經(jīng)典家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，很多地方都會(huì )使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的經(jīng)典家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
經(jīng)典家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇1
尊敬的家長(cháng)朋友們：
晚上好！非常高興我們通過(guò)學(xué)校搭建的家長(cháng)會(huì )進(jìn)行見(jiàn)面，我相信這樣的平臺必定能鑄就我們以后會(huì )更多的交流。今天，應該說(shuō)所有44位家長(cháng)都到齊了。這樣的現象應該說(shuō)是家長(cháng)對學(xué)校，對班級工作的支持，更是家長(cháng)們對孩子學(xué)習真切關(guān)心的表現。
其實(shí)，一個(gè)孩子的成長(cháng)，凝聚了你們的心血，當然也離不開(kāi)老師的引導。但我一直覺(jué)得，家長(cháng)是孩子成長(cháng)中最關(guān)鍵的老師。記得著(zhù)名作家老舍曾在《我的母親》一文中寫(xiě)道：“我真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育�！弊鳛楝F代家長(cháng)的我們都深有體會(huì )，做家長(cháng)是不容易，既要管著(zhù)孩子的基本生活，還要引導孩子的學(xué)習及課余生活。有時(shí)處理不當，會(huì )影響了孩子的身心發(fā)展；有時(shí)工作很忙、很累，心情很差，但又不得不對孩子和顏悅色地檢查作業(yè)，有時(shí)，我這位班主任還會(huì )發(fā)給你一些麻煩事，如參加什么活動(dòng)需要家長(cháng)協(xié)助，孩子作業(yè)沒(méi)及時(shí)完成，在�？鄯州^多。在這一些事情上，你們毫無(wú)怨言，真正做到了“沒(méi)有一個(gè)父母會(huì )不關(guān)心自己孩子的學(xué)習和生活�！蔽覟槟銈凕c(diǎn)贊。
接手我們的五7班，我非常高興，也非常樂(lè )意。因為我看到家長(cháng)們的熱情與配合，看到孩子們的智慧與活潑，看到五7班其他任科老師的辛勤與細心。我也一直思索著(zhù)，我們第一次見(jiàn)面的家長(cháng)會(huì )，我講點(diǎn)什么內容？我想，家長(cháng)們把孩子送到學(xué)校，目的就是為了“學(xué)習”，而身在中國的我們，我們的孩子，就目前而言，逃脫不了學(xué)習路上大大小小的“考試”，我們先來(lái)看我們班級近幾次考試羅列的一組數據。
A、班級考試情況
表一：四下期末與五上二個(gè)單元班級 總體成績(jì)對比
表二：四下期末與五上二個(gè)單元 個(gè)人成績(jì)對比
B、原因分析
此表雖然不完全準確，如期末考試的作文扣分，單元中沒(méi)有作文；如期末考試的分值要細，單元試卷題目分值要大；如試卷難易程度不同；如試卷知識的考查、所學(xué)的內容程度不一樣……但學(xué)生還是這些學(xué)生，這些學(xué)生還是在同一個(gè)屋檐下，同一個(gè)老師教學(xué)下學(xué)習，所以，我們從表格整體去思考問(wèn)題，我們會(huì )發(fā)現班中個(gè)體間兩極分化趨勢嚴重，到了五年級知識難度增加了（一般五年級試卷難度系數在8.8）；但好的依然很好，差的下降厲害，中間學(xué)生有上下不穩定的浮動(dòng)。
好的學(xué)生依然很好，我一個(gè)多月的觀(guān)察發(fā)現，這幾位孩子課前預習充分，課文熟悉，詞語(yǔ)牢記，資料清楚；課堂認真思考，舉手積極；課后作業(yè)認真，及時(shí)上交；課外及時(shí)針對性鞏固；對于個(gè)人加分，想盡合理辦法爭取�？偟膩�(lái)說(shuō)孩子學(xué)習習慣好，比較自覺(jué)，能主動(dòng)反思自己出現的問(wèn)題；家長(cháng)能幫助孩子分析，并引導如何去克服困難，適時(shí)與老師主動(dòng)溝通、配合�？梢哉f(shuō)孩子與家長(cháng)都能“曉之以理，動(dòng)之以情”。
反之，掉隊厲害的孩子，除了預習情況、課堂表現、作業(yè)方面、課后鞏固、加減分態(tài)度上都比較隨意，無(wú)所謂，學(xué)習主動(dòng)性、積極性都不強。家長(cháng)也在努力尋求、爭取，可能在方式方法上還是比較直接，與老師的溝通可能礙于某些層面，也可能工作等多方面原因�？偟膩�(lái)說(shuō)，孩子學(xué)習習慣的最佳培養時(shí)期沒(méi)有充分把握。
當然，不管是好的還是欠理想的，學(xué)習的關(guān)鍵是靠孩子自己，但老師和家長(cháng)作為孩子的引路人，如何去引導他學(xué)習中解決問(wèn)題，養成良好的學(xué)習習慣，這是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。若真的是靜待花開(kāi)；真的是以為五年級是大孩子了，要靠他自己自覺(jué)了。我想，這樣的狀況可能走下坡路概率要大些。
為此，我今天想通過(guò)“閱讀、習慣、分享”這三個(gè)學(xué)習關(guān)鍵詞與大家聊聊。三個(gè)關(guān)鍵詞中我重點(diǎn)講一講跟學(xué)習直接關(guān)聯(lián)的“閱讀”，因為閱讀在高段五六年級，是非常重要的，一般在期末考試中會(huì )出兩篇閱讀短文（第一單元就出現了），而且，我一直認為，閱讀能力的提升，能起到對基礎的鞏固、作文的提升的橋梁作用。至于”習慣“可能點(diǎn)到為止，在“分享”上，我談一點(diǎn)我的做法以及分享一些家長(cháng)們需要學(xué)習的路徑。畢竟在教育孩子的道路上，沒(méi)有固定的方法，只有因人而異。
一、閱讀――學(xué)習路上的終身事
對于語(yǔ)文學(xué)習來(lái)說(shuō)，孩子不愛(ài)閱讀，就等于戰士不愛(ài)鋼槍。愛(ài)上閱讀，它是成就孩子幸福人生的終身大事。閱讀，我把它分為兩個(gè)方面，一是課外書(shū)的閱讀；二是平時(shí)的短文閱讀練習；前者重在看與思考的過(guò)程，后者重在思考與表達寫(xiě)的過(guò)程。我想先講講后者。
1、我們先一起看一下，短文閱讀題的方向。我在前幾年參加了現有的“體驗與評價(jià)”的編著(zhù)，主要是三年級兩本的后半本編寫(xiě)，也深有體會(huì )其難度較大。對于五六年級，總的出題思路主要體現了5個(gè)層次的閱讀能力。主要有：直接提取信息；整體感知；解釋、整合文中的信息和觀(guān)點(diǎn)；評價(jià)文章的內容和表達方法；實(shí)際運用.這些出題方向不管是我們平時(shí)的試卷短文還是孩子們手中的一些五花八門(mén)的短文，基本上都是這樣的。我們來(lái)看一下幾個(gè)樣本：
�。�1）第一單元試卷第2篇短文
�。�2）體驗評價(jià)：
講這些閱讀題目的層次及例子的目的，只有一個(gè)，就是家長(cháng)如何去引導或者幫助孩子課外短文閱讀的把握。在幫助過(guò)程中，若有碰到無(wú)法講析時(shí)，可以隔天讓孩子尋求我的幫助。說(shuō)真的，國慶上來(lái)孩子們交的閱讀練習種類(lèi)，多達十幾種，我是心有余而力不足，我跟孩子們說(shuō)，給我一天批都來(lái)不及。而當下教育制度，又不允許指定。所以，希望家長(cháng)諒解，我每次收短文的目的就是檢查孩子有沒(méi)有做，做多少，有沒(méi)有訂正。我僅僅是督促，而閱讀短文的方法滲透我會(huì )在學(xué)習課文時(shí)，配套的“體驗評價(jià)”中進(jìn)行。課外的鞏固就麻煩家長(cháng)了。
2、如何提高閱讀的理解能力？
關(guān)于閱讀理解能力的提高，是一個(gè)比較復雜的問(wèn)題，概括來(lái)講，我覺(jué)得可以通過(guò)以下途徑和方法進(jìn)行：二條途徑：課內、課外；四種方法：多讀（就是多讀文章），多做（就是多練習），多想（就是多理解），多寫(xiě)（摘記、日記、周記）。
課內閱讀指課文的學(xué)習。我認為孩子要做到：一是預習充分；二是認真聽(tīng)思，三是敢于舉手；四是勇于提問(wèn)。課內閱讀僅僅是范文，講一篇是一篇，僅僅是點(diǎn)到為止，關(guān)鍵是要以點(diǎn)帶面，也就是課外的看書(shū)和練習。
課外閱讀我指的是看課外書(shū)，做讀書(shū)摘記，適當練習，日記與周記。這個(gè)是重點(diǎn)，也是四種方法落實(shí)的方向。
A、看課外書(shū) （配套同步閱讀和課堂外的書(shū)籍）
看書(shū)既要雜，還要精。關(guān)于五六年級建議學(xué)生關(guān)注的課外書(shū)，我在博客中有推薦，僅僅是參考。（1）五六年級課外讀物，有必讀、選讀；（2）11.12歲課外讀物，共40本。平時(shí)在學(xué)習課文時(shí)，我也會(huì )結合課文及作者進(jìn)行推薦。當然有興趣的同學(xué)可以看看科技類(lèi)、歷史類(lèi)、人物傳記、文學(xué)名著(zhù)、作文書(shū)等。而一些漫畫(huà)、卡通書(shū)，我建議在這個(gè)年齡階段意義不大。
不管怎樣看課外書(shū)，我覺(jué)得要看懂書(shū)中內容的大概意思，要能概括，書(shū)看完了，再想想這本書(shū)的內容。還要關(guān)注書(shū)中內容的表達方法，更重要的是要學(xué)會(huì )思考，想想這些精彩部分，這樣表達方法，我們曾經(jīng)學(xué)到過(guò)嗎？我可以下次運用嗎？
B、如何做讀書(shū)摘記
是自己的書(shū)，可以直接劃，直接在邊上寫(xiě)自己的理解（同步閱讀），是借閱的書(shū)就可以摘錄好詞、好句、好段。不管是自己的還是借閱的，都要學(xué)會(huì )做點(diǎn)評，點(diǎn)評出“主要內容，表達方法、讀書(shū)體會(huì )”
這個(gè)學(xué)期語(yǔ)文的第一單元就是關(guān)于做閱讀記錄卡的。我在開(kāi)學(xué)第一節的閱讀課上，就與孩子們共同閱讀了《同步閱讀》上的一篇文章，講了摘記的格式，并指導了方法。要求孩子們有空可以隨時(shí)做摘記，規定一周一次，周一上交。從一個(gè)月的情況來(lái)看，在規范上、感受上、點(diǎn)評上，還是看到很多在進(jìn)步。我希望家長(cháng)能重視這一項作業(yè)的檢查，因為這是孩子對閱讀后表達自己想法的關(guān)鍵。當然，家長(cháng)也可鼓勵孩子多種形式的進(jìn)行摘記。
我們來(lái)欣賞一下班中比較好的摘記情況。
好詞解釋?zhuān)ú樽值浜苤匾�、好句點(diǎn)評、主要內容；整體格式。加分、免卡。
C、適當練習
一是對短文的閱讀要認真，二是對要答的題目要看清，三是題目與短文之間的聯(lián)系，四答題的方法技巧（慢慢練習和配合）。做短文，一定要關(guān)注兩個(gè)過(guò)程：做的過(guò)程；講析過(guò)程。切忌“只做不批，不訂正”。我跟孩子們作了一個(gè)比喻，做短文了就是一杯水倒出來(lái)，做好短文不批不訂正，就是又把倒出的水裝回了杯子，這樣在語(yǔ)文學(xué)習上意義是不大的。 的確，重視的家長(cháng)，一個(gè)多月來(lái)，我看到了孩子短文練習本上的數量，批改，訂正，相當到位，在平時(shí)的體驗評價(jià)、單元練習和課堂回答中，看得到進(jìn)步。
D、經(jīng)常寫(xiě)日記、周記，重在寫(xiě)好感受
周記，一周一記，一般我會(huì )根據雙休作業(yè)多少進(jìn)行布置。正常情況就是摘記與周記并行。日記是一項不錯的選擇，但堅持下來(lái)可能比較難。而且這種習慣可能要從小學(xué)一二年級開(kāi)始，當然我也欣喜地看到，我們班中有家長(cháng)在這樣做，至少有一位家長(cháng)跟我交流過(guò)程中，說(shuō)到他孩子從本學(xué)期開(kāi)始堅持寫(xiě)日記。而且有一天，還親自拿來(lái)，讓我跟孩子說(shuō)說(shuō)。
我建議家長(cháng)，關(guān)注孩子平時(shí)寫(xiě)的同些文章（周記日記）、摘記情況、各類(lèi)片段練習、各類(lèi)感受，甚至扣分反思，考試反思之類(lèi)的練筆。并給予孩子一些鼓勵、肯定，也給予一定的批評、指正。
今天講這么多，我只字未提閱讀興趣，我覺(jué)得到了現在這個(gè)年齡階段，書(shū)的種類(lèi)、看書(shū)的方法和讀練的結合，應該大于閱讀興趣。小學(xué)階段，孩子們閱讀的時(shí)間是非常充分的，到了初中高中，學(xué)業(yè)會(huì )更緊張，看書(shū)時(shí)間會(huì )變得更少。我最近聽(tīng)到，國慶七天，高中發(fā)27張試卷，還有看書(shū)的時(shí)間嗎？除非整天學(xué)習了。
二、習慣――學(xué)習路上的奠基石
著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育？一句話(huà)，就是要養成良好的學(xué)習習慣。教育就是習慣的培養。積千累萬(wàn)，不如養個(gè)好習慣�！泵绹鸫髮W(xué)前校長(cháng)伊勒阿特說(shuō)：“成功的習慣其本身就是成功的最大原動(dòng)力�！标P(guān)于習慣，我想羅列一下，舉些例子。
閱讀習慣：看書(shū)自覺(jué)性不理想。到校先交作業(yè)，再不是看書(shū)就是衛生值日，周五早上增加一個(gè)還書(shū)，然后就是早讀。一個(gè)月的堅持，很多孩子是有改進(jìn)的`，但也有不樂(lè )觀(guān)的。如有孩子背著(zhù)書(shū)包，到達座位，然后張望一下四周情況，然后有他感興趣的直接背著(zhù)書(shū)包過(guò)去，直到興趣不濃再加到座位上，做自己的事。如有孩子坐在座位上發(fā)呆，等候早讀開(kāi)始。
班級的書(shū)架是我給孩子們添置的，我是希望搭建一個(gè)資源共享的平臺，讓孩子們家中的書(shū)暫時(shí)性借給班級，互相閱讀。開(kāi)學(xué)初，當我把這個(gè)想法告訴他們時(shí)，一陣心寒的話(huà)語(yǔ)讓我意想不到：“老師，有人會(huì )故意偷書(shū)的！老師，有人會(huì )把書(shū)故意弄破的！”更吃驚的是“老師，如果有人在書(shū)中吐唾沫、抹臟東西怎么辦？”我的確驚呆了，居然還有如此猖狂的學(xué)生，為此，我本來(lái)想每天一早將一些書(shū)放書(shū)架上，供沒(méi)帶書(shū)的孩子當天借當天還，放學(xué)后再將書(shū)放回講臺（教室安全性不高）�？蛇@樣的想法最終在孩子們這些思慮下，取消了。事實(shí)證明，的確有點(diǎn)小問(wèn)題，如班中一女生做的玉米結，掛在后面黑板上，過(guò)幾天沒(méi)了；班中有人訂閱的雜志，中午發(fā)的，放學(xué)前又不見(jiàn)了。
書(shū)寫(xiě)習慣：在每次期末語(yǔ)文大考中都會(huì )出現書(shū)寫(xiě)三分，故我每次的單元練習中給他們額外設立了書(shū)寫(xiě)扣分，并算入總分。家長(cháng)們應該也看到試卷情況了。我旨在讓他們考試時(shí)字寫(xiě)好，同時(shí)提醒他們平時(shí)的作業(yè)也得認真。
預習習慣：一開(kāi)學(xué)，我讓孩子們將五年級預習要求抄在了語(yǔ)文書(shū)目錄處，背誦的課文同時(shí)也抄寫(xiě)了，博客上也分享了具體要求。但現主要問(wèn)題在于，課文不讀熟，甚至還有不認識的字；課后方格寫(xiě)部首和大寫(xiě)字母，很隨意或不寫(xiě)；查找資料上，要求將自己認為值得課堂上與同學(xué)交流的摘錄或記住，但孩子們還是直接打印，或長(cháng)篇大論；至于思考問(wèn)題，提出問(wèn)題，可能一小部分孩子在進(jìn)行。
聽(tīng)課發(fā)言習慣：課堂發(fā)言就是在思考，在跟著(zhù)課堂節奏，就會(huì )學(xué)會(huì )方法。而且發(fā)言精彩的往往會(huì )得到個(gè)人加分，課堂四大組也在進(jìn)行比賽，比課堂紀律和課堂發(fā)言，小組一周達到五個(gè)五角星就可以加一分，再多一顆就加二分，以此類(lèi)推。但在這一點(diǎn)上可能女孩子比較害羞些。
衛生習慣：這是一個(gè)非�，F在孩子的通病，特別是男孩子更弱一些，家長(cháng)朋友們可以看一下孩子的抽屜情況。我們平時(shí)放學(xué)后也有學(xué)生在進(jìn)行檢查，適當扣分。
思考習慣：這一點(diǎn)很多孩子在課堂上在思考，但我要講的是，思考后能否表達出來(lái)，我比較喜歡在課堂學(xué)習基礎上提問(wèn)題的孩子，班中的孫梁一、孫文迪、周姿吟等孩子就比較明顯，有直接在課堂上提，也有課后與我交流的。他們往往在課文的基礎上想得更遠。這樣的課堂學(xué)習，他們就得到的多。
條理性習慣、溝通交流的習慣、鍛煉身體的習慣、文明禮儀的習慣（明禮章）等
所有的習慣，在校老師肯定會(huì )不斷的提醒孩子，制定一些規則，適當約束。如“值日班長(cháng)”，我第一輪是按學(xué)號輪流做值日班長(cháng)，第二輪按負責的學(xué)生輪流。值日班長(cháng)要記錄每個(gè)學(xué)生一天內在班級的“紀律、學(xué)習、衛生、安全”等情況下的加減分，一周一小講，一月一總計，（看后面黑板上的公布欄），每月前六名加減分抵扣優(yōu)勝的參加“抽獎”，而扣分較多的得反思，爭取下一個(gè)月重新開(kāi)始時(shí)，有好的表現。
在這一點(diǎn)上，我希望家長(cháng)多鼓勵孩子，要積極表現，如周記和接記的質(zhì)量上可以加分，可以免卡；作業(yè)爭取全對有加分，課堂積極發(fā)言，書(shū)寫(xiě)認真，爭取進(jìn)入練習前三名等。而扣分的主要問(wèn)題是訂正的或者已做好的作業(yè)不交（不想做、不想交，如借口，廁所玩，等上課鈴聲），路隊說(shuō)話(huà)、追逐、自由散漫。從本月開(kāi)始，我將制定反思表格，一月一小結，家長(cháng)簽字，希望家長(cháng)支持，并抓住這樣的機會(huì )對孩子進(jìn)行教育。
好習慣的培養是一個(gè)持之以恒的過(guò)程。良好學(xué)習習慣的培養不是一蹴而就的，必須有足夠的耐心、細心、恒心。
三、分享――學(xué)習路上的友誼之橋
1、分享一個(gè)問(wèn)題：小學(xué)六年，給孩子留點(diǎn)什么？
從事教育教學(xué)十八年，在教育教學(xué)上有太多的遺憾！前天QQ好友上一個(gè)我剛出道五年后接的畢業(yè)班，當時(shí)她是我的語(yǔ)文課代表，現在是實(shí)驗初中的語(yǔ)文老師。聊著(zhù)聊著(zhù)，我問(wèn)她，你還記得小學(xué)哪些老師？她說(shuō)：“小學(xué)老師都忘得差不多了，就還記得你和王老師，還有丁橋街上的譚老師�！逼鋵�(shí)，這也正常，孩子們當時(shí)還小，而等到工作，小學(xué)又遠離現實(shí)十多年。當然，現在科技發(fā)達，聯(lián)絡(luò )方便。但對于一個(gè)孩子、一個(gè)班級來(lái)說(shuō)，他們的痕跡在哪里？所以，我們要做孩子身邊的有心人，為他們的小學(xué)留點(diǎn)看得見(jiàn)的回憶。
為此，在沒(méi)有接到這個(gè)班之前，我就想到為班級創(chuàng )建一個(gè)班級博客，我希望每個(gè)孩子在各任課老師的教導下，都充滿(mǎn)陽(yáng)光，都有所進(jìn)步。 同時(shí)我也將活動(dòng)的照片、優(yōu)秀的作文，一些喜訊，在這個(gè)平臺上展示出來(lái)，同時(shí)一作兩用，分享一些資源，一些班級常規，語(yǔ)文教學(xué)等。其實(shí)我們的家長(cháng)也完全可以。班中的一位男生家長(cháng)，為孩子創(chuàng )設了這個(gè)博客。分享鏈接，刊登孩子特有的。
我還設想著(zhù)，讓孩子們建設自己的作文集，將方格稿周記從五年級開(kāi)始存放起來(lái)，為自己的小學(xué)畢業(yè)獻上自己的優(yōu)秀作文集。
像去年這個(gè)班，孩子們精心回繞著(zhù)六上的詩(shī)歌單元寫(xiě)詩(shī)，模仿寫(xiě)，創(chuàng )作寫(xiě)，最后我給他們修改，匯編，再打印成一本厚厚的A4紙詩(shī)集，一位好心的家長(cháng)在畢業(yè)前夕出資，贈給了每個(gè)孩子一本，作為班級的畢業(yè)紀念冊。
2、分享一些資源：公眾教育微信
聽(tīng)到現在，可能很多家長(cháng)有很多的家庭教育困惑，在這里，我分享一些關(guān)于對孩子的教育微信，或許里面有你們的一些借鑒的方法。
3、分享一席話(huà)語(yǔ)：全國十佳班主任給家長(cháng)的話(huà)與家長(cháng)共勉
▲其實(shí)，無(wú)論是基礎知識，閱讀還是寫(xiě)作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀
▲如果希望孩子好，那就先成為讀書(shū)型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書(shū)。如果你不能在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習呢？
▲讓學(xué)生直面學(xué)習中的困難，打破快樂(lè )輕松學(xué)習的神話(huà)，這是每一個(gè)明智的師長(cháng)要做的事情。在這一過(guò)程中，學(xué)生收獲的，將不僅是知識，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。
各位家長(cháng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護。為了我們共同的孩子，讓我們彼此互相交流溝通，互相探討教育方法！家長(cháng)會(huì )上若有講的不對地方，敬請批評指正。今天的家長(cháng)會(huì )到這里就結束了。會(huì )后家長(cháng)若有一些想法，可以單獨交流。因為人數很多，家校聯(lián)系我覺(jué)得關(guān)鍵是平時(shí)。再次感謝家長(cháng)朋友們的到來(lái)！
經(jīng)典家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位家長(cháng)：大家好！首先感謝你們百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )。我代表中心幼兒園的全體師生對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎！你們的理解和支持就是對孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利開(kāi)展，希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。今天我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )的內容主要有這樣幾個(gè)方面：
一、上學(xué)期幼兒基本情況總結
上學(xué)期，我們的主要發(fā)展目標是培養幼兒的自理能力，引導幼兒適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習，全班幼兒的各項能力都有所提高，具體表現在：大多數幼兒都喜歡上幼兒園，有了集體意識，并逐步適應了幼兒園的集體生活。大部分幼兒的生活自理能力較好，能做到獨立用餐（除了個(gè)別孩子吃飯不專(zhuān)心）、獨立睡覺(jué)，獨立入廁，學(xué)著(zhù)自己的事情自己做，有些孩子還學(xué)會(huì )整理自己的衣物和床鋪，學(xué)會(huì )了把脫下的鞋子排放整齊，用餐時(shí)注意保持桌面整潔，餐后自己整理桌面并放好自己的餐具，早上入園和放學(xué)時(shí)會(huì )主動(dòng)向老師問(wèn)“老師早上好”“老師再見(jiàn)”等等。喜歡參加體育活動(dòng)，基本動(dòng)作的協(xié)調性增強，適應能力、語(yǔ)言理解能力也有著(zhù)不同程度的提高。
二、本學(xué)期的班級情況
這學(xué)期我們班共有50名寶寶，新來(lái)了14名新生，其中1名轉校生，其余從未上過(guò)幼兒園，他們的行為習慣和我們原班幼兒存在著(zhù)很
大的差別。個(gè)別幼兒喜歡以自我為中心，常常會(huì )表現出任性、自私、嬌氣的一面，自控能力較差，爭搶東西的現象時(shí)有發(fā)生。個(gè)別孩子動(dòng)手能力差、依賴(lài)性強以及缺乏交往技巧、語(yǔ)言表達能力弱等不足。希望家長(cháng)多配合老師爭取在這個(gè)學(xué)期將孩子的`行為習慣糾正過(guò)來(lái)，將拉下的課程補回來(lái)。不光是老師要多花精力，家長(cháng)也要多花點(diǎn)心思。
三、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)
1、社會(huì )：樂(lè )意完成成人交代的任務(wù)，能分清自己和他人的物品。給予幼兒獨立穿脫衣服、鞋子的機會(huì )，培養幼兒的生活自理能力。
2、健康：利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節，隨機進(jìn)行安全教育。開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng)，提高幼兒對環(huán)境的適應能力，充分利用陽(yáng)光進(jìn)行日光浴。鼓勵性格安靜的幼兒主動(dòng)參與。
3、語(yǔ)言：鼓勵幼兒學(xué)說(shuō)普通話(huà)，愿意在同伴面前大膽用普通話(huà)表達，大膽地參加各種活動(dòng)，培養幼兒傾聽(tīng)的好習慣。繼續學(xué)習筆畫(huà)，開(kāi)始認識獨體字。
4、科學(xué)：鼓勵幼兒主動(dòng)觀(guān)察和探索周?chē)Ｒ?jiàn)事物，用各種材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的嘗試和探索，并能根據某些現象大膽進(jìn)行初步的猜想。繼續學(xué)習6到10的數字及實(shí)物點(diǎn)數。
5、藝術(shù)：學(xué)習根據節奏創(chuàng )編歌詞及動(dòng)作，能用多種形式大膽表現自己的感受。
本學(xué)期我班的特色是音樂(lè )，因為我是全校僅有的一位音樂(lè )老師。這學(xué)期我們會(huì )學(xué)習一些幼兒歌曲，學(xué)習邊唱歌邊做動(dòng)作。
四、家園聯(lián)系
家庭和幼兒園是幼兒活動(dòng)的主要場(chǎng)所，家園合作才能更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，幼兒園的很多工作都離不開(kāi)家長(cháng)的支持和理解，有了你們的配合，我們才能更好地開(kāi)展工作，所以我希望家長(cháng)能配合做好以下幾點(diǎn)：
1、春天天氣漸漸轉暖了，孩子來(lái)園時(shí)間也可以正常了，請來(lái)園吃飯的幼兒能夠在8:30之前到幼兒園，不在園吃飯的幼兒能夠在9:30之前入園。如沒(méi)特殊情況，請按時(shí)送孩子來(lái)園，這樣也便于孩子良好的學(xué)習習慣。如果確實(shí)有事來(lái)不了，請打電話(huà)或發(fā)短信請假，微信上不要請假，因為老師們都比較忙，沒(méi)有時(shí)間看微信的，請大家諒解和支持。以免老師擔心。
2、早上入園時(shí)請家長(cháng)檢查一下幼兒的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西以及其他的玩具到幼兒園來(lái)。
3、為了安全起見(jiàn)，盡量不要隨意讓別人來(lái)接，如果請別人來(lái)代接孩子，為了孩子的安全，一定出示接送卡，并提前通知我們。
4、孩子早上來(lái)園時(shí)，如果不舒服，告訴老師，我們會(huì )加強觀(guān)察，特殊照顧。
5、生病需要吃藥的孩子，請家長(cháng)把藥和服用的時(shí)間及劑量填寫(xiě)清楚，入園時(shí)交給當班老師，避免造成錯服和漏服的現象。
6、不要遷就孩子。我們發(fā)現，每次長(cháng)假或是短假回幼兒園后，總是會(huì )有幾個(gè)孩子出現不良狀況，是我園孩子生病的高峰期。很多時(shí)候是因為孩子在家的飲食、衛生、休息時(shí)間等沒(méi)有規律造成的。
7、家長(cháng)電話(huà)若有更改請及時(shí)告訴老師，以便及時(shí)聯(lián)系。
8、孩子們的自我保護能力、控制力都比較差，請家長(cháng)正確對待孩子之間的矛盾。我們也不希望孩子磕磕碰碰，抓傷咬傷，我們在加強安全教育的同時(shí)也請家長(cháng)經(jīng)常注意修剪幼兒的指甲，指甲長(cháng)了容易藏細菌，也避免游戲時(shí)劃傷別的小朋友。
總之，我們希望每個(gè)孩子在幼兒園健康快樂(lè )地成長(cháng)，但由于孩子比較多老師比較少，我們對孩子的照顧是遠遠不如家長(cháng)們在家里對孩子這種一對一、甚至兩對一、三對一的照顧來(lái)得周到。有時(shí)孩子尿褲子了、磕磕碰碰了，在此，我們向各位家長(cháng)表示深深的歉意，還請大家諒解，并及時(shí)與老師交流，孩子交給我們，我們就要對孩子負責，我們會(huì )像照顧自己的孩子一樣，照顧好孩子的每一天，在老師的眼中，每個(gè)孩子是平等的，我們尊重每個(gè)孩子，給予孩子同等的學(xué)習機會(huì )、鍛煉機會(huì )，使每個(gè)孩子都有進(jìn)步、都有提高。在今后的工作中，我們會(huì )盡心照顧好每一個(gè)孩子。用我們的真心和愛(ài)心，換取您的放心和安心。
今天的家長(cháng)會(huì )到此結束！謝謝大家！
經(jīng)典家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇3
在班主任工作和教學(xué)工作上，我還有許多做得不足的地方，在以后的日子，我會(huì )多加努力，同時(shí)歡迎各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)及建議。最后，讓我再次代表本班的各科老師感謝各位家長(cháng)對我們工作的極力支持，謝謝大家。
記得有一位全國著(zhù)名的教育學(xué)教授，他主張：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽揖鸵源撕透魑患议L(cháng)共勉，結束今天的我的講話(huà)，以上是我的一些想法，不當之處請各位家長(cháng)多多指正。
教育孩子是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，他需要極大的愛(ài)心與耐心，還需要一些技巧，說(shuō)道這，我想拜托大家一件事，每個(gè)孩子都有說(shuō)不完的優(yōu)點(diǎn)，老師不能一一表?yè)P，希望咱們家長(cháng)今晚回家，告訴孩子‘今天，老師當著(zhù)全班家長(cháng)的面表?yè)P你了，老師說(shuō)……’我想這可能成為改變部分孩子的契機。每個(gè)孩子都好像一把鎖，讓我們做個(gè)有心人，找到開(kāi)這把鎖的鑰匙。希望這次家長(cháng)會(huì )成為我們孩子精彩表現的開(kāi)始！
各位家長(cháng)，你們把孩子托付給了我，我一定盡心盡力的去看好，一定會(huì )當自己的孩子來(lái)對待。當然，也肯定會(huì )有照顧不到的地方，還請各位家長(cháng)多批評、多指教、多包函。為了我們共同的愿望，團結一心，一起努力。我講完了，謝謝大家。
尊敬的.各位家長(cháng)大家下午好!我是76班的班主任。首先，感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(cháng)會(huì )，我代表七6班任課教師感謝大家對學(xué)校工作的大力支持。今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。眾所周知，七年級是極其重要的一個(gè)學(xué)習階段，又是關(guān)鍵的一年，如果學(xué)生能適應初中生活，就可能進(jìn)步很快。我希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)有更多的機會(huì )了解孩子在學(xué)校的情況，更希望家校聯(lián)合，共同教育好孩子。
最后，再次感謝各位家長(cháng)的光臨，希望你們能配合老師，配合學(xué)校，讓我們攜起手來(lái)為孩子的明天而努力，讓每一個(gè)孩子都能健康，快樂(lè )的成長(cháng)��！
最后，再次感謝各位家長(cháng)的光臨，希望我們攜起手架起家長(cháng)、學(xué)校、孩子間有效溝通交流的橋梁，愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長(cháng)，成為棟梁之材！
經(jīng)典家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
你們的孩子、我們的學(xué)生，他們的成長(cháng)與成才離不開(kāi)你們的關(guān)心與鼓勵，你們今天能在百忙中抽空來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，充分體現了你們對子女的關(guān)心和重視，所以我代表初三年級的全體學(xué)生向你們表示感謝。同樣，學(xué)校的教育教學(xué)工作，更需要各位家長(cháng)的大力支持和配合，你們今天的到來(lái)，就是對學(xué)校工作最大的支持和配合，所以我代表學(xué)校尤其是九年級全體老師感謝你們。
時(shí)間過(guò)得很快，一轉眼你們的孩子已經(jīng)進(jìn)入初三，面臨著(zhù)明年的畢業(yè)會(huì )考。在這個(gè)也許會(huì )改變孩子命運的關(guān)鍵時(shí)刻，相信大家的想法和我一樣：“我再苦再累無(wú)所謂，只要自己的孩子有出息”，因為“望子成龍，望女成鳳”是天下父母的共同心愿。作為學(xué)校，作為老師，我們一定會(huì )為學(xué)生發(fā)展和成才提供上個(gè)良好的平臺，讓所有的學(xué)生在初中階段都有所收獲。借今天家長(cháng)會(huì )的機會(huì )，我首先向各位家長(cháng)介紹一下我們學(xué)校的管理情況。
一、重視常規管理：
你們把自己的子女送到我們學(xué)校，就是對我們的信任。我們能做的和必須做的就是：讓你們對我們學(xué)校的管理放心。所以我們實(shí)行封閉式管理，規定通宿生必須在規定時(shí)間返校，寄宿生必須憑班主任批的請假條外出，杜絕了他們上課期間以各種借口外出進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室現象；上課期間，我們班主任、學(xué)校值周領(lǐng)導經(jīng)常到教室巡查，對他們課堂上的不認真聽(tīng)課的違紀行為及時(shí)制止和批評；對生病的學(xué)生，我們班主任總是在第一時(shí)間送衛生院治療，并及時(shí)把情況通知家長(cháng)，在家長(cháng)沒(méi)趕來(lái)之前，我們班主任會(huì )像對待自己的小孩一樣照顧他們；為了防止學(xué)生飲用生水而生病，我們學(xué)校每天都會(huì )向學(xué)生供應開(kāi)水，天冷的時(shí)候每天早上供應熱水洗臉、且每周供應兩次熱水洗澡；晚上學(xué)生睡覺(jué)以后，為了防止有些學(xué)生吵鬧影響別人休息，我們值周領(lǐng)導和老師總是守到10點(diǎn)半左右，目的就是給學(xué)生的休息提供一個(gè)安靜的環(huán)境；此外，有些學(xué)生把手機帶到學(xué)校，用手機上網(wǎng)、玩游戲，甚至晚上睡覺(jué)以后還要玩到深更半夜的，這樣不僅嚴重影響了他們的學(xué)習，也會(huì )影響他們的身體健康，針對這種現象，我們學(xué)校明確規定，禁止學(xué)生攜帶手機入校�？梢哉f(shuō)，從星期一學(xué)生入校到星期五離校期間，我們對學(xué)生實(shí)行的是全方位的管理。
二、重視養成習慣教育：
良好的學(xué)習和生活習慣，是學(xué)生成才的前提。因此，我們非常注重對學(xué)生良好行為習慣的培養。比如，我們要求寄宿生在整理寢室內務(wù)時(shí)必須做到桶子、杯子、被子、手巾、牙刷等擺成一條線(xiàn)，剛開(kāi)始時(shí)由寢室管理老師和班主任手把手教他們，現在我們的學(xué)生寢室雖然是簡(jiǎn)陋的木房子，但里面的擺放給人一種舒服的感覺(jué)；學(xué)校領(lǐng)導和班主任經(jīng)常教育學(xué)生要勤洗澡腳、勤換洗衣服；學(xué)校嚴禁學(xué)生留長(cháng)發(fā)、染發(fā)、穿奇裝異服、戴首飾；尤其是每學(xué)期的`中考和期末考試，我們不僅表彰年級前10名的學(xué)生，還會(huì )對進(jìn)步較快的學(xué)生和各科都及格的學(xué)生進(jìn)行表彰，而且還指導學(xué)生參加各項競賽，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣、更讓他們找到了學(xué)習的自信心。
三、重視對學(xué)生的安全教育：
現在一般的家庭都只有兩個(gè)子女，有些甚至是獨生子女，所以子女的安全對每一個(gè)家庭都非常重要。因此，我們學(xué)校一直把加強安全教育擺在學(xué)校工作的一個(gè)重要方面。我們教育學(xué)生不要做危險性游戲、不開(kāi)危險性玩笑；教育學(xué)生星期一不要過(guò)早從家里出發(fā)返校，建議在6：30左右出發(fā)最好（路遠的同學(xué)，我們學(xué)校允許他們向請假）；教育學(xué)生不要乘坐“慢慢游”、農用車(chē)、“三無(wú)車(chē)輛”和超載車(chē)船上學(xué)和回家。
接下來(lái)，我給大家介紹一下我們學(xué)校近幾年在教育教學(xué)方面取得的成績(jì)。在以陳校長(cháng)為首的學(xué)校領(lǐng)導正確指導，我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量近幾年取得了很大的進(jìn)步：
1、在全縣的綜合排名近幾年一直居中等偏上，尤其是今年的畢業(yè)會(huì )考和八年級全縣調考，我們在全縣綜合排名是第12名（全縣共27所學(xué)校）。
2、近幾年升入一、三中的學(xué)生人數較前幾年大大增加，據統計去年和今年畢業(yè)生人數是140人左右，升入一、三中約40人，升學(xué)率達到30%左右。
3、在縣運會(huì )等各項競賽中，我們學(xué)生表現也非常優(yōu)秀：如97班的楊平、楊春艷、龍凱、蔣自秀，98班的粟深貴、唐昌利同學(xué)在10月份舉行的縣運會(huì )上都獲得獎項；97班楊陶、楊晶同學(xué)在全縣的毛筆字和作文競賽中都獲得二等獎。
抓好九年級的工作，單靠學(xué)校和老師的努力還遠遠不夠，更多地需要家長(cháng)的關(guān)心、支持與配合�？梢哉f(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞，很大一方面取決于家長(cháng)對待學(xué)習的態(tài)度。那么，面對孩子緊張的九年級學(xué)習生活，家長(cháng)應注意哪些教育問(wèn)題呢？
1、抓好孩子的安全：學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，學(xué)校身感責任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長(cháng)的事。希望家長(cháng)能積極支持與配合學(xué)校的工作，教育自己的子女周一不要過(guò)早從家里出發(fā)返校，周五放晚學(xué)以后要按時(shí)回家（約1：40左右放晚學(xué)）；上學(xué)和回家途中不要乘坐不安全的交通工具，尤其是沙堆方向的學(xué)生，因公路正在施工，要教育子女走路時(shí)注意上方的落石。
2、加強對孩子周末的管理。教育子女周末要多學(xué)習，或者幫家里做一些力所能及的事，嚴禁子女到網(wǎng)吧、游戲室等地方，以免影響他們的學(xué)習和身體健康。
3、給孩子適當訂購一些好的學(xué)習資料。
4、對自己的孩子要有信心。當前可能你的孩子由于學(xué)習基礎、學(xué)習方法等方面的因素，造成學(xué)習成績(jì)不理想或離你的要求還有差距，那他們更需要的是老師和家長(cháng)對他們的信心。幫助他們克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習慣，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習中去。要教育孩子“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。
家長(cháng)們，我們的目標是統一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養成學(xué)習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為他們明年的升學(xué)、今后的就業(yè)打下堅實(shí)的良好的基礎。
最后，祝大家身體健康、家庭美滿(mǎn)，謝謝！
經(jīng)典家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇5
各位家長(cháng)，
你們好！
首先，我看非常感謝各位家長(cháng)今天能夠參加本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )，感謝你們1直對我們工作的理解和支持，在坐的各位家長(cháng)有教師同行，有教育方面的專(zhuān)家，更多的是對孩子有著(zhù)豐富養育經(jīng)驗的先輩們。相比下來(lái)，我們兩位老師尚顯年輕，而我也是由于宋園長(cháng)對我的肯定和家長(cháng)對我的支持，第1年帶班主任，在教育孩子的經(jīng)驗遠不如各位，今天請大家來(lái)，也就是為了和大家商討教育孩子的方法，并向大家匯報1下本學(xué)期班級的工作計劃。這是1個(gè)新的學(xué)期，我們的孩子滿(mǎn)載著(zhù)老師和家長(cháng)的期待升入了中班，中班是幼兒3年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有它的年齡特點(diǎn)，為了更好地展開(kāi)教育工作，我作以下的簡(jiǎn)單介紹：
隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，培養孩子的聆聽(tīng)習慣與專(zhuān)注性也非常重要。因此，我建議家長(cháng)在家展開(kāi)15——20分鐘的聆聽(tīng)活動(dòng)或安靜活動(dòng)，對孩子良好習慣的養成是1個(gè)積極的增進(jìn)。有的家長(cháng)可能在家讓孩子寫(xiě)字或拼音，其實(shí)這不符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，由于中班的幼兒的小肌肉群還不發(fā)達，對筆的控制能力還很弱，不能如愿地掌控筆的運行。由此很容易致使毛病的握筆姿式，進(jìn)入小學(xué)后很難糾正。所以，我們不同意教中班的幼兒寫(xiě)字或拼音。但可以盡心簡(jiǎn)單的'繪畫(huà)、涂色練習，練習時(shí)注意孩子的握筆姿式，這樣會(huì )給孩子打下1個(gè)良好的基礎。
生活方面：現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部份幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話(huà)、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過(guò)慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營(yíng)養。在這里，我要求家長(cháng)們在家也要求孩子不挑食，在1定的時(shí)間內吃飽充足的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營(yíng)養。用餐后應自覺(jué)擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習慣還未構成，常常需要老師提示。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí)，我們會(huì )隨時(shí)為孩子增減衣服，在適合的時(shí)間間格中讓孩子喝水，希望各位家長(cháng)在家也培養幼兒的良好習慣
教育工作計劃：初步讓幼兒掌握：1社會(huì )知識；2自然知識；3對數的探索；4音樂(lè )和美術(shù)教給幼兒有關(guān)唱歌、舞蹈、欣賞音樂(lè )的初淺知識和技能，教給幼兒有關(guān)繪畫(huà)、手工及對美術(shù)作品的欣賞等；5生活自理能力的培養，如：穿鞋、吃飯、入廁、睡眠、整理床被、整理圖書(shū)、整理玩具等基本技能。6語(yǔ)言應用能力：引導幼兒掌握口頭語(yǔ)言，發(fā)音正確，能講出自己的經(jīng)歷和想象事物，會(huì )正確回答他人的問(wèn)題。
幼兒園還為幼兒準備了1套整合教材，這套教材是以主題來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)的，它包括社會(huì )、健康、藝術(shù)、科學(xué)、語(yǔ)言5大領(lǐng)域，我們從中跳選適合的教材進(jìn)行教學(xué)。
安全問(wèn)題：幼兒園里有大型玩具，所以放學(xué)以后要要求孩子及時(shí)回家，不在幼兒園內逗留，玩大型玩具等，請大家回去后1定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會(huì )催促孩子，避免事故的產(chǎn)生。
本學(xué)期的特長(cháng)有武術(shù)、舞蹈和英語(yǔ)。武術(shù)在上個(gè)學(xué)期我們就已學(xué)習過(guò)1個(gè)學(xué)期，但有的家長(cháng)反應孩子對武術(shù)的掌握不夠，所以對今年要不要報存在疑惑。我們知道武術(shù)是我們中國所獨有的，現在有很多的外國人都前來(lái)中國拜師學(xué)藝。武術(shù)的特點(diǎn)是不但能防身，更主要的是能強體健身，但要想練好武術(shù)就需要我們按部就班的日趨揣摩，而不是1天兩天所能悟透的。舞蹈特長(cháng)主要就是讓女孩報名，主要就
是提高孩子的本身素養和修養，今年我們新加了英語(yǔ)這項特長(cháng)，有的家長(cháng)可能會(huì )問(wèn)：這么小的孩子連話(huà)都說(shuō)不利索，學(xué)英語(yǔ)干嗎不是浪費錢(qián)嗎如果您有這類(lèi)想法就錯了，由于英語(yǔ)越早學(xué)習，辭匯積累量越大，語(yǔ)法的掌握也越正確。語(yǔ)言的學(xué)習，需要靠時(shí)間來(lái)積累辭匯量，而語(yǔ)法的掌握，也必須在時(shí)間和經(jīng)驗中修正改進(jìn)，這樣1來(lái)，辭匯量越豐富，孩子就越能將意思表達清楚，而掌握語(yǔ)法的能力越好，孩子越能流暢地說(shuō)英語(yǔ)�，F在小學(xué)也有英語(yǔ)這項科目，所以如果我們的孩子能盡早的掌握了1些基本的語(yǔ)法、辭匯，那末他們上課就不至于很累。固然所有的特長(cháng)只有1個(gè)特點(diǎn)那就是不能急于求成，要按部就班，漸漸來(lái)。
作為老師，我們要先謝謝各位家長(cháng)把這么優(yōu)秀這么乖巧聽(tīng)話(huà)的孩子放心的交給我們，我們也歡迎您隨時(shí)對我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，以便于我們及時(shí)相互溝通，及時(shí)改進(jìn)工作。為培養出更加優(yōu)秀的寶貝1起努力吧！
今天的家長(cháng)會(huì )就到此結束了，謝謝大家！
經(jīng)典家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、各位家長(cháng)、親愛(ài)的孩子們：
大家好！
今天，我非常榮幸來(lái)參加同學(xué)們的畢業(yè)典禮，和大家一起回顧和總結三年美好時(shí)光。在此請允許我代表學(xué)生家長(cháng)，對同學(xué)們即將圓滿(mǎn)完成初中學(xué)業(yè)表示熱烈的祝賀！向為同學(xué)們的成長(cháng)傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的校領(lǐng)導和老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
三年前，緣于一份憧憬，緣于一份期待，更緣于一份信任，我們把孩子鄭重地托付給了你們。從孩子入學(xué)的那一天，我們家長(cháng)的心就與學(xué)校緊緊連在了一起。
三年了，對于人生來(lái)說(shuō)，這是短暫的一瞬，但是，孩子們，對于你們的老師來(lái)說(shuō)，卻是一千多個(gè)日子。從春夏到秋冬，從周一到周五，每一節課，老師們都精心準備，每一次作業(yè)老師都認真地批改，每一次疑問(wèn)老師都不厭其煩地解答。孩子們，在你們的成長(cháng)過(guò)程中，你們的老師像慈母嚴父那樣付出了辛勤的汗水。學(xué)習上，老師是一盞明燈，指引你們通往知識的殿堂；生活中，老師是在校的父母，教會(huì )你們做人處事。當你們考試失誤時(shí)，老師進(jìn)行了一次又一次的.幫助你們分析失分的原因；當你不交作業(yè)時(shí)，老師追著(zhù)你催著(zhù)你；當你犯錯誤時(shí)，老師批評你鞭策你；當你遇見(jiàn)困難時(shí)，老師激勵你幫助你。我們家長(cháng)感受到了老師們高尚的師德師風(fēng)，體會(huì )到了老師嚴謹務(wù)實(shí)的教學(xué)教風(fēng)，看到了領(lǐng)導與老師們愛(ài)崗敬業(yè)的執著(zhù)與真誠。讓我們家長(cháng)也深切地感受到：是乃林中學(xué)全體教師用他們的愛(ài)心和責任心，營(yíng)造了這樣一個(gè)溫馨的家園，是他們用自己的一份良心共同為孩子撐起了一片藍天。
同學(xué)們，你們能在學(xué)校度過(guò)人生中最重要的三年學(xué)習，是你們的榮幸。無(wú)論何時(shí)何地，你們都要以曾經(jīng)是乃林中學(xué)的學(xué)生而自豪！不管你們將來(lái)走得有多高多遠，都不能忘記，是學(xué)校給予了你們成功的種子，是學(xué)校給予了你們起飛的動(dòng)力。
同學(xué)們，在即將分別的時(shí)候，請記�。阂迅卸髦�。對父母心存感恩，因為他們給予你生命，撫育成長(cháng)；對老師心存感恩，因為他們給予你教誨，讓你懂得道理，學(xué)會(huì )思考；對同學(xué)心存感恩，因為他們給予你關(guān)愛(ài)和支持，在人生旅途上心手相連。
初中生活就要結束了，不管如何，它只是生命長(cháng)河的一步而已，只要你努力過(guò)、付出過(guò)，就不會(huì )有遺憾，因為我們深信“成功不在一時(shí)”，只要你始終不放棄，終有一天，會(huì )飽嘗收獲的喜悅！
親愛(ài)的同學(xué)們，就讓我們再一次用熱烈的掌聲，表達對我們老師最崇高的敬意吧！
最后，祝乃林中學(xué)前程似錦！謝謝大家！
經(jīng)典家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇7
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
孩子這學(xué)期學(xué)習有所進(jìn)步，這是老師們辛勤哺育的結果。做為家長(cháng)，我并沒(méi)有起多少作用，也許比一般的家長(cháng)對孩子的關(guān)注還要少些。
在家庭教育方面，我認為家長(cháng)的一言一行，直接影響到孩子，所以家長(cháng)在孩子面前一定要起到表率作用，平時(shí)我們對孩子管教既不過(guò)分嚴厲，也不過(guò)分溺愛(ài)，關(guān)系就像是朋友，無(wú)話(huà)不談，通過(guò)平等溝通與交流，對孩子有了更深的了解，幫助他改正自己的錯誤，發(fā)揮自己的長(cháng)處。鼓勵他多參加集體活動(dòng)，增強集體榮譽(yù)感，在集體活動(dòng)中感受集體的力量和自己真正的快樂(lè )!在家里，不影響學(xué)習的情況下，自己的事情自己做，培養孩子獨立自主、認真負責的良好生活習慣。
學(xué)習上，從小學(xué)開(kāi)始堅持、課后復習，上課認真聽(tīng)講并按時(shí)完成作業(yè)，不依賴(lài)父母。該玩的時(shí)候專(zhuān)心玩，該學(xué)的時(shí)候專(zhuān)心學(xué)，養成自主學(xué)習的好習慣。孩子學(xué)習比較踏實(shí)認真，弱點(diǎn)是有時(shí)候愛(ài)貪玩，學(xué)習上有點(diǎn)小馬虎，需要加以改正。
看著(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，看在眼里，喜在心上。我們相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，他將會(huì )是我們的驕傲!
一年之計在于春，一人之計在于勤。愿與在場(chǎng)的所有老師、家長(cháng)、同學(xué)共勉，希望我們和孩子們共同努力，天天進(jìn)步。
讓我們再次感謝為孩子的茁壯成長(cháng)而辛勤工作的老師們，將至，提前給老師們拜個(gè)早年，祝你們身體健康、家庭幸福、萬(wàn)事如意!同時(shí)也祝愿在場(chǎng)的所有家長(cháng)同學(xué)，全家幸福、心想事成!
各位家長(cháng)朋友、同學(xué)們:
大家好!我非常感謝李老師給我們家長(cháng)提供一個(gè)這樣的交流機會(huì )。下面我把我帶孩子的點(diǎn)滴體會(huì )與家長(cháng)朋友交流一下，有不足之處，敬請各位批評指正。
一、要學(xué)習，先立志。定目標，找動(dòng)力。
就孩子學(xué)習來(lái)說(shuō)，也有內因和外因兩個(gè)方面的動(dòng)力。而內因是起主導作用的。這個(gè)內因是什么?也就是說(shuō)，我們的孩子為什么而學(xué)?恐怕不少孩子認為是為家長(cháng)而學(xué)，為老師而學(xué)，而沒(méi)有想到是為自己而學(xué)。如何把要我學(xué)習變?yōu)槲乙獙W(xué)習，這是激發(fā)孩子學(xué)習積極性的關(guān)鍵。打開(kāi)這智慧之門(mén)的鑰匙，就是定目標。
家長(cháng)和孩子坐下來(lái)，分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦，尋找一個(gè)既適合孩子的實(shí)際情況又跳一跳能夠得著(zhù)的目標。古人有一句名言:“法乎其上取其中，乎其中取其下”。意思是說(shuō)，如果你向高的目標努力，很可能取得的結果是中目標，如果你向中目標努力，那最終取得的結果可能是下目標。也就是說(shuō)，如果你向全國一流重點(diǎn)大學(xué)努力，很可能你只考取二流的重點(diǎn)大學(xué)。有了高高在上的目標，接下來(lái)就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個(gè)腳印。具體到尋找適合自己的.最好的，認真對待每一次作業(yè)，提前做好預習、課后復習，養成良好的學(xué)習習慣，女兒她爸爸在一本書(shū)上看到這樣一條信息:好習慣能在21天養成。我們在兩個(gè)孩子身上試驗了，都取得了成功。家長(cháng)們不妨試試。
現在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學(xué)家給這個(gè)年齡段的孩子叫第二次斷乳期�！墩Z(yǔ)文報》上有一篇叫《十三歲綜合癥》。到底十三歲怎么啦?我們不難發(fā)現，一方面孩子因書(shū)本知識結構的提升、難度的加大而無(wú)所適從，顯得緊張焦慮;另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn)，成了“小大人”，處處想充大，卻又固執己見(jiàn)，特別希望得到別人的理解與尊重。如果家長(cháng)不了解這些特點(diǎn)，還采取“小兒科”時(shí)候的簡(jiǎn)單、粗暴，顯然是不合適宜，也根本解決不了問(wèn)題。
二、家長(cháng)作表率，讓孩子在鼓勵中成長(cháng)。
要求孩子做到的，家長(cháng)一定做到。這一點(diǎn)對家長(cháng)來(lái)說(shuō)做起來(lái)不容易，但這是一個(gè)重要的原則。如果家長(cháng)一邊津津有味地看電視劇、賽，一邊要求孩子好好學(xué)習，孩子可能會(huì )反過(guò)來(lái)說(shuō):“你為什么不學(xué)習?”我家一般是在孩子學(xué)習時(shí)段不看電視，吃過(guò)晚飯，女兒做作業(yè)，他爸爸陪她弟弟學(xué)英語(yǔ)，我收拾完家務(wù)后也看書(shū)、寫(xiě)作。在家里營(yíng)造一種學(xué)習的氛圍。
有關(guān)專(zhuān)家有這樣的看法:說(shuō)小學(xué)四五年級、初中二年級、高中二年級是學(xué)生的三大斜坡，如果能順利地沖上去，一般來(lái)說(shuō)高考就不成問(wèn)題。如今，我們的孩子正處在第二大斜坡上，初二新增加了幾何，英語(yǔ)課文和古文都越來(lái)越長(cháng)。我和孩子一起分析新問(wèn)題的客觀(guān)難度，我對她說(shuō):大家都同樣地遭遇困難，就看誰(shuí)能沖上去。如果勇攀拉開(kāi)擋次的“斜坡”，鼓足干勁全力以赴，你的理想就近你一步。孩子理解了我的意思，在幾何、古文方面有意識地多花功夫，由于事先有心理準備，又在學(xué)習中注意到該用功的地方，所以，她反而沒(méi)有感到在“斜坡”上費勁。
去年期末考試前夕，學(xué)校正是綜合復習階段，免不了做大量的卷子、作業(yè)，孩子回到家，一邊做作業(yè)，一邊抱怨:“哎，做學(xué)生真累呀!”剛開(kāi)始幾天，我只是聽(tīng)著(zhù)，后來(lái)她抱怨的次數越來(lái)越多，明顯有一種消極情緒。我意識到有問(wèn)題了，我對女兒說(shuō):“解決這個(gè)問(wèn)題的辦法有兩條:一是立即退學(xué)，長(cháng)大了去干點(diǎn)苦力、揀揀垃圾也能勉強度日，二是知難而進(jìn)，做浪尖上的勇者，向你理想的彼岸挺進(jìn)。你選擇吧!”女兒當然選擇了后者，她說(shuō):“我只是嘛!”我說(shuō):這種抱怨，實(shí)際上是一種心理的消極暗示，而消極暗示常常在偷偷地起作用。為什么不說(shuō):“啊，我們老師真是太負責了，今天老師給我們的復習題我全掌握了，沒(méi)有辜負老師的希望!”如果天天以這種心態(tài)去面對鋪天蓋地的試卷，效果肯定不一樣。
周弘的一本書(shū)叫《賞識你的孩子》給我的啟發(fā)很大。他說(shuō):孩子應該在鼓勵中成長(cháng)，家長(cháng)要毫不吝嗇地夸獎你的孩子。根據這個(gè)理論，我就及時(shí)發(fā)現孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，口頭表?yè)P為主，物質(zhì)鼓勵為輔。為此，我家建立了獎學(xué)金制度。為了豐厚的獎學(xué)金，極大地鼓勵了孩子的學(xué)習積極性。我這樣做的目的，主要是讓孩子明白，要得到最好的，必須付出自己最大的努力，一分辛苦一分收獲。她用獎學(xué)金購買(mǎi)學(xué)習用品和她喜歡的其他生活用品，同時(shí)也鍛煉孩子管理錢(qián)和會(huì )花錢(qián)的能力。
平時(shí)利用一切機會(huì )與孩子交流溝通，了解孩子的真實(shí)想法和愿望，也真誠地讓孩子給家長(cháng)提提意見(jiàn)和建議。和孩子一起享受成功的喜悅，和孩子一起分析失敗的教訓，這樣，孩子有一種平等和被尊重的滿(mǎn)足。
經(jīng)典家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇8
各位家長(cháng)：
大家好！首先，感謝你們在百忙之中能抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，在你們的支持與配合下，我們順利、愉快的完成了上學(xué)期的教學(xué)工作。
下面，我們向各位介紹一下我們班的情況：
一、進(jìn)步情況
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，孩子們在各方面都有了不同程度的進(jìn)步和提高，基本上適應了幼兒園的生活環(huán)境，這也應該感謝各位家長(cháng)的支持與配合，尤其是孩子們基本上懂得了上課時(shí)應該坐在自己的座位上。
基本上養成了在老師的指導下多喝水，勤洗手，飯后擦嘴、飯后漱口等良好的衛生習慣。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，多數幼兒知道不離開(kāi)老師，危險的地方不去，大部分孩子樂(lè )于參加集體活動(dòng)，并能與小朋友友好相處，自理能力進(jìn)步也比較大，如：多數幼兒會(huì )自己吃飯、喝水、水果。
會(huì )自己穿鞋（到目前為止還有四五個(gè)經(jīng)常穿反的），并能主動(dòng)大小便，知道自己的事情自己做。有事主動(dòng)請老師幫忙，并初步懂得幫助別人，多數幼兒能用較完整的語(yǔ)言向老師表達自己的意愿，部分幼兒還能與小朋友聊天等。
上學(xué)期，通過(guò)拼插玩具、粘貼、涂色等動(dòng)手訓練，幼兒的動(dòng)手操作能力都有了不同程度的提高，特別是涂色，進(jìn)步最明顯，這個(gè)家長(cháng)們從孩子們的畫(huà)中能看出來(lái)。我們開(kāi)設了表演區、美工區、娃娃家、建構區，在活動(dòng)中孩子們都表現很棒。
二、安全工作
1。我們面對的是一些弱勢群體，孩子們的自我保護能力、控制力都比較差，這就需要我們和家長(cháng)的密切配合。
2。孩子早上來(lái)園時(shí)，如果不舒服，告訴老師，我們會(huì )加強觀(guān)察，特殊照顧。早上來(lái)園時(shí)不要給孩子脖子上戴飾品，不要讓孩子帶吃（口香糖、糖）或者有危險的物品入園。（鈕扣、硬幣等，說(shuō)明：如果為了哄孩子，告訴老師一聲，以免發(fā)生意外。）
3。春天是各種傳染病高發(fā)的季節，請家長(cháng)少帶孩子到公共場(chǎng)合，給孩子勤洗澡、勤換內衣、勤儉指甲。
4。為了安全起見(jiàn)，盡量不要隨意讓別人來(lái)接，孩子在自己的視線(xiàn)之內，孩子小發(fā)生什么事說(shuō)不明白，玩時(shí)不要讓孩子撿地上的棍子，手里不要拿尖銳的東西。
5。在這里再強調一下周末在家的情況，不要打破孩子的生活規律，定時(shí)午睡，定時(shí)吃飯，注意做到“三多”和“三少”多吃清淡的蔬菜和新鮮水果，少吃肉類(lèi)和煎炸的`食物，多給孩子喝白開(kāi)水、少喝各類(lèi)甜味飲料，多吃軟爛的食物，少吃不消化的食物，避免暴飲暴食。
三、本學(xué)期的教育重點(diǎn)
1。繼續進(jìn)行常規培養：在成人的幫助下獨立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡，能配合成人穿脫衣褲，愿意參加各項集體活動(dòng)，逐步適應集體生活。
2。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，會(huì )說(shuō)
傾聽(tīng)：認真聽(tīng)成或同伴講說(shuō)，不打斷（這也是一個(gè)禮貌的好習慣），別人的談話(huà)，學(xué)會(huì )尊重別人（上課時(shí)老師提一個(gè)問(wèn)題，大家都爭著(zhù)說(shuō)，可能與年齡小有關(guān)）。喜歡用語(yǔ)言來(lái)表達自己的請求與愿望（碗里的飯吃完了，還吃嗎？搖頭，點(diǎn)頭，為什么哭？怎么了？）有的孩子如果老師發(fā)現他表情不對或哭，是越問(wèn)越不說(shuō)話(huà)，只是看著(zhù)你。
經(jīng)典家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們、家長(cháng)們：
大家好！
很榮幸能在咱們北辰第一幼兒園的首屆畢業(yè)典禮上發(fā)表幾句感言。首先，請允許我代表所有家長(cháng)，向幼兒園的所有教職員工，致以最誠摯的謝意———謝謝你們！你們辛苦了！
幼兒園不僅是一所學(xué)校，更是孩子們的第二個(gè)家。一年前，孩子們從全國各地不同的幼兒園轉學(xué)而來(lái)，從此咱們擁有了一個(gè)共同的家，那就是：北辰第一幼兒園。在去年開(kāi)學(xué)典禮上，咱們的園長(cháng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)至今讓我記憶猶新，那就是：不是所有的幼兒園都叫北辰第一幼兒園！我想，這樣的自信和承諾背后，一定有著(zhù)專(zhuān)業(yè)的師資隊伍和全方位科學(xué)有愛(ài)的教育理念！果不其然，在這短短的一年時(shí)間里，我相信所有的家長(cháng)們都和我一樣，切實(shí)感受到了幼兒園對孩子們的所有良苦用心，見(jiàn)證了孩子們在幼兒園一點(diǎn)一滴的成長(cháng)和進(jìn)步！
從早上入園開(kāi)始，嚴謹有序的安保工作，到校醫們一絲不茍的保健工作，再到孩子們營(yíng)養豐富的保育工作，無(wú)不體現了北辰一幼獨有的霸氣和實(shí)力。在對孩子的教育和培養方面，老師們更是投入了大量的心血和精力。比如教室里精心安排的區域設置，既能科學(xué)有效地教授孩子們知識，又能豐富孩子們的集體生活；心理醫生、保健醫生定期在家長(cháng)群里的講座和互動(dòng)，也讓家長(cháng)們學(xué)到了更多寶貴的育兒知識；親子手工主題科技節、閱讀漂流活動(dòng)等培養了孩子們的動(dòng)手能力，養成了良好的閱讀習慣；爸爸助教日、以及六一親子尋寶闖關(guān)活動(dòng)更是讓我們的'家長(cháng)零距離參與了孩子們的學(xué)習和生活，也讓我們的孩子感受到了更多來(lái)自父母的愛(ài)，親子關(guān)系進(jìn)一步加深了。
作為一名深?lèi)?ài)孩子的家長(cháng)，我多希望我的孩子就這樣一直在北辰一幼幸�？鞓�(lè )地生活下去呀！但是，小鳥(niǎo)總會(huì )長(cháng)大，離開(kāi)媽媽的懷抱展翅高飛；正如龍應臺所說(shuō)：所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世在不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不必追。
每一個(gè)結束都意味著(zhù)一個(gè)新的開(kāi)始。在此，讓我們恭喜所有的孩子們開(kāi)開(kāi)心心地告別幼兒園，預祝他們順順利利地踏上小學(xué)的新一段征程。我相信，老師們這一年來(lái)對孩子們習慣養成的悉心教導和科學(xué)有效的思維訓練，已經(jīng)讓孩子們完成了幼小銜接的平穩過(guò)渡，在接下來(lái)的小學(xué)生涯里，孩子們也會(huì )帶著(zhù)北辰第一幼兒園獨有的自信與篤定，從容面對今后的每一步，絕不辜負老師們的殷切期望；最后，讓我們再次感謝幼兒園所有辛勤的園丁，感謝他們付出的一切，祝咱們的北辰第一幼兒園越辦越好！
謝謝大家！
經(jīng)典家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇10
尊敬的家長(cháng)們：
你們好！炎炎夏日，游泳和玩水是小朋友們十分喜愛(ài)的運動(dòng)和消夏避暑方式，同時(shí)又是一項具有危險性的運動(dòng)。溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見(jiàn)的'意外事故，一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、等場(chǎng)所。
一、防溺水小常識
2、游泳前要做好下水前的準備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳。
4、參加劇烈運動(dòng)后，不能立即跳進(jìn)水中游泳，尤其是在滿(mǎn)身大汗，渾身發(fā)熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。
6、惡劣天氣如雷雨、刮風(fēng)、天氣突變等情況下，也不宜游泳。
二、遭遇溺水該如何自救
三、防溺水兒歌
私自游泳很危險，不去深水很重要。
伸手踢腿彎彎腰，預防動(dòng)作不可少。
趕緊上岸很重要，喝糖補水解疲勞。
安全二字記心中，遠離危險身體好。
大家好，今天我演講的主題是“珍愛(ài)生命之防溺水”。
這些數據讓人觸目驚心，為了確保安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：
2、對自己的水性要有自知之明，下水后不呢不過(guò)逞能，不要貿然跳水或潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流或漩渦處游泳，更不要酒后游泳。
4、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍運動(dòng)，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。
小朋友們，珍愛(ài)我們的生命吧，珍愛(ài)生命就是珍惜生活的每一天！珍愛(ài)生命你會(huì )看到一個(gè)燦爛而美麗的世界！從現在開(kāi)始，讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們的家園變得更加美好！
經(jīng)典家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇11
尊敬的家長(cháng)朋友們：
大家好！
我是xxx班的班主任xxx。首先，讓我們感謝各位家長(cháng)朋友們能準時(shí)的參加我們xxx學(xué)校xxx班xx學(xué)期的家長(cháng)會(huì )！你們能為孩子的學(xué)習和生活付出真誠的努力和積極的行動(dòng)，真的讓我們深受感動(dòng)。在此，請接受我們xxx班全體學(xué)生的的感謝！“各位家長(cháng)，你們辛苦了��！”
作為xxx班的班主任和老師，我們既是這些學(xué)生們的老師，也像孩子們的長(cháng)輩，對于如何管理好這個(gè)班級，以及在學(xué)習上充分的調動(dòng)班級的積極性，我們老師們也一直在努力的探索和尋找！我們都一致認為，盡管在學(xué)習的成績(jì)上是有高低之分，但在人生的機會(huì )上，每個(gè)人卻都是平等的。只要我們積極的引導和教育，每一名同學(xué)都會(huì )擁有機會(huì )！抓住機會(huì )！及時(shí)如今的成績(jì)并不出彩，但也請讓我們一起來(lái)相信他的未來(lái)和潛力！
今天，是我們作為老師、家長(cháng)，以及學(xué)生共同參加的會(huì )議。過(guò)去，我們因為工作、生活等種種原因難以齊聚一堂。如今，趁著(zhù)此次的家長(cháng)會(huì )，我們也一起來(lái)談?wù)勱P(guān)于我們之間相關(guān)的話(huà)題。
現在的社會(huì )節奏，家長(cháng)們在外的工作越發(fā)的辛苦，學(xué)生們也在家停留的時(shí)間也越來(lái)越短暫，這也導致了家長(cháng)和學(xué)生們之間的溝通越來(lái)越少，甚至開(kāi)始產(chǎn)生代溝！有些學(xué)生向我提起過(guò)，回到家中，父母無(wú)非就是詢(xún)問(wèn)成績(jì)和學(xué)習，對于學(xué)生的生活和學(xué)生卻并不了解。這樣的情況下，這樣的情況，不僅會(huì )讓學(xué)生在家中感到孤單，也會(huì )逐漸產(chǎn)生負面的情緒！這對學(xué)生們健康的身心發(fā)展有著(zhù)極大的影響！
作為父母，盡管學(xué)生的成績(jì)非常的重要，但我們更應該關(guān)心的，是他們心理上的健康成長(cháng)。學(xué)習的'提升，只是努力和刻苦的問(wèn)題，但如果學(xué)生的內心都不能健康發(fā)展，那又哪里有辦法在學(xué)習上認真努力呢？
作為班主任，我在學(xué)習和生活中管理這些學(xué)生，對于他們的辛苦和努力也是有深刻的認識的。為此，我們老師們也一直在努力，在學(xué)習上引導學(xué)生們走向積極和開(kāi)朗的生活。但是，老師畢竟是老師，對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，家庭才是最為重要的地方！父母對于孩子的影響，老師是相比不了的！
因此，我在這里呼吁家長(cháng)和同學(xué)們，讓我們積極的利用這次的機會(huì )好好進(jìn)行溝通、了解。希望各位同學(xué)們能更信任各位的父母，也希望家長(cháng)們多多關(guān)心自己的孩子，我們教師盡管會(huì )在一旁引導學(xué)生的成長(cháng)，但家庭永遠都的大家的起點(diǎn)！
謝謝大家！
此致
敬禮！
發(fā)言人：xxx
20xx年xx月xx日
經(jīng)典家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇12
尊敬的叔叔阿姨們：
你們好！
我是趙XX，四年級二班的學(xué)習委員。今天，我有幸站在這里，向各位叔叔阿姨匯報一下我的學(xué)習情況和學(xué)習方法。假如有什么不恰當的地方，懇請大家多多指教。
從小我就是一個(gè)活潑開(kāi)朗、興趣廣泛的女孩，喜歡看書(shū)，喜歡看動(dòng)畫(huà)片，也喜歡學(xué)習。在我五歲的時(shí)候，看見(jiàn)比我大一星期的哥哥在婦女兒童活動(dòng)中心學(xué)美術(shù)，我纏著(zhù)媽媽也給我報名。每到星期天上午，我就和哥哥高高興興去學(xué)美術(shù)。在我六歲的時(shí)候，哥哥開(kāi)始學(xué)迪士尼英語(yǔ)，我就特別羨慕，又讓媽媽給我報了迪士尼英語(yǔ)初級班。我愿意聽(tīng)有趣的英語(yǔ)故事，喜歡做英語(yǔ)作業(yè)，老師布置的英語(yǔ)作業(yè)回到家都早早完成。迪士尼英語(yǔ)從初級、中級到高級，我都在快樂(lè )中學(xué)完了。到了入學(xué)的年齡，我加入到實(shí)驗小學(xué)的大家庭，與同學(xué)們一起學(xué)習文化知識。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德、音樂(lè )，我都喜歡。喜歡聽(tīng)老師講課，喜歡與老師一起思考問(wèn)題。學(xué)習，就是我最大的興趣。
“學(xué)習，在于堅持不懈；學(xué)習，在于日積月累；學(xué)習，在于刻苦努力�！蔽依卫斡涀寢屵@句話(huà)，也朝著(zhù)這方面努力。課堂上，我認真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不交頭接耳，老師提出問(wèn)題，積極思考，舉手爭取回答問(wèn)題，即使老師沒(méi)叫我，我也不灰心，自己在心里回答對也是一樣。課間，我經(jīng)常翻看上一節課的`內容，臨上課了趕緊找出下一節課的課本，準備上課。放學(xué)回家，我先寫(xiě)作業(yè)。做作業(yè)的時(shí)候，我自己獨立完成，從一年級起媽媽就沒(méi)有為我讀過(guò)題目，更不用陪在我身邊。有時(shí)遇到拿不準確的問(wèn)題，我就放在一邊，等作業(yè)全部寫(xiě)完后再請教媽媽。完成作業(yè)我就休息一會(huì )，或踢會(huì )毽子。如果時(shí)間多，我就做做數學(xué)、語(yǔ)文課外練習題。臨睡前都看書(shū)，最喜歡看學(xué)校發(fā)的《快樂(lè )閱讀》，還有楊紅櫻的小說(shuō)和《優(yōu)秀作文選集》。到了周末，除了學(xué)英語(yǔ)、學(xué)舞蹈外，完成作業(yè)后，媽媽和我一起去新華書(shū)店看書(shū)。有時(shí)老師布置了背誦課文，我就5點(diǎn)半起床，一定認真背誦，從不偷懶。按照媽媽的要求，每天早上讀20分鐘課文或英語(yǔ)。
學(xué)習還要有目標。我的目標就是努力學(xué)好每一門(mén)課，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生，讓老師喜歡，讓爸爸媽媽放心。
謝謝叔叔阿姨！
經(jīng)典家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇13
各位家長(cháng)：
大家好！
時(shí)間過(guò)得真快，一年級的學(xué)習生活在忙碌中很快度過(guò)了。在一年的時(shí)間里，每個(gè)同學(xué)都有收獲。只不過(guò)有的學(xué)生進(jìn)步非常大，有的學(xué)生邁的步子比較小，但是他們都在長(cháng)大，值得我們高興。在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的各位家長(cháng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們各方面都取得了如此巨大的成績(jì)！謝謝你們！今天的家長(cháng)會(huì )主要總結孩子們本學(xué)期各方面的表現及假期的安排和要求。
一、期末考試的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。
語(yǔ)文：平均分97分，100分的17人，90—99分的25人，80—89分的3人，這次考試試卷簡(jiǎn)單，基本上都是字詞，許多同學(xué)是因為馬虎不認真而造成的錯誤，有的是拼音沒(méi)讀準，有的是生字寫(xiě)錯，都是不應該錯的。
二、交流學(xué)生情況。
一年的相處，我和孩子們感情很深厚，我覺(jué)得，咱們班的孩子們都很聰明，都有學(xué)習的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。一年來(lái)，孩子們在行為習慣方面都得到了進(jìn)步和提高，班上除了幾個(gè)男生特別好動(dòng)外，其他孩子都很不錯，許多孩子優(yōu)點(diǎn)非常突出。
1、正確對待孩子成績(jì)和存在的問(wèn)題，從正面引導教育。培養孩子有上進(jìn)心，保護其學(xué)習興趣。
�、倨鸩诫A段，重要的不是分數，而是學(xué)習興趣和狀態(tài)。希望各位家長(cháng)能站在孩子的角度，不要計算考分離100差多少，而要“從零開(kāi)始”，計算孩子在四個(gè)多月里學(xué)到了多少——分數無(wú)論高低，我們都當它是孩子們辛苦勞動(dòng)的收獲。這樣，我們就會(huì )以平和、理性的態(tài)度去對待孩子，并且找到今后的用力點(diǎn)。永遠不要苛責孩子，如果你以為孩子不夠聰明，問(wèn)問(wèn)自己遺傳了什么。如果你認為孩子的行為習慣不好，問(wèn)問(wèn)自己如何做的榜樣。也許您認為我這樣說(shuō)是把一切責任推給了家長(cháng)，但其實(shí)我們真應該反省一下自己，孩子就是一面鏡子，有時(shí)在他的身上我們會(huì )看到自己的另一面，這一面不太容易被我們自己發(fā)現，但在孩子身上卻充分地體現出來(lái)。因為父母是第一任老師，他的很多行為、語(yǔ)言是從我們身上學(xué)來(lái)的，這種潛移默化的影響非常奇妙。
�、谕粋�(gè)班級，孩子之間的競爭，歸根到底是家長(cháng)綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時(shí)不聞不問(wèn)，考差了大發(fā)雷霆，是不負責任的突出表現。說(shuō)到成績(jì)，對于高分同學(xué)，我要說(shuō)的是：一分耕耘一分收獲，希望繼續努力。對于分數不理想的同學(xué)，我要說(shuō)的是：不要著(zhù)急，找到丟分原因，利用假期，緊緊追上。對于所有家長(cháng)，我要說(shuō)的是：相信你們中的大多數已經(jīng)深深知道：一年級學(xué)習內容其實(shí)不簡(jiǎn)單，孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來(lái)的不扶或者少扶，否則問(wèn)題越來(lái)越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。語(yǔ)文教學(xué)重在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾個(gè)環(huán)節。一年級寫(xiě)雖不是重點(diǎn)，但也開(kāi)始練寫(xiě)一句話(huà)或幾句話(huà)。
另外三個(gè)方面切不可忽視。聽(tīng)，對于學(xué)習是非常重要的，每天8節課，每節課40分鐘，無(wú)論什么學(xué)科，絕大多數時(shí)間需要學(xué)生傾聽(tīng)。說(shuō)，對于任何一個(gè)學(xué)科的學(xué)習也是非常重要的。讀，對于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)相當重要。一年級，站在同一起跑線(xiàn)上，看起來(lái)沒(méi)有差別——五年之后，他們將大不相同，“不同”的原因有很多，但最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開(kāi)了距離。據我所知咱們班學(xué)生中，有的已經(jīng)認識幾千字，可以獨立閱讀沒(méi)有拼音的書(shū)籍了，那就趕緊讀書(shū)，這個(gè)優(yōu)勢現在不用，以后就沒(méi)用了。你的提前認讀就白費了。有的孩子讀帶拼音的還有一定困難。我想這樣的孩子家長(cháng)必須重視起來(lái)，因為學(xué)前教育工作沒(méi)有到位，現在必須利用好假期，做一個(gè)有心的家長(cháng)，每天有計劃地督促孩子識字。講究方法在具體的語(yǔ)言環(huán)境中認字效果才好。（例如：做識字卡片、做游戲、看圖猜字、猜字謎、講故事、熟字加建、認路牌、粘貼商標、展示表?yè)P等。）
2、培養良好的學(xué)習生活習慣。及時(shí)改錯、提前預習、定期復習。學(xué)會(huì )檢查。合理安排學(xué)習時(shí)間。專(zhuān)心做事（不邊吃邊玩、邊吃邊學(xué)、邊玩邊學(xué)）。坐立行和讀寫(xiě)姿勢端正。早睡早起，少看電視，盡量不玩電腦游戲。
3、重視非智力因素的培養，先成人再成才。耐挫能力（贏(yíng)得起，輸得起）。學(xué)會(huì )寬容理解別人。懂得感恩。禮貌待人，尊重他人的勞動(dòng)成果（愛(ài)護環(huán)境衛生，認真聽(tīng)老師講課，保持自己家里的衛生）。學(xué)習人際交往。培養自理自立能力，自己的事自己做。熱愛(ài)生活，心理健康。學(xué)習一種特長(cháng)。懂得安全自護常識。
4、家長(cháng)言傳身教，努力營(yíng)造一個(gè)和諧、平等的家庭環(huán)境，言行一致，要求孩子做到的自己首先做到、做好，用自己的言行感染教育孩子。例如培養孩子的閱讀習慣，家長(cháng)必須先喜歡讀書(shū)。閱讀最重要的是日不間斷，每天全家人吃完晚飯都要有10分鐘——30分鐘的閱讀時(shí)間，全家人都各自讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍或報刊雜志。時(shí)間可以由短到長(cháng)，逐漸延長(cháng)。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》里指出：學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。為什么讀書(shū)使人聰明呢？美國教育家施道弗告訴我們：閱讀時(shí)用于眼球移動(dòng)的時(shí)間僅占5%，其余95%的時(shí)間用于思維。根據我的經(jīng)驗，大凡是文理兼修、學(xué)習輕松的中學(xué)生，都是在小學(xué)就養成了良好的閱讀習慣，對于課外書(shū)籍有著(zhù)濃厚興趣的人。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長(cháng)出參天的智慧之樹(shù)，結出豐碩的知識之果。僅摳教材的人，他的精神世界無(wú)疑是貧瘠的鹽堿地。即便現在的考分很高，我們也不敢對他的將來(lái)樂(lè )觀(guān)。請記住，兒童的學(xué)習越困難，他在學(xué)習中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。正因為功課對于這些孩子來(lái)說(shuō)很艱難，所以我們更要鼓勵他們去讀自己喜歡的課外書(shū)——這就好比讓一個(gè)在封閉的屋子里干活干久了的人，到鳥(niǎo)語(yǔ)花香的園子里散散步。否則，他們對于學(xué)習的理解將是枯燥和無(wú)法忍受的。有些孩子不是不聰明，而是開(kāi)竅較遲。用教育學(xué)家的話(huà)說(shuō)，是思維暫時(shí)處于沉睡的狀態(tài)。那么，怎樣喚醒思維，使他們蘊藏著(zhù)的聰明蘇醒過(guò)來(lái)呢？最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書(shū)�？赡芘既灰淮蔚�'考試，與你的具體付出不相符合——但是，請相信，廣泛閱讀和各科學(xué)習是一個(gè)水漲船高的關(guān)系，既然語(yǔ)文是工具學(xué)科和基礎學(xué)科，如果做到了上面三條，不僅是今天，不僅是語(yǔ)文，將來(lái)孩子的發(fā)展，都可以抱以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。因為教育學(xué)家告訴我們：所謂智力，就是閱讀能力。作為教師，我們比誰(shuí)都知道分數的重要�？墒�，那比分數更重要的，我們時(shí)刻不敢忘記。
第一，身心健康。
第二，正直勤勉。
第三，面對困難，具有獨立戰勝的勇氣和能力。
第四，成績(jì)優(yōu)秀。這是教師對自己孩子的期盼。如此排列，也并非輕視考試，恰是因為我們深知，什么才是取得佳績(jì)的正途。我們以為，具備了前三條，在學(xué)習上，孩子自會(huì )取得天賦贈予他的最大成就。即便成績(jì)一般，也能在學(xué)術(shù)之外的領(lǐng)域獨當一面，擁有幸福人生。如果前三條欠缺任意一項，學(xué)習很難達到應有的高度，即便成績(jì)幸而優(yōu)秀，作為身心、人格、能力有缺陷的人，是否可以擁有廣闊的前途和快樂(lè )的人生，也很值得懷疑。如果努力，至少我們能做到前三條——至少我們能讓孩子成為熱愛(ài)書(shū)籍、精神生活充實(shí)愉快的人。
那么，無(wú)論他考試的成績(jì)如何，我們都是最成功的教師和父母。
三、家長(cháng)之間、家長(cháng)與老師之間互相理解、互相支持對教育孩子極為重要。
1、孩子之間的矛盾不要演化成家長(cháng)之間的矛盾。
2、家長(cháng)之間也要多溝通。學(xué)習別人優(yōu)秀的教子之道。
3、家長(cháng)也要學(xué)習教育方法，多讀家庭教育方面的書(shū)，多向過(guò)來(lái)人請教育子方法。
4、信任老師，“議師三思”。不同的班級有不同的特點(diǎn)，不同的老師有不同的想法和做法，不要干預別的班級“內政”，不攀比，不傳話(huà)，不私下議論某位老師。信任老師，對老師的做法不理解或有意見(jiàn)、建議時(shí)應積極與老師交流。人無(wú)完人，老師不是神，您若感覺(jué)有什么不妥，請與老師私下溝通，老師會(huì )鄭重考慮您的意見(jiàn)。請注意措詞，不在孩子面前流露出對老師或學(xué)校的不滿(mǎn)情緒。
5、注意引導孩子尊敬老師�！坝H其師，信其道”，孩子如果“厭學(xué)”，多數是因為“厭師”。老師的批評有時(shí)孩子可能不理解，家長(cháng)不能只聽(tīng)孩子的片面之詞，更不能在事情沒(méi)有弄清楚之前急于發(fā)表意見(jiàn)。您若在孩子面前張口就來(lái)“你們老師竟瞎說(shuō)，你們老師肯定錯了”，“老簽什么字呀，你們老師真磨嘰”，“老師怎么那么喜歡某某同學(xué)”孩子會(huì )意識到這個(gè)老師不好，老師不喜歡我，老師偏心。試想孩子心中有這樣的老師形象，對老師的教導他能聽(tīng)嗎？記�。簠拰W(xué)緣于對老師的厭煩。為了讓孩子喜歡老師，從而喜歡該門(mén)學(xué)科，請在孩子面前多為老師樹(shù)立高大的形象。當然，教師自己一定會(huì )注意自身的形象，努力做一名孩子心目中的好老師。讓我們一起努力，用自己高尚的人格魅力去感染教育我們共同的孩子。
四、在家庭中如何輔導孩子學(xué)習語(yǔ)文。
1、預習：大聲朗讀課文，直至讀流利、圈畫(huà)會(huì )認的字和會(huì )寫(xiě)的字并組詞。
2、作業(yè)定時(shí)、限制使用橡皮的次數，引導孩子自己檢查改錯后家長(cháng)再檢查（如果孩子獨立檢察能查出錯題家長(cháng)一定適當獎勵）、經(jīng)講解后做對的題做標記。寫(xiě)作業(yè)時(shí)讓孩子必須專(zhuān)心，切忌邊寫(xiě)邊玩、邊寫(xiě)邊吃。遇到不會(huì )的題先放下，把會(huì )的做完再集中解決不會(huì )的。不會(huì )的題家長(cháng)不要直接告訴答案，引導孩子查工具書(shū)，盡量獨立解決。解決不了的家長(cháng)跟孩子一起商量，給孩子一些提示，如果孩子能通過(guò)查工具書(shū)或在家長(cháng)提示下想出解決問(wèn)題的辦法，家長(cháng)一定要發(fā)自?xún)刃牡谋頁(yè)P孩子，肯定他的能力，從而樹(shù)立了孩子獨立解決問(wèn)題的信心，使他品嘗到成功的喜悅，這一點(diǎn)至關(guān)重要！
最后，感謝一路同行。祝所有孩子都有一個(gè)充實(shí)、快樂(lè )、平安的暑假。讓我們?yōu)榇艘蝗缂韧�，奮斗不息。因為他是您的孩子，也是我的孩子。
經(jīng)典家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇14
各位家長(cháng)：
大家好！
首先我代表高一（10）班的全體任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。你們在百忙之中抽空且能夠準時(shí)參加我們的家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。今天的家長(cháng)會(huì )為我們之間的溝通搭建了一個(gè)交流的平臺。讓我們共同關(guān)注學(xué)生成長(cháng)中所遇到的學(xué)業(yè)、心理咨詢(xún)問(wèn)題。下面我就代表高一10班課任老師給各位家長(cháng)匯報一下期中考試學(xué)生的成績(jì)和近期學(xué)生的學(xué)習和心理咨詢(xún)狀況，并共同探討即將面臨的文理分科問(wèn)題。
作為學(xué)生的英語(yǔ)教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了9個(gè)月的時(shí)光，每一個(gè)學(xué)生在我們的心中都留著(zhù)深深的印象。學(xué)生在9個(gè)月的學(xué)習中取得了許多優(yōu)異的成績(jì)，眾所周知，本學(xué)年是高中學(xué)習生活的奠基年。高考升學(xué)又是社會(huì )各界特別是家長(cháng)們比較關(guān)注的熱點(diǎn)�；谶@一點(diǎn)，從一開(kāi)學(xué)，我們所有的任課老師達成共識，要心往一處想、勁往一處使，爭取讓每一個(gè)孩子都順利的考入理想的大學(xué)。經(jīng)過(guò)這9個(gè)月的努力，我們高一（10）班的各項工作都取得了優(yōu)異的成績(jì)，應該說(shuō)，我們班的老師工作嚴謹，作風(fēng)正派，態(tài)度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問(wèn)題，在一種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長(cháng)的氛圍里，老師的悉心教育，家長(cháng)的正確引導，使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力，有戰斗力的班集體。
今天我可以自豪的說(shuō)：在學(xué)校組織的月考中，我們班取得了優(yōu)秀的成績(jì)。
丁楚楚同學(xué)以899的總分名列年級25名，鄭月華同學(xué)以885分的成績(jì)名列年級40名，丁莉同學(xué)以867分名列年級86名。班級里800分以上的有13人；700分以上40人，600分以上58人�？梢哉f(shuō)我們班級的尾巴是很小的，500分以下只有4人。這次考試進(jìn)步比較大的同學(xué)有：焦飛翔，進(jìn)步10名；高鈺，進(jìn)步9名；張慧，進(jìn)步11名；李婷，進(jìn)步12名；李程遠，進(jìn)步20名；盛亞鵬，進(jìn)步25名。這兩位同學(xué)可以說(shuō)是在上次月考成績(jì)不理想的情況下奮起直追，這次考試取得了不錯的成績(jì)。而且看成個(gè)成績(jì)的曲線(xiàn)也是在上升的。張孝磊同學(xué)進(jìn)步12名。這里我向這些同學(xué)和他們的家長(cháng)表示祝賀！希望他們能繼續取得更大的進(jìn)步。這次考試的成績(jì)大家可能會(huì )覺(jué)得自己的孩子的成績(jì)比較低，不夠好看。其實(shí)這次考試的部分學(xué)科我們加大了試卷的難度，比如英語(yǔ)的閱讀理解部分就加大了閱讀量，部分同學(xué)在這一部分耽誤的時(shí)間太長(cháng)，導致單詞和作文沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)，失分較多。這次英語(yǔ)考試的平均分比上次月考要地6-7分。而化學(xué)的后面五大題有四大題是高考題。整個(gè)平行班里基本上化學(xué)90分以上的很少很少。而生物這次的難度也比較大，量比較多。大家在看自己孩子的成績(jì)時(shí)不但要和以往比較野要和同學(xué)比較，既要縱比也要橫比。不要看到孩子的分數降低了就責怪孩子，畢竟成績(jì)的高低一定程度上取決于試卷的難度和考察的范圍。
這次次考試也反映了一些問(wèn)題：
一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)，學(xué)生對一些基礎知識的題目不能很好地作答，如語(yǔ)文科表現在詩(shī)文默寫(xiě)不準確、錯別字多、名著(zhù)閱讀人物概括不準確，審題不仔細，答非所問(wèn)，語(yǔ)言不簡(jiǎn)練。數學(xué)基礎知識、基本技能、基本數學(xué)思想和方法、基本數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗的落實(shí)還存在一些問(wèn)題。英語(yǔ)科學(xué)生單詞不認真記憶，閱讀中沒(méi)有領(lǐng)會(huì )命題人的意圖，對句子、文章的理解不夠透徹，在選擇答案時(shí)出現了失誤。物理科學(xué)生主要是學(xué)生讀不懂題意，不能從題中獲取有用信息，缺乏解題技巧�；瘜W(xué)用語(yǔ)不過(guò)關(guān)，化學(xué)式與化學(xué)方程式等掌握不清楚。生物對于基本的概念和定義沒(méi)有認真記憶，平時(shí)做題太少；
二是學(xué)生各種能力欠缺。學(xué)生運用知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力較差。在平時(shí)上課時(shí)聽(tīng)講不仔細，做練習時(shí)不注意步驟和細節，更不注意自己的歸納和總結。這就導致在考試時(shí)做題速度慢，解題步驟不完整、條理性不強、語(yǔ)言表達不規范或表達不清楚。要知道，在試卷的批改過(guò)程中步驟完整條理性好，及時(shí)最后答案錯了，都能得到大部分分數。如果答案正確，而步驟不完整、條理性不強，可能會(huì )失去大部分分數。
三是不把學(xué)習當回事，馬馬虎虎；有些同學(xué)在學(xué)習上沒(méi)有表現出很強烈的進(jìn)取心，抱著(zhù)得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，學(xué)得很輕松，成績(jì)也就不是很突出也不是很差。
有些同學(xué)有些小聰明，就更加不肯用功了。在初中，有的學(xué)生平時(shí)成績(jì)還與別人不相上下，但中考時(shí)卻與別人落下了較大差距，這不能僅僅說(shuō)是考場(chǎng)上失利了，考得不如別人，而說(shuō)明平時(shí)學(xué)得不如別人，這種學(xué)生往往語(yǔ)文、英語(yǔ)等要靠長(cháng)期積累的學(xué)科較弱�？赡茉谝徽乱还澋目荚嚽�，我們的學(xué)生過(guò)去在初中是憑聰明搞點(diǎn)短期突擊而取得一點(diǎn)較好的成績(jì)。但別人靠的是平時(shí)的日積月累，靠的是大刻苦，而不是小聰明。在高中，知識多，應用靈活多變，學(xué)習不是靠幾天的突擊可以奏效的，如果不改變過(guò)去的學(xué)習方式，一味地靠老師管卡壓，而不是主動(dòng)地去學(xué)思鉆，在學(xué)習上與別人很快就會(huì )出現更大的差距。他們仍然抱有這樣的僥幸心理咨詢(xún)，認為在高中可以如法炮制，那是非常危險地�？梢哉f(shuō)相當一部分這樣的同學(xué)已經(jīng)撞了南墻，開(kāi)始認識到自己的問(wèn)題。但還有部分認為現在是高一，還早，不肯努力，還有同學(xué)認為自己在分班以后才開(kāi)始努力，肯定可以趕上來(lái)。對于這些錯誤的認識，請各位家長(cháng)一定要讓孩子放棄這種想法，從現在開(kāi)始腳踏實(shí)地的學(xué)習。四是有一部分同學(xué)成績(jì)下滑的比較快或是成績(jì)一直不理想；其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴重,這些都要引起重視，希望家長(cháng)給予積極的配合。有的同學(xué)數學(xué)特別差，有的同學(xué)英語(yǔ)特別差。如果說(shuō)理科差或文科差還可以通過(guò)分科揚長(cháng)避短。但數學(xué)和英語(yǔ)差就選哪一科都不行。不過(guò)有一點(diǎn)我深信，我們班的每一位同學(xué)都有深厚的潛力，一些同學(xué)的大幅度進(jìn)步就是證明。
從總體上說(shuō)，我們班上聰明靈巧的學(xué)生多，但是勤奮努力、刻苦好學(xué)的學(xué)生少。我們的學(xué)生與奧賽班、試驗班的學(xué)生的差距，絕對不是智力方面，主要是在對待學(xué)習的態(tài)度上不如別人認真，在學(xué)習過(guò)程中克服困難的意志不如別人頑強，對于知識的鉆研和思考不夠。在學(xué)習上，絕對是態(tài)度決定一切，細節決定成敗。相信我們班級的學(xué)生通過(guò)自己的努力和反思，在家長(cháng)和老師的幫助下一定會(huì )找到適合自己的學(xué)習方法，不斷提高成績(jì)！
當然，學(xué)習的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì )遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì )自主學(xué)習。但學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負責幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的`年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開(kāi)藥后，護士的護理就顯得尤為重要。
學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。
一、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，他們正處于青春期，精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實(shí)際能力有著(zhù)很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長(cháng)的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí)，父母一定要細心觀(guān)察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(cháng)要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，與孩子溝通，學(xué)會(huì )平等地與孩子一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習情況，不能等成績(jì)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理咨詢(xún)問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。獨生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長(cháng)更應關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機。
二、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì )導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會(huì )影響孩子的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習情緒。有的家長(cháng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習成績(jì)就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長(cháng)過(guò)高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話(huà)叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
三、要正確看待孩子的分數。時(shí)代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋，他們卻成為對人類(lèi)貢獻卓著(zhù)的科學(xué)家、發(fā)明家；比爾蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應樹(shù)立新的人才觀(guān)。您的孩子學(xué)習成績(jì)好，并不意味著(zhù)思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習成績(jì)落后，并不意味著(zhù)思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，山外有山，人外有人；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jì)，看哪科是弱項，多花些時(shí)間補上。
四、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，孩子們這樣寫(xiě)道：“如果我考試成績(jì)不理想，爸媽肯定會(huì )陰沉著(zhù)臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”�！拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇ξ颐暌暤膽B(tài)度，那時(shí)侯我就想對他們說(shuō)，你們有沒(méi)有考慮過(guò)我的自尊心？你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理咨詢(xún)，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長(cháng)不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)
五、要教育學(xué)生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)的遵守規矩的人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來(lái)的是絕對的放縱，是絕對沒(méi)有什么好結果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱(chēng)得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話(huà)，不然會(huì )縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時(shí)候嚴格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表?yè)P是愛(ài)，批評更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話(huà)，并請家長(cháng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(cháng)。
六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會(huì )里，家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習，在這一點(diǎn)上，家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長(cháng)如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù)，更需要家長(cháng)與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長(cháng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認為家長(cháng)與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長(cháng)，要正確對待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長(cháng)應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì )維持家長(cháng)的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門(mén)功課，他們也會(huì )拒絕學(xué)習，這樣的話(huà)，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長(cháng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心。常聽(tīng)有些家長(cháng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jì)和行為習慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了？這反映了家長(cháng)對孩子的了解缺少客觀(guān)全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(cháng)中會(huì )出現新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì )收到好的效果。
七、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)不
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長(cháng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。
八、教孩子做人處事的原則方法和技巧
1.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話(huà)，更不能傳無(wú)根據、添枝加葉的話(huà)，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠實(shí)的人。
2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓?zhuān)灰鈿庥檬�，盲目沖動(dòng)，干出傻事。
各位家長(cháng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jì)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(cháng)對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(cháng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，努力吧。我的學(xué)生現在面臨著(zhù)文理分科，可又不知道該學(xué)文還是該學(xué)理。為此我寫(xiě)了一點(diǎn)東西希望對大家有所幫助！文理分科是高中生第一次重要的選擇，分文理也是很多家長(cháng)艱難的選擇。文理分科后同學(xué)們都有所側重的進(jìn)行高中階段的學(xué)習，準備將來(lái)的高考。我們每位同學(xué)的奮斗目標首先是自己在高考中取勝，那么我們的選擇首先就應該思考：高考時(shí)如何才能馬到成功、首戰告捷，如何參透兩點(diǎn)之間直線(xiàn)最短的原理。所以思考時(shí)、選擇時(shí)，不要一味地參照大學(xué)文理招生的比例。北大、清華、復旦、浙江這樣的名牌大學(xué)對學(xué)生的要求不是以錄取比例的多少來(lái)確定的，需要的是高考學(xué)生中的精華、精品。再說(shuō)，社會(huì )人才的認可也不是以文理科招生比例的大小來(lái)體現的，也不是以文科考生還是理科考生來(lái)衡量的。只要是能夠直逼北大、清華，不論選文科還是選理科都是明智之舉，是成才之舉，是造福社會(huì )的有效選擇。那多好！但很多學(xué)生與家長(cháng)在如何選擇文理分科上存在誤區：文理分科選擇的幾個(gè)誤區：
1、學(xué)習好的報理科，笨的人才學(xué)文科。這是帶有傾向性的社會(huì )偏見(jiàn)。在一定意義上，理科屬于自然科學(xué)，文科屬于社會(huì )科學(xué)。我總覺(jué)得我們學(xué)生不能功利庸俗地把考大學(xué)作為高中學(xué)習的惟一目標，在選學(xué)科時(shí)不要被表面的成績(jì)所迷惑。我們應該慎重。
2、成績(jì)不好就去讀文科，是一種逃避心理咨詢(xún)。試想，你現在的學(xué)習都成問(wèn)題，換了學(xué)科就一定能學(xué)好嗎？一個(gè)智力正常的學(xué)生如果全力以赴地學(xué)習，肯定能學(xué)好。之所以成績(jì)不行，一般是在學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習時(shí)間和學(xué)習方法上出了問(wèn)題，找出原因并解決問(wèn)題比簡(jiǎn)單地換個(gè)環(huán)境重起爐灶要重要。
3、僅憑成績(jì)確定。一門(mén)課程成績(jì)的高低有多種因素。不能單單憑某一門(mén)成績(jì)的好壞就做出斷然選擇。
4、僅憑興趣興趣是一項重要指標，但是青少年經(jīng)歷所限，興趣還沒(méi)有完全表現出來(lái)，現在的興趣可能是表層的。
5、認為文科的知識只要是下功夫背就能學(xué)好，其實(shí)不然。學(xué)習成績(jì)稍差的同學(xué)選擇文科，由于其招生學(xué)校的計劃少，相對路子就窄，倒不如選擇理科。由于理科招生學(xué)校多，計劃多，可以選擇的路子也就相對寬一些。我認為，從目前的大學(xué)錄取現狀來(lái)看，文科的高
考錄取率的確不如理科；其次,同校來(lái)看,現在理科生的高考錄取分比文科生的錄取分要低；而且,適合理科生的大學(xué)比較多,系也比較多。但如果你文科很有天分的話(huà)，還是選文科去考，興趣可以激發(fā)潛力，面對你整天討厭的東西，試想你又怎么會(huì )深入地去研究呢？
另外，很多人以為理工類(lèi)的學(xué)生比文科的就業(yè)前景好，但是高考考文科的學(xué)生們未必就一定會(huì )選擇純文的專(zhuān)業(yè)去報志愿，還有很多半文半理的專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景也相當不錯。所以不在于你大學(xué)學(xué)的是什么，大學(xué)的東西只是提高你的綜合素質(zhì)，讓你的接受能力更強，以后的前途是靠你自己的。也有人說(shuō)文科生目前供大于求，你現在報任何一個(gè)專(zhuān)業(yè)都無(wú)法預測你畢業(yè)時(shí)會(huì )怎么樣，所以要撿最能激發(fā)你潛力的方式，應對高考，報志愿，上大學(xué)。更有甚者認為學(xué)習理科不需要背書(shū)，這中觀(guān)點(diǎn)無(wú)疑也是錯誤的�；瘜W(xué)生物上面的知識點(diǎn)非常多，物理到了電磁學(xué)的時(shí)候，光是受力分析都需要很長(cháng)時(shí)間。有時(shí)候學(xué)生們在做題目時(shí)，一道物理題就需要半個(gè)小時(shí)，甚至是一個(gè)小時(shí)。而相對于文科，也不僅僅是背書(shū)那么簡(jiǎn)單。文科要求的綜合能力比較高，有時(shí)一個(gè)問(wèn)題可以橫跨幾千年，并且牽扯到世界各國的地理問(wèn)題和政治問(wèn)題，這就需要較強的分析問(wèn)題的能力和較廣的知識面。文理分科作為繼中考之后的又一次重大選擇，是今后人生道路的分水嶺，要慎重。我提供幾點(diǎn)建議，僅供參考：
“３＋文綜”：
特點(diǎn)
人才特點(diǎn)：以論理和表達為能力的形象思維。
學(xué)習特點(diǎn)：以記憶、歸納、整理、比較為特點(diǎn)的學(xué)習。
錄取比率：同理科的報名人數及錄取比率均維持在１：３左右，對應的高等院校相對較少。
就業(yè)面：以社會(huì )為對象的事務(wù)性人才，從事媒體傳播、金融財會(huì )、社會(huì )服務(wù)和教育等行業(yè)。
“３＋理綜”：
特點(diǎn)
人才特點(diǎn)：以推理和研究為能力的邏輯思維。
學(xué)習特點(diǎn)：以記憶、理解、推理、計算為特點(diǎn)的學(xué)習。
錄取比率：對應的高等院校很多，社會(huì )需求較多。
就業(yè)面：以技術(shù)為對象的生產(chǎn)型人才，可從事的職業(yè)類(lèi)型較多。
因此建議如下：
1、自己的選擇。你真正喜歡什么課，是物理、化學(xué)、數學(xué)、生物還是歷史、地理、政治？如果文理水平差不多，但你的潛力在哪？長(cháng)于語(yǔ)言、寫(xiě)作方面還是運算、邏輯推理？你今后選擇做什么職業(yè)？是工程設計，軟件開(kāi)發(fā)，科學(xué)研究等等還是搞新聞、律師、翻譯……歸根到底，選擇文科還是理科，應該是個(gè)人興趣與特長(cháng)優(yōu)勢綜合考慮的結果。
2、現實(shí)的選擇，要考慮實(shí)際。必須要考慮你目前所在學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與往年的高考情況。
3、你的實(shí)力。有些同學(xué)認為自己實(shí)在讀不出理科，而轉向文科，這種現象是很多的。因此，擇文科還是選擇理科，還要注意從實(shí)際出發(fā)，揚長(cháng)避短。好好分析一下你的現實(shí)情況，看看你的優(yōu)勢在哪里。在每次大考中你是憑什么取勝，又是什么拖了你的后腿，這就要認真分析，整體把握。如果你的物理化學(xué)，遠遠強于你的政治歷史，你就去讀理科，因為成績(jì)本身就反映了很多問(wèn)題，比方你的興趣，你的思維方式，智力優(yōu)勢等。
4、你的興趣。興趣是學(xué)好一門(mén)功課的重要因素。有了興趣，可以使枯燥的高三學(xué)習變的多姿多彩。有了興趣，才可以讓你全身心的投入學(xué)習，而不會(huì )抱怨聲不斷。因為你興趣所在，所以你的學(xué)習是為你自己學(xué)，而不是因為是父母讓你讀這個(gè)科目而顯得壓力重重。
5、你的志向。讀文，讀理，對于大家今后的志愿是有很大影響的。因為現在盡管有的專(zhuān)業(yè)是文理兼收，但是很多還是分開(kāi)招生的。想象一下自己將來(lái)會(huì )從事什么職業(yè)。比如喜歡文學(xué)，將來(lái)想做記者，編輯，或者對政治經(jīng)濟感興趣，將來(lái)想從政或研究經(jīng)濟等等，這樣的一般選擇文科。對自然科學(xué)感興趣或者對科技感興趣的，將來(lái)想當工程師，或者技術(shù)人員等等，一半選擇理科。所以，你的志向也是決定你選擇文還是理
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