【熱門(mén)】校園安全教育演講稿四篇
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿,是為演講準備的書(shū)面材料。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中,我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多,相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非?鄲腊,下面是小編為大家整理的校園安全教育演講稿4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
校園安全教育演講稿 篇1
各位同學(xué)們:
大家下午好!
學(xué)校希望其他同學(xué)要以這些同學(xué)為榜樣,加強思想修養,努力學(xué)習,全面發(fā)展,重塑自我形象,爭做德才兼備,品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生,下面我講四個(gè)方面的問(wèn)題:
一、加強文明禮儀教育,提高思想道德素質(zhì)。
什么是文明禮儀,簡(jiǎn)單的說(shuō)就是律己、敬人的一種行為規范,是衡量一個(gè)人道德水準高低和有無(wú)教養的尺度。更是衡量一個(gè)社會(huì )、一個(gè)國家文明程度的重要標準?兹谧尷,程門(mén)立雪,三顧茅廬,張良拜師,這些故事同學(xué)們都耳熟能詳。但在實(shí)際生活中,由于社會(huì )、學(xué)校、家庭普遍存在認為孩子只要學(xué)習好就行了,思想道德教育有所缺失,忽視對學(xué)生文明禮儀的教育,導致了部分學(xué)生的言行舉止與文明禮儀的要求相去甚遠。對家人冷漠自私,一切以自我為中心,不與父母溝通,不理解家長(cháng)的辛苦,一味索取不知奉獻,在學(xué)校,不聽(tīng)從老師的教誨,說(shuō)一些時(shí)髦的臟話(huà),穿一些奇特的服裝,留著(zhù)時(shí)髦的發(fā)型,不知道認真學(xué)習,在校園內大聲喧嘩,這種現象。下面,我根據同學(xué)們平時(shí)行為中存在的問(wèn)題,結合《宣城市第八中學(xué)一日常規》向同學(xué)們提出具體要求,望同學(xué)們自覺(jué)遵守。
1、著(zhù)裝要得體,樸素大方,頭發(fā)干凈整齊,不燙發(fā),不化妝,不佩戴首飾,不紋身,男生不留長(cháng)發(fā),女生不穿高跟鞋。中學(xué)生穿著(zhù)要得體,要合適,要與中學(xué)生身份相協(xié)調,要能體現新時(shí)代學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采,不能成人化,不能社會(huì )化,不能穿得胡里花哨,不能衣衫不整出入校園。有些同學(xué)敞開(kāi)衣襟出入校園,這都是不符合學(xué)校規定的,也是不符合年齡特點(diǎn)的。學(xué)校明確規定,希望同學(xué)們自覺(jué)遵守學(xué)校規定。不能留長(cháng)發(fā)、怪發(fā)、不染發(fā),不燙發(fā)。有少數同學(xué)發(fā)型不符合學(xué)校要求,其表現是:①不是長(cháng)發(fā)也不是短發(fā),顯得不倫不類(lèi),留長(cháng)發(fā)就要扎起來(lái),留短發(fā),就要是標準中學(xué)生標準發(fā)型。②臟、亂,同學(xué)們學(xué)習任務(wù)重,時(shí)間緊張,但無(wú)論怎么說(shuō),你也應該把頭梳整齊,洗干凈,衣服敞開(kāi)。實(shí)際上一個(gè)人的外表形象在一定程度上能折射出內心世界,內心與外表是互為表里的近幾年來(lái),如果追蹤調查儀容儀表不符合學(xué)校要求的同學(xué),就會(huì )發(fā)現他們平時(shí)肯定不遵守學(xué)習紀律。說(shuō)白了,從儀容儀表就能大體衡量一個(gè)人的思想道德修養和紀律性。
2、舉止文明,言談文明,不說(shuō)臟話(huà),不罵人,不打架。我們一些同學(xué)很不文明,滿(mǎn)口臟話(huà),互相侮辱,貶低人格,有時(shí)連自己的父母也搭進(jìn)去,甚至個(gè)別女同學(xué)罵起人來(lái)也不能入耳。有些同學(xué)衛生習慣很差,亂扔、亂丟、亂吐現象很?chē)乐,扔紙片,扔包裝袋,扔飲料瓶,看看樓梯、樓道、教室,到處是垃圾,隨地吐痰,鼻涕到處沫,衛生保持很差,一些同學(xué)不愛(ài)護公物,有些同學(xué)在課間喧嘩吵鬧,追逐打鬧,陰陽(yáng)怪氣,破壞了和諧有序的學(xué)習環(huán)境,影響了正常的學(xué)習秩序,這是很不文明的,學(xué)校要求每個(gè)同學(xué)要嚴格要求自己,給學(xué)校、給別人留下美好的印象,上下樓梯要說(shuō)話(huà)輕腳步輕,不爭搶?zhuān)煌妻,出入校園要有禮貌,不擁擠,預備鈴聲后,課上要安靜有序,不交頭接耳,不喧嘩吵鬧,不談與學(xué)習無(wú)關(guān)的事,不在教室亂轉,共同營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。有些同學(xué)喜歡尋釁滋事,動(dòng)不動(dòng)會(huì )因雞毛蒜皮小事大打出手,甚至極個(gè)別的同學(xué)還充當打手,只要有人叫,不問(wèn)青紅皂白便跟去打人,這是多么荒唐可笑,本學(xué)期以來(lái),學(xué)校發(fā)現八年級學(xué)生打架事件,情節嚴重,情質(zhì)惡劣,社會(huì )影響相當不好。所有參與打架的學(xué)生,都付出了慘痛的代價(jià),希望在座的同學(xué)引以為戒,嚴格要求自己,在做人上,在學(xué)業(yè)上都有進(jìn)步,不斷完善自我。我在這里重申學(xué)校的規定,我也希望大家在平時(shí)的生活學(xué)習中用好“請,您好,謝謝,對不起,沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ),用好“微笑,鞠躬,招手,鼓掌,右行禮識,回答問(wèn)題起立”等體態(tài)語(yǔ)言,做一個(gè)文明的中學(xué)生,愉快的度過(guò)每一天。
3、尊重老師,團結同學(xué)。見(jiàn)到老師,要主動(dòng)問(wèn)好,上下課要起立,課堂發(fā)言要先舉手,回答老師問(wèn)話(huà)要起立,到老師辦公室或居室,要喊報告,經(jīng)允許后再進(jìn)入。給老師提意見(jiàn)要通過(guò)正常渠道,態(tài)度要誠懇,絕不允許頂撞老師,講究“師道尊嚴”,講究“一日為師,終生為父”。新課程理念,講究自主平等,合作探究,但教師仍舊是自主平等、合作探究中的首席。因此,尊重老師的傳統是不會(huì )改變的,也是不能改變的?墒俏覀儌(gè)別同學(xué)不尊重老師,不久前,有八年級的學(xué)生不服從老師管教,頂撞老師,情質(zhì)相當惡劣,學(xué)校一經(jīng)發(fā)現,會(huì )進(jìn)行處理。也有一些同學(xué)沒(méi)有起碼的禮貌。在教室,老師問(wèn)話(huà)不知道起立,在校園,老師問(wèn)話(huà)不知道立正,甚至個(gè)別同學(xué)雙手插在褲兜里,這些現象,只能說(shuō)明你思想修養差,沒(méi)教養。還有些同學(xué)無(wú)視校紀校規,公然在校園騎車(chē),這是不尊重老師的表現,更是不尊重你賴(lài)以成長(cháng)發(fā)展的校園的表現,學(xué)校希望同學(xué)們在求學(xué)的同時(shí),不要忘記修身。
4、不吸煙,不喝酒,校內不得吃零食。學(xué)校明確規定,所有學(xué)生不準吸煙,喝酒,屢教不改者要給予警告以上紀律處分。但仍有部分同學(xué)屢教不改,在校外吸煙,學(xué)校給予通報批評處分,并勒令其回家反省教育一天。
5、不準參與賭博,敲詐,偷盜,搶劫行為。
6、不進(jìn)網(wǎng)吧,放像廳等營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè )場(chǎng)所,不看不健康書(shū)籍,不玩手機,不上不健康的網(wǎng)站,有些同學(xué)不認真學(xué)習,閱讀一些低品位書(shū)籍,也有一些同學(xué)專(zhuān)門(mén)乘車(chē)到進(jìn)網(wǎng)吧,希望存在這方面問(wèn)題的同學(xué)及時(shí)剎車(chē),嚴以律己,重塑自我形象。
7、在家里,要尊敬長(cháng)輩,吃飯要請長(cháng)輩先就做,離家或歸家要向家長(cháng)打招呼,對待客人要有禮貌,要起立歡迎,主動(dòng)問(wèn)候,微笑致意。
8、對待老人,小孩,殘疾人,行走要讓路,乘車(chē)要讓座,購物要讓先。
9、參加集會(huì )時(shí)要認真聽(tīng)取會(huì )議精神,不看書(shū)報,不搞小動(dòng)作,守時(shí)肅靜。
二、希望同學(xué)們遵紀守法,勤奮學(xué)習,不斷提高自己
下面,我列舉近來(lái)校園內外存在的一些不良現象,希望引起同學(xué)們的注意。
首先,讓我們把目光投向早自習和晚自習的操場(chǎng),有部分同學(xué)的表現卻讓人不能理解,令人擔憂(yōu),有些同學(xué)三個(gè)一群,五個(gè)一簇說(shuō)閑話(huà),有些同學(xué)你追我趕嬉戲打鬧,這些現象,反映出我們部分同學(xué)學(xué)習目的不明確,態(tài)度不端正,不思進(jìn)取,精神世界空虛無(wú)聊,把學(xué)習看成是給老師、家長(cháng)完任務(wù),整天無(wú)所事事,游手好閑,這種思想是極其錯誤的,同學(xué)們,當今社會(huì ),沒(méi)有知識,沒(méi)有本領(lǐng),寸步難行,更談不上發(fā)展和成就一番事業(yè)。所以,我希望同學(xué)科學(xué)的用好這一時(shí)段,如果作業(yè)不是很多,盡量騰出時(shí)間背該背的文章,記該記的知識,如果實(shí)在疲勞,不想讀書(shū)學(xué)習,可以打乒乓球和羽毛球,適當調節一下,玩就玩個(gè)痛痛快快,學(xué)就學(xué)個(gè)扎扎實(shí)實(shí)。不能手里拿著(zhù)書(shū),心卻在玩耍上,東張西望,心不在焉,這樣的學(xué)習是沒(méi)有效果的,也不能三五成群,追逐打鬧,影響他人學(xué)習,更不允許吸煙,打架,給和諧的校園制造不和諧的音符。
其次,讓我們來(lái)看看我們的課間。一些班級,預備鈴響了,教室里還亂哄哄的,安靜不下來(lái),多數同學(xué)不能進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。這種現象部分班級也比較嚴重,針對這種情況,要求這些班級的班干部和班主任老師共同努力,盡快扭轉不良局面。
第三,衛生習慣差,不愛(ài)護公物。我們一些同學(xué),衛生習慣極差,到處扔垃圾,校園、樓道到處是垃圾,一些區域每天打掃幾次,仍舊有垃圾,希望同學(xué)們養成良好的衛生習慣,隨手將垃圾扔到垃圾箱,共同營(yíng)造干凈整潔的校園,一些同學(xué)不愛(ài)護公物,桌凳、墻壁破壞嚴重,一些班級不及時(shí)關(guān)燈,資源浪費嚴重,學(xué)校要求,各位同學(xué)要發(fā)揚主人翁精神,愛(ài)護公物,。
第四,其它違紀現象。每天有那么多學(xué)校領(lǐng)導和值周教師檢查,督促同學(xué)們到校,可仍舊有部分同學(xué)不能按時(shí)到校,學(xué)校也明確規定,所有學(xué)生不準在校園使用手機、MP3、同學(xué)們做到了嗎?這些規定是對同學(xué)們的基本要求,同學(xué)們也很容易做到,可一部分同學(xué)為什么做不到呢?所有規章制度的目的都是希望通過(guò)約束,讓同學(xué)們形成良好的行為習慣,所以,各位同學(xué)要自覺(jué),遵守學(xué)校紀律,令行禁止,刻苦勤奮,在學(xué)業(yè)上,在做人上都不斷進(jìn)步。
三、希望同學(xué)們真正做到德智體美勞全面發(fā)展。 我向同學(xué)們提出以下希望:
1、加強體育鍛煉,形成強健的體魄,強健的身體是革命的本錢(qián),偉大領(lǐng)袖毛主席青年時(shí)就說(shuō)過(guò):“野蠻其體魄,文明其精神!蔽覀円恍┩瑢W(xué)體質(zhì)很差,連早操跑步也堅持不下來(lái),幾圈下來(lái)之后就氣喘吁吁,汗流浹背,一些同學(xué)抵抗力很差,隔三差五頭痛感冒,三天兩頭請假,影響正常學(xué)習,因此,同學(xué)們要積極利用時(shí)間,課外活動(dòng)鍛煉身體,利用周末幫助家人干些力所能及的家務(wù)活,增強體質(zhì),否則,體弱多病,弱不禁風(fēng),即使書(shū)念好了,也不會(huì )為人類(lèi)做出多大貢獻。
2、希望同學(xué)們在中學(xué)階段,除了文化課學(xué)習外,至少要培養一種積極地健康向上的興趣愛(ài)好,比如某種球類(lèi)活動(dòng),或者繪畫(huà),或者音樂(lè )方面的愛(ài)好,或者書(shū)法或者手工制作方面有特長(cháng)。事實(shí)證明,大有成就的人,是具有廣泛興趣愛(ài)好的人,小有作為的人,也是興趣廣泛,多才多藝的人,現實(shí)生活中,愛(ài)好廣泛,多才多藝的人生活的會(huì )更有情趣,更有品位。同學(xué)們?yōu)榱俗屇阊巯旅β捣敝氐膶W(xué)習生活不要太枯燥乏味,為了讓你以后的生活更加有趣精彩,盡快培養一些積極健康向上的興趣愛(ài)好吧!
四、安全方面
學(xué)校專(zhuān)門(mén)分階段向學(xué)生進(jìn)行了安全教育大會(huì ),向同學(xué)們介紹了一些安全常識,今天不再啰嗦,但安全教育不能放松,要時(shí)時(shí)抓,處處抓,希望學(xué)們增強安全意識,提高自我保護能力,確保個(gè)人安全,構建和諧平安校園。
同學(xué)們,世代讀書(shū)人講究“修身、齊家、治國、平天下”修身是基礎,是關(guān)鍵,修身就是要獲得知識和技能,又要加強思想道德修養,而修身就要從平時(shí)做起,從點(diǎn)滴做起,從細節做起,小事成就大事,細節成就完美,同學(xué)們,行動(dòng)起來(lái)吧,每天提高一點(diǎn),每天積累一點(diǎn),爭做新時(shí)代德才兼備的中學(xué)生。
校園安全教育演講稿 篇2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
今年暑假,我學(xué)會(huì )了獨自坐公交車(chē)上下學(xué)。雖然一路上聽(tīng)到、看到了很多有趣的事,但也發(fā)現了許多讓人擔憂(yōu)的現象,最多的就是很多人都不遵守交通安全規則。
你看,一起上車(chē)的一個(gè)小哥哥,在車(chē)上來(lái)回晃蕩著(zhù)玩;斑馬線(xiàn)上兩個(gè)小朋友邊走邊打鬧;一個(gè)大姐姐在狹窄的人行道上邊走邊看書(shū),她看的津津有味,非常投入,周邊的路人卻都避之不及,我真怕她一頭撞樹(shù)上或者萬(wàn)一從側面的路上突然沖出來(lái)一輛車(chē)但是沒(méi)看見(jiàn)她不減速,那可怎么辦?回家后和媽媽說(shuō)了這些事,媽媽說(shuō)為了讓我充分重視交通安全這個(gè)問(wèn)題,就和我一起查閱了關(guān)于兒童安全方面的相關(guān)資料,真是不查不知道,一查嚇一跳。只是20xx年因為車(chē)禍而死亡的兒童就有2670人,受傷的更是達到11417人,而且從交通方式上看,兒童在步行時(shí)發(fā)生交通事故所導致的占兒童交通事故總數的45%。
每次出門(mén)前,媽媽都是千叮嚀萬(wàn)囑咐:上下車(chē)時(shí)一定要注意安全,千萬(wàn)不能和別人擠,下車(chē)前要先左顧右盼,沒(méi)有車(chē)輛經(jīng)過(guò)時(shí)再下車(chē),過(guò)馬路時(shí)一定要走斑馬線(xiàn),不論什么時(shí)候都要做到“紅燈停,綠燈行”。行走過(guò)程中千萬(wàn)不能嬉戲打鬧。
剛開(kāi)始的時(shí)候我非常認真的聽(tīng)媽媽的話(huà),嚴格按照媽媽說(shuō)的去做,一個(gè)人坐了幾次車(chē)后覺(jué)得沒(méi)什么大不了的,很安全,慢慢的就不把媽媽的話(huà)給當回事了,有時(shí)候甚至在媽媽說(shuō)的時(shí)候還很不耐煩,好多次都打斷媽媽的話(huà)嫌她太啰嗦,覺(jué)得媽媽是在杞人憂(yōu)天。但自從和媽媽一起看了交通事故的一些視頻,我害怕了,那些畫(huà)面慘不忍睹,讓人觸目驚心。我嚇的目瞪口呆,以后我一定要聽(tīng)媽媽的話(huà),嚴格遵守交通規則,不再讓媽媽擔心了。
“紅燈停,綠燈行”,為了自己和家人的幸福,安全一定要在我們每個(gè)人的心中。
校園安全教育演講稿 篇3
各位老師、同學(xué)們:
大家好!今天是全國第XX個(gè)中小學(xué)生安全教育日,所以,我演講的題目是《生命·安全·幸!。
據統計,我國每年大約有1·6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡,中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的,平均每天有40多人,也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生在”消失“。校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習方面的安全隱患有20種之多,其中包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、體育運動(dòng)損傷、火災火險、溺水、吸毒、自殺等等。這些都時(shí)刻在威脅著(zhù)同學(xué)們的健康成長(cháng)。
也許不少同學(xué)會(huì )認為,安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認為,這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人,如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強,糊里糊涂攀兄弟、結姐妹,既有拉幫結派之嫌,又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端,不但喜好隨波逐流,而且希望出點(diǎn)亂子;這表現出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。再說(shuō),一個(gè)具有健全體格的人,如果他沉溺于不良書(shū)刊和網(wǎng)絡(luò )游戲,天天吸、處處吸,甚至課堂上忍不住要走神,思之想之;深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個(gè)通宵。這表現出來(lái)的就是行為上的安全問(wèn)題。有了這樣不安全的行為,要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書(shū),一帆風(fēng)順地讀到頭,那也是很難的。無(wú)論是人身安全還是思想安全,亦或是行為安全,它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是結果的殘酷性。交通事故,游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故,課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故,輕者可以傷及體格,重者能夠危及生命,它們造成的后果是殘酷的?墒撬枷氲赖碌臍埲、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。
同學(xué)們,一人安全,全家幸福;生命至上,安全為天;安全第一,預防為主。生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力。我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當中。因此,個(gè)人就不僅只是個(gè)人。每一個(gè)人的現在都與未來(lái)相連,每一個(gè)人的自身都與家庭相連,每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(cháng),為了家庭的幸福,為了這榮辱相伴的整體,在安全的問(wèn)題上,來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸,在安全的問(wèn)題上,我們必須要防范在先、警惕在前,必須要警于思,合于規、慎于行;必須要樹(shù)立高度的安全意識,人人講安全,時(shí)時(shí)講安全,事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全鋼鐵長(cháng)城。
”安全“與我們每一個(gè)人息息相關(guān),是保證師生員工正常學(xué)習、生活和工作的基礎。這就要求我們攜起手來(lái),營(yíng)造”關(guān)注校園,關(guān)愛(ài)生命,關(guān)心自己“的氛圍,牢固樹(shù)立”安全第一“的意識,逐步提高同學(xué)們的自我保護意識和能力。為了讓學(xué)校安全的警鐘長(cháng)鳴,為了大家能有一個(gè)舒心、優(yōu)雅、文明的學(xué)習環(huán)境,希望同學(xué)們能做到:
一、加強宣傳教育。按政教處的要求,認真組織開(kāi)展以”構建和諧校園,健康安全成長(cháng)“為主題的安全教育主題班會(huì ),提高我們的安全、文明意識,要時(shí)時(shí)想安全,事事講安全,樹(shù)立自我安全意識,讓安全走進(jìn)我們的生活。
二、提高個(gè)人思想素質(zhì)。團結同學(xué),和同學(xué)和睦相處,善于化解同學(xué)之間的矛盾。不因小事和同學(xué)爭吵,不打架斗毆,不在在校園內外發(fā)生暴力行為,爭做文明的中學(xué)生。
三、關(guān)注課間安全。請同學(xué)們在課間不做劇烈的活動(dòng),避免發(fā)生各種傷害事故;上下樓梯靠右走,做到”右行禮讓“;不追逐嬉戲,不打鬧,不攀高,不擁擠,不搶道;不在教學(xué)樓內打球、踢球。
四、遵守交通規則和交通秩序。過(guò)馬路要走人行橫道,做到”紅燈停、綠燈行,黃燈等一等“;來(lái)校、回家做到文明行路;集體外出必須經(jīng)過(guò)學(xué)校同意,必須服從帶隊老師的指揮。
五、講究飲食衛生,養成良好習慣。拒絕三無(wú)食品,不吃腐爛變質(zhì)食品,不吃零食,不喝生水,不在校外的攤點(diǎn)上吃飯,不偏食,不暴食暴飲;不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。
六、學(xué)會(huì )自護自救,提高防御能力。學(xué)會(huì )簡(jiǎn)易的防護自救方法,遇到偶發(fā)事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全要求的行為和現象,做維護校園安全的主人。
七、加強自我防范意識。注意公共場(chǎng)所的人身和財產(chǎn)安全。如果遇到壞人壞事要冷靜、機智,要敢于見(jiàn)義勇為又要量力而行,要及時(shí)敢于撥打110報案。
八、認真學(xué)習,珍惜時(shí)光。遠離網(wǎng)吧,遠離臺球室,遠離游戲廳,不吸煙,不喝酒,不看不健康的書(shū)籍,不結伙,不同社會(huì )閑雜人員交往。
老師、同學(xué)們,校園是我們的家!為了創(chuàng )建文明的校園,為了大家都能健康快樂(lè )地成長(cháng),讓我們攜起手來(lái),從現在做起,從自我做起,從點(diǎn)滴做起,嚴格要求自己,改正不良的行為,共同維護好我們的校園環(huán)境,為構建和諧校園貢獻自已的一分力量!
校園安全教育演講稿 篇4
人人都知道水對地球上的生命意味著(zhù)什么。至少在地球上,沒(méi)有水就意味著(zhù)沒(méi)有生命。人是地球上的一種生命,沒(méi)有開(kāi)水我們就活不下去。無(wú)論我們什么時(shí)候是普通的動(dòng)物,還是現在,沒(méi)有開(kāi)水就活不下去。那句話(huà)怎么再說(shuō)?水是生命之源。
火,當然我們的遠祖沒(méi)有火也能活。然而,人類(lèi)祖先發(fā)生了一些突變,使我們的大腦變得不同。他們發(fā)現燒毀的森林越少,燒毀的動(dòng)物尸體就越美味。慢慢的,我開(kāi)始學(xué)會(huì )了用火。我們開(kāi)始多吃火煮的食物,這樣營(yíng)養物質(zhì)更容易消化,身體也更強壯。他們還發(fā)現,野獸怕火,我們可以用火把獵物趕到包圍圈里。當然,我們也可以用火趕走可能傷害我們的野獸。當世界進(jìn)入冰河時(shí)代時(shí),許多動(dòng)物幾乎無(wú)法生存。人類(lèi)的祖先使用火和其他工具強烈生存。直到冰河時(shí)代過(guò)去,人類(lèi)才開(kāi)始統治地球的大部分地區。今天,與其他動(dòng)物相比,人類(lèi)生活得非常好。我們幾乎不需要擔心食物,也不怕任何世界傷害我們。相反,我們更多的'是在思考如何活得更健康,更舒適,更有樂(lè )趣。
那么,水和火是我們的朋友,對嗎?沒(méi)有火我們可能還活著(zhù),但是沒(méi)有水我們就活不下去。但是,你聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)詞嗎?水火無(wú)情。水火無(wú)慈悲,不報。我們對水火叩頭,他們也不會(huì )感激。如果你使用得當,水和火對我們的生活是必要的。使用不當怎么辦?水和火是殺手,隨意而輕易地殺死我們。
先說(shuō)水。說(shuō)到水的危險,人們很容易想到溺水,也就是淹死人。與魚(yú)不同,人可以在水中獲得氧氣。溺水會(huì )讓我們窒息,就是得不到氧氣而死。大約幾年前,官方報道說(shuō),中國每年有5萬(wàn)多人死于溺水,其中0到14歲的約占60%。也就是說(shuō)淹死了十個(gè)人,其中六個(gè)是0-14歲的孩子。大家都很清楚,每年夏天,學(xué)校都會(huì )專(zhuān)門(mén)通知大家注意溺水安全。你可能說(shuō)過(guò),但沒(méi)那么嚴重。我們這里有河嗎?花城的池子很淺,人不會(huì )淹死。游泳池里有救生員。所以我覺(jué)得這個(gè)提醒是不必要的,我就忽略了。你怎么想呢?似乎很合理。其實(shí)這可能是你走向溺水的第一步。
假設你假期去某個(gè)地方玩。那里的孩子邀請你一起玩,你去了,玩得很開(kāi)心。有人說(shuō),我們去池塘抓魚(yú)吧。我敢說(shuō),你的心會(huì )怦怦直跳,回憶起預防溺水安全教育中的話(huà)。但是,孩子會(huì )幫你放松,什么也不說(shuō),而不是在水里游泳。如果你想,你是對的。所以他去了。你開(kāi)心的時(shí)候還記得那些警告嗎?當然不是。當你踩著(zhù)池塘專(zhuān)心抓魚(yú)的時(shí)候,你的注意力都在魚(yú)身上,完全忽略了自己的腳。一個(gè)人不注意就溜進(jìn)了池塘。此時(shí),你的第一反應就是掙扎和呼救。越掙扎,滑得越深。水草纏住你的腳,你的手抓不住岸上的泥土。你的小朋友很快就會(huì )來(lái)救你。然而,你奮力掙扎,讓你所有的朋友都靠近池塘....................但是,大人們把你撈出來(lái)的時(shí)候,大概已經(jīng)死了。你死了,你的父母痛苦萬(wàn)分,他們活著(zhù)的意義也失去了一半。從那以后,這個(gè)世界再也沒(méi)有你了................
你以為我在寫(xiě)故事?不,這個(gè)場(chǎng)景是典型的兒童溺水事故。你可能會(huì )說(shuō),孩子邀請我之后,我可以征求大人的同意。是的,這是一個(gè)非常聰明的方法。我也可以期待結果;旧铣赡耆硕加凶约旱氖虑,會(huì )拒絕你的要求。很難有被拒絕的感覺(jué)吧?這是人之常情,可以理解。即使你同意了,你的心里還是想著(zhù)池塘里的魚(yú)。過(guò)一段時(shí)間,你的心情就好了。如果你受不了孤獨,你會(huì )想其他的玩法。如果你找到一盒火柴,你會(huì )被感動(dòng)嗎?如果你在這里,我想所有的學(xué)生都知道玩火也是危險的。但是你能忍住無(wú)聊沒(méi)人幫你的時(shí)候玩火的誘惑嗎?答案當然是否定的。
我可以告訴你,20xx年,全國火災死亡人數不多,500人左右。死的人少了,火災不危險嗎?那肯定不是。我一生中經(jīng)歷過(guò)兩次火災的危險。第一次,小時(shí)候,快四年級了。我忘了帶鑰匙,所以我回家時(shí)進(jìn)不去,所以我在走廊上做作業(yè)。寫(xiě)完之后,覺(jué)得很無(wú)聊。偶然間,我在地上發(fā)現了一盒火柴。當時(shí)還特別注意在金屬盆里燒沒(méi)用過(guò)的草稿紙。我覺(jué)得安全措施做得很好,就開(kāi)始玩了。當它燃燒的時(shí)候,外面的走廊里吹來(lái)一陣微風(fēng)。然后他吹盆里沒(méi)燒的紙。就在這時(shí),燃燒的紙點(diǎn)燃了空氣中用來(lái)覆蓋鞋柜的布。然后,布燒得很快。我趕緊用手腳拍火,我也用外套把火撲滅了。然而火勢迅速蔓延,布引燃了木鞋柜的一角。整個(gè)過(guò)程太快了,反應不過(guò)來(lái)。一次偶然的機會(huì ),鄰居叔叔回來(lái)了,很快從家里拿起了水。是澆滅了火。叔叔沒(méi)回來(lái)怎么辦?這棟樓還能
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