優(yōu)秀教師演講稿模板6篇
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的優(yōu)秀教師演講稿模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀教師演講稿模板1
幼時(shí)的我，曾有這樣一個(gè)夢(mèng)想：長(cháng)大后成為一名幼兒教師，在開(kāi)滿(mǎn)鮮花的草地上和天使般可愛(ài)的孩子一起做游戲。在市教師招聘考試中，我被錄用，成為一名光榮的人民教師。只不過(guò)，我的學(xué)生是一群不大不小的青春期的孩子。
我班現有45名學(xué)生，其中有21名學(xué)生是住宿生，他們沒(méi)有父母在身邊照顧，疏于照管有些孩子變得頑劣了，又正處于青春期，思想波動(dòng)也大。這給我的工作帶來(lái)了很大的壓力。
其中有一個(gè)男孩比較特殊，性格靦腆，不愛(ài)講話(huà)，每天眉頭緊鎖好象有什么心事，學(xué)習成績(jì)也不理想。而且每天穿著(zhù)一雙手工做的花布棉拖鞋，這是90后的孩子根本不會(huì )穿的�？吹搅诉@些我主動(dòng)與他交談，他卻總是把自己封閉起來(lái)，好象怕別人知道他內心的秘密似的。不愿向我吐露心聲。沒(méi)辦法我只能與家長(cháng)取得了聯(lián)系。家訪(fǎng)中，我得知趙旭朋同學(xué)家住團結鄉，是單親家庭的孩子，母親三年前在地里干活不幸被雷擊死。當時(shí)的他剛剛上小學(xué)四年班，母親的突然離去讓這個(gè)原本天真、幸福的男孩，一下子變得性格內向、沉默寡言，不愿與人溝通。他的父親在家又當爹又當媽?zhuān)貌蝗菀着蔚胶⒆由狭顺踔�，把他送到市里的姑姑家生活，自己去了外地打工掙錢(qián)，一年也回不來(lái)一兩次。
我知道這一切之后，就找他談心，一起談學(xué)習、談生活，他的`話(huà)很少，尤其談到家庭生活這一話(huà)題時(shí)，他很沉默。我很為他難過(guò)，這個(gè)孩子原本應該在媽媽?xiě)牙锶鰦傻哪挲g，卻承受了如此大的打擊，真的是難為他了。我對他說(shuō)：媽媽雖然不在，但她正在天堂遠遠地看著(zhù)你呢。爸爸也不在身邊，但你的身邊還有姑姑，有老師，還有同學(xué)們，你并不是一個(gè)人。淚水在他的眼睛里打轉，我的眼睛濕潤了。后來(lái)我們談了很多，我也鼓勵了他。又安排他和班長(cháng)李金宇一桌，李金宇他是一個(gè)性格外向，有思想，上課比較活躍的學(xué)生。在他的帶動(dòng)下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，趙旭朋有了很大的變化，上課能夠主動(dòng)舉手回答問(wèn)題了，和其它的同學(xué)關(guān)系相處的很融洽�？匆�(jiàn)他課下和同學(xué)們在一起說(shuō)說(shuō)笑笑的很開(kāi)心，課上積極思考很認真，我的心情也格外的好。我找到了夢(mèng)想中和小天使們一起玩的感覺(jué)。
記得一次會(huì )議上，教育局的張局長(cháng)說(shuō)過(guò)：“既然你選擇了教師這個(gè)職業(yè)，這就意味著(zhù)奉獻�！蔽疫�覺(jué)得，奉獻中還能體會(huì )到工作的樂(lè )趣，生活的多彩。我真心真意地愿為孩子們撐起一片晴朗的天空，幫助他們快樂(lè )健康地成長(cháng)。
優(yōu)秀教師演講稿模板2
“別哭，孩子，那是你們人生最美的一課。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學(xué)會(huì )了許多。都說(shuō)人生沒(méi)有彩排，可即便再面對那一刻，這也是她不變的選擇�！边@是《感動(dòng)中國》給最美教師張麗莉的頒獎詞，那一幕猶如一道閃光，劃亮了我的心靈，感動(dòng)于一個(gè)80后在關(guān)鍵時(shí)刻舍己為人的偉大舉動(dòng)；感動(dòng)于這個(gè)偉大的80后有著(zhù)一個(gè)最普通的身份——人民教師。
教師，一個(gè)以愛(ài)為主題的職業(yè)，一年前，我懷揣著(zhù)年少的夢(mèng)想，走上了五實(shí)小的三尺講臺。當第一次面對一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子時(shí)，心中激動(dòng)不已。當窗外的一米陽(yáng)光照耀每個(gè)孩子臉上時(shí)，心中意識到教師身上的那份責任，“育苗有志閑逸少，潤物無(wú)聲辛勞多”。我們是學(xué)生心中的一面旗，也是家長(cháng)心中的一面旗，面對工作，要有高度的責任心；面對學(xué)生，要有無(wú)尚的愛(ài)心；面對問(wèn)題，要有無(wú)限的耐心。每天我們就像一架戰斗機，清晨六點(diǎn)，當許多人在甜蜜睡夢(mèng)中時(shí)，我們校園就已書(shū)聲朗朗；晚上八點(diǎn)，當許多人在團聚吃飯時(shí)，我們還在教室輔導自習。有多少個(gè)中午，我們放棄休息看護學(xué)生午休；有多少個(gè)夜晚，我們忘記家中的親人，趴在案頭批改作業(yè)。從夢(mèng)想走入現實(shí)，支持我們的只有一種力量，那就是對教育事業(yè)的熱愛(ài)。
班級的`后進(jìn)生，可以說(shuō)讓每個(gè)老師都頭痛，但面對他們，我們也要像許三多的格言一樣：不拋棄，不放棄。我班天齊是典型的后進(jìn)生，由于一年級未上直接跟班二年級，自然基礎差，識字少，成績(jì)總是二十多分。當時(shí)我換位思考了下，其實(shí)后進(jìn)生最不容易，每天課聽(tīng)不懂還要硬著(zhù)頭皮聽(tīng)，不懂裝懂，怎么能不乏味呢。于是花了一個(gè)月攻克他，首先培養他對學(xué)習的興趣，每次作業(yè)本上不管作業(yè)是好是壞，是對是錯，我都不忘記給他一句鼓勵，“你今天進(jìn)步了”，“其實(shí)你很棒喲”。然后又找出一年級課本，每天晚自習之后加補半個(gè)小時(shí)，從最簡(jiǎn)單的字開(kāi)始，一個(gè)月下來(lái)，天齊期中考試竟然及格了。這種喜悅和成就感是我從來(lái)沒(méi)有體會(huì )過(guò)的！那天他畫(huà)了一幅畫(huà)送給我，一個(gè)小孩在太陽(yáng)下快樂(lè )地玩耍，看到孩子臉上洋溢的笑容，我深深體會(huì )到，不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，都需要一米陽(yáng)光溫暖心靈。
我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，每天和孩子同吃，和孩子同住，我們既是孩子的老師，教會(huì )他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識，又是孩子的父母，教會(huì )他們如何生活，如何為人。時(shí)間定格在剛入學(xué)的家長(cháng)會(huì )上，當看到教室里坐的大都是年邁的爺爺奶奶時(shí)，我眼睛濕潤了，對于七八歲的留守孩子，我該怎么辦？想家了，安慰他們別哭；生病了，陪他們輸液；天冷了，催他們加衣服；吃飯了，勸他們別挑食。記得盛丹剛入校時(shí)，無(wú)論是學(xué)習成績(jì)還是個(gè)人習慣處處與學(xué)校格格不入，上課咬橡皮啃鉛筆，下課打架斗毆，吃飯不洗手，睡覺(jué)就想家，根本就不像一個(gè)小女生。針對她，我給予了雙倍的愛(ài)，早上陪她洗漱，晚上看她陪入睡，白天找她談心，水滴石穿，兩個(gè)月后大變樣。第二次家長(cháng)會(huì )上，盛丹奶奶看著(zhù)一個(gè)活潑可愛(ài)，干凈衛生的嶄新孫女，一邊發(fā)言一邊流淚。那一刻我深深體會(huì )到，留守兒童需要一米陽(yáng)光，心靈的花園才不會(huì )寒冷。那一刻，我也深深體會(huì )到，讓每一位學(xué)生歡心，讓每一位家長(cháng)放心，就是對我們工作最大的肯定。那一刻我更深深體會(huì )到，平凡的事情做到位，平凡的事情堅持做就是不平凡。
世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。冰心老人說(shuō)“愛(ài)是教育的基礎，有了愛(ài)便了一切�！蔽蚁嘈琶恳晃唤處煻己臀乙粯�，一樣走在夢(mèng)想的路上，一樣走在實(shí)干的路上，日日夜夜，夜夜日日，在孩子的心靈世界，用愛(ài)播種著(zhù)一米陽(yáng)光�？粗�(zhù)幼苗一天天地茁壯成長(cháng)，那是一份屬于我們的驕傲。
優(yōu)秀教師演講稿模板3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好!今天我很榮幸有機會(huì )站在這個(gè)講臺上演講，在這次演講中我要談我的理想:成為一名優(yōu)秀的人民教師，再過(guò)20年退休的時(shí)候，我將是桃李滿(mǎn)天下。這就是我的理想，我的理想很美好，也很樸素，我愿用一生的心血去澆灌這朵理想之花。
夜深人靜時(shí)，我常想起我的中學(xué)老師，她的一舉一動(dòng)我至今銘記于心。記得有一次，我在她面前隨口說(shuō)我音標不好，那次以后，她每次下課就來(lái)到我的座位,坐到我的旁邊，非常耐心，不厭其煩的，一個(gè)一個(gè)音節教我發(fā)音，我非常感動(dòng)，我覺(jué)得她很關(guān)心我，很賞識我，我覺(jué)得她真的很善良,很崇高,于是我下定決心一定要學(xué)好她那一門(mén)課，否則我就愧對她。至到在許多年后我參加職稱(chēng)英語(yǔ)考試,我依然能探囊取物，手到拿來(lái)。思考我今天我仍有吃不完的老本，我得出一個(gè)結論，只有愛(ài)學(xué)生、賞識學(xué)生才能當好老師。所以在課上，有學(xué)生問(wèn)我問(wèn)題時(shí)，我決不敷衍，快步走到他跟前，然后坐下，手把手耐心的教他，教完后，就會(huì )發(fā)現學(xué)生對你投感謝的目光。我是希望用我的舉動(dòng)能觸動(dòng)他們，讓他們認可我，喜歡我，從而愛(ài)屋及烏喜歡學(xué)我的課。
愛(ài)學(xué)生要首先要發(fā)現學(xué)生的可愛(ài)之處。在走近她們的.生活，平等、坦誠的與他們交流的過(guò)程中，我真的發(fā)現學(xué)生是很可愛(ài)的，難道不是嗎?她們正值花季、天真爛漫、雙眼清澈明亮等等.......除了這些共性外，許多學(xué)生還有很多很多各色各樣可愛(ài)之處，只是在等我們老師用心去發(fā)現。
現在很多學(xué)生頂崗實(shí)習了，前路也許風(fēng)雨兼程,于是我更是牽掛著(zhù)她們，因為我也曾經(jīng)象她們一樣，在剛出學(xué)校時(shí)對社會(huì )難以適應，在求職的道路上歷盡百轉千回，抱怨過(guò),
自卑過(guò)，前路茫茫，看不到自己的路在何方,于是有空我就去看一下她們,每次走到她們身邊彼此都感受到溫暖，我告訴她們，工作要學(xué)會(huì )從最底層做起，要學(xué)會(huì )吃苦耐勞，
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！币膊灰г�，時(shí)間會(huì )在抱怨中匆匆而過(guò)，不要自卑，關(guān)鍵是我們要樹(shù)立人生目標，腳踏實(shí)地，一步一步的去走，總有一天你們也會(huì )變得很優(yōu)秀，甚至比你們景仰的老師還要優(yōu)秀。我要讓她們知道我還在想著(zhù)她們,在支持著(zhù)她們,讓她們有勇氣去走屬于自己的路。
愛(ài)學(xué)生做起來(lái)有時(shí)確實(shí)是有難度，記得，新生剛報到時(shí)，我整天帶著(zhù)他們，疲于給他們上課，安排活動(dòng)，處理很多入學(xué)及生活上瑣瑣碎碎的事，碰上學(xué)生之間鬧矛盾、宿管阿姨、別的老師或是隔壁宿舍學(xué)生告狀更讓我焦頭爛額，面對這一切我一臉茫然，只好天天下了課就往學(xué)生宿舍跑，深入他們,跟他們聊天，在聊天過(guò)程中，拉近了師生間的距離，了解到他們許多的想法。學(xué)生還常常會(huì )有許多的瑣碎事情，我認真解答，認真幫他們處理，整天的精力都放在處理繁瑣的事情上，但千萬(wàn)不要認為做這些事情沒(méi)出息，汗水不會(huì )白流，學(xué)生是懂事的，他們會(huì )看在眼里，記在心上，此時(shí)學(xué)生覺(jué)得被關(guān)心、被重視和尊重，我和學(xué)生就建立了良好的感情，學(xué)生對我有了安全感和信任感。接下來(lái)對他們的訓導就起作用了。
著(zhù)名教育家魏書(shū)生曾說(shuō)過(guò)：“教師應具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)，不是站在這個(gè)世界的對面發(fā)牢騷、嘆惜，而應該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘、流連忘返�！�
只有覺(jué)得學(xué)生可愛(ài)的老師才有動(dòng)力全情投入去愛(ài)護學(xué)生、教育學(xué)生。學(xué)生才覺(jué)得老師可敬，愿意靠近老師，愿意聆聽(tīng)來(lái)自老師的諄諄教誨，愿意把他們的快樂(lè )、他們的煩惱，甚至他內心的小秘密告訴你。
我相信，總有一天我會(huì )成為一名優(yōu)秀的人民教師，因為我愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)學(xué)生是老師一切一切的動(dòng)力源泉。
優(yōu)秀教師演講稿模板4
尊敬的各位領(lǐng)導、評委、老師：
上午好！
四年前，我曾勇敢的參與競聘，但光榮的落聘了，今天再次參與競聘，說(shuō)心里話(huà)還是沒(méi)有底。站在三尺講臺面向學(xué)生我可以侃侃而談，然而在評委和老師面前演講時(shí)，總感覺(jué)到有些慌亂，可我還是站在這里，因為我不想錯過(guò)這次彌足珍貴的機會(huì )，對于此次競聘我有以下幾點(diǎn)想法。
第一努力提高對競聘工作的認識。
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，改革已經(jīng)成為各行各業(yè)的主旋律，教育界當然也不例外，在對于教師職稱(chēng)晉級制度上有所改革，這是大勢所趨。我本著(zhù)把握人生每一次機會(huì )和鍛煉提高的態(tài)度進(jìn)行參評，不管競聘結果如何，我都會(huì )積極面對，把今天作為下一次沖擊的起點(diǎn)。
第二對幾年來(lái)教學(xué)工作的一點(diǎn)小總結。
13年教學(xué)生涯讓我成長(cháng)為一名合格的人民教師。執教13年，沒(méi)有顯赫的戰功，也沒(méi)有驕人的業(yè)績(jì)，只是在教育這塊沃土上兢兢業(yè)業(yè)，默默耕耘，但在這13年里，我的收獲卻頗為豐富。學(xué)生對知識的渴望促進(jìn)我專(zhuān)業(yè)知識不斷豐富。教化學(xué)已有13個(gè)春秋，遇見(jiàn)過(guò)許多聰慧的學(xué)生，他們提出的問(wèn)題都具有一定的價(jià)值令人深思，為了給他們一個(gè)滿(mǎn)意的回答，需要我查閱大量的資料，與同行們切磋，而這個(gè)過(guò)程恰恰是我充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識和不斷提高自我的過(guò)程，讓我的化學(xué)知識得以不斷豐富。
同事們的幫助提高了我駕馭課堂的本領(lǐng)。想“上好一節課”僅僅有夯實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的，還要講究教法、學(xué)法、以及風(fēng)格等等。當年剛畢業(yè)的我，只能就書(shū)本講書(shū)本，課堂氣氛不夠活躍，教法不夠靈活運用，語(yǔ)言不夠風(fēng)趣幽默。幾年來(lái)通過(guò)領(lǐng)導和同事們的聽(tīng)課、點(diǎn)評、指引和悉心幫助，使得我掌握了一些備課和講課的方法與小竅門(mén)，提高了駕馭課堂的本領(lǐng)，成長(cháng)為一名年輕的骨干教師。
第三對今后工作的一些設想
教育前輩曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)＂想讓學(xué)生喜歡聽(tīng)你的課，首先得喜歡你這個(gè)人�！蹦菚r(shí)還不明白這句話(huà)的真諦，現在想想其實(shí)說(shuō)的就是教師要有人格魅力，所以我要在以后的工作中完善自己的人格魅力�！敖虝�(shū)育人，為人師表”這八個(gè)字囊括了都少含義。一個(gè)“表”字就已道出教師應該成為學(xué)生的楷模。人格魅力的.影響是任何教科書(shū)、道德箴言和獎懲制度都無(wú)法替代的，想擁有完美的人格魅力就要在“德、才、學(xué)、識、貌”上下功夫，只有這幾方面同時(shí)俱備了，才能構筑完美的人格大廈，培養出具有健全人格的學(xué)生。雖然我距離這個(gè)目標還很遠，但是我會(huì )朝著(zhù)這個(gè)方向不斷努力，成為一名學(xué)生喜歡、家長(cháng)尊重、領(lǐng)導放心的“好教師”。
做一個(gè)終身學(xué)習型的教師�；瘜W(xué)是一門(mén)日新月異的學(xué)科，有關(guān)化學(xué)的高尖前沿科學(xué)層出不窮，課堂上的教學(xué)已不能滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲，為適應時(shí)代需要，我要嘗試新的教學(xué)手段，運用計算機獲取信息、整理信息，創(chuàng )建適合學(xué)生學(xué)習的網(wǎng)絡(luò )平臺，為學(xué)生提供課余學(xué)習時(shí)間，更好的利用信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。
最后，在這里感謝各位領(lǐng)導，感謝各位評委，感謝所有支持過(guò)我幫助過(guò)我的同行們。無(wú)論競聘結果如何，我都會(huì )端正態(tài)度積極面對。病魔沒(méi)有把我打到，困難更不會(huì )把我嚇住，在慢慢的為師路上，我會(huì )銳意探索，勇于創(chuàng )新，不求最好，只要更好。泰戈爾的一句詩(shī)將作為我畢生為只奮斗的座右銘：“天空沒(méi)有留下翅膀的痕跡，但我已認真飛過(guò)�！�
謝謝大家！
優(yōu)秀教師演講稿模板5
可愛(ài)的xx：
你好！
我懷著(zhù)感恩之心，整理三年來(lái)xx的教育思想，越做越加深感激之情......現在的心性的豁達、處事方式的開(kāi)通與xx的教育密不可分的。此次去看孩子，又說(shuō)了感謝xx老師。此情此意用一生的時(shí)間來(lái)回報吧！等我寫(xiě)作水準提高了，準備寫(xiě)一篇《劉xx老師教育思想之我見(jiàn)》。xx繼續發(fā)揮你的光和熱，實(shí)現你的`人生價(jià)值，讓更多的山里的孩子以博大的心胸走向廣闊的世界！
看到這些，我真的很感動(dòng),當然也很慚愧，教育思想，語(yǔ)錄，太過(guò)于夸張，但今天在這樣的場(chǎng)合，我把它展示出來(lái)，并不是為了標榜我自己，只是想說(shuō), 我愛(ài)這份工作，并從中找到了屬于自己的快樂(lè )，我愛(ài)這個(gè)集體，并深深的融入這個(gè)家中，我愛(ài)我們大家，同甘共苦有競爭也有幫助，這條路我會(huì )一直快樂(lè )的走下去。謝謝大家，耽誤了大家的時(shí)間，說(shuō)了著(zhù)許多，可都是我的心里話(huà)，再次感謝大家。
優(yōu)秀教師演講稿模板6
教育，是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。帶著(zhù)這一憧憬，我光榮地成為了一名小學(xué)教師，并深信這必定是我一生無(wú)悔的選擇，我將用一生為之追求的事業(yè)！追夢(mèng)的歲月才剛剛開(kāi)始，我卻發(fā)現學(xué)生們是那么稚嫩好動(dòng)、喜怒無(wú)常，我真懷疑自己能否做好這個(gè)孩子王，懷疑我的夢(mèng)想如同美麗的肥皂泡，會(huì )因經(jīng)不起現實(shí)生活的撞擊而破碎。
記得有一天，李明媽媽來(lái)到學(xué)校，說(shuō)李明的語(yǔ)文課本被王磊丟到窗外了，于是我去班上調查，一個(gè)同學(xué)說(shuō)看見(jiàn)王磊把書(shū)丟到傳達室外面，另一個(gè)同學(xué)說(shuō)看到王磊把書(shū)丟到操場(chǎng)上了。由于王磊平時(shí)有些小偷小摸的行為，所以在同學(xué)中間被孤立，班上丟了東西大家就懷疑他�？蛇@事三個(gè)人說(shuō)的都不同，我懷疑他們之中一定有人撒謊，這令我十分生氣，沒(méi)想到才六、七歲的孩子竟然就學(xué)會(huì )了撒謊。經(jīng)過(guò)一番細致的調查，耐心的教育，那兩個(gè)說(shuō)看到王磊丟書(shū)的小朋友最后不得不承認他們是撒謊的。其實(shí)王磊根本沒(méi)丟李明的書(shū)，因為有一個(gè)五年級的學(xué)生在李明家附近找到了那本書(shū)，一樁冤案到此總算真相大白。這件事讓我反省，在教育教學(xué)工作中，我一味地追求培養學(xué)生掌握知識，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，而在加強思想品質(zhì)、心理健康教育方面我卻忽略了。痛定思痛，我更新教育理念，在注重培養學(xué)生的自主性、探索性、競爭性和創(chuàng )造性的同時(shí)，更加注重培養學(xué)生寬容、忍讓、團結地做人，積極主動(dòng)、創(chuàng )造性地做事。
現實(shí)告訴我，教師是一個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，在這個(gè)神圣的殿堂，我應該義無(wú)反顧地承擔起這崇高的責任。雖然那時(shí)，在家長(cháng)眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責任感；雖然那時(shí)，在老教師眼里我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有教師的激情！我要在學(xué)生幼小的心靈播種知識的綠洲，種滿(mǎn)真、善、美的花草，撒下璀璨的希望。我知道前進(jìn)的道路充滿(mǎn)了艱辛，但我會(huì )做一個(gè)勇敢的攀登者�！耙磺粺嵫獪毓释�，四季甘霖潤嘉禾”，我將無(wú)悔于我的選擇。
在教學(xué)生涯里，我不斷地辛勤耕耘，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切�！蔽覍處煹�.含義也有越來(lái)越深刻地認識。站在講臺上望著(zhù)幾十雙渴求知識的眼睛，“老師”這兩個(gè)字給了我無(wú)窮的力量，令我自豪，讓我體會(huì )到這三尺講臺是多么的神圣。教師的一言一行都影響著(zhù)這些純真可愛(ài)的孩子，也讓我領(lǐng)悟了為人師表的真諦。學(xué)生的期待鞭策我在教學(xué)工作中努力進(jìn)取，不斷用新的知識充實(shí)自己，運用自身的知識在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地創(chuàng )新�！皳我恢чL(cháng)篙，向青草更青處漫溯”，期待“滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。我們只有奮發(fā)向上，才能做一名優(yōu)秀的教師。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對教師本人來(lái)說(shuō)，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華了自己�！�
甘愿吃苦，樂(lè )于奉獻，就是教師的精神。我們是孩子們心中最受尊敬的人，能體會(huì )到孩子最真最純的情感和友愛(ài)。每當“教師節”來(lái)臨，我都會(huì )收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫(xiě)著(zhù)“鄒老師，我祝您節日快樂(lè )”、“鄒老師，您好！感謝您對我們的諄諄教誨”、“鄒老師，感謝您教給我們知識！祝您節日快樂(lè )，萬(wàn)事如意”……看著(zhù)這些賀卡，想著(zhù)他們天真無(wú)邪的面容和孜孜不倦的求學(xué)精神，我就會(huì )感到很幸福、很快樂(lè )。這種甜美的感受，超然于學(xué)生的物質(zhì)回報，令我淡薄名利，讓我深感教書(shū)育人的無(wú)窮樂(lè )趣，當桃李滿(mǎn)山時(shí)能夠盡情享受沉甸甸的滿(mǎn)足感和成就感。這就是教書(shū)人的精神支柱，這就是樂(lè )于奉獻的教師精神，這就是師德，師魂！
老師是平凡的，卻支撐著(zhù)祖國的未來(lái)；老師是清貧的，卻托起明天的太陽(yáng)。
追夢(mèng)的歲月還在延續，三尺講臺是我無(wú)悔的選擇，我要向無(wú)數優(yōu)秀的教師學(xué)習，把自己的一生無(wú)私奉獻給人民的教育事業(yè)！
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