有關(guān)文明禮貌演講稿合集3篇
演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？以下是小編整理的文明禮貌演講稿5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
文明禮貌演講稿 篇1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家早上好！
今天我講話(huà)的題目是：文明禮貌伴我行。
伴著(zhù)九月的清風(fēng)，我們步入了一個(gè)嶄新的學(xué)期，同時(shí)今天我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我祝全體老師們節日快樂(lè )、幸福安康！
同 學(xué)們，我們祖國素以"禮儀之邦"著(zhù)稱(chēng)于世，"孔融四歲讓梨"的故事更是家喻戶(hù)曉。"講文明、懂禮貌"是中華民族的傳統美德，是中國被譽(yù)為"禮儀之邦"的`重 要標牌，也是現在判斷一個(gè)人素質(zhì)的基本標桿，從文明禮貌這小事上能折射出一個(gè)人的內涵素養。然而，現實(shí)卻令我們痛心，據調查統計——在公共場(chǎng)合極有涵養的 不再是中國人，被世界公認為有"紳士風(fēng)度"的是英國人，被世人認為品德最為高尚的是德國人，最有公共觀(guān)念，尊重人權的是美國人……所以，作為一名炎黃子 孫，我們千萬(wàn)別丟了世代相傳的優(yōu)良傳統，養成文明禮貌的好習慣。
也 許有同學(xué)會(huì )問(wèn)，把文明禮貌這些小事與一個(gè)人甚至整個(gè)民族的基本素質(zhì)相提并論，是不是有點(diǎn)小題大做？聽(tīng)了下面這個(gè)故事，你就會(huì )明白了。幾年前我曾經(jīng)去過(guò)新加 坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國家，這個(gè)國家的公共場(chǎng)所的各種標牌大多數是用英文書(shū)寫(xiě)的，但在一些旅游景點(diǎn)卻用中文顯著(zhù)標識著(zhù)一些文明禮貌標語(yǔ)，比如說(shuō)"不 準隨地吐痰！""禁止吸煙！""不準踐踏草坪！"我很好奇的問(wèn)導游為什么，最后才終于知道，原來(lái)這是因為大部分不講文明的游客都來(lái)自中國大陸。不要把"講 文明、懂禮貌"當作一件小事來(lái)對待，因為它可以提高一個(gè)人的素質(zhì)，它可以提供你生活中的機遇；它甚至可以改變一個(gè)人的命運，可以提升一個(gè)民族的形象。所 以，今天我要對大家說(shuō)：文明禮儀，一定要從我們自己做起。
現在，在我們的文一校園里，每天早晨大部分同學(xué)經(jīng)過(guò)老師身邊時(shí)，總是傳來(lái)一聲聲的問(wèn)好聲，展現了同學(xué)們對老師的尊敬，更展示了文一學(xué)子彬彬有禮的精神風(fēng)貌。當然，也有部分學(xué)生有些不知所措，特別是一年級的同學(xué)，他們壓根兒不知道怎么向老師問(wèn)好。就在上個(gè)周五早上，潘校長(cháng)親自在校門(mén)口一個(gè)一個(gè)地指導學(xué)生向老師問(wèn)好。他不厭其煩，將學(xué)生叫到跟前，大聲向學(xué)生問(wèn)好"同學(xué)早！"學(xué)生回以"老師好！""校長(cháng)好！"。特別是低年級的同學(xué)，他手把手地教：要站正，向老師點(diǎn)頭問(wèn)好，大聲說(shuō)"老師好！"校長(cháng)為我們作了很好的示范。文明禮貌是每個(gè)人都應該具有的基本禮儀。我們要積極行動(dòng)起來(lái)，從細微之處著(zhù)手，從平時(shí)的習慣養成做起。相信長(cháng)期堅持，每一位文一學(xué)子都可以成為文明有禮、尊敬師長(cháng)的好孩子。
在 此我建議同學(xué)們要從日常生活中的一點(diǎn)一滴開(kāi)始做起：一聲問(wèn)候，一個(gè)微笑，一個(gè)行禮，一句感謝、一份愛(ài)心……在早上醒來(lái)后問(wèn)候爸爸媽媽一聲"早上好"，當同 學(xué)在困難中徘徊時(shí)給予他一個(gè)肯定的微笑，在遇到老師時(shí)問(wèn)聲"老師好"，當別人幫了你時(shí)對他說(shuō)一聲"謝謝"，對社會(huì )中在生存上有困難的人伸出援助之手……時(shí) 時(shí)處處遵守社會(huì )公德，每時(shí)每刻不忘做一個(gè)文明的中國人，弘揚中華民族幾千年的傳統禮儀。
親愛(ài)的同學(xué)們、老師們，讓我們多一份熱情，少一份冷漠；多一份真誠，少一份尷尬。改掉陋習，弘揚文明，讓文明禮貌之風(fēng)永駐文一校園��！
文明禮貌演講稿 篇2
同學(xué)們，老師們，早上好：
開(kāi)始今天的講話(huà)之前，我想跟大家分享一個(gè)真實(shí)的故事。
故事是這樣的：
有一位女士，她在一家肉類(lèi)加工廠(chǎng)工作。
一天，當她完成所有工作安排，走進(jìn)冷庫例行檢查，突然，冷庫的門(mén)意外關(guān)上了，她被鎖在里面卻沒(méi)人注意到……她竭盡全力地尖叫著(zhù)，敲打著(zhù)，但厚厚的冷庫門(mén)阻隔了她的哭聲，沒(méi)有人能夠聽(tīng)到。
漸漸地工人們都陸續下班了，沒(méi)有人知道里面發(fā)生的事。
五個(gè)小時(shí)后，當她瀕臨死亡的邊緣，工廠(chǎng)保安最終打開(kāi)了冷庫的門(mén)，奇跡般地救了她。
后來(lái)她問(wèn)保安，他怎么會(huì )去開(kāi)那門(mén)，這不是他的日常工作。
保安解釋說(shuō)：我在這家工廠(chǎng)工作了35年，每天都有幾百名工人進(jìn)進(jìn)出出，但你是唯一一位每天早晨上班向我問(wèn)好，晚上下班跟我道別的人。許多人視我為透明看不見(jiàn)的。今天，你像往常一樣來(lái)上班，簡(jiǎn)單地跟我問(wèn)聲“你好”。但下班后，我卻沒(méi)聽(tīng)到你跟我說(shuō)“再見(jiàn)，明天見(jiàn)”。于是，我決定去工廠(chǎng)里面看看。我期待你的“嗨”和“再見(jiàn)”，因為這話(huà)提醒我，我是某人。沒(méi)聽(tīng)到你的告別，我知道可能發(fā)生了一些事。這就是為什么我在每個(gè)角落尋找你。
故事講完了，大家可能會(huì )說(shuō)，這個(gè)女工真幸運。但我要說(shuō)，這不是幸運，這是她的善良和對他人的尊重救了自己。
這也是我今天所要講的主題：文明禮貌，從會(huì )打招呼開(kāi)始。我們學(xué)�！缎逓槭畻l》第二條的內容是：尊敬老師、客人，會(huì )招呼“老師好”；孝敬父母，會(huì )問(wèn)候“爸媽我回來(lái)了”。
我總是很驚奇于我們學(xué)校的門(mén)衛怎么會(huì )記住那么多學(xué)生的臉孔，并和他們開(kāi)著(zhù)親切的玩笑。后來(lái)經(jīng)過(guò)我的.仔細觀(guān)察，發(fā)現原來(lái)那些和他開(kāi)著(zhù)親切玩笑的同學(xué)，都是會(huì )主動(dòng)和他打招呼的同學(xué)。
我值班的時(shí)候，站在學(xué)校門(mén)口，經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到很多同學(xué)的招呼聲，認識的，自然多會(huì )打招呼，不認識的，也有很多同學(xué)會(huì )跑到跟前說(shuō)聲老師好。每當這個(gè)時(shí)候，心里總是感到暖暖的，也總是會(huì )對同學(xué)的招呼給予及時(shí)的回應。
在我們學(xué)校，同學(xué)們走在路上，經(jīng)常會(huì )碰到臉熟的、臉生的老師，這時(shí)候你的一聲“老師好”，會(huì )讓聽(tīng)到的老師心里倍感溫暖，覺(jué)得對面的你真是一個(gè)有禮貌的孩子，一天上課的心情也會(huì )輕松愉快許多；有時(shí)候，我們學(xué)校也會(huì )來(lái)很多客人，有來(lái)訪(fǎng)的老師和領(lǐng)導，也有同學(xué)們的爸爸媽媽。這時(shí)候，你的招呼展現的就不光光是你一個(gè)人的素質(zhì)了，而是體現著(zhù)我們整個(gè)西店中學(xué)的形象。你的一個(gè)親切的招呼，會(huì )給我們學(xué)校在外人面前加很多分。做過(guò)的事情，會(huì )忘記，說(shuō)過(guò)的話(huà)，會(huì )不記得，但是給人的感覺(jué)，卻永遠難以忘懷。所以，可能這些客人在離開(kāi)很久的時(shí)候，還時(shí)不時(shí)會(huì )想起曾經(jīng)在我們學(xué)校待著(zhù)時(shí)，我們同學(xué)給他們的溫暖的感覺(jué)。
在學(xué)校里，同學(xué)們不可避免的還有一件經(jīng)常要做的事，就是去老師辦公室。說(shuō)實(shí)話(huà)，我覺(jué)得有些同學(xué)的行為是挺難看的。同學(xué)們，你們仔細觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現有些同學(xué)進(jìn)老師辦公室從來(lái)不喊“報告”，到老師座位上，也從來(lái)不需要老師同意，就開(kāi)始隨便翻動(dòng)老師的東西。這些行為看起來(lái)是同學(xué)們和老師親密無(wú)間、關(guān)系融洽，但實(shí)則是缺乏對他人的尊重。長(cháng)此以往，這些同學(xué)到社會(huì )上也會(huì )養成這樣的不良習慣，到時(shí)候，就要吃大虧了。
回到家，或許你經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習，已經(jīng)感到些許疲勞。你的父母或許正在忙著(zhù)手頭的活，你像往常一樣，走進(jìn)家門(mén)，徑直去了自己的房間，直到可以吃飯，你才真正出現在他們面前。今天，回家后試試改變，走進(jìn)家門(mén)，不是先回自己房間，而是過(guò)去和爸媽打個(gè)招呼，說(shuō)聲“我回來(lái)了”，然后問(wèn)問(wèn)他們今天過(guò)得怎么樣。相信我，他們肯定會(huì )拿驚詫的眼光看你，然后你仔細觀(guān)察，肯定會(huì )發(fā)現他們驚訝表情下面的喜悅。相信我，你每天回家這樣打招呼，你的青春期，肯定過(guò)得比別的同學(xué)少了很多煩惱，因為，在你的經(jīng)營(yíng)下，你的父母和你的關(guān)系肯定非常融洽，你會(huì )少碰到很多的煩惱，而這變化，只是因為你的一句“我回來(lái)了”。
同學(xué)們，請相信：謙虛，愛(ài)和尊重你周?chē)娜�。每天去影響你周�(chē)娜�，因為你永遠不知道明天會(huì )發(fā)生什么。你的禮貌與平和會(huì )為你帶來(lái)好運，你對他人的尊重終有一天會(huì )回報于你！
謝謝大家，我的講話(huà)到此結束。
文明禮貌演講稿 篇3
各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓：
大家早上好!
今天下午，孩子所在的幼兒園——呈貢二幼邀請大班的孩子家長(cháng)參加了一次有意義的家長(cháng)培訓，我有幸參加并聆聽(tīng)了中央教科所禮儀教育專(zhuān)家余航老師為家長(cháng)們做的以《如何開(kāi)啟孩子幸福的一生》為題的講座，聽(tīng)后很有感觸。
余老師的講座以中華傳統禮儀教育為主線(xiàn)，強調了以“習慣培養”為主的禮儀教育對于孩子的一生發(fā)展有著(zhù)深遠影響，通過(guò)具體事例，闡述只有讓孩子從小學(xué)會(huì )“自律”與“尊重”，才能真正開(kāi)啟孩子幸福的一生。
禮儀是人們在社會(huì )交往活動(dòng)中的行為規范與準則。對一個(gè)人來(lái)講，禮儀是道德水平、文化修養、交際能力的外在表現;對一個(gè)社會(huì )來(lái)講，禮儀是文明程度、道德風(fēng)尚和生活習慣的反映。我國自古就有“不學(xué)禮，無(wú)以立”的說(shuō)法，書(shū)香門(mén)第以“詩(shī)禮傳家”為榮，平民大眾也把“知書(shū)達禮”視為有學(xué)識、有教養的標準，要求女子們努力做到。一個(gè)素質(zhì)高、有教養的人，必定有良好的文明修養，這樣的人，會(huì )被人尊重，受人歡迎，從心理學(xué)上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關(guān)系，有利于打開(kāi)局面，發(fā)展事業(yè)。而當孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行為習慣，他就會(huì )被別人接納，受大家歡迎，就會(huì )有很多的朋友，而這些朋友又會(huì )間接或直接地給他帶來(lái)相應的發(fā)展機會(huì )，從而讓孩子逐漸形成健全的人格和與人交往、處事的能力。心里學(xué)家約翰戈特曼的研究也顯示，那些懂得禮節、禮貌的孩子，其身心會(huì )更加健康，而且會(huì )關(guān)心他人、更富有同情心，朋友更多，學(xué)習成績(jì)也更好。由此可見(jiàn)，孩子進(jìn)行禮儀教育也是提高學(xué)習成績(jì)的一種途徑。
如今隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，我們在不斷強調對孩子進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)和特長(cháng)培養的`同時(shí)，也丟掉了一些傳統的美德，忽略了對孩子進(jìn)行禮儀、規則的教育與訓練。我也是搞教育工作的，自己非常清楚當前我們的教育由于受到應試教育的影響以及社會(huì )大環(huán)境的沖擊，對知識技能的訓練力度高于習慣培養，甚至忽視社會(huì )公德教育!對于“德育”的缺失與無(wú)力，我也對我們的教育方式感到萬(wàn)分擔憂(yōu)，過(guò)度的智力開(kāi)發(fā)真的能營(yíng)造和諧社會(huì )嗎?答案顯然是否定的。我一直秉持著(zhù)“成人比成才重要”的教育理念，在工作中不斷踐行“習慣培養高于一切”的教育方式，因此，對于余老師的觀(guān)點(diǎn)我非常贊同。
學(xué)前期幼兒，他們的可塑性極強，能夠敏銳地接受外界的各種信息，因而也是了解社會(huì )、學(xué)習各種行為規則的理想時(shí)期，更是禮儀等良好行為習慣養成的最佳時(shí)期。在幼兒時(shí)期，孩子喜歡模仿成人的行為，這時(shí)開(kāi)始進(jìn)行禮儀啟蒙教育，有助于促進(jìn)幼兒社會(huì )化的進(jìn)程，對幼兒今后的學(xué)習和整個(gè)人生的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響，尤其是對幼兒的個(gè)性、社會(huì )性及道德品質(zhì)的發(fā)展具有重要的影響。而且幼兒期幼兒的可塑性大，容易養成各種習慣，成人如注意從小培養幼兒文明禮儀，幼兒將終身受益，如果在這個(gè)時(shí)期忽視了對幼兒禮儀教育，長(cháng)大要改就困難了。俗話(huà)說(shuō)：“少成若天性，習慣成自然�！币虼艘層變撼蔀橐粋�(gè)講文明、懂禮貌的人，使幼兒擁有一個(gè)健全的人格和自信的人生，早期的引導和教育尤為重要。
孩子的禮貌行為來(lái)自對父母與成人的學(xué)習和模仿，所以培養孩子講禮貌必須由家長(cháng)做起，家庭是孩子的禮儀教育的主陣地�！昂⒆拥男撵`就像是一張白紙”孩子這一張“白紙”畫(huà)的好還是壞，父母在日常生活當中，起了相當重要的地位。俗話(huà)說(shuō)，“冰凍三尺非一日之寒”，孩子的禮儀教養、良好的行為習慣也不能臨時(shí)突擊，而是需要日常生活中長(cháng)期地培養與引導。家長(cháng)要嚴格要求自己，尊重老人，每天早晨起來(lái)向老人請安問(wèn)好，孩子自然會(huì )敬重爺爺奶奶，對爺爺奶奶有禮貌。父母平日在家中，無(wú)論自己是否喜愛(ài)看書(shū)，也最好把書(shū)捧在手上，養成孩子愛(ài)看書(shū)的習慣。孝敬老人，不說(shuō)粗語(yǔ)，做到以身作則如此種種，持之以恒，像余老師說(shuō)的：從知道到做到，從做到到做好，從做好到持久做好，相信一定能讓禮儀教育開(kāi)啟孩子幸福的一生!
再次感謝二幼的老師為我們提供良好的學(xué)習機會(huì )!
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