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教育演講稿

時(shí)間:2022-10-26 09:56:09 演講稿范文 我要投稿

實(shí)用的教育演講稿錦集8篇

  演講稿特別注重結構清楚,層次簡(jiǎn)明。在充滿(mǎn)活力,日益開(kāi)放的今天,很多地方都會(huì )使用到演講稿,相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非?鄲腊,下面是小編為大家整理的教育演講稿9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實(shí)用的教育演講稿錦集8篇

教育演講稿 篇1

  "幸福就是一種感覺(jué),敞開(kāi)心靈去感受,幸福無(wú)處不在……"與學(xué)生朝夕相伴的日子,我每天都在享受著(zhù):感恩的幸福。

  當著(zhù)世界上最小的主任,看著(zhù)孩子們一天天的成長(cháng),我的心里有著(zhù)說(shuō)不出的感覺(jué),即便喜、怒、哀、樂(lè )也覺(jué)甘之如飴。

  一個(gè)陰雨天,我們在室內上大課間,當做完手語(yǔ)操后,我讓孩子們大聲的對同桌或老師說(shuō)出自己心底的感恩,氣氛很融洽,于是,我便趁熱打鐵地問(wèn)道:"或許爸爸媽媽會(huì )告訴你,我們不需要你的感恩,只要你好好學(xué)習,好好成長(cháng),那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎?"

  "我知道,他們的心思就是想讓我們成績(jì)好,將來(lái)考個(gè)好大學(xué)。"

  "我知道,爸爸媽媽對我最大的期望就是我能好好學(xué)習,找個(gè)好工作。"

  我微笑地看著(zhù)這幫天真活潑的孩子們,心里也在漸漸地被他們的天真,被他們的懂事,被他們細膩的情感所感動(dòng)。這時(shí),平時(shí)因為調皮搗蛋沒(méi)少挨我批評的蘇威同學(xué)在下面嘀咕了一句:"爸媽的心思我知道,老師的心思我也知道……"我一下愣住了,這幾個(gè)平時(shí)分開(kāi)來(lái)說(shuō)聽(tīng)起來(lái)那么平凡的字湊在一起,怎么讓人覺(jué)得那么的震撼。周?chē)膶W(xué)生開(kāi)始小聲議論起來(lái):"你知道你說(shuō)說(shuō)看呀,老師的心思誰(shuí)都猜不到……""不,我知道,我們都應該知道,老師的心思就是希望我們有好的表現,能好好學(xué)習……"聽(tīng)了他的反駁,我再一次的震撼了,詫異與這樣的話(huà)會(huì )出自一個(gè)如此另老師頭疼的學(xué)生身上,看著(zhù)他那認真的樣子,我忽然覺(jué)得心里酸酸的……

  過(guò)了幾天,他在作文中寫(xiě)到:"老師的心思我知道,所以我要為辛苦的老師發(fā)明一種萬(wàn)能講臺,可不要小看它哦,它的功能可強大了……。上課時(shí)老師寫(xiě)字總會(huì )斷筆頭,在這時(shí),老師只要把斷了的筆頭放到講臺的柜子里,再按一下紅色的按鈕,它就可以發(fā)動(dòng)強化再生功能,這樣老師就可以安心寫(xiě)字了……"看著(zhù)這還略顯稚嫩的文字,我是多么的幸福呀!

  那幸福來(lái)自于被你所關(guān)注的人對你的理解呀。

教育演講稿 篇2

  責任,我以往的理解是:對工作認真負責的態(tài)度。但是認真負責的標準是什么 ,沒(méi)有深究過(guò)。最近,通過(guò)責任教育學(xué)習 ,讓我對“責任”二字的含義有了一些新的領(lǐng)悟。

  責任就是最基本的職業(yè)精神。工作意味著(zhù)責任,沒(méi)有做不好的工作,只有不負責任的人。如果一個(gè)人對工作充滿(mǎn)責任感,就能從中學(xué)到更多的知識,積累更多的經(jīng)驗,然后全身心的投入,這樣的人工作肯定出色。相反,如果一個(gè)人光有能力而無(wú)責任感,不但會(huì )使工作的效能降低,還會(huì )使最擅長(cháng)的工作做的一塌糊涂。工作更需要責任,我們平常所講的愛(ài) 崗敬業(yè)不僅僅是一種態(tài)度,更是最工作的一種責任。我們只有立足本職,埋頭苦干,我們的工作才能有所作為。投機取巧、敷衍塞責也許會(huì )讓我們在工作中感到一時(shí)的輕松,最最終將毀掉我們的事業(yè)。

  負責任就是要認清自己的責任,我們來(lái)到這個(gè)世界,必須承擔各種各樣的責任,比如說(shuō)子女有孝敬父母的責任,軍人有捍衛國家的責任,這些責任都是不可推卸的。特別是一根火柴足以毀一片森林,一個(gè)蟻穴足以潰塌一條大堤,一張處方足以危害一個(gè)生命的教訓,更讓我們認識到責任重于一切。所以,我們更應該認清自己的責任,才能知道如何承擔自己的責任,才能知道自己能不能承擔責任,F在擔任村支部書(shū)記,我深知責任重大,上傳下達是首要任務(wù),協(xié)助督促村務(wù)工作順利開(kāi)展是必要工作。然而,由于年紀輕,經(jīng)驗不足,特別是對基層情況摸得還不透徹,不同程度上這些制約著(zhù)工作的開(kāi)展。所謂態(tài)度決定一切,在以后的工作中,我將進(jìn)一步擺正心態(tài),積極主動(dòng)向老干部、老黨員學(xué)習,在干中學(xué),學(xué)中干,力爭使自己能夠得到進(jìn)步和提升。

  負責任就是要讓責任成為一種習慣。只認清責任還遠遠不夠,我們必須讓責任成為習慣。因為每個(gè)人都有自己的責任,但不等于每個(gè)人都有責任感。責任是對任務(wù)的一種負責和承擔,而責任感則是一個(gè)人對待任務(wù)的態(tài)度。所以每個(gè)人都要有強烈的責任感,我們要有強烈的責任感,我們要讓這種精神成為自發(fā),且變成我們工作中的習慣。當責任感成為一種習慣,成為一個(gè)人的態(tài)度,我們就會(huì )自然而然的擔負起責任,而不是刻意的去做。同時(shí),還應認識到負責任就是要從細節做起,周恩來(lái)總理憑著(zhù)一貫提倡注重細節、關(guān)照小事的作風(fēng),贏(yíng)得人們的稱(chēng)贊。所以無(wú)論做人做事,都要注重細節,從小事做起。一個(gè)不愿意做小事的人是不可能成功的?紤]到細節、注重細節的人,不僅認真的對待工作,將小事做細,并且注重在做事的細節中找到機會(huì ),從而使自己走上成功之路。因此,要負擔起自己的責任,做好自己的工作,從細節做起。

  以上就是我的初淺的體會(huì ),在今后工作中,我將充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性,對自己所做的工作切實(shí)負起責任,結合工作中的實(shí)際情況更好的完成任務(wù)。

教育演講稿 篇3

  老師們,同學(xué)們:

  早上好!今天我講話(huà)的題目是:堅定信念 ,放飛理想!

  海倫?凱勒有這樣一句非常形象而生動(dòng)的話(huà):“當一個(gè)人感覺(jué)到有高飛的沖動(dòng)時(shí),他將再也不會(huì )滿(mǎn)足于在地上爬!闭怯辛诉h大的理想,正是有一種信念,她接受了生命的挑戰,創(chuàng )造了生命的奇跡。她,盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué),并用生命的全部力量奔走呼告,建起了一家家慈善機構,為殘疾人造福,被評選為20世紀美國十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗,走出死寂,理想和信念像巨大的羽翼,幫助她飛上云天。

  從某種意義上說(shuō),人不是活在物質(zhì)世界里,而是活在精神世界里,活在理想與信念之中。對于人的生命而言。要存活,只要一碗飯,一杯水就可以了;但是要想活得精彩,就要有精神,就要有遠大的理想和堅定的信念。理想和信念,使貧困的人變成富翁,使黑暗中的人看見(jiàn)光明,使絕境中的人看到希望,使夢(mèng)想變成現實(shí)。

  下面我給大家講一個(gè)故事:

  浩瀚的沙漠中,一支探險隊在艱難地跋涉.。頭頂驕陽(yáng)似火,烤得探險隊員們口干舌燥,揮汗如雨。最糟糕的是,他們沒(méi)有水了。水就是他們賴(lài)以生存的信念,信念破滅了,一個(gè)個(gè)像塌了架,丟了魂,不約而同地將目光投向隊長(cháng)。這可怎么辦?

  隊長(cháng)從腰間取出一個(gè)水壺,兩手舉起來(lái),用力晃了晃,驚喜地喊

  道:“哦,我這里還有一壺水!但穿越沙漠前,誰(shuí)也不能喝!背恋榈榈乃畨貜年爢T們的手中依次傳遞,原來(lái)那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅定的神色,一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著(zhù),一步一步地向前挪動(dòng)?粗(zhù)那水壺,他們抿抿干裂的嘴唇,陡然增添了力量。

  終于,他們死里逃生,走出茫茫無(wú)垠的沙漠,大家喜極而泣之時(shí),久久凝視著(zhù)那個(gè)給了他們信念支撐的水壺。

  隊長(cháng)小心翼翼地擰開(kāi)水壺蓋,緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說(shuō):“只要心里有堅定的信,干枯的沙子有時(shí)也可以變成清冽的泉水!

  黑人領(lǐng)袖馬丁?路德金有句名言:“這個(gè)世界上,沒(méi)有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著(zhù)的話(huà)!笔堑,即使在最困難的時(shí)候,也不要熄滅心中信念的火把。

  受苦的人沒(méi)有悲觀(guān)的權力,所以我們不一定要向著(zhù)勝利微笑,但面對暫時(shí)的困難,我們必須微笑,而且是會(huì )心的微笑。

  人生在特定的階段有著(zhù)特殊的使命。求學(xué)的階段,就是為實(shí)現人生目標邁出重要一步的時(shí)候,如果錯過(guò)這個(gè)機會(huì ),你將追悔莫及,所以狠狠心,女孩子們暫且丟下那些漂亮的衣服和浪費時(shí)間的打扮,男孩子們拋開(kāi)那誘人的漫畫(huà)書(shū)和電腦游戲,放一放那一段遙不可及的“青蘋(píng)果”之戀吧!夏天不摘秋天的果。摘下來(lái),食之不甜,棄之可惜,所以還是等到收獲的季節里再去品嘗豐收的喜悅吧!

  擱置一下與前進(jìn)無(wú)關(guān)的心事,抬頭望天,用心靈看世界,因為太陽(yáng)常新。

  輕輕對自己說(shuō):“如果沒(méi)有我,世界將少一個(gè)人欣賞這美麗的太陽(yáng)!本褪沁@樣一種心境,讓你始終把精彩留給自己! 我們深諳,只有輪回的四季,沒(méi)有輪回的人生。十幾年的辛勤苦讀,為的就是這最后的沖刺——決戰的時(shí)刻。我深信一句話(huà),“有志者,事竟成,百二秦關(guān),終屬楚;苦心人,天不負,三千越甲,可吞吳”。請堅信,一切的陰霾都將消散,因為這個(gè)春季是希望之春,勝利之春。我們的心在此飛翔,在和煦的春光中夢(mèng)一般綻放。走過(guò)迷茫,走過(guò)彷徨,充滿(mǎn)自信,越發(fā)堅強。用快樂(lè )迎接高考,用沉著(zhù)對待學(xué)習,用平和看待成績(jì),用無(wú)畏去面對坎坷和荊棘。

  知足者常樂(lè ),不知足者常進(jìn),很少有人能知道需付出多少努力才能實(shí)現心中的夢(mèng)想,我們只能不斷前進(jìn)、前進(jìn),再前進(jìn),“一萬(wàn)年太久我們只爭朝夕”!

  只爭朝夕,在你茫然的時(shí)候;只爭朝夕,在你沮喪的時(shí)候;只爭朝夕,在你懶散的時(shí)候,只爭朝夕,在你還擁有夢(mèng)想的時(shí)候;太陽(yáng)每天都是新的,生活永遠充滿(mǎn)希望,現在就開(kāi)始吧,把握每個(gè)瞬間,不要再猶豫!

  謝謝大家!

教育演講稿 篇4

  雖然有爸媽每月生活費養著(zhù),但大學(xué)生也要學(xué)會(huì )理財。暫且說(shuō)能省能賺的本事,畢竟半只腳已經(jīng)踏入社會(huì )的大學(xué)生總要脫離“母體”獨立生活,說(shuō)不定功成名就之后,這些“絕招”仍是他們親密的“伙伴”。

  即將踏入社會(huì )的大學(xué)生,如何理財?對此,有的人會(huì )嗤之以鼻:除了每月的生活費,我根本就沒(méi)錢(qián),還理什么財?錯!教你十樣“學(xué)生理財招數”,保你過(guò)得要比以前好。

  制定每月支出計劃

  案例:謝非花錢(qián)向來(lái)是“今朝有酒今朝醉”,每月5日(父母發(fā)薪,他拿生活費一貫是他的歡樂(lè )日,邀朋友吃飯、買(mǎi)軟盤(pán),出手好闊綽;但這樣的好日子維持不了幾天,通常是每個(gè)月不到一半,錢(qián)包就見(jiàn)底了,后半個(gè)月只能以方便面為主食。謝非也想改掉這個(gè)毛病,但是錢(qián)放在口袋里他就沒(méi)有節制,為了制約自己,他辦過(guò)好幾張銀行卡,可是從來(lái)就沒(méi)搞清過(guò)哪張卡里有錢(qián),哪張卡里沒(méi)錢(qián),時(shí)間一長(cháng)甚至連幾張卡的密碼都忘了,只好再到銀行去查。

  招數:謝非的這個(gè)毛病是很多大學(xué)生的通病。如果你討厭記賬,那么至少在你拿到MONEY以后,好好規劃一下本月的大致支出,然后分門(mén)別類(lèi)將費用劃分好。不要嫌煩,多花個(gè)三五分鐘,必定能省去日后不少麻煩。怕用錢(qián)過(guò)度的話(huà),不妨把錢(qián)存入銀行,或者每天限制帶錢(qián);最土的辦法就是:把錢(qián)分門(mén)別類(lèi)裝入信封,要用才拿。

  不貪便宜,只買(mǎi)適合自己的東西

  案例:舒麗和所有女孩子一樣喜歡逛街,也同樣容易對打折、優(yōu)惠的商品怦然心動(dòng)。有一次在淮海路上,她看到過(guò)去一向可望而可及的ESPRIT居然有幾款對折出售,大喜過(guò)望,毫不猶豫地買(mǎi)了兩件(其實(shí)也要20xx年他參加了一個(gè)風(fēng)行一時(shí)的模擬炒股大賽,結果兩個(gè)月內收益率達到180%,一舉冠。于是20xx年初,他向父母借款一萬(wàn)元正式進(jìn)入股市,入市第一年收益率為40%,把一學(xué)費賺到了手。20xx年下半年大盤(pán)持續下跌,好在他懂得止損,損失不大,F在他已經(jīng)洗手不干,一心一意地準備GRE考試。

  招數:死錢(qián)不如活錢(qián),如果你身邊有一大筆現金,放在身邊還不如讓它們錢(qián)生錢(qián)。利用自己的專(zhuān)業(yè)知識為自己創(chuàng )造財富,是最恰當不過(guò)了;有時(shí)間看盤(pán)的話(huà),可以選擇一些短線(xiàn)投資;時(shí)間不允許的話(huà),就選擇中長(cháng)線(xiàn)操作或購買(mǎi)投資基金。

  努力學(xué)習,獲得獎學(xué)金

  案例:陸繡是老師和同學(xué)們眼中“好學(xué)生”的代。從大一到現在大三,他一直將主要精力撲在了學(xué)習上。在過(guò)去的兩年多時(shí)間里,他先后獲得了三次一等獎學(xué)金(1500元/學(xué)期)、一次二等獎學(xué)金(1000元/學(xué)期)。此外,他還獲得了校內的“光華自立獎”(4000元/年)、校外的“董氏獎學(xué)金”(4000元/年)以及“香港人士贊助獎學(xué)金”(4000元/年)各一次。這樣,截止到目前為止,他獲得獎學(xué)金的總額為17500元,而他每年需要繳納的學(xué)費是3800元。就是說(shuō),他現在獲得的獎學(xué)金,已經(jīng)足夠支付他四年的學(xué)費。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),他接受的是免費的大學(xué)教育。

  招數:強力推薦“努力學(xué)習”這一招。暫且不說(shuō)學(xué)習是在為將來(lái)投資。就是每學(xué)期末有數千元獎學(xué)金的回報這點(diǎn),也是很誘人的!常常聽(tīng)說(shuō),某某寢室的所有成員,一學(xué)期獲得的獎學(xué)金總額突破了萬(wàn)元大關(guān)。況且,對學(xué)習熱情投入的一個(gè)直接結果,就是導致你沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去校外消費。無(wú)形中又幫你省了一筆巨大的開(kāi)銷(xiāo)。

  最大限度地利用免費資源

  案例:楊森過(guò)去常在考前或平時(shí),去麥當勞溫習半天一天的功課。當然,午餐+晚餐就都在那里開(kāi)銷(xiāo)了,通常一天就要花個(gè)二三十塊錢(qián)。后來(lái)他逐漸發(fā)現,麥當勞雖然有宜人的溫控環(huán)境、悅耳的音樂(lè )和優(yōu)質(zhì)的服務(wù),但是周?chē)寺晫?shí)在太嘈雜,未是個(gè)復習的好去處。與其去麥當勞,倒不如去圖書(shū)館的閱覽室或去學(xué)校的通宵自修教室學(xué)習,因為那里環(huán)境安靜,而且無(wú)論坐多少時(shí)間都是免費的——只要你出示學(xué)生證,那里甚至還免費供應茶水,

教育演講稿 篇5

全體同學(xué)們:

  愛(ài)是地,愛(ài)是天,愛(ài)是生命的源泉!

  給生命增色,給智慧充電!

  我們收看了名師的演講,效果是出奇的好!在走廊里巡視的值周教師開(kāi)始還能聽(tīng)到各個(gè)班級的議論聲。但是,不一會(huì )兒,就只能聽(tīng)到自己的心跳聲和呼吸聲了。從初一到初四,我們聰明而漂亮的中學(xué)生,大部分人明亮的眸子中都飽含著(zhù)晶瑩的淚水。老師分明感受到:專(zhuān)家的演講,那具有震撼力的話(huà)語(yǔ)在同學(xué)們的心海里泛起了漣漪、攪起了浪花、涌起了波浪。在這里,老師要向全體同學(xué)們發(fā)出倡議:文明守紀、勤奮求知、德才兼備、崇德尚學(xué),為中華之崛起而讀書(shū)!

  一、在愛(ài)心的土壤里,播種自強的種子。

  同學(xué)們,善心是人生的太陽(yáng),擁有一顆善良的心,你將擁有燦爛的天空,擁有廣博的大地,擁有人間的溫暖。在美麗的競賽月里,在今后的學(xué)習生活中,在今后的人生旅行中,用自己的善良之心,去學(xué)會(huì )關(guān)心他人,在幫助和愛(ài)撫他人的同時(shí),自己也獲得來(lái)自靈魂深處的由給予所帶來(lái)的快樂(lè )。然后,在幸福的學(xué)習生活中,在美麗的書(shū)卷中,播種自強的種子,萌發(fā)自強的嫩芽,孕育自強的的花蕾、綻放自強的花朵。我們需要感動(dòng)的淚水,但是,我們更需要感人的行動(dòng)。

  二、在愛(ài)心的花園里,灑進(jìn)理想的陽(yáng)光。

  同學(xué)們,我們血液里有火,我們骨頭里有鋼。我們在愛(ài)心的花園里,灑進(jìn)理想的陽(yáng)光。理想是人生的燈塔,意志是人生的前進(jìn)的帆與槳。少年智則國智、少年強則國強。今天的你們,就是明天的國之棟梁。你們今天應該堂堂正正,應該坦坦蕩蕩,給自己鼓掌,給他人做美好的榜樣。讓世界用驚喜的眼睛看待你們,你們就是共和國的明天的太陽(yáng)。

  三、在愛(ài)心的春天里,飛揚品德的光芒。

  同學(xué)們,愛(ài)心的春天里,百草鮮嫩,百花芬芳。百鳥(niǎo)鳴叫,百蝶奔忙。你們就是愛(ài)心春天里的快樂(lè )使者,在書(shū)頁(yè)里,我們像雷電一樣耀眼;在殿堂里,我們想打鼓一樣震響。在今后的學(xué)習中,我們要用愛(ài)己之心愛(ài)人,對同學(xué),對朋友,伸出溫暖之手,伸出友愛(ài)的臂膀,大家攜手筑成長(cháng)城,大家攜手,我們一起托起太陽(yáng)。

教育演講稿 篇6

各位同學(xué):

  大家下午好!今天我們把全校受處分同學(xué)召集在一起,和大家談?wù)勑。過(guò)去由于種種原因,大家受到了不同程度的校紀處分,有警告、嚴重警告、記過(guò)、留校察看等。我們常說(shuō),處分學(xué)生不是目的,而是一種教育的方法,處分不是教育的終結,而是教育的開(kāi)始,我們十分重視受處分學(xué)生轉化的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,我們十分關(guān)注同學(xué)們的每一項進(jìn)步,每一個(gè)閃光點(diǎn),每一次成功。

  首先,我想說(shuō)明一點(diǎn),發(fā)生在同學(xué)們身上的問(wèn)題,都是成長(cháng)中的問(wèn)題。強調這一點(diǎn),一方面是說(shuō),這些問(wèn)題必須重視,因為它要影響同學(xué)的成長(cháng),在學(xué)校中,沒(méi)有比同學(xué)的成長(cháng)更重要的了;另一方面是說(shuō),成長(cháng)中的問(wèn)題不是本質(zhì)問(wèn)題,是可以克服的,只要我們引以為戒,就可以轉化為對成長(cháng)有利的事情。高中生已經(jīng)進(jìn)入青年期,這是一個(gè)充滿(mǎn)矛盾的成長(cháng)過(guò)程。大家已經(jīng)開(kāi)始意識到自己在智力和道德上的成長(cháng),竭力想表現出成年人的品質(zhì)和行為,然而卻同時(shí)保留著(zhù)少年時(shí)期甚至是童年時(shí)期的特征。例如,有的同學(xué),想用理智來(lái)控制感情,但是這樣做的時(shí)候往往帶著(zhù)幼稚的直爽甚至沖動(dòng);有的同學(xué)受到崇高思想的鼓舞而滿(mǎn)懷激情和幻想,然而卻在一些日常生活的小事上鉆牛角尖;有的同學(xué)很想表現出成年人的面貌,卻常常惋惜少年之飛逝而暗自神傷,變得多愁善感;有的同學(xué)希望深刻地認識人生、認識社會(huì ),但卻常常以偏蓋全,言語(yǔ)偏激;有的同學(xué)真誠、坦率、和自己的朋友親切交往,卻不肯對自己最親的人——父母說(shuō)心理話(huà);有的同學(xué)胸懷遠大志向,卻抵御不了網(wǎng)絡(luò )游戲、小說(shuō)、還有社會(huì )一些庸俗習氣的誘惑,等等。正是這些成長(cháng)中的矛盾,使一些同學(xué)的情緒很容易波動(dòng)。和這些矛盾比起來(lái),自知、自治、自控能力的提高明顯滯后。所以才有沖動(dòng)中的錯誤,才有沖動(dòng)后的悔恨,才有不當行為的反復出現,才有錯誤后的自以為是甚至欺騙詭辯。

  其次,我們要理解懲戒在學(xué)校教育中的作用和對同學(xué)們成長(cháng)的意義。學(xué)校教育中的懲戒,是指對學(xué)生某種思想行為給予否定性的評價(jià),使學(xué)生受到警示,旨在控制不良的思想行為。懲戒的方式有:否定性的語(yǔ)言評價(jià)、批評、譴責、采取強制措施、給予處分等。通過(guò)懲戒使同學(xué)們分清是非善惡,并通過(guò)意志努力去糾正不良行為習慣。有助于維護學(xué)校的紀律和規章制度,形成良好的教育教學(xué)秩序;有利于形成正確的輿論,有效抵制歪風(fēng)邪氣;有利于建立有效的激勵機制,使同學(xué)們具備應有的榮譽(yù)感和羞恥心;有利于培養同學(xué)們良好的個(gè)性品質(zhì),促進(jìn)心理健康;有助于培養同學(xué)們的法律意識,增強法制教育的實(shí)效;有利于同學(xué)們明辨是非,找準方向……懲戒和獎勵是構成學(xué)校激勵機制的兩個(gè)方面。二者是辨證統一,不可分開(kāi)的。懲戒不是教育的全部,但沒(méi)有懲戒的教育是不完整的教育。

  第三,受到處分以后應有的態(tài)度。我們學(xué)校絕大多數同學(xué)表現是良好的甚至是優(yōu)秀的,受到處分的學(xué)生畢竟是少數,一個(gè)同學(xué)犯了錯誤,受到校紀處分之后,要能以正確態(tài)度的對待問(wèn)題,一要正視自身不足,決不能抱著(zhù)無(wú)所謂的`態(tài)度我行我素,也不能背思想包袱,產(chǎn)生心理負擔,而是應該主動(dòng)承認,及時(shí)改正,保證今后不會(huì )再犯,并爭取早日撤銷(xiāo)處分。所有我給大家提出兩點(diǎn)要求:一是培養良好的行為習慣,學(xué)校的管理這樣嚴、細、實(shí),規則這樣細,檢查這樣勤,就是為了培養良好的行為習慣,因為習慣的養成是需要從小事抓起,不斷歷練、不斷矯正的。今后學(xué)校在這方面的工作將越來(lái)越嚴、越來(lái)越細、越來(lái)越實(shí)。二是提高個(gè)人修養,豐富知識可以提高個(gè)人修養,積極參與學(xué)校組織的教育活動(dòng)和在為集體、為他人做貢獻中可以提高個(gè)人修養,以后學(xué)校將繼續組織豐富多彩的教育活動(dòng),創(chuàng )造更多的體驗高尚情感、培養高尚情操的機會(huì )。希望同學(xué)們在日常行為中要嚴于律己,在各項活動(dòng)中要積極參與,每一個(gè)同學(xué)都能從小事做起、從身邊事做起,不斷完善自己,在高中階段為自己的幸福人生打下良好的基礎。

  第四,撤銷(xiāo)處分的條件和程序。如果同學(xué)們犯了錯之后能認識到自己的錯誤,積極去改正錯誤,爭取下次不再犯,那他還是一個(gè)好學(xué)生,我們還是可以給他改過(guò)自新的機會(huì ),所有學(xué)校規定:對于記過(guò)以下處分的,如果表現良好,九個(gè)月后可以申請撤銷(xiāo)處分,對于記過(guò)以上處分的,如果表現良好,一年之后可以申請撤銷(xiāo)處分,但是撤銷(xiāo)處分有一定的程序和條件。

  程序和條件是:

  1.個(gè)人寫(xiě)出申請,同時(shí)寫(xiě)出一份深刻的思想匯報,本周三前交給班主任。

  2.班主任會(huì )同任課老師,討論該同學(xué)是否具備撤銷(xiāo)處分的條件。

  3.經(jīng)過(guò)班主任和任課老師商量,具備撤銷(xiāo)處分條件的同學(xué),由班主任到年部主任處領(lǐng)取表格讓同學(xué)進(jìn)行填寫(xiě)。

  4.德育處將各年部上報的撤銷(xiāo)處分學(xué)生的名單在學(xué)校公示欄公示,接受全校師生監督。

  5.最后由德育中心組根據公示反饋的情況,召開(kāi)會(huì )議討論,討論通過(guò)的報校長(cháng)室批準,并在校會(huì )上宣布。

教育演講稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:

  大家好!

  我很榮幸,因為我從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是,從教十二年來(lái),我一直擔任班主任工作。在十二年的班主任生涯中,有辛酸,有喜悅,有成功,有失敗,有諸多說(shuō)不完的故事。

  在我眼里,每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,作為班主任,我們有責任讓他們都絢麗的綻放,特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應多一些關(guān)愛(ài)和呵護。當了十二年的班主任,遇到過(guò)很多的“小刺頭”,在他們身上,發(fā)生過(guò)許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永遠的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作時(shí)的一個(gè)故事,當時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班。面對個(gè)頭和我差不多高的四十二名學(xué)生時(shí),心里總有這樣的感覺(jué):他們怕我這個(gè)矮個(gè)子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子,嚴師出高徒”,我必須嚴厲點(diǎn),要鎮住他們。于是就想用嚴厲的面孔、嚴厲的批評、嚴厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服。當時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫張洪,他學(xué)習成績(jì)差,經(jīng)常沒(méi)事找事欺負同學(xué),搞惡作劇,全班同學(xué)都懼怕他。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號:張搗蛋。一次,他又打了班里的同學(xué),我不由分說(shuō)將他揪到辦公室,火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓斥。沒(méi)想到,他不但不服氣,還理直氣壯地頂撞我,感到顏面盡失又忍無(wú)可忍的我打了他一個(gè)大耳光。誰(shuí)知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當時(shí)我被氣哭了,感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

  這件事之后,我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽(tīng)我講課,經(jīng)常變著(zhù)花樣給我搗亂,導致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣,而對于我的大發(fā)雷霆,他根本就無(wú)動(dòng)于衷,一副滿(mǎn)不在乎的樣子。下課后,他更加變本加厲地欺負同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級管理和教學(xué)工作帶來(lái)更多更大的麻煩。當時(shí),我對這個(gè)孩子既恨之入骨,又無(wú)計可施。

  可后來(lái)的故事卻改變了他,更醒悟了我。那次,我打開(kāi)抽屜拿作業(yè)本,發(fā)現抽屜里有一張字條,上面寫(xiě)道:“老師,你一定非常非常地討厭我、恨我吧,但我不討厭你,因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼,可我討厭你對我毫不留情的訓斥,討厭你給我的大耳光”。課下,我把這張字條讀了很多很多遍,內心深處有一種說(shuō)不出的滋味,更有一種難以名狀的感覺(jué)。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我,該是我好好反省的時(shí)候了。我決定找張洪同學(xué)好好的談一談。

  那天晚上放學(xué),我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話(huà),這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話(huà)。在談話(huà)中,我首先向他道歉,不該用粗暴的話(huà)語(yǔ)傷害他,更不該動(dòng)手打他。對著(zhù)我改變的新面孔,他有些不自在,又好像有點(diǎn)受寵若驚,一改往日那副蠻橫的樣子,向我承認了自己的錯誤。說(shuō)自己搗亂、欺負同學(xué)都是故意的,原因就是對我不滿(mǎn),想對我報復。他很真誠地表示以后不會(huì )這樣了。還十分誠懇地對我說(shuō):“老師,我喜歡今天的你,相信我也會(huì )喜歡以后的你!弊詈筮問(wèn)到:“老師,我給你惹了那么多麻煩,你還會(huì )喜歡我嗎?”我當時(shí)毫不猶豫地回答:“我會(huì ),我會(huì )把你看成我最好的朋友”。

  這件事已過(guò)去十多年了,但十多年來(lái),這件事一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著(zhù),它時(shí)刻鞭策著(zhù)我以后的班主任工作,時(shí)時(shí)提醒我最可惡的孩子也有他最可愛(ài)的一面,每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體,有著(zhù)各自獨特的性格。只有理解了這一點(diǎn),才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生。作為一名班主任,應用自己的和顏悅色,用親切的目光,用慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛(ài)和鼓勵,只有這樣,學(xué)生才會(huì )“親其師,信其道”。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時(shí),更讓我明白了,作為一名班主任,必須熱愛(ài)自己的學(xué)生,尊重自己的學(xué)生,理解自己的學(xué)生,只有這樣,教師才會(huì )變得眼明心亮,才會(huì )成為學(xué)生喜歡的好老師。

  因為有了這個(gè)故事,在以后的班主任工作中,我以火熱的情懷辛勤工作,以平等、尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén),不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾,F在,我又接任了新的班級,面對的是一群天真無(wú)邪的低年級的孩子們。在紀律上,他們都很聽(tīng)話(huà),不用我去花費太多的心思,可在學(xué)習上,有幾個(gè)學(xué)生卻讓我感到很棘手,他們總是跟不上課。每次考試,他們的成績(jì)有的十幾分,有的幾分,有的甚至零分。雖如此,我對他們也沒(méi)有放棄。因為我知道,放棄了一個(gè)學(xué)生對一個(gè)教師來(lái)說(shuō),不過(guò)是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望,而對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),放棄的卻是百分之百的希望啊。我始終堅信一句話(huà)“只要功夫深,鐵杵磨成針”。我利用自己的休息時(shí)間為這幾個(gè)學(xué)生補課。早晨,我總是第一個(gè)走進(jìn)教室;放學(xué)了,空曠的校園里剩下了我和班里的這幾個(gè)學(xué)生;雙休日,我騎上自行車(chē)到這幾個(gè)學(xué)生家里去家訪(fǎng)。功夫不負有心人,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,這幾名學(xué)生除了一名還沒(méi)有跟上課外,其他學(xué)生都跟上了隊伍,這個(gè)還沒(méi)有趕上隊的同學(xué)叫韓小靜。這是個(gè)可憐的孩子,去年,她的媽媽因病治療無(wú)效永遠的離開(kāi)了她。為了還清為母親治病所欠債務(wù),她的爸爸將她丟給年邁的奶奶,自己踏上了打工的征途。誰(shuí)知,更不幸的事又再次降臨到了這個(gè)已經(jīng)很不幸的女孩身上,今年二月份,她的爸爸外出打工,在一次施工中不幸遇難身亡。爸爸和媽媽永遠的走了,再也聽(tīng)不到父親聲音又遠離了母愛(ài)的她怎能全身心的投入到學(xué)習中呢?她變得郁郁寡歡,總是發(fā)呆?粗(zhù)弱小、無(wú)助、可憐的她,作為班主任的我心碎了,我決定解囊相助,伸出我的援助之手。又逢初六大集,中午放學(xué)。我帶她來(lái)到集市上,為她挑了一身漂亮的衣服,買(mǎi)了一雙雪白的球鞋,又帶她到小餐館去吃飯。她慢慢的吃著(zhù),可吃著(zhù)吃著(zhù),她忽然哭了起來(lái),十分悲切的對我說(shuō)道“老師,我想爸爸,想媽媽!甭(tīng)到這辛酸的聲音,看著(zhù)痛苦流涕的她,淚水從我的眼角流了下來(lái)。這是一個(gè)多么需要愛(ài)的孩子!我緊緊將她摟入懷中,動(dòng)情的說(shuō)道:“好孩子,不要哭,爸爸媽媽不在了,還有老師,老師就是你的媽媽。

  在以后的日子里,我給她以無(wú)微不至的關(guān)懷。一次鬧流感,班里的許多學(xué)生都嘔吐不止,高燒不退,不得不輸液治療。她也沒(méi)有被幸免,可別的孩子都有父母的關(guān)心和陪伴,而她,只有年邁的奶奶。奶奶除了能給她買(mǎi)幾片頂藥外是拿不出錢(qián)為她進(jìn)行更好的治療的。為了使她盡快地好起來(lái),我掏錢(qián)為她買(mǎi)了藥,請了醫生到她家里為她輸液,并利用午休和晚上放學(xué)時(shí)間去陪她,給她買(mǎi)去好吃的。到了雙休日,我親自到她家里去補課,有時(shí)幫她洗洗衣服,做些家務(wù)。每次進(jìn)門(mén),她的奶奶總是顫巍巍的握住我的手,激動(dòng)地說(shuō):“為了我的孫女,這樣麻煩你,真是讓我們過(guò)意不去呀!”

  隨著(zhù)時(shí)間的推移,小靜在我的關(guān)愛(ài)中心情漸漸好起來(lái),學(xué)習成績(jì)也在我的輔導下,循序漸進(jìn),不斷提高。為了獎勵她,我給她買(mǎi)了一個(gè)很精致的書(shū)包。當我把這個(gè)書(shū)包送到她手里時(shí),她的眼中閃動(dòng)著(zhù)淚花。對著(zhù)我大喊了一聲“媽媽”,撲到我懷里大哭起來(lái)。一股暖流在我心中涌動(dòng)著(zhù),教師的付出是不需要回報的,然而這一聲媽媽卻是對我付出的一種無(wú)價(jià)的回報。這一聲媽媽更讓我知道。我所面對的每一個(gè)學(xué)生不僅僅是我的學(xué)生,他們更是我可愛(ài)的孩子們。

  我以赤誠的愛(ài)心對待我的這些孩子們。嚴寒冬季,由于學(xué)校條件的限制,破碎的玻璃窗不能及時(shí)更換,冷風(fēng)不時(shí)的從窗外刮進(jìn)來(lái),孩子們被凍得直打哆嗦?粗(zhù)孩子們凍僵的小手,凍紅的小臉,作為班主任的我怎能不心疼?便自己花錢(qián)買(mǎi)了塑料布遮住窗外的寒風(fēng),買(mǎi)了門(mén)簾,擋住門(mén)外的冷氣。每天早晨,我都早早的來(lái)到學(xué)校為學(xué)生生好爐火,保證學(xué)生來(lái)時(shí),教室里是熱乎乎的。一次下大雪,不能騎車(chē),為了及時(shí)趕到學(xué)校,天還沒(méi)有亮,我便在漫天飛舞的雪花中,腳踏厚厚的積雪,一步一滑步行十幾里路趕往學(xué)校。到了學(xué)校,我的鞋襪都濕透了,褲子也濕了半截,當天下午便發(fā)起了高燒,連續幾天高燒不退,為了不耽誤給孩子們上課,我沒(méi)有請一天假。孩子們看我不停的咳嗽,還從家里給我拿來(lái)止咳藥、水果讓我吃。那一刻,我被孩子們感動(dòng)著(zhù)。

  一份耕耘,一份收獲,耕耘的好,收獲會(huì )更好,十二年來(lái),我所擔任的班級考試成績(jì)一直名列前茅,我也得到了家長(cháng)的認可,領(lǐng)導的好評,學(xué)生的信任。被先后授予優(yōu)秀教師、骨干教師、優(yōu)秀班主任。但所有的成績(jì)和榮譽(yù)都已成為過(guò)去,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。在以后的工作中,我會(huì )繼續努力,不斷向新的目標邁進(jìn)。

  春花遍地,甘做園丁勤澆灌,雪嶺摩手,領(lǐng)馬志士苦登攀,朋友們,讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切,努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生,辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生,

教育演講稿 篇8

各位老師,全體同學(xué):

  大家好。

  我今天演講的題目是:民族團結一家親。

  民族團結一家親,是我們時(shí)常掛在嘴邊的一句話(huà)。事實(shí)也是如此,因為我們的國家本來(lái)就是一個(gè)統一的多民族的大家庭。56個(gè)民族,56種習俗,56種語(yǔ)言,56種文化,把祖國的大地裝扮的五彩斑斕,把祖國的天空描畫(huà)的壯麗燦爛。誰(shuí)能說(shuō)流行樂(lè )壇上沒(méi)有維吾爾民族音樂(lè )歡快的旋律?誰(shuí)能說(shuō)時(shí)尚元素中沒(méi)有各個(gè)民族特有的色彩?而我們生活在新疆的各族群眾,更能深深體會(huì )到各民族一家人的親情。就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)吧,我們身邊有很多少數民族同學(xué)和老師,大家和睦相處,團結友愛(ài),互幫互助,共同學(xué)習。我們的漢族同學(xué),誰(shuí)沒(méi)有幾個(gè)少數民族朋友?我們的少數民族同學(xué),誰(shuí)沒(méi)有幾個(gè)漢族伙伴?彼此的信賴(lài)與默契,構建了我們的和諧校園,真正體現了我中有你,你中有我,休戚與共,風(fēng)雨同舟的新型民族關(guān)系。給我們上地理課的維吾爾民族老師,英俊高大,溫文儒雅,關(guān)心每一位同學(xué)的聽(tīng)課狀態(tài),盡職盡責做好本職工作,用精熟的專(zhuān)業(yè)知識為同學(xué)們解疑答惑,用流暢的普通話(huà)開(kāi)啟了同學(xué)們的智慧之門(mén),充分展示的教師風(fēng)采感染著(zhù)我們每一位同學(xué)。

  在我們的生活中,無(wú)論是在鄉村,還是在縣城,和少數民族作鄰居的家庭比比皆是。如果讓我們的同學(xué)講講鄰里關(guān)系,熱情好客,彼此尊重一定是大家共有的話(huà)題。民族團結的故事平常而又溫馨,多的講也講不完。

  今年九月底,我縣舉辦了首屆自治區賽馬錦標賽和第十八屆阿肯阿伊特斯盛會(huì )。賽馬場(chǎng)上,哈薩克民族騎手以他們嫻熟的駕馭技術(shù)征服了所有觀(guān)眾的眼球;廣場(chǎng)上悠揚樸素的冬不拉彈唱,似乎把人們帶回到遼遠的牧場(chǎng),那里有青青的草坡,淙淙的泉水。他們歌唱著(zhù)自己幸福的生活,歌唱著(zhù)黨和政府民族團結的好政策;▓F錦簇的哈薩克民族刺繡品,又好像讓人置身于商品經(jīng)濟的大潮中,帶領(lǐng)大家共同走向富裕。

  我們多么幸運,因為出生在這樣一個(gè)繁榮富足和平美好的時(shí)代;我們多么幸運,因為和許許多多不同的民族生活在一起,感受著(zhù)不同的文化,創(chuàng )造著(zhù)共同的未來(lái)!

  民族團結,是維系中華各民族人民共同生活的精神紐帶;民族團結,是支撐中華民族生存發(fā)展的精神支柱;民族團結,是推動(dòng)中華民族共同走向繁榮強大的精神動(dòng)力;民族團結,是中華民族最偉大的不朽的靈魂!民族團結一家親,讓我們共同建設美好的家園!

  謝謝大家。

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