學(xué)習報告范文
報告使用范圍很廣。按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務(wù)，一般都要向上級寫(xiě)報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問(wèn)題以及今后工作設想等，以取得上級領(lǐng)導部門(mén)的指導。多數報告都是在事情做完或發(fā)生后, 向上級機關(guān)作出匯報, 是事后或事中行文。報告是下級機關(guān)向上級機關(guān)行文,是為上級機關(guān)進(jìn)行宏觀(guān)領(lǐng)導提供依據, 一般不需要受文機關(guān)的批復, 屬于單向行文。
學(xué)習報告范文1
在開(kāi)放的情境中主動(dòng)探索，親身體驗，在愉快的心情中自主學(xué)習，提高能力，我們在研究性學(xué)習中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。
這是我們對本次研究性學(xué)習的真實(shí)體會(huì )。
在劉老師的策劃組織下，我們組員參與調查研究了劉克祥老師的研究課題。
下面我們就將聯(lián)系實(shí)際情況，具體談一談在研究過(guò)程中的心得體會(huì )。
一、準備充分 目標明確
在研究性學(xué)習的初期階段，我們組員都感到有點(diǎn)不耐煩，遇到研究學(xué)習的困難的時(shí)候，劉老師一直在我們身邊鼓勵我們，并且耐心地為我們進(jìn)行指導。還告訴我們明確的知道自己想調查什么內容，調查的具體對象是誰(shuí)，調查的目的與意義是什么，想取得什么樣的調查結果，采用什么樣的調查方式等等這些具體的事項，才能高效率，高質(zhì)量的完成調查研究。這令我們頓時(shí)恍然大悟，于是收拾好心情，調整好心態(tài)，安下心來(lái)做準備。終于，過(guò)了近一個(gè)月，我們終于完成了這個(gè)研究性學(xué)習任務(wù)。
二、團隊精神 合作至上
研究性學(xué)習是一項龐大的工程，單憑一人之力是無(wú)論如何也無(wú)法完成的。這時(shí)候我們需要的是合作，是整個(gè)團隊，是大家共同的努力。這讓我們深有體會(huì )，在這次研究性學(xué)習中，我們也看到了合作的巨大力量。一開(kāi)始大家都忙著(zhù)各自分頭尋找相關(guān)資料，沒(méi)有分配任務(wù)，開(kāi)會(huì )討論，等到組內開(kāi)會(huì )召集時(shí)，才發(fā)現，不是有的資料沒(méi)找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們在這種情況下并沒(méi)有互相埋怨，而是趕快聚到一起開(kāi)會(huì )商議補救之策。我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時(shí)工作但側重點(diǎn)不同。比如這個(gè)組員負責找關(guān)于賈寶玉的，另一個(gè)找林黛玉的，還有一個(gè)又找薛寶釵的，等等。如果有的組員提前完成任務(wù)，也會(huì )熱心主動(dòng)的幫助別的組員。正是因為大家共同合作，互相幫助，以集體的利益為主。在四個(gè)人之間，合作的關(guān)系依然緊密，如果查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料，大家都會(huì )拿出來(lái)共享，正是由于這樣，雖然研究任務(wù)很重，我們卻也沒(méi)有耽誤很多學(xué)習時(shí)間。團隊的精神在每個(gè)人心中，合作為了共同的目標。
三、體會(huì )其中的好處
原以為高中生活只是緊張的學(xué)習，其實(shí)非也。
高中生活原來(lái)是如此多彩的。就以“研究性學(xué)習”這個(gè)課題來(lái)說(shuō)吧，開(kāi)始還不知道它有何意義，自開(kāi)學(xué)到現在，這個(gè)過(guò)程帶給我們許多學(xué)習的情趣和全新的感受。
從一定角度看來(lái)，研究性學(xué)習就是在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )設一種類(lèi)似科學(xué)研究的情境或途徑，讓學(xué)生在教師引導下，從學(xué)習、及社會(huì )生活中去選擇和確定研究專(zhuān)題，用類(lèi)似科學(xué)研究的方式，主動(dòng)地去探索、發(fā)現和體驗。同時(shí)，學(xué)會(huì )對信息進(jìn)行收集、分析和判斷，去獲取知識、應用知識、解決問(wèn)題，從而增強思考力和創(chuàng )造力，培養創(chuàng )新精神和完美人格。以往的教育主要以應試教育為主，它的表面性，片面性局部性和機械性限制了學(xué)生的思維發(fā)展，不利于學(xué)生健全人格的培養。而研究性學(xué)習具有學(xué)習內容的綜合性與開(kāi)放性，學(xué)習主體的參與性與自主性。學(xué)習過(guò)程的創(chuàng )造性與多樣性 ，學(xué)習評價(jià)的多元性與社會(huì )性等特點(diǎn)，而研究性學(xué)習的目的和特點(diǎn)恰恰可以為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)民主的，自由的，寬松的，向上的學(xué)習氛圍，這有助于學(xué)生創(chuàng )新精神的培養，創(chuàng )新能力的提高和完美人格的塑造。
研究性學(xué)習轉變了我們的學(xué)習觀(guān)念，和改變我們的學(xué)習方式。以我的小組而言吧，說(shuō)它簡(jiǎn)單，最終成果只是一個(gè)簡(jiǎn)單的結果。但是，真是搞起來(lái)，要多方面考慮，還要收集有關(guān)資料，再加以運用，這自然會(huì )遇到許多麻煩，它給我們很大創(chuàng )新空間和實(shí)踐機會(huì )，轉變我們對學(xué)習和生活缺少獨立思考新發(fā)現的一些依賴(lài)觀(guān)念，改變我們“死讀書(shū)”的學(xué)習方式，創(chuàng )造另一種學(xué)習的風(fēng)氣，營(yíng)造更優(yōu)的學(xué)習環(huán)境。這對學(xué)習科學(xué)文化的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)運用科學(xué)知識解決問(wèn)題的良好機會(huì )。同時(shí)，研究性學(xué)習也促進(jìn)同學(xué)們學(xué)會(huì )交流，學(xué)會(huì )合作。這個(gè)我在學(xué)習研究中有切身的體會(huì )，像哪個(gè)同學(xué)有何特長(cháng)、愛(ài)好，對事情處理的態(tài)度，協(xié)作能力如何，這都很容易在研究性學(xué)習過(guò)程中反映出來(lái)。我作為本組的組長(cháng)，有時(shí)在分配工作過(guò)于疏忽，執意按自己的意愿去做，結果造成某些缺漏和過(guò)失。幸好還不算嚴重，否則我真無(wú)地自容，組員也沒(méi)有責怪于我，反而給我補遺拾漏。我想，這不僅僅是一種責任，還有我們感情的橋梁在起著(zhù)作用吧。這段日子，我們一起外出調查，一起查閱資料，一起總結分析，一起解決問(wèn)題。經(jīng)歷了如此之多，組員之間不知不覺(jué)中建立了友誼，加深升華了友誼，這對以后的生活和學(xué)習無(wú)疑會(huì )起巨大的作用。
我們通過(guò)研究性學(xué)習的實(shí)踐，激發(fā)了自由創(chuàng )新的熱情，培養了獨立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時(shí)提高了我們協(xié)作能力和社會(huì )交際能力，正好填補了我們在課堂上學(xué)習的不足。我想這是研究性學(xué)習的最大意義。
以上就是我們在本次研究性學(xué)習中的心得體會(huì )，它讓我們得到了鍛煉，無(wú)論是社會(huì )交往的能力，還是自身的學(xué)習能力都得到了巨大的提高。
學(xué)習報告范文2
在新課改開(kāi)展的如火如荼的情形下，XX小學(xué)走在了課改前沿，打破了傳統的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)參與、勤于動(dòng)手、樂(lè )于探究成為課堂的主流，轉變了學(xué)生的學(xué)習方式，讓學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習。我們XX小學(xué)五、六年級語(yǔ)文組于20xx年5月至20xx年6月對“小組合作學(xué)習”過(guò)程中存在的優(yōu)點(diǎn)和不足之處進(jìn)行了調研。
一、調查目的
發(fā)現“小組合作學(xué)習”中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，針對存在的問(wèn)題及時(shí)制定措施進(jìn)行整改，使“小組合作學(xué)習”真正落到實(shí)處，提升學(xué)生的能力。
二、調查對象
分別對五年級的七個(gè)班級及六年級三個(gè)班的教師和學(xué)生進(jìn)行了調查。
三、調查方式
采取隨機調查、發(fā)放調查問(wèn)卷、召開(kāi)座談會(huì )、跟蹤聽(tīng)課等方式進(jìn)行調查。
四、調查內容
進(jìn)行小組合作學(xué)習時(shí)，教師和學(xué)生存在那些困惑的問(wèn)題。
五、調查結果
通過(guò)調研發(fā)現，在小組合作學(xué)習過(guò)程中存在以下幾個(gè)問(wèn)題：1、如何編寫(xiě)高效的導學(xué)案。2、如何指導學(xué)生在小組合作中大膽交流、展示。3、如何有效評價(jià)。4、小組合作學(xué)習時(shí)教師應該做什么。
為了充分發(fā)揮小組合作學(xué)習的作用，提高課堂的教學(xué)效率，年級組經(jīng)過(guò)多方調研后進(jìn)行了研究，采取以下措施解決“小組合作學(xué)習”中存在的問(wèn)題。
1、合作小組組建
首先由班主任精心組織，全體科任教師參與，把學(xué)生編成“組內異質(zhì)，組間同質(zhì)，兼顧學(xué)科，男女混編”的四至六人學(xué)習小組，這一編排既有利于學(xué)科間的優(yōu)勢互補，又有利于小組間的競爭；圍坐一桌，既保證了每個(gè)成員都有積極參與的機會(huì )，又能充分保證小組內產(chǎn)生各種有利于討論的觀(guān)點(diǎn)，提出解決富有挑戰問(wèn)題的方法。建立組長(cháng)、學(xué)科長(cháng)組織，確定固定的合作學(xué)習伙伴。由學(xué)生制定組訓和奮斗目標，確定組長(cháng)學(xué)科長(cháng)職責等。
2、確定導學(xué)案的編寫(xiě)流程及要求
教材是學(xué)生學(xué)習的媒介，無(wú)論是導學(xué)案的編寫(xiě)還是學(xué)生的學(xué)習都離不開(kāi)教材。因此，編前必須深入閱讀文本，鉆研教材，把握教材內容、教學(xué)要求，切實(shí)認真地備好教材，為導學(xué)案的編寫(xiě)打好基礎。為確保導學(xué)案編寫(xiě)質(zhì)量，我們可分五個(gè)步驟進(jìn)行操作：研讀課標、教材、資料、研究學(xué)情--主備課編寫(xiě)--集體討論--修改--組長(cháng)審核定稿。
導學(xué)案的編寫(xiě)要圍繞單元教學(xué)要求和課后練習，每課設置3-4學(xué)習目標；學(xué)習目標應包括知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度；目標內容應明確具體，而且可操作、能達成。學(xué)習目標中不要用“了解、理解、掌握”等模糊語(yǔ)言，要用“我能記住、我能說(shuō)出、我會(huì )運用、我能解決”等可檢測的明確用語(yǔ)，并指出重難點(diǎn)。
3、讓孩子出錯，營(yíng)造寬松的學(xué)習氛圍
傳統的課堂中，常常是老師講，學(xué)生聽(tīng)，課堂上發(fā)言的總是那么幾個(gè)所謂的“好學(xué)生”，而大多學(xué)生只是被動(dòng)的充當觀(guān)眾。受傳統教學(xué)師道尊嚴的影響，我們老師總是高高在上的，孩子對老師總是有一種畏懼感，他們擔心自己可能會(huì )出錯，會(huì )受到批評，因而總是戰戰兢兢，課堂上不敢說(shuō)也不愿說(shuō)，久而久之，學(xué)生的思維便停滯了。因此在課改初期，常常在交流展示環(huán)節出現冷場(chǎng)的情況。孩子們你推我搡，都不愿意站起來(lái)匯報自己的學(xué)習成果。于是，我告訴孩子們：“課堂就是你們犯錯的地方。不要怕說(shuō)錯，只要站起來(lái)說(shuō)了，你就已經(jīng)是在學(xué)習了，就已經(jīng)值得肯定了�！币虼�，一開(kāi)始，課堂上不管孩子說(shuō)錯說(shuō)對，只要孩子發(fā)表了自己最真實(shí)的想法，我都會(huì )給予他最熱情的鼓勵，別的孩子也會(huì )送上最熱烈的掌聲。慢慢的，孩子們消除了心理上的戒備，他們的心情完全放松了，思維也變得活躍了，課堂上常常上演“唇槍舌劍，你來(lái)我往”的好戲。連那些一開(kāi)始走上講臺，便會(huì )手足無(wú)措，面紅耳赤，甚至還會(huì )微微發(fā)抖的孩子現在也已經(jīng)都變得能夠侃侃而談了。
俯下身子，和孩子平等對話(huà)，讓子徹底信任你，把你當朋友，卸下思想負擔，，敢想敢說(shuō)，這是增強小組合作學(xué)習的有效性最基礎的一步。
4、捆綁式評價(jià)，增強小組凝聚力
有一句話(huà)說(shuō)得好：“鐵打的小組，流水的班�！苯⑿〗M之后，我就告訴孩子，從此你們六個(gè)人就是一個(gè)小集體了。每一個(gè)人的表現都將直接影響到小組的評價(jià)。，我把學(xué)生按優(yōu)中差分A、B、C三類(lèi)，在課堂展示中，不同層次的小組成員的分值不同，A類(lèi)學(xué)生最低,C類(lèi)最高，B類(lèi)學(xué)生居中。在評價(jià)中，我做到：“堂堂有評價(jià)，天天有評比，周周有獎勵，月月有匯總�！泵抗澱n根據各小組的表現給出得分，每天評出總分前三名。一周進(jìn)行一次匯總，在下周一的班會(huì )課上對上一周評出的優(yōu)秀小組進(jìn)行表?yè)P獎勵，優(yōu)秀小組可以在適度的范圍內對老師或別的小組提出一個(gè)要求。
每月進(jìn)行一次匯總，優(yōu)秀小組的組員會(huì )得到一封老師寫(xiě)給家長(cháng)的表?yè)P信，會(huì )讓家長(cháng)滿(mǎn)足孩子的一個(gè)愿望。這樣學(xué)生就有了奮斗的目標，他們都要為小組的榮譽(yù)而努力。原來(lái)對學(xué)習沒(méi)有興趣的同學(xué)，當看到自己為小組加了分時(shí)，他們會(huì )歡呼雀躍，會(huì )更加信心百倍，課堂上也更加活躍了。而別的組員也會(huì )傾注更多的心血去幫助自己小組的C 類(lèi)學(xué)生，C類(lèi)學(xué)生在課堂上的表現越來(lái)越積極。這個(gè)時(shí)候孩子們的學(xué)習已經(jīng)不是在老師和家長(cháng)的逼迫之下了，他們已經(jīng)逐漸轉變?yōu)樽杂X(jué)地行為，他們是在為小組而戰，為榮譽(yù)而戰。
有了學(xué)習的自覺(jué)性，課堂上的學(xué)習便會(huì )出現事半功倍的效果，課堂實(shí)效性會(huì )大大提高
5、謙虛的請教，讓孩子當老師
在課堂中，把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，老師能不開(kāi)口盡量不開(kāi)口。各個(gè)小組之間唇槍舌劍，你來(lái)我往，老師只是隔岸觀(guān)火，只有當他們辯不明白的時(shí)候，老師才做以點(diǎn)撥指導，在你來(lái)我往的爭辯中，學(xué)生會(huì )感受到課堂的活力和學(xué)習的樂(lè )趣。他們會(huì )覺(jué)得課堂不再是一池死水，而是一道傾瀉而下的瀑布，那么壯麗，那么富有激情。老師時(shí)不時(shí)的裝一裝“傻”，把孩子當老師，去向他們請教問(wèn)題。孩子們很樂(lè )意當老師，他們很樂(lè )于教別人。為了教好教會(huì )別人，他們會(huì )在課前自己主動(dòng)去學(xué)很多的知識。因為有了充分的準備，課堂上的便會(huì )碰撞出更多的思想火花，學(xué)習的深度和精彩度便會(huì )大大提升。
以上措施充分保障了學(xué)生在課堂的主體地位，有效營(yíng)造出一種學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的氛圍，真正提高了小組合作學(xué)習的效益，使小組合作學(xué)習真正從形式走向實(shí)質(zhì)，有效地促進(jìn)了學(xué)生積極進(jìn)取、自主合作探究的意識，培養了學(xué)生的合作意識和綜合學(xué)習能力。
通過(guò)這次調研活動(dòng)，提高了我們對課改教研的認知能力，也提高了我們實(shí)習小組的調研能力，更加方便了我們教學(xué)工作的開(kāi)展！
學(xué)習報告范文3
通過(guò)這次的培訓我又一次認真的閱讀了新課程標準，感受頗深，使我加深了對新課程改革的理解與體會(huì )，進(jìn)一步認識到了新課改的必要性和緊迫性。
一、 加強學(xué)生語(yǔ)文素養的培養
語(yǔ)文教學(xué)必須以學(xué)生為中心，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，為學(xué)生的將來(lái)學(xué)習和今后工作打下堅實(shí)的基礎。語(yǔ)文新課標明確提出：“語(yǔ)文課程應致力于學(xué)生語(yǔ)文素養的形成與發(fā)展。語(yǔ)文素養是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎”。語(yǔ)文課程應培育學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的思想感情，指導學(xué)生正確地理解和運用祖國語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言的積累，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應實(shí)際需要的識字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力。
二、注重學(xué)生的閱讀背誦
語(yǔ)文新課標明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì )精讀、略讀和瀏覽。培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。九年課外閱讀總量應在400萬(wàn)字以上�！弊x背無(wú)疑是積累語(yǔ)文素養的好方法�，F代心理學(xué)研究成果表明，記憶力是一切智力的基礎。朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：余嘗謂讀書(shū)有三到：謂心到、眼到、口到。這“三到”是多種分析器官同時(shí)參加活動(dòng)的協(xié)同作用，心理學(xué)家早有實(shí)驗結論：多種分析器官協(xié)同作用的效果最好。因此讀背是自悟的前提和基礎。只有反復誦讀才能真正體會(huì )課文的意味、情趣和文氣。
三、讓學(xué)生成為課堂學(xué)習的主人
在新課程下，教師應當成為學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性、創(chuàng )造性，為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機會(huì )，構建開(kāi)展研究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。
四、要以人為本，充分尊重學(xué)生
教學(xué)中教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴和價(jià)值，尤其要尊重那些智力發(fā)育遲緩、學(xué)生成績(jì)不良、有過(guò)錯、有嚴重缺點(diǎn)和缺陷的學(xué)生，還特別要尊重意見(jiàn)和自己不一致的學(xué)生。同時(shí)，教師還要學(xué)會(huì )贊賞每一位學(xué)生，贊賞每一位學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的成績(jì)，贊賞每一位學(xué)生所付出的努力和所表現出來(lái)的善意，贊賞每一位學(xué)生對教科書(shū)的質(zhì)疑和對自己的超越。只有既尊重學(xué)生，又贊賞他，學(xué)生才能可能愉快地學(xué)習，才有可能產(chǎn)生創(chuàng )造性思維的火花。
五、充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性
語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程性是指學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中的參與程度和思維方式等。學(xué)生的學(xué)習結果不一定是具體、有形的成品，可能是提出一種見(jiàn)解，產(chǎn)生一個(gè)方案，策劃一項活動(dòng)，注重在學(xué)習體驗的過(guò)程中，學(xué)習者對所學(xué)的內容有所選擇、判斷、解釋、運用，從而有所發(fā)現。語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程，應是全體學(xué)生積累參與學(xué)習的過(guò)程。學(xué)生的年齡、知識積累和個(gè)性特點(diǎn)，決定了其學(xué)習品質(zhì)的差異性、因此，反映在學(xué)習結果上差異肯定是存在的，不管學(xué)生的差異有多大，只要是積極參與了學(xué)習研究的過(guò)程，都要給以肯定和鼓勵。承認差異就是尊重學(xué)生的學(xué)習過(guò)程。體現語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程性，就要充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，給學(xué)生獨立思考的時(shí)間，讓學(xué)生邊讀邊思，領(lǐng)悟語(yǔ)言表達之精妙，獲得情感體驗之愉悅。給學(xué)生討論交流的時(shí)間，討論交流的形式可以多種多樣，或同桌研究，或分組討論，或自由組合交流，以期達到人人參與、各抒己見(jiàn)的目的；給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的時(shí)間，在學(xué)生學(xué)習的過(guò)程中，鼓勵學(xué)生大膽提出有價(jià)值的問(wèn)題，并尋求解決的途徑。教學(xué)過(guò)程中體現新的學(xué)生觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，是對以往注重學(xué)習結果而忽視過(guò)程的評價(jià)觀(guān)念的挑戰，應引起我們的思考。
總之，隨著(zhù)課程改革的不斷深入，在課堂教學(xué)實(shí)施上我會(huì )按照新課程標準要求，嘗試全新的教學(xué)方法，我相信，在這片天地里，教師和學(xué)生將共同成長(cháng)，不斷進(jìn)步。
小學(xué)教師學(xué)習考察報告范文（精選8篇）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的小學(xué)教師學(xué)習考察報告范文，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師學(xué)習考察報告 篇1
學(xué)習是伴隨教師終身的大事，為學(xué)習先進(jìn)課改經(jīng)驗，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步推進(jìn)xx實(shí)驗小學(xué)教學(xué)改革的發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導領(lǐng)導體貼下屬，于20xx年x月下旬組織學(xué)校中層正職10人，赴xx縣六所小學(xué)參觀(guān)考察�，F將此次外出學(xué)習考察具體情況匯報如下：
一、考察總體印象
最吸引我的是它們的校園文化：一個(gè)個(gè)整體的規劃，創(chuàng )設了有利于學(xué)生勇于進(jìn)取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見(jiàn)，名人的塑像成了默默無(wú)言的教育者，每一塊墻壁、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、他們都合理地的有效地利用，每一個(gè)角落都洋溢著(zhù)教育的激情。
二、收獲與反思
幾天行程，帶給我們的收獲是全方位的，有滿(mǎn)足、有自豪，但認真反思，我們也確實(shí)存在眾多的不足。
在為期3天的行程中，我們不僅參觀(guān)了吉木薩一小、二小，奇臺二小、四小和xx縣一小、三小，了解他們學(xué)校的管理和發(fā)展，還游覽了當地獨特景觀(guān)。此次的外出參觀(guān)學(xué)習首先是我們了解了兄弟縣市學(xué)校的建設和發(fā)展，學(xué)校管理的模式和特色，開(kāi)闊了視野，激活了思路。這對于在今后的工作中，推進(jìn)學(xué)校的科學(xué)化管理，促進(jìn)學(xué)�？缭绞桨l(fā)展有著(zhù)非常大的幫助。其次，在游覽當地奇特景觀(guān)的過(guò)程中，山的清秀，水的陰柔、樸實(shí)厚道的東三縣人，讓我們有賓至如歸的感覺(jué)。
大學(xué)生暑假學(xué)習總結報告范文（精選8篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的大學(xué)生暑假學(xué)習總結報告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學(xué)生暑假學(xué)習總結報告 篇1
實(shí)習結果：
通過(guò)我們的努力，我們在期限的最后一刻終于完成了任務(wù)，結果我們幾個(gè)有吐的，有頭疼幾天的，這是其次，當我們知道由于我們的認真，使公司查出了一千多萬(wàn)的錯帳時(shí)，我們非常高興，因為這是我們共同努力奮斗的結果。
實(shí)習中的體會(huì )：
�。ㄒ唬⿻�(huì )計工作一定要認真。在工作過(guò)程中，我們發(fā)現會(huì )計工作要面對的往往是比較煩瑣的數字，很多數字相差是微乎其微，只要一不留神就會(huì )登記錯誤。從做帳的會(huì )計人員角度看，需要仔仔細細把收據等單據對清楚，把所有單據一張不錯的按類(lèi)分開(kāi)，認真檢查看有無(wú)遺漏后，無(wú)則按照時(shí)間的順序裝訂起來(lái)，有則改正后再裝訂，爭取一次成功。而從我們把帳簿轉入微機及檢查的角度來(lái)看，我們既要講究速度，又要講究準確率。我們需要把帳簿中的每一項記錄，一項不漏的登記到電腦上，并且保證登記的數字一個(gè)不錯，每登記一天的所有經(jīng)濟業(yè)務(wù)，就要進(jìn)行依次統計，從而與帳簿中的總帳進(jìn)行校對，看是否有不同，如果存在差錯，就要把本天帳目全部重新校對，以查出到底是是帳簿存在錯誤還是我們登記到電腦中的帳目存在錯誤，從而將存在的錯誤進(jìn)行更正，如果沒(méi)有錯誤則可以繼續登記�？傊谟泿み^(guò)程中，每前進(jìn)一步都要認真仔細，否則一個(gè)小數點(diǎn)就可能會(huì )帶來(lái)致命錯誤。
考察學(xué)習體會(huì )(招商)_考察報告范文
在當下這個(gè)社會(huì )中，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的考察學(xué)習體會(huì )(招商)_考察報告范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
今年10月11日至17日，市委組織部組織到杭州進(jìn)行了為期一周的考察學(xué)習，并請有關(guān)方面專(zhuān)家作了專(zhuān)題講座，我有幸參加了這次考察學(xué)習。經(jīng)過(guò)這次考察，使我進(jìn)一步開(kāi)拓了視野，更新了觀(guān)念，對全市大力開(kāi)展大招商、廣招商的政策有了進(jìn)一步認識。項目建設是加快經(jīng)濟發(fā)展的有效載體，沒(méi)有一大批項目，特別是一批大項目的支撐，加快全市經(jīng)濟發(fā)展，全面建設小康社會(huì )就無(wú)從談起。我市是財政基礎較為薄弱的市份，要解決資金和項目的來(lái)源問(wèn)題，其根本出路就是要用改革的辦法、開(kāi)放的思路、市場(chǎng)的機制、大力發(fā)展招商經(jīng)濟。
以下是我這次考察學(xué)習的主要收獲和體會(huì )：
一、進(jìn)一步解放了思想，開(kāi)拓了視野
這次考察學(xué)習，使我從中領(lǐng)略到了全新的發(fā)展理論，感受到南方發(fā)達地區濃厚的經(jīng)濟發(fā)展氛圍，重新認識到我們與南方發(fā)達地區的差距，根本上在于思想觀(guān)念上的差距，進(jìn)一步說(shuō)明了思想解放的程度決定經(jīng)濟發(fā)展的速度，也從深層次上理解我們正在實(shí)施的以工興市戰略是實(shí)現“兩上率先”，跨越發(fā)展的必由之路，我們必須堅持以工興市不動(dòng)搖，加快推進(jìn)工業(yè)化步伐，搶抓機遇，促進(jìn)地方經(jīng)濟快速發(fā)展，加強與發(fā)達地區的交流合作，實(shí)現優(yōu)勢互補，產(chǎn)業(yè)掛鉤。如果我們繼續思想僵化，固步自封，與南方發(fā)達地區的差距勢必會(huì )越拉越大。同時(shí)能否招到商、引到資，還需要有一個(gè)強有力的招商班子，有一個(gè)親商、愛(ài)商、護商的良好環(huán)境，這樣才能使項目引得進(jìn)、留得住、長(cháng)得大，我們的工業(yè)經(jīng)濟才能逐步凸現出來(lái)，經(jīng)濟發(fā)展才能走上良性發(fā)展的快車(chē)道。
企業(yè)工作報告學(xué)習心得體會(huì )范文（通用7篇）
心得體會(huì )是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。語(yǔ)言類(lèi)讀書(shū)心得同數學(xué)札記相近；體會(huì )是指將學(xué)習的東西運用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習內容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗總結。以下是小編整理的企業(yè)工作報告學(xué)習心得體會(huì )范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
企業(yè)工作報告學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
20xx年公司取得的成績(jì)，客觀(guān)分析了當前各門(mén)店、各部門(mén)存在的不足，特別是從五個(gè)方面分析了目前公司面臨的形勢，明確部署了公司總體擴門(mén)店發(fā)展的重點(diǎn)方向，堅持“市區高度覆蓋、縣區全線(xiàn)搶占、周邊適度輻射”的發(fā)展思路不動(dòng)搖，堅持五年發(fā)展成為中型區域連鎖戰略目標不松懈，按照蜂窩式市場(chǎng)格局，集中進(jìn)行意向談判。這是公司三年的具體發(fā)展目標，我們會(huì )為了共同的夢(mèng)想和成就一起努力。下面是我對報告的闡述：
一、對公司領(lǐng)導講話(huà)的理解與認識
一是從發(fā)展角度。企業(yè)生存靠發(fā)展，企業(yè)壯大靠發(fā)展。在年會(huì )報告中最主要的精髓就是發(fā)展，但不管從市場(chǎng)形勢、基礎條件、人才梯隊、管理模式等實(shí)現三年的戰略目標我們還需要一個(gè)過(guò)程。但只要戰略目標不動(dòng)搖，一步一個(gè)腳印，我們絕對有信心實(shí)現我們的目標，樹(shù)立我公司的品牌形象。
二是從管理角度。企業(yè)管理水平直接決定了企業(yè)的生存與發(fā)展。報告中強調了各個(gè)層面的管理，如人力資源管理、商品管理、營(yíng)銷(xiāo)管理、顧客服務(wù)、店面管理、財務(wù)管理、信息資源管理等全方位推動(dòng)公司整體運營(yíng)指標，提高管理水平，增強企業(yè)內功，確保我公司穩步、持續、健康發(fā)展。
培訓學(xué)習總結報告范文（精選8篇）
轉眼間一個(gè)豐富多彩的學(xué)習生活又結束了，回顧過(guò)去這段時(shí)間的學(xué)習生活，收獲頗豐，需要回過(guò)頭來(lái)對這段實(shí)習經(jīng)歷認真地分析總結了。那么學(xué)習總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的培訓學(xué)習總結報告范文，歡迎大家分享。
培訓學(xué)習總結報告 篇1
目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策，而這次培訓學(xué)習猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺。
無(wú)論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習慣”的教學(xué)觀(guān)給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象�，F在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn)，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現了他們平日教學(xué)基本功相當過(guò)硬，所以才會(huì )達到現在教學(xué)隨心所欲的境界。其實(shí)，培訓是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。培訓學(xué)習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。綜觀(guān)目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分數，它就是我們教師的生命。于是整天圍著(zhù)學(xué)生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時(shí)間，出現了學(xué)生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的科學(xué)經(jīng)驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統的科學(xué)，并以自己多年習慣了的教學(xué)方式將科學(xué)“成人化”地呈現在孩子們面前。如何使我們的科學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿(mǎn)著(zhù)人情味，作為科學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在科學(xué)課堂中那些只可意會(huì )、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著(zhù)師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗，我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習方法，豐富孩子們的學(xué)習經(jīng)驗，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節科學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養”的“科學(xué)大餐”！
臨沂市中小學(xué)教師心理健康教育專(zhuān)家報告會(huì )學(xué)習總結范文
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編整理的臨沂市中小學(xué)教師心理健康教育專(zhuān)家報告會(huì )學(xué)習總結范文，歡迎閱讀與收藏。
我有幸受學(xué)校委托，于20xx年8月27日在臨沂職工之家四樓會(huì )議室參加了臨沂市中小學(xué)教師心理健康教育專(zhuān)家報告會(huì )，聆聽(tīng)了兩位專(zhuān)家的精彩報告，感受多多。
上午報告內容：北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授、博士生導師宋翔平從理論的高度講授了教師的積極人格與積極師生關(guān)系。宋教授首先向聽(tīng)課的教師做了一個(gè)小調查：“什么樣的職業(yè)是幸福的？什么樣的職業(yè)是不幸福的？”最后總結：警察、律師、教師是最不幸福的職業(yè)，土木工程師是最幸福的職業(yè)�？傊�，與人打交道的職業(yè)是不幸福的職業(yè)，教師不幸福在所難免，從而導致很多教師會(huì )出現職業(yè)倦怠，師生、師師、師與領(lǐng)導之間的人際關(guān)系緊張是教師不幸福的。
宋教授從人際關(guān)系的心理界限來(lái)分析，讓教師把“我”與“它”的關(guān)系，轉變成“我”與“你”的關(guān)系，這就要求老師對學(xué)生：1.關(guān)懷彼此都知道對方重視自己。2.真誠與誠懇、勇氣。3.相互獨立，不彼此依賴(lài)、自主。4.雙方的需求都能得到適度的滿(mǎn)足，一方需要的滿(mǎn)足不足以傷害對方為前提條件。
成人與孩子的思維模式不同。孩子的思維與成人的邏輯方式不同，表達的方式不同，知覺(jué)經(jīng)驗不一樣，這就有要求教師要善于接納別人與自己的不同，接觸但不越界，一定要培養學(xué)生的獨立精神，少控制學(xué)生。什么時(shí)候用控制呢？只有當學(xué)生危險的時(shí)候，學(xué)生的行為明顯打擾集體的時(shí)候，教育中控制越少越好。教師不要老是控制孩子，只要愛(ài)孩子就行了，控制就是強權。教師不要老想著(zhù)去拯救孩子，其實(shí)被拯救的感覺(jué)是尷尬、無(wú)能、內疚，是剝奪了孩子成長(cháng)的機會(huì )。
學(xué)習部個(gè)人年度述職報告范文
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，是時(shí)候寫(xiě)一份述職報告了。怎樣寫(xiě)述職報告才更能吸引眼球呢？以下是小編收集整理的學(xué)習部個(gè)人年度述職報告范文，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習部個(gè)人年度述職報告1
尊敬的系學(xué)生會(huì )委員會(huì )：
我于20XX年4月乳品工程系“雙代會(huì )”上就任系學(xué)生會(huì )學(xué)習部長(cháng)，至今一年任期屆滿(mǎn)。一年來(lái)，在系黨委、系團委的正確領(lǐng)導下，在學(xué)習部成員的共同努力下，學(xué)習部工作取得了豐碩的成果。成績(jì)的取得雖與我個(gè)人的努力分不開(kāi)，但各級領(lǐng)導的大力支持、學(xué)院迎評工作的開(kāi)展及學(xué)習部原有的工作基礎為我的工作提供了良好的客觀(guān)環(huán)境，這是述職之前所要說(shuō)明的。下面，我依據系學(xué)生會(huì )職能部門(mén)部長(cháng)負責制的要求，將一年來(lái)的主要工作報告如下：
一、思想工作和部門(mén)建設
作為部門(mén)負責人，我認為搞好思想學(xué)習和團隊建設是做好工作的兩個(gè)基點(diǎn)，在工作中我著(zhù)重抓了以下兩個(gè)方面：
1、抓好系學(xué)習部成員的思想學(xué)習
我依據“自我教育”、“自我管理”的要求，通過(guò)理論學(xué)習和寓學(xué)習于活動(dòng)中的手段，培養學(xué)習部成員的責任意識、擔當意識和任勞任怨的工作精神。
2、抓好部門(mén)組織建設和著(zhù)力打造部門(mén)文化
其一，學(xué)習部肩負著(zhù)學(xué)術(shù)活動(dòng)和文化活動(dòng)兩副重擔，依據學(xué)習部部門(mén)特點(diǎn)制定了“革新理念、彰顯特色、打造品牌、創(chuàng )建一流部門(mén)”的方針并用之于工作當中，并摸索出了文化和學(xué)術(shù)兼具的活動(dòng)方式，取得了良好的效果。
其二，系班一體，理順了工作機制，加強活動(dòng)聯(lián)系協(xié)調和相互幫扶。我建立完善落實(shí)了各種工作制度和獎懲制度，試行了工作聯(lián)絡(luò )員機制，提出了“攜手并進(jìn)，榮辱與共”的口號，在制定制度保障和盡量發(fā)揮個(gè)人親和力的雙重努力下，系學(xué)習部取得了空前順暢的工作局勢，極大鞏固和提高了學(xué)習部的對全局工作的領(lǐng)導力和駕馭力。
學(xué)校后勤人員師德師風(fēng)學(xué)習自查報告范文（精選5篇）
時(shí)間是悄無(wú)聲息的，轉眼間，歲月匆匆，一段時(shí)間的的工作告一段落了，轉眼回顧這段時(shí)間的工作，有得有失，是時(shí)候仔細地寫(xiě)一份自查報告了。大家知道自查報告的格式嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)校后勤人員師德師風(fēng)學(xué)習自查報告范文（精選5篇），歡迎大家分享。
學(xué)校后勤人員師德師風(fēng)學(xué)習自查報告1
時(shí)光荏苒，我在教師這個(gè)職位上已站了七年了，面對自己走過(guò)的路，有艱辛也有快樂(lè )，有成就也有不足，現就我的師德師風(fēng)方面的自查，向領(lǐng)導，同事做一個(gè)報告。
一、師德師風(fēng)方面存在問(wèn)題：
1、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，注意培養學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎，愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現象。
2、在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重其人格;耐心教導，保護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，當教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì )在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。
3、教書(shū)育人方面，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識;我注意嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規律缺乏長(cháng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。所以我必須不斷學(xué)習。團結協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。
送變電公司員工學(xué)習職代會(huì )報告心得體會(huì )范文
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的送變電公司員工學(xué)習職代會(huì )報告心得體會(huì )范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
通過(guò)認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )，我部門(mén)將圍繞公司總體思路重點(diǎn)做好下列2方面的工作：
一、加強管理，特別要加強績(jì)效管理工作。我部門(mén)既是公司領(lǐng)導對公司人力資源進(jìn)行管理的對口部門(mén)，也是一個(gè)為全公司員工服務(wù)的部門(mén)。一方面我部門(mén)全體人員將加強業(yè)務(wù)學(xué)習，當好領(lǐng)導的參謀和助手。另一方面我們需要加強工作作風(fēng)和服務(wù)意識。根據職代會(huì )報告要求，公司今年將以建立服務(wù)、責任和效能型機關(guān)為目標，公司將通過(guò)績(jì)效管理的手段，全面提升機關(guān)各部門(mén)的服務(wù)質(zhì)量。公司將在春節后陸續推出首問(wèn)責任制、限時(shí)辦結制、責任追究制、一線(xiàn)單位對機關(guān)職能部門(mén)服務(wù)滿(mǎn)意度測評等績(jì)效管理制度，強化機關(guān)管理，提升機關(guān)服務(wù)能力和辦事效率。據了解，公司領(lǐng)導高度關(guān)注績(jì)效管理工作，并為此專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了會(huì )議，公司機關(guān)今年將在企業(yè)管理部的牽頭下，推進(jìn)績(jì)效管理工作。主要方式是通過(guò)以部門(mén)職責和工作計劃為基礎，層層分解目標，逐級落實(shí)責任，采取對部門(mén)季度工作業(yè)績(jì)進(jìn)行考核并年終最終評價(jià)優(yōu)劣的考核方法，提升機關(guān)管理水平，各項考核結果將會(huì )和機關(guān)各科室的季度、年度獎金掛鉤。人力資源部則主要負責公司及一般員工的年度考核的組織工作。目前，我部門(mén)負責的合同工年度考核工作已經(jīng)得到了各區域項目部和其它用人部門(mén)的大力支持，在各部門(mén)工作的合同工績(jì)效考核表格已經(jīng)全部收齊并強制排名，排名靠前的合同工將在評先選優(yōu)、提拔提崗，獎金分配、簽訂長(cháng)期勞動(dòng)合同等方面享有優(yōu)先權。
幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習自查報告范文（通用7篇）
工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，回想這一段時(shí)間的工作，獲得了成績(jì)，也存在著(zhù)問(wèn)題，好好地做個(gè)總結并寫(xiě)一份自查報告吧。自查報告怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編精心整理的幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習自查報告范文（通用7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習自查報告1
伴隨著(zhù)孩子們陽(yáng)光般的笑臉，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去，小班的孩子們也將要變成中班的孩子，看著(zhù)他們一點(diǎn)一滴的成長(cháng)，我做為老師倍感欣慰，我愛(ài)我的職業(yè)也更愛(ài)我的孩子們。本學(xué)期我認真做好各項工作，對每一件事情認真負責，回顧一學(xué)期的工作，結合學(xué)習《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》，自查如下：
1、作為幼兒教師，我熱愛(ài)幼教事業(yè)，具有職業(yè)理想，關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒人格，富有愛(ài)心、責任心、耐心和細心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長(cháng)的啟蒙者和引路人。
2、在生活和學(xué)習中，尊重幼兒權益，能夠做到以幼兒為主體，充分調動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規律，提供適合的教育，保障幼兒快樂(lè )健康成長(cháng)。
3、在幼兒教育教學(xué)工作中，我認真備好每節課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心情創(chuàng )造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別幼兒教育，使班級保持相對穩定。
4、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng )設良好條件，提供充足的材料。在一日活動(dòng)中，注重教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。