的方法,在我學(xué)習的經(jīng)歷中,有許多學(xué)習中的難點(diǎn)都是在一邊抄寫(xiě)一邊思考。

學(xué)習的演講稿 篇3

  我是一名應屆的初三畢業(yè)生,回顧過(guò)去這不平凡的一年,我認為盡早制訂好適合自己的學(xué)習計劃并付諸于行動(dòng),從淺入深、由易至難、從熟到精、成竹在胸,才能在中考中穩定地發(fā)揮出自己應有的水平,取得較理想的成績(jì)。

  需考的六門(mén)學(xué)科每門(mén)都很重要,不能因分值的高低而重“大三”,輕“小三”,要同等看待。而制訂復習計劃首先要清楚地了解自己學(xué)習的現狀——既明白自己擅長(cháng)的是什么,不擅長(cháng)的是什么。擅長(cháng)的地方要繼續保持,并時(shí)常再鞏固一下做到熟能生巧。不擅長(cháng)的則一個(gè)地方都不可以漏掉,要全部都記下來(lái),然后根據這些整理出來(lái)的條目一條一條解決,抓緊時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)認真仔細地把這些“硬骨頭”消化掉。把不會(huì )的變?yōu)樯瞄L(cháng)的,做到能靈活運用,不出任何差錯。

  語(yǔ)文是一門(mén)人文性和思想性相結合的學(xué)科,非常重要,而其重頭戲當然就是作文了。寫(xiě)作文除了要把題目審清,此外材料也是關(guān)鍵。而這就在于對生活的仔細觀(guān)察和平日的積累。能不能發(fā)現生活中別人發(fā)現不了的一些小事,能不能運用到作文中去,寫(xiě)出別人沒(méi)有想到的、全新的內容,就可大大提高文章的得分率。當然,就算寫(xiě)老材料,可以在舊中出新,寫(xiě)出真情實(shí)感、讓人感動(dòng),文筆老練,也不失為一篇成功的作文。我認為,平時(shí)還可以看一些好的作文選,并不是當故事書(shū)看,而是瞧一瞧別人的材料,別人的寫(xiě)作方法,寫(xiě)作特色、布局等,是如何把一件平凡的事講述得生動(dòng)有趣的,是如何讓語(yǔ)句更緊湊、立意更高遠的,是如何將主題加以深化的。()這樣做一下參考,把平時(shí)發(fā)生在自己身上或身邊的事多留心一下,多準備一些,臨場(chǎng)就不會(huì )覺(jué)得無(wú)事可寫(xiě)而慌亂了。接著(zhù)便是閱讀理解。閱讀能力不是一朝一夕就能培養成的,需要日久的積累和點(diǎn)滴的匯聚。平時(shí)每次做完了練習對完了答案,應該認真去體會(huì ),深入地了解什么樣的問(wèn)題應該怎樣回答,掌握好一些解題技巧,聯(lián)系全文、綜合分析總結概括,解讀作者寫(xiě)作意圖,逐步提升自己的閱讀水平,這樣,抓住了文章的中心,題目也就一道道迎刃而解了。最后剩下的古文則完全要靠下苦工夫了。平時(shí)要多背多默,做到一字不漏、一字不添、一字不錯,一分不失。解釋也要字字落實(shí),可以用一本本子做一下整理,多復印幾份,每天堅持做一些。到考試前便已爛熟于胸,只要再看看每篇古文的文學(xué)常識,了解其中心思想,不必再多花時(shí)間去背啊默了。

  解數理化的題目除了要心細,概念也很重要。我把中學(xué)里所有有關(guān)的概念全部整理出來(lái)一一背熟。我認為這樣對解題會(huì )更有幫助。特別是化學(xué),也經(jīng)常會(huì )出一些概念性的題目。至于數學(xué),我認為平時(shí)做練習時(shí)可自己總結出一些規律、公式(如RT三角形內切圓半徑為a+b-c/2)。這樣在做一些題目時(shí)便可省下很多時(shí)間,比別人就快得多了。還有就是要有一點(diǎn)鉆研精神,我以前數學(xué)最后一道12分的題目總是做不全,但我并不放棄,認真努力地去想,多挑一些這種題目去練,這樣才會(huì )做到不失一分。

  英語(yǔ)單詞非常重要,我每?jì)商毂骋豁?yè)考綱后面的單詞,其實(shí)里面大多數都是曾背過(guò)的,并不難。每天的量也不多,但一定要做到牢記。平時(shí)也要多讀一些英語(yǔ)書(shū)籍。這里,我強調一個(gè)“讀”字。讀的多了,自然而然就會(huì )有語(yǔ)感,會(huì )有一種感覺(jué),特別是做第二部分選擇題時(shí),有時(shí)有的題目吃不準,就讀讀看感覺(jué)一下,說(shuō)不定答案就會(huì )出來(lái)了。當然這只是我個(gè)人的方法,我認為很有用。但多讀,肯定是不會(huì )錯的。當然了,語(yǔ)法也相當重要,一定要弄得明明白白,記得清清楚楚才行,否則很難把題目做對。

  至于政治,就只有一個(gè)秘訣了,那就是一個(gè)字,“熟”。雖然現在已經(jīng)取消了閉卷,全都采用開(kāi)卷的方式。但還是應該對書(shū)、對考綱非常熟悉,仍然要做到一看到題目就知道其是在考綱上的第幾頁(yè)。只有夠快、夠熟練,才能得高分。

  說(shuō)了那么多,其實(shí)這些都是我在初三這整個(gè)一年中的一些學(xué)習方法和心得體會(huì )。我相信,每一個(gè)初三生,只要愿意去努力,愿意去拼搏、奮斗,肯下苦工夫,時(shí)時(shí)刻刻抓緊時(shí)間,就一定會(huì )事半功倍,考進(jìn)理想的學(xué)校。

  直接給你復制的,自己再改改吧。當著(zhù)同學(xué)演講的人能不會(huì )寫(xiě)演講稿,有點(diǎn)小懶吧。

學(xué)習的演講稿 篇4

  愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“成功==艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話(huà)”。對于渴望成功的同學(xué)來(lái)說(shuō),艱苦的勞動(dòng)與少說(shuō)空話(huà)是比較容易做到的,而正確的方法卻不是每個(gè)人都能摸索得出來(lái)的!瓕W(xué)習方法因人而異,望大家,“擇其善者而從之,其不善者而改之”。務(wù)使你擁有一套適合自己的學(xué)習方法。

  一、預習 即在老師講授新課文之前把要學(xué)的內容獨立地自學(xué)一遍,預習對于提高聽(tīng)課效率和加深對知識的理解起著(zhù)至關(guān)重要的作用,因而決不是一個(gè)可有可無(wú)的點(diǎn)綴過(guò)程。 預習不是簡(jiǎn)單地把課本內容看一遍,它需要我們充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,積極地思索出疑惑,發(fā)現問(wèn)題并形成自己對一些問(wèn)題的看法。這樣帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課,并把老師的講解與自己的理解相對照、權衡優(yōu)劣,就可以加深對知識的理解。預習可分為整冊預習和課前預習。每個(gè)假期中,我都要將新學(xué)期要學(xué)的內容自學(xué)一遍,做提綱挈領(lǐng)統觀(guān)全局充分理解教材的基本內容和思路,把握教材的知識體系,弄清各章節的聯(lián)系與區別,使整冊教材的學(xué)習能夠站在全局的高度上進(jìn)行,牢牢把握學(xué)習的主動(dòng)權。

  二、練習 練習就是針對具體問(wèn)題,創(chuàng )造性地運用所學(xué)知識以培養綜合靈活運用知識有能力的有效途徑之一。 平時(shí)做完題之后,我總是及時(shí)地歸納、總結、分析,回顧習題的求解途徑、思路、涉及的知識點(diǎn)及應用的方法,自己所采取的是不是最佳方法,有無(wú)創(chuàng )新之處;并把類(lèi)似相關(guān)聯(lián)的題型加以對比分析,爭取做到舉一反三,觸類(lèi)旁通。在練習當中,我認為“做”是次要的,而“思”是主要的。出錯的地方也正是我們學(xué)習中最薄弱的地方,把這些地方弄懂弄通,避免在同一地方摔倒二次,這比把十道習題演算正確收效也許更大一些。

  三、合理利用時(shí)間,科學(xué)用腦 首先,要遵循生物鐘的運行規律,按時(shí)作息,保證充足的睡眠時(shí)間。 其次,要注意勞逸結合,張弛有度,防止大腦疲勞過(guò)度。 再次,還要注意各科的學(xué)習交叉進(jìn)行。

  四、積極參加討論 “獨學(xué)而無(wú)友,則孤陋寡聞”。沒(méi)有一個(gè)人在學(xué)習上全知全能,也沒(méi)有一個(gè)在學(xué)習上是一無(wú)是處,討論對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都有是必要的。

  五、要激發(fā)興趣 我認為,學(xué)習是幫助我們開(kāi)發(fā)智力,培養能力,了解世界的重任!瓕W(xué)習是一件意義重大而樂(lè )趣無(wú)窮的事。六、利用好參考書(shū)和期刊雜志 參考書(shū)是對課本的補充,對學(xué)習成績(jì)也能起到一定的提高作用,它能拓展我們的視野,加深對知識的分析力度有時(shí)能達到與上課聽(tīng)講殊途同歸之效果。不過(guò),利用參考書(shū)應在已掌握課本知識的基礎上循序漸進(jìn),切莫好高騖遠。七、注意知識系統化和條理化 每進(jìn)行一段時(shí)間的學(xué)習后,我便抽出一些時(shí)間對所學(xué)的知識按學(xué)科、按單元進(jìn)行整理與歸納,把它們進(jìn)行聯(lián)系與溝通,使之系統化、條理化,形成知識的網(wǎng)絡(luò )結構,就像一根紅線(xiàn)把散落的珠子按特定的順序串在一起一樣編上序號,使之各得其所。經(jīng)過(guò)這樣一番工作之后秘形成的知識網(wǎng)絡(luò )結構是的知識是少而精的,具有信息量少、重點(diǎn)突出、關(guān)系清楚的特點(diǎn)。理解起來(lái)很容易,記憶起來(lái)也很方便,使用起來(lái)更是如在眼前,得心應手毫不費力。

學(xué)習的演講稿 篇5

  學(xué)習要有明確的目標。

  無(wú)論做什么事都要有明確的目的,學(xué)習尤其如此。目的越明確,學(xué)習積極性就越高;目標越宏偉,為實(shí)現目標所付出的努力就越多,學(xué)習意志就越堅強。目標有大目標,小目標,有遠期的,也有近期的,小到一節課,大到一生的志向都屬于此范疇。小目標要從屬于大目標,近期目標要為遠期目標做鋪墊。確定學(xué)習目標要根據一個(gè)人的具體情況而定,不能太低,也不能太高。太低不利于意志的培養,太高不僅不利于目標的實(shí)現,學(xué)習積極性也會(huì )受到打擊。

  掌握科學(xué)的記憶方法

  記憶是學(xué)習中最重要的學(xué)習手段。首先要有來(lái)年搞好的記憶習慣。不論是哪門(mén)學(xué)科都有背誦的任務(wù),要求背誦的必須背誦,以形成習慣。再就是根據遺忘規律去記憶,即即使的重現,勤復習、多復習。當天的內容當天復習,本周的功課周復習,一月還有小復習,考前再做總復習,這樣學(xué)習才記憶牢固,才能取得最佳學(xué)習效果。

  抓好學(xué)習環(huán)節的關(guān)鍵

  學(xué)習可分為四個(gè)主要環(huán)節:預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)。每個(gè)環(huán)節都有其特點(diǎn),也有其關(guān)鍵。

  預習:預習要養成習慣,習慣很重要,既然是習慣決不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。預習的時(shí)間要根據實(shí)際情況而定,可以在學(xué)習曰擠時(shí)間,也可以在周末,還可以在節假曰。預習要找難點(diǎn),找難點(diǎn)的目的是就是要攻破它,這是預習的關(guān)鍵。這能證明一個(gè)人的能力,同時(shí)也能培養一個(gè)人的能力,更會(huì )磨練一個(gè)人的意志。

  聽(tīng)課:聽(tīng)課是學(xué)習時(shí)最重要的環(huán)節,會(huì )聽(tīng)課意味著(zhù)會(huì )抓重點(diǎn),能理解老師的意圖。

  復習:復習要摸規律,復習的目的是把學(xué)習內容進(jìn)一步鞏固、掌握,以便摸清其內在規律,在運用中舉一反三。

  作業(yè):作業(yè)要獨立完成,典型的內容要反復練習,這樣才能形成技能技巧。

學(xué)習的演講稿 篇6

  尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!首先非常感謝你們犧牲周末的休息時(shí)間參加家長(cháng)會(huì )。在此,我代表學(xué)校感謝您對學(xué)校工作的大力支持。

  我們已組織了一次中段檢測,成績(jì)家長(cháng)們早知道了。每一個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀,而總會(huì )有一部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固,有一部分同學(xué)學(xué)習成績(jì)不穩定,這些問(wèn)題可能令家長(cháng)朋友們非?鄲。

  還有一些家長(cháng)非常注重孩子的學(xué)習,千方百計地培養孩子的閱讀寫(xiě)作、外語(yǔ)、奧數、美術(shù)、音樂(lè )等多方面的能力,但孩子的成績(jì)就是好不起來(lái),這些現象,可能與家長(cháng)朋友們忽視孩子習慣的培養有關(guān)。

  國內外相關(guān)研究資料表明,學(xué)習的好壞,20%與智力因素相關(guān),80%與信心、意志、習慣、興趣、性格等非智力因素相關(guān),其中習慣占有重要的位置。古今中外有所建樹(shù)者,無(wú)一不具有良好的習慣。幾乎所有的成功者都有樂(lè )觀(guān)、積極、有理想和抱負、敢作敢為、百折不撓、喜歡幫助別人、能與人充分合作、有創(chuàng )見(jiàn)而且自信、心態(tài)平和、情緒穩定、自尊自愛(ài)、忍讓且有耐心、處事鎮定沉著(zhù)等良好的習慣。相反的,所有的失敗者身上則都存在著(zhù)這樣一些惡習:胸無(wú)大志、得過(guò)且過(guò)、隨波逐流、悲觀(guān)消極、動(dòng)搖觀(guān)望、推卸責任、依賴(lài)別人、膽小怕事、缺乏毅力、自暴自棄、反復無(wú)常、心浮氣躁、貪婪嫉妒、常與人爭吵等等。作為父母,第一責任是教育孩子,而教育孩子的第一位就是培養孩子的好習慣。

  3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期,12歲以后,孩子已逐漸形成許多習慣,新習慣要想扎下根來(lái)就難多了。教孩子學(xué)會(huì )學(xué)習,必須培養良好的學(xué)習習慣,凡是學(xué)習成績(jì)好而且穩定的孩子,都是從小培養形成的良好的學(xué)習習慣;而成績(jì)忽好忽壞的孩子,往往缺乏良好的學(xué)習習慣。

  首先,我想跟家長(cháng)朋友談?wù)勱P(guān)于孩子行為習慣的培養。

  人的行為習慣不好,直接影響自己的成長(cháng),給自己的形象造成陰影。為生活和學(xué)習帶來(lái)不必要的尷尬和麻煩。

  對孩子進(jìn)行養成教育,可參考以下三個(gè)方法:

  1、榜樣法。

  《蘇氏家語(yǔ)》說(shuō):“孔子家兒不知罵,曾子家兒不知怒,所能然者,生而善教也!备改甘呛⒆幼钐烊、最近的榜樣,運用榜樣法,父母首先就要“正己”,想方設法從各個(gè)方面為孩子做出表率來(lái)。父母自身給孩子樹(shù)立榜樣要注意哪些方面呢?

  (1)處處嚴格要求自己,提高自身修養

  現代教育家陳鶴琴說(shuō):“做父母的不得不事事謹慎,務(wù)使己身堪有作則之價(jià)值!备改覆还茏鍪裁,不管有意無(wú)意,對孩子都是榜樣。孩子最善于模仿,父母如果不注意自己的小節,言行舉止不當,很容易給孩子造成負面的影響。

 。2)欲正人,先正己

  就是說(shuō),父母要求孩子做到什么,自己首先要做到。一個(gè)言而有信的父母才能培養出講誠信的孩子,一個(gè)邋里邋遢的父母也很難培養出喜好整潔的孩子。無(wú)論做人、做事還是學(xué)習、生活,都應該先用同樣的要求去要求自己,再去要求孩子。否則,讓孩子做這做那,自己卻得過(guò)且過(guò),孩子怎么會(huì )愿意聽(tīng)你的話(huà)呢?

  (3)身教重于言傳

  很多時(shí)候,孩子更愿意看看父母是怎么做的,而不是聽(tīng)父母說(shuō)。因此父母最好少“說(shuō)”多“做”,父母做了什么比說(shuō)了什么更重要。比如要教育孩子誠實(shí),父母首先做一個(gè)誠實(shí)的人,比說(shuō)一千遍、一萬(wàn)遍的大道理有用得多。父母身體力行,做一個(gè)品格高尚的人,再也沒(méi)有比這更重要的事情了。

  但是,父母除了給孩子當好榜樣,也要給孩子尋找別的尤其是同齡的榜樣。為什么呢? 除了父母外,其他人的榜樣作用也是不可忽略的。 而父母在為孩子選擇好的榜樣時(shí)要注意哪些方面呢?如何才能幫助孩子把握好交往的“度”,找到合適的榜樣呢?

  (1)全方位了解孩子

  這一點(diǎn)是很重要的。父母要明確:孩子有哪些優(yōu)點(diǎn)?哪些不足?在哪些方面有待改進(jìn)?對什么更感興趣?比如孩子在清潔衛生方面有待改進(jìn),不妨讓孩子交一些衛生習慣很好的朋友作為榜樣;孩子喜歡閱讀,不妨讓他們與那些同樣具有閱讀興趣的伙伴多交往,在交往中交流讀書(shū)心得,等等。

  很重要的一點(diǎn)是,了解對方的情況。條件允許的話(huà)可以了解一下對方的家庭

  背景。家庭環(huán)境對一個(gè)人的影響非常重要,通過(guò)他的家庭可以更加了解孩子的朋友。

  (2)與孩子多溝通

  一般情況下,父母不應輕易反對孩子的正常交往,不過(guò)很多父母總是希望孩子與“好孩子”多交往。但是,孩子的衡量尺度可能和父母有所偏差,但他們的意見(jiàn)也值得考慮。如果孩子不聽(tīng)父母的意見(jiàn),父母應該怎么辦呢?

  首先,要讓孩子理解父母的出發(fā)點(diǎn)是為他們好。

  一般而言,父母覺(jué)得孩子的朋友壞,無(wú)非是因為他們身上缺點(diǎn)較多,怕他們影響孩子的學(xué)習和生活,父母完全可以在尊重孩子的前提下說(shuō)明自己的擔憂(yōu),表明立場(chǎng),只要態(tài)度真誠,孩子是會(huì )考慮父母的意見(jiàn)的。

  其次,可以見(jiàn)見(jiàn)孩子的朋友。

  也許你并不喜歡孩子的朋友,但硬要強行阻止他們交往是不好的。你可以請孩子到家里來(lái),近距離地了解他,然后還可以結合具體的情況給孩子的行為加以指導。

  (3)為孩子規定一些行為原則

  孩子判斷是非的能力還有限,而父母又不可能一直跟著(zhù)他們,所以,父母有必要告訴孩子和朋友在一起的時(shí)候什么事情可以做,什么事情不能做。比如,父母不在家的時(shí)候,可以請朋友到家里來(lái)玩,但是不要隨便翻家里的東西,要注意用電安全,等等。

  (4)鼓勵孩子和自己的榜樣共同進(jìn)步

  榜樣的力量是無(wú)窮的!叭诵,必有我師”。由于孩子各自的局限,常常是你在這點(diǎn)比她好,她在那點(diǎn)比你強,大家各有優(yōu)勢,不相上下。這種情況下,孩子們可以互為榜樣,學(xué)習他人身上的優(yōu)點(diǎn),克服自己身上的缺點(diǎn),同時(shí)以自己的優(yōu)秀之處影響別人,幫助別人進(jìn)步。父母既要鼓勵孩子進(jìn)步,也要提醒孩子,千萬(wàn)不要被別人身上的缺點(diǎn)或壞毛病影響,好習慣沒(méi)養成,壞毛病又形成了一大堆,這就背離了初衷。

  2、訓練法。

  良好的行為習慣只有通過(guò)反復訓練,才能形成自然的、一貫的、穩定的動(dòng)力定型。

  (1)“苦練”與“趣練”相結合

  孩子養成良好習慣以后是非常愉快的,但要養成好習慣,把不經(jīng)常出現的行為訓練成經(jīng)常出現的行為,則是一個(gè)十分艱苦甚至是“痛苦”的過(guò)程,需要咬著(zhù)牙戰勝許多困難,更要經(jīng)過(guò)許多枯燥單調的練習。特別是針對已經(jīng)形成的不良習慣,矯正起來(lái)頗有些“難于上青天”的味道,要克服很多難以想象的困難,不少人半途而廢,功虧一簣。

  雖然如此,我們并不提倡苦行僧式的訓練,如果孩子光是苦練,過(guò)不了多久就會(huì )感到厭煩。所以,不妨“苦練”與“趣練”相結合,采取一些有趣的形式,如通過(guò)游戲、活動(dòng)、競賽、繪畫(huà)等途徑,不斷變換形式來(lái)進(jìn)行訓練。

  例如培養使用禮貌用語(yǔ)的`好習慣,就可以在不同的場(chǎng)合來(lái)進(jìn)行,抓住去商場(chǎng)購物、乘車(chē)買(mǎi)票、外出游玩等機會(huì ),提醒和訓練孩子在不同的場(chǎng)合使用好禮貌用語(yǔ)。如乘車(chē)時(shí)不小心踩到了別人的腳,要誠懇地向對方道歉,說(shuō)聲“對不起”;售票員遞過(guò)來(lái)車(chē)票,最好道一聲“謝謝”;中途下車(chē)跟朋友分別,要記得說(shuō)“再見(jiàn)”,等等。這種自然的生活場(chǎng)景對孩子培養良好習慣十分有利。

  (2)嚴格遵守,不能放松

  訓練的過(guò)程是痛苦,即使孩子不愿意,也要鼓勵他咬著(zhù)牙堅持下去。訓練需要一個(gè)過(guò)程,因為好的習慣往往需要較長(cháng)的時(shí)間來(lái)鞏固,不可能一蹴而就。

  嚴格的訓練要避免情緒化。千萬(wàn)不要一高興就放松了對孩子的要求,或者是因為心情不好而對一個(gè)小細節斤斤計較。沒(méi)有相當的磨煉,很難養成好的習慣。不同行為習慣有不同的標準,確定標準之后,就要嚴格遵守,不能放松。

  (3)持之以恒,堅持到底

  捷克教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò):“一切存在美的東西其本性都是在嬌弱的時(shí)候容易屈服,容易形成,但是長(cháng)硬以后就不容易改變了!薄扒熬o后松”、“一曝十寒”、“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”等在習慣培養中都是不可取的。

  習慣培養是一個(gè)持之以恒的過(guò)程。如果不堅持,今天訓練,明天放假,行為就難以變成自動(dòng)化的習慣。培養習慣是個(gè)長(cháng)期工程,一個(gè)好習慣的養成,往往需要漫長(cháng)的時(shí)間。

  由于人的行為往往具有慣性,在一段時(shí)間的訓練之后,如果稍加放松,孩子就會(huì )出現反復。所以,在進(jìn)行訓練時(shí),一定要反復抓,不能放松,即使孩子在某種行為上已經(jīng)表現很好了,也要反復抓。

  如學(xué)習洗衣服這項訓練內容,要求較高,過(guò)程較為復雜,在訓練時(shí)不妨分為四個(gè)步驟:一浸泡,二揉搓,三漂洗,四晾曬。在進(jìn)行訓練之前,最好是先讓孩子觀(guān)察父母是怎樣洗衣服的,父母洗衣服的時(shí)候應給孩子講解洗衣服的要領(lǐng),然后再讓孩子自己動(dòng)手,這樣形成的印象往往比較深刻。

  再比如使用文明禮貌用語(yǔ)時(shí),說(shuō)“謝謝”二字,雖然看起來(lái)很簡(jiǎn)單,但是要注意的細節其實(shí)很多。這時(shí),不妨根據自己的實(shí)際生活經(jīng)驗給孩子一些適當的建議,如:

  首先,說(shuō)“謝謝”時(shí)必須誠心誠意,發(fā)自?xún)刃,要讓人?tīng)起來(lái)不做作,不生硬,不是為應付人家,而是真心實(shí)意地感謝,只有真心才能使“謝謝”二字富有感情。

  第二,說(shuō)“謝謝”時(shí)要認真、自然,要讓人聽(tīng)清楚,不要含含糊糊,不好意思,更不要輕描淡寫(xiě)地湊合,好像不太情愿、應付差事。

  第三,說(shuō)“謝謝”時(shí)要注意對方的反應。如果對方很高興,就是達到目的了;如果對方對你的致謝莫名其妙,就要說(shuō)清謝人家的原因,以使對方感到你的真情實(shí)意。

  第四,說(shuō)“謝謝”時(shí)要用整個(gè)身心說(shuō),除了嘴里說(shuō)以外,頭部要輕輕地點(diǎn)一下,眼睛要注視著(zhù)對方,而且要伴以適度的微笑。

  第五,別人幫助自己解除了困難之后,應表示謝意。表示的方式可以說(shuō)“謝謝”、“多虧您幫助”,也可以握手致謝,還可以贈物致謝。

  3、層次b目標法

  孩子的成長(cháng)是有一定規律的,父母在培養孩子養成良好習慣的時(shí)候,不能只根據自己的主觀(guān)愿望辦事,在不同的年齡階段要有不同的要求,因此父母在培養孩子養成好習慣的時(shí)候,一定要講究科學(xué)性,了解、尊重、利用好孩子的成長(cháng)規律,分層次確定目標,少走彎路。例如,同樣是要培養小學(xué)生“認真寫(xiě)字”的習慣,對于低年級的孩子,就要求他們保持正確姿勢,一筆一畫(huà)地認真寫(xiě)清楚;對于中年級的孩子,就要求他們不但要認真寫(xiě),還要盡可能做到整潔美觀(guān);對于小學(xué)高年級的孩子,就要求他們樹(shù)立一定的漢字意識,做到寫(xiě)出的字有一定的“藝術(shù)性”。有了這樣的要求和層次,孩子就比較容易一步一步去做,容易達成目標。在培養孩子養成好習慣時(shí),我們還要幫助孩子學(xué)會(huì )把大目標分解成小目標,把遠

學(xué)習的演講稿 篇7

  尊敬的xx部長(cháng),親愛(ài)的的同學(xué)們:

  大家下午好!今天我演講的題目是“學(xué)習的樂(lè )趣”。

  《論語(yǔ)雍也》中有句話(huà)是這樣說(shuō)的:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè )之者”。大家知道其中的意思嗎?其實(shí)意思很簡(jiǎn)單,就是:“懂得學(xué)習的人不如喜愛(ài)學(xué)習的人,喜愛(ài)學(xué)習的人不如以此為樂(lè )的人”。在座的每一位同學(xué),都是經(jīng)歷過(guò)長(cháng)期學(xué)習、有著(zhù)豐富學(xué)習經(jīng)驗的人,你是剛才說(shuō)的哪一類(lèi)學(xué)習者呢?先不說(shuō)你的答案,來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的故事吧!

  1

  小時(shí)候,我有點(diǎn)體弱多病,體育課的成績(jì),屬于比較困難的那種,直到大學(xué),體育還補考過(guò)。工作以后,漸漸認識到運動(dòng)的重要性,但幾乎都還是僅限于慢跑、簡(jiǎn)單瑜伽?墒,去年我居然學(xué)會(huì )了一項,曾讓我特別懼怕的運動(dòng)——那就是游泳。忘不了,當水沒(méi)過(guò)頭頂時(shí),那種無(wú)助、恐懼和絕望。這一次是如何學(xué)會(huì )的呢?其實(shí)也很簡(jiǎn)單,就是請了專(zhuān)業(yè)的教練教正確的方法,然后加上多實(shí)踐、多觀(guān)察、多體會(huì )。學(xué)會(huì )游泳,對很多人來(lái)說(shuō),是稀疏平常的事,可是對于我,卻是一件很讓人歡心鼓舞的事情!從此我的生活中,多了一種健身方式和娛樂(lè )方式。我很享受泳池中,那種全情投入后,精疲力盡式的酣暢淋漓。也很享受去海邊玩時(shí),在水中的自由自在。當然,最主要的是,學(xué)會(huì )游泳帶來(lái)的信心,讓我開(kāi)始敢于計劃學(xué)習舞蹈、樂(lè )器、書(shū)法、繪畫(huà)……等等興趣?磥(lái)摩西奶奶說(shuō)的人生沒(méi)有太晚的開(kāi)始,可能是真的了。我想,這就是學(xué)習的樂(lè )趣吧。

  2

  大學(xué)畢業(yè)后我一直在西計公司工作,從事的是IT與軍事相結合的行業(yè),從一個(gè)分不清海、陸、空、二炮這些軍種的女生,成長(cháng)為能看明白抗戰閱兵式上,各型裝備用途的軍工人?粗(zhù)那些裝備,我熱淚盈眶。熱淚中除了被激發(fā)出來(lái)的民族自豪感,也有自己身為一個(gè)軍工人的自豪感。想想讀過(guò)的戰斗條令、讀過(guò)的作戰想定、讀過(guò)的各型裝備模型和手冊,這一份自豪感帶來(lái)的愉悅,是不是也是學(xué)習之樂(lè )呢!而且,我還把這份樂(lè )趣通過(guò)家長(cháng)課堂的形式,分享給我兒子所在班級,看著(zhù)孩子們那飽含求知欲的雙眼,體會(huì )著(zhù)自己的價(jià)值感,學(xué)習之樂(lè )又得到了升華。

  當然,工作中的學(xué)習,讓我感受最深的,是對項目管理技能的學(xué)習。我從軟件開(kāi)發(fā)人員轉型為項目管理人員的過(guò)程中,除了向身邊的同事學(xué)習切磋、參加公司提供的短期培訓外,我也在不斷探尋其他的成長(cháng)之路。我在攻讀軟件工程碩士的過(guò)程中,選取軟件項目管理作為研究方向,對本單位的軟件項目管理體系提出了改進(jìn)意見(jiàn)。除此之外,在學(xué)習過(guò)程中,我還結交到了幾位同行業(yè)的良師益友。除了專(zhuān)業(yè)技能,他們對待生活的熱情和態(tài)度,也是我非常喜歡的。我想他們也成為了我的財富,讓我對生活持續充滿(mǎn)向往、充滿(mǎn)樂(lè )趣。

  同時(shí),我還利用業(yè)余時(shí)間,考取了國家軟件水平考試的項目管理師資格,從考試中學(xué)到的知識,讓我逐漸建立了一套項目管理的知識體系或者說(shuō)思考框架。就連籌辦活動(dòng)時(shí),我也不由自主地運用那套方法。這樣的好處是,干活時(shí)可以不假思索,省心省力,心情愉悅。也許,我們從小到大的學(xué)習,關(guān)注的是大量的知識點(diǎn),其實(shí)思維方式的培養才更重要。怎么培養呢?微信上一位叫秋葉的老師說(shuō)過(guò),需要你從知識面、經(jīng)歷面、視野面、格局面四個(gè)方面,去慢慢修煉。這樣看來(lái)要學(xué)習和積累的東西還真不少呢!還好,哲學(xué)大師蘇格拉底說(shuō)過(guò)“最聰明的是明白自己無(wú)知的人”。在明白和辨別自己無(wú)知領(lǐng)域的過(guò)程中,體會(huì )著(zhù)學(xué)習的樂(lè )趣。

  3

  談到哲學(xué),讓我想起了熱情洋溢的楊忠清老師,以及這次培訓的課程。剛開(kāi)始,面對陌生的知識領(lǐng)域,還是覺(jué)得挺茫然的。一門(mén)門(mén)跟著(zhù)老師與同學(xué)們學(xué)過(guò)來(lái),才慢慢地學(xué)出一些味道來(lái)。

  “戰略管理”課程中,運用SWOT分析法,分析出公司的核心競爭力,為對某個(gè)軍種裝備領(lǐng)域的人才和技術(shù)儲備。再結合“營(yíng)銷(xiāo)管理”老師教授的方法,細分我們的客戶(hù)和產(chǎn)品價(jià)值,歸納整理產(chǎn)品的差異化,總結出我們公司的市場(chǎng)定位為,“貼近部隊需求、服務(wù)保障到位”兩點(diǎn)。當然,還有“國際商務(wù)”等科目,就不一一細說(shuō)了。這些課程,讓我對自己的公司,有了一個(gè)全新高度的視角。

  另一方面,通過(guò)集團領(lǐng)導的授課,以及課堂內外與同學(xué)們的討論,增進(jìn)了對集團和兄弟企業(yè)的了解,學(xué)到了不少值得借鑒的經(jīng)驗。當然,還有很重要的一點(diǎn),我把課程里學(xué)到的知識,整理成一套套的方法,加入到我的思考框架數據庫中,豐富了我的知識結構。學(xué)到現在,才漸漸明白課程安排的意義了。本次培訓是要培養綜合性的管理人才,管理人員需要擁有T型知識結構。工作中掌握的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能,像T的那一豎,需要的是深度;而本次培訓的管理類(lèi)知識,則是T的那一橫上的知識,需要的是廣度。

  說(shuō)到這里,我不得不提到本次學(xué)習的最大樂(lè )趣,就是認識了在座的各位同學(xué)。我們的何智魁組長(cháng)是那么的認真負責,劉威組長(cháng)發(fā)紅包時(shí),是那么熱情豪放。鐘虎平同學(xué)的專(zhuān)業(yè)技能讓我嘆服,小甜甜——田豪、崔柯、春燕等,課堂討論發(fā)言的過(guò)程中,見(jiàn)識了你們的專(zhuān)業(yè)知識和技能。當然還有其他同學(xué),你們全都是如此的優(yōu)秀,非常喜歡你們,希望未來(lái)的日子,一定要繼續我們友誼的小船哦。

  我們這一代,面臨的是機遇與危機并存的時(shí)代,我們需要不斷地為自己的大腦,注入新的東西。更確切的說(shuō),這是一個(gè)終身學(xué)習的時(shí)代。能夠把終身要做的事情,變成一件有樂(lè )趣的事,那樣的人生想想也是醉了。最后引用凱文凱利在《必然》一書(shū)中的一句話(huà)“我們正站在開(kāi)始的時(shí)刻!庇H愛(ài)的小伙伴們,無(wú)論你以前是哪一種類(lèi)型的學(xué)習者,現在,請讓我們一起來(lái),站在以學(xué)習為樂(lè )的開(kāi)始時(shí)刻吧!

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