關(guān)于讀書(shū)的樂(lè )趣演講稿集錦十篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的讀書(shū)的樂(lè )趣演講稿10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)的樂(lè )趣演講稿 篇1
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽艺J為知識是一種財富，如果你想得到它，你必須讀更多的書(shū)。
這學(xué)期的語(yǔ)文課本，第一單元都是關(guān)于閱讀的�！陡`讀記》描述了林對書(shū)的渴望，《小苗與大樹(shù)的對話(huà)》描述了張方求紀老讀書(shū)的方法，《走遍天下書(shū)為侶》告訴我們如何讀書(shū)寫(xiě)字。
如果有人問(wèn)我：你有喜歡的書(shū)嗎？不用說(shuō)，肯定有。我喜歡的書(shū)很多，多到數不清。感動(dòng)我的書(shū)只有一兩本，其中一本是著(zhù)名兒童作家曹文軒的作品《草房子》。大家應該都看過(guò)這本書(shū)，講的是桑桑在油麻地的遭遇。人物很多，除了英雄桑桑，桑丘，紙月，白頭鶴，秦大奶奶。
有趣的故事發(fā)生在他們身上。有一章，桑桑脖子上有個(gè)腫塊。因為當時(shí)醫療條件不發(fā)達，桑喬帶桑桑去了很多地方求醫，但是都沒(méi)有效果。最后，他在油麻地附近找到一位中醫郎�？吹竭@個(gè)故事，我內心不由得有點(diǎn)感動(dòng)。本來(lái)以為是編的，但是看了其中一個(gè)《朗讀者》的節目才知道，書(shū)里的情節是基于真實(shí)的事情，曹文軒就是那個(gè)調皮的男生桑桑。
《草房子》是小學(xué)生必讀的課外書(shū)目。這本書(shū)的內容給了我一個(gè)啟發(fā)：只有文章寫(xiě)得真實(shí)、有創(chuàng )意，人們才能喜歡。
是的，“書(shū)籍是整個(gè)世界的養料”這句話(huà)是絕對正確的。因為書(shū)滋養我們的心靈，給我們留下精神財富。有精神財富的人才是真正的有錢(qián)人。一本好書(shū)可以陪伴我們，溫暖我們。
看書(shū)是有益的，只有看書(shū)才是我最大的快樂(lè )。
讀書(shū)的樂(lè )趣演講稿 篇2
同學(xué)們，大家好：
今天我演講的題目是：讀書(shū)的樂(lè )趣。
劉向曾說(shuō)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”。書(shū)可以幫助我們分辨真善美；可以幫助我們修養身心；可以幫助我們獲得知識。愛(ài)書(shū)，就等于是愛(ài)上了這個(gè)世界。
讀書(shū)是為了享受，它既為我們帶來(lái)知識，也為我們帶來(lái)了樂(lè )趣。
五年級開(kāi)學(xué)初，我向同學(xué)借了一本書(shū)，名叫《追夢(mèng)少年》�？粗�(zhù)這個(gè)書(shū)名我充滿(mǎn)疑惑：這個(gè)少年的夢(mèng)想究竟是什么？他又為何要追夢(mèng)？我帶著(zhù)這些疑惑打開(kāi)了書(shū)的扉頁(yè)，起初我覺(jué)得這本書(shū)很無(wú)聊，但漸漸地，我就被故事中的情節所吸引：當我看到凱拉遭人襲擊時(shí)，我不禁為他著(zhù)急；當我知道凱拉聲帶受損，可能再也不會(huì )唱歌時(shí)，我為他感到傷心，可他并沒(méi)有向命運屈服，這讓我感到震驚。
讀完這本書(shū)，我受益匪淺，它讓我想起了海倫·凱勒的名言：只要朝著(zhù)陽(yáng)光，便不會(huì )看見(jiàn)陰影。凱拉正是因為不向命運屈服，才會(huì )邁出小小的步伐，一步步走向成功。
這本書(shū)既讓我學(xué)到了知識也讓我享受了讀書(shū)的樂(lè )趣。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，任何書(shū)都有存在的價(jià)值，請愛(ài)書(shū)吧，用心去感受書(shū)帶給你的樂(lè )趣。我的演講到此結束謝謝大家！
讀書(shū)的樂(lè )趣演講稿 篇3
同學(xué)們，你們好！
大家應該聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。三國時(shí)期東吳君主孫權的麾下有一員大將，名叫呂蒙。他是東吳既周瑜之后的第一武將�？墒�，呂蒙是一介武夫，有勇無(wú)謀。難以擔當保衛國家的重任。作為一國之君，孫權便力勸呂蒙多讀些書(shū)。呂蒙接受勸告后，逐漸成長(cháng)為三國時(shí)期的一代名將�？梢�(jiàn)，讀書(shū)對一個(gè)人成長(cháng)十分重要。
凡是取得重大成就的偉人，名人，對書(shū)都會(huì )有一種摯愛(ài)，因為書(shū)是他們走向成功的基石。于是，我總是抓緊空閑時(shí)間讀書(shū)，便從中得到了無(wú)窮的樂(lè )趣。我就像一條小魚(yú)，跳入書(shū)海，盡情地游動(dòng)。漸漸地，我發(fā)現這片海，是如此的博大深遠。我更感覺(jué)到自己在這片海里，是如此的自由快樂(lè )。在這里，我與武松一起打虎，與諸葛亮一起草船借箭，與孫悟空一起降妖伏魔，與劉姥姥一起游覽大觀(guān)園；在這里，我還發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先；恐龍高大可怕；遠古人鉆木取火……哦，世界原來(lái)是那么奇妙！
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)教給我冷靜處事的方法，教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗。成長(cháng)路上的每一次坎坷，因為有了書(shū)，我總能越過(guò)。當我遇到困難想要退縮時(shí)，她說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”，于是在書(shū)的引領(lǐng)下，我學(xué)會(huì )了挑戰困難。當我徘徊在人生的十字路口，不知所措時(shí)，她又說(shuō)：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”，于是，在書(shū)的鼓勵下，我學(xué)會(huì )了慎重考慮，自己選擇，自己承擔。當我煩惱一大堆，意志消沉時(shí)，她接著(zhù)說(shuō)：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，于是在書(shū)的教誨下，我學(xué)會(huì )了用剪刀剪除煩惱，重新整裝待發(fā)。讀書(shū)讓我享受著(zhù)痛苦過(guò)后的成功喜悅。
書(shū)山有路，登山有情。在一日又一日的讀書(shū)過(guò)程中，我深切地體會(huì )到書(shū)對于人的真正價(jià)值。她能把我從一個(gè)小小的天地引向五彩斑斕的大千世界，開(kāi)闊了我的眼界；她能連接古今，貫通中外，豐富了我的生活；她記載歷史，傳播知識，積淀文化，砥礪了我的思想。與書(shū)作伴，其樂(lè )無(wú)窮。
我相信，在這條登山的道路上，我將一路歡歌。
謝謝大家！
這篇演講稿中作者記敘了自己讀書(shū)的經(jīng)歷，對從書(shū)中獲得的知識進(jìn)行了詳細的描寫(xiě)，表達了作者對讀書(shū)的熱愛(ài)。本文行文采用總分總的結構，條理分明，符合演講稿的形式；文章敘事完整內容充實(shí)，語(yǔ)言流暢優(yōu)美。如：“她能把我從一個(gè)小小的天地引向五彩斑斕的大千世界，開(kāi)闊了我的眼界；她能連接古今，貫通中外，豐富了我的生活；她記載歷史，傳播知識，積淀文化，砥礪了我的思想。與書(shū)作伴，其樂(lè )無(wú)窮�！�
讀書(shū)的樂(lè )趣演講稿 篇4
書(shū)籍與整個(gè)人類(lèi)的關(guān)系，就像記憶與個(gè)體的關(guān)系。書(shū)籍記錄了人類(lèi)的歷史，古今積累的一切新發(fā)現、新知識、新經(jīng)驗。書(shū)籍給我們描繪了大自然的奇跡。書(shū)籍引導我們度過(guò)難關(guān)。書(shū)籍可以撫慰我們的心靈，把我們從悲傷和痛苦的枷鎖中解放出來(lái)。書(shū)可以把枯燥的歲月變成愉快的日子。書(shū)籍會(huì )將各種信仰注入我們的頭腦，讓我們的頭腦充滿(mǎn)崇高而快樂(lè )的思想，從而使我們失去理智，升華靈魂。
有一個(gè)東方的故事，講的是兩個(gè)命運不同的人的夢(mèng)。其中一個(gè)是國王，另一個(gè)是乞丐。國王每天晚上都夢(mèng)見(jiàn)自己是個(gè)乞丐，而乞丐夢(mèng)見(jiàn)自己是個(gè)王子，住在宮殿里。我不能說(shuō)國王傻，因為有時(shí)候想象的世界比現實(shí)生活更生動(dòng)，更吸引人。無(wú)論如何，只要我們愿意，我們不僅可以成為書(shū)壇之王，還可以徜徉在浩瀚的大海和千山之中，游覽世界上最著(zhù)名的地方。這種旅行既不累也不方便，也不花錢(qián)。
在無(wú)所不在的富人中，很多人說(shuō)，他們生活中最純粹的幸福，主要來(lái)自于書(shū)本。阿斯卡姆（英國作家）在《校長(cháng)》講述了一個(gè)感人的故事，描述了他最后一次拜訪(fǎng)簡(jiǎn)格雷夫人。那天，他遇見(jiàn)她坐在凸窗上，讀著(zhù)柏拉圖寫(xiě)的一篇關(guān)于蘇格拉底之死的精彩文章。那時(shí)，她的父母正在花園里打獵，獵狗透過(guò)窗戶(hù)追逐吠叫。阿斯卡姆驚訝地發(fā)現格雷太太沒(méi)有和父母一起去打獵，而是獨自在窗前看書(shū)。但她漫不經(jīng)心地說(shuō)，“他們在花園里得到的一切快樂(lè )，遠不如我在柏拉圖的書(shū)里享受的快樂(lè )�！�
麥格理（英國歷史學(xué)家和政治家）曾經(jīng)身居要職，富有而出名。然而，他在自傳中寫(xiě)道，他一生中最快樂(lè )的時(shí)光是在書(shū)里度過(guò)的。他曾經(jīng)給一個(gè)小女孩寫(xiě)過(guò)一封很美的信，信中有這樣一句話(huà)：“謝謝你送我禮物。我一直很愿意成全小姑娘的幸福。最讓我欣慰的是看到她愛(ài)書(shū)，因為到了我這個(gè)年紀，她就明白了，書(shū)比什么派，蛋糕，玩具，世界上所有的景點(diǎn)都值錢(qián)。即使有人建議，只要我不讀書(shū)，我就能成為歷史上最偉大的國王，住在宮殿里，享受美味的美酒，擁有汽車(chē)、馬匹、昂貴的衣服、衛兵和侍從，前呼后擁。我寧愿做一個(gè)窮人，擠在一個(gè)狹小的閣樓里，里面堆滿(mǎn)了豐富的書(shū)籍，也不愿做一個(gè)不善于讀書(shū)的國王�！�
的確，書(shū)籍為我們建造了一座完整而奇異的思想殿堂。讓保羅里希特（德國作家）曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“從藝術(shù)女神巴納巴斯的山峰上看到的景色，比坐在寶座上看到的要壯麗得多�！睆哪撤N意義上說(shuō)，書(shū)給我們的想法比書(shū)多
現實(shí)生活給了我們更多的活力，就像倒影中映出的巖石和花朵，往往比真實(shí)的巖石和花朵更加絢麗迷人�！耙磺卸甲兂闪艘幻骁R子”，喬治麥克唐納（英國著(zhù)名作家）曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“即使是最平凡的房子，一旦我從鏡子里欣賞它，也會(huì )變得富有詩(shī)意�！�
書(shū)籍在我們的日常生活中給我們建議和安慰，這和金玉良緣一樣，價(jià)值無(wú)窮。我們讀書(shū)的時(shí)候，一些最高貴的圣賢手牽手游過(guò)，飛過(guò)無(wú)數迷人的仙境和神奇的土地。
冬天，當我們坐在火邊時(shí)，我們可以借助書(shū)籍走到天涯海角或飛向天堂，在那里我們受到斯潘塞手下美麗修女的歡迎，我們可以聽(tīng)到彌爾頓作品中天使在我們周?chē)焯觅澝涝?shī)�？茖W(xué)、藝術(shù)、文學(xué)、哲學(xué)——簡(jiǎn)而言之，人類(lèi)思想發(fā)現的一切，人類(lèi)勞動(dòng)創(chuàng )造的一切——都是幾千代人以苦難為代價(jià)獲得的經(jīng)驗，這些都在書(shū)的世界里等著(zhù)我們。
讀書(shū)的樂(lè )趣演講稿 篇5
讀書(shū)，對我來(lái)說(shuō)是一種享受，我想這種享受不是每個(gè)人都能體會(huì )的到。能享受到讀書(shū)的樂(lè )趣依我看來(lái)也需要緣分。緣深，似乎成了書(shū)呆子，愚不可及；緣淺，開(kāi)卷無(wú)益，擲書(shū)而茫然。
我所說(shuō)的讀書(shū)，主要是指無(wú)功利性的讀書(shū)。所謂功利讀書(shū)，一來(lái)讀書(shū)為升學(xué)；二來(lái)讀書(shū)為考試；三來(lái)讀書(shū)為交差。這幾種讀書(shū)目的'是顯而易見(jiàn)的，我不以為這是真正意義上的讀書(shū)。為升學(xué)而讀書(shū)，這是無(wú)可奈何之事，如鄭板橋之謂敲門(mén)磚，門(mén)敲開(kāi)了磚頭不妨扔掉。為考試而讀書(shū)，是上班族常常要應付的，譬如業(yè)務(wù)考試、職稱(chēng)考試、學(xué)位考試等，大多數人的目的只有一個(gè)，那就是通過(guò)考試，而不在乎能學(xué)到什么東西。為交差而讀書(shū)更常見(jiàn)，這種讀書(shū)常常是要求寫(xiě)讀書(shū)心得，我則根本沒(méi)有認真地讀過(guò)指定的必讀書(shū)，到了交差的時(shí)候上網(wǎng)一陣狂搜，剪貼拼湊起似通非通的文章，交上去就算大吉。
我所說(shuō)的讀書(shū)，沒(méi)有特定的指向，但憑自己的興趣，依乎性靈，擇己所好，有所會(huì )意，有所感受。今天寫(xiě)這篇文章與朋友交流，以為我們論壇的書(shū)友較多，其中必有同好者，以書(shū)會(huì )友，以友輔心，人生樂(lè )在遇知音，相知心，能遇知音，上此生一大賞心樂(lè )事。
我所說(shuō)的讀書(shū)，不僅僅局限于報紙媒體的書(shū)刊，看過(guò)有本雜志，名為《世界博覽》，其所謂讀書(shū)就是讀天地，讀歷史，讀自然，讀人文，似乎世間沒(méi)有一樣不可以當作書(shū)來(lái)讀；有支叫做《讀你》的歌，歌詞是“讀你千遍不厭倦”，卻是讀人。我不敢給讀書(shū)下定義，況且站的角度不同，觀(guān)念不同，所處的社會(huì )環(huán)境不同，分工不同，讀著(zhù)影音、圖畫(huà)、文字……心里感覺(jué)著(zhù)一種無(wú)法用語(yǔ)言表達的感受，那種感覺(jué)區別在于視角迥異。
為什么讀書(shū)？這本是一個(gè)見(jiàn)仁見(jiàn)智的問(wèn)題，我希望與各位愛(ài)讀書(shū)人能作廣泛而深入的交流。在此我只談點(diǎn)自己的體會(huì )與大家共勉。
一、讀書(shū)是有樂(lè )趣的。
這種樂(lè )趣是發(fā)自?xún)刃�、無(wú)可替代的，五柳先生說(shuō)：每有會(huì )意，欣然忘食，這種樂(lè )趣是吸引人的，不為外物所滯，而求于內心的樂(lè )趣。有時(shí)讀書(shū)的樂(lè )趣可以用放浪來(lái)形容，有些書(shū)讀過(guò)了以后，也許我們會(huì )手舞足蹈呢。
二、善讀書(shū)可以陶冶性情。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，黃庭堅說(shuō)三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎，我相信讀書(shū)能改變人的氣質(zhì)，林語(yǔ)堂的解釋是讀書(shū)使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味。善讀書(shū)，如入芝蘭之室，久而不聞其香，而香卻在骨里。
三、讀書(shū)是為了安身立命，是為了不斷的精神追求。
桃園雖好，不是久戀之地，唯有用思想建立起來(lái)的精神家園才是自己心靈的永久歸宿�，F代競爭的社會(huì )人們越來(lái)越失去自我而成為空心人，我曾體驗到冰涼徹骨的虛無(wú)感，飄飄何所似，天地一沙鷗，正是這種虛無(wú)感的真實(shí)寫(xiě)照。帶著(zhù)這種強烈的困惑，我開(kāi)始讀圣賢書(shū)，從他們那兒體會(huì )到了人生的智慧。我正在修建自己的精神后花園，這個(gè)花園的主題只有一個(gè)，那就是人，天地間最偉大的事業(yè)在于做一個(gè)人。
四、讀書(shū)可以不斷的啟蒙自己，更新自己。
有一本書(shū)曾經(jīng)講過(guò)這樣一個(gè)道理，即“久假不歸論”，與三人成虎的道理差不多。我們雖然處在信息時(shí)代，但我們卻經(jīng)常被蒙蔽。這種蒙蔽有時(shí)來(lái)自于外界，我們因為長(cháng)期生活在這樣的環(huán)境中而不自覺(jué)的就相信了。但更多的是自己蒙蔽了自己，因為懶惰而不想突破，不更新思想就會(huì )受蒙蔽，而廣泛的閱讀顯然有助于擺脫受蒙蔽的狀態(tài)。
以上四點(diǎn)，第一點(diǎn)是總論，后三點(diǎn)可以歸之于美善真，陶冶性情是求美，精神追求是求善，啟蒙自己是求真。一言以蔽之，讀書(shū)就是在樂(lè )趣之中求真善美！
時(shí)光悠悠，歲月匆匆，好讀書(shū)，樂(lè )此不疲，不好讀書(shū)，亦無(wú)所謂。讀書(shū)只是我們所選擇的一種生活方式，古人說(shuō)太上有立德，其次有立功，再次有立言，真誠地希望各位朋友，不管你們是經(jīng)常來(lái)還是偶然光臨此地，希望你們在這個(gè)應該有所作為的時(shí)代來(lái)都做出一點(diǎn)事業(yè)來(lái)，為我們的國家，為我們的民族，為人類(lèi)的發(fā)展做出應有的貢獻。然而，成功并不是人生的目的，心中只有成功兩個(gè)字的人，心靈也許注定是殘缺不全的。因此還是盡可能多讀點(diǎn)兒書(shū)吧，洞察歷史，省察人生，然后有所作為。如果你不以追求成功為目的，也不以事業(yè)為人生為重心，你喜歡過(guò)一種優(yōu)雅的生活，那請你選擇多讀書(shū)吧。
不論你的人生航向駛往何方，如果你有時(shí)間了，還請你拿起書(shū)本來(lái)吧，多與書(shū)接觸，多與書(shū)親近。我們只有一次人生，而讀書(shū)卻可以擴展我們的視野，體驗多種人生的可能，這才是最為廣闊的世界！
讀書(shū)的樂(lè )趣演講稿 篇6
有些人一提到書(shū)就頭暈。書(shū)里那些繁瑣的句子和長(cháng)篇故事，要幾天才能啃完，不如看看電視聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )。相反，我愛(ài)書(shū)。在一個(gè)安靜的下午，泡一杯茶，一個(gè)人坐在沙發(fā)上沉浸在書(shū)的海洋里，真的是一種優(yōu)雅的享受！
多虧了我媽媽?zhuān)蚁矚g閱讀。
小時(shí)候媽媽教我背古詩(shī)詞，“抬眼一看，發(fā)現是月光，再往下沉，突然想到家�！笔裁础耙盎饛膩�(lái)沒(méi)有完全吞噬它們，它們在春風(fēng)中又長(cháng)高了�！钡鹊鹊鹊�。每當我背誦一首歌，我都會(huì )從母親那里得到及時(shí)的回報：張新偉的笑臉和一個(gè)深情的吻。從那以后，我喜歡閱讀，并發(fā)誓長(cháng)大后要讀很多書(shū)來(lái)充實(shí)自己。
小時(shí)候媽媽經(jīng)常給我講童話(huà)，比如《拇指姑娘》，《賣(mài)火柴的小女孩》，《1001頁(yè)》。一個(gè)接一個(gè)。幼兒園的時(shí)候，媽媽陪我看帶拼音和插圖的兒童讀物。在一年級和二年級，我開(kāi)始愛(ài)上童話(huà)和寓言�，F在，我迷上了國內外著(zhù)名藝術(shù)家的作品�！蹲锱c罰》讓我看到了當時(shí)的黑暗社會(huì )；《三重門(mén)》讓我明白應試教育的殘酷，《巴黎圣母院》讓我明白什么是真正的美，《西游記》讓我驚嘆孫悟空的神奇力量……我真的很享受讀書(shū)。
我在書(shū)海中遨游，遍游天下，四面八方，兩極讓我的心靈自由活動(dòng)。雖然沒(méi)去過(guò)北祁連，但是感覺(jué)祁連山雪山就在眼前。雖然不是成年人，但也知道賈寶玉和林黛玉的結局關(guān)系。我和徐志摩一起“送別西天的云”，三毛——出去看沙漠里的星空，和席慕容一起去沙灘上欣賞撿貝殼的姑娘的身影，和戴望舒一起去雨巷找那個(gè)傷心如丁香的姑娘。真的是“一個(gè)不出門(mén)，無(wú)所不知的書(shū)生”。每次和古今名人旅行，都深深感受到讀書(shū)的樂(lè )趣。
書(shū)籍給我們這些負擔過(guò)重的學(xué)生帶來(lái)了太多的快樂(lè )�；氐郊�，我放下沉重的書(shū)包，坐在沙發(fā)上，拿起一本小說(shuō)充實(shí)自己。這不是精神上的休息嗎？
書(shū)培養了我的氣質(zhì)；書(shū)籍豐富了我的知識；書(shū)開(kāi)闊了我的眼界；書(shū)給了我人生的啟示。
我不相信書(shū)里會(huì )有金屋，更不相信書(shū)里會(huì )有顏如玉，但我相信書(shū)里有大千世界，只要你和書(shū)作伴，一定能找到答案。這就是讀書(shū)能創(chuàng )造的樂(lè )趣。一篇優(yōu)美的文章，讓你對真善美有同感。是的，廣博的知識和深邃的思考真的可以創(chuàng )造出一個(gè)完美的你！愛(ài)讀書(shū)是當今社會(huì )青少年應該具備的素質(zhì)。我很高興我有這樣一個(gè)好習慣，我能深深感受到它的樂(lè )趣。我的人生有哪些遺憾？
讀書(shū)的樂(lè )趣演講稿 篇7
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
很多人都談過(guò)讀書(shū)的樂(lè )趣，尤其是歐陽(yáng)修的讀書(shū)三樂(lè )──馬上、廁上、枕上最為著(zhù)名。歐陽(yáng)修的讀書(shū)法的確是人生至樂(lè )之境，這也說(shuō)明讀書(shū)是很簡(jiǎn)單的事情，只要有興趣什么時(shí)候都可以讀，而沒(méi)有必要求得一個(gè)好的環(huán)境。
歐陽(yáng)修是深得讀書(shū)樂(lè )趣的文豪；因為，讀書(shū)實(shí)在是個(gè)人的興趣所至，一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人，給他任何好的條件也沒(méi)用。而喜歡讀書(shū)的人，在什么地方都可以隨手翻開(kāi)書(shū)來(lái)閱讀。
古人曾以“紅袖添香夜伴讀”來(lái)體現一種理想的、浪漫化的讀書(shū)情趣，如果真有這份空前絕后的艷福，那肯定會(huì )把人樂(lè )得屁顛屁顛的，但這未免是一場(chǎng)癡夢(mèng)。讀書(shū)人大都貧窮，養活一家已是夠狼狽的了，哪還敢奢望再找一個(gè)所謂的紅顏知己；“五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數�！边@畢竟是富家子弟用金錢(qián)堆出來(lái)的“福分”。所以，讀書(shū)人大概既羨慕又無(wú)奈，好在文人的想像能力特別豐富，于是編一個(gè)美麗的童話(huà)來(lái)滿(mǎn)足自己。
讀書(shū)人大致可以分為三種：一種是讀而炫耀的，他們很有情趣，總擔憂(yōu)別人讀書(shū)而不得法，因此，他們很樂(lè )意向別人介紹自己讀書(shū)的方法；一種人是食古不化者，他們讀書(shū)的目的只是背誦“圣人”的句子，然后，搖頭晃腦地陶醉于書(shū)中精彩的道白，這種人家里的藏書(shū)無(wú)一例外的都是“名著(zhù)”，并常常冊封自己為“精神貴族”。這是一種比較好玩的讀書(shū)人；而另一種讀書(shū)人是最苦惱的，他們常常越讀越糊涂，越讀越迷惘，這是最容易感覺(jué)不得志的人。
這三種人對讀書(shū)的樂(lè )趣可能有著(zhù)完全不一樣的體會(huì )。如果讓我選擇的話(huà)，我會(huì )毫不猶豫地選擇第一、第二種讀書(shū)人，對他們來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種享受和消遣，而淺嘗輒止的讀書(shū)法會(huì )讓人始終保持良好的自我感覺(jué)。讀書(shū)要動(dòng)腦子不免是一件痛苦的事，李白云：“古來(lái)圣賢皆寂寞�！边@大抵是由于用腦過(guò)度會(huì )使人產(chǎn)生消極的情緒，君不見(jiàn)，苦讀之人，大多面如菜色，神情萎靡、憂(yōu)郁，不像那些讀而不究的人，始終有一副好胃口和一張油光鮮亮的臉。謝謝大家。
讀書(shū)的樂(lè )趣演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
小時(shí)候，爸爸教我背古詩(shī)，什么“皎皎河漢女”，什么“塵埃不見(jiàn)咸陽(yáng)橋”，等等。我每背一首，就會(huì )得到爸爸及時(shí)的獎勵，一張欣慰的笑臉，一句令我滿(mǎn)意的夸贊。從那時(shí)起，我就對讀書(shū)的樂(lè )趣有了一絲好感。
長(cháng)大后，小人書(shū)、連環(huán)畫(huà)已經(jīng)被其他文學(xué)作品所代替，我讀著(zhù)古今中外的名著(zhù)，有一種像春蠶在咀食桑葉的快感。同時(shí)有個(gè)聲響不時(shí)縈繞于耳旁，極宏大又極寂靜，極遠又是極近的。像山泉流經(jīng)山谷，像駿馬在草原上奔馳。我知道，那是心靈與作品的共鳴。有人說(shuō)得好：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人對話(huà)。每每與作品產(chǎn)生共鳴時(shí)，我就深切地感受到讀書(shū)的樂(lè )趣。
我遨游于書(shū)海中，天南地北，四極八方都令我的心自由來(lái)往。我雖沒(méi)一睹“北國”的風(fēng)光，卻好像在心中游覽過(guò)千里冰封、萬(wàn)里雪飄；我雖沒(méi)有注意過(guò)美麗的“荷塘月色”，但卻在心中欣賞過(guò)那潔白的月色與清清的荷香交織成的美景；我雖沒(méi)去過(guò)金絢的康橋河下，但好像在心中與徐志摩先生“作別西天的云彩”；我雖沒(méi)有神往讀書(shū)的樂(lè )趣，但我每每與古今名賢一起神游的時(shí)候，我再次感受到讀書(shū)的樂(lè )趣。
古今名家寫(xiě)詩(shī)著(zhù)書(shū)都是反復錘煉、修改之后才成稿的，但也免不了有缺少靈感之時(shí)。杜甫有這樣一首詩(shī)描寫(xiě)李白：“天子呼來(lái)不上朝，自稱(chēng)臣是酒中仙”。讀到此處我就想，如果把“臣”字改為“爺”字，不更能體現出李白狂放不羈的個(gè)性嗎？想到這兒，我就覺(jué)得如果自己生活在盛世大唐中，“詩(shī)圣”也要拜自己為一字之師了。我好想做到那個(gè)級別！
可惜我現在已步入學(xué)習更加繁重的初中了。對于課外的閱讀，也不能隨心所欲地廣泛的去做了。因為無(wú)盡無(wú)止的練習擠壓著(zhù)我的時(shí)間。但我永不改變的是我對浩如煙海的文學(xué)作品的熱愛(ài)，像是名貴之士對高尚珠品的熱愛(ài)，像是世人對珍饈佳品的喜愛(ài)。
讀書(shū)可以明智、可以修身、可以養性、可以育人……好讀書(shū)，應是當今社會(huì )青少年們應具有的品質(zhì)�？上М斒郎倌昊蚨嗷蛏賶櫬�、迷失在文化多元的前路上，荒廢著(zhù)之乎者也，蒼白空虛的談?wù)撝?zhù)巴金三毛。每到此時(shí)，我嗤笑他們的缺失，更增加了對閱讀的喜好。
此刻，我盡享讀書(shū)的樂(lè )趣，盡享文學(xué)的盛雅，暢想與高雅之士的品茗晝談。
讀書(shū)的樂(lè )趣演講稿 篇9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
上午好！
我演講的題目是《讀書(shū)的樂(lè )趣》。
朱熹說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)起家之本”�！叭朔巧�，不學(xué)無(wú)以明是非，無(wú)以知天下，無(wú)以成圣賢。
我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)，是智慧的寶庫，進(jìn)步的階梯，快樂(lè )的源泉。
爸爸媽媽注重從小培養我閱讀的習慣。在我不識字時(shí)，用抑揚頓挫的語(yǔ)調，引導我閱讀《小兔湯姆》《雪人》《母雞蘿絲去散步》等圖畫(huà)書(shū)，像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，像清風(fēng)沁入肺腑；后來(lái)，我認識的字多了，爸爸鼓勵我閱讀注音版名著(zhù)和一些兒童文學(xué)，我一邊閱讀一邊品味：《三國演義》讓我為諸葛亮運籌帷幄的才能贊嘆不已；《水滸傳》讓我為梁山好漢們義薄云天的豪情而折服；《白雪公主》讓我為她的機靈而歡呼；《裝在口袋里的爸爸》，讓我百看不厭；《三十六計》耐人尋味，令人浮想聯(lián)翩。我曾為賣(mài)火柴的小女孩流下同情的淚花，也曾為穿新裝的皇帝而捧腹大笑，更為居里夫人、諾貝爾追求科學(xué)、堅持不懈的精神而感動(dòng)。媽媽給我買(mǎi)平板電腦后，我每天睡前都要收聽(tīng)半小時(shí)故事，其樂(lè )無(wú)窮：聽(tīng)了《魯濱孫漂流記》，我明白了機智勇敢；聽(tīng)了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我懂得了熱愛(ài)生命；聽(tīng)了《愛(ài)的教育》，我學(xué)會(huì )了知恩圖報；聽(tīng)了《假如給我三天光明》，我知道了堅強不屈。
讀書(shū)，像一縷縷陽(yáng)光撒進(jìn)我的心田，又像一股股溪流濺起朵朵浪花。讀書(shū)，讓我在神秘的王國里漂游，在浪漫的動(dòng)畫(huà)中舞動(dòng)，在遼闊的大海邊守望。
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！边@也許就是讀書(shū)的美好境界和無(wú)窮妙趣吧！
我讀書(shū)，我快樂(lè )；讀好書(shū)，更快樂(lè )！
謝謝！
讀書(shū)的樂(lè )趣演講稿 篇10
同學(xué)們，想必每個(gè)人都讀過(guò)課外書(shū)吧，有的人讀的是四大名著(zhù)，有的人讀的是世界名著(zhù)，還有些人讀的是小說(shuō)……
每個(gè)人的興趣愛(ài)好不一樣，讀的書(shū)的種類(lèi)也不一樣，我喜歡讀世界名著(zhù)，我更欣賞他們的思維方式，還有那樣的一些想法，非常自由，有的時(shí)候在讀書(shū)的時(shí)候還可以在上面故事上的人物里找到我自己的影子。
這是我覺(jué)得我在讀書(shū)里我最感興趣的事，可以看到不同樣的人在他們身上發(fā)生的故事。覺(jué)得十分奇妙。
書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)。希望每個(gè)同學(xué)都能找到最合適自己的書(shū)籍，謝謝大家！
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